Construindo vivências entre o Ensino Confirmatório e a Juventude Evangélica

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Oe-bookConstruindoVivênciasentreoEnsinoConfirmatórioeaJuventude EvangélicadaIECLBéumapublicaçãodaSecretariadaAçãoComunitáriada IECLB–CoordenaçãodoTrabalhocomJovenseCoordenaçãodeEducaçãoCristã. OmaterialfoielaboradoapósarealizaçãodoSeminárioConstruindoVivências entreoEnsinoConfirmatórioeaJuventudeEvangélica,realizadonosdias10a12 denovembrode2023,emPortoAlegre/RS.

Organização: CatequistaDanielaHack,estudantedeTeologiaJulianaCristine KupskeItermann,CatequistaJulianaRuaroZachow,TeólogaKátlinFrancieleDickel eDiáconaSimoneEngelVoigt.

Colaboraramnestaedição: PastorAislanGreuel,PastoraBiancaDaianeÜcker Weber,ProfessoraLucianeMarinaZimermanAffonso,ProfessorMauroMarcelo Wentz,NatandeOliveiraSchumann,PastorOlmiroRibeiroJunior,PastoraRoana ClaraGums.

Realização: SecretariadaAçãoComunitária–CoordenaçãodaJuventude EvangélicaeCoordenaçãodeEducaçãoCristãContínuadaIECLB.

Apoio:

OfertasNacionaisparaaEducaçãoCristãContínuaeJuventudes

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO

Comoincentivarparaqueumapessoanaadolescênciasigapresenteematividadesda Igrejaapóssuaconfirmação?Éumapreocupaçãodeministras,ministros,mães,pais, presbitérios,mastambémdeliderançasjovens.Emrespostaaesseanseio,noanode2022,o ConselhoNacionaldaJuventudeEvangélicadaIECLB(CONAJE)incluiuemseuplanejamento missionáriooobjetivodecontribuirnaelaboraçãodeumametodologiadetransiçãodoEnsino ConfirmatórioparaaJuventudeEvangélica.

OEnsinoConfirmatórioémuitomaisqueumatradiçãodefamíliaouumaobrigação esperadanaadolescênciadeumapessoabatizada.Eleéummomentocomenormepotencial de,apartirdotestemunhopúblicodafé,resultaremumaprofundavivênciacomunitária,com acontinuidadedaeducaçãocristãemoutrosâmbitosdaIgreja.Naverdade,essaprofunda vivênciacomunitáriasemostracadavezmaiscomoumanecessidadeatualdajuventude;a bênçãoqueévivenciaramultiformegraçadeDeusetransbordá-laparaomundoéalgoque enchedesignificadonossaprópriaexistência,epodetambémpreencheravidade adolescentesejovens.

Emtermospráticos,oprojetoConstruindoVivênciastemumaintencionalidade fortementevoltadaparaaeducaçãocristãcontínua,mastambémpossuiumpropósito missionário,poisbuscacontribuirparaasustentabilidadehumanadanossaIgrejanolongo prazo.Paraisso,estematerialfoiconstruídoapartirdosmuitossonhos,desejos,reflexõese dedicaçãodepessoasapaixonadasporserviremaJesusnaIECLB.Essaspessoassentemo chamadodoEspíritoSantoparafortaleceroCorpodeCristoatravésdamissãojuntoa confirmandas,confirmandosecomasjuventudesevalorizamospreciososdonsque adolescentesejovenstrazemconsigo.

EncontraronossolugaremumafamíliadeirmãseirmãosemCristopodenosdarpistas sobreonossolugarnomundo,sobretudoemumarealidadeondetantasopçõesmuitasvezes noscausamconfusão.EscrevoesterelatodesdeminhaposiçãodecoordenadordoCONAJE, masnãopossodeixardeladominhahistóriadevidacomojovemquesetornouummembro assíduodaIgrejaapartirdoEnsinoConfirmatório.Ali,descobriumpropósitoparameusdons, minhacuriosidadeemeusinteresses,edesdeentãoavidacomunitáriaéumaspectocentral dosmeusdias.

CremosquehátempoparatodoopropósitodeDeusnocéuenaterra(Eclesiastes3.1),e percebemosnaadolescênciaenajuventudemomentoscruciaisparafortalecerafée protagonizarumahistóriadevidacristã.Diantedessaetapaímpardavida,confiamosqueDeus esperadenósenoscapacitaapropiciaraconfirmandaseconfirmandosaconstruçãodasmais ricasvivênciasbíblicas.

INTRODUÇÃO

OProjetoConstruindoVivênciastemcomoobjetivopromoverefortalecerotrabalhocom adolescentesejovens,afirmandoaintencionalidademissionáriaepotencializando experiênciasparaosacerdóciogeraldetodasaspessoascrentesatravésdeatividadeslúdicas, criativaseenvolventesparapessoasadolescentesejovens.

AinspiraçãometodológicaestáfundamentadanoPlanodeEducaçãoCristãContínua (PECC)daIECLB.Seuobjetivoéaeducaçãocontínuanafé,pormeiodavivênciacristã,da práticadiaconalesolidária,dadescobertadesipróprio,dofortalecimentodosvínculos sociaiseafetivos,dotrabalhocolaborativoedemocrático,daaçãoresponsável,do exercíciodaliderançacristãedatomadadedecisãoconscientetendocomobaseo EvangelhodeJesusCristo.

Em2023,umgrupodeliderançascomunitárias,ministras,ministros,professorase professoresquetrabalhamcomadolescentesejovens,indicadaspelossínodosdaIECLBepelo CONAJE,participaramdetrêsencontros,doison-lineeumpresencial,comdiferentesvivências bíblicasemetodológicasparafortalecerostrabalhosnossínodos.Ogrupoesteveenvolvidona construçãodestematerial,bemcomonaaplicaçãodeumanovametodologia(gamificada) denominada“EscapeGameBíblico”–quejáfoivivenciadaporcercade600adolescentese jovensdaIECLBem2024.

ParticipantesdoISeminárioConstruindoVivênciasentreoEnsinoConfirmatórioeaJuventude EvangélicadaIECLB–PortoAlegre/RS2023. Fonte: https://www.luteranos.com.br/noticias/seminario-construindo-vivencias-entre-o-ensinoconfirmatorio-e-a-juventude-evangelica

Apartirdessaprimeiraexperiência,algumaspessoaselaboraramestudosbíblicospara grupos.Agradecemosàspessoasquededicaramoseutemponessatarefa,queagora entregamosàsliderançasqueacolhemadolescentesejovensemsuasComunidadeseclesiais, educacionaisediaconaisdaIECLB.

Comgratidão,

CatequistaMa.JulianaRuaroZachow,CoordenadoradeEducaçãoCristã TeólogaKátlinFrancieleDickel,CoordenadoradaJuventudeEvangélica DiáconaSimoneEngelVoigt,CoordenadoradaRededeDiaconiaeIntercâmbios PastorOlmiroRibeiroJunior,SecretáriodaSecretariadaAçãoComunitáriadaIECLB

ROTEIROPARAOSENCONTROS

ESTUDO1-PRESSÕESDAVIDA

ElaboradoporPastoraBiancaDaianeÜckerWebereProfessorMauroMarceloWentz

TEXTOSBÍBLICOS

“Nãoandeisansiososporcoisaalguma.”Filipenses4.6

“Lancemsobreeletodaaansiedade,porqueeletemcuidadodenós.”1Pedro5.7

OBJETIVOGERALDAATIVIDADE

Refletirsobreaspressõesqueajuventudeenfrenta,demonstrandoaimportânciada escutaparaviveremharmoniaconsigo,comasoutraspessoasecomDeus.

METODOLOGIA

Pensarsobreaformaçãointegraldoserhumano,pormeiodareflexãobíblicaedeum experimentocientífico.

MATERIAISNECESSÁRIOS

1garrafa pet vaziade2litros,rolha,álcoolebombadeencherbola.

DESCRIÇÃODOEXPERIMENTOCIENTÍFICO

“Nuvemnagarrafa pet”

Tutorial: h�ps://www.youtube.com/watch?v=kCHOe5cEaAw

DESCRIÇÃODAATIVIDADE

Primeiro,furearolhacomaagulhadabombadeencherbola.Depois,coloqueoequivalente aumatampadeálcooldentrodagarrafa.Agitebemolíquidoefecheagarrafacomarolha. Opróximopassoéencheragarrafacomabombadear,atéquefiquefirme.

ATENÇÃO!Afasteoseurostodabocadagarrafaparaseprotegerdarolha,quepodeescapar.

1.ACOLHIDA

Recebaaspessoasadolescentesejovenscomaspalavrasbíblicas:“Nãoandeisansiosos porcoisaalguma”,deFilipenses4.6;e“Lancemsobreeletodaaansiedade,porqueele temcuidadodenós”,de1Pedro5.7.

2.INTRODUÇÃO

Introduzaatemática,dialogandosobreaspressõesenfrentadasduranteodiaadiadas pessoasadolescentesejovens.Emseguida,convide-asaparticipardaexperiência científicacoma“nuvemnagarrafapet”,refletindosobreasprópriaspressões.Utilizeo tutorialparavivenciarestaexperiênciacomogrupo.

3.VIVÊNCIADAEXPERIÊNCIACIENTÍFICA

Tutorial: h�ps://www.youtube.com/watch?v=kCHOe5cEaAw

4.REFLEXÃO

Convidecadapessoaadolescente/jovemparacompartilharumasituaçãodepressãoque estásofrendo(enquantofala,elaencheagarrafapetcomabomba).Orientequeas pessoasquenãoquiseremfalarpodemapenasmentalizarsuasvivênciasenquanto enchemagarrafa.

Depoisquetodasaspessoastiveremparticipado,comentesobreoformatodagarrafa: Elaparececheia,masaparentaestar“bem”.Muitasvezes,sofremospressõese,mesmo assim,aparentamosouqueremosmostrarparaasoutraspessoasqueestamosbem. Contudo,comoestáonossointerior?Comorealmenteestamosnossentindoquando ficamospressionadasepressionados?

Abraagarrafa (ATENÇÃO:afasteoseurostodabocadagarrafaparaseprotegerdarolha,que podeescapar) ereflitacomaspessoasparticipantessobreasseguintesquestões:oque acontecequandoexplodimos?Queméquepoderemovera“rolha”?Paraquemeuposso demonstrarquemeurealmentesou/comorealmenteestou?Comopossocomunicarpara aspessoasosmeussentimentoseviveremharmonianolugarondeestou?

(Éimportantedeixarumtempoparaqueogrupodialoguesobreoexperimento.Seogrupo tiversópessoasadolescentes,sugerimosqueaexperiênciadanuvemsejarepetidaumaou duasvezesantesdeconduziromomentododiálogo).

5.DICASPARAAPROFUNDARAREFLEXÃOCOMOGRUPO

Essavivênciaéimportanteparademonstrarqueocultivodebonsrelacionamentosfaza vidasermaisleve.Avidaemcomunidadepossibilitaocuidadodecadapessoa:“Seuma partedocorposofre,todoocorposofre”.1Coríntios12.25.

Alémdisso,elaajudaarefletircomaspessoasadolescentes/jovenssobreaimportância dereconheceremoslimitesdaalma/corpoebuscaremajuda,procurandoalguémqueas escutecomatenção,queacolhaassuas“pressões”equeajudeaaliviarassuasdoresever avidacomalegria.Nãovivemosisoladamente,precisamosumasdasoutras,unsdos outros.Queméqueescuta?NoespaçodaIgreja,família,escolaouumprofissionalda saúde?Fatoéquetodasaspessoasprecisamcompartilharsuas“pressões”,paraumavida maisleve,semexplodircomaspessoasqueascercam.

6.ORAÇÃO

QueridoDeus!Entregamosatitudoaquiloquenospressiona.Agradecemosporque nesteespaçopodemoscompartilharasnossasdoreseinseguranças.Capacita-nospara sermospessoasmaisamigas,queacolhemeescutamumasàsoutras.Quepossamos encontrarorientação,levezaepaznaTuaPalavra,queéluzparaosnossoscaminhos.Por JesusCristo,amém.

7.BENÇÃO

Demãosdadas:

QueabênçãodoDeusdavidateenchadealegria. QueabênçãodoDeusdapazteconcedacalmaria.

QueabênçãodoDeusdoamorsejasempreatuacompanhia. Amém.

ElaboradoporPastoraBiancaDaianeÜckerWebereProfessorMauroMarceloWentz

TEXTOBÍBLICO

Mateus5.13-16

OBJETIVOGERALDAATIVIDADE

Refletirsobreaimportânciadasaçõesdiaconaisatravésdoservir,doestudodaPalavra deDeusedapráticadoamorcristão.

METODOLOGIA

RefletirsobreametáforadeJesus,sobreoquerepresentaser“saldaterra”(Mateus5.13), pormeiodoexperimentocientíficoquemostracomoosalpodeserumcatalisadorem reaçõesquímicas.Desafieogrupoafazerumaanalogiacomavidahumana,aoobservar queacrescentandoáguaondeestáosalháumaumentodaintensidadedaluz.

MATERIAISNECESSÁRIOS

Umalâmpada,umsoquete,umpluguedetomada,fiosdeluzpresosemumpedaçode madeira,sal,vasilha,água.

EXPERIÊNCIACIENTÍFICA

“OsaldaTerra”

Tutorial: h�ps://youtu.be/1CNty9cr-6o

ATENÇÃO:Éimportantefazerestaexperiênciacommuitocuidadoecompessoasadultasque tenhamalgumtipodeexperiênciacomeletricidade.Sugerimosqueapósaexperiênciatodos osmateriaissejamguardados,evitandoacidentes.

DESENVOLVIMENTODOENCONTRO

1.ACOLHIDA

Acolhaaspessoasadolescentes/jovenscomapalavrabíblicadeMateus5.13-16: "Vocêssãoosaldaterra;ora,seosalvieraserinsípido,comolherestaurarosabor? Paranadamaisprestasenãopara,lançadofora,serpisadopelaspessoas.Vocês sãoaluzomundo.Nãosepodeesconderumacidadesituadanoaltodeum monte.Nemseacendeumalamparinaparacolocá-ladebaixodeumcesto,mas numlugaradequadoondeiluminabemtodososqueestãonacasa.Assimbrilhe tambémaluzdevocêsdiantedosoutros,paraquevejamasboasobrasquevocês fazemeglorifiquemoPaidevocês,queestánoscéus”.

2.INTRODUÇÃO

Hoje,vamosrealizarumaexperiênciacientíficaeonossodesafioérelacionaresta experiênciacomoqueJesusCristodizparanós:“sersaleluzparaomundo”.

3.VIVÊNCIADAEXPERIÊNCIACIENTÍFICA

h�ps://youtu.be/1CNty9cr-6o

4.REFLEXÃO

Osal(cloretodesódio,NaCl)éumcompostoiônico,oquesignificaque,quando dissolvidoemágua,eleseseparaemíonscarregadoseletricamente:íonsdesódio(Na⁺) eíonsdecloreto(Cl ).Essesíonssãocapazesdemovercargaselétricas,permitindoque asoluçãoconduzaeletricidade.

Noexperimentodeconduçãodeeletricidadecomsal,geralmentesãousadosdois eletrodos(comohastesdemetal)quesãosubmersosnasoluçãosalina.Quandouma fontedeenergiaelétrica(comoumabateriaouaprópriaenergiaelétricaresidencial)é conectadaaoseletrodos,osíonsnasoluçãocomeçamasemoveremdireçãoaos eletrodos.Osíonspositivos(Na⁺)migramemdireçãoaoeletrodonegativo,enquantoos

íonsnegativos(Cl )migramemdireçãoaoeletrodopositivo.

Essamovimentaçãodeíonscarregadospermiteofluxodecorrenteelétricaatravésda solução,indicandoqueosalestáconduzindoeletricidade.Noentanto,éimportante lembrarqueosalsóconduzeletricidadequandodissolvidoemáguaouemumlíquido quepermitaaliberaçãodosíons.Emseuestadosólido,oNaClnãoéumcondutor eficientedeeletricidade¹.

"Vocêssãoosaldaterra;ora,seosalvieraserinsípido,comolherestaurarosabor?” (Mateus5.13a).

Metaforicamente,aspessoasqueseguemJesussãocomparadasaosal,quetrazsabore preservaalimentos.Nocontextodoexperimento,osalnasoluçãorepresentaainfluência daspessoasqueseguemJesusCristo.Assimcomoosalinfluenciaasoluçãoemqueestá, seguidoraseseguidoresdeJesusprecisaminfluenciaromundoaoseuredor,efazem issopormeiodaféativanoamorqueseexpressaematitudes,valoreseprincípios.

"Vocêssãoluzparaomundo”. (Mateus5.14a).

Jesustambémcomparaaspessoasqueoseguemàluzquenãopodeserescondida.No experimento,aconduçãodeeletricidadeatravésdosalpodeservistacomouma representaçãodessa"luz".

Aeletricidadeéumtipodeenergiaquepodeiluminaroambiente.Assimcomoaluzé visível,asaçõeseotestemunhodeseguidoraseseguidoresdeJesusprecisamservisíveis eterumimpactopositivonasociedade.

"Assimbrilhetambémaluzdevocêsdiantedosoutros,paraquevejamasboasobrasque vocêsfazemeglorifiquemoPaidevocês,queestánoscéus”. (Mateus5.16)

Esteversículodestacaaimportânciadetornarvisívelanossainfluênciacristã,ética,justa eamorosanasociedade.Noexperimento,aconduçãodeeletricidadeatravésdosalé visível,indicandoquealgoestáacontecendo.Damesmaforma,asaçõeseotestemunho dequemsegueJesusdevemserevidentes,paraqueoutraspessoaspossamvereser influenciadasdemaneirapositiva.

Portanto,ametáforadosaleluznaBíbliapodeserrelacionadaaoexperimentode conduçãodeenergiacomosal,destacandoaimportânciadeserumainfluênciapositiva, tangívelevisívelnomundo,pormeiodeaçõesetestemunhodefé,cuidado, solidariedade,esperançaepaz.

5.DICASPARAAPROFUNDARAREFLEXÃOCOMOGRUPO

Motiveogrupoadialogarcomaslideranças,ministraeministrodaComunidadepara desenvolveremaçõesdetransformação,ondeaspessoaspossamser“saleluz”.A Comunidadetemparceriacomalgumainstituiçãodiaconal?Qualéanecessidadedesse lugar?Apósconhecerasnecessidadesdainstituição,promoveraçõesecampanhasde solidariedadeepaz.Quantomaisação,“sal”,masfortea“luz”deCristobrilharána Comunidade,nainstituição,nobairro,nacidade.

¹ ExplicaçãodoProfessordeBiologiaeCiênciasNaturaisMauroMarceloWentz.

6.MÚSICA

Amanhecer(LivrodeCantodaIECLB,341)

7.BÊNÇÃOFINAL

Deus,todo-poderoso,comonumritmoenvolvente,queremossentiratualuzaonosso redor;oteuamornosenvolvendo;atuaforçanosprotegendo;atuapresençasobrenós. Aliondeestamos,tuestás.Amém.

(PastoraIáraMüller,bênçãoadaptada)

ESTUDO3-VOCÊDECIDE! OJOVEMRICO:UMAREFLEXÃOSOBRE

ASPRIORIDADESDAVIDA

ElaboradoporPastorAislanGreuel,ProfessoraLucianeMarinaZimermanAffonso ePastoraRoanaClaraGums

TEXTOBÍBLICO

Marcos10.17-22.

OBJETIVOGERALDAATIVIDADE

Refletirsobreasprioridadesqueaspessoasadolescentes/jovenstêmemsuasvidase comoessasescolhaspodemafetaroseupresenteeoseufuturo.

METODOLOGIA

Refletirsobreotextodojovemrico,presentenosevangelhosdeMateus19.16-22, Marcos10.17-22eLucas18.18-23,motivandoaspessoasadolescentesejovensa pensarememoutrasperspectivasparaoenredodahistóriaatravésdanarrativa adaptadadotextobíblico.Nessesentido,entende-sequeotextobíbliconarrauma história,masexistemoutrosacontecimentosquenãoestãopresentesnotexto.Pormeio deumexercíciocriativodeimaginaçãodoquepodeteracontecidoapósanarrativa (pensarforadacaixa),serápossívelexercitaratomadadedecisãoconscientee responsáveleperceberqueasdecisõestomadassãoimportantesetransformadoras paraavidaemsociedade.

MATERIAISNECESSÁRIOS

Papelecanetasparafazeranotaçõeseplanejamento,livrosbíblicose/ouacessoà internetparaconsultarreferênciasbíblicasrelevantes,equipamentodeáudioe/ouvídeo, senecessário,paraasapresentações.

1.ACOLHIDA

“Oseuentendimentoeasuasabedoriaoprotegerãoeolivrarãodefazeromal”. Provérbios2.11-12a

APalavradeDeusnosmostraqueavidaéfeitadeescolhas,equecadaumadelastêm consequências.Parafazermosboasescolhas,precisamosdeentendimentoesabedoria, quepodemosbuscaremDeus.Pormeiodotextodojovemrico,queestudaremosneste encontro,eatravésdeumexercícioimaginativo,queremospercebercomonossas decisõesinfluenciamnossacaminhadadefé.ImportanteésaberqueDeusdeseja caminharconoscoenosconduziremsuasbondosasmãos.

Canto: Emtuasmãos(LivrodeCantodaIECLB,15)

2.INTRODUÇÃOAOTEXTOBÍBLICO

Convideogrupoparadialogarsobreasseguintesperguntas:

a)Comovocêdescreveumapessoarica?

b)Oquecaracterizaariqueza?

c)Qualacoisamaispreciosaquevocêtem?

d)SeJesuspedisseoseubemmaisprecioso,vocêentregaria?

Deacordocomascaracterísticasdogrupo,asrespostaspodemserpartilhadasou introspectivas.

(Conduzaestemomentodemodoqueelesejarespeitosoedeconfiançaequeasrespostas daspessoasadolescentes/jovenssejamacolhidassempré-julgamentos,poiséumaformade permitiraliberdadedeexpressãoedeseconectarcomavivênciabíblica).

3.LEITURABÍBLICA

Marcos10.17-22

4.VIVÊNCIABÍBLICA:DEFININDOUM“FINALALTERNATIVO”

Marcos10.17-22

a)Comente:AssimescreveoevangelistaJoão:Jesustambémfezmuitasoutrascoisas.Se todaselasfossemregistradas,suponhoquenemomundointeiropoderiacontertodos oslivrosqueseriamescritos”(João21.25).Apartirdessetextobíblico,observamosque ashistóriasbíblicasnarramsobreepisódiosimportantesdavidaedaatuaçãodeJesus, masexistemoutrosacontecimentosquenãoforamnarrados.Aproposta,agora,éfazer umexercíciocriativodeimaginaçãodoquepodeteracontecidoapósanarrativasobreo jovemrico.

b)Apresentetrêspossibilidadesdefinalparaotexto:

1)aquelapessoajovemvoltouatráseaceitouapropostadeJesus;

2)aquelapessoajovemoptouporcontinuarcomoestava;

3)aquelapessoajovemfoiporumcaminhototalmenteoposto.

c)Organizecomogrupoatomadadedecisãoentreastrêspossibilidades,seguindouma destassugestões:

1ªsugestão

a)Promovaumarodadeconversaemquecadapessoadigaqualéoseuvotoeporque escolheuessefinal;

b)apósaapresentaçãodessestrêsfinais,omaisvotadopelogruposeráofinalencenado oureescrito,deacordocomoperfildogrupo.

2ªsugestão

Dividaogrupoemtrêsgruposmenores,desafiandoaspessoasadolescentes/jovensa criaremumfinalalternativoparaahistóriado“jovemrico”,deacordocomostrêsfinais definidos,levandoemconsideraçãoasmensagensbíblicasedefendendoejustificando asuaescolha.Cadagrupoteráaoportunidadedeplanejareapresentarumaversão alternativadofinaldahistóriadojovemrico,levandoemconsideraçãoseusvalorese escolhas.

5.CONCLUSÃO

Aofinaldasapresentações,conversecomogruposobreosdiferentesfinaispropostose oimpactodessasescolhasnasvidasdaspersonagens.Incentiveaspessoasadolescentes ejovensareconheceremassuasescolhaseprioridadesecomopodemaplicaros ensinamentosdessapassagembíblicaemsuavida.

Oobjetivofinaléqueadolescentesreconheçamaimportânciadetomardecisõeseque estejamalinhadascomaespiritualidadecristãeoentendimentodequeasriquezas materiaisnãopodemtrazeraverdadeiraplenitude,oquesópodeacontecernuma caminhadacomJesus.

6.ORAÇÃO

BondosoDeus,agradecemosporqueanossavidaestáemtuasmãosepornos conduziresemcadadecisãoqueprecisamosseguirnavida.Ajuda-nosateouvirete obedecer,paraquenossoscaminhossejamosteus.EmnomedeJesusCristo,amém.

7.CANTODEBÊNÇÃO

Cuidabem(LivrodeCantodaIECLB,287)

CANÇÕESPARAOSENCONTROSDAJE

CancioneiroJE:PortalLuteranos|25º CONGRENAJEemumapágina https://legado.luteranos.com.br/ conteudo_organizacao/juventudeevangelica/25-congrenaje-em-uma-pagina

2.Deusémeuamparo https://youtu.be/XLXOQ2o2Uio

4.Oprofeta https://youtu.be/jOlQ9KaUoU8

1.Reunidosaqui https://www.youtube.com/ watch?v=ERvIiz1O620

3.Momentonovo https://youtu.be/v2R2lPl3XpI

5.Senhor,setumechamas https://youtu.be/SvD2yYPR9DI

6.Deusécasteloforte https://youtu.be/ni3mn0Yt3WA

8.Cadadiaodiainteiro https://youtu.be/b1_iBzo1HI?si=aZ3o8d62ZknA-Ivg

10.SomosigrejadeCristo https://www.youtube.com/ watch?v=bfHzb3z3nBM&list=PL1BFx_z3U h5fjDtg_2wdR59PmqBqq36dM&index=2

7.GeraçãoJE https://www.luteranos.com.br/ conteudo/geracao-je-no-mundomusica-tema-do-congrenaje-2014

9.Euprecisodevocê https://www.youtube.com/watch?v=kKGoPsNK9U&ab_channel=IECLB

11.SambinhadaAcolhida https://www.youtube.com/ watch?v=6qP0euwctsQ&list=PL1BFx_z3U h5fjDtg_2wdR59PmqBqq36dM&index=11

12.SãoasruasdacidadecaminhosCidadedaPaz https://www.youtube.com/ watch?v=cfPjcfnofxE

13.Sim,valeapenaviver https://youtu.be/uNJSh2RfSCU

MATERIAISPARAOENSINOCONFIRMATÓRIOEA JUVENTUDEEVANGÉLICA

Blog doEnsinoConfirmatório

https://sites.google.com/adl.org.br/ ensinoconfirmatorioieclb/

RecursosparaoEnsinoConfirmatório

https://www.luterano.org.br/recursospara-o-ensino-confirmatorio/

Ojogogamificadoéumaformadivertida deaprendermaissobreotextobíblicode Jeremias17.7-8,valorizandootrabalho emequipeefortalecendoasmúltiplas habilidadeseinteligênciasdecada pessoaparticipante,atravésdecódigose enigmasqueprecisamserdecifradospor todaaequipe,deformacolaborativae dentrodeumtempodeterminado.

Paramaisinformaçõessobreesta metodologia,entreemcontatocoma CoordenaçãodeEducaçãoCristã,noemailsecretariageral@ieclb.og.br

https://www.luterano.org.br/materiaispara-o-dia-nacional-da-juventudeevangelica-ieclb/

Palavr@ção

https://www.luterano.org.br/coletaneapalavrcao-subsidios-e-dinamicas-paragrupos-de-jovens/

MaterialparatrabalhocomJE

https://www.luterano.org.br/rede-derecursos/jovens/

PáginadaJEnoPortalLuterano https://www.luterano.org.br/rede-de-recursos/juventudes-justica-ambiental/ Instagram

JuventudeEvangelica-IECLB(@jeieclb)•FotosevídeosdoInstagram

CampanhaJuventudeeJustiçaambiental https://www.youtube.com/@IECLBOficial

FICHATÉCNICA

Estee-bookéumapublicaçãodaIgrejaEvangélicadeConfissãoLuterananoBrasil(IECLB), SecretariadaAçãoComunitária/CoordenaçõesdaJuventudeEvangélicaeEducação Cristã,elaboradoapósarealizaçãodoISeminárioConstruindoVivênciasentreoEnsino ConfirmatórioeaJuventudeEvangélica,nosdias10a12denovembrode2023,emPorto Alegre/RS.

Projetográfico,capaediagramação:ArturSanfeliceNunes

Revisãoortográfica:SusanneBuchweitz

Realização:SecretariadaAçãoComunitária

Apoio:

OfertasNacionaisparaaEducaçãoCristãContínuaeJuventudes

Acesse gratuitamente estematerialno PortalLuterano

www.luterano.org.br

©IgrejaEvangélicadeConfissãoLuterananoBrasil,2024 RuaSenhordosPassos,202,4ºandar 90020-180–PortoAlegre–RS Fone:(51)32845400

secretariageral@ieclb.org.br www.luterano.org.br

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