Sednica 8. maj 2013.

Анализа успеха и изостајања ученика на крају трећег класификационог периода

Актуелни семинари - обуке мај 2013.

К Р А Ј

ППШН

Оде

Т Р О М Е С Е Ч Ј А

ПОЛ

ње

Шкoлска 2012/2013.

18.03. и 25.03.2013. годинe

∑

ље

I I I I I I

Т Р Е Ћ Е Г

УСПЕХ УЧЕНИКА

ИЗОСТАНЦИ

Уч

по

М

%

Ж

%

∑+

%

∑-

%

1

%

2

%

3+

%

Н

%

О

Н

∑

8 6 5 6 9

26,67 21,43 20,83 21,43 30,00

22 22 19 22 21

73,33 78,57 79,17 78,57 70,00

20 25 19 16 21

66,67 89,29 79,17 57,14 70,00

10 3 5 12 9

33,33 10,71 20,83 42,86 30,00

8 2 4 8 6

26,67 7,14 16,67 28,57 20,00

2 1 1 3 3

6,67 3,57 4,17 10,71 10,00

0 0 0 1 0

0,00 0,00 0,00 3,57 0,00

0 0 0 0 0

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

1053 358 473 443 767

83 23 12 19 45

1136 381 485 462 812

37,87 13,61 20,21 16,50 27,07

уч

1 2 3 4 5 6

30 28 24 28 30 30

9

30,00

21

70,00

20

66,67

10

33,33

6

20,00

1

3,33

3

10,00

0

0,00

474

27

501

16,70

I 7

31

24

77,42

7

22,58

24

77,42

7

22,58

4

12,90

2

6,45

1

3,23

0

0,00

421

95

516

16,65

∑

201

67

33,33

134

66,67

145

72,14

56

27,86

38

18,91

13

6,47

5

2,49

0

0,00

3989

304

4293

21,36

23 24 23 33 33 32 32

6 6 12 8 9 11 20

26,09 25,00 52,17 24,24 27,27 34,38 62,50

17 18 11 25 24 21 12

73,91 75,00 47,83 75,76 72,73 65,63 37,50

17 22 13 28 18 20 25

73,91 91,67 56,52 84,85 54,55 62,50 78,13

6 2 9 5 15 12 7

26,09 8,33 39,13 15,15 45,45 37,50 21,88

4 1 6 4 7 8 6

17,39 4,17 26,09 12,12 21,21 25,00 18,75

1 0 2 1 5 2 1

4,35 0,00 8,70 3,03 15,15 6,25 3,13

1 1 1 0 3 2 0

4,35 4,17 4,35 0,00 9,09 6,25 0,00

0 0 1 0 0 0 0

0,00 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00

378 526 795 935 734 742 412

49 23 36 47 91 36 32

427 549 831 982 825 778 444

18,57 22,88 36,13 29,76 25,00 24,31 13,88

200

72

36,00

128

64,00

143

71,50

56

28,00

36

18,00

12

6,00

8

4,00

1

0,50

4522

314

4836

24,18

25 25 24 32 32 31 32

7 5 11 11 13 12 18

28,00 20,00 45,83 34,38 40,63 38,71 56,25

18 20 13 21 19 19 14

72,00 80,00 54,17 65,63 59,38 61,29 43,75

24 22 24 22 22 13 19

96,00 88,00 100,00 68,75 68,75 41,94 59,38

1 3 0 10 10 18 13

4,00 12,00 0,00 31,25 31,25 58,06 40,63

1 3 0 9 4 6 5

4,00 12,00 0,00 28,13 12,50 19,35 15,63

0 0 0 0 2 5 5

0,00 0,00 0,00 0,00 6,25 16,13 15,63

0 0 0 1 4 7 3

0,00 0,00 0,00 3,13 12,50 22,58 9,38

0 0 0 0 0 0 0

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

540 609 542 957 878 1159 929

63 27 58 117 34 74 103

603 636 600 1074 912 1233 1032

24,12 25,44 25,00 33,56 28,50 39,77 32,25

∑

201

77

38,31

124

61,69

146

72,64

55

27,36

28

13,93

12

5,97

15

7,46

0

0,00

5614

476

6090

30,30

IV 1

24

8

33,33

16

66,67

19

79,17

5

20,83

4

16,67

1

4,17

0

0,00

0

0,00

605

57

662

27,58

IV 2 IV 3 IV 4 IV 5 IV 6 IV7

23 24 29 29 31 34

7 10 14 8 13 23

30,43 41,67 48,28 27,59 41,94 67,65

16 14 15 21 18 11

69,57 58,33 51,72 72,41 58,06 32,35

17 17 19 12 6 12

73,91 70,83 65,52 41,38 19,35 35,29

6 7 10 17 25 22

26,09 29,17 34,48 58,62 80,65 64,71

6 5 3 5 10 7

26,09 20,83 10,34 17,24 32,26 20,59

0 2 4 3 10 8

0,00 8,33 13,79 10,34 32,26 23,53

0 0 3 9 5 7

0,00 0,00 10,34 31,03 16,13 20,59

0 0 0 0 0 0

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

569 1198 769 461 874 754

47 66 115 116 72 97

616 1264 884 577 946 851

26,78 52,67 30,48 19,90 30,52 25,03

∑

194

83

42,78

111

57,22

102

52,58

92

47,42

40

20,62

28

14,43

24

12,37

0

0,00

5230

570

5800

29,90

∑

796

299

37,56

497

62,44

536

67,34

259

32,54

142

17,84

65

8,17

52

6,53

1

0,13

19355

1664

21019

26,41

II II II II II II II

1 2 3 4 5 6 7

∑ III III III III III III III

1 2 3 4 5 6 7

Пројекат -- Корак Пројекат Корак даље даље Израда ИОП Обрасци

НАЈЧЕШћЕ СМЕТЊЕ физички инвалидитет сметње из спектра аутизма оштећење вида оштећење слуха хиперактивност и дефицит пажње интелектуалне сметње тешкоће у учењу

УЧЕНИЦИ У ИНКЛУЗИВНОЈ УЧИОНИЦИ Типичног развоја Са сметњама у развоју Са потешкоћама у учењу Даровити/талентовани

сметње у говору и језику поремећај у понашању

ПЕДАГОШКИ СТИЛОВИ НАСТАВНИКА

НЕ ВЕРУЈЕ УЧЕНИЦИМА РЕТКО ПОХВАЉУЈЕ ТРАЖИ БЕСПОГОВОРНО ИЗВРШАВАЊЕ НАЛОГА ЧЕСТО ПРИГОВАРА УЧЕНИЦИМА

ОДЛУКЕ ДОНОСИ ЗАЈЕДНО СА УЧЕНИЦИМА УКЉУЧУЈЕ УЧЕНИКЕ У АКТИВНОСТИ, АЛИ БЕЗ НАМЕТАЊА УСМЕРАВА, ПОДСТИЧЕ И РАЗМЕЊУЈЕ МИШЉЕЊЕ

УПРАВЉА И ОДЛУЧУЈЕ О СВЕМУ КАО ЈЕДАН ОД ЧЛАНОВА ЦЕНТАР СВИХ ЗБИВАЊА РАЗРЕДНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ КАКО СЕ МАНИФЕСТУЈЕ

АУТОРИТАРНИ

КАКО СЕ МАНИФЕСТУЈЕ

ДЕМОКРАТСКИ

НАСТАВНИК ЈЕ ВИШЕ ПОСМАТРАЧ НЕГО АКТИВНИ УЧЕСНИК ПРОЦЕСА КАКО СЕ МАНИФЕСТУЈЕ

РАВНОДУШНИ

КАКО РЕАГУЈУ УЧЕНИЦИ КАКО РЕАГУЈУ УЧЕНИЦИ СПРЕМНИ ДА РАДЕ ЗАЈЕДНО ПОКАЗУЈУ ПАСИВАН ОДНОС ПОКОРНИ СУ И СА НАСТАВНИКОМ ПРЕМА ШКОЛСКИМ НЕЗАИНТЕРЕСОВАНИ СУ И ОБАВЕЗАМА НЕСПРЕМНИ ЗА САРАДЊУ СПРЕМНИ СУ ДА ПРЕУЗМУ ОДГОВОРНОСТ ЗА СВОЈЕ НИСУ СПРЕМНИ ЗА САРАДЊУ НЕ ПОКАЗУЈУ ШКОЛСКЕ ОБАВЕЗЕ И ЗАЈЕДНИЧКИ РАД НАКЛОНОСТ ПОКАЗУЈУ ВИСОКУ НАСТАВНИКУ ЧЕСТО СУ МОТИВАЦИЈУ ЗА УЧЕЊЕМ НЕРВОЗНИ И ИРИТИРАНИ И ШКОЛСКО ПОСТИГНУЋЕ КАКО РЕАГУЈУ УЧЕНИЦИ

СТИЛОВИ УПРАВЉАЊА ОДЕЉЕЊЕМ

НЕИНТЕРВЕНИШУЋИ УЧЕНИЦИ ИМАЈУ СВОЈЕ УНУТРАШЊЕ ПОКРЕТАЧЕ ОНИ САМИ ТРЕБА ДА НАЂУ НАЧИН ДА СЕ ИЗРАЗЕ НАСТАВНИК ИМА МИНИМАЛНУ КОНТРОЛУ

СПОЉАШЊА СРЕДИНА ЈЕ ТА КОЈА УТИЧЕ НА РАЗВОЈ ЉУДСКОГ БИЋА НАСТАВНИК ТЕЖИ ДА ИМА ПОТПУНУ КОНТРОЛУ

СОЦИЈАЛНА КОМПЕТЕНТНОСТ ТОЛЕРАНЦИЈА БРИГА ЗА ДРУГЕ МАРЉИВОСТ

ЕМПАТИЈА

ШКОЛСКА ПОСТИГНУЋА

САМОПОШТОВАЊЕ ИСТРАЈНОСТ СТАЛОЖЕНОСТ

САМОПОУЗДАЊЕ ПОШТОВАЊЕ

ДЕМОКРАТСКИ ОДНОС НАСТАВНИК - УЧЕНИК

ДОСЛЕДНОСТ ПОУЗДАНОСТ

ИНТЕРАКЦИОНИСТИЧКИ СТИЛ УПРАВЉАЊА

Обука - Улога образовног система у заштити ученика од породичног насиља Правна уређеност заштите од насиља (Смиља Крнета)

Деца и породично насиље, знаци, праћење, препознавање (Милица Пејовић и Олга Милојковић)

Трговина људима – експлоатација деце (Душко Кликовац)

сајт Инцест Траума Центра http://www.incesttraumacentar.org.rs

Правна уређеност заштите од насиља

Сумња или сазнање за насиље у породици детета/ученика – директор обавештава центар за социјални рад и полицију,

а они родитеља, у складу са законом

Деца и породично насиље, знаци, праћење, препознавање Породично насиље Одговор здравственог система Идентификовање ЗЗ Разговор са дететом Разговор са родитељима

Трговина људима – експлоатација деце ОБЛИЦИ ЕКСПЛОАТАЦИЈЕ: Сексуална експлоатација

НАЧИНИ ВРБОВАЊА Лажне пословне и друге понуде

Принуда на вршење кривичних дела

Трговина децом ради усвојења

Обмањујући огласи за посао у различитим медијима

Принудна удаја

Продаја од стране породице Интернет

Принудни рад

Отмице

Просјачење Коришћење деце у оружаним сукобима Трговина органима

Коме пријавити? Специјализоване јединице за борбу против трговине људима МУП Р Србије У Нишу – Одељење граничне полиције, за странце, сузбијање илегалних миграција и трговине људима

Ефикасна интервенција захтева сарадњу: Социјалне заштите

Образовања Здравства Полиције Правосуђа и др.

(Булевар 12. фебруар бр. 89), тел: 018/581-687 е-маил: granicnapolicijanis@open.telekom.rs

Пројекат - Младићи као савезници у превенцији насиља и конфликата на западном балкану Два основна циља обуке: Кампања Буди мушко сензибилизација и усавршавање стручњака различитих профила који раде са младима у склопу својих установа (институција) покретање мреже сарадње базиране на програму примењивом у установама за младе

сајт

www.e8.org.rs