…

Måske er det ikke lige ulven, der kommer, men derimod den kunstige intelligens, med ChatGPT i spidsen. Det seneste stykke tid har der været massivt fokus på denne teknologi, som nu er blevet en del af læringsrummet, om vi vil det eller ej. Det skaber helt naturligt en masse debat – men det er vigtigt, at diskussionen ikke bliver en fløjkrig mellem dem, som vil bruge teknologien til at omdanne hele skolesystemet, og dem, som ønsker et totalt teknologifrit læringsrum.

Som forlag, der både udgiver digitale og analoge læremidler, tror vi, at løsningen er en kombination af begge dele. Et klasserum, hvor skærme bruges, når det giver mening, og hvor eleverne involveres i undervisningen væk fra skærmen! Men chatrobotter er kommet for at blive. Vi omfavner teknologien og har som det første forlag i Danmark udviklet en ny type af læringsaktivitet til vores digitale iPraxis-format, som didaktiserer elevernes brug af OpenAI. Bagsiden af teknologien er fortsat, at teknologien netop ER kunstig. Den tager ofte fejl og blander fantasi og fakta sammen, og det synes vi, at eleverne skal lære at forholde sig kritisk til.

Et andet emne, der kalder på stærke følelser, er seksualundervisning, der kommer til at fylde meget rundtom på skolerne til august og i det kommende skoleår. Derfor er det også én af de ting, som du kan læse om i dette tredje nummer af RELEVANS. Vi har blandt andet undersøgt, hvad eleverne forventer sig af undervisningen samt deres egne ønsker og behov, og hvad eksperter mener, der skal på tavlen, når seksualundervisningen videreføres fra grundskolen til gymnasiet.

Hos Praxis er vi en del af Egmont-koncernen, som er en fond, der blandt andet har som ambition, at alle unge kan gennemføre en ungdomsuddannelse i 2030. Derfor har vi i dette nummer også fokus på ordblindhed i gymnasiet. Du kan blandt andet blive klogere på, hvordan du som underviser kan hjælpe ordblinde elever til at få de bedste forudsætninger for at fuldføre deres uddannelse.

Vi håber, du finder inspiration til din undervisning i RELEVANS ­ magasinet. Har du forslag til emner, vi skal tage op, hører vi meget gerne fra dig.

God fornøjelse

Morten Blichfeldt Andersen Forlagsdirektør, Praxis

RELEVANS

© 2023

Praxis.dk

ANSVARSHAVENDE REDAKTØR

Morten Blichfeldt Andersen

REDAKTØR

Anders Klebak

ART DIRECTION

Jens Thomsen

GRAFISK TILRETTELÆGGELSE

Anette Grubbe Larsen

REDAKTION

Malene Rønnest Nielsen

Shân Mari Nissen

Iben Sletten

Thomas Yung

SKRIBENTER

Amanda Sand Bøjgaard

Emil Foget

Ulrikke Koch

Mathilde Linnea Gandini

Astrid Holm Nielsen

Malene Rønnest Nielsen

Henrik Stanek

ILLUSTRATION OG FOTO

Mikkel Bendix

Simon Jacobsen

Rasmus Meisler

Mons Studio

Mads Siggaard

Jens Thomsen

Kåre Viemose

TRYK

Livonia Print 2023

1. udgave, 1. oplag 2023

Der tages forbehold for trykfejl

PRAXIS UDFORMER LÆREMIDLER TIL TIDEN

Siden år 1900 har Praxis haft det formål, at undervisning skal give mening samt være relevant og anvendelig. Praxis udvikler og producerer læremidler, fagstof og digitale løsninger i høj kvalitet til områder som: EUD10/10. klasser, erhvervsuddannelser, gymnasiale uddannelser, efteruddannelser og det private marked.

Praxis er et aktieselskab ejet af nonprofitorganisationerne Praxis-Fonden og Egmont, som er Danmarks største mediekoncern. Foruden adresser i Odense og Aabenraa bor vi i Egmonthuset i det centrale København side om side med Egmonts andre uddannelsesforlag, bl.a. Lindhardt og Ringhof, Saga, Akademisk Forlag, Alinea, GoTutor og Ordblindetræning.

4 Småt men godt

6 Ordblind: Freja fik dommen i 2. g Hun klarede gymnasiet med stædighed og hjælp fra læsevejlederen.

9 Ordblind: I alle fag og hele tiden Læse- og skrivekonsulent Søren Storm om, hvordan man skaber ordblindevenlig undervisning.

12 Sproglig generationskløft

Marianne Rathje fra Dansk Sprognævn om, hvorfor elever og lærere taler forbi hinanden.