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s un educador que no sólo se dedica a impartir conocimientos. Es guía, conductor y rector de una etapa crucial de la vida misma. Es moldeador de la personalidad y forjador de caracteres. Es analista, descubridor y alentador de las virtudes o potenciales ocultos de sus educandos, cultivándolos y puliéndolos. Es amigo, pues acude en los momentos que más lo necesitan sus alumnos. No es agresivo, es comprensivo. Es crítico, pero justo. Es realista, objetivo, versátil. Es ejemplo de vida. Es propulsor y alentador de la autoestima de sus alumnos. Es paciente, tolerante, pero esto no puede confundirse con la insensatez. La enseñanza es uno de los trabajos más difíciles. Enseñar requiere amplio conocimiento, entusiasmo, una forma de ser cariñosa Ser Maestro es un don, es difícil, pero al mismo tiempo es sublime. Solo un maestro o una maestra saben ser ¡Maestros!
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on Venustiano Carranza, firmó un decreto que declara a este día como el Día del Maestro. En 1917 dos diputados al Congreso de la Unión; el Coronel Benito Ramírez García y el Doctor Enrique Viesca Lobatón promovieron la instauración de esta celebración presentando ante el Congreso de la Unión una iniciativa para que fuera instituido el Día del Maestro y además proponían que fuera el día 15 de mayo. La propuesta fue aprobada el 27 de septiembre del mismo año y se conmemoró el Día del Maestro por primera vez el 15 de mayo de 1918. Ser maestro no es un trabajo fácil, se necesitan mucho esfuerzo, paciencia,
dedicación, compromiso y responsabilidad para poder educar, formar y orientar, y para lograrlo se necesita además de la ayuda de los maestros la de los papás y la ayuda de los mismos estudiantes. El aula no es el único espacio físico que permite al maestro volcar en el alma y en la mente de niños y jóvenes, conocimientos, enseñanzas y valores. La labor del maestro propicia el desarrollo de las capacidades, habilidades y aptitudes del educando que inciden en la formación del ciudadano mexicano. El maestro también es formador de conciencias, es promotor social, es actor que con su ejemplo invita a la superación personal y a la solidaridad. Lucha
contra la ignorancia y aporta elementos que disminuyen el rezago educativo de nuestro país. Cada maestro, urbano o rural; de enseñanza básica o media y media superior enfrenta con humanismo la tarea que a sí mismo se ha impuesto y que la nación le ha encomendado. Educar, más que una vocación, es un proyecto de vida. Un espléndido lazo que involucra una mirada plural. Entrega y reto. Reconocimiento, aprendizaje y legado para los que vienen detrás. Sitio de lucha y ternura, el aula es un horizonte de luz donde impulso, trabajo y energía transforman la soledad en misión cumplida y colaborativa.
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a familia se considera universalmente como la unidad básica de la sociedad. La Organización de las Naciones Unidas reconoce y afirma la importancia de la familia como un lugar privilegiado para la educación. Con la finalidad de que todos reflexionemos acerca de los temas relacionados con la familia en 1993, la ONU declaró como Día Internacional de las Familias, el 15 de mayo. La familia es el lugar donde nacemos y crecemos, encontramos protección y seguridad. Sin embargo, este proceso no es el mismo en una familia de los países desarrollados, que en los países del Tercer Mundo, donde las familias padecen más pobreza, han sido desplazadas por la guerra o han sido destruidas por el Sida. Pero esto no significa que en los países desarrollados las familias no tengan problemas, solo que son diferentes. Las necesidades a las que se enfrentan son emocionales más que económicas, es decir, necesitan más atención y afecto. La celebración del Día Internacional de las Familias es una oportunidad en todo el Mundo, para que las familias demuestren su solidaridad y reflexionen en cómo mejorar la relación entre todos sus miembros. El cariño y la relación entre quienes integran una familia y de éstos con el resto de la sociedad condiciona en gran medida el futuro de cada una de las personas: su forma de ver la vida, de pensar, de sentir y de implicarse o no con el resto de la sociedad en proyectos comunes.
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a manzana, fruta que simboliza la fortaleza durante el aprendizaje, ha sido asociada con la educación desde hace siglos. Un ejemplo es, que el árbol del conocimiento de Adán y Eva, era una planta de manzano. Obviamente, esto no pasó desapercibido por los primeros cristianos, quienes comenzaron a considerarlo el fruto del saber. En los años 1700, las pobres familias de agricultores de Dinamarca y Suecia no tenían dinero para solventar la educación de sus hijos y, por eso entregaban cestas llenas de manzanas a los maestros, como forma de pago.
Sin embargo, debido a que dicha fruta se malograba con rapidez, se optó por entregar sólo una. La práctica se extendió a los Estados Unidos y se afianzó en la década de 1920 con la crisis económica, pues para ayudar a los maestros se les entregaban manzanas. Ante esto, se hizo una conocida frase: “Entregar manzanas al profesor, siempre será un buen truco, cuando no se sabe la lección de aritmética.” Con el tiempo hubo un descenso de la tradición, pero de todos modos, la manzana sigue siendo emblemática para los maestros.
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COLEGIO LICEO FRANCO FUNDADO EN 1990
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Precedemos de un ancestro común y compartimos con ellos un porcentaje enorme de ADN, pero entonces ¿por qué nosotros podemos hablar mientras que ellos no? La respuesta está, como no podía ser de otro modo, escrita en los genes, esas moléculas llamadas ADN que se encuentran encerradas en todas y cada una de nuestras células y que dirigen la producción de proteínas y el destino de cada especie, y de cada individuo de cada especie.
Concretamente, el gen llamado FOXP2 sería el responsable del habla; si muta; este gen provoca una interrupción en el habla y el lenguaje en los humanos, según un estudio. Este descubrimiento podría servir también, no sólo para explicar por qué los humanos hablamos y los chimpancés no, sino también para desarrollar nuevas medicinas para tratar desordenes relacionados por la interrupción del habla. Las primeras investigaciones sugieren que la
composición del FOXP2 humano cambió rápidamente, más o menos al mismo tiempo que el lenguaje surgió entre los humanos modernos. Las versiones de ese gen en humanos y chimpancés no sólo parecen diferentes, si no que también funcionan de modo distinto. La investigación sugiere que el FOXP2 lleva a los genes a actuar de modo distinto en las dos especies… ¿te imaginas que los chimpancés hablaran?
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odo un gran éxito resultó el noveno festival del Día del Niño celebrado en el Lienzo Charro Los Tamaulipecos. En punto de las ocho de la mañana el domo abrió sus puertas, para festejar a todos los reyes del Hogar, el pasado fin de semana Con la presentación del Payasito Chechereche dio inicio este magno evento donde fueron entregados, por parte de la Familia Cantú Cantú, grandes premios como bicicletas, patinetas, balones y muñecas. También hicieron su presentación los Payasitos del la Tele, los Musicómicos, quienes deleitaron a todos los pequeños. En presentación estelar estuvo el Show de Bely y Beto. Posteriormente se realizó una gran charreada para los pequeñines, todo un ambiente familiar se vivió en el Lienzo Charro los Tamaulipecos, el cual tuvo un lleno total.
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l terminar la clase, ese día de verano, mientras el maestro organizaba unos documentos encima de su escritorio, se le acercó uno de sus alumnos y en forma desafiante le dijo:- “Profesor, lo que más me alegra de haber terminado sus clases es que no tendré que escuchar más sus tonterías y podré descansar de verle esa cara aburrida” El alumno estaba erguido, con semblante arrogante, en espera de que el maestro reaccionara ofendido y descontrolado. El profesor miró al alumno por un instante y en forma muy tranquila le preguntó: - “¿Cuando alguien te ofrece algo que no quieres, lo recibes?” El alumno quedó desconcertado por la calidez de la sorpresiva pregunta.
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L - “¡Por supuesto que no!”, contestó de nuevo en tono despectivo el muchacho. - “Bueno”, prosiguió el profesor. “Cuando alguien intenta ofenderme o me dice algo desagradable, me está ofreciendo algo, en este caso una emoción de rabia y rencor, que puedo decidir no aceptar.” - “No entiendo a qué se refiere”, dijo el alumno confundido. - “Muy sencillo”, replicó el profesor. “Tú me estás ofreciendo rabia y desprecio, y, si yo me siento ofendido o me pongo furioso, estaré aceptando tu regalo. Y yo, mi amigo, en verdad prefiero obsequiarme mi propia serenidad.” - “Muchacho”, concluyó el profesor en tono gentil, “tu rabia pasará, pero no trates de dejarla conmigo, porque no me interesa. Yo no puedo controlar lo que tú llevas en tu corazón, pero de mí sí depende lo que yo cargo en el mío.”
a clase de arte había terminado, pero Vashti se había quedado pegada a su asiento. Su hoja estaba en blanco. La profesora se inclinó sobre la hoja en blanco. “¡Ah! ¡Un oso polar bajo una tormenta de nieve!” –dijo. “¡Muy divertido!”- contestó Vashti. “¡No se me ocurre qué dibujar!” Vashti dejó su marca hundiendo el lápiz en el papel, de un solo golpe… “¡Ya está!” La profesora tomó la hoja y la estudió atentamente…”Ummm…” Devolvió la hoja a Vashti y tranquilamente dijo: “Ahora fírmalo” Vashti pensó por un momento “Bueno, quizá no sepa dibujar, pero sí sé escribir mi nombre”. A la semana siguiente, cuando Vashti entró en la clase de arte, se llevó una sorpresa al ver lo que colgaba por encima de la mesa de su profesora. Era el punto. ¡Había enmarcado su punto! ¡En un marco dorado! “Ummm ¡puedo hacer un punto mejor que ese!” Abrió su caja de colores, nunca antes estrenada, y se puso a trabajar. Vashti pintó y pintó. Un punto amarillo, un punto verde, un
punto rojo, un punto azul… Mezclando el azul con el rojo descubrió que podía pintar un punto violeta. Vashti siguió experimentando. Hizo un montón de puntos de muchos colores. “Si puedo hacer puntos pequeños, también puedo hacer puntos grandes”. Vashti esparció los colores con un pincel más grande, en un papel más grande y pintó puntos más grandes. Llegó incluso a hacer un punto sin pintar un punto. Unas semanas después, en la exposición de la Escuela de Arte, los puntos de Vashti causaron sensación. A Vashti se le acercó un niño pequeño que le dijo con admiración: “Eres una gran artista. Cómo me gustaría pintar como tú”. “Seguro que sabes” le contestó Vashti. ¿Yo? No, yo no. No sé trazar ni una línea recta con una regla. Vashti sonrió. Le acercó al niño una hoja de papel blanco… ”A ver… “-Le dijo. El lápiz del niño temblaba mientras trazaba su línea. “Y ahora… fírmalo por favor”.
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Sixto y su hermano Diego obtuvieron su regalo del Día del Niño: Realizar el sueño de conocer a sus ídolos, Los Broncos. Presenciaron por primera vez un juego dentro del estadio y recorrieron completo el clubhouse local. El pequeño Sixto, de 9 años, acomoda autos en las inmediaciones del inmueble de pelota.
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ixto Hernández Zúñiga, quien acomoda autos en estacionamientos aledaños al López Mateos, presenció por primera vez un juego dentro del estadio, y conoció a los peloteros Sixto Hernández Zúñiga, acompañado de su hermano Diego, obtuvieron su regalo del Día del niño, después de que, por primera vez, entraron al parque Adolfo López Mateos a ver un juego de los Broncos, y lo mejor, tuvieron la oportunidad de conocer a sus ídolos; algo que habían manifestado como ‘un sueño’, que este día se convirtió en realidad. El pequeño de 9 años acomoda automóviles en las inmediaciones del inmueble de pelota, incluyendo
un terreno baldío, que se habilita como estacionamiento previo a cada cotejo de la novena fronteriza. “Échenle ganas muchachos, bienvenidos y es de verdad un gusto tenerlos aquí... ¿son cuates?, les preguntó Abraham Valencia, en alusión a su parecido, mientras se colocaba los spikes frente a su locker; “no, somos hermanos”, corrigieron, provocando carcajadas. Tanto Sixto como Diego recorrieron completo el clubhouse local, incluyendo la oficina del manager, Homar Rojas, quien los recibió gratamente a nombre del club, al igual que Francisco Arias, Marshall McDougall, Jeff Frazier, Oscar Hurtado, Adán Muñoz, y todo el cuerpo técnico, además de
algunos otros jugadores. Posteriormente, la velada cerró con broche de oro, cuando presenciaron, por primera vez en su corta vida, un encuentro de los Broncos de Reynosa, en donde, a pesar de sucumbir ante Monclova 2-1, la algarabía de los muchachos, sobre todo de Sixto, estuvo presente durante los nueve innings. Este martes, los alrededores del López Mateos se quedaron sin uno de sus ‘acomodadores’ estelares, sin embargo, la sonrisa que tuvo durante toda esta experiencia, estaba acomodada en donde debía: en la tribuna del parque de beisbol apoyando a los Broncos, algo con lo que siempre había soñado.
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harles Roger Heargreaves (1935-1988) fue un autor británico e ilustrador de libros infantiles, en particular de las series Mr. Men (Don) y Little Miss (Doña) destinados a lectores muy jóvenes. Sus libros, con historias sencillas y brillantes ilustraciones de vivos colores, han formado parte de la cultura popular británica durante más de 25 años, con ventas de más de 85 millones en todo el mundo, en 20 idiomas. Roger nació en Inglaterra y creció en High Lees, en Cleckheaton (también West Yorkshire) en donde se encuentra una placa conmemorativa en su honor. Pasó un año trabajando en la lavandería de su padre antes de adentrarse al mundo publicitario. Pero su sueño siempre había sido ser caricaturista, y en 1971, mientras trabajaba como director creativo en una empresa, escribió el primer libro de la colección Mr. Men, Mr. Tickle, (en español, Don Cosquillas). Y los libros se convirtieron en un éxito. En 1975 hizo una serie de dibujos animados para la televisión llamada Mr. Men Show. En 1981, apareció la colección Little Miss que se convirtió en otra serie de televisión en 1983. Aunque Roger escribió muchos cuentos infantiles, incluyendo la colección Timbuctoo con 25 libros, John Mouse y Roundy and Squary, se le conoce principalmente por sus 46 libros Mr. Men y los 33 Little Miss. Después de su muerte, en 1988, su hijo Adam continuó escribiendo y dibujando nuevas historias para los personajes de Mr. Men y Little Miss. Algunos de los personajes de las publicaciones de Don y doña son: Don Feliz, Don Memorión, Don Silencios, Doña Problemas, Doña Tardona, Doña Despistada, Doña Servicial, Don Miedica, Don Lioso, Don Cosquillas, Doña Tímida, Don Desastre, Doña Sonrisas, Doña Menudita, Doña Rechoncha, Don Soñador, Don Malhumorado, Don Entrometido, Don Vago, Don Glotón, Doña Presumida, Don Tacañete, Doña Traviesilla, Don Lentitudes.
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a ONU estableció el 17 de mayo para esta celebración. Entre las actividades de este día además de divulgar el buen uso de Internet, se dan a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar el nivel de vida de los pueblos y de sus ciudadanos. Acercar a la Red a quienes no la utilizan, facilitar más a personas con discapacidades para que puedan navegar satisfactoriamente. En este día se conmemora la fundación de la Unión Internacional de Telecomunicaciones, el 17 de mayo de 1865, y nos recuerda el papel de esta última en la labor de conectar al mundo.El Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de Información (DMTSI) aspira contribuir a la sensibilización respecto de las posibilidades de utilización que la utilización de Internet y otras Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden aportar a las sociedades y economías. El tema 2012: “Las mujeres y las niñas en las TIC” Con el fin de proporcionar nuevas oportunidades digitales,
poner término a la discriminación y facultar a la mitad de población mundial, de sexo femenino, para que ocupe el lugar que le corresponde en un pie de igualdad en el mundo. Internet se ha transformado en un recurso global sin precedentes, que abarca los mundos del conocimiento y de la diversión. Los niños y los jóvenes figuran entre los usuarios más prolíficos de Internet y los aparatos móviles. Al navegar por el ciberespacio en busca de información y diversión y crear sus redes sociales, también resultan ser los más expuestos a la explotación. Sin la debida protección, sus valiosas vidas corren graves riesgos en el perverso mundo de los ciber delincuentes, que siempre están en busca de presas fáciles. El 7 de febrero se celebra el “Día Internacional de Internet Seguro”. Como en todo el mundo, en este mes de mayo, el Día Internacional de Internet se celebrará en México con diferentes eventos, la sede Día de Internet 2012 será la ciudad de Guadalajara. La AMIPCI (Asociación Mexicana de la Industria Publicitaria y Comercial en Internet) dará a conocer los resultados del Estudio de Hábitos de los usuarios de Internet 2012.
Día 13: En 1974 Jaime Torres Bodet. Día 14: En 1686, nació Gabriel Fahrenheit, inventor del termómetro que lleva su nombre. Día 15: Día del Maestro -Día Internacional de las Familias Día 16: En 1917 nació el escritor mexicano Juan Rulfo. -En 1866, Santa Anna asumió por primera vez la Presidencia de México. Día 17: En 1510 murió el pintor italiano Sandro Boticelli. -Día Internacional de las Telecomunicaciones y la Sociedad
de la Información. -Día del Internet -Día del Estudiante Día 18: En 1804, Napoleón Bonaparte fue proclamado emperador por el Senado Francés. -En 1920, nació Karol Wojtyla, Papa Juan Pablo II. Día 19: Murió el líder independentista cubano José Martí en 1895. - En 1822 Agustín de Iturbide fue proclamado Emperador de México. Día 20: Murió el explorador Cristóbal Colón, en 1506.
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Materiales Pinzas para la ropa (más o menos 12) Un vaso de plástico o una lata vacía (puede ser de conservas o de leche) Pinturas acrílicas de colores Pinceles Pegamento Procedimiento: Separa por la
mitad diez o doce pinzas para la ropa. Píntalas y decóralas con colores o dibujos que te gusten. Cuando se haya secado bien la pintura, pégalas alrededor del vaso o de la lata que sea de la misma altura que las pinzas. Deja secar…y listo.
Necesitas 4 cucharadas de agua caliente y 2 cucharadas de gelatina. Cómo hacerlas: 1.- Pon la gelatina en un recipiente pequeño. Con ayuda de un adulto agrega el agua caliente y revuelve hasta que se mezclen. 2.- Pincela (cepilla) la mezcla sobre la parte trasera de una figura, dibujo o recorte de revista. 3.-Deja reposar la calcomanía 45 minutos hasta que seque. 4.- Cuando vayas a usar tu calcomanía, sólo humedece el reverso y pégala. 5.-Crea tu propio álbum de calcomanías engrapando juntas varias hojas de papel. Puedes decorar la portada con crayolas, marcadores o hasta con tus calcomanías favoritas.
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En la Antigua Roma: “César, tras la batalla nos hemos quedado sin centuriones”. El César responde: “Pues poneos los tirantes”. ……………… ¿Qué es lo más molesto de viajar en avión? ¡Pagar el boleto! ------………………. Una maestra le dice a su alumno: Miguelito ¿Por qué no contestaste ninguna pregunta, si estaban fáciles? Y Miguelito responde: Pero las respuestas no. ……………………..
Empieza por “a” y no es ave, sin ser ave, vuela ¿Quien será? (R: La abuela) Cuando iba, iba con ella, cuando volvía me encontré con ella. (R: La huella) ………. Entre más le quitas Más grande es. ¿Qué es? (R: Un hoyo)
Niña ñoña añoñada Añoñado niño ñoño …………. El ajo picó a la col La col picó al ajo Ajo, col y caracol Caracol y col con ajo. -----Fui al perejil y me emperejilé; para desemperejilarme ¿cómo me desemperejilaré? ………