Jerusalem Fellowship 2011 Launchbook by PresenTense

‫התוכנית הירושלמית‬

‫ליזמים‬ ‫חברתיים‬ ‫‪2011‬‬ ‫הכירו את היזמים‬

‫ערב זה מסמן עבורנו בארגון ‪ PresenTense‬את שיא התהליך של התוכנית ליזמים חברתיים‪ ,‬שיא שאנו‬ ‫מתכוננים אליו כבר מתחילת התוכנית‪ ,‬אי שם בחודש ינואר‪ .‬אך בשביל היזמים עצמם ערב זה מסמן‬ ‫משהו אחר לגמרי ‪ -‬הנקודה שבה השינוי החברתי שהם מתכוונים לעשות מתחיל‪.‬‬ ‫מעורבות חברתית היא כלי מרכזי לשינוי איכות חיינו‪ ,‬ומתוך אמונה זו יצאו עמיתי התוכנית הירושלמית‬ ‫למסע שהתחיל לפני כחצי שנה ומגיע לשיאו בערב ההשקות‪ .‬הליך הבחירה והסינון של הפרויקטים‬ ‫הרבים הוביל אותנו ל‪ 14-‬יזמים שאנו מאמינים באמת ובתמים כי יש בהם את האיכויות לקדם שינוי‬ ‫בחברה הישראלית‪ ,‬שינוי שיבוא לידי ביטוי במיזמים שיוצגו בערב ההשקות‪.‬‬ ‫אחד מהנחות היסוד של התוכנית שלנו היא שללא קהילה תומכת ליזם חברתי יהיה קשה הרבה יותר‪.‬‬ ‫בערב זה אנו מבקשים כי תהיו שותפים אקטיביים לבניית המיזמים‪.‬‬ ‫מקצוענות‪ ,‬עבודה קשה ואמונה בצדקת הדרך יהיו הכלים המרכזיים שישמשו את העמיתים‪ ,‬ואנו רוצים‬ ‫לאחל להם כי ידעו להשתמש בידע שהם רכשו במהלך התוכנית ולהיעזר בשותפויות שהם יצרו כדי‬ ‫להצליח ליצור לנו מציאות טובה יותר‪.‬‬ ‫בשם ‪PresenTense‬‬ ‫ירון אדל ‪ -‬רכז התוכנית הירושלמית ליזמים חברתיים‬

‫פתח דבר‬

‫ברוכים הבאים לערב ההשקות של התוכנית הירושלמית ליזמים חברתיים ‪.2011‬‬

‫הכירו את עמיתי התוכנית הירושלמית‪...‬‬ ‫רדיו מרכז העיר ישדר מתוך בית קפה‪/‬בר בלב ליבה של ירושלים‬ ‫הצעירה‪ .‬הרדיו יהיה שטח פיזי וגם וירטואלי שיאפשר דיון ער‬ ‫וישפיע על הסצנה היצירתית בירושלים ובארץ‪ ,‬כדי להתחבר‬ ‫לירושלים צעירה‪ ,‬חיה ומושכת‪.‬‬ ‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬המוטיבציה נובעת מהרצון‬ ‫ליצור אמצעי תקשורת שיציג את הדור הצעיר של ירושלים‪ .‬כשו‬ ‫מסתכלים על ירושלים דרך אמצעי התקשורת‪ ,‬אנו עדים לתמונה‬ ‫של סכסוכים המאפיינים את העיר‪ ,‬ולא לתמונה של העושר‬ ‫היצירתי הקיים בה‪ .‬תמונה זו היא שלילית לעיר‪ ,‬ופוגעת בזהות‬ ‫ובגאווה של תושביה הצעירים‪.‬‬

‫נתנאל אורבך‬

‫‪Netanel Orbach‬‬

‫רדיו מרכז העיר‬

‫‪Radio Downtown Jerusalem‬‬

‫מהם האתגרים שאתה מתמודד איתם עכשיו‪ :‬ראשית‪ ,‬איך‬ ‫המיזם יראה מבחינה ארגונית? מהי הדרך הפשוטה ביותר לשתף‬ ‫פעולה? שנית‪ ,‬המיזם שלי נוגע בשאלה עמוקה יותר ‪“ -‬מהי‬ ‫תרבות ירושלמית?”‪.‬‬

‫קהילת הבוגרים של מדרשת עין פרת מורכבת מכ‪ 800-‬צעירים‬ ‫אשר למדו במדרשה בשמונה השנים האחרונות‪ .‬בתקופתם במדרשה‬ ‫ביקשו ללמוד איך להתמודד עם המורכבות של החברה הישראלית‬ ‫וליצור משהו משותף מתוכה‪ .‬פעילות קהילת הבוגרים מאפשרת‬ ‫לחבריה להמשיך לחבר את ההתמודדויות והיצירה התרבותית אל‬ ‫אורח חייהם במרחב נטול שיפוטיות וציניות‪ ,‬ובעיקר מאפשרת להם‬ ‫להרגיש שייכים לקבוצה גדולה יותר‪ .‬בין הפעילויות מתקיימות קבוצות‬ ‫לימוד‪ ,‬בית מדרש בירושלים‪ ,‬יצירה של כתב עת‪ ,‬קבלות שבת‪ ,‬ובעיקר‬ ‫אירועים חגיגיים סביב לוח השנה העברי‪.‬‬

‫קרן אפלבאום‬

‫‪Keren Apfelbaum‬‬ ‫קהילת הבוגרים של‬ ‫מדרשת עין פרת‬ ‫‪The Alumni Community‬‬ ‫‪of Ein Prat‬‬

‫מהם האתגרים שאת מתמודדת איתם‪ :‬קצב הגדילה של הקהילה‪.‬‬ ‫השייכות לקהילה מאפשרת הרגשה של אינטימיות ומקום לביטוי‬ ‫עצמי‪ ,‬ועם גדילתה של הקהילה האתגר הוא לשמר את התחושות‬ ‫מבלי לפגוע בתחושת השייכות‪.‬‬ ‫מה את מצפה לראות בעוד ‪ 10‬שנים כתוצאה מעבודתך‪ :‬אני‬ ‫מצפה שעין פרת ישמש בית רוחני להרבה צעירים ישראלים‪ ,‬בעזרת‬ ‫מרכזים תרבותיים וחינוכיים בירושלים‪ ,‬תל אביב ובאר שבע‪ .‬לבוגרים‬ ‫יהיה מודל חינוכי שיוכלו להסתמך עליו ולפנות אליו בקהילות השונות‬ ‫בהם הם יגורו‪.‬‬

‫קיימת תופעה מתרחבת של רווקות מאוחרת‪ .‬קיימא‪ ,‬קהילת‬ ‫נשים דתיות חד הוריות מבחירה‪ ,‬תתמוך בנשים יהודיות בגילאים‬ ‫‪ 35‬ומעלה בארץ ובעולם אשר החליטו על הורות יחידנית‪ .‬כמו כן‬ ‫תעודד נשים בגילאים הללו שטרם נישאו להתחיל את התהליך‬ ‫לקראת הקמת משפחה חד הורית‪ .‬קיימא תייצג את אותן נשים‬ ‫בפני השלטונות‪ ,‬הציבור הרחב‪ ,‬ובמיוחד בפני הציבור הדתי‪ ,‬ברוח‬ ‫יהודית‪.‬‬

‫אביבה הרברתר‬

‫‪Aviva Harbater‬‬

‫קיימא‬

‫‪Kayama‬‬

‫האתגרים שאת מתמודדת איתם‪ :‬האתגר הגדול עימו אנו נצטרך‬ ‫להתמודד הוא התפיסה החברתית לכל עניין החד הוריות בחברה‬ ‫הישראלית בכלל‪ ,‬ובציבור הדתי בפרט‪ .‬כיום אין מספיק תמיכה‬ ‫בנושא זה‪ ,‬הן בקרב רבנים‪ ,‬הן בקרב הקהילות עצמן והן בקרב‬ ‫המוסדות הממשלתיים‪.‬‬ ‫מה את מצפה לראות עוד ‪ 10‬שנים כתוצאה מעבודתך‪ :‬בעוד‬ ‫‪ 10‬שנים נשים דתיות בגילאים ‪ 35‬ומעלה יקבלו את העידוד‪,‬‬ ‫התמיכה והכלים הן על ידי רופאים‪ ,‬עובדים סוציאליים‪ ,‬רבנים וכן‬ ‫באמצעות תמיכה חברתית להרות‪/‬לאמץ ולגדל ילדים בעצמן‪.‬‬ ‫נשים שכבר הפכו יחידניות ירגישו חלק מקהילה תומכת‪.‬‬

‫ישיבת תלפיות מציעה חווית לימוד שוויונית וייחודית בירושלים‪.‬‬ ‫ע”י יצירת קהילה דתית פתוחה הכוללת לימוד‪ ,‬תפילה ומעורבות‬ ‫חברתית‪ ,‬אנו יוצרים כור היתוך לשיטות הלימוד המסורתיות‬ ‫והאקדמיות‪ ,‬כך שאורך חיים דתי מעצבים את פעילותנו מעבר‬ ‫למקום הלימוד‪.‬‬

‫שושנה כהן‬

‫‪Shoshana Cohen‬‬ ‫ישיבת תלפיות‬

‫‪Yeshivat Talpiot‬‬

‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬אני גדלתי בסביבה דתית‬ ‫אורתודוקסית אך פתוחה מאוד‪ ,‬ובכל זאת תמיד הרגשתי דיסוננס‬ ‫בין המחויבות הכנה שלי למסורת הדתית לבין תחושת האי‪-‬צדק‬ ‫שנוצרה בעקבות השיטות המפלות של המסורת עצמה כלפי נשים‬ ‫ואחרים‪ .‬כבר מגיל צעיר לא יכולתי להשאיר את מלאכת “לשנות‬ ‫את העולם” לאחרים והרגשתי מחויבת לבנות מודל חדש של חיי‬ ‫קהילה שהיא גם ביקורתית וגם מחויבת לערכים דתיים‪ .‬ישיבת‬ ‫תלפיות היא השלב הבא ביצירה זו‪.‬‬ ‫השיעור החשוב ביותר שלמדת במשך התוכנית‪ :‬לעשות את‬ ‫הסוויצ’ ולהפסיק להסתכל על העולם כעולם מלא מתחרים ולהו‬ ‫תחיל לראות אותו כעולם של משתפי פעולה‪ .‬נקודת המבט הזאת‬ ‫מאפשרת לנו להיות חלק מרעיון רחב יותר ולעבוד ביחד לתקן את‬ ‫העולם‪.‬‬

‫צ’ולה היא ליין של צעצועים מעץ אשר מיוצרים ע”י אנשים בעלי‬ ‫צרכים מיוחדים במקום עבודה ייחודי וחיובי‪ ,‬בה הם מקבלים משכורת‬ ‫מכובדת וסביבה תומכת‪.‬‬ ‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬קיבלתי השראה במשך עבודתי‬ ‫כנגר שיקומי במכון סאמיט‪ ,‬בה עזרתי לאנשים צעירים שמתמודדים‬ ‫נפשית לגלות טיפול עם ייעוד‬

‫יזהר כהן‪-‬צדק‬

‫‪Yizhar Cohen Tsedek‬‬ ‫צ’ולה‬

‫‪Choolah‬‬

‫השיעור החשוב ביותר שלמדת במשך התוכנית‪ :‬האמונה כי צ’ולה‬ ‫יכולה ליצור ערך עבור כלל החברה דרך עבודתם של אנשים בעלי‬ ‫צרכים מיוחדים‪.‬‬ ‫מהם האתגרים שאתה מתמודד איתם עכשיו‪ :‬למצוא מימון עבור‬ ‫הפרויקט‪ ,‬למצוא שותפים לדרך ולחזון‪ ,‬ולעזוב את עבודתי הנוכחית‬ ‫תוך שמירה על גב כלכלי עבור משפחתי‪.‬‬

‫ילדים נהנים בצעצועי העץ של צ’ולה אשר נוצרו ע”י אנשים עם צרכים מיוחדים‬

‫שמן של שלום הוא מיזם שמטרתו להעצים דיאלוג בין תרבותי‬ ‫ע”י פעולה חיובית משותפת ושותפות כלכלית ברמת השטח‪.‬‬ ‫השיעור החשוב ביותר שלמדת במשך התוכנית‪ :‬העבודה‬ ‫של ‪ PresenTense‬היא עדות חיה לכוחה של קהילה בהשגת‬ ‫מטרות‪ ,‬וכי התמיכה וההשראה יכולים להגיע ממקורות בלתי‬ ‫צפויים‪.‬‬

‫נוי מורדקוביץ‬

‫‪Noy Mordekovitch‬‬

‫שמן של שלום‬

‫‪Oil 4 Peace‬‬

‫אתגר גדול שאתה מתמודד איתו עכשיו‪ :‬איך לערב אנשים‬ ‫נוספים בשמן של שלום ולהבין בצורה טובה יותר איך לתת‬ ‫להם השראה לפעול ולקחת אחריות‪.‬‬

‫פנסיה הוגנת הוא מיזם שמטרתו מקסום תשלומי הפנסיה‬ ‫בעזרת שני גורמים עיקריים‪ :‬צמצום פערי המידע הציבורי‬ ‫בנושא‪ ,‬הנגשתו והבנת חשיבותו‪ ,‬וצמצום גובה תשלום העמלות‬ ‫למינימום (יגרום לחיסכון של מאות אלפי ש”ח)‬ ‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬עוולות הצפות ועולות‬ ‫בחברה הישראלית הגורמות לאי נוחות בהשארת המצב‬ ‫הקיים‪ .‬ופרט‪ ,‬הבעיה בתחום הפנסיה‪ ,‬והשפעתו העצומה על‬ ‫חיי החברה הישראלית‪.‬‬

‫נועם מלכיאור‬

‫‪Noam Melchior‬‬

‫פנסיה הוגנת‬

‫‪Fair Pension‬‬

‫מהם האתגרים שאתה מתמודד איתם עכשי‪:‬ו‪ :‬הפיכת המ�ו‬ ‫דעות הציבורית בנושא‪ ,‬השואפת כיום לאפס‪ ,‬לשיח ציבורי‪.‬‬ ‫בנוסף‪ ,‬תיקון העוולות המתרחשות כיום בתחום הפנסיה‪.‬‬ ‫השיעור החשוב ביותר שלמדת במשך התוכנית‪ :‬הגדרת‬ ‫המטרה וחתירה אליה לפני הקפיצה הראשונית למים‪.‬‬

‫פסטיגלגל הוא אירוע רכיבת אופניים בירושלים אשר התקיים‬ ‫לראשונה באוקטוב ר ‪ ,2010‬השתתפו בו קרוב ל‪ 200-‬מ�ש‬ ‫תתפים‪ .‬בירושלים‪ ,‬אוטובוסים ורכבים פרטיים נאבקים לנווט‬ ‫בדרכים שתוכננו במקור עבור גמלים‪ ,‬שלא לדבר על בעיות‬ ‫החניה‪ ,‬פקקים‪ ,‬מחירי הדלק ואיכות האוויר‪ .‬פסטיגלגל מעודד‬ ‫את תושבי ירושלים להלחם על מתן שירותים עבור רוכבים‪.‬‬ ‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬לאחר השירות הצבאי‬ ‫שלי טיילתי למרכז אמריקה‪ .‬הנופים והאנשים גרמו לי לתהות‬ ‫על בעיותיה החברתיות של המדינה‪.‬‬

‫יונתן פליטמן‬

‫‪Jonathan Plitmann‬‬ ‫פסטיגלגל‬

‫‪Festigalgal‬‬

‫אתגר גדול שאתה מתמודד איתו עכשיו‪ :‬איך לשמור על‬ ‫“הזיק” היזמי תוך הפיכה ליותר ממוסד‪.‬‬ ‫מה אתה מצפה לראות בירושלים עוד ‪ 10‬שנים כתוצאה‬ ‫מעבודתך‪ :‬אני שואף כי ירושלים תאפשר שימוש קל באופניים‬ ‫ע”י מתן נתיבים בטוחים לרוכבים ומקומות חנייה לאופניים‪.‬‬ ‫נהגי מכוניות יהיו מודעים יותר לרוכבי האופניים על הכביש‪.‬‬

‫חברי פסטיגלגל בתנועה‬

‫במכון מנדל למנהיגות‪ ,‬ג’ו חוקרת את תחום תכניות ההכשרה‬ ‫למחנכים יהודיים ולמנהיגים קהילתיים בארץ ובעולם‪ ,‬ומפתחת‬ ‫מודלים חדשים לתכניות קצרות טווח‪.‬‬ ‫ ‬ ‫מתוך האנשים שפגשת ב‪ ,PresenTense‬מי השפיע עליך הכי‬ ‫הרבה‪ :‬כיזמית שמגיעה מתוך ארגון‪ ,‬המפגש עם ארגונים אחרים‬ ‫בתחום החינוך היהודי הולידו רעיונות רבים ויקרים‪ .‬החשיפה‬ ‫לדרכים חדשות לחשוב‪ ,‬לשמוע את הביקורת שלהם עם‬ ‫הרעיונות שלי ואיך מתמודדים עם בעיות דומות‪ ,‬לכל אלה היו‬ ‫השפעה מכרעת על הפרויקט שלי‪.‬‬

‫ג’ו מנדל‪-‬כהן‬

‫‪Jo Mandel-Cohen‬‬ ‫במכון מנדל למנהיגות‬

‫‪Mandel Leadership Institute‬‬

‫איך היית רוצה לראות את התוכנית ליזמים חברתיים של‬ ‫‪ PresenTense‬גדלה בעתיד‪ :‬הייתי רוצה לראות גרסה של התוכנית‬ ‫שנלמדת בבתי ספר‪ ,‬כשהמורים הם הראשונים להיחשף אליה‪.‬‬ ‫תוכנית כזאת מסוגלת לעודד מורים ואחר כך תלמידים לחשוב‬ ‫בגדול‪ ,‬לעבוד קשה ולפתח רוח יזמית למען עצמם ולמען טוב‬ ‫גדול יותר‪.‬‬

‫‪ FunKey‬הוא מיזם שיעזור לקשר אטרקציות ופעילויות פחות‬ ‫מוכרות בירושלים ויספק אופציות תיירותיות רחבות ומותאמות‬ ‫אישית לתיירים חוזרים‪ ,‬לתיירי פנים ולאלה המבקרים במטרות‬ ‫עסקיות‪.‬‬ ‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬הצרכים שלי כאימא חדשה‬ ‫דוברת אנגלית לא סופקו‪ .‬ברגע שהתחלתי לערוך מחקרים משל‬ ‫עצמי‪ ,‬הבנתי שהאינפורמציה שהגעתי אליה היא בעלת ערך גם‬ ‫עבור משפחות אחרות‪ ,‬תיירים כמו גם ירושלמים‪.‬‬

‫ג’ואנה שבסון‬

‫‪Joanna Shebson‬‬

‫‪FUNKEY‬‬

‫אתגר גדול שאת מתמודדת איתו עכשיו‪ :‬כחברה חדשה בחברה‬ ‫הישראלית‪ ,‬אני צריכה ללמוד את הדרכים לעבוד עם הרשויות‬ ‫השונות‪ ,‬כדוגמת משרד התיירות‪ ,‬ועדיין לשמור על אפשרויות‬ ‫פתוחות ועל יצירתיות‪.‬‬ ‫השיעור החשוב ביותר שלמדת במשך התוכנית‪ :‬עובדי‬ ‫‪ PresenTense‬שכנעו אותי לקחת צעד אחורה ולא להינעל על מה‬ ‫שרציתי לעשות‪ ,‬אלה להתרכז דווקא במטרה שאני מנסה להשיג‪.‬‬ ‫גישה זו פתחה לי את הראש ועזרה לי לשדרג את הפרויקט‪.‬‬

‫תוכנית למידת עמיתים תגייס ותכשיר בוגרי מכון פרדס בהעברת‬ ‫מפגשי למידה לבוגרים נוספים ולחבריהן בערים שונות בצפון‬ ‫אמריקה‪.‬‬ ‫מהם האתגרים שאתה מתמודד איתם עכשיו‪ :‬השאלה הגדולה‬ ‫היא איך צעירים רוצים לבנות קהילה‪ .‬האם הדגש צריך להיות על‬ ‫מפגשים פיזיים או האם הרשת יכולה לתת להם את הפתרון? כמה‬ ‫קהילה מקוונת מסוגלת להשיג? האם יש דרך להטמיע את השימוש‬ ‫בטכנולוגיה ביחד עם שיטות מסורתיות יותר לבניית קהילה?‬

‫צבי הירשפלד‬

‫‪Zvi Hirschfield‬‬ ‫תוכנית למידת עמיתים‬

‫‪The Peer Learning Program‬‬

‫איך היית רוצה לראות את התוכנית ליזמים חברתיים של‬ ‫‪ PresenTense‬גדלה בעתיד‪ :‬הייתי רוצה לראות תוכנית שמיועדת‬ ‫לאנשים הבאים מתוך ארגונים ושרוצים לפתח פרויקט מתוך ארגון‪.‬‬ ‫תוכנית כזו יכולה לשלב למידה של טכניקות כיצד לפתח תמיכה‬ ‫בעמיתים לעבודה‪.‬‬

‫בית החיבוקים הוא גן ילדים שבו יתנדבו בני נוער ויועברו בו‬ ‫הרצאות להורי הגן על אומנה במטרה לפתוח בעתיד משפחתון‬ ‫לילדי אומנה‪ ,‬ובית לנערות בשיקום ממשבר‪ .‬כל הפעילות תהיה‬ ‫בשילוב של דרכים אלטרנטיבות לרפואה ולמחשבה לא קונבנו‬ ‫ציונאלית‪.‬‬ ‫איפה המיזם שלך יהיה עוד שנה‪ :‬גן הילדים יפעל כבר‪ ,‬וינדב‬ ‫חלק משטחו לשירותים האחרים שאנו רוצים לתת‪ .‬אנו נשאף‬ ‫לגייס כתריסר מתנדבים‪ ,‬כולל בני נוער ‪ ,‬שיעזרו לנו בתפעול גן‬ ‫הילדים והחוגים‪.‬‬

‫רותי ברכה‬

‫‪RUTHY BRACHA‬‬ ‫בית החיבוקים‬

‫‪Beit Hachibukim‬‬

‫מה את מצפה לראות עוד ‪ 10‬שנים כתוצאה מעבודתך‪ :‬אני‬ ‫מקווה לראות מיזמים דומים חדשים שיצמחו מהשטח‪ ,‬ושישאפו‬ ‫להתמודד עם מספר בעיות בו זמנית כפי שהמיזם שלי יעשה‪.‬‬ ‫בדרך זו‪ ,‬כל אחד מהאנשים המעורבים במיזם‪ ,‬בין אם כמתנדב‪ ,‬בין‬ ‫אם כנער ‪ ,‬מרגיש שהוא נותן ומשמעותי להצלחת בית החיבוקים‪.‬‬

‫שכר שווה לנשים הוא מיזם שיתמודד עם ההשלכות הכלכליות‬ ‫וההתנהגות הרגשית הנובעים מפערי השכר בין נשים לגברים‪,‬‬ ‫ע”י עבודה עם סטודנטיות וסטודנטים לפני כניסתם לעולם העו‬ ‫בודה‪ ,‬ועם נשים בעמדות בכירות שמסוגלות להשפיע ולשנות‪.‬‬ ‫ממה נובעת המוטיבציה שלך ליזום‪ :‬רציתי להמשיך לנהל‬ ‫קבוצות העצמה לנשים באמצעות פעילויות בטבע‪ ,‬אך הבנתי‬ ‫שנושא פערי השכר בין נשים לגברים הוא אחד הנושאים החשובים‬ ‫בחברה הישראלית‪.‬‬

‫פוחי שטורכן‬

‫‪Poochy Shtorchan‬‬ ‫שכר שווה לנשים‬ ‫‪Equal Salary for Women‬‬

‫איפה המיזם שלך יהיה עוד שנה‪ :‬המיזם יפעיל קבוצות העצמה‬ ‫לנשים‪ .‬יהיו תוכניות המיועדות לסטודנטיות וסטודנטים‪ ,‬ותכניות‬ ‫לנשים בעמדות בכירות כדי להגביר את המודעות שלהן לבעיה‪.‬‬ ‫בעוד שנה מהיום אנו נרקום שיתופי פעולה עם ארגוני נשים אחרים‬ ‫שפועלים לקיום שכר שווה לנשים כמו המערכת המשפטית‬ ‫והחקיקתית‪.‬‬

‫ככל שההתפתחות הטכנולוגית גדלה והתקדמה‪ ,‬נוצרה הזדמנות‬ ‫לחינוך היהודי להגיע לקהלים חדשים‪ Alumni Outreach .‬היא‬ ‫תוכנית אשר תעזור לבוגרי מכון פרדס ולקהלים אחרים לקחת‬ ‫חלק בלימוד במרחק‪.‬‬ ‫מהם האתגרים שאתה מתמודד איתם‪ :‬למצוא דרך להעביר את‬ ‫אווירת הלמידה במכון פרדס גם בתוכניות ברשת‪.‬‬

‫דוד ברנשטיין‬

‫‪David Bernstein‬‬ ‫‪Alumni Outreach‬‬

‫מה אתה מצפה לראות בעוד ‪ 10‬שנים כתוצאה מעבודתך‪:‬‬ ‫רשת מחוברת יותר של בוגרי מכון פרדס‪ ,‬תלמידים חדשים ורשת‬ ‫גיוס רחבה יותר‪ ,‬ובעיקר שילמדו יותר תורה‪.‬‬

Fostering Innovation

PRESENTENSE

GROUP