Planificación del discurso académico
Las etapas para la producción del discurso académico están constituidas por tres tipos de actividades: la planeación, investigación y redacción del texto. Este apartado trata específicamente de la planeación, donde el autor elige el tema, recolecta y estudia la información, creando sus primeras notas. La planeación del texto es muy importante porque es en ella donde el autor genera y organiza sus ideas. Una vez completada esta fase, se puede pasar a la redacción y revisión de lo escrito (ver géneros escritos). La elección del tema es el primer paso para llevar a cabo una investigación y, además, es la decisión más importante de todas las que se deben tomar. Existen algunos puntos que hay que recordar a la hora de seleccionar un tema, los cuales serán de utilidad a lo largo de la producción del texto. Uno de los puntos más importantes es la motivación, ya que el autor necesita estar interesado por el tema para realizar una buena investigación. Por otro lado, es importante que el autor conozca las normativas y expectativas que afectan la investigación así como los métodos de investigación que puede utilizar. Para ello es necesario tener algún conocimiento del tema o del campo de estudio así como de las investigaciones anteriores y de la amplitud del tema. Finalmente, es importante que el autor esté conciente tanto del tiempo como de los recursos que se encuentran a su disposición (Blaxter, 42). Una vez que el autor elige un tema considerando los puntos anteriores puede pasar a la siguiente fase de la planeación de textos: la investigación. La investigación consiste en leer, elegir, preguntar, resumir, organizar, escribir y reflexionar acerca del tema elegido. Para ello, se recomienda llevar un diario de investigación, el cual permite desarrollar ideas y relaciones por medio de la escritura regular. Por otro parte, la
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