Nieuw
Een spannend educatief spel met miljoenen mogelijheden! Door het ‘bouwen’ van ruimtelijke figuren in 4 dimensies vraagt het spel van de spelers steeds meer ruimtelijk inzicht, kleurherkennning en kennis van coördinaten een schoolvoorbeeld van spelenderwijs leren! De vierde Dimensie kan op 4 verschillende manieren gespeeld worden en biedt met zijn 4dimensionale opbouw miljoenen maal meer mogelijkheden dan een schaakspel!
Het • • • •
spel bevorderd: ruimtelijk inzicht werken met coördinaten meta cognitieve vaardigheden (rekenen) sociale vaardigheden
Wat zeggen anderen over De vierde Dimensie? “Iedereen heeft ruimtelijk inzicht nodig. Je wilt je in je eigen omgeving oriënteren en je positie bepalen. Afstanden moet je kunnen inschatten, plaatsen moet je kunnen bereiken. Al dit soort dingen heb niet zomaar, maar moeten geoefend worden. De 4e dimensie is bij uitstek nou zo’n spel waarop het onderwijs zit te wachten omdat het alle facetten van het ruimtelijk inzicht traint. Door te oefenen word je al beter. Bijkomend voordeel in dit spel is dat kinderen die niet auditief zijn ingesteld toch goed kunnen presteren en daardoor gesterkt worden in hun zelfvertrouwen. Het spel bevordert in hoge mate de sociale vaardigheden. Iedereen moet elkaar in de gaten houden, iedereen mag zijn ideeën spuien en iedereen kan winnen. Wat het spel verder interessant maakt is dat wanneer je jezelf ontwikkelt je over kunt stappen op ruimtelijke vormen die alle kanten opmogen. Ik zit al 32 jaar in het onderwijs als basisschoolleerkracht maar ik ben nog nooit zo onder de indruk geweest van een spel dat door alle kinderen vanaf 6 jaar gespeeld kan worden. Iedereenkan het spel op zijn eigen niveau spelen en er zijn logisch denkvermogen mee trainen en beter maken. Je oefent in alle dimensies dat maakt het spel zo interessant.” J Bont Leerkracht lager onderwijs.
€39,50 Art nr. 29616
“Gedurende een periode heb ik het spel “the fourth dimension” uitgeprobeerd. Ik heb kinderen uit groep 5 en groep 6, in de leeftijd van 8,9 en 10 jaar dit spel laten spelen. Ik heb daarbij bewust weinig uitleg gegeven. Ik wilde zien of de kinderen zelf de mogelijkheden van het spel zouden ontdekken. De kinderen waren razend enthousiast. Ze kwamen in de korte tijd tot veel ontdekkingen die het spel bood. Wat mij opviel was dat het ruimtelijk inzicht behoorlijk op de proef werd gesteld. Enkele reacties: “Meester, je moet wel goed opletten en je concentreren”. “Je kan op een heleboel manieren de vormen maken, zelfs in de lucht”. “Dit is wel spannend”. “Je moet goed kijken”. Ik denk dat dit spel vanaf medio groep 3 gespeeld kan worden. De simpele vorm kan dan klimmend per leeftijd uitgebreid worden naar de moeilijkere vormen. De rekenles heeft hiermee een prima aanvulling gekregen. Het inzichtelijk denken kan op speelse manier getraind worden. Een leerzaam spel met veel mogelijkheden.” Johan Bond Directeur Basisschool ’t Kofschip, Volendam (NL)