ПЛАН РОЗВИТКУ ШКОЛИ
ШКОЛ А О СВ І Т Н І Х Н О В А ЦІ Й І УП РА В ЛІ Н Н Я 2 0 1 6
ПРОГР А МА ДЛЯ ОП ОРН ИХ Ш К ІЛ « П І Л О Т 2 4 », 2 0 1 6
Ми переконані, що школи мають стати організаціями, які безперервно навчаються. «Застарілі» структури, де переважає бюрократія, мало можливостей для інновацій та розвитку таланту, будуть відмирати. Натомість організації, які безперервно навчаються, створюють можливості для співпраці різних представників спільноти, мінімізують контроль та будуються на основі довіри – будуть зростати. Школи мають стати саме такими відкритими організаціями, які даватимуть поштовх до формування вільних особистостей, готових до викликів нашого часу. Саме тому важливий динамічний процес розвитку школи, взаємодія в середині колективу, лідерська роль директора та ефективне управління.
ВИКЛИКИ Освіта в Україні зараз в процесі реформ. Вони відбуваються не так швидко, як би нам хотілося. Освітяни на місцях стикаються із багатьма викликами: все та ж бюрократія, велика кількість вимог, невизначеність, погана інфраструктура, неефективне фінансування та інші. Проте зміни завжди повільні. Водночас роль кожного вчителя, кожного директора зараз критична. Адже саме ви формуєте культуру взаємодії на місцях та впливають на кожного учня. Розуміючи як і виклики, так і важливість моменту, ми пропонуємо подивитися на школу з перспективи можливостей та потреб нової української школи і зробити неможливе – максимум від кожного вчителя, директора, щоб конкретна школа впроваджувала нові методики, покращувала управлінські процеси, залучала партнерів і зростала в успішності учнів. Для цього пропонуємо подивитися на план розвитку школи у розрізі одного року як на інструмент для діалогу в середині команди школи, чіткішого планування та формування розуміння, якою може бути наша школа і як нам дійти до цього. Цей план відповідає на кілька важливих питань: 1. Де школа знаходиться зараз; 2. Які пріоритети розвитку на найближчий рік бачать керівництво та колектив школи 3. Як реалізувати ці пріоритети та цілі. Цей документ має на меті допомогти школі подивитися на власний розвиток у найближчий час у новому форматі, зважаючи на сильні та слабкі сторони, можливості та виклики, які стоять перед школою.
РОЛІ ТА ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ
План розвитку школи відрізняється від офіційних планів, які деякі школи вже мають. Проте його роль полягає не у звітуванні та примусовому створенні, а саме у переведенні роботи школи в інший напрям. Ролі сторін, які залучені в процес: - Вчителі –тестування методики змішаного навчання, перегляд ролі учня та вчителя у навчальному процесі; донесення свого досвіду до колег в школі; пропозиція пріоритетів розвитку школи та їх реалізація; - Директори – перегляд своєї ролі в школі; формування спільного бачення серед вчителів у школі щодо розвитку навчального закладу на найближчий рік (через фасилітацію між модулями); обговорення процесу із наставниками та отримання зворотнього зв’язку; спільно із командою визначення 3-4 пріоритетів розвитку школи; реалізація плану. - Наставники – комунікацію з директорами між модулями щодо домашніх завдань, результатів та викликів; надання зворотнього вз’язку; супровідпроцесу реалізації плану розвитку через комунікацію із директорами та вчителями. - Експерти – забезпечують донесення інформації, яка допоможе командам шкіл працювати над планами розвитку шкіл (робота з командами на модулях; визначення домашніх завдань між модулями; надання зворотного зв’язку.
ЗАВДАННЯ ПЛАНУ РОЗВИТКУ Ефективні плани розвитку школи включають: •Наявність бачення можливих напрямків руху школи на найближчий рік; •Наявність попереднього обговорення в середині колективу школи щодо цих напрямків розвитку, потреб школи і можливостей; •Лідерська роль директора як драйвера процесу з чітким розумінням своєї колі в управлінні командою, фінансових процесах та операційному менеджменті; •Фокус на ключові напрямки: 1. Навчальний досвід учня та можливості у його покращенні 2. Розвиток вчителів та команди школи 3. Управлінська ефективність школи (з точки зору фінансового, операційного менеджменту) 4. Залучення партнерів, взаємодія із громадою, інше •Наявність чітких цілей та показників досягнення цих цілей, що дасть змогу оцінити результати через рік. •Перехід пріоритетів у чіткі кроки з відповідальними особами за кожне завдання в рамках пріоритетів. Крім цього, важливо, щоб план розвитку залишався «живим» документом, тобто справді реалізовувався. Переглядався щонайменше раз на квартал та оновлювався відповідно до обставин чи контексту.
КРОКИ Отже, головні завдання на найближчий час: 1. Виконання домашніх завдань в рамках програми, які підготують Вас до роботи над планом розвитку школи. Рефлексія із наставником щодо результатів, викликів та проблем як обов’язковий елемент процесу. 2. Між модулями важливе обговорення із колегами в школі ідей, які у Вас виникають, пройденого на програмі матеріалу. 3. Щомісячні скайп-зустрічі із наставниками, оцінка результатів впровадження планів розвитку наприкінці кварталу (березень 2017, червень 2017, вересень 2017, грудень 2017) Додатково: - Плануємо забезпечити супровід наставників шкіл до кінця 2017 року. - Плануються 2-денні зустрічі в Києві в травні та вересня, а також наприкінці 2017 для підведення підсумків та визначення потреб шкіл, поточної ситуації та подальших пріоритетів у розвитку.
«Шлях» до формування плану розвитку
05
01 Усвідомлення ролей вчителя та директора, можливостей особистого та орагнізаційного розвитку
Оцінка результатів щокварталу спільно із наставником
«ШЛЯХ» Реалізація завдань, проектів в рамках плану розвитку на рік
ДО ФОРМУВАННЯ ПЛАНУ РОЗВИТКУ
04
Визначення пріоритетів розвитку школи (Бачення на 1 рік) - третій модуль
03
Аналіз поточної ситуації в школі (SWOT) - між першим та другим модулями
02
Практична частина АНАЛІЗ СИЛЬНИХ ТА СЛАБКИХ СТОРІН ШКОЛИ, МОЖЛИВОСТЕЙ ТА ЗАГРОЗ
ПРІОРИТЕТИ СІЧЕНЬ
ЛЮТИЙ
БЕРЕЗЕНЬ
КВІТЕНЬ
ТРАВЕНЬ
№
НАЗВА ПРІОРИТЕТУ
ЩО ПЕРЕДБАЧАЄ
КРОКИ ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ
ЩО БУДЕ МІРИЛОМ ХТО УСПІШНИХ ДОСЯГНЕНЬ ВІДПОВІДАЛЬНИЙ
ЯКІ РЕСУРСИ ПОТРІБНІ