Unidad Didáctica: 1
¿ QUÉ ES LA PSICOLOGÍA?
INTERROGANTES ¿Qué es y qué estudia la Psicología? ¿A qué se dedican los Psicólogos?
ÍNDICE • INTRODUCCIÓN • OBJETIVOS • CONTENIDOS • LA PSICOLOGÍA ES UNA CIENCIA • ¿ QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA • ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA. • LA PSICOLOGÍA SEGÚN LAS DISTINTAS ESCUELAS. • LOS MÉTODOS EN PSICOLOGÍA. • ESTUDIOS COMPARADOS CON LA CONDUCTA ANIMAL • ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN EN PSICOLOGÍA
INTRODUCCIÓN La Psicología es una ciencia que intenta responder a toda clase de preguntas sobre los seres humanos: cómo pensamos, cómo sentimos y cómo actuamos Y está presente en nuestra vida en todos los ámbitos
¿ Qué actividades conoces que realicen los Psicólogos?
¿ Qué son para ti los tests?
¿ Has tenido alguna experiencia o tratamiento con psicólogos?
OBJETIVOS • Conocer qué es la psicología y cuál es su objeto de estudio. * Conocer el origen de la Psicología científica * Dar información sobre los diferentes ámbitos en los que los psicólogos realizan su trabajo, • Conocer las áreas de especialización psicológica * Identificar algunas de las principales escuelas psicológicas.
¿ Es la Psicología una Ciencia? Es la ciencia que estudia el comportamiento humano. Externo e interno (la conducta y los procesos mentales y emocionales)
¿Ciencia? Natural y social, teórica y aplicada en continua transformación. Relacionada con la medicina, biología y la filosofía. ¿Conducta? Abarca prácticamente todo lo que la gente hace: amor, familia,trabajo,empresa,deporte,arte etc. ¿Procesos Mentales? modos de conocer como percibir, poner atención, recordar, razonar, solucionar problemas...
¿Qué es la Psicología? Otra Definición La psicología busca comprender y saber del ser humano en su vida interior y en su interacción con el mundo que le rodea. Es la ciencia que intenta describir, explicar, predecir y controlar la conducta humana. Incluye aquellas acciones que se pueden observar, como también aquellos procesos mentales que no pueden ser observados directamente.
. PsiquiatrĂa, Coaching (entrenador mental)
RAICES DE LA PSICOLOGÍA * Una de las últimas ciencias en desprenderse de la filosofía.
* Aportaciones de la fisiología * Durante siglos la historia de la psicología fue la historia de la filosofía de la mente y la ética. •Psique-logos: estudio del alma. •Comienza su andadura independiente a partir de final de siglo XIX
ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA 1.- ORÍGENES FILOSÓFICOS * Platón: s. V a.C. . Separó alma y cuerpo. •Aristóteles: s. IV a. C. . Unidad cuerpo y alma. *E.Media: San Agustín s.V Sto Tomás de Aquino s. XIII •Siglos XVII- XVIII : Descartes: Defensor de la introspección. Innatismo •Interaccionismo. Glándula pineal. . Dualismo mente materia. * Locke y Hume:observación y tabula rasa
ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA 2.- NACIMIENTO DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA -E.H. Weber y Gustav Fechner en 1860 publica “ Elemente de Psychophysik” ….. Comienzo de la Psicología Experimental (psicofísica). -Wilhelm Wundt: primer laboratorio de Leipzig en 1878. -Bell, Müller, Hering…. Con la psicofisiologia.(lo orgánico) - Finales del s. XIX, status de Ciencia.
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ** Estructuralismo. Wundt: 1838-1920. Trata de aislar y analizar las estructuras básicas de la mente: sensaciones, percepciones y emociones. * Método: Introspección y experimentación
** Funcionalismo. W.James 1842-1910 •Se centró en conocer cómo los procesos mentales nos ayudan a adaptarnos al entorno. •La psicologia debe ayudar a tener éxito. La mente es una corriente dinámica en continuo cambio. • Método: Introspección, observación y
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ** Conductismo: Watson. (1878-1958) La Psicología solo debe estudiar la conducta observable. •Los procesos mentales no pueden medirse. * La conducta es la respuesta que emitimos ante un estímulo. (E-R) * Debemos describir, explicar, predecir y controlar el comportamiento •Métodos objetivos: observación y experimentación •Paulov: condicionamiento clásico. •Skinner: condicionamiento operante •Bandura: aprendizaje social •Método experimental.
ESCUELAS PSICOLÓGICAS El psicoanálisis: Freud 1856-1939 Trata el preconsciente y el inconsciente. Uno más difícil de acceder que el otro. En desacuerdo con la idea de mente racional. Los deseos, motivaciones y pulsiones se dan en los dos niveles. Método clínico. La sistémica: Murray Bowen y Nathan Ackerman s. XX Figuras claves en el desarrollo de la terapia familiar Nace en EEUU década de los 50 La familia es el objeto de estudio de la psicología pues en ella se desarrolla el ser humano. Sus interconexiones, relaciones e influencias constantes. Observación y experimentación.
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ** La Gestalt o Psicología de la forma. Max Wertheimer, Kofka y Köhler •“ El todo es más que la suma de las partes” • Métodos: Introspección, observación y experimentación.
** Psicología Cognitiva: 1960. Piaget, Simon, Miller. * La Psicología debe estudiar los procesos, estructuras y funciones mentales y su relación con el comportamiento * Métodos objetivos y subjetivos: observación,experimental e introspección.
ESCUELAS PSICOLÓGICAS ** Psicología Humanista: Maslow (1908-1970), C. Rogers * La Psicología debe comprender al ser humano individual. * Su función es ayudarle a la plena realización de sus posibilidades. •No importa el método que se utilice siempre que se favorezca la comprensión y aceptación de la persona. •Método preferente: psicoterapia
Escuelas psicológicas. Psicologìa cultural: Vygotski 1896-1934 y Bruner Cultura y mente son inseparable El ser humano no se entiende sin la interacción y mediación social. El ser humano interioriza las creencias y valores de una cultura. El contexto cultural es crucial para el desarrollo psicológico del niño. Método: construcción de modelo. Psicodrama: Jacob Levy Moreno: 1889-1974 Es fundamental para resolver conflictos emocionales. La dramatización de escenas. Se crea el sentimiento de ser el protagonista de su propia vida y no sólo un narrador de su historia. Método: dramatización.
LOS MÉTODOS EN PSICOLOGÍA * El Método Científico. Fases ( según Dewey, 1993)
a) Observación y Definición del problema con precisión. b) Estudio cuidadoso de los hechos c) Formulación de hipótesis y deducción de consecuencias. d) Verificación de las hipótesis Se trata del método hipotético-deductivo. Los hallazgos se publican en revistas científicas
LOS MÉTODOS EN PSICOLOGÌA. DOS CLASES DE MÉTODOS: A.COMPRENSIVOS: Introspección, hermenéutico,encuesta,test,pruebas proyectivas, entrevista y dinámica de grupo. B.OBJETIVOS: Observar, experimentar y correlaciones estadísticas. EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN: 1.Selección del problema. 2.Revisión bibliográfica. 3.Objetivos y formulación de hipótesis. 4.Diseño de investigación: observacional, experimental,correlacional… 5.Trabajo de campo. 6.Vuelco de datos en un programa informático. 7.Datos estadísticos. 8.Interpretación y discusión de los resultados. Apoyo o refutación. 9.Conclusiones del experimento. Informe para publicar.
LOS ESTUDIOS COMPARADOS CON LA CONDUCTA ANIMAL
•PSICOLOGÍA COMPARADA: Estudios en laboratorio.
* ETOLOGÍA ( Konraz Lorenz, 19031989): Estudia el comportamiento de los animales en su medio.
TÉCNICAS METODOLÓGICAS
* OBSERVACIÓN
* TEC. PSICOMÉTRICAS (test)
* INTROSPECCIÓN * TEC. EXPERIMENTALES * TEC. PSICOANALÍTICAS (sueños) * ESTUDIO DE CASOS
* ENTREVISTA
* CUESTIONARIO
ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN
A. DE INVESTIGACIÓN Psicología Experimental
Psicología Deporte
Psicología evolutiva
Psicometría Psicología Social
Psicología fisiológica
A. DE PSICOLOGÍA APLICADA
Psicología JudicialForense Psicologìa comunitaria y social
Psicología Clínica Psicología Militar Psicología Industrial y del trabajo Psicología Educativa
Psicologìa clínica: evaluación, diagnóstico, tratamiento y prevención que afecten a la salud mental y a la conducta adaptativa, en condiciones que puedan generar malestar subjetivo y sufrimiento.
Psicologìa del deporte: es una ciencia interdisciplinaria que toma elementos de la psicología, la fisiología, la kinesiología, la sociología y la biomecánica y cuyo objeto es el estudio de como los factores psicológicos afectan al desempeño deportivo y como la participación en el deporte La psicología educativa se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas.