1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Escreve os números ordinais. 30.º
_______________
72.º
_______________
37.º
_______________
76.º
_______________
40.º
_______________
89.º
_______________
45.º
_______________
85.º
_______________
53.º
_______________
99.º
_______________
55.º
_______________
100.º
_______________
60.º
_______________
102.º
_______________
69.º
_______________
1000.º
_______________
2 – Completa. antes
depois
antes
depois
______
45.º
______
______
10.º
______
______
63.º
______
______
84.º
______
______
78.º
______
______
99.º
______
______
20.º
______
______
100.º
______
______
31.º
______
______
67.º
______
______
40.º
______
______
56.º
______
3 – Completa as sequências. 33.º
36.º
_____
_____
_____
_____
58.º
60.º
_____
_____
_____
_____
100.º
90.º
_____
_____
_____
_____
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Resolve os problemas. 4.1 – Na maratona de Lisboa participou meia centena de corredores. O Alfredo e o Horácio participaram e chegaram com uma diferença de doze lugares entre si, sendo que o Alfredo chegou primeiro. Sabendo que o Horácio chegou dez lugares antes do último, em que lugares chegaram ambos? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – A Céu e a Lurdes vivem num arranha-céus com 65 andares. Para chegar ao andar da Céu há que subir trinta e três andares. Para o da Lurdes é preciso subir mais treze. Em que andar vive a Lurdes? Dados
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Faz a leitura dos seguintes números por classes e ordens. 124 567 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
690 362 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
390 820 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
955 632 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
2 – Completa os ábacos com os números indicados.
367802
109883
87543
3 – Completa a tabela.
Classe dos Milhares CM DM UM
Classe das Unidades C D U
786 209 268 901 87 632 198 735 935 722 100 020 4 – Resolve os problemas. 4.1 – Na Quinta de Pancas vindimaram-se 678915 cachos de uva. Desses, 378985 eram de casta Trincadeira e as restantes de casta Aragonês. Quantos cachos de uva eram de casta Aragonês? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – Na Biblioteca da rainha de Inglaterra há 125430 livros dos séculos XVII e XVIII, sendo os restantes dos séculos XIX e XX. Sabendo que na Biblioteca há, ao todo, 650000 volumes, quantos livros dos séculos XIX e XX há? Dados
Resposta: _______________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Ficha de Trabalho 1 – Completa os ábacos com os números dados.
217899
96382
927281
991651
387215
102033
2 – Decompõe os números. Segue o exemplo.
142628
1 x 100000 + 4 x 10000 + 2 x 1000 + 6 x 100 + 2 x 10 + 8 100000 + 40000 + 2000 + 600 + 20 + 8
723 527
__ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
197 832
__ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
887 252
__ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
742 910
__ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________
1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Faz a leitura dos números por classes e ordens. 638 261 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
184 003 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
4 – Resolve os problemas. 4.1 – Na cidade de Coimbra vivem 654988 pessoas. Dessas 256839 são crianças ou reformados, sendo os restantes elementos da população activa da cidade. Quantos habitantes em idade activa há na cidade de Coimbra? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – O Garfield, ao longo da vida, comeu 120000 pizzas Primavera, 345678 pizzas Quatro Estações e 289732 Camponesas. Quantas pizzas já comeu o Garfield ao longo da sua vida? Dados
Resposta: _______________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Ficha de Trabalho 1 – Faz a leitura dos seguintes números, por classes e ordens. 638,261 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
18,403 Classes
____________________________________________________ ____________________________________________________
Ordens
____________________________________________________ ____________________________________________________
2 – Decompõe os números que se seguem. 14 563,876
10000 + 4000 + 500 + 60 + 3 + 0,8 + 0,07 + 0,006
785 947,98
_____________________________________________________
2 256,008
_____________________________________________________
63,986
_____________________________________________________
0,897
_____________________________________________________
1,243
_____________________________________________________
197,389
_____________________________________________________
29 673,12
_____________________________________________________
12,345
_____________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Calcula. 3647,478 + 3382,67 =_____
94738,46 - 3382,67 =_____
738,487 + 1234 =_____
4673,678 – 367 = _____
4 – Completa a tabela. Classe dos Milhares CM DM UM
Classe das Unidades C D U
Classe das Décimas d
c
m
3 7862,09 52 6801 7 8763,2 1 998 735 9 435,722 1 000,020 5 – Resolve os problemas. 5.1 – No Museu Leonel Trindade há um painel de azulejos do século XVII, em que 596 milésimas do painel são de azulejos debruados a azul marinho e os restantes a azul escuro. Quantos azulejos estão debruados a azul escuro? Dados
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Ficha de Trabalho 1 – Reduz às medidas pedidas. 23 m = ______ cm
35,8 dm = ______ cm
985 cm = ______ m
2,3 m = ______ dm
894 dm = ______ m
3,64 cm = ______ dm
467 m = ______ mm
4,67 dm = ______ mm
83 cm = ______ mm
895 m = ______ cm
230 dm = ______ cm
2,3 cm = ______ m
8,06 m = ______ dm
3 dm = ______ m
903,4 cm = ______ dm
2,389 m = ______ mm
98 dm = ______ mm
6 cm = ______ mm
2 – Decompõe. 2453 mm
__________ + __________ + __________ + __________
7,56 dm
__________ + __________ + __________ + __________
8,9 cm
__________ + __________ + __________ + __________
13,7 cm
__________ + __________ + __________ + __________
176,4 cm
__________ + __________ + __________ + __________
9000 mm
__________ + __________ + __________ + __________
763 cm
__________ + __________ + __________ + __________
87 dm
__________ + __________ + __________ + __________
4,466 m
__________ + __________ + __________ + __________
3 – Completa com >, < ou =. 12 cm
1200 mm
10 m
100 dm
7,4 dm
740 m
35 m
3500 dm
7 mm
0,007 mm
67,9 m
6790 cm
64 m
64000 cm
2,6 m
62000 mm
9 dm
9m
4000 m
40 dm
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Resolve os problemas. 4.1 – O Eduardo construi um muro à volta da horta. De largura o muro mede 1,50 metros e de comprimento 25 dm. Calcula o perímetro do muro que o Eduardo construiu? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – O Miguel mede 124 cm e o Aléccio mede 13 dm. Calcula a diferença entre os dois, em metros. Qual dos dois é mais alto? Dados
Resposta: ______________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo. 6,79 m
seis metros e setenta e nove centímetros
89 dm
______________________________________________
930 cm
______________________________________________
9,897 m
______________________________________________
9,82 dm
______________________________________________
7,5 dm
______________________________________________
2 – Completa. 90 dm = _____ m
8 cm = _____ dm
2 mm = _____ cm
88 dm = _____ m
56 cm = _____ dm
27 mm = _____ cm
5,69 dm = _____ m
3,01 cm = _____ dm
401 mm = ____ cm
89,5 dm = _____ m
95,6 cm = _____ dm
106,3 mm = _____ cm
8,5 dm = _____ m
72 cm = _____ dm
30,01 mm = _____ cm
3 – Pinta as medidas iguais. 8,3 dm
0,83 m
830 cm
8 dm e 30 mm
803 mm
83 dm
8,03 dm
8 m e 3 dm
8 dm e 3 cm
4 – Completa o quadro. m 3764 mm 4,675 m 56 dm
dm
cm
mm
1.º Ciclo do Ensino Básico
896 mm 3,56 dm 3,4 cm 5 – Resolve os problemas. 5.1 – O Roberto comprou um 4,5 metros de tecido para fazer boinas. O metro do tecido custou-lhe 6,5 €. Quanto pagou ele pelos quatro metros e meio? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 5.1 – O Dário caminhou quinhentos metros no sábado e sete mil e quinhentos decímetros no domingo. Quantos metros caminhou ele no fim-de-semana? Dados
Resposta: _______________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Reduz às medidas pedidas. 23 km = ______ hm
35,8 hm = ______ km
985 dam = ______ km
2,3 km = ______ m
894 hm = ______ m
3,64 dam = ______ m
467 km = ______ dam
4,67 hm = ______ dam
83 dam = ______ hm
895 km = ______ hm
230 hm = ______ km
2,3 dam = ______ m
8,06 km = ______ dam
3 hm = ______ dam
903,4 dam = ______ km
2,389 km = ______ m
98 hm = ______ m
6 dam = ______ m
2 – Decompõe. 2453 m
__________ + __________ + __________ + __________
7,56 hm
__________ + __________ + __________ + __________
8,9 dam
__________ + __________ + __________ + __________
13,7 hm
__________ + __________ + __________ + __________
176,4 dam
__________ + __________ + __________ + __________
9000 m
__________ + __________ + __________ + __________
763 dam
__________ + __________ + __________ + __________
87 hm
__________ + __________ + __________ + __________
4,466 km
__________ + __________ + __________ + __________
3 – Completa com >, < ou =. 12 dam
1200 m
10 km
100 hm
7,4 hm
740 km
35 km
3500 hm
1.º Ciclo do Ensino Básico
7m
0,007 m
67,9 km
6790 dam
64 km
64000 dam
2,6 km
62000 m
9 hm
9 km
4000 km
40 hm
4 – Resolve os problemas. 4.1 – O Roberto Miranda percorreu com a sua bicicleta 37 km até Óbidos. Depois percorreu mais 7 hm até às Caldas da Rainha. Quantos quilómetros percorreu o Roberto Miranda ao todo? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – A Alice preparou-se para as Olimpíadas de Pequim. No primeiro dia do salto em comprimento saltou 1,2 dam e no segundo dia saltou 1,25 hm. Qual a diferença, em metros, entre os dois saltos? Dados
Resposta: _______________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Ficha de Trabalho 1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo. 6,79 km
seis quilómetros e sete hectómetros e nove decâmetros
89 hm
______________________________________________
930 dam
______________________________________________
9,897 km
______________________________________________
9,82 hm
______________________________________________
7,5 hm
______________________________________________
2 – Completa. 90 hm = _____ m
8 km = _____ m
2 dam = _____ m
88 hm = _____ m
56 km = _____ m
27 dam = _____ m
5,69 hm = _____ m
3,01 km = _____ m
401 dam = ____ m
89,5 hm = _____ m
95,6 km = _____ m
106,3 dam = _____ m
8,5 hm = _____ m
72 km = _____ m
3,01 dam = _____ m
3 – Pinta as medidas iguais. 4,9 hm
0,49 km
490 dam
4 km e 90 dam
409 m
49 dam
4,09 hm
4 km e 9 hm
4 hm e 9 m
4 – Completa o quadro. km 1934 m 4,565 km 86 hm 136 m 3,96 hm 7,4 dam
hm
dam
m
1.º Ciclo do Ensino Básico
5 – Resolve os problemas. 5.1 – A Inês percorreu 15 km no sábado e 89,6 hm no domingo em marcha lenta contra as portagens nas SCUT. Quantos quilómetros percorreu ela a empatar o trânsito? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 5.1 – O imperador Aléccio I mandou construir uma estrada imperial a ligar o Palácio de Inverno ao Palácio de Verão. De um palácio ao outro a distância é de 235 km, mas como quis fazer um desvio para o até ao seu castelo das montanhas, mandou acrescentar mais 6587 dam à estrada principal. Quantos quilómetros terá a estrada ao todo? Dados
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Assinala os poliedros.
2 – Classifica os sólidos geométricos.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
3 – Indica os três sólidos que conheces que têm faces curvas. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 4 – Coloca as letras correctas nos sólidos correspondentes. A Cilindro
B Esfera
C Cubo
D Paralelepípedo
1.º Ciclo do Ensino Básico
5 – Faz a descrição dos seguintes sólidos geométricos.
______________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Calcula mentalmente.
23 x 0,1 = _____
3 x 0,01 = _____
12 x 0,001 = _____
5 x 0,1 = _____
75 x 0,01 = _____
6 x 0,001 = _____
387 x 0,1 = _____
37 x 0,01 = _____
9 x 0,001 = _____
9878 x 0,1 = _____
988 x 0,01 = _____
47 x 0,001 = _____
1000 x 0,1 = _____
100 x 0,01 = _____
10 x 0,001 = _____
2 – Completa.
3 x _____ = 0,3
_____ x 0,01= 0,03
36 x 0,1 = _____
_____ x 0,1 = 917,1
47 x _____ = 4,7
1 x _____ = 0,001
897 x 0,01 = _____
989 x 0,01 = _____
9 x 0,001 = _____
34 x 0,001 = _____
12 x _____ = 1,2
_____ x 0,1 = 74,5
56 x _____ = 0,56
48 x _____ = 4,8
8 x _____ = 0,008
8 x _____ = 0,008
34 x 0,001 = _____
783 x 0,01 = _____
65 x _____ = 0,65
4 x _____ = 0,004
1.º Ciclo do Ensino Básico
3 - Resolve os problemas. 3.1 – O Carlos tinha seiscentas e quarenta e seis sacas de azeitona. Dessas uma centésima seria para pagar aos trabalhadores e a restante para fazer azeite. Quanta azeitona sobrou para fazer azeite? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 3.2 – A Colete tinha seis chocolates e comeu a décima parte deles. Que quantidade de chocolate sobrou? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 3.3 – O Jerónimo tinha uma caixa com vinte e cinco cerejas. Deu uma décima à irmã Filipa e uma centésima ao irmão Jorge. Com quantas cerejas ficou ele? Dados
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Completa o quadro.
x 0,1 0,01 0,001
9
48
154
589
1897
10983
378982
2 – Assinala a resposta correcta. 65 x 0,1 = 65
6,5
5,6
8973 x 0,01 = 897,3
8,973
89,73
5463 x 0,001 = 5,463
54,63
546,3
16273 x 0,1 = 1627,3
1,6273
162,73
9267 x 0,01 = 92,67
9,267
926,7
78,3928
783,928
783928 x 0,001 = 7,83928
3 – Calcula mentalmente. 6895 x 0,1 = _____
8 x 0,01 = _____
89 x 0,001 = _____
9 x 0,1 = _____
344 x 0,01 = _____
7 x 0,001 = _____
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Resolve os problemas. 4.1 – Na Adega Cooperativa da Carvoeira há 13500 garrafas de vinho. Uma décima dessas garrafas são de vinho Toca do Texugo e as restantes são de Senhor do Alto. Quantas garrafas de vinho Senhor do Alto há na Adega Cooperativa da Carvoeira? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – A Leonor tem sessenta anos e a sua neta tem uma décima dessa idade. Que diferença de idades têm as duas? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.3 – O senhor Horácio construiu uma parede com cento e vinte tijolos. Quando decidiu pintá-la, pintou uma décima de laranja, uma centésima de amarelo e os restantes de lilás. Quantos tijolos foram pintados de lilás? Dados
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Efectua as seguintes operações. 6342 : 14 = _____
8750 : 35 = _____
4795 : 28 = _____
3864 : 35 = _____
9643 : 46 = _____
8928 : 62 = _____
3 – Completa. 1 234 565
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____
48 346,46
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____
3 826,478
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____
893 403,2
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____
8 430,478
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____
9 387 382
_____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Resolve os problemas. 4.1 – O Miguel tem 7864 amêndoas e dividiu-as por duas dezenas e meia de sacos de fazenda. Quantas amêndoas colocou ele em cada saco? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – O exército de D. Sebastião contava 2500 cavaleiros e cinco mil e duzentos peões. Para os transportar para Marrocos, o rei teve de fretar trinta e cinco naus, dividindo os seus homens por todos os navios. Quantos homens levou cada nau? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.3 – No Teatro Nacional há setecentas e cinquenta e cinco vestidos usados em peças pela Amélia Rey Colaço. Esses vestidos foram utilizados em vinte cinco peças. Quantos vestidos foram usados em cada peça? Dados
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Efectua as seguintes operações. 8456 : 32 = ______
9769 : 45 = ______
9547 : 73 = ______
6382 : 56 = ______
2 – Completa o quadro.
Número antes
Número depois
________
750 : 25
________
________
999 : 99
________
________
464 : 22
________
________
693 : 33
________
3 – Decompõe os números. 3579138
=
____
+
____
+
____
+
____
+
____
+
____
+
____
1209806
=
____
+
____
+
____
+
____
+
____
+
____
+
____
1395621
=
____
+
____
+
____
+
____
+
____
+
____
+
____
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Resolve os problemas. 4.1 – Na Quinta do Arneiro há três mil, setecentos e oitenta marmelos, que foram distribuídos igualmente por caixas que levam seis dezenas de frutos, cada uma. Quantas caixas foram precisas? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – A Hermengarda dividiu 3680 nozes pelos vinte e quatro sobrinhos. Com quantas nozes ficou cada um dos sobrinhos? Dados
Resposta: ________________________________________________________ 4.3 – A Lucrécia tem 240 ovos que vai distribuir igualmente por caixas que levam, cada uma, uma dúzia de ovos. Quantas caixas poderá encher a Lucrécia? Dados
Resposta: ______________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Calcula. 400
450
800
870
4000
4500
25
250
2500
25000
250000
2500000
50
80
100
12000
1500
20000
: 10
: 100
: 1000
2 – Calcula mentalmente. 15 : 10 = _____
15 : 100 = _____
15 : 1000 = _____
150 : 10 = _____
150 : 100 = _____
150 : 1000 = _____
98 : 10 = _____
98 : 100 = _____
98 : 1000 = _____
980 : 10 = _____
980 : 100 = _____
980 : 1000 = _____
9800 : 10 = _____
9800 : 100 = _____
9800 : 1000 = _____
67 : 10 = _____
67 : 100 = _____
67 : 1000 = _____
7,78 : 10 = _____
7,78 : 100 = _____
7,78 : 1000 = _____
77,8 : 10 = _____
77,8 : 100 = _____
77,8 : 1000 = _____
3 – Completa o quadro. : 32,45 806,4 9371
10
100
1000
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Liga correctamente. 853,4 : 1000
85,34
853,4 : 100
8,534
853,4 : 10
0,8534
5 – Observa e responde.
O gráfico representa a massa, em kg, das frutas vendidas numa frutaria. Indica por ordem crescente as frutas vendidas.
________________________________________________________________ Quantos kg pesam as frutas menos vendidas?
R: ____________________________________________________________ Quantos kg de laranja se devem vender para ficar com o mesmo peso de peras
R: ____________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Ficha de Trabalho 1 – Pinta as partes representadas pelos números. 0,7
0,4
0,2
0,9
2 – Escreve a leitura dos seguintes números. 1,207
______________________________________________________
0,329
______________________________________________________
35,06
______________________________________________________
8,50
______________________________________________________
3 – Completa. + 0,9 1,14 0,05 32,4
1,42
0,75
3,06
8,75 9,8 15,6 6,92
4,5
3,12
6,4
4 – Liga correctamente. 75 centésimas
7,5
0,136
136 unidades
75 décimas
0,75
1,36
136 décimas
75 milésimas
75
13,6
136 milésimas
75 unidades
0,075
136
136 centésimas
5 – Escreve os números por ordem crescente. 0,8 ___
0,5 <
___
0,38 <
___
0,2 <
___
0,12 <
___
0,27 <
___
0,06 <
___
0,10 <
____
1.º Ciclo do Ensino Básico
6 – Decompõe os números. 0,25
____________________
15,123
____________________
0,14
____________________
0,756
____________________
3,268
____________________
3,102
____________________
2,68
____________________
16,54
____________________
0,87
____________________
4,121
____________________
7 – Completa os quadros, conforme o exemplo dado. Antes
Depois
Antes
Depois
0,4
0,5
0,6
1,4
_____
1,6
_____
1,9
_____
_____
5,4
_____
5,2
_____
_____
_____
8,2
_____
_____
_____
3,9
_____
0,8
_____
_____
1
_____
_____
_____
0,1
8 – Resolve o problema. 8.1 – De um queijo comeram-se, num dia, 25 centésimas e, no outro dia, mais quinze centésimas. Que porção do queijo ainda resta?
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Calcula mentalmente e completa.
1 – 0,50 = _____
1 – 0,87 = _____
1 – 0,15 = _____
1 – 0,61 = _____
1 – 0,25 = _____
1 – 0,71 = _____
1 – 0,11 = _____
1 – 0,51 = _____
2 – Decompõe os números.
0,35
____________________
151,23
____________________
0,64
____________________
9,76
____________________
9,368
____________________
323,2
____________________
26,8
____________________
76,58
____________________
10,87
____________________
4,91
____________________
3 – Completa.
+ 4,9 6,14 0,76 34,4
5,42
6,75
7,06
9,75 12,8 36,6 7,92
6,5
4 – Escreve a leitura dos seguintes números.
9,27
______________________________________________________
8,129
______________________________________________________
53,07
______________________________________________________
7,12
4,4
1.º Ciclo do Ensino Básico
5 – Pinta as partes representadas pelos números.
0,45
0,89
6 – Resolve o problema. 6.1 – No domingo, a Ofélia fez um bolo de limão. Ao lanche comeram 0,15 do bolo e ao jantar comeram mais vinte e cinco centésimas do bolo. Que quantidade de bolo sobrou?
Resposta: ________________________________________________________ 6.2 – A Nazaré fez dois pudins de ovos para a festa do bairro. Comeram 1,27 dos pudins. Que quantidade de pudim sobrou?
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Observa a gravura. Ela está dividida em 1000 partes iguais.
1.1 – Que número representa cada uma dessas partes? ________________________________________________________________
1.2 – Qual o número que representa a parte pintada da figura? ________________________________________________________________
1.3 – Qual o número que representa a parte não pintada da figura? ________________________________________________________________
1.4 – Pinta na figura o correspondente a 0,005. ________________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
2 – Efectua as seguintes operações. 35,14 + 3,72 = _____
3,786 + 0,18 = _____
65,423 + 12,6 = _____
835,62 – 3,86 = _____
7,683 – 5,49 = _____
63,45 – 14,73 = _____
3 – Escreve por ordem crescente os seguintes números.
12,34 ____
8 <
____
0,75 <
____
6,375 <
____
18,06 <
____
25 <
____
27,125 <
____
4 – Escreve a leitura dos seguintes números. 3,84
__________________________________________________
15,375
__________________________________________________
6,07
__________________________________________________
12,106
__________________________________________________
24,803
__________________________________________________
0,6 <
____
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________
Ficha de Trabalho 1 – Completa o quadro. Parte Inteira D
C
U
d
Parte Decimal c
m
137,056 35,127 24,894 6,05 467,76 100,7 865 0,589 2 – Completa com >, < ou =. 0,9
0,1
0,05
0,5
0,7
0,5
0,2
0,56
0,13
0,6
0,55
0,04
0,63
0,6
0,2
0,5
0,6
0,59
0,2
0,3
0,1
0,01
0,04
1
3 – Escreve a leitura dos seguintes números. 38,74
__________________________________________________
153,75
__________________________________________________
34,607
__________________________________________________
120,646
__________________________________________________
4 – Efectua as seguintes operações. 87,35 + 9,467 = _____
7,125 + 6,09 = _____
12,342 + 21,5 = _____
1.º Ciclo do Ensino Básico
538,26 – 8,63 = _____
68,368 – 9,54 = _____
41,54 – 23,37 = _____
5 – Resolve os problemas. 5.1 – No Natal a madrinha do Simão deu-lhe dinheiro. Ele comprou uma bola de futebol por 10,98 euros, uns calções por 13,97 euros e um livro por 8,98 euros. O padrinho deu-lhe 4 euros e ele foi logo comprar outro livro por 5,07 euros. Feito isto ficou sem dinheiro. Que dinheiro lhe tinha dado a madrinha?
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Efectua as seguintes operações e completa. 8456 : 32 = _____
9548 : 73 = _____
9764 : 45 = _____
Dividendo: ______ Divisor: ______ Quociente: ______ Resto: ______
Dividendo: ______ Divisor: ______ Quociente: ______ Resto: ______
Dividendo: ______ Divisor: ______ Quociente: ______ Resto: ______
2 – Completa os quadros.
Antes
Depois
Antes
Depois
59
120 : 2
61
_____
780 : 4
_____
_____
630 : 3
_____
_____
1200 : 6
_____
_____
750 : 5
_____
_____
2800 : 8
_____
_____
2500 : 10
_____
_____
5000 : 10
_____
3 – Completa. A terça parte de 6
Metade de 24
A quinta parte de 25
A décima parte de 100
A sexta parte de 360
A quarta parte de 88
1.º Ciclo do Ensino Básico
4 – Resolve os problemas. 4.1 – Numa livraria há 770 livros que estão distribuídos igualmente por prateleiras que levam 35 livros cada uma. Quantas prateleiras estão ocupadas pelos livros?
Resposta: ________________________________________________________ 4.2 – Uma bonita estante de exposição tem só uma prateleira. As outras prateleiras estão distribuídas por sete armários. Quantas prateleiras tem cada armário?
Resposta: ________________________________________________________
1.º Ciclo do Ensino Básico
Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
Ficha de Trabalho 1 – Observa a figura e completa.
1.1 – Indica os segmentos de recta da figura A. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 1.2 – Quantos ângulos se formam em cada uma das figuras? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________ 1.3 – Quantos segmentos de recto há nas três figuras? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________
2 – Classifica os ângulos seguintes.
_______________
_______________
_______________
1.º Ciclo do Ensino Básico
3 – Com a ajuda de um transferidor mede a amplitude dos ângulos que se seguem.
__________
__________
__________
__________
4 – Liga correctamente.
Ângulo Recto
Ângulo Agudo
Ângulo Obtuso
Ângulo Raso
1.ยบ Ciclo do Ensino Bรกsico