00 mod1 esphd completo by Gloria Magaña

SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN

ESPECIALIZACIÓN DE POSGRADO EN HABILIDADES DIGITALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA MÓDULO 1 “TIC Y EDUCACIÓN” LIBRO DEL PARTICIPANTE

PROPUESTA DE TRABAJO DE LA ESPECIALIZACIÓN DE POSGRADO EN HABILIDADES DIGITALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA, MÓDULO 1. Sesión Tema 1. Windows y uso del Ratón. Curso Básico de Internet. 2. Curso Básico de PowerPoint Curso Básico de Word.

Recursos Childsplay, Mouse Trainer, WPeces, Brain Trainer y Google Chrome. Office 2003, 2010 o 2013.

Lecturas Adicionales TEDESCO, J. C. (2005). De la sociedad de la información a las sociedades del conocimiento. UNESCO. (2005). Introducción. Informe mundial hacia las sociedades del conocimiento. GONZÁLEZ Mariño, J. C. (2008). TIC y la transformación de la práctica educativa. Office 2003, 2010 o 2013. CROVI. (2002). Sociedad de la información y el conocimiento. (Es el tema 1 de la Revista Mexicana de CPS) FreeMind. MOCHI. (2002). El movimiento del software LibreOffice. libre. (Es el tema 4 de la Revista Mexicana de CPS) Office 2003, 2010 o 2013. DELORS, J. (1997). Los cuatro pilares de la educación. TOBÓN, S. (2006). Aspectos básicos de la formación basada en competencias. Memoria, WinMaze, OGG, Jacks. COLL, C. (2007). Las competencias en la Connect4, Fences, Ajedrez, Snakeslider, educación escolar. Mud32, Zuma, WAtomic, LMarbles, GARAGORRI Yarza, X. (2007). Currículo Pathological y otros. basado en competencias. PequeTIC, Español para niñitos, English Consorcio de Habilidades Indispensables para for children, Regletas, Bits inteligencia. el Siglo XXI. ZABALA, A., & Arnau, L. (2007). La enseñanza de las competencias. Escrilandia, MatemaTICas, Cambio SEGURA Escobar. Las TIC en la Educación: climático, Astronomía, Ejercicio Físico, panorama Internacional y situación española. Quiero Saber de Sexualidad, Grado56, Parte 1 de 3 Primartis, Ludos. Libros Clásicos, Selingua, PowerT, SEGURA Escobar. Las TIC en la Educación: Cuadrilateralia, Ciencia divertida, panorama Internacional y situación española. Nutrición, Vectores, Gases, Materia, Parte 2 de 3 Reacciones, Climatic, Seterra, Dados Vida, SEGURA Escobar. Las TIC en la Educación: DrAbuse, Axial Valores, MapasEF, panorama Internacional y situación española. Color, Piano Electrónico, Mecanet, Parte 3 de 3 Crocodile Clips. Enciclomedia o www.encicloabierta.org López Negrete, M. N. (2009). PlaTICando También www.hdt.gob.mx sobre educación. Parte 1 de 2

Curso Básico de Excel.

Curso de FreMind. Curso de LibreOffice.

Curso de Publisher. Curso de Combinar Correspondencia.

Juegos Educativos en Windows.

Revisión de Software Educativo para el trabajo en Preescolar.

Revisión de Software Educativo para el trabajo en Primaria.

Revisión de Software Educativo para el trabajo en Secundaria 1.

10.

Revisión de Software Educativo para el trabajo en Secundaria 2.

11.

Recursos de EnciclomediaHDT

12.

Elaboración de Materiales Educativos con EDILIM. Taller de Introducción a la Programación.

Edilim

Herramientas para trabajar en un Centro de Computo Escolar. Asesoría a equipos para terminar sus trabajos. Presentación de trabajos finales.

Alcohol52 , Infrarrecorder, ISOs educativos infantiles.

13.

14.

15. 16.

Scratch

Edilim, Scratch, NeoQuiz, Wavepad. Edilim, Scratch.

López Negrete, M. N. (2009). PlaTICando sobre educación. Parte 2 de 2 ÁVILA (2002). TIC en la educación. Proyectos en desarrollo en América Latina. (Es el tema 7 de la Revista Mexicana de CPS) BUSTOS & Coll. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje. Duarte, Jakeline (2003): Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual. Entrega del Proyecto de Investigación.

INTRODUCCIÓN La permanente necesidad de estar comunicados en un mundo globalizado, ha abierto una gama de posibilidades para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), ubicándose en un plano estratégico en el campo de la educación. Es por ello que la incorporación de las computadoras como un recurso básico en el quehacer del docente, ha pasado a jugar un papel preponderante como medio de apoyo al aprendizaje. Como respuesta a las necesidades actuales la Escuela Normal Superior de Michoacán se ha dado a la tarea de diseñar la Especialización de Posgrado en Habilidades Digitales en la Educación Básica. Este libro corresponde al Módulo 1 y propicia el desarrollo de las habilidades necesarias para incorporar las computadoras al quehacer docente, de tal forma que los niños, niñas y jóvenes se vean favorecidos en su aprendizaje, al proporcionarles recursos de apoyo que les permitan construir su propio conocimiento. Al finalizar el módulo el participante conocerá y aplicará diversos recursos que las TIC le pueden ofrecer como apoyo en la educación básica, haciendo énfasis en el uso del software libre. Las exigencias laborales, ante el advenimiento de las reformas curriculares, requieren al profesor de educación básica el dominio de competencias digitales. El Módulo 1 “TIC y Educación” permite contextualizarlo. Hará un recorrido por la sociedad del conocimiento, la reforma educativa 2011, el enfoque por competencias de la educación y las TIC en la enseñanza y el aprendizaje entre otras. El módulo está integrado por dieciséis sesiones de trabajo académico presencial y varias horas de trabajo extraescolar. En cada sesión presencial se trabajará un programa informático y se analizará una lectura sobre el uso educativo de las TIC. En el material de apoyo se anexan los programas que se trabajan a lo largo del Módulo 1. Hasta donde fue posible se escogió software libre y gratuito sobre programas comerciales, pero que tuvieran las mismas funciones. A los diseñadores nos interesa que los participantes aprendan no solo el uso de software, sino que lo empleen en la elaboración de material didáctico adaptado a su grupo. Para facilitar la tarea del asesor está contemplada la formación de equipos de entre 3 y 5 participantes. No se preocupe si alguno de los programas no llegase a funcionar en su equipo, o si le faltó tiempo para entender un tema pues nuestra idea solo es dar a conocer un poco de la enorme cantidad de software disponible y con calma, si le llamó la atención, comience a trabajar estos aspectos por su cuenta por medio de cursos como los de AulaClic.

SISTEMA OPERATIVO WINDOWS Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Una computadora (del inglés computer, y éste del latín computare -calcular-), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en información útil. Una computadora es una colección de circuitos integrados y otros componentes que puede ejecutar con exactitud, rapidez y de acuerdo a lo indicado por un usuario una gran variedad de secuencias o rutinas de instrucciones que son ordenadas, organizadas y sistematizadas en función a una amplia gama de aplicaciones prácticas. 2. Para iniciar debe Usted encender el regulador, el monitor y el CPU. Deberá esperar aproximadamente un minuto a que aparezca la pantalla con dibujos llamados íconos. 3. Windows es un ambiente moderno y funcional que aparece automáticamente al encender la computadora. Existen varias versiones 3.1, 95, 98, Milenium, Xp, Vista, Seven y la más actual Windows 8. Las dos primeras ya no se usan, y las últimas eran muy parecidas con un Botón Inicio ubicado en la parte inferior izquierda de la pantalla que servía para arrancar los programas instalados en la computadora. Windows 8.0 no trae Botón Inicio, en lugar de lo cual aparece una interfaz llamada Metro con los programas instalados a manera de una cuadricula.

4. La interfaz Metro está diseñada para computadoras con pantalla táctil, pero es complicada de manejar en computadoras que cuentan con ratón o touchpad. Hay comentarios en la red que hablan de que esta interfaz no fue del gusto de los usuarios, que las ventas de Win8 han sido menores a lo esperado y que saldrá una versión 8.1 donde se recuperará el Botón Inicio tradicional. En la página http://www.classicshell.net/ se puede descargar el programa classicshellsetup que añade un Botón Inicio a Windows 8 totalmente funcional. En la Carpeta Instaladores del Material de Apoyo del curso incluimos la versión 3.6.8. 4

5. El ratón es un dispositivo señalador que al desplazarlo sobre una superficie sirve para mover el cursor (flechita) en la pantalla. Tiene dos botones: el principal (izquierdo) y el secundario (derecho). Los más modernos tienen una ruedita al centro que sirve en algunos programas para desplazar la pantalla y en otros para agrandar el contenido. Siempre se debe usar el botón principal (izquierdo) del ratón a menos que se indique lo contrario.

6. Las computadoras portátiles o laptops tienen Touchpad, que es un espacio rectangular con dos botones donde se deben arrastrar los dedos y sirve lo mismo que el ratón. En la mayoría de las computadoras la franja derecha del Tochpad hace las funciones de la rueda. 7. El 75% de las actividades que realice serán mediante el ratón, por lo cual comenzaremos a usarlo jugando la Memoria del programa Childsplay. Si nunca ha usado una computadora pida al instructor que le instale y abra el programa, va incluido en la Carpeta Instaladores del Material de Apoyo. Si puede hacerlo, instálelo usted mismo y ábralo siguiendo la ruta Botón  Inicio > Todos los programas > Childsplay > Childsplay windowed. En la primera pantalla debe escribir su nombre y dar clic en iniciar sesión. En la segunda pantalla (Menú) escogemos el primer icono arriba a la izquierda.

8. Mueva el ratón para mover el cursor arriba de un cuadro y de clic con el botón izquierdo del ratón para formar parejas. Al encontrar todas las parejas automáticamente cambiará de nivel (puntos del dado) y aumentará la cantidad de imágenes.

9. Con la X roja de la esquina inferior derecha podemos regresar al Menú Principal. Childsplay tiene varios juegos, en la pecera debe dar clic en cada pez para hacerlo desaparecer y los rompecabezas se deben armar dando un clic para tomar cada pieza y oto clic para acomodarlas. Para salir de Childsplay al que dar clic varias veces en la X roja y en SI quiero salir de la pequeña ventana emergente.

10.Para comenzar a usar el botón secundario del ratón jugaremos Tangram con el programa WPeces. Este programa también va en la Carpeta Instaladores. Instálelo y ábralo con Botón  Inicio > Todos los programas > WPeces > WPeces. 11.Una ventana es un espacio en el cual se puede trabajar, jugar o aprender. Algunos elementos comunes de las ventanas de Windows son: a. El botón  rojo de la esquina superior derecha que sirve para Cerrar los programas. b. El botón Maximizar/reducir ventana  está a un lado de la , sirve para hacer que nuestro programa ocupe toda la pantalla o solo una parte. Puede agrandar o reducir la ventana jalando los bordes, para ello oprima sin soltar el botón principal del ratón. Puede mover de lugar la ventana tomándola de la barra azul de títulos. c. El botón Minimizar está en la parte superior derecha de la ventana y sirve para esconder el programa, lo cual es sumamente útil cuando tenemos varios programas abiertos y queremos pasar información de uno a otro. Para volver a ver la ventana se da clic en la barra inferior de Windows, en el dibujo del Tangram. 12.Algunas ventanas tienen menús en la parte superior que a su vez tienen opciones, algunos también tienen iconos (dibujitos) con las acciones más usuales. Damos clic en Menú Juego y bajamos a Nivel Infantil. Escogemos el primer icono (dibujito) de la barra superior (Piezas de Brugner) y elegimos la Torre. La ventana debe verse así.

13.En el Nivel Infantil solo se arrastran las piezas a su lugar dando un clic sin soltar. Las piezas se giran y acomodan automáticamente. Arme también el Triángulo y la Figura. 14. Damos clic en Menú Juego y bajamos a Nivel Principiante. Escogemos el segundo icono (dibujito) de la barra superior (Piezas 4-I) y elegimos el Árbol. La ventana debe verse así.

15.En el Nivel Principiante se deben girar las piezas antes de acomodarlas con clic secundario (derecho). Algunas piezas deben invertirse > < dando al mismo tiempo la Tecla Control y un Clic normal (Izquierdo). Si damos clic en Menú Juego y bajamos a Ver la solución se muestran los lugares donde se deben acomodar las piezas. También está el comando “Coloca pieza” que gira y acomoda cada figura en su lugar. 16.El programa tiene varios tipos de Tangram. El Clásico de 7 piezas es el ícono 11 de izquierda a derecha. En el Nivel Iniciado las piezas se giran a chocarlas con otras o con el borde de la ventana. Cierre el programa con la  roja de la esquina superior derecha. 17.Una función un tanto complicada es el Doble Clic. Para practicarlo usaremos el MouseTrainer que va en la Carpeta Instaladores. Instálelo y ábralo con Botón  Inicio > Todos los programas > MouseTrainer > MouseTrainer. Hay que escoger idioma español. El programa tiene varias actividades pero la que nos interesa es la Práctica2. En ella damos clic en Nuevo Juego para iniciar y debemos dar un Doble Clic en cada Flor de Nochebuena para hacerla crecer. La Práctica1 es Clic Sencillo para matar unos insectos y la Práctica3 es armar un rompecabezas arrastrando las piezas a su lugar. Hay pantallas informativas, léalas. Al terminar puede eliminar este programa con Botón  Inicio > Todos los programas > MouseTrainer > Uninstall MouseTrainer.

18.En la Carpeta Instaladores va el programa BrainTrainer3 (Entrenador mental). De un clic sobre  Inicio- Todos los programas- Mindscape- BrainTrainer3. La primera pantalla es para escoger o añadir jugadores. La segunda pantalla nos permite entrar a Práctica, que a su vez nos da una las opciones Verbal, Numérica, Espacial, Memoria y Lógica. Cada opción tiene una serie de tres juegos (por ejemplo en Lógica encontramos Cajas, Enlazar y Encuentracaminos). Si entramos a un juego, por ejemplo “Enlazar”, nos dará las puntuaciones máximas que hemos obtenido, podremos leer las Instrucciones, Seleccionar el nivel de dificultad y lo más importante: Jugar.

19.Con Atrás regresamos al Menú anterior. Después de practicar los juegos, el paso siguiente es entrar a la Prueba diaria, que además nos permitirá registrar nuestro Progreso.

20.MUY IMPORTANTE: Siempre se debe cerrar el sistema antes de apagar el equipo o puede dañarse el disco duro. De un clic sobre  Inicio y mueva el cursor hasta Apagar y de clic. Espere a que la pantalla del monitor se ponga negra y listo. Si va a durar más de dos días en volver a encender el equipo conviene apagar el regulador. En Win8 si no se instaló el Botón Inicio, se oprimen al mismo tiempo las teclas Alt y F4.

CURSO DE INTERNET Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Internet es una red mundial de computadoras conectadas entre sí. Para tener acceso a la información hay que conocer la dirección electrónica de un sitio y anotarla en un navegador o encontrarla por medio de un buscador. Un navegador es un programa para poder accesar a Internet. Hay muchos navegadores y cada persona tiene su favorito, los más conocidos son Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera y Google Chrome. 2. En este curso escogimos Google Chrome por tener corrector ortográfico integrado. Si no lo tiene disponible, en el Material de Apoyo va un Instalador. De doble clic sobre su Icono y se abrirá una ventana parecida a la siguiente.

3. Si desea visitar una página de la cual conoce la Dirección se teclea directamente en el primer rectángulo blanco (se llama barra de Direcciones). Ejemplos: www.sep.gob.mx o educacion.michoacan.gob.mx Si no conoce la dirección use el buscador. Escriba en la Barra de Direcciones o en el rectángulo blanco central VOZ MICHOACAN y de Enter. Seguramente le aparecerá la página http://www.vozdemichoacan.com.mx en primer lugar. Entre a ella y navegue por ella viendo las noticias y si alguna de ellas le interesa de clic sobre ella, al terminar de leer de clic en Atrás (flecha izquierda de la parte superior).

4. NOTA: Además de Google hay otros buscadores como Bing, Altavista, Yahoo y muchos otros. Aunque en Internet hay mucha información, la mayoría está en inglés, es superflua o de muy dudosa procedencia, también hay pornografía indiscriminada. Analice muy bien la información que encuentre. Una manera de tener seguridad en la veracidad de la información es que la página pertenezca a una universidad o institución reconocida. 5. Regrese con la casita de Página Principal y de clic en el acceso a Gmail o en Iniciar Sesión. De clic en REGISTRARSE y siga todas las instrucciones en línea para crear una cuenta propia. Hace algunos años había limitaciones a 8 letras en el nombre, pero ahora es ilimitada. Un ejemplo puede ser josetomasgallegosahedo@gmail.com. El símbolo de arroba @ se pone con (AltGr+Q) o (AltGr+2). 6. Después de un rato entrará a Gmail. Para mandar un correo solo debe dar clic en REDACTAR, escribir la dirección del destinatario en “Para”, luego anotar el “Asunto”, después escribir el mensaje en el cuadro más grande y finalmente dar clic en Enviar. Hotmail permite cambiar el tamaño y la fuente, además de añadir negritas, cursiva, subrayado y muchas cosas más. También hay emoticonos ( ) en el +.

7. También puede enviar archivos de Word, Excel, PowerPoint, Fotos y mucho más dando clic en el icono del Clip (Adjuntar archivo), y navegando hasta donde esté ubicado el archivo. Si el archivo que se va a mandar es muy grande puede durar hasta 10 minutos en cargarse o bloquear la página. Hay un límite máximo de 10 Mb por mensaje. 8. En RECIBIDOS podrá ver los correos que le manden sus contactos (debe eliminar los mensajes que vaya leyendo para que no se sature su cuenta).

9. De un tiempo a la fecha se puso de moda enviar cadenas de correo con mensajes del fin del mundo, noticias no muy creíbles, mensajes religiosos, publicidad o simplemente chistes. En lo particular le suplicamos NO participar reenviando ese tipo de correos, pues saturan las cuentas de correo y además en ocasiones han llegado a ocultar mensajes que si son importantes al revolverse entre estos mensajes basura. 10.Si va a mandar varios archivos conviene un Paquete Comprimido (ZIP): cree una carpeta y meta en ella sus archivos; de clic secundario sobre la carpeta y elija la opción ENVIARCarpeta comprimida en ZIP. La ventaja de la compresión es que se reduce el espacio ocupado por los archivos y por ello disminuye el tiempo de carga. Si alguna vez recibe un ZIP descárguelo, dele doble clic para abrirlo y luego elija Extraer todos los Archivos (o simplemente arrástrelos fuera de la Carpeta Comprimida). 11.En Gmail hay una carpeta de Borradores (los correos que empezó pero no pudo terminar), otra de Enviados (de los que si mandó se queda copia). Cuando tenga muchos Contactos los puede agrupar por categorías: familia, trabajo, escuela. 12.Además de Gmail hay otros servicios gratuitos de correo, entre ellos Hotmail, Yahoo Mail, Mixmail y Prodigy. Muchas compañías e instituciones tienen correos propios. Nos damos cuenta por lo que va después de la @, ejemplo info@sep.gob.mx 13.En Internet aparte de consultar información y enviar o recibir correo electrónico, se puede jugar en línea y consultar los estados de cuenta de Teléfono o del Banco. También se pueden hacer compras y pagos con cargo a la tarjeta de crédito, pero hay que tener cuidado pues se presta a cobros indeseados. Cualquier persona se puede convertir en un creador de contenido de Internet. Para subir páginas sin pagar dinero existen portales como Blogger, Galeón, Multimania, Spaces y muchos más. 14.Poca gente lo usa, pero los usuarios de Gmail tienen un espacio en Internet llamado Drive donde pueden guardar Archivos y crear documentos colaborativos. Los usuarios de Hotmail cuentan con Skydrive. Google permite buscar imágenes, libros, direcciones en mapas, películas y noticias. Todo esto y mucho más se ve en el Diplomado 3.

CURSO ELEMENTAL DE POWERPOINT 2013 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Antes de comenzar cree una Carpeta en el Escritorio de Windows dando Clic secundario en un área libre y seleccionando Nuevo-Carpeta. Como nombre de la misma escriba Trabajos de “escriba su nombre”. 2. Microsoft PowerPoint es un programa diseñado para hacer presentaciones con animaciones de texto e imágenes Se le pueden aplicar distintos tipos y tamaños de fuentes. De clic en Inicio - Todos los Programas - Microsoft Office - PowerPoint. Debe surgir la pantalla siguiente.

3. Podríamos desde este momento escoger alguna de las plantillas disponibles, pero lo dejaremos para después. De clic en Presentación en Blanco. Le debe aparecer algo así:

4. Escriba como Título: El campo y la ciudad. 5. Escriba como Subtítulo: ¿En que trabaja la gente? 6. ES MUY IMPORTANTE darle nombre a los archivos y guardarlos continuamente, pues se pierden si se va la energía eléctrica o por fallas del equipo o de los programas.  Para Guardar por primera vez un Archivo de Clic en la Pestaña Archivo de la parte superior y luego en el GUARDAR de la barra anaranjada de la Izquierda. Debe verse así:

 De clic en Escritorio. En el cuadro de dialogo que sale, se Indica Guardar en... (Trabajos de “Usted”). PowerPoint asigno como Nombre de archivo (El campo y la ciudad) pero puede modificarlo con el teclado si quisiera. Clic en Aceptar y regresará a la edición.

 En los Guardados subsecuentes se da Clic en la Pestaña ARCHIVO-Guardar. Como el Archivo ya tiene nombre no aparecerá el cuadro de diálogo. Se recomienda hacerlo cada 5 minutos. Si quisiéramos tener una copia del trabajo con otro nombre o en otra ubicación como una Memoria USB usamos ARCHIVO-Guardar como…

7. De Clic en la Pestaña Diseño. Si mantiene el cursor sobre uno de los diseños se muestra el nombre y cambia el decorado de la presentación. Como ejemplo seleccione Berlín. El diseño es anaranjado pero hay variantes de colores. También puede cambiar el Tamaño: Panorámico (16:9) es ideal para proyecciones en pantalla plana y Estándar (4:3) era el tamaño de los monitores y de los proyectores de video antiguos.

8. Regrese a la Pestaña INICIO y de Clic en Nueva Diapositiva. 9. De Clic en Diseño (a un lado de Nueva Diapositiva) y de las opciones escoja Dos objetos.

10.Escriba como Título: En el campo trabajan de... 11.Escriba en el objeto de la izquierda: Ganaderos. Agricultores. Pescadores. (Sepárelos dando Enter). En el objeto de la derecha añada una imagen adecuada dando clic en los Cuadritos de Imágenes para escoger una de su disco duro o de clic en Imágenes en línea si tiene conexión a Internet. Office 2013 ya no tiene la Galería de Imágenes prediseñadas de versiones anteriores. En el Material de Apoyo van imágenes de ejemplo en la Carpeta 5Imagenes&Sonidos. La imagen puede ser cambiada de tamaño arrastrando los puntos blancos de las esquinas. 12.Repita los pasos 6 al 10, pero en esta tercera diapositiva escriba: En la ciudad trabajan de...Obreros. Comerciantes. (Sepárelos dando Enter). Añada la imagen. Al final le debe quedar más o menos así:

13.De Clic en la Pestaña TRANSICIONES. Escoja cualquiera, por ejemplo Barrido (Algunas transiciones tienen Opciones de efectos como ésta en particular que tiene izquierda, arriba, abajo.) A la derecha está un botón Aplicar a todo, de clic en él. (Esta es la manera más fácil de dar efectos a una presentación, pero todas las diapositivas tendrán los mismos, pero es posible hacer que cada diapositiva tenga efectos diferentes. O puede hacer que cada elemento de la diapositiva realice algo especial pero solo lo recomiendo para quienes tengan tiempo y paciencia, esta función la encuentra en la Pestaña ANIMACIONES).

14.De Clic en Pestaña PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS, Desde el principio (también sirve F5). Todo el trabajo que ha realizado se verá a pantalla completa, pero para que avance debe dar Clic u oprimir alguna tecla. (Puede volver a la diapositiva anterior con flecha arriba, flecha izquierda o RePag del teclado).

15.Si desea que todo sea automático en la pestaña TRANSICIONES ponga la palomita a Avanzar a la diapositiva Después de 5 segundos y de clic a Aplicar a todo. Luego cámbiese a la pestaña Presentación con diapositivas y de clic en Configuración de la Presentación con diapositivas, en la ventana ponga palomita a Repetir el ciclo hasta presionar Esc. Para ver el resultado oprima F5. (Esta función solo se recomienda cuando la presentación sea automática, por ejemplo en una feria). 16.Una función de PowerPoint 2013 muy útil es que cuando se conecta un Proyector de Video a una Computadora Portátil, en la computadora se activa la Vista de Moderador que permite muchas cosas, como ver la diapositiva siguiente e ir pensando en lo que dira. Con la opción MOSTAR BARRA DE TAREAS puede abrir cualquier otro programa o navegar en Internet mientras el público solo ve la diapositiva actual. Con Duplicar presentación de las OPCIONES DE PRESENTACIÓN se vuelve a la vista común.

17.Aún hay muchas funciones por conocer de PowerPoint, por ejemplo el uso de sonidos, animaciones y videos, o la inclusión de botones interactivos. Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de Red Escolar y también los de AulaClic.

CURSO ELEMENTAL DE WORD 2013. Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Word es una máquina de escribir electrónica, en la cual todo funciona igual que en una de verdad pero con ventajas como: la posibilidad de guardar un trabajo inconcluso para terminarlo posteriormente, la inclusión de imágenes, o diversos tipos y tamaños de letras. De clic en Inicio - Todos los Programas - Microsoft Office - Microsoft Word.

2. Al dar clic en Documento en blanco se abrirá una hoja blanca lista para escribir en ella.

3. Arriba a la derecha , después del signo ? hay una flecha con la cual se puede Mostrar las pestañas (sin comandos) u Ocultar automáticamente la cinta de opciones (queda toda la pantalla para escribir). Abajo a la derecha hay una barra deslizadora que permite cambiar el zoom de la hoja. 4. Escribirá en su computadora el texto del cuadro. Siga las indicaciones del punto cinco. PRACTICA CON EL PROCESADOR DE TEXTOS. La Computadora es un dispositivo electrónico capaz de procesar un conjunto de instrucciones y ejecutarlas. ¡Es una herramienta esencial en cualquier investigación! ¿Ya sabes usarla? En el procesador de textos Word se puede resaltar una palabra poniéndola negrita, cursiva, subrayada o de color rojo, verde o azul. El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha. El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada. 5. Es MUY IMPORTANTE darle nombre a los archivos desde antes de introducir los datos y guardarlos continuamente, pues se pierden si se va la energía eléctrica o por fallas de los 17

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programas. El proceso de Guardar es similar al de PowerPoint. Use el Nombre de archivo (Practica de “escriba su nombre”). Luego siga estas indicaciones para el uso del teclado. En la computadora se escribe de corrido dando solo un espacio por palabra. Se da Enter únicamente para terminar párrafos o saltar renglón. Para intercambiar mayúsculas-minúsculas se usa Bloq Mayús. Para escribir o borrar en un lugar determinado se puede dar clic con el ratón en ese lugar. También se puede mover el cursor con las flechas del teclado. Para borrar a la derecha del cursor se usa Supr, para borrar a la izquierda se usa Retroceso. Se usa Shift y la letra al mismo tiempo para escribir una sola letra mayúscula. Para escribir los símbolos de arriba de las teclas como (“”¿?¡!) se usa al mismo tiempo Shift y la tecla. Por ejemplo para % es Shift y 5. Para escribir acentos se usa la tecla a la derecha de la Ñ y después la vocal. Para escribir la diéresis se usa Shift y la tecla a la derecha de la Ñ y después la letra u. Si se equivoca, el ícono Deshacer deja todo como estaba. Los errores se subrayan de rojo (ortográfico) o azul (semántico) y se corrigen con clic derecho para que aparezcan opciones y eligiendo una con clic izquierdo. A veces son palabras que la PC no reconoce y son correctas, solo deben agregarse. Vamos a dar formato al texto para que obtener al parecido a esto.

PRACTICA CON EL PROCESADOR DE TEXTOS. La Computadora es un dispositivo electrónico capaz de procesar un conjunto de instrucciones y ejecutarlas. ¡Es una herramienta esencial en cualquier investigación! ¿Ya sabes usarla? En el procesador de textos Word se puede resaltar una palabra poniéndola negrita, cursiva, subrayada o de color rojo, verde o azul.

El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha.

El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada. El texto puede tener una fuente o tipo de letra redonda. El texto puede tener una fuente o tipo de letra elegante.

El texto puede tener una fuente o tipo de letra adornada.

8. Se puede seleccionar el texto arrastrando el ratón (se pone negro con letras blancas) y después darle formato. A cada palabra del primer párrafo aplíquele el formato: negrita N, cursiva K, subrayado S, o color . Todos estos íconos están en la Pestaña INICIO. 9. Al segundo párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 24 y la alineación a centrada (la 2). Al tercer párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 8 y la alineación a derecha (la 3). 10.El Título céntrelo y dele tamaño 16. Finalmente el primer párrafo justifíquelo (la 4) para que queden los bordes alineados. 11.El último renglón cópielo y luego péguelo tres veces. Cambie la última palabra y la fuente de Times New Roman a pegada (Brush Script), en otro a redonda (Century Gothic), después a elegante (Elephant), y el último a adornada (Curlz). Si las fuentes mencionadas no estuvieran instaladas escoja cualquier otra, lo importante es saber usarlas. En Word 2013 se muestra cómo quedaría el texto con cada fuente al seleccionarla. 12.Para Añadir imágenes: se pone el cursor donde se desea que esté la imagen. Se da clic en la Pestaña INSERTAR y se da clic en Imágenes . Office 2013 ya no tiene imágenes prediseñadas, pero añadimos la imagen de una computadora en la Carpeta 5Imagenes&sonidos del Material de Apoyo.

13.Apareció la computadora en el documento y se activó la Pestaña Herramientas de imagen. Se cambia el Ajuste de texto a Cuadrado. Para Cambiar tamaño de imagen se da clic en la imagen para que aparezcan los puntos de control. Estos puntos de control se arrastran y cambia el tamaño. Para Mover la imagen se toma del centro y se mueve sin soltar el ratón al lugar deseado.

14.Hay otros íconos en la Pestaña Insertar: usa Formas y luego para insertar un rectángulo o un círculo, también esta el corazón, triángulos, flechas y muchos más. Se da clic en la figura elegida y se arrastra el botón primario donde la queremos dibujar. Al terminar aparece la Pestaña Herramientas de dibujo: se puede colorear la figura, pintar las líneas, ponerle sombra, darle efecto 3D o un tamaño exacto.

15.En la Pestaña INSERTAR también está WordArt que sirve para adornar palabras o frases cortas con efectos llamativos, intente insertar uno que le guste, es muy fácil: solo escójalo y escriba cualquier cosa como su nombre cuando se lo pidan. También se activa una Pestaña de Herramientas de WordArt donde puede hacer modificaciones. Word 2013 muestra los diseños de Office 2003 cuando trabaja con extensión DOC y otros completamente diferentes cuando lo hace con DOCX. Los antiguos eran mejores.

16.Si quisiera imprimir su trabajo y tiene una impresora instalada debe dar clic en la Pestaña ARCHIVO y buscar Imprimir. Allí mismo están los accesos a Nuevo, Abrir, Guardar como y muchos más. También está allí la lista de los últimos documentos editados. En Office 2013 al dar clic en Imprimir se muestra una Vista previa del documento.

17.Para terminar se cierra el programa dando clic en la X roja de arriba a la derecha. Si le preguntan si desea Guardar cambios se da clic en SI. 18.El presente curso es solo una introducción a la computación, solo se vio un 5% de las posibilidades de Word, entre muchas otras cosas falta por ver: columnas, tablas, fórmulas, estilos, índices, pies de página. El dominio de cada uno de los programas solo se obtiene con la práctica constante y por la necesidad específica de cada usuario. Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de AulaClic.

CURSO ELEMENTAL DE EXCEL 2013 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

2. De clic en Libro en blanco y aparece un Nuevo libro con una hoja lista para ser usada introduciendo datos. Guarde el Archivo como Gráfica de “escriba su nombre”.

3. Capture los siguientes datos de ejemplo. Note que están desordenados, no hay promedio y existen errores muy notorios que se corregirán más adelante: A B C D E F 1 NOMVRE B1 B2 B3 B4 B5 2 PEREZ SERNA JUVENAL 5 6 7 9 9 3 RAMIREZ GONZALEZ JUAN 8 8 8 9 9 4 BALBUENA RAMIREZ CRISTINA 8 7 9 8 9 5 AGUILAR SORIA CACALINA 8 7 9 10 10 6 FERNANDEZ CERVANTES OSCAR 6 5 7 7 8 7 CUEVAS GONZALEZ PATRISIA 9 9 10 10 9

4. La celda activa está remarcada y en ella se pueden capturar los datos. Para cambiar la celda activa se da clic con el ratón o se usan las flechas del teclado. 5. Para Capturar datos se posiciona la celda activa y se escribe con el teclado como si fuera una máquina convencional. (El Bloqueo de las Mayúsculas debe estar activado). 6. Al terminar de capturar se debe oprimir la tecla Enter o Intro, o una flecha o dar clic con el ratón en otra celda. Cada dato debe quedar en una celda individual o no se podrán hacer cálculos con ellas. 7. Las columnas tienen un tamaño estándar, para cambiar el tamaño de una columna se posiciona el cursor exactamente en medio de las letras Título de la columna (el cursor cambia de forma), se da clic y se arrastra el borde de la columna hasta el tamaño deseado. Al obtenerlo se suelta el ratón. 8. Si desea corregir un error total hay que sobre-escribir en la celda, la información previa desaparecerá. Corrija NOMVRE. 9. Si cometió un error involuntario, solo haga clic en ícono deshacer . 10.Si desea corregir un error parcial, por ejemplo una letra, se da clic en la celda y se corrige en la Barra de fórmulas de la parte superior. Se da clic a la izquierda de la letra, se borra con suprimir, y se anota el carácter correcto. Corrija Cacalina y Patrisia. Al final debe dar Enter. También puede usar el Corrector Ortográfico que está en la Pestaña REVISAR, aunque en este caso se debe desactivar Omitir palabras con Mayúsculas (para hacerlo debe dar clic en Pestaña ARCHIVO - Opciones, y después en Revisión de la barra izquierda). 11.Para ordenar los datos únicamente debe marcar el Título de la columna (NOMBRE) dar clic en Ordenar y filtrar y en el submenú seleccionar Ordenar de A a Z , automáticamente sus datos se ordenan alfabéticamente. El ejemplo sólo tiene seis alumnos, pero el procedimiento es el mismo si son cuarenta o más. Note que se ordenaron los nombres y que las calificaciones de cada alumno se conservaron. 12.Rotule la columna G como PROMEDIO. Incluiremos una fórmula. Ubique la celda activa bajo el Título y haga clic en la flechita al lado del ícono  seleccione PROMEDIO. De Enter con el teclado y ya tiene promedio su primer alumno. Excel seleccionó los datos a sumar y el número de datos entre los cuales dividir de manera automática. 13.Elimine o aumente decimales con hasta que quede solo un decimal. 14.Para obtener el promedio de los datos faltantes solo debe arrastrar el controlador de la celda que es el punto negro abajo-derecha. (tirantito). 15.Marque PROMEDIO y de clic en Ordenar y filtrar y luego Ordenar de Z a A . La lista queda ordenada por promedio de mayor a menor. 16.Marque NOMBRE y regrese a orden alfabético. Vamos a insertar una columna para el número de lista. De un clic con el botón secundario del ratón en la letra título de la columna para que aparezca el Menú contextual. Clic en Insertar con el botón primario. Modifique el tamaño de la columna, anote el Título (No) y comience la serie 1, 2. 17.Podría continuar hasta el 6 pero la computadora le ofrece la opción Numeración automática: seleccione dos números consecutivos, y arrastre el controlador (tirantito). Esta útil herramienta trabaja con días, meses y series numéricas.

18.La vista de los datos puede cambiar de cercanía – lejanía a esto se le llama Zoom. El cambio de Zoom no afecta la impresión, solo la vista en pantalla. Está en la Pestaña VISTA y solo necesita escoger un porcentaje: 200%, 100%, 75%, 50%. 19.Seleccionar datos significa marcarlos, al hacerlo quedan blancos sobre fondo negro, a excepción del dato inicial que le llamamos dato ancla. Para cualquier acción que se desee hacer sobre datos primero se deben seleccionar.  Seleccionar datos1: dar clic y arrastrar el cursor sin soltar el botón desde la esquina superior izquierda de los datos hasta la esquina inferior derecha.  Seleccionar datos2: dar clic en una celda ancla, mover el cursor a la celda final de los datos, oprimir sin soltar (Shift) y simultáneamente dar clic.  Seleccionar datos3: mantenga oprimida la tecla (Shift) y vaya moviendo la celda activa con las flechas del teclado. 20.Con todos los datos seleccionados, Insertaremos bordes haciendo clic en Borde para que aparezcan opciones. De Clic en el Borde que tiene todo cuadriculado. 21.En la parte inferior de Excel de Clic en el signo + para añadir la Hoja 2. Capture los siguientes datos y selecciónelos. SEXO CANTIDAD Hombres 16 Mujeres 18 22.Para Crear una Gráfica Circular, seleccione todo y de un clic en la Pestaña INSERTAR y luego en el ícono

escoja Grafico circular 3D

23.Le debe aparecer un grafico parecido al de la siguiente imagen y se activa la Pestaña Herramientas de Gráficos que le permitirá cambios de colores y la posibilidad de incluir porcentajes con Diseño rápido. Si desea cambiar el tamaño de las porciones solo podrá hacerlo cambiando los datos.

24.Regrese a la Hoja1 y seleccione únicamente los nombres de los alumnos y sus promedios. Para seleccionar datos separados se usa el siguiente procedimiento: selección normal de la primera parte de los datos, la segunda parte se añade oprimiendo sin soltar la tecla (Ctrl.). Esto tiene un grado de dificultad intermedio, practíquelo mucho. 25.Para una Gráfica de Columnas de clic en la Pestaña INSERTAR y luego en el ícono escoja Columna en 3-D. Se activa la Pestaña Herramientas de Gráficos. 26.Siga las instrucciones:  De clic en Ubicación-Mover gráfico. En la ventana que aparecerá elija Hoja Nueva y de clic en Aceptar. Se creará una tercer hoja con el nombre Gráfico 1.  De clic secundario sobre las columnas y escoja Dar formato a serie de datos. En la barra de la derecha de clic en la cubeta de pintura, de clic en Relleno y marque la palomita de Variar colores entre puntos.

27.Para cambiar entre la gráfica y los datos hay que dar clic en las pestañas inferiores de Excel. Puede cambiar el orden arrastrando las pestañas. Con clic secundario puede cambiar el nombre de cada Hoja, copiar una Hoja con sus datos o eliminar una Hoja. 28.Modifique las calificaciones, ordene los alumnos de forma diferente o inserte nuevos alumnos. Vea los cambios en su gráfica. También explore los otros tipos de gráficos. 29.Con esto finalizamos el Programa Excel, no sin antes mencionar que solo se vio un 2% de sus posibilidades. Por ejemplo solo utilizamos una fórmula (el promedio). Excel tiene más de 100 de ellas, pero consideramos que un educador no las necesita todas. 30.Si desea conocer para que sirve cada fórmula vea la ? (ayuda), es un libro en línea que le proporciona información muy útil. Si quiere aprender más de Excel le recomendamos los cursos en línea de AulaClic.

CURSO DE LIBREOFFICE 4 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. LibreOffice (antes OpenOffice.org) es una Suite de Oficina que tiene aplicaciones similares a Microsoft Office, pero con una enorme y muy importante diferencia: es GRATIS. (En el Material de Apoyo incluimos una versión Portable con corrector ortográfico en español). En este minicurso aprenderemos a usar la Hoja de Cálculo (Calc), el Procesador de Texto (Writer) y el Diseñador de Presentaciones (Impress). 2. De clic en LibreOffice Calc. Le saldrá una hoja parecida a Excel, capturamos los siguientes datos y los seleccionamos. SEXO

CANTIDAD

Hombres

Mujeres

3. Damos clic en la Herramienta de Gráfico (todos los íconos se parecen a los de Excel). Escogemos Círculo, ponemos la palomita en 3D y con Siguiente avanzamos a Elementos de Gráficos donde como Titulo anotamos Grafica de 3A y damos Clic en Finalizar. Le debió quedar más o menos así. Para que nuestro archivo lo pueda abrir cualquier persona, lo debemos Guardar como Tipo Microsoft Excel 97/2000/Xp (.xls).

4. Sin salir de la Hoja de Cálculo damos clic en Menú Archivo-Nuevo-Documento de Texto. Nos abrirá una pantalla del Procesador de Texto Writer con una hoja lista para escribir. Si queremos que Writer nos corrija la ortografía hay que dar clic en Menú Herramientas-Idioma-Para todo el texto-Español (España). Capturaremos el texto. PRACTICA CON EL PROCESADOR DE TEXTOS. En el procesador de textos Writer se puede resaltar una palabra poniéndola negrita, cursiva, subrayada o de color rojo, verde o azul. El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha. El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada. 5. Si se equivoca, el ícono Deshacer deja todo como estaba. Los errores ortográficos se subrayan de rojo y se corrigen con clic derecho para que aparezcan opciones y eligiendo una con clic izquierdo. A veces son palabras que la PC no reconoce y son correctas, solo deben Incluirse. También se puede corregir todo con . 6. Se puede seleccionar el texto arrastrando el ratón (se pone negro con letras blancas) y después darle formato, a cada palabra del primer párrafo aplíqueselo: negrita, cursiva, subrayado, o color . Si un icono no se aparece búsquelo al final de la barra. 7. Al segundo párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 24 y la alineación a centrada. Al tercer párrafo cámbiele el Tamaño a 8 y la alineación a la derecha. 8. El último renglón cópielo y luego péguelo tres veces. Cambie la última palabra y el Nombre de fuente de Times New Roman a pegada (Brush Scrip), en otro a redonda (Centuy Gothic), después a elegante (Elephant), y el último a adornada (Curlz). Si las fuentes no estuvieran instaladas escoja cualquier otra. 9. El siguiente botón activa o desactiva la Barra de Dibujo . La barra tiene muchos botones . La línea, el rectángulo y el círculo son claras. El corazón y muchos más se encuentran en la carita. Se da clic en la figura elegida y se arrastra el botón primario donde la queremos dibujar. Se puede cambiar el tamaño con los cuadros de control o moverla tomándola del centro. Cuando un dibujo está seleccionado automáticamente se cambia la segunda barra de herramientas por otra que permite pintar las líneas o colorear el interior. Con botón secundario sobre la figura aparecen opciones, entre ellas el Ajuste (que cambia la manera como corre el texto alrededor de la figura). 10.En la barra dibujo también esta Fontwork que sirve para adornar los nombres con efectos muy bonitos, intente insertar uno que le guste, solo escójalo de la galería. Después se le da doble clic para escribir nuestro nombre o cualquier frase que queramos. Se puede modificar el ajuste de texto como cualquier imagen.

11.Tal vez lo único que extrañaremos de Microsoft Office es la Galería de imágenes prediseñadas. Se pueden añadir imágenes copiándolas de Internet o de cualquier archivo que tengamos con Menú Insertar-Imagen. El ejemplo debe verse más o menos así. La Regla y el Límite de texto se pueden eliminar quitando las palomitas en el Menú Ver. Para que nuestro archivo lo pueda abrir cualquier persona aunque no tenga LibreOffice, lo debemos Guardar como Tipo Microsoft Word 97/2000/Xp (.doc).

12.Para finalizar realizaremos una Presentación en Impress. Damos clic en Menú ArchivoNuevo-Presentación. Nos saldrá algo parecido a esto.

13.Damos clic en páginas maestras de la barra de la derecha y escogemos alguno de los diez disponibles, por ejemplo verde abstracto. Escriba como Título: El campo y la ciudad. Escriba en el cuadro central: ¿En qué trabaja la gente?

14.De Clic en Menú Insertar, Diapositiva. Damos clic en Diseños de la barra de la derecha. Escogemos el diseño 4 de los de la barra derecha. Escriba como título: En el campo trabajan de... Escriba como texto: Ganaderos. Agricultores. (Sepárelos dando Enter). Añada imágenes de la Galería OpenClipArt, también puede copiarlas de Internet o insertarlas de archivos que tenga en Disco Duro. 15.Repita el punto anterior, pero en esta tercera diapositiva escriba: En la ciudad trabajan de...Obreros. Comerciantes. Añada las imágenes. Al final le debe quedar más o menos así.

16.Las pestañas arriba del área de trabajo permiten cambiar las vistas de Normal a Esquema o Clasificador de Diapositivas. En la barra de la derecha encontraremos Animación Personalizada (hay que animar objeto por objeto de cada diapositiva) y Transición de Diapositivas (aquí podemos escoger un efecto para cada diapositiva o seleccionar uno y dar clic en Aplicar a todas las diapositivas). Para ver su creación a pantalla completa oprima F5 o Menú Presentación -Presentación.

17.Si desea que todo corra automático hay que usar Menú Presentación – Configurar Presentación. Para que nuestro archivo lo pueda abrir cualquier persona, lo debemos Guardar como Tipo Microsoft PowerPoint 97/2000/Xp (.ppt).

18.Seguramente quedo decepcionado de la escasez de Plantillas que tiene Impress. Pero de Internet se pueden descargar muchas más, y sirven las de PowerPoint.

19.La Suite LibreOffice tiene más programas: Base, Draw y Math. En Internet puede encontrar guías completas para aprender otros aspectos de los programas. Con esto terminamos el paseo por LibreOffice, pero tal vez dentro de algún tiempo todos debamos usarlos cotidianamente si Microsoft endurece su política de defensa del software.

CURSO DE FREEMIND Guía adaptada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. El mapa conceptual es una técnica muy utilizada en educación para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos en forma de flechas etiquetadas. Aunque hay otras herramientas como CMapTools y VYM se propone el uso de Freemind para crear y publicar mapas conceptuales. En el Material de Apoyo se incluyó una versión Portable (es necesario tener instalado de Java). 2. Vamos a crear un mapa conceptual a partir de un resumen elaborado tras la lectura del artículo "El clima" en la enciclopedia Wikipedia. Junto con FreeMind portable va el documento climaWikipedia.txt. Haz doble clic sobre él para abrirlo con el Bloc de Notas. 3. Abre el programa Freemind y selecciona Archivo > Nuevo para crear un mapa conceptual nuevo. En el nodo principal utiliza el teclado para escribir: El Clima. 4. Selecciona Archivo > Guardar como para guardar el mapa conceptual. En el cuadro de diálogo Guardar como... selecciona la carpeta destino e introduce el nombre del mapa. Por ejemplo: climaTom. Se guarda con la extensión *.mm. Clic en el botón Guardar. En posteriores ediciones puedes volver a abrirlo desde Freemind mediante Archivo > Abrir. 5. Selecciona el nodo principal y a continuación pulsa la tecla Insertar en el teclado o bien selecciona en la barra de menús Insertar > Nuevo Nodo Hijo. Esto creará un nodo nuevo situado a la derecha unido al nodo principal "El Clima". Escribe "Definición". 6. En el Bloc de Notas selecciona las tres líneas correspondientes a los ítems situados debajo del ítem Definición. En el Bloc de Notas elige Edición > Copiar. 7. Regresa a FreeMind, asegúrate de que está seleccionado el nodo "Definición" y a continuación pulsa en la barra de herramientas en el botón Pegar. Como resultado de esta acción se crearán 3 nodos hijos del nodo "Definición" con el contenido de los 3 ítems copiados.

8. A continuación existen dos alternativas: Crear el siguiente nodo hijo de "El Clima" a la izquierda: para ello selecciona el nodo principal y pulsa en el botón Nuevo Nodo Hijo o bien selecciona Insertar > Nuevo Nodo Hijo. Crear el siguiente nodo hijo de "El Clima" también a la derecha y debajo del anterior. Para ello selecciona el anterior nodo hijo, es decir, "Definición" y a continuación pulsa en el teclado virtual "Enter" o bien selecciona Insertar > Nuevo Nodo Hermano. En este caso vamos a elegir esta segunda opción.

9. Escribe el texto del segundo nodo hijo: "Tiempo meteorológico" utilizando el teclado. Repite los pasos 5 y 6 para añadir los nodos hijos correspondientes. 10.Si durante el proceso de edición necesitas eliminar un nodo basta con seleccionarlo previamente y pulsar en la tecla Suprimir. Otra opción es hacer clic derecho y elegir la opción Eliminar Nodo. 11.Así sucesivamente hasta completar el mapa conceptual siguiendo el texto del Bloc de Notas. El resultado final se muestra en la siguiente imagen:

12.Para añadir los iconos haz clic sobre un nodo para seleccionarlo y luego haz clic en la barra de herramientas de iconos que se muestran en la columna izquierda. Para eliminar un icono de un nodo haz clic derecho sobre el nodo y elige la opción Iconos > Eliminar último icono. Podemos añadir imágenes para adornar nuestro mapa mental. Por ejemplo crea un nodo hijo a la izquierda de El Clima y selecciona Insertar>Imagen (nube&sol).

13.Las opciones de gestión más habituales sobre los nodos están accesibles mediante clic derecho sobre el nodo correspondiente. Es posible añadir enlaces (hipervínculos) a cualquier tipo de archivo. 14.FreeMind ofrece la posibilidad de exportar el mapa conceptual a formato PDF mediante Archivo > Exportar > Como PDF (esto es muy útil si la persona a quien le queremos mostrar el trabajo no tiene instalado FreeMind o no lo sabe usar). También se puede exportar como Página Web o Imagen.

CURSO DE PUBLISHER 2013 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

3. De clic en INTEGRADAS y baje hasta Tarjetas de Felicitación. A la derecha de la pantalla hasta abajo se encuentra un cuadro de selección Opciones: Diseño. De clic y cambie Imagen pequeña por Barra para el texto y vea cómo se modifican los modelos.

4. Seleccione Cumpleaños1 y de Doble Clic. Espere y tendrá una tarjeta casi terminada.

5. Puede cambiar todo: las imágenes y los textos. En la Pestaña DISEÑO DE PÁGINA puede escoger otra combinación de colores u otra fuente (tipos de letra).

6. En las Opciones encontrará sugerencias de textos ordenados por categoría. Al dar clic en ARCHIVO-Imprimir nos mostrará la vista previa, que es una sola hoja y que deberá doblarse si se imprime.

7. El siguiente documento será un tríptico. Sin cerrar Publisher de clic en Archivo Nuevo y elija INTEGRADAS-Folletos. De los ejemplos en pantalla escoja Banda de colores. Espere unos segundos y tendrá un tríptico completo muy bien diseñado.

8. Si desea cambiarlo a tamaño Oficio para tener un poco más de espacio para la información use la Pestaña Diseño de Página-Tamaño-Oficio horizontal. Algunas impresoras no imprimen correctamente las hojas oficio horizontal y cortan información de los bordes, por lo que habrá que disminuir los márgenes de la hoja por ensayo y error. Es un poco laborioso y los resultados no siempre son correctos, por lo que le recomendamos dejarlo en tamaño carta, a menos que sea indispensable el cambio. Guarde y cierre. 9. A continuación vamos a elaborar desde cero uno de los letreros gigantes que tanto llaman la atención, en Publisher se llaman Pancartas. Abra Publisher y aparece la ventana Inicio.

10.De clic en Más tamaños de página en blanco. En la ventana que aparecerá busque y de doble clic en Carta Horizontal. Aparecerá una hoja en blanco. 11.De clic en la Pestaña DISEÑO DE PÁGINA, luego en Tamaño y después en Configurar página. Le aparecerá esta ventana (que engloba toda la magia de Publisher).

12.En la parte central de la ventana cambie Tipo de diseño a Una pagina en cada hoja. Luego cambie el Ancho a 76 cm y al dar Aceptar tendremos una pancarta de 3 hojas horizontales.

13. Para sus diseños posteriores, podrá aumentar el ancho y el alto de la hoja de destino según sus necesidades. Guarde el archivo como Pancarta de “escriba su nombre”. 14.Lo siguiente es insertar una imagen y escribir el mensaje. Para insertar la imagen, de clic en la Pestaña INSERTAR y luego en Imágenes. Use la imagen de la computadora. 15. Para Cambiar el tamaño de imagen se arrastran los puntos de control. (Se recomienda usar únicamente las esquinas para no perder la proporción). Para Mover la imagen se toma del centro y se mueve sin soltar el ratón al lugar deseado. Aparecerá la Pestaña Herramientas imagen marcada de rojo, donde puede cambiar el brillo/contraste de la imagen, ponerle sombras, añadirle un marco o recortarla. Si se equivoca o no le gusta el resultado, el ícono Deshacer () deja todo como estaba. 16.Ahora pasaremos al mensaje. De clic en la pestaña Insertar y luego en Cuadro de Texto, y arrastre el cursor dentro de la hoja. Cambie el tamaño de la letra a 72 (para poder verla). Escriba: ¡Bienvenidos al fascinante (Enter) Mundo del Diseño Gráfico! 17.Seleccione el texto que escribió. Cambie la fuente a Harrington o cualquier otra que le agrade. De Clic en Aumentar texto hasta llenar todo el marco de texto. Con esto terminó la pancarta. Si la imprime le saldrá un rompecabezas de 3 hojas que deberá recortar y unir.

18.La elaboración de GAFETES le sacará de apuros continuamente y en Publisher es muy fácil. De clic en Pestaña Archivo y elija Nuevo para que aparezca la ventana Inicio. De clic en Más tamaños de página en blanco. Busque y de doble clic en Carta Vertical. Aparecerá una hoja blanca, de clic en la Pestaña DISEÑO DE PÁGINA, luego en Tamaño y después en Configurar página. Le aparecerá la ventana que ya conoce. 19.En Tipo de diseño escoja Varias páginas en cada hoja. El ancho cámbielo a 9 cm y el alto a 6 cm. Cambie las cuatro Guías de Márgenes a 0.254 cm. Verifique que la hoja de destino sea Tamaño Carta. El Margen lateral y el Margen superior anótelos como 1 cm y deje la Separación horizontal y la Separación vertical en 0 cm. Por cada hoja que imprima obtendrá 8 gafetes. De clic en Aceptar. (Para sus diseños posteriores podrá cambiar las dimensiones o usar las predeterminadas como Postal o Tarjeta de Presentación).

20.Inserte la misma imagen de la Pancarta. Inserte un Cuadro de Texto y escriba: Gran Feria del Diseño Gráfico. (Enter) Morelia, Mich. 24 de octubre de 2010. Seleccione el primer renglón, aumente la fuente a 16 y céntrelo. Seleccione el segundo renglón, aplique cursiva y céntrelo. Guarde el archivo como Gafete de “escriba su nombre”.

21.Un WordArt consiste en texto artístico que puede ser modificado. De clic en Pestaña Insertar, de clic en WordArt y elija uno de los modelos. Aparecerá un cuadro de captura de texto. Escriba: Bienvenidos. De clic en Aceptar. (Puede moverlo arrastrándolo del centro o cambiar el tamaño con los puntos de control. Si desea corregir errores debe dar doble clic sobre su WordArt. No funciona la corrección automática). Los colores de relleno y contorno se cambian la Pestaña Herramientas de WordArt.

22.Para finalizar haremos un borde decorativo. De clic sobre la Pestaña INSERTAR, luego en formas y luego en el ícono rectángulo. Dibuje uno que abarque todo el gafete. Aparecerá la Pestaña HERRAMIENTAS DE DIBUJO. De clic en Relleno de forma y escoja Sin relleno. De clic en Contorno de forma, luego en Grosor y finalmente en Más líneas.

23.Aparece la ventana Formato de autoforma. De clic en Bordes decorativos y elija Estrellas 3D. Clic en Aceptar. Cambie el Grosor a 8 pto. Clic en Aceptar. Como el borde decorativo fue lo último en añadirse queda encima de todo lo demás. Para poder ajustar los otros elementos conviene dar clic en Enviar atrás y luego en Enviar al fondo.

24.Ha terminado este curso, pero seguramente notó que los asistentes tienen más tipos de documentos, practíquelos en su casa, especialmente folletos, diplomas y calendarios. En Publisher también se puede usar la opción combinar correspondencia para crear documentos personalizados como lo verá en el siguiente tema.

COMBINAR CORRESPONDENCIA Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Elaboraremos un documento en Word y aprenderemos a combinarlo con una lista de alumnos hecha en Excel. El oficio será una Carta de Buena Conducta. El primer paso es crear la lista de alumnos en Excel (Inicio/Todos los Programas/Office/Excel) y guardar el archivo (DatosConducta) en su carpeta de Trabajos. 2. Los datos que debe capturar son los siguientes, cuando termine de escribirlos guarde el archivo y cierre Excel. A B 1 NOMBRE SEXO 2 AGUILAR SORIA ALFREDO el alumno 3 BALBUENA RAMÍREZ CRISTINA la alumna 4 CUEVAS GONZÁLEZ PATRICIA la alumna 5 FERNÁNDEZ CERVANTES OSCAR el alumno 6 PÉREZ SERNA MARGARITA la alumna 7 RAMÍREZ GONZÁLEZ JUAN el alumno 3. El segundo paso es abrir Word (Inicio/Todos los Programas/Office/Word) y guardar el archivo (Correspondencia de “escriba su nombre”). Ahora capture el texto siguiente, cambiando los datos que desee para personalizar el documento. ASUNTO: Carta de Conducta. El que suscribe Profr. Agustín Cárdenas López, Director de la Esc. Prim. “Tierra y Libertad”, Turno Vespertino, Clave 16DPR4326X, Zona Escolar 125. HACE CONSTAR: Que la alumna: PÉREZ SERNA MARGARITA. observó BUENA CONDUCTA durante su estancia en este centro educativo. Se extiende la presente a petición del interesado para los trámites legales a que haya lugar en Morelia, Michoacán a los siete días del mes de enero de dos mil once. ATENTAMENTE Profr. Antonio Cárdenas López. 4. Ahora vamos a darle formato al documento.  Seleccione todo el texto. Cambie el tamaño de la fuente a 18 y la alineación a Justificada.  De clic sobre la palabra ASUNTO y de clic en el ícono Alinear a la derecha; de clic en el ícono N de negrita, la palabra se remarcará.  Seleccione el nombre de la escuela, y de clic en el ícono N.  De clic a la izquierda de HACE CONSTAR para seleccionar el renglón completo y cambie el tamaño a 36 y el color a verde. De clic en Centrar.  Seleccione el nombre del alumno, cambie el tamaño a 26, el color a verde y cursiva.  Seleccione las palabras BUENA CONDUCTA y de clic en el ícono S de subrayar. 38

 Seleccione los dos renglones finales y de clic en Centrar.  Como broche de oro añadiremos un borde decorativo. De clic en la pestaña DISEÑO y luego en Bordes de página. De clic en la Pestaña Borde de página. De clic en Arte y escoja el Listón Entrelazado, cambie el Ancho a 30 puntos y el color a Verde. De clic en opciones y elija Medir desde TEXTO. De clic en Aceptar-Aceptar y ya tiene un hermoso borde. En Office 2010 los Bordes de página están en la Pestaña Diseño de página y en Office 2003 estaban en Menú Formato/Bordes y sombreado.

 Para asegurarnos que el borde no se corte al imprimirlo, nos aseguramos que el tipo de papel sea tamaño Carta (Letter) y pondremos todos los márgenes de 3 cm. Con todo lo anterior queda terminada una de las Cartas de conducta. En Office 2010 y 2013 estos ajustes los puede hacer en la Pestaña Diseño de Página. Podríamos ir cambiando el nombre alumno por alumno, pero la función Combinar correspondencia permite unir un documento con una lista de datos. En Office 2013 y 2010 la función la encontramos en la Pestaña CORRESPONDENCIA.

Los pasos son llevan orden de izquierda a derecha:  En Iniciar combinación escoja como tipo de documento CARTA.  En Seleccionar destinatarios elija Utilizar una lista existente y busque Datos Conducta.  En Editar lista de destinatarios podría filtrar cuáles de los datos se usarán para la combinación. Normalmente no se usa.  Con Insertar campo combinado insertaremos los datos de la carta. a. Borre PÉREZ SERNA MARGARITA, y con el cursor en esa posición de clic en Insertar campo combinado <<NOMBRE>> (repita con y de clic en Cerrar. 39

b. Borre las palabras la alumna y en su lugar inserte el campo <<SEXO>>. (Si la combinación requiriese más campos se deben insertar uno por uno de igual forma, y desde un principio deben estar incluidos en EXCEL)  Con Vista previa de los resultados se ven los documentos combinados. En pantalla estará el primero y puede avanzar con > o retroceder con <.  Si damos clic en Archivo Imprimir se mandaría únicamente el documento con los datos en pantalla, si queremos imprimir las seis cartas de conducta con el nombre y el sexo (alumno/alumna) hay que dar Clic en Finalizar y combinar.

Si en lugar de seis hubieran sido cuarenta alumnos el procedimiento sería igual. La base de datos también puede ser un archivo de Word, siempre y cuando la información se encuentre en una tabla, que no tenga celdas fusionadas y no tenga ningún renglón arriba de la Tabla. En Office 2003 la misma función estaba en Menú Herramientas- Cartas y CorrespondenciaCombinar correspondencia, aparecía una ventana auxiliar a la izquierda.

JUEGOS EDUCATIVOS Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. En este tema se analizan algunos Juegos Educativos muy útiles para activar el pensamiento de nuestros alumnos (y de nosotros) los podemos encontrar en la carpeta JuegosEducativos del Material de Apoyo. En las escuelas las computadoras son antiguas y en ellas estos programas corren muy bien. Estos juegos no funcionan en computadoras de 64 bits, pero pueden ejecutarse por medio de una Máquina Virtual de WinXP. Si su computadora es de 64 bits y tiene 2 Mb o más de memoria RAM pida al coordinador que le proporcione la carpeta de instalación, en ella va incluido un instructivo. 2. El primer juego es Memoria. Haga las parejas, cuando termine vuelva a empezar usando F2 del teclado. Haga clic en Menú Game, y baje el cursor a la opción Dimension (aparece un submenú). Dentro del submenú, elija la opción 4x4, 5x5. Ya habíamos jugado Memoria antes en Childsplay, pero este programa tiene la Opción Two Players que permite competencias entre alumnos (se pintan los aciertos de azul o verde).

3. El segundo es Laberinto. En la presentación debe oprimir OK, la palomita verde. El juego consiste en arrastrar el ratón con el botón principal oprimido hasta salir del laberinto (se traza una línea morada). Si se equivocó y quedó encerrado deberá regresar el camino que ya había trazado, pero le servirá para adquirir mayor habilidad con el ratón. 4. Al terminarlo aparece una pantalla con opciones en inglés, que son las mismas que están a la izquierda. Los iconos nos dan una idea de su utilidad: se puede hacer uno nuevo (New), repetir el mismo (Again), hacer más difícil o fácil el laberinto, ver las mejores puntuaciones (Best), o ver la Ayuda (Help) que está en Inglés. 5. En los menús superiores del Laberinto encontrará la autosolución (Maze-solve) y también una opción para quitar las paredes e ir a ciegas (Walls-Hight), lo cual es muy divertido. Experimente con los menús e iconos todo lo que quiera. Después cierre el programa. Le saldrá una ventana de confirmación en la que deberá dar clic en OK. 6. Para mejorar la destreza con el ratón jugaremos Matatena (que en inglés es Jacks). Hay que aventar la pelota dándole clic, recoger una matatena y tomar la pelota con un clic. Al terminarlas subimos de nivel y hay que recoger dos matatenas. Luego tres, cuatro, etc.

7. El objetivo de Fences es completar una línea roja que una la parte de arriba con la de abajo sin permitir que el contrario haga una línea azul de izquierda a derecha. Se puede jugar contra un adversario real o contra la PC y hay varios niveles de dificultad. 8. Las Torres de Hanoi son un juego de lógica que consiste en mover toda la torre del primer soporte al tercero un bloque a la vez. Hay un detalle, un bloque pequeño no puede estar abajo de un bloque más grande. Hay un número mínimo de movimientos por nivel. 9. En Bang hay que dispararle cañonazos al enemigo. Se da clic en Menú Game > New para comenzar (los cañones cambian de posición). El primer jugador da clic en Aim!, modifica los valores del ángulo, de la distancia y dispara. Si acierta al enemigo el juego termina, y si no le toca su turno de disparar al contrario. Conviene desactivar el viento.

10.El programa Ogg es un Tangram, pero no se queda allí. Este programa No funciona en sistemas de 64 bits y va en Instaladores. La piezas se giran con clic del botón secundario, y se invierten dando clic en los dos botones del ratón al mismo tiempo. En el Menú Option-Show solution podemos hacer que el programa nos muestre la solución completa o con el Menú Option-Give Hint nos acomoda una pieza que nos esté provocando problemas. En el Menú Swicht podemos cambiar a Pentominos que es un rompecabezas con figuras de cinco cuadros de Área o a piezas formadas por Hexágonos.

11.Los juegos que se mencionan de aquí en adelante funcionan en sistemas de 64 bits y también en computadoras antiguas. Todos ellos están en la Carpeta Juegos64bits. Connect4 se trata de acomodar cuatro piezas del mismo color en línea (puede ser vertical, horizontal o diagonal) sin dejar que el contrario lo haga. En este juego las piezas caen por gravedad hacia la parte inferior del tablero. Se puede jugar contra un adversario real o contra la computadora en diversos niveles de dificultad. 12.Tick5 es parecido a Connect4, pero en este caso las piezas quedan en el lugar donde se marcan sin que la gravedad las haga caer. El objetivo es colocar cinco piezas del mismo color de forma horizontal, vertical o diagonal e impedir que el contrario lo haga. Dando clic en el icono de la llave se entra a la configuración y allí podemos escoger jugar con un adversario real o contra la computadora y a quien le toca iniciar.

13.En Jooleem el objetivo es marcar las esquinas de rectángulos o cuadrados que sean la misma figura (por ejemplo cuatro corazones o cuatro estrellas). Dependiendo del tamaño del rectángulo marcado será la puntación obtenida. 14. En Mudball Wall (MUD32) hay que encontrar la combinación de las losetas que tienen puntitos. Se inicia dando clic en el Triangulito PLAY. En el Nivel I cada fila es una misma forma geométrica y cada columna es un color. Se escoge un color, una forma y se lanza con la flecha curva color verde. Si atinamos a una loseta el personaje de la izquierda irá subiendo hasta llegar a la parte superior, ganaremos el juego y cambiaremos de nivel. En el Nivel II, las columnas son de un solo color, pero las figuras geometricas iran en diagonal o viceverza. En el Nivel III, los colores y las figuras van en diagonales.

15.Bricks Jr es un programa en que hay que mover piezas de diversos tamaños y formas para dejar libre el camino y poder llevar la pieza roja a la meta. Se supone que es para niños, pero tiene su dificultad. También se incluyó Bricks que tiene niveles aún más avanzados. 16.La Carpeta Sokoban tiene dos juegos del mismo tipo. El más sencillo se llama Boxworld y consiste en hacer que el obrero empuje las cajas a sus marcas usando las flechas del teclado (en el Menú Tema hay otros personajes). El otro programa es Sokoban3 y tiene muchísimos niveles. En lugar de las cajas ahora hay que mover las canicas a los aros y en lugar del obrero usamos el rombo color rojo.

17.En Snakeslider hay que abrirle paso al gusanito verde hacia la salida moviendo los gusanitos amarillos, lo cual se puede hacer arrastrando la cabeza o la cola. 18.Pathological tiene el objetivo de llenar los círculos con cuatro canicas del mismo color. La primer canica de la fila superior comenzará a moverse y entrará al primer hoyo disponible. Con clic secundario del ratón se puede hacer girar los círculos para hacer que los hoyos libres queden en posición de recibir canicas. Dando clic primario en una canica podemos hacer que salga de un hoyo de un círculo de arriba y se mueva a un círculo de abajo, o que salga de un circulo de abajo y suba a uno de arriba. No se pueden sacar canicas de los círculos de arriba hacia la línea de entrada. Al completar un círculo con canicas del mismo color se pone negro y las canicas desaparecen. Podemos volver a llenar un círculo negro como estrategia para eliminar canicas pero no es necesario. Lo importante es que todos los círculos del nivel se pongan negros y hay un tiempo limitado para lograrlo.

19.En WAtomic se deben armar las moléculas en el orden correcto. Se da clic en los átomos y aparecen flechas hacia donde se pueden desplazar. Se detienen al chocar con la pared o con otro átomo. Se puede usar la barra espaciadora y las flechas del teclado. 20.LMarbles es parecido a WAtomic, pero en lugar de moléculas de átomos se arman diseños de canicas de colores. Se da clic en las canicas y aparecen flechas para moverlas. Solo se detienen al chocar con la pared o con otra canica.

21.Pingus es un simpático juego donde en cada nivel hay que intentar llevar los pingüinos a la meta con la menor cantidad de bajas posibles. Hay un tutorial. Para ello se les da clic y se les aplica una habilidad como excavador, paracaidista, ingeniero, obstáculo, golpeador, saltador. Hay un número mínimo de pingüinos salvados para superar el cada nivel. 22.ShaggChees es un juego de Ajedrez con opciones de jugar con otra persona o contra la computadora en varios niveles de dificultad. Se puede cambiar a un tablero 2D. Al dar clic en una pieza se marcan los movimientos legales y posibles. En Instaladores se incluyó el programa “josechess” que es un ajedrez con aun más opciones y en español.

23.La lista podría continuar, ya que a cualquier juego se le puede encontrar una utilidad. Hasta algunos que aparentemente no tienen nada educativo como Zuma, SuperMario o MarioKart pueden ser una motivación para que los alumnos realicen operaciones matemáticas si se les dice que al finalizar podrán jugar un rato como premio.

REVISIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL NIVEL DE PREESCOLAR Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. En esta sesión se revisarán varios programas educativos que pueden ser útiles para el trabajo con niños de Preescolar. Se escogieron por su facilidad de uso y porque tienen colores atractivos e imágenes llamativas para los pequeños. Fueron elaborados por maestros de grupo de escuelas españolas y están disponibles en la página del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación del Gobierno de España. La dirección es www.ite.educacion.es/profesores/descargas. Se pueden ver en línea pero corren un poco lento, nosotros los tenemos en la Carpeta RecursosITE > ITE Preescolar del Material de Apoyo. 2. El primer programa que analizaremos se llama PEQUETIC, entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX. (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones).

3. El juego se compone de 5 grandes bloques de contenido, desarrollados cada uno de ellos en 6 actividades diferentes. A continuación se desarrolla una guía explicativa de cada uno de ellos y sus características: Nosotros Construir caras. Consiste en colocar las partes de la cara en el lugar que le corresponde. Trabajamos las palabras: cabello, cejas, ojos, nariz, orejas y boca. Vestir a los niños. Consiste en vestir a los niños y colocar las prendas de ropa en el lugar y orden que corresponda. Colorear dibujos. A todos/as nos gusta pintar. Con este juego seleccionamos colores de la paleta y pintamos los dibujos a nuestro gusto. Al finalizar los podremos imprimir para la clase.

Ropa Correcta. En este juego l@s alumn@s tendrán que elegir la ropa con que visten a los niñ@s discriminando ropa de verano y ropa de invierno. Los sentidos. Aquí tienen que relacionar los sentidos con los objetos o acciones que utilizamos para cada caso. Las 5 diferencias. En esta actividad tendrán que observar 2 dibujos y encontrar las 5 diferencias que hay entre ellos.

Medio Relaciones lógicas. En este juego han de buscar la relación entre formas y colores, encontrar la figura correcta y arrastrarla hasta la casilla correspondiente. Las estaciones del año. Este es un juego que indica gráficamente a los alumnos el paso de las estaciones del año y los fenómenos meteorológicos que se producen así como los efectos que producen en un ser vivo. Reciclando. Desde muy pequeñitos hemos de conseguir que los alumnos interioricen la importancia de reciclar. En esta actividad tendrán que arrastrar los residuos al contenedor correspondiente. Laberinto. En esta actividad los niños tienen que hacer de guía por un laberinto, trabajando la organización espacial y la coordinación óculo-manual. Requiere una buena destreza en el uso del ratón. Puzles. Los niños tendrán que arrastrar las piezas de un puzle a la zona correspondiente. Son puzles muy sencillos en los que el fondo del puzle muestra la solución para facilitar al niño su realización. Cosas de casa. En este juego aparecen objetos de la casa en la parte superior y una estancia en la parte inferior. Tendrán que seleccionar y colocar los objetos que pondrían en cada una de las estancias.

Animales Animales y productos. En este juego se unen mediante flechas los animales con los productos que se obtienen de los mismos. Cabezas Correctas. En esta actividad los alumnos tendrán que buscar y seleccionar la cabeza de los animales con el cuerpo que les corresponde. Animales del mar. Aquí deben buscar los animales que no viven en el mar e introducirlos dentro de la red de pesca. Animales iguales. Un buen juego de observación en el que los ñiños/as tendrán que buscar los animales que son iguales en una escena y emparejarlos para que vayan desapareciendo. Colorea animales. A todos/as nos gusta pintar. Con este juego seleccionamos colores de la paleta y pintamos los dibujos a nuestro gusto. Al finalizar los podremos imprimir para la clase. “Memory” de animales. Un juego de memoria en el que vamos destapando las tarjetas y van apareciendo animales. Consiste en buscar las tarjetas que tienen los animales que son iguales. Letras El teclado. Una primera aproximación al teclado del ordenador en el que los alumnos tendrán en pantalla un teclado con la disposición QWERTY y pulsando sobre las teclas escucharán el nombre de la letra seguido de una palabra que comienza por dicha letra y un gráfico asociado. Colorear letras. En este juego de colorear, los dibujos y la paleta de colores tienen letras para que los alumnos pinten los dibujos con los colores correctos. Grafomotricidad. La actividad está pensada especialmente para utilizar con el Pizarrón Interactivo o con Tablet PC ya que con el ratón entraña gran dificultad. Se presenta en la hoja de la izquierda la grafía de una vocal así como su realización para que en la hoja de la derecha el alumno pueda realizarla siguiendo un trazo marcado como “idóneo”. Se presentan las vocales tanto en letra mayúscula como minúscula. 48

Faltan letras. Hay que llevar al mono trapecista hasta el circo. Se presenta una palabra al alumno al que le falta una letra. Tiene que seleccionarla y arrastrarla hasta el hueco que falta. Construye palabras. En este juego aparece un bote de cristal lleno de letras y a su izquierda un objeto al que le faltan las letras. Los niños tendrán que hacer “clic” en las letras y construir la palabra. Las parejas. Un juego de memoria en el que vamos destapando las tarjetas y van apareciendo dibujos y palabras. Consiste en asociar ambos correctamente. Se ha buscado que las palabras sean sencillas y está más indicado para alumnos de tercero de preescolar. Números Contar objetos. Consiste esta actividad en contar los objetos que hay en las fuentes y arrastrar el número correcto hasta las etiquetas. Relaciones lógicas. En este juego han de buscar la relación entre formas geométricas y colores, encontrar la figura correcta y arrastrarla hasta la casilla correspondiente. Grafomotricidad. La actividad está pensada especialmente para utilizar con el Pizarrón Interactivo o con Tablet PC ya que con el ratón entraña gran dificultad. Se presenta en la hoja de la izquierda la grafía de un número del 0 al 9 así como su realización para que en la hoja de la derecha el alumno pueda realizarla siguiendo un trazo marcado como “idóneo”. Series lógicas. Se presentan objetos siguiendo una secuencia lógica. El almuno debe seleccionar el objeto que falta y arrastrarlo al sitio correspondiente. Unir puntos. En esta actividad se presentan puntos numerados del 1 al 10. El alumno debe ir uniéndolos con el ratón. Al llegar al último número aparecerá un bonito dibujo. Tangram. A la izquierda de la pantalla se presenta un tangram vacío. A la derecha hay piezas geométricas que los alumnos deben seleccionar y arrastrar al tangram hasta que lo hayan rellenado por completo. Al acabar aparecerá un bonito dibujo. 49

4. El segundo programa se llama Español para niñitos. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX, (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones). Hay una guía didáctica en formato FlashPaper que no permite copia, pero que está muy completa. El tercer programa tiene exactamente las mismas actividades pero en Inglés: se llama English Little children.

5. El cuarto programa es especial para Matemáticas y se llama Regletas. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX, (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones). Para entrar a las actividades damos clic en Números de colores. En ellas podremos realizar actividades con las Regletas Cuisenaire de ordenar, clasificar, seriar y sumar.

6. El último material que veremos se llama Bits de inteligencia. Entramos a la carpeta Bitsinteligencia y buscamos Index (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones). Damos clic en la computadora parlante y entramos a la pantalla principal. El dibujo grande de cada categoría muestra los nombres de los objetos, la computadora nos lleva a actividades y el cuadernillo a fichas imprimibles.

7. En Internet podemos encontrar muchas páginas diseñadas para niños pequeños. Una que les queremos recomendar es www.childtopia.com. Las actividades son excelentes, pero desafortunadamente muestran demasiada publicidad.

8. Hay a la venta infinidad de CD-Rom Educativos Comerciales para Preescolar, y la mayoría están hechos fuera de México (se nota en la forma de hablar de los personajes). Un par de ejemplos son Pipo Primeros Pasos y Conejo Lector Preescolar. Si tienen alguna sugerencia de Página Web o Software Educativo háganla llegar al correo de contacto mencionado en la introducción. Las revisaremos con cuidado y las tomaremos en cuenta para siguientes ediciones.

REVISIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL NIVEL DE PRIMARIA Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. En esta sesión se revisarán varios programas educativos que pueden ser útiles para el trabajo con alumnos de Educación Primaria. Se escogieron por su facilidad de uso, fueron elaborados por maestros de grupo de escuelas españolas y están disponibles en la página del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación del Gobierno de España. La dirección es http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/. Se pueden ver en línea pero corren un poco lento, nosotros los tenemos en la Carpeta RecursosITE > ITE Primaria del Material de Apoyo. 2. El primer programa que analizaremos se llama ESCRILANDIA, entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones). Escrilandia pretende llenar el vacío existente en el software educativo que permita al alumno desarrollar competencias en el aprendizaje de la lectoescritura, una vez adquiridas las habilidades iníciales en esta área. Cuenta con una guía detallada en PDF que explica el modo de resolver cada actividad. 3. El segundo programa es MATEMATICS, entramos en la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX. Este recurso multimedia ameno e interactivo, es una página web con la que los alumnos y las alumnas de Primaria podrán acercarse al mundo de las Matemáticas. Consta de una serie de aplicaciones que resultan especialmente ilustrativas para el aprendizaje de procedimientos y conceptos y para adquirir estrategias de resolución de “retos”, término que se utiliza aquí con el fin de superar el tradicional reduccionismo del significado de "problema" al de "problema numérico". Del ITE también es CAMBIO CLIMÁTICO. Hay que abrir la Carpeta del mismo nombre y buscar INDEX.

4. Del ITE también son los siguientes recursos ASTRONOMÍA, EJERCICIO FÍSICO, QUIERO SABER DE SEXUALIDAD Y GRADO 56. Hay que abrir la Carpeta del mismo nombre y buscar INDEX. El último programa es una competencia entre dos equipos con preguntas de todas las asignaturas, incluyendo inglés.

5. El último recurso que tomamos del ITE se llama Internet en el Aula. Consta de una colección de aplicaciones que forman parte de un Convenio de Colaboración para crear software educativo entre el Ministerio de Educación del Gobierno Español y las comunidades autónomas. Hay un proyecto muy completo para cada Asignatura, por razones de espacio y como ejemplos incluimos Primartis (EA) y Ludos (EF). En la página mencionada al inicio de esta guía puede encontrar las demás asignaturas y mucho más.

6. En Internet podemos encontrar muchas otras páginas diseñadas para niños de primaria. Dos que les queremos recomendar son www.skoool.com y www.aplicaciones.info/index.html Hay actividades de muy diversos temas. Si tienen alguna sugerencia de Página Web o Software Educativo háganla llegar al correo de contacto mencionado en la introducción. La revisaremos con cuidado y podríamos incluida siguientes revisiones.

REVISIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO PARA EL NIVEL DE SECUNDARIA Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. En esta sesión se revisarán varios programas educativos que pueden ser útiles para el trabajo en Educación Secundaria. Fueron elaborados por maestros de escuelas españolas y están disponibles en la página del Instituto de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación de España. La dirección es www.ite.educacion.es/profesores/descargas. Se pueden ver en línea pero corren un poco lento, los tenemos en RecursosITE > ITE Secundaria del Material de Apoyo. También veremos algunos programas que van como Aplicaciones Portables o como Instaladores. 2. El primer programa que analizaremos se llama LIBROS CLÁSICOS, entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INICIO1024 (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones; dependiendo del tipo de monitor de la Computadora tal vez sea mejor cambiar a Inicio800 o Inicio640). La aplicación es una invitación a la lectura y muy pocos alumnos podrán escaparse de leer un poco. Dando clic al Rectángulo Rojo Inicio cambian los temas de la pantalla.

3. Para Lengua Extranjera tenemos dos aplicaciones. Una es SELINGUA, que nos permite practicar nuestro dominio de vocabulario en inglés, francés y alemán (El instalador va en el Material de Apoyo. Lo encontramos en  Inicio-Todos los programas-Selingua). 4. La segunda es el programa PowerTranslator que traduce de inglés-español, los resultados no son muy buenos pero tiene la enorme ventaja que nos da una pronunciación de la frase (el instalador va en el Material de Apoyo). Esta versión es bastante antigua, actualmente hay en el mercado programas que producen mejores resultados y también hay magníficos traductores en línea por ejemplo el de Google. No funciona en sistemas de 6 bits.

5. Para Matemáticas tenemos: CUADRILATERALIA. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones). Es una colección de interactivos sobre cuadriláteros.

6. Para Ciencias Naturales en general y Biología en particular son las aplicaciones, CIENCIA DIVERTIDA y NUTRICIÓN. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones).

7. Para Física y Química tenemos dos aplicaciones: VECTORES y REACCIONES QUIMICAS. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX (HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones).

8. Para Geografía tenemos el programa SETERRA (el instalador va incluido en el Material de Apoyo). Lo encontramos en  Inicio-Todos los programas-Seterra. Consiste en una colección de mapas y banderas. Nos pide identificar un país y si lo encontramos a la primera lo pone blanco, a la segunda amarillo y si no lo encontramos rojo. Al final nos da una calificación de acuerdo a la relación entre aciertos y errores.

9. Para Historia tenemos dos aplicaciones: DADOS VIDA. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX (siempre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones).

10.Para Formación Cívica tenemos la aplicación DR ABUSE que encontramos en la Carpeta Portables. Es una especie de CHAT donde los alumnos podrán encontrar un amigo virtual que conversará con ellos siempre que lo deseen. También incluimos el interactivo Axial Valores.

11.Para Educación Artística tenemos COLOR. Entramos a la carpeta del mismo nombre y buscamos el archivo INDEX (cuando se abre HAY QUE PERMITIR CONTENIDO ACTIVO para ver todas las opciones). Es una completísima aplicación que trata de aspectos importantes al iluminar dibujos.

12.El programa Piano Electrónico (Instaladores) convierte el teclado de la computadora en un instrumento melódico. Si quieren tocar el Himno a la Alegría, deben teclear:

UUIOOIUYTTYUU YY- UUIOOIUYTTYUY TT, YYUT YUIUT YUIUYTYW- UUIOOIUYTTYUY TT. 13. Para Educación Física tenemos Mapas de la Educación Física. Entramos a la carpeta

mapasef y buscamos el archivo INDEX. En la página mencionada al principio de esta guía está el acceso al proyecto Edusport de EF para Secundaria y Bachillerato en España.

14.Otro programa que les queremos compartir es MECANET y es útil para el Taller de Mecanografía (y en general para todos los que usamos computadoras). Lo encontramos en la carpeta Portables. Sirve para aprender a escribir correctamente en el teclado de la computadora por medio de juegos muy divertidos. Hasta tiene la opción de trabajar sobre archivos de texto que nosotros mismos hayamos creado, como el poema “Volverán las oscuras golondrinas” de Becquer que va incluido en la misma carpeta.

15.Para finalizar y como apoyo al Taller de Electricidad le proponemos el programa Portable Crocodile Clips que encontrará en la Carpeta Portables. La primera pantalla del programa nos permite elegir entre Symbols (símbolos) y Pictures (dibujos). Para comenzar a trabajar es más sencillo trabajar con los dibujos.

16.Hay que arrastrar una pila eléctrica, un foco y un apagador al centro de la pantalla. Después hay que unir los objetos dando clic en una terminal, otro clic donde queramos cambiar de dirección y un clic final al llegar. Si todo está bien el apagador encenderá el foco. Puede añadir más objetos o eliminarlos arrastrándolos fuera de la pantalla. Desafortunadamente notará que el sonido del timbre no se escucha. Si quiere experimentar con los símbolos anexamos algunos circuitos de ejemplo en la carpeta Cocodrilo. También va incluido el programa Crocodile Technology que es mucho más avanzado y puede ser de ayuda para estudiantes de electrónica de nivel bachillerato o licenciatura. Está en español y tienen bastantes ejemplos del uso de componentes.

7. En Internet podemos encontrar muchas páginas diseñadas para alumnos de secundaria. Dos que les queremos recomendar son www.skoool.com y www.matematico.es Hay actividades de muy diversos temas. Si tienen alguna sugerencia de Página Web o Software Educativo háganla llegar al correo de contacto mencionado en la introducción. La revisaremos con cuidado y podríamos incluida siguientes revisiones.

EL USO DE ENCICLOMEDIA COMO APOYO A LA EDUCACIÓN PRIMARIA Guía modificada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

Enciclomedia es básicamente un programa informático basado en los libros de quinto y sexto de primaria anteriores a la RIEB. Los maestros preguntan, ¿Cómo se trabajará con los nuevos libros? ¿Ya no servirá esta Enciclomedia? La infraestructura de las aulas de Enciclomedia se conserva, pues ya están equipadas y seguirán contando con los diversos componentes que el maestro conoce: la computadora de escritorio, el cañón o proyector, el pizarrón interactivo, la mesa para la computadora, la fuente de poder y la impresora. Desafortunadamente ya no hay apoyo de la Mesa de servicios en caso de fallas en los equipos. Se continuará utilizando el software instalado en las computadoras de las Aulas Enciclomedia, la diferencia fundamental radica en que el eje de las actividades planteadas ya no será el libro de texto. El docente, al realizar su planeación didáctica, deberá tomar como referentes básicos los propósitos, ejes temáticos, aprendizajes esperados, conocimientos y habilidades señalados en los nuevos programas. Para ayudar con la tarea de selección de materiales, se ha diseñado la Guía Articuladora, en donde se sugiere el acceso a los recursos tanto del Sitio del Alumno como del Sitio del Maestro. Versiones en PDF de esta Guías y de los nuevos libros están disponibles en Internet en basica.sep.gob.mx Enciclomedia sigue siendo un enorme banco de recursos multimedia que pueden ser usados como fuente de consulta e información, o para la realización de ejercicios y actividades interactivas, para trabajar en pantalla o fuera de ella, que promueve el trabajo colaborativo en equipos y en el grupo, y que permite la diversificación de estrategias de aprendizaje, dirigido a docentes y alumnos, para apoyar los propósitos educativos de todas las asignaturas de quinto y sexto grados de primaria, y promueve en ellos la apropiación de la tecnología y el desarrollo de habilidades digitales. Si no cuenta con Enciclomedia tiene 2 opciones: en Internet puede ver algunos de los interactivos en www.encicloabierta.org y otros más en el Programa HDT www.hdt.gob.mx que es la actualización de Enciclomedia. En el Material de apoyo a manera de ejemplo, se incluyeron algunos recursos en la Carpeta EncicloabiertaHDT.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Español. Las competencias lingüísticas que plantean los programas de Español 2009 giran en torno a la comunicación oral, la comprensión lectora y la producción de textos propios. Las prácticas sociales del lenguaje se han agrupado en tres grandes ámbitos: de Estudio, de la Literatura y de la Participación comunitaria y familiar. En el Ámbito de la Literatura se busca poner en contacto a los niños con la literatura para promover la ampliación de sus posibilidades recreativas en una multiplicidad de formatos literarios. Bloque V. Ámbito de la Literatura. Usos sociales de la lengua Aprendizajes esperados: Expresarán sus sentimientos empleando la literatura. Compartirán y disfrutarán la lectura. Como parte de las actividades permanentes, los alumnos leen historias y escuchan la lectura de cuentos en voz alta. Comentan sus impresiones y lo que les evocan los textos leídos. Recurso: El secreto de Cristina. Se trata de un audio libro para que los alumnos escuchen la lectura de diferentes tipos de texto. El objetivo del recurso está enfocado a construir la comprensión de los textos que se escuchan y se leen, además de mejorar los niveles de interés y gusto por la lectura.

Otros recursos son: La máquina de cuentos y Encesta tu acento.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Matemáticas. El programa señala que un principio fundamental que subyace en la resolución de problemas es que los alumnos utilicen sus conocimientos previos, con la posibilidad de que éstos evolucionen ante la necesidad de resolver problemas cada vez más complejos. Matemáticas. Sexto grado. Bloque II Aprendizaje esperado: Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de los números Conocimientos y habilidades: Conocer y utilizar el valor de las cifras en función de sus posiciones en la escritura de un número natural o de un decimal. La Guía articuladora ofrece varios recursos de Enciclomedia. El docente puede seleccionar uno o más para apoyar su trabajo en el aula, considerando el tiempo de ejecución de los diferentes ejercicios, el momento de la clase en donde utilizará el recurso, entre otras consideraciones. Recurso: El interactivo “El ahorcado”. De manera divertida apoya al logro del aprendizaje esperado que aquí se propone, acorde a las orientaciones didácticas señaladas. Al igual que el juego tradicional, los intentos no asertivos llevan a la aparición de una parte de la figura que será ahorcada, mientras que los intentos exitosos suman puntos al equipo. Al completar la participación correctamente, o al ser ahorcado, el turno pasa al siguiente equipo. El equipo ganador es aquél que logre acumular el mayor número de puntos.

Otros recursos recomendados son: Simetría y Cubícula.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Ciencias Naturales. El programa de Ciencias Naturales plantea una perspectiva histórica de los cambios que ha tenido la vida en la Tierra y, a su vez, se promueve el análisis del impacto de las actividades humanas y los estilos de vida en el ambiente, con la finalidad de fomentar compromisos de aprecio, respeto, cuidado y conservación hacia la naturaleza a nivel local, nacional y global. Uno de los aspectos del enfoque de la enseñanza de la asignatura, considera que la formación científica básica: Es fundamentalmente formativa, puesto que privilegia el desarrollo integral de conocimientos, habilidades y actitudes al abordar los contenidos desde contextos que favorecen la relación de la ciencia con la tecnología y la sociedad. Bloque II. ¿Cómo somos los seres vivos? Tema 1. Cambios en los seres vivos y los procesos de extinción Aprendizajes esperados: • Explica la importancia de los fósiles como evidencias del cambio tanto de los seres vivos como del ambiente. • Compara algunos procesos de extinción pasados y actuales para fortalecer una actitud responsable hacia los seres vivos. Recurso: Eras geológicas. Este interactivo presenta una introducción con la descripción de qué son las eras geológicas. Después, por medio de una línea del tiempo se hace una recreación con audio y video de las características del período.

Otros recursos recomendados son: Ciclo menstrual y La ruta de la energía.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Historia. El enfoque de la asignatura considera que se debe trabajar para que los alumnos miren el pasado y encuentren respuestas a su presente; consideren que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, a partir de comparar diversas fuentes y descubrir que existen distintos puntos de vista sobre un mismo acontecimiento histórico. Bloque I. De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas. Panorama del periodo: Ubicación temporal y espacial del origen del hombre y del poblamiento del continente americano. Aprendizajes esperados: Ubicar espacialmente el poblamiento del Continente Americano. Recurso: Mapas animados. Con el propósito de fortalecer la enseñanza de los contenidos de Historia, Enciclomedia cuenta con varios mapas animados. Con su uso se promueve la comprensión del desarrollo de los procesos históricos. El mapa animado que pueden utilizar los alumnos y docentes, para apoyar los aprendizajes esperados aquí señalados es El poblamiento de América. Cada mapa contiene una actividad que favorece la apropiación de los conocimientos relacionados con el tema de estudio y al mismo tiempo permite que los alumnos avancen en el desarrollo de habilidades para leer e interpretar el contenido de mapas históricos.

Otros recursos recomendados son: Lotería Historia de los Mexicanos y Memorama.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Geografía El enfoque de la asignatura señala que el aprendizaje de la geografía en la educación básica se centra en el estudio del espacio geográfico, entendido como la representación de una realidad socialmente construida. El programa considera esencial el trabajo con mapas y se parte de que el conocimiento geográfico tiene dos conductos principales de expresión: el lenguaje oral o escrito y el cartográfico. Del segundo se desprenden los mapas, que resultan instrumentos muy útiles para evidenciar los aprendizajes; son a la vez fuentes de información, recursos didácticos y productos, resultado del trabajo. Recurso: El mundo en capas (solo en Encliclomedia). El interactivo es una herramienta que contribuye a la construcción del concepto de espacio geográfico, a partir de diversos elementos representados en el globo terráqueo y en los mapas. Con la intención de propiciar el desarrollo de conceptos asentados en la realidad, se han incluido fichas de información y fotografías de diferentes formas del relieve así como de los principales ríos y lagos del mundo. El modelo esférico permite representar el movimiento de rotación de la Tierra y una de sus consecuencias: la sucesión de los días y las noches. Muestra también la diferencia en la duración del día y la noche a lo largo del año, debido a la inclinación del eje terrestre.

Otros recursos recomendados son: Sistema solar y Mapamundi.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Formación Cívica y Ética. El enfoque del programa señala que la formación cívica y ética que se brinde en la escuela primaria debe responder a los retos de una sociedad que demanda, de sus integrantes, la capacidad para participar en el fortalecimiento de la convivencia democrática y de las condiciones que favorecen el ejercicio de los derechos humanos. Los procedimientos formativos del presente programa son estrategias y recursos que facilitan el desarrollo de las competencias y se han considerado como procedimientos formativos fundamentales en el ámbito de la asignatura: el diálogo, la toma de decisiones, la comprensión y la reflexión crítica, la empatía, el desarrollo del juicio ético y la participación en el ámbito escolar, los cuales podrán integrarse con otras estrategias y recursos didácticos que los maestros adopten. En el ámbito de la asignatura: Aprendo a decidir sobre mi persona. Preguntas para discusión y reflexión: ¿Cuál es nuestra responsabilidad sobre las acciones personales? ¿Cómo me gusta que las demás personas me traten? ¿Qué valor le podemos dar a las experiencias que hemos tenido en la escuela? ¿Cuál es la importancia de contar con información para tomar decisiones? Recurso: Decisiones. En este interactivo los alumnos tienen la posibilidad de jugar en equipos. Se proponen varias situaciones y los alumnos deberán seleccionar respuestas asertivas. A lo largo del juego, el docente podrá propiciar la discusión argumentada, en torno a las decisiones que van tomando los equipos.

Otros recursos recomendados son: Constitución y Decidir Cuenta.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Educación Artística. El programa parte del principio de que la educación artística en primaria, constituye un poderoso recurso que otorga valores estéticos, herramientas intelectuales, cognitivas y afectivas, que enseñan a niñas y niños a pensar, crear y transformar los saberes formales, lo cual los apoya a dominar los conocimientos adecuados para enfrentar la complejidad cotidiana, la competitividad del mundo y a satisfacer sus necesidades. Para ello, se trabajan cuatro disciplinas artísticas: Artes Visuales, Danza, Música y Teatro. Educación Artística. Sexto grado. Ciclo: Yo y los Otros. Bloque 1 Aprendizajes esperados: Improvisar acompañamientos rítmicos o melodías conocidas, utilizando su cuerpo, la voz, objetos e instrumentos. Contenidos de la disciplina: • Conocer de los ensambles instrumentales, origen, historia, contexto y finalidad. Recurso: Familias de instrumentos (solo en Enciclomedia). Una vez que se accede, el usuario puede ubicar el edificio en el que “viven” estas familias. Ya en el edificio, deberá decidirse qué información desea revisarse, puesto que las familias de instrumentos se agrupan en cinco: Viento metales, Cuerdas, Viento maderas, Percusiones y Teclados. Para fines de este ejemplo, se eligió la familia de cuerdas. De la galería se seleccionó a la viola, para mostrar que el recurso despliega una ficha con información del instrumento, así como tres recursos audiovisuales: un fragmento de una pieza, una escala, y una entrevista con el intérprete del instrumento.

Otros recursos son: Los pasos de la danza Como se hace Teatro.

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Educación Física. En el propósito de la asignatura en sexto grado se señala que el alumno está preparado para transmitir ideas, puntos de vista e inferencias que le permiten, mediante su expresión corporal, proponer a sus compañeros diferentes formas de organización, y experimentarlas de manera creativa utilizando para ello el ritmo (en sus tres tipos: interno, externo y musical), juegos modificados y todas aquellas actividades donde convive no sólo en su contexto escolar sino social. Bloque II. Los juegos cambian; nosotros también. Competencia: Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices. Propósito: Que enriquezca sus respuestas motrices ante situaciones de juego, a partir del trabajo cooperativo y con el correcto manejo de los patrones básicos de movimiento; introducir habilidades y destrezas motrices a la iniciación deportiva. Aprendizaje esperado: Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados como el espacio, las reglas, el compañero y el implemento. Las actividades de este bloque buscan que los alumnos practiquen diversos juegos modificados, para de este modo acercarlos a la iniciación deportiva. Recurso: Beisbol a dos bases. (Este recurso y también para EA y FCE, conviene buscarlo siguiendo la ruta Sitio del Maestro-Grado-Asignatura-Sugerencias Didácticas). En las sugerencias didácticas de la lección se presenta el video Beisbol a dos bases, como un ejemplo de juego modificado. Si bien la sugerencia está dirigida al docente (Sitio del Maestro), también resulta divertido si lo observan los alumnos y a partir de ello, llevan a cabo el juego modificado y después proponen cambios y lo juegan conforme a su nueva propuesta.

Todas las demás sugerencias didácticas son adecuadas y en el FICHERO EF van muchos temas parecidos en formato PDF listos para imprimirse (solo en Enciclomedia).

Los recursos de Enciclomedia como apoyo a la asignatura de Inglés. El curso Inglés Enciclomedia está planeado para desarrollarse durante un ciclo escolar y se compone de dos partes: la primera incluye cuatro unidades y un examen semestral; la segunda cuenta también con cuatro unidades y un examen final, en el que se evalúan las ocho unidades completas. Cada unidad contiene ocho lecciones: las seis primeras con ejercicios, actividades y juegos; la séptima es de repaso y la octava incluye la evaluación de la unidad. La asignatura de Inglés se sugiere impartirla dos veces a la semana en clases de una hora. Inglés Enciclomedia se basa en un Programa interactivo que, a través de lecciones por computadora y de un pizarrón electrónico, facilita la enseñanza del idioma a profesores y alumnos. El uso del programa es sumamente sencillo, de tal forma que se convierte en una guía que lleva a los maestros y alumnos paso a paso a lo largo de cada lección, siguiendo una secuencia pedagógica, aunque el docente no tenga dominio del idioma inglés. El programa permite que estas características se aprovechen por igual en la enseñanza de elementos gramaticales, vocabulario, conversación, comprensión de lectura, comprensión auditiva y pronunciación. Así, con la ayuda de herramientas interactivas y diversas actividades, el aprendizaje del Inglés se vuelve ameno y divertido. Para entrar al programa se da clic en el libro de Inglés. Después se escoge una lección del Índice. Para avanzar, se oprime Next; para retroceder, se oprime Back; para regresar al índice de cada lección, se oprime Menú. Para escuchar nuevamente las instrucciones en inglés, se oprime la bandera de Estados Unidos. Si se quiere escuchar la traducción, se oprime el botón de la bandera de México. Y para escuchar la pronunciación de una palabra, frase u oración en inglés se oprime el ícono de la oreja. Le recomendamos trabajar la primera lección completa (solo en Enciclomedia).

Un solo ciclo escolar se entregó libros de apoyo del primer semestre a los niños. Los del segundo semestre nunca se editaron en Michoacán (solo en Guanajuato). Los PDF de los libros se pueden consultar en http://www.seg.guanajuato.gob.mx/CEducativa/Maestros/Paginas/Enciclomedia.aspx

HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

HDT son las siglas de Habilidades Digitales para Todos. Es una estrategia integral que impulsa el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. La creciente demanda de incorporar las TIC a los espacios escolares no es nueva en nuestro país y obedece en gran medida a tendencias educativas internacionales que sostienen que los estudiantes pueden desarrollar ciertas habilidades y competencias cuando las tecnologías se incorporan a los procesos de enseñanza y aprendizaje; por ejemplo: que sean estudiantes autónomos a lo largo de la vida, es decir, que tengan la capacidad de aprender aun cuando hayan terminado su formación escolar, además de que puedan relacionarse con otros en ambientes colaborativos. En la página de HDT http://www.hdt.gob.mx/ hay multitud de Materiales Digitales para ser usados en las escuelas que tienen Internet (algunos pueden descargarse). Hay libros digitalizados, mapas conceptuales y los que más nos interesan, Objetos de Aprendizaje (ODAS). Actualmente los recursos disponibles son principalmente de quinto y sexto de primaria como herencia de Enciclomedia y de Telesecundaria. En el futuro habrá recursos para preescolar, para los primeros grados de primaria y se ampliaran los de segundaria. Como ejemplos en la Carpeta EncicloabiertaHDT anexamos las ODAS “Vamos a factorizar” y “La verdad y la mentira de la publicidad”. Entramos a las carpetas y damos clic en el archivo que tiene icono de Internet, al abrir debemos permitir contenido bloqueado. Para ver los interactivos a pantalla completa hay que oprimir la tecla F11 (para regresar a pantalla normal se vuelve a oprimir F11). También se anexó la ODA de Primaria 5º Grado “Coordenadas Geográficas” que va acorde al nuevo plan de estudios de la RIEB.

CURSO DE EDILIM 4.0 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Edilim es un programa español que sirve para hacer Libros de Actividades Interactivas, intuitivo de usar y además muy pequeño. Se puede descargar desde www.educalim.com En este curso aprenderá a trabajar con texto, imagen y sonido. Los ejemplos de esta guía son solo de aprendizaje, esperamos que a partir de ellos el participante pueda crear actividades específicas para los temas que está viendo en su grupo y los aplique. 2. De clic con el botón secundario sobre la carpeta “Edilim Cambiar nombre” que está en el escritorio y elija Cambiar nombre. Escriba Edilim y su Nombre y su Apellido (ejemplo Edilim Tomás Gallegos). Si no tiene la carpeta, pida al instructor que se la copie o hágalo usted mismo del Material de Apoyo. Tenga cuidado porque si en lugar de escoger cambiar nombre da clic en Eliminar Borrará la carpeta. Con un clic derecho en un área limpia del escritorio puede escoger Nuevo-Carpeta para tener un espacio propio donde guardar todos sus productos de Edilim y también de Word, Excel, PowerPoint, Publisher y más. 3. Abra la carpeta haciendo doble clic sobre ella y de clic en el Ícono del programa . Al principio solo funcionan los botones y . Escoja Nuevo y en la pantalla Propiedades que surgirá verifique que el directorio de recursos coincida con el que usted escribió y anote un nombre para su libro interactivo, que puede ser EJEMPLO1. 4. Con eso se activarán todos los botones de la parte superior. De clic en el botón de la parte superior y le aparecerá la pantalla que contiene todos los tipos de actividades interactivas que puede crear.

5. De clic en RESPUESTA MULTIPLE. Copia la informaci贸n de la pantalla inferior. La imagen simplemente se arrastra al cuadro verde. No olvide poner palomita a la respuesta correcta (puede ser mas de una palomita).

6. Para ver su actividad (y guardar su trabajo) solo debe dar clic en (a)Exportar, (b)Marcar la casilla HTLM, (c)Publicar y (d)Vista Previa. En algunas computadoras se debe activar ver contenido activo. a

7. Si no se ve nada hay que instalar el Adobe Flash Player que va incluido en el Material de Apoyo, carpeta Edilim Demos y Gu铆as. En su carpeta se crearon un archivo HTLM (el interactivo para resolver) y un archivo LIM (que se usa para correcciones, pero que solo se abre desde EDILIM). 72

8. Cierre el Internet Explorer y regrese a Edilim. Si por equivocación cerró Edilim vuelva a iniciar pero ahora debe dar clic en ABRIR, navegar a su carpeta y escoger el archivo con su nombre y la extensión LIM. 9. Si queremos que nuestra actividad tenga sonido debemos hacer unos cambios. De Clic en de la parte superior, en la barra de la izquierda de clic en sonidos y arrastre muybien.mp3 al cuadro Evaluación: Correcto Sonido y mejorsuerte.mp3 a Evaluación: Incorrecto Sonido, también debe escribir unas palabras adecuadas, por ejemplo: Excelente y Lo siento. En esa misma pantalla se puede anotar el título del libro y el autor, así como hacer cambios en el color del fondo, banda, barra y texto.

10.Damos clic en

para regresar a nuestra primera actividad. En la parte

inferior están muchos botones. , en orden son Guardar, Ordenar las Páginas, Clonar Página, Nueva Pagina, Ir al Inicio, Retroceder, Avanzar, Ir al Fin, Eliminar Página y Avanzar a la Página Seleccionada.

11.Si le damos clic a Clonar Página y cambiamos el elefante por el oso, borramos sabana y escribimos polar tenemos dos actividades. Repita (a)(c)(d) del punto 6 para ver su Libro de ahora dos Actividades. Note que ahora se escucha una grabación de muy bien o mejor suerte al dar clic en la palomita y que apareció una flecha para avanzar entre las actividades.

12.Cierre el Internet Explorer y en Edilim regrese a Páginas. Hay 51 tipos diferentes de actividades y sería imposible verlas todas en un curso breve como este, pero trabajaremos con las más sencillas y útiles. En la parte inferior de Clic en Nueva Página . Seleccione PUZLE. Arrastre niño1.jpg al rectángulo central. Cambie las filas a 3 y las columnas a 2, ponga la palomita a Ver líneas y escoja formas irregulares. Los ojitos son un camino corto para ver la actividad, pero no la guarda. Puede usarla para ver la vista previa, pero antes de cerrar EDILIM recuerde usar EXPORTAR para guardar.

13.De clic en Nueva Página y seleccione CLASIFICAR TEXTO. Copie la información de la imagen, no olvide mover los puntitos según corresponda en cada Texto para clasificar.

14. En la versión 3.2 de Edilim se añadió la opción CLASIFICAR, que permite trabajar con cuatro cajas en lugar de dos. Si decide usar esta opción no olvide anotar el número al que corresponda cada palabra. En la parte de abajo hay dos flechas verdes con palomitas, si las desactiva se pierde el avance automático (NO LO RECOMENDAMOS).

15.De clic en Nueva Pagina y escoja CLASIFICAR IMÁGENES, copie la información de la imagen derecha, indicando si la imagen corresponde a la caja izquierda o derecha seleccionando el puntito.

16.De clic en Nueva Pagina y escoja ETIQUETAS, copie la información de la imagen inferior derecha y mueva los cuadritos verdes a la posición correcta. La actividad tiene varios Tipos, le recomendamos Arrastrar etiquetas, Pasar ratón o Unir.

Aquí termina la primera parte del curso, Exporte su trabajo para que se guarde. De aquí en adelante cualquier actividad que logre terminar es extra. 76

17.Actividad ESCOGER. Copie la informaciรณn de la imagen inferior izquierda no olvidando poner la palomita en el cuadrito superior de la imagen o imรกgenes que sean respuestas correctas (la mariposa). Clone la pรกgina y cambie vuela por vive en el agua (el pez).

18.Actividad SOPA DE LETRAS. Copie la imagen derecha respetando el orden de los dibujos y palabras.

19.La Actividad PALABRA SECRETA, es el clásico ahorcado con un máximo de 18 caracteres. En esta versión se puede usar el espacio y vocales con acento, pero es necesario registrarlas en el cuadro LETRAS (abcdefghijklmnñopqrstuvwxyz áéíóúü).

20.Las actividades realizadas hasta el momento son de CN. Ahora le mostraremos ejemplos de otras asignaturas, en OPERACIONES hay que anotar los números. Con OPERACIONES2 solo se elige tipo y cifras deseadas. El programa inventa los números.

21.En la Actividad ORDENAR se escribe una frase (puede anexarse una imagen).

22.En la Actividad ESQUEMA, los niveles son * y **, los elementos movibles se marcan ademรกs con [o].

23.La Actividad PLANTILLA permite hacer pantallas de Información, que pueden usarse como portadas o como introducciones a las actividades. De manera opcional puede servir para escribir una respuesta a una pregunta.

24.El botón Ordenar paginas permite cambiar el orden, cree una portada y muévala a la posición inicial de su trabajo. El comando IMPORTAR le permite copiar actividades de cualquier archivo LIM. De esta forma pueden trabajar los miembros de un equipo cada quien en su casa y luego juntar las actividades en un solo archivo. 25.En este Curso se trabajó con imágenes regaladas, si desea usar otras imágenes puede buscarlas con Google en Internet. Cuando encuentre una a su gusto de clic con el botón secundario y escoja Copiar Imagen, luego la deberá pegar en la Carpeta “EdilimNombreApellido”. Si la imagen fuese muy grande o muy pequeña puede modificarla con HERRAMIENTAS. También puede copiarlas de la Galería de imágenes de Office pero para usarlas deberá convertirlas en GIF o JPEG con un programa de edición de imagen como Paint o alguno similar. 26.Si desea conservar el trabajo realizado copie TODA la carpeta a un CD o USB. En la carpeta Edilim DemosyGuías hay documentos para profundizar este microcurso, se incluyen ejemplos de las actividades que no se vieron. (Ejecútelas con el HTLM y analícelas con el LIM). En www.educalim.com hay todavía más ejemplos y tutoriales.

CURSO DE SCRATCH 1.4 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

SCRATCH es un lenguaje de programación que permite crear historias interactivas, animaciones y juegos. El programa fue creado en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). La versión más nueva es la 2.0 y se ejecuta directamente desde http://scratch.mit.edu pero la versión 1.4 se puede instalar en la computadora y va en el Material de Apoyo. Para arrancar da clic en Inicio/Todos los programas/Scratch/Scratch. Cuando abrimos el programa, encontramos por defecto el “gato” que representa a Scratch en el escenario.

PRIMER TRABAJO: EL GATITO BAILA. INICIAR EL MOVIMIENTO. Para añadir órdenes, basta con arrastrar los bloques a la Zona de Programación. En la Categoría azul de MOVIMIENTO arrastra un bloque MOVER en el área de Programas (Scripts). Haz doble clic sobre el bloque para hacer que el gato se mueva.

AÑADIR UN SONIDO. Cambia a la Categoría rosa de SONIDOS y arrastra un bloque TOCAR TAMBOR y únelo al bloque MOVER. Haz doble clic y escucha. El sonido de la computadora debe estar encendido.

INICIAR UN BAILE. Regresa a la Categoría MOVIMIENTO y agrega otro bloque MOVER, pero ahora teclea un símbolo negativo antes del número. Cambia a SONIDOS y agrega otro bloque TOCAR TAMBOR y escoge un tambor diferente del menú desplegable. Si quieres eliminar un Bloque solo sácalo del área de Programas.

REPETIR. Cambia a la Categoría amarilla CONTROL y arrastra un bloque POR SIEMPRE al área de programación.

Arrastra el primer grupo de bloques dentro de la boca del POR SIEMPRE. Para arrastrar un grupo de bloques, agárralos del bloque de arriba. Haz doble clic. Para detener la animación haz clic en el botón de Alto que es el Círculo Rojo en la parte superior derecha de la pantalla.

INICIO CON BANDERA VERDE. En la misma Categoría CONTROL arrastra el bloque BANDERA VERDE y únelo en la parte superior. Cada vez que oprimas la bandera verde tu Programa empezará a ejecutarse.

CAMBIAR COLOR. Cambia a la Categoría morada APARIENCIA y arrastra un bloque de CAMBIAR EFECTO. Haz doble clic y observa como el gato cambia de color.

PRESIONANDO TECLAS. Cambia a la Categoría CONTROL y arrastra el bloque AL PRESIONAR TECLA y únelo al Bloque CAMBIAR EFECTO. Pulsa la barra espaciadora del teclado de la computadora y el gato debe cambiar de color (se puede elegir usar otra tecla en el menú desplegable del Bloque). En el Menú Principal da clic en ARCHIVO-GUARDAR, navega al Escritorio, luego a tu carpeta personal y le anotas el nombre “Gatito”.

SEGUNDO TRABAJO: MURCIÉLAGO VOLANDO En el Menú Principal da clic en ARCHIVO-NUEVO. En este ejercicio vamos a cambiar la figura del gato, para ello elegimos la herramienta borrar (TIJERAS) y pulsamos sobre el objeto que vamos a eliminar, en este caso, el gato. Ya tenemos el escenario en blanco. Ahora, elegimos Escoger un nuevo objeto desde archivo (CARPETA-ESTRELLA). Abriremos la carpeta “Animals” (animales) y seleccionamos a nuestro protagonista: “bat1-a”:

Ya tenemos nuestro objeto en el escenario. Le modificaremos el tamaño para hacerlo un poco más pequeño con el icono de las flechas hacia dentro. Ahora, le vamos a añadir un segundo “disfraz”, para poder dar la sensación de que está “volando”. Seleccionamos la pestaña “Disfraces”, para poder “Importar” un disfraz nuevo, en este caso, “bat1-b”. Ya tenemos un murciélago (llamado “Objeto1”) con dos disfraces, y situado en el centro de la pantalla:

Vamos a cargar también un nuevo escenario para darle ambientación a nuestro murcielago. Para ello, seleccionamos “Escenario”: Seleccionamos “Fondos -> Importar”. Seleccionamos la Carpeta “Nature”: Y elegimos el fondo “Stars”:

Ahora, vamos a programar el desplazamiento de nuestro murciélago, “montando” el puzzle con las siguientes piezas. Recordemos que basta con arrastrar y soltar cada pieza, eligiéndola de las secciones que corresponda. Hacemos “clic” en la pestaña “Programas”, teniendo a nuestro “Objeto 1” seleccionado:

Y ahora empezamos a arrastrar bloques, hasta que obtener el siguiente programa: CONTROL Bandera Verde MOVIMIENTO Ir a x: (-140) y: (-30) CONTROL Repetir (20) MOVIMIENTO mover (5) pasos CONTROL Esperar (0.25) segundos APARIENCIA Siguiente disfraz Si ahora pulsamos sobre la bandera verde de la zona superior derecha de la pantalla, podremos ver a nuestro murciélago realizar algo “similar” a un vuelo...

Podemos guardar nuestro proyecto como “Murciélago”. Podemos complicar nuestro proyecto y añadirle otros elementos, de manera que con cada aleteo se escuche un “pop” y el personaje diga o piense “algo” al finalizar su “viaje”. Para poder usar el sonido POP hay que cambiarse a la Pestaña Sonido, dar clic en Importar y navegar a la carpeta “Effects”. Los bloques son: SONIDO Tocar sonido (Pop) APARIENCIA Pensar {¡Llegue!} por (2) segundos.

En este caso hemos utilizado elementos de Control, Movimiento, Apariencia y Sonido. Pero podemos añadir contadores, variables, sensores, lápices y mucho más. La escena que hicimos tiene un solo personaje, pero podemos hacer que interactúen dos o más. Para aprender más de Scratch consulte https://sites.google.com/site/aprendoscratch/home o analice los ejemplos incluidos, en especial: Abrir > Ejemplos > Stories > WodunnesWorld.

ASESORÍA A EQUIPOS PARA TERMINAR SUS TRABAJOS DE EDILIM Y SCRATCH Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

El objetivo de esta sesión es terminar los trabajos que se presentarán como productos finales del Diplomado. Los trabajos de EDILIM deben ser elaborados por equipos de entre tres y cinco integrantes y referirse a un Bloque completo de una Asignatura y Grado específicos de Primaria y Secundaria o a una Competencia del Programa de Preescolar. Los mismos equipos deben hacer una Animación en Scratch y se aceptan tanto si son muy simples con un solo personaje o si muestran la interacción entre varios personajes. En la Carpeta Ejemplos de Productos Finales del Material de Apoyo hay algunos trabajos que pueden tomarse como muestra. Al analizar los trabajos notará que algunos llevan sonidos grabados por alumnos. A continuación le incluimos una guía de cómo realizar ese proceso. Usaremos WavePad (wpsetup) por ser un programa gratuito, pero igual se podría usar otro como Audacity. El instalador está en la Carpeta Edilim Demos y Guías. 1. Tenga listo un micrófono conectado a la PC y abra WavePad. De clic en el Círculo Rojo de grabar, en la pantalla Archivo Nuevo de clic en Aceptar y en la pantalla Control de Grabación de clic en Círculo Rojo de Grabar, en el micrófono diga fuerte y claro MUY BIEN. De clic en el Cuadro Negro de Parar y en la X roja superior de Cerrar Ventana.

2. Automáticamente regresará a la Pantalla Principal de WavePad donde debe dar clic en el Triángulo Verde de Reproducir para escuchar el resultado.

3. En WavePad puede seleccionar secciones del sonido para modificarlas o eliminarlas. Dentro de las modificaciones está amplificar o disminuir el volumen o aumentar la velocidad, todo lo cual lo encontrará en el Menú Efectos. Si la grabación no fue de su agrado repita todo el proceso. 4. De Clic en Guardar, navegue a Escritorio EdilimNombreApellido y escriba muybien.mp3. (Es muy importante escribir mp3 con minúsculas, o WavePad anotará con letras mayúsculas MP3 y Edilim no lo reconocerá). 5. Grabe “Mejor suerte la próxima vez” (mejorsuerte.mp3) y todos los demás que requiera. Al final abra la carpeta EdilimNombreApellido y compruebe si se lograron guardar las grabaciones realizadas. Con WavePad además de frases, puede grabar canciones acompañándose de una guitarra, y luego convertirlas en MP3. También puede copiar y pegar secciones de sonido, por ejemplo puede hacer un popurrí con pedacitos de canciones, mismas que se pueden cargar directamente desde un CD con Archivo-cargar pista. En el diplomado avanzado se ven otras aplicaciones de sonido, en especial una que lee textos con voz de locutor profesional Las imágenes puede rescatarlas de cámaras digitales o teléfonos celulares, también puede escanearlas de libros o revistas (pero deberá usar un Programa como Paint para convertirlas de formato BMP a JPG). Lo más fácil es buscar imágenes en Internet. Simplemente se accede a Google (www.google.com), se da clic Imágenes y se escribe una palabra clave.

En los resultados escogemos una imagen que nos guste y cuando aparezca la foto en tamaño real le damos clic secundario, y luego Copiar con clic normal. Después la pegamos en EdilimNombreApellido y listo, se puede usar en nuestros diseños. Nos ha pasado que al intentar ver trabajos de Edilim en una computadora que no fue donde lo crearon las imágenes no se muestran (en su espacio se ve un reloj dando vueltas que nunca carga la imagen). Después de investigar notamos que había problemas con los nombres de la imagen, por lo cual les sugerimos evitar espacios, acentos y la ñ. Por ejemplo “niño.jpg” cambiarlo “bebe.jpg”, “mamá.jpg” cambiarlo a “madre.jpg” y “carro azul.jpg” a “carroazul.jpg”.

ASESORÍA A EQUIPOS PARA TERMINAR SUS TRABAJOS DE EDILIM Y SCRATCH Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

El objetivo primordial de esta sesión es terminar los trabajos que se presentarán como productos finales del Diplomado. Pero si algunos alumnos terminaron los trabajos y quieren aprender un poco más les comentamos que existen otros programas gratuitos que sirven también para elaborar material educativo digital, entre las cuales podemos mencionar ARDORA, CUADERNIA y JCLIC. Si a alguien le interesa conocerlos únicamente debe acceder a Internet y anotando en un buscador como Google el nombre de cada programa encontrará el software, guías de uso y ejemplos de materiales elaborados.

Si por el contrario, a algún participante se le dificultó mucho EDILIM y SCRATCH, hay un programa más sencillo (y con menos opciones) con el cual si podrá trabajar: NEOQUIZ. El programa va incluido en el Material de Apoyo en la carpeta NeoQuiz. 1. El principio. El primer paso es arrastrar la carpeta completa al escritorio. Luego hay que abrirla y dar clic en neoQuizMaster que es el programa que ejecuta los archivos de exámenes y lleva el control de los usuarios. Desde la pantalla principal seleccionamos el usuario “Diplomado” y el examen Ejemplo1.

Una vez hecho esto podemos hacer clic en "Abrir" e introducimos la contraseña “diplomado”.

2. Contestar un Examen La ventana de exámenes se divide en cuatro zonas:

1. Zona de control, aquí aparece cuanto tiempo tienes para realizar el examen (si esta activada la opción) y el botón "Finalizar examen" o "Ver resultados" dependiendo de la situación. 2. Pregunta, en esta parte aparece la pregunta actual. 3. Barra de navegación, aquí están ubicados los botones Salir para cerrar el programa, Explicación, que muestra una breve explicación sobre la pregunta actual (solo se puede utilizar después de realizar el examen) y los botones Anterior y Siguiente que nos permitirán movernos entre las preguntas. 4. Zona de respuestas es donde aparecen las respuestas que el usuario puede seleccionar. Al finalizar las preguntas aparece una pantalla con los resultados del examen, respuestas acertadas y errores. 3. Crear usuarios Podemos crear todos los usuarios que necesitemos. Cada usuario tiene un control independiente de exámenes realizados y esta protegido por una contraseña. Para crear un usuario haga clic en el botón "..." de la pantalla de bienvenida: Al hacer clic en él aparecerá la ventana de Usuarios, para crear un usuario haga clic en "Crear". Al hacer clic se le pedirá un nombre de usuario y después una contraseña. Para eliminar el usuario se necesitará la contraseña. Desde esta misma ventana podrá ver las estadísticas de los usuarios haciendo clic en él y en "Ver estadísticas". Para volver a la pantalla principal si estamos en la de crear usuarios se da clic en "Cerrar" 4. Opciones del programa Para acceder a la ventana de configuración, haz clic en la pantalla de inicio en el botón "Opciones" Esta ventana esta dividida en dos secciones a las que se accede haciendo clic en la lista de selección y haciendo clic en la opción deseada.

Las Opciones generales son: Opción Mostrar preguntas aleatoriamente Se puede cerrar el test sin acabar las preguntas Hacer solo parte de las preguntas Corregir pregunta al hacer clic

Reproducir sonido si la respuesta es correcta Reproducir sonido si la respuesta es incorrecta Examen a tiempo Música de fondo

Descripción Si esta opción esta marcada, el orden de las preguntas será aleatorio, si esta desmarcada se harán en el orden en que estén en el archivo del examen. Si esta opción esta marcada se puede finalizar un examen sin contestar a todas las preguntas, en caso de que no esté marcada habrá que responderlas antes de darlo por finalizado. Si esta opción está marcada solo se hará un número determinado de preguntas. En caso de que el número de preguntas del examen sea menor del especificado aquí, se harán todas. Si esta opción está marcada las preguntas se corrigen al hacer clic sobre ellas, si no está marcada las preguntas se corrigen al final, lo que da la posibilidad de dejar preguntas para contestar más tarde o de cambiar las respuestas por otras antes de dar por finalizado el examen. Si esta opción esta activada el usuario podrá especificar un archivo de sonido wav que sonara si la respuesta ha sido correctamente contestada. Si esta opción esta activada el usuario podrá especificar un archivo de sonido wav que sonara si la respuesta ha sido incorrectamente contestada. Permite especificar cuanto tiempo hay disponible para realizar el examen. Permite especificar un archivo de música que se reproducirá mientras se realiza el examen.

5. Crear exámenes y añadir preguntas. QuizMaker, que es la utilidad con la cual se crean los exámenes. Damos clic es ese programa en la carpeta NeoQuiz. Para añadir una pregunta haremos clic en " " con lo que aparecerá una ventana donde podremos crear la pregunta.  Para poder crear una pregunta deberemos rellenar como mínimo los campos "Texto de la pregunta", "Respuesta correcta", así como los campos desde "Respuesta 1" a "Respuesta 4".  En Texto de la pregunta deberemos insertar la pregunta en sí, debajo de ella aparecerá una vista previa de cómo quedará.  Puede escribir hasta seis respuestas, de las que solo una debería ser la correcta, al menos debe especificar cuatro respuestas posibles.  En respuesta correcta debe indicar cuál de las respuestas es la respuesta correcta. Si escribió la respuesta correcta en el cuadro 3, deberá indicar "Respuesta 3".  En "Explicación de la pregunta" se puede añadir un texto aclaratorio que será visible después de hacer el examen.  Para terminar de añadir la pregunta haga clic en "Aceptar", sin embargo si piensa añadir más preguntas puede desmarcar la opción "Cerrar esta ventana después de añadir la pregunta" de modo que cuando pulse en "Aceptar" se limpie la ventana para que pueda añadir otra pregunta.

6. Trabajando con las preguntas El orden de las preguntas en el archivo son en el orden de creación, cuando se crea una nueva pregunta esta se coloca en el último lugar. Una vez añadidas varias preguntas es posible cambiar este orden marcando la pregunta que queremos mover y haciendo clic en los botones "Subir pregunta" y "Bajar pregunta" qué moverán la pregunta a un puesto superior o inferior respectivamente. Las preguntas también se pueden editar, para editar una pregunta podemos hacer clic en ella y después en "Editar pregunta" o hacer doble clic sobre la misma. Al editar una pregunta se nos mostrara el cuadro de creación donde podremos modificarla. Para eliminar una pregunta solo hay que marcarla y hacer clic en "Eliminar pregunta" al hacer clic se nos preguntara si estamos seguros. En caso de responder afirmativamente la pregunta se borrara. 7. Guardando los archivos Para poder utilizar el archivo primero hay que guardarlo. Guardar un archivo de examen no es diferente a como se hace con otros programas de Windows, simplemente hacemos clic en "Archivo" y "Guardar" o "Guardar como". Si el archivo no ha sido guardado nunca, hacer clic en "Guardar" realiza la misma función que hacerlo en "Guardar como". La función "Guardar" nos permite, en caso de que el archivo ya haya sido guardado con anterioridad, guardar los últimos cambios, mientras que "Guardar como" nos permite guardar el archivo en otra ubicación o con otro nombre. 6. Creando exámenes desde el Block de Notas Experimentando con este programa descubrimos que hay una manera muy cómoda de manipular los exámenes, ya que estos se guardan como simples archivos de texto (*.dic) y se pueden abrir con el Block de Notas. Cada pregunta inicia con @, en otro renglón van las respuestas separadas con un espacio mas una coma, y al final (pegado sin espacio) el número de la respuesta. Al final de cada una de las pregunta debe haber un renglón de separación con el símbolo | (en algunas computadoras está debajo de Escape, o se puede copiar y pegar). @¿Cuánto es 2 más 2? 0,1,2,3,4,5,5 | @¿Cuánto es 2 menos 2? 0,1,2,3,4,5,1 | @¿Qué operación da como resultado 1 con los números 2 y 2? Suma ,Resta ,Multiplicación ,División ,Potencia ,Raíz cuadrada,4 |

Sabiendo eso, pude editar exámenes que ya tenía elaborados y convertirlos a NeoQuiz sin tener que escribir cada pregunta, simplemente copiando y pegando de Word al Block de Notas. La única observación es que en las opciones de las respuestas no puede haber comas. Tampoco es necesario anotar las seis respuestas, pueden ser menos.

7. Temas "AVANZADOS" para maestros curiosos. Otra característica de NeoQuiz es la posibilidad de utilizar código HTML en las preguntas. En el siguiente ejemplo se juega un poco con el tamaño de la fuente.

Al soportar la HTML, los elementos que se pueden incluir dentro de las preguntas son casi infinitos, desde imágenes GIF, hasta elementos flash o música. Para insertar una imagen primero la incluimos dentro de la carpeta IMÁGENES y es mejor utilizar nombres que no sean comunes, como "01matalgabc.jpg". Para añadir la imagen en la pregunta, insertamos el siguiente código <IMG SRC="IMAGENES\01matalgabc.jpg"> En el Examen Mat6 Acertijos para hacerlo visualmente llamativo las preguntas inician así: @<BODY BACKGROUND=IMAGENES/FONDO_PCS_JM_01.GIF><FONT FACE=TAHOMA><B> <IMAGE SRC="IMAGENES\x.GIF">Si Daniel es mayor que David y David es mayor que Darío, entonces: David es mayor que Daniel. ,Darío es mayor que Daniel. ,Darío es mayor que David. ,Daniel es mayor que Darío. ,Daniel es menor que Darío. ,4

El código HTML establece un fondo para la pregunta, cambia la fuente a Verdana, la hace Negrita y lo más importante, añade una imagen de una caricatura corriendo para indicar velocidad en las respuestas.

HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR EN UN CENTRO DE CÓMPUTO ESCOLAR Guía compilada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. En esta sesión se revisarán programas que permitirán optimizar el rendimiento de un centro de cómputo. El primero es Infrarecorder que sirve para duplicar los CD y DVD, convertirlos en Imágenes ISO o lo contrario.y los puede montar como Unidades Virtuales. El segundo programa es WinCDEmu y sirve para montar las Imágenes ISO como Disco Virtuales. Los dos programas van en la carpeta ArchivosISO del Material de Apoyo. Hay muchos programas que trabajan con los ISOs, entre ellos podemos mencionar a Nero, UltraISO, Alcohol, CloneCD y varios más, pero son de paga o están en inglés. Escogimos estos programas por ser libres, estar traducidos al español y por facilidad de uso. 2. Un ISO o Imagen del CD, consiste en volcar su contenido en un archivo que replica los datos originales. Esto puede ser útil para no rayar los discos, para hacer copias de seguridad o para evitar clonar un CD por cada PC de un Aula de Medios, pues se puede guardar el ISO en el Disco Duro y correrlo de manera virtual. Las minicomputadoras no tienen Unidad de Disco pero se puede emular. 3. Después de instalar InfraRecorder. Abrimos con  Inicio-Todos los programasInfraRecorder. El programa permite Grabar datos en CDs (DataDisc), hacer CDs de Música o de Video (AudioDisc y VideoDisc), convertir ISOs en CDs (WriteImage), hacer copias de CDs (CopyDisc), y convertir CDs en ISO (ReadDisc). 4. Originalmente este tipo de programas se diseñaron para duplicar un CD o DVD y aun lo hacen. Con InfraRecorder deberemos usar la opción CopyDisc. Primero se inserta el CD original y al dar clic en Aceptar el programa guarda los datos en memoria de manera temporal, luego se inserta un CD en blanco y se realizará la copia.

5. Si queremos copiar un CD o DVD de música o video, pero no tenemos disponible un CD o DVD en blanco lo guardamos en el Disco Duro como Imagen ISO con Read Disc. En la ventana que saldrá damos clic en el cuadro con puntitos (…) para escoger donde queremos guardar la Imagen ISO y que nombre le vamos a poner. Después damos clic en Aceptar y deberemos esperar unos 5 minutos a que se cree el ISO. 6. En la Carpeta ArchivosISO del Material de Apoyo van incluidas imágenes ISO de los CDs: PipoPasos y Disney1. Con InfraRecorder los podemos convertir en un CD verdadero con Write Imagen. Primero se abre una ventana para abrir archivo y luego otra donde se escoge cuantas copias se necesitan y otras opcionesmas. 7. Si lo que requerimos es guardar en un CD o DVD una carpeta con archivos del disco duro se usará Data Disc. En este caso se abre una ventana donde deberemos copiar la carpeta que queremos guardar en la parte inferior y luego se da clic en el Icono Grabar la compilación (el tercero de izquierda a derecha).

8. Al instalar WinCDEmu solo sale una Pantalla de Opciones. Pero al dar clic secundario en una Imagen ISO (por ejemplo PipoPasos) aparece la opción Seleccionar la letra de la unidad y montar. Si damos clic en ella aparece la pantalla de la derecha donde es posible escoger una letra para la Unidad Virtual y hay una opción para que se vuela a cargar al reiniciar (la volveríamos permanente).

9. Nos cambiamos a Equipo (Mi PC) y ya está disponible una Unidad Virtual de Pipo Pasos que debe correr igual o hasta más rápido que si el CD estuviera insertado físicamente. Por alguna razón algunos antivirus como AVG marcan que el CD PipoPasos tiene troyanos, lo cual es incorrecto pues es un CD. Conviene desactivar temporalmente el antivirus, dando clic secundario sobre su minilogotipo ubicado cerca del reloj de la computadora. 10.Mis Primeros pasos con Pipo es un programa para que los menores de la casa se introduzcan en el mundo de la computadora. Todas las actividades han sido creadas para que los niños, de forma divertida y sin darse cuenta, estimulen y adquieran las habilidades necesarias hacia un aprendizaje eficaz.

11.El producto consta de 16 divertidos Juegos, cada uno con unas finalidades lúdicas y objetivos didácticos diferenciados. Se accede a los juegos desde el cruce de caminos del Bosque de los Animales. En él viven muchos animales, amigos de Pipo que nos invitan a sus casas para jugar con ellos. El Sapo del Lago, el Oso Goloso, el Dinosaurio del Valle, el Ratón Submarino y la Abeja Sabia. Son juegos muy estimulantes, que captan rápidamente el interés del niño. Además, todos los juegos tienen varios niveles de dificultad. Con F1 se puede acceder a la Ayuda. 96

9. Para desmontar un ISO solo debemos dar clic secundario en la Unidad Virtual y elegir expulsar. Desmonte PipoPasos, regrese a la Carpeta ArchivosISO y monte Disney1. En un Aula de Medios puede dejar montados varios CD Educativos, pero esconda las Imágenes ISO en alguna carpeta de la raíz del Disco Duro para que los alumnos no las borren. 10.Disney Preescolar Prepárate para el Colegio 1 está lleno de actividades que desarrollan la autoconfianza mediante un aprendizaje divertido. Se explora una gasolinera a la salida de la autopista y mientras interactúan con Mickey y sus amigos los niños aprenden números, abecedario, colores y formas.

11.Hay infinidad de CDs educativos de venta en tiendas de computación (y en los Tianguis). Hay un Disney2 donde Mickey es un simpático reportero. También le recomendamos todos los CDs de Pipo (Primeros Pasos, Cuerpo Humano, Astronomía, Inglés, Geografía, Aprender a leer, etc.). En especial es muy interesante la colección “Viaje en el Tiempo con las Matemáticas” que está ambientada en diferentes épocas de la historia. 1º Pipo en el Egipto Faraónico 6-7 años 4º Pipo en el Imperio Maya 9-10 años 2º Pipo en la Grecia Clásica 7-8 años 5º Pipo y los Vikingos 10-11 años 3º Pipo en la China Imperial 8-9 años 6º Pipo en la Edad Media 11-12 años

12.Originalmente, en este taller se trabajaba con los ISOS Pingu y Trampolín, pero no funcionan en sistemas de 64 bits. Es una lástima, pues eran CD-ROM muy interesantes. Lo mismo pasó antes con la colección ZMultimedia que ya no funcionó en Sistemas de 32 bits. Una opción para poder seguir usándolos son las Máquinas Virtuales, pero a veces corren muy lentas. Si el Disco Duro es grande (500 Gb) se pueden crear particiones e instalar dos o más sistemas operativos en una misma computadora (yo tengo Win8 de 64 bits, Win7 de 32 bits y LinuxMint) y escoger con cual trabajar al encenderla.

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS FINALES DE POWERPOINT, EDILIM Y SCRATCH. Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

El objetivo primordial de esta sesión es la presentación intergrupal de los trabajos finales de Edilim y Scratch. La idea es hacer correcciones ortográficas y resolver fallas técnicas en los dispositivos de almacenamiento. También se pueden presentar trabajos de NeoQuiz. Una muy buena idea es citar al grupo con una hora de anticipación para recabar los trabajos en la computadora principal y revisar que arranquen bien, para que la presentación de los productos fluya sin interrupciones. Si no hay disponibilidad de un Pizarrón Interactivo puede hacerse la presentación usando únicamente un proyector de video.

Sugerimos un espacio de 10 minutos por cada equipo y que en los productos de Edilim escojan solo las tres o cuatro actividades más interesantes para resolverlas con en el pizarrón interactivo y que las demás solo se muestren sin resolverse. Con los trabajos de Scratch no hay problema de tiempo (aunque alguna vez se presentó uno con cinco minutos de animaciones). En algunas sedes han preparado presentaciones de PowerPoint como introducción a los ejercicios de Edilim y Scratch.

CURSO ELEMENTAL DE POWERPOINT 2003 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Antes de comenzar cree una Carpeta en el Escritorio de Windows dando Clic secundario en un área libre y seleccionando Nuevo-Carpeta. Como nombre de la misma anote Trabajos de “escriba su nombre”. 2. Microsoft PowerPoint es un programa diseñado para hacer presentaciones con animaciones de texto e imágenes Se le pueden aplicar distintos tipos y tamaños de fuentes. De clic en Inicio - Todos los Programas - Microsoft Office PowerPoint. Debe surgir la siguiente pantalla. 3. Escriba como Título: El campo y la ciudad. 4. Escriba como Subtítulo: ¿En qué trabaja la gente? 5. ES MUY IMPORTANTE darle nombre a los archivos desde antes de introducir los datos y guardarlos continuamente, pues se pierden si se va la energía eléctrica o por fallas del equipo o de los programas.  Para Guardar por primera vez un Archivo de Clic en el ícono. En el cuadro de dialogo que sale, se Indica Guardar en... (Escritorio-Trabajos de Usted). Se asigna con el teclado Nombre de archivo (Ejemplo de “escriba su nombre”), puede tener la cantidad de letras que el usuario requiera. Clic en Aceptar.  En los Guardados subsecuentes se da Clic en el ícono  y como el Archivo ya tiene nombre no aparecerá el cuadro de diálogo. Se recomienda hacerlo cada 5 minutos. 6. De Clic en Menú Formato, Estilo de la diapositiva. En la barra que surgirá a la derecha escoja Estilo Cumbre (o cualquier otro que le guste).

7. De Clic en Menú Insertar, Nueva Diapositiva. En la barra que surgirá a la derecha escoja cualquiera de las siguientes: 8. Escriba como Título: En el campo trabajan de... 9. Escriba como texto: Ganaderos. Agricultores. Pescadores. (Sepárelos dando Enter) 10.Añada una imagen adecuada dando clic en la Carita de Imágenes prediseñadas. En el buscador que surgirá escriba la palabra de la imagen que desee y cuando encuentre una de su agrado de doble clic sobre ella. 11.La imagen puede ser cambiada de tamaño arrastrando los puntos blancos de las esquinas o moverla de lugar arrastrándola imagen del centro. 12.Repita los pasos 6 al 10, pero en esta tercera diapositiva escriba: En la ciudad trabajan de...Obreros. Comerciantes. Añada las imágenes. Al final le debe quedar mas o menos así:

13.De Clic en Menú Presentación - Efectos de Animación. En la barra de la izquierda busque Moderado-Elegante y de clic. Abajo a la izquierda está un botón Aplicar a todas las diapositivas, de clic en él. (Esta es la manera más fácil y rápida de dar animación a una presentación, pero todas las diapositivas tendrán los mismos efectos. Es posible hacer que cada diapositiva tenga efectos diferentes o que cada elemento de la diapositiva realice algo especial pero solo lo recomiendo para quienes tengan tiempo y paciencia pues se pueden llevar horas en hacerlo, la función es del Menú Presentación - Personalizar Animación). 14.De Clic en Menú Presentación, Ver presentación (también sirve F5 o los íconos de la parte inferior izquierda). Todo el trabajo que ha realizado se verá a pantalla completa, pero para que avance debe dar Clic u oprimir cualquier letra del teclado. (Para volver atrás las diapositivas se usa flecha arriba o RePag del teclado). 15.Si desea que todo sea automático de Clic en Menú Presentación-Transición de Diapositiva, en la ventana que aparecerá elija transición al azar, lenta, automáticamente cada 5 segundos y de clic en Aplicar a todas. De clic en Menú Presentación-Configurar Presentación, en la ventana ponga palomita a Repetir el ciclo hasta presionar Esc. Para ver el resultado oprima F5. (Esta función solo la recomiendo cuando la presentación sea automática, por ejemplo llevando una computadora y un proyector a una feria, pues no se puede detener la presentación para aclarar dudas). 16.Aún hay muchas funciones por conocer de PowerPoint, por ejemplo el uso de sonidos, animaciones y videos, o la inclusión de botones interactivos. Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de AulaClic.

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CURSO ELEMENTAL DE WORD 2003 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

15.Microsoft Word es una máquina de escribir electrónica, en la cual todo funciona igual que en una convencional pero con infinidad de ventajas, como la posibilidad de guardar un trabajo inconcluso para terminarlo posteriormente, la inclusión de imágenes, o diversos tipos y tamaños de letras. Se crea un archivo nuevo dando clic en Inicio - Todos los Programas - Microsoft Office - Microsoft Word. Se abrirá una hoja blanca lista para escribir en ella. ES MUY IMPORTANTE darle nombre a los archivos desde antes de introducir los datos y guardarlos continuamente, pues se pierden si se va la energía eléctrica o por fallas del equipo o de los programas.  Para Guardar por primera vez un Archivo de Clic en el ícono . En el cuadro de diálogo que sale, se Indica Guardar en... (Escritorio-Trabajos de Usted). Se asigna con el teclado Nombre de archivo (Practica de “escriba su nombre”), puede tener la cantidad de letras que el usuario requiera. Clic en Aceptar.  En los Guardados subsecuentes se da Clic en el ícono  y como el Archivo ya tiene nombre no aparecerá el cuadro de diálogo. Se recomienda hacerlo cada 5 minutos. 16.Indicaciones para el uso del teclado (Escribirá en su PC el texto del recuadro inferior):  En la computadora se escribe de corrido dando solo un espacio por palabra.  Se da Enter para saltar renglón y separar párrafos.  Se usa Shift y la letra al mismo tiempo para escribir una sola letra mayúscula.  Para escribir los símbolos de arriba de las teclas como (“”¿?¡!) se usa Shift y la tecla correspondiente al mismo tiempo.  Para intercambiar mayúsculas-minúsculas se usa Bloq Mayús.  Para escribir o borrar en un lugar determinado se puede dar clic con el ratón en ese lugar.  También se puede mover el cursor con las flechas.  Para borrar a la derecha del cursor se usa Supr, para borrar a la izquierda se usa Retroceso.  Para escribir acentos se usa la tecla a la derecha de la Ñ y después la vocal.  Para escribir la diéresis se usa Shift y la tecla a la derecha de la Ñ y después la letra u. PRACTICA CON EL PROCESADOR DE TEXTOS. La Computadora es un dispositivo electrónico capaz de procesar un conjunto de instrucciones y ejecutarlas. ¡Es una herramienta esencial en cualquier investigación! ¿Ya sabes usarla? En el procesador de textos Word se puede resaltar una palabra poniéndola negrita, cursiva, subrayada o de color rojo, verde o azul. El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha. El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada.

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17.Si se equivoca, el ícono Deshacer deja todo como estaba. Los errores se subrayan de rojo (ortográfico) o verde (semántico) y se corrigen con clic derecho para que aparezcan opciones y eligiendo una con clic izquierdo. A veces son palabras que la PC no reconoce y son correctas, solo deben agregarse. 18.Se puede seleccionar el texto arrastrando el ratón (se pone negro con letras blancas) y después darle formato. A cada palabra del primer párrafo aplíqueselo: negrita N, cursiva K, subrayado S, o color . . Si un ícono no se aparece búsquelo al final de la barra. 19.Al segundo párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 24 y la alineación a centrada (la 2). 20.Al tercer párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 8 y la alineación a derecha (la 3). 21.El último renglón cópielo y luego péguelo tres veces. Cambie la última palabra y la fuente de Times New Roman a pegada (Brush Script), en otro a redonda (Centuy Gothic), después a elegante (Elephant), y el último a adornada (Curlz). Si las fuentes no estuvieran instaladas escoja cualquier otra. 22.El Título céntrelo y déle tamaño 16. Finalmente el primer párrafo justifíquelo para que queden los bordes alineados. 23.Debe quedar mas o menos así:

El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha.

El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada. El texto puede tener una fuente o tipo de letra redonda. El texto puede tener una fuente o tipo de letra elegante.

El texto puede tener una fuente o tipo de letra adornada.

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24.Probablemente esté activado el Lienzo de Dibujo que desconfigura los documentos. Le sugiero desactivarlo antes de insertar las imágenes: Menú Herramientas – Opciones. En la ventana que surge cámbiese a la pestaña General y quite la palomita de Crear automáticamente Lienzo de dibujo. 25. Para Añadir imágenes: se pone el cursor donde se desea que esté la imagen. Se da clic en el Icono Dibujo de la barra superior para que aparezca la barra dibujo. En ella de clic en imágenes prediseñadas para que aparezca la Galería. Se busca una computadora y cuando aparezca se le da doble clic. 26.Apareció la imagen de la computadora en el documento y se activó la barra imagen. Se cambia el Ajuste de texto a Cuadrado. Para Cambiar tamaño de imagen se da clic en la imagen para que aparezcan los puntos de control. Estos puntos de control se arrastran y cambia el tamaño de la imagen, pero sugerimos usar sólo las esquinas para evitar que la imagen se deforme. Para Mover la imagen se toma del centro y se mueve sin soltar el ratón al lugar deseado. 27.Hay íconos abajo en la Barra de dibujo: usa para insertar un rectángulo o un círculo. El corazón y muchos más se encuentran donde dice Autoformas-formas básicas. Se da clic en la figura elegida y se arrastra el botón primario donde la queremos dibujar. Se puede cambiar el tamaño con los cuadros de control o moverla tomándola del centro. Con los demás íconos de la Barra de Dibujo puede colorear adentro de la figura, pintar las líneas o ponerle sombra. 28.En la barra dibujo también esta WordArt que sirve para adornar palabras o frases cortas con efectos muy bonitos, intente insertar uno que le guste, es muy fácil: solo escójalo y escriba algo como su nombre cuando se lo pidan.

29.Para terminar se cierra el programa dando clic en la X roja de arriba y si preguntan si desea Guardar cambios se da clic en SI. 30.Nunca olvide que el presente curso es solo una introducción a la computación, solo se vio un 5% de las posibilidades de Word, entre muchas otras cosas falta por ver: columnas, tablas, formulas, estilos, índices, pies de página. El dominio de cada uno de los programas solo se obtiene con la práctica constante y por la necesidad especifica de cada usuario. Si quiere aprender más le recomiendo ampliamente los cursos en línea de Red Escolar, ya que ellos si están elaborados por y para profesores y también los de AulaClic.

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CURSO ELEMENTAL DE EXCEL 2003 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Microsoft Excel, es un programa que sirve para realizar todo tipo de tratamiento de información, cálculos y gráficas. Consiste en una hoja electrónica dividida en celdas. Para identificar las celdas se usan columnas que tienen letras y filas que tienen números. Abrir Excel:  Inicio /Programas/Microsoft Excel. Inmediatamente aparece un Nuevo libro con 3 hojas listas para ser usadas introduciendo datos. 2. Guarde el Archivo como: Gráfica de “escriba su nombre”. Va usted a capturar los siguientes datos tal y como se presentan en el siguiente ejemplo, note que están desordenados, no hay promedio y existen errores: A B C D E F 1 NOMVRE B1 B2 B3 B4 B5 2 PEREZ SERNA JUVENAL 5 6 7 9 9 3 RAMIREZ GONZALEZ JUAN 8 8 8 9 9 4 BALBUENA RAMIREZ CRISTINA 8 7 9 8 9 5 AGUILAR SORIA CACALINA 8 7 9 10 10 6 FERNANDEZ CERVANTES OSCAR 6 5 7 7 8 7 CUEVAS GONZALEZ PATRISIA 9 9 10 10 9 3. La celda activa está remarcada y en ella se pueden capturar los datos. Para cambiar la celda activa se da clic con el ratón o se usan las flechas del teclado. 4. Para Capturar datos se posiciona la celda activa y se escribe con el teclado como si fuera una máquina convencional. (El Bloqueo de las Mayúsculas debe estar activado). 5. Al terminar de capturar se debe oprimir la tecla Enter o Intro, o una flecha o dar clic con el ratón en una celda. 6. Las columnas tienen un tamaño estándar, para cambiar el tamaño de una columna se posiciona el cursor exactamente en medio de las letras Título de la columna (el cursor cambia de forma), se da clic y se arrastra el borde de la columna hasta el tamaño deseado. Al obtenerlo se suelta el ratón. 7. Si desea corregir un error total hay que sobre-escribir en la celda, la información previa desaparecerá. Corrija la palabra NOMVRE. 8. Si cometió un error involuntario, solo haga clic en ícono deshacer , y todo vuelve a como estaba. 9. Si desea corregir un error parcial, por ejemplo una letra, se da clic en la celda y se corrige en la Barra de fórmulas de la parte superior. Se da clic a la izquierda de la letra, se borra con suprimir, y se anota el carácter correcto. Corrija Cacalina y Patrisia. Al final debe dar Enter. También puede usar el Corrector Ortográfico. 10.Para ordenar los datos únicamente debe marcar el Título de la columna (NOMBRE) y pulsar el ícono , automáticamente sus datos se ordenan alfabéticamente. El ejemplo solo tiene seis alumnos, pero el procedimiento es el mismo si son cuarenta o más. Note que se ordenaron los nombres y que las calificaciones de cada alumno se conservaron. 104

11.Rotule la columna G como PROMEDIO. Incluiremos una fórmula. Ubique la celda activa bajo el Título y haga clic en el ícono  Seleccione Nombre de la función PROMEDIO. Clic Aceptar. Otra vez Clic Aceptar. Ya tiene promedio su primer alumno. 12.Elimine o aumente decimales con hasta que quede solo un decimal. 13.Si no lo notó, le informo que Excel seleccionó los datos a sumar y el número de datos entre los cuales dividir de manera automática. Ahora viene lo mejor: Para obtener el promedio de los datos faltantes solo debe arrastrar el controlador de la celda que es el punto negro abajo-derecha. (tirantito). 14.Vamos a insertar una columna para el número de lista. De un clic con el botón secundario del ratón en la letra título de la columna para que aparezca el Menú contextual. Clic en insertar con el botón primario. 15.Modifique el tamaño de la columna, anote el Título (Nº) y comience la serie 1, 2 en forma vertical. 16.Podría continuar número por número, pero la computadora le ofrece la opción Numeración automática: seleccione dos números consecutivos, y arrastre el controlador (tirantito). Esta útil herramienta trabaja con días, meses y series numéricas. 17.La vista de los datos puede cambiar de cercanía – lejanía a esto se le llama Zoom. El cambio de Zoom no afecta la impresión, solo la vista en pantalla. Cambiar el Zoom: clic en flechita-ícono Zoom, escoger un porcentaje: 200%, 100%, 75%, 50%. 18.Seleccionar datos significa marcarlos, al hacerlo quedan blancos sobre fondo negro, a excepción del dato inicial que le llamamos ancla. Para cualquier acción que se desee hacer sobre datos primero se deben seleccionar.  Seleccionar datos 1: dar clic y arrastrar el cursor sin soltar el botón desde la esquina superior izquierda de los datos hasta la esquina inferior derecha. Al llegar al final se suelta el botón.  Seleccionar datos 2: dar clic en una celda ancla, mover el cursor a la celda final de los datos, oprimir sin soltar (Shift) y simultáneamente dar clic.  Seleccionar datos 3: mantenga oprimida la tecla (Shift) y vaya moviendo la celda activa con las flechas del teclado. 19.Con todos los datos seleccionados, Insertaremos bordes haciendo clic en flechita-ícono Borde para que aparezcan opciones. Clic en el Borde que tiene todo cuadrado. 20.Marque PROMEDIO y de clic en . La lista queda ordenada por promedio de mayor a menor.

21.En la parte inferior de Excel cámbiese a la pestaña Hoja 2. Capture los siguientes datos y seleccione todo. SEXO Hombres Mujeres

CANTIDAD 16 18

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22.Para Crear una Gráfica, de un clic en el ícono y siga las instrucciones siguientes:  Elija Tipo de gráfico (circular), Subtipo de gráfico (3D), de clic en Siguiente.  Datos de origen no se modifican, de clic en Siguiente.  En opciones de gráficos incluya un Título (Gráfica de “escriba su nombre”). De clic en Siguiente.  En Ubicación del gráfico, sitúelo en Como objeto en Hoja2. De Clic en Terminar. 23.La gráfica obtenida tal vez no sea de su agrado, pero se puede modificar en todos sus aspectos. 24.Para Cambiar cualquier cosa, de clic con el botón secundario del ratón sobre ella para obtener el Menú contextual. De clic en Formato. Elija las opciones adecuadas y de clic en Aceptar. Practique todo lo que guste, cámbiele tipo, colores, tamaño de texto, etcétera. Para cambiar no el formato sino el contenido se deben modificar los datos de la tabla original. 25.Regrese a la Hoja1 y seleccione únicamente los nombres de los alumnos y sus promedios.  Seleccionar datos separados: selección normal de la primera parte de los datos, la segunda parte se añade oprimiendo sin soltar la tecla (Ctrl.). Esto en ocasiones se dificulta, practíquelo mucho. 26.Para Crear la Gráfica, de un clic en el ícono y siga las instrucciones siguientes:  Elija Tipo de gráfico (columnas), Subtipo de gráfico (3D), de clic en Siguiente.  Datos de origen no se modifican, de clic en Siguiente.  En Opciones de gráficos incluya un Título (Gráfica de “escriba su nombre”). De clic en Siguiente para continuar.  En Ubicación del gráfico, sitúelo en Una hoja nueva. De Clic en Terminar. 27.Haga los cambios que desee en tamaño de letra, colores, etc. Por ejemplo, para variar los colores, de clic con el botón secundario del ratón en una de las barras para obtener el Menú contextual. De clic en Formato. De clic en pestaña Opciones. De clic en casilla Variar colores y de clic en Aceptar. 28.Para cambiar entre la gráfica y los datos hay que dar clic en las pestañas inferiores de Excel. Modifique las calificaciones o inserte nuevos alumnos. Vea los cambios en su gráfica. 29.Con esto finalizamos el Programa Excel, no sin antes mencionar que solo se vio un 2% de sus posibilidades. Por ejemplo solo utilizamos una fórmula (el promedio). Excel tiene más de 100 de ellas, pero un educador no las necesita tods. Si desea conocerlas vea ? (ayuda), es un libro en línea que le proporciona información muy útil. 30.Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de AulaClic.

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CURSO DE PUBLISHER 2003 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Microsoft Publisher es un programa que sirve para realizar todo tipo de diseños gráficos. Es indispensable su uso cuando vamos a crear un documento más pequeño del tamaño de una hoja, que haya dobleces o que se ocupen dos o más hojas unidas. 2. En los dos primeros documentos ejemplos usaremos Asistentes de Publisher, que básicamente crean la publicación solos. El primero será una invitación infantil, abra Publisher y en Inicio elija Publicaciones para Impresión- Tarjetas de Invitación- Fiesta de Cumpleaños (Escoja Invitación 2).

3. Espere unos segundos y aparecerá una tarjeta casi terminada que se imprimirá en una sola hoja y que deberá doblar. A la izquierda de la ventana hay infinidad de opciones para personalizarla como diseños, textos sugeridos, combinaciones de colores y de fuentes. Dentro de la tarjeta podrá cambiar los datos de fecha y lugar de la fiesta. 4. El siguiente documento será un tríptico. Abra Publisher y en Inicio elija Publicaciones para Impresión- Folletos - Informativo (Escoja Arcos). Espere unos segundos y ya tendrá un tríptico completo al que solo hay que cambiarle la información y las imágenes.

5. Si desea cambiarlo a tamaño Oficio para tener un poco más de espacio para la información use Menú Archivo – Configurar Página – Impresora y papel y deberá ajustar los marcos de texto y las imágenes. Algunas impresoras no imprimen correctamente las hojas oficio horizontal y cortan información de los bordes, hay que disminuir los márgenes de la hoja por ensayo y error. Es un poco laborioso y los resultados no siempre son correctos, por lo que le recomendamos dejarlo en tamaño carta, a menos que sea indispensable el cambio. 107

6. A continuación elaboraremos uno de los letreros gigantes que tanto llaman la atención, en Publisher se llaman Pancartas. Abra Publisher (Inicio / Todos los Programas / Microsoft Office / Publisher). 7. Aparece la ventana Inicio. De clic en la Opción de Publicaciones en blanco. Después en Pancarta. 8. De clic en Menú Archivo-Configurar Página.  Cambie a la pestaña Impresora y papel para confirmar que se está trabajando con hojas tamaño Carta.  Cambie a la pestaña Diseño. En Tipo de Publicación ya está PANCARTA. En Tamaño de página elija PERSONALIZADO. En Elija una orientación, marque el círculo HORIZONTAL, con lo cual se cambia automáticamente el alto a 21.59 cm (ancho de una hoja carta).  El ancho cámbielo a 76 cm y ya tenemos una pancarta de 3 hojas horizontales, por lo que daremos clic en Aceptar. Para sus diseños posteriores, podrá aumentar el ancho según sus necesidades. 9. Guarde el archivo como: Pancarta de “escriba su nombre” en su Carpeta de trabajos. 10.Lo siguiente será insertar una imagen y escribir el mensaje. Para insertar la imagen, de clic en el ícono Marco de imagen (montaña) de la barra de la izquierda, luego en Imágenes prediseñadas (carita). 11.Aparecerá la Galería de imágenes, escriba computadora y de clic en Buscar. Seleccione uno de los dibujos que aparezcan y de doble clic sobre él. Para Cambiar tamaño de imagen se arrastran los puntos de control. (Se recomienda usar únicamente las esquinas para que no se pierdan las proporciones). 12.Para Mover imagen se toma del centro y se mueve sin soltar el ratón al lugar deseado. Con la barra de herramientas imagen puede cambiar el brillo/contraste de la imagen o recortarla. Si se equivoca o no le gusta el resultado, el ícono Deshacer () deja todo como estaba. 13.Ahora pasaremos al mensaje. De clic en el ícono Marco de Texto de la barra izquierda, y arrastre el cursor dentro del la hoja. Cambie el tamaño de la letra a 72 (para poder verla). Escriba: ¡Bienvenidos al fascinante (Enter) Mundo del Diseño Gráfico! 14.Seleccione el texto que escribió y de clic en el botón secundario, aparecerá el menú contextual. Elija Cambiar Texto-Ajustar texto-Ajuste perfecto, con lo cual la letra crecerá hasta llenar todo el marco de texto. 15.Cambie la fuente a Harrington o cualquier otra que le agrade. Con esto terminó la pancarta. Si la imprime le saldrá un rompecabezas de tres hojas que después deberá recortar y unir. Guarde y cierre Publisher.

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16.La elaboración de GAFETES seguramente le sacará de apuros continuamente, y en Publisher es muy fácil. Abra el programa y en Inicio elija Publicación en blanco-Ficha. De clic en Archivo-Configurar Página.

 Cambie a la Pestaña Impresora y papel para confirmar que se está trabajando con hojas tamaño Carta.  Cambie a la Pestaña Diseño. En Tipo de Publicación ya está FICHA. El ancho cámbielo a 9 cm y el alto a 6 cm. De clic en Cambiar copias por página y deje la separación horizontal y vertical en 0. De clic en Aceptar. Por cada hoja que imprima obtendrá 8 gafetes. De clic en Aceptar. (Para sus diseños posteriores, podrá cambiar las dimensiones, usar el tamaño Postal o el de Tarjeta de Presentación según lo necesite). 17.Guarde como: Gafete de “escriba su nombre”. Si le molesta el cuadro azul del centro elimínelo con Menú Organizar - Guías de diseño. Cambie todas las Guías a 0. 18.Inserte la misma imagen de la Pancarta. 19.Inserte un Cuadro de Texto y escriba: Gran Feria del Diseño Gráfico. (Enter) Morelia, Mich. 24 de octubre de 2007. En esta ocasión no usará el ajuste automático. Seleccione el primer renglón, aumente la fuente a 16 y céntrelo. Seleccione el segundo renglón, aplique cursiva y céntrelo. 20.Un WordArt consiste en texto artístico que puede ser modificado en la figura, color y sombra. De clic en Insertar WordArt y elija cualquiera de los modelos. Aparecerá un cuadro de captura de texto. Escriba: ¡Bienvenidos! De clic en Aceptar. (Puede moverlo arrastrándolo del centro o cambiar el tamaño con los puntos de control. Si desea corregir errores debe dar doble clic sobre su WordArt). 21.Finalizaremos con un borde decorativo. De clic sobre el ícono rectángulo, y dibuje uno que abarque todo el gafete. De clic en el ícono Estilo de línea o borde, y baje hasta Más estilos... Aparece la ventana Formato de Autoforma. De clic en Bordes decorativos y elija Estrellas 3D. Cambie el Grosor a 12 pto. Clic Aceptar. 22.Ha terminado este curso, pero seguramente notó que los asistentes tienen más tipos de publicaciones, practíquelos en su casa, especialmente los diplomas y los calendarios. En Publisher se puede utilizar también la función Combinar Correspondencia para crear documentos personalizados.

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CURSO ELEMENTAL DE POWERPOINT 2010 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

3. Escriba como Título: El campo y la ciudad. 4. Escriba como Subtítulo: ¿En que trabaja la gente? 5. ES MUY IMPORTANTE darle nombre a los archivos y guardarlos continuamente, pues se pierden si se va la energía eléctrica o por fallas del equipo o de los programas.  Para Guardar por primera vez un Archivo de Clic en la Pestaña Archivo y luego en el ícono . En el cuadro de dialogo que sale, se Indica Guardar en... (Escritorio-Trabajos de Usted). Se asigna con el teclado Nombre de archivo (Ejemplo de “escriba su nombre”), puede tener la cantidad de letras que el usuario requiera. Clic en Aceptar.  En los Guardados subsecuentes se da Clic en el ícono  y como el Archivo ya tiene nombre no aparecerá el cuadro de diálogo. Se recomienda hacerlo cada 5 minutos. 6. De Clic en la Pestaña Diseño. Escoja cualquiera de los Temas y vea como cambia su diapositiva. Vea tres o cuatro opciones antes de decidir. 7. Regrese a la Pestaña Inicio y de Clic en Insertar Nueva Diapositiva. 8. De Clic en Diseño (a un lado de Nueva Diapositiva) y de las opciones que surgirán escoja Dos objetos.

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9. Escriba como Título: En el campo trabajan de... 10.Escriba en el objeto de la izquierda: Ganaderos. Agricultores. Pescadores. (Sepárelos dando Enter). 11.En el objeto de la derecha añada una imagen adecuada dando clic en los Cuadritos de Imágenes prediseñadas, para que a la derecha aparezca la Galería. Escriba la palabra de la imagen que desee y cuando encuentre una de su agrado de doble clic sobre ella. La imagen puede ser cambiada de tamaño arrastrando los puntos blancos de las esquinas. 12.Repita los pasos 6 al 10, pero en esta tercera diapositiva escriba: En la ciudad trabajan de...Obreros. Comerciantes. (Sepárelos dando Enter). Añada la imagen. Al final le debe quedar mas o menos así:

13.De Clic en la Pestaña Transiciones. Escoja cualquiera, por ejemplo Barrido (Algunas transiciones tienen efectos como ésta en particular que tiene izquierda, arriba, abajo.) A la derecha está un botón Aplicar a todo, de clic en él. (Esta es la manera más fácil de dar efectos a una presentación, pero todas las diapositivas tendrán los mismos, pero es posible hacer que cada diapositiva tenga efectos diferentes. O puede hacer que cada elemento de la diapositiva realice algo especial pero solo lo recomiendo para quienes tengan tiempo y paciencia, esta función la encuentra en la Pestaña Animación) 14.De Clic en Pestaña Presentación con Diapositivas, Desde el principio (también sirve F5). Todo el trabajo que ha realizado se verá a pantalla completa, pero para que avance debe dar Clic u oprimir cualquier letra del teclado. (Puede volver a la diapositiva anterior con flecha arriba o RePag del teclado). 15.Si desea que todo sea automático en la pestaña Transiciones ponga la palomita a Avanzar a la diapositiva Después de 5 segundos y de clic a Aplicar a todo. Luego cámbiese a la pestaña Presentación con diapositivas y de clic en Configuración de la Presentación, en la ventana ponga palomita a Repetir el ciclo hasta presionar Esc. Para ver el resultado oprima F5. (Esta función solo la recomiendo cuando la presentación sea automática, por ejemplo llevando una computadora y un proyector a la feria). 16.Aun hay muchas funciones por conocer de PowerPoint, por ejemplo el uso de sonidos, animaciones y videos, o la inclusión de botones interactivos. Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de Red Escolar y también los de AulaClic. 111

CURSO ELEMENTAL DE WORD 2010. Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Microsoft Word es una máquina de escribir electrónica, en la cuál todo funciona igual que en una convencional pero con infinidad de ventajas, como la posibilidad de guardar un trabajo inconcluso para terminarlo posteriormente, la inclusión de imágenes, o diversos tipos y tamaños de letras. Se crea un archivo nuevo dando clic en Inicio - Todos los Programas - Microsoft Office - Microsoft Word. Se abrirá una hoja blanca lista para escribir en ella. 2. Es MUY IMPORTANTE darle nombre a los archivos desde antes de introducir los datos y guardarlos continuamente, pues se pierden si se va la energía eléctrica o por fallas del equipo o de los programas.  Para Guardar por primera vez un Archivo de Clic en el ícono . En el cuadro de diálogo que sale, se Indica Guardar en... (Escritorio-Trabajos de Usted). Se asigna con el teclado Nombre de archivo (Practica de “escriba su nombre”), puede tener la cantidad de letras que el usuario requiera. Clic en Aceptar.  En los Guardados subsecuentes se da Clic en el ícono  y como el Archivo ya tiene nombre no aparecerá el cuadro de dialogo. Se recomienda hacerlo cada 5 minutos. 3. Indicaciones para el uso del teclado (Escribirá en su PC el texto del cuadro inferior):  En la computadora se escribe de corrido dando solo un espacio por palabra.  Se da Enter para saltar renglón y separar párrafos.  Para intercambiar mayúsculas-minúsculas se usa Bloq Mayús.  Para escribir o borrar en un lugar determinado se puede dar clic con el ratón en ese lugar.  También se puede mover el cursor con las flechas.  Para borrar a la derecha del cursor se usa Supr, para borrar a la izquierda se usa Retroceso.  Se usa Shift y la letra al mismo tiempo para escribir una sola letra mayúscula.  Para escribir los símbolos de arriba de las teclas como (“”¿?¡!) se usa Shift y la tecla al mismo tiempo.  Para escribir acentos se usa la tecla a la derecha de la Ñ y después la vocal.  Para escribir la diéresis se usa Shift y la tecla a la derecha de la Ñ y después la letra u. PRACTICA CON EL PROCESADOR DE TEXTOS. La Computadora es un dispositivo electrónico capaz de procesar un conjunto de instrucciones y ejecutarlas. ¡Es una herramienta esencial en cualquier investigación! ¿Ya sabes usarla? En el procesador de textos Word se puede resaltar una palabra poniéndola negrita, cursiva, subrayada o de color rojo, verde o azul. El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha. El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada.

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4. Si se equivoca, el ícono Deshacer deja todo como estaba. Los errores se subrayan de rojo (ortográfico) o verde (semántico) y se corrigen con clic derecho para que aparezcan opciones y eligiendo una con clic izquierdo. A veces son palabras que la PC no reconoce y son correctas, solo deben agregarse. 5. Se puede seleccionar el texto arrastrando el ratón (se pone negro con letras blancas) y después darle formato. A cada palabra del primer párrafo aplíquele el formato: negrita N, cursiva K, subrayado S, o color . Todos estos íconos están en la Pestaña Inicio. 6. Al segundo párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 24 y la alineación a centrada (la 2). Al tercer párrafo cámbiele el Tamaño de la fuente a 8 y la alineación a derecha (la 3). 7. El último renglón cópielo y luego péguelo tres veces. Cambie la última palabra y la fuente de Times New Roman a pegada (Brush Script), en otro a redonda (Centuy Gothic), después a elegante (Elephant), y el último a adornada (Curlz). Si las fuentes no estuvieran instaladas escoja cualquier otra. 8. El Título céntrelo y dele tamaño 16. Finalmente el primer párrafo justifíquelo (la 4) para que queden los bordes alineados. 9. Debe quedar mas o menos así:

El texto puede ser grande y centrado. O puede ser pequeño y alineado a la derecha.

El texto puede tener una fuente o tipo de letra pegada. El texto puede tener una fuente o tipo de letra redonda. El texto puede tener una fuente o tipo de letra elegante.

El texto puede tener una fuente o tipo de letra adornada.

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10.Para Añadir imágenes: se pone el cursor donde se desea que esté la imagen. Se da clic en la Pestaña Insertar y se da clic en Imágenes Prediseñadas para que aparezca la Galería. Se busca una computadora y cuando aparezca se le da doble clic. 11.Apareció la computadora en el documento y se activó la Pestaña Herramientas de imagen. Se cambia el Ajuste de texto a Cuadrado. Para Cambiar tamaño de imagen se da clic en la imagen para que aparezcan los puntos de control. Estos puntos de control se arrastran y cambia el tamaño. Para Mover la imagen se toma del centro y se mueve sin soltar el ratón al lugar deseado.

12.Hay otros íconos en la Pestaña Insertar: usa y luego para insertar un rectángulo o un círculo, también esta el corazón, triángulos, flechas y muchos más. Se da clic en la figura elegida y se arrastra el botón primario donde la queremos dibujar. Al terminar aparece la Pestaña Herramientas de dibujo: se puede colorear la figura, pintar las líneas, ponerle sombra, darle 3D o un tamaño exacto.

13.En la Pestaña Insertar también está WordArt que sirve para adornar palabras o frases cortas con efectos muy bonitos, intente insertar uno que le guste, es muy fácil: solo escójalo y escriba cualquier cosa como su nombre cuando se lo pidan. También se activa una Pestaña de Herramientas de WordArt donde puede hacer modificaciones. (Descubrimos que Word 2010 muestra herramientas similares a Office 2003 cuando trabaja con extensión DOC y otras completamente diferentes cuando lo hace con DOCX). 14.Si quisiera imprimir su trabajo y tiene una impresora instalada debe dar clic en la Pestaña Archivo (en Office 2007 era el Botón Office ) y buscar Imprimir. Allí mismo están los accesos a Nuevo, Abrir, Guardar como y muchos más. También está allí la lista de los últimos documentos creados o editados. Una novedad en Office 2010 es que al dar clic en Imprimir se ve una Vista previa del documento. 15.Para terminar se cierra el programa dando clic en la X de arriba a la derecha. Si le preguntan si desea Guardar cambios se da clic en SI. 16.Nunca olvide que el presente curso es solo una introducción a la computación, solo se vio un 5% de las posibilidades de Word, entre muchas otras cosas falta por ver: columnas, tablas, formulas, estilos, índices, pies de página. El dominio de cada uno de los programas solo se obtiene con la práctica constante y por la necesidad específica de cada usuario. Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de Red Escolar, ya que ellos si están elaborados por y para profesores y también los de AulaClic.

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CURSO ELEMENTAL DE EXCEL 2010 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Microsoft Excel, es un programa que sirve para realizar todo tipo de tratamiento de información, cálculos y gráficas. Consiste en una hoja electrónica dividida en celdas. Para identificar las celdas se usan columnas que tienen letras y filas que tienen números. Abrir Excel:  Inicio /Programas/Microsoft Excel. Inmediatamente aparece un Nuevo libro con 3 hojas listas para ser usadas introduciendo datos. 2. Guarde el Archivo como Gráfica de “escriba su nombre”. Capture los siguientes datos de ejemplo. Note que están desordenados, no hay promedio y existen errores muy notorios que se corregirán más adelante: A B C D E F 1 NOMVRE B1 B2 B3 B4 B5 2 PEREZ SERNA JUVENAL 5 6 7 9 9 3 RAMIREZ GONZALEZ JUAN 8 8 8 9 9 4 BALBUENA RAMIREZ CRISTINA 8 7 9 8 9 5 AGUILAR SORIA CACALINA 8 7 9 10 10 6 FERNANDEZ CERVANTES OSCAR 6 5 7 7 8 7 CUEVAS GONZALEZ PATRISIA 9 9 10 10 9 3. La celda activa está remarcada y en ella se pueden capturar los datos. Para cambiar la celda activa se da clic con el ratón o se usan las flechas del teclado. 4. Para Capturar datos se posiciona la celda activa y se escribe con el teclado como si fuera una máquina convencional. (El Bloqueo de las Mayúsculas debe estar activado). 5. Al terminar de capturar se debe oprimir la tecla Enter o Intro, o una flecha o dar clic con el ratón en una celda. 6. Las columnas tienen un tamaño estándar, para cambiar el tamaño de una columna se posiciona el cursor exactamente en medio de las letras Título de la columna (el cursor cambia de forma), se da clic y se arrastra el borde de la columna hasta el tamaño deseado. Al obtenerlo se suelta el ratón. 7. Si desea corregir un error total hay que sobre-escribir en la celda, la información previa desaparecerá. Corrija NOMVRE. 8. Si cometió un error involuntario, solo haga clic en ícono deshacer , y todo vuelve a como estaba. 9. Si desea corregir un error parcial, por ejemplo una letra, se da clic en la celda y se corrige en la Barra de fórmulas de la parte superior. Se da clic a la izquierda de la letra, se borra con suprimir, y se anota el carácter correcto. Corrija Cacalina y Patrisia. Al final debe dar Enter. También puede usar el Corrector Ortográfico que está en la Pestaña Revisar, aunque en este caso se debe desactivar Omitir palabras con Mayúsculas (para hacerlo debe dar clic en Pestaña Archivo - Opciones de Excel, y después dar clic en Revisión de la barra izquierda).

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10.Para ordenar los datos únicamente debe marcar el Título de la columna (NOMBRE) dar clic en Ordenar y luego pulsar el ícono , automáticamente sus datos se ordenan alfabéticamente. El ejemplo sólo tiene seis alumnos, pero el procedimiento es el mismo si son cuarenta o más. Note que se ordenaron los nombres y que las calificaciones de cada alumno se conservaron. 11.Rotule la columna G como PROMEDIO. Incluiremos una fórmula. Ubique la celda activa bajo el Título y haga clic en la flechita al lado del ícono  seleccione PROMEDIO. De Enter con el teclado y ya tiene promedio su primer alumno. Si no lo notó, le informo que Excel seleccionó los datos a sumar y el número de datos entre los cuales dividir de manera automática. 12.Elimine o aumente decimales con hasta que quede solo un decimal. 13.Ahora viene lo mejor: Para obtener el promedio de los datos faltantes solo debe arrastrar el controlador de la celda que es el punto negro abajo-derecha. (tirantito). 14.Marque PROMEDIO y de clic en Ordenar y luego . 15.La lista queda ordenada por promedio de mayor a menor. Marque NOMBRE y regrese a orden alfabético. 16.Vamos a insertar una columna para el número de lista. De un clic con el botón secundario del ratón en la letra título de la columna para que aparezca el Menú contextual. Clic en insertar con el botón primario. 17.Modifique el tamaño de la columna, anote el Título (Nº) y comience la serie 1, 2 en forma vertical. 18.Podría continuar hasta el 6 pero la computadora le ofrece la opción Numeración automática: seleccione dos números consecutivos, y arrastre el controlador (tirantito). Esta útil herramienta trabaja con días, meses y series numéricas. 19.La vista de los datos puede cambiar de cercanía – lejanía a esto se le llama Zoom. El cambio de Zoom no afecta la impresión, solo la vista en pantalla. Está en la Pestaña Vista y solo necesita escoger un porcentaje: 200%, 100%, 75%, 50% o seleccionar una lista de datos y dar clic en Ampliar selección. 20.Seleccionar datos significa marcarlos, al hacerlo quedan blancos sobre fondo negro, a excepción del dato inicial que le llamamos ancla. Para cualquier acción que se desee hacer sobre datos primero se deben seleccionar.  Seleccionar datos1: dar clic y arrastrar el cursor sin soltar el botón desde la esquina superior izquierda de los datos hasta la esquina inferior derecha. Al llegar al final se suelta el botón.  Seleccionar datos2: dar clic en una celda ancla, mover el cursor a la celda final de los datos, oprimir sin soltar (Shift) y simultáneamente dar clic.  Seleccionar datos3: mantenga oprimida la tecla (Shift) y vaya moviendo la celda activa con las flechas. 21.Con todos los datos seleccionados, Insertaremos bordes haciendo clic en Borde para que aparezcan opciones. Clic en el Borde que tiene todo cuadrado.

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22. En la parte inferior de Excel cámbiese a la pestaña Hoja 2. Capture los siguientes datos. SEXO CANTIDAD Hombres 16 Mujeres 18 23.Para Crear una Gráfica Circular, selecciones todo y de un clic en la Pestaña Insertar y luego en el ícono escoja 3D. 24.Le debe aparecer un grafico parecido al de la imagen y se activa la Pestaña Herramientas de Gráficos que le permitirá cambios de colores y la posibilidad de incluir porcentajes. 25.Si desea cambiar el tamaño de las porciones solo podrá hacerlo cambiando los datos. 26.Regrese a la Hoja1 y seleccione únicamente los nombres de los alumnos y sus promedios. Para seleccionar datos separados se usa el siguiente procedimiento: selección normal de la primera parte de los datos, la segunda parte se añade oprimiendo sin soltar la tecla (Ctrl.). Esto tiene un grado de dificultad intermedio, practíquelo mucho. 27.Para Crear una Gráfica de Columnas de clic en la Pestaña Insertar y luego en el ícono escoja 3D. Se activa la Pestaña Herramientas de Gráficos. 28.Siga las instrucciones:  De clic en Ubicación-Mover gráfico. En la ventana que aparecerá elija Hoja Nueva. De clic en Aceptar.  Elimine el cuadrito azul y la palabra PROMEDIO.  De clic secundario sobre las columnas y escoja Dar formato a serie de datos. En la barra izquierda busque Relleno y marque la palomita de Variar colores entre puntos. 29.Para cambiar entre la gráfica y los datos hay que dar clic en las pestañas inferiores de Excel. Modifique las calificaciones, ordene los alumnos de forma diferente o inserte nuevos alumnos. Vea los cambios en su gráfica. 30.Con esto finalizamos el Programa Excel, no sin antes mencionar que solo se vio un 2% de sus posibilidades. Por ejemplo solo utilizamos una fórmula (el promedio). Excel tiene más de 100 de ellas, pero consideramos que un educador no las necesita. Si desea conocer para que sirve cada fórmula vea la ? (ayuda), es un libro en línea que le proporciona información muy útil. En Excel puede añadir imágenes prediseñadas, autoformas y WordArt como lo aprendió en Word. Si quiere aprender más le recomendamos los cursos en línea de Red Escolar y también los de AulaClic.

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CURSO DE PUBLISHER 2010 Guía diseñada por el Mtro. José Tomás Gallegos Ahedo y la Mtra. Blanca Estela de los Santos Camacho.

1. Microsoft Publisher es un programa que sirve para realizar todo tipo de diseños gráficos. Es indispensable su uso cuando vamos a crear un documento más pequeño del tamaño de una hoja, que requieran dobleces o que se ocupen dos o más hojas unidas. 2. Damos inicio usando un Asistente de Publisher, que crea la publicación prácticamente solo. Abra el Programa Publisher (Inicio/Todos los Programas/Office/Publisher) y elija Tarjetas de Felicitación. A la derecha de la pantalla hasta abajo se encuentra un cuadro de selección OpcionesDiseño. De clic y cambie Imagen pequeña por Barra para el texto y vea cómo se modifican los modelos. Seleccione Cumpleaños1 y de doble Clic. Espere unos segundos y tendrá una tarjeta casi terminada. Puede cambiar imágenes, combinaciones de colores y fuentes. En la Pestaña Diseño de página, Opciones encontrará sugerencias de textos ordenados por categoría. Al dar clic en Archivo-Imprimir nos mostrará la vista previa, que es una sola hoja y que deberá doblarse si se imprime. 3. El siguiente documento será un tríptico. Sin cerrar Publisher de clic en Archivo Nuevo y elija Folletos. De los ejemplos en pantalla escoja Banda de colores. Espere unos segundos y ya tendrá un tríptico completo al que solo hay que cambiar el texto y las imágenes.

4. Si desea cambiarlo a tamaño Oficio para tener un poco más de espacio para la información use la Pestaña Diseño de Página-Tamaño-Oficio horizontal. Algunas impresoras no imprimen correctamente las hojas oficio horizontal y cortan información de los bordes, por lo que habrá que disminuir los márgenes de la hoja por ensayo y error. Es un poco laborioso y los resultados no siempre son correctos, por lo que le recomendamos dejarlo en tamaño carta, a menos que sea indispensable el cambio. Guarde y cierre.

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5. A continuación vamos a elaborar desde cero uno de los letreros gigantes que tanto llaman la atención, en Publisher se llaman Pancartas. Abra Publisher y aparece la ventana Inicio.

6. De clic en Más tamaños de página en blanco. En la ventana que aparecerá busque y de doble clic en Carta Horizontal. Aparecerá una hoja en blanco. 7. De clic en la Pestaña Diseño de Página, luego en Tamaño y después en Configurar página. Le aparecerá esta ventana (que engloba toda la magia de Publisher).

8. El ancho cámbielo a 76 cm y al dar Aceptar tendremos una pancarta de 3 hojas horizontales. Para sus diseños posteriores, podrá aumentar el ancho según sus necesidades. 9. Guarde el archivo como Pancarta de “escriba su nombre” en su Carpeta de trabajos. 10.Lo siguiente será insertar una imagen y escribir el mensaje. Para insertar la imagen, de clic en la Pestaña Insertar y luego en Imágenes Prediseñadas. Aparecerá la Galería de imágenes, escriba computadora y de clic en Buscar. Seleccione uno de los dibujos que aparezcan y dele doble clic. Para Cambiar el tamaño de imagen se arrastran los puntos de control. (Se recomienda usar únicamente las esquinas para no perder la proporción). 11.Para Mover la imagen se toma del centro y se mueve sin soltar el ratón al lugar deseado. Aparecerá la Pestaña Herramientas imagen marcada de rojo, donde puede cambiar el brillo/contraste de la imagen, ponerle sombras, añadirle un marco o recortarla. Si se equivoca o no le gusta el resultado, el ícono Deshacer () deja todo como estaba. 12.Ahora pasaremos al mensaje. De clic en la pestaña Insertar y luego en Dibujar cuadro de Texto, y arrastre el cursor dentro de la hoja. Cambie el tamaño de la letra a 72 (para poder verla). Escriba: ¡Bienvenidos al fascinante (Enter) Mundo del Diseño Gráfico! 13.Seleccione el texto que escribió. Cambie la fuente a Harrington o cualquier otra que le agrade. De Clic en Aumentar texto hasta llenar todo el marco de texto. Con esto terminó la pancarta. Si la imprime le saldrá un rompecabezas de 3 hojas que después deberá recortar y unir. Guarde y cierre.

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14.La elaboración de GAFETES le sacará de apuros continuamente y en Publisher es muy fácil. De clic en Pestaña Archivo y elija Nuevo para que aparezca la ventana Inicio. De clic en Más tamaños de página en blanco. Busque y de doble clic en Carta Vertical. Aparecerá una hoja blanca, de clic en la Pestaña Diseño de Página, luego en Tamaño y después en Configurar página. Le aparecerá la ventana que ya conoce. 15.En Tipo de diseño escoja Varias páginas en cada hoja. El ancho cámbielo a 9 cm y el alto a 6 cm. Cambie las cuatro Guías de Márgenes a 0.1 cm. Verifique que la hoja de destino sea Tamaño Carta. El Margen lateral y el Margen superior anótelos como 1 cm y deje la Separación horizontal y la Separación vertical en 0 cm. Por cada hoja que imprima obtendrá 8 gafetes. De clic en Aceptar-Crear. (Para sus diseños posteriores podrá cambiar las dimensiones o usar las predeterminadas como Postal o Tarjeta de Presentación). 16.Inserte la misma imagen de la Pancarta. Inserte un Cuadro de Texto y escriba: Gran Feria del Diseño Gráfico. (Enter) Morelia, Mich. 24 de octubre de 2010. Seleccione el primer renglón, aumente la fuente a 16 y céntrelo. Seleccione el segundo renglón, aplique cursiva y céntrelo. Guarde el archivo como Gafete de “escriba su nombre”. 17.Un WordArt consiste en texto artístico que puede ser modificado. De clic en Pestaña Insertar, de clic en WordArt y elija uno de los modelos. Aparecerá un cuadro de captura de texto. Escriba: Bienvenidos. De clic en Aceptar. (Puede moverlo arrastrándolo del centro o cambiar el tamaño con los puntos de control. Si desea corregir errores debe dar doble clic sobre su WordArt. No funciona la corrección automática). Los colores de relleno y contorno se cambian la Pestaña Herramientas de WordArt.

18.Para finalizar haremos un borde decorativo. De clic sobre la Pestaña Insertar, luego en formas y luego en el ícono rectángulo. Dibuje uno que abarque todo el gafete. Aparecerá la Pestaña Herramientas de dibujo marcada de rojo. De clic en Contorno de forma, luego en Grosor y finalmente en Más líneas. Aparece la ventana Formato. De clic en Bordes decorativos y elija Estrellas 3D. Cambie el Grosor a 12 ptos. Clic Aceptar, Aceptar. 19.Ha terminado este curso, pero seguramente notó que los asistentes tienen más tipos de documentos, practíquelos en su casa, especialmente folletos, diplomas y calendarios. En Publisher también se puede usar la opción combinar correspondencia para crear documentos personalizados como lo verá en el siguiente tema.

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