Manual Jclic para baja visión.

Dirección de Educación y Empleo

Grupo ACCEDO

GUÍA DE USO DEL JCLIC ACCESIBLE

Fecha elaboración:

Abril 2008

Persona que realiza el informe:

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Guía del uso de Jclic accesible (mcd)

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 3 ASPECTOS TÉCNICOS DEL JCLIC ACCESIBLE ........................................ 3 FUNCIONALIDAD BÁSICA DEL JCLIC ACCESIBLE .................................. 4 ACTIVIDADES ACCESIBLES ........................................................................ 5 Actividades de asociación ........................................................................ 5 Actividades de selección .......................................................................... 5 Actividades de texto ................................................................................. 6 Escribir en un cuadro de texto, un texto relacionado con cada uno de los elementos que aparecen en el panel ............................... 6 Escribir en el campo de texto asociado a cada objeto el texto correspondiente a ese objeto ........................................................ 7 Rellenar huecos con listas desplegables ........................................... 7 Rellenar huecos con una palabra parecida a la que aparece en los mismos ............................................................................................... 7 Rellenar huecos ..................................................................................... 8 POSIBLES MEJORAS A APORTAR EN FUTURAS VERSIONES ................ 8

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INTRODUCCIÓN En este documento se pretende explicar brevemente en qué consiste la aplicación Jclic accesible, cual es su manejo y cuales son sus funcionalidades más destacadas.

Esta aplicación nace de un proyecto desarrollado por la Universidad Politécnica de Cataluña, en colaboración con el CIDAT de la O.N.C.E. y su versión definitiva aparece en enero de 2008.

El proyecto en un principio pretendía dotar de accesibilidad para alumnos con discapacidad visual a la aplicación Jclic, sobradamente conocida, y el objetivo se ha conseguido en parte, ya que por imposibilidades técnicas, asociadas a la comunicación entre Java y los revisores de pantalla, sólo algunos tipos de actividades de las que plantea Jclic han podido hacerse accesibles.

En este documento se mostrarán estas actividades, así como su manejo, y también se plantearán posibles mejoras de futuro de la aplicación.

No se explicará el modo de crear las actividades, ya que es idéntico al Jclic convencional, se pretende hacer más hincapié en su manejo con la ayuda de un revisor de pantalla.

ASPECTOS TÉCNICOS DEL JCLIC ACCESIBLE En este apartado se comentarán todos los datos técnicos que son relevantes de la aplicación.

Si bien el proyecto se ha planteado para que se pueda ejecutar en un entorno Windows, las pruebas realizadas en entornos Linux han mostrado un comportamiento similar de la aplicación.

Los requerimientos del sistema para la utilización del Jclic accesible son los siguientes: Guía del uso de Jclic accesible (mcd)

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-

Sistema operativo: Windows XP SP2

-

Java 6 Update 3

-

Java Access Bridge 2.01

-

Jaws 7.10 o superior En

comparación

con

requerimientos

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software

del

Jclic

convencional, la única diferencia, aunque sustancial, es que se necesita tener instalada en el equipo una máquina virtual de Java más moderna. Además se debe instalar el Java Access Bridge, que es la librería que permite dotar de accesibilidad a las aplicaciones desarrolladas con Java.

En cuanto a la instalación del producto en un PC, cuenta con el mismo instalador de Jclic, con lo cual el proceso de instalación es análogo.

FUNCIONALIDAD BÁSICA DEL JCLIC ACCESIBLE La funcionalidad del Jclic accesible, es la misma que la del Jclic convencional, con la diferencia de que parte de esta funcionalidad es accesible para personas con discapacidad visual mediante el uso de un revisor de pantalla (Jaws).

El revisor de pantalla puede acceder a todos los elementos presentes en Jclic Author, y Jclic Player, tales como menús, cuadros de edición, listas desplegables, etc, de forma similar al resto de aplicaciones bajo sistema operativo Windows.

Por

otra

parte

se

han

modificado

internamente

algunas

actividades de Jclic con el fin de que el revisor de pantalla pueda acceder a ellas, y por tanto puedan ser realizadas por alumnos con discapacidad visual.

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Las actividades que se han hecho accesibles son algunas de asociación, y algunas de texto, cuyo funcionamiento se verá de forma detallada en el siguiente apartado.

ACTIVIDADES ACCESIBLES En este epígrafe se describe el manejo con revisor de pantalla, de las actividades que son accesibles con el Jclic accesible.

El desarrollo de estas actividades es análogo al de la versión convencional de Jclic por tanto no se hará referencia al modo de crear las actividades, sino a como se comportan con la ayuda de un revisor de pantalla.

Actividades de asociación Estas actividades engloban todas aquellas que consisten en relacionar uno o varios elementos de un grupo, con uno de otro grupo, y su manejo en general con revisor de pantalla es el siguiente: Se navega por los elementos de un grupo con las flechas de cursor, y el revisor leerá el texto de cada elemento (si es un texto) o se emitirá el sonido o locución correspondiente a cada elemento en el caso de que se trate de imágenes. En el momento en que el usuario pulse Enter, quedará seleccionado el elemento que poseía el foco en ese momento, y comenzaremos a movernos con las flechas de cursor por los elementos del segundo bloque de forma idéntica a los del primero. Para seleccionar un elemento del segundo bloque se pulsa Enter, y de esta forma se asocia al elemento del primer bloque que se había seleccionado previamente.

Actividades de selección Este tipo de actividades muestran un panel con diferentes elementos, de los cuales se deben seleccionar los que cumplen una Guía del uso de Jclic accesible (mcd)

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determinada condición, la cual se muestra en la barra de mensajes de Jclic.

En este caso la accesibilidad consiste, en que el revisor de pantalla leerá la barra de mensajes, con lo cual el alumno conocerá la condición que deben cumplir los elementos a seleccionar, y se podrá mover por los elementos con las flechas de cursor. Al recibir el foco el revisor leerá el contenido del elemento, en caso de que sea texto, o se lanzará la locución asociada al mismo. El usuario podrá seleccionar un elemento mediante la tecla Enter.

Actividades de texto A continuación se describe el funcionamiento de las actividades de texto accesibles.

Para todas las actividades de texto, una vez iniciada la actividad, para poder ir a la siguiente o anterior, primero se debe presionar la tecla Tabulador.

Se puede agregar un botón de corrección usando el JClic Author y para que este tenga un método abreviado tipo Alt+C se debe poner el texto: "&Corregir". Eso hace que Alt+C funcione.

Veamos los tipos de actividades de texto que son accesibles y su manejo con la ayuda de un revisor de pantalla.

Escribir en un cuadro de texto, un texto relacionado con cada uno de los elementos que aparecen en el panel En estas actividades el usuario se mueve por los distintos elementos con flecha arriba y abajo, y al ir pasando por ellos se emitirá un sonido o locución asociada a cada uno. En ese momento mediante la pulsación de Enter se desplaza el foco al cuadro de edición dónde podrá escribir el texto que crea conveniente para ese elemento. Al pulsar Enter el revisor de pantalla lee el texto que se ha

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escrito, y el foco vuelve a llevarse al conjunto de elementos para seleccionar otro.

Escribir en el campo de texto asociado a cada objeto el texto correspondiente a ese objeto Es similar al anterior, salvo que al movernos por los elementos con las flechas, se lleva el foco al cuadro de edición correspondiente a cada elemento, por tanto se podría escribir el texto relacionado. Se valida este texto que se ha escrito mediante Enter, y en ese momento se pasa el foco al siguiente elemento.

Rellenar huecos con listas desplegables En este tipo de actividad el usuario irá leyendo los textos mediante las flechas de cursor (flecha arriba o abajo). Cada vez que se presione flecha abajo, avanzará hacia la siguiente posición del texto que tenga un cambio de línea, punto, espacio de relleno o menú de selección. Una vez desplazado, leerá el contenido de texto que tiene a continuación. También se puede usar la tecla “Enter” para ir cambiando de campo.

Al llegar a una lista desplegable el revisor de pantalla lee “seleccione una opción”, o la opción que esté seleccionada en su caso. Al pulsar “Enter” se accede a la lista desplegable, moviéndose por las diferentes opciones con flecha arriba y abajo, y seleccionando la que se desee mediante la pulsación de “Enter”.

Rellenar huecos con una palabra parecida a la que aparece en los mismos El usuario irá leyendo los textos con las teclas de cursor arriba o abajo (también presionando la tecla “Enter”), y al llegar a un espacio que debe rellenar, se lee “subrayado”. Y podrá comenzar a introducir texto en este espacio.

Al navegar por los textos, si un espacio ya está completado con una palabra, el revisor de pantalla la lee.

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Rellenar huecos El usuario se irá moviendo con flecha arriba y abajo, y el revisor de pantalla va leyendo el texto. Cuando se encuentra un hueco donde se debe escribir, aparece un subrayado, el cual también leerá el revisor de pantalla.

POSIBLES MEJORAS A APORTAR EN FUTURAS VERSIONES Si

bien

sustanciales,

el en

Jclic

accesible

cuanto

a

la

ha

aportado

accesibilidad

algunas

para

mejoras

alumnos

con

discapacidad visual, aún presenta inconvenientes, que deberían ser tratados con el fin de que el Jclic sea realmente accesible, aspecto este importante dada la gran difusión de esta herramienta de autor.

Se debe plantear la accesibilidad no sólo desde el punto de vista del revisor de pantalla, ya que hay discapacitados visuales que no lo usan, bien por tener un resto visual suficiente para no necesitarlo, bien porque no tienen adquiridas las destrezas necesarias para su manejo, por ejemplo alumnos de educación infantil.

Se

puede

plantear

la

posibilidad

de

insertar

sonidos

o

locuciones en elementos de actividades, en los cuales en la actualidad no se puede.

El jclic Player debería poder visualizarse a pantalla completa.

Sería interesante poder crear y utilizar pieles de Jclic de una forma más sencilla (creación de un editor sencillo de pieles) Se debe intentar definir e implementar la accesibilidad para un mayor número de actividades de las que proporciona el Jclic accesible, aunque algunos tipos debido a su naturaleza puede resultar una tarea bastante complicada.

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