PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE II, SEZ. SUA ANNO SCOLASTICO 2013/2014 Docente M. Chiara Lupacciolu Testi in uso: “ Grammabilità” – Panebianco, Pisoni, Reggiani, Gineprini,- ed. Zanichelli “ Metodi e fantasia” poesia - Panebianco/Varani, ed. Zanichelli “I Promessi Sposi”, A. Manzoni
ANALISI GRAMMATICALE, LOGICA E DEL PERIODO (Grammabilità) -
il soggetto e il compl. predicativo del soggetto l’attributo e l’apposizione il verbo; verbi predicativi e copulativi il predicato verbale e nominale la forma attiva e passiva l’aggettivo; sostantivato; funzione attributiva e predicativa i gradi dell’aggettivo qualificativo l’avverbio; il grado comparativo e superlativo il pronome; il pronome relativo
Gli elementi della proposizione (ripasso/studio): i complementi Il complemento diretto: il complemento oggetto; il compl. oggetto partitivo; il predicativo dell’oggetto I complementi indiretti: specificazione; denominazione; termine; causa; mezzo/strumento; compagnia/unione; modo; luogo; tempo; limitazione; argomento; qualità; materia; partitivo; d’agente e di causa efficiente; fine o scopo; vantaggio/svantaggio.
La congiunzione o funzionale coordinante e subordinante La frase complessa o periodo La proposizione principale La coordinazione o paratassi La subordinazione o paratassi Le subordinate: soggettive; oggettive; relative; temporali; finali; causali; consecutive; concessive; modali. La poesia delle origini: Come si studia la letteratura; le radici della letteratura europea; il genere lirico dalla cultura greco-latina al Medioevo.
LABORATORIO DI SCRITTURA (Grammabilità) Il riassunto Il testo espositivo La parafrasi Il testo argomentativo I PROMESSI SPOSI Introduzione: l’Autore; le tre redazioni; la struttura del romanzo; i temi; i personaggi; lo spazio; la visione della vita: la Provvidenza e il suo intervento nelle vicende umane; la visione della storia: violenza e ingiustizia, gli oppressi e gli oppressori; l’Italia del ‘600; il Romanticismo italiano; la questione della lingua. Lettura integrale del romanzo (con specifici approfondimenti dei capitoli più rilevanti dell’opera). EPICA (“Metodi e fantasia”, epica) PERCORSO D L’EPICA ROMANA: la civiltà latina; Virgilio; l’Eneide, la trama; i viaggi raccontati da Enea; uomini e donne dell’Eneide. LETTURE: Il proemio (vv. 1-33) Laocoonte (vv.199-227) Didone innamorata (vv. 1-30) Didone ed Enea (vv. 304-319; 327-350; 360-361; 382-392) La morte di Turno (vv. 899-918; 930-952) IL TESTO POETICO Percorso A. I metodi della poesia Unità A1. Il significato: il linguaggio della poesia Unita’ A2. Il significante: la struttura del testo poetico Unità A3. Parafrasi e commento
Percorso B. I TEMI DELLA POESIA Analisi e commento delle seguenti poesie: “Pianto antico”, G. Carducci “San Martino”, G. Carducci “Trieste”, U. Saba “Per lei”, G. Caproni “Alla luna”, G. Leopardi “Cantico di frate sole, F. d’Assisi “L’infinito”, G. Leopardi “A Silvia”, G. Leopardi “La mia sera”, G. Pascoli “Felicità raggiunta”, E. Montale “Nessuno, mamma, ha mai sofferto tanto”, G. Ungaretti “Meriggiare pallido e assorto”, E. Montale “Ho sceso, dandoti il braccio”, E. Montale “Temporale”, G. Pascoli “Il lampo”, G. Pascoli “Tuono”, G. Pascoli “L’assiuolo”, G. Pascoli “Alla sera”, U. Foscolo “In morte del fratello Giovanni”, U. Foscolo “Solitudine”, G. Ungaretti “Stelle”, G. Ungaretti “In memoria”, G. Ungaretti “Non gridate più”, G. Ungaretti “Veglia”, G. Ungaretti “I ragazzi che si amano”, J. Prévert PERCORSO C. INCONTRO CON L’OPERA : Myricae di G. Pascoli PERCORSO E. I METODI DEL TEATRO La struttura del testo drammatico e i personaggi Il linguaggio drammatico LETTURE CONSIGLIATE AGLI ALLIEVI: Commedie di Plauto La Mandragola di N. Machiavelli Lettera ad un bambino mai nato, O. Fallaci Mille splendidi soli, K. Hosseini Gli Alunni ___________________ ___________________ ___________________
Il Docente ___________________