QUESTIONÁRIO SOBRE LITERACIA DE INFORMAÇÃO
Dimensão 1: motivação – compromisso Diz-nos o que pensas sobre os trabalhos de pesquisa, assinalando a opção que mais se aproxima com a tua opinião: Sim
Não
Gostas de realizar trabalhos de pesquisa? Aprendes mais sobre um assunto/matéria realizando uma pesquisa do que através de uma exposição/demonstração feita pelo professor na sala de aula. Quando um professor te pede que faças um trabalho de pesquisa, gostas que te forneça indicações precisas sobre o tipo de trabalho a realizar. Fazes pesquisas de informação para saber mais sobre um assunto por iniciativa própria e não apenas quando os trabalhos te são solicitados pelos professores. Quando fazes um trabalho de pesquisa tens a preocupação de citar e referenciar os autores cujas palavras ou ideias integras no teu trabalho. Aprender através da realização de um trabalho de pesquisa é mais fácil do que através de outros processos. Lembras-te mais e melhor daquilo que aprendes através da realização de um trabalho de pesquisa. Quando não encontras a informação de que necessitas, sentes-te frustrado e decides fazer um trabalho diferente daquele que inicialmente tinhas planificado.
Dimensão 2: auto-eficácia Quando te pedem para fazeres uma pesquisa sobre um determinado tema ou assunto
Definição do tema da pesquisa
Sim
Não
Às vezes
Costumas refletir para tentar compreender a natureza, os objetivos e a extensão do trabalho que deves realizar? Colocas questões para identificar a questão/tópico/problema que pretendes conhecer/esclarecer? Registas os dados da tua reflexão inicial de forma esquemática, construindo um mapa mental ou outro tipo de esquema conceptual? Identificas as ideias mais importantes e as palavras-chave para a tua pesquisa? Determinas a perspectiva/o ângulo que vais adoptar para abordar o assunto/tópico? Formulas a ideia principal? Esboças um plano provisório? Pensas nos recursos que irás necessitar?
Estratégias de pesquisa
Identificas os recursos que vais utilizar na tua pesquisa? Consultas o catálogo da biblioteca escolar ou de outras para encontrar os recursos de que necessitas? Fazes as tuas pesquisas na Internet usando motores de busca? Fazes pesquisas avançadas, combinando diferentes termos de pesquisa/palavraschave através de operadores booleanos como o AND, OR e NOT? Costumas procurar informação em recursos digitais como CD, DVD, CD-ROM, etc.?
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Escolhes os recursos e documentos que vais utilizar em função da sua adequação às tuas necessidades de informação? Trocas e partilhas as tuas ideias com outras pessoas sobre as tuas necessidades de informação e sobre potenciais fontes de informação? Localização e acesso
Organizas os documentos que encontras? Avalias a qualidade da informação segundo critérios previamente estabelecidos (organização, autoridade, exatidão, objetividade, atualidade, abrangência)? Tentas encontrar diferentes pontos de vista sobre o assunto/tópico da tua pesquisa? Identificas e selecionas a informação necessária para o teu trabalho? Anotas as referências bibliográficas dos documentos que encontraste e das características dos documentos selecionados?
Extração da informação
Lês, escutas, observas atentamente os recursos de informação que selecionaste e tomas notas? Tomas notas das fontes de informação consultadas, respeitando os princípios da privacidade e dos direitos de autor? Organizas as tuas notas de pesquisa de forma coerente e ajustas o plano de trabalho inicial?
Processamento (uso) da informação
Fazes um balanço intermédio e, se for necessário, reformulas e repetes alguns dos passos anteriores? Analisas a informação extraída das fontes em relação ao tema/problema/tópico da tua pesquisa Ponderas diferentes soluções/abordagens para tratar o tema/Tópico da tua pesquisa? Sintetizas as ideias e as informações provenientes de diferentes fontes? Confrontas opiniões e formulas a tua opinião pessoal de acordo com o (s) objetivo (s) do trabalho? Confirmas ou reformulas a ideia inicial em função aprendizagens realizadas com a pesquisa? Pensas na organização do trabalho final? Produção do trabalho
Constróis o trabalho em função do teu objetivo e do público a quem se destina? Expressas as tuas opiniões se o trabalho o permitir ou requerer? Preocupas-te com a coerência do conteúdo do teu trabalho? Revês a correção linguística do teu trabalho? Elaboras uma bibliografia de acordo com as respectivas normas? Certificas-te que respeitaste as instruções? Verificas se sabes usar os materiais e os equipamentos de tencionas usar na apresentação do teu trabalho?
Avaliação
Utilizas ambientes digitais para partilhar as tuas aprendizagens? Depois de produzido e apresentado o trabalho, costumas analisar o processo e o produto da pesquisa? Refletes criticamente sobre a avaliação do trabalho? Procuras encontrar aspectos a melhorar em trabalhos futuros?
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