Revista Projeto 2 2019/1 - Arq Urb UEG - Lidyanne Souza de Oliveira

pr jt

2

UEG19.1

escola Lidyanne Souza de Oliveira

Universidade Estadual de Goiás Arquitetura e Urbanismo Projeto de Arquitetura 2 3º Período 2019/1

pr jt

2

orientadores

Fernando Camargo Chapadeiro Rodrigo Santana Alves

o t o a f m r u t

2019/1 Este volume faz parte da sexta coleção da "revista prjt2" disciplina de projeto de arquitetura do 3º período do curso de Arquitetura e Urbanismo da UEG que investiga temas básicos de reexão e metodologia do projeto contemporâneo na escala do estudo preliminar e tem como meta a elaboração de projeto arquitetônico para uso educacional ou saúde com a capacidade de ordenação de espaços de complexidade moderada. Investiga a escala das relações entre arquitetura e espaço urbano: arquitetura, lugar e cidade e dá ênfase no estudo do programa de necessidades, na topograa e na preocupação com a acessibilidade.

Neste semestre tratamos dos temas escola de ensino fundamental e ginásio de esportes em um bairro e seu entorno com demanda reprimida para estes temas. Por isso temos dois volumes um tratado desde o começo do semestre a escola e o outro o ginásio orientado partir da metade do semestre como meio de recuperar um processo mal sucedido. Este último, através de uma metodologia criada pelo professor Ricardo Frageli e adaptado ao projeto de arquitetura e urbanismo pelos professores Fernando Chapadeiro e Rodrigo Santana denominado 300, que visa a inversão da sala de aula e o aprendizado colaborativo entre os estudantes

LUGAR, PROGRAMA, VOLUME, CIRCULAÇÃO e MATERIALIDADE são os elementos trabalhados durante o processo e foram abordados como camadas durante as orientações. Isso permitiu o entendimento do processo de projetação, utilizando como apoio, desde do início, a maquete de estudo em duas escalas (a do bairro e a do entorno imediato). Para a exteriorização das ideias foram exaustivamente trabalhados os diagramas de conceito como resumo da proposta e evidencia os elementos citados.

A interdisciplinaridade do Projeto 2 foi realizada com as disciplinas de Maquete, Computação Gráca 1 e Sistemas Estruturais 1 que serviram como apoio para alcançar os objetivos propostos.

Fernando Camargo Chapadeiro Rodrigo Santana Alves

tema O tema proposto é uma escola do ensino fundamental II, em uma região periférica da cidade de Anápolis.

As escolas são instituições imprescindíveis para o desenvolvimento das crianças e jovens. É nas escolas que grande maioria das crianças e dos jovens aprendem uma diversidade de conhecimentos que dicilmente poderão aprender noutro contextos.

lugar O lugar escolhido para o projeto ca localizado no bairro Summerville, na cidade de Anápolis-GO. O bairro é predominantemente residencial com alguns comércios locais. O bairro é novo e de acordo com a Secretaria da Educação é uma das áreas que sofre um décit de atendimento escolar. A maioria das construções no entorno são caracterizadas como habitações térreas, com uma porcentagem pequena de sobrados.

Ao norte do terreno existe uma massa vegetativa incorporando um córrego. O maior índice de insolação do terreno se localiza ao norte e o terreno tem uma declividade acentuada que cai 9 metros em direção a massa vegetativa.

projeto A Biblioteca é um suporte importante para a formação do aluno e deve ser valorizada de forma adequada, como um espaço para se desenvolver o hábito e o gosto pela leitura, além do interesse pela pesquisa e conhecimento no âmbito escolar.

Segundo uma pesquisa divulgada em 2016 pelo Instituto Pró-Livro sobre o hábito de leitura no Brasil, 66% dos brasileiros não frequentam bibliotecas e 44% das pessoas com mais de 5 anos não têm costume de ler. Com o objetivo de mudar essa realidade, a Lei 12.244/10 determina que todas as instituições de ensino do Brasil devem ter uma biblioteca até 2020. Em 2015, das 120,5 mil escolas públicas do país, 53% ainda não tinham biblioteca ou sala de leitura.

Ciente da importância de práticas de incentivo à leitura e escrita para o acesso ao conhecimento e desenvolvimento da consciência crítica. A proposta do projeto é tornar o espaço da biblioteca atrativo para que as crianças se sintam incentivadas a aprimorar seus hábitos de leitura e de conhecimentos am de mudar as estatísticas.

lugar. programa. volume.

30.abr

lugar. programa. volume. circulação. materialidade.

14.mai

estudo preliminar 25.jun

programa O programa foi elaborado para atender o ensino fundamental II, composto por 8 salas contendo 40 alunos. No total atende aproximadamente 350 pessoas desde alunos até os respectivos funcionários.

Subdivide-se o programa nos seguintes setores: educacional, convivência, administrativo e serviço. Cada setor foi pensado para atender respectivamente seu público.

Caixa Biblioteca d’água Ventilação e iluminação

Acesso principal

diagramas de conceito

A ideia principal do projeto é tornar o ambiente da biblioteca atrativo e de destaque em relação ao volume total.

Seguindo essa linha de raciocínio observa-se o uxo das vias e nota-se que a Rua Delta tem maior uxo se comparada as outras.

Portanto, em primeiro lugar pensa-se a orientação da biblioteca voltada para a Rua Delta.

Orientação da biblioteca

É pensado um volume para a biblioteca que seja superior ao volume total e que tenha uma protuberância que esteja em balanço, am de torná-la atrativa e chamativa.

Balanço

Outra aspecto pensada para o destaque da biblioteca foi a colocação da entrada principal logo abaixo de seu volume, pois assim todo o uxo de pessoas é direcionado para o respectivo volume.

Acesso principal

A materialidade da biblioteca nesse parâmetro que seguimos é importante, pois a partir dela podemos sintetizar toda a ideia trabalhada. Sendo assim trabalha-se com a cor vermelha, uma cor vibrante que é permitida através de placas de alumínio composto (ACM).

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