CURSO: Investigación IV
GUÍA DE SESIÓN N° 1.2
FECHA: 21 / 01 /2012
MODALIDAD A DISTANCIA
El problema en investigación cualitativa FECHA DE INICIO : 20 de Enero a las 23 p.m. FECHA Y HORA DE CIERRE: Día 27 Enero a las 23 p.m. DURACIÓN : 04 HORAS I.
CAPACIDAD: Cultiva la habilidad indagatoria e investigadora que le permita mejorar práctica pedagógica.
su propia
II. APRENDIZAJE ESPERADO Analiza el inicio de una investigación cualitativa.
III. PRESENTACIÓN Estimado docente participante, después de haber interiorizado la importancia de ir ejercitando las habilidades indagatorias a través del proceso de investigación en un contexto educativo, sabiendo que dicho proceso es cíclico pues las situaciones de aprendizaje tienen diversas variantes y magnitudes las cuales se pueden ir profundizando. Los niños y niñas en las actividades de aprendizaje de Ciencia y Ambiente se van apropiando de las herramientas que les permite convivir armoniosamente con todos los componentes del ambiente. Este proceso significa también modificaciones del pensamiento en ciencia, de algo cotidiano se irá estructurando cada vez más pensamientos complejos. La alfabetización en ciencia como es sabido tiene sus incertidumbres que podrían dar lugar a diversas preguntas o conjeturas las cuales sin duda será el inicio del proceso de investigación. El problema de investigación está implícito en la realidad educativa, por ello será necesario identificarla, encontrar su significado, hacer conciencia de ella y verbalizarla para abordarla, siendo esta una tarea fundamental. Para alcanzar al aprendizaje esperado utilizaremos recursos de colaboración en línea: http://docs.google.com y materiales interactivos colgados en la web y en www.youtube.com, foros, pero sobre todo, su importante colaboración y el entusiasmo que vas a poner en la ejecución de la presente sesión. Observación: Podrás encontrar información sobre Google Docs en: Google Docs Documento: http://docs.google.com/support/bin/topic.py?hl=es&topic=15114
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Google Docs Hoja de Cálculo: http://docs.google.com/support/bin/topic.py?topic=15115 Google Docs Presentaciones: http://docs.google.com/support/bin/topic.py?topic=15116 Google Docs Dibujos: http://docs.google.com/support/bin/topic.py?topic=28131
Secuencia de Acciones para acceder a la Plataforma virtual IPNM 1. Ingresa a la Plataforma Virtual escribiendo la siguiente dirección electrónica en la barra de direcciones: http://www.pronafcapipnmespca-cta.com/pronafcap/ (En caso esto sea difícil puedes copiar la dirección y colocarla en un buscador como Google e igual aparecerá el enlace de acceso). 2. Ahora escribe tu usuario y contraseña en el bloque “Entrar” que se encuentra en la barra lateral izquierda. 3. En la parte central de la web se encuentran los cursos en los que estás matriculado. Ubica el curso Investigación IV e ingresa haciendo clic en el enlace correspondiente. Ya está listo para iniciar esta sesión.
ACTIVIDAD Nº 1 EXPERIENCIA (30 min)
RECOGIENDO
MI
En esta actividad vamos a utilizar un documento que se encuentra la plataforma virtual.. Ingresa a la siguiente dirección http://www.pronafcapipnmespcacta.com/pronafcap/ y en ella busca el trabajo de Daniel Portal, tanto el power point y documento de Word. En el power point revisa la segunda diapositiva y en el documento Word lee la parte que corresponde a la “Descripción de mi práctica” y “Justificación del problema” en las pp. 6 – 10. . Escribe en un párrafo tu opinión de lo presentado.
ACTIVIDAD Nº 2 RECONSTRUYENDO MIS SABERES (1h 30min) Para seguir profundizando y analizando la importancia de esta parte del proceso de investigación cualitativa te sugiero que utilices el módulo de investigación IV, en ella busca el tema Inicio del proceso de investigación y lee el texto “¿Qué es plantear el problema de investigación cualitativa” de Hernández Sampieri. Te recomiendo que en el proceso de lectura subrayes las ideas fundamentales que caracterizan al problema de investigación. Construye con ellas un organizador visual, contrástala con la que se presenta en la figura 12.1 Analiza la comparación entre planteamientos cuantitativos y cualitativos, de la tabla 12.1 Puedes ampliar tu información ingresando a los siguientes enlaces WEB:
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http://www.slideshare.net/miguelangat/fases-proceso-investigacion-cualitativa Inicio del proceso de Investigación Cualitativa : Hernández Sampieri pp. 524 a 531
ACTIVIDAD Nº 3 RETORNANDO A MI PRÁCTICA (1 hora)
En el foro, dialogamos sobre la importancia del problema de investigación cualitativa respondiendo a la pregunta: Desde mi práctica pedagógica ¿Cuál es la importancia del problema de investigación cualitativa para mejorar la calidad de aprendizaje en Ciencia y Ambiente? ACTIVIDAD Nº 4. TRABAJANDO COOPERATIVAMENTE (1 hora) Analicen en comunidad de aprendizaje, las justificaciones de problema de investigación de sus Tesis “Analizando y reformulando el problema de investigación cualitativa” elaborándolo en un documento de Word, como producto del análisis. Elijan un trabajo que será sujeto de análisis. Resalten las partes que ejemplifiquen las características de un planteamiento cualitativo. Identifiquen qué aspectos se deben complementar para que esté expresado mucho mejor el problema de investigación analizado. Escriban en Word 5 comentarios de la justificación de problema de investigación cualitativa analizada. Deben adjuntar su trabajo en la actividad.
V. EVALUACIÓN Guía de evaluación del Foro: A continuación se presenta la Guía de evaluación del Foro: Criterios para “ la importancia del problema de investigación” La respuesta debe argumentar con claridad y precisión las nociones básicas del problema de investigación cualitativa. Comenta la intervención de sus compañeros en forma asertiva. Hace referencia a autores o fuentes para sustentar su opinión. Participa activamente. Total puntaje
Puntaje 6 5 5 4 20
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Guía de evaluación del Documento: A continuación se presenta la Guía de evaluación del documento de análisis “Analizando y reformulando el problema de investigación cualitativa” en cuenta al elaborarlo:
CRITERIOS
PUNTAJE
La información presentada es correcta y precisa
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FONDO El análisis corresponde a los criterios del problema de investigación cualitativa . 6
Las conclusiones expresan las características del problema de investigación cualitativa. 6
FORMA TOTAL El documento es claro y de fácil entendimiento.
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