CURSO: Investigación IV
SESIÓN: 1.1
FECHA: 14 / 01 /2012
Proceso de investigación cualitativa- Guía de Lectura
Proceso de investigación que permite transformar la práctica docente.
Presentación “Aprender cómo se investiga. Investigar cómo se aprende” de Carol S. Avery es la descripción de una experiencia docente de investigación cualitativa, muy significativa que ha generado aprendizajes importantes y sin duda transforma su práctica pedagógica. Es un ejemplo de investigación cualitativa que describe de una forma sencilla el proceso y la trascendencia de una en la vida del docente y sus estudiantes. Resalta los pasos de una investigación cualitativa y las habilidades indagatorias que se pone de manifiesto en su ejecución. A partir de la experiencia personal, de haber realizado este tipo de investigación, puedes contrastar y encontrar significados que te permitan retroalimentar en tu proceso de formación continuo.
1
Antes de la lectura
1. ¿Qué idea te sugiere el título del texto? escríbela __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Escribe tres preguntas para el texto. a) _____________________________________________________________________________ b) _____________________________________________________________________________ c) _____________________________________________________________________________
2
Durante la lectura 1. Subraya las ideas mĂĄs importantes que identificas en cada aspecto de la lectura. 2. Identifica el proceso y las habilidades que se evidencia en la lectura. 3. identifica los personajes y el rol que desempeĂąan en el proceso de la investigaciĂłn.
3
Después de la lectura Grupo 1. Convirtiéndose en maestro - investigador 1. ¿Qué problema abordo la autora en el proceso de la investigación? 2. ¿Qué apoyos buscó para la realización de la investigación? 3. Escribe tu opinión sobre el proceso descrito por la autora.
Grupo 2. Identificando el proceso de la investigación
1. Escribe la secuencia del proceso de investigación que siguió la autora. 2. ¿Qué habilidades indagatorias se evidencio en la lectura?. Explica brevemente cada una de ellas. 3. ¿Qué habilidades te sugiere desarrollar en tu práctica pedagógica?
Grupo 3 Conviviendo con el proceso de aprendizaje
1. ¿Qué aprendizajes se evidenció en el proceso de investigación? 2. Escribe tu opinión sobre el proceso descrito por la autora.
4