scuola incontra le trasformazioni familiari

‘Maestra, perché i grandi si separano? Prof. i miei genitori non si parlano!’ Quando la scuola incontra le trasformazioni familiari

A CURA DI

Associazione Diritto&Rovescio - InMediaRes APS.

DESTINATARI

Docenti di Istituti di ogni ordine e grado di tutto il territorio regionale.

DESCRIZIONE DEL CORSO

‘È difficile pensare al confitto come ad una risorsa. Eppure, se si vuole riuscire ad affrontare le sfde di questi nuovi tempi incerti e difficili, occorre cominciare a guardare ai confitti non come ad incidenti di percorso, problemi da rimuovere o da temere, pericoli da evitare ad ogni costo, elementi perturbativi o pericolosi. Occorre piuttosto cominciare a cogliere l’importanza dei confitti come elementi necessari alla crescita ed allo sviluppo personale; necessari e non accidentali’ (D. Novara, La grammatica dei confitti). Il percorso, strutturato in n. 3 incontri indicativamente di n. 3 ore ciascuno, si propone di sensibilizzare e approfondire gli ambiti legati alla gestione del confitto, in particolare quando questo sia connesso alle trasformazioni familiari, che sempre più coinvolgono la vita di bambini e adolescenti.

Favorendo occasioni di confronto e rendendo l’argomento trattabile con ricadute positive sul clima della classe, si offriranno strumenti volti a sviluppare la capacità di decodifcare e interpretare il modo in cui il confitto si manifesta e gli effetti che ha su di noi e sugli altri. Si lavorerà per sviluppare la capacità di sintonizzarsi sulle emozioni di quegli allievi che vivono la confittualità dei loro genitori, con lo scopo ultimo di riuscire a trasformare il confitto in opportunità di apprendimento. Si lavorerà alla costruzione, con gli insegnanti che saranno interessati, di gruppi di studio e di lavoro che possano all’interno dei singoli istituti scolastici essere di riferimento su tali tematiche.

Gli incontri alterneranno momenti frontali con scambi interattivi, lavori di gruppo e giochi di ruolo. È previsto l’utilizzo di strumenti espressivo-creativi, slide e materiale audiovisivo; verrà creato un setting idoneo allo scambio di idee ed all’espressione delle emozioni e verranno utilizzati strumenti che potranno essere replicati dagli insegnanti in aula.

OBIETTIVI DEL CORSO

Il percorso si propone di rifettere con il mondo della Scuola sul fenomeno della separazione e della confittualità familiare, per confrontarsi sull’idea che la scuola possa diventare un luogo di incontro tra le famiglie e le istituzioni.

Il percorso è anche volto a favorire occasioni affinché gli alunni possano “mettere parola” con gli insegnanti sulla separazione dei propri genitori e sui bisogni e le emozioni che ne discendono.

L’insegnante, di fronte alle problematiche familiari degli studenti, potrà trovare strumenti per: intervenire in modo adeguato nel rispetto del proprio ruolo istituzionale; individuare i campanelli d’allarme di situazioni di disagio; conoscere e consigliare i percorsi disponibili sul territorio a supporto delle famiglie (Mediazione familiare, Gruppi di Parola per fgli di genitori separati, sostegno alla genitorialità…).

Non ultimo, le attività proposte durante gli incontri potranno essere replicate dagli stessi docenti con il gruppo classe, per affrontare eventuali situazioni confittuali che dovessero presentarsi.

ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO

Gli incontri si svilupperanno attraverso approfondimenti teorici alternati con attività pratiche, ogni volta con l’obiettivo di affrontare in particolare una tematica specifca.

1° INCONTRO. IL CONFLITTO

Le modalità di gestione del confitto. Perché si litiga? Come si litiga? Cultura mediativa: la Mediazione Familiare per i genitori fa bene ai bambini. Come riconoscere i campanelli d'allarme delle situazioni di disagio familiare. Gestire le relazioni con i genitori coinvolti nella separazione: esperienze degli insegnanti.

2° INCONTRO. TRASFORMAZIONI DELLE FAMIGLIE E DELLA NORMATIVA

Come ci si separa oggi. La cornice normativa: l’iter della separazione e del divorzio e le forme di affidamento dei fgli. La carta dei diritti dei fgli nella separazione. La Mediazione familiare.

Situazioni vissute a scuola. Le controversie più ricorrenti in Tribunale in relazione alla vita scolastica dei fgli.

3° INCONTRO. BAMBINI E RAGAZZI NEL CAMBIAMENTO

Bisogni e reazioni dei bambini e degli adolescenti che vivono la separazione. Ascoltare e dare voce ai fgli di coppie divise: l’esperienza dei Gruppi di fgli di genitori separati, cenni metodologici. La scuola come opportunità di ascolto e di sostegno per i fgli coinvolti nella separazione dei genitori: esperienze degli insegnanti. Rifettere insieme su alcune situazioni vissute a scuola, per ripensare l'accaduto in condivisione con il gruppo e i formatori.

ASPETTI INNOVATIVI DELLE METODOLOGIE PROPOSTE

Gli incontri, se avverranno in presenza distanziata, alterneranno momenti frontali con scambi interattivi, lavori di gruppo e giochi di ruolo. E’ previsto l’utilizzo di strumenti espressivo-creativi, slide e materiale audiovisivo.

Diversamente, si svolgeranno da remoto con l’utilizzo di una piattaforma per il live streaming, attraverso modalità che consentano la miglior fruizione possibile del percorso.

Il percorso è organizzato in un MODULO di n. tre incontri, indicativamente di n. 3 ore ciascuno, incentrati su contenuti specifci e suscettibili di un diverso livello di approfondimento in base alle necessità espresse dai partecipanti.

Gli incontri saranno cadenzati secondo le esigenze dei partecipanti e presumibilmente si terranno in orario pomeridiano. Qualora il percorso dovesse essere tenuto da remoto, anche l’articolazione dei tempi e degli incontri potrebbe subire delle modifche per meglio adattarsi a tale modalità.

INFORMAZIONI AGGIUNTIVE

Il corso si terrà in presenza, salvo che le restrizioni dovute all’emergenza sanitaria in corso non dovessero imporre lo svolgimento degli incontri da remoto (solo in tal caso, dunque, il corso si terrà da remoto). In occasione del primo incontro, verrà proposto un sondaggio con riferimento a tematiche di particolare interesse per i partecipanti in modo da creare momenti di approfondimento specifco.

COSTO

A ciascun docente sarà richiesta la contribuzione massima di 60,00 euro per l’intero percorso di n. 3 incontri (pari a 20,00 euro a incontro).

SEDE DEL CORSO

Gli incontri si terranno presso il Centro Servizi Didattici CESEDI della Città Metropolitana – via Gaudenzio Ferrari 1, Torino e/o presso gli Istituti scolastici coinvolti nella formazione, se sul territorio torinese.

ADESIONI

Le adesioni dovranno pervenire entro il 18 ottobre 2022 tramite l’apposito modulo on line https:// bit.ly/iscrizione-corsi-cesedi

REFERENTE CE.SE.DI.

Marco CROSIO Tel. 011-8613605 e-mail: marco.crosio@cittametropolitana.torino.it

REFERENTE INMEDIARES

Manuela Gaveglio: 3455113946 – inmediares.torino@gmail.com