LE PAROLE DELLA SCIENZA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E NELLA SCUOLA PRIMARIA

Tali percorsi riguardano: • valutazioni e autovalutazioni diagnostiche; • attività “di risposta” a carattere formativo; • problem solving sperimentali e teorici; • investigazioni ed esperimenti concettuali; • percorsi laboratoriali – cooperativi “Preve dere - Osservare - Spiegare”. Per diffondere questa strategia il gruppo scienze ha realizzato, fin dal periodo più intenso della Pandemia, una serie di video - tutorial (le schede – guida per i docenti sono in preparazione). I filmati sono visionabili presso il link: shorturl.at/bjHKW

OBIETTIVI DEL CORSO

• presentare attività facilmente riproducibili, accompagnate da schede riguardanti aspetti pratico–sperimentali e riflessioni di didattica scientifica innovativa, collaborativa, svolta in progressione concettuale; • sviluppare idee volte a rafforzare la collaborazione e il senso di auto-efficacia dei docenti in questo lungo periodo emergenziale; • implementare la cultura dei feedback : tra studenti - docente e tra studenti – studenti.

ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO

Percorso a carattere blended. Nove incontri a cadenza mensile: • il primo incontro online nel mese di ottobre; • gli altri otto incontri pomeridiani in presenza, per poter dialogare e svolgere esperimenti evidenziando le strumentazioni, le procedure e i materiali specifici necessari.

INFORMAZIONI AGGIUNTIVE

Sarà possibile effettuare, eventualmente, alcuni interventi dimostrativi nelle classi dei partecipanti, previo accordo specifico tra il Gruppo scienze, i Docenti interessati e la Dirigenza della scuola coinvolta. Si potranno inoltre effettuare incontri online supplementari tra i partecipanti all’iniziativa e docenti formatori del Gruppo scienze.

COSTO

La partecipazione al corso è gratuita

SEDE DEL CORSO

Ce.Se.Di. Via Gaudenzio Ferrari 1, Torino

ADESIONI

I docenti interessati sono pregati di far pervenire l’iscrizione al Ce.Se.Di. entro il 23 ottobre 2021 compilando il seguente modulo online http://bit.ly/cesedi21-22

REFERENTI

Rachele LENTINI rachele.lentini@cittametropolitana.torino.it tel. 011-861.3602

8. LE PAROLE DELLA SCIENZA NELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E NELLA SCUOLA PRIMARIA

A CURA DI G.I.S. (Gruppo di insegnanti per l’Innovazione Scolastica) – Ce.Se.Di. Docenti formatori: Marco Falasca, Loredana Nota, Maria Felicita Carenini, Gabriella Conte, Paola Gatto, Maddalena Zafettieri

DESTINATARI

Insegnanti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria

DESCRIZIONE DEL CORSO

Il corso è rivolto ai docenti dell’infanzia e della primaria, per contribuire a un insegnamento delle scienze non nozionistico ma di stampo costruttivista, che trasformi la conoscenza di parole in concetti. Le parole acquisiscono significato attraverso esperienze condivise, narrate, discusse in dialoghi tra bambini e tra bambini e docenti, verbalizzate. Nel progetto nazionale “Le Parole della Scienza” si afferma: “Possiamo considerare il linguaggio

come lo spazio d’interazione delle parole e dei concetti di senso comune con i concetti scientifici. I concetti possono essere delle risorse oppure degli ostacoli, secondo come si connettono nella struttura concettuale dei bambini. Inoltre i concetti possono essere sia potenziati che trasformati attraverso appropriate esperienze. […]”

Secondo Alberto Bargellini, che lavorò all’Università di Berkely per progettare materiali utili al rinnovamento del Curricolo scientifico “[…] Ci sono alcuni concetti che ritornano in quasi tutte le scienze sperimentali. Queste idee possono essere rappresentate in modo efficace e con molti esempi concreti fin dai primi anni di scuola, al fine di dare all’allievo le basi più idonee per comprendere meglio, in seguito, le singole discipline.” In questo senso, nella scuola dell’infanzia e nella primaria i bambini devono conquistare, gradualmente, il significato dei concetti seguenti: oggetto, proprietà, materiale, interazione, sistema, sottosistema, variabile, misura, correlazione, energia.

La peculiarità dell’iniziativa è data dalla presenza di formatori con esperienza ventennale nella educazione scientifica, sviluppata nelle classi e in frequenti incontri con esperti del Progetto pilota MIUR “ Le Parole della scienza” www.leparoledellascienza.it

OBIETTIVI DEL CORSO

• Presentare attività cooperative facilmente riproducibili, che favoriscono la costruzione dei concetti ordinatori-trasversali e promuovono l’attuazione delle Indicazioni

Nazionali per il Curricolo – Nuovi scenari ( 2018); • fare esperienza con il ciclo di apprendimento di Karplus in tre fasi, validato a livello internazionale con successo: 1. Esplorazione: I bambini osservano e manipolano i materiali delle investigazioni e iniziano a farsi un’idea delle parole - concetto. 2. Invenzione: Il docente introduce e negozia le parole - concetto per denominare gli oggetti e/o i fenomeni esplorati dai bambini.

3. Scoperta: i bambini trovano una nuova applicazione della parola -concetto nelle investigazioni in classe e nell’ambiente; • implementare la cultura dei feedback: tra studenti - docente e tra studenti - studenti.

ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO

Percorso a carattere blended. Quattro incontri pomeridiani di tre ore ciascuno, per un totale complessivo di 12 ore: • il primo incontro online nel mese di ottobre; • tre incontri pomeridiani in presenza, con esperimenti ed esercitazioni pratiche, nei mesi di novembre, gennaio, febbraio.

COSTO

La partecipazione al corso è gratuita

SEDE DEL CORSO

Ce.Se.Di. Via Gaudenzio Ferrari 1, Torino

ADESIONI

I docenti interessati sono pregati di far pervenire l’iscrizione al Ce.Se.Di. entro il 23 ottobre 2021 compilando il seguente modulo online http://bit.ly/cesedi21-22

REFERENTI

Rachele LENTINI rachele.lentini@cittametropolitana.torino.it tel. 011/861.3602