Proyecto 4 2010 1 b by Juan Tapias

CONTEXTO

VIVIENDA COLECTIVA

PROYECTO 2.2010

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: NOMBRE DEL DOCENTE:

PROYECTO IV ARQ. JUAN GILBERTO TAPIAS MARTINEZ ARQ. GUSTAVO ADOLFO CORREA VANEGAS INTENSIDAD HORARIA: 4 HORAS SEMANALES PRESENCIAL: 8 HORAS DEDICACIÓN POR PARTE DEL ESTUDIANTE: 8 HORAS CRÉDITOS: 5 FASE DE FORMACIÓN: FUNDAMENTACIÓN SEMESTRE: CUARTO ÁREA ACADÉMICA - COMPONENTES: PROYECTOS

PROGRAMA DE ARQUITECTURA NÚCLEO PROBLÉMICO CONTEXTO

UNIVERSIDAD CATÓLICA POPULAR DEL RISARALDA

TEMA VIVIENDA COLECTIVA

PROYECTO

JUSTIFICACIÓN La asignatura de Proyecto IV, pretende fortalecer y profundizar en el conocimiento del objeto arquitectónico, a través de la vivienda como tema central y las relaciones que ésta pueda establecer con otros elementos del espacio habitable. La particularidad que concreta el tema de la residencia es la agrupación, en la cual opera la unidad habitacional. Por tanto, será fundamental la aproximación al problema dentro de un ámbito que valore las relaciones posibles en el espacio interior y a su vez supere lo estrictamente funcional y formal. Este acercamiento induce al estudiante a entender la unidad como elemento esencial que posiblemente condiciona y amplía las formas de agrupación. Si bien, el tema de la residencia es extenso, complejo y con reflexiones que han ocupado a diferentes disciplinas en el transcurso de la historia del hombre, no deja de tener gran interés en la actualidad, debido precisamente a la falta de calidad y claridad con la que se resuelve, y lo exponencial de su demanda. Por otra parte está implícita en el propio tema de la residencia, una idea de ciudad, en tanto que su estructura se articula de manera contundente o sutil a la trama urbana. En consecuencia, la posición sobre la que se parte para afrontar los ejercicios propuestos durante el semestre, es la reflexión continua y profunda del propio tema. Para lograr tal cuestión se proponen dos momentos: la unidad y la agrupación. En el primer momento se realizarán ejercicios que profundicen en las relaciones internas de la unidad y a su vez, las relaciones entre unidades. En el segundo momento se planteará un ejercicio que profundiza en las relaciones que las unidades establecen en la agrupación, de acuerdo a las determinantes del contexto y a unas actividades identificadas.

PROPÓSITO DE FORMACIÓN Fortalecer y profundizar en el conocimiento del objeto arquitectónico, a través de la vivienda como tema central y las relaciones que ésta pueda establecer con otros elementos del espacio habitable.

Incentivar una mirada crítica, reflexiva y propositiva en relación al tema de la residencia. Esta mirada tiene como apoyo teórico y práctico la realización de lecturas y ejercicios que permitirán al estudiante tener conocimientos para conceptualizar y componer la vivienda colectiva.

PROYECTO

POLÍTICAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS

PEDAGÓGICAS El curso se plantea como espacio de discusión, reflexión y crítica en relación al tema de la residencia del hombre. Lo cual implica una buena disposición por parte de los estudiantes para proponer los debates necesarios y pertinentes del tema en cuestión. Debates que serán orientados por los profesores a través de problemas concernientes a la disciplina.

METODOLÓGICAS Para dar cuenta de los objetivos que nos ocupan en proyecto IV, se establecen tres momentos de intervención. Acompañamiento docente individual y colectivo en los ejercicios. Reflexiones y discusiones en torno a lecturas. Presentación de proyectos ejemplares.

EVALUATIVAS En correspondencia con las políticas metodológicas la evaluación se realiza de la siguiente manera. En el acompañamiento docente se define una calificación de acuerdo a las exigencias de cada ejercicio, se estima un porcentaje del 70 %. En lo concerniente a la reflexión y discusión, se evaluará las lecturas propuestas a manera de conversatorio, se destina un 15%. En la presentación de proyectos ejemplares, se evaluará la elaboración de un repertorio de la vivienda colectiva, el cual debe presentarse en la bitácora del proyecto a partir del protocolo de análisis, con un 10 %. También se considera dentro de la evaluación, la entrega oportuna y completa de los ejercicios planteados, se asigna el 5 %.

COMPETENCIAS INTERPRETATIVAS Capacidad para leer y comprender textos de Teoría. Capacidad para reconocer los planteamientos teóricos más relevantes en un texto. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS Capacidad para plantear y aclarar la idea central del proyecto arquitectónico. Capacidad de incorporar en las ideas proyectuales los planteamientos teóricos inherentes al proyecto arquitectónico.

COMPETENCIAS PROPOSITIVAS Y PROYECTUALES Capacidad para generar nuevas ideas posturas frente al quehacer disciplinar.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Habilidad para elaborar y trasmitir sus ideas de manera coherente. Capacidad para representar gráficamente el proyecto arquitectónico.

PROYECTO

LECTURAS

LA RECONSTRUCCIÓN DEL LUGAR. GRASSI, G. Arquitectura lengua muerta y otros escritos. Ediciones del Serbal. FIGURAS, PUERTAS Y PASILLOS. EVANS, R. Traducciones. Pretextos de arquitectura. INMOVILIDAD SUBSTANCIAL. MONEO, R. Revista Circo. HABITAR. QUETGLAS, J. Revista Circo.

PROYECTO

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA_ BIBLIOTECA UCPR ABALOS, Iñaki. La Buena Vida. Visita Guiada a las casas de la Modernidad, Gustavo Gili. Nº Top. 724.9 A117 BAKER, Geoffrey. Le Corbusier, Análisis de la forma, Gustavo Gili. Nº Top. 724.9 L467e BALTANÁS, José. Le Corbusier. Promenades. Gustavo Gili, 2005. Nº Top. R 728 L467 CAPITEL, Antón. La arquitectura compuesta por partes. 720.284 C244 COLQUHOUN, Alan. La Arquitectura Moderna. Una Historia Desapasionada. Gustavo Gili. Nº Top. 724. 6 C722 COMAS. Días Carlos, Eduardo – Adriá, Miguel. La Casa Latinoamericana Moderna. 20 Paradigmas de Mediados del siglo XX. Gustavo Gili. Nº Top. R 728.37 D541 ESPOSITO, Antonio. Eduardo Souto de Moura. Gustavo Gili. Nº Top. 720. 9469 E244 EVANS, Robín. Traducciones. Pretextos de arquitectura. Nº Top. 720.1 E924 FRAMPTON, Kenneth. Historia crítica de la arquitectura moderna. Versión castellana de Esteve Riambau i Sauri; México: Editorial Gustavo Gili, 1983. Nº Top. 724.6 F813 Estudios sobre cultura tectónica. Poéticas de la construcción en la arquitectura de los siglos XIX y XX. Nº Top. 724.5 F813 GARGIANI Roberto, FANELLI, Giovanni. El principio del revestimiento. Editorial Akal, 1999. Nº Adq. 032140 LEATHERBARROW, David La superficie de la arquitectura. Editorial Akal, 2007. Nº Top. 724.9 L438 MARTÍNEZ, Andrés. Habitar la Cubierta. Gustavo Gili. 2005. Nº Top. 721. 5M 385 MONTEYS, Xavier. Casa Collage. Un ensayo sobre la arquitectura de la casa, Gustavo Gili. Nº Top. 728.3 M 781 BIBLIOGRAFÍA GENERAL_ BIBLIOTECA BANCO DE LA REPÚBLICA EVANS, Robin. The projective cast. Architecture and its three geometries. Cambridge. The MIT Press. 1995. 720.1 E91p FRAMPTON, Kenneth. Lo invisible en arquitectura. México. Creación y Cultura, 2005. 720.972 F71l MONEO, Rafael.Una reflexión sobre la arquitectura de hoy. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia, 2000. 724 M65r SIZA, Álvaro Vieira. Imaginar la evidencia. Prólogo de Vittorio Gregotti. Traducción de Juan Barja. Madrid. Abada, 2003. Lecturas de arquitectura. Historias del arte y de la arquitectura. 720.9469 S49i VALÉRY, Paul. El alma y la danza. Eupalinos o el arquitecto. Traducción del francés por José Carner. Editorial. Buenos Aires. Ed. Losada, 1940. 842.8 V15a2 Escritos sobre Leonardo da Vinci. Traducción de Encarna Castejón. Rafael Conte. Editorial. Madrid. Visor, 1987. 759.5 V15e

PROYECTO

BANDERAS_ CRA 6/ CLLE 35-36

CARRERA 5-6 _ CALLE 23-24

CARRERA 4 _ CALLE 12

CARRERA 6 _ CALLE 25-26

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

SECTORES DE INTERVENCIÓN

UTP_ CANAAM

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

UTP_ CRA 28/ CLLE 14

SECTORES DE INTERVENCIÓN

BANDERAS

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JULIAN ANDRÉS VÁSQUEZ OSORIO

BANDERAS

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

CRISTIAN ANDRÉS DIEZ OSORIO

BANDERAS

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JORGE AUGUSTO NOREÑA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JORGE AUGUSTO NOREÑA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JORGE AUGUSTO NOREÑA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JORGE AUGUSTO NOREÑA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JORGE AUGUSTO NOREÑA

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010

JORGE AUGUSTO NOREÑA

UTP CANAAM

PROYECTOS ESTUDIANTES_II 2010