Charles y Ray Eames observando la maqueta de su primera Casa Case Study, a la que llamaron “Casa Puente”, 1945
E1 espacio de observación EJERCICIO 1 Aula Taller b Proyectos 1. Grupo 13: Tomás García_Antonio A. Haro / Grupo 14: Salvador Cejudo_Javier Tejido
PROYECTOS 1. AULA TALLER b. EJERCICIO 1 CURSO 2010-11
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EJERCICIO 1. ESPACIO DE OBSERVACIÓN Con la finalidad de facilitar el primer encuentro del alumno con el proyecto arquitectónico, y procurando que resulte una experiencia estimulante, que le permita introducirse en los contenidos creativos y reflexivos de la asignatura, proponemos un ejercicio centrado en la construcción de un espacio arquitectónico en el que se desarrolle la relación entre un observador y un objeto contemplado, y al que hemos denominado “espacio de observación”. Pretendemos con ello empezar una tarea tan importante en la formación de los futuros arquitectos como es la educación de la mirada. Empezando por la propia elección del objeto que se desea mirar, e intentando establecer con el mismo un campo de relaciones, un espacio adecuado para su observación. Del listado de diez objetos que se enuncia a continuación, el alumno (ayudado por el profesorado) elegirá uno de ellos y proyectará un espacio para la contemplación detenida de dicho objeto. Se definirá la relación visual entre observador y objeto desde dos puntos de vista principales, a concretar y elaborar por el estudiante como lugares desde los que establecer miradas específicas muy cualificadas. Se considerarán además otros aspectos de la relación que puede llegar a establecerse entre el objeto y el observador, como son el movimiento más o menos libre o condicionado del individuo en torno al objeto, el modo de conducir la aproximación y/o alejamiento al mismo, la forma de presentar o situar el objeto en el espacio creado, etc.
Oteiza. Homenaje a Leonardo. Caja metafisica por conjunción de dos triedros. 1958
La elaboración del proyecto tendrá en cuenta que las características del objeto elegido, su tamaño, volumen, figura, direccionalidad incluso, pueden sugerir las formas más adecuadas de proponer su contemplación, y generar una idea de ordenación del espacio que lo rodea. El proyecto se apoyará en el tratamiento de la luz natural sobre el espacio proyectado y los elementos que lo protagonizan, sobre todo sobre el objeto expuesto, incorporando igualmente la noción de materialidad y color a las superficies envolventes de este espacio de observación. 2
El listado de objetos es el siguiente: -
Un piano de cola Steinway & Sons
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El Tesoro del Carambolo
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El Guernica de Picasso
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La réplica del Giraldillo
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“Virgen de la Servilleta” de Murillo PROYECTOS 1. AULA TALLER b. EJERCICIO 1 CURSO 2010-11
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La Copa del Mundo de Fútbol
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Una pecera de 30m3
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Una escultura cinética de Alexander Calder
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Un espejo de 8-12m2
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Una lámina de agua de 10-15m2
Como puede comprobarse, cada objeto presenta unas cualidades formales y materiales muy acusadas y diversas, como la gran superficie monocromática del Guernica, la reflexión de la imagen en el espejo, o la necesidad de protección del tesoro, por citar tan solo algunos ejemplos, que deberán ser analizadas y utilizadas intencionadamente para conducir la idea de espacio contemplativo que se desea organizar, en el que se enfatizarán dos posiciones de observación preferentes. Asimismo, el alumno deberá documentarse acerca del objeto elegido, conocer en profundidad sus datos más significativos, en la medida en que el proyecto pueda tenerlos en cuenta para su argumentación.
Proyecto de espacio en el interior de la montaña de Tindaya, maqueta. Eduardo Chillida
En otro orden de cosas, habrá consideraciones habituales en la elaboración proyecto arquitectónico que en nuestro caso pueden aparecer o no, en función de que interese a la propuesta que se está realizando. Nos referimos a los conceptos de inicio y finalización de recorrido, o de diferenciación entre interior y exterior, con todo lo que ello conlleva en cuanto a aspectos climáticos, de seguridad, etc. que indudablemente dificultan la acción proyectual, por la cantidad de condicionantes a tener en cuenta. En este sentido, preferiremos mantenernos en un plano abstracto, en el que estas cuestiones y su complejidad real no tengan por qué hacerse presentes. De este modo, podremos manipular nuestras envolventes sin miedo a la acción de agentes exteriores como lluvia, frío o viento, que simplemente ignoraremos, centrándonos en el comportamiento luminoso, material y cromático de nuestro espacio. Se trabajará de forma directa en maqueta (objetual-no informática), abordándose la construcción de un modelo a escala 1/30 del espacio imaginado, en el que se incorporará asimismo una representación del objeto elegido y del observador en las dos posiciones o lugares de observación principales. Puede comenzarse el ejercicio con una maqueta de menor tamaño, a escala 1/100 o 1/50, con la finalidad de ensayar las ideas iniciales, pasando a continuación a abordar la maqueta a escala 1/30, que se irá comentando y corrigiendo a lo largo del desarrollo del ejercicio, durante el cual el alumno irá efectuando un seguimiento fotográfico continuado de su evolución.
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La entrega será la maqueta definitiva, acompañada de un CD con las fotos que muestran la evolución del ejercicio y su resultado final. PROYECTOS 1. AULA TALLER b. EJERCICIO 1 CURSO 2010-11
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PROYECTOS 1. AULA TALLER b. EJERCICIO 1 CURSO 2010-11
CALENDARIO
MES
HORA
LUGAR
ACTIVIDAD
GRUPO
SEPTIEMBRE SEMANA 01 30
16.00-18.00 18.30-20.30
N4.1, N4.2 N4.1, N4.2
PRESENTACION CURSO 2010-11 TEORICA 1 (JT)
p1 g13, g14 p1 g13, g14
OCTUBRE SEMANA 02 07 SEMANA 03 14 SEMANA 04 21 SEMANA 05 28
16:00-20:30 16.00-18.00 18.30-20.30 16:00-20:30 16:00-20:30
N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2
TALLER E1 TALLER E1 TEORICA 2 (TG) TALLER E1 TALLER E1
p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14
NOVIEMBRE SEMANA 06 04 SEMANA 07 11 SEMANA 08 18 SEMANA 09 25
16.00-18.00 18.30-20.30 16.00-18.00 18.30-20.30 16:00-20:30 16:00-20:30
Despacho atb N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2
ENTREGA E1 PRESENTACION E2. TEORICA 3 (AH) TALLER E2 SESION CRITICA E1 TALLER E2 TALLER E2
p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14
DICIEMBRE SEMANA 10 02 SEMANA 11 09 SEMANA 12 16
16.00-18.00 18.30-20.30 16.00-18.00 18.30-20.30 16:00-20:30
Despacho atb N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 N4.1, N4.2
ENTREGA E2 PRESENTACION E3. TEORICA 4 (SC) TALLER E3 SESION CRITICA E2 TALLER E3
p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14
ENERO
16:00-20:30 16:00-20:30 16:00-20:30
N4.1, N4.2 N4.1, N4.2 Despacho atb
TALLER E3 TALLER E3 ENTREGA E3
p1 g13, g14 p1 g13, g14 p1 g13, g14
SEMANA 13 SEMANA 14 SEMANA 15
DIA
13 20 27
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Profesores G13. TOMAS GARCIA_ANTONIO A. HARO G14. SALVADOR CEJUDO_JAVIER TEJIDO Horario de Clases 15:00-16:00H: Actividad no presencial: Trabajo en clase. 16:00-18:00H: Actividad presencial 1er bloque: Taller. 18:00-18:30H: Descanso 18:30-20:30H: Actividad presencial 2o bloque: Taller 20:30-21:30H: Actividad no presencial: Trabajo en clase. PROYECTOS 1. AULA TALLER b. EJERCICIO 1 CURSO 2010-11