FICHA AP - VIOLENCIA Nombre del Alumno:
Expediente/#Folio
Apellidos: Fecha de Nacimiento:
Edad:
Nombre del Responsable:
Profesión u Responsable:
oficio
del Observación
Numero de Celular del Responsable:
1.
2.
Col./B°
Dirección Actual: Municipio
Departamento
Col./B°
Dirección Anterior Municipio
Departamento
Ultimo año que estuvo estudiando Nombre del Centro Educativo anterior Dirección del Centro Educativo anterior Explicación breve de la situación Actual del niño, niña, adolescente que refiere el responsable
Grado a cursar a. Matutina
Jornada b. Vespertina c. Distancia
d. Otra
Nombre del Maestro Guía actual Nombre del Consejero u orientador asignado actual Motivo o referencia del responsable en pedir apoyo o motivo por el cual indagar en el caso Observación del docente/consejero/orientador sobre Situación Actual del niño, niña, adolescente
PROGRAMA ALERTA
CONDUCTAS DE ALERTA ANTE LA PREVENCIÓN DE VIOLENCIA 1 ATENCIÓN Si lo permites la violencia avanza 1. Burlarse de compañeros/as o maestros/as 2. Culpar a otros/as por lo que hace 3. Insultar 4. Ley del hielo 5. Rechazar, excluir (de juegos, trabajos, equipos) 6. Poner apodos 7. Poner letreros ofensivos en la espalda 8. Ridiculizar, ofender 9. Hacer bromas pesadas (novatadas, polvos, chicles, etc.) 10. Secretearse para hablar mal de los/as demás 11. Reírse de los/as compañeros/as cuando se equivocan en clase TOTAL P.A
2 CUIDADO No permitas que la violencia sea parte del día a día 12. Imitar de forma burlona 13. Exhibir fotos y/o videos de compañeros/as por internet o celular para ridiculizar 14. Quitar el lunch –merienda 15. Esconder útiles escolares 16. Destruir artículos personales 17. Robar 18. Grabar peleas para exhibirlas 19. Encerrar a otros/as en el salón de clases o baño 20. Golpear “jugando”
3 ALTO Tenemos Derecho a una vida libre de Violencia 22. Empujar, jalonear 23. Pellizcar, arañar, patear 24. Pelear o reñir dentro y/o fuera de la escuela 25. Amenazar de muerte o secuestro 26. Amenazar con objetos y/o armas de fuego o punzocortantes 27. Tocar el cuerpo de otra persona sin su consentimiento 28. Obligar a mostrar el cuerpo 29. Violar 30. Asesinar
21. Jalar el cabello TOTAL P.A
TOTAL P.A
OBSERVACION
Posible perfil de Violencia A. B. C. D. E. F. G.
ALUMNO (A) Maltrato Infantil Abuso Sexual Infantil Desplazamiento interno por violencia Niñez Migrante Victimas de Bullying Agresor de Bullying Violencia domestica
Nota Recuerde que su seguridad como docente debe de siempre ser tomada en cuenta, si conoce más detalles y recibe amenazas, comuníquelo a su jefe de inmediato, recuerde que hay autoridades correspondientes como ser la Policía, Ministerio Publico, Derechos Humanos, etc. Procure no contestar llamadas de números desconocidos, mensajes, no publique su lugar de domicilio ni ubicaciones en sus redes sociales, ya que esas acciones le exponen al riesgo. PROGRAMA ALERTA
NIVEL DE APOYO PSICOSOCIAL –IDENTIFICACION –REMISIONES Nivel 1 IDENTIFICACIÓN DE OBSERVACIONES DE NECESIDADES AYUDA/REFERENCIAS Acceso a servicios básicos, tales como alimentos, albergue, abastecimiento de agua, servicios básicos de salud, lucha contra las enfermedades transmisibles
Nivel 2 Apoyo comunitario como rastreo y reunificación de la familia, programas de apoyo a padres de familia para resolver problemas con sus hijos e hijas, actividades de educación escolar y extra escolar, actividades para proporcionar nuevos medios de vida y activación de redes sociales
Nivel 3 Apoyo focalizado a grupos en situación de vulnerabilidad o necesidades específicas a través de intervenciones más focalizados a nivel individual, familiar o grupal por parte de agente capacitado
Nivel 4 Servicios especializados de atención clínica y de salud mental en los diferentes niveles de atención primaria, secundaria y terciaria.
PROGRAMA ALERTA
AREAS AFECTADAS
AREAS A APOYAR SEGÚN AREAS FRECUENTEMENTE MAS AFECTADAS OBJETIVOS DE APOYO ACCIONES/TAREAS RESPUESTA DEL NIÑO, NIÑA, A DESARROLLAR ADOLESCENTE
1. Confianza
Objetivo: Reconstruir su confianza
2. Identidad
Objetivo: Transformar la identidad, Fortalecer vínculos de afecto; recuperar vínculos de amistades – familia significativa, adaptación al salón de clases
3. Recursos de afrontamiento
Objetivo: Identificar recursos de afrontamiento, rescatando todo aquello que la persona ha sido capaz de mantener en su vida para tratar de tener su bienestar.
4. Visión de futuro Objetivos: Imaginar el futuro implica restablecer la capacidad de plantearse nuevas metas, sueños, deseos y visualizar oportunidades.
FISICA
MENTAL
DIMENSIONES DEL SER HUMANO A CUIDAR EMOCIONAL RELACIONAL EXISTENCIAL
ESPIRITUAL
PROGRAMA ALERTA
EVALUACION – VISUALIZACIÓN DE LOGROS E IMPACTO Total PA =____ E. A = 1 2 3 CONDUCTA EXPRESADA
CONFIANZA
AFECTACIONES ETAPA 1 – EVALUACION INICIAL IDENTIDAD RECURSOS DE VISION DE FUTURO AFRONTAMIENTO
OBSERVACIONES – COMENTARIOS – RETOS (POSIBLE MAYOR DIFICULTAD)
PROGRAMA ALERTA
Total PA =____ E. A = 1 2 3 NUEVA CONDUCTA EXPRESADA
CONFIANZA
AFECTACIONES ETAPA 2 – EVALUACION FINAL IDENTIDAD RECURSOS DE VISION DE FUTURO AFRONTAMIENTO
OBSERVACIONES – LOGROS – COMENTARIOS DOCENTE/ALUMNO (REFERIDOS POR EL ALUMNO, COMO SE SIENTE AHORA Y QUE METAS TIENE EN GENERAL)
PROGRAMA ALERTA