SEMANA DE RECEPÇÃO AOS CALOUROS
Cultive os bixos: salve calouros
2010
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO REITOR Prof. Dr. João Grandino Rodas VICE REITOR Prof. Dr. Helio Nogueira da Cruz PRÓ- REITORA DE GRADUAÇÃO Telma Maria Tenório Zorn
INSTITUTO DE PSICOLOGIA DIRETORA Profa. Dra. Emma Otta VICE-DIRETOR Prof. Dr. Prof. Dr.Yves Joel Jean Marie Rodolphe de La Taille COMISSÃO DE GRADUAÇÃO Isabel Cristina Gomes ASSISTÊNCIA ACADÊMICA Cynthia Regina Borges Braga Mannini ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO Islaine Maciel Idalina de Fátima Vale de Nogueira
COMISSﾃグ ORGANIZADORA
Ana Flﾃ｡via Chagas Cauﾃｪ Felix e Silva Davi Zago Giglio Gabriela Aquino Kleiner Italo Takassaki Oliveira Janaina Farias de Oliveira Richard de Oliveira Sara Alves Rodrigues
TEXTO Davi Zago Giglio Gabriela Aquino Kleiner Janaina Farias de Oliveira PROJETO GRﾃ：ICO Gabriela Aquino Kleiner Islaine Maciel
ÍNDICE
Introdução..........................................................................................................................7 Bem-vindos, calouros 2010.................................................................................................8 Matrícula..........................................................................................................................11 Programação das atividades da semana de recepção aos calouros...................................13 Descrição das atividades realizadas Segunda-feira.......................................................................................................15 Terça-feira.............................................................................................................24 Quarta-feira..........................................................................................................31 Quinta-feira..........................................................................................................34 Sexta-feira............................................................................................................40 Carta dos pais...................................................................................................................45 Doações...........................................................................................................................46 Informações Complementares..........................................................................................47 Notícias............................................................................................................................48 Currículos dos docentes e colaboradores de algumas atividades.......................................52 Álbum de fotos.................................................................................................................55
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INTRODUÇÃO
A Semana de Recepção aos Calouros do IPUSP “ Cultive os bixos: salve calouros” 2010 foi organizada por uma comissão formada por alunos do então segundo ano da graduação e com a colaboração de veteranos de todos os anos. Desde o segundo semestre do ano anterior esses alunos se reuniram para discutir e planejar as atividades que ocorreram durante a semana, com o objetivo de maximizar o aproveitamento dos calouros tanto para com a integração como para com as importantes informações a respeito do funcionamento do Instituto de Psicologia, da Comissão de Graduação e da Universidade em geral. Com o apoio da Assistência Acadêmica e com arrecadação vinda de iniciativas dos alunos, foi possível arcar com todos os custos de materiais necessários à execução das atividades da semana de recepção. Neste relatório encontram-se o cronograma da semana assim como as descrições das atividades com fotos e como foi a realização de cada uma, além de depoimentos de calouros, veteranos e pais de calouros sobre as atividades.
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Sejam bem-vindos ao Akemi Dafne Dasha Koiti Nakamura Alessandra Chiavassa Rocha Alexandra Oga Aline Costa Carrenho Ana Carolina Soares Ferreira Ana Helena Lanhoso Martins Anna Carolina Medeiros Engelke Beatriz Soares Chnaiderman Bianca Pereira Seirio Bruno Cesar Afonso Camila Danielle dos Santos Carla Catarine Moura Queiroz Cesar Vendramini da Silva Caridade ClarissaYuka Ietsugu Cláudio Kazuo Akimoto Júnior Cynthia Teves Uchida Daiane Evelin de Lima Coelho Daniel Afonso Assaz Daniel Quatorze Gatti
Daniela Fontes Garcia Daniele Silva Caitano Deborah Silveira Monteiro da Silva Ester Bergsten Mendes Felipe Martins de Freitas Felipe Nogueira de Melo Nishioka Fernando Luís Sato Flavia Almeida de Carvalho Flávio Sampaio Dantas Franco Luis Cornaglia Gabriela Fioravante Pastori Gianlucca Vergian Dalenogare Guilherme Rodrigues Raggi Pereira Guilherme Towata Sato Hugo Seiki Shimura Iago Lago Hamann Isabel Correa Netto Cavalcanti Isolda Costa Jose Rafael Barreto Campos
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Instituto de Psicologia da USP Julia Pezzutto de Souza Julia Plaza de Souza Pereira Juliana Gonzales Karina Alessandra Fattori Larissa Prado Matos Leonardo Bonfim C. Ferreira Lima L贸ide Eunice Lima Rocha Lucas Stefano de Lima Alves Luisa Bianchi Zandona Luiz Felipe Nascimento Luiz Fellipe de Almeida Santos Marcela de Albanesi Parrado Marcos Vinicius Alves Garcia Mariana Isabel Oliveira da Silva Marianne Bento Liba Michelle Priscila Pereira Gallindo Miguel Junqueira Fausto Monica Costa Bueno de Araujo
Patricia Moser Montini Paula Thais Antunes Pereira Paulo Andre Sutti Oliveira Priscilla Terumi Moraes Rafael Kenji Katayama Rafael Pereira dos Santos Jambas Raissa Melo de Goes Raquel de Oliveira Landenberger Raquel Reis de Paiva Rogerio Caron Furquim Romulo Fretes Pinto Silvia de Barros Rodrigues Sofia Schattan Pereira Coelho Tauana Marsola Thiago Emanuel Luzzi Galvao Victoria Mafra Li Wilian Donnangelo Fender
Cultive os bixos: salve calouros
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11 MATRÍCULA
Nos dias 8 e 9 de fevereiro foram realizadas as matrículas dos alunos ingressantes. Houve atividades em que os veteranos ensinaram músicas cantadas pelos alunos de Psicologia, além de atividades lúdicas para entreter a todos. O evento contou com a participação da Histeria, bateria formada por alunos do Instituto. Tradicionalmente, o “trote” na Psicologia não é violento. Costuma-se pintar os calouros e cortar o cabelo dos meninos, mas somente daqueles que aceitaram passar por isso, os que não aceitaram foram respeitados. Houve a presença de diversos pais que também participaram das brincadeiras, registrando o momento com fotos e participando das atividade. Alguns pais permitiram que seus rostos fossem pintados.
“Foi muito divertido, foi demais. Saí bem feliz da matrícula, e adorei as pessoas. Acho que foi realmente um trote que integrou, diferente de alguns que criam inimizades entre bixos e veteranos, ou machucam feio as pessoas.” BIANCA PEREIRA SEIRIO (Caloura)
“Acho que o legal é que os veteranos não eram tão mandões quanto eu imaginava e foi uma coisa bem "Vamos participar que é legal, mas você não é obrigado a nada". O povo de psicologia respeita os bichos e é por isso que a psicologia está com tudo! Adorei os veteranos que tentavam juntar o clube do Bolinha (meninos) e da Luluzinha (meninas) e fazer com que os bixos e bixetes ficassem menos tímidos. RAISSA MELO DE GOES (Caloura) - “Meu melhor dia em um ano de psicologia” DENNYS PAULO SOLIVEIRA (Veterano de 2009)
13 Programação da Semana de Recepção aos Calouros 22 a 26/2/2010
Segunda-feira * vermelho **livros
Terça-feira * amarelo ** livros
Quarta-feira * azul ** brinquedos
Quinta-feira * verde ** alimentos
Sexta-feira * branco ** roupas
Plantio da árvore representativa
Aula Magna
Atividade Cultural Externa
RD's
IP Recicla
Aula-trote
Corep
Almoço livre
Gincana-Tour
Vivência de Dança
Apresentação da Diretoria e daAssistênciaAcadêmica do IPUSP
RevistaTransFormações
Filme “A onda”
Psiquenique
Integração entre calouros BandejãoCentral Cursinho da Psico-USP
Integração calouros e veteranos
Centro Acadêmico Iara Iavelberg Bandejão da Química Atlética do IP
no CEPEUSP
Happy Hour 3
Laboratório de sensações em paralelo ao Esquizodrama e ao Happy Hour daAtlética
Happy Hour 2
Biblioteca eApaga-ação Happy Hour 1
* Tradicionalmente solicitamos aos calouros que venham vestidos com a cor indicada em cada dia da semana. ** Pedimos aos calouros e veteranos que doassem itens das categorias indicadas nos respectivos dias da semana.
“Gostei muito da idéia de uma cor de camiseta por dia para os calouros. Fica mais fácil identificar, organizar as atividades e também aproxima os calouros. Gostaria de parabenizar também pela iniciativa das doações, aproveitando a semana de recepção para fazer algo bom e retribuir para a sociedade de algum modo". CLÁUDIO K. AKIMOTO (calouro).
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SEGUNDA-FEIRA PLANTIO DA ÁRVORE REPRESENTATIVA Nesta atividade inaugural, foi plantada uma muda de árvore IpêAmarelo (Tabebuia chrysotricha) que será o símbolo desta turma que está ingressando no Instituto em 2010. Este plantio é uma iniciativa do Projeto “Cultive os Bixos salve calouros” cujo mote principal é: RESPEITE E COMEMORE. Neste projeto, todas as Unidades da USP receberam mudas de árvores ou sementes para serem plantadas no campus. Depois de plantadas e cultivadas, essas mudas se desenvolverão da mesma forma que os novos uspianos o farão, nos diferentes ambientes de estudo daUniversidade deSão Paulo. O intuito da atividade no Instituto de Psicologia foi fazer a abertura oficial da semana de recepção dos calouros e mostrar de forma simbólica que aquela turma já faz parte do Instituto. Foi uma atividade interessante pois diversos calouros ajudaram a fazer o plantio da árvore, de forma que cada um colocou um pouco de terra ao seu redor.
“Adorei essa idéia de uma árvore acompanhar e representar a turma. É uma amostra concreta de que aquelas pessoas fazem parte do Instituto. Bem que eu gostaria que no meu ano tivesse ocorrido o mesmo plantio! Espero que isso aconteça sempre daqui em diante” GABRIELA AQUINO KLEINER (Veterana de 2009)
“Plantar o ipê-amarelo, tem uma simbologia que acompanha uma fase desde o início: assim como a planta irá crescer e amadurecer, os calouros irão se desenvolver como seres humanos e na psicologia”. DAIANE EVELIN DE LIMA COELHO (Caloura)
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AULA-TROTE
Aula fictícia ministrada pelo aluno Luíz Urbano Moreira Frazão, que está cursando o terceiro ano da graduação do instituto de Psicologia. A aula consistiu em uma exposição irônica sobre estudos outrora feitos em Psicologia. O “Professor” também citou alguns exemplos de pesquisas anti-éticas realizadas (pesquisas realizadas de fato há décadas, quando não haviam leis tão rígidas para a execução de experimentos), por exemplo, o uso de choque em animais. A aula apresentou noções de “energia vital” e sua prática por meio de correntes de energia entre os calouros. Ao final da brincadeira foi anunciado que os alunos haviam passado por uma aula-trote, e surpreendentemente muita gente acreditou que ela era real até o fim.
17 APRESENTAÇÃO DA DIRETORIA E DA ASSISTÊNCIA ACADÊMICA DO IPUSP
Atividade realizada pela diretora do Instituto de Psicologia, Emma Otta2, com o intuito de receber os alunos ingressantes, dar-lhes as boas-vindas, contar um pouco da história do instituto, mostrar o funcionamento e também os projetos que acontecem no mesmo. A diretora também apresentou aos calouros o funcionamento do site do IP-USP e alguns dos recursos disponíveis aos alunos pela internet.
"Gostei bastante da apresentação do IP pela diretora Emma Otta. Acho legal ela se dispor a nos receber.” LUIZ FELIPE NASCIMENTO (Calouro)
"A atividade com o Lucão (Silvio Santos), foi, na minha opinião, uma das melhores atividades por ter proporcionado grande integração entre os calouros. Por ser no primeiro dia da semana, permitiu a todos os bixos um maior contato e intimidade, com cenas engraçadas e com todos se apresentando e contando um pouco de si. Ajudou a quebrar o gelo e a tensão iniciais, a aprender os nomes de alguns e gerando assuntos que aproximaram a galera ao longo da semana”. CLÁUDIO K. AKIMOTO (Calouro)
19 INTEGRAÇÃO DOS CALOUROS
Os calouros foram reunidos para que fosse
Estourar, dentro de um certo tempo, a
realizada uma atividade de integração
bexiga que o adversário estava segurando.
entre eles, e entre eles e os veteranos. A
Ta i s b r i n c a d e i r a s e n v o l v e r a m
recreação consistiu em atividades lúdicas
características ou a história de vida da
nos moldes de shows de calouros
pessoa, para que houvesse a possibilidade
televisivos. O aluno Lucas M. A. A. foi
de uma integração social entre eles e para
responsável por parodiar um apresentador
que o grupo pudesse se conhecer melhor.
deTV e realizou a apresentação de cada um,
Os calouros tiveram a oportunidade de
além de gincanas e brincadeiras com os
contar, e quando era possível, demonstrar
calouros, por exemplo, ter que
habilidades pessoais ao grupo.
20 BANDEJÃO CENTRAL
Os calouros foram levados pela comissão de recepção para almoçar no bandejão central. Uma das finalidades foi mostrar um pouco da USP e explicar o funcionamento do bandejão central. Nesta atividade os calouros aprenderam que devem sempre levar a carteirinha da USP no bandejão, para não terem que solicitar autorização especial para entrada.
21 CURSINHO PSICO-USP
Palestra de apresentação do Cursinho da Psicologia feita por membros do projeto, com a finalidade de apresentá-lo e mostrar as possibilidades que os calouros, em sua condição de aluno, têm de participar desta atividade do Instituto.A palestra foi acompanhada de um debate que aconteceu em pequenos grupos, cada um com um tema diferente, sendo que todos tinham a ver com o tema “Educação no Brasil”. Ao final, foi realizado um debate geral em que cada grupo pode expor os assuntos discutidos.
"A semana de recepção foi bem além das minhas expectativas. Não apenas por ser divertida, mas por todo o esforço de nossos veteranos em propor atividades inteligentes e criativas.Todos os debates, por exemplo, mostraram a expectativa dos alunos e do IP em formar pessoas possuidoras de opinião e que sabem se expressar" D.S.C. (Caloura)
22 "A Apaga-Ação foi uma importante oportunidade para nos conscientizarmos da importância da conservação dos livros ao mesmo tempo em que cooperávamos com a manutenção da biblioteca" T.E.L.G (Calouro)
"A gente não vai riscar nenhum livro, porque o choque é grande" ALINE CARRENHO (Caloura).
BIBLIOTECA Foi realizada a apresentação da Biblioteca do Instituto de Psicologia e suas dependências e foram oferecidas informações sobre os sistemas informatizados de busca de livros. No final da apresentação os calouros participaram de uma atividade sócio-educativa chamada "Apaga-Ação", em que os calouros apagam grifos e rasuras de livros da biblioteca rabiscados, com o intuito de conscientizá-los a não riscarem os livros.
23 HAPPY HOUR 1
Ao final do dia os calouros iam para o centro acadêmico Iara Lavelberg para que ocorresse a integração entre eles e os veteranos. Para isso não foi realizada nenhuma atividade específica, afim de que todos ficassem à vontade para fazer o que quisessem. Com músicas ao fundo e como tema a infância (pois é uma maneira de mostrar que os calouros representam as nossas crianças), todos os presentes jogaram cartas e xadrez, dançaram e puderam conversar sobre assuntos da vida universitária (tema favorito dos curiosos calouros).
"A interação proporcionada entre calouros e veteranos foi ótima, todos muito calorosos, retirando aquele medo de entrar em um ambiente completamente novo. Me sinto bem mais à vontade com o grupo do que imaginei que me sentiria" L.S.L.A (Calouro)
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TERÇA-FEIRA AULA MAGNA
"A aula magna me passou a primeira impressão sobre o curso, sendo esta muito boa" M.I (Caloura)
Aula ministrada pela professora Leny Sato3 sobre o tema: estudo psicossocial do trabalho na feira livre. Foi a aula em que os alunos tiveram o primeiro contato acadêmico com assuntos pertinentes ao campo da Psicologia, especificamente com a Psicologia Social e do Trabalho, e seus desdobramentos na sociedade e no indivíduo. Com a ajuda de imagens ilustrativas, a professora pode contextualizar as pessoas de como é o ambiente em uma feira livre, falando de sua dinâmica, como funciona e as dificuldades dos trabalhos e os aspectos culturais envolvidos, observações feitas durante sua pesquisa.
25 COREP
Apresentação doConselho Regional de Estudantes de Psicologia, a entidade que tem função de organizar, mobilizar e desenvolver o contato entre os estudantes de psicologia do estado de São Paulo, ou seja, promove encontros, debates, reuniões, e desenvolve a crítica e o pensamento político que envolve essa formação e profissão. A atividade consistiu de uma breve apresentação do Conselho, que foi seguida pelas atividades posteriores, no mesmo local, descritas no depoimento.
"Houve diversos debates sobre nossa situação de como calouros em uma universidade pública de prestígio e as responsabilidades decorrentes disso” F.S.D. (Calouro)
26 REVISTA DE PSICOLOGIA
Apresentação da revista “TransFormações em Psicologia”. Ela é uma publicação dos alunos do Instituto de Psicologia, editada oficialmente pelo IP. É um periódico científico cuja organização e revisão são feitas por uma comissão editorial e pareceristas compostos por alunos de graduação e pós-graduação. O objetivo da revista, além de publicar textos acadêmicos de alunos, é ser um espaço de discussão sobre a formação em psicologia. A apresentação da revista consistiu de uma breve explicação sobre ela e depois uma discussão em grupos (realizada em parceria com a apresentação doCAII).
"A semana de recepção foi uma oportunidade única para, simultaneamente, criarmos laços com nossos veteranos e colegas de turma, conhecermos o ambiente da universidade e nos inserirmos no universo da graduação. Destaco a apresentação do CA, entidade de importância visceral na relação do aluno com o instituto e com os outros alunos" T.E.L.G (Calouro)
"Além de gincanas e dinâmicas que animaram e entrosaram o grupo, houve também momentos de reflexão com debates e conversas interessantes sobre a função social tanto do psicólogo como do estudante da universidade pública. Podemos destacar aí a apresentação do cursinho da psico e da revista 'Transformações em Psicologia', sendo que nesta sentimos a abertura e incentivo ao trabalho científico por parte dos alunos e da universidade” BIANCA PEREIRA SEIRIO (Caloura)
CAII O Centro Acadêmico Iara Iavelberg, gestão "9 de Junho", realizou uma atividade em que os participantes foram divididos em grupos pequenos para discutir o tema: "Universidade Pública e Sociedade". Ao final, todos se encontraram num único grupo para compartilhar discussões e pensamentos e fazer uma rápida apresentação geral pessoa a pessoa, em que cada um disse seu nome e contou um fato curioso sobre si mesmo.
28 BANDEJÃO DA QUÍMICA Partindo do Instituto de Psicologia, os calouros foram levados para o Bandejão da Química para almoçar. O transporte foi feito atravez do circular da USP, o que deu a oportunidade dos calouros entenderem seu funcionamento além de conhecer um bandejão novo. O interessante da atividade foi o contato com pessoas de diversos outros cursos da cidade universitária.
"A semana de recepção fez com que os bixos se integrassem. Além disso, conhecemos o IP e alguns lugares da USP que serão úteis para os próximos anos. Os veteranos foram muito receptivos e a comissão de recepção, bem organizada. Todas as atividades, de uma forma ou de outra, foram importantes para conhecermos os lugares na USP e qual o papel dos estudantes na universidade. Aprecio muito o respeito que todos tiveram com os calouros" GUILHERME SATO (Calouro)
ATLÉTICA Esta palestra teve o intuito de apresentar os membros da Atlética da Psicologia USP, assim como, explicar como funcionam os campeonatos que ocorrem dentro da Universidade e os esquemas de treinamentos, entre outras informações relevantes aos calouros interessados em praticar esportes. De lá foram guiados pelos membros da Atlética até o Centro de Práticas Esportivas da USP. Uma vez no local, dividiram-se em 5 equipes para a realização de uma gincana-tour pelo CEPE-USP para conhecer desde as piscinas aos módulos e velódromo. Foram realizadas atividades que exigiam rapidez, raciocínio, coordenação e trabalho em equipe. Ao término da gincana, todos locomoveram-se a uma quadra externa, onde calouros e veteranos jogaram um jogo de queimada.
29 HAPPY HOUR 2
Foi realizado o mesmo procedimento adotado no Happy Hour de Segunda-Feira mas agora com o tema caipira, em homenagem aos calouros vindos de cidades do interior. O intuito de tal festa foi proporcionar maior integração entre os calouros e entre os calouros e os veteranos.A integração foi caracterizada por bandeirolas e músicas caipiras, além de comidas e bebidas típicas do interior.
"A gincana foi muito inteligente e divertida, deu pra conhecer meio por cima o CEPEUSP e ficar assustado com a galera da POLI jogando xadrez. Foi bom pra integrar o grupo, porque todas as atividades dependiam de esforรงo em grupo" PAULO ANDRE SUTTI OLIVEIRA (Calouro)
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QUARTA-FEIRA
ATIVIDADE CULTURAL EXTERNA
Os calouros foram deslocados para a Praça da Independência para uma visita ao Museu do Ipiranga. O objetivo desta atividade foi conhecer outros ambientes da Universidade e fazer uma integração entre alunos e a comunidade. Após visitarmos o museu, fizemos uma roda de discussão para refletir sobre como estudar em uma Universidade pública acarreta na obtenção de algumas responsabilidades sociais, visto que a sociedade inteira paga pela nossa qualidade de ensino; em troca disto devemos contribuir nos tornando profissionais éticos e empenhados em ajudar o outro.
"Nunca tinha parado para pensar em como somos tão poucos alunos, e portanto poucos privilegiados em estudar na USP. Agora sinto que tenho um dever de retribuir tudo que vou receber de bom durante meus estudos na faculdade" P.A.S.O. (Calouro)
ALMOÇO LIVRE
O almoço neste dia não foi combinado, de forma que cada aluno pôde escolher livremente em que lugar almoçar.Alguns voltaram direto para o campus e escolheram alguma das diversas opções de lá (bandejão, restaurantes por quilo, barracas de comida, etc...) Enquanto alguns preferiram almoçar em restaurantes próximos ao local da atividade anterior.
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FILME “A ONDA”
Nesta sessão foi apresentado o filme “A onda”, com comentários posteriores dos professores Christian Ingo Lenz Dunker1 e Paulo César Endo4. Sinopse do filme: Professor propõe um experimento que explique na prática os mecanismos do fascismo. Em pouco tempo, seus alunos começam a propagar o poder da unidade e ameaçar os outros. Quando o jogo fica sério, o professor decide interrompê-lo, mas descobre ser tarde demais. A atividade foi bem recebida pelos calouros, que puderam apreciar melhor o filme com os comentários feitos pelos professores. Além disto, também houve uma discussão muito produtiva a partir da temática do filme, feita pelos alunos. "A aula inaugural de Leny Sato, expondo sua tese de livre docência, e o debate do professor Christian sobre o filme 'A Onda' inpiraram ao estudo de Psicologia" L.F.A.S (Calouro)
CALOURADA UNIFICADA
33 HAPPY HOUR 3
Neste dia não fizemos o Happy Hour nos mesmo padrões que os outros dias, e sim incentivamos os calouros a participarem da Calourada Unificada organizada pelo DCE livre USP e centros acadêmicos. Este evento possuiu uma programação própria durante o dia, que devido a programação específica da Psicologia não podemos acompanhá-la inteira, porém podemos participar do encerramento deste evento que foi uma festa em que todos os alunos da Universidade de São Paulo são convidados. A comissão de recepção dos calouros junto com o Centro Acadêmico Iara Iavelberg acredita que participar de um acontecimento como este, além de aproveitar os momentos de lazer que a Universidade pode nos proporcionar, é importante para os calouros sentirem como é um evento com a participação de pessoas de diferentes cursos, o que implica defrontar-se com diferentes estilos, etnias, comportamentos e modos de encarar a vida. Participar desta festa é exercer a tolerância e aceitação ao diferente, qualidade essencial a um futuro psicólogo.
QUINTA-FEIRA
34 RD's
Palestra dos Representantes Discentes (RD's) feita pelos respectivos representantes sobre sua atuação no Instituto, mostrando assim aos calouros uma das possibilidades de comunicação e de representação que eles têm dentro do IP e da USP e os informando sobre como alguém pode se tornar RD e quais as responsabilidades envolvidas no trabalho.
GINCANA-TOUR Realização de uma gincana com o objetivo de apresentar o Instituto. Nesta atividade, o grupo de calouros foi dividido em quatro equipes para a realização de seis atividades lúdicas que representam os seis prédios do instituto. Cada equipe recebeu um mapa do IP e cartas com códigos a serem decifrados que indicavam o bloco da próxima atividade. As equipes competiram entre si na atividade de cada prédio e, ao final, houve uma premiação com medalhas de doces. O objetivo foi apresentá-los os blocos, bem como familiarizá-los com a estrutura que o instituto oferece, mas fazer isto de uma forma que não seja monótona. Devido a chuva do dia, a comissão teve que reelaborar as atividades e locais previstos, porém foi possível realizar atividades alternativas e tão divertidas como as previstas. As atividades foram: Guerra de bexiga no pé (estourar uma bexiga amarrada no pé do adversário), pegue a maçã (os participantes deveriam ao final de uma volta completa ao redor da roda de colegas, agarrar uma maça dentro do balde antes que o colega da equipe rival), arranca rabo (o objetivo é retirar o "rabo" - cordão de pano - do membro da outra equipe), pique-bandeira (recuperar a bandeira de seu time do território adversário), corrida maluca (realizar em menos tempo tarefas que envolvem habilidade motora) e enxendo a garrafa (garrafa de 2L enxida com copos de café equilibrados em um palito de sorvete). Em todas as brincadeiras as pessoas tinham liberdade de aceitar ou não realizá-las, e ao final todos ganharam medalhas, pois um objetivo da gincana é o de incentivar trabalho em equipe e interação, e não a inimizade entre grupos.
"A semana de recepção dos bixos, realizada principalmente- pelos veteranos do curso de Psicologia, foi uma experiência inesquecível. Todas as atividades possuiram caráter integrador e de orientaação institucional quesitos básicos para os novos alunos. Nas gincanas e brincadeiras, além do entrosamento da turma, que não poderia ser conseguido em tão pouco tempo de outra forma, nós recebemos as informações necessárias de forma dinâmica e eficiente. Foi a melhor das semanas!" I.L.H. (Calouro)
"Gostei muito da gincana pelo IP, em que os blocos foram minuciosamente apresentados, criando uma atividade em que a cooperação e o espírito esportivo caminharam lado-a-lado com a preocupação acerca do ambiente dos estudos" T.E.L.G. (Calouro)
36 PSIQUENIQUE Desde o primeiro dia foi informado aos calouros da ocorrência, na quinta-feira, do tradicional Psiquenique. Neste almoço cada pessoa levou um prato (doce ou salgado) e, quem conseguiu, um refrigerante ou suco. A quem seria inviável trazer um prato desde sua residência foi dada a opção de contribuir com uma quantia em dinheiro para que, com essa arrecadação, a Comissão pudesse comprar os alimentos e bebidas que achassem necessários. O Psiquenique contou com o concurso "Bixete Brigadeiro", no qual as calouras e também calouros que quiseram participar fizeram brigadeiros caseiros para serem provados por uma comissão julgadora, composta por veteranos de todos os anos, que então decidiu qual dos brigadeiros era o mais saboroso e premiou a caloura vencedora. Durante o Psiquenique houve bastante integração entre todos presentes, calouros e veteranos, com muita conversa e rodas de música com violão.
ESQUIZODRAMA O esquizodrama é uma prática grupal que utiliza recursos da dramatização para prover um espaço de encontro, socialização e intercâmbio entre os participantes, podendo ser também um dispositivo psicoterapêutico. Foi desenvolvido pelo psiquiatra argentino Gregório Baremblitt, a partir da Filosofia de Gilles Deleuze & Félix Guattari. A atividade foi realizada por Domenico Uhng Hur5, com a co-coordenação de Letícia LarangeiraCarvalho. Em roda, os alunos se apresentaram e relataram alguma situação que os desagradou na vida. Com isso, grupos montaram cenas teatralizadas baseadas nestes relatos. Junto a atividade também foi feito exercícios de alongamento e confiança no próximo.
"O esquizodrama aumentou a intimidade e a confiança entre os colegas" G.V.D (Calouro). “Esquizodrama: maior interação entre os bixos, contato corporal, interação no improviso em cena” BEATRIZ CHNAIDERMAN (Caloura).
37 LABORATÓRIO DE SENSAÇÕES Uma das atividades mais tradicionais da Semana de Recepção, em que veteranos de vários anos costumam colaborar com o trabalho. Os calouros, um por um, foram chamados a aguardarem em uma sala até a liberação do Laboratório. Nesta sala, que possui apenas um colchonete, foram orientados a refletirem na jornada que percorreram até conseguir realizar o sonho de estudar na USP e o que aconteceria em suas vidas a partir daquele momento em decorrência da entrada na faculdade.Após essa reflexão, os calouros eram buscados por 4 veteranos fantasiados e maquiados, que ao entrarem na sala vendavam a pessoa, que era então encaminhada ao Laboratório. Neste clima tenso, ela, sem enxergar nada, aprecia um percurso planejado para estimular todos os outros sentidos, aguçados com a retirada da visão. Com uma música ao fundo, os veteranos orientavam o calouro com a ajuda de colchonetes por um caminho em que ele teve que ultrapassar barreiras, sentir a textura de diferentes objetos, sentir o cheiro e o gosto de diferentes comidas, e ao final o calouro conversa com um pessoa, que passa a ele uma mensagem de crescimento e conquista. Neste momento retirou-se a venda do calouro para que ele pudesse encarar a própria imagem em um espelho que era erguido frente a seu rosto, imagem esta de uma pessoa vencedora.A semana de recepção inteira funciona como um rito de passagem para os calouros, mas esta vivência mais do que todas tem esse significado por proporcionar uma experiência única e nunca antes vivida.
"A semana de recepção permitiu que nos integrássemos não só aos nossos colegas, mas também a nós mesmos. Em atividades como o laboratório de sensações, fomos convidados a nos deparar com nossos medos e limites, além de, obviamente, ter sido uma oportunidade para prestarmos atenção àquilo que os sentidos podem expressar" D.S.C. (Caloura). "E, dentre as demais atividades, gostaria de citar o laboratório de sensações, no qual o esforço dos organizadores, que trabalharam durante horas sem descanço, prevaleceu para nos fornecer uma experiência única e marcante.Todos esses fatos serviram para tornar essa semana de recepção inesquecível, e mais uma vez agradeço a vontade e o enpenho dos organizadores" ARCOS V.A.G. (Calouro)
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Laboratório de Sensações
39 HAPPY HOUR DA ATLÉTICA
V i v ê n c i a e n t r e a l u n o s d o I P U S P, organizada pela Atlética do Instituto, com intuito de entreter os calouros que terminaram as duas atividades anteriores e de promover maior convívio entre todos. Como se observou nos happy hours anteriores, a cada dia os calouros e veteranos estavam mais integrados e este happy hour não foi exceção. Neste dia os alunos realizaram um sarau, em que foi livre a participação de quem quis tocar e cantar músicas, recitar poemas, dançar alguma coisa, fazer rodas de samba ou mostrar a habilidade que preferisse.
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SEXTA-FEIRA IP RECICLA Apresentação do Projeto IP Recicla e de idéias de conscientização e preservação do planeta, seguido de atividade lúdica de integração. A atividade proposta foi feita em roda, em que calouros e veteranos participaram. A atividade consistia em jogar um rolo de barbante para outra pessoa da roda após falar uma palavra associada ao meio ambiente. A pessoa que recebeu o rolo de barbante então falava sua palavra, segurava uma ponta do barbante e lançava o rolo para o próximo. Ao final era montada uma rede em que todos estavam ligados. O objetivo da atividade foi mostrar que na preservação do meio ambiente funcionamos semelhante com a rede montada na atividade. Se por acaso uma pessoa desta rede de ajuda deixar de participar, a rede toda é prejudicada ou desmanchada, ou seja, para preservar o meio ambiente todos precisamos participar. Também foi realizada a entrega das canecas com o logotipo do projeto. O objetivo delas é os alunos levarem-nas aos bandejões e as utilizarem no lugar dos copos descartáveis, com isso fazendo o bem ao ecossistema.
41 “Quando soube que teria que dançar, logo não gostei da idéia, fui envolvido pela atividade e no final até que me dei bem.” B.C. (Caloura)
VIVÊNCIA DE DANÇA
Os calouros foram guiados até o CEPEUSP, onde um dos módulos poliesportivos fora previamente reservado para a atividade.A psicóloga formada pelo IP-USP MafoaneOdara Poli Santos6 organizou uma dinâmica de danças. Foram apresentadas algumas danças tradicionais de origem africana, danças em roda, entre outras e para encerrar a atividade foi feita uma sessão de massagem. O objetivo da atividade é gerar uma interação dos participantes entre si, promover um relaxamento após uma semana inteira de atividades e servir como cerimônia informal de encerramento. Foi bem recebida pelos calouros e contou com grande participação deles e de veteranos, que também são bem vindos a participarem.
42 INTEGRAÇÃO CALOUROS E VETERANOS Esta atividade envolveu a participação de todos os integrantes da graduação do Instituto de Psicologia. Ela contou com a realização de um churrasco de encerramento que tradicionalmente é organizado pela Atlética da Psicologia, promovendo a união entre calouros e veteranos e proporcionando diversão a todos. Durante essa atividade final os calouros pintaram uma das paredes doCA, evento tradicional no IPUSP. Cada ano os calouros pintam a mesma parede como quiserem, com desenhos, frases, nomes, e a parede fica daquele jeito até o ano posterior, em que os novos calouros poderão pintar sua própria parede. Assim ocorreu o encerramento de todas as atividades da Semana de Recepção dos Calouros 2010.
"Nesta semana passamos por tantas situações juntos, de ridículas a sérias, que precisaria de meses de convívio durante as aulas normais para criar a mesma realidade íntima e de amizade. Fico surpresa como isso foi criado em tão pouco tempo." RAISSA MELO DE GOES (Calouro)
45 CARTA DOS PAIS
"PrezadosVeteranos, Consideramos que o vestibular representa a primeira grande batalha na vida de um jovem: Conquistar uma vaga na faculdade. Para isso, muitos finais de semana ralando sobre as apostilas e livros, ansiedade e angústia nos dias de prova, e mais à frente, a expectativa da liberação das listas, dia esse que parece não chegar nunca. Esse processo envolve diretamente os pais, familiares, amigos e as próprias instituições de ensino que também anseiam para ver o fruto do seu trabalho. O objetivo sendo alcançado mais um ritual espera por este jovem, muitas vezes ainda sem ter atingido a maioridade: a matrícula e o famigerado trote, este, causando muitas vezes, mais angústia e ansiedade do que o próprio vestibular, e tendo nos últimos tempos chamado a atenção da sociedade. Veteranos da Psicologia daUSP. Parabéns por vencerem todas essas batalhas, e agora, mais uma: o primeiro ano da faculdade. Batalha que rendeu o status de veteranos. Neste novo papel, vocês foram colocados na mira do olhar de todos que amam e prezam os bichos e bichetes, bem como da imprensa e das autoridades constituídas pelo poder público. Talvez sem se darem conta, a batalha mais importante da vida de vocês. Batalha capaz de revelar a maior conquista de todos os tempos: UMSER ÉTICO. Lembrem-se sempre de que, para alcançarmos a paz é preciso, antes de tudo, respeitarmos a nós mesmos.Assim garantirão a dignidade humana para si e para o outro. Declaramos como cidadãos, pais, familiares e amigos dos mais novos universitários que vocês forammmmmmmmmmAPROVADOS!!!!!!! Deixamos um especial elogio à COMISSÃO ORGANIZADORA pelo belo trabalho de integração, realizado com acolhimento, inteligência, graça, humor e amor"
SERGIO PAULO E LIDIA GALLINDO (pais da caloura Michelle Gallindo).
46 DOAÇÕES
Como foi descrito brevemente na grade horária da semana, incentivamos os calouros e veteranos a trazerem doações (livros, roupas, brinquedos e alimentos) para doarmos à uma instituição de caridade. Esta idéia foi bem sucedida graças ao esforço de todos. Conseguimos 16 doações de alimentos e produtos de limpeza;18 tintas guache; 160 roupas, sapatos e bolsas; dezenas de brinquedos e jogos e 300 livros (gerais, didáticos, infantis e para cursinho). Os objetos arrecadados foram doados a dois lugares. Os livros relacionados ao vestibular e as apostilas de cursinhos foram doados ao cursinho popular do Instituto de Psicologia. Os outros objetos foram destinados a uma tradicional instituição chamada Grupo Espírita Batuíra (GEB). Ela é uma instituição beneficente, sediada no município de São Paulo, fundada em 15 de Janeiro de 1964, que nasceu e continua com o firme propósito de servir ao próximo. O GEB é uma instituição sem fins lucrativos, declarada de utilidade pública federal, estadual e municipal. Todas as atividades do GEB alcançam objetivos direcionados à assistência ao próximo, além de múltiplas atividades voltadas para a Educação da criança, do jovem, da gestante, das famílias carentes, e dos idosos, sendo também um centro de excelência na formação e divulgação doutrinária, dentro dos princípios da Codificação espírita elaborada por Allan Kardec. Em resumo, o GEB intensifica a cada ano seu trabalho de assistência e promoção social, principalmente, na região de Brasilândia, na zona Norte do município de São Paulo, distribuindo gêneros alimentícios, roupas, e outros utensílios pessoais. Por todos estes motivos escolhemos essa instituição para receber os itens doados pelos alunos do IP.Site doGEB: http://www.geb.org.br/
47 INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES
Os depoimentos dos calouros presentes neste relatório foram retirados de textos que a comissão de recepção pediu que os calouros fizessem, na semana seguinte à recepção, durante a reunião para discutirmos as impressões, criticas e elogios sobre a semana. Alguns calouros preferiram não se identificar, razão pela qual alguns depoimentos são acompanhados apenas por iniciais.
48 NOTÍCIAS
Portal Uol, 23/02/2010
EM TROTE SOLIDÁRIO, CALOUROS DA USP FAZEM "APAGAÇÃO" DE LIVROS RABISCADOS Por Ana Okada Em São Paulo
Os calouros do curso de psicologia da USP (Universidade de São Paulo) passaram por um trote diferente das tradicionais pinturas de guache nesta segunda-feira (22). Com borrachas em punho, eles tiveram que apagar as rasuras feitas por outros alunos em livros da biblioteca da faculdade. A atividade, chamada de "Apaga-ação", ocorreu pelo terceiro ano consecutivo e faz parte da semana de calouros da unidade. TROTE SOLIDÁRIO NA PSICOLOGIA DA USP
Durante a "apagação", a caloura Aline Carrenho, 21 diz: "A gente não vai riscar nenhum livro"
Calouros da Faculdade de Psicologia ficaram apagando rasuras dos livros por uma hora e meia
49 A ideia é colaborar com a conservação do acervo e conscientizar os "bixos" (nomenclatura utilizada em São Paulo para designar os calouros, grafada com "x") a não rabiscarem os livros. A biblioteca fornece borracha macia e, durante uma hora, os calouros apagam anotações, rabiscos, sublinhados e marcas feitas a lápis nos livros. A cada dia da semana, os novatos têm que ir com uma camiseta de cor diferente; nesta segunda, estavam todos de vermelho. Sua faculdade teve trote solidário? Segundo a diretora da biblioteca da Faculdade de Psicologia, Maria Imaculada Cardoso Sampaio, a ação já contribuiu para a diminuição do número de obras rasuradas. "É importante alertá-los de que o livro é patrimônio público e não deve ser estragado. Além disso, textos com anotações podem dirigir a leitura de quem irá lê-los, e isso não é aconselhável", diz. Célia Regina de Oliveira Rosa, coordenadora da atividade e chefe da seção de acesso à informação da biblioteca, nota que a apagação surte mais efeito sobre os alunos do que exposições com os exemplares danificados. "Mesmo os livros que sempre eram os mais rasurados, depois do trote, já não vêm tão rabiscados", afirma. Os livros de Freud, Jung e Winnicott, leituras básicas dos estudantes da graduação, estão entre os que têm mais anotações feitas pelos graduandos. E os veteranos, não sentem falta do trote antigo, com pedágios e festas? De acordo com uma das organizadoras da semana dos bixos, Gabriela Aquino Kleiner, 19, a semana também terá esse tipo de atividade, além de ações solidárias, como doação de roupas e brinquedos. "Dá tempo para fazer tudo. Na matrícula os calouros também foram pintados, mas foi tudo muito calmo. Pode ver que tem muita gente aí que ainda está cabeluda, porque não quis cortar o cabelo, e a gente respeitou", explica. Calouros aprovaram Apesar do cansaço após um dia inteiro de atividades --os calouros chegaram às 8h e a apagação foi das 16h às 17h30-- os estudantes aprovaram a iniciativa. "É interessante, porque é um jeito de fazer sentir na pele o que a gente faria", diz Gianlucca Vergian Dalenogare, 19. "Eles grifam tudo e depois nem vão ler; por que não pegam um papel à parte e anotam?" questiona a caloura Priscilla Terumi Moraes, 20. "É uma falta de respeito", completa. "A gente não vai riscar nenhum livro, porque o choque é grande", desabafa Aline Carrenho, 21. "Até por estarem na faculdade, essas pessoas deveriam saber que não pode [rabiscar]. É uma falta de consciência muito grande", diz. Michelle Gallindo, 17, até aproveitaria uma boa rasura: "Se for uma anotação boa, eu até aproveito, mas um livro limpo é mais bonito, né?", opina.
Fonte: http://vestibular.uol.com.br/ultnot/2010/02/23/ult798u25882.jhtm
50 ImPrensa - Boletim Online do Instituto de Psicologia Aconteceu no IP
CALOUROS E VETERANOS DO IPUSP PLANTAM IPÊ-AMARELO São Paulo, 28/1/2010
O Tema deste ano da Semana de Recepção aos Calouros da Universidade de São Paulo é “Cultive os Bixos – Salve Calouros”. Nesse espírito de comemoração, no último dia 22 de fevereiro, os novos alunos do Instituto de Psicologia, juntamente com os veteranos plantaram uma muda de ipê-amarelo nos jardins da unidade.
entrada na Universidade com o devido respeito.
Além da muda do ipê-amarelo, os calouros receberam sementes de outras plantas cedidas pela COCESP – Coordenadoria do Campus da Capital da USP, que fez parceria com a Pró-Reitoria de PósGraduação, idealizadora do tema. O principal objetivo principal foi simbolizar a integração e aproximar os ingressantes ao seu novo ambiente acadêmico e aos veteranos, fazendo com que comemorem a
A plantação da muda do ipê-amarelo transcorreu com a cooperação mutua dos calouros e participação dos veteranos, num clima de descontração. “O legal foi a integração dos veteranos com os calouros”, afirmou o calouro José Rafael Barretos Campos.
Michelle Priscila Pereira Galindo, comparou também a plantação da muda do ipê com o momento em que vive hoje, que para ela é um renascimento , uma nova etapa da vida. Com atividades criativas como a da plantação do ipê-amarelo, os novos uspianos, de uma maneira geral, puderam perceber que o trote solidário e a recepção aos calouros do IPUSP foi positivo e construtiva.
Por Idalina Nogueira Fotos e colaboração: Islaine Maciel
Fonte: http://www.ip.usp.br/imprensa
51 ImPrensa - Boletim Online do Instituto de Psicologia Aconteceu no IP
SEMANA DE CALOUROS DO IPUSP MOSTRA INTERAÇÃO DOS ALUNOS 16 /3 /2010 A semana de recepção aos ca louros do IPUSP ocorreu ent re os d ias 22 a 26 de f eve re i ro e fo i o rgani zada pe la comissão de a lunos ve te ranos , com o ob je t ivo pr inc ipa l de in teg ração e in fo rmação sobre o func ionamento do IP e da USP em gera l . Para a rea l i zação das a t iv idades da Semana , a Comissão Organi zadora dos Vete ranos , con tou com o apo io da Ass is tênc ia Acadêmica do IPUSP, que co laborou l i be rando co tas de xerox e d ive rsos mate r ia i s de a lmoxar i f ado . In i c ia t ivas dos ve te ranos poss ib i l i t a r am a compra dos mate r i a is necessár ios , a f im de tornar a Semana ma is a t ra t iva e r ecep t iva aos ingressantes . Trad ic iona lmente , durante a Semana dos Ca louros , a cada d ia , os a lunos devem v i r com uma cor de camise ta d i fe ren te e os ve te ranos são or ien tados a doarem i t ens de ca tegor ias in d icadas nos respec t ivos d ias da semana . A au la t ro te , no pr imei ro d ia da semana , mini s t rada pe lo a luno do t e rce i ro ano de graduação , Lu iz Urbano More i ra Frazão , t eve como tema a apresentação de noções de “ energ ia v i t a l ” em que os ca louros puderam pra t ica r a t rans fe rênc ia de sensações a t ravés de cor ren tes de energ ia ent re e les . Após a au la - t ro te , a Pro fa . Emma Ot ta , d i reto ra do Ins t i tu to de Ps ico log ia , aprove i t ou a at iv idade para receber os a lunos ingressantes , dar - lhes as boas -v indas , contar um pouco da h is tó r ia do Ins t i t uto , most ra r o func ionamento e também os pro je tos de pesqu isa desenvo lv idos na Un idade , en t re ou t ras co isas . Durante toda semana al guns momentos espec iai s merecem ser lembrados , como a p lan tação de uma muda de árvore , no pr ime i ro d ia de a t iv idade , que s imbol i zou o ingresso dos ca louros de 2010 no IPUSP. Outro evento que chamou a atenção fo i a t rad ic iona l Apaga -ação , promov ida pe l a B ib l io teca do IP com o obje t ivo de “ consc ien t i za r o ca louro em re lação à impor tânc ia da preservação do bem púb l ico ” , no caso o l i vro . O evento a inda con tou com out ras a t iv idades como o esqu izodrama, l abora tór io de sensações , g incanas , p iquen iques , v ivênc ia de dança e IP rec ic la , que prop ic ia ram aos ca louros conhecer e in te rag i r nos ambien tes da Un i vers idade . A Semana de Ca louros do Ins t i tu to de Ps ico l og ia da USP vem most r ando , a cada ano , que é poss íve l f azer um t ro te de manei r a produt iva e pac í f i ca . No ano passado , o Ins t i tu to de Ps ico log ia f icou em 3º lugar e recebeu o t í tu lo de Menção Honrosa pe la organ ização do evento em que , segundo os ava l iadores , o IPUSP se des tacou pe l a in teg ração e pe lo empenho em fazer com que os novos es tudantes conhecessem o Ins t i tu to . Por Ida l ina Nogue i ra
Fonte: http://www.ip.usp.br/imprensa
52 CURRÍCULO DOS DOCENTES E COLABORADORES DE ALGUMAS ATIVIDADES 1
Christian Ingo Lenz Dunker
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1989), mestrado em Psicologia Experimental (1991), doutorado em Psicologia Experimental (1996) e Livre Docência em Psicologia Clínica pela Universidade de São Paulo (2007). Pós-Doutorado pela Manchester Metropolitan University (2004). Atualmente é professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (Departamento de Psicologia Clínica). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicanálise, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, clínica, constituição do sujeito, Lacan e discurso.
2
Emma Otta
Tem graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1975), mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1979) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1984). É professor titular da Universidade de São Paulo. Atualmente é diretora do Instituto de Psicologia da USP (2008-2011). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Evolucionista, atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação nãoverbal, estratégias reprodutivas e cuidado parental, brincadeira e desenvolvimento.
53 3
Leny Sato
Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1982), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991), doutorado em Psicologia Social pela Universidade de São Paulo (1998) e Livre Docência em Psicologia pela Universidade de São Paulo (2006). É Professora Titular da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: trabalho, psicologia social, saúde do trabalhador, psicologia social do trabalho, psicologia social da saúde.
4
Paulo Cesar Endo Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988), mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (2003). Realizou pós-doutoramento no Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (CEBRAP) em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ( CAPES) entre 2004-2005. Atualmente é professor doutor da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicanálise, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, metapsicologia freudiana, teoria política e social contemporâneas, violências e testemunho
54 5
Domenico Uhng Hur Psicólogo (USP - 2002), mestre (2005) e doutor (2009) em Psicologia Social pela USP, com estágio-doutorado-sanduíche na Universitat Autònoma de Barcelona (2008/2009). Foi Diretor-Editor da FLAPAG (Federação Latina de Associações de Psicanálise de Grupos) na gestão 2007-2009 e atualmente é membro-pesquisador do LAPSO (Laboratório de Estudos em Psicanálise e Psicologia Social do IP-USP) e professor do curso de especialização: Psicanálise de grupos e intervenção nas Instituições (CEFAS) e do curso de extensão: Psicologia Comunitária e da Libertação: intervenções psicossociais (Sedes Sapientiae).
55 ÁLBUM DE FOTOS