РОДИТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ Из опыта работы психологической консультации МГППУ Наталья Николаевна Авдеева Московский городской психологопедагогический университет
Некомпетентность родителей в вопросах развития и воспитания детей и последствия для психического развития ребенка
Родители не осведомлены о возрастных особенностях развития ребенка и часто предъявляют к ребенку неадекватные требования Не удовлетворяют психологические потребности ребенка в принятии и эмоциональной близости Не умеют учитывать темперамент и индивидуальные особенности ребенка Рассматривают дошкольное детство как подготовку к школе, а не важный и самоценный этап жизни ребенка, лишают ребенка игры и детских видов деятельности.
Особенности современного воспитания в семье
Либеральное воспитание и неправильно понятое «безусловное принятие» приводят к трудностям в адаптации ребенка к дошкольным и школьным образовательным учреждениям Отмечается эмоциональная двойственность во взаимодействии матерей с детьми раннего и дошкольного возраста В качестве превалирующего стиля воспитания нередко выступает непоследовательность и противоречивость Родители приходят к «программированию» развития, ранней социализации, в ущерб развитию общих способностей и личности ребенка. Распространяется тестирование ребенка-дошкольника с целью выяснения профессиональной направленности.
Участие отцов в воспитании детей
Отстранение от воспитания детей первых лет жизни все еще является преобладающим стереотипом отцовского поведения В семьях с пассивными, отстраненными отцами наблюдается инверсия родительских ролей. В результате доминирования матери и отчуждения отца нарушается положительная идентификация ребенка с родительскими моделями, возникает опасность трансляции искаженной модели отцовства в последующих поколениях. В настоящее время отмечается тенденция к раннему вовлечению отцов в уход и воспитание детей, постепенно складывается новая модель отцовства. Отцы становятся более эмоционально доступными, демократичными, заинтересованными и эффективными, что позитивно влияет на развитие личности ребенка.
ПОЗИТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ: новые запросы родителей в психологическом консультировании
родители хотят узнать как создать оптимальные условия для психического развития ребенка интересуются развивающими программами, читают книги по психологии и педагогике, покупают развивающие игры и игрушки стремятся к повышению родительской компетентности: хотят уметь ладить с ребенком, эффективно разрешать конфликты, правильно поощрять и наказывать, общаться и получать радость от взаимопонимания с детьми
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ЦЕНТРЕ ВОЗРАСНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ МГППУ
Выявление особенностей развития детей и их потенциальных возможностей. Выявление детей с различными отклонениями и нарушениями психического развития (и направление их в психолого–медикопедагогические консультации) Составление рекомендаций для родителей по взаимодействию и общению с детьми с учетом их возраста и индивидуальных особенностей (психологического портрета). Организация коррекционных занятий с детьми, направленных как на устранение имеющихся у ребенка проблем и трудностей, так и на обучение родителей оптимальным способам воспитания и обучения ребенка. Консультирование родителей on-line, а также в электронной консультации на сайте факультета.
ПОВЫШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
ознакомление родителей с основными возрастными закономерностями психического развития детей обучение родителей оптимальным формам взаимодействия и общения с детьми разъяснение целесообразности психологического сопровождения развития ребенка организация лекций, семинаров и подготовка наглядных материалов по вопросам развития детей раннего, дошкольного, младшего школьного возраста и создания оптимальных условий для воспитания и обучения
Главные принципы деятельности консультации
семейная направленность и партнерство добровольность и информированное согласие конфиденциальность открытость и профессиональная ответственность уважение к личности ребенка уважение к личности родителя
Психолог
не только имеет дело с уже возникшими проблемами детей и родителей, стараясь «ликвидировать» негативные проявления, помочь справиться с трудностями, но работает на опережение и профилактику, повышение уровня родительской компетентности и создание оптимальной среды развития ребенка повышение родительской компетентности и эффективности в интересах ребенка становится приоритетным направлением деятельности практического психолога