Informe Evaluación del Desempeño Laboral - EDL by PublicacionesCNSC

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COMISIÓN NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL CNSC

Frídole Ballen Duque Presidente Luz Amparo Cardoso Canizalez Comisionada Jorge Alirio Ortega Cerón Comisionado

Producción de Contenido Frídole Ballen Duque Comisionado Wilson Monroy Mora Director de Administración de Carrera administrativa Colaboradores en la Producción de Contenido Alejandra Cardozo Pérez Manuela Gómez Hurtado Alex Oswaldo Cuervo López Contratistas de la Dirección de Administración de Carrera Administrativa-DACA

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Informe Evaluación del Desempeño Laboral 2019-2020 2020-2021. Datos relevantes Bogotá D.C, diciembre de 2020 Primera Edición. Editor: Comisión Nacional del Servicio Civil CNSC Periodicidad Anual Comisión Nacional del Servicio Civil. ISSN: 2745-0325 (En línea).

Comisión Nacional del Servicio Civil CNSC Informe Proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL

Presentación. ........................................................................................... 15

Caracterización. ....................................................................................... 16 2.1

Reporte General de entidades y de usuarios. ..................................... 16

Caracterización Poblacional. .................................................................. 18 3.1

Distribución poblacional de servidores de carrera por género. ........... 18

3.2

Distribución poblacional por género y rangos de edad........................ 18

3.3 Distribución poblacional por género, rangos de edad y nivel jerárquico del empleo. ................................................................................................... 20 Nivel Directivo. .............................................................................. 20 Nivel Asesor.................................................................................. 21 Nivel Profesional. .......................................................................... 22 Nivel Instructor SENA ................................................................... 23 Nivel Técnico. ............................................................................... 24 Nivel Asistencial............................................................................ 25 4 Informe del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL en los períodos 2019-2020 y 2020-2021 por cada una de las fases del proceso. 26 4.1 Fase 1: Concertación de compromisos en los Sistemas General y Específico de Superintendencias de la Carrera Administrativa..................... 26 Resultados en la primera fase para el período 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ................................................................................... 26 Concertación de compromisos por departamento para el período anual y período de prueba registrados en el 2019-2020 - Sistema General de Carrera.................................................................................................. 27

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Concertación de compromisos registrados por nivel jerárquico del empleo durante el período 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ...... 28 Concertación de compromisos para el período 2019-I y 2019-II de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. .................................................................................... 30 Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. ........................................................ 31

Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. ........................................................ 32 Resultados en la primera fase para el período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ................................................................................... 33 Concertación de compromisos por departamento para el período anual y período de prueba registrados en el 2020-2021 - Sistema General de Carrera.................................................................................................. 34 Concertación de compromisos registrado por nivel jerárquico del empleo durante el período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ...... 35 Concertación de compromisos para el período 2020-I y 2020-II de servidores de carrera administrativa -Sistema Específico de las Superintendencias. .................................................................................... 36 Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2020-I de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. ........................................................ 37 Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2020-II de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. ........................................................ 38 Comparativo de concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema General de Carrera registrado durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. ....................................................... 39 Comparativo de concertación de compromisos por período semestral determinado en el Sistema Específico de las Superintendencias registrado durante los períodos 2019-I, 2019-II, 2020-I y 2020-II. ............. 40 Análisis Compromisos Funcionales – Sistema General de Carrera. 41 Resultados compromisos funcionales registrados durante el periodo 2019-2020. ................................................................................ 41 Resultados compromisos funcionales registrados durante el periodo 2020-2021. ................................................................................ 42

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Agrupación de compromisos funcionales por nivel jerárquico de empleo en el período 2019-2020. ...................................................... 42 Agrupación de compromisos funcionales por nivel jerárquico de empleo en el período 2020-2021. ...................................................... 43 Análisis Compromisos Comportamentales – Sistema General de Carrera. 44 Análisis de las competencias comportamentales seleccionadas en la fase de concertación de compromisos durante los periodos anuales 2019-2020 y 2020-2021. ........................................................................ 46

Frecuencia de compromisos comportamentales durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021. ........................................... 46 Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020 ......................................... 48 Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021. ........................................ 50 Análisis de competencias seleccionadas por regiones durante el periodo anual 2019 -2020. .................................................................. 52 Análisis de competencias seleccionadas por regiones durante el periodo anual 2020-2021. ................................................................... 55 Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por sector durante el periodo anual 2019-2020. ........................................... 58 Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por sector durante el periodo anual 2020-2021. ........................................... 66 Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de los municipios y distritos durante el período 2019-2020. ... 73 Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de municipios y distritos durante el periodo 2020-2021.... 76 Comparativo de las frecuencias de competencias comportamentales comunes a los servidores públicos seleccionadas en los periodos anuales 2019-2020 y 2020-2021. ....................................... 79 Comparativo de las frecuencias de competencias comportamentales por nivel jerárquico seleccionadas en los periodos anuales 2019-2020 y 2020-2021. ........................................................... 80 Análisis concertación de compromisos para funcionarios en periodo de prueba registrados durante el periodo 2019-2020. ............... 83 Competencias comportamentales por regiones registradas en periodo de prueba durante el periodo 2019 – 2020. ............................... 83 Competencias comportamentales por regiones registradas en periodo de prueba durante el periodo 2020 – 2021. ............................... 86 Competencias comportamentales comunes a los servidores públicos seleccionadas en el periodo de prueba registrados durante los periodos 2019-2020 y 2020-2021. .......................................................... 88 Página

Competencias comportamentales por nivel jerárquicoseleccionadas en el periodo de prueba de EDL durante los periodos 2019-2020 y 2020-2021. ........................................................................ 89 4.2

Fase 2: Seguimiento. .......................................................................... 91

4.3

Fase 3: Evaluaciones parciales ........................................................... 94

Evaluaciones parciales semestrales – Sistema General de Carrera. 94 Evaluaciones semestrales registradas durante el periodo anual para el primer y segundo semestre de 2019-2020. ................................ 94 Evaluaciones semestrales registradas durante el periodo anual para el primer semestre de 2020-2021. .................................................. 95 Evaluaciones semestrales registradas por departamento durante el período anual 2019-2020....................................................... 96 Evaluaciones semestrales registradas por departamento durante el período anual 2020-2021....................................................... 99 Evaluaciones semestrales registradas por nivel jerárquico durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. ..................................... 101 Evaluaciones parciales Eventuales – Sistema General de Carrera. 104 4.4

Fase 4: Calificación definitiva. ........................................................... 106 Informe del Sistema General de Carrera. ................................... 107 Calificación definitiva periodo anual y periodo de prueba para el periodo 2019-2020............................................................................ 107 Calificaciones definitivas por departamento registradas durante el período anual 2019-2020. ................................................................. 107 Calificaciones registradas por nivel jerárquico del empleo durante el período 2019-2020. ............................................................. 109 Comparativo concertaciones y calificaciones definitivas registradas durante el periodo 2019-2020. ........................................... 110 Distribución por niveles de la calificación. ............................ 111 Distribución calificaciones definitivas por departamento registradas en el nivel sobresaliente para el período anual 2019-2020. 112

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Distribución calificaciones definitivas por departamento registradas en el nivel satisfactorio para el período anual 2019-2020. . 114 Distribución calificaciones definitivas por departamento registradas en el nivel no satisfactorio para el período anual 2019-2020. 115 Distribución calificaciones definitivas por nivel jerárquico registradas en el nivel sobresaliente para el período anual 2019-2020. 117 Distribución calificaciones definitivas por nivel jerárquico registradas en el nivel satisfactorio para el período anual 2019-2020. . 118

Distribución calificaciones definitivas por nivel jerárquico registradas en el nivel no satisfactorio para el período anual 2019-2020. 119 Informe del Sistema Específico – Superintendencias. ................ 120 Calificaciones definitivas periodo 2019-I. ............................. 120 Calificaciones definitivas periodo 2019-II. ............................ 121 Calificaciones definitivas periodo 2020-I. ............................. 122 5 Beneficios de la sistematización del Sistema Tipo de Evaluación Desempeño Laboral EDL. ............................................................................ 123 6

Consideraciones finales........................................................................ 124

Referencias ............................................................................................ 126

Lista de Tablas

Tabla 1: Entidades que cuentan con sistema propio de evaluación. ................ 16 Tabla 2: Entidades del orden nacional pendientes de creación en el aplicativo EDL-APP. ......................................................................................................... 17 Tabla 3: Distribución por género de los servidores de carrera registrados en el aplicativo EDL-APP. ......................................................................................... 18 Tabla 4: Distribución porcentual por género de los servidores de carrera registrados en el aplicativo EDL-APP............................................................... 18 Tabla 5: Distribución poblacional por género y rangos de edad ....................... 19 Tabla 6: Distribución poblacional por género y rango de edad correspondiente al nivel directivo. ............................................................................................... 20 Tabla 7: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asesor. ................................... 21 Tabla 8: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel profesional. ............................ 22

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Tabla 9: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al Nivel Instructor SENA .................... 23 Tabla 10: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel técnico. .................................. 24 Tabla 11: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asistencial. ............................. 25 Tabla 12: Resultados Fase 1 - Concertaciones de compromisos. Período 20192020 - Sistema General de Carrera. ................................................................ 27

Tabla 13: Concertación de compromisos por departamento período anual y período de prueba iniciado en lapso de 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ............................................................................................................ 27 Tabla 14: Concertación de compromisos por nivel jerárquico del empleo período 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. ......................................... 29 Tabla 15: Concertación de compromisos para el período 2019-I y 2019-II de servidores de carrera administrativa, pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias. ..................................................................................... 30 Tabla 16: Concertación de compromisos para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo identificados dentro del sistema específico de las Superintendencias. .................................................. 31 Tabla 17: Concertación de compromisos para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias. .................................................. 32 Tabla 18: Concertaciones de Compromisos. Período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ......................................................................................... 33 Tabla 19: Concertaciones de compromisos por departamento período 20202021 - Sistema General de Carrera. ................................................................ 34 Tabla 20: Concertación de compromisos registrado por nivel jerárquico del empleo. Período 2020-2021 - Sistema General de Carrera ............................. 35 Tabla 21: Concertación de Compromisos registrado en el período 2020-I y 2020 II – Sistema Específico – Superintendencias. .................................................. 37 Tabla 22: Concertación de Compromisos registrado en el Período 2020-I por nivel jerárquico de empleo. Sistema Específico – Superintendencias. ............ 37 Tabla 23: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-II por nivel jerárquico de empleo. Sistema Específico de Carrera– Superintendencias. ........................................................................................... 38 Tabla 24: Comparativo concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema General de Carrera durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. .................................................................................. 40 Tabla 25: Comparativo de concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema Específico de las Superintendencias registrados durante los períodos 2019-I, 2019-II, 2020-I y 2020-II. .................. 40

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Tabla 26. Compromisos funcionales concertados para el período 2019 -2020.41 Tabla 27. Compromisos funcionales concertados para el período 2020-2021. 42 Tabla 28: Distribución de servidores por número de compromisos comportamentales seleccionados en la fase de concertación de compromisos en el periodo 2019-2020. ................................................................................. 45

Tabla 29: Distribución de servidores por número de compromisos comportamentales seleccionados en la fase de concertación de compromiso en el periodo 2020-2021. ...................................................................................... 45 Tabla 30: Frecuencia de compromisos comportamentales durante el Periodo 2019 -2020 y 2020-2021 - Periodo Anual Sistema General ............................. 46 Tabla 31: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020, servidores con 3 compromisos. ....................... 48 Tabla 32: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020, servidores con 4 compromisos. ....................... 49 Tabla 33: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020, servidores con 5 compromisos. ....................... 49 Tabla 34: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021, servidores con 3 compromisos. ....................... 50 Tabla 35: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021, servidores con 4 compromisos. ....................... 51 Tabla 36: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021, servidores con 5 compromisos. ....................... 51 Tabla 37: Frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera ............................. 52 Tabla 38: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. 55 Tabla 39: Frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. ............................ 55 Tabla 40: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2020-2021 - Sistema General de Carrera. . 58 Tabla 41: Frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el Periodo 2019-2020 Sistema General de Carrera. ............................................ 58 Tabla 42: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. .... 65 Tabla 43: Frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el periodo 2020-2021 - Sistema General de Carrera. .......................................... 66

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Tabla 44: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el periodo anual 2020 -2021 - Sistema General de Carrera. .... 72 Tabla 45: Frecuencia de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de los municipios y distritos durante el periodo 2019-2020. Sistema General de Carrera. ......................................................................................... 73 Tabla 46: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por categoría de los municipios y distritos durante el periodo anual 2019 -2020 Sistema General de Carrera............................................................................. 76

Tabla 47: Frecuencia de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de municipios y distritos durante el Periodo 2020-2021- Sistema General de Carrera. ......................................................................................... 76 Tabla 48: Resumen de Frecuencia de compromisos comportamentales por categoría municipal durante el Periodo Anual 2020 -2021 - Sistema General de Carrera. ............................................................................................................ 79 Tabla 49: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 20202021 - Sistema General de Carrera. ................................................................ 79 Tabla 50: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 20202021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo asesor. ......................... 81 Tabla 51: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 20202021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo profesional. .................. 81 Tabla 52: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 20202021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo técnico.......................... 82 Tabla 53: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 20202021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo asistencial. ................... 82 Tabla 54: Frecuencia de compromisos comportamentales por regiones registradas durante el periodo 2019 - 2020 - Periodo de Prueba. Sistema General de Carrera. ......................................................................................... 83 Tabla 55: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo de prueba 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ............................................................................................................ 85 Tabla 56: Competencias comportamentales por regiones registradas en periodo de prueba durante el periodo 2020 – 2021. Sistema General de Carrera. ....... 86 Tabla 57: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2020-2021 - Sistema General de Carrera. . 87

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Tabla 58: Frecuencia de compromisos comportamentales durante el periodo de prueba 2019 -2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ..................... 88 Tabla 59: Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleo, correspondiente al nivel del empleo profesional. .............................................. 89 Tabla 60: Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleo, correspondiente al nivel del empleo técnico. .................................................... 90 Tabla 61: Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleo, correspondiente al nivel del empleo asistencial. .............................................. 91

Tabla 62: Compromisos de mejoramiento individual registrados en el aplicativo EDL-APP .......................................................................................................... 92 Tabla 63: Compromisos de mejoramiento registrados en el periodo anual 20192020. ................................................................................................................ 92 Tabla 64: Compromisos de mejoramiento registrados en el periodo anual 20202021. ................................................................................................................ 93 Tabla 65: Evaluaciones semestrales 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ......................................................................................................................... 94 Tabla 66: Evaluaciones semestrales 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ......................................................................................................................... 95 Tabla 67: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. .................................................. 96 Tabla 68: Evaluaciones segundo semestre 2019 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. .................................................. 98 Tabla 69: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. .................................................. 99 Tabla 70: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerรกrquico- Sistema General de Carrera. ........................................................ 101 Tabla 71: Evaluaciones segundo semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerรกrquico- Sistema General de Carrera. ........................................................ 102 Tabla 72: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 discriminadas por nivel del empleo - Sistema General de Carrera. ........................................................... 103 Tabla 73. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo anual 2019-2020. Sistema General de Carrera. ............................................. 104 Tabla 74. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo anual 2020-2021. Sistema General de Carrera. ............................................. 105 Tabla 75. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo de prueba en el lapso 2019-2020. Sistema General de Carrera. ........................ 105 Tabla 76. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo de prueba en el lapso 2020-2021. Sistema General de Carrera. ........................ 106

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Tabla 77: Calificaciones definitivas 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ....................................................................................................................... 107 Tabla 78: Calificaciones definitivas 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera ........................................................................ 107 Tabla 79: Calificaciones definitivas periodo 2019-2020 por nivel jerรกrquicoSistema General de Carrera........................................................................... 109 Tabla 80: Comparativo concertaciones de compromisos y calificaciones definitivas- Sistema General de Carrera. ....................................................... 110

Tabla 81: Nivel obtenido en calificaciones definitivas 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ....................................................................................... 111 Tabla 82: Calificaciones definitivas 2019-2020 en el nivel sobresaliente discriminadas por nivel jerárquico - Sistema General de Carrera. ................. 112 Tabla 83: Distribución por departamentos de las calificaciones definitivas 20192020 con nivel satisfactorio - Sistema General de Carrera. ........................... 114 Tabla 84: Distribución por departamentos de las calificaciones definitivas 20192020 con nivel no satisfactorio - Sistema General de Carrera. ...................... 116 Tabla 85: Distribución por nivel del empleo de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel sobresaliente - Sistema General de Carrera. ................ 117 Tabla 86: Distribución por nivel jerárquico de las calificaciones definitivas 20192020 con nivel satisfactorio - Sistema General de Carrera. ........................... 118 Tabla 87: Distribución por nivel jerárquico de las calificaciones definitivas 20192020 con nivel no satisfactorio - Sistema General de Carrera. ...................... 119 Tabla 88: Calificaciones definitivas periodo 2019-I por nivel jerárquico - Sistema Específico de Carrera. .................................................................................... 120 Tabla 89: Calificaciones definitivas periodo 2019-II por nivel jerárquico- Sistema Específico de Carrera. .................................................................................... 121 Tabla 90: Calificaciones definitivas periodo 2020-I por nivel jerárquico - Sistema Específico de Carrera. .................................................................................... 122 Lista de Gráficos Gráfica 1: Distribución poblacional por género y rangos de edad .................... 19 Gráfica 2: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel directivo. ................................ 21 Gráfica 3: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asesor. ................................... 22 Gráfica 4: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel profesional. ............................ 23

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Gráfica 5. Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel instructor SENA ..................... 24 Gráfica 6: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel técnico. .................................. 25 Gráfica 7: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asistencial. ............................. 26 Gráfica 8: Concertación de compromisos por departamento período anual y período de prueba 2019-2020- Sistema General de Carrera. .......................... 28

Gráfica 9: Concertación de compromisos por nivel jerárquico del empleo período 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. ......................................... 29 Gráfica 10: Concertación de compromisos para el período 2019-I y 2019-II de servidores de carrera administrativa pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias. ........................................................................................... 30 Gráfica 11: Concertación de compromisos para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo identificados dentro del sistema específico de las Superintendencias. .................................................. 32 Gráfica 12: Concertación de compromisos para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias ................................................... 33 Gráfica 13: Concertaciones de Compromisos por departamento período 20202021 - Sistema General de Carrera. ................................................................ 35 Gráfica 14: Concertación de compromisos registrado por nivel jerárquico del empleo. Período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ............................ 36 Gráfica 15: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-I y 2020 II – Sistema Específico – Superintendencias. ......................................... 37 Gráfica 16: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-I por nivel jerárquico de empleo. Sistema Específico de Carrera– Superintendencias. ........................................................................................... 38 Gráfica 17: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-II por nivel jerárquico. Sistema Específico de Carrera – Superintendencias. ............ 39 Gráfica 18: Comparativo de concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema Específico de las superintendencias registrados durante los períodos 2019-I, 2019-II, 2020-I y 2020-II. .................. 41 Gráfica 19. Agrupación de compromisos funcionales por nivel de empleo en el período 2020-2021 ........................................................................................... 44 Gráfica 20: Evaluaciones semestrales 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ............................................................................................................ 95 Gráfica 21: Evaluaciones semestrales 2020-2021 - Sistema General de Carrera. ............................................................................................................ 96

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Gráfica 22: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General ..................................................................... 97 Gráfica 23: - Evaluaciones segundo semestre 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. .................................................. 99 Gráfica 24: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 por departamento Sistema General de Carrera........................................................................... 100 Gráfica 25: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico- Sistema General de Carrera. ........................................................ 102

Gráfica 26: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico- Sistema General de Carrera. ........................................................ 103 Gráfica 27: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 discriminadas por nivel jerárquico - Sistema General de Carrera. ....................................................... 104 Gráfica 28: Calificaciones definitivas 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera ................................................. 109 Gráfica 29: Calificaciones definitivas 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico - Sistema General de Carrera. ....................................................... 110 Gráfica 30: Nivel obtenido en calificaciones definitivas 2019-2020 - Sistema General de Carrera. ....................................................................................... 112 Gráfica 31: Distribución por departamentos de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel sobresaliente - Sistema General de Carrera. ................ 114 Gráfica 32: Distribución por departamentos de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel satisfactorio - Sistema General de Carrera. .................. 115 Gráfica 33: Distribución por departamentos de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel no satisfactorio - Sistema General de Carrera. ............. 117 Gráfica 34: Distribución por nivel jerárquico de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel sobresaliente - Sistema General de Carrera. ................ 118 Gráfica 35: Distribución por nivel jerárquico de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel satisfactorio - Sistema General de Carrera. .................. 119 Gráfica 36: Distribución por nivel jerárquico de las calificaciones definitivas 2019-2020 con nivel no satisfactorio - Sistema General de Carrera. ............. 120 Gráfica 37: Calificaciones definitivas periodo 2019-I por nivel jerárquico Sistema Específico de Carrera. ...................................................................... 121 Gráfica 38: Calificaciones definitivas periodo 2019-II por nivel jerárquico Sistema Específico de Carrera. ...................................................................... 122

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Gráfica 39. Calificaciones definitivas periodo 2020-I por nivel jerárquico Sistema Específico de Carrera. ...................................................................... 123

Presentación.

La Comisión Nacional del Servicio Civil CNSC, en ejercicio de las facultades de Administración y Vigilancia de la carrera administrativa, excepto de las carreras administrativas especiales de origen constitucional, y como órgano de garantía y protección del sistema de mérito en el empleo público, expidió el Acuerdo 617 del 10 de Octubre de 2018, mediante el cual se establece el Sistema Tipo de Evaluación del Desempeño Laboral EDL de los empleados públicos de carrera administrativa y en período de prueba, el cual comenzó a regir a partir de enero y en febrero del periodo 2019 para las entidades que aplican el sistema específico y el sistema general, respectivamente. Ahora bien, en concordancia con el artículo 22 del Acuerdo 20181000006176 de 2018, la CNSC puso a disposición de las entidades el aplicativo EDL-APP, con el propósito de ofrecer un sistema de información ágil y oportuno para todos los jefes de personal que, en su aplicación, les permita llevar un control eficiente del proceso de Evaluación de Desempeño Laboral EDL y de igual modo, el facilitar a los diferentes actores del proceso el cumplir con las fases establecidas en la normativa vigente. En este sentido, en el presente informe se presentan los datos más relevantes del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, con los resultados de los períodos 2019-2020 y 2020-2021. Para ello, el documento se estructura en consonancia con las fases de este proceso, así: 1. 2. 3. 4.

Fase 1: Concertación de compromisos. Fase 2: Seguimiento. Fase 3: Evaluaciones parciales. Fase 4: Calificación definitiva.

Es importante señalar que, en cada una de las fases, se presentan los resultados obtenidos para el período 2019-2020 y 2020-2021, cuando da lugar a ello y, de igual modo, se muestra un análisis comparado entre los períodos enunciados.

Página

En igual sentido, dicha información se muestra tanto para el periodo anual que corresponde del 1° de febrero al 31 de enero del año siguiente y por el periodo de prueba por el término de seis (6) meses determinado en la normativa vigente de las entidades que cuentan con el sistema general de carrera administrativa, así como para el sistema específico de las Superintendencias con sus periodos semestrales definitivos y su periodo de prueba de cuatro (4) meses. Es de precisar que la información reportada puede evidenciar variaciones de acuerdo al corte en el cual se generen los datos; así las cosas, este informe se presenta con los resultados obtenidos y consolidados con corte al mes de septiembre de 2020. Finalmente, este informe se constituye en un insumo de análisis y en perspectiva de mejoramiento del uso, apropiación y aplicación del sistema tipo de Evaluación del Desempeño Laboral y su herramienta EDL- APP. Por lo cual, al finalizar, se plantean algunos beneficios de la sistematización del proceso, así como algunas consideraciones finales.

2 Caracterización. 2.1 Reporte General de entidades y de usuarios. De manera inicial, antes de mostrar los resultados obtenidos en cada una de las fases del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, a continuación, se presenta el reporte general de entidades y usuarios en relación con las entidades sobre las cuales la CNSC ejerce vigilancia del proceso EDL. Es importante en este punto, subrayar que el número de entidades que actualmente cuenta con usuario jefe de personal y hacen uso del aplicativo EDL-APP, ha aumentado progresivamente, lo que se evidencia durante el año y 8 meses de la implementación de esta herramienta. A continuación, se presenta un resumen de la información en relación con las 5.167 entidades sobre las cuales la CNSC, ejerce vigilancia y control de la carrera administrativa. Para iniciar, es importante precisar que el artículo 40 de la Ley 909 de 2004 plantea que, “las entidades desarrollarán sus sistemas de evaluación del desempeño y los presentarán para aprobación de esta Comisión”. Actualmente, 16 entidades cuentan con sistema propio de evaluación, las cuales se muestran en la siguiente tabla: Tabla 1: Entidades que cuentan con sistema propio de evaluación. Nit

Orden

901006886 Agencia de Renovación del Territorio

Nacional

900483991 Agencia Nacional Inmobiliaria Virgilio Barco Vargas

Nacional

900477169 Agencia para la Reincorporación y la Normalización - ARN

Nacional

900484852

Página

Entidad

Agencia Presidencial de Cooperación Internacional de Colombia - APC Nacional Colombia

890000464 Alcaldía de Armenia

Territorial

899999020 Departamento Administrativo de la Función Pública

Nacional

899999083 Departamento Administrativo de la Presidencia de la República

Nacional

899999011 DNP- Departamento Nacional de Planeación

Nacional

800215807 Instituto Nacional de Vías - INVIAS

Nacional

830115297 Ministerio de Comercio, Industria y Turismo

Nacional

899999061 Secretaría Distrital de Ambiente

Territorial

899999061 Secretaría Distrital de Hacienda - SDH

Territorial

900477235 U. A. E. Migración Colombia

Nacional

900373913

U.A.E. de Gestión Pensional y Contribuciones Parafiscales de la Protección Social - UGPP

Nacional

800197268 U.A.E. Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales -DIAN

Nacional

900478966 Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres

Nacional

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Al respecto, se precisa que a la fecha no se cuenta con los datos consolidados de las fases del proceso realizadas en cada una de las entidades que cuentan

con sistema propio. No obstante, la CNSC adelanta en este momento un proyecto de integración, que permitirá acceder a los datos relacionados con las mismas, el cual se convertirá en un insumo para futuros informes. De las 5.151 entidades restantes, que no poseen sistema propio, y optaron por el Sistema Tipo de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, se evidencia que 2.925 se encuentran creadas y depuradas en el aplicativo EDL-APP, de las cuales 2.916 entidades pertenecen al sistema general de carrera y 9 Superintendencias con sistema específico de carrera administrativa; es de precisar que del total general, 2.777 entidades corresponden al orden territorial y 148 al orden nacional. Por su parte, de las 2.226 entidades que no se encuentran creadas en el aplicativo, 330 entidades manifestaron no tener servidores de carrera en su planta. Con relación a las 1.896 entidades restantes, que no se encuentran en el aplicativo EDL-APP, se precisa que 1.891 corresponden al nivel territorial y 5 se identifican en el nivel nacional. En la tabla que se muestra a continuación, se presentan las entidades del orden nacional pendientes de creación en el Aplicativo EDL-APP. Tabla 2: Entidades del orden nacional pendientes de creación en el aplicativo EDL-APP. Nit

Entidad

Orden

860016951 Club Militar de Oficiales

Nacional

860041247 Instituto de Casas Fiscales del Ejército

Nacional

Dirección Ejecutiva de la Justicia Penal 900384997 Nacional Militar 800141644 Comando Armada Nacional 900487479

Unidad Administrativa para la Consolidación Territorial

Nacional Nacional

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En cuanto a las entidades del orden territorial pendientes de creación en el aplicativo EDL-APP, se evidencian 1.896, las cuales pueden ser consultadas en la hoja “Entidad Territorial- Sin EDL-APP”, en el siguiente link:

Página

https://cnscgov.sharepoint.com/:x:/s/DACA/EaTOL1xDYnJDjkZTOm43qHQBez wsr940phlEz4uuh0A_JQ?e=NNvG0d Adicionalmente, se podrá consultar la distribución de las entidades por tipo de actividad, sector o categoría municipal, en la hoja denominada “Caracterización general” en el siguiente link: https://cnscgov.sharepoint.com/:x:/s/DACA/EaTOL1xDYnJDjkZTOm43qHQBez wsr940phlEz4uuh0A_JQ?e=NNvG0d

3 Caracterización Poblacional. 3.1 Distribución poblacional de servidores de carrera por género. El número de servidores de carrera administrativa registrados en el sistema de Evaluación del Desempeño Laboral EDL ha ido aumentando, comportamiento derivado de las diferentes jornadas de capacitación programadas por la Dirección de Administración de Carrera Administrativa DACA, y los grupos de trabajo de los tres despachos, así como, por los diferentes requerimientos y apoyo en la socialización por parte de la Dirección de Vigilancia de la CNSC. En ese sentido, se presenta un comportamiento progresivo de usuarios registrados en los últimos meses, en los cuales se identifica la siguiente distribución por género: Tabla 3: Distribución por género de los servidores de carrera registrados en el aplicativo EDLAPP. Género

Asistencial

Técnico

Profesional

Instructor SENA

Asesor

Directivo

Total general

Femenino Masculino

28.232 25.320 53.552

7.833 8.492 16.325

21.077 15.878 36.955

1.938 3.603 5.541

339 326 665

122 127 249

59.541 53.746 113.287

Total general

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

De igual manera, en la siguiente tabla se presenta el peso porcentual de la distribución por género señalada anteriormente. Tabla 4: Distribución porcentual por género de los servidores de carrera registrados en el aplicativo EDL-APP Género

Asistencial

Técnico

Profesional

Instructor SENA

Asesor

Directivo

Total general

Femenino

53%

48%

57%

35%

51%

49%

53%

Masculino

47%

52%

43%

65%

49%

51%

47%

Total general

100%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En el aplicativo EDL –APP se cuenta con 113.287 servidores de carrera administrativa registrados1, de los cuales 59.541 son mujeres, cifra que corresponde porcentualmente al 53% y 53.746 hombres que representan el 47% restante de la distribución.

Página

3.2

Distribución poblacional por género y rangos de edad.

De acuerdo a lo señalado en el anexo técnico del acuerdo 617 de 2018, un evaluado se define como todo “empleado de carrera o en período de prueba que presta sus servicios en una entidad cuyo sistema de carrera administrativa se encuentre administrado y vigilado por la CNSC”. Es importante precisar que de los 113.287 servidores registrados en el aplicativo, se identificó la fecha de nacimiento de 111.423 servidores de carrera 1

Esta información es con corte al 21 de octubre de 2020.

administrativa, a partir del cruce de la información con los datos de Registraduría Nacional del Estado Civil. A continuación se presenta la distribución poblacional por género y rangos de edad de los servidores registrados en el aplicativo EDL-APP. Tabla 5: Distribución poblacional por género y rangos de edad Rango Edad

Femenino

Masculino

Total general

65 - 70

1.968

2.593

4.561

60 - 64

6.946

7.590

14.536

55 - 59

12.760

9.050

21.810

50 - 54

10.422

7.547

17.969

45 - 49

7.784

5.941

13.725

40 - 44

6.934

6.910

13.844

35 - 39

5.643

5.190

10.833

30 - 34

4.020

4.984

9.004

25 - 29

1.862

2.834

4.696

20 - 24

187

258

445

Total general

58.526

52.897

111.423

Fuente: Power BI – Datos EDL-APP

Gráfica 1: Distribución poblacional por género y rangos de edad

20 - 24

0,32%

25 - 29

3,18%

30 - 34

65 - 70

9,81%

11,85%

45 - 49

60 - 64

9,42%

9,64%

40 - 44

55 - 59

5,36%

6,87%

35 - 39

50 - 54

0,49%

13,06%

13,30%

FEMENINO

11,23%

17,81%

MASCULINO

14,27%

21,80…

17,11%

11,87%

14,35% 3,36%

4,90%

Página

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En la gráfica anterior, se evidencia la mayor representatividad de usuarios en un rango de edad de 50 a 59 años, correspondiente a 39.779 servidores, de los cuales 23.182 son mujeres, lo que representa al 39.61% del total de servidores de género femenino y 16.597 son hombres, para un total de 31.38% del total de usuarios registrados de género masculino.

Ahora bien, de los 58.526 servidores registrados con género femenino, la distribución se encuentra concentrada en mujeres mayores de 40 años, con un total del 79.99% del total general. En esta misma línea, el 74.92% de los 52.897 servidores corresponde a hombres mayores a los 40 años registrados en el aplicativo EDL-APP. 3.3

Distribución poblacional por género, rangos de edad y nivel jerárquico del empleo.

En la caracterización poblacional es importante entender el comportamiento por nivel jerárquico del empleo. Por lo anterior, se presenta la distribución poblacional por género y rango de edad, de acuerdo a los niveles jerárquicos: directivo, asesor, profesional, técnico y asistencial, de los servidores de carrera administrativa registrados en el sistema EDL-APP. Nivel Directivo. A continuación, se presenta la distribución poblacional por género y rango de edad correspondiente al nivel directivo. Tabla 6: Distribución poblacional por género y rango de edad correspondiente al nivel directivo. Rango Edad

Femenino

Masculino

Total general

65 - 70

60 - 64

55 - 59

50 - 54

45 - 49

40 - 44

35 - 39

30 - 34

115

123

238

Total general

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Página

En la distribución poblacional por nivel directivo, se evidencia una representación de 115 mujeres frente a 123 hombres en este nivel del empleo, lo que porcentualmente equivale a un 48.32% de participación femenina frente a un 51.68% correspondiente al género masculino en esta misma categoría. El comportamiento poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel directivo se muestra en la gráfica a continuación.

Gráfica 2: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel directivo.

30 - 34

1,74%

35 - 39

6,96%

40 - 44 45 - 49

0,81% 4,88%

11,30%

12,20%

20,00%

11,38%

MASCULINO

50 - 54 25,22% 55 - 59 60 - 64

21,95%

21,74%

FEMENINO

18,70% 12,17%

65 - 70

20,33% 0,87%

9,76%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Nivel Asesor. La distribución poblacional por nivel jerárquico del empleo correspondiente al nivel asesor, se muestra en la siguiente tabla discriminada por el número de servidores de género masculino y femenino distribuidos por rango de edad. Tabla 7: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asesor. Rango Edad

Femenino

Masculino

65 - 70

Total general 30

60 - 64

140

50 - 59

163

50 - 54

142

45 - 49

40 - 44

35 - 39

30 - 34

25 - 29

328

316

644

Total General

Página

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En la distribución poblacional por nivel asesor, se evidencia una representación de 328 mujeres frente a 316 hombres en este nivel del empleo, lo que porcentualmente equivale a un 50.85% de participación femenina frente a un 49.15% correspondiente al género masculino en esta misma categoría. El comportamiento poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo correspondiente al nivel asesor se muestra en la gráfica a continuación.

Gráfica 3: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asesor.

25 - 29

0,30%

0,32%

30 - 34

0,30%

0,63%

35 - 39

6,10%

40 - 44

4,43%

9,76%

45 - 49

7,28%

14,02%

50 - 54 22,87%

FEMENINO 21,20%

55 - 59 25,30% 60 - 64

MASCULINO

9,18%

25,32% 17,68%

65 - 70

25,95% 3,66%

5,70%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Nivel Profesional. En la tabla que se presenta a continuación, se muestra la distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo correspondiente al nivel profesional. Tabla 8: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel profesional. Rango Edad 65 – 70 60 – 64 55 – 59 50 – 54 45 – 49 40 – 44 35 – 39 30 – 34 25 – 29 20 – 24 Total General

Femenino 450 2.081 4.276 3.700 2.991 3.028 2.557 1.362 336 5 20.786

Masculino 825 2.607 3.273 2.556 1.820 1.924 1.521 860 250 3 15.639

Total general 1.275 4.688 7.549 6.256 4.811 4.952 4.078 2.222 586 8 36.425

Página

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En la distribución poblacional por nivel profesional, se evidencia una representación de 20.786 mujeres frente a 15.639 hombres en este nivel del empleo, lo que porcentualmente equivale a un 57.1% de participación femenina frente a un 42.9% correspondiente al género masculino en esta misma categoría. El comportamiento poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel profesional se muestra en la gráfica a continuación.

Gráfica 4: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel profesional.

20 - 24

0,02%

25 - 29

1,62%

30 - 34

6,55%

35 - 39

12,30%

40 - 44

14,57%

45 - 49

14,39%

50 - 54 55 - 59 60 - 64

0,02% 1,60% 5,50% 9,73% 12,30%

MASCULINO FEMENINO

11,64%

17,80%

16,34%

20,57%

20,93% 10,01%

65 - 70

16,67% 2,16%

5,28%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Nivel Instructor SENA En la tabla que se presenta a continuación, se muestra la distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo correspondiente al nivel Instructor SENA. Es importante precisar que dicho nivel es asignado unicamente a servidores registrados en el Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA. Tabla 9: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al Nivel Instructor SENA

Página

Rango Edad 65 - 70 60 - 64 55 - 59 50 - 54 45 - 49 40 - 44 35 - 39 30 - 34 25 - 29 20 - 24 Total General

Femenino 24 139 316 325 322 386 265 136 19 0 1.932

Masculino 212 549 606 525 503 511 466 187 29 1 3.589

Total general 236 688 922 850 825 897 731 323 48 1 5.521

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En la distribución poblacional por nivel técnico, se evidencia una representación de 1.932 mujeres frente a 3.589 hombres en este nivel del empleo, lo que porcentualmente equivale a un 34.99% de participación femenina frente a un 65.01% de representación del género masculino en esta misma categoría.

El comportamiento poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel instructor SENA se muestra en la gráfica a continuación. Gráfica 5. Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel instructor SENA

20 - 24

0,00%

25 - 29

0,98%

30 - 34

7,04%

35 - 39

40 - 44

0,03% 0,81% 5,21%

13,72%

12,98%

19,98%

45 - 49

16,67%

50 - 54

16,82%

55 - 59

16,36%

60 - 64

MASCULINO

14,02%

FEMENINO

14,63% 16,88% 7,19%

65 - 70

14,24%

15,30% 1,24%

5,91%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Nivel Técnico. En la tabla que se presenta a continuación, se muestra la distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerarquico del empleo correspondiente al nivel Técnico. Tabla 10: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel técnico. Rango Edad 65 – 70 60 – 64 55 – 59 50 – 54 45 – 49 40 – 44 35 – 39 30 – 34 25 – 29 20 – 24 Total General

Femenino 222 897 1.682 1.404 1.046 866 731 511 344 33 7.736

Masculino 420 1.414 1.760 1.537 1.066 803 648 452 244 19 8.363

Total general 642 2.311 3.442 2.941 2.112 1.669 1.379 963 588 52 16.099

Página

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En la distribución poblacional por nivel técnico, se evidencia una representación de 7.736 mujeres frente a 8.363 hombres en este nivel del empleo, lo que porcentualmente equivale a un 48.05% de participación femenina frente a un 51.95% de representación del género masculino en esta misma categoría.

El comportamiento poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel técnico se muestra en la gráfica a continuación. Gráfica 6: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel técnico.

20 - 24

0,43%

25 - 29

4,45%

30 - 34

7,75%

11,19%

45 - 49

60 - 64

5,40%

9,45%

40 - 44

55 - 59

2,92%

6,61%

35 - 39

50 - 54

0,23%

MASCULINO

9,60%

13,52%

12,75%

18,15%

FEMENINO

18,38%

21,74%

21,05% 11,60%

65 - 70

16,91% 2,87%

5,02%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Nivel Asistencial. En la siguiente tabla, se muestra la distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo correspondiente al nivel asistencial. Tabla 11: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asistencial. Rango Edad 65 - 70 60 - 64 55 - 59 50 - 54 45 - 49 40 - 44 35 - 39 30 - 34 25 - 29 20 - 24 Total general

Femenino 1.259 3.757 6.378 4.889 3.356 2.609 2.062 2.008 1.162 149 27.629

Masculino 1.106 2.913 3.308 2.835 2.509 3.634 2.535 3.482 2.310 235 24.867

Total general 2.365 6.670 9.686 7.724 5.865 6.243 4.597 5.490 3.472 384 52.496

Página

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

En la distribución poblacional por nivel asistencial, se evidencia una representación de 27.629 mujeres frente a 24.867 hombres en este nivel del empleo, lo que porcentualmente equivale a una representación del género femenino de 52.63% frente a un 47.37% de participación del género masculino en esta misma categoría.

El comportamiento poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asistencial se muestra en la gráfica a continuación. Gráfica 7: Distribución poblacional por género y rango de edad por nivel jerárquico del empleo, correspondiente al nivel asistencial.

20 - 24

0,54%

25 - 29

4,21%

30 - 34

7,27%

35 - 39

7,46%

40 - 44

55 - 59 60 - 64 65 - 70

9,29% 14,00% 10,19%

9,44%

45 - 49 50 - 54

0,95%

14,61%

12,15%

10,09%

17,70%

MASCULINO FEMENINO

11,40% 13,30%

23,08%

13,60%

11,71% 4,56%

4,45%

Fuente: Power BI - Datos EDL-APP

Informe del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL en los períodos 2019-2020 y 2020-2021 por cada una de las fases del proceso.

A continuación, se presenta el informe del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL en los períodos 2019-2020 y 2020-2021 por cada una de las fases. Estos resultados se estructuran en cuatro momentos, así: Fase 1: Concertación de compromisos, Fase 2: Seguimiento, Fase 3: Evaluaciones parciales y Fase 4: Calificación definitiva. 4.1

Fase 1: Concertación de compromisos en los Sistemas General y Específico de Superintendencias de la Carrera Administrativa.

Página

La concertación de compromisos laborales corresponde a la primera fase establecida en el acuerdo 617 de 2018. Se define como un proceso de construcción participativa en la que el evaluador o la comisión evaluadora y el evaluado, tienen la responsabilidad de determinar los compromisos funcionales y comportamentales que se valorarán durante el período a evaluar. A continuación, se presenta el reporte estadístico de la Fase 1: Concertación de compromisos, correspondiente a los resultados de la primera fase del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL. Resultados en la primera fase para el período 2019-2020 - Sistema General de Carrera. Durante el primer año de implementación del sistema EDL-APP, se observó el siguiente comportamiento de las entidades que cuentan con sistema general de carrera administrativa, frente al cumplimiento de la primera fase del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL.

Tabla 12: Resultados Fase 1 - Concertaciones de compromisos. Período 2019-2020 - Sistema General de Carrera. Año

Período Período Anual

2019 - 2020

Período de Prueba Total general

Servidores

88.264

95%

4.636

92.900

100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De acuerdo al registro que se muestra en la tabla anterior, se evidencia que para este rango de tiempo, 92.900 servidores de carrera administrativa, cumplieron la primera fase del proceso de EDL, de los cuales 88.264 servidores que corresponden al 95% de la población, registraron la concertación para el período anual 2019-2020 y 4.636 servidores que corresponde al 5% restante de la población, fueron identificados por los jefes de personal como servidores en período de prueba2. Concertación de compromisos por departamento para el período anual y período de prueba registrados en el 2019-2020 - Sistema General de Carrera. En este apartado, se presenta un reporte de la cantidad de servidores por departamento, que concertaron compromisos laborales durante el periodo 20192020, tanto de periodo anual como de periodo de prueba y los mismos fueron registrados en el aplicativo EDL-APP. Los resultados se pueden evidenciar en la tabla que se presenta a continuación: Tabla 13: Concertación de compromisos por departamento período anual y período de prueba iniciado en lapso de 2019-2020 - Sistema General de Carrera.

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Departamento Bogotá D.C Antioquia Valle del Cauca Cundinamarca Santander Nariño Boyacá Huila Caldas Risaralda Cauca Sucre Norte de Santander Atlántico Tolima Bolívar Meta Córdoba

Servidores 50.328 8.937 4.953 3.987 3.224 2.135 1.945 1.671 1.547 1.479 1.301 1.084 1.074 990 973 962 955 914

% 54,17% 9,62% 5,33% 4,29% 3,47% 2,30% 2,09% 1,80% 1,67% 1,59% 1,40% 1,17% 1,16% 1,07% 1,05% 1,04% 1,03% 0,98%

Se debe precisar que existen errores de procedimiento en los cuales los jefes no marcan que el servidor se encuentra en período de prueba y dicho ajuste se solicita una vez es identificado por los actores principales del proceso.

Departamento Caquetá Casanare Cesar Magdalena Arauca Putumayo La Guajira Guaviare Quindío Vichada Amazonas Vaupés Chocó Archipiélago de San Andrés y Providencia Guainía Total General

Servidores 783 696 663 412 368 337 320 290 252 80 75 73 43 26 23 92.900

% 0,84% 0,75% 0,71% 0,44% 0,40% 0,36% 0,34% 0,31% 0,27% 0,09% 0,08% 0,08% 0,05% 0,03% 0,02% 100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De acuerdo con la información presentada en la anterior tabla, se precisa que el 54.17% de las 92.900 concertaciones identificadas en el sistema EDL-APP, fueron registradas en la ciudad de Bogotá, seguida por un 9.62% en el departamento de Antioquia, un 5.33% en Valle del Cauca y finalmente, en un 4.29% en Cundinamarca. Es preciso señalar, que estos departamentos con las frecuencias más altas de concertación de compromisos son los que cuentan con un mayor número de servidores de carrera administrativa registrados en el sistema EDL-APP. Este comportamiento se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 8: Concertación de compromisos por departamento período anual y período de prueba 2019-2020- Sistema General de Carrera.

21%

BOGOTÁ D.C. ANTIOQUIA

2% 4%

VALLE DEL CAUCA CUNDINAMARCA

54%

SANTANDER NARIÑO

Otros

Página

10%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Concertación de compromisos registrados por nivel jerárquico del empleo durante el período 2019-2020 - Sistema General de Carrera. A continuación, se presentan la cantidad de servidores de entidades pertenecientes al sistema general de carrera que concertaron compromisos

laborales durante el periodo anual y el periodo de prueba de 2019-2020, identificados por los siguientes niveles jerárquicos del empleo: asistencial, técnico, profesional, instructor SENA, asesor y directivo. Tabla 14: Concertación de compromisos por nivel jerárquico del empleo período 2019 -2020 Sistema General de Carrera. Nivel Asistencial Profesional Técnico Instructor SENA Asesor Directivo Total general

Servidores 43.592 30.622 12.791 5.230 553 112 92.900

% 46,9% 33,0% 13,8% 5,6% 0,6% 0,1% 100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

En síntesis, de acuerdo a lo señalado en la tabla anterior, de las 92.900 concertaciones registradas durante el período 2019-2020, 43.592 servidores corresponden al nivel asistencial, lo que representa un 46.9% del 100% de la población que cumplió con la primera fase del proceso de EDL. Seguido de un 33% de concertaciones en el nivel de empleo profesional, un 13.8% en el técnico, un 0.6% en el nivel asesor y finalmente, un 0.1% en el nivel de los directivos, este último corresponde a 112 servidores públicos. Cabe precisar que 5.230 servidores, lo que corresponde al 5.6% de las concertaciones registradas en el periodo 2019-2020, son instructores del Servicio Nacional de Aprendizaje-SENA, nivel asignado únicamente a servidores de dicha entidad. Este comportamiento se muestra en la siguiente gráfica:

Página

Gráfica 9: Concertación de compromisos por nivel jerárquico del empleo período 2019 -2020 Sistema General de Carrera.

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Concertación de compromisos para el período 2019-I y 2019-II de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. En relación con el sistema específico de superintendencias, es importante señalar que el Decreto 2929 de 2005, establece que la calificación definitiva de dichas entidades corresponderá “Por período semestral: Comprendido entre el 1º de enero y el último día del primer semestre y entre el 1º de julio y el 31 de diciembre.” A continuación, se presenta el comportamiento relacionado con el cumplimiento de la primera fase de concertación de compromisos del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, durante los períodos 2019-I y 2019- II, para las Superintendencias registradas en el sistema EDL-APP. Tabla 15: Concertación de compromisos para el período 2019-I y 2019-II de servidores de carrera administrativa, pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias. Período definitivo

Servidores

2019-I

965

2019-II

1.631

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

En concordancia con la información reportada en la anterior tabla, se observa una evolución semestral del número de servidores de carrera administrativa que cumplieron con la fase de concertación de compromisos. En este sentido, se cuenta con un reporte de 965 servidores en el primer semestre de 2019 y con 1.631 en el segundo período de este mismo año. Este comportamiento se muestra en la gráfica que se presenta a continuación. Gráfica 10: Concertación de compromisos para el período 2019-I y 2019-II de servidores de carrera administrativa pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias.

1800 1600

1400 1200

1631

1000 800

Página

600

965

400 200 0

2019-I

2019-II

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. En este apartado, se muestran los resultados registrados en la Fase 1 de concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa para el período 2019-I por nivel jerárquico de empleos registrados por las entidades identificadas dentro del sistema específico de las Superintendencias. Se resumen los porcentajes de concertaciones registradas, en los niveles: asistencial, técnico, profesional, asesor y directivo, tal como se muestra en la siguiente tabla. Tabla 16: Concertación de compromisos para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo identificados dentro del sistema específico de las Superintendencias. Nivel

Servidores

Profesional

587

60,8%

Técnico

168

17,4%

Asistencial

150

15,5%

Asesor

6,0%

Directivo

0,2%

965

100%

Total general

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

En esta fase de concertación de compromisos para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo identificados dentro del sistema específico de las Superintendencias, se evidencia que de las 965 concertaciones registradas, 587 corresponden a servidores de carrera administrativa del nivel profesional, lo cual equivale al 60.8% del 100% de la población señalada. De manera seguida, se muestra una representación de un 17.4% en el nivel técnico, un 15.5% en el nivel asistencial, un 6,0% el nivel asesor y finalmente, un 0.2% corresponde al nivel directivo.

Página

El comportamiento se muestra en la siguiente gráfica:

Gráfica 11: Concertación de compromisos para el período 2019-I de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo identificados dentro del sistema específico de las Superintendencias.

6% Profesional

16%

Técnico Asistencial 17%

Asesor

61%

Directivo

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. En este apartado, se muestran los resultados registrados en la fase de concertación de compromisos para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo, identificados dentro del sistema específico de las Superintendencias. Se resumen los porcentajes de concertaciones registradas, en los niveles: asistencial, técnico, profesional, asesor y directivo, tal como se muestra en la siguiente tabla. Tabla 17: Concertación de compromisos para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias. Nivel

Servidores

Profesional

851

52,2%

Asistencial

372

22,8%

Técnico

348

21,3%

Asesor

3,3%

Directivo

0,4%

1.631

100%

Total general

Página

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De las 1.631 concertaciones registradas en las Superintendencias durante el período 2019-II, tal y como se muestra en la anterior tabla, 851 servidores de carrera administrativa corresponden al nivel profesional, lo cual equivale al 52.2% del 100% de la población señalada.

De igual modo, se evidencia una representación de un 22.8% en el nivel asistencial, un 21.3% en el nivel técnico, un 3.3% el nivel asesor y finalmente, un 0.4% corresponde al nivel directivo. El anterior comportamiento se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 12: Concertación de compromisos para el período 2019-II de servidores de carrera administrativa por nivel jerárquico de empleo pertenecientes al sistema específico de las Superintendencias 3%

Profesional

21%

Asistencial Técnico

52%

Asesor

23%

Directivo

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Resultados en la primera fase para el período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Durante el segundo año de implementación del sistema EDL-APP, y en lo que respecta al cumplimiento de la primera fase del proceso de evaluación, se ha observado el siguiente comportamiento de las entidades que adoptaron el sistema tipo de evaluación del desempeño EDL. Tabla 18: Concertaciones de Compromisos. Período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Año 2020 -2021

Período

Servidores

Período Anual

95.257

95%

Período de Prueba

4.559

99.816

100%

Total General

Página

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De acuerdo al registro que se muestra en esta tabla, se evidencia un total de 99.816 servidores que cumplieron la primera fase del proceso de evaluación del desempeño laboral EDL, de los cuales 95.257 servidores de carrera administrativa que corresponden al 95% de la población, indicaron como tiempo de evaluación el período anual 2020-2021 y 4.559 servidores que corresponde al 5% restante de la población, fueron identificados por los jefes de personal como servidores en período de prueba3. 3

Se precisa que existe errores de procedimiento en los cuales los jefes no marcan que el servidor se encuentra en período de prueba y dicho ajuste se solicita una vez es identificado por los actores principales del proceso.

Concertación de compromisos por departamento para el período anual y período de prueba registrados en el 2020-2021 - Sistema General de Carrera. En este apartado, se presenta un reporte de la cantidad de servidores por departamento, que concertaron compromisos laborales durante el periodo 20202021, tanto de periodo anual como de periodo de prueba y los mismos fueron registrados en el aplicativo EDL-APP. Tabla 19: Concertaciones de compromisos por departamento período 2020-2021 - Sistema General de Carrera.

Página

Departamento Bogotá D.C. Antioquia Valle del Cauca Cundinamarca Santander Boyacá Nariño Caldas Huila Tolima Risaralda Bolívar Norte de Santander Atlántico Cauca Meta Córdoba Sucre Caquetá Cesar Casanare Magdalena Quindío Arauca Putumayo La Guajira Guaviare Vichada Amazonas Vaupés Chocó Archipiélago de San Andrés y Providencia Guainía Total general

Servidores

52.212 8.901 7.538 4.110 3.302 2.406 2.135 1.862 1.728 1.610 1.559 1.418 1.235 1.191 1.157 1.154 882 880 724 721 689 439 352 344 339 319 281 96 79 63 40

52,31% 8,92% 7,55% 4,12% 3,31% 2,41% 2,14% 1,87% 1,73% 1,61% 1,56% 1,42% 1,24% 1,19% 1,16% 1,16% 0,88% 0,88% 0,73% 0,72% 0,69% 0,44% 0,35% 0,34% 0,34% 0,32% 0,28% 0,10% 0,08% 0,06% 0,04%

0,03%

22 99.816

0,02% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

En este sentido, de acuerdo con la información presentada en esta tabla, se precisa que el 52.31% de las 99.816 concertaciones registradas en el sistema EDL-APP, fueron ingresadas por servidores de entidades de orden nacional y territorial ubicadas en la ciudad de Bogotá, seguida por un 8.92% en el Departamento de Antioquia, un 7.55 % en Valle del Cauca y finalmente, en un 4.12 % en Cundinamarca. Es pertinente anotar que la tabla identifica la concertación de compromisos de 99.816 servidores, lo cuales cumplieron con lo establecido en la primera fase del proceso de EDL durante el periodo 2020-2021. Es preciso señalar, que estos departamentos con las frecuencias más altas de concertaciones de compromisos son los que cuentan con un mayor número de servidores de carrera administrativa, registrados en el sistema EDL-APP. El comportamiento anterior se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 13: Concertaciones de Compromisos por departamento período 2020-2021 - Sistema General de Carrera.

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Concertación de compromisos registrado por nivel jerárquico del empleo durante el período 2020-2021 - Sistema General de Carrera. En este apartado, se específica la distribución de la concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo. Los resultados se muestran para los niveles: asistencial, técnico, profesional, instructor SENA, asesor y directivo.

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Los resultados se muestran en la siguiente tabla: Tabla 20: Concertación de compromisos registrado por nivel jerárquico del empleo. Período 2020-2021 - Sistema General de Carrera Nivel Asistencial Profesional Técnico Instructor SENA

Servidores 46.573 32.907 14.290 5.346

% 46.7% 33% 14.3% 5.4%

Nivel Asesor Directivo Total general

Servidores 583 117 99.816

% 0.6% 0.1% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Como se muestra en la anterior tabla, 99.816 servidores, de los 113.287 usuarios creados en el sistema EDL-APP, concertaron compromisos en el período 20202021. De los cuales, 46.573 servidores de carrera administrativa corresponden al nivel asistencial, lo cual equivale al 46,7% del 100% de la población señalada. De igual modo, se evidencia de manera seguida un 33% en la concertación de compromisos en el nivel profesional, un 14.3% en el nivel técnico, un 0.6% el nivel asesor y finalmente, un 0.1% para el nivel directivo, lo cual corresponde a 117 servidores tipificados por los jefes de personal con dicho nivel jerárquico. Cabe precisar que 5.537 servidores, lo cual corresponde al 5% de las concertaciones registradas en el periodo 2020-2021, son instructores del Servicio Nacional de Aprendizaje-SENA, nivel asignado únicamente a servidores de dicha entidad. El comportamiento descrito, se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 14: Concertación de compromisos registrado por nivel jerárquico del empleo. Período 2020-2021 - Sistema General de Carrera.

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

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Concertación de compromisos para el período 2020-I y 2020-II de servidores de carrera administrativa -Sistema Específico de las Superintendencias. A continuación, se presenta el comportamiento de la concertación de compromisos en las Superintendencias registradas en el sistema EDL-APP, en relación con el cumplimiento de la primera fase del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, durante los períodos 2020-I y 2020- II.

Tabla 21: Concertación de Compromisos registrado en el período 2020-I y 2020 II – Sistema Específico – Superintendencias. Período 2020-I 2020-II

Servidores 1.616 1.462

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

En concordancia con la información reportada en la anterior tabla, se observa una disminución del 9.5% semestral del número de servidores de carrera administrativa que cumplieron con la fase de concertación de compromisos laborales, lo cual pasó de 1.616 concertaciones en el período 2020-I a 1.462 concertaciones en el período 2020-II. Este comportamiento se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 15: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-I y 2020 II – Sistema Específico – Superintendencias.

1650 1600 1550

1616

1500

1450

1462

1400 1350 2020-I

2020-II

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2020-I de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias.

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A continuación, se presentan los resultados de la concertación de compromisos registrados en el Período 2020-I por nivel jerárquico de empleo dentro del Sistema Específico de las Superintendencias. Tabla 22: Concertación de Compromisos registrado en el Período 2020-I por nivel jerárquico de empleo. Sistema Específico – Superintendencias. Nivel Profesional Asistencial Técnico Asesor

Servidores 839 370 349 53

% 51,9% 22,9% 21,6% 3,3%

Nivel

Servidores 5 1.616

Directivo Total general

% 0,3% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De las 1.616 concertaciones registradas en el sistema EDL-APP durante el período 2020-I, las cuales se muestran por distribución en cada nivel jerárquico de empleo en la tabla anterior, se evidencia que un total de 839 servidores del nivel profesional de carrera administrativa de las Superintendencias registraron concertación de compromisos, esto equivale al 51.9% del 100% de la población señalada. En este mismo sentido, el 22.9% corresponde en la concertación de compromisos del nivel asistencial, el 21.6 % al nivel técnico, el 3.3 % al asesor y finalmente, el 0.3% al nivel directivo. El comportamiento descrito anteriormente, se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 16: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-I por nivel jerárquico de empleo. Sistema Específico de Carrera– Superintendencias.

3% 22%

Profesional Asistencial Técnico 52%

Asesor Directivo

23%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

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Concertación de compromisos por nivel jerárquico de empleo para el período 2020-II de servidores de carrera administrativa - Sistema Específico de las Superintendencias. En la siguiente tabla, se presenta el resumen de las concertaciones registradas en las Superintendencias por nivel jerárquico durante el período 2020-II. Tabla 23: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-II por nivel jerárquico de empleo. Sistema Específico de Carrera– Superintendencias. Nivel Profesional Técnico

Servidores 775 316

% 53,0% 21,6%

Nivel Asistencial Asesor Directivo Total general

Servidores 315 52 4 1.462

% 21,5% 3,6% 0,3% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

En síntesis, de acuerdo a lo señalado en la tabla anterior, 775 servidores corresponden al nivel profesional, lo que equivale al 53% del 100%, población que cumplió con la primera fase del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL. De manera seguida, se evidencia un 21.6% de concertación de compromisos en el período indicado para el nivel técnico, 21.5% en el nivel asistencial, 3,6% en el nivel asesor, y finalmente se distribuye en un 0.3% en el nivel directivo. El anterior comportamiento se muestra en la siguiente gráfica: Gráfica 17: Concertación de compromisos registrado en el período 2020-II por nivel jerárquico. Sistema Específico de Carrera – Superintendencias.

0% 4% 21%

Profesional Técnico Asistencial 53%

22%

Asesor Directivo

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

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Comparativo de concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema General de Carrera registrado durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. A continuación, se presenta el comparativo de la concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el sistema general de carrera, registradas durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021.

Tabla 24: Comparativo concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema General de Carrera durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. %

Período anual

Período de prueba

Total

2019 -2020

88.264

4.636

2020 - 2021

95.257

4.559

Año

Total

92.900

Período anual 95%

Período de prueba 5%

100%

99.816

95%

100%

Fuente: Tablero Power BI y Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De acuerdo con lo que se muestra en la anterior tabla, se puede observar una evolución anual del número de servidores de carrera administrativa que cumplieron con la fase de concertación de compromisos; se pasó de 92.900 concertaciones registradas durante el período 2019-2020 a 99.816 concertaciones realizadas en el siguiente período correspondiente al 2020-2021. Lo cual evidencia un aumento en la concertación de compromisos del 7.4%. Comparativo de concertación de compromisos por período semestral determinado en el Sistema Específico de las Superintendencias registrado durante los períodos 2019-I, 2019-II, 2020-I y 2020-II. A continuación, se presenta la tabla de resultados de la fase 1, en la cual se muestra el comparativo de la fase de concertación de compromisos por período semestral determinado en el Sistema Específico de las Superintendencias, registradas durante los períodos 2019-I, 2019-II, 2020-I y 2020-II, indicados por las Superintendencias registradas en el sistema EDL-APP. Tabla 25: Comparativo de concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema Específico de las Superintendencias registrados durante los períodos 2019-I, 2019II, 2020-I y 2020-II. Período

2019

965

1.631

2020

1.616

1.462

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Página

De acuerdo con el resultado presentado en la tabla anterior, se observa una evolución durante el primer año de aplicación del sistema tipo de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, ya que se pasó de 965 concertaciones registradas durante el período 2019-I a 1.616 en el siguiente período correspondiente a 2019-II. Ahora bien, en relación con el período 2020- I y 2020-II, se observa una disminución en el número de servidores de carrera administrativa que cumplieron con la fase de concertación de compromisos laborales, pasando de 1.631 concertaciones registradas durante el período 2020-I a 1.462 en el período correspondiente 2020-II. El anterior comportamiento se muestra en la siguiente gráfica:

Nº Concertaciones

Gráfica 18: Comparativo de concertación de compromisos por período anual y período de prueba en el Sistema Específico de las superintendencias registrados durante los períodos 2019-I, 2019II, 2020-I y 2020-II.

2000 1500

1000 965

500 0

1616

1631

2019

I 965

II 1631

2020

1616

1462

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Análisis Compromisos Funcionales – Sistema General de Carrera. Las competencias funcionales se definen como “Los resultados, productos o servicios susceptibles de ser medidos y verificados, que deberá cumplir el servidor en el período de evaluación respectivo, de conformidad con los plazos y condiciones establecidas en la fase de concertación”4, En este sentido, a continuación se presentan las estadísticas frente a los compromisos funcionales concertados para el período anual y periodo de prueba de 2019 -2020 y 20202021. Resultados compromisos funcionales registrados durante el periodo 2019-2020. Durante el período 2019 – 2020, 92.900 servidores concertaron compromisos laborales, y se aproximaron a un definición de 538.436 compromisos funcionales, de los cuales el 47.7% corresponden al nivel asistencial registrados por 43.592 servidores de carrera administrativa, el 31.3% al nivel profesional concertados por 30.622 servidores, el 14.1% se concertaron en el nivel técnico por 12.791 servidores, un 6.3% por 5.230 Instructores SENA, el 0.5% en el nivel asesor construidos por 553 servidores y en el nivel directivo se muestra una representación de las compromisos funcionales frente al total de un 0.1% con una participación de 112 servidores.

Tabla 26. Compromisos funcionales concertados para el período 2019 -2020.

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El comportamiento descrito se muestra en la siguiente tabla:

Nivel del Empleo

Servidores Frecuencia

Asistencial

43.592

256.819

47,7%

Profesional

30.622

168.457

31,3%

Anexo técnico del Acuerdo 617 de 2018.

Nivel del Empleo Técnico Instructor SENA Asesor Directivo Total

Servidores Frecuencia 12.791 75.887 5.230 33.751 553 2.958 112 564 92.900 538.436

% 14,1% 6,3% 0,5% 0,1% 100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Resultados compromisos funcionales registrados durante el periodo 2020-2021. Durante el período 2020 – 2021, 99.816 servidores concertaron compromisos laborales, y se aproximaron a un definición de 500.172 compromisos funcionales, de los cuales el 46.2% corresponden al nivel asistencial registrados por 46.573 servidores de carrera administrativa, el 33.7% al nivel profesional concertados por 32.907 servidores, el 13.9% se concertaron en el nivel técnico por 14.290 servidores, un 5.5% por 5.346 instructores SENA, el 0.5% en el nivel asesor construidos por 583 servidores y en el nivel directivo se muestra una representación de las compromisos funcionales frente al total de un 0.1% con una participación de 117 servidores. El comportamiento se muestra en la siguiente tabla: Tabla 27. Compromisos funcionales concertados para el período 2020-2021.

Nivel del Empleo Asistencial Profesional Técnico Instructor SENA Asesor Directivo Total

Servidores Frecuencia 46.573 32.907 14.290 5.346 583 117 99.816

230.989 168.768 69.764 27.525 2.601 525 500.172

% 46,2% 33,7% 13,9% 5,5% 0,5% 0,1% 100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Página

Agrupación de compromisos funcionales por nivel jerárquico de empleo en el período 2019-2020. A continuación se muestra la relación entre los niveles de empleo y las acciones expresadas como verbos en los compromisos funcionales en el periodo 20192020. Se obtuvo a partir de un análisis factorial de correspondencias simple sobre una muestra aleatoria estratificada con afijación igual (n=564 casos). La muestra total contiene 2.820 compromisos (564 casos * 5 niveles). Se puede evidenciar una cercanía importante al representar los niveles profesional y directivo, con una separación de los niveles asesor, técnico y asistencial. Esto indica que, en este periodo, los compromisos funcionales de los niveles directivo y profesional tienen muchas acciones en común. Las acciones que caracterizan a estos dos niveles son: dirigir, coordinar, gestionar, elaborar,

apoyar, dar, mantener, mejorar, liderar, vigilar, planear, brindar, prevenir, participar, regular, custodiar, prestar, ejecutar, diseñar, promover, aplicar, identificar, desarrollar, ejercer y cumplir. Gráfica 18. Relación entre compromisos funcionales y nivel de empleo en el período 2019-2020.

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Por otra parte, las acciones que caracterizan al nivel asesor son: asesorar, elaborar, atender, responder, acompañar, programar, resolver, adelantar. De otro lado, las acciones que caracterizan el nivel técnico son: apoyar, verificar, elaborar, tramitar, analizar, radicar, contar, preparar, orientar, entregar, proyectar, emitir, asegurar, consolidar, revisar. Finalmente, el nivel más diferenciado es el asistencial, caracterizado por las acciones: actualizar, diligenciar, suministrar, velar, establecer, recibir, archivar, clasificar, registrar, impartir, generar, asegurar, consolidar.

Página

Agrupación de compromisos funcionales por nivel jerárquico de empleo en el período 2020-2021. A continuación, se muestra la relación entre los niveles de empleo y las acciones implicadas en los compromisos funcionales en el periodo 2020-2021. Se pueden verificar algunos cambios en las relaciones frente a la representación obtenida en el periodo 2019-2020. Esta representación se obtuvo con un análisis factorial de correspondencias simples con una muestra aleatoria estratificada con afijación igual al tamaño del grupo más pequeño (n=525 casos). La muestra total contiene 2.625 compromisos (525 casos * 5 niveles). Estas diferencias pueden ser debidas al muestreo. A partir de esta muestra podemos indicar que las acciones que caracterizan el nivel directivo son: coordinar, apoyar, participar, atender, cumplir, hacer, presentar, revisar, garantizar, desarrollar, verificar, brindar, proyectar, gestionar, controlar, organizar.

En el nivel asesor las acciones principales son: asesorar, participar, revisar, apoyar, proyectar, presentar, atender, hacer, coordinar, proponer, verificar, cumplir, ejecutar, orientar. Por otra parte, en el nivel profesional las acciones son: participar, atender, brindar, coordinar, proyectar, cumplir, hacer, gestionar, ejecutar, desarrollar, revisar, adelantar, contribuir, presentar, garantizar. Gráfica 19. Agrupación de compromisos funcionales por nivel de empleo en el período 20202021

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Las acciones del nivel técnico están caracterizadas por: atender, participar, hacer, gestionar, revisar, brindar, ejecutar, organizar, recibir, cumplir, verificar, actualizar, consolidar, desarrollar, presentar, registrar, administrar, tramitar. Finalmente, en el nivel asistencial las acciones más frecuentes en los compromisos son: cumplir, apoyar, participar, garantizar, atender, controlar, presentar, reportar, actualizar, hacer, ejecutar, gestionar, aplicar, brindar, organizar, radicar.

Página

Análisis Compromisos Comportamentales – Sistema General de Carrera. Las competencias comportamentales, con base en lo señalado en el anexo técnico del acuerdo 617 de 2018 “son las características individuales (habilidades, actitudes, conocimientos, aptitudes, rasgos y motivaciones) que están relacionadas con el desempeño observado del empleado público y que le permiten alcanzar las metas institucionales, cumplir con los compromisos funcionales e interactuar con efectividad en los equipos de trabajo a los que pertenece”. Desde este propósito, el Decreto 815 de 2018 en su artículo 2.2.4.7

y 2.2.4.8 establece dos tipos de competencias comportamentales: las comunes a los servidores públicos y las competencias por nivel jerárquico. Dado lo anterior, se presenta el análisis de los compromisos comportamentales concertados durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. El análisis comparativo se presenta con base en los compromisos registrados en el aplicativo EDL- APP. Para iniciar, el anexo técnico del acuerdo 617 de 2018, señala que “el número de compromisos comportamentales a concertar para el período anual y período de prueba deben ser entre tres (3) y cinco (5)”, y en concordancia, a continuación, se presentan los resultados. Tabla 28: Distribución de servidores por número de compromisos comportamentales seleccionados en la fase de concertación de compromisos en el periodo 2019-2020. Nro. de Compromisos comportamentales 3 4 5

Nro. de servidores

35.588 48.096 12.275

37% 50% 13%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

En concordancia con lo señalado en el anexo técnico del Acuerdo 617 de 2018, se encuentra que del total de servidores que concertaron compromisos5 durante el periodo anual y período de prueba 2019-2020, 35.588 servidores concertaron tres (3) competencias comportamentales lo que equivale a 37%, 48.096 servidores seleccionaron cuatro (4), lo que corresponde a 50% y finalmente, 12.275 servidores concertaron cinco (5) compromisos comportamentales como número máximo señalado en la normatividad vigente, para un total del 13% de la población definida. En ese mismo sentido, se presenta el comportamiento del número de compromisos comportamentales seleccionados en la fase de concertación de compromiso en el periodo 2020-2021. Tabla 29: Distribución de servidores por número de compromisos comportamentales seleccionados en la fase de concertación de compromiso en el periodo 2020-2021. Nro. de Compromisos comportamentales 3 4 5

Nro. de servidores

48.180 39.683 13.358

47% 39% 14%

Página

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De la información presentada se señala que del total de servidores que concertaron compromisos6 durante el periodo anual 2020-2021, 48.180 seleccionaron tres (3) competencias comportamentales, seguido por 39.683 5

La información se presenta de manera unificada de las concertaciones registradas por servidores tanto en el período anual como en el período de prueba con corte 14 de octubre de 2020. 6 La información se presenta de manera unificada de las concertaciones registradas por servidores tanto en el período anual como en el período de prueba con corte 14 de octubre de 2020.

servidores que indicaron cuatro (4) competencias y finalmente, 13.358 seleccionaron cinco (5) compromisos comportamentales, número máximo señalado en la normatividad vigente. Análisis de las competencias comportamentales seleccionadas en la fase de concertación de compromisos durante los periodos anuales 2019-2020 y 2020-2021. A continuación, se presenta un análisis de las competencias comportamentales seleccionadas en la fase de concertación de compromisos laborales, para lo cual se tiene en cuenta lo establecido en las normas relacionadas con el tema. Es de precisar que en el aplicativo EDL-APP, se habilitaron las competencias de los Decretos 2539 de 2005 y 815 de 2018, en consideración del proceso de transición señalado en el parágrafo 2 del artículo 2.2.4.8 del Decreto 815 de 2018. Frecuencia de compromisos comportamentales durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021. Durante el periodo anual 2019-2020 se registraron 88.264 concertaciones de compromisos7 durante el periodo anual, en las cuales se seleccionaron un total de 346.523 competencias comportamentales. En este mismo sentido, en cuanto al periodo 2020-2021 se registraron 95.257 concertaciones de compromisos, en las cuales se evidencia una frecuencia de 359.866 competencias comportamentales. La distribución en el comportamiento de los compromisos comportamentales, se muestra en la siguiente tabla: Tabla 30: Frecuencia de compromisos comportamentales durante el Periodo 2019 -2020 y 20202021 - Periodo Anual Sistema General Periodo Anual

Página

Competencia

2019-2020 N° de servidores

Competencia

2020-2021 N° de servidores

Trabajo en equipo -Decreto 815

46.311

13,36%

Trabajo en equipo -Decreto 815

56.331

15,65%

Compromiso con la organización Decreto 815

42.531

12,27%

Compromiso con la organización Decreto 815

48.943

13,60%

35.670

10,29%

37.943

10,54%

33.748

9,38%

Orientación a resultados Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815

8,87% 30.753

Orientación a resultados Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815

La información se presenta con corte 4 de septiembre de 2020

Periodo Anual Competencia

2019-2020 N° de servidores

Aprendizaje continuo - Decreto 815

24.285

7,01%

Colaboración Decreto 815

14.172

4,09%

13.541

3,91%

12.630

3,64%

10.860

3,13%

10.655

3,07%

10.578

3,05%

9.960

2,87%

8.535

2,46%

Disciplina Decreto 2539

6.907

1,99%

Otros*

69.135

Compromiso con la organización Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación a resultados Decreto 2539 Relaciones interpersonales Decreto 815 Manejo de la información Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Transparencia Decreto 2539

19.95%

Competencia Aprendizaje continuo - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Colaboración Decreto 815 Manejo de la información Decreto 815 Relaciones interpersonales Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Orientación a resultados Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Transparencia Decreto 2539 Aporte técnicoprofesional Decreto 815 Otros**

2020-2021 N° de servidores

31.232

8,68%

14.237

3,96%

12.340

3,43%

12.010

3,34%

11.371

3,16%

10.944

3,04%

9.077

2,52%

8.066

2,24%

7.217

2,01%

7.142

1,98%

66.407

18,45%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

*Corresponde a 67 competencias establecidas en el Decreto 2539 y 815, así como específicas por sector o entidades tales como el DANE, el Sector Defensa, el Ministerio de Educación y el Sena, seleccionadas durante el periodo 2019-2020 por un porcentaje de servidores inferior al 1.99%.

Página

** Corresponde a 70 competencias establecidas en el Decreto 2539 y 815, así como específicas por sector o entidades tales como el DANE, el Sector Defensa, el Ministerio de Educación y el Sena, seleccionadas durante el periodo 2020-2021 por un porcentaje de servidores inferior al 1.98%

Los compromisos comportamentales concertados en el sistema general en el período indicado y que fueron seleccionados durante la fase de concertación y registrados en el aplicativo EDL-APP, evidencian una mayor recurrencia en la los siguientes compromisos: trabajo en equipo, compromiso con la organización y orientación a resultados. Estos tres compromisos evidencian una frecuencia alta en comparación con el total de compromisos concertados, en ambos periodos, 2019-2020 y 2020-2021.

Combinaciones de competencias seleccionadas durante el periodo 2019-2020

comportamentales

De los 346.523 compromisos comportamentales concertados durante el periodo 2019-2020, se presentan en este apartado algunas de las combinaciones de competencias comunes a todos los servidores públicos, establecidas por el Decreto 815 de 2018, de acuerdo a la frecuencia en la selección. Es de precisar que se identificaron las combinaciones más relevantes, agrupadas por el total de servidores que concertaron 3, 4 o 5 compromisos comportamentales. En ese sentido, a continuación se presentan los resultados de las recurrencias identificadas en las concertaciones de servidores que seleccionaron 3 compromisos comportamentales en la primera fase del periodo 2019-2020. En la siguiente tabla, se muestran las más relevantes por su frecuencia: Tabla 31: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020, servidores con 3 compromisos.

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Combinaciones Trabajo en equipo Compromiso con la organización Orientación a resultados Trabajo en equipo Compromiso con la organización Orientación al usuario y al ciudadano Trabajo en equipo Orientación a resultados Aprendizaje continuo Trabajo en equipo Compromiso con la organización Aprendizaje continuo

Servidores

Porcentaje

2.762

7.76%

1.289

3.62%

1.065

2.99%

1.036

2.91%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De los 35.588 servidores que seleccionaron 3 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 2019-2020, 2.762 servidores seleccionaron simultáneamente las siguientes competencias: trabajo en equipo, compromiso con la organización y orientación a resultados, lo que corresponde al 7.76% del total de servidores señalados.

Página

Por otra parte, en relación con los 48.096 servidores que seleccionaron 4 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 20192020, a continuación, se presentan las más relevantes por su frecuencia recurrente en la selección de las combinaciones posibles:

Tabla 32: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020, servidores con 4 compromisos. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

Combinaciones Trabajo en equipo Compromiso con la organización Orientación a resultados Orientación al usuario y al ciudadano Trabajo en equipo Compromiso con la organización Orientación a resultados Aprendizaje continuo Trabajo en equipo Aprendizaje continuo Orientación al usuario y al ciudadano Compromiso con la organización Trabajo en equipo Orientación a resultados Orientación al usuario y al ciudadano Aprendizaje continuo

Servidores

Porcentaje

2.311

4.80%

1.677

3.49%

1.046

2.17%

824

1.71%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De la anterior tabla se infiere que, de los 48.096 servidores que seleccionaron 4 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 20192020, 2.311 seleccionaron simultáneamente las siguientes competencias: trabajo en equipo, compromiso con la organización, orientación a resultados y orientación al usuario y al ciudadano, lo que corresponde al 4.80% del total de servidores señalados. De otro lado, en relación con los 12.275 servidores que seleccionaron 5 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 20192020, en la siguiente tabla se presentan las más relevantes por su frecuencia recurrente en la selección de las combinaciones posibles:

Página

Tabla 33: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2019-2020, servidores con 5 compromisos. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Combinaciones Trabajo en equipo Compromiso con la organización Aprendizaje continuo Orientación al usuario y al ciudadano Orientación a resultados Trabajo en equipo Compromiso con la organización Aprendizaje continuo Orientación a resultados Adaptación al cambio Trabajo en equipo Compromiso con la organización Aprendizaje continuo Orientación al usuario y al ciudadano Adaptación al cambio

Servidores

Porcentaje

579

4.72%

330

2.69%

320

2.61%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De los 12.275 servidores que seleccionaron 5 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 2019-2020, 579 seleccionaron

simultรกneamente las siguientes competencias: trabajo en equipo, compromiso con la organizaciรณn, aprendizaje continuo, orientaciรณn a resultados y orientaciรณn al usuario y al ciudadano, lo que corresponde al 4.72% del total de servidores seรฑalados. Combinaciones de competencias seleccionadas durante el periodo 2020-2021.

comportamentales

De los 359.866 compromisos comportamentales concertados durante el periodo 2020-2021, se presentan en este apartado algunas de las combinaciones posibles de competencias comunes a todos los servidores pรบblicos, establecidas por el Decreto 815 de 2018, de acuerdo a la frecuencia en la selecciรณn. Es de precisar que se identificaron las combinaciones mรกs relevantes, separadas por grupo de servidores que concertaron 3, 4 o 5 compromisos comportamentales. De manera seguida, se muestran los resultados de las recurrencias identificadas en las concertaciones de servidores que seleccionaron 3 compromisos comportamentales en la primera fase del periodo 2020-2021. En la siguiente tabla, se presentan las mรกs relevantes por su frecuencia. Tabla 34: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021, servidores con 3 compromisos.

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3.

Combinaciones Trabajo en equipo Compromiso con la organizaciรณn Orientaciรณn a resultados Trabajo en equipo Orientaciรณn a resultados Aprendizaje continuo Trabajo en equipo Compromiso con la organizaciรณn Aprendizaje continuo Trabajo en equipo Compromiso con la organizaciรณn Orientaciรณn al usuario y al ciudadano

Servidores

Porcentaje

4.190

1.842

3.82%

2.185

4.54%

2.137

4.44%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Pรกgina

De la anterior tabla se infiere que, de los 48.180 servidores que seleccionaron 3 compromisos comportamentales en la fase de concertaciรณn del periodo 20202021, 4.190 seleccionaron simultรกneamente las siguientes competencias: trabajo en equipo, compromiso con la organizaciรณn y orientaciรณn a resultados. Por otra parte, en relaciรณn con los 39.683 servidores que seleccionaron 4 compromisos comportamentales en la fase de concertaciรณn del periodo 20202021, a continuaciรณn, se presentan las mรกs relevantes por su frecuencia recurrente en la selecciรณn de las combinaciones posibles:

Tabla 35: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021, servidores con 4 compromisos. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.

Servidores

Porcentaje

2.114

5.30%

1.758

4.43%

991

2.5%

695

1.8%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De los 39.683 servidores que seleccionaron 4 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 2020-2021, 2.114 servidores seleccionaron simultáneamente las siguientes competencias: trabajo en equipo, compromiso con la organización, orientación a resultados y orientación al usuario y al ciudadano, lo cual equivale al 5.30% del total de compromisos concertados por los servidores señalados. Por otra parte, de los 13.358 servidores que seleccionaron 5 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 2020-2021, a continuación, se identifican las agrupaciones más relevantes por su frecuencia recurrente en la selección de las combinaciones posibles:

Página

Tabla 36: Combinaciones de competencias comportamentales seleccionadas durante el periodo 2020-2021, servidores con 5 compromisos. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Servidores

Porcentaje

652

4.88%

471

3.53%

431

3.23%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

De los 13.358 servidores que seleccionaron 5 compromisos comportamentales en la fase de concertación del periodo 2020-2021, 652 servidores seleccionaron simultáneamente las siguientes competencias: trabajo en equipo, compromiso

con la organización, aprendizaje continuo, orientación a resultados y orientación al usuario y al ciudadano, lo cual equivale al 4.88% del total de compromisos concertados por los servidores señalados. Análisis de competencias seleccionadas por regiones durante el periodo anual 2019 -2020. A continuación, se presenta la frecuencia de compromisos comportamentales por regiones. Las mismas se describen para el período 2019-2020, tal como se muestra en la siguiente tabla. Tabla 37: Frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera Región

Amazonía

Página

Andina

Caribe

Competencia Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 2539 Colaboración - Decreto 815 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Transparencia - Decreto 2539 Experticia Profesional - Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815

Servidores 672

% 10,53%

631

9,89%

584

9,15%

467

7,32%

435

6,82%

409

6,41%

367

5,75%

356 348

5,58% 5,45%

269

4,22%

226

3,54%

215 1202 6.380 12.046

3,37% 18.84% 100% 13,28%

10.701

11,80%

97.00

10,70%

7.931 5.896

8,75% 6,50%

4.209

4,64%

3.632

4,00%

3.582

3,95%

3.482 3.250

3,84% 3,58%

3.247

3,58%

2.742 1.962 1.547 16.764 90.691 2.528

3,02% 2,16% 1,71% 18.48% 100% 12,41%

Región

Distrito Capital

Página

Insular 8

Competencia Compromiso con la organización Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Transparencia - Decreto 2539 Experticia Profesional - Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Transparencia - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Disciplina - Decreto 2539 Experticia Profesional - Decreto 2539 Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Otros Total Competencias Orientación a resultados - Decreto 2539

Servidores

2.255

11,07%

1.905

9,35%

1.701 1.376

8,35% 6,76%

1.128

5,54%

1.013

4,97%

900 800

4,42% 3,93%

797

3,91%

706 689 431 423 3718 20.370 25.973

3,47% 3,38% 2,12% 2,08% 18.25% 100% 13,79%

24.988

13,26%

21.493 13.789

11,41% 7,32%

12.890

6,84%

9.050 6.632

4,80% 3,52%

6.007

3,19%

5.374

2,85%

5.056

2,68%

5.004 4.750 4.150 3.908 3.857 35.459 188.380 12

2,66% 2,52% 2,20% 2,07% 2,05% 18.82% 100% 11,43%

Orientación a resultados - Decreto 815

8,57%

Trabajo en equipo -Decreto 815

8,57%

7,62%

4,76%

3,81%

Compromiso con la organización Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Disciplina - Decreto 2539 Aprendizaje continuo - Decreto 815

Región Insular corresponde al Archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.

Región

Orinoquía

Página

Pacífica

Competencia Aprendizaje continuo -Decreto 2539 Experticia Profesional - Decreto 2539 Experticia Técnica - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Orientación a resultados - Decreto 2539

Servidores 4 4 3 2 20 105 1.123

% 3,81% 3,81% 2,86% 1,90% 19.05% 100% 14,18%

848

10,71%

844

10,66%

681 654

8,60% 8,26%

389

4,91%

356

4,50%

329

4,15%

249

3,14%

Colaboración - Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Transparencia - Decreto 2539 Disciplina - Decreto 2539 Otros Total Competencias Compromiso con la organización Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Colaboración - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Experticia Profesional - Decreto 2539 Otros Total Competencias

237 234

2,99% 2,95%

212

2,68%

147 145 1471 7.919

1,86% 1,83% 18.58% 100%

4.108

12,55%

3.966

12,12%

3.831

11,71%

3.477 2.074

10,62% 6,34%

1.433

4,38%

1.237

3,78%

1.172

3,58%

1.114 1.089

3,40% 3,33%

1.075

3,28%

960 728 6.463 32.727

2,93% 2,22% 19.75% 100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Como se enunció anteriormente, durante el periodo 2019-2020 se registraron 88.264 concertaciones de compromisos, en las cuales se seleccionaron un total de 346.523 competencias comportamentales.

Ahora bien, en esta tabla, se muestra que la región con mayor frecuencia de concertaciones es el Distrito Capital, en donde se evidencia una recurrencia de 188.380 competencias comportamentales, seguido de la región andina con 90.691 compromisos seleccionados. Cabe destacar que la competencia más recurrente en todas las regiones, frente al conjunto global de las concertadas en el país, se ubica en el trabajo en equipo (Decreto 815), excepto en la región insular, en donde la mayor recurrencia está en la orientación a resultados (Decreto 2539) y en la región pacífica que se ubica en el compromiso con la organización (Decreto 815). Estas recurrencias se presentan en la siguiente tabla. Tabla 38: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. Región

Competencia

Total

Amazonia

Trabajo en equipo -Decreto 815

672

10,53%

Andina

Trabajo en equipo -Decreto 815

12.046

13,28%

Caribe

Trabajo en equipo -Decreto 815

2.528

12,41%

Distrito Capital

Trabajo en equipo -Decreto 815

25.973

13,79%

Insular

Orientación a resultados - Decreto 2539

11,43%

Orinoquia

Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815

1.123

14,18%

4.108

12,55%

Pacifica

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Análisis de competencias seleccionadas por regiones durante el periodo anual 2020-2021. A continuación, se presenta la frecuencia de compromisos comportamentales por regiones. Las frecuencias se describen para el período 2020-2021, tal como se muestra en la tabla a continuación: Tabla 39: Frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. Región

Página

Amazonía

Andina

Competencia Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815

Servidores 907 771

% 14,91% 12,68%

723

11,89%

584 548 327 318 273 216

9,60% 9,01% 5,38% 5,23% 4,49% 3,55%

211

3,47%

1.204 6.082 14.763 12.132

19,80% 100% 14,52% 11,93%

Región

Caribe

Página

Distrito Capital

Insular

Competencia Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Colaboración - Decreto 815 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Transparencia - Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Transparencia - Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Experticia Técnica - Decreto 2539 Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815

Servidores

11.958

11,76%

8.839 7.881 4.517

8,69% 7,75% 4,44%

4.168

4,10%

3.954 3.536

3,89% 3,47%

3.296

3,24%

3.225 3.140 20.247 101.656 3.157 2.756

3,17% 3,08% 19,9% 100% 14,39% 12,56%

2.254

10,27%

2.015 1.824

9,18% 8,31%

1.009

4,60%

877

3,99%

813 759 712 663 629 494 3.968 21.930 30.476 27.034 21.978 17.054

3,70% 3,46% 3,24% 3,02% 2,86% 2,25% 18,09% 100% 16,69% 14,81% 12,04% 9,34%

13.379

7,33%

6.665 6.418 5.449 5.289 4.413

3,65% 3,51% 2,98% 2,89% 2,41%

3.777

2,06%

3.674 3.250 32.535 182.518 17 13 11 9

2,01% 1,78% 17,83% 100% 15,74% 12,04% 10,19% 8,33%

8,33%

6 5 4

5,56% 4,63% 3,70%

Región

Orinoquía

Pacífica

Competencia Compromiso con la organización - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Creatividad e innovación- Decreto 2539 Responsabilidad Decreto 815 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Colaboración - Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Otros Total Competencias

Servidores

3,70%

3 3 3 21 108 1.230 977 926

2,78% 2,78% 2,78% 19,44% 100% 15,19% 12,07% 11,44%

856

10,57%

672 428

8,30% 5,29%

282

3,48%

254

3,14%

239 221 210 199 1.602 8.096 5.781 5.260

2,95% 2,73% 2,59% 2,46% 19,79% 100% 14,64% 13,32%

4.569

11,57%

3.882 2.952 1.607

9,83% 7,48% 4,07%

1.493

3,78%

1.483 1.455 1.397

3,76% 3,69% 3,54%

1.210

3,07%

1.061 7.326 39.476

2,69% 18,56% 100%

Página

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Como se enunció anteriormente, durante el periodo 2020-2021 se registraron 95.257 concertaciones de compromisos, en las cuales se seleccionaron un total de 452.355 competencias comportamentales. Ahora bien, en la anterior tabla se muestra que la región con mayor frecuencia de compromisos comportamentales concertados es el Distrito Capital con 182.518 competencias, seguido de la región andina con una recurrencia de 101.656. Cabe destacar que la competencia más recurrente en todas las regiones, frente al conjunto global de las concertadas en el país se ubica en el trabajo en equipo, definida en el Decreto 815 de 2018 como la capacidad de “trabajar con otros de forma integrada y armónica para la consecución de metas institucionales comunes”. Estas recurrencias se evidencian en la siguiente tabla:

Tabla 40: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Región Amazonia

Competencia Trabajo en equipo -Decreto 815

Total 907

% 14,91%

Andina

Trabajo en equipo -Decreto 815

14.763

14,52%

Caribe

Trabajo en equipo -Decreto 815

3.157

14,39%

Distrito Capital

Trabajo en equipo -Decreto 815

30.476

16,69%

Insular

Trabajo en equipo -Decreto 815

15,74%

Orinoquia

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.230

15,19%

Pacifica

Trabajo en equipo -Decreto 815

5.781

14,64%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por sector durante el periodo anual 2019-2020. A continuación, se presentan los resultados de los compromisos comportamentales por sector concertados durante el periodo anual 2019-2020 por servidores de entidades que cuentan con el Sistema General de Carrera. Tabla 41: Frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el Periodo 20192020 Sistema General de Carrera.

Página

Sector y competencia

Servidores

Sector Justicia y del Derecho

49.130

100%

Compromiso con la organización -Decreto 815

8.377

17,05%

Colaboración - Decreto 815

6.816

13,87%

Trabajo en equipo -Decreto 815

6.689

13,61%

Orientación a resultados - Decreto 815

4.615

9,39%

Transparencia - Decreto 2539

3.722

7,58%

Disciplina - Decreto 2539

3.355

6,83%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

3.238

6,59%

Adaptación al cambio -Decreto 815

2.264

4,61%

Manejo de la información - Decreto 815

2.077

4,23%

Otros

7.977

16.24%

Sector del Trabajo

33.474

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

4.535

13,55%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

3.559

10,63%

Compromiso con la organización -Decreto 815

3.376

10,09%

Orientación a resultados - Decreto 815

2.927

8,74%

Planeación para la formación profesional Trabajo en equipo y Colaboración con los demás agentes educativos de la entidad Adaptación al cambio -Decreto 815

2.519

7,53%

2.148

6,42%

1.865

5,57%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

1.602

4,79%

Creatividad e Innovación

933

2,79%

Liderazgo de Grupos de Trabajo

874

2,61%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

757

2,26%

Aprendizaje continuo

717

2,14%

Página

Sector y competencia

Servidores

Adaptabilidad al cambio

704

2,10%

Comunicación efectiva -Decreto 815

597

1,78%

Otros

6.361

19.00%

Sector Inclusión Social y Reconciliación

19.550

100%

Orientación a resultados - Decreto 815

3.412

17,45%

Trabajo en equipo -Decreto 815

3.200

16,37%

Compromiso con la organización -Decreto 815

3.045

15,58%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

1.966

10,06%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

1.434

7,34%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

987

5,05%

Experticia Profesional - Decreto 2539

588

3,01%

Orientación a resultados - Decreto 2539

468

2,39%

Comunicación efectiva -Decreto 815

460

2,35%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

436

2,23%

Otros

3.554

18.18%

Sector Salud y Protección Social

10.326

100%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

935

9,05%

Compromiso con la organización -Decreto 815

914

8,85%

Trabajo en equipo -Decreto 815

837

8,11%

Orientación a resultados - Decreto 2539

818

7,92%

Orientación a resultados - Decreto 815

805

7,80%

Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539

763

7,39%

Experticia Profesional - Decreto 2539

644

6,24%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

549

5,32%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

546

5,29%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

527

5,10%

Aprendizaje continuo -Decreto 2539

526

5,09%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

211

2,04%

Otros

2.251

21.79%

Sector Transporte

6.434

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.258

19,55%

Orientación a resultados - Decreto 815

935

14,53%

Compromiso con la organización -Decreto 815

875

13,60%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

656

10,20%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

652

10,13%

Experticia Técnica - Decreto 2539

319

4,96%

Adaptación al cambio -Decreto 815

252

3,92%

Orientación a resultados - Decreto 2539 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Otros

155 141 1.191

2,41% 2,19% 18.51%

Sector Agropecuario, Pesquero y de Desarrollo Rural Compromiso con la organización - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

5.446 772 711

100% 14,18% 13,06%

Orientación a resultados - Decreto 2539

523

9,60%

Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539

324

5,95%

Sector y competencia

Servidores

Trabajo en equipo -Decreto 815

309

5,67%

Experticia Profesional - Decreto 2539

283

5,20%

Compromiso con la organización -Decreto 815

261

4,79%

Orientación a resultados - Decreto 815

233

4,28%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

212

3,89%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

193

3,54%

Experticia Técnica - Decreto 2539

177

3,25%

Manejo de la información - Decreto2539

177

3,25%

Trabajo en Equipo - Decreto 2539

176

3,23%

colaboración - Decreto 2539

154

2,83%

Otros

941

17.28%

Sector Relaciones Exteriores

4.720

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

913

19,34%

Orientación a resultados - Decreto 815

867

18,37%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

858

18,18%

Compromiso con la organización -Decreto 815

841

17,82%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

448

9,49%

Otros

793

16.80%

Sector Información Estadística

3.026

100%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

601

19,86%

Trabajo en equipo -Decreto 815

470

15,53%

Orientación a resultados - Decreto 815

278

9,19%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

222

7,34%

Comunicación efectiva -Decreto 815

214

7,07%

Adaptación al cambio -Decreto 815

170

5,62%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

134

4,43%

Compromiso con la organización -Decreto 815

129

4,26%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

115

3,80%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

102

3,37%

Otros

591

19.53%

2.728

100%

Orientación a resultados - Decreto 815

447

16,39%

Trabajo en equipo -Decreto 815

415

15,21%

Compromiso con la organización -Decreto 815

388

14,22%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

287

10,52%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

184

6,74%

Experticia Profesional - Decreto 2539

140

5,13%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

104

3,81%

Adaptación al cambio -Decreto 815

2,49%

Orientación a resultados - Decreto 2539

2,46%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2,16%

Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539

1,50%

Página

Sector Minas y Energía

Otros Sector Educación Nacional Orientación a resultados - Decreto 815

528

19.35%

2.238

100%

227

10,14%

Sector y competencia

Servidores

Trabajo en equipo -Decreto 815

214

9,56%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

205

9,16%

MIN. EDUCACIÓN -CAPACIDAD DE GESTIÓN

203

9,07%

Compromiso con la organización -Decreto 815

181

8,09%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

170

7,60%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

137

6,12%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

101

4,51%

Comunicación efectiva -Decreto 815

4,02%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,02%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

2,37%

Manejo de la información - Decreto 815

1,92%

Colaboración - Decreto 815

1,83%

Confiabilidad Técnica Decreto 815

1,79%

Otros

443

19.79%

2.206

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

387

17,54%

Compromiso con la organización -Decreto 815

340

15,41%

Orientación a resultados - Decreto 815

274

12,42%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

251

11,38%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

129

5,85%

Experticia Técnica - Decreto 2539

104

4,71%

Manejo de la información - Decreto 815

3,08%

Responsabilidad Decreto 815

2,45%

Adaptación al cambio -Decreto 815

2,40%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

2,04%

Experticia Profesional - Decreto 2539

2,04%

Sector Interior

Compromiso con la organización - Decreto 2539

1,99%

Otros

412

18.68%

1.971

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

236

11,97%

Compromiso con la organización -Decreto 815

182

9,23%

Orientación a resultados - Decreto 815

174

8,83%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

172

8,73%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

146

7,41%

Experticia Técnica - Decreto 2539

120

6,09%

Creatividad e innovación- Decreto 2539

4,77%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

4,11%

Experticia Profesional - Decreto 2539

3,81%

Orientación a resultados - Decreto 2539

3,65%

Trabajo en Equipo - Decreto 2539

3,40%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

3,25%

Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539

1,93%

Transparencia - Decreto 2539

1,73%

Colaboración - Decreto 815

1,73%

Otros

382

19.38%

Página

Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible

Sector y competencia

Servidores

1.737

100%

Sector Defensa Reserva de la información Sector Defensa Identidad con la organización jerárquica dela Fuerza Pública y con los valores institucionales del Sector Defensa Sector Defensa Habilidad técnica administrativa y de apoyo

363

20,90%

310

17,85%

143

8,23%

Sector Defensa Habilidad técnica misional y de servicios.

139

8,00%

Sector Defensa Apoyo y asistencia administrativa. Sector Defensa Apoyo y asistencia al objeto misional y de servicios. Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

102

5,87%

5,30%

3,68%

Trabajo en equipo -Decreto 815 Sector Defensa Permitir y facilitar la instrucción requerida por los miembros de la Fuerza Pública y sus familias. Sector Defensa Trabajo en equipo e interdisciplinario

3,28%

3,17%

2,36%

Compromiso con la organización -Decreto 815

2,25%

Otros

332

19.11%

1.502

100%

Orientación a resultados - Decreto 815

294

19,57%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

269

17,91%

Trabajo en equipo -Decreto 815

154

10,25%

Compromiso con la organización -Decreto 815

4,99%

Confiabilidad técnica-Decreto 815

4,93%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

4,86%

Iniciativa -Decreto 815

3,79%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

3,53%

Manejo de la información - Decreto 815

3,26%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,00%

Transparencia - Decreto 2539

2,73%

Sector de la Defensa Nacional

Sector Hacienda y Crédito Público

Creatividad e innovación -Decreto 815

2,20%

Otros

285

18.97%

1.147

100%

Orientación a resultados - Decreto 815

167

14,56%

Trabajo en equipo -Decreto 815

143

12,47%

Compromiso con la organización -Decreto 815

134

11,68%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

130

11,33%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

6,97%

Manejo de la información - Decreto 815

4,53%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,84%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

2,96%

Colaboración - Decreto 815

2,62%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

2,18%

Orientación a resultados - Decreto 2539

2,09%

Confiabilidad Técnica Decreto 815

1,83%

Comunicación efectiva -Decreto 815

1,48%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

1,48%

Página

Sector Cultura

Página

Sector y competencia

Servidores

Otros Sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Orientación a resultados - Decreto 815

229

19.97%

940

100%

209

22,23%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

205

21,81%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

7,87%

Confiabilidad técnica-Decreto 815

7,55%

Creatividad e innovación -Decreto 815

7,45%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

7,34%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

3,51%

Manejo de la información - Decreto 815

2,98%

Otros

181

19.26%

Sector Función Pública

643

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

15,09%

Orientación a resultados - Decreto 815

14,00%

Compromiso con la organización -Decreto 815

13,37%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

11,66%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

11,04%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

5,60%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

3,58%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,58%

Comunicación efectiva -Decreto 815

2,02%

Colaboración - Decreto 815

1,87%

Otros

117

18.20%

Sector Administrativo del Deporte

515

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

17,09%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

14,56%

Compromiso con la organización -Decreto 815

13,20%

Orientación a resultados - Decreto 815

13,01%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

6,41%

Experticia Profesional - Decreto 2539

4,85%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

4,27%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,27%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

3,11%

Otros

19.22%

Sector Vivienda, Ciudad y Territorio

256

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

21,09%

Compromiso con la organización -Decreto 815

17,19%

Orientación a resultados - Decreto 815

16,41%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

12,11%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

6,64%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

6,64%

Otros

19.92%

Sector de Ciencia y Tecnología

211

100%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

13,27%

Sector y competencia

Servidores

Compromiso con la organización -Decreto 815

9,00%

Trabajo en equipo -Decreto 815

7,11%

Confiabilidad técnica-Decreto 815

7,11%

Construcción de relaciones -Decreto 815

5,69%

Colaboración - Decreto 815

5,21%

Orientación a resultados - Decreto 815

4,74%

Iniciativa -Decreto 815

4,27%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

4,27%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

4,27%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,79%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

3,79%

Conocimiento del entorno - Decreto 815

3,79%

Confiabilidad Técnica Decreto 815

2,84%

Manejo de la información - Decreto 815

2,84%

Otros

18.01%

Sector de Comercio, Industria y Turismo

100%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

16,47%

Orientación a resultados - Decreto 815

15,29%

Trabajo en equipo -Decreto 815

15,29%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

8,24%

Adaptación al cambio -Decreto 815

8,24%

Compromiso con la organización -Decreto 815

7,06%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

7,06%

Orientación a resultados - Decreto 2539

4,71%

Otros

17.65%

Sector de Planeación

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

28,57%

Orientación a resultados - Decreto 815

28,57%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

28,57%

Compromiso con la organización -Decreto 815

14,29%

13.983

100%

No aplica* Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Página

*No aplica: Corresponde a servidores que están vinculados a entidades que no están asociadas a ningún sector administrativo.

La descripción de las frecuencias anteriores, muestran una dispersión en la recurrencia de los compromisos comportamentales por sector, en comparación con los resultados por regiones, donde las frecuencias estaban agrupadas principalmente en la competencia trabajo en equipo. El comportamiento por sector se muestra en la siguiente tabla:

Tabla 42: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. Sector

Competencia Compromiso con la organización - Decreto 2539

772

14,18%

Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible

Trabajo en equipo -Decreto 815

236

11,97%

Sector Cultura

Orientación a resultados - Decreto 815

167

14,56%

Sector de la Defensa Nacional

Sector Defensa Reserva de la información

363

20,90%

Orientación a resultados - Decreto 815

209

22,23%

4.535

13,55%

Orientación a resultados - Decreto 815

227

10,14%

Trabajo en equipo -Decreto 815

15,09%

3.412

17,45%

Sector Nacional

Educación

Sector Función Pública Sector Inclusión Social y Reconciliación

Trabajo en equipo -Decreto 815

Orientación a resultados - Decreto 815

Sector Información Estadística

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

601

19,86%

Sector Interior

Trabajo en equipo -Decreto 815

387

17,54%

Sector Justicia y del Derecho

Compromiso con la organización -Decreto 815

8.377

17,05%

Sector Energía

Orientación a resultados - Decreto 815

447

16,39%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

935

9,05%

Minas

Sector Salud Protección Social

Sector Agropecuario, Pesquero y de Desarrollo Rural

Sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Sector del Trabajo

Página

Total

y y

Sector Transporte

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.258

19,55%

Sector Vivienda, Ciudad y Territorio

Trabajo en equipo -Decreto 815

21,09%

Trabajo en equipo -Decreto 815

913

19,34%

Orientación a resultados - Decreto 815

294

19,57%

Trabajo en equipo -Decreto 815

17,09%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

13,27%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

16,47%

Trabajo en equipo -Decreto 815

28,57%

Sector relaciones exteriores Sector Hacienda y Crédito Público Sector Administrativo del Deporte Sector Ciencia y tecnología Sector Comercio, Industria y Turismo Sector Planeación

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

A partir de la caracterización en la selección de competencias de cada sector, se identifica que la recurrencia se orienta en la selección de competencias comunes a todos los servidores definidas en el Decreto 815 de 2018, a diferencia del

Sector Defensa, en donde se puede observar un preferencia por una competencia específica en dicho sector, denominada “Reserva de la Información”, la cual se define en el Decreto 1070 de 2015 como la: “Capacidad personal para responder individualmente por la guarda y cuidado de la información del Sector Defensa de la que tenga conocimiento, por razón del empleo”. Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por sector durante el periodo anual 2020-2021. A continuación, en la siguiente tabla se presentan los resultados de los compromisos comportamentales por sector concertados durante el periodo anual 2020-2021 por servidores de entidades que cuenta con Sistema General de Carrera Administrativa. Tabla 43: Frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el periodo 20202021 - Sistema General de Carrera.

Página

Sector y Competencias

Servidores

Sector Justicia y del Derecho

46.263

100%

Compromiso con la organización -Decreto 815

9.181

19,85%

Trabajo en equipo -Decreto 815

8.841

19,11%

Orientación a resultados - Decreto 815

4.910

10,61%

Colaboración - Decreto 815

4.220

9,12%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

3.514

7,60%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

2.952

6,38%

Manejo de la información - Decreto 815

2.864

6,19%

Adaptación al cambio -Decreto 815

1.943

4,20%

Otros

7.838

16,94%

Sector del Trabajo

32.581

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

5.360

16,45%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

4.305

13,21%

Compromiso con la organización -Decreto 815

3.835

11,77%

Orientación a resultados - Decreto 815

3.057

9,38%

Planeación para la formación profesional

2.047

6,28%

Adaptación al cambio -Decreto 815

1.901

5,83%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Trabajo en equipo y Colaboración con los demás agentes educativos de la entidad Aporte técnico-profesional -Decreto 815

1.632

5,01%

1.600

4,91%

718

2,20%

Creatividad e Innovación

692

2,12%

Aprendizaje continuo

647

1,99%

Liderazgo de Grupos de Trabajo

608

1,87%

Otros

6.179

18,97%

Sector Inclusión Social y Reconciliación

19.039

100%

Orientación a resultados - Decreto 815

3.448

18,11%

Trabajo en equipo -Decreto 815

3.224

16,93%

Compromiso con la organización -Decreto 815

2.818

14,80%

Sector y Competencias

Servidores

Aprendizaje continuo - Decreto 815

2.210

11,61%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

1.535

8,06%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

1.256

6,60%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

684

3,59%

Comunicación efectiva -Decreto 815

437

2,30%

Otros

3.427

18,00%

Sector Salud y Protección Social

9.265

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

944

10,19%

Compromiso con la organización -Decreto 815

926

9,99%

Orientación a resultados - Decreto 815

832

8,98%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

818

8,83%

Orientación a resultados - Decreto 2539

755

8,15%

Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539

585

6,31%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

554

5,98%

Experticia Profesional - Decreto 2539

526

5,68%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

455

4,91%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

421

4,54%

Aprendizaje continuo -Decreto 2539

390

4,21%

Página

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

223

2,41%

Otros

1.836

19,82%

Sector Transporte

5.750

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.127

19,60%

Orientación a resultados - Decreto 815

850

14,78%

Compromiso con la organización -Decreto 815

781

13,58%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

724

12,59%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

475

8,26%

Experticia Técnica - Decreto 2539

281

4,89%

Adaptación al cambio -Decreto 815

185

3,22%

Orientación a resultados - Decreto 2539

158

2,75%

Transparencia - Decreto 2539

107

1,86%

Otros

1.062

18,47%

Sector Información Estadística

5.111

100%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

922

18,04%

Trabajo en equipo -Decreto 815

672

13,15%

Orientación a resultados - Decreto 815

548

10,72%

Compromiso con la organización -Decreto 815

305

5,97%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

304

5,95%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

288

5,63%

Adaptación al cambio -Decreto 815

224

4,38%

Comunicación efectiva -Decreto 815

200

3,91%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

172

3,37%

Responsabilidad Decreto 815

170

3,33%

Confiabilidad Técnica Decreto 815

169

3,31%

Manejo de la información - Decreto 815

123

2,41%

1.014

19,84%

Otros

Sector y Competencias

Servidores

5.047

100%

Compromiso con la organización -Decreto 815

738

14,62%

Trabajo en equipo -Decreto 815

722

14,31%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

574

11,37%

Orientación a resultados - Decreto 815

539

10,68%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

438

8,68%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

223

4,42%

Adaptación al cambio -Decreto 815

202

4,00%

Colaboración - Decreto 815

183

3,63%

Manejo de la información - Decreto 815

148

2,93%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

131

2,60%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

128

2,54%

Comunicación efectiva -Decreto 815

105

2,08%

Otros

916

18,15%

2.465

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

440

17,85%

Orientación a resultados - Decreto 815

406

16,47%

Compromiso con la organización -Decreto 815

381

15,46%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

319

12,94%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

148

6,00%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

127

5,15%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,08%

Orientación a resultados - Decreto 2539

2,35%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2,11%

Otros

458

18,58%

2.062

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

276

13,39%

Orientación a resultados - Decreto 815

237

11,49%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

185

8,97%

Compromiso con la organización -Decreto 815

181

8,78%

Min. Educación -Capacidad de Gestión

178

8,63%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

152

7,37%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

147

7,13%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,17%

Comunicación efectiva -Decreto 815

3,15%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

2,96%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

2,09%

Manejo de la información - Decreto 815

1,94%

Otros

411

19,93%

2.036

100%

439

21,56%

380

18,66%

141

6,93%

Sector Agropecuario, Pesquero y de Desarrollo Rural

Sector Minas y Energía

Página

Sector Educación Nacional

Sector de la Defensa Nacional Sector Defensa Reserva De La Información Sector Defensa Identidad Con La Organización Jerárquica De La Fuerza Pública Y Con Los Valores Institucionales Del Sector Defensa Sector Defensa Habilidad Técnica Administrativa Y De Apoyo

Sector y Competencias

Servidores

Sector Defensa Habilidad Técnica Misional Y De Servicios.

120

5,89%

Sector Defensa Apoyo Y Asistencia Administrativa. Sector Defensa Apoyo Y Asistencia Al Objeto Misional Y De Servicios. Sector Defensa Permitir Y Facilitar La Instrucción Requerida Por Los Miembros De La Fuerza Pública Y Sus Familias. Trabajo En Equipo -Decreto 815 Sector Defensa Aptitud Cognoscitiva Propia De La Formación Profesional. Sector Defensa Trabajo En Equipo E Interdisciplinario

112

5,50%

4,86%

3,98%

3,68%

3,29%

3,24%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

2,46%

Otros

406

19,94%

1.966

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

399

20,30%

Compromiso con la organización -Decreto 815

339

17,24%

Orientación a resultados - Decreto 815

231

11,75%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

169

8,60%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

121

6,15%

Experticia Técnica - Decreto 2539

4,32%

Manejo de la información - Decreto 815

3,41%

Responsabilidad Decreto 815

2,39%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2,34%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

2,09%

Disciplina Decreto 815

1,98%

Otros

382

19,43%

1.871

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

312

16,68%

Compromiso con la organización -Decreto 815

211

11,28%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

205

10,96%

Orientación a resultados - Decreto 815

199

10,64%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

198

10,58%

Experticia Técnica - Decreto 2539

3,10%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,10%

Responsabilidad Decreto 815

2,89%

Confiabilidad Técnica Decreto 815

2,67%

Creatividad e innovación- Decreto 2539

2,35%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

1,76%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

1,76%

Colaboración - Decreto 815

1,71%

Experticia Profesional - Decreto 2539

1,60%

Otros

354

18,92%

1.470

100%

Orientación a resultados - Decreto 815

288

19,59%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

260

17,69%

Trabajo en equipo -Decreto 815

170

11,56%

Compromiso con la organización -Decreto 815

5,51%

Sector Interior

Página

Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible

Sector Hacienda y Crédito Público

Sector y Competencias

Servidores

Confiabilidad técnica-Decreto 815

4,90%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

4,76%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

3,95%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3,06%

Iniciativa -Decreto 815

2,99%

Creatividad e innovación -Decreto 815

2,86%

Transparencia - Decreto 2539

2,79%

Manejo de la información - Decreto 815

2,72%

Otros

259

17,62%

1.113

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

159

14,29%

Orientación a resultados - Decreto 815

156

14,02%

Compromiso con la organización -Decreto 815

152

13,66%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

111

9,97%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

7,82%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,13%

Manejo de la información - Decreto 815

3,68%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

3,32%

Orientación a resultados - Decreto 2539

2,61%

Colaboración - Decreto 815

2,43%

Conocimiento del entorno - Decreto 815

1,80%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

1,71%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

1,62%

Otros Sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Orientación a resultados - Decreto 815

211

18,96%

909

100%

200

22,00%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

197

21,67%

Confiabilidad técnica-Decreto 815

8,25%

Creatividad e innovación -Decreto 815

8,14%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

8,03%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

6,49%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

3,19%

Manejo de la información - Decreto 815

2,86%

Otros

176

19,36%

Sector Función Pública

548

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

17,15%

Compromiso con la organización -Decreto 815

15,88%

Orientación a resultados - Decreto 815

15,15%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

12,59%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

12,04%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,56%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

3,83%

Otros

103

18,80%

Sector Administrativo del Deporte

454

100%

Página

Sector Cultura

Página

Sector y Competencias

Servidores

Trabajo en equipo -Decreto 815

19,82%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

17,18%

Compromiso con la organización -Decreto 815

11,23%

Orientación a resultados - Decreto 815

9,47%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

6,61%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,85%

Experticia Profesional - Decreto 2539

3,74%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

3,52%

Orientación a resultados - Decreto 2539

3,30%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2,86%

Otros

17,40%

Sector de Ciencia y Tecnología

271

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

11,07%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

9,23%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

8,86%

Compromiso con la organización -Decreto 815

7,38%

Orientación a resultados - Decreto 815

6,27%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

4,80%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,80%

Confiabilidad técnica-Decreto 815

4,43%

Gestión de procedimientos -Decreto 815

4,43%

Manejo de la información - Decreto 815

4,06%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

4,06%

Colaboración - Decreto 815

3,69%

Iniciativa -Decreto 815

3,32%

Construcción de relaciones -Decreto 815

2,95%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

2,95%

Otros

17,71%

Sector Relaciones Exteriores

233

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

18,03%

Adaptación al cambio -Decreto 815

9,44%

Compromiso con la organización -Decreto 815

9,01%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

7,73%

Orientación a resultados - Decreto 815

6,44%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

6,01%

Responsabilidad Decreto 815

5,15%

Orientación a resultados - Decreto 2539

4,72%

Colaboración - Decreto 815

4,29%

Disciplina Decreto 815

3,86%

Confiabilidad Técnica Decreto 815

3,86%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

3,43%

Otros

18,03%

Sector Vivienda, Ciudad y Territorio

229

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

20,09%

Orientación a resultados - Decreto 815

17,47%

Sector y Competencias

Servidores

Compromiso con la organización -Decreto 815

17,03%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

11,79%

Aporte técnico-profesional -Decreto 815

7,42%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

4,37%

Conocimiento del entorno - Decreto 815

1,75%

Instrumentación de decisiones -Decreto 815

1,31%

Otros

18,78%

Sector de Comercio, Industria y Turismo

100%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

20,00%

Trabajo en equipo -Decreto 815

18,57%

Orientación a resultados - Decreto 815

11,43%

Compromiso con la organización -Decreto 815

10,00%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

8,57%

Orientación a resultados - Decreto 2539

5,71%

Adaptación al cambio -Decreto 815

4,29%

Comunicación efectiva -Decreto 815

2,86%

Otros

18,57%

13.211

100%

No aplica* Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

* No aplica: Corresponde a servidores vinculados a entidades que no están asociadas a ningún sector administrativo.

En la descripción de las frecuencias anteriores, muestra una recurrencia de los compromisos comportamentales por sector, evidenciada en compromiso con la organización, trabajo en equipo, reserva de la información, compromiso con la organización, entre otros. En comparación con los resultados por regiones, en donde las frecuencias estaban agrupadas en la competencia “trabajo en equipo”. El comportamiento por sector se muestra en la tabla a continuación.

Página

Tabla 44: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por sector durante el periodo anual 2020 -2021 - Sistema General de Carrera. Sector Sector Agropecuario, Pesquero y de Desarrollo Rural Sector Ambiente y Desarrollo Sostenible Sector Cultura Sector de la Defensa Nacional Sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Sector del Trabajo Sector Educación Nacional Sector Función Pública

Competencia

Total

Compromiso con la organización -Decreto 815

738

14,62%

Trabajo en equipo -Decreto 815

312

16,68%

Trabajo en equipo -Decreto 815

159

14,29%

Sector Defensa Reserva de la información

439

21,56%

Orientación a resultados - Decreto 815

200

22,00%

Trabajo en equipo -Decreto 815

5.360

16,45%

Trabajo en equipo -Decreto 815

276

13,39%

Trabajo en equipo -Decreto 815

17,15%

Sector Sector Inclusión Social y Reconciliación Sector Información Estadística Sector Interior Sector Justicia y del Derecho Sector Minas y Energía Sector Salud y Protección Social Sector Transporte Sector Vivienda, Ciudad y Territorio Sector Hacienda y Crédito Público Sector Administrativo del Deporte Sector de Ciencia y Tecnología Sector Relaciones Exteriores Sector de Comercio, Industria y Turismo

Competencia

Total

3.448

18,11%

922

18,04%

399

20,30%

9.181

19,85%

440

17,85%

Trabajo en equipo -Decreto 815

944

10,19%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.127

19,60%

Trabajo en equipo -Decreto 815

20,09%

Orientación a resultados - Decreto 815

288

19,59%

Trabajo en equipo -Decreto 815

19,82%

Trabajo en equipo -Decreto 815

11,07%

Trabajo en equipo -Decreto 815

18,03%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

20,00%

Orientación a resultados - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de los municipios y distritos durante el período 20192020. En la tabla a continuación, se presentan los resultados de los compromisos comportamentales seleccionadas por categoría de los municipios y distritos durante el Periodo 2019-2020 del sistema general de carrera. Tabla 45: Frecuencia de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de los municipios y distritos durante el periodo 2019-2020. Sistema General de Carrera.

Categorías y competencias comportamentales

Página

Servidores

Categoría 1

45.243

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

5.658

12,51%

Compromiso con la organización -Decreto 815

5.145

11,37%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

5.019

11,09%

Orientación a resultados - Decreto 815

4.120

9,11%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

3.035

6,71%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2.316

5,12%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

1.816

4,01%

Orientación a resultados - Decreto 2539

1.776

3,93%

Manejo de la información - Decreto 815

1.523

3,37%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

1.444

3,19%

Adaptación al cambio -Decreto 815

1.383

3,06%

Colaboración - Decreto 815

1.273

2,81%

Experticia Profesional - Decreto 2539

1.079

2,38%

922

2,04%

8.734

19.30%

Transparencia - Decreto 2539 Otras

Categorías y competencias comportamentales

23.380

100%

Compromiso con la organización -Decreto 815

2.963

12,67%

Trabajo en equipo -Decreto 815

2.779

11,89%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

2.536

10,85%

Orientación a resultados - Decreto 815

2.050

8,77%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

1.601

6,85%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

1.101

4,71%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

1.065

4,56%

Colaboración - Decreto 815

1.029

4,40%

Manejo de la información - Decreto 815

902

3,86%

Adaptación al cambio -Decreto 815

889

3,80%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

887

3,79%

Orientación a resultados - Decreto 2539

747

3,20%

449

1,92%

Otras

4.382

18.74%

Categoría 3

10.282

100%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

1.207

11,74%

Compromiso con la organización -Decreto 815

1.205

11,72%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.175

11,43%

Orientación a resultados - Decreto 815

1.035

10,07%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

627

6,10%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

447

4,35%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

443

4,31%

Colaboración - Decreto 815

416

4,05%

Manejo de la información - Decreto 815

398

3,87%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

390

3,79%

Orientación a resultados - Decreto 2539

353

3,43%

Adaptación al cambio -Decreto 815

338

3,29%

Disciplina - Decreto 2539

249

2,42%

1.999 6.550

19.44% 100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

733

11,19%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

652

9,95%

Compromiso con la organización -Decreto 815

600

9,16%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

477

7,28%

Orientación a resultados - Decreto 815

473

7,22%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

343

5,24%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

318

4,85%

Adaptación al cambio -Decreto 815

313

4,78%

Colaboración - Decreto 815

265

4,05%

Orientación a resultados - Decreto 2539

257

3,92%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

255

3,89%

Manejo de la información - Decreto 815

248

3,79%

Relaciones interpersonales - Decreto 2539

136

2,08%

colaboración - Decreto 2539

135

2,06%

Disciplina - Decreto 2539

135

2,06%

Otras Categoría 4

Categoría 2

Transparencia - Decreto 2539

Página

Servidores

Categorías y competencias comportamentales

Servidores

1.210 4.699

18.47% 100%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

486

10,34%

Trabajo en equipo -Decreto 815

459

9,77%

Compromiso con la organización -Decreto 815

384

8,17%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

363

7,73%

Orientación a resultados - Decreto 815

356

7,58%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

215

4,58%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

215

4,58%

Manejo de la información - Decreto 815

201

4,28%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

188

4,00%

Orientación a resultados - Decreto 2539

180

3,83%

Colaboración - Decreto 815

162

3,45%

Adaptación al cambio -Decreto 815

154

3,28%

Disciplina - Decreto 2539

125

2,66%

Transparencia - Decreto 2539

117

2,49%

Manejo de la información - Decreto2539

111

2,36%

Otras Categoría 5

Página

Experticia Profesional - Decreto 2539

1,70%

Otras Categoría 6

903 28.547

19.22% 100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

3.656

12,81%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

3.098

10,85%

Compromiso con la organización -Decreto 815

2.859

10,02%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

2.266

7,94%

Orientación a resultados - Decreto 815

2.220

7,78%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

1.535

5,38%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

1.494

5,23%

Adaptación al cambio -Decreto 815

1.239

4,34%

Orientación a resultados - Decreto 2539

1.206

4,22%

Manejo de la información - Decreto 815

1.043

3,65%

Colaboración - Decreto 815

966

3,38%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

933

3,27%

Transparencia - Decreto 2539

880

3,08%

Otras

5.152

18.05%

Categoría Especial

83.731

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

11.811

14,11%

Compromiso con la organización -Decreto 815

9.826

11,74%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

9.725

11,61%

Orientación a resultados - Decreto 815

8.947

10,69%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

5.615

6,71%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

3.542

4,23%

Orientación a resultados - Decreto 2539

3.266

3,90%

Manejo de la información - Decreto 815

3.195

3,82%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3.014

3,60%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

2.662

3,18%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

2.444

2,92%

Categorías y competencias comportamentales

Servidores

Experticia Profesional - Decreto 2539

2.347

2,80%

Colaboración - Decreto 815

2.335

2,79%

Otras

15.002

17.92%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

La descripción de las frecuencias anteriores, muestran una dispersión en la recurrencia de los compromisos comportamentales por categoría de los municipios y distritos, en comparación con los resultados por regiones, donde las frecuencias estaban agrupadas en tres competencias. El resumen de frecuencias se muestra en la tabla a continuación: Tabla 46: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por categoría de los municipios y distritos durante el periodo anual 2019 -2020 - Sistema General de Carrera. Categoría 1 2 3 4 5 6 Especial

Competencia Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815

Total 5.658 2.963

% 12,51% 12,67%

1.207

11,74%

733

11,19%

486

10,34%

3.656 11.811

12,81% 14,11%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Análisis de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de municipios y distritos durante el periodo 20202021. A continuación, se presentan los resultados de los compromisos comportamentales seleccionados por categoría de municipios y distritos durante el periodo 2020-2021 en el sistema general de carrera. Estos resultados se muestran en la siguiente tabla: Tabla 47: Frecuencia de compromisos comportamentales seleccionados por categoría de municipios y distritos durante el Periodo 2020-2021- Sistema General de Carrera.

Categoría y competencias

Página

Servidores

Categoría 1

50.937

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

6.929

13,60%

Compromiso con la organización -Decreto 815

6.589

12,93%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

5.834

11,45%

Orientación a resultados - Decreto 815

4.519

8,87%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

4.133

8,11%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2.270

4,45%

Adaptación al cambio -Decreto 815

2.073

4,07%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

1.807

3,54%

Orientación a resultados - Decreto 2539

1.701

3,33%

Manejo de la información - Decreto 815

1.604

3,14%

Página

Categoría y competencias

Servidores

Relaciones interpersonales - Decreto 815

1.559

3,06%

Colaboración - Decreto 815

1.429

2,80%

Transparencia - Decreto 2539

1.226

2,40%

Otros

9.264

18,19%

Categoría 2

28.405

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

4.022

14,15%

Compromiso con la organización -Decreto 815

3.854

13,56%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

3.146

11,07%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

2.436

8,57%

Orientación a resultados - Decreto 815

2.374

8,35%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

1.320

4,64%

Colaboración - Decreto 815

1.300

4,57%

Manejo de la información - Decreto 815

1.127

3,96%

Adaptación al cambio -Decreto 815

1.118

3,93%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

1.000

3,52%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

812

2,85%

Orientación a resultados - Decreto 2539

655

2,30%

Otros

5.241

18,45%

Categoría 3

10.622

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.464

13,78%

Compromiso con la organización -Decreto 815

1.323

12,46%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

1.299

12,23%

Orientación a resultados - Decreto 815

1.110

10,45%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

849

7,99%

Adaptación al cambio -Decreto 815

432

4,07%

Colaboración - Decreto 815

410

3,86%

Manejo de la información - Decreto 815

370

3,48%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

364

3,43%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

352

3,31%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

351

3,30%

Orientación a resultados - Decreto 2539

277

2,61%

Otros

2.021

19,03%

Categoría 4

6.960

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.069

15,36%

Compromiso con la organización -Decreto 815

924

13,28%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

757

10,88%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

639

9,18%

Orientación a resultados - Decreto 815

510

7,33%

Colaboración - Decreto 815

365

5,24%

Adaptación al cambio -Decreto 815

342

4,91%

Manejo de la información - Decreto 815

332

4,77%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

322

4,63%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

248

3,56%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

214

3,07%

1.238

17,79%

Otros

Categoría y competencias

Servidores

5.253

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

724

13,78%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

569

10,83%

Compromiso con la organización -Decreto 815

509

9,69%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

505

9,61%

Orientación a resultados - Decreto 815

372

7,08%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

232

4,42%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

206

3,92%

Adaptación al cambio -Decreto 815

202

3,85%

Transparencia - Decreto 2539

194

3,69%

Orientación a resultados - Decreto 2539

176

3,35%

Manejo de la información - Decreto 815

158

3,01%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

125

2,38%

Colaboración - Decreto 815

122

2,32%

Disciplina - Decreto 2539

117

2,23%

Otros

1.042

19,84%

Categoría 6

31.325

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

4.611

14,72%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

3.497

11,16%

Compromiso con la organización -Decreto 815

3.451

11,02%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

2.970

9,48%

Orientación a resultados - Decreto 815

2.511

8,02%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

1.449

4,63%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539

1.376

4,39%

Adaptación al cambio -Decreto 815

1.348

4,30%

Manejo de la información - Decreto 815

1.162

3,71%

Transparencia - Decreto 2539

1.117

3,57%

Orientación a resultados - Decreto 2539

1.103

3,52%

Colaboración - Decreto 815

1.014

3,24%

Otros

5.716

18,25%

Categoría Especial

87.032

100%

Trabajo en equipo -Decreto 815

13.845

15,90%

Compromiso con la organización -Decreto 815

11.884

13,65%

Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

10.048

11,54%

Orientación a resultados - Decreto 815

9.667

11,10%

Aprendizaje continuo - Decreto 815

6.839

7,85%

Manejo de la información - Decreto 815

3.470

3,98%

Adaptación al cambio -Decreto 815

3.325

3,82%

Compromiso con la organización - Decreto 2539

2.981

3,42%

Orientación a resultados - Decreto 2539

2.813

3,23%

Relaciones interpersonales - Decreto 815

2.477

2,84%

Colaboración - Decreto 815

2.472

2,84%

Otros

17.211

19,78%

220.534

100%

Página

Categoría 5

Total general Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

La descripción de las frecuencias por categoría de municipios y distritos, muestran recurrencia en las frecuencias de la competencia comportamental denominada “trabajo en equipo”. El resumen de este comportamiento, se muestra en la siguiente tabla. Tabla 48: Resumen de Frecuencia de compromisos comportamentales por categoría municipal durante el Periodo Anual 2020 -2021 - Sistema General de Carrera. Categoría

Competencia

Total

Trabajo en equipo -Decreto 815

6.929

13,60%

Trabajo en equipo -Decreto 815

4.022

14,15%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.464

13,78%

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.069

15,36%

Trabajo en equipo -Decreto 815

724

13,78%

6 Especial

Trabajo en equipo -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815

4.611 13.845

14,72% 15,90%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Comparativo de las frecuencias de competencias comportamentales comunes a los servidores públicos seleccionadas en los periodos anuales 2019-2020 y 2020-2021. El Decreto 815 de 2018, define las competencias comportamentales comunes a los servidores como “las competencias inherentes al servicio público, que debe acreditar todo servidor, independientemente de la función, jerarquía y modalidad laboral”. Así pues, se presenta el comparativo de compromisos comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos 2019 -2020 y 2020-2021, para el periodo anual del sistema general de carrera administrativa. Las frecuencias se muestran en la siguiente tabla: Tabla 49: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera.

Página

Competencia

Periodo anual 2019-2020 Servidores %

Trabajo en equipo

46.311

Compromiso con la organización

42.531

Orientación a resultados

35.670

Competencia

Periodo anual 2020-2021 Servidores %

Trabajo en 13,36% equipo -Decreto 58.027 815 Compromiso con 12,27% la organización - 50.589 Decreto 815 Orientación a 10,29% resultados 38.930 Decreto 815

28,54%

24,88%

19,15%

Competencia

Periodo anual 2019-2020 Servidores %

Aprendizaje continuo

24.285

7,01%

Adaptación al cambio

12.630

3,64%

Orientación al usuario y al ciudadano

30.753

8,87%

Competencia

Aprendizaje continuo Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539

Periodo anual 2020-2021 Servidores %

32.672

16,07%

14.668

7,21%

8.449

4,16%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Respectivamente en cada periodo, un 55,46% y un 56.50% de servidores, seleccionaron competencias definidas en el Decreto 815 de 2018 como “Competencias Comunes a los Servidores Púbicos”. El porcentaje restante, corresponde a competencias específicas por nivel jerárquico u otras (competencias generales de archivística, competencias específicas para el DANE, Sector Defensa e Instructores SENA, respectivamente). Comparativo de las frecuencias de competencias comportamentales por nivel jerárquico seleccionadas en los periodos anuales 2019-2020 y 2020-2021. A continuación, se presentan las frecuencias de competencias comportamentales seleccionadas por nivel jerárquico del empleo, en lo correspondiente al nivel directivo, asesor, profesional, técnico y asistencial, en los períodos anuales de EDL 2019-2020 y 2020-2021.

4.1.16.12.1 Nivel Directivo. De las competencias seleccionadas por servidores señalados de carrera administrativa en el nivel directivo, en el periodo 2019-2020 y 2020-2021, respectivamente, no se seleccionaron competencias específicas por el nivel jerárquico señalado.

4.1.16.12.2 Nivel Asesor

Página

De las 4.755 competencias seleccionadas en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “Asesor” durante el periodo 2019-2020, 1.350 corresponden a competencias definidas por el Decreto 815 como específicas para los asesores. Por otra parte, de las 4.446 competencias seleccionadas en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “Asesor” durante el periodo 2020-2021, 1.296 corresponden a competencias definidas por el Decreto 815 como específicas para los asesores. Dicho comportamiento se muestra en la siguiente tabla:

Tabla 50: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo asesor.

Competencia

Periodo anual 2019-2020 Servidores %

Confiabilidad técnica

416

30,8%

Iniciativa

270

20,0%

256

19,0%

212

15,7%

196

14,5%

Conocimiento del entorno Creatividad e innovación Construcción de relaciones

Competencia

Periodo anual 2020-2021 Servidores %

Confiabilidad técnica Creatividad e innovación Iniciativa Conocimiento del entorno Construcción de relaciones

432

33,3%

245

18,9%

238

18,4%

197

15,2%

184

14,2%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

4.1.16.12.3 Nivel Profesional. De las 112.024 competencias seleccionadas durante el periodo 2019-2020, en la fase de concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “profesional”, 16.411 corresponden específicamente a las 6 competencias señaladas en el Decreto 815 de 2018 como competencias del nivel indicado en el presente numeral, los 95.613 restantes corresponden a competencias comunes a los servidores u otras. Por otra parte, de las 117.673 competencias seleccionadas en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “profesional” durante el periodo 2020-2021, 19.101 corresponden a competencias del nivel específico. El comparativo entre períodos se muestra en la siguiente tabla: Tabla 51: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo profesional.

Página

Competencia Aporte técnico-profesional Comunicación efectiva Gestión de procedimientos Instrumentación de decisiones Toma de decisiones (Profesional con Personal a Cargo) Dirección y Desarrollo de Personal (Profesional con Personal a Cargo)

Periodo anual 2019-2020 Servidores % 6.305 38,4% 3.671 22,4%

Periodo anual 2020-2021 Servidores % 7.452 39,0% 4.257 22,3%

3.505

21,4%

4.241

22,2%

1.315

8,0%

1.372

7,2%

898

5,5%

945

4,9%

717

4,4%

834

4,4%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

4.1.16.12.4 Nivel Técnico. De las 51.097 competencias seleccionadas durante el periodo 2019-2020 en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “Técnico”, 6.139 corresponden específicamente a las competencias señaladas en el Decreto 815 de 2018 como competencias del nivel indicado en el presente numeral, los 44.958 restantes corresponden a competencias comunes a los servidores u otras. Por otra parte, de las 50.532 competencias seleccionadas en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “Técnico” durante el periodo 2020-2021, 7.250 corresponden a competencias del nivel técnico específicamente. El comparativo entre períodos se muestra en la siguiente tabla: Tabla 52: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo técnico.

Competencia Responsabilidad Confiabilidad Técnica Disciplina

Periodo anual 2019-2020 Servidores % 2.281 37,2% 2.256 36,7% 1.602 26,1%

Periodo anual 2020-2021 Servidores % 2.828 39,0% 2.708 37,4% 1.714 23,6%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

4.1.16.12.5 Nivel Asistencial. De las 159.019 competencias seleccionadas en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “Asistencial” durante el periodo 2019-2020, 36.205 corresponden a competencias del nivel indicado en el presente numeral. Por otra parte, de las 166.976 competencias seleccionadas en la concertación de compromisos de servidores de carrera administrativa del nivel “Asistencial” durante el periodo 2020-2021, 36.890 corresponden a competencias del nivel asistencial. El comparativo entre períodos se muestra en la siguiente tabla:

Página

Tabla 53: Comparativo de compromisos comportamentales comunes a los servidores, seleccionados durante los periodos anuales 2019 -2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Nivel de empleo asistencial.

Competencia

Periodo anual 2019-2020 Servidores %

Colaboración

14.417

39,8%

Relaciones interpersonales

10.908

30,1%

Competencia Colaboración Decreto 815 Manejo de la información Decreto 815

Periodo anual 2020-2021 Servidores % 12.657

34,3%

12.543

34,0%

Competencia Manejo de la información

Periodo anual 2019-2020 Servidores % 10.880

30,1%

Competencia Relaciones interpersonales Decreto 815

Periodo anual 2020-2021 Servidores % 11.690

31,7%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Análisis concertación de compromisos para funcionarios en periodo de prueba registrados durante el periodo 2019-2020. En consideración a la vigencia de las listas de elegibles y teniendo presente que el desempeño de los servidores en periodo de prueba se realiza con base a los criterios indicados en la convocatoria que sirvió de base para el nombramiento de estos mismos, el aplicativo EDL-APP se habilitó con las competencias comportamentales del Decreto 2539 y 815. A continuación se presentan los resultados de la concertación de compromisos para funcionarios en período de prueba para el período 2019-2020. En este período 871 servidores registraron concertaciones de compromisos. Competencias comportamentales por regiones registradas en periodo de prueba durante el periodo 2019 – 2020. En la siguiente tabla se presentan las competencias comportamentales por regiones para los servidores que se encontraban en período de prueba durante el período 2019 – 2020. Tabla 54: Frecuencia de compromisos comportamentales por regiones registradas durante el periodo 2019 - 2020 - Periodo de Prueba. Sistema General de Carrera. Región

Página

Amazonia

Andina

Competencia Compromiso Con La Organización -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Transparencia - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815

Servidores 5 4

% 23,81% 19,05%

14,29%

2 2 1 4 21 1.260

9,52% 9,52% 4,76% 19.05% 100% 14,36%

861

9,81%

779 728 602

8,88% 8,30% 6,86%

465

5,30%

361

4,11%

359

4,09%

344 279 237 214

3,92% 3,18% 2,70% 2,44%

Región

Caribe

Competencia Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539 Experticia Profesional - Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Disciplina - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Experticia Profesional - Decreto 2539 Transparencia - Decreto 2539 Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539 Adaptación al cambio - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 2539

Página

Distrito Capital

Orinoquía

Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539 Planeación para la formación profesional Adaptación al cambio -Decreto 815 Experticia Profesional - Decreto 2539 Trabajo en equipo y Colaboración con los demás agentes educativos de la entidad Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Transparencia - Decreto 2539 Aprendizaje continuo -Decreto 2539 Otros Total Competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815

Servidores 206

% 2,35%

205

2,34%

193

2,20%

1.683 8.776 26 19 19 18

19.18% 100% 12,38% 9,05% 9,05% 8,57%

8,10%

4,29%

3,81%

8 7

3,81% 3,33%

3,33%

7 6

3,33% 2,86%

2,86%

39 210 874 755 736 609

18.57% 100% 11,34% 9,80% 9,55% 7,90%

381

4,94%

366

4,75%

344

4,46%

310

4,02%

304 291 268

3,94% 3,78% 3,48%

236

3,06%

224

2,91%

201 172 1.636 7.707 32 23 20

2,61% 2,23% 21.23 100% 16,93% 12,17% 10,58%

8,99%

8,47%

4,76%

3,70%

Región

Pacífica

Competencia Transparencia - Decreto 2539 Responsabilidad Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto2539 Disciplina - Decreto 2539 Otros Total Competencias Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Experticia Profesional - Decreto 2539 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Otros Total Competencias

Servidores 5 5 4 4 4

% 2,65% 2,65% 2,12% 2,12% 2,12%

2,12%

4 35 189 179 167

2,12% 18.52% 100% 14,53% 13,56%

153

12,42%

129 82 66 56 44 39

10,47% 6,66% 5,36% 4,55% 3,57% 3,17%

3,00%

2,92%

244 1.232

19.81% 100%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

La descripción de las frecuencias anteriores, muestran poca dispersión en las recurrencias de los compromisos comportamentales por sector, donde las mismas se agrupan en las competencias “compromiso con la organización Decreto 815 y el Trabajo en equipo -Decreto 815”. El comportamiento por sector se muestra en la siguiente tabla: Tabla 55: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo de prueba 2019-2020 - Sistema General de Carrera.

Página

Región

Competencia

Total

23,81%

Amazonia

Compromiso con la organización -Decreto 815

Andina

Trabajo en equipo -Decreto 815

1.260

14,36%

Caribe

Trabajo en equipo -Decreto 815

12,38%

Distrito Capital

Trabajo en equipo -Decreto 815

874

11,34%

Orinoquia

Trabajo en equipo -Decreto 815

16,93%

Pacifica

Compromiso con la organización -Decreto 815

179

14,53%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Competencias comportamentales por regiones registradas en periodo de prueba durante el periodo 2020 – 2021. En la siguiente tabla se presentan las competencias comportamentales registradas para los servidores que se encuentran en período de prueba durante el período 2020-2021, distribuidas por regiones. Tabla 56: Competencias comportamentales por regiones registradas en periodo de prueba durante el periodo 2020 – 2021. Sistema General de Carrera. Región

Amazonía

Andina

Página

Caribe

Distrito Capital

Competencia Compromiso con la organización -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Relaciones interpersonales - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 815 Otros Total competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Colaboración - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Transparencia - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Manejo de la información - Decreto 815 Otros Total competencias

Servidores 6 5 3 3

% 20,00% 16,67% 10,00% 10,00%

2 2 2 2 5 30 906 832 729 589 532 268 225 223

6,67% 6,67% 6,67% 6,67% 16,67% 100% 14,14% 12,98% 11,37% 9,19% 8,30% 4,18% 3,51% 3,48%

222 217 201 201 1.264 6.409

3,46% 3,39% 3,14% 3,14% 19,72% 100%

Adaptación al cambio - Decreto 2539 Disciplina - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815 Colaboración - Decreto 2539 Transparencia - Decreto 2539 Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539 Confiabilidad Técnica Decreto 815 Otros Total competencias

3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 6 31

9,68% 9,68% 9,68% 9,68% 9,68% 6,45% 6,45% 6,45% 6,45% 3,23% 3,23% 19.35 100%

Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

511 437

18,63% 15,93%

Compromiso con la organización -Decreto 815 Trabajo en equipo -Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 815

426 281 241 191

15,53% 10,24% 8,79% 6,96%

Región

Orinoquía

Pacífica

Competencia Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Otros Total competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

Servidores 121 535 2.743 117 98 85 69

% 4,41% 19,50% 100% 17,5% 14,6% 12,7% 10,3%

Orientación a resultados - Decreto 815 Transparencia - Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539

53 31 26 24

7,9% 4,6% 3,9% 3,6%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Colaboración - Decreto 815 Orientación a resultados - Decreto 2539 Otros Total competencias Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización -Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano -Decreto 815

2,7%

12 12 125 670 384 284 252 241

1,8% 1,8% 18,66% 100% 13,97% 10,33% 9,17% 8,77%

Orientación a resultados - Decreto 815 Compromiso con la organización - Decreto 2539

208 137

7,57% 4,98%

Orientación al usuario y al ciudadano - Decreto 2539 Orientación a resultados - Decreto 2539 Relaciones interpersonales - Decreto 815 Manejo de la información - Decreto 815 Adaptación al cambio -Decreto 815 Colaboración - Decreto 815 Trabajo en equipo y colaboración - Decreto 2539

121

4,40%

118 91 77 74 69 68

4,29% 3,31% 2,80% 2,69% 2,51% 2,47%

62 44 519 2.749

2,26% 1,60% 18,88% 100%

Transparencia - Decreto 2539 Aporte técnico-profesional -Decreto 815 Otros Total competencias Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Página

La descripción de las frecuencias anteriores, muestran dispersión en las recurrencias de los compromisos comportamentales por sector, donde las mismas se distribuyen en las competencias “compromiso con la organización Decreto 815, trabajo en equipo -Decreto 815, adaptación al cambio y aprendizaje continuo”. El comportamiento por región se muestra en la siguiente tabla: Tabla 57: Resumen de frecuencia de compromisos comportamentales por regiones durante el periodo anual 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Región Amazonia

Competencia

Total

Compromiso con la organización -Decreto 815

20,00%

Región

Competencia

Total

906

14,14%

9,68%

Andina

Trabajo en equipo -Decreto 815

Caribe

Adaptación al cambio - Decreto 2539

Distrito Capital

Aprendizaje continuo - Decreto 815

511

18,63%

Insular

Trabajo en equipo -Decreto 815

117

17,5%

Pacifica

Trabajo en equipo -Decreto 815

384

13,97%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Competencias comportamentales comunes a los servidores públicos seleccionadas en el periodo de prueba registrados durante los periodos 2019-2020 y 2020-2021. A continuación, se presentan la frecuencia de compromisos comportamentales comunes a los servidores públicos, las cuales fueron seleccionadas en el período de prueba, para los períodos 2019 -2020 y 2020-2021. Los resultados se muestran en la siguiente tabla: Tabla 58: Frecuencia de compromisos comportamentales durante el periodo de prueba 2019 2020 y 2020-2021 - Sistema General de Carrera.

Competencia Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815

Página

Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación a resultados Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Orientación a resultados Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Transparencia Decreto 2539

Periodo de Prueba 2019-2020 Servidores % 2.329

12,81%

1.695

9,32%

1.643

9,04%

1.421

7,81%

1.405

7,73%

901

4,95%

750

4,12%

713

3,92%

631

3,47%

469

2,58%

Competencia Trabajo en equipo -Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 815 Aprendizaje continuo - Decreto 815 Orientación a resultados Decreto 815 Compromiso con la organización Decreto 2539 Orientación a resultados Decreto 2539 Adaptación al cambio -Decreto 815 Orientación al usuario y al ciudadano Decreto 2539 Transparencia Decreto 2539

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Periodo de Prueba 2020-2021 Servidores % 1.696

13,43%

1.646

13,03%

1.480

11,72%

1.440

11,40%

987

7,81%

467

3,70%

362

2,87%

431

3,41%

383

3,03%

332

2,63%

De las competencias seleccionadas durante los periodos 2019-2020 y 20202021, se identifica mayor preferencia por las competencias trabajo en equipo y compromiso con la organización del Decreto 815 de 2018. Competencias comportamentales por nivel jerárquicoseleccionadas en el periodo de prueba de EDL durante los periodos 2019-2020 y 2020-2021. A continuación, se presentan las competencias comportamentales por nivel jerárquico del empleo, para los niveles directivo, asesor, profesional, técnico y asistencial en el periodo de prueba de EDL registradas durante los periodos 2019-2020 y 2020-2021.

4.1.16.17.1 Nivel Directivo. De las competencias seleccionadas por servidores señalados de carrera administrativa en el nivel directivo, en el periodo de prueba durante los periodos 2019-2020 y 2020-2021, no se seleccionaron competencias específicas por el nivel jerárquico “directivo”.

4.1.16.17.2 Nivel Asesor. Durante el periodo 2019-2020, los servidores en periodo de prueba del nivel asesor no seleccionaron competencias relacionadas específicamente con dicho nivel. Ahora bien, de las 34 competencias seleccionadas por servidores señalados en periodo de prueba en el nivel Asesor, en el periodo 2020-2021, 7 corresponden al nivel de los asesores y el número restante a competencias comunes a los servidores u otras.

4.1.16.17.3 Nivel Profesional. De las 8.268 competencias seleccionadas en la fase de concertación de servidores en periodo de prueba durante el periodo 2019-2020, 2.478 corresponden al nivel profesional. Ahora bien, en relación con el periodo 2020-2021, se observa que de las 4.655, 1.635 son competencias específicas de este nivel, esta distribución se muestra en la siguiente tabla.

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Tabla 59: Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleo, correspondiente al nivel del empleo profesional.

Competencia Trabajo en equipo y colaboración Decreto 2539

Periodo de Prueba 2019-2020 Servidores % 533

21.51%

Competencia Aprendizaje continuo -Decreto 2539

Periodo de Prueba 2020-2021 Servidores % 584

12,5%

Competencia Experticia Profesional Decreto 2539 Aporte técnicoprofesional (Decreto 815) Comunicación efectiva (Decreto 815) Aprendizaje continuo -Decreto 2539 Gestión de procedimientos (Decreto 815) Instrumentación de decisiones (Decreto 815) Con personal a cargo - Dirección y Desarrollo de Personal (Decreto 815) Con personal a cargo - Toma de decisiones (Decreto 815)

Periodo de Prueba 2019-2020 Servidores % 510

20.58%

399

16.10%

324

13.08%

285

11.50%

280

11.30%

3.75%

Competencia Aporte técnicoprofesional (Decreto 815) Gestión de procedimientos (Decreto 815) Comunicación efectiva (Decreto 815) Trabajo en equipo y colaboración Decreto 2539 Experticia Profesional Decreto 2539 Instrumentación de decisiones (Decreto 815)

Periodo de Prueba 2020-2021 Servidores % 308

6,6%

199

4,3%

183

3,9%

165

3,5%

120

2,6%

0,9%

1.42%

Con personal a cargo - Toma de decisiones (Decreto 815)

0,5%

0.73%

Con personal a cargo - Dirección y Desarrollo de Personal (Decreto 815)

0,2%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

4.1.16.17.4 Nivel Técnico. De las 2.128 competencias seleccionadas en la fase de concertación de servidores en periodo de prueba durante el periodo 2019-2020, 563 corresponden al nivel técnico. Ahora bien, en el periodo 2020-2021 se registraron 1.931 competencias comportamentales en la fase de concertación de compromisos. Este comportamiento se muestra en la siguiente tabla:

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Tabla 60: Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleo, correspondiente al nivel del empleo técnico.

Competencia Confiabilidad Técnica Decreto 815 Disciplina Decreto 815 Responsabilidad Decreto 815

Periodo de Prueba 2019-2020 Servidores % 106

18.83%

12.08%

17.58%

Competencia Trabajo en Equipo Decreto 2539 Experticia Técnica Decreto 2539 Responsabilidad Decreto 815

Periodo de Prueba 2020-2021 Servidores % 106

5,49%

4,97%

4,14%

Competencia

Periodo de Prueba 2019-2020 Servidores %

Experticia Técnica Decreto 2539 Trabajo en Equipo Decreto 2539 Creatividad e innovación Decreto 2539

128

22.74%

129

22.91%

5.86%

Periodo de Prueba 2020-2021 Servidores %

Competencia Confiabilidad Técnica Decreto 815 Disciplina Decreto 815 Creatividad e innovación Decreto 2539

3,42%

2,85%

1,29%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

4.1.16.17.5 Nivel Asistencial. De las 5.872 competencias seleccionadas en la fase de concertación de servidores en periodo de prueba durante el periodo 2019-2020, 1.738 corresponden al nivel asistencial. De otro lado, de las 5.885 competencias seleccionadas en la fase de concertación de servidores en periodo de prueba durante el periodo 2020-2021, 1.533 competencias son del nivel asistencial. Este comportamiento se muestra en la siguiente tabla. Tabla 61: Competencias comportamentales por nivel jerárquico de empleo, correspondiente al nivel del empleo asistencial. Periodo de Prueba 2019-2020 2020-2021 Servidores % Servidores %

Competencia Manejo de la informaciónDecreto 815 Relaciones interpersonalesDecreto 815 Colaboración-Decreto 815 Manejo de la informaciónDecreto 2539 Adaptación al cambio Decreto 2539 Disciplina - Decreto 2539 Relaciones Interpersonales Decreto 2539 Colaboración - Decreto 2539

426

24.51%

527

8,95%

328

18.87%

316

5,37%

338

19.45%

314

5,34%

129

7.42%

1,46%

104

5.98%

1,38%

162

9.32%

1,34%

125

7.19%

1,27%

126

7.25%

0,93%

Fuente: Tablero Qlik - Datos EDL-APP

Página

4.2

Fase 2: Seguimiento.

El Acuerdo 617 de 2018, en su artículo 4° contempla la fase de seguimiento como aquella “verificación que realiza el evaluador del avance, cumplimiento o incumplimiento de los compromisos durante la totalidad del período de evaluación”. Cabe señalar que el citado acuerdo en el artículo 7°, establece que si “durante el período de evaluación, el evaluador evidencia que existen aspectos a mejorar, podrá suscribir compromisos de mejoramiento individual basados en el seguimiento a los avances de los planes institucionales o metas por áreas,

dependencias, grupos internos de trabajo y procesos o indicadores de gestión y las evidencias sobre el desarrollo de los compromisos concertados”. En la siguiente tabla se presenta el reporte consolidado de los compromisos de mejoramiento individual registrados en el aplicativo EDL-APP. Tabla 62: Compromisos de mejoramiento individual registrados en el aplicativo EDL-APP

Periodo 2019-2020 2020-2021

No de concertaciones 92.900 99.816

No de servidores con compromisos de mejoramiento 1.663 888

No de compromisos de mejoramiento 3.287 2.018

Fuente: Oficina Asesora de informática

Se infiere de la tabla presentada, que, durante el primer año de implementación de la herramienta, fueron registrados 3.287 compromisos de mejoramiento, correspondientes a 1.663 servidores. Por otra parte, en lo que va del año 2020 se han registrado 2.018 compromisos de mejoramiento, para 888 servidores de carrera administrativa. Cabe precisar que solamente el 1.79% de los 92.900 servidores que concertaron compromisos en el periodo 2019-2020, suscribieron compromisos de mejoramiento individual. Ahora bien, en el periodo 2020-2021, el 0.88% de los 99.816 servidores que cumplieron la fase de concertación de compromisos laborales, han establecido compromisos de mejoramiento con sus jefes inmediatos. A continuación, se presenta, la depuración realizada para cada uno de los periodos señalados: Durante el periodo 2019-2020, 92.900 servidores registraron concertaciones de compromisos laborales, de los cuales 1.663 reportaron compromisos de mejoramiento, los cuales se muestran en la siguiente tabla:

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Tabla 63: Compromisos de mejoramiento registrados en el periodo anual 2019-2020. Descripción Calificación Definitiva en Nivel Sobresaliente Calificación Definitiva en Nivel Satisfactorio Calificación Definitiva en Nivel No Satisfactorio Evaluación Semestral con puntaje mayor o igual al 90% Evaluación Semestral con puntaje mayor al 65% y menor a 90% Evaluación Semestral con puntaje menor o igual al 65% Evaluación Parcial eventual con puntaje mayor o igual al 90%

Compromisos

Funcionarios

1.379

42%

792

47.6%

1.079

32.8%

483

29%

1,5%

166

5.1%

5.2%

140

4.3%

4,7%

1.2%

1,1%

240

7.3%

102

6.1%

Descripción Evaluación Parcial eventual con puntaje mayor al 65% y menor a 90% Evaluación Parcial eventual con puntaje menor o igual al 65% Compromisos de Mejoramiento sin Evaluaciones Total General

Compromisos

Funcionarios

105

3.2%

2,3%

0,7%

0,5%

2.1%

2,3%

3.287

100%

1.663

100%

Fuente: Oficina Asesora de informática

De los 1.663 servidores a quienes se les registró al menos un compromiso de mejoramiento durante el periodo 2019-2020, el 76.6% cuenta con una calificación definitiva en el nivel sobresaliente y satisfactorio y el 1% una calificación en el nivel No satisfactorio, de los niveles señalados en la normatividad vigente para la Evaluación del Desempeño Laboral EDL. Del porcentaje restante, cabe advertir que 39 servidores establecieron compromisos de mejoramiento sin contar con evaluación alguna en el periodo correspondiente. Ahora bien, de los 99.816 servidores que registraron concertaciones de compromisos laborales durante el periodo 2020-2021, 888 reportaron compromisos de mejoramiento, de lo cual se presenta el siguiente reporte. Tabla 64: Compromisos de mejoramiento registrados en el periodo anual 2020-2021. Descripción Evaluación Semestral con puntaje mayor o igual al 90% Evaluación Semestral con puntaje mayor al 65% y menor a 90% Evaluación Semestral con puntaje menor o igual al 65% Evaluación Parcial eventual con puntaje mayor o igual al 90% Evaluación Parcial eventual con puntaje mayor al 65% y menor a 90% Evaluación Parcial eventual con puntaje menor o igual al 65% Compromisos de Mejoramiento sin Evaluaciones Total General

Compromisos

Funcionarios

779

38,6%

376

42.3%

628

31.1%

277

31.2%

120

5,9%

3,9%

101

6,9%

188

9.3%

6.4%

1,5%

0,3%

172

8.5%

8,9%

2.018

100%

888

100%

Página

Fuente: Oficina Asesora de informática

De los 888 servidores a quienes se les ha registrado al menos un compromiso de mejoramiento individual durante el periodo 2020-2021, el 42.3% cuenta con una evaluación semestral con puntaje mayor o igual al 90%, seguida del 31.2% con evaluaciones semestrales con puntaje mayor al 65% y menor a 90%; y finalmente, el 3.9% una evaluación semestral con puntaje menor o igual al 65%.

Del porcentaje restante, cabe señalar que 79 servidores establecieron compromisos de mejoramiento sin contar con evaluación alguna en el periodo correspondiente. 4.3

Fase 3: Evaluaciones parciales Evaluaciones parciales semestrales – Sistema General de Carrera.

El Anexo Técnico del Acuerdo 617 de 2018 define las evaluaciones parciales semestrales en período anual como “aquellas que permiten evidenciar el porcentaje de avance del evaluado, en relación con el cumplimiento de los compromisos concertados para el período de evaluación, para lo cual se verifica: i) las evidencias generadas en el período de evaluación, ii) los resultados del seguimiento efectuado y iii) el avance de los Planes institucionales o metas por áreas, dependencias, grupos internos de trabajo y procesos o indicadores de gestión”. A continuación, se presenta el reporte estadístico de las evaluaciones parciales, correspondiente a los resultados de la tercera fase del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL. Evaluaciones semestrales registradas durante el periodo anual para el primer y segundo semestre de 2019-2020. En la siguiente tabla, se presenta el resumen de las evaluaciones semestrales registradas durante el período 2019-2020, por servidores vinculados a entidades regidas por el sistema general de carrea administrativa. Tabla 65: Evaluaciones semestrales 2019-2020 - Sistema General de Carrera.

Primer semestre 2019-2020

88.264

Evaluaciones semestrales 81.254

Segundo semestre 2019-2020

88.264

72.373

Periodo

Concertaciones

% 92,1% 82,0%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Página

En el primer semestre de 2019, se evidencian 81.254 evaluaciones semestrales, lo cual equivale al 92.1% del total de las 88.2649 concertaciones registradas en este periodo. Por otra parte, se evidencia una disminución en las evaluaciones del segundo semestre del periodo 2019-2020, en la cual se observa que 72.373 servidores, adelantaron la evaluación del periodo comprendido del 1 de agosto al 31 de enero del 2020, lo cual corresponde al 82%. El comportamiento anterior, se muestra en la siguiente gráfica:

El número de concertaciones registradas tanto en el primer como en el segundo semestre de 2019 no presenta variación dado que la concertación se registra para todo el periodo anual.

Nº Concertaciones

Gráfica 20: Evaluaciones semestrales 2019-2020 - Sistema General de Carrera.

90.000 80.000 70.000 60.000 50.000 40.000 30.000 20.000 10.000 0 Concertaciones Evaluaciones

1er Semestre 2019 88.264

2do Semestre 2019 88.264

81254

72373

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Evaluaciones semestrales registradas durante el periodo anual para el primer semestre de 2020-2021. En relación con el primer semestre del periodo actual, el cual corresponde al período comprendido entre el primero (1°) de febrero y el treinta y uno (31) de julio de 2020, se precisa que los datos que se muestran, corresponden a las concertaciones registradas en el primer semestre, ya que el segundo, según el acuerdo, finaliza el treinta y uno (31) de enero del año 2021. Dado lo anterior, se presenta en la siguiente tabla el comportamiento de las evaluaciones parciales semestrales realizadas durante el primer semestre del periodo 2020-2021. Tabla 66: Evaluaciones semestrales 2020-2021 - Sistema General de Carrera. Periodo

Concertaciones

Primer Semestre de 2020-2021

95.257

Evaluaciones semestrales 80.954

% 85%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Página

En el primer semestre de 2020, se evidencian 80.954 evaluaciones semestrales, lo cual equivale al 85% del total de las 95.257 concertaciones registradas en este periodo. Es necesario subrayar que el porcentaje restante, corresponde a servidores que finalizaron el semestre posterior a alguna situación administrativa, lo cual genera las evaluaciones parciales eventuales señaladas en la normatividad vigente. En la siguiente gráfica se presenta el comportamiento de las evaluaciones semestrales realizadas durante el primer semestre del periodo 2020-2021.

Nº Concertaciones

Gráfica 21: Evaluaciones semestrales 2020-2021 - Sistema General de Carrera.

100000 95000 90000 85000 80000 75000 70000 Concertaciones

1er Semestre de 2020 95257

Evaluaciones

80.954 Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Evaluaciones semestrales registradas por departamento durante el período anual 2019-2020. Se presenta en este apartado, un reporte de evaluaciones semestrales registradas durante el periodo anual 2019-2020, discriminado por departamento y por el total de servidores evaluados en estos mismos. Así como, su peso porcentual frente al total de servidores evaluados en el sistema general de carrera en Colombia. Los resultados se pueden evidenciar en la siguiente tabla:

Página

Tabla 67: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. Departamento Bogotá D.C. Antioquia Valle del Cauca Santander Cundinamarca Nariño Boyacá Huila Caldas Risaralda Cauca Norte de Santander Sucre Atlántico Bolívar Meta Córdoba Tolima Caquetá Casanare Cesar Magdalena Arauca Putumayo

Servidores 44.920 7.204 4.306 2.963 2.709 1.870 1.616 1.543 1.407 1.314 1.159 1.033 1.004 922 872 853 822 821 684 630 582 378 353 317

% 55,28% 8,87% 5,30% 3,65% 3,33% 2,30% 1,99% 1,90% 1,73% 1,62% 1,43% 1,27% 1,24% 1,13% 1,07% 1,05% 1,01% 1,01% 0,84% 0,78% 0,72% 0,47% 0,43% 0,39%

Departamento Guaviare La Guajira Quindío Vichada Amazonas Vaupés Chocó Archipiélago de San Andrés y Providencia Guainía Total General

Servidores 276 217 204 75 70 66 33 18 13 81.254

% 0,34% 0,27% 0,25% 0,09% 0,09% 0,08% 0,04% 0,02% 0,02% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De acuerdo con la información presentada en la tabla anterior, se precisa que el 55,28% de las 81.254 evaluaciones, fueron ingresadas por servidores en la ciudad de Bogotá, seguida por un 8,87% en el Departamento de Antioquia, un 5,30% en el Valle del Cauca y finalmente, en un 3,65% en Santander. Es preciso señalar, que estos departamentos con las frecuencias más altas de concertación de compromisos son los que cuentan con un mayor número de servidores de carrera administrativa registrados en el sistema EDL-APP. La siguiente gráfica muestra el comportamiento de las calificaciones realizadas en el primer semestre del periodo 2019-2020 de servidores de carrera pertenecientes al sistema general. Los mismos se clasifican por departamento. Gráfica 22: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General

BOGOTÁ D.C. 19%

ANTIOQUIA

VALLE DEL CAUCA

SANTANDER 4% 4%

55%

CUNDINAMARCA NARIÑO

5% 9%

BOYACÁ Otros

Página

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Ahora bien, durante el segundo semestre del periodo 2019-2020, se reportan las evaluaciones semestrales registradas por Departamento, las cuales se consolidan de acuerdo al número de servidores y al peso porcentual correspondiente del total de estas registradas durante el periodo. Según lo anterior, los datos se muestran en la siguiente tabla:

Tabla 68: Evaluaciones segundo semestre 2019 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. Departamento Bogotá D.C Antioquia Valle del Cauca Santander Nariño Cundinamarca Huila Boyacá Caldas Risaralda Cauca Norte de Santander Sucre Bolívar Meta Atlántico Córdoba Caquetá Cesar Tolima Casanare Magdalena Putumayo La Guajira Arauca Guaviare Quindío Amazonas Vichada Vaupés Chocó Archipiélago de San Andrés y Providencia Guainía Total general

Servidores 43.412 5.853 3.588 2.521 1.733 1.366 1.359 1.222 1.118 1.078 987 903 898 792 724 681 645 577 508 499 420 309 252 226 196 175 126 56 55 47 22 19 6 72.373

% 59,98% 8,09% 4,96% 3,48% 2,39% 1,89% 1,88% 1,69% 1,54% 1,49% 1,36% 1,25% 1,24% 1,09% 1,00% 0,94% 0,89% 0,80% 0,70% 0,69% 0,58% 0,43% 0,35% 0,31% 0,27% 0,24% 0,17% 0,08% 0,08% 0,06% 0,03% 0,03% 0,01% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Página

De acuerdo con la información presentada en la tabla anterior, se precisa que el 59.98% de las 72.373 evaluaciones registradas, fueron ingresadas por servidores en la ciudad de Bogotá, seguida por un 8.09% en el departamento de Antioquia, un 4,96% en el Valle del Cauca y finalmente, en un 3,48% en Santander. Es preciso reiterar, que estos departamentos coinciden con las frecuencias más altas de concertación de compromisos son los que cuentan con un mayor número de servidores de carrera administrativa, registrados en el sistema EDLAPP. El comportamiento descrito en la tabla anterior, se muestra porcentualmente en la siguiente gráfica:

Gráfica 23: - Evaluaciones segundo semestre 2019-2020 discriminadas por departamento Sistema General de Carrera.

19%

BOGOTÁ D.C.

ANTIOQUIA

VALLE DEL CAUCA SANTANDER

4% 5%

NARIÑO

60%

CUNDINAMARCA 8%

Otros

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Evaluaciones semestrales registradas por departamento durante el período anual 2020-2021. Se presenta en este apartado, un reporte de evaluaciones semestrales registradas durante el periodo anual 2020-2021, discriminado por departamento y por el total de servidores evaluados en estos mismos. Así como, su peso porcentual frente al total de servidores evaluados en el sistema general de carrera en Colombia. Los resultados se presentan en la siguiente tabla:

Página

Tabla 69: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera. Departamento Bogotá D.C. Antioquia Valle del Cauca Cundinamarca Santander Boyacá Nariño Tolima Huila Bolívar Risaralda Caldas Atlántico Norte de Santander Cauca Sucre Meta Córdoba Cesar Casanare

Servidores 44.017 7.281 4.628 3.286 2.715 2.091 1.868 1.417 1.247 1.215 1.163 1.161 1.087 1.032 943 757 697 658 624 621

% 54,37% 8,99% 5,72% 4,06% 3,35% 2,58% 2,31% 1,75% 1,54% 1,50% 1,44% 1,43% 1,34% 1,27% 1,16% 0,94% 0,86% 0,81% 0,77% 0,77%

Departamento Caquetá Magdalena Putumayo Arauca La Guajira Quindío Guaviare Vichada Amazonas Vaupés Chocó Archipiélago de San Andrés y Providencia Guainía Total general

Servidores 535 377 319 306 279 257 184 58 46 41 19 13 12 80.954

% 0,66% 0,47% 0,39% 0,38% 0,34% 0,32% 0,23% 0,07% 0,06% 0,05% 0,02% 0,02% 0,01% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De la información registrada se precisa que los mayores registros se encuentran en las entidades ubicadas en la ciudad de Bogotá, con un 54.37%, seguido de Antioquia con un 8.99% y Valle del Cauca con un 5,72%, en comparación con el 100% de los resultados de las 80.954 evaluaciones. Es preciso reiterar, que estos departamentos coinciden con las frecuencias más altas de concertación de compromisos son los que cuentan con un mayor número de servidores de carrera administrativa, registrados en el sistema EDLAPP. El comportamiento descrito en la tabla anterior, se muestra porcentualmente en la siguiente gráfica: Gráfica 24: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 por departamento - Sistema General de Carrera

BOGOTÁ D.C.

19%

ANTIOQUIA

VALLE DEL CAUCA

CUNDINAMARCA 3% 54%

SANTANDER BOYACÁ NARIÑO

Otros

Página

100

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Evaluaciones semestrales registradas por nivel jerárquico durante los períodos 2019-2020 y 2020-2021. A continuación, se presenta el reporte de las evaluaciones semestrales correspondientes al periodo 2019-2020, señalados en la normatividad vigente como primer semestre para el lapso comprendido del 1º de febrero de 2019 al 31 de julio de 2019 y el segundo semestre para el periodo del 1° de agosto del 2019 al 31 de enero del 2020. Desde esta consideración, se presentan los resultados para cada uno de los periodos señalados.

4.3.1.5.1 Evaluaciones primer semestre del periodo 2019-2020, registradas por nivel jerárquico del empleo. El primer semestre del año 2019, se constituyó como el primer semestre de implementación del aplicativo EDL-APP, herramienta diseñada por la CNSC para adelantar el proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL. En ese sentido, se presenta en la siguiente tabla, el reporte de los servidores evaluados en dicho periodo discriminados por nivel jerárquico. Tabla 70: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico- Sistema General de Carrera. Nivel

Servidores

Asistencial

38.676

47,6%

Profesional

25.731

31,7%

Técnico

11.850

14,6%

Instructor SENA

4.348

5,4%

Asesor

553

0,7%

Directivo

0,1%

Total general

81.254

100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

La mayor representatividad de los evaluados en el aplicativo EDL-APP se especifica en servidores de los niveles asistencial y profesional, con un 47.6% y un 31.7%, respectivamente.

Página

101

Por otra parte, el nivel “técnico” representa un 14.6% de la población sujeta a evaluación en el sistema tipo de EDL. En la siguiente gráfica se presenta el comportamiento de lo establecido anteriormente.

Gráfica 25: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico- Sistema General de Carrera. 0,7% 5% Asistencial

14%

Profesional Técnico

48%

Instructor SENA Asesor 32%

Directivo

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

4.3.1.5.2 Evaluaciones segundo semestre del periodo 2019-2020, registradas por nivel jerárquico del empleo. En relación con las evaluaciones del segundo semestre registradas en el sistema EDL-APP durante el periodo 2019-2020, se presenta en la siguiente tabla el comportamiento de las evaluaciones registradas en el segundo semestre, discriminadas por nivel jerárquico del empleo. Tabla 71: Evaluaciones segundo semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquicoSistema General de Carrera. Nivel

Servidores

Asistencial

34.560

47,8%

Profesional

22.584

31,2%

Técnico

10.247

14,2%

Instructor SENA

4.327

6,0%

Asesor

567

0,8%

Directivo

0,1%

72.373

100%

Total general

Página

102

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Con base en los resultados presentados, se confirma que de la población registrada en el sistema durante el periodo 2019-2020, la mayor representación se encuentra en servidores evaluados de los niveles asistencial y profesional, con un 47.8% y un 31.2%, respectivamente. El comportamiento se muestra en la siguiente gráfica:

Gráfica 26: Evaluaciones primer semestre 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico- Sistema General de Carrera.

1% 6% 14%

Asistencial

Profesional 48%

Técnico Instructor SENA Asesor Directivo

31%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

4.3.1.5.3 Evaluaciones primer semestre del periodo 2020-2021, registradas por nivel jerárquico del empleo. En el siguiente apartado se muestra el comportamiento de las evaluaciones semestrales registradas en el primer semestre del periodo 2020-2021 discriminadas por nivel jerárquico del empleo y su representación porcentual equivalente frente al total de servidores evaluados. Tabla 72: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 discriminadas por nivel del empleo - Sistema General de Carrera. Nivel

Servidores

Asistencial

37.392

46,2%

Profesional

26.528

32,8%

Técnico

11.318

14,0%

Instructor SENA

5.095

6,3%

Asesor

533

0,7%

Directivo

0,1%

80.954

100%

Total general

Página

103

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Se infiere a partir de la información presentada, que se mantiene una mayor representatividad de servidores evaluados en los niveles asistencial y profesional, con un 46.2% y un 32.8%, respectivamente. En la siguiente gráfica, se presenta el comportamiento que se muestra en la anterior tabla.

Gráfica 27: Evaluaciones primer semestre 2020-2021 discriminadas por nivel jerárquico Sistema General de Carrera. 1% 6% Asistencial

14%

Profesional 46%

Técnico Instructor SENA Asesor

33%

Directivo

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Evaluaciones parciales Eventuales – Sistema General de Carrera. El Acuerdo 617 de 2018 en el artículo 5° establece que, en las evaluaciones del primero como del segundo semestre del periodo anual, el evaluador deberá tener en cuenta el resultado de las evaluaciones parciales eventuales que se generen por alguna de las siguientes situaciones: cambio de evaluador, cambio del empleo como resultado de traslado o reubicación, cuando el empleado deba separarse temporalmente del ejercicio de las funciones por un término superior a treinta (30) días calendario, por separación temporal del empleado público con ocasión de un nombramiento en período de prueba y la que corresponda al lapso comprendido entre la última evaluación, si la hubiere, y el final del período semestral a evaluar. A continuación, se presentan los resultados de la recurrencia de las evaluaciones parciales eventuales, de acuerdo a la causal seleccionada por el evaluador en el aplicativo EDL-APP; los mismos se presentan para los periodos anuales 20192020 y 2020-2021. Tabla 73. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo anual 2019-2020. Sistema General de Carrera.

Página

104

Causales evaluaciones parciales periodo anual

Evaluaciones

Cambio de evaluador Lapso entra la última evaluación y el final del periodo

38.812 23.377

56% 34%

Cambio de empleo por traslado o reubicación. Separación temporal del empleo por más de 30 días calendario Por periodo de prueba en otro empleo Total

3.526

3.455 360 69.530

5% 1% 100%

Fuente: Tablero Power BI. Datos EDL-APP

Tabla 74. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo anual 2020-2021. Sistema General de Carrera.

Causales evaluaciones parciales periodo anual

Evaluaciones

Cambio de evaluador Lapso entra la última evaluación y el final del periodo Cambio de empleo por traslado o reubicación. Separación temporal del empleo por más de 30 días calendario Por periodo de prueba en otro empleo Total

20.500 9.938 2.157

56% 27% 6%

3.848 433 36.876

10% 1% 100%

Fuente: Tablero Power BI. Datos EDL-APP

Como se observa en las anteriores tablas, la causal seleccionada con mayor recurrencia es la de cambio de evaluador, la cual es realizada por los evaluadores antes de retirarse del empleo en el que tiene designada la responsabilidad del proceso de Evaluación del Desempeño, lo cual se evidencia en una representación del 56% tanto para el periodo 2019-2020 como en el 2020-2021. Por otra parte, el mismo acuerdo en el artículo 6° determina que durante el período de prueba se pueden presentar las siguientes situaciones que generan evaluaciones parciales eventuales: cambio de evaluador, interrupción del período de prueba por un lapso igual o superior a 20 días continuos y la que corresponda al lapso comprendido entre la última evaluación parcial si la hubiere y el final del período de prueba. En este apartado, se muestran las recurrencias de las evaluaciones parciales eventuales, de acuerdo a la causal seleccionada por el evaluador en el aplicativo EDL-APP; los mismos se presentan para los periodos de prueba realizados en 2019-2020 y 2020-2021. Tabla 75. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo de prueba en el lapso 2019-2020. Sistema General de Carrera.

Página

105

Causales evaluaciones parciales periodo de prueba Evaluaciones Cambio de evaluador. Lapso comprendido entre la última evaluación parcial si la hubiere y el final del período de prueba. Interrupción del período de prueba por un lapso igual o superior a 20 días continuos. Total Fuente: Tablero Power BI. Datos EDL-APP

3.237

50%

3.032

47%

241 6.510

4% 100%

Tabla 76. Evaluaciones parciales eventuales registradas durante el periodo de prueba en el lapso 2020-2021. Sistema General de Carrera.

127

53%

103

43%

9 239

4% 100%

Fuente: Tablero Power BI. Datos EDL-APP

De las tablas que se muestran anteriormente se precisa que, la causal con mayor recurrencia durante el periodo de prueba, es la de cambio de evaluador, con una representación del 50% para el periodo 2019-2020 y 53% en el 2020-2021. 4.4

Fase 4: Calificación definitiva.

El anexo técnico del Acuerdo 617 de 2018, determina 3 tipos de calificación definitiva: anual, periodo de prueba y extraordinaria. En perspectiva de presentar los resultados, es importante precisar que la calificación definitiva del periodo anual, comprende el período entre el 1 de febrero y el 31 de enero del año siguiente, lo que corresponde a la sumatoria de las dos (2) evaluaciones parciales semestrales. De igual modo, conviene a este punto anotar que las evaluaciones semestrales de Evaluación del Desempeño Laboral EDL del periodo anual, son el resultado de la consolidación de todas las evaluaciones parciales eventuales que se hayan producido durante el periodo señalado.

A continuación, se presenta el reporte estadístico de la fase 4 definida en el Acuerdo 617 de 2018 como calificación definitiva, y corresponde a los resultados de la cuarta y última fase del proceso de evaluación del desempeño laboral EDL.

Página

106

La calificación definitiva del período de prueba, se efectúa dentro de los quince (15) días hábiles posteriores a la culminación del mismo y “corresponde al tiempo durante el cual el empleado demostrará su capacidad de adaptación progresiva al cargo para el cual fue nombrado, su eficiencia, competencia, habilidades y aptitudes en el desempeño de las funciones y su integración a la cultura institucional”10, es importante señalar que en el sistema general de carrera, dicho periodo corresponde a un término de seis (6) meses – 180 días calendario.

Decreto 1083 de 2015. Artículo 2.2.6.24

Informe del Sistema General de Carrera. Calificación definitiva periodo anual y periodo de prueba para el periodo 2019-2020. Durante el primer año de implementación del sistema EDL-APP, se observó el siguiente comportamiento de las entidades que cuentan con sistema general de carrera administrativa, con relación al cumplimiento de la última fase del proceso de Evaluación del Desempeño Laboral EDL. Tabla 77: Calificaciones definitivas 2019-2020 - Sistema General de Carrera. Año

Periodo

2019 - 2020

Servidores

Periodo anual

76.385

97,1%

Periodo de prueba

2.306

2,9%

78.691

100%

Total

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De acuerdo al registro que se muestra en la anterior tabla, se evidencia que durante el periodo 2019-2020, 78.691 servidores de carrera administrativa, consolidaron la calificación definitiva del proceso de EDL, de los cuales 76.385 servidores que corresponden al 97.1% de la población, registraron calificación para este rango de tiempo y 2.306 servidores identificados por los jefes de personal como servidores en período de prueba11, cuentan con calificación definitiva, lo cual corresponde al 2.9% restante de la población. Calificaciones definitivas por departamento registradas durante el período anual 2019-2020. Las calificaciones definitivas registradas por departamento, se presentan en el siguiente apartado. A continuación se muestra un reporte de los resultados del número de servidores por departamento y su peso porcentual frente al total de calificaciones definitivas registradas durante el periodo señalado. En la siguiente tabla se muestra la anterior distribución: Tabla 78: Calificaciones definitivas 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera Departamento

Página

107

Bogotá D.C. Antioquia Valle del Cauca Santander Cundinamarca Nariño Otros Boyacá 11

Servidores 45.763 6.686 3.994 2.782 2.117 1.795 15.554 1.528

% 58,2% 8,5% 5,1% 3,5% 2,7% 2,3% 19,8% 1,9%

Precisar que existe errores de procedimiento en los cuales los jefes no marcan que el servidor se encuentra en período de prueba y dicho ajuste de solicita una vez es identificado por los actores principales del proceso.

Departamento Huila Risaralda Caldas Cauca Sucre Norte de Santander Meta Tolima Bolívar Atlántico Córdoba Caquetá Casanare Cesar Magdalena Arauca Putumayo Guaviare La Guajira Quindío Amazonas Vaupés Vichada Archipiélago de San Andrés y Providencia Chocó Guainía Total General

Servidores 1.418 1.263 1.207 1.013 920 880 828 801 795 786 713 674 583 476 315 292 284 248 182 112 68 65 60 23 17 3 78.691

% 1,8% 1,6% 1,5% 1,3% 1,2% 1,1% 1,1% 1,0% 1,0% 1,0% 0,9% 0,9% 0,7% 0,6% 0,4% 0,4% 0,4% 0,3% 0,2% 0,1% 0,1% 0,1% 0,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De acuerdo con la información presentada en la anterior tabla, se precisa que el 58,2% de las 78.691 calificaciones definitivas registradas en el sistema EDLAPP, fueron ingresadas por servidores de entidades de orden nacional y territorial ubicadas en la ciudad de Bogotá, seguida por un 8,5% en el departamento de Antioquia, un 5,1% en Valle del Cauca y finalmente, en un 3,5% en Santander. Es preciso señalar, que estos departamentos con las frecuencias más altas de calificaciones definitivas son los que cuentan con un mayor número de servidores de carrera administrativa, registrados en el sistema EDL-APP.

Página

108

El comportamiento anterior se muestra en la siguiente gráfica:

Gráfica 28: Calificaciones definitivas 2019-2020 discriminadas por departamento - Sistema General de Carrera

BOGOTÁ D.C.

20%

ANTIOQUIA 2% 3%

VALLE DEL CAUCA

SANTANDER

CUNDINAMARCA

58%

NARIÑO

Otros

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Calificaciones registradas por nivel jerárquico del empleo durante el período 2019-2020. Las calificaciones definitivas registradas en el sistema EDL-APP al finalizar el periodo 2019-2020, se presentan con base en su distribución por nivel jerárquico del empleo. Los resultados se muestran discriminados por el número de servidores por los siguientes niveles: asistencial, técnico, profesional, instructor SENA, asesor y directivo, así como, su peso porcentual frente al total de servidores con calificación definitiva para dicho periodo. Tabla 79: Calificaciones definitivas periodo 2019-2020 por nivel jerárquico- Sistema General de Carrera. Nivel

Servidores

Asistencial

36.766

46,7%

Profesional

25.429

32,3%

Técnico

11.400

14,5%

Instructor SENA

4.554

5,8%

Asesor

472

0,6%

Directivo

0,1%

78.691

100%

Total general

Página

109

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Como se observa en esta tabla, el 46.7% de los servidores pertenecen al nivel asistencial y un 32.3% al profesional, con un total de 36.766 y 25.429 servidores, respectivamente. En la gráfica siguiente, se presenta la información de las calificaciones definitivas 2019 - 2020 de servidores de carrera, pertenecientes al sistema general de carrera, clasificados por nivel jerárquico del empleo.

Gráfica 29: Calificaciones definitivas 2019-2020 discriminadas por nivel jerárquico - Sistema General de Carrera.

6% 14%

Asistencial Profesional 47%

Técnico Instructor SENA Asesor Directivo

32%

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Comparativo concertaciones y calificaciones registradas durante el periodo 2019-2020.

definitivas

El comparativo de las concertaciones registradas en el sistema EDL-APP y las calificaciones definitivas para el período 2019-2020, se presenta para el periodo anual y el periodo de prueba, en el rango de tiempo identificado, al igual que su peso porcentual frente al porcentaje de cumplimiento en dichos periodos. Este comparativo se puede ver en la tabla que se muestra de manera seguida: Tabla 80: Comparativo concertaciones de compromisos y calificaciones definitivas- Sistema General de Carrera.

Año Concertaciones

Periodo 2019-2020 Periodo Periodo de anual prueba 88.264 4.636

Total 92.900

Calificaciones definitivas

76.385

2.306

78.691

% Cumplimiento

87%

50%

85%

Página

110

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

De las 88.264 concertaciones realizadas durante el periodo 2019-2020, 76.385 cuentan con calificación definitiva registrada en el sistema, lo cual equivale a un porcentaje de cumplimiento del 87%. Por otra parte, durante el primer año de producción del aplicativo EDL-APP, se evidencia que de los 4.636 servidores con concertación de compromisos registrada para el periodo de prueba en el periodo 2019-2020, 2.306 generaron calificación definitiva en el mismo periodo, lo cual equivale a un porcentaje de cumplimiento del 50%. Se infiere que el porcentaje restante generó calificación

definitiva con evaluaciones parciales eventuales tipificadas de forma incorrecta o terminaron dicho periodo de prueba en el año siguiente. Es de precisar que el primer año de implementación, se presentaron algunos inconvenientes técnicos y procedimentales, los cuales fueron solventados por el grupo de soporte designado por la Oficina Asesora de Informática, y en ese sentido, la CNSC, autorizó que la persona responsable del proceso de evaluación dejara soporte en actas o formatos de los ajustes y/o modificaciones, que previamente no se hubieran podido registrar en el sistema. Distribución por niveles de la calificación. El Acuerdo 617 de 2018 determina en el artículo 10° que la calificación definitiva de acuerdo al resultado obtenido, se podrá ubicar en los siguientes tres (3) niveles: sobresaliente, satisfactorio y no satisfactorio. Según lo anterior, a continuación se presenta la distribución de las calificaciones definitivas registradas en el sistema EDL-APP, de acuerdo a los niveles señalados en la normatividad vigente. Tabla 81: Nivel obtenido en calificaciones definitivas 2019-2020 - Sistema General de Carrera. Nivel

Servidores

Sobresaliente

70.601

89,7%

Satisfactorio

7.955

10,1%

135

0,2%

78.691

100%

No satisfactorio Total general

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Como se muestra en la tabla, para el periodo 2019-2020 que comprendido entre el 1° de febrero de 2019 y el 31 de enero de 2020, se evidencia que el 89.7% de los servidores valorados con el Sistema Tipo de Evaluación del Desempeño Laboral EDL, obtuvieron una calificación mayor o igual al 90% durante el periodo evaluado. En esta misma línea, 7.955 servidores obtuvieron una calificación en el rango del nivel satisfactorio y 135 en no satisfactorio.

Página

111

En tal sentido, la siguiente gráfica muestra el comportamiento de los niveles determinados a las calificaciones definitivas 2019-2020.

Gráfica 30: Nivel obtenido en calificaciones definitivas 2019-2020 - Sistema General de Carrera.

90,0% 80,0% 70,0% 60,0%

89,7%

50,0% 40,0% 30,0% 20,0% 10,0%

10,1%

0,2%

Satisfactorio

No Satisfactorio

0,0% Sobresaliente

Fuente: Tablero Power BI - Datos EDL-APP

Distribución calificaciones definitivas por departamento registradas en el nivel sobresaliente para el período anual 20192020. En relación con las calificaciones en el nivel sobresaliente, se presenta a continuación la distribución del número de servidores que obtuvieron calificación definitiva en el nivel sobresaliente, discriminados por departamento y su distribución porcentual frente al total en este mismo nivel. En la siguiente tabla se muestra dicha distribución: Tabla 82: Calificaciones definitivas 2019-2020 en el nivel sobresaliente discriminadas por nivel jerárquico - Sistema General de Carrera.

Página

112

Departamento

Servidores

Bogotá D.C.

42.162

59,72%

Antioquia

5.849

8,28%

Valle del Cauca

3.615

5,12%

Santander

2.515

3,56%

Cundinamarca

1.684

2,39%

Nariño

1.575

2,23%

Boyacá

1.302

1,84%

Huila

1.194

1,69%

Risaralda

1.143

1,62%

Caldas

975

1,38%

Norte de Santander

813

1,15%

Sucre

806

1,14%

Cauca

792

1,12%

Tolima

728

1,03%

Departamento

Servidores

Atlántico

726

1,03%