PRI MA VE RA 2017
NOVEDADES EDITORIALES EDICIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA
FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 432 ISBN: 978-84-9044-270-8 Ed. impresa
ISBN: 978-84-9044-271-5 Ed. Digital ENLACE EN NUESTRA WEB
Secuencias de la experiencia, estadios de lo Visible ANA MARTÍNEZ-COLLADO JOSÉ LUIS PANEA Este volumen parte de la producción audiovisual en el arte español contemporáneo que, desde finales del siglo XX hasta nuestros días, ha sido narración y memoria de las relaciones entre lo personal y lo político. Transformaciones y tentativas posibles de identidades que han catalizado una crítica representacional a través de re-pensar o re-escribir, desde un prisma crítico, las confluencias del día a día, desafiando la violencia de lo ya dicho o lo hegemónico dentro de la circulación instantánea y efímera de las producciones audiovisuales en el contexto de la globalización. Nuestra aproximación o lectura de la práctica artística audiovisual se propone a partir de cinco nociones relevantes en relación a la producción de subjetividad: género, sexo, nación, raza y narrativas de la experiencia cotidiana, estadios hilvanados desde cuestiones relacionadas con la política, la explotación, los medios de masas, la inmigración, la memoria, el olvido, el amor, la amistad, el deseo, el miedo, el silencio -entre muchas otras-. Las propuestas reflexivas de los autores y autoras abren abanicos interpretativos, remarcando la convicción de que al atender a su carácter velado o fragmentario, estas secuencias de experienciastestimonios de quienes somos o lo que sentimos- se pone de manifiesto o visibiliza una voluntad de resistencia a través de la práctica artística, un margen a lo estipulado respecto a nuestra subjetividad, una interpretación que nunca reduce o encasilla, sino que posibilita espacios “susceptibles de decirse”, otros espacios para la comunicación y el encuentro.
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FICHA TÉCNICA:
El entremés y sus intérpretes
Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 320 ISBN: 978-84-9044-266-1 Ed. impresa
FELIPE B. PEDRAZA JIMÉNEZ RAFAEL GONZÁLEZ CAÑAL ELENA E. MARCELO
ISBN: 978-84-9044-267-8 Ed. electrónica
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El teatro del Siglo de Oro español es una realidad tan rica, tan inconmensurable, que todavía no hemos logrado formar un catálogo razonablemente completo. En este libro analizamos el entremés, un teatro voluntariamente menor. A ello se debe precisamente su enorme éxito popular. Un género chico que se hacía grande en la representación, en el contacto con el público.
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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 264 ISBN: 978-94-9044-268-5 Ed. impresa ISBN: 978-94-9044-269-2 Ed. electrónica
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El teatro en tiempos de Isabel y Juana (1474-1517) FELIPE B. PEDRAZA JIMÉNEZ RAFAEL GONZÁLEZ CAÑAL ELENA E. MARCELO Este libro obedece al estudio del teatro áureo, que empezaba su andadura en tiempos de Isabel y Juana, reinas de Castilla y Aragón, quedó relegado durante siglos a los anaqueles de las bibliotecas. Recientemente lo hemos recuperado en su plenitud estética como muestran los escritos contenidos en este libro.
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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 3.815 ISBN: 978-84-9044-265-4 Ed. Electrónica
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La Historia, lost in translation? Actas del XIII Congreso de la Asociación de Historia Contemporánea DAMIÁN GONZÁLEZ MADRID MANUEL ORTIZ HERAS JUAN SISINIO PÉREZ GARZÓN (COORD.) El área de Historia Contemporánea de la Universidad de Castilla – La Mancha organizó entre el 21 y el 23 de septiembre de 2016 la XIII edición del congreso bienal de la Asociación de Historia Contemporánea (AHC). La Historia, lost in translation? consolidó y sometió a discusión y debate treinta y tres paneles, dirigidos por noventa y un coordinadores, que sumaron un total de cuatrocientos doce textos elaborados por cuatrocientos cincuenta y dos congresistas de diferentes nacionalidades. Estas actas recogen los resultados de treinta y uno de esos talleres, y doscientas ochenta y seis investigaciones. Después de trece ediciones, el proyecto bienal de congresos de la Asociación de Historia Contemporánea (AHC) puede considerarse un referente como pocos de la investigación, la producción de conocimiento científico y su divulgación. Un éxito que debe ser alabado en la dimensión colectiva de un acontecimiento académico al que han contribuido el buen hacer de los organizadores de las ediciones precedentes, el trabajo continuado de la Asociación –desde sus órganos de dirección al último de los socios–, y el esfuerzo siempre generoso de quienes a lo largo de todos estos años han participado con sus investigaciones y conocimientos. Los comunicantes son y han sido el verdadero sostén de nuestros congresos, lo que les convierte en acreedores de este minúsculo reconocimiento por contribuir a hacer un poco mejor cada vez nuestra disciplina.
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Nuevos retos de la espermatología veterinaria.
Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017
JOSÉ JULIÁN GARDE LÓPEZ-GREA
Número de páginas: 118 ISBN: 978-84-9044-283-8 Ed. impresa DOI: http://doi.org/10.18239/ins.123.2017 Ed. electrónica en Acceso Abierto
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La Espermatología engloba el estudio científico de los espermatozoides y de las secreciones seminales, analizando entre otros, aspectos relativos a su Histología, Fisiología y Embriología. Igualmente contempla la aplicación de los diferentes procesos tecnológicos que permiten el empleo y la manipulación de los gametos masculinos por medio de las diferentes técnicas de reproducción asistida. La Espermatología Veterinaria hace referencia a la aplicada al estudio, conservación y manipulación de los gametos masculinos de las especies de interés ganadero o zootécnico.
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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 130 ISBN: 978-84-9044-279-1 Ed. impresa ISBN: 978-84-9044-280-7 Ed. digital
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Objetivo Nazareno. Fotografía de Semana Santa 2014-2016 ENRIQUE BUENDÍA (PR.) LUIS MIGUEL CABALLERO IGNACIO COTILLAS JUAN IGNACIO DOMÍNGUEZ MONTEJANO JOSÉ ANDRÉS JIMÉNEZ CASTELLANOS ÁGUEDA LUCAS MARTÍNEZ ADRIÁN MARTÍNEZ FERRER ENRIQUE MARTÍNEZ GIL LUIS ALEJANDRO MOYA ROMERO JOSÉ MARÍA RUIZ RINCÓN DAVID SAIZ OLIVARES DAVID SERRANO GISMERO ALEJANDRO MIGUEL SIMÓN RODRÍGUEZ En la ciudad de Cuenca la Semana Santa supone tradicionalmente el momento de mayor ebullición colectiva del año. La Venerable Hermandad de San Juan Bautista de Cuenca cursó la solicitud al Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Extensión Universitaria de colaborar en la organización de una exposición donde mostraran los trabajos de cuatro fotógrafos. Así nació, en 2014, la primera de las tres exposiciones que mostramos en esta publicación y cuyo título fue Pasión por cuatro. Las siguientes convocatorias, tituladas Objetivo Nazareno, son heredadas de la primera en el formato, si bien no en su contenido exacto.
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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 32 DOI: http://dx.doi.org/10.18239/atenea.04.2017
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Proyectos Escolares Saludables. Descansos Activos. Guía para el profesor MAIRENA SÁNCHEZ LÓPEZ DAVID GUTIÉRREZ DÍAZ DEL CAMPO ABEL RUIZ DE LA HERMOSA FERNÁNDEZ INFANTE CARLOS LÓPEZ VERA Mª ISABEL SÁNCHEZ BROTONS La metodología basada en la actividad física integrada dentro del currículum se caracteriza por incluir periodos cortos (5-10 minutos) dentro del aula (p.ej., andar, correr o saltar) mientras se aprenden o repasan contenidos académicos de diferentes áreas curriculares (matemáticas, lengua, inglés o ciencias de la naturaleza). Por ejemplo, los niños pueden saltar encima de letras pintadas en el suelo para deletrear una palabra, contar o hacer operaciones matemáticas sencillas a la vez que saltan con una cuerda imaginaria, andar o correr dibujando diferentes trayectorias para representar figuras geométricas (ej.: triángulo, cuadrado), etc. Bajo esta filosofía nace el programa TAKE10! (www.take10.net) que fue desarrollado en 1999 por la Fundación para la Investigación ILSI. Esta metodología ha demostrado un efecto positivo tanto en términos de salud como académicos. Específicamente, ha mostrado ser efectiva para aumentar los niveles de AF moderada-vigorosa, disminuir el tiempo de sedentarismo, controlar el peso corporal, mejorar la forma física, reducir las conductas disruptivas haciendo que los escolares estén más atentos en las tareas, aumentar la diversión en el aula y mejorar la función cognitiva y el rendimiento académico.
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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 322 DOI: http://doi.org/10.18239/jor_10.2017.02
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Retos de la educación inclusiva para construir una sociedad incluyente ASCENSIÓN PALOMARES RUIZ (COORD.) Se parte de la base que la educación inclusiva es la modalidad más equitativa, por lo que los Estados deben garantizar la universalidad y no exclusión del derecho a la educación de todas las personas. En consecuencia, consideramos que el derecho a la educación, debe interpretarse como el derecho a una educación inclusiva, garantizando la igualdad de oportunidades, facilitando las mejoras educativas y los instrumentos de apoyo necesarios, para que todo el alumnado pueda recibir una educación de calidad, sin ningún tipo de discriminación.
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FICHA TÉCNICA: Editorial: Ediciones de la UCLM Año de publicación: 2017 Número de páginas: 813 DOI: http://doi.org/10.18239/jor_08.2017.01
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Una mirada internacional educación inclusiva
sobre
la
ASCENSIÓN PALOMARES RUIZ (COORD.) En el siglo XXI se ha generalizado la convicción de que es necesario mejorar la calidad de la educación, y que ese derecho debe llegar a todos y todas sin exclusiones, apostando por instituciones inclusivas y ecológicas. Es evidente que, cuando la inclusión se realiza de forma adecuada y con los requisitos necesarios, tiene una influencia global en la calidad de la institución educativa y, en consecuencia, en la sociedad en la que se ejecuta. Sin embargo, resulta preciso considerar que la práctica de una escuela transformadora e inclusiva encuentra fuertes barreras que la convierten, en muchos casos, en inviable. Por ello, resulta imprescindible que se disponga de políticos, legisladores, educadores e intelectuales solidarios, competentes y éticos. Es fundamental que se establezcan canales de comunicación adecuados para que, a través de una comunicación horizontal y crítica, se eliminen las jerarquías superfluas de los sistemas educativos y sociales.
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