6
Strauss! – căutat la Târgu-Mureș
8
Reghinul, capitală a teatrului de amatori
9
Punctul
Eduard Ilea, mutiplu campion național și vicecampion european
S@pt@mânal de Mure} }i Harghita
www.punctul.ro
Anul XII, Nr. 652, 16 - 22 octombrie 2017, Preţ: 0,99 RON
3
Puczi Béla, maghiar pentru trei zile
Top 20 exportatori mureşeni în 2017. Şi top 10 tipuri de produse importate www.punctul.ro
www.punctul.ro
www.punctul.ro
www.punctul.ro
4-5
Deși se duce o campanie la nivel național în care românii sunt îndemnați să consume produse naționale și implicit locale, o balanță între exporturi și importuri nu arată prea bine la nivel de județ. Asta deoarece importăm mai mult decât exportăm, deci pe mesele și în casele mureșenilor produsele provenite din export domină, dar și economia județului suferă… Totuși în județul Mureș avem firme mari care se descurcă bine și au o cifră de afaceri pe piața externă destul de mare. Citiți în această ediție care sunt cei mai mari 20 de exportatori mureşeni, în funcţie de cifra de afaceri pe piaţa externă, în primul semestru al anului 2017, dar și TOP 10 tipuri de produse importate…
Cazul „Economic” și retardul instituțional de Cãlin CRÃCIUN
„Cazul Economic”, ce a alungat zilele trecute un pic plictisul urbei, este simptomul evident al retardului pe care îl manifestă deplin sistemul de conducere al unităților de învățământ. Și pentru că tot vor sări imediat ca arși unii, ofuscați de mama focului că i-am plasat taman în cadrul îngust al unui sistem – repet – retardat, să și dezvolt un pic ideea, menționând și datele esențiale ale cazului.
CLASE / CABINETE „Eco” a trecut de la învățarea în clase la învățarea în cabinete. O spun din capul locului, transformarea claselor în cabinete este o idee foarte bună, un deziderat având ca avantaje o infinit mai facilă folosire a materialelor didactice, grijă mai mare pentru conservarea dotărilor, îmbunătățirea disciplinei și a condițiilor de muncă, oferă profesorului mai mult timp și spațiu pentru pregătirea lecțiilor. Pe scurt, duce la performanțe mai bune. Necazul este însă că o astfel de soluție poate funcționa doar acolo unde există spațiu suficient și dotări adecvate pentru
iOPINII
timpul în care elevii sunt în afara orei: săli încăpătoare și curate pentru servirea sandwichului, dulapuri individuale pentru depozitarea materialelor elevilor, zone de agrement acoperite, aerisite și încălzite în timpul pauzelor etc. Pentru noi, un fel de SF deocamdată. În absența acestora, transformarea tuturor claselor în cabinete este, din start, o imensă greșeală. Realitatea noastră este diferită de cea văzută prin filmele denaturante până la idilizare despre campusuri școlare americane. Într-o țară cu o clasă socială de mijloc încă firavă, elevul nostru, în ansamblu, vine încă la școală cu trenul, în înghesuiala autobuzului, cu bicicleta sau pe jos. Vine de multe ori udat de ploaie și transpirat, cu echipamentul sportiv, rechizitele, apa și mâncarea în geantă. Cum să-i mai iei în astfel de condiții clasa în care are de bine, de rău un scaun și o bancă unde să se așeze în pauze, să-și lase hainele ude sau cele groase, ca să nu transpire, să-și completeze tema încă nefinalizată, să mai citească o dată lecția, să-și mănânce sandwichul, să-și țină sticla cu apă etc.? Unde să stea cel care ajunge din Luduș la 7,15, rezemat de pervaze în hol, în budă, în birtul din apropiere, afară, în ploaie sau ninsoare? Întrebări retorice, desigur.
iOPINII
RETARD INSTITUȚIONAL, IMPULS DICTATORIAL, CADRE NEREFORMATE Ne putem atunci pune, pe bună dreptate, întrebarea cum a fost posibil ca o astfel de decizie să fie luată împotriva tuturor evidențelor care ar fi trebuit s-o împiedice.
>>>>>>>>>>>>>>> pagina 7