Puntoedu 182

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www.pucp.edu.pe

Estudios a la medida

¡Vive la Católica!

Año 6 N° 182

Del 21 al 27 de junio del 2010 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

ILUSTRACIÓN: AUGUSTO PATIÑO

La Facultad de Letras y Ciencias Humanas ofrece cuatro nuevas menciones para el Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades. [Págs. 8-9]

Mirada a un acuerdo Entrevista a Joao Aguiar, director general adjunto de Comercio para América Latina y Asia de la Unión Europea. [Pág. 16]

Tendencias: Youtube y la Fundación Guggenheim organizan Youtube Play. Cine: exhibición “El hombre y el camino”. Publicaciones: primer número de la revista Politai. Agenda: concierto tributo a EEGGLL. En el campus: conversación con el Panda y el Tiburón, mascotas ganadoras en los Interfacultades.

+Q

Rotundo respaldo Más de 300 intelectuales de 32 países firman un comunicado de apoyo a la Católica y algunos de ellos envían mensajes que publicamos en esta edición. [Págs. 2-4]

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EN DEFENSA DE LA PUCP

mario vargas llosa, Carlos bustamante, benedict anderson, alain touraine, rosemary thorp, sabine macCormack y reconocidos académicos de 32 países apoyan a la Católica* frente a la amenaza contra nuestra libertad académica y nuestra autonomía. Reproducimos algunos de los textos de respaldo recibidos en las últimas semanas. * Ver pronunciamiento completo en la página 5.

“Por la presente, quiero expresar mi protesta frente a los esfuerzos del arzobispo de Lima de intervenir en asuntos académicos de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Cabe advertir que en el mundo existen innúmeras universidades católicas y en ninguna se ha dado un conflicto de esta naturaleza: en todas, las autoridades eclesiásticas entienden qué es la libertad académica. El cardenal está amenazando una institución de gran valor y reconocimiento internacional, que ha conseguido sobrevivir con independencia a la guerra y a la dictadura de las últimas décadas”.

“Me solidarizo con los profesores, estudiantes y trabajadores de la PUCP en su conflicto con el cardenal Cipriani y apoyo a estos profesores, estudiantes y trabajadores en su preocupación por evitar que la PUCP caiga en manos de personas con una visión cerrada y medieval, que buscan recortar la libertad académica y la pluralidad de ideas que debe caracterizar a toda auténtica universidad”.

Carlos bUstamante, Howard Hughes Medical Institute Investigator Luis Alvarez Professor of Physics Department of Molecular and Cell Biology Department of Chemistry University of California, Berkeley

DaviD lehmann Profesor de Ciencias Sociales Universidad de Cambridge

“Sou solidária com a causa de vocês em defesa de espaços democráticos, como também creio que devam ser as universidades.

Temo que a queixa apresentada na carta represente, na verdade, um problema recentemente enfrentado em universidades católicas de outros países também”. ivone Gallo, Faculdade de História Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil

“I support the colleagues of the Pontificia Universidad Católica del Perú who are trying their best to defend academic freedom at their university.” shane hUnt Professor Emeritus of Economics Boston University

“[…] las autoridades competentes deben actuar enérgicamente para preservar la Pontificia Universidad Católica del Perú como un centro distinguido de la investigación que se caracteriza por la libertad académica de verdad”. alan l. kolata Neukom Family Distinguished Service Professor Department of Anthropology University of Chicago

“No solo es insano echar por la borda un capital simbólico tan difícil de lograr, sino que toda amenaza a la libertad de pensamiento y de enseñanza que ha posibilitado estos logros constituye un atentado universal al conocimiento y un retroceso intolerable en la penosamente lograda democratización del espacio público en América Latina”.

Dr. alberto j. olvera Decano, Instituto de Investigaciones Histórico-Sociales Universidad Veracruzana Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel III Miembro de la Academia Mexicana de la Ciencia

Pontificia Universidad Católica del Perú |

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MÁS EN LA WEB

www.pucp.edu.pe/endefensadelapucp

“Dear Friends: I sign this letter with deep concern for the issues you raise and for the wonderful university which has done so much to uphold and lead in academic standards in Peru and Latin America. As an honorary doctor of the university, I consider its academic freedom of the utmost importance.”

Rosemary Thorp Emeritus Reader in Latin American Studies University of Oxford

“I send this message in wholehearted support of the continuing autonomy of the University, and most specifically of its right to administer its financial and other resources in pursuit of its scholarly mission, and without interference from external authorities, in particular -at this point- the Cardinal Archbishop of Lima.”

Sabine MacCormack The Rev. Theodore Hesburgh C.S.C. Professor of Arts and Letters University of Notre Dame Fellow of the American Academy of Arts and Sciences Member of the American Philosophical Society Fellow of the Medieval Academy of America

“About a decade ago, I was also invited to give a paper at Universidad de Navarra. I was appalled at the lack of creative thought and closed-mindedness at this well-known intellectual crown of Opus Dei. I am fearful that pontifical universities around the world are today being transformed new venues for the reactionary and repressive ideology of Opus Dei.” Prof. Paul Majkut, Ph.D. National University La Jolla, California Chair, Board of Directors, The Society for Phenomenology and Media

“Frente al artero ataque con fines pecuniarios y los intentos de descarado dominio ideológico reaccionario por parte del Sr. Cipriani, único miembro del colegio cardenalicio afiliado al Opus Dei, esto es, una de las instituciones ideológicamente más conservadoras y retardatarias del despotismo plutócrata internacional, es nuestro deber expresar nuestra solidaridad con el Dr. Rubio, rector de esa casa de estudios, y los miembros del Consejo Universitario que han decidido actuar en valiente defensa de los fueros de su independencia académica, única manera de garantizar la libertad de cátedra y el libre ejercicio del pensamiento investigatorio.

Hago votos porque finalmente se imponga la razón y la cordura a fin de no destruir una de las muy pocas instituciones peruanas que salvan el honor patrio”.

Enrique Ballón Aguirre Institut Ferdinand de Saussure Comité Scientifique (París-Ginebra)

“I completely support the PUCP in its determination to maintain the academic integrity of the institution. It is crucial for the reputation and academic standing of the university to make sure that its academic decisions are made through the appropriate university institutions without the intervention of non-academic offices or persons.”

Thomas Nenon Professor of Philosophy Vice Provost of Assessment, Institutional Research and Reporting University of Memphis

“I strongly agree with this petition. Scholars must fight everywhere for academic freedom.

This is essential for our research and our students’ education.”

Sheila R. Tully, Ph.D. Dept. of Anthropology San Francisco State University

“Conocedor de los grandes logros de la PUCP y como Doctor Honoris Causa de la misma, quiero manifestarles mi plena solidaridad en el conflicto que, en legítima defensa de su libertad académica, mantiene con el cardenal Cipriani y miembros del Opus Dei”.

Guillermo O’Donnell Titular Emérito de la cátedra Helen Kellogg de Estudios Internacionales Universidad de Notre Dame

“I do support the Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) in its ongoing conflict with Cardinal Juan Luis Cipriani The PUCP is internationally known for the independence and excellence of its scholarship.

It would be a shame for Peru to lose this gem through an unfortunate conflict.”

James Mensch, Professor Department of Philosophy Saint Francis Xavier University

“With this message I wholeheartedly support the position of PUCP in any and all matters concerning its autonomy and integrity, and I hereby sign the very important petition concerning this issue.”

David Collier Robson Professor of Political Science University of California, Berkeley

“I protest vigorously the Cardinal’s interference with PUCP’s tradition of freedom of inquiry and expression and its commitment to democratic openness and tolerance. I have participated in philosophy and ethics conferences and classes at PUCP for many years and know that it embodies the highest ideals of free and open inquiry.”

Dr. David A. Crocker Senior Research Scholar, University of Maryland School of Public Policy Institute for Philosophy & Public Policy Director, SPP International Development Program Director, UMD College Park Scholar Public Leadership Program

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EN DEFENSA DE LA PUCP ALDO PANFICHI Y EDUARDO DARGENT

“la comunidad internacional académica está informada y mirando lo que pasa” FRANZ KRAJNIK

Por DaviD PereDa

T

rescientos académicos destacados en el mundo respaldaron públicamente a nuestra Universidad en su conflicto con el arzobispo de Lima, Juan Luis Cipriani. En el comunicado que publicamos en esta edición de PuntoEdu manifiestan su preocupación ante la amenaza contra la libertad y la diversidad de pensamiento en la Católica. Aldo Panfichi, jefe del Departamento de Ciencias Sociales, y Eduardo Dargent, coordinador de la Especialidad de Ciencia Política y Gobierno, analizaron este movimiento, que surgió espontáneamente cuando intelectuales de distintas disciplinas conocieron la disputa.

¿Cómo surgió este movimiento en la comunidad internacional?

DARGENT: Partió de profe-

sores de fuera del país que comenzaron a preguntar. La gran iniciadora fue Rosemary Thorp, que se puso la camiseta y mandó los primeros correos.

PANFICHI: Muchos de los profesores de la Católica han estudiado fuera o tienen una práctica profesional con colegas de distintas universidades del mundo. Ese es un activo de nuestra Universidad: forma redes académicas de distintas disciplinas en el mundo; somos muy globales. Cuando se conoce el problema con el arzobispo, nos llaman y nos escriben preguntando qué pasaba, y se corre la voz por distintos medios. La profesora Rosemary, que es de Oxford, tiene una larga tradición de vinculación con el Perú y Latinoamérica, y es una persona de muy alto nivel. Ella tomó la iniciativa, buscó a sus colegas que tienen interés en Latinoamérica y se produjo una reacción en cadena. ¿Cómo ven estos académicos a nuestra Universidad?

P: Perciben que hay universi-

dades en América Latina con egresados competitivos. Ubican a la Católica como una muy buena universidad. Estos egresados entran a estudiar maestrías o doctorados afue-

voCes. Aldo Panfichi, jefe del Departamento de Ciencias Sociales, y Eduardo Dargent, coordinador de la Especialidad de Ciencia Política y Gobierno de la Facultad de Ciencias Sociales de nuestra Universidad.

“HAY VICERRECTORES Y EX RECTORES DE UNIVERSIDADES COMO NOTRE DAME. TAMBIÉN ESTÁ EL PERUANO QUE, APARTE DE VARGAS LLOSA, VOCEAN COMO CANDIDATO A NOBEL, CARLOS BUSTAMANTE, DE BERKELEY. ACADÉMICOS DE UNIVERSIDADES DE CASI TODO EL MUNDO HAN FIRMADO, DE ALEMANIA, JAPÓN, ESPAÑA, ESTADOS UNIDOS, CANADÁ, INGLATERRA, MÉXICO, ARGENTINA… FIRMARON DE HARVARD, PRINCETON, OXFORD, COLUMBIA…”

ra y lo hacen bien. Valoran el espacio académico y formativo de la Católica en Sudamérica. Por tanto, les preocupa que este espacio de libertad y de formación académica pueda ser mermado, porque nos miran como un semillero. La mayoría que se gana las becas o que se va estudiar fuera es de la Católica. ¿Cuál es el vínculo particular de rosemary thorp con la Católica?

D: Es profesora emérita.

P: Es una autoridad en historia

económica de América Latina.

Ha escrito la historia económica del Perú, que es un clásico.

Es una profesora de muchos lauros internacionales. Siempre ha hecho proyectos de investigación con profesores y alumnos de la Católica, facilita becarios y todos los años viene.

Está muy preocupada.

D: Tiene mucha gente de mucho peso en su lista, que no necesariamente trabaja Perú.

Benedict Anderson conoce estudiantes peruanos. Richard Bernstein es un filósofo que, en sus estudios, se ha cruzado con estudiantes de filosofía peruanos de la Católica.

Guillermo O’Donnell ha formado a muchos peruanos haciendo ciencia política. Alain Touraine es premio Unesco 2010 y Príncipe de Asturias.

Por otro lado, el apoyo de Mario Vargas Llosa ha demostrando que hay un amplio margen, muy plural. ¿qué nos demuestra la adhesión a este pronunciamiento?

P: La comunidad internacio-

nal académica está informada y mirando lo que pasa acá.

D: Hay vicerrectores y ex rec-

tores de universidades como Notre Dame. También está el peruano que, aparte de Vargas Llosa, vocean como candidato a Nobel, Carlos Bustamante, de Berkeley. Académicos de universidades de casi todo el mundo han firmado, de Alemania, Japón, España, Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, México, Argentina… Firmaron de Harvard, Princeton, Oxford, Columbia… ¿Por qué reconocen una gran amenaza si hay otras universidades del opus Dei? D: Por el pluralismo que hay

acá. Lo que invierte la Universidad en esta libertad creativa, en el pluralismo, es lo que le ha dado prestigio. Hay universidades católicas que valoran la libertad de investigación que tienen en ella. Nadie en la Universidad de Notre Dame te

va a hacer un problema por sacar un libro sobre Marx o de Freud.

P: Estamos entrando al siglo XXI y hay una preocupación por corrientes fundamentalistas del siglo XIX, que miran atrás: libros prohibidos y una discusión que interfiere la creencia con la ciencia, una falta de pluralidad, una homogenización del pensamiento. Esas son las preocupaciones. Firman por la libertad académica, la autonomía universitaria y para que la Universidad no esté al servicio de nadie, solo de su propio conocimiento y ejercicio académico. Es un peligro que en un país como el Perú, donde hay debilidad institucional y pocos esfuerzos académicos sostenidos, en vez de potenciar este esfuerzo caigamos en el oscurantismo. Esa es la preocupación. La pluralidad en esta Universidad es evidente. Mira las elecciones del 2006: siete candidatos presidenciables pasaron por la Católica, desde Martha Chávez, Lourdes Flores, Ollanta Humala, Alan García, hasta Javier Diez Canseco. Hay pluralidad, ahí está la prueba. No hay una universidad del Opus Dei que pueda mostrar esto.

D: El apoyo de Vargas Llosa también demuestra que no es un tema de un sector, sino de libertad e institucionalidad. Poner en riesgo todo eso es lo que les preocupa. ya tenemos el respaldo de las universidades peruanas, y ahora el de la comunidad académica internacional.

P: Además, con esto se inter-

nacionaliza la disputa. Toda esta gente estará mirando a ver qué pasa. ¿esto nos ayuda a la resolución del litigio?

D: Es un mensaje social, po-

lítico.

P: No sabemos qué efecto tenga. Ya escapa de nuestras manos. No sabemos cómo se pueda leer porque todos los firmantes forman parte de diversas comunidades.

D: Es una comunidad internacional que aquí está reaccionando en favor de la libertad.

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LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ AGRADECE EL RESPALDO DE DESTACADOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD ACADÉMICA MUNDIAL Los abajo firmantes queremos manifestar nuestra solidaridad con las autoridades, estudiantes, profesores y trabajadores de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) en su actual conflicto con el Cardenal Juan Luis Cipriani, Arzobispo de Lima y miembro del Opus Dei. Como académicos, vemos con preocupación que el proceso judicial entre el Arzobispado y la PUCP pueda dar lugar al control de la universidad por personas cuyas nociones de libertad académica difieren profundamente de los valores pluralistas y democráticos de dicha universidad.

En la Universidad Católica hemos encontrado un centro de libertad académica, calidad y tolerancia, donde colegas y amigos de muy diversas posiciones teóricas y políticas nos han ayudado a profundizar nuestras investigaciones. Que esta diversidad pueda verse afectada nos preocupa enormemente. Invocamos a quienes comparten estos valores de tolerancia y libertad a estar atentos al desarrollo de este caso, y actuar en protección de la autonomía universitaria.

Mario Vargas Llosa Premio Príncipe de Asturias (1986) Premio Cervantes (1994) Doctor Honoris Causa PUCP Ernesto Laclau Profesor Emérito, Departamento de Gobierno University of Essex Ricardo Blume Fundador del Teatro de la Universidad Católica Doctor Honoris Causa PUCP Sabina Alkire Directora, Oxford Poverty & Human Development Initiative University of Oxford Maxine Molyneux Directora, Institute for the Study of the Americas University of London Mónica Alarcón Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Alemania Ingrid Wehr Arnold-Bergstraesser-Institut, Alemania Klaus Held Bergische Universität Wuppertal, Alemania Klaus Zimmermann Universität Bremen, Alemania Dieter Nohlen Universität Heidelberg, Alemania Isabel Maurer Queipo Universität Siegen, Alemania Johannes Kabatek Universität Tübingen, Alemania Thomas Alexander Szlezák Universität Tübingen, Alemania Emir Sader CLACSO, Argentina Pablo Vinocur FLACSO, Argentina Francisco Diez Pontificia Universidad Católica Argentina, Argentina Julia V. Iribarne Pontificia Universidad Católica Argentina, Argentina Alcira B. Bonilla Universidad de Buenos Aires, Argentina Esteban A. García Universidad de Buenos Aires, Argentina Facundo García Valverde Universidad de Buenos Aires, Argentina Fortunato Mallimaci Universidad de Buenos Aires, Argentina Andrés Miguel Osswald Universidad de Buenos Aires, Argentina Ana María Presta Universidad de Buenos Aires, Argentina María Lucrecia Rovaletti Universidad de Buenos Aires, Argentina María Isabel Santa Cruz Universidad de Buenos Aires, Argentina Roberto J. Walton Universidad de Buenos Aires, Argentina Marie-France Begué Universidad del Salvador, Argentina Héctor Maletta Universidad del Salvador, Argentina Manuel Garrido Universidad Nacional de La Plata, Argentina Marta Melean Universidad Nacional de La Plata, Argentina Gabriela Rossi Universidad Nacional de La Plata, Argentina Horacio Banega Universidad Nacional de Quilmes, Argentina Hipólito Rodríguez Piñeiro Universidad Nacional de Salta, Argentina Luciano Andrenacci Universidad Nacional de San Martín, Argentina Andrea Pasquaré Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, Argentina Guillermo Ernesto Cussianovich Universidad Torcuato Di Tella, Argentina Isabel Yépez Université Catholique de Louvain, Bélgica

Benedict Anderson Profesor Emérito, Cátedra Aaron L. Binenkorb de Estudios Internacionales Cornell University Gary Urton Profesor, Cátedra Dumbarton Oaks de Estudios Precolombinos Harvard University Frédéric Debuyst Profesor Emérito, Institut d’Etudes du Développement Université Catholique de Louvain Guillermo O’Donnell Profesor Emérito, Cátedra Helen Kellogg de Estudios Internacionales University of Notre Dame Wulf Oesterreicher Profesor de Filología Románica Ludwig-Maximilians-Universität München, Alemania

Ivone Gallo Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Brasil Sandra Reimão Universidade Metodista de São Paulo, Brasil Liv Sovik Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil Marcelo de Souza Cleto Universidade Federal do Tocantins, Brasil Yoana Sashova Balchova Sofia University “St. Kliment Ohridski”, Bulgaria Fred Bennett Carleton University, Canadá Eros Corazza Carleton University, Canadá Jay Drydyk Carleton University, Canadá David Matheson Carleton University, Canadá José Antonio Giménez Micó Concordia University, Canadá Stephanie Rousseau Laval University, Canadá Judith A. Weiss Tayar Mount Allison University, Canadá Susan Lord Queen’s University, Canadá James Mensch Saint Francis Xavier University, Canadá Maxwell Cameron The University of British Columbia, Canadá John R. Topic Trent University, Canadá Juan Carlos Godenzzi Université de Montréal,Canadá Giovanna Pollarolo University of Ottawa, Canadá Thomas M. Robinson University of Toronto, Canadá Eduardo Canel York University, Canadá Alan Durston York University, Canadá Luin Goldring York University, Canadá Liisa L. North York University, Canadá David Szablowski York University, Canadá Patricio Mena Malet Universidad Alberto Hurtado, Chile Fernando Vergara Universidad Católica del Maule, Chile Jorge Acevedo Guerra Universidad de Chile, Chile José Luis Martínez C. Universidad de Chile, Chile Hugo I. Romero Universidad de Chile, Chile Joel Stillerman Universidad Diego Portales, Chile Guillermo Hoyos Vásquez Pontificia Universidad Javeriana, Colombia Héctor Salinas Pontificia Universidad Javeriana, Colombia Alexander Herrera Universidad de los Andes, Colombia Mery Castillo Universidad del Rosario, Colombia Julio César Vargas B. Universidad del Valle, Colombia Ana Patricia Noguera Universidad Nacional de Colombia, Colombia Manuel Alejandro Prada Londoño Universidad Pedagógica Nacional, Colombia

Germán Vargas Guillén Universidad Pedagógica Nacional, Colombia Alfredo Abad T. Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia Pedro Juan Aristizábal H. Universidad Tecnológica de Pereira, Colombia Karsten Paerregaard Universidad de Copenhague, Dinamarca Fernando Carrión FLACSO, Ecuador Eduardo Kingman Garcés FLACSO, Ecuador Miguel Carter American University, EE.UU. Eileen Rizo-Patrón Binghamton University, EE.UU. Shane J. Hunt Boston University, EE.UU. Richard Snyder Brown University, EE.UU. A Stallings Brown University, EE.UU. Alicia del Campo California State University, Long Beach, EE.UU. Raquel Chang-Rodríguez City University of New York, EE.UU. Alberto Cordero-Lecca City University of New York, EE.UU. Jane Marcus-Delgado City University of New York, EE.UU. José Luis Rénique City University of New York, EE.UU. Caroline Yezer College of the Holy Cross, Worcester, EE.UU. Silvia Tandeciarz College of William and Mary, EE.UU. José Antonio Ocampo Columbia University, EE.UU. Eduardo Gargurevich Concordia College, EE.UU. Billie Jean Isbell Cornell University, EE.UU. Kenneth M. Roberts Cornell University, EE.UU. Rebecca E. Biron Dartmouth College, EE.UU. Lourdes Gutiérrez Nájera Dartmouth College, EE.UU. Silvia Spitta Dartmouth College, EE.UU. Lester Embree Florida Atlantic University, EE.UU. Barry S. Levitt Florida International University, EE.UU. Jo-Marie Burt George Mason University, EE.UU. José Casanova Georgetown University, EE.UU. Steve Levitsky Harvard University, EE.UU. Kimberly Theidon Harvard University, EE.UU. Aurelia Gómez Haverford College, EE.UU. Lessie Jo Frazier Indiana University, EE.UU. Brandt Peterson Michigan State University, EE.UU. William P. Mitchell Monmouth University, EE.UU. Paul Majkut National University (La Jolla, California), EE.UU. Sakiko Fukuda-Parr New School For Social Research, EE.UU. Jorge Coronado Northwestern University, EE.UU. Vilma C. Balmaceda Nyack College, EE.UU.

Carlos Bustamante Investigador, Instituto Howard Hughes Profesor, Cátedra de Física Luis Álvarez University of California, Berkeley John H. Coatsworth Decano, Escuela de Asuntos Internacionales y Públicos Columbia University Thomas B. F. Cummins Profesor, Cátedra Dumbarton Oaks de Historia Precolombina y Arte Colonial Harvard University Scott Mainwaring Director, Helen Kellogg Institute for International Studies University of Notre Dame Karen Spalding Profesora Emérita de Historia Latinoamericana University of Connecticut

Algis Mickunas Ohio University, EE.UU. Lola Proaño Gómez Pasadena City College, EE.UU. Mark R. Cox Presbyterian College, EE.UU. Marcia Stephenson Purdue University, EE.UU. David T. Garrett Reed College, EE.UU. Ulla D. Berg Rutgers University, EE.UU. Marcy E. Schwartz Rutgers University, EE.UU. Sheila R. Tully San Francisco State University, EE.UU. Burt C. Hopkins Seattle University, EE.UU. Aldo D. Migone Southern Illinois University, EE.UU. Michael Barber St. Louis University, EE.UU. William H. Isbell State University of New York, Binghamton, EE.UU. Paul Gootenberg Stony Brook University, EE.UU. David J. Robinson Syracuse University, EE.UU. Catherine J. Allen The George Washington University, EE.UU. Carlos Manuel Indacochea The George Washington University, EE.UU. Cynthia McClintock The George Washington University, EE.UU. Marc Becker Truman State University, EE.UU. David Collier University of California, Berkeley, EE.UU. George Yúdice University of Miami, EE.UU. Marisol de la Cadena University of California, Davis, EE.UU. Robert McKee Irwin University of California, Davis, EE.UU. Almerindo Ojeda University of California, Davis, EE.UU. Ben Orlove University of California, Davis, EE.UU. Charles Walker University of California, Davis, EE.UU. Catherine L. Benamou University of California, Irvine, EE.UU. Rachel Sarah O’Toole University of California, Irvine, EE.UU. Charles Stanish University of California, Los Ángeles, EE.UU. Robin María DeLugan University of California, Merced, EE.UU. Cecilia Méndez University of California, Santa Bárbara, EE.UU. María Elena Diaz University of California, Santa Cruz, EE.UU. Juan Poblete University of California, Santa Cruz, EE.UU. Ana Cristina Ramírez Barreto University of California, Santa Cruz, EE.UU. Alan L. Kolata University of Chicago, EE.UU.

Alain Touraine Premio Príncipe de Asturias (2010) Director, Escuela de Altos Estudios de Ciencias Sociales, París

Sabine MacCormack Profesora, Cátedra The Rev. Theodore Hesburgh C.S.C. University of Notre Dame

John Beverley Profesor Distinguido de Lenguas y Literaturas Hispánicas University of Pittsburgh

Martha C. Nussbaum Profesora de Leyes y Ética, Cátedra Ernst Freund por Servicios Distinguidos University of Chicago

Edmund Fitzgerald Jefe, Oxford Department of International Development University of Oxford

Frances J. Stewart Directora, Centre for Research on Inequality, Human Security and Ethnicity University of Oxford

Rosemary Thorp Profesora Emérita de Estudios Latinoamericanos University of Oxford

Eugenio Chang-Rodríguez Profesor de Literatura Latinoaméricana City University of New York

Michel Molitor Profesor Emérito y Vicerrector Honorario Université Catholique de Louvain

Mariela Szwarcberg University of Chicago, EE.UU. David O’Brien University of Dayton, EE.UU. Julio Carrión University of Delaware, EE.UU. Carmen Diana Deere University of Florida, EE.UU. Anthony Oliver-Smith University of Florida, EE.UU. Marc Zimmerman University of Houston, EE.UU. Werner Baer University of Illinois, EE.UU. Helaine Silverman University of Illinois, EE.UU. R. T. Zuidema University of Illinois, EE.UU. Angelina Cotler University of Illinois, UrbanaChampaign, EE.UU. Anna María Escobar University of Illinois, UrbanaChampaign, EE.UU. Nils Jacobsen University of Illinois, UrbanaChampaign, EE.UU. David A. Crocker University of Maryland, EE.UU. John Sinnigen University of Maryland, Baltimore County, EE.UU. Patrick Sullivan University of Massachusetts, EE.UU. Laura A. Valdiviezo University of Massachusetts, Amherst, EE.UU. Nicolás Garrera Ritvo University of Memphis, EE.UU. Thomas Nenon University of Memphis, EE.UU. Ronald Inglehart University of Michigan, EE.UU. Daniel H. Levine University of Michigan, EE.UU. Bruce Mannheim University of Michigan, EE.UU. Jaime Sabella University of North Carolina, Wilmington, EE.UU. Karen Graubart University of Notre Dame, EE.UU. Frances Hagopian University of Notre Dame, EE.UU. Jaime Ros University of Notre Dame, EE.UU. Charles D. Kenney University of Oklahoma, EE.UU. Carlos Aguirre University of Oregon, EE.UU. Helen Webb University of Pennsylvania, EE.UU. Steven Hirsch University of Pittsburgh, Greensburg, EE.UU. Carol Wise University of Southern California, EE.UU. Henry Dietz University of Texas, Austin, EE.UU. Kurt Weyland University of Texas, Austin, EE.UU. Analiese Richard University of the Pacific, EE.UU. Christina Ewig University of Wisconsin, Madison, EE.UU. Frank Salomon University of Wisconsin, Madison, EE.UU. Mark Carey Washington and Lee University, EE.UU. Enrique Mayer Yale University, EE.UU. Urban Jakša University of Ljubljana, Eslovenia

Agustín Serrano de Haro Instituto de Filosofía, CSIC, España Eduardo de Bustos UNED, España Jesús M. Díaz Álvarez UNED, España María Carmen López Sáenz UNED, España Ubaldo Martínez Veiga UNED, España Beatriz Pérez Galán UNED, España Quintín Racionero Carmona UNED, España Jacinto Rivera de Rosales UNED, España Javier San Martín UNED, España Juan José Sánchez Bernal UNED, España Secundino González Marrero Universidad Complutense de Madrid, España Jesús González Requena Universidad Complutense de Madrid, España Silvia Iglesias Recuero Universidad Complutense de Madrid, España Miguel García-Baro Universidad de Comillas, España Iziar Basterretxea Moreno Universidad de Deusto-Bilbao, España José Díaz Cuesta Universidad de La Rioja, España Ana Sedeño Valdellós Universidad de Málaga, España Manuel Alcántara Universidad de Salamanca, España Luis Pásara Universidad de Salamanca, España Wilfredo Sanguineti Raymond Universidad de Salamanca, España María Luz Pintos Peñaranda Universidad de Santiago de Compostela, España Rafael Cano Aguilar Universidad de Sevilla, España Araceli López Serena Universidad de Sevilla, España César Moreno Márquez Universidad de Sevilla, España Julio Calvo Pérez Universidad de Valencia, España Isabel Royo Ruiz Universidad de Valencia, España Aarón Rodríguez Serrano Universidad Europea de Madrid, España Lorenzo Javier Torres Hortelano Universidad Rey Juan Carlos, España Teivo Teivainen University of Helsinki, Finlandia Jean-Loup Amselle EHESS, París, Francia Enrique Ballón Aguirre Institut Ferdinand de Saussure, Francia Carmen Bernand Institut Universitaire de France, Francia Jean-François Courtine Université Paris-Sorbonne (Paris-IV), Francia Cristóbal Kay Erasmus University Rotterdam, Holanda

Richard J. Bernstein Profesor, Cátedra Vera List de Filosofía New School for Social Research, NY

João Guimarães Institute of Social Studies, Holanda Pieter Muysken Radboud University Nijmegen, Holanda Bob Reinalda Radboud University Nijmegen, Holanda Joep Wessels University of Amsterdam, Holanda Amlan Majumder Dinhata College, India Viviana Moscovich Universidad Hebrea de Jerusalén, Israel María Rosaria Stabili Università degli Studi Roma Tre, Italia Irene Theiner Università di Bologna, Italia Sofia Venturoli Università di Bologna, Italia Gabriella Chiaramonti Università di Padova, Italia Valentina Talu Università di Sassari, Italia Luigi Guarnieri Calò Carducci Università di Teramo, Italia Roberto Cipriani Università Roma Tre, Italia Ana Isabel García Tesoro Aichi Prefectural University, Japón Kazuo Ohgushi The University of Tokyo, Japón Célida Godina Herrera Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México Jesús Rodolfo Santander Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México Luis Fernando Lara El Colegio de México, México Ignacio Irazuzta Instituto Tecnólogico de Monterrey, México Claudia Galindo Universidad Autónoma de Aguascalientes, México Minerva Salinas Universidad Autónoma de Nuevo León, México Fernando González Vega Universidad Autónoma de Querétaro, México Othón Baños Ramírez Universidad Autónoma de Yucatán, México Gustavo Leyva Universidad Autónoma Metropolitana, México Karen Cordero Universidad Iberoamericana, México Pablo Cotler Universidad Iberoamericana, México Benjamín Arditi Universidad Nacional Autónoma de México, México Beatriz Arias Álvarez Universidad Nacional Autónoma de México, México Camelia Tigau Universidad Nacional Autónoma de México, México Antonio Zirión Quijano Universidad Nacional Autónoma de México, México Celia del Palacio Montiel Universidad Veracruzana, México Alberto J. Olvera Universidad Veracruzana, México Stener Ekern Universidad de Oslo, Noruega Jemima García-Godos Universidad de Oslo, Noruega

Knut A. Lid Universidad de Oslo, Noruega Kathryn Lehman The University of Auckland, Nueva Zelanda Mariusz Ziolkowski Universidad de Varsovia, Polonia James E. Benson Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico Zoraida Santiago Buitrago Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico Keith Halcro Glasgow Caledonian University, Reino Unido Lucy Taylor Prifysgol Aberystwyth University, Reino Unido Bill Sillar University College London, Reino Unido Séverine Deneulin University of Bath, Reino Unido James G Copestake University of Bath, Reino Unido David Lehmann University of Cambridge, Reino Unido Jelke Boesten University of Leeds, Reino Unido Rory Miller University of Liverpool, Reino Unido Lewis Taylor University of Liverpool, Reino Unido Víctor Bulmer-Thomas University of London, Reino Unido James Dunkerley University of London, Reino Unido Dorothea Kleine University of London, Reino Unido Paulo Drinot University of Manchester, Reino Unido Alan Angell University of Oxford, Reino Unido Diego Sánchez-Ancochea University of Oxford, Reino Unido Paul Segal University of Oxford, Reino Unido Tristan Platt University of St. Andrews, Reino Unido Miguel A Lomillos University of the West of England, Reino Unido Edickson Minaya Universidad Autónoma de Santo Domingo, Rep. Dominicana Nick Rakutz Ameriki Rossiyskoy Akademii Nauk, Rusia José Hurtado Pozo Université de Fribourg, Suiza Guillermo Alves Universidad de la República, Uruguay Virginia Bertolotti Universidad de la República, Uruguay César Gallo Universidad Central de Venezuela, Venezuela Agustín Rodríguez Villenave Universidad de los Andes, Venezuela José Enrique Molina Vega Universidad del Zulia, Venezuela Alberto Rosales Universidad Simón Bolívar, Venezuela Gustavo Sarmiento Universidad Simón Bolívar, Venezuela

Lima, junio del 2010

6 | .edu | LIMA, del 21 al 27 de junio del 2010

opinión EDITORIAL

22 DE JUNIO, FIESTA DE SANTO TOMÁS MORO

Respaldo académico internacional Hoy es un día especial para nuestra Universidad y esta es una edición histórica de PuntoEdu. Y es que en este número, además de publicar un contundente comunicado en respaldo a la Católica, compartimos los comentarios recibidos por ilustres académicos de distintas partes del mundo (el total de cartas está en la web de PuntoEdu). El motivo de este apoyo, obviamente, es manifestarse en contra de las pretensiones del arzobispo de Lima, Juan Luis Cipriani, en relación con nuestra casa de estudios.

“En la Universidad Católica hemos encontrado un centro de libertad académica, calidad y tolerancia, donde colegas y amigos de muy diversas posiciones teóricas y políticas nos han ayudado a profundizar nuestras investigaciones. Que esta diversidad pueda verse afectada nos preocupa enormemente. Invocamos a quienes comparten estos valores de tolerancia y libertad a estar atentos al desarrollo de este caso, y actuar en protección de la autonomía universitaria”, reza una parte de este comunicado firmado por más de trescientos intelectuales de primer nivel y que nuestra Universidad publica hoy, además, en distintos diarios de circulación nacional, muchos de los cuales, por cierto, manifiestan una clara inclinación a favor del cardenal.

No tenemos la menor duda de que seguiremos recibiendo muestras de solidaridad de reconocidas personalidades de todo el mundo, provenientes de todas las canteras del saber. Porque es momento de alzar la voz.

Por JEFFREY KLAIBER, S.J. Profesor del Departamento de Humanidades, Sección Historia

T

omás Moro fue canonizado por la Iglesia Católica en 1935 por su defensa de la fe católica y es el único santo de la Iglesia que fue honrado por el Partido Comunista de la Unión Soviética, que creó una sala en su honor en el Kremlin.

Sucede que Moro es considerado un precursor del socialismo, o lo que sería en su caso, el socialcristianismo. Su célebre libro Utopía (1515-1516) describe una isla donde reinan la justicia y la paz social, y la regla suprema es el bien común.

Los habitantes solo trabajan seis horas diarias, lo cual es posible porque todos laboran, hombres y mujeres. En Utopía, no hay mendigos ni niños abandonados y el dinero no es necesario ya que todo se comparte en la comunidad. Asimismo, entre otros rasgos que pueden sorprender a un lector moderno está el hecho de que en Utopía el divorcio se permite (la pareja se puede separar por motivos de incompatibilidad) y, además, existe una gran variedad de religiones. Pero todas conviven en paz, porque rige la tolerancia, lo que permite que, incluso, se celebren fiestas en las que todos se reúnen para orar juntos.

Tomás Moro: un hombre de dos reinos Pero Utopía no fue una mera fantasía desarraigada de su contexto. Moro escribió su obra como una propuesta alternativa frente a la realidad social de la Inglaterra de su tiempo: una sociedad cada vez más polarizada entre ricos y pobres. Este excelente análisis global de to-

“Moro no fue canonizado por su libro famoso, sino por su firmeza ante los caprichos de un déspota”. da una sociedad –que incluye el concepto muy avanzado para su tiempo de “estructuras sociales injustas”– apenas podría ser superado por un libro de sociología escrito hoy.

Ahora bien, Moro no fue canonizado por este libro famoso, sino por su firmeza ante los caprichos de un déspota: Enrique VIII. Tomás Moro había iniciado su carrera como abogado estudiando en Oxford y luego se convirtió en defensor de los pobres tras compartir su vida con los monjes de la Cartuja (quienes destacan por prac-

ticar la estricta observancia).

Tras ello, en 1518, se convirtió en consejero de Enrique VIII. Desde ese cargo ayudó al rey a escribir Defensa de los siete sacramentos (1520) como una respuesta a Martín Lutero y a los protestantes, y en 1529 fue nombrado canciller (el equivalente de primer ministro). Sin embargo, cuando Enrique VIII intentó separarse de Catalina de Aragón, y luego se declaró jefe de la Iglesia de Inglaterra, Moro renunció a su cargo sin reconocer la validez de las pretensiones del rey. Por eso, fue acusado de traición, encarcelado en la Torre de Londres y ejecutado en 1535. Antes de morir declaró: “soy buen siervo del rey, pero primero de Dios”.

Hoy Tomás Moro destaca como modelo de político cristiano. Fue un hombre de fe, pero con una visión moderna que rompió con moldes medievales. Más allá de los monasterios, decidió ser cristiano en el mundo y, concretamente, en el mundo público, donde surgen constantemente conflictos de valores, entre lo privado y lo público, entre el servicio al bien común y la propia carrera. Efectivamente, fue un hom■ bre de dos reinos.

A PROPÓSITO DEL VI CIDU, A REALIZARSE POR PRIMERA VEZ EN EL PERÚ Por ULDARICO MALASPINA JURADO Presidente del comité organizador del VI CIDU

E

s evidente que el futuro de un país depende fuertemente de la calidad de la educación que brinda. En consecuencia, es fundamental prestar atención prioritaria a las instituciones educativas y de manera particular a las universidades por sus importantes tareas de formar profesionales y de crear conocimientos.

En el Perú hay 32 universidades nacionales y 67 privadas.

Esta información hace más urgente aún que, quienes valoramos la importancia de la educación superior, nos planteemos preguntas acerca de la docencia en la universidad: ¿realmente se están formando profesionales? ¿O se están enseñando solo técnicas para practicarlas luego con el respaldo de un título universitario? ¿Se están creando conocimientos, o únicamente se están trasmitiendo sin estimular la actitud crí-

Docencia en la universidad tica y creativa de los estudiantes? Frentea las nuevas formas de aprender de los estudiantes, ¿ofrece nuevas formas de enseñar? ¿Se busca una formación integral de los nuevos profesionales, con valores profundos y vocación de servicio al país? ¿O se prioriza una fría especialización unidireccional? Es responsabilidad de las comunidades universitarias responder con profundidad y espíritu autocrítico estas y otras preguntas, y proponer y viabilizar cambios.

Ciertamente, las preocupaciones por la institución universitaria se dan en todos los países y hay diversos foros internacionales en los que autoridades, profesores y estudiantes universitarios comparten reflexiones y hacen propuestas. La autonomía universitaria permite tener libertad para proponer y hacer cambios que mejoren la calidad de la edu-

cación en el contexto de las demandas sociales actuales. Unos de ellos son los Congresos Iberoamericanos de Docencia Universitaria (CIDU) que se iniciaron en 1999 en Santiago de Compostela, España, por iniciativa de la Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria, y que se han venido realizando alternadamente en Europa y Latinoamérica. Su sexta edición, el VI CIDU, se realizará en nuestro campus y congregará a investigadores y estudiosos de España, Brasil, México, Argentina, Chile, Perú y otros países iberoamericanos que expondrán sus investigaciones, reflexiones y experiencias en torno a la docencia universitaria. El eje temático será la opción por la interdisciplinariedad y por el estudiante como protagonista. La convocatoria se hizo en febrero desde su página web (www.pucp.edu. pe/congreso/vi-cidu) y el plazo

para presentar ponencias vence este 25 de junio.

El congreso está dirigido a docentes universitarios y se realizará del 4 al 6 de noviembre. Habrá conferencias y mesas redondas plenarias, grupos de discusión, simposios, comunicaciones y pósteres sobre temas como la formación interdisciplinaria e integral en la educación superior, el papel de los estudiantes para mejorar la calidad de las actividades universitarias, la evaluación y el reconocimiento de la calidad de la docencia, la investigación como espacio de enseñanza y aprendizaje, especialización versus interdisciplinariedad, aprendizaje univer-

sitario en escenarios virtuales, y nuevas metodologías docentes y de evaluación en las diversas especialidades.

El VI CIDU es organizado por la PUCP y la Asociación Iberoamericana de Didáctica Universitaria, con el apoyo del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos, así como de la Organización Universitaria Interamericana y UNIVERSIA. Es la primera vez que se realizará en el Perú y es una excelente oportunidad para recibir y aportar reflexiones y propuestas para mejorar la calidad de la docencia universitaria en Iberoamérica.

■

Pontificia Universidad Católica del Perú |

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larotonda Otra de venados

la encuesta

Mi mascota favorita Son los favoritos del pueblo. Todas las semanas recibimos fotos de los venados tomadas por miembros de la Universidad a nuestro buzón de entrada. El pasado miércoles, subimos estas fotos a nuestra página en Facebook y en menos de un día ya tenían más de 100 comentarios y a 530 personas les gustaba el álbum. Si tú también eres su fan, presta atención a la campaña interna de respeto a los venados, liderada por la Comisión de Jardines de la Universidad, que busca mejorar la convivencia con ellos. Encontrarás carteles en los jardines con consejos para mejorar la convivencia.

¿Crees que algún país latinoamericano ganará el Mundial?

SÍ 80% no 20%

En la Biblioteca Central

Campaña

Trabajos de ampliación

Donación de Sangre

Participaron 115 personas.

Si has pasado por los alrededores de la Biblioteca Central y has notado que están realizando unas obras, pues te contamos que gracias a ellas aumentarán el número de salas de lectura y de áreas de búsqueda. Estas labores, que se vienen realizando en la parte posterior del segundo y tercer piso del edificio, comenzaron a mediados de este mes y su culminación está prevista para fines de octubre.

El miércoles y jueves de esta semana se realizará una campaña de donación de sangre organizada por la Dirección de Asuntos Estudiantiles de nuestra Universidad. Lo recaudado servirá de apoyo para los pacientes con cáncer del INEN. Si estás interesado en participar, anda al Auditorio Juan Pablo II (detrás del CAPU) de 9 a.m. a 4 p.m. Para ver si cumples los requisitos para ser donante, mira el “Resuelve dudas”.

La pregunta de la semana:

Sin humo

¿Cuáles son los requisitos para ser donante de sangre?

Concurso

Textos universitarios Ya se eligió a los ganadores del Primer Concurso de Texto Universitario que organizó nuestra Universidad a través de su Fondo Editorial. El jurado estuvo integrado por Pepi Patrón, vicerrectora de Investigación; Carlos Garatea, director de la Dirección Académica de Planeamiento y Evaluación (DAPE); Marcial Blondet, decano de la Escuela de Posgrado; Luis Peirano, director de la Dirección Académica de Relaciones Institucionales; Estrella Guerra, secretaria académica de Estudios Generales Letras; Gonzalo Portocarrero, coordinador de la Maestría en Estudios Culturales; y Patricia Arévalo, directora general del Fondo Editorial PUCP. Los ganadores ser darán a conocer este jueves a las 12 p.m. en las oficinas del Fondo Editorial, en presencia de los autores participantes y los decanos y jefes de los departamentos respectivos.

¿Crees que movimientos terroristas se están infiltrando en las universidades?

Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

resuelve dudas

Yo no fumo Continúan los esfuerzos por mantener el campus libre de humo de cigarro. Por eso, el pasado jueves, como parte de una campaña de concientización, un grupo de clowns recorrió el campus en una intervención que reforzaba el mensaje de que, si bien no está penado, está prohibido fumar dentro del campus. Así, se repartieron pines con mensajes como “Yo no fumo” y “Yo amo mi campus sin humo”. El objetivo es que sean los mismos alumnos los que llamen la atención a las personas que estén fumando.

Para ser considerado donante, debes tener entre 18 y 55 años, gozar de un buen estado de salud, no haber tenido hepatitis B o C u otra enfermedad contagiosa, ni tener trastornos hematológicos, estados alérgicos severos o convulsiones, no estar embarazada, no haber sido sometido a una cirugía mayor en los últimos seis meses, no haber tomado medicinas por lo menos cinco días antes de la donación ni haber tomado licor ese día, no haberte tatuado en el último año, y pesar más de 55 Kg si eres mujer o 60 kg si eres hombre.

Recuerda que la sangre es sometida a pruebas y procesos antes de ser utilizada, por eso es mejor donar antes de que aparezca una emergencia.

Más información: Servicio de Salud, 626-2000 anexo 3220.

VOCES DEL

polémico instrumento

¿Se deberían prohibir las vuvuzelas en los partidos del Mundial?

Héctor de la Fuente

Sí Los jugadores no pueden comunicarse de una manera adecuada, afectan gravemente al oído por su potencia y, por último, el sonido es horrible.

Carlos Orozco Solís

no Es como que a Alianza Lima le quiten su chicharra y trompeta: molesta a todo el mundo, pero los toleramos porque son parte de su tradición.

Marisela Sotelo T .

Sí y no Ese sonido de trompeta es algo desagradable, pero en fin… Es parte de la tradición allá. Deberían sonar solo hasta antes de que comience el juego.

Víctor Zanabria

NO Un partido de fútbol sin vuvuzelas es como ver una pela sin canchita y sin gaseosa...

Zhoul Shounan

no En definitiva, sabemos que molestan. Producen un ruido muy fuerte, pero retirarlas es muy complicado como para que se implemente en lo que queda de Mundial.

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aportes

INTERDISCIPLINARIEDAD

Nuevas menciones

Las cuatro nuevas menciones del Humanidades ofrecen al estudiant un plan de estudios flexible y acc

Mención en Estudios Latinoamericanos Coordinador: JEFFREY KLAIBER, S.J.

“Esta mención enfatizará cursos relacionados con la realidad latinoamericana. Hoy, en el contexto de la globalización, es importante concebir toda América Latina como una sola realidad de la cual el Perú es una parte. Esta mención preparará al estudiante para tener una visión más amplia y completa de América Latina, su historia y su realidad actual.

Será de interés especial para el alumno que piensa estudiar arqueología, geografía, derecho, ciencias políticas, historia, sociología, diplomacia o economía.

Cada una de estas disciplinas se basa, en buena medida, en comparaciones entre el Perú y el resto de América Latina”.

Mención en Estudios Peruanos Coordinadora: CLAUDIA ROSAS

“El Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades con mención en Estudios Peruanos ofrecen en el pregrado una formación de carácter interdisciplinario, basada fundamentalmente en la tradición de las distintas especialidades de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, y que se abre a las especialidades de otras facultades de acuerdo con la tendencia internacional en la enseñanza de las humanidades. A nivel de la Universidad, el espíritu humanístico e interdisciplinario que caracterizan nuestros Estudios Generales Letras se prolonga en el pregrado mediante una formación que sigue dichos principios, teniendo como eje articulador el estudio y conocimiento de nuestro país.

Justamente, la vasta riqueza del Perú como país multicultural, multiétnico y pluriecológico genera la necesidad de una formación interdisciplinaria de excelencia, para lograr una mejor comprensión de la naturaleza y la complejidad de nuestro país en sus múltiples aspectos, y poder enfrentar los problemas del presente con soluciones creativas”.

D

esde este ciclo, el Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades cuentan con cuatro nuevas menciones: Estudios Latinoamericanos, Estudios Peruanos, Estudios Teóricos y Críticos, y Estudios sobre Lenguaje y Cultura. Se trata de un programa académico innovador que promueve la formación interdisciplinaria y permite al alumno diseñar, en función de sus intereses académicos y profesionales, un plan de estudios flexible que aproveche la variada oferta de cursos de las especialidades de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas.

“Se trata de una iniciativa que va al encuentro de las tendencias universales,

donde la formación de nivel de pregrado es inter y multidisciplinaria. Luego, la especialización se hace a nivel de posgrado”, señala el Dr. Krzysztof Makowski, decano de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. “Estos cuatro nuevos programas o menciones responden no solo a tendencias del mundo universitario, sino también a tendencias en el mercado de trabajo, donde las empresas requieren de egresados con mucha facilidad de expresión verbal y escrita, muy buen entrenamiento en contactos interhumanos, una buena cultura general, facilidad de comunicación y, ante todo, amplios conocimientos interdisciplinarios con una sólida base metodológica. Lo que pode-

mos enseñar en técn to cuando los alumn dios, porque cambia Entonces, lo que tene más bien, conocimie

INTERDISCIPLIN BLES. Cualquier a gresado a Estudios la Católica puede es gramas interdiscip tulando desde el exa haciendo un traslad trícula será el mism todas las especialid Desde el inicio de su no contará con la as

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s de Humanidades

el Bachillerato y la Licenciatura en te una formación interdisciplinaria, ceso a un amplio campo laboral.

nicas se vuelve obsolenos terminan sus estuan demasiado rápido. emos que enseñar es, entos”, agrega.

NARIOS Y FLEXIalumno que haya inGenerales Letras de studiar en estos proplinarios, ya sea posamen de admisión o do. El proceso de mamo que se sigue para dades de la facultad. us estudios, el alumsesoría personaliza-

Mención en Estudios Teóricos y Críticos Coordinadora: CECILIA MONTEAGUDO

“En el contexto transdisciplinario actual y frente a una realidad cada vez más compleja que ya no puede ser vista de forma compartimentalizada y fragmentada, la mención en Estudios Teóricos y Críticos está orientada a formar a los estudiantes en el análisis y la comprensión de las principales líneas teóricas del quehacer científico de las humanidades, así como capacitarlos para participar creativamente en los debates teóricos que surgen del diálogo que las humanidades tienen con otras ciencias y disciplinas artísticas.

El graduado en la mención de Estudios Teóricos y Críticos podrá seguir estudios de posgrado en programas de humanidades, ciencias sociales, ciencias de la comunicación, estudios andinos, estudios culturales y maestrías interdisciplinarias, entre otros. Respecto al desarrollo profesional, podrán desempeñarse en la docencia universitaria, la asesoría a instituciones académicas y en la gestión y administración universitaria, entre otros campos”.

Mención en Lenguaje y Cultura Coordinador: RICARDO RENWICK

da del coordinador de su mención. Podrá reunirse con él de forma periódica con la finalidad de diseñar y evaluar el programa de estudios.

Como explica el Dr. Makowski, “la interdisciplinariedad no significa que hacemos un ‘sancochado’ de todo lo que ofrece la facultad. La carrera y el currículum que el estudiante puede escoger va a ser pensado y supervisado por su coordinador, quien le presentará un abanico de posibilidades base. La idea es que lo ayuden a hacer su proyecto de vida. Estos programas aseguran que el alumno tenga cultura, conocimientos y metodología suficientes para encontrar su camino profesional de manera muy com-

petitiva. Justamente, esta base ancha ayuda a una futura especialización”.

Una ventaja adicional es que, a diferencia del resto de especialidades de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas donde el estudiante puede tomar un máximo de ocho créditos en otras unidades académicas, el alumno de cualquiera de estas cuatro nuevas menciones tiene la posibilidad de tomar hasta dieciséis créditos de libre disponibilidad. La libertad, flexibilidad, variedad e interdisciplinariedad están garantizadas.

■ +información: Visita www.pucp.edu.pe/facultad/letras_ciencias_humanas o escribe a letras@pucp.edu.pe

“El Bachillerato y la Licenciatura en Humanidades con mención en Lenguaje y Cultura preparan al estudiante para desempeñar su actividad profesional en áreas que requieren de una formación de amplia base, con énfasis en la interdisciplinariedad. El graduado podrá desempeñarse en áreas relacionadas con el diseño y la implementación de políticas culturales, administración y protección de patrimonio cultural, museos, centros culturales, periodismo, publicaciones institucionales y proyectos editoriales, por ejemplo. Sus estudios le permitirán trabajar tanto en proyectos culturales ejecutados por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, como en proyectos de la misma índole realizados por empresas privadas”.

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noticias Importante acuerdo

Por la investigación y el perfeccionamiento La Católica firmó un convenio con la Universidad de Nuevo México que permitirá la doble titulación de los alumnos de la Maestría de Procesamiento de Señales e Imágenes Digitales. franz krajnik

clase maestra. Marios Pattichis, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM, en plena exposición.

Por Diego Grimaldo

L

a buena imagen dejada por los alumnos de la Católica en sus programas de doctorado propició un acercamiento tan fuerte entre nuestra casa de estudios y la Universidad de Nuevo México (UNM) que el año pasado ambas instituciones firmaron un convenio marco que abrió el camino

a otro específico: un programa conjunto entre la Maestría del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM y la Maestría de Procesamiento de Señales e Imágenes Digitales (MPSID) de la PUCP. El acuerdo (Joint Master’s Program) permitirá a los alumnos de la MPSID estudiar un semestre bajo la tutela de los profesores de nuestra Universidad y otro, a través de Internet (no se

Nueva publicación del IDEHPUCP

Sentencias de la CIDH Las sentencias de la Corte Interamericana de Derechos Humanos en torno a los derechos de los pueblos indígenas, los derechos de los niños y los derechos económicos, sociales y culturales son analizadas por la Dra. Elizabeth Salmón, directora académica del Instituto de Democracia y Derechos Humanos (IDEHPUCP), en la obra Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. La publicación consta de tres tomos y es una revisión de las sentencias emitidas por dicha institución a lo largo de tres décadas.

descarta la posibilidad de que sea presencial) junto a los especialistas de la UNM. Así, podrán obtener un título a nombre de la Católica y otro del centro de estudios estadounidense.

En palabras de Paul Rodríguez, coordinador de la MPSID, esto beneficiará a los alumnos que deseen seguir una línea marcada por la investigación y les ofrecerá múltiples posibilidades. “Lamentablemente,

la gran mayoría de programas de posgrado en el Perú no están orientados a la investigación y son de medio tiempo; es decir, su objetivo es la profesionalización. Sin embargo, si uno revisa la historia de EEUU o de Europa, se puede dar cuenta de que la economía es tecnología y esta se desarrolla a partir de la investigación”, asegura.

Si bien el convenio específico será entregado formalmente

la fotonoticia

corte interamericana de derechos humanos

entre agosto y septiembre por Chaouki Abdallah, jefe del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM, desde el 11 de junio se desarrollaron diferentes actividades conjuntas entre ambas instituciones, como una serie de videoconferencias que se prolongarán hasta el final de este semestre, la conferencia Dinamically Reconfigurable Systems (15 de junio), la charla magistral Procesamiento de Imágenes Digitales (16 de junio), a cargo de Marios Pattichis, profesor del Departamento de Ingeniería Eléctrica y de Computación de la UNM; y la charla informativa Maestría de Procesamiento de Señales e Imágenes Digitales: Presentación y Avances del Programa Joint Master’s Program con la Universidad de Nuevo México (17 de junio).

Por parte de la UNM, el convenio les permitirá formar profesionales capaces de enfrentar cualquier tipo de demanda, en su país y en el nuestro. De allí que Pattichis afirme: “Hay muchas razones que hacen atractivo este convenio, como la oportunidad de estrechar lazos con Latinoamérica, así que esperamos que se pueda crear una buena atmósfera. Nuestro fin último es la creación de investigación, tanto en Lima como en Nuevo México, de tal forma que en EEUU podamos contar con gente calificada que pueda trabajar los contratos que tenemos y luego volver aquí y preparar a las próximas n generaciones”.

El dato l El peruano Víctor Murray, profesor investigador de la UNM, dictará la primera parte del curso Procesamiento de Imágenes Digitales en el semestre 2010-2.

franz krajnik

EN PLENO. Integrantes de la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

Al centro: presidente Diego García Sayán.

La obra se presentará este miércoles a las 6 p.m. en el Centro Cultural PUCP. Como comentaristas participarán el Dr. Walter Albán, decano de la Facultad de Derecho PUCP; el Dr. Diego García Sayán, presidente de la CIDH; Elizabeth León Mi-

naya, presidenta de la Comisión de Pueblos Andinos, Amazónicos, Afroperuanos, Ambiente y Ecología del Congreso de la República; y Hans Lind, director de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe Save the Children Suecia. n

en la academia peruana de la lengua El Dr. Marcial Rubio, rector de la Católica, ha sido incorporado como Miembro de la Academia Peruana de la Lengua en mérito a su destacada labor en la jurisprudencia y la educación. La ceremonia se llevó a cabo el jueves pasado en la Casa Museo Ricardo Palma. En la foto lo acompaña el presidente de la academia, Dr. Marco Martos Carrera.

Pontificia universidad católica del Perú |

Es una publicación de la Pontificia universidad católica del Perú.

Av. Universitaria 1801, San Miguel.

Depósito Legal: Nº2005-1668.

Impreso en World Color Perú S.A. los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.

EStE vIErNES Y SÁbADo EN EL CAMPUS DE NUEStrA UNIvErSIDAD

ii coloquio nacional de comunicación radial y audiovisual

L

os medios de comunicación como espacios de representación están presentes en nuestra vida cotidiana, ref lejando nuestras experiencias e historias. Así, nuestros medios hablan de nuestra diversidad, de nuestro pasado y también de nuestro presente. Teniendo esto en cuenta, en junio del año pasado, por primera vez, profesores, productores y realizadores se reunieron para compartir el trabajo que cada uno hacía en sus localidades.

Continuando esta experiencia, el Departamento Académico de Comunicaciones de nuestra Universidad ofrecerá nuevamente este espacio de diálogo e intercambio de experiencias, en el II Coloquio Nacional de Comunicación Radial y Audiovisual. Este evento, que auspicia la Coordinadora Nacional de Radio, se desarrollará este viernes

Directora general: Carla Colona Editora: Carolina De Andrea Subeditores: rosario Yori y Diego Grimaldo Editora gráfica: verónica Salem Diseño: Luis Amez y Angela Peña

noscuenta Dr. WilFreDo sanguineti Profesor titular de Derecho del trabajo de la Universidad de Salamanca

En el II Seminario Internacional de Derecho Procesal Laboral (14-16 de junio), participaron destacados ponentes como el Dr. Sanguineti. ¿De qué trató su ponencia?

Del tema referido a los mecanismos que introduce la nueva legislación procesal peruana para garantizar que las empresas respeten la Constitución y los derechos que esta garantiza a los trabajadores.

En la legislación peruana, por

sorprendente que parezca, no hay una previsión específica que establezca reglas particulares para la defensa procesal de estos derechos, pero la ley incluye garantías generales que permiten una protección más o menos homologable, aunque eso requiere un trabajo de agruparlas.

en la web Lee la entrevista completa en:

www.pucp.edu.pe/puntoedu frANz krAjNIk

entrega.

La ceremonia fue el viernes en nuestro campus.

y sábado, de 9:30 a.m. a 7:30 p.m., en el pabellón Z-102.

En esta segunda edición, se presentarán experiencias radiales y televisivas de Loreto, Lambayeque, Madre de Dios, Piura y La Libertad. El diálogo girará en torno a la producción, la enseñanza y la historia de los medios locales peruanos, y también se verán ejemplos de estos trabajos.

Las inscripciones se realizarán en línea (Campus Virtual PUCP) y el costo es S/. 50 (el proceso de pago se indicará durante la inscripción). n

ProfESor HoNorArIo

Distinción al ing. Óscar gonzález rocha frANz krAjNIk

El ingeniero Óscar González Rocha, presidente ejecutivo de Southern Peru Copper Corporation, recibió la distinción de profesor honorario del Departamento Académico de Ingeniería de la Católica. Acompañaron al homenajeado en la mesa de honor el Ing. Mario Cedrón Lassus, profesor principal del Departamento de Ingeniería; el Dr. Marcial Rubio Correa, nuestro rector; el Ing. Domingo González Álvarez, jefe del Departamento de Ingeniería; y el Dr. René Ortiz Caballero, secretario general de la Católica. n

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mentor. Ing. González rocha con Alberto benavides de la Quintana, fundador de la Sección Minas de la facultad de Ciencias e Ingeniería.

Por LA UNIvErSIDAD DE vArSovIA

Honoris causa

+información: www.pucp.edu.pe/coloquio/radiotv 626-2000 anexos 5407 y 5438 coloquio.radiotv@pucp.edu.pe

La reconocida historiadora María Rostworowski recibió la distinción de Doctora Honoris Causa de la Universidad de Varsovia, Polonia, en una ceremonia realizada el viernes pasado en nuestro campus. La entrega estuvo a cargo del Dr. Marcin Palys, vicerrector de Desarrollo y Política Financiera de la Universidad de Varsovia, y del Dr. Mariusz Ziólkowski, director del Centro de Estudios Precolombinos de dicha universi-

bICENtENArIo DE LAtINoAMÉrICA

Dr. José carlos chiaramonte en la PucP Con motivo del 200º aniversario de la Revolución de Mayo, el reconocido historiador argentino José Carlos Chiaramonte visitará nuestro campus.

El Dr. Chiaramonte, especialista en asuntos del Bicentenario de la Independencia de Latinoamérica, ha sido invitado por el rector de la Católica, Dr. Marcial Rubio, para participar en dos eventos académicos. Así, este lunes ofrecerá la charla magistral La Crisis de la Representación Política luego de la Independencia, a las 6:30 p.m. en el Auditorio de Dere-

cho. Sus palabras serán precedidas por las del doctor en Historia SJ Jeffrey Klaiber, quien disertará sobre la problemática del Bicentenario y la participación de la Iglesia católica en el proceso de la emancipación.

El miércoles, de 6 a 8 p.m. en la Sala de Grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Chiaramonte disertará sobre su libro Nación y Estado en Iberoamérica: el lenguaje político en tiempos de las independencias. Para participar en este encuentro es preciso inscribirse previamente en el correo gazapata@pucp.edu.pe

dad, y participaron autoridades y profesores de nuestra casa de estudios.

Cabe añadir que la Dra. Rostworowski fue reconocida como Doctora Honoris Causa de nuestra Universidad en 1996 y que en el 2001 recibió el Premio Southern Peru Medalla José de la Riva-Agüero y Osma a la creatividad humana, en mérito a la creatividad presente en su obra como etnohistorian dora y docente.

en la web l Este jueves, conferencia interdisciplinaria de Marcial blondet, Patricia ruiz bravo y María Eugenia Ulfe: La Población frente a las viviendas de Adobe Sismorresistentes. l Galería fotográfica: el legado del padre Mac Gregor. l Encuesta virtual de opinión sobre docentes. l Entrevista a Norma Correa sobre el Mundial y las redes sociales. l Muestra de cine chino del Instituto Confucio, la Embajada de la república Popular China y la filmoteca PUCP. l Conferencia: La Carrera Pública en el Perú.

www.pucp.edu.pe/puntoedu

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profes RED PARA EL FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE EDUCACIÓN VIRTUAL EN AMÉRICA LATINA

Por la educación a distancia Dos profesoras del Departamento de Educación de la Católica integran el Consejo Directivo de Red EDUC@L, conformada por universidades latinoamericanas.

FRANZ KRAJNIK

Por DERRY DÍAZ

L

a Red para el Fortalecimiento de Capacidades de Educación Virtual en América Latina-EDUC@L es una asociación de instituciones educativas latinoamericanas interesadas en socializar conocimientos y experiencias en materia de educación a distancia. La Pontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Universidad Andina Simón Bolívar de Bolivia, la Fundación Educación Industria de Venezuela y la Universidad Técnica Particular de Loja de Ecuador integran esta red que desde el 2006 es financiada por la organización alemana Inwent. En su Consejo Directivo, las profesoras del Departamento de Educación de la Católica Lucrecia Chumpitaz y Jessica Vargas cumplen la función de directora ejecutiva y secretaria, respectivamente.

Chumpitaz, magíster en Tecnología de la Educación por la Universidad de Salamanca y en Sociedad de la Información y el Conocimiento por la Universidad Abierta de Cataluña (España), fue nombrada directora ejecutiva de EDUC@L el 25 de enero. “Uno de los objetivos de la red es que los programas sean de calidad, pues hay ma-

DUPLA. Lucrecia Chumpitaz y Jessica Vargas, directora ejecutiva y secretaria de EDUC@L, respectivamente.

versidad Técnica Particular de Loja, la Universidad Andina Simón Bolívar de Bolivia, la Universidad de la Frontera de Chile y la Universidad Oberta de Catalunya, España. “Este proyecto pretende formar especialistas de alto nivel en educación virtual. Se está realizando un estudio de mercado a cargo de la Universidad de Costa Rica y, en cuanto tengamos los resultados, plantearemos la propuesta curricular. Probablemente esté en funcionamiento en el 2011”, detalla Vargas.

Sobre el observatorio, señalan que la red está analizando los estándares de calidad de las instituciones que trabajan en educación a distancia. Estos datos serán difundidos en el portal de EDUC@L. “La idea es fortalecer capacidades en la educación virtual como un recurso valioso para poder educar y generar procesos de formación”, finaliza Vargas.

■

las experiencias en el sentido que a veces se entiende el e-learning como simplemente ‘colgar’ los documentos para que después el estudiante los ‘baje’. Eso no es así. Nuestra idea es que sea de calidad, integral, con tutores, con una plataforma, con materiales. Solo así se podrá asegurar aprendizajes de calidad, tal como sucede en el sistema presencial”, explica.

Detalla que como primer paso lanzaron el portal educativo www.educ-al.org, donde se dictan cursos de capacitación, se ofrecen pasantías y

becas, se difunden estándares de calidad de la educación en línea, se realizan foros de discusión, se incluyen bibliografía actualizada y noticias sobre e-learning, etc.

Por su parte, Jessica Vargas, doctora en Ciencias Psicológicas y de la Educación por la Universidad Libre de Bruselas (Bélgica) y magíster en Educación por la Universidad Federal Fluminense de Río de Janeiro (Brasil), subraya que la red ofrece programas de formación continua para profesionales de diferentes áreas que estén inte-

resados en la educación a distancia. “De esta manera, también buscamos integrar nuestros países latinoamericanos y contribuir al desarrollo de la región”, agrega.

APORTE. Ambas explican que la red está trabajando varios proyectos, como la creación de una Maestría Internacional Conjunta en E-learning y del Observatorio de Calidad en Educación Virtual. En la maestría participan, además de la Católica, la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, la Uni-

● Además de las cinco universidades que son socias directivas de esta red, otras 23 organizaciones la integran en calidad de socias. ● La página web de EDUC@L cuenta con el apoyo de la Dirección de Informática Académica (DIA) de nuestra Universidad.

Los pedidos deberán ser presentados a la Oficina de Publicaciones para la Docencia adjuntado la ficha de solicitud correspondiente (descargarla desde www.pucp.edu. pe/puntoedu/images/documentos/institucionales/fichasolpubli.doc). Las fotocopias deberán entregarse sin anotaciones, marcas, subrayados o resaltados, impresas por una sola cara numeradas en la parte inferior central de cada hoja. Se invoca que las fotocopias tengan una total nitidez en las gráficas, cuadros, fotografías y el texto.

Asimismo, se deberá adjuntar el índice o contendido de la separata, relación bibliográfica de las fuentes utilizadas y el orden en el que deberán reproducirse, según el siguiente ejemplo:

Gotemburgo, 2007, No. 47, pp. 131-142.

cente para la subsanación de los mismos.

La Oficina de Publicaciones para la Docencia ha devuelto los originales que enviaron los docentes para edición en 20101, que pueden ser recabados en las Secretarías Académicas, e igualmente ha remitido los saldos en almacén con la finalidad de que los profesores sean adecuadamente informados de la disponibilidad de los mismos.

Sabías que...

tomanota HASTA EL 2 DE JULIO

Materiales para el semestre 2010-2 La Oficina de Publicaciones para la Docencia de la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la Católica informa a los profesores que el plazo para la preparación de las selecciones de textos, manuales de laboratorios y separatas para el semestre 2010-2 (recepción de originales y solicitudes de nuevos textos o de reediciones) vence este 2 de julio.

1. CASTRO, Augusto. La filosofía entre nosotros. Cinco reglas de filosofía en el Perú. Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2009, capítulo 3, pp. 85-101.

2. FIOR AMONTI, Lorenzo.

“The internal contradictions of global civil society”. Development Dialogue,

3. HOYOS, Luis Eduardo. “La función metafilosófica del escepticismo”. En Pablo QUINTANILLA (editor), Ensayos de metafilosofía, Lima, Fondo Editorial de la PUCP, 2009, pp. 17-21.

Los pedidos serán atendidos en el tiraje solicitado y los materiales por ningún motivo deberán exceder las 600 páginas.

Los originales que no cumplieran con los requisitos solicitados, serán devueltos al do-

+información: 626-2000 anexos 3560 y 3561 opdocencia@pucp.edu.pe

Pontificia Universidad Católica del Perú |

Rossana Díaz Costa, ganadora del Concurso de Largometrajes CONACINE 2010

“A pesar de todo, la gente tiene sueños e ilusiones” FRANZ KRAJNIK

Por DAVID PEREDA

E

Estudié literatura en la Católica y luego me fui con una beca de Doctorado en Literatura a España. Pero lo que realmente quería estudiar era cine. Entonces, hice el posgrado en Literatura y, al mismo tiempo, me metí a una escuela de cine en la Coruña, donde fue mi beca original, y después a la Escuela de Cinematografía de Madrid. En la Coruña estudié realización y en Madrid, unos años después, me especialicé en guión.

Antes de este proyecto, ¿qué trabajos has hecho en cine?

Lo primero fue con la productora Huarango, antes de irme a España. Hice el guión y la dirección de un documental

CONVOCATORIA 2010

Premio franco-peruano La Asamblea Nacional de Rectores (ANR), el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC), y la Embajada de Francia en el Perú, en el marco de la “Red Raúl Porras Barrenechea”, con el auspicio del Ministerio de Educación de Francia, la Conférence des Présidents d’Université (CPU), y la ciudad de Bordeaux de Francia, otorgan el Premio francoperuano Raúl Porras Barrene-

hay uno que los chicos hacen a la Sierra y en el que conocen lo que está pasando, aparte de lo que conocían del conflicto en Lima, y está el viaje final de la emigración. Solo un personaje no puede hacer lo mismo. Sufre en carne propia el conflicto y es el único que no se recupera. Todos pueden irse y para él es imposible. ¿Qué es lo que te movió a crear esta historia?

Para empezar, lo que yo viví.

Fui niña en los setenta y adolescente en los ochenta. Es mi historia, de mi familia, mis amigos y mi generación. La mayoría de gente que tiene mi edad, voy a cumplir 40 años, pasamos por eso, y creo que alguien lo tiene que contar.

s una de los cinco ganadores del Concurso de Largometrajes CONACINE 2010, entregados el 8 de junio, y donde se presentaron 45 propuestas. Rossana Díaz Costa es la primera profesora de nuestro Departamento de Humanidades en obtener este galardón del Consejo Nacional de Cinematografía (CONACINE), y este importante reconocimiento institucional le permitirá postular a otros fondos para realizar su película, Viaje a Tombuctú.

“Es ponerle gasolina al carrito y que empiece andar”, dice . ¿Cómo pasas de la literatura al cine?

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¿Cómo calificarías ese periodo de los ochenta en nuestro país?

Oscuro. Nosotros crecimos en una época muy oscura, pero no por eso la gente dejaba de tener ilusiones. De eso trata la película: la gente, a pesar de todo eso, tiene sueños e ilusiones.

Incluso inventa un lugar, Tombuctú, como país imaginario.

PIONERA. Díaz es la primera profesora del Departamento de Humanidades en obtener este galardón del CONACINE.

acerca de madres adolescentes en Perú. Fue un encargo de Inglaterra, se transmitió allá y se ganó un premio. Además, había hecho cortos. En España hice un documental sobre inmigrantes ilegales y se pasó en la televisión de Galicia. Yo estaba de inmigrante ilegal en esa época. Después hubo dos cortos a nivel de la escuela. En Madrid hice guiones porque me especialicé en eso. Escribí la adaptación de Un mundo para Julius, un largo que tengo metido en el cajón y que algún día sacaré. También hicimos proyectos para series de televisión y guiones de cortos. El proyecto

chea para la Formación Doctoral, que otorga becas para formación doctoral en Francia. La fecha límite para la presentación de documentos es el 2 de agosto. +información: www.concytec.gob.pe

CONFERENCIA

Desafíos profesionales La Especialidad Trabajo Social de la Católica, en convenio con la Asociación de Asistentes So-

que ha ganado el CONACINE fue como mi trabajo final de la escuela. El largometraje original se ha transformado, pero la semilla estuvo allí. ¿Qué es Viaje a Tombuctú?

Gran parte de la historia tiene también su semilla en mi libro de cuentos Los olvidados, (no los de Buñuel, los míos). Es la historia de una parejita de adolescentes y sus amigos en los ochenta en Lima: cómo tienen una serie de sueños que el contexto les va quitando. Son chicos de clase media empobrecida. Empieza en los setenta cuando se conocen los chiquitos y acaba en los

ciales de Empresa-ASEM, organiza la conferencia Sistematización y el Razonamiento Práctico: Desafíos Éticos y Políticos desde Nuestra Acción Profesional, dirigida a trabajadoras sociales y profesionales de diversas especialidades.

A cargo de la Dra. Cecilia Aguayo Cuevas, magíster en Psicopedagogía y Políticas de Formación de la Universidad de Lovaina, Bélgica, doctora en Filosofía y docente de la Escuela de Trabajo Social de la UTEM, está dirigido a profesionales vinculados al desarrollo humano y social e interesados en

Sabías que... ● Los otros ganadores del Concurso de Largometrajes CONACINE 2010 son: Eduardo Mendoza (egresado PUCP), por la película El evangelio de la carne; Enrica Pérez, por Climas; Joanna Lombardi, por Casa dentro; y Gastón Vizcarra por Ukukos, ekekos, pishtacos y lanlacos.

ochenta cuando han salido del colegio. Todos se van; entonces, es también una historia de migración. Hay varios viajes: el de la imaginación, el del crecer,

el tema. Será este jueves a las 6 p.m. en el CCPUCP (consultar precios). +información: 626-2000 anexos 5771 y 5775

25 DE JUNIO-2 DE JULIO

Investigación cualitativa En el taller Reciprocidad y Devolución en la Investigación Cualitativa se tratarán algunos de los problemas éticos más urgentes de la investigación social y, en particular, de la que

¿En qué consiste este premio?

Son 166 mil dólares. Con eso no se hace una película, pero permite postular a otras ayudas, la mayoría europeas. Todas piden algo de financiación asegurada. Algunos, como Ibermedia, un fondo español, incluso piden el 50%, que es muy alto.

Les acabo de mandar mi postulación. Si tu película cuesta medio millón de dólares, que es mi caso, tienes que demostrarles que tienes 250 mil. Entonces, te pueden dar 100 mil o 120 mil. Luego pides a otro lado. Si no tienes nada de dinero, estás frito. Para mí este premio es una ayuda grande. Además, tener un premio de tu propio ■ país te da un respaldo.

se realiza dentro del paradigma cualitativo. Estará a cargo de Jeanine Anderson, Ph.D. en Antropología y magíster en Antropología por la Universidad de Cornell (EEUU), y profesora principal de nuestra Universidad.

Las sesiones serán los viernes desde esta semana hasta el 2 de julio, de 6 a 9 p.m. en la Facultad de Ciencias Sociales.

Inscripciones en el Campus Virtual PUCP. Costo: S/. 350. +información: nchumpitaz@pucp.edu.pe 626-2000 anexo 5372

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deportes que el clima no te detenga

A vencer el frío Toma en cuenta los consejos de nuestros especialistas para hacer que el cambio de clima no sea un impedimento para que hagas deporte. yanina patricio

Por Diego Grimaldo

C

on la llegada de las estaciones frías el simple hecho de salir de la cama se vuelve una ceremonia parsimoniosa, situación que puede complicarse al momento de pensar en desarrollar algún tipo de actividad física, como correr, caminar o montar bicicleta. Sin embargo, un clima adverso no debería congelar de ninguna manera nuestras ganas de hacer deporte.

“El hecho de ejercitarse pasa más por un tema de costumbre que de clima”, asegura Zezetti Noriega, profesora de aeróbicos de la Católica.

“Hacer deporte todo el año es bueno para obtener una respuesta adecuada del cuerpo y mejorar sistemas como el respiratorio o el cardiovascular.

Ello prepara para el día a día y, además, genera endorfinas, lo cual calma la ansiedad”, destaca a su turno su colega en la Universidad, Mario Negreiros.

Más allá de ello, ambos afirman que no es lo mismo, por ejemplo, salir a correr en verano que en invierno, pues cada estación tiene sus respectivas particularidades. En ese sentido, a partir de su experiencia, te ofrecemos a continuación una serie de consejos para hacer que tus rutinas deportivas no cedan ante el frío.

el dato. El calentamiento no solo ayuda a prepararte para la actividad física, sino también a paliar el frío.

Básquet

la fotonoticia

Subcampeonas de la Liga FEDUP Nuestra selección femenina de baloncesto alcanzó el subcampeonato de la Liga de Básquet de la Federación Deportiva Universitaria del Perú (FEDUP), hecho que demuestra que será protagonista en la próxima Universiada (Arequipa 2010).

En total, la escuadra PUCP sumó cinco victorias y dos derrotas durante su participación en el evento deportivo.

Por su parte, el equipo de varones de la Católica se ubicó finalmente en el cuarto lugar, luego de ganar también cinco encuentros y perder dos. n

Buena tela. Conviene vestirse de acuerdo a la estación, pero no en exceso. Evita usar fajas, pues estas, más que ayudar, incomodan. l Manitas calientes.

Protege tus manos, pies y cabeza, las partes de tu cuerpo que más sufren por el frío. l Hidratación. Toma suficientes líquidos antes y durante la actividad física, pues si bien no en exceso como en verano, ¡vas a sudar! l Sopla fuerte. Si sales a correr, trata de hacerlo en la misma dirección que el viento, ya que este aumenta la sensación de frío. l Más tiempo. Calienta de 15 a 20 minutos (en épocas cálidas lo normal es de 5 a 8 minutos). l In situ. No olvides calentar siempre en el lugar donde harás deporte con el fin de evitar un cambio brusco de temperatura. l Respira por la nariz.

Jamás por la boca, pues el aire frío puede llegar a ser muy dañino. l Básico. Mantén una alimentación basada en carbohidratos para generar calor en tu organismo. l Hora ideal. Es mejor hacer deporte en la tarde que en la mañana o la noche, pues hace menos frío. l Todo vale. Elije el deporte que más te guste y con el que te sientas más cómodo. n l

unex

Damas con nivel Haciendo una valiosa demostración de su talento, las alumnas (adultas mayores) del taller de Tai Chi del programa Universidad de la Experiencia (UNEX) de la Católica lograron ganar una medalla de oro en el Festival de Artes Marciales llevado a cabo por el 90º aniversario de fundación del distrito de San Miguel.

polidatos Ricardo Núñez (EEGGLL) se hizo con el oro en los 10 mil metros planos del Metropolitano Juvenil de la Federación de Atletismo. Ganó con un tiempo de 36’40’’ y batió el record PUCP en dicha prueba… Nuestra selección de fútbol derrotó a la U. de Lima en su debut en la IV Copa Católica. Este jueves enfrentará a la U. Peruana de Integración Global desde las 4:30 p.m. (Polideportivo)… Sport Villa derrotó 6-0 a Milicia y sumó 22 puntos en la tabla de la Primera División de la Liga Interna Futsal Varones, uno más que el segundo, Piamonte. Cagliari y Anada F.C. son los líderes de la Segunda y Tercera, respectivamente…

Desde hoy hasta el 30 de junio están abiertas las inscripciones para el XII Campeonato de Aspirantes Futsal Varones (contacto: vtoledo@pucp.edu.pe)… Kevin Retamozo (EEGGCC) ganó el Campeonato Preclasificatorio de Ajedrez PUCP 2010-1. Junto a Víctor Inche (2° puesto), Richard Espino (3°), Roger Chang (4°), Christian Rodríguez (5°) y Adrián Suyo (6°) formarán parte de la preselección PUCP… Cachimbos 2010 y Tim Tri comparten el liderazgo del Campeonato de Básquet Masculino de Juveniles y/o Aficionados de la Liga Interna Mixta, cuya cuarta fecha se jugará este jueves desde las 12:15 p.m. (Polideportivo).

Pontificia Universidad Católica del Perú |

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nuestragente Fotos: yanina patricio / gonzalo silva / mimdes

Ministra de la Mujer, Nidia Vílchez, en el conversatorio Cambios Demográficos y Económicos en el Perú: Desafíos para las Políticas Públicas y la Investigación, organizado el pasado 9 de junio para presentar la nueva Diplomatura en Demografía, Territorio y Desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales.

Grupo de alumnos de nuestra Universidad que se irán de intercambio el próximo ciclo, gracias al Área de Movilidad Estudiantil de la Católica.

Dr. Efraín Gonzales de Olarte, vicerrector académico; Ing. Roque Benavides, presidente del Consejo Directivo de la Asociación de Egresados y Graduados PUCP (AEG-PUCP), y Dr. Marcial Rubio, rector de la Católica, en el Almuerzo de Reencuentro PUCP 2010, organizado por la AEG el 5 de junio.

Diego Luna, Karla Olazábal, Lucía Ponce, María Fernanda Villalobos, Silvana Figueroa, Karen Terrones y Graciela ‘Gachi’ Ríos, de Un Techo para mi País, en la Feria de Voluntariado organizada por la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS) de nuestra Universidad.

Alan Calderón, Joan Macchiavello, Benji Pérez y Katherine Silvera bailan en el jardín de la Facultad de Ciencias Sociales con el grupo Llaqtamacta “Encantos de Apurímac” en el cierre de campaña del evento organizado por la DARS.

comentarios web Víctor Miranda Nos unimos al homenaje a uno de los pensadores más brillantes de nuestro país. Sugerimos que la PUCP programe un ciclo de conferencias libres, abiertas y gratuitas con él. Ángel Díaz Pocas veces en mi vida he escuchado una (varias en realidad) salva de aplausos tan prolongada y expresiva como el día de hoy, la misma que imagino quedará grabada en la mente de tan brillante pensador.

Reunión informativa organizada por el CAPU el jueves pasado en el Auditorio Juan Pablo II para los alumnos interesados en integrar la delegación de la PUCP que participará en la Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011 en agosto del próximo año.

Catalina Cuánta falta hacen profesionales con la honestidad, valentía y compromiso del Dr. Cotler.

Rector Marcial Rubio, flamante Doctor Honoris Causa de nuestra Universidad Julio Cotler, defensora del Pueblo Beatriz Merino, y vicerrector académico Efraín Gonzales de Olarte, tras la ceremonia.

Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu

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puntofinal

Joao Aguiar, director general adjunto de Comercio para América Latina y Asia de la Unión Europea, y jefe en las negociaciones del TLC con el Perú.

“Con este TLC, estamos en una relación contractual entre iguales” franz krajnik

Por

David Pereda

J

oao Aguiar Machado, director general adjunto de Comercio para América Latina y Asia de la Unión Europea (UE), fue el jefe negociador que representó a esta comunidad internacional en las negociaciones comerciales del Tratado de Libre Comercio (TLC) con Perú y Colombia, concluidas en febrero pasado.

El 10 de junio, dictó la conferencia Acuerdo Comercial entre el Perú y la Unión Europea, una Apuesta por el Desarrollo Sostenible, en la Facultad de Ciencias Sociales de nuestra Universidad. El encuentro fue organizado por el Departamento de Economía de la Católica, la Red Latinoamericana de Política Comercial y la Delegación de la Unión Europea.

¿Cuánto tiempo demandará la implementación total de este tratado?

Estamos en un proceso interno de verificación legal y traducción en varias lenguas.

Tendríamos todos los procesos completados a fines del 2011 para entrar en vigor. Estamos primero fijando los textos en inglés y español, los términos jurídicos, haciendo que tengan la misma consistencia, lo que nos va a llevar un par de meses o tres meses. Una vez que terminemos eso, vamos a traducirlos a 23 lenguas. ¿En el mejor de los casos, entraría en vigencia a inicios del 2012?

Exactamente, porque es un proceso largo. Luego de traducirse a 23 lenguas, juristas tienen que verificar la compatibilidad de las 23 versiones. Todos los consejos tienen que dar autorización a la comisión para firmar un acuerdo. Lo firmamos y de allí pasamos al Parlamento Europeo para la ratificación. Lo ven tres o cuatro meses, está en discusión en el Parlamento Europeo y después será ratificado. ¿Qué beneficios otorgará al Perú este acuerdo?

Es un acuerdo muy comprensivo, muy largo y profundo, que toca todos los temas importantes de una economía moderna, como inversiones, comercio de servicios, propiedad intelectual, indicaciones geográficas,

precisión. Aguiar estima que, en los primeros cinco años de puesta en marcha del TLC, el Perú podría aumentar su comercio con la Unión Europea en 60%.

“Es uno de los acuerdos más avanzados.

Pondrá al Perú como un verdadero socio económico de la Unión Europea”. compras públicas y desarrollo sostenible. Es uno de los acuerdos más avanzados. Pondrá al Perú como un verdadero socio económico de la UE. No queremos que apenas continúe su relación con Europa en base a un SGP (Sistema Generalizado de Preferencias) Plus. Con este TLC, estamos en una relación contractual entre iguales. Europa esta deseosa de desarrollar esta relación con Perú, Colombia y América Central, con la que también concluimos recientemente un acuerdo. Es un salto cualitativo muy importante en las relaciones bilaterales que dejan de estar basadas en un régimen de preferencia sin seguridad jurídica, que podría cambiar en cualquier momento, que era el SGP.

¿Cuánto cubre el actual SGP y cuánto el TLC?

El SGP cubre más o menos, según cómo se le mida, el 80% de las exportaciones del Perú. Este acuerdo va a cubrir el 100% en lo industrial y pesca, y lo agrícola un poco menos. Por ejemplo: toda una serie de productos como el plátano, el azúcar, la carne, los ajos, etc., que no caen en cobertura actualmente, serán cubiertos por este acuerdo. ¿Cuánto podría crecer el intercambio en los primeros cinco años del TLC?

Es muy difícil decirlo, pero pasados unos años de entrar en vigor vamos a ser todos muy bien sorprendidos. Podemos tener montos estimativos distintos.

Nosotros estimamos que puede haber un impacto de entre el 1% y 1,5% del PBI nacional del Perú, lo que podrá tener un impacto de aumento del comercio de un 60% en los primeros cinco años del TLC. En el caso del acuerdo entre México y la UE, por ejemplo, el comercio aumentó en 100% y las inversiones se incrementaron en 120%. ¿Qué sectores resultan más interesantes para la UE en cuanto a inversiones en el Perú?

Tenemos un capítulo de inversiones muy largo que ataca prácticamente todos los sectores, en caso de Perú. Europa es la primera inversionista en el país. La infraestructura, todo lo que es transportes, agroexportación… El objetivo es que, teniendo un acceso preferencial al mercado europeo, haya un aumento en el atractivo para que las empresas vengan al Perú y, a partir de aquí, produzcan y exporten a Europa. ¿Qué oportunidades tienen los pequeños y los medianos empresarios?

Tener la perspectiva de un mercado con acceso preferencial – el mercado europeo– y un acceso que va a quedar hace que los empresarios se sientan más confiados para invertir. Saben que la inversión puede rendir y que no será una que tenga apenas un beneficio temporario.

Con un SPG, en cualquier momento el Perú podría ser graduado del sistema y no se beneficiaría más, o la UE podría decidir no aplicar más el sistema.

Con este TLC, habrá un acceso seguro que no es dependiente de variaciones. Esto, para las pequeñas y medianas empresas, sin duda es muy favorable. n

laficha Nombre: Joao Aguiar Machado Lugar de nacimiento: Portugal Trayectoria: magíster en Economía Internacional y Finanzas por el Instituto Superior de Economía de Lisboa. Su experiencia en la Comisión Europea comenzó en 1986, cuando Portugal ingresó a la UE y estuvo vinculada a las relaciones comunitarias con Japón y Asia.

Desde el 2007, es el director general adjunto para América Latina y Asia en la Dirección General de Comercio de la Comisión Europea.

En este cargo ha sido el jefe del equipo negociador de la UE en las negociaciones recién concluidas para un Acuerdo Comercial con Perú y Colombia y para un Acuerdo de Asociación con América Central.

El dato El TLC del Perú con la Unión Europea se terminó de negociar el 28 de febrero en Bruselas (Bélgica) y el 19 de mayo se suscribió la formalización del cierre de las negociaciones en el marco de la VI Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno de América Latina, el Caribe y la Unión Europea (ALC-UE), realizada en Madrid (España).