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¡Vive la Católica!
Año 6 N° 183
Del 28 de junio a 4 de julio del 2010 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú
En defensa de la PUCP
el comercio
Vicerrectores académico y administrativo de la Católica escriben sobre temas que nos atañen a todos como comunidad. [Págs. 7-9]
Proyecto Bicentenario Entrevista al historiador argentino José Carlos Chiaramonte, quien nos visitó invitado por el Proyecto Bicentenario de la Independencia del Rectorado. [Pág. 16]
Tendencias: libros digitales y nuestra Biblioteca. Teatro: Trece camellos, de Eduardo Adrianzén. Experiencia: cuatro egresados de Arte presentes en Estambul. Tecnología: alumnos de Ingeniería Mecánica rediseñan skates. En el campus: lanzamiento de “Voces emprendedoras”, programa radial en Internet.
+Q
Tras el gas El Sur amenaza con un paro indefinido en contra de la exportación del gas natural luego de que fuera enviada al extranjero la primera carga de este recurso. [Págs. 2-4]
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informe
gas dE CamisEa
Peligro de fuga El Sur de nuestro país protesta contra la exportación del gas natural de Camisea mientras salen al extranjero los primeros embarques del recurso. ANDiNA
Por daVid PErEda
e
l gas natural, extraído en las lejanías del Cuzco, zarpó a México el último miércoles en el buque Barcelona Knutsen. Fue la primera salida al extranjero del preciado recurso, considerado clave para el desarrollo económico. El comienzo de su exportación intensificó el rechazo en las regiones del Sur, que temen quedarse sin gas. Para su exportación, la planta Melchorita, inaugurada el 10 de junio en el límite de Lima e Ica, convierte el recurso en gas natural licuado (GNL). Esta procesadora pertenece al consorcio Perú GNL, de la texana Hunt Oil y la coreana SK Corporation. La primera carga superó los 120 mil metros cúbicos de gas natural licuado (GNL), confirmó el director de Asuntos Corporativos de Perú LNG, David Lemor. El recurso fue enviado al terminal de la compañía Energía Costa Azul en Baja California, México. Con este embarque, se inicia un proyecto que sacará del Perú 4.2 trillones de pies cúbicos (TCF) de gas en dieciocho años. Además de México, se enviará a España y Canadá. La exportación está a cargo de la española Repsol. A su vez, esta empresa, Hunt Oil y SK Corporation integran el consorcio Camisea, que explota el yacimiento cuzqueño. Al cierre de esta edición, el alcalde de la provincia de La Convención (Cuzco), Walter Chalco, anunció que el 27 de julio las regiones del Sur iniciarán un paro indefinido, en rechazo a la exportación del gas. La protesta habría sido decidida por dirigentes civiles de Cuzco, Puno, Madre de Dios, Ucayali, Apurímac, Arequipa, Moquegua y Tacna, agrupados en los denominados frentes de defensa, con el apoyo de algunos
dimEnsionEs. las reservas de camisea son diez veces más grandes que cualquier otra reserva de gas natural en el Perú.
alcaldes. Hace dos semanas, los mismos grupos promovieron un paro preventivo de 48 horas. La exportación del gas, sin embargo, ha sido aplaudida por el Gobierno. “El gas está aquí, pero si no se hubiera puesto a la inversión el señuelo de la exportación hace diez años, nadie hubiera puesto un centavo de los miles de millones de dólares necesarios para traer el gas”, aseveró el presidente Alan García en la inauguración de Melchorita. Según el ministro de Energía y Minas, Pedro Sánchez, el cuantioso potencial energético del país permitirá al Perú convertirse en exportador de energía. En este sentido, el proyecto exportador “sentará las bases en el desarrollo de la industria del gas natural”. Por su parte, el presidente de Hunt Oil, Ray Hunt, destacó que incentivará nuevas inversiones que, a su vez, permitirán
“El problema no es la exportación en sí, sino que se esté haciendo a precios que están por debajo del precio del mercado internacional”.
JUan torrEs Zorrilla Profesor de ceNtrUm católica y doctor en economía Agraria
“El Gobierno debería tener mucha más claridad sobre si efectivamente tenemos suficiente gas o no para veinte años”.
martha rodrÍgUEZ Doctora en ciencias sociales y profesora del Departamento de ciencias sociales
el descubrimiento de más reservas de gas. Según la empresa, este proyecto aportará al Estado US$ 6 mil millones en los dieciocho años. Además, generará divisas a nuestra economía de mil millones de dólares por año. El punto neurálgico, sin embargo, se encuentra en las cifras sobre nuestras reservas de gas. El Ministerio de Energía y Minas esgrime un informe de la certificadora internacional Netherland, Sewell & Associates que afirma que existen 11.2 TCF probados en los lotes 56 y 88, y que la demanda estimada para los próximos veinte años alcanzaría los 10.8 TCF, de los cuales 6.6 TCF proveerían al mercado interno y 4.2 TCF a la exportación. “Los volúmenes que se presentan solo en esos dos lotes permiten garantizar nuestras necesidades. El informe ratifica que las reservas en esos van
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fotos: el comercio
El dato La industria petroquímica consiste en la generación de productos derivados del gas u otros combustibles. Según explica la doctora Silvia Ponce, “la petroquímica del metano utiliza el metano para obtener productos como fertilizantes y amoníaco. El metano es un componente del gas natural en un 90%. En tanto, la petroquímica del etano utiliza esta sustancia para producir plásticos. El etano también está en el gas natural, pero en 10%, por lo que su aprovechamiento es más difícil. La industria petroquímica del metano haría que el sector agrícola accediera a mejores precios de los fertilizantes, como la úrea, que se importa en su totalidad. La del etano permitiría producir materia prima a más bajo costo para la producción de plásticos y fibras sintéticas.
Cifras:
11.2
TCF (trillones de pies cúbicos) probados hay en los lotes 56 y 88, según la certificadora internacional Netherland, Sewell & Associates.
8.8
TCF (trillones de pies cúbicos) probados hay en los lotes 56 y 88, según la certificadora internacional Gaffney, Cline & Associates.
área. El Proyecto Camisea se desarrolla en un área muy extensa y sensible debido a su increíble biodiversidad y la pobreza de las comunidades aledañas.
entre 11.2 y 18.6 TFC, siendo su mejor estimado 15.9 TFC. Desde que empezó el proyecto Camisea, hemos consumido 0.3 TCF; es decir, 0.1 TCF anual”, ha declarado Sánchez a una radio local. Por su parte, el ex ministro de Energía y Minas, Carlos Herrera Descalzi, que firmó los primeros contratos con el consorcio Camisea durante el gobierno de Valentín Paniagua, es uno los principales críticos de la exportación del gas. “Un informe anterior de la certificadora Gaffney, Cline & Associates sostiene que hay 8.8 TCF en los lotes 88 y 56. Además, el estimado de 6.6 TCF para la demanda interna es demasiado bajo. Si un mercado interno deprimido consume 6.6 TCF y la exportación toma 4.2 TCF, los 8.8 TCF no alcanzan”, sostiene. Para Juan Torres Zorrilla, profesor de CENTRUM Católica y doctor en Economía Agra-
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informe: gas de camisea
enfoco Marlene Anchante Rullé Directora adjunta del Centro de Análisis y Resolución de Conflictos de la Católica
“Nuestra política de apaga-incendios no nos conduce a causas fundamentales” yanina patricio
Para Marlene Anchante Rullé, directora adjunta del Centro de Análisis y Resolución de Conflictos de la Católica, las protestas del Sur contra la exportación del gas no solo revelan una disconformidad con un contrato en específico; ratifican la desconfianza respecto al Estado por un abandono que aún no ha sido subsanado. ¿Cómo se explica el levantamiento de las regiones del Sur por la exportación del gas? ¿Cuál es su evaluación de este conflicto?
Para explicarnos un conf licto, debemos distinguir entre causas inmediatas, intermedias y fundamentales. Las primeras se refieren eventos que pueden producir violencia, como bloqueos de carreteras. Las causas intermedias tienen que ver con los intereses en conf licto. En el levantamiento del Sur, tenemos a quienes sostienen que si se exporta el gas, no se podrá abastecer el mercado interno y, por otro lado, a quienes consideran que ese temor es infundado porque el abastecimiento interno está garantizado. A este nivel, la información, los intereses y las relaciones entre los involucrados son clave. Es evidente que en este conf licto no solo hay problemas de información, sino
de intereses políticos y económicos. Un tercer nivel son las causas fundamentales, las de largo plazo, que crean condiciones para desencadenar conf lictos. A este nivel, pensamos en valores, necesidades y estructuras. Ahí se
ria, la tesis es que las reservas de gas están aumentando pero a niveles insuficientes para atender nuestras crecientes demandas internas. “El problema es que estamos usando el gas natural para generar electricidad en Kallpa, para la producción de gas natural vehicular y para producir gas natural licuefactado, para la exportación y para futuras inversiones en la petroquímica. En el futuro, las demandas podrían exceder la oferta”, señala. De este modo, el gas natural, anunciado como el gran tesoro que impulsará nuestra economía, podría irse de nuestras manos. La apuesta del Gobierno es que se confirmen las holgadas reservas del recurso y se descubran nuevas. Si se rompiera el contrato de exportación, como exigen los críticos, se atentaría contra la seguridad jurídica, lo que ahuyenta-
ría las inversiones y perderíamos la oportunidad de hallar más gas. Según Martha Rodríguez, doctora en Ciencias Sociales con mención en Desarrollo, Población y Medio Ambiente, y profesora del Departamento de Ciencias Sociales de nuestra Universidad, “el Gobierno debería tener mucha más claridad sobre si efectivamente tenemos suficiente gas o no para veinte años, porque están a la vuelta de la esquina. Pareciera que lo que hay en los lotes 56 y 88 no es suficiente para garantizarnos el cambio de matriz energética y la mejora de calidad de vida de los peruanos. En este sentido, la exportación parece una decisión basada en la esperanza, aunque no es una esperanza sin fundamento”. Además, habría un despilfarro en el uso actual del gas. Ana Pastor, magíster y licenciada en
“El manejo de un conflicto está directamente relacionado con la forma en que lo definimos”.
encuentra la permanente tensión entre quienes creen que el desarrollo del país se logrará gracias a la inversión extranjera y quienes se resisten a ello; entre quienes consideran que el país va exitosamente hacia el desarrollo y quienes creen que nuestra economía crece manteniendo sistemas y estructuras injustos y desiguales. ¿Qué debe hacer el Gobierno para encaminarse a una resolución de este conflicto?
No quedarse en el nivel de las causas inmediatas. Se suspendió el paro, y ¿se so-
Química, y profesora del Departamento de Ciencias de la Católica, sostiene que “por el reducido precio del gas y la ausencia de regulaciones, se han construido plantas de generación eléctrica de ciclo simple, cuando las plantas de ciclo combinado producen, con la misma cantidad de gas, un 50% de energía adicional. Además, se ha inducido la sustitución del carbón por gas, pese a que el carbón tiene un precio relativo inferior al gas en todo el mundo”. “El gas es un combustible fino que puede ser usado en motores de vehículos, materia prima para derivados petroquímicos, uso doméstico, no para reemplazar combustibles como el carbón o para sustituir la generación hidroeléctrica. El Perú debe promover el uso eficiente del gas, allí donde aporta mayor creación de valor”, concluye. n
lucionó el conf licto? Definitivamente, no. Debemos atender las causas intermedias y fundamentales. El manejo de un conf licto está directamente relacionado con la forma en que lo definimos. Si reducimos el conflicto del Sur frente a Camisea a intereses electorales, es probable que el manejo sea limitado, pues solo tomaríamos en cuenta una arista de todo el conf licto. Es ingenuo pensar que no existen intereses políticos en este conf licto, pero quizá es más ingenuo creer que los intereses políticos son la única causa.
El Gobierno y otros sectores de la política, el empresariado y analistas sostienen que grupos radicales difunden mentiras sobre la exportación del gas y que las masas se levantan al creer estas falsedades. ¿Cuán cierto puede ser esto?
Los problemas de comunicación e información están en la base de muchos conflictos. Por supuesto que esto puede ser cierto. Pero no nos quedemos en el nivel inmediato de esta causa. Profundicemos un poco más y entonces veremos lo importante: construir mecanismos confiables y transparentes de información para evitar que “mentiras” calen al punto de llevarnos a un paro como el de la Macrorregión Sur. Las regiones del Sur estuvieron en la agenda de las elecciones del 2006 y los políticos y el empresariado se declararon con voluntad de atender sus demandas. Años después, siguen levantándose. ¿Cómo se explica esto?
Se explica porque nuestra política de apaga-incendios no nos conduce a causas fundamentales. Los conflictos recurrentes y persistentes, lo que ponen en evidencia es que no se están atendiendo las necesidades que están en la base de estos conflictos.
andina
¿y a futuro? Analistas temen que el gas corra el riesgo de agotarse.
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larotonda Presentación
la encuesta
Se puso oso El polular oso Panda de la Facultad de Ciencias e Ingeniería se presentó en el auditorio de su facultad junto a los dieciséis trofeos que ganaron los blancos en los Juegos Interfacultades que finalizaron recientemente. Es que por octava vez, los pandas alcanzaron el campeonato. La carismática mascota se dejó tomar fotos junto a sus hinchas. El decano Daniel Torrealva aplaudió el desempeño de los alumnos de su facultad y se encargó de entregarles algunos presentes a sus representantes en los Juegos.
¿Crees que movimientos terroristas se están infiltrando en las universidades?
SÍ 68% no 32%
Revista literaria Boliche
Revolución
¿Estacionado ahí?
William Rowe Nos preguntamos si este Toyota Sedan blanco se quedó sin gasolina a la mitad de camino, o es que simplemente a su propietaria se le antojó estacionarse en pleno rompemuelle. Preferimos pensar lo primero, porque lo segundo sería el colmo. Agradecemos a Víctor Cisneros Arata, un amable lector que nos hizo llegar esta foto y que ya se unió a la Revolución de las Pequeñas Cosas.
Servicios de Salud
Como motivo de la presentación del cuarto número de la revista literaria Boliche, que dirige el E-QUIPU Grupo de Difusión Literaria, el pasado jueves se realizó un recital con el reconocido crítico y poeta William Rowe, destacado peruanista inglés que durante este semestre está dictando clases en nuestra universidad como profesor invitado. En la presentación, como siempre, se repartieron ejemplares gratuitos entre los asistentes. Esperamos, pronto, el siguiente número.
Ojalá que llueva café
El Servicio de Salud de la Universidad organiza un despistaje gratuito de espirometría, que se realizará hasta este viernes 2 y que está dirigido a las personas que presenten asma, una enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) o tos crónica (fumadores). El despistaje, que evaluará la capacidad pulmonar, se llevará a cabo de 1 p.m. a 5 p.m. Inscríbete en el Servicio de Salud (626-2000 anexos 3220 o 3242).
La pregunta de la semana: ¿Crees que sanciones a peatones imprudentes disminuirán los accidentes de tránsito? Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu
resuelve dudas
¿Cuáles son las restricciones en el Sistema de Bibliotecas durante los finales?
Feria de proyectos
Despistaje de espirometría
Participaron 113 personas
Los estudiantes de octavo ciclo de la Facultad de Gestión y Alta Dirección del curso de Taller 2 han trabajado duro y parejo este ciclo, y ahora ha llegado el momento de hacerlo saber. Ellos estarán presentando atractivos proyectos pilotos que desarrollaron durante este semestre. Ojalá que llueva café en el campus, de Zully Cenzano, Andrea Choy, Katherine Weiss y Karina Nieto, es uno de ellos: este proyecto piloto propone la introducción de café orgánico al campus y estará en exposición este jueves en el jardín detrás del CAPU. Más información sobre la Feria de Proyectos en el suplemento Q, sección “En el campus” (págs. 8-9).
Con la finalidad de garantizar que los materiales bibliográficos lleguen a mayor número de estudiantes, el Sistema de Bibliotecas suspenderá las renovaciones en línea y presenciales durante el periodo de exámenes. Hasta el viernes 9 de julio, además, deberás tener en cuenta lo siguiente: que se duplicarán las suspensiones por demoras en la devolución de materiales, así como las suspensiones por no recoger las reservas disponibles, y que desde este semestre será posible hacer reservas en línea durante el periodo de exámenes. Más información: 626-2000 anexos 2220, 2221 y 2223.
VOCES DEL
Aprobada por el congreso
¿Estás de acuerdo con la modificación de diez artículos de la Ley Universitaria? Carlos Salas Ojeda
NO Totalmente en desacuerdo con la nueva Ley Universitaria. La elección de decanos y rector debería encontrarse sometida a concurso de méritos.
Ulios Anchoj
NO ¿Las mejores universidades del mundo eligen sus autoridades mediante voto universal? Una ley pésima basada en una coyuntura anómala.
Jorge Sandi
NO No estoy de acuerdo con la modificación. Considero que los cargos se deben obtener por medio de una meritocracia y no por intereses de terceros.
Roberto Montero Miranda
SÍ Es sumamente importante que toda la comunidad universitaria se involucre en un proceso electoral de rectores que permita mayor competitividad y eficiencia.
María Inés Valdivia Cornejo
SÍ Estoy de acuerdo con la nueva ley. Es trascendental llevar la democracia a las universidades y que se elijan las autoridades por votos. ¡Felicitaciones!
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opinión Análisis
editorial
Sobre la Ley Universitaria
Por Dra. Susana Reisz Jefa de Estrategias Institucionales de Investigación de la Dirección de Gestión de la Investigación
La semana que pasó, la Comisión de Educación del Congreso de la República aprobó modificar la Ley Universitaria, decisión que aún requiere ser refrendada por el Ejecutivo. Con esta norma, cada alumno y docente tendrá derecho al voto directo, secreto y universal en la elección de sus autoridades; y los consejos de facultad perderán la función unilateral de elegir a los decanos, aunque el conteo de votos se mantendrá en la misma proporción. Además, regula la composición de la Asamblea Universitaria, las atribuciones del Consejo Universitario, los requisitos para ser elegido rector, los derechos de los estudiantes, etc. Esta iniciativa que, como se ha argumentado, busca terminar con “el caos, el desgobierno y el desorden que existen en las universidades”, fue comentada por la Dra. Pepi Patrón, vicerrectora de Investigación de la Católica, en el programa Ideeleradio. Consideramos pertinente reproducir un extracto de sus declaraciones. En la Católica “no hemos tenido problemas con la votación indirecta. Elegimos una asamblea, la asamblea elige a las autoridades. Es cierto que en las universidades públicas hay un problema de gobernabilidad y probablemente esta medida apunta a tratar de revertirlo, pero lo que a nosotros nos preocupa, a mí como parte de una universidad, es que la parte académica se debilite, porque finalmente los profesores son los menos y por más que hay una cuestión de cupos, de cantidades en función de la representatividad, en las universidades donde este sistema se ha planteado muchas veces la academia es lo que queda debilitada”. Cuidado con perder de vista el objetivo esencial de una universidad. cartas
Pertinente llamado de atención n El miércoles 16 de junio, unos amigos habían ido al frente de la Universidad a tomarse unas cervezas después de clases. Eran 7, y tomaron doce, nada terrible, ni para perder la conciencia… pero lo hicieron. En una de las mesas cercanas a la de ellos había una señora, que terminó bebiendo con uno de ellos. Los otros pensaban que era una profesora. Les invitó una cerveza. De pronto se sintieron más mareados de lo planeado para esa noche, y decidieron irse. La señora les pidió que la jalaran. El dueño del auto se negó con alguna excusa, y pese a la negativa del segundo grupo, se subió a su taxi. Estos chicos no estaban ya para decir que no. Por suerte, el destino final se cumplió: llegaron a la casa del chico del segundo grupo, pero sin la guitarra
de él ni la mochila de ella. La mujer los había “pepeado” y se había robado sus cosas. Ahora que se vienen los finales, y que “el frente” va a estar más lleno que estadio de Sudáfrica, es importante que los alumnos estén atentos a sus cosas, y a sus vasos, y que no acepten nada de extraños, incluso si parecen otros chicos de la Universidad. El primer grupo de chicos se fue manejando, y por el estado de los que vi al día siguiente, es sorprendente que el que manejaba llegara bien a su casa. Por suerte esta señora solo les robó. Ha podido ser peor. Que la celebración de los finales no se convierta en un lamento. Estén atentos, y si algo se ve sospechoso, coméntenlo, díganselo a los vendedores que trabajan ahí años o llamen a alguien que pueda hacer algo. CECILIA SUEIRO MOSQUERA Facultad de Ciencias Sociales
D
esde los años treinta del siglo pasado ha habido intentos por definir la interdisciplinariedad, pero el interés en precisar la noción y en promoverla en medios académicos se intensificó en Estados Unidos y en Europa a partir de los años setenta. Desde entonces, el término interdisciplinario se ha aplicado a temas, a unidades académicas resultantes del estudio de esos temas y a una metodología de investigación que cuestiona la conveniencia de mantener fronteras disciplinarias rígidas y que aboga por la práctica de una hibridación creativa en la que el cruce de límites dé como resultado el mutuo análisis y el mutuo ensanchamiento de los marcos epistemológicos en contacto. Temas interdisciplinarios son aquellos que, por su complejidad, por su amplitud, por haber estado ausentes del enfoque disciplinario tradicional o por todas esas razones juntas, necesitan ser abordados desde varias disciplinas. Tal es el caso de objetos de estudio como el cambio climático, la situación de la mujer en la historia de la humanidad, las industrias culturales de la era mediática o los aportes de las culturas africanas a los países que participaron en el tráfico de esclavos. Unidades académicas interdisciplinarias son aquellas surgidas de la necesidad de estudiar esas áreas temáticas desdeñadas o ignoradas dentro del panorama de los campos del saber universitario hasta casi el último cuarto del siglo XX. Ejemplos de este tipo son los relativamente jóvenes “estudios de la mujer” , los “estudios de género” (allí incluidas las “masculinidades”), los “estudios culturales”, los “estudios afroamericanos”, los “estudios andinos” o, en un regreso a las fuentes predisciplinarias de la antigüedad grecolatina , los “estudios humanísticos”. La puesta en práctica de los programas llamados interdisciplinarios puede limitarse al hecho de que en ellos participen docentes procedentes de distintas disciplinas sin que
Avatares de la interdisciplinariedad se plantee el objetivo de integrar los respectivos saberes y enfoques metodológicos en un plan colectivamente diseñado y llevado a la práctica en forma dialógica. Un modelo a medio camino entre una organización curricular multidisciplinaria como la descrita y una enseñanza interdisciplinaria en el sentido fuerte del término, sería el caso en el que profesores de distintas áreas se reunieran con cierta regularidad para co-
ordinar el contenido y el desarrollo de sus respectivos sílabos, y para hacer ajustes en relación con un objetivo pedagógico común. Un paso todavía más audaz en esta dirección cooperativa sería una modalidad de enseñanza experimental, de transversalidad sistemática, en la que especialistas de diferentes áreas compartieran actividades docentes dialogando entre sí en el aula e incluyendo a los estudiantes en ese diálogo. También en el plano de la investigación la interdisciplinariedad puede entenderse y practicarse de diversas maneras. La alianza de saberes de distinta procedencia puede darse dentro de la visión de mundo de un solo investigador desde el momento en que sienta que su formación en una disciplina determinada es insuficiente para entender las intrincadas redes de factores de orden natural y social que subyacen en cada aspecto de lo observable y en cada dificultad por superar. Sin embargo, la pluralidad de perspectivas resultante de esa suerte de monólogo interno con disposición dialógi-
ca está parcialmente neutralizada por el hecho de proceder de una intención analítica y una cosmovisión individuales. La experiencia de los límites disciplinarios puede ser vivida de un modo todavía más radical, que incite a dar un salto más difícil de ejecutar y de repercusiones menos controlables: un salto consistente en el compromiso de mantener un diálogo con investigadores de otras áreas –y con actores sociales no académicos involucrados en el problema que se intenta resolver– que dé como resultado una solución de autoría colectiva o –caso especialmente relevante para las humanidades y las ciencias sociales– una escritura colaborativa que recoja los acuerdos epistemológicos y los hallazgos de todos los participantes suprimiendo las marcas de estilo más personales. Aparte de favorecer el avance de las ciencias en el mundo cada vez más interdependiente de nuestros días, este segundo tipo de trabajo interdisciplinario facilita el acercamiento entre las personas y el intercambio de los conocimientos acumulados a lo largo de años de investigación y reflexión solitarias. La construcción de esta relación personal-epistemológica posibilita, a su vez, el desarrollo de actitudes y sentimientos tan necesarios en este periodo de desconcierto ideológico como la solidaridad y el aprecio por aquellas conexiones interpersonales en las que el interés por el bien común y la alegría de compartir conocimientos y hallazgos se imponen sobre una competitividad de cuño individualista. La tarea requiere mucho tiempo y mucha paciencia pues implica dos esfuerzos aparentemente contradictorios: ampliar el horizonte epistemológico de la propia disciplina para integrarse en una modalidad de pensamiento e indagación colectiva y aportar, desde una larga experiencia individual, aquellos métodos de análisis y aquellos conocimientos específicos que solo cada disciplina en particular puede proveer. Nada de esto es fácil, pero n vale la pena intentarlo.
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EN DEFENSA DE LA PUCP
Bienvenidos todos Por EFRAÍN GONZALES DE OLARTE Vicerrector académico
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l pasado 21 de junio, dimos a conocer que más de trescientas personalidades académicas de 31 países suscribieron un comunicado solidarizándose con nuestra casa de estudios en el conflicto que sostiene con el arzobispo de Lima y miembro del Opus Dei, cardenal Juan Luis Cipriani. Estos colegas, muchos de ellos figuras destacadísimas a nivel mundial, difieren en una amplia serie de aspectos: tienen distintas nacionalidades, profesiones, orientaciones teóricas, convicciones políticas y creencias religiosas. Todos, sin embargo, tienen algo en común: han sido bienvenidos en la PUCP y nos conocen bien porque han compartido con nosotros labores de estudio, docencia, investigación, proyección social o publicaciones a lo largo de muchos años. Y han encontrado aquí lo que nosotros consideramos características indispensables de una institución que merezca llamarse universidad: libertad académica, calidad, tolerancia y compromiso con valores éticos. La libertad académica es un derecho esencial que se respeta en cualquier institución universitaria seria y que comporta, al mismo tiempo, una gran responsabilidad que en la Católica ejercemos y defendemos. Consiste, desde la cátedra, en la posibilidad de enseñar sin más imposición o restricción de contenidos que los que dicta el buen criterio académico y el rigor científico. En la PUCP, los profesores la ejercemos atendiendo no solo a la necesidad de dar a nuestros estudiantes la información más completa y actualizada, sino una sólida formación que les permita desarrollar su pensamiento crítico y creativo, orientado hacia la creación de nuevos conocimientos a través de la investigación seria y responsable. Consiste en la capacidad de estudiantes y profesores de investigar sobre los temas que consideren importantes o pertinentes, sin más limitación sobre la orientación o la metodología que la corrección en los medios que permitan la obtención de conocimientos fiables y las normas éticas que rigen la investigación. Consiste también en el albedrío de consultar todas
las fuentes que cada cual considere relevantes para su formación e investigación y en la capacidad de discriminar uno mismo las que resulten pertinentes o deleznables, sin limitación externa alguna. Consiste, por último, en la libertad de opinar sobre cualquier tema, incluso sobre la marcha misma de la institución, y de intercambiar ideas en un clima de amplitud y tolerancia. Una universidad que impusiera límites a estas libertades tendría, según estos conceptos, que dejar de llamarse así. La calidad de la Universidad emana de la libertad académica y se mide por el nivel de su enseñanza, la excelencia de sus profesores, de sus alumnos y de sus egresados, así como por el nivel sus investigaciones, de sus publicaciones y su presencia social. Sobre todos estos temas tenemos estadísticas que hablan por sí solas: clasificaciones internacionales que nos destacan, alumnos que demuestran la solidez de su formación dentro y fuera de la Universidad, egresados notables en los ámbitos político, empresarial, académico, social, diplomático, eclesial y social. Contamos con cuatrocientos cuarenta profesores a tiempo completo –la mayor parte con maestrías y doctorados– y dos mil treintaisiete profesores a tiempo parcial. Alrededor de cien libros publicados cada año por el Fondo Editorial y otras unidades, y diecisiete revistas disciplinarias constituyen nuestra contribución permanente al conocimiento. Todo esto hace de la PUCP un referente académico, institucional y moral que es el resultado acumulado de noventaitrés años de trabajo arduo que tenemos la obligación de preservar, en tributo a todos los que hicieron la Universidad y a los que pasaron por ella. La tolerancia es uno de los principios éticos que caracterizan a la PUCP y se refiere a la apertura a distintas teorías, puntos de vista y opiniones que se confrontan en un clima de respeto. Aquí se discuten todas las teorías científicas, todas las doctrinas filosóficas, sociales, políticas y económicas sin que la Universidad se hipoteque a ninguna de ellas. Los miembros de la comunidad universitaria –profesores, alumnos, trabajadores y egresados– podemos tener distintas formas de ver el mundo, ideologías, creencias e intereses: aquí coexistimos li-
ARCHIVO PUCP
berales, conservadores, socialistas, socialdemócratas, socialcristianos, y defendemos el derecho de todos a exponer, debatir y sostener sus puntos de vista. En la Católica no limitamos ni imponemos: exponemos, reflexionamos, comparamos e investigamos. Consideramos que, cuando una universidad se casa con una ideología o una doctrina particular, con la justificación que fuera, se convierte en el brazo de quienes la gobiernan, deja de ser universal y se particulariza; deja de crear y se mueve en un pensamiento circular e improductivo. Esto, que de hecho sucede en otras casas de estudio, es precisamente lo que no queremos que suceda en la nuestra. El modelo educativo de la Universidad Católica se sustenta en principios morales y éticos provenientes de nuestra filiación católica y en los propios de la educación universitaria. El pluralismo teórico e intelectual, la tolerancia de la opinión ajena, el culto de la verdad científica, el diálogo entre la fe y la razón, la preocupación por la justicia social, por el desarrollo y los derechos humanos son los fundamentos intangibles que han permitido construir la Universidad, facultad por facultad, especialidad
por especialidad, durante noventaitrés años, por generaciones que respetaron estos principios y los hicieron parte del “espíritu de la casa”, suerte de ethos característico de nuestra Universidad. Tenemos una religión oficial que está en el sustento mismo de nuestra actividad. Reconocemos también que al interior de la Iglesia existen orientaciones con énfasis distintos y aún opuestos en términos religiosos y todas son bienvenidas a participar en nuestra vida universitaria y a vivir su fe según sus propias convicciones, respetando el derecho de los demás a hacer lo mismo. Esto incluye el respeto a quienes tienen creencias distintas y aún a quienes no profesan religión alguna. Debido a esta apertura, la Católica constituye una comunidad integrada por alumnos, profesores, egresados y trabajadores con una raigambre social diversa que se parece mucho al Perú de hoy. En nuestra comunidad hay alumnos y profesores provenientes de los distintos sectores socioeconómicos de Lima y provincias; es una Universidad de todas las sangres que provienen del Perú mestizo y multicultural que tenemos el orgullo de ser. La política de pensiones escalo-
nadas y un sistema de más de trescientas becas anuales para alumnos de menores recursos son no solo una demostración de solidaridad y sensibilidad social, sino un vehículo concreto de redistribución, igualación e integración social. Más aún, nuestra Universidad es un agente de responsabilidad social en el Perú. Somos una voz institucional cuando es necesario opinar sobre los grandes problemas de nuestra patria; somos solicitados por los sectores público y privado para intervenir en problemas que requieren de conocimiento e imparcialidad, e intervenimos para ayudar a resolver problemas sociales a partir de nuestras capacidades académicas, técnicas, profesionales y asistenciales. La construcción de este modelo de Universidad ha costado mucho esfuerzo, también en términos económicos; muchos millones de dólares más que la herencia de don José de la Riva-Agüero: el sacrificio de los profesores que estuvieron dispuestos por décadas a mantenerse en la Católica dejando de lado sueldos más competitivos en otras instituciones porque valoraban lo que representaba la nuestra; las pensiones de estudiantes que aprecian la educación que reciben y cuyos padres están dispuestos a esforzarse para que sus hijos se eduquen en la más prestigiosa universidad del Perú; el aporte de los trabajadores; los ingresos no académicos que los distintos gobiernos universitarios han venido generando con creatividad y honradez; las donaciones de la cooperación internacional y nacional; y algo que parece haberse olvidado: el aporte del Estado peruano que durante décadas subsidió a la Universidad –incluso algunos años hasta por el 50% de su presupuesto– hasta que en 1996 el gobierno de Fujimori suprimió toda ayuda a las universidades privadas. Al igual que cualquier orientación religiosa o ideológica, el Opus Dei es bienvenido a exponer sus ideas en la Católica. Pero de allí a que uno de sus miembros pretenda administrar algo a lo que jamás contribuyó y por ese medio influir con su ideología y sus propósitos, como ya intenta hacer, hay una enorme distancia. La esencia misma de nuestra Universidad nos compromete a evitar ■ que así sea.
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EN DEFENSA DE LA PUCP
Precisiones sobre las pe de estudios en la PUCP Por CARLOS FOSCA Vicerrector administrativo
Soles
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ara abordar el tema de las pensiones de nuestra casa de estudios, es imprescindible comenzar por analizar el contexto nacional en relación con las universidades privadas que podríamos considerar con una estructura o un público objetivo cercanos a los de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). En este sentido, podemos tomar como referencia las siguientes casas de estudio: Universidad de Lima (UL), Universidad del Pacífico (UP), Universidad de Piura (UdeP), Universidad Peruana Cayetano Heredia (UPCH), Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Universidad Ricardo Palma (URP), Universidad San Ignacio de Loyola (USIL) y Universidad de San Martín de Porres (USMP).
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Las pensiones de las universidades de referencia se rigen actualmente por diversas consideraciones:
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1200
1200
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950 829
1000 800
530
600 400 200 0
CRITERIOS EMPLEADOS PARA ESTABLECER LAS ESCALAS
1356
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PUCP
A
B
C
D
E
F
G
H
Figura 1.- Pago mensual promedio en soles en la escala más baja de pensiones estudiantiles en dife universidades privadas (expresadas en las letras mayúsculas) para una matrícula en 20 créditos. Fuente: Vicerrectorado Administrativo. Elaboración propia.
1. Situación socioeconómica familiar del estudiante, independiente de las carreras de estudio: UP, UL, UdeP, PUCP.
2. Situación socioeconómica familiar del estudiante y diferenciación por
% de Alumnos Matriculados
26%
9%
carreras: USMP, UPC, USIL.
3. Pago mensual único solo diferenciado por carreras: UPCH, URP.
5
12%
4
Así por ejemplo, la PUCP tiene en la actualidad cinco escalas de pensiones que no hacen diferencia según la carrera que elige el estudiante. La URP, en cambio, ha establecido, a partir del 2004, pensiones únicas diferenciadas por este ítem, que tienen su valor más elevado en la carrera de Medicina y el más bajo en carreras como Psicología, Administración, etc. El sistema más complejo de escalas de pensiones es el de la USMP, con veintidós escalas, resultado de tener pensiones diferenciadas por situación socioeconómica y por carrera. En este caso, al igual que en la UPC y la USIL, los alumnos pagan una cuota mensual fija sin importar el número de créditos que llevan por semestre.
3 2
30%
1
23%
Figura 2. Distribución de las escalas de pago en la PUCP, donde “1” es la escala más baja y “5” es la
DIFERENCIAS POR ESCALAS Analizar comparativamente las pensiones de los estudiantes en condiciones de pago tan diferentes requiere establecer criterios base que permitan trazar algunos paralelos. En este sentido, estimamos válido comparar todas las pensiones considerando una matrícula equivalente a 20 créditos en el semestre. Tomando en cuenta esta consideración, podemos ver, como se muestra en la Figura 1, que la escala más baja de la PUCP (S/. 829 mensuales) es una de las más reducidas. Es importante anotar, además, que en ella se encuentra clasificado el 26% de nuestros estudiantes (ver Figura 2). Haciendo el ejercicio inverso –es decir, comparando las pensiones más altas de cada universidad de referencia–, veremos que tampoco la PUCP tiene la más elevada (ver Figura 3). Cabe subrayar, igualmente, que en esta escala se encuentra solo el 9% de los estudiantes (ver Figura 2).
DIFERENCIAS POR PROMEDIO Si hablamos del promedio de las escalas más alta y más baja, se observa que la PUCP se encuentra ligeramente por debajo, en ambos casos, del costo de esas calificaciones en las universidades de referencia. En el caso de la más baja, el pago mensual promedio en soles en las universidades de referencia es de S/. 1,182, mientras que en la PUCP es de S/. 829 (ver Figura 4). No debe olvidarse que, como se ha señalado, en ella se ubican más del 20% de nuestros estudiantes. En el caso de la escala más alta, que comprende solo al 9% de los alumnos, el promedio de las universidades de referencia es de S/. 2,668 y el costo en la PUCP es de S/. 2,592 (ver Figura 5).
Fuente: Vicerrectorado Administrativo.
Soles 3252
3500 3000
3030
3048 2592
2925 2500
2400
2600
2500 2000
1590
1500 1000 500 0
PUCP
A
B
C
D
E
F
G
H
Figura 3. Pago mensual promedio en soles en la escala más alta de pensiones estudiantiles en difere universidades privadas (expresadas en las letras mayúsculas) para una matrícula en 20 créditos. Fuente: Vicerrectorado Administrativo. Elaboración propia.
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MÁS EN LA WEB
www.pucp.edu.pe/endefensadelapucp
ensiones Soles
0
1182
1200
1000
829
800
600
200
0
PUCP
Promedio (otras universidades)
Figura 4. Pensión más baja de la PUCP (escala 1) y promedio de escalas más bajas de otras universidades de referencia.
Soles 3500 3000
2592
2668
2500 2000 1500
más alta. 1000 500 0
PUCP
Promedio (otras universidades)
0
entes
Para entender mejor el impacto de la categorización de las pensiones en la economía de la Universidad, analicemos el ingreso promedio anual por alumno que la PUCP recibe por concepto de matrículas. En el 2009, la PUCP tuvo un ingreso de S/. 209’260,000 por concepto de matrícula de estudiantes de pre y posgrado (18,601 alumnos). El ingreso promedio por estudiante resultó ser, entonces, de S/. 11,249 anuales. Si comparamos, por ejemplo, los datos publicados por la USMP , veremos que esta generó un total de S/. 322´582,000 por concepto de matrícula, con un total de 30,974 alumnos matriculados, lo que hace un ingreso promedio por alumno de S/. 10,415 anuales. Nuestro ingreso por alumno no se diferencia mucho (7%) del de la USMP, aunque esta última logra apreciablemente una mayor recaudación (54%) por concepto de matrícula debido a su más alto número de alumnos. Hay que considerar que la PUCP cuenta con el mayor número de profesores a tiempo completo de todas las universidades privadas del país, un centro cultural, 17 centros e institutos, más de 60 laboratorios, más de 5 mil computadoras y una red física (cableado) para telecomunicaciones de 330 km de longitud. Contamos, además, con un importante sistema de bibliotecas universitario, con 381 mil libros y 204 mil revistas; ofrecemos 44 carreras de pregrado, 69 maestrías, 10 doctorados y más de 1,124 programas de formación continua.
INGRESOS TOTALES
400
erentes
COSTOS Y PAGO ANUAL PROMEDIO POR ESTUDIANTE
Ante la afirmación de que “las pensiones de la PUCP son elevadas” se debe responder categóricamente que no lo son. No son arbitrarias ni tampoco las más altas entre las universidades de referencia. Pretender reducir las pensiones es no reconocer el papel de estas en el modelo de universidad que la PUCP representa. La Universidad desarrolla actividades académicas de pregrado, posgrado, formación continua, educación virtual, investigación, desarrollo e innovación, creación y difusión cultural, publicación académica y responsabilidad social en más de 40 campos del conocimiento y con un fuerte componente de internacionalización. Todo esto sin más recursos que los que ella misma genera. Esta es la universidad que nuestros estudiantes eligieron para su formación, porque vieron en ella una institución seria, que les brinda un ambiente académico muy rico para su experiencia y crecimiento personal y profesional, abocada a la excelencia. Para lograrlo, la PUCP generó en el 2009 ingresos por S/. 462’581,000, de los cuales tan solo 55% correspondieron a las matrículas de los estudiantes de pre y posgrado de nuestro campus. Pocas universidades católicas ubicadas entre las mejores de Latinoamérica tienen una estructura presupuestal como la descrita. En casi todas ellas, el presupuesto total se cubre en más de un 75 u 80% con las matrículas de los estudiantes o con un importante aporte fiscal proveniente del Estado.
CAPITAL INTELECTUAL, PRINCIPAL RIQUEZA DE LA UNIVERSIDAD La PUCP ha logrado capitalizar de manera muy emprendedora fuentes de financiamiento que le permiten cubrir casi la mitad de todo su presupuesto anual. Estas diversas fuentes de ingreso –rentas inmobiliarias, servicios a terceros, formación continua, transferencia tecnológica, etc.– son el resultado de una gestión académico-financiera que aprovecha ventajosamente el mejor capital con que ella cuenta: su capital intelectual. Es esta forma de gestión la que hace posible y sostenible la universidad que hoy es la PUCP. En la actual estructura presupuestal, los ingresos provenientes del usufructo directo de los bienes heredados por don José de la Riva-Agüero no son significativos, pues la mayoría de las propiedades heredadas se vendieron hace más de 30 años (en el caso de la Hacienda Pando, después de que la Universidad invirtiera capital y labores para urbanizar) para cubrir los costos operativos de aquel entonces, en épocas en que la institución aún no contaba con otros recursos para su financiamiento.
Figura 5. Pensión más alta de la PUCP (escala 5) y promedio de escalas más altas de otras universidades de referencia.
PARA SEGUIR AVANZANDO: LOS RETOS SON AÚN GRANDES
Fuentes: www.aai.com.pe/files/financiamientos_estructurados_/financiamientos_estructurados/universidad_sanmartin/ca/usmp_ca.pdf www.pucp.edu.pe Vicerrectorado Administrativo Información de mercado
La PUCP es, en resumen, una de las pocas universidades privadas del Perú cuyo presupuesto no descansa fundamentalmente en las pensiones de los estudiantes; tampoco posee las pensiones más altas sino, por el contrario, una gran población estudiantil en escalas bajas; y además, se gestiona de una manera responsable y con una visión de futuro clara y ambiciosa. Como se desprende de lo dicho, los retos de la PUCP tienen como objetivo mejorar las condiciones para desarrollar mayor conocimiento puesto al servicio de la sociedad. Esto requiere invertir aún más en docentes calificados y mejor remunerados, en equipamiento para investigación, desarrollo e innovación, en recursos tecnológicos para la gestión y el aprendizaje, y en ambientes para el trabajo individual y colaborativo. Estos retos nos exigen una mayor capacidad de innovación en la gestión de una universidad que aspira a convertirse en un referente internacional de excelencia académica.
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noticias La premiación fue el jueves pasado
Ganadores del Concurso de Textos Universitarios PUCP yanina patricio
Los elegidos fueron Lecciones de Derecho del Trabajo, de Guillermo Martín Boza, y Diseño y construcción de estructuras sismorresistentes de albañilería, de Ángel San Bartolomé, Daniel Quiun y Wilson Silva. Por María Paz de la Cruz
A
mediados del 2009, la PUCP convocó a sus docentes, a través de su Fondo Editorial, a un concurso para la publicación de textos universitarios que establecía cuatro premios de US$ 4 mil cada uno, además de la publicación y difusión de las obras ganadoras. Dado que muchos profesores contaban con materiales que requerían trabajo de revisión y edición, el directorio del Fondo Editorial amplió el plazo de presentación hasta marzo de este año. El 14 de junio, en las oficinas del Fondo Editorial, se reunió el jurado, integrado por Pepi Patrón, vicerrectora de Investigación y presidenta del directorio del Fondo Editorial; Carlos Garatea, director de la Dirección Académica de Planeamiento y Evaluación (DA-
PE); Marcial Blondet, decano de la Escuela de Posgrado; Luis Peirano, director de la Dirección Académica de Relaciones Institucionales; Estrella Guerra, secretaria académica de EEGGLL; Gonzalo Portocarrero, coordinador de la Maestría en Estudios Culturales; y Patricia Arévalo, directora general del Fondo Editorial. Ellos eligieron los trabajos Lecciones de Derecho del Trabajo, escrito por el abogado Guillermo Boza, y Diseño y construcción de estructuras sismorresistentes de albañilería, de coautoría entre los ingenieros Ángel San Bartolomé, Daniel Quiun y Wilson Silva. De los dieciséis textos presentados, nueve cumplían los requisitos especificados en las bases pero, teniendo en cuenta que la evaluación se hizo sobre un puntaje de 100 y que el mínimo necesario requerido era 80 puntos, el tercer y cuarto lugares fueron declarados desiertos.
misa
Día de San Pedro y San Pablo archivo PUCP
Con motivo del Día de San Pedro y San Pablo, a celebrarse este martes 29 de junio, nuestra Universidad invita a toda la comunidad a participar en la misa que se oficiará por es-
ta festividad. Celebremos todos juntos el Día del Papa en este encuentro que se llevará a cabo este miércoles a las 5 de la tarde en el Auditorio Juan Pablo II. n
ganadores. Abogado Guillermo Boza e ingenieros Wilson Silva, Ángel San Bartolomé y Daniel Quiun.
Como anticipo de regalías por derechos de autor, cada título ganador recibió US$ 4 mil. En el segundo caso, el monto fue repartido en partes iguales entre los tres autores. Ceremonia. La premiación se realizó el jueves pasado en el
Fondo Editorial. En la ceremonia, Patricia Arévalo, su directora general, explicó que “los criterios para la calificación de los trabajos fueron la pertinencia para la docencia, que se tratara de textos para cursos básicos y que estén actualizados. Nuestros dos trabajos ganado-
Programa de Extensión
la fotonoticia
res fueron los que cumplieron mejor los requisitos. Felicitaciones, es realmente muy importante contar con este tipo de publicaciones que nos llenan muchísimo como universidad y como Fondo Editorial”. La Dra. Pepi Patrón hizo entrega de los cheques. “Creo que es un paso muy importante comenzar a tener una colección de textos universitarios producidos por nuestros propios profesores. Nadie ha ganado por default; hemos declarado desiertos dos premios y creo que eso es señal de rigor académico. Espero que este sea el comienzo de una larga trayectoria en nuestro Fondo Editorial, ya que nuestra Universidad debe publicar textos para la enseñanza”, declaró. los ganadores. “Quiero agradecer a la Universidad y, concretamente, al Fondo Editorial, por esta iniciativa y por el premio. Creo que se trata de una buena forma de motivar la investigación y la producción académica. Este libro, que lo he venido preparando desde hace unos cuatro años, incluye los temas que abordo en mi curso de Derecho Laboral General”, dijo Boza. Para Silva, “se trata de un excelente incentivo para poder plasmar nuestros trabajos en publicaciones de este tipo”. Quiun agregó que “dado que en ingeniería las investigaciones experimentales van avanzando con los nuevos hechos, como los terremotos, este texto nos ha permitido actualizar varios conceptos que no estaban todavía divulgados”. Finalmente, San Bartolomé señaló que el trabajo es “un texto base para el curso de Albañilería Estructural pero, en general, es para todos los ingenieros”. n
Elecciones y Partidos Políticos La Escuela de Gobierno y Políticas Públicas PUCP implementará el Programa de Elecciones y Partidos Políticos, para dar a conocer las reglas de los sistemas electorales y de partidos; y presentar las principales líneas conceptuales, normativas y funcionales de los partidos políticos y de las elecciones. Se ofrecerá en modalidad presencial en Lima y semipresencial en Arequipa, Cuzco, Huancayo, Lima, Piura, Tarapoto y Trujillo. n +información: www.pucp.edu.pe/escueladegobierno
gonzalo silva
jurisprudencia de la corte Presentación de la obra Jurisprudencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, de la Dra. Elizabeth Salmón, directora académica del IDEHPUCP, el miércoles pasado en el Centro Cultural. Expusieron la Dra. Delia Muñoz, procuradora especializada supranacional del Ministerio de Justicia; el Dr. Salomón Lerner, presidente del IDEHPUCP; el Dr. Walter Albán, decano de la Facultad de Derecho; y el Dr. Horst Schönbohm, asesor principal de la Cooperación Alemana al Desarrollo.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
.edu
Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668. Impreso en World Color Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
indiscutibles ganadores de la semana que pasó
E
Ganadores del Fondo Concursable Huiracocha Franz Krajnik
mención. Ingenieros Ángel San Bartolomé y Daniel Quiun con sus diplomas. graña y montero s.a.a
El Fondo Concursable Huiracocha, esfuerzo de la Universidad por auspiciar los estudios de posgrado de sus estudiantes, beneficia tres programas de doctorado con becas que incluyen los derechos académicos, el seguro médico contra accidentes y un estipendio mensual de S/. 3,500. La comisión ad hoc para la evaluación de los candidatos se reunió el 8 de junio y estuvo integrada por el vicerrector académico, doctor Efraín Gonzales de Olarte; la vicerrectora de Investigación, doctora Pepi Patrón; el decano de la Escuela de Posgrado, doctor Marcial Blondet; la doctora Patricia Martínez y el doctor Alberto Gago, representantes del Consejo de la Escuela de Posgrado; el señor Luis Paz, director de la Oficina de Becas; y la doctora María Eugenia Ulfe, coordinadora académica de la Escuela de Posgrado.
A esta primera convocatoria del programa Huiracocha postularon ocho programas de doctorado, cada uno de los cuales presentó dos estudiantes. Tras evaluar la calidad académica de los programas de doctorado y la calidad y grado de avance del trabajo de tesis presentado, la comisión declaró como ganadores a los siguientes programas: 1. Doctorado en Filosofía. Alumnos becados: • Levy del Águila Marchena • Richard Antonio Orozco Contreras 2. Programa de Estudios Andinos: Doctorado en Antropología, Arqueología, Historia y Lingüística con mención en Estudios Andinos. Alumnos becados: • Luis Florentino Andrade Ciudad • Carlos Omar Choque Mariño 3. Doctorado en Antropología. Alumnas becadas: • Cynthia Ximena Ingar Huamán • Rosa María Elena Mendoza García
también habrá un workshop
Conferencias de Willy Muller
ceremonia. Ing. Juan Fernán Muñoz Rodríguez, decano nacional del Colegio de Ingenieros del Perú; Arq. José Graña Miró Quesada, presidente del Directorio de Graña y Montero S.A.A.; Ing. San Bartolomé e Ing. Guillermo Amézaga Arellano, presidente de la Academia Peruana de Ingeniería.
al concurso es difundir la manera en que se deben diseñar las construcciones para evitar que colapsen cuando ocurran terremotos en el futuro”. El ingeniero Quiun agrega que “luego del terremoto
Pronunciamiento
de Pisco, tuvimos la oportunidad de verificar las recomendaciones que habíamos hecho en esta norma de albañilería, obteniendo un excelente comportamiento”. Felicitaciones a ellos por partida doble. n
jaime miranda
Para que no se repita Un grupo de profesores de nuestra Universidad se ha pronunciado en contra de la destrucción del Monumento en Honor a la Verdad para la Reconciliación y la Esperanza, emplazado en el Óvalo de La Esperanza, donde confluyen los distritos de Villa María del Triunfo, San Juan de Miraflores, y Villa El Salvador. La obra fue realizada por el escultor formado en nuestra Facultad de Arte, Jaime Miranda, e inaugurada el 28 de agosto del 2007. La obra fue diseñada como parte de un curso dentro de la Especialidad de Escultura de la Facultad de Arte de nuestra
Directora general: Carla Colona Editora: Carolina De Andrea Subeditores: Rosario Yori y Diego Grimaldo Editora gráfica: Verónica Salem Diseño: Luis Amez y Angela Peña
Primera edición
Por partida doble l trabajo Diseño sísmico de edificaciones de albañilería confinada, presentado por nuestros profesores del Departamento de Ingeniería - Sección Civil, Ángel Francisco San Bartolomé y Daniel Roberto Quiun, resultó finalista del Premio Graña y Montero a la Investigación en Ingeniería Peruana. Se trata de un reconocimiento desarrollado por la Asociación Civil Espacio Azul de la constructora, que busca impulsar el desarrollo en los aspectos propios de esta profesión, privilegiando aquellos que, por su originalidad y fundamentos teóricos, signifiquen una contribución sustantiva a las buenas prácticas. La iniciativa cuenta con la colaboración del Colegio de Ingenieros del Perú y de la Academia Peruana de Ingeniería. La ceremonia de proclamación y premiación de los ganadores se llevó a cabo el martes pasado, y la investigación de nuestros docentes se llevó una de las tres menciones honrosas. Según explica el ingeniero San Bartolomé, “se trata de un trabajo basado en muchos experimentos que hemos realizado desde el año 1979, conservando, además, las enseñanzas que nos han dejado terremotos pasados. Así, efectuando una serie de análisis de carácter teórico, elaboramos una propuesta de diseño estructural para las edificaciones de albañilería que, en el año 2006, fue aprobada y ahora forma parte de Reglamento Nacional de Edificaciones. La idea de la investigación que presentamos
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Universidad en el 2005, y fue la ganadora del concurso convocado en mayo de ese año por el Comité Cívico para que no se repita. Lima Sur, de acuerdo con las municipalidades de dichos distritos. “Este atentado contra el arte en espacios públicos, es un eslabón más en la serie de actos que periódicamente se dan a conocer en nuestra ciudad. Se trata de la política de los hechos consumados, en general realizados por autoridades ediles”, señalan los firmantes. Para ver fotografías y videos de lo que fue esta obra, visita www.jaimemiranda.com n
E l r e c o n o c i d o a r qu i te c to agentino Muller visitará nuestra Universidad la próxima semana para participar en el Workshop 04: Vivienda de Alta Densidad- Limatopias Colectivas y para realizar dos conferencias. Así, el lunes 5 de julio a las 6:30 p.m. disertará sobre su obra más reciente, y el jueves 8 a las 7 p.m. su exposición se titulará IAAC: de los Beats a las Geografías. Ambas conferencias serán en el aula 103 de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo y
Conferencia
Gerencia de Políticas Sociales Municipales
recuerdo. Imagen del monumento que ha sido destruido.
en la web Lee el pronunciamiento completo.
www.pucp.edu.pe/puntoedu
La Maestría en Gerencia Social organiza la conferencia Gerencia de Políticas Sociales Municipales: Elecciones 2010, donde representantes de los partidos políticos que postulan a la alcaldía de Lima darán a conocer sus propuestas sobre la gestión municipal de políticas sociales específicas. Será el 6 de julio a 9 p.m. en el Auditorio de Derecho. El ingreso es libre previa inscripción en el Campus Virn tual PUCP.
tendrán un costo de S/. 30. Las inscripciones son en el Campus Virtual PUCP. n +información: www.pucp.edu.pe/facultad/arquitectura
en la web l Marcial Blondet, Patricia Ruiz Bravo y María Eugenia Ulfe en conferencia La Población frente a las Viviendas de Adobe Sismorresistentes. l Video: Dr. Aldo Panfichi comenta en La Hora N apoyo internacional a la PUCP. l José Carlos de la Puente Luna: “¿Quién recibió a Hiram Bingham en Machu Picchu?”. l XXVIII Coloquio de la Sociedad Matemática Peruana. l Primer Concurso de Creación de Sitios Web. l Seminario Internacional Constructecnia. l Ganadores del concurso Tawaq–Awakquna 2010
+información: http://blog.pucp.edu.pe/mgs
www.pucp.edu.pe/puntoedu
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graduado ZOILA MENDOZA BEOUTIS, egresada de Antropología
Festiva antropóloga ARCHIVO PERSONAL
La antropóloga Zoila Mendoza, egresada de nuestra Facultad de Ciencias Sociales, se acaba de hacer merecedora de la codiciada beca Guggenheim para realizar una investigación sobre la peregrinación del Señor de Quyllur Rit’i. Por MARÍA PAZ DE LA CRUZ
P
asó su infancia entre fiestas, música y danzas andinas, y se convirtió en antropóloga para, precisamente, estudiar el significado de estas prácticas que tanto disfrutaba y llamaban su atención. “Mis padres son del distrito de Concepción, en la provincia de Junín, y crecí participando en las actividades de la Asociación de Migrantes que ellos forjaron en Lima y viajando constantemente a su pueblo natal, donde aún vivía la mayoría de nuestra familia. Desde ese entonces, fue obvio para mí que para entender a los andinos, había que entender la importancia que para ellos tienen las fiestas, música y las danzas”, cuenta Zoila Mendoza. Ahora, este festivo interés la acaba de hacer merecedora de una de las codiciadas becas John Simon Guggenheim Me-
morial Foundation. “Es realmente un honor para mí haber recibido esta beca. De hecho, fue una gran sorpresa que haya salido elegida la primera vez que postulé porque sé que no es muy común que eso suceda”, dice la antropóloga que actualmente vive en Estados Unidos y que trabaja en la Universidad de California Davis como directora asociada del Native American Language Center y profesora del departamento de Native American Studies. PEREGRINANDO EN LOS ANDES. Asistió por primera vez a la peregrinación del Señor de Quyllur Rit’i en 1989 y volvió al año siguiente. Desde aquella época, Zoila quedó entusiasmada con la idea de realizar una investigación que se centrara en esa celebración. “La incesante presencia de la música y la danza es algo impactante. Esta peregrinación no es solo la más grande de los Andes –anualmente acu-
La ficha Nombre completo: Zoila Silvia del Rosario Mendoza Beoutis Lugar y fecha de nacimiento: Talara, Piura, 17 de marzo de 1960 Estudios: licenciada en Antropología por la PUCP, magíster y doctora en Antropología por la Universidad de Chicago. Cargo actual: directora asociada del Native American Language Center y profesora del departamento de Native American Studies, ambos en la Universidad de California Davis.
En contexto
TALENTO. Mendoza trabaja actualmente en la Universidad de California Davis.
den unas 50 mil personas–, sino la más alta del mundo, ya que el santuario se encuentra a 4,700 msnm y el nevado al que se sube como parte del ritual alcanza los 5 mil msnm”, comenta al respecto. El proyecto presentado a la fundación Guggenheim resalta su interés por profundizar en el estudio de las formas de conocimiento y memoria en los Andes a través del análisis de la experiencia sensorial de los participantes en esta peregrinación. “Este estudio me permite apreciar más de cerca los elementos que hacen de esta celebración y de otras ocasiones festivas en los Andes una forma privilegiada a través de la cual los pobladores andinos
crean y recrean su cultura, sociedad e historia. Una de mis observaciones centrales es que la forma por excelencia en que se adquiere y se transmite el conocimiento en el mundo quechua-hablante es a través de la unidad entre lo visual, lo auditivo y la cinestesia, que es la sensación o percepción del movimiento”, explica. El monto otorgado por la beca este año es de US$ 22 mil, que pueden ser utilizados de la forma en que el becario estime necesario para su trabajo. “Mi deseo era que esta beca me permitiera pedir licencia a mi universidad durante un año para dedicarme a elaborar el borrador de un libro sobre el tema y tomar los pri-
El Fondo Editorial de la PUCP ha publicado dos libros de Zoila Mendoza: • Al son de la danza: identidad y comparsas en el Cuzco. (2001) • Crear y sentir lo nuestro: folclor, identidad regional y nacional en Cuzco, siglo XX. (2006) Encuéntralos en la Biblioteca de Ciencias Sociales.
meros pasos para elaborar un documental. Lamentablemente, debido a la gran crisis financiera que afecta al mundo, la fundación ha reducido el monto de las becas y lo otorgado solo cubrirá parte de este costo pero, según parece, será complementado por mi universidad como parte de mi pago regular por el año académico de setiembre 2010 a junio del 2011, aunque estaré libre de la enseñanza. Fuera del dinero y del tiempo que me permitirá dedicarme estrictamente a culminar la investigación, esta beca es considerada uno de los más altos honores profesionales lo que de hecho favorecerá mi carrera en gene■ ral”, concluye.
tenencuenta DEL 6 AL 8 DE AGOSTO
Nuestros egresados se van a Arequipa La Asociación de Egresados y Graduados de nuestra Universidad (AEG-PUCP) está organizando la II Convención Internacional de Egresados PUCP, que para este año ofrece un programa exclusivo de actividades en el que los participantes no solo conocerán los lugares turísticos de Arequipa sino que visitarán las principales empresas pro-
ductoras de esta ciudad y compartirán una ceremonia inaugural del evento con sus más altas autoridades. Entre los lugares que se visitarán está la planta Incalpaca, la principal productora de hilados de alpaca del país y que forma parte del Grupo Inca; y la primera universidad privada de la ciudad blanca, la Universidad Católica de Santa María, donde tendrán una de sus conferencias y desarrollarán grupos de trabajos. Fundada en 1960 por el R.P. William Daniel Morris Christy, esta institución forma parte de la campaña Edu-
cación 360° que nuestra Universidad fomenta para promover la educación integral. Además, visitarán la Bodega Anís Najar que, con más de 150 años de tradición, es reconocida como la principal productora arequipeña de licor de anís en el Perú; y la Central Hidroeléctrica Charcani V, construida en 1988 y una de las más modernas del país. Actualmente, es dirigida por la empresa arequipeña Generación Eléctrica-EGASA y abastece de electricidad a la ciudad de Arequipa y a parte de Tacna y Moquegua.
Se trata, en suma, de generar nuevas oportunidades de cooperación entre los egresados, conocer experiencias empresariales exitosas de compañías arequipeñas y recoger sugerencias para continuar mejorando la relación entre nuestra casa de estudios y sus egresados. Las inscripciones para participar en esta convención están abiertas. Finalmente, habrá conferencias en las que se hablará sobre el trabajo en conjunto que pueden hacer los egresados y la Católica en beneficio del país.
+información: 626-2000 anexos 3511 convencionpucp@pucp.edu.pe www.pucp.edu.pe/aeg
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profes DR. JOSEPH DAGER, nuevo jefe del Archivo General de la Nación
“Quiero dar a conocer más el Archivo General de la Nación” FRANZ KRAJNIK
Por FLORENCE COUILLAUD
J
oseph Dager, historiador de nuestra Universidad, fue designado por Resolución Suprema como jefe del Archivo General de la Nación el 14 de junio. Esta institución, considerada el bastión de la memoria histórica del Perú, dio que hablar cuando el 16 de enero le fue seccionada la Dirección del Archivo Histórico, cuya administración pasó a formar parte del Instituto Nacional de Cultura (INC). Dager compartió sus impresiones sobre el tema considerando un potencial actor en el escenario: el Ministerio de Cultura. ¿De qué se encarga el Archivo General de la Nación?
En el Perú existe el Sistema Nacional de Archivos, conformado por instituciones públicas y privadas. El Archivo General de la Nación (AGN) es el ente rector de ese sistema. Es el organismo del Estado que da las políticas y normas archivísticas para que las instituciones sigan un criterio uniforme a la hora de ordenar sus documentos. Luego de 30 años, los documentos públicos pasan al AGN y pertenecen al patrimonio documental de la Nación. En el Archivo Intermedio se hace el expurgo documental: se determina lo que pasa o no al Archivo Histórico. En realidad, en el AGN se decide qué es lo que va a quedar para la posteridad, cuáles serán las pruebas documentales que en el futuro servirán a los historiadores para hacer la historia. ¿Cuántas direcciones tiene el AGN?
En este momento, el archivo tiene dos órganos de línea (antes eran tres, con la Dirección del Archivo Histórico): la Dirección de Desarrollo Archivístico y Archivo Intermedio, donde están la Dirección de Archivos Públicos, la Dirección de Archivos Notariales y la Dirección de Normas Archivísticas; y la Escuela Nacional de Archiveros, que no ha tenido la suficiente promoción en los últimos años y que quiero repotenciar durante mi gestión. ¿Qué pasará con la separación de la Dirección del Archivo Histórico del AGN?
GESTIÓN. Dager buscará fomentar el financiamiento para la creación de archivos en soportes distintos al papel.
A principios de año, se decidió por Decreto Supremo que el Archivo Histórico, que reúne el Archivo Colonial y el Archivo Republicano, pasaría a depender del INC. Yo he asumido el cargo en el AGN cuando esta división ya estaba hecha, pero no estoy ni con el AGN ni con el INC en este conflicto, sino en reguardo del patrimonio documental. Lo importante no es a cuál de las dos instituciones pertenece la Dirección del Archivo Histórico, sino en cuál va a estar mejor conservado ese patrimonio documental. Cuando salió este decreto, se consideró que el INC tenía mejores recursos económicos y humanos para conservar en mejor estado el patrimonio histórico.
Sabías que... ● Existe el proyecto preaprobado para la construcción del nuevo local del Archivo General de la Nación, que será diseñado especialmente para cumplir con los requisitos necesarios para la plena conservación del patrimonio documental. ● El local se ubicaría al lado de la Escuela Nacional de Archiveros, en Pueblo Libre.
¿Pero esto no representa una ruptura dentro del AGN?
Yo no lo veo como un desmembramiento, porque desde aquí vamos a alimentar el Archivo Histórico. Además, como ente rector del Sistema Nacional de Archivos, el AGN decide cuáles son las políticas y normas para conservar esos documentos. ¿Qué pasará con la creación del Ministerio de Cultura?
Probablemente, ya no tendrá mucho sentido que exista esta separación. Una vez que el AGN y el Archivo Histórico dependan del mismo ente, el sustento de la división ya no será tan fuerte y seguramente se volverá a la situación anterior. Cuando se apruebe la ley del Ministerio de Cultura, este archivo pasará a depender del ministerio no como una dirección sino como un organismo ejecutor. Esto es importante porque, si bien el AGN forma parte de un sector –hoy Justicia y más adelante, Cultura –, va a seguir siendo un ente autónomo, presupuestal y administrativamente hablando. Por lo tanto, se ha separado la Dirección del Archivo Histórico, pero no se le ha quitado ni las funciones ni la potestad al AGN, que sigue siendo el ente rector en materia documental y archivística del Perú.
¿Estaría de acuerdo con restituir la Dirección del Archivo Histórico al AGN?
Estaría de acuerdo con que, creado el Ministerio de Cultura, las cosas sigan siendo como eran, que es lo que ocurre por lo general en América Latina. Existiendo el Sistema Nacional de Archivos y siendo el AGN el ente que recibe los documentos que después van a ser históricos, lo más probable con la existencia del Ministerio de Cultura es que se reúna, bajo un mismo ente rector, al AGN con todas sus direcciones. Desde el punto de vista institucional –no de mi gestión, porque acabo de empezar–, hay que hacer un mea culpa porque en los últimos tres o cuatro años se han dado muchos casos de pérdidas documentales y de comercio de documentos, muchos del Archivo Histórico. Esa es una realidad que hay que tomar en cuenta para explicar, en un contexto más grande, la decisión política de separar a la Dirección del Archivo Histórico. Sin embargo, una vez que exista el ministerio y que estemos bajo su amparo, creo que las cosas volverán a su cauce. ¿Qué planea hacer como jefe del AGN?
Dar a conocerlo más. Quiero
La ficha: Nombre: Joseph Dager Alva Lugar de nacimiento: Lima Trayectoria: doctor y licenciado en Historia, bachiller en Filosofía. Actualmente, es profesor del Departamento de Humanidades en la Especialidad de Historia. Fue secretario general del Instituto Riva-Agüero, coordinador de Proyectos Especiales del Vicerrectorado Académico y subdirector de la Escuela de Música de la Católica.
potenciar la formación técnica de la Escuela de Archiveros, fomentar el financiamiento para la creación de archivos en soportes distintos al papel, para digitalizarlos o para la recopilación de los documentos más modernos; y difundir esta nueva idea de pensar en la organización administrativa del AGN, que no tiene por qué necesariamente estar ligada a la antigüedad de sus fondos documentales. Las nuevas tendencias archivísticas no dividen los fondos en función de si son históricos o no –porque al final todo es histórico–, sino en función de cómo sirven y de lo que hacen las direcciones. En el AGN podrían existir direcciones encargadas de la investigación, las normas y la ca■ pacitación.
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deportes campeonato fedup
Otra copa más en la vitrina yanina patricio
La Católica se hizo con el primer lugar de la categoría Noveles del Campeonato Nacional de Natación de la FEDUP. En Avanzados, nuestro equipo quedó segundo. Por Diego Grimaldo
V
erlos dentro de la piscina, sonrientes, cargando el trofeo que ganaron en el Campeonato Nacional de Natación de la Federación Deportiva Universitaria del Perú (FEDUP), no deja lugar a dudas: la confianza será una de sus mejores armas en la Universiada que empezará en Arequipa el próximo mes de octubre. Cinco medallas de oro, cuatro de plata y dos de bronce le dieron a nuestra selección novel el primer lugar de la competencia por segunda vez consecutiva. En tanto, tres preseas doradas, nueve plateadas y nueve de bronce dejaron a los avanzados de la Católica en el segundo puesto de su categoría. Según el entrenador de nuestra escuadra, Ramón Berdejo, el éxito alcanzado por sus dirigidos les ha permitido sumar experiencia de cara a los Juegos Deportivos Universitarios Nacionales. “Vamos a luchar por el primer puesto, pues trabajando bien siempre se puede ser mejor”, señala.
El DT asegura que unas mejores condiciones para el entrenamiento de sus pupilos mejorarían su rendimiento. “Lamentablemente, siempre tenemos problemas con el tema de los horarios, pues estos se cruzan con las clases de nuestros nadadores”, explica. Una de las deportistas de la Católica que más destacó durante la competencia FEDUP fue Pamela Núñez, quien asegura que “el equipo está poniendo todo su esfuerzo para llegar bien a Arequipa”, algo en lo que Renzo Rossi, otro miembro sobresaliente del conjunto PUCP, coincide cuando afirma: “Uno entrena para esto (ganar). Hay mucha expectativa de cara a los Juegos. Felizmente, el grupo es muy competitivo y está unido”. n
Sabías que... l La
Católica quedó segunda en Avanzados y Noveles del torneo FEDUP del primer semestre del 2009. En el segundo, culminó primero en ambas categorías. l Si quieres probarte en el equipo puedes hacerlo en la piscina del AELU de lunes a viernes de 12 a 3 p.m.
Fútbol
De la Católica a la PUCP La selección de fútbol de nuestra Universidad sumó su tercer triunfo consecutivo en la Copa Católica al vencer 4-0 a su similar de la U. Peruana de Integración Global, situándose en una posición expectante de cara al título del certamen. Por otro lado, La Logia se coronó bicampeón de la Copa PUCP gracias a un 1-0 sobre Hijos del Sol. Se acomodó en una posición inalcanzable en la tabla del campeonato a falta de dos encuentros por disputar (ampliamos en nuestra web). n
franz krajnik
EN RACHA. La PUCP goleó a la UPIG.
Confianza. Nuestros seleccionados están seguros de que harán un buen papel en la Universiada Arequipa 2010.
Medallero dorado PUCP Avanzados 200 metros libres 400 metros libres 50 metros espalda
Pamela Núñez Pamela Núñez Joaquín Sierralta
Noveles 50 metros pecho Lorena Guardia 40x50 posta combinada Silvana Yesang, Lorena Guardia, Mónica Abarca y Astrid Mejía 50 metros libre Renzo Rossi 50 metros mariposa Mónica Abarca 4x50 posta libre Silvana Yesang, Astrid Mejía, Mónica Abarca y Chintia Cruzado
Atletismo
Futsal
Básquet
Medallas y récords
Sport Villa ganó la Liga
Por el campeonato
La Católica acabó su participación en el Nacional FEDUP de Atletismo ubicándose en el cuarto lugar de dicho evento deportivo con un total de dos medallas de oro, ocho de plata y una de bronce. Durante el torneo, nuestros representantes rompieron cuatro récords PUCP. Viviana Guzmán, por ejemplo, batió su antigua marca de 15”09 en 100m. con vallas con l4”99, hecho que le valió, a su vez, una presea dorada. n
La escuadra de Sport Villa se consagró campeona de la Primera División del 13er Campeonato de Futsal Varones tras su triunfo por W.O. sobre Sport Gon, hecho que le permitió sumar un punto más en la tabla que Piamonte (25 en total), a quien de nada le sirvió derrotar por 4-1 a Ciruela en la jornada final. Por su parte, los equipos de Cagliari y Zeta F.C. se adjudicaron los títulos de Segunda y Tercera, respectivamente. n
La última fecha del Campeonato de Básquet Masculino de Juveniles y/o Aficionados de la Liga Interna Mixta se jugará este lunes desde las 7:30 p.m. en el Coliseo Polideportivo. Tim Tri, el líder con 7 puntos, descansará y quedará a la expectativa del choque entre Juvenil 91/92 (6 unidades) y Cachimbos 2010 (5). Cualquier cosa podría pasar sobre el final considerando que el ganador de un cotejo suma dos puntos y el perdedor uno. n
Pontificia Universidad Católica del Perú |
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nuestragente Fotos: FRANZ krajnik / yanina patricio / gonzalo silva
Amena competencia de skates puso a prueba el ingenio de los estudiantes del curso Introducción a la Ingeniería Mecánica. Más información sobre el evento en la página 7 del suplemento Q.
Salvador Villalobos, Virginia Montes, Macla Peñaranda, Amanda Mujica, Natalia Consiglieri, Carlos Portugal, Cristina Valega, Susana Prado y Mafer Cabellero, integrantes de OPROSAC y responsables del concierto Tributo a Letras por los cuarenta años de EEGGLL.
Como parte del recital Voces Imaginadas organizado por el colectivo TXT y el Grupo Poético Poesis, de estudiantes de Literatura, se realizó esta demostración de capoeira.
Estudiantes del curso Gestión de las Organizaciones de Estudios Generales Letras, José Antonio Mere, Gidget Senco, Luciana Sicche y Alexandra Godos, en la concurrida feria de negocios que organizaron. La feria se ubicó a la espalda de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas.
Zoa Macedo, María José Injoque y Mariana Larrea buscan las mejores ofertas de la feria de ropa y artesanías que se ubicó durante la semana en el jardín frente a EEGG Letras.
comentarios web Bertha Ramírez Es importante que los académicos y grandes personajes de las universidades del mundo respalden, se pronuncien y se atrevan a defender la libertad de la PUCP. Si bien es cierto que podemos ser muy cristianos, no se debe hacer abuso de este derecho que está consagrado para la autonomía universitaria. Si no, ¿dónde quedan la libertad y la paz por las que luchó y murió nuestro señor Jesucristo? George Estoy de acuerdo con la libertad de expresión y de pensamiento.
Fernando Leford, doctor en Economía de la Universidad de Harvard y conferencista en el seminario Gobierno Corporativo en Universidades, dirigido a nuestras autoridades.
Josué Arenas Yo también los apoyo.
Más de trescientos académicos del mundo manifestaron su apoyo a la Universidad Católica como respuesta al conflicto que esta sostiene con el Arzobispado de Lima.
Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu
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puntofinal
José Carlos Chiaramonte, director del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani de la Universidad de Buenos Aires
“La supuesta desaparición del Estado no es tal cosa” franz krajnik
Por
Derry Díaz
laficha
H
ace doscientos a ñ o s , l o s m ov i mientos emancipadores en América Latina empezaron a cobrar relevancia. Uno de los primeros fue la Revolución de Mayo en Argentina en 1810, y la culminación de esta etapa llegó en 1824 cuando fue vencido el Ejército español en la Batalla de Ayacucho. Precisamente, sobre este y otros temas conversamos con José Carlos Chiaramonte, renombrado historiador argentino y director del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani. Él visitó nuestro campus invitado por el Proyecto Bicentenario de la Independencia del Rectorado de nuestra Universidad, y ofreció la charla magistral Las Crisis de la Representación Política luego de la Independencia.
Nombre: José Carlos Chiaramonte Trayectoria: director del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. Emilio Ravignani de la Universidad de Buenos Aires, profesor honorario de la Universidad de Buenos Aires, investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Publicaciones: Fundamentos intelectuales y políticos de las independencias. Notas para una nueva historia intelectual de Iberoamérica; Nación y Estado en Iberoamérica. El lenguaje político en tiempo de las independencias; Ciudades, provincias, Estados: orígenes de la nación argentina; Mercaderes del litoral; Formas de sociedad y economía en Hispanoamérica; Nacionalismo y liberalismo económicos en Argentina, entre otros trabajos.
más difícil de lograr. Sin embargo, hay países que, si bien han resignado parte de su soberanía dado el nuevo contexto internacional, buscan no comprometer el bienestar de sus ciudadanos.
¿Por qué es importante la Revolución de Mayo en el proceso de independencia de América Latina?
Habría que aclarar primero que la Revolución de Mayo no significa la declaración de la independencia, que es tardía. Tampoco significa el nacimiento de una nación, que es más tardío todavía. La Revolución de Mayo es importante porque fue el comienzo del proceso de una revolución política que, sin estar pensada para producir la independencia (porque los que la querían eran una minoría), desembocó en ella y en la formación de un nuevo Estado. Lo que hay que entender es que la nación y la nacionalidad argentinas son un producto y no una causa del movimiento que llevó a la independencia. Usted ha señalado que hacia 1810 no existía la idea de nacionalidad.
No existía la nacionalidad argentina, pero tampoco existía lo que se entiende por nacionalidad actualmente. El concepto de nacionalidad como lo entendemos hoy, diríamos, es una invención de lo que podíamos llamar el romanticismo social. ¿Esto cómo se entiende?
Este concepto se invoca en el llamado principio de las na-
¿Es posible un futuro con una mirada histórica? ¿Es posible la unidad latinoamericana?
visita. Chiaramonte llegó a nuestra Universidad invitado por el rector de la Católica, Dr. Marcial Rubio.
“la nación y la nacionalidad argentinas son un producto y no una causa del movimiento que llevó a la independencia”. cionalidades, según el cual toda nación, todo Estado nacional, es producto de un conjunto humano homogéneo que llamamos “nacionalidad”, un grupo unido por una comunidad de sangre, de razas, de cultos, de idiomas, etc. Esto es un
mito, una invención ideológica. Como suelen señalar historiadores europeos y norteamericanos, ninguna de las grandes naciones contemporáneas nació a partir de una homogeneidad cultural. Actualmente, se entiende como el sentimiento de adhesión a una comunidad política unida en un Estado. Se suele decir que la nacionalidad es la expresión de un ser nacional, una expresión metafísica, cosa que es un mito. En cambio, se puede decir que el sentimiento de nacionalidad es el sentimiento afectivo que une a los hombres de un mismo Estado porque, de alguna manera, su existencia depende de la protección de ese Estado. Digamos que un hom-
bre que no sea el ciudadano de algún Estado reconocido no existe en el mundo actual, no tiene derechos. ¿Es posible el nacionalismo en el nuevo contexto internacional de aperturas económicas?
La supuesta desaparición del Estado no es tal cosa. Hay, sí, una mayor interdependencia entre los Estados, que es mucho mayor sobre todo por la presencia de las grandes corporaciones económicas transnacionales, que a veces tienen mucho más poder que un mismo Estado. Esto hace que la idea asociada a la existencia de un Estado nacional –que es la idea de una soberanía plenamente ejercida– sea cada vez
Es difícil porque gran parte de la prosperidad de cada país latinoamericano –o por lo menos de sus clases dirigentes– depende del tipo de relación que tienen con países de mayor poder. A veces, ese tipo de relaciones benefician a un país, pero no a otros, de manera que la unidad latinoamericana me parece por ahora poco realizable. Cuéntenos acerca de su libro Nación y Estado en Iberoamérica: el lenguaje político en tiempos de las independencias, sobre el cual dictó un seminario en nuestra Universidad.
Este libro es una colección de algunos artículos publicados y algunos trabajos inéditos en los cuales intento llamar la atención especialmente sobre cuál es el transfondo de la ciencia política y de las relaciones sociales. También, he publicado un último libro, Fundamentos intelectuales y políticos de las independencias. Notas para una nueva historia intelectual de Iberoamérica. n