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¡Vive la Católica!
Año 6 N° 186
Del 23 al 29 de agosto del 2010 puntoedu@pucp.edu.pe Distribución gratuita Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú
Consumo cuidado
ILUSTRACIÓN: ROMINA ROGGERO
DigiSh ot C60
Pros y contras del recientemente aprobado Código de Protección y Defensa del Consumidor que, hasta el cierre de esta edición, estaba pendiente de ser promulgado por el Poder Ejecutivo. [Págs. 2-4]
Calidad certificada Las ingenierías Mecánica, Industrial, Informática, Electrónica y Civil que se imparten en la Católica han sido acreditadas por el prestigioso ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology). [Págs. 8-9]
Tendencias: entre la realidad y la ficción: tendencias en el cine. Vida estudiantil: estudiantes evaluán el nuevo concesionario de la Cafetería Central. Vida sana: alcohol y tabaco prohibidos en la PUCP. Agenda: Encuentro con Artes Escénicas. En el campus: prepárate para la Feria de Trabajo y pesca chamba.
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informe
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3.2 ILUSTRACIÓN: ROMINA ROGGERO
DigiShot C60
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Camera
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CÓDIGO DE CONSUMO
Nu ev o
Abecedario del usuario ¿Conoces tus derechos como consumidor? El recientemente aprobado Código de Protección y Defensa del Consumidor incorpora algunas novedades a la antigua Ley de Protección al Consumidor que todos deberíamos conocer.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
opinión El Código de Protección y Defensa del Consumidor constituye un avance en la protección de los derechos de los consumidores. Incorpora una serie de políticas públicas a cargo del Estado, para promover la educación y la formación de los consumidores y para contar con una normativa adecuada, articulando la labor de los sectores público y privado para que la defensa de los consumidores sea una política transversal que involucre a todos los sectores. Paralelamente, fomenta la transparencia de la información, la protección en el ámbito contractual y
JOSÉ LEÓN LUNA Presidente de la Comisión de Defensa del Consumidor del Congreso de la República y alumno de CENTRUM Católica
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“El código nos pone a la vanguardia en la protección de los derechos de los consumidores” DIFUSIÓN
en sectores específicos, como los servicios públicos, educativos, inmobiliarios, financieros, supervisados o no por la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP. En el ámbito funcional, fortalece la labor del INDECOPI para la defensa de los derechos de los consumidores, lo que agiliza los procedimientos y dota de un marco institucional para el mejor desempeño de sus labores, al fomentar formas alternativas de solución de conflictos. No representa un sobrecosto para la empresa porque las medidas que incorpora obedecen a dotar de transparencia al mercado y a corregir los ex-
cesos que se puedan presentar. El régimen sancionatorio es disuasivo y proporcional porque establece todo un régimen de agravantes y atenuantes, considerando un régimen especial para las MYPES que son las fuentes generadoras de trabajo en nuestro país. En resumen, el código nos pone a la vanguardia en la protección de los derechos de los consumidores y representa un reto para los empresarios para mejorar nuestra competitividad de cara a otros mercados con un mayor estándar de protección a los consumidores.
Por MARÍA PAZ DE LA CRUZ
C
onsumidor precavido, vale por dos. El pasado 12 de agosto fue aprobado en el Pleno del Congreso el Código de Protección y Defensa del Consumidor. Los abogados Alfredo Maraví, docente de nuestro Departamento de Derecho y especialista en protección del consumidor, derecho de la publicidad, propiedad intelectual y competencia desleal; y Marco Villota, secretario técnico de la Comisión de Defensa del Consumidor y Organismos Reguladores de los Servicios Públicos del Congreso de la República del Perú y egresado de nuestra Maestría en Derecho de la empresa y de nuestro Doctorado en Derecho, comentan los principales aportes, acertados o no, de este nuevo conjunto normativo que se encuentra en el tramo final para su promulgación.
Servicios telefónicos Se podrán mantener los saldos no utilizados, sin límite de tiempo, en las tarjetas prepago o recargas virtuales para teléfonos fijos o celulares. Para Maraví, “esto tendrá que ser bien reglamentado para que no sea contraproducente para los consumidores. Es lógico que las ofertas especiales de minutos tengan un límite de tiempo, pero también es cierto que, si yo compro una tarjeta prepago, no tengo por qué perder mis minutos lue-
go de un plazo”. Sin embargo, Villota argumenta que “la acumulación de minutos y segundos será reglamentada por el OSIPTEL. No creo que esto ocasione un incremento en las tarifas porque ya, actualmente, se permite acumular los saldos, aunque con un determinado tiempo”.
Transporte aéreo Si por algún motivo una persona no puede viajar, podrá cambiar la fecha de su vuelo o transferir su boleto a terceros, sin recargo. Este punto ya ha causado polémica y las líneas aéreas se han manifestado en contra. Maraví lo considera un tema complicado: “Algunos hablan de que esto podría generar un mercado negro. No sé si ese sea el término apropiado pero un mercado caótico sí podría darse. Parece bien intencionado, pero hay que ver de qué manera afectará las ofertas que las aerolíneas puedan brindar”. Villota indica que “el reglamento establecerá las condiciones para que no se cometan abusos. No se quiere afectar las promociones, de lo que se trata es de que el consumidor no se vea perjudicado de perder un pasaje cuando, por diversos motivos, no pueda viajar”.
Restaurantes Están prohibidos de cobrar montos adicionales por cual-
“La definición de cláusula abusiva que contiene el código es la que está prevista en la legislación comparada y no contiene ninguna imprecisión”. MARCO VILLOTA Secretario técnico de la Comisión de Defensa del Consumidor y Organismos Reguladores de los Servicios Públicos del Congreso y egresado de la Católica
quier tipo de concepto o recargo (por ejemplo: cubiertos). Solo podrán cobrar el derecho de mozo previa información a los consumidores. Ambos especialistas coinciden en que siempre es positivo transparentar la información: “La tendencia del código es que la información del precio de un producto o servicio sea el precio final y que, luego, no te estén sorprendiendo con recargos adicionales. Esto se aplica para el caso de los servicios de comida y hoteles, donde no creo que vaya a incrementar los precios, sino, al contrario, va a mejorar la competencia
porque tú como consumidor podrás comparar cuál es el precio que te cobran y elegir si vas a ese local o no”, dice Villota. “Lo que se pretende es sincerar las circunstancias y la información. Es una cuestión de transparencia para que, efectivamente, el consumidor entienda cuál es el costo final que le cobrarán por lo que va a consumir”, agrega Maraví.
Libro de Reclamaciones Todas las empresas y proveedores tienen la obligación de contar con uno, ya sea físico o virtual, y los reclamos serán remitidos al INDECOPI. Según Maraví, “este cuaderno no solo será un medio para liberar las tensiones que te ha generado el mal servicio, sino que tendrá un seguimiento. Las empresas, quizás, lo ven como una forma abrumadora de recibir los reclamos, pero yo creo que va a ayudar a acercar el diálogo entre lo que el consumidor esperaba y lo que la empresa le brindaba”. Villota también destaca este aspecto como positivo: “Las condiciones, supuestos, y demás especificaciones del Libro de Reclamaciones serán establecidas vía reglamento. Esa norma establecerá los casos en que resulta exigible esa obligación. Se deberá remitir el Libro de Reclamaciones solamente cuando exista un procedimiento sancionador contra el proveedor responsable”.
Redondeo Las donaciones del vuelto (que reciben los principales supermercados) no podrán ser utilizadas por los proveedores como gasto para el Impuesto a la Renta.“No se ha modificado el tema impositivo en cuanto a los donativos que se efectúen, lo único que se ha establecido es que las empresas deben informar a qué fines destinan esos donativos, sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones ya establecidas sobre la materia por el INDECOPI”, sostiene Villota. “Antes, las donaciones podían liberar el Impuesto a la Renta de los supermercados, pero ya no se va a poder hacer. Muchos argumentaban que las empresas se estaban beneficiando con plata que, en realidad, es de los consumidores”, apunta Maraví.
Contratos Se consideran cláusulas abusivas las que permiten al proveedor suspender, prorrogar o renovar un contrato de manera unilateral. Maraví, como muchos especialistas, considera que este punto no es muy preciso: “La gran pregunta es qué son cláusulas abusivas y, lamentablemente, eso no tiene una respuesta definitiva. Como no tiene una definición totalmente clara, podría prestarse a malos usos”. Pero Vi-
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INFORME: CÓDIGO DE CONSUMO
llota argumenta que “la definición de cláusula abusiva que contiene el código es la que está prevista en la legislación comparada y no contiene ninguna imprecisión. Es objetiva porque está prevista para los contratos por adhesión y, además, no consiste en ninguna regulación de precios, sino básicamente está dirigida a evitar ciertos abusos contractuales”.
Tarjetas de crédito Se debe transparentar la información sobre las tasas de interés, pagos mínimos y cambios de moneda. Los dos coinciden en que se trata de un acierto. “Actualmente, el Reglamento de Tarjetas de Crédito establece la obligación de que en los estados de cuenta los bancos informen a cuánto ascendería el tiempo de pago si los pagos que se efectúan son los mínimos. En cuanto al cambio del tipo de moneda, el código establece
enfoco ¿Considera que las modificaciones al Código de Consumo eran necesarias?
En realidad, estoy en contra de la proliferación de leyes. Con una ley o un decreto no se resuelven las cosas, lo que se necesita es educación. Además, soy partidario de analizar la eficiencia con la que funcionan las organizaciones públicas. En el caso del Código de Consumo, se le está dando una gran responsabilidad al INDECOPI sin conocer realmente su funcionamiento. El INDECOPI ya ha colapsado, te lo digo porque he sido gerente de Estudios Económicos y conozco cómo funciona. Hay un problema básicamente de gestión, porque la cantidad de servicios que, por ley, debiera prestar a la sociedad es inconmensurable. El INDECOPI nace como un ente administrativo de resolución de conflictos pero, además, debe promover cultura respecto a los derechos de los consumidores, derechos de propiedad intelectual, etc. Entonces, su crítica no es al código en sí sino a su puesta en práctica.
Se están dando leyes sin sa-
como una cláusula abusiva de ineficacia relativa las que establezcan a favor del proveedor la facultad de cambiar unilateralmente el tipo de moneda”, dice Villota. “Nos hemos llenado de tarjetas de crédito y la mayoría de los ciudadanos no entienden los contratos adecuadamente y terminan endeudándose. Se necesita transparencia para que la información que dé el proveedor sea lo más completa y comprensible posible”, se suma Maraví.
Transgénicos Las etiquetas de los productos deben consignar si el contenido cuenta con transgénicos o grasas trans. Para Maraví, “es importante que el consumidor no malinterprete esta información y piense que es una característica más; se tiene que difundir lo que este contenido implica”. Por su parte, Villota dice que “la información respecto a si un alimento contiene estos ele-
DR. JOSÉ TAVERA Docente del Departamento de Economía de la Católica
“La gran pregunta es qué son cláusulas abusivas y, lamentablemente, eso no tiene una respuesta definitiva; podría prestarse a malos usos”. ALFREDO MARAVÍ Docente del Departamento de Derecho y especialista en protección del consumidor
En la web: ● Accede al documento completo del Código de Protección y Defensa del Consumidor desde la página web del Congreso de la República:
www.congreso.gob.pe
mentos es para que los consumidores sepan lo que están consumiendo. No se puede afirmar, absolutamente, que son dañinos para salud, pero se los etiqueta para garantizar el derecho a la información de los consumidores”.
Colegios Los centros educativos deberán informar con meses de anticipación a los padres de familia sobre los pagos que deberán desembolsar en su momento. “El tema de los colegios ha sido siempre muy recurrente en la jurisprudencia del INDECOPI. Muchos centros educativos no informaban adecuadamente sobre los costos que se pagarán a lo largo del año”, apunta Maraví. “Lo que se busca es transparentar la información para que el padre de familia o usuario del servicio sepa realmente a cuánto va a ascender el monto de las pensiones y que se le diga si hay o no la posibilidad de que se incrementen las pensiones, para que
Reclamos Se ha reducido el plazo para que el INDECOPI resuelva un reclamo, de 180 a 30 días. Maraví advierte que “hay que pensar en todo el aparato que va a ser necesario para cumplir este plazo. Y si el INDECOPI no lo logra, ¿quién vigila al vigilante? Sabemos que el Poder Judicial es todavía muy lento y poco efectivo. Esperemos que todos estos reclamos no hagan colapsar la institución”. Pero, por otro lado, Villota argumenta que “el código mejora el marco funcional para el trámite de los procedimientos sancionadores, lo que permitirá que el INDECOPI mejore funcionalmente. Además, se le está exonerando de la Ley de Presupuesto para que pueda contar con los recursos necesarios”. ■
“El INDECOPI ya ha colapsado” FRANZ KRAJNIK
ber cómo se van a implementar y el problema es que no hay capacidad para hacerlo. Esto no va a funcionar porque no se han dado cuenta de que el INDECOPI ha cambiado su forma de financiamiento, y esto es vital. Antes recibía ingresos del Estado, pero ahora se financia de manera privada. Con mucho orgullo dicen que no de-
cursos y los conseguirán mediante multas, que es algo en lo que ya están muy activos. Bajo este panorama, la ejecución del código podría ser complicada, pero ¿no considera que, también, tiene aspectos positivos?
“Se están dando leyes sin saber cómo se van a implementar y el problema es que no hay capacidad para hacerlo”. penden del presupuesto público pero, en realidad, para mí, es un drama, porque el Estado, que es quien en realidad representa a todos los ciudadanos, pierde mecanismos de control de eficiencia sobre la organización. Si el INDECOPI genera sus propios recursos, entonces es un ente privado. Básicamente, viven de dos fuentes: la primera son las tasas que cobran a todos los que utilizan derechos de propiedad intelectual
pueda tomar sus previsiones y, en todo caso, elegir qué es lo que más le conviene. Este también un mecanismo de competencia”, concuerda Villota.
–marcas, patentes, derechos de autor y otros servicios–, y la otra gran fuente son las multas. Este sistema es perverso porque el INDECOPI tiene el incentivo de poner multas y multas para, así, generar sus recursos; eso me parece altamente peligroso. ¿Y cree que el Código de Consumo va a fomentar, aún más, la imposición de multas?
Exactamente, se está perdien-
do la perspectiva. Se necesita un sistema nuevo porque INDECOPI no puede. Ellos, actualmente, ven temas de propiedad intelectual, defensa del consumidor, defensa de la competencia, publicidad engañosa, barreras burocráticas, también temas de normalización y temas de metrología. Ya no pueden seguir con más, esta institución está fracturada porque tiene demasiadas tareas. Ahora van a necesitar más re-
Tiene aspectos importantes como el intento de hacer más transparente la información de los servicios financieros y distinguir las tasas de interés que pagan los consumidores. Pero el aspecto más importante, que es la educación, no está explícitamente considerado. El Estado debe utilizar recursos para publicitar las normas y los derechos que tienen los consumidores. Se está queriendo cambiar el desempeño ineficiente de los organismos reguladores con una nueva ley, sin analizar por qué no han funcionado las competencias que ya tenían. Creo que el problema es la falta de democracia. He trabajado en el INDECOPI, conozco cómo funcionan los organismos reguladores, y considero que se les falta el respeto a los consumidores porque son considerados ciudadanos de segunda clase.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
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larotonda Misa de Bienvenida
LA ENCUESTA
Demos gracias Terminó la primera semana de clases y quedan por delante varias semanas más de esfuerzo, dedicación, aprendizaje y camaradería. Todos tenemos muchas expectativas del semestre 2010-2. Por ello, este jueves 26, a la 1 p.m., el Centro de Asesoría Pastoral Universitaria (CAPU) celebrará una misa en el Auditorio Juan Pablo II para dar gracias a Dios por el nuevo ciclo que empieza. En ella, se pedirá especialmente por todos los miembros de nuestra comunidad Universitaria. Están todos invitados a la celebración.
¿Estás de acuerdo con que se prohíba la importación de autos usados?
SÍ 83% Simulacro nacional
Asociación Civil Politai
Siempre listos
Lourdes Flores en la Católica
Un sismo de 8 grados en la escala de Richter. Ese fue el supuesto bajo el cual se realizó, el pasado miércoles 18, el primer simulacro de sismo a nivel nacional. Por supuesto, la Universidad participó: a las 10 a.m. las alarmas advirtieron el inicio de este simulacro organizado por el INDECI, y alumnos, profesores y personal administrativo, guiados por brigadistas, se pusieron en movimiento y evacuaron los edificios para colocarse en zonas seguras. Un éxito en colaboración y orden. Felizmente, no hubo alerta de Tsunami.
Con miras a las elecciones municipales del 2011, la Asociación Civil Politai organiza un ciclo de charlas en las que los principales candidatos exponen sus propuestas políticas y reciben comentarios de panelistas especializados y preguntas del público. En este contexto, el pasado jueves, llegó a nuestra Universidad la candidata del PPC, Lourdes Flores Nano. Entre otras cosas, la candidata expuso las principales medidas que tomaría para mejorar el tránsito vehicular y peatonal, recuperar los espacios públicos y enfrentar los problemas de transporte en Lima. Gran iniciativa.
Participaron 148 personas.
La pregunta de la semana: ¿Crees que las multas a los peatones contribuirán a ordenar el tránsito en la ciudad? Contesta en: www.pucp.edu.pe/puntoedu
RESUELVE DUDAS
¿Qué es el Programa Profundiza PUCP?
En venta
Publicaciones para la Docencia Los inicios de ciclo tienen una marca en común: los alumnos comprando los materiales de lectura ofrecidos por la Oficina de Publicaciones para la Docencia (OPD). Estos se encargan de compilar los textos sugeridos por los profesores y, así, colaboran para que las separatas no anden por cualquier lado. La venta empezó el primer día de clases y se vendieron, aproximadamente, 900 ejemplares de un total de 15 mil libros.
NO 17%
La foto histórica
1968 Un grupo de estudiantes discute en los jardines al pie de la escalera de la Facultad de Ciencias e Ingeniería (pabellón A).
Organizado por la Oficina de Servicios Psicopedagógicos, este programa realiza talleres psicológicos gratuitos para los estudiantes. Los Talleres Psicológicos 2010-2 incluyen: Organización del Tiempo (25 y 27 de agosto y 1, 8 y 15 de setiembre), Estrategias de Estudios (5 sesiones: 22, 24 y 29 de septiembre, 6 y 13 de octubre); Comunicación Efectiva y Relaciones Interpersonales (6 sesiones: 3, 6, 10, 13, 17 y 20 de septiembre); y Relajación (6 sesiones: 2, 7, 9, 14, 16 y 21 de septiembre). Las inscripciones son personales al costado de Servicios de Salud. Más información: 6262000 anexo 3530, psicoped@ pucp.edu.pe
VOCES DEL
ADVERTENCIA EN EEUU SOBRE EL FACEBOOK
Aconsejan a maestros no ser “amigos” de alumnos. ¿Estás de acuerdo? MAYTE FARFÁN
NO Me parece que sí es necesario revisar un poco más de cerca cómo usar las redes sociales en relación con nuestros estudiantes. Es un punto delicado.
KIKE GILES
NO Facebook puede ser una excelente herramienta de comunicación profesor/alumno, siempre y cuando el profesor maneje su cuenta de manera correcta.
SHISHA PINTO SÁNCHEZ
NO Cada profesor debe tener cuidado con la información que pone en su FB. Muchas veces es positivo tenerlos porque nos informamos de actividades académicas.
EDSON CHÁVEZ
SÍ Y NO Si el profesor tiene un perfil para temas académicos, se debería agregar. Solo cuando tiene una amistad “real” con alumnos debería incluirlos en un perfil personal.
ÍTALO JUÁREZ
SÍ Y NO Exacto: un profesor debería manejarse con una Página y no con una cuenta personal para mantener contacto con sus estudiantes. (En respuesta al comentario anterior).
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opinión EDITORIAL
Respaldo de los profesores al Rectorado La semana pasada, un comunicado firmado por más de seiscientos profesores de nuestra Universidad –y las adhesiones siguen aumentando– en respaldo al equipo rectoral que, democráticamente elegido, defiende la autonomía de la Católica en su controversia jurídica con el Arzobispo de Lima, fue publicado en diversos medios de comunicación. En el documento, los suscritos reafirmaron su compromiso de continuar trabajando juntos por consolidar el modelo educativo humanista que entre todos venimos desarrollando y en el que “desde la identidad católica, se practica el pluralismo de ideas, la libertad de pensamiento y el diálogo respetuoso y sincero entre la fe y la razón”. Los firmantes, además, expresaron su voluntad de “seguir contribuyendo al desarrollo inclusivo del país desde la investigación y la docencia, con un claro sentido ético y de responsabilidad social”. Se trata de una iniciativa que tenía algunos meses de gestación pero que, dados los últimos sucesos (ver www.pucp.edu.pe/endefensadelapucp), encontró su mejor momento en las actuales circunstancias de este conflicto. Y fue entonces que los firmantes decidieron que era hora de manifestar, no solo internamente sino públicamente, su parecer y su respaldo a la actual gestión. Se trata de un pronunciamiento que ha sido debatido en múltiples espacios de reflexión, con el fin de que reflejara este sentimiento común entre la mayoría de nuestro profesorado. Para conocer más, publicamos unas declaraciones de los decanos Catalina Romero, Walter Albán, Fidel Tubino y Marcial Blondet, en la página 12 de la presente edición. Para una gran mayoría, lamentablemente malinformada por algunos medios de comunicación afines a la contraparte, el eje de esta controversia es el patrimonio legado por José de la Riva-Agüero (ver pág. 7). El problema en esta controversia, y lo que está en juego, es el modelo de universidad que nos caracteriza. Y este pronunciamiento es una clara muestra de respaldo en ese sentido. FE DE ERRATAS
• En la última edición de PuntoEdu (N° 185), colocamos erróneamente que Perú Debate es una iniciativa de la Facultad de Ciencias Sociales, cuando en realidad lo es del Departamento de Ciencias Sociales. Además, en la sección “Nuestra Gente”, afirmamos que los alumnos Diego Eiji Onchi, Tomás Angles Larico y Juan Augusto Paredes ocuparon los tres primeros puestos de ingreso a Estudios Generales Ciencias, cuando lo correcto es que, por su excelente rendimiento en EEGGCC, fueron invitados a participar en la Jornada del Cachimbo, organizada por dicha unidad académica el pasado 12 de agosto. • Finalmente, en el suplemento Q N° 185, indicamos que los Jueves Culturales son de 12 a 2 p.m., cuando la suspensión de clases todos los jueves es de 12 a 3 p.m.
UNA MEDIDA QUE NO SOLUCIONA LOS PROBLEMAS DE FONDO Por MARIANA ALEGRE ESCORZA Egresada de la Facultad de Derecho de nuestra Universidad
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l 16 de agosto se publicó el Decreto Supremo N° 040-2010-MTC que habilita la imposición de multas a peatones por cometer infracciones de tránsito. Si bien la aplicación de multas a los actores del sistema de transporte es absolutamente válida, este tipo de medidas resulta paradójica, pues los afectados por la sanción no cuentan con las condiciones mínimas para desplazarse por las calles de la ciudad de forma segura. La aplicación de multas no es la estrategia más adecuada para mejorar la conducta de los peatones, pues no ataca la raíz del problema, que es el diseño de la ciudad y del sistema de transporte. Los peatones y los demás actores del sistema (conductores, transportistas públicos, etc.) se ven obligados a resolver, de manera particular, los problemas y obstáculos que se les presentan en sus intentos por desplazarse por la ciudad. Eso es lo que ocurre con los peatones y ciclistas, los usuarios más vulnerables del sistema y los que cuentan con menores recursos en la calle: aceras muy delgadas y con obstáculos (huecos y mobiliario urbano mal ubicado), pocos c r u c e ro s p e a tonales, mala o nula señalización, inexistencia de refugios peatonales –en el cruce de las avenidas– y de semáforos peatonales y, sobre todo, la imposición de puentes peatonales y rejas a lo largo de las avenidas, que lo único que logran es segregar a la población. La ciudad obliga a sus peatones a caminar más de lo necesario, a exponerse al riesgo de ser atropellado y a ver afectada su integridad física cada vez que necesitan trasladarse. Lima es una ciudad que prioriza al automóvil (generalmente el privado) por encima de la persona. Un ejemplo de esto son los puentes peatonales ubicados en zonas urbanas consolidadas. El objetivo principal de estos no es facilitar el cruce al peatón, sino evitar que el automóvil se vea obligado a dete-
Castigando a los más débiles ner su curso: el peatón es un obstáculo para el vehículo. Es lo que sucede con el puente peatonal ubicado en la puerta de Ciencias de la PUCP. Lo más natural y favorable para los peatones habría sido la colocación de un crucero a nivel debidamente señalizado, sobre todo porque los usuarios del puente no son solo jóvenes estudiantes, sino personas con movilidad reducida, mujeres embarazadas y ancianos, a quienes se les obliga a realizar más esfuerzo del necesario para cruzar una calle. Si queremos que Lima sea una ciudad para las personas y no para los vehículos, los puentes peato-
“Somos uno de los países con mayor índice de atropellos y muertes producto de accidentes de tránsito y, sin embargo, nuestro índice de motorización no es tan elevado”.
nales deberían retirarse y ser reemplazados por pasos a nivel. El riesgo actual que viven las personas que caminan en Lima es muy alto, y no se reconoce la responsabilidad del diseño de la ciudad (y, por ende, de las autoridades) en esta situación. Somos uno de los paí-
ses con mayor índice de atropellos y muertes producto de accidentes de tránsito y, sin embargo, nuestro índice de motorización no es tan elevado. A Lima le faltan políticas públicas en favor de la movilidad y de la protección de los peatones y ciclistas en todos los niveles gubernamentales (central, provincial y local). La estrategia para lograr una ciudad para las personas debería involucrar los siguientes elementos: planificación integral adecuada, mejora del diseño técnico de la ciudad (inversión en señalización, mallas peatonales, liberar de obstáculos los caminos, semaforización peatonal, refugios peatonales, etc., lo que lógicamente debe ir integrado a inversión en señalización vehicular), mejora del sistema normativo asociado al sistema de transporte y supervisión e inspección adecuadas (Policía de Tránsito), además de medidas sancionatorias coherentes para asegurar el cumplimiento; y campañas de comunicación de largo plazo y continuas para interiorizar en los ciudadanos las reglas de tránsito y el respeto que se debe tener con el peatón. Por sí solas, las multas y sanciones a los peatones (breves cursos de educación vial o trabajos comunitarios) no resolverán el problema del tránsito en Lima, especialmente si lo que se busca es tener ciudadanos conscientes y comprometidos con su ciudad. Y es que resulta ilógico exigir el c u mp l i m i e n to de deberes y obligaciones, cuando ni siquiera se garantizan las condiciones mínimas para l o s p e a to n e s (sus derechos). Por ello, tanto los ciudadanos como las autoridades deben comprender que todos somos peatones. No solo los que usan el transporte público, sino también aquellos que tienen vehículos privados o se movilizan en taxi. Lo correcto es tomar medidas en favor de la “mayoría” de las personas usuarias ■ de las calles.
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Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668. Impreso en World Color Perú S.A. Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
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opiniones web Por CARLOS GARATEA GRAU Profesor del Departamento de Humanidades y director de la DAPE
Chismes sobre don José
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ima es una ciudad chismosa. A los limeños nos gusta el chisme. Hay chismes de todo tipo. Ellos se renuevan con impresionante velocidad. Lo penoso es cuando un chisme, de repetido, es tomado como un hecho real, algo cierto. Digo penoso porque ello no le hace bien a una sociedad ni a un país. Muchas veces es la vía para el agravio personal y la manipulación; en otras, solo muestra mala fe o ignorancia. Se vio con claridad en relación con el informe de la Comisión de la Verdad y Reconciliación. Sin haberlo leído, algunos políticos lanzaron afirmaciones que de repetidas y repetidas parecen ahora verdades inamovibles aunque no tengan un ápice de sustento. Jugaron con los chismes y se los creyeron ellos mismos. También ocur re ahora con la voluntad de Riva-Agüero. Muchos de los que hablaron mal de la CVR, hablan mal ahora de la PUCP. ¿Simple coincidencia? Opinan sin leer el texto o solo repiten lo que otros dicen que dijo RivaAgüero. La última voluntad de don José está en sus testamentos. Para empezar, son dos testamentos los que están en el centro del problema. Uno de 1933, otro de 1938; el primero, emitido ante el notario Agustín Rivero, tiene una parte abierta y otra cerrada; el segundo es el llamado ológrafo. El chisme dice que solo vale el último. ¿Qué quería RivaAgüero? Como es obvio, él sabía que dejaba más de un testamento y, como buen abogado, sabía también qué significaba ello y dominaba qué era ser heredero, propietario y el significado de usufructo. RivaAgüero indica qué hacer ante sus testamentos. Copio textualmente del ológrafo, es decir, el de 1938: “(…) otorgo este mi testamento ológrafo, para que amplíe y modifique mi anterior testamento que otorgué hace años ante el Notario Rivero Hurtado (…) Las disposiciones de este testamento cerrado quedan vigentes en cuanto no se opongan a las del presente (…)”. El párrafo es claro. No es un chisme, es la regla que da Riva-Agüero. Es su voluntad. Quiere que sus testamentos se integren en lo que no se opongan. Un ejemplo de oposición. En el de 1933, establece que, entre los tres integrantes de la Junta Administradora, uno será “un representante del Arzo-
“¿Qué quería Riva-Agüero? Como es obvio, él sabía que dejaba más de un testamento y, como buen abogado, sabía también qué significaba ello y dominaba qué era ser heredero, propietario y el significado de usufructo”. bispo de Lima” (Cláusula 19); en el de 1938, da una lista de personas que se sucederán y solo “cuando hubieren muerto o estuvieren impedidos todos los mencionados” entrarán el rector de la Universidad y el “designado por el Arzobispo de Lima” (Cláusula 5). La oposición es evidente y, de acuerdo con la regla señalada por él, vale el último; es decir, la junta tiene una persona designada por el arzobispo. No es ya su representante. Lo que se mantiene es que Riva-Agüero no quiere que el arzobispo integre la junta; incluso, en 1938, lo desvincula del funcionamiento de ella cuando deja atrás a la persona que representa al ar-
zobispo y, en su lugar, incorpora a una que este únicamente designa. La supuesta controversia viene de lo siguiente. El testamento de 1933, dice a la letra: “Instituyo por mi heredera a la Universidad Católica del Perú, la que tendrá el usufructo de mis bienes, recibiendo sus productos de la Junta Administradora; y los adquirirá en propiedad absoluta dicha Universidad Católica del Perú, entregándoselos la Junta Administradora solo si la Universidad Católica existiere el vigésimo año contado desde el día de mi fallecimiento” (Cláusula 7). Fue claro don José. Una junta por veinte años. Pasados estos, la Universidad adquiere la propiedad absoluta. La junta cesa. ¿Y si antes desaparecía la Universidad? Dice Riva Agüero: “Si al cumplirse el vigésimo año de mi muerte, no existiere en forma alguna la Universidad Católica del Perú […] cesará la junta administradora y pasarán mis bienes, en una mitad, a la fundación de becas […]” (Cláusula 21). Otra vez, veinte años como tiempo de vida de la junta. De manera que luego de veinte años, con o sin Universidad, la junta termina. En el testamento de 1938, dice: “Para el sostenimiento de la Universidad Católica de Lima, a la que instituyo por principal heredera y para los demás encar-
gos, legados y mandas, que en mis testamentos cerrados establezco, pongo como condición insustituible y nombro como administradora perpetua de mis bienes, una junta que será al propio tiempo la de mi albaceazgo mancomunado, por indeterminado plazo, que se lo concedo y prorrogo de modo expreso […] Si por cualquier caso o disposición legal, no pudiere heredar la Universidad Católica, la misma junta antedicha será la Fundación que me heredará […]” (Cláusula 5). ¿Se oponen ambas cláusulas? No. Por tanto, la voluntad de don José era integrarlas. ¿Qué se mantiene? Que la Universidad Católica es la principal heredera y que será propietaria absoluta. ¿Cuándo? Veinte años después de la muerte de Riva-Agüero. Durante esos veinte años, solo tiene el usufructo, según el testamento de 1933, y la junta le dará los productos que le sirvan para su sostenimiento, como dice en 1938. ¿Qué se modifica? La temporalidad de la junta. En el testamento de 1933, es de veinte años; en el de 1938, es perpetua. ¿Es permanente también para la Universidad Católica? No. Administra todos los bienes pero, pasados veinte años, la Universidad deja de estar bajo su dominio porque adquiere la propiedad absoluta, y sigue para lo demás, a diferencia del testamento de 1933, que a los veinte años cesaba indefectiblemente. ¿Riva-Agüero quiere eso? Sin duda que sí, solo así se entiende que al final de la cláusula 5 del testamento de 1938 se ponga en el caso de que no se consume la herencia, es decir, la transferencia de propiedad, a la Universidad, y, en ese supuesto, la misma junta antedicha será la Fundación que me heredará (sic). Es el mismo supuesto señalado en 1933 ante la posibilidad de que la Universidad no existiera a los veinte años de su muerte. Entonces, para RivaAgüero, ¿cuándo se consuma la transferencia? A los veinte años, como dice en 1933. Por tanto, ¿por cuántos años encarga a la junta los bienes heredados a la Universidad? Por veinte años. Esta es la voluntad de Riva-Agüero. La pone por escrito. Lo demás son chismes o mala fe. ■
“La prensa, sobre todo de la zona sur andina, comparó mucho la movilización de recursos y esfuerzos destinados a la AH1NI y al friaje”. JORGE LOSSIO CHÁVEZ Profesor del Departamento de Humanidades y autor del libro Cuando los chanchos vuelan: Estado, prensa y sociedad frente a la influenza AH1N1
“Es verdad que estuvo ligada a la orden terciaria, que es una orden laica, pero Rosa (de Lima) fue laica por decisión personal de santificarse en el mundo civil donde vivía”. P. CARLOS CASTILLO MATTASOGLIO Doctor en Teología Dogmática y profesor del Departamento de Teología
“Las campañas electorales son perfecta oportunidad para escuchar a los candidatos plantear soluciones efectistas (sobre la política criminal) para una opinión pública no tan informada”. ABRAHAM GARCÍA CHÁVARRI Profesor del Departamento de Derecho
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aportes
INGENIERÍAS ACREDITADAS POR EL ABET (ACCREDITATION BOARD FOR ENGINEERING AND TECHNOLOGY)
Excelencia en Ingeniería Cinco ingenierías de la Facultad de Ciencias e Ingeniería logran acreditación en Estados Unidos: Mecánica, Industrial, Informática, Electrónica y Civil. ¡Felicitaciones! Por DAVID PEREDA
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FOTOS: FRANZ KRAJNIK
studiar Ingeniería Mecánica, Industrial, Informática, Electrónica o Civil en nuestra Universidad es, cada día más, comparable a hacerlo en las instituciones más prestigiosas de Estados Unidos, dados los estándares de calidad que ofrecen estas cinco especialidades. Y es que la prestigiosa acreditadora ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology) ha aprobado sus procesos de acreditación, hace algunas semanas. El ABET es una organización privada reconocida por el gobierno de Estados Unidos, que acredita la calidad de los programas de ingeniería que tienen las universidades de ese país, y también evalúa programas de ingeniería de universidades de otras naciones. La Católica es una de las primeras universidades peruanas en lograr esta acreditación. Centros de estudios de primerísimo nivel como el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y las universi-
dades de Stanford y Penn State o el Georgia Tech (Georgia Institute of Technology) ostentan la acreditación del ABET. Más que nunca, los ingenieros de la Católica sacarán pecho. Estas cinco especialidades de nuestra Universidad (ingenierías Mecánica, Industrial, Informática, Electrónica y Civil) superaron una evaluación muy exigente que entre sus criterios enfatizó en el nivel académico ofrecido, la claridad del perfil profesional, la medición del aprovechamiento de los estudiantes, el posicionamiento de los egresados y el nivel académico de los profesores. Asimismo, el ABET reconoció como fortalezas institucionales de la Católica, favorables a sus programas, los laboratorios, el espíritu católico, la vocación por responsabilidad social y el desarrollo humano, la educación integral y el plan de Estudios Generales Ciencias, según reveló el decano de la Facultad de
Ciencias e Ingeniería, Daniel Torrealva (ver recuadro). IQ DE EXPORTACIÓN. Esta acreditación garantiza que nuestros planes de estudio son equivalentes a los de las carreras de ingeniería en Estados Unidos y en otras partes del mundo. De este modo, genera posibilidades concretas para acceder a mejores oportunidades académicas y laborales, tanto dentro del Perú como en el extranjero, y con mayor incidencia en el país del Tío Sam. “Al tener esta acreditación, los egresados que quieran trabajar en Estados Unidos se ahorrarán el trámite engorroso de la revalidación del título: únicamente darán un examen. Lo mismo ocurrirá si es que quieren estudiar un posgrado en ese país”, asevera Torrealva. El proceso para obtener la acreditación se inició en el 2001 e involucró, en diversas
etapas, a la Facultad de Ciencias e Ingeniería, el Departamento de Ingeniería, el Instituto para la Calidad y la Dirección de Asuntos Académicos. La autoevalución de las cinco especialidades y la mejora continua en las mismas resultaron prácticas clave. En el caso de las ingenierías Electrónica, Informática e Industrial, la acreditación del estadounidense ABET se suma a una anterior del CEAB (Canadian Engineering Accreditation Boeard, ver PuntoEdu N° 160), que vale para Canadá. El año pasado, esta acreditadora aprobó a estas tres especialidades. De este modo, sus egresados obtenían beneficios para trabajar o estudiar en el país de la hoja de maple. Ahora se amplían sus oportunidades en la primera economía del mundo, que alberga compañías y universidades líderes a nivel internacional. ■
Sabías que... ● El proceso de acreditación es un conjunto de acciones que se dan para lograr el reconocimiento público a la calidad de una carrera o programa. ● Implica la autoevaluación institucional y la evaluación externa realizada por una institución acreditadora nacional o internacional.
Cifras:
2,500
estudiantes aproximadamente –cifra equivalente a alrededor de las tres cuartas partes del alumnado de la Facultad de Ciencias e Ingeniería– resultarán beneficiados con esta acreditación. Para ejemplos de las ventajas de un programa acreditado por el ABET, ingresa a www.abet. org/why_choose.shtml
Pontificia Universidad Católica del Perú |
enfoco
ING. DANIEL TORREALVA Decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería
Las acreditadoras son organizaciones que velan por la calidad de la enseñanza universitaria en cada país. En Canadá, el CAEB (Canadian Engineering Accreditation Board) cumple esta función para las ingenierías. En Estados Unidos, lo hace el ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology). Sin embargo, también acredita programas de universidades de otros países que tienen suficiente calidad académica. “Los beneficios concretos son para los egresados que quieren trabajar en Estados Unidos. Nosotros ya hemos hecho el trámite de revalidación del título porque han aprobado nues-
“En algunos casos, hemos rebasado las exigencias”
tro programa. El egresado solo tendrá que dar un examen rutinario. Si lo que se quiere es estudiar un posgrado, también puede servirle este acreditación”, explica Daniel Torrealva, decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la PUCP. Asimismo, resalta que hay algo muy valioso, aunque menos tangible: el reconocimiento de que la calidad de la formación en la Católica es comparable a la de prestigiosas universidades extranjeras. “Que una institución importante como el ABET nos diga que nuestro nivel académico es tal resulta bastante significativo”, destaca. El mismo proceso para lograr la acreditación del ABET
ha sido muy enriquecedor para las cinco especialidades. Torrealva lo recuerda con la satisfacción de la misión cumplida: “Comenzó hace varios años con una autoevalua-
ción. Primero, debes definir qué tipo de ingeniero quieres sacar. Luego, observas paso a paso si realmente lo logras. Nosotros decimos muchas cosas, pero hay que demostrar-
las. Lo que no está registrado y verificado, no existe. Puedes corregir cosas; es mejora continua también”. En algunos casos, la Católica ha rebasado las exigencias de la acreditación del ABET. “Por ejemplo, en la Especialidad de Ingeniería Civil se encontró que el currículo obligatorio de nuestra Universidad tiene más del doble de horas de clase que los programas estadounidenses”, señala el decano. Este logro, sin duda, impulsa a toda nuestra Universidad a trabajar constantemente para mantener y superar su calidad de enseñanza que imparte. Y estas cinco especialidades acreditadas son un buen ejemplo de ello.
tenencuenta El Accreditation Board for Engineering and Technology fue creado en 1932. Está conformado por alrededor de 30 asociaciones profesionales y ha acreditado más de 2,700 programas en más de 800 universidades e institutos. Algunas de estas prestigiosas instituciones son: ● ● ● ● ● ●
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Harvard University (www.harvard.edu) Princeton University (www. princeton.edu) Yale University (www.yale.edu) University of Los Angeles (www.ucla.edu) Stanford University (www.stanford.edu) California Institute of Technology (www.caltech.edu) Georgia Institute of Technology (www.gatech.edu) Massachusetts Institute of Technology (www.mit.edu)
+información: www.abet.org
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INGENIERÍA INDUSTRIAL
INGENIERÍA INFORMÁTICA*
INGENIERÍA ELECTRÓNICA*
INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA CIVIL
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noticias Una visión desde América Latina
Panel de comunicación y ciudadanía Por Derry Díaz
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Qué demanda la ciudadanía de los medios de comu nicación? ¿Cuál es la agenda social en América Latina? ¿Cuáles son los peligros y los desafíos actuales a la libertad de expresión? Estas y otras preguntas se abordarán este jueves en el panel Comunicación y Ciudadanía. Una Visión desde América Latina, que organizan la Católica, la Asociación Peruana de Comunicadores, la Organización Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación y el Instituto Bartolomé de las Casas. El evento contará con la participación de destacados periodistas extranjeros, como el brasileño Elson Faxina, magíster en Ciencias de la Comunicación y docente de comunicación televisiva en la Universidad Federal del Estado de Paraná, Brasil. También se desempeña como director de programas periodísticos, culturales y documentales del canal público de televisión del Estado de Paraná, Brasil. Otro destacado ponente se-
rá el paraguayo Ilde Silvero, decano de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Católica de Asunción y magíster en Educación Superior. Es, además, presidente de la Asociación de Comunicadores Católicos de su país. Por nuestra Universidad participará Miriam Larco, docente de Legislación en Comunicaciones en la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación. DEMANDA CIUDADANA. Pablo Espinoza, coordinador de la Especialidad de Comunicación para el Desarrollo de la Facultad de Ciencias y Artes de la Comunicación de la PUCP, explica que uno de los objetivos de este encuentro es destacar lo que la ciudadanía demanda de los medios, así como el papel de las empresas de comunicación públicas en la construcción de sociedades democráticas. “La idea es plantear cuáles son las preocupaciones desde la ciudadanía, cómo la comunicación social puede contribuir a una ciudadanía informada, consciente, participativa. La idea es poner en agen-
da cuáles son los desafíos que hoy tiene la comunicación social en la construcción de una comunicación solidaria”, manifiesta. Otros de los temas que abordarán los ponentes son los desafíos de los comunicadores frente al proceso de globalización, los peligros y retos actuales de la libertad de expresión, así como legislación y comunicaciones en América Latina y el Caribe. Este evento internacional se ofrece con ocasión de la visita a Lima del Consejo Directivo de la Organización Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación (OCLACC), una red de instituciones, comunicadores y profesionales de la comunicación con capacidad de incidir en la sociedad civil y en las políticas de comunicación de los estados, instituciones e iglesias locales. La OCLACC apoya la formación y la profesionalización de los comunicadores a través de un servicio de capacitación y asesoría permanente. “Los panelistas que son miembros de este consejo de la OCLACC van a poner en agenda sus propias visiones”, n recalcó Espinoza.
Por primera vez
La Católica preside consejo directivo del consorcio de bibliotecas Altamira El Grupo de Bibliotecas Académicas Peruanas Altamira está conformado por cerca de 30 universidades y se origina a partir de la necesidad de unirse para lograr un mayor poder de negociación con proveedores de bases de datos en línea de publicaciones digitales. De esta manera, pueden obtener precios de suscripción accesibles a sus presupuestos. Cada dos años se realizan elecciones para renovar su consejo directivo y esta es la primera vez que la PUCP lo preside, a través de Mónica Calderón.
equipo. Juramentación del nuevo consejo directivo de Altamira.
“A pesar de ser competencia, tenemos la capacidad de poder negociar y trabajar en conjunto para el beneficio de
nuestra comunidad universitaria”, destacó la flamante presidenta del consejo directivo de Altamira y bibliotecaria de automatización de la Biblioteca Central de nuestra Universidad. Entre las prioridades de Altamira está eliminar el impuesto del 30% que grava la compra de bases de datos, que “limita el acceso a la información académica”, advirtió Calderón, cuya juramentación fue el pasado miércoles en la sala de grados de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. n
Este encuentro internacional coorganizado por nuestra Universidad se ofrece con ocasión de la visita a Lima del Consejo Directivo de la Organización Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación (OCLACC). El dato: l El panel Comunicación y Ciudadanía. Una Visión desde América Latina está dirigido a comunicadores, docentes y estudiantes de comunicación, y se realizará este jueves a las 5 p.m. en el pabellón Z, aula 115. El ingreso es libre.
la fotonoticia
franz krajnik
convenios con la Embajada de Francia
La Embajada de Francia en el Perú y nuestra Universidad suscribieron el Convenio Específico para la definición del Plan de Trabajo para el año 2010 y el Acuerdo Marco de Cooperación Paul Rivet para el establecimiento del dispositivo específico de movilidad de doctorandos a Francia. La firma, realizada el pasado 16 de agosto en nuestro campus, estuvo a cargo de la Sra. Cécile Pozzo Di Borgo, embajadora de Francia en el Perú, y del Dr. Marcial Rubio Correa, rector de la Católica.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
Nos visitarán Defensores universitarios de México, España y Austria
Defensoría Universitaria: un paso adelante La Católica ha iniciado la evaluación para implementar dicho organismo que vela por el respeto de los derechos y el cumplimiento de los procesos de la comunidad universitaria.
L
a Defensoría Universitaria es un organismo que tiene por objetivo velar por el cumplimiento de los procesos y el respeto de los derechos de los miembros de una comunidad universitaria. Hoy funciona de manera extendida en instituciones de Norteamérica y Europa, y en la Católica se ha iniciado la evaluación para implementar dicho organismo, propuesta impulsada por un grupo de representantes estudiantes y por la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAES). Uno de los alumnos que impulsa esta propuesta es Luis Adolfo Veliz Cornejo, quien cursa el octavo ciclo de Ingeniería Industrial y fue miembro del Consejo Universitario. “La idea es que el defensor universitario vele por los derechos humanos de toda la comunidad universitaria como, por ejemplo, en el tema de la discriminación y la igualdad de género. También, que vele porque se cumplan adecuadamente los procesos. El defensor no ve temas laborales ni va a ser una figura que ataque a la Universidad, sino una que ayude a superar sus falencias”, recalca. Luis Adolfo explica que el defensor universitario tendría
gonzalo silva
propuesta. Es impulsada por representantes estudiantes y por la Dirección de Asuntos Estudiantiles.
que ser un profesor o una profesora y no un alumno. “El defensor debe tener peso moral y tener la posibilidad de hacer efectivas sus recomendaciones. Se entiende que un profesor estaría en mayor capacidad de generar recomendaciones que sean aceptadas por la Universidad. Además, tiene que ser asociado, es decir, tener un tiempo mínimo de dedicación a la Universidad de cinco años”.
Seminario Interdisciplinario
PISAC 2010
Del 5 al 10 de julio, el Centro Académico PUCP Valentín Paniagua, en Pisac, Cuzco, fue escenario del Seminario Interdisciplinario PISAC 2010 que, por segundo año consecutivo, organiza el Programa de Estudios Andinos (PEA) con la colaboración del Departamento de Ciencias Sociales, el Departamento de Humanidades, la Dirección Académica de Relaciones Institucionales, la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Católica, la Vanderbilt University-Nashville y el Instituto Francés de Estudios Andinos. “Este seminario es parte de nuestro Doctorado
en Antropología, Arqueología, Historia y Lingüística Andinas y reúne por una semana prácticamente a todos nuestros estudiantes con todos los asesores más una serie de profesores invitados nacionales e internacionales, para discutir los trabajos de cada uno. El punto central es que los alumnos, que en general ya son investigadores maduros, pueden confrontar sus trabajos no solo con su asesor, sino con varios especialistas de la misma Católica –si es antropólogo con lingüistas, con arqueólogos, con historiadores– para tener un acercamiento a observaciones, críti-
El encuentro. Con la finalidad de que defensores universitarios de otros países compartan sus experiencias, la Católica ha organizado la conferencia Defensoría Universitaria: un Paso Adelante, este martes a las 6 p.m. en el Auditorio de Ciencias Sociales. En ella participarán Leoncio Lara Sáenz, defensor universitario de la Universidad Nacional Autónoma de México; María Teresa González Aguado, defensora universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid y Josef Leidenfrost, defensor de los estudiantes de Austria, “La idea es que nos cuenten cómo son sus defensorías y cómo cambiaron sus universidades, para entender cómo puede ser la Defensoría Universitaria que buscamos crear. Creemos que sí debe crearse, pero hace falta que toda la comunidad universitaria esté convencida”, n manifiesta Luis Adolfo.
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Bicentenario de la Independencia del Perú
Y los ganadores son… Como parte de las actividades programadas por el Bicentenario de la Independencia, el pasado miércoles se realizó, en el local del Instituto Riva-Agüero la premiación del I Concurso Nacional Hacia el Bicentenario de la Independencia del Perú 2021. Esta primera edición del concurso estuvo dirigida a profesores de nivel secundario de todo el país y fue promovida por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), nuestra Universidad –representada por el Instituto Riva-Agüero– y el Ministerio de Educación. Contó, además, con el auspicio de la Academia Nacional de Historia. Se trata del primer paso para posteriores certámenes que se convocarán en el curso de la próxima década. El jurado calificador estuvo integrado por el Dr. Oswaldo Holguín Callo, el padre Armando Nieto Vélez S. J., la Dra. Margarita Guerra Martinière, el Dr. José de la Puente Brunke, la Dra. Amalia Castelli González y el Mg. Juan Luis
Orrego Penagos. Ellos dieron como ganadores a: Primer puesto: Jaime David Menacho Carhuamaca (Historia y Geografía), del colegio Fe y Alegría N° 10, por su trabajo El 28 de Julio de 1821 y el 28 de Julio de 1921 en la perspectiva de la celebración del Bicentenario Nacional: Una visión contemporánea de dos fechas cruciales en la Historia del Perú y su impacto en las festividades del Segundo Centenario de la Independencia Nacional. Recibió S/. 2,000, un trofeo (Chaski), diploma y una biblioteca personal. Segundo puesto: Charles Otoniel Vega Trigoso (Matemática), de San Juan de La Libertad, por Primeros intentos revolucionarios locales (Jeberos y Lagunas). Recibió S/. 1,000, un Chaski, diploma y una biblioteca personal. Tercer puesto: César Christian Sánchez Jara (Historia, Geografía y Ciencias Sociales), de las instituciones educativas Guillermo E. Billinghurst (Barranca) y Las Palmas de Nueva Esperanza – Andrés A. Cáceres, por Los sectores populares del Norte Chico, y su participación en la Independencia del Perú. Recibió S/. 700, un Chaski, diploma y una biblioteca personal. Cuarto puesto: Florentino Arpa Calachua (Ciencias Sociales), de la institución educativa Dr. Luis Alberto Sánchez (Tacna), por Tacna en el proceso de Emancipación Hispanoamericano. Recibió S/. 500, un Chaski, diploma y biblioteca personal. n yanina patricio
El dato: l Hoy lunes a las 4 p.m. los defensores de México, España y Austria se reunirán con representantes estudiantiles, y el martes sostendrán una reunión en el Rectorado.
en la web
Mira el video. Dr. Tom Dillehay, de la Vanderbilt University:
“Lo bonito de estar acá en Pisac es que estamos 100% concentrados en el esfuerzo académico de la tarea”. www.pucp.edu.pe/puntoedu l La conferencia inaugural de los Seminarios Extracurriculares del PEA 2010-2 la dictó el Dr. Alan Durston. Lee su entrevista en nuestra siguiente edición.
maestros. Jaime Menacho Carhuamaca, Charles Vega Trigoso, Dra. Renata Teodori de la Puente, Florentino Arpa Calachua y César Christian Sánchez Jara.
cas y sugerencias de carácter interdisciplinar. Creo que realmente es único en ese sentido. Además, tenemos la posibilidad de invitar a profesores de las mejores universidades del mundo, que vienen también para escuchar y asesorar a los alumnos”, señala el Dr. Marco Curatola, coordinador del PEA. Como especialistas invitados participaron Tom Dillehay (Vanderbilt University), Patricia Netherly (Vanderbilt University), Ann Peters (Museum of Archaeology and Anthropology, University of Pennsylvania), Donato Amado (INC / Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco) y Jorge Flores Ochoa (Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco). Sin duda, en encuentro de lujo. n
en la web l Video: ¿Cómo migrar tu cuenta al nuevo Gmail PUCP? l El Impacto de la Economía Global en los Ecosistemas de la Amazonía Peruana y en los Pueblos Indígenas. l Seminarios del Centro de Estudios Orientales 2010-2. l I Encuentro del Instituto Riva-Agüero con la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. l Rector entregará medallas a nuevos docentes ordinarios. l Viernes Económicos: Ciencia, Tecnología e Industria en Israel. l Hasta S/. 200 mil para financiar tu proyecto interdisciplinario.
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La voz de los maestros Más de 600 docentes de la Católica respaldan la posición de la Universidad en el conflicto con el Arzobispo de Lima. Mira el comunicado completo en: www.pucp.edu.pe/endefensadelapucp
“Está en juego un modelo de universidad” DR. WALTER ALBÁN
Decano de la Facultad de Derecho
“Los docentes hemos seguido con mucha atención el conflicto. Si alguno todavía dudaba de una expresión más pública de lo que opinábamos, comunicados aparecidos en las últimas semanas terminaron de persuadir de que no era lógico mantener en casa este sentimiento compartido. Nos referimos al comunicado de un grupo de obispos y al que apareció para Fiestas Patrias. Este último fue un comunicado extraño, donde figuraban no solo reconocidos hombres de empresa, sino también políticos e incluso autoridades jurisdiccionales como el presidente del Poder Judicial y el de la Corte de Lima. Por todo esto, se hacía necesaria también la voz de los profesores.
Esta iniciativa surge desde los propios profesores, no de las autoridades de la PUCP. Más o menos 600 profesores firmaron el pronunciamiento, pero estoy recibiendo reclamos e interrogantes de docentes que habían hecho llegar sus firmas, pero no aparecieron por motivos logísticos. Calculo que tranquilamente estaríamos hablando de más de 700 docentes. Además, se publicarán en la web más firmas que se están recibiendo en estos días. Muchos no se han enterado por-
que ha habido vacaciones. Independientemente de las cuestiones jurídicas, lo más importante para el país es lo que está en juego: un modelo de universidad que profesores y estudiantes defendemos. No es un tema exclusivamente patrimonial o judicial. Hemos construido un modelo de universidad que hoy amenazan. Iremos a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos: es una decisión. El ingreso del caso a esta entidad tendrá un efecto jurídico importante. Jurídicamente, significará que la decisión del Tribunal Constitucional será revisada en el sistema internacional. Esto implica que entonces no hay nada resuelto, como se ha insistido majaderamente. El proceso continúa conforme a canales que la Constitución ha previsto”.
“Por ser católica no deja de ser universidad” DR. FIDEL TUBINO
Decano de Estudios Generales Letras
“Los profesores creemos que el tipo de universidad en el que creemos y queremos continuar construyendo está en jaque por el diferendo con el Arzobispado. Estamos por una universidad que por ser católica no deja de ser universidad. Es decir, un espacio dedicado a la investigación y la formación integral, crítica y reflexiva. Solo se puede hacer si hay pluralismo y libertad. Es lo propio de la universidad: la confrontación respetuosa de ideas. Se debe preservar esto tanto en investigación como formación. Además, no solo es importante hablar de democracia, sino practicarla. La universidad es una escuela de democracia. Que se autogobierne a través de representantes designados en elecciones transparentes y libres es inherente al modelo que hemos optado. Eso también
está en jaque. Queremos que se preserve y se perfeccione, no retroceder a un modelo jerárquico y autoritario de universidad. Asimismo, creemos que es muy importante el compromiso de la Universidad con la justicia y el desarrollo inclusivo del país. Por eso, expresamos nuestro apoyo a la posición de la Universidad. No estamos esperando algo específico. En el fondo, buscamos que se conozca la posición de los profesores y que nuestras autoridades cuentan con nuestro respaldo en la posición que la Universidad tiene en este conflicto. Además, es una muestra de respaldo que debe tener la
Universidad ahora que iremos a un tribunal internacional. A los estudiantes, les diría que estén atentos, alertas, que se informen, discutan y se involucren. Es importante no solo para ellos sino para el país. Un tipo de universidad democrática, al servicio del desarrollo y la justicia, donde se privilegia la excelencia académica, tanto en la formación como en la investigación, es algo que el país necesita que se extienda. La universidad no es un espacio de adoctrinamiento. La ideologización es la negación de la formación universitaria, en cualquier sentido. Quienes consideran que nos estamos peleando por un predio, se están quedando en un nivel muy aparente, pero hay niveles más profundos. Por eso hay una preocupación y adhesiones. Pero también hay la confianza de que saldremos fortalecidos. Todo esto nos ha unido y nos ha obligado a repensar la universidad”.
“La Universidad está siendo fortalecida en sus principios” DRA. CATALINA ROMERO Decana de la Facultad de Ciencias Sociales
“Las actuales circunstancias nos han hecho pensar lo que hacemos y cómo lo hacemos. Nos sentimos parte de una comunidad universitaria, de docentes, estudiantes y trabajadores, con un modelo educativo que toma en cuenta los diferentes aspectos del país, que busca ser inclusivo, abierto a todos y que se desarrolla en el respeto a las maneras de pensar de todos, con valores de pluralismo. Es importante remarcar la identidad católica de la Universidad, también por nuestro contacto con iglesias locales, a las que aportamos de distintas maneras a su trabajo pastoral, pero sobre todo desde nuestros saberes, que son importantes para ellos. Nuestro pronunciamiento recoge una reflexión sobre lo que hacemos. No es un tema de coyuntura, sino algo que nos cuestiona y reafirma en lo que hacemos. Tenemos una manera particular de ser universidad católica que es reconocida internacionalmente, porque tiene muy buenos resultados. Somos muy rigurosos en la investigación y el saber científico. Además, somos
plurales y tenemos un gobierno autónomo. Somos una comunidad laica que se autogobierna y lo hacemos bien, guardando relación con la Iglesia. El problema que atravesamos ahora es duro para nosotros. Nos da pena que se apele a un tema de herencia, algo que estaba saldado, reconocido, solucionado y se reabre, desconociendo todo lo que se estaba avanzando. Se espera que la comunidad universitaria y la sociedad civil entiendan que somos una comunidad docente confiable, de alto nivel, con valores cristianos. El pronunciamiento es un respaldo a nuestras autoridades democráticamente elegidas. Están conduciendo este proceso muy bien y cuentan con nuestro respaldo. Cada uno seguirá expresándose como lo ha hecho hasta ahora y si surge otra iniciativa que nos convoca a todos, se conversará”.
“No podemos ser indiferentes” ING. MARCIAL BLONDET
Decano de la Escuela de Posgrado
“La Universidad está en peligro. Lo menos que podemos hacer los profesores es apoyar al equipo rectoral en este conflicto. Nos sentimos completamente identificados con la cultura institucional que tiene la Universidad, donde no hay ninguna restricción respecto a las ideas. Hay libertad de cátedra total. Se respira un aire de libertad y armonía. Todo esto está amenazado y debemos trabajar para proteger la Universidad. Ya era hora de que los profesores nos pronunciemos. Venimos conversando esta idea varios meses. No hemos sido indiferentes; al contrario, entre los profesores hay una preocupación muy grande por este problema. Primero, hay un cariño y compromiso enorme con la Universidad. Luego, una identificación con la forma como el rectorado está enfrentando este problema. Ahora que el juzgado está recibiendo muchas presiones, era un buen momento para decir que estamos con nuestro equipo rectoral. Lo importante es que haya una buena campaña de comunicación acerca del conflicto y las posibles consecuencias. La comunicación
debe ser más fluida, transparente, menos técnica, para que todos entiendan y decidan libremente. Obviamente, buscamos energizar a la comunidad en apoyo de nuestra Universidad. Quiero contribuir a que la posición de la Católica se conozca mejor y reciba el mayor apoyo posible. La incertidumbre nos acongoja, pero con la verdad y una información continua y clara, estaremos más tranquilos. Estamos convencidos de que tenemos la razón. Esto tiene para largo y los profesores seguiremos trabajando para apoyar a la Universidad. No obligaremos a nadie: ese es el espíritu de la casa. Pero seguiremos organizados, vigilantes, informados y nos pondremos a disposición del Rectorado para trabajar juntos en lo que sea necesario. Si se necesita otro comunicado o lo que sea, lo haremos. No vamos a quedarnos sentados sin hacer nada”.
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profes PETER KAULICKE, profesor del Departamento de Humanidades
“Todavía no sabemos bien dónde y cuándo comienza la sociedad compleja” Por DAVID PEREDA
E
l arqueólogo alemán Peter Kaulicke, profesor del Departamento de Humanidades, ha ganado una beca de investigación en Estados Unidos. A su regreso, el próximo año, espera presentar un nuevo libro sobre su especialidad: el Formativo en el Perú prehispánico. De hecho, recientemente el Fondo Editorial de la PUCP publicó su texto Las cronologías del Formativo: 50 años de investigaciones japonesas en perspectiva. Asimismo, sacó a la luz su compendio Max Uhle (1856-194): evaluaciones de sus investigaciones y obras, que recoge los aportes de los expertos, presentados en un simposio realizado en el 2006, al cumplirse 150 años del nacimiento del sabio alemán.
¿Cómo llegó al Perú?
Estudié en Bonn, Alemania, un programa que incluye arqueologías americanas. En 1969, esa universidad tenía un centro de estudios y su tema principal era los Andes centrales, más que nada Perú y Ecuador. Tuve una beca del servicio alemán para hacer mi tesis acá. Llegué al seminario de arqueología de Riva-Agüero, pero después pasé a San Marcos. Trabajé mi tesis en las alturas de Junín. Regrese a Alemania, y me llamaron para abrir acá la Especialidad de Arqueología en la Católica. ¿Por qué le interesó América?
Creo que fue por las ideas exóticas sobre los indios y la conquista: el choque con Europa y el afán de conocer lo que ha-
YANINA PATRICIO
bía antes. Pensé que la arqueología era una buena forma de llegar a esto. Comencé a interesarme en los periodos tempranos. Sobre eso fue mi tesis y luego trabaje mucho sobre el Formativo. ¿No es el área menos popular de la arqueología?
Es un problema que trato en mi último libro. Hay una exageración al ver en Chavín algo muy complejo, como ahora ocurre con Caral. Pero aquí el desarrollo de la cultura es algo muy antiguo, que tiene miles de años, y no tenemos que verlo solo en las evidencias más espectaculares. Hay otras cosas que son muy importantes, como la domesticación de plantas y la sedentarización. ¿Cómo reconocemos una sociedad compleja?
La complejidad implica entender antecedentes. No se puede decir “esto es complejo”, como Chavín o Caral. Hay que ver qué lleva a estas cosas; no caen del cielo. En los cincuenta se trabajó al respecto, pero se olvidó un poco porque no era lo más espectacular. Ahora está mucho más claro lo que se ha llamado neolitización: el cambio de cazadores recolectores a gente que produce plantas y animales domésticos y se concentra en un lugar. Son las bases que en otras partes del mundo han llevado a la civilización. Es un proceso muy largo. Aquí podría haber empezado casi tan temprano como en otras partes del mundo. Pero en realidad, todavía no sabemos bien dónde y cuándo comienza la sociedad compleja
PREMIO DOCENTE A LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
Reconocimiento al trabajo social de los profesores El 15 de julio pasado se realizó la ceremonia de premiación de los ganadores del Premio Docente a la Responsabilidad Social. Con él, los departamentos académicos, apoyados por la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS), reconocieron el trabajo de proyección en la comunidad de nuestros profesores durante los años 2008 y 2009. Las
¿Y su libro sobre Max Uhle?
postulaciones (individuales y conjuntas) se recibieron entre abril y junio de este año, y fueron evaluadas por jurados conformados por el jefe, el comité
INVESTIGADOR. El Dr. Kaulicke partirá a Dumbarton OAKS por ocho meses.
En su libro, trata los 50 años de investigaciones japonesas del Formativo.
Ellos han trabajado en forma constante, sobre todo en relación al Formativo y porque han excavado en Kotosh y han publicado cosas muy importantes. En mi libro, presento una especie de síntesis de lo que han hecho, lo que significa y si existen trabajo relacionados con lo que ellos hicieron. ¿Cuáles fueron sus principales conclusiones?
Que hay diversidad. Hay cambios en la arquitectura, cerámi-
GONZALO SILVA
asesor y los coordinadores de área de cada departamento, así como por el decano o decana de alguna facultad cercana a ellos.
ca, etc. que se dejan fijar en el tiempo. Algo característico para la Sierra norte es diferente en la Costa central al mismo tiempo, aunque podría haber algo parecido. Los japoneses no interpretan mucho; primero presentan el material. Eso está muy bien, debería hacerse más en el Perú. Antes que interpretar hay que conocer, lo otro es especulación. La idea del libro es rescatar los logros más importantes y vigentes de las investigaciones japonesas. Yo también trabajo hace mucho tiempo sobre ese problema; en ese sentido, hay una coincidencia.
El premio consistió en un pequeño monto económico que cada departamento repartió entre sus docentes ganadores. Además, el Rectorado envío un presente, al igual que la DARS, y se dio a cada profesor un diploma reconociéndolo como ganador. En la ceremonia, realizada en el Anfiteatro Armando Zolezzi de la Facultad de Derecho, estuvieron presentes la Dra. Pepi Patrón, vicerrectora de Investigación, la Dra. Patricia Ruiz-Bravo, directora de la DARS, su equipo de trabajo, decanos y jefes de departamentos, y los docentes ganadores. ■
Es un trabajo diferente. Max Uhle es considerado como quien introdujo acá la arqueología científica. El mismo Tello lo dijo. En el 2006 hicimos un simposio porque se cumplían 150 años de su nacimiento. Aunque se habla mucho de Uhle, no está tan bien conocido, hay mucho de su material que no se ha publicado todavía. Además, excavó en sitios arqueológicos de América del Sur como nadie antes ni después de él. Y ha trabajado en sitios claves aquí, como Pachacámac, la Huaca de la Luna, la Huaca del Sol, Nazca. Pensamos que sería bueno contrastar la documentación, incluso inédita, de Uhle, con lo que ahora se está investigando en esos sitios. Por otro lado, Uhle era lingüista. Tenemos un artículo del profesor Cerrón-Palomino sobre el chipaya, una lengua que Uhle encontró. También ha trabajado sobre material etnográfico, canciones, cuentos, quipus e historia. Tratarlo solo como arqueólogo no sería muy justo. Finalmente, se está yendo a una beca.
Dumbarton OAKS es un instituto de investigación de la Universidad de Harvard ubicado en Washington. Harvard da una especie premios, en mi caso es un fellowship, como una membresía. Estaré allá un año académico; es decir, ocho meses. Tendré la libertad para trabajar un tema que me interese y en lo posible publicar un libro. Me voy el 11 de septiembre. Me dan muchas facilidades y me parece que es una buena oportunidad. ■
ESTE JUEVES
Galileo 2010 El premio Galileo es un reconocimiento a la excelencia académica de los estudiantes del posgrado que cuentan con un proyecto de tesis avanzado, y su objetivo es contribuir a que los alumnos premiados concluyan satisfactoriamente sus estudios con una ayuda económica de 3 mil soles para cada uno. Los ganadores, que ya fueron anunciados por la Escuela de Posgrado de nuestra Universidad, serán premiados este jueves a las 12:30 p.m. en el Auditorio de Ingeniería. ■
14 | .edu | LIMA, del 23 al 29 de agosto del 2010
deportes deporte ciencia
polidatos
El equipo está listo El alumno David Ruelas, de EEGGCC, ganó el Torneo Clasificatorio de Ajedrez que definió al conjunto que representará a la Católica en la Universiada Arequipa 2010. Por Diego Grimaldo
D
pino, Hugo Díaz, Adrián Suyo, José Choque y Natalia Cornejo, los mejores del Clasificatorio disputado entre el 2 y el 13 de agosto del presente año. Para Ruelas el f lamante equipo PUCP sin duda alguna “dará pelea” en la Universiada, pues “tiene jugadores que han dado sorpresas, con un equipo fuerte e interesante que tiene mucho nivel”. En tanto, el técnico Oscar Quiñones explica que los rivales más duros a enfrentar serán los conjuntos de San Marcos y la UTP, pues “han progresado muchísimo gracias a sus políticas de apoyo a los deportistas”.
Vóley
Empezó la Copa Católica Si bien nuestra selección femenina de vóley no tuvo un buen inicio en la Copa Católica que se disputa en el Coliseo Polideportivo desde el pasado miércoles (cayó 2-0 ante Unión Monterey), se recuperó y venció a Sporting Cristal en la segunda fecha por 2-0. Este lunes medirá fuerzas con la U. César Vallejo (9:00 p.m.), el miércoles con la U. San Marcos (9:00 p.m.) y el viernes (jornada final) enfrentará a Latino Amisa (9:00 p.m.). n
Plan Colombia. Por otro lado, los alumnos Retamozo, Díaz, Choque, Cornejo y Francisco Vílchez representarán a la Católica en la disciplina de ajedrez de la Copa Loyola, organizada por la Pontificia Universidad Javeriana de Cali, que se llevará a cabo entre el 23 y el 29 de agosto y contará con la participación de diferentes equipos de Latinoamérica, entre ellos, nuestro conjunto de fútbol dirigido por el profesor Alberto Toyama. n
El dato: l La selección de ajedrez de la Católica culminó su participación en la Universiada de Tacna 2008 en el tercer puesto del certamen.
NIVEL. Ruelas está clasificado en la Primera Categoría de la Federación Peruana de Ajedrez
franz krajnik
avid Ruelas afirma que entró al mundo del deporte ciencia por “picón”. A pedido de un profesor, cuando estaba en segundo año de secundaria, tuvo la mala fortuna de enfrentarse a uno de los mejores ajedrecistas de su colegio. Tras perder, se empecinó en mejorar: hoy en día está clasificado en la Primera Categoría de la Federación Peruana de Ajedrez y es el flamante ganador del el Torneo Clasificatorio PUCP 2010-2. “Me siento alegre y orgulloso por mi triunfo”, comenta el alumno de Estudios Generales
Ciencias. “Considero que el esfuerzo que hice en cada partida dio frutos, aunque también creo que tuve suerte porque los demás resultados que se dieron durante el torneo me ayudaron a ganar. Ocurrió el escenario preciso para que yo lo haga, ya que mis dos perseguidores perdieron al final”, añade. De esta forma, Ruelas se adjudicó el derecho de ser parte de la selección que viajará en octubre a Arequipa para disputar los Juegos Deportivos Universitarios Nacionales 2010 de la Federación Deportiva Universitaria del Perú (FEDUP). Al igual que él, participarán Kevin Retamozo, Alex Es-
la fotonoticia
Kung Fu en la PUCP Formas tradicionales (danzas) y combate son las dos modalidades de kung fu para competencias que practica el grupo dirigido por el profesor Pedro Cárdenas. Si cuentas con experiencia en artes marciales o en deportes de contacto puedes unírtele de cara a su participación en los Juegos Deportivos Universitarios Nacionales Arequipa 2010. Más información en la página www.pucp. edu.pe/deportes. En las próximas semanas el equipo de la Católica tendrá sendos topes amistosos con las escuadras de la U. Nacional de Ingeniería y la U. Federico Villarreal.
franz krajnik
Nuestra selección de básquet masculina no tuvo un buen debut en la Liga del Callao y cayó ante Central Básquet por un marcador de 44-34. Debía enfrentar a U.V.3, pero la fecha fue reprogramada… El cuadro femenino de baloncesto de la Católica enfrentará este martes desde las 7:00 p.m. (Polideportivo) a su similar de la Universidad del Pacífico en el marco de un triangular amistoso en el que también está incluida la escuadra de la U. San Marcos… La tercera fecha del IV Campeonato Juvenil de Básquet Masculino Copa Católica 2010 se llevará a cabo este sábado 28 de agosto desde las 3 p.m. en el coliseo del Colegio Recoleta. La PUCP medirá fuerzas con Universitario. En la jornada siguiente, 4 de setiembre, hará lo propio con El Bosque (6:00 p.m.) en las instalaciones de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la U. San Martín… Felicidades para Derecho, equipo que se adjudicó el título del Campeonato de Confraternidad organizado por los 40 años del Sindicato PUCP. El segundo lugar del certamen fue alcanzado por Los Amigos de Pisersa y el tercero por DCI United. Real Amistad PUCP fue el ganador de la categoría máster… Sport Gusto se quedó con el primer lugar del Campeonato de Fútbol Aspirantes 2010-1 y, junto con el segundo clasificado, Weeds United, disputará la Tercera División de la Copa PUCP en su edición 20102… El pasado jueves 19 de agosto, la selección de fútbol de la Católica enfrentó al Bolognesi de Tacna. El encuentro amistoso culminó 3-2 a favor de nuestra escuadra… El equipo de Rugby de nuestra Universidad superó 20-0 al Old Markhamians en la semifinal del Campeonato Metropolitano, categoría Intermedia... Si te interesa practicar el baloncesto o el vóleibol en la Católica, recuerda que puedes unirte a los grupos de masificación dirigidos por los profesores Alberto Pallete (básquet varones), Renzo Zanabria (básquet damas) y Zulema Figueroa (vóley mixto). Puedes conocer sus horarios en el número 185 de PuntoEdu o en la página www.pucp.edu. pe/deportes.
Pontificia Universidad Católica del Perú |
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nuestragente Fotos: yanina patricio / franz krajnik / gonzalo silva
Integrantes de la Asociación Civil Politai junto a la candidata a la alcaldía de Lima por el PPC, Lourdes Flores Nano. Ella visitó nuestro campus como primera invitada al ciclo de presentaciones que esta asociación de estudiantes realizará con los principales aspirantes a la comuna capitalina.
Con motivo del décimo aniversario de la UNEX se organizó este pasacalle con la consigna “Jóvenes con experiencia”. El evento se realizó el pasado jueves, frente al Coliseo Polideportivo.
André Panta, Richard Fiestas y Joaquín Ponce, alumnos de segundo ciclo de la Facultad de Arte, ponen en práctica lo aprendido en su curso Dibujo Geométrico.
Ilene Tueros, Jasmin Ríos y Laura Díaz, cachimbas de EEGG Letras, revisan Intranet.
Solista Mónica Villanueva ensaya para recital de arias de ópera que ofreció el Coro PUCP.
Ingenierías Mecánica, Industrial, Informática, Electrónica y Civil de nuestra Universidad son acreditadas en EEUU.
comentarios web Hugo La PUCP es, de lejos, la mejor universidad peruana en ingeniería (especialmente mecánica), ya sea por su infraestructura o por la calidad de los alumnos. Cabe resaltar la formación integral en la que se nos exige aprender inglés y trabajar con herramientas informáticas, a diferencia de otras universidades donde no se da eso. Chiki No hay que dormirnos en nuestros laureles. Sigamos trabajando por la excelencia académica de la PUCP y el impacto positivo en nuestra sociedad. ¡¡¡Felicitaciones PUCP!!! José Felicitaciones al Ing. Daniel Torrealva, decano de la Facultad de Ciencias e Ingeniería, por este logro internacional.
Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu
Víctor Ordóñez y Leslie Sánchez disputan una acalorada partida de ping pong ante la atenta mirada de sus hinchas: Kenny Causo, Angelo Toledo, Carlos de la Cruz y Melissa García.
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puntofinal
Ing. Hugo Sarabia Swett, ex rector de la Católica
“No hay nada que me dé más satisfacción que dictar clases” yanina patricio
Por
Derry Díaz
laficha
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leva más de 50 años dedicado a la docencia en nuestra Universidad, ha ejercido importantes cargos y fue rector de 1989 a 1994. Este viernes, el Ing. Hugo Sarabia Swett será distinguido como Profesor Emérito del Departamento Académico de Ciencias. La cita será a las 12:15 p.m. en el Auditorio de Derecho.
Nombre: Hugo Sarabia Swett Fecha y lugar de nacimiento: 22 de marzo de 1932, Lima Estudios: ingeniero civil por la PUCP y magíster en Matemáticas por la Universidad de Notre Dame, Indiana, EEUU Trayectoria: tras ser jefe de prácticas en 1956, ejerce la docencia desde 1958. En 1973 recibió el encargo de la Dirección Universitaria de Régimen Académico de los Profesores, la antecesora de la actual DARAP. En 1988 fue elegido vicerrector. Fue rector de la Católica de 1989 a1994.
Fue rector durante los años más difíciles de la violencia política que padeció nuestro país, pero consiguió mantener la casa en orden. ¿Cómo lo logró?
La Universidad funcionó regularmente gracias al trabajo de todos. No tienes idea de cómo ayudaban todos, no había quejas, lo único que sabían es que tenían que esforzarse por el buen funcionamiento de la Universidad. Yo me sentí muy apoyado. Venía a trabajar con gusto porque entrar al campus era entrar a otro mundo, sin pintas, con flores, con jardines cuidados. Todos colaboraron y pudimos pasar la época más difícil.
dente con el cardenal Landázuri cuando era el Gran Canciller, pero él lo tomó como una cuestión personal. El cardenal no estuvo de acuerdo con una decisión que tomaron las autoridades de la Universidad y simplemente decidió aislarse de su cargo como Gran Canciller, pero me consta que en ningún momento él intervino señalando que el pleito era con la Iglesia católica. Tan es así que pasado un tiempo, siendo rector el Dr. Tola, fue recibido por el Papa como rector de la Universidad y, más aún, la Santa Sede certificó su nombramiento y su aceptación como rector en el periodo en el que todavía estaba la separación personal del cardenal Landázuri.
También enfrentaban el problema económico.
Así es, en esa época el principal problema fue el económico porque cambiaron todas las formas de sostenimiento que tenía la Universidad, ya no teníamos más la subvención del Estado. Yo siempre digo que esto fue favorable porque nos obligó a reaccionar y a buscar nuevos ingresos. Por primera vez, impulsamos los cursos de extensión, se crearon algunas unidades, nos preocupamos por conseguir que la Universidad diera más ingresos. Además, se fortaleció mucho Plaza San Miguel, que ahora es uno de los centros comerciales más importantes. Se crearon el Instituto de Idiomas, el CEPREPUCP y el Centro Cultural, que se fundó para que la Católica pudiera salir, pues estaba muy encerrada en su campus. ¿Cuál es la mayor satisfacción que le da la docencia?
Nosotros primero nos iniciamos como jefes de práctica y después, según nuestro desempeño, nos invitaron a enseñar un curso, pero todos eran por horas, así que seguíamos tra-
reconocimiento. El Ing. Sarabia será distinguido como Profesor Emérito del Departamento Académico de Ciencias.
“Se quiere hacer parecer que existe un problema entre la Universidad y la Iglesia Católica, pero ese problema no existe”. bajando en nuestras carreras. Sin embargo, muchos, como yo, optamos por ser profesores a tiempo completo cuando nos lo ofrecieron. ¿Perteneció a la primera generación de profesores a tiempo completo?
A la primerísima. La docencia es así: al que le gusta, le va ganando y llega un momento en que su dedicación es solo a eso. Con seguridad, para mí no hay nada que me dé más satisfacción que dictar clases. ¿Ha pensado en retirarse de la docencia?
Es difícil, pero pienso que muy pronto, pues ya me jubilé. Ahora vengo a dictar mi curso, el semestre pasado tuve como 100 alumnos en dos secciones solamente de una especialidad, pero ya tendré que irme convenciendo de que en un momento muy cercano dejaré la docencia, pero será muy difícil. ¿Cómo ve a las nuevas generaciones de alumnos?
Es interesante para mí pues,
a través de 50 años enseñando, me he percatado de que ha cambiado mucho el comportamiento y la forma de estudiar de los alumnos, pero no está mal. A mí me pasa lo que imagino le pasa a la mayoría con sus hijos: uno siempre los ve así, uno no siente la transición brusca de su crecimiento. Ingeniero, ¿cuál es su parecer sobre el litigio con el arzobispo de Lima?
Se quiere hacer parecer que existe un problema entre la Universidad y la Iglesia católica, pero ese problema no existe. Tampoco es cierto, tal como aparece en un periódico, que no es la primera vez que la Universidad se enemista con la Iglesia católica. Eso no es cierto. Lo que sucedió fue un inci-
¿Y cómo fue esta la relación durante su gestión?
Cuando fui elegido, uno de mis primeros actos fue ir a saludar al cardenal como Gran Canciller. Él me recibió de muy buena manera, como siempre era, muy atento, muy servicial, muy sencillo. Yo lo invité a visitar la Universidad y vino. Antes del mes de mi elección hubo un acto en el Palacio Arzobispal presidido por él, donde efectué mi juramento ante el Gran Canciller como rector de la Universidad. Entonces, ¿cuál era el pleito que dicen había con la Iglesia católica? Nunca, en ese periodo largo que estuvo alejado de la Universidad, el cardenal Landázuri usó su cargo para inmiscuirse en asuntos de la administración de la Universidad. Creo que hoy es algo similar, lo que pasa es que las personalidades son diferentes. n