PURE CHILD november 2022 Preview

Lieve Lezers,

Krijg jij ook dat ongemak kelijke gevoel, wanneer je het nieuws ziet op de TV ? Het gevoel, dat er met jou een soort spel wordt gespeeld. Dan ben je niet alleen; want vele mensen hebben dat gevoel. Het oude systeem, waarin is inbe grepen het fnanciële systeem, het medisch systeem en het onder wijssysteem lijkt aan het instorten. Of met andere woorden is dringend aan verandering toe. Maar op dat scherm lijkt het alsof de nie uwslezers, dat nog niet doorhebben of opzij schuiven. Zij blijven maar glimlachen en alle miserie over ons hoofd gooien. Het vraagt van opvoeders, een grote alertheid om te kunnen antwoorden op de -eventuele- netelige vragen hierover van het jonge volk. Het gaat immers hun wereldbeeld bepalen en ook hoe zij op school hiermee zullen omgaan.

De Grote Herstart

Gelukkig zijn er steeds meer mensen die ontwaken en daarmee refereren wij niet naar de ‘woke’ cultuur die geïnspireerd is door een achterliggende, internationale politieke agenda (zie ‘de grote Herstart’), de waarschijnlijke reden waarvoor de manipulatie wordt opge schroefd. Wij hebben het hier over een ontwa

ken over hoe de wereld of deze realiteit ECHT in mekaar zit en draait. In tegenstelling tot het geen ons al die jaren op de schoolbanken en vorige generaties werd opgelepeld. Voor een goed begrip en gemak zullen we dit ‘ontwa ken’ onderverdelen in verticaal-en horizontaal ontwaken.

Verticaal en horizontaal ontwaken Verticaal ontwaken betekent ontwaken voor de verschillende lagen in de menselijke geest. Iets wat de oude Oosterse culturen in detail hebben onderzocht. Horizontaal ontwaken is bewust worden van de relatie tussen flosofe, psychologie, eco nomie en politiek. En hier speelt PURE CHILD ook zijn rol in. In deze editie brengen we een artikel over hoe je je dromen kan realiseren door Briony Vanden Bussche, door Renata Hamsikova die een heel bijzonder kijk brengt op hoe extra hoogbegaafde kinderen spirituali teit beleven, enz. Belangrijke materie voor hun begeleiders. Want we stevenen af op een zéér ingrijpende verandering in de samenleving. En daarvoor is het belangrijk dat alle belangheb benden( opvoeders, leerkrachten, therapeuten) zich hierop kunnen voorbereiden.

De natuurlijke gezondheid van het kind

Vanuit gezondheidstandpunt gezien besteden we in dit kader alvast een heel dossier aan

2022

Pure Child nov.

hoe we kinderen hun immuunsysteem kunnen bekrachtigen op een natuurlijke wijze. Dit vanwege de verwachting dat we nog een tijdje zullen te maken krijgen met wat het medisch establishment virussen pleegt te noemen en waarvoor ze maar één oplossing zien. Wij zien er echter meerdere en één daarvan is onze focus te richten op het optimaliseren van het immuunsysteem van de kinderen. Dit o.a. door het belang van voeding en darmen in de kijker te plaatsen, de eerste 1000 dagen van het kind de klassieke Homeopathie enz. Het is dus best een pittige editie

Kleine Maatschappijen & Pioniers

Verder wordt er ook aandacht besteed aan nieuwe vormen van samenleven in wat men ‘Microsocieties’ noemt of ‘kleine maatschappijen’. En we hadden het geluk om Robert Bridgeman te pakken te krijgen om een uniek interview met hem te doen als vader van drie kinderen. Hij woont reeds op een prachtige plek in Frankrijk met zijn gezin in een kleine gemeenschap: la Terra Nova. Ook Pionier Wilga Zibel doet haar duit in het zakje in deze editie over haar aanpak naar jongeren toe over dat delicate onderwerp: seksualiteit. Wij hebben pioniers hard nodig in deze overgangstijden. Zij timme ren immers aan het realiseren van nieuwe visies voor de komende nieuwe tijden.

Pure Child als pionier

Pure Child ziet zich inderdaad als een pionier voor wat wordt bestempeld als ‘een nieuwe Aarde’. Een aarde waarop jijzelf en onze kinde ren zullen leven en ook de kans moeten krijgen zich volledig te kunnen ontplooien. In dit laatste kader zullen wij de komende maanden inter views publiceren op ons videokanaal (zie web site), met nog meer spraakmakende pioniers die reeds de nieuwe basis van deze ‘Nieuwe Aarde’ neerzetten en defniëren.

Bekijk onze PURE CHILD You Tube interviews, met:

Guy Stevens: bezorgde gepensioneerde leerkracht L.O. Kinderen vallen uit op school

Dirk Oellibrandt: een moderne alchemistHoe kijkt hij naar opvoeden van kinderen?

Chantal Voets: medeoprichter van Aman prana. Zij vertelt hoe het aanpassen van voeding haar dochter, met concentratie pro

die expert is in het begeleiden van kinderen die extra hoogbe

Nog meer interesse in onze interviews? Bekijk deze op ons Youtube kanaal op onze

Inspiratie

Voorwoord+ flmpjes

Tekst: Het leven vertrouwen

Kunstwerk: Groeien

Helende tekening: Lichamelike Gezondheid

Tekst: Onze grootste leraars

Inzicht

Mindfulness - Oefening: Min kleine hut

Witid: Chill

Lichaam en geest echt in balans

Yoga met Mia en Amber

Natuur:

80 Water en zin natuur Creativiteit

82 Ik laat de blaadjes los Voorlees – en vervolg verhalen

84 In het holst van de draak 89 Sombere Saar + oefening: Piekerpoortje 90 Ontdek je regenboogtalenten

Boeken:

In de kiker: Creatief communiceren met kinderen en jongeren Jagen, verzamelen, opvoeden Schildpadtid Floor heeft het door

Boeken voor ouders en begeleiders Het beste voor je kind Bewust opvoeden en begeleiden Kickstart je vaderschap Kinderbuik

97 Boeken voor kinderen Superkrachten voor je hoofd Word nooit Groot Yoga voor kinderen Ogen die schitteren in de hoekjes

Het leven vertrouwen

Wanneer kinderen zich veilig en geliefd voelen, durven zij vragen stellen, fouten maken, risico’s nemen.

Leren zij vertrouwen hebben in het leven, hun gevoelens te delen met anderen, mededogen te voelen hun intuïtie en passie te volgen.

Dan groeien zij uit tot prachtige, zelfbewuste mensen.

Magdalena Troch

DE MOEDERZORG

Ik zie ze vaak, die moeders die zorgen, zo veel ver- zorgen dat ze ver van zich zelf zijn gaan leven. Ik herken ze zo goed. Ze zijn mijn spiegels en mijn missie. Het zit in onze vrouwelijke natuur om te zorgen voor anderen en zorg te dragen voor onze omgeving. Anderen gelukkig zien door onze bijdrage kan een gevoel van voldoening geven, zingeving. "Dankzij mij" zuchten we dan. Maar maken we er niet al snel "Wat zouden ze doen zonder mij" van, tot we verzanden in "Waarom moet ik altijd alles doen!"?

Zelfzorg, zelfiefde

Grenzeloos zorgen. We kunnen er onze identiteit aan ophangen en ons in verliezen. Er is meer nodig om een gelukkig en vervullend leven te leiden. Zelfzorg en zelfiefde klinkt het dan al gauw. "Het is je gegund" moet ons dan eindelijk de innerlijke toestemming geven. Zelfzorg is meer dan eens naar de sauna gaan. Zelfiefde is meer dan nieuwe kleren kopen. Wanneer we ons zo verloren zijn in de beweging naar buiten toe zal een uitstapje die innerlijke leegte niet opvul len. Het louter aanpassen van de buitenwereld kan een hol gevoel niet inkleuren.

Het levensvuur

Wanneer we ons verloren zijn in verwachtingen, in moeten en in "Wat zouden de anderen willen?", volstaat het niet om "nee" te zeggen. Het is de leegte die knaagt, het gemis, het gevoel van onvoldaanheid zoals een knorrende maag. "Voed me" smeekt het. Voed me met levensvuur. Mijn vuur, mijn oorspronkelijke vonk, steek me terug aan. Voed me met echte blikken, diepe gesprekken, warme aanraking. Voed me met die muziek die mijn hart terug openbreekt. Beweeg me doorheen mijn schaduwen.

Een zorgzame zorg

Laat me herinneren wie ik in oorsprong ben. Laat me zien wat ik vergat te koesteren. Dan kan ‘zorgen’ een andere kleur krijgen. Dan zorgen we niet meer hersenloos op automatische piloot doorheen de race van het do-to lijstje. Misschien is onze zorgzame zorg  dan zelfs één van de manieren om onze eigenheid uit te drukken. Ons licht te schijnen. Onze levensvreugde te delen. Een bezielde zorg vanuit een gevoedde innerlijke kern.

Kathlien Bridoux - www.innata.be

Inhoud:

• jouw eerste reis: van conceptie tot geboorte

• jouw levenslijn van ervaring

• je maskers van verlating

• de natuur als basis voor jouw innerlijke landschap

• de groeifasen uit de Keltische traditie: de Maagd, de Moeder en de Wijze vrouw.

• verbindingen aangaan vanuit een geworteld hart

• het slot of de sleutel van zelfiefde

• tot uiting brengen van jouw kleur

Tools:

meditatie

• innerlijk opstellingswerk • Levenskrachtritueel

• verhalen uit de oude wereld • de creatieve poorten van kleur, vorm, beeld, muziek, dans en woord

Dit brengt het:

• innerlijke verankering vinden

• rust vinden wanneer het stormt

• steviger verbonden zijn met de aarde

• je vrouwelijke natuur verdiepen

• levenslust ervaren

• jouw kleur in je leven brengen

• de poorten van creatie ontdekken

Interesse?

Zie https://innata.weebly.com/vrouwe-van-creatie.html

ONLINE TRAJECT VOOR VROUWEN

van november tot maart meditatie, creatie en wedergeboorte

Robert, vertel eerst eens kort over jullie domein Terra Nova?

Wij zitten in Occitanië, het graafschap waar de Katharen in de 12e- en 13e eeuw leefden. De Katharen werden jammer genoeg in die tijd vernietigd, omwille van hun bijzondere traditie. Zij volgenden de leer van Jeshua en de Maria Magdalena op de voet. Het waren pure en zui vere Christenen. Wij kregen de kans om deze retraite plaats over te nemen en dit voelde zo goed, dat mijn vrouw en ik allebei wisten dat dit onze nieuwe weg was om te gaan. Het is een centrum voor transformatie. Er komen 500 mensen per jaar in allerlei groepen. Mensen die hun oude overtuigingen, patronen enz. willen loslaten en op zoek zijn naar hun pure essentie.

Wij wonen hier met heel ons gezin, mijn drie zoons (nu 4, 8, 10 jaar) en mijn vrouw. Het is een

INTERVIEW met Robert Bridgeman

Robert Bridgeman is een moderne mysticus, healer, spreker, auteur van verschillende boeken en lichtwer ker. Hij onderzoekt reeds meer dan 10 jaar traditionele mystieke stromingen. Dit vanuit boeken en kennis, alsook door zich in de tradities en methoden onder te dompelen. Alsook schrijft Robert af en toe voor ons PURE CHILD magazine, en dan vooral vanuit zijn kijk als vader op het begeleiden van zijn eigen kinderen. Hij heeft door zijn passie en creatiekracht enkele jaren geleden in de Katharen streek een domein gekocht om vandaar uit retraites te geven en zoveel meer: ‘Terra Nova’.

zegen om hier te mogen wonen en dat samen met een groep mensen die ons helpen om het centrum te beheren. Het is dus een kleine community. We doen elke dag onze gezamenlijke oefeningen en rituelen. Het is hier echt magisch. Hoe reageert men op jullie aanwezigheid?

Heel positief! Het is een hele spirituele plek van oudsher. Je had de Katharen en daarvoor de Kelten. Ze zijn hier dus gewend aan spirituele mensen, alsook aan buitenlanders. Er wonen hier veel Nederlanders, Engelsen, Vlamingen. We werden hier met open armen ontvangen.

Hoe was jij als kind?

Als kind was ik heel gevoelig en naïef. Ik heb wel hele lieve ouders en familie. Maar toch

Child nov.

word je als kind ook geconfronteerd met de oude familiepijnen, de angsten van je moeder, de overtuigingen van je vader. En als kind schrok ik daarvan. Op de lagere- en middelbare school moest ik me als creatief, naïef jongentje verhou den tegenover die stoere jongens. Er werd al eens iemand in elkaar geslagen. Op zich was het een prima school, maar door al die ervaringen verhardde ik. Ik wilde vroeger boswachter worden, ik hield van de natuur en ging samen met mijn grootvader vogels spotten. Maar mijn open- en kwetsbaarheid gingen op een gegeven moment meer en meer dicht. Alsof er een pantser rond ontstond. Op mijn 14 de ging ik reeds werken in de horeca en op mijn 16 de was ik kok. Daarna kwam ik in de bouwwereld terecht. En zo vergat ik totaal van wie ik was toen ik geboren werd. Dat is later gelukkig weer goed gekomen en mocht mijn pure Zijn, zich weer ontvouwen.

Als kind had ik reeds vaak het idee dat het leven te beperkt bekeken werd. De werkelijkheid zoals wij die ervoeren en zoals deze verteld werd door iedereen, klopte niet voor mij. In mijn puberteit had ik hier soms hele discussies over. Ik was steeds heel erg bezig met ongelijkheid. Eén van de meest bewuste herinneringen die ik hieraan heb is, toen ik een jaar of vijf was. Toen gingen we voor het eerst naar Parijs. En ik ging de roltrap op bij Centre Pompidou. Daar zag ik voor het eerst een bedelaar. Een vrouw met een kind, en dat greep me zo aan, dat ik mijn moeder smeekte om daar iets aan te doen. Ik kon er moeilijk tegen. Het was onbegrijpelijk dat dit nodig was. Later leer je natuurlijk hoe de wereld echt in elkaar zit. En dat het een ‘part of the game’ is. Ik ben dus als kind verbaasd door gegaan van hoe het hier allemaal werkt.

In welke mate speelde je vader een belan grijke rol in wie jij bent?

Mijn vader is een hoofdman, heel sterk, control ler in de accountancy, kon goed hoofdrekenen en controleerde alles vanuit zijn hoofd. Dat is nu anders. Hij heeft de afgelopen jaren allerlei therapieën gedaan en regressies. Maar toen ik jong was, wou hij dat ik voetballer werd, ook al was ik hier helemaal een knoeier in. Mijn jong ste broer is later keeper geworden. Eén anek dote: Op mijn 14 jaar ben ik gaan werken en op mijn 30 ste heb ik pas mijn diploma HRM gehaald. Deze HRM opleiding deed ik in combi natie met mijn werk. En toen realiseerde ik me dat ik helemaal geen diploma nodig had. En dat ik die bachelor eigenlijk alleen maar voor mijn vader behaald heb. De bevestiging van mijn

vader was toen wel heel belangrijk voor mij. En eigenlijk nog steeds.

Zijn we terug op weg naar een opvoeding door de community, zoals vroeger in de oude culturen?

Ja, we keren langzaam terug naar kleinschalige community’s. Er zijn voorlopers groepen die dit opnieuw beginnen te doen. Je ziet meer mensen, die stoppen met hun werk, die elkaar opzoeken om samen te wonen, om elkaar te helpen. Zij zoeken mooie plekken in de natuur om daar een gemeenschap te starten. Dit zal dit steeds meer gebeuren. Het opvoeden gebeurt dan door de (groot)ouders en door de hele community.

Zullen bestaande systemen, zoals het fnanciële- en het onderwijssysteem instorten?

Ja, dat is de nieuwe aarde, la Terra Nova dient zich aan. Het oude maakt plaats voor het nieuwe.

Wanneer er tussen mij en één van de kinde ren een confict is, dan neem ik ze mee voor een grote wandeling naar de bergen. Op zeker moment ontstaat er een ongedwongen gesprek tussen ons, waarin met stukjes naar boven komt van wat er dwars zat. Aan het einde van zo een tijd met elkaar optrekken, heb je allebei het antwoord gekregen van wat je zocht.

Pure Child nov. 2022

De afgelopen 3000 jaar leefden we met zijn allen in angst, macht en controle. Nu gaan we meer in een periode van verbinding, compassie, liefde en wijsheid. Daar zien we de voortekenen van. Er is een shift aan het gebeuren, nu weliswaar nog een kleine groep, maar toch zie je het langzaam vorm krijgen. Alles wat met macht, angst en controle te maken heeft, valt om.

Hoe ga jij als bewuste ouder daarmee om?

Ouderschap is gewoon iets heel ingewikkelds. En ik heb geen pretentie dat ik het allemaal weet. Ik doe mijn best, net zoals iedereen. Ik vermoed wel dat onze kinderen hier bij ons terecht gekomen zijn omdat wij reeds een bepaald bewustzijn hebben. Want ja, ze zijn heel helder en bewust. In mijn beleving kiezen de kinderen als ziel heel bewust voor hun ouders. Wat ik zelf in mijn jeugd beleefd heb, toen was het soms knokken om begrepen te worden, maar dat is voorbij voor onze kinderen nu. Wij nemen ze mee in onze levensstijl, maar ze moeten er niets mee doen. Ze zijn daarin vrij. Ze zijn nu alle drie nog onder de 10. Maar ze hebben reeds allerlei ceremonies, rituelen, yogalessen, meditaties bijgewoond die hun trilling hoog houden. Alsook wanneer er dans en vuur bij te pas komt dan zijn ze erbij. En ze vinden dit geweldig. Natuurlijk zonder de kinderen, wan neer mensen te diep in hun processen gaan, daar letten we wel op.

Waar gaan ze naar school?

Ze gaan naar een gewone, kleine, traditionele school hier in de buurt. Maar het is wel een fjn schooltje. Ze maken veel uitstappen in de natuur, zoals fetsen, hutten bouwen, creatief zijn enz. Het voelt goed dat ze daar zijn. En dan hebben ze hier op het domein ook vele vrien djes, namelijk de kinderen die hier bij ons op bezoek komen zijn ook kinderen van bewuste ouders waar ze praten over meditaties, vorige levens, gidsen, hun kristallen. Eigenlijk over alle spirituele dingen die voor hen gewoon normaal zijn. Maar ze weten ook heel goed dat het op school anders werkt. Ze dealen met deze twee werelden, zij leren uit beide werelden en dat vinden wij heel belangrijk. Dat gaat heel goed.

Kinderen leren omgaan met verschillende standpunten, hoe zie jij dat?

Deze tijd is een geleidelijke overgang van het oude naar het nieuwe. Het oude is wel al aan het in elkaar storten, maar is er nog. Waarschijn

lijk zullen de komende duizenden jaren een vol ledige transitie worden naar de nieuwe aarde toe. Maar daar gaan we naartoe. Ik bereid de weg voor mijn kinderen voor en voor de vol gende zeven generaties. Ik probeer het leven zo realistisch mogelijk te maken. Voor de kinderen is het belangrijk dat zij leren om in hun bliss te leven en in hogere frequentie te zijn. Maar ook hoe zij met hun negatieve emoties om gaan. Zoals; verliezen bij een spelletje, ruzie met vriendjes. En dat dit ook bij het leven hoort. Kiezen tussen een kindje dat heel donker, zwaar van energie is of dat heel licht is. Kan je dat kindje meehelpen naar het licht? En hoe ga je ermee om als dat kind toch kiest voor het donkere? Dat soort spanningen zijn belangrijk om hiermee te leren omgaan. Het is een utopie om een kind traumavrij op te voeden. Ik heb dat geprobeerd maar mijn vrouw zei van begin af aan, dat is onmogelijk. We zijn allemaal mensen en er gebeuren dingen die soms akelig zijn, op school of onze grootouders die nog van een andere gedacht zijn of je schiet zelf eens uit je sloffen. We hebben onze programmeringen in ons zitten met voor waarden om ons geliefd te voelen. En dat is heel normaal …

Maar hoe ga je daarmee om, wanneer er wrevel is tussen elkaar?

Leven vanuit de 5de dimensie, liefde en com passie kan al. Zeker wanneer we hier voor kiezen, maar passen we dit werkelijk ook reeds toe? Geef jezelf de kans om door dit proces te gaan en neem de menselijk ervaring van het nu mee. De dimensieleer is mentaal. Maar we hebben dat nodig om de evolutie te omvatten. En ja, we zijn op zich in alle dimensies reeds aanwezig want we zijn een multi-dimensionaal wezen. En alles speelt zich tegelijkertijd ook af ook al is daar nog geen volle bewustzijn over. Ik denk wel dat het belangrijk is om kinderen bij te brengen dat ze dat multi-dimensionaal wezen zijn. Maar tegelijkertijd dat we NU hier op aarde in deze ervaring zijn.

Zijn kinderen onze spiegels?

Ik heb vaak met kinderen gewerkt en vind dit ontzettend leuk. Je kan problemen bij kinderen helen door ze bij de ouders aan te pakken. Als kind neem je alle angsten, de trauma’s, de over tuigingen en de pijnstukken over van je ouders. Waardoor je als kind een deel van je ouders wordt. Ook de familie speelt een grote rol. Zelfs op het moment dat er iemand overlijdt; heeft

deze persoon zijn trauma’s onverwerkt dan komt dit weer bij de volgende generatie terecht. Dus al je geheimen, je pijnen, je schuldgevoelens, je rare herinneringen die geef je allemaal over. En de volgende generatie moet daar dan weerom mee dealen en die geeft deze weerom door. Wil je dit proces doen ophouden, dan is het beste wat je voor je kinderen kan doen, star ten met je eigen transformatieproces. Zo geef je geen trauma meer door. En los je het ook op voor je kind. Natuurlijk wil dit wel zeggen dat je bereid moet zijn om naar jezelf te kijken. Bijvoorbeeld, ik ken een koppel waarbij hun kind heel agressief is, zeker naar andere kinde ren toe. De moeder ziet gelukkig dat het een deel van haar is en zij is hiervoor in therapie. De vader heeft daar veel moeite mee, want dit heeft onmogelijk met hem te maken, dat hun kind nu zo doet. Nu hij uiteindelijk ook met therapie gestart is, zien beide ouders een hele verandering bij het kind.

Ik ga er vanuit dat je je ouders kiest afhankelijk van je eigen zielskarma en dat je dit komt oplossen in dit leven. En daar kies je een familiesysteem bij die deze trilling heeft. Bijvoorbeeld kom je een oorlogstrauma verwerken dan kies je een familie die getraumatiseerd is door oorlog. Dit zijn allemaal zielsprocessen. Als je je grenzen mag leren kennen, dan kies je ouders die (je) over jouw grenzen heen (laten) gaan. En dit allemaal om je eigen karma op te lossen. Dus als ouder krijg je een kind die jouw ‘dark side’ gebruikt om zelf tot heling te komen. Dan krijg jij ook een volle spiegel van je eigen donkere kant te zien in het kind, die je van jezelf onacceptabel vindt en niet wil voelen. Dus op het moment dat zo een kind in je ’dark side’ gaat boren, heb je een grote kans dat je zelf in allerlei stukken terecht komt die minder fraai zijn. Maar hoe mooi is dit, dat je door je kind de kans krijgt om deze donkere kant te transformeren.

Ik las onlangs dat er kinderen zijn die wel duizenden levens achter de rug hebben?

Ja, de trilling van de aarde verhoogt, waardoor er een ander soort zielen kunnen incarneren die mee bijdragen aan deze trillingverhoging. Deze kinderen hebben vaak een heel ander bewustzijn dan wij, zoals bijvoorbeeld ons buurmeisje. Zij heeft heel sceptische ouders, zij leven heel erg vanuit het hoofd. En nu blijkt dat hun dochter haar vorige levens ziet, de toekomst kan voorspellen, met allerlei gidsen en overleden mensen praat. De ouders geraken hierdoor in totale paniek raken en denken dat hun kind

gek is. Hoe gaan ze dit nu oplossen? Dit soort verhalen kom je nu vaker tegen. Maar deze ouders zullen op een gegeven moment hun kijk op het leven verruimen. Ik vind het hoopvol, dat de kinderen nu net onze leermeesters zijn. Dat zij ons laten zien,dat er veel meer in het leven speelt dan wat ze zien met onze beperkte zin tuigen. Dit geeft mij hoop dat het met de aarde en de mensheid uiteindelijk wel goed komt.

Heb je tips die je aan ouders wil meegeven als vader vanuit je eigen beleving?

Eerst nogmaals als disclaimer: ik vind mezelf geen super goede ouder, dit wil ik toch wel graag nog eens duidelijk meegeven.

• Belangrijk is om kinderen met conficten te leren omgaan. Wanneer er tussen mij en één van de kinderen een confict is, dan neem ik ze mee om een grote wandeling te maken naar de bergen. Zodat er op zeker moment een ongedwongen gesprek tussen ons ontstaat, dat met stukjes naar boven komt van wat er dwars zat. Aan het einde van zo een tijd met elkaar optrekken, heb je allebei het antwoord gekregen van wat je zocht. En veel mensen die dit horen zullen zeggen: “Maar daar heb je toch geen tijd voor?” En dan zeg ik: “Ja, daar mag je alles voor laten vallen om hiervoor bewust tijd voor te

Als ouder krijg je een kind die jouw dark side zal gebruiken om zelf tot heling te komen. Jij ziet dan een volle spiegel van je eigen donkere kant in het kind, die je van jezelf onacceptabel vindt en niet wil voelen. Maar hoe mooi, dat je door je kind de kans krijgt om deze schaduwkant te transformeren.

Pure Child nov. 2022

maken, ook al zijn er andere belangrijke zaken. Je relatie met je kinderen is prioriteit.”

• Wees het voorbeeld. Wanneer je wilt dat je kinderen gaan sporten of mediteren en soms eens tot rust komen, doe dit dan zelf. Wil je niet dat je kinderen vloeken of de hele dag op hun Ipad zitten, doe het dan zelf niet. Wil je dat je kinderen aan tafel zitten voor het eten, zorg dan dat jezelf bewust aanwezig bent aan tafel. Dit vraagt ook van jezelf discipline. We hebben een doos waarin ieder zijn spullen in stopt wanneer we aan tafel gaan.

• Zorgen voor heldere kaders. Wij voeden onze kinderen vrij op, maar er zijn wel duidelijke kaders zoals: we eten samen, ieder heeft zijn eigen slaaptijd en daar houden we ons aan. Er zijn dingen die echt niet mogen. Maar er zijn ook grijze gebieden waarin we ze zelf laten zoeken en ondervinden. En dan ga je met hen even overleggen was dit nu de juiste keuze of niet?

• Tracht het woordje: ‘niet‘ te vermijden. Pro beer in positieve bewoordingen te vragen wat je wenst. Bijvoorbeeld zeg: “Spreek de waar heid“ in plaats van “Niet liegen.”

• Besef dat je kind een spons is. De eerste 9 maanden in de baarmoeder en de 7 jaren daarna is een kind in een soort hypnose staat. Het kind neemt dan alles op. Niet alleen van wat je zegt maar ook van wat je doet en wie je bent. Dus werk aan jezelf. Jouw angsten, pijn, trauma, jouw laag zelfbeeld, je overtuigingen, etc. worden overgenomen door je kind. Durf jezelf aan te kijken en ga de transformatie in. Er is geen enkel excuus om geen therapie te doen, er zijn zoveel verschillende methodes. Ik zie zelfs in de toekomst dat gevangenissen niet meer zullen bestaan, maar dat deze mensen een transformatieproces zullen ondergaan. Durf te kijken naar je kinderen. Op het moment dat ze iets doen wat voor jou niet door de beugel kan en durf naar en in jezelf te kijken. En kijk naar je familielijn. Ken je dit gedrag bij je moeder, vader, broers, zussen, neefjes en nichtjes…?

Want als het iets is uit het familiesysteem vraagt dit een andere therapie dan wanneer het alleen iets is van jou en van je kind.

• Zorg ervoor dat schermkijken in balans is. Kies vooral dat ze kijken op een groot scherm dan een klein scherm en zorg vooral dat ze regelmatig buiten in de natuur aanwezig zijn. Dat ze in contact komen met dieren, dat er huis dieren zijn. Help ze beseffen dat ze zelf natuur zijn en hiermee verbonden zijn.

• Elk kind wordt geboren met een zielsmissie. Zorg dat je als ouder en als leerkracht samen vindt waar het kind goed in is, wat zijn talenten en vaardigheden zijn, kortom wat het kind zijn zielsmissie is, zodat je het hierin begeleidt en supportert, zonder reeds een uitkomst te ver woorden. Zorgt dat je mogelijkheden voor het kind creëert om dit talent, passie te doen ont plooien. Bijvoorbeeld mijn zoon zou graag een dj worden. Hij is ook heel goed in het draaien van muziek. Dus hebben wij hem een dj-toes tel gekocht. Daar zijn we aan in het investeren maar misschien gaat die wel iets helemaal anders doen. Op deze manier zal het kind minder de kans hebben om zijn talent, passie te laten dichtslibben. Ik heb als kind alles onderdrukt en als volwas sene eerst alles weer om moeten loslaten om opnieuw bij mijn zielsmissie te komen. Passie is de taal van de ziel. Dus volg de passie van je kind. En laat het niet die van jou overnemen, hoewel je daar vaak soms aan ontsnapt omdat het kind jou zal volgen omdat dit zijn manier is om zijn liefde naar jou toe te tonen. Maar het is ook leuk dat je kinderen je volgen, natuurlijk zonder het dogmatisch te maken.

• Heb vertrouwen in de passie, het talent, de gps van je kind. Eerste passie blijkt subtiel, maar is wel nodig.

• Zorg dat ze hun innerlijke liefde, zelfver trouwen en veiligheid voelen. Dat is een voor waarde om zelf te geven aan anderen en te manifesteren. Dan is de hartchakra open. Wan neer ik dit aan mijn kinderen meegeef dan ben ik een tevreden vader.

• Dat kinderen vertrouwen op hun intuïtie. Ons verstand is te klein om te omschrijven wat we voelen. Bijvoorbeeld: Omschrijf de kleur blauw? De smaak zoet? Dat is ontzettend moeilijk om dat met je rationele verstand onder woorden brengen, dat voel je alleen maar. Natuurlijk is het belangrijk dat jij als ouder je intuïtie durft te vertrouwen. Voltaire schreef: ”Het is onvoldo ende om te weten. Het is het toepassen” en daar gaat het om.

Wij danken Robert Bridgeman voor zijn openhartig gesprek als vader.

robertbridgeman.com

PURE CHILD interviewt Robert Bridgeman

Helende tekeningen voor jongeren

LICHAMELIJKE GEZONDHEID

Charlotte Bosteels maakt de tekeningen. Ze startte in 2008 en blift maar tekeningen bimaken. Er bestaan twee sets van 52 kaarten met een begeleidend boekje. Kaarten te koop bi:

-

Spirituele intelligentie UITZONDERLIJKE BEGAAFDHEID

Uitzonderlijk begaafde mensen zijn bijzonder gevoelig. Het gaat om alle zintuigen en dit strekt zich uit ver buiten hun eigen lichaam en leefomgeving. Heel jonge kinderen kunnen zich zo vreemd voelen in de ‘harde’ omgeving om hen heen dat ze zich volledig afsluiten, niet meer praten of niet willen leven. Het gevoel dat je ergens terechtgekomen bent waar je totaal niet hoort, is heel sterk en het kan het kind extreem angstig maken. Deze angst en onmiddellijke vervreemding kunnen ervoor zorgen dat het kind ongebrui kelijk op de omgeving reageert.

uders kunnen hierdoor zelf ook angstig worden. Als je kind bijvoorbeeld niet wil praten, terwijl je merkt dat de taalontwikkeling wel degelijk op gang is gekomen en je kind zelfs kan lezen, ben je geneigd om op een gebruikelijke manier naar antwoorden en oplossingen te zoeken, meestal via een medisch onderzoek. En natuurlijk is het belangrijk dat ze de mogelijke medische gronden laten onderzoeken. Het is misschien nog belangrijker dat ze naar het kind zelf kijken: wie is het kind werkelijk, waar praat het over of, als het nog niet praat, waar wijst het naar of waar sluit het zijn oren voor af? Wat wil je kind aanraken en wat juist niet? Merk je gevoeligheid voor geluiden, voorwerpen, mensen?

Een diepe, nauwkeurige, empathische observa tie is nodig om een diep, complex, empathisch, gevoelig mens te kunnen zien. Het gaat niet om doorgronden, want dat zal niet lukken, het gaat om objectief, betrokken waarnemen, zonder oordeel. Als je je kunt voorstellen hoe het is om met extreem gevoelige zintuigen en waar nemingsvermogen op de aarde te zijn en te voelen en je tot je omgeving te verhouden, kun je je misschien voorstellen wat het met je doet als het je nog ontbreekt aan vaardigheden om ermee om te gaan.

Met dit artikel wil ik helpen met meer inzichten, die niet per se wetenschappelijk zijn bewezen, maar die wel degelijk een dagelijkse werkelijkheid zijn voor veel uitzonderlijk begaafde kinderen en volwassenen. Namelijk inzichten over spirituele intelligentie en spirituele ontwikkeling. Door extreme fjnzinnige zintuigen gecombineerd met extreme intelligentie, waarnemingsvermogen, sensitiviteit en verbanden leggen, kunnen sommige uitzonderlijk begaafde mensen zich volledig misplaatst voelen in hun leefomgeving. Zij weten vaak zelf niet waardoor het komt en de omgeving wuift hun 'anders zijn' vaak weg, bagatelliseert of negeert het. Maar hun bele ving is wel degelijk echt! Dit kan leiden tot extreme eenzaamheid en vervreemding.

Durf het anders zijn te zien!

Ik voel mij verplicht om je te attenderen op het bestaan van deze kinderen en voor hen op te komen. Ik kom ze  vrij regelmatig in mijn prak tijk tegen en merk vaak dat ook de ouders niet weten wat er met hen ‘aan de hand is’. Niets

natuurlijk, maar ze zien het als een probleem als het kind afwijkt van de verwachting. Daarnaast past de behoefte om medisch met een gebrui kelijke aanpak te zoeken naar oplossingen hier niet, omdat de oorzaak van dat niet verwachte gedrag meestal niet in die hoek te vinden is. Ouders hebben met hun kind dan al talloze artsen en specialisten bezocht, het kind heeft talloze therapieën gehad en er is nog steeds geen verbetering. Wat doe je dan? Ga je naar het kind en zijn belevingswereld kijken? Ga je na hoe het kind bijvoorbeeld de bevalling heeft beleefd of zijn jonge kinderjaren?

Het kan bedreigend zijn voor ouders en het kan hen een gevoel van falen geven als ze erachter komen dat hun kind zo anders is dat hun manier van denken een enorme draai vereist. De meeste mensen zijn geconditioneerd om op een bepaalde manier te denken en daarbovenop komt ook nog eens dat ze zichzelf conditione ren om anders te denken om zichzelf maar niet tegen te hoeven komen. Dan ontloop je jezelf, terwijl je wel degelijk iedere minuut van de dag met je gevoel te maken hebt. Vanuit deze dub bele aanpassing leef je dan, alle niet verwerkte ervaringen en trauma’s uit je verleden achter je aan slepend. Vanuit deze mindset kijk je dan naar je kind en zoek je extern voor jezelf en je kind naar manieren om met alles om te gaan.

Spirituele intelligentie bestaat

De westerse psychologie berust op twee peilers:

1) De primaire emotionele intelligentie (EQ). Deze is gebaseerd op associatieve neurale bedrading in de hersenen, 2) De secundaire intelligentie (IQ) is gebaseerd op seriële neurale bedrading in de hersenen (Freud, 1923).

Op basis van deze twee processen plaatst de westerse psychologie in feite een gat in het centrum van het zelf. De primaire en secunda ire processen wedijveren met elkaar om con trole en expressie. De reden noch de emoties kunnen iets buiten zichzelf aanspreken. Ze hebben geen verdere gemeenschappelijke bron waardoor ze zijn te integreren en te trans formeren. Carl Jung (1954) trachte reeds de kloof tussen beiden te overbruggen, door te spreken over ‘het zelf’ dat een transcenden tale functie had. Maar neurologie was in zijn tijd nog onvoldoende ontwikkeld om hem een wetenschappelijke basis te bieden voor zijn werk. De psycholoog Zohar (2000) schreef:

“Spirituele intelligentie, gebaseerd op het derde neurale systeem van de hersenen, de synchrone neurale oscillaties, die gegevens over de hele hersenen verenigen, biedt ons voor het eerst een levensvatbaar tertiair proces “

Dit proces verenigt, integreert en heeft het potentieel om materiaal te transformeren dat voortkomt uit de andere twee processen. Het vergemakkelijkt een dialoog tussen rede en emotie, tussen geest en lichaam. Het biedt een steunpunt voor groei en transformatie. Het biedt het zelf een actief, verenigend en beteke nisgevend centrum. Dus de ontbrekende factor was steeds de spirituele intelligentie. (SQ)

Leegte

Veel mensen hebben tegenwoordig een ongekend niveau van materieel welzijn bereikt, maar toch voelen ze dat ze meer willen. Velen spre ken van een leegte, wijzend op hun borst. Spirituele intelligentie is een intern, aangebo ren vermogen van het menselijk brein en de psyche, dat zijn diepste middelen uit het hart van het universum zelf haalt. Het is een faciliteit, die gedurende miljoenen jaren is ontwikkeld en waarmee de hersenen betekenis kunnen vinden en gebruiken bij het oplossen van problemen.

Wat is SQ?

Spirituele intelligentie is:

• de intelligentie van de ziel. Het is de intelli gentie waarmee we ons genezen en waarmee we ons heel maken. Zoveel mensen leven een leven van fragmentatie. Ze verlangen naar een verdere samensmelting, een diepere verbon denheid, maar vinden weinig middelen in het ego-gebonden lichaam of in de bestaande symbolen of instellingen van hun cultuur.

• de intelligentie, die rust in dat diepe deel van het zelf dat verbonden is met wijsheid van buiten het ego of de bewuste geest. Het is de intelligentie waarmee we niet alleen bestaande waarden herkennen, maar waarmee we crea tief nieuwe waarden ontdekken.

• niet cultuurafhankelijk of waardeafhankelijk. Het volgt niet uit bestaande waarden, maar creëert eerder de mogelijkheid om waarden in de eerste plaats te hebben.

De meeste uitzonderlijk begaafde mensen hebben volgens mij geen idee wat spirituele intelligentie is, terwijl deze intelligentie juist precies omschrijft wat ze ervaren en voelen en

wat ze vanuit hun autonomie van nature kunnen toepassen, maar wat door hun opvoeding of opvattingen van anderen ze niet lijkt aan te spreken.

“De zoektocht van de mens naar zingeving is de primaire motivatie in zijn leven en niet een “secundaire rationalisatie” van instinctieve drijfveren. Deze betekenis is uniek en specifek omdat hij alleen moet en kan worden vervuld; alleen dan krijgt het een betekenis die zijn eigen wil tot betekenis zal bevredigen.”

(Viktor Frankl, Man’s Search for Meaning)

“Spirituele intelligentie wordt gedefnieerd als het vermogen om een multi-sensorische bena dering te gebruiken, inclusief intuïtie, medi tatie en visualisatie, om toegang te krijgen tot iemands innerlijke kennis om problemen van mondiale aard op te lossen.“

(Sisk & Torrance, 2001).

De kernwaarden van spirituele intelligentie

Deze kernwaarden zijn verbondenheid, compassie, verantwoordelijkheid, balans, eenheid en dienstbaarheid. Deze waarden kunnen natuurlijke expressie vinden in het curriculum. Veel ouders hebben misschien gelezen over hooggevoeligheden: intellectuele, emotionele, psychomotorische, zintuiglijke en verbeeldingsgevoeligheid. Spirituele gevoeligheid omvat veel aspecten van deze categorieën, maar ik geloof dat het op zich staat als een belangrijke gevoeligheid, die veel hoogbegaafde en uitzonderlijk begaafde mensen ervaren:

• diepe empathie en uitzonderlijk emotionele diepte

• intuïtief inzicht; vermogen om de waarheid van situaties te zien

• een sterke verbinding met de natuurlijke wereld

• onbegrepen voelen door de wereld om hen heen

Deze gevoeligheden kunnen leiden tot een zaamheid en zelftwijfel.

Hoofdcomponenten van spirituele intelligentie: Kerncapaciteiten

Betrokken zijn met kosmische/ existentiële pro blemen, het hebben van vaardigheden zoals mediteren, intuïtie en visualisatie

Kernwaarden verbondenheid, eenheid van alles, compassie,

een gevoel van evenwicht, verantwoordelijk heid en dienstbaarheid

Kernervaringen

bewustzijn van ultieme waarden en hun bete kenis, piekervaringen, gevoelens van transcen dentie en verhoogd bewustzijn

Belangrijkste waarden waarheid, gerechtigheid, compassie en zorg

Symbolen poëzie, muziek, dans, metafoor en verhalen

De emotionele ontwikkeling komt tot stand met de interactie tussen ontwikkelingspotentieel en de omgeving van het individu (nature en nurture). Talenten, intelligentie, verschillende vormen van hooggevoeligheden en capaciteit voor innerlijke transformatie zijn belangrijke factoren in het ontwikkelingspotentieel van het individu (Dabrowski, 1972; Piechowski, 1979).

De theorie van Dabrowski heeft betrekking op een kern van persoonlijke kenmerken, die aan sluiten bij het gedrag van veel hoogbegaafde mensen. Dabrowski zei dat het in de aard van veel hoogbegaafde mensen ligt om de princi pes waarin ze geloven vast te houden en te pro beren trouw te blijven aan zichzelf (Dabrowski, 1964). Deze staat van zijn leidt regelmatig tot een existentiële depressie. (Meer hierover in mijn boek, zie onderaan artikel)

Concrete kenmerken

Dit is een opsomming die je kunt gebruiken naast je eigen observatie en ervaring met je kind (of met jezelf). Niet alle punten zijn tegelijk op iemand van toepassing. Kijk wat bij je past en wat goed voelt. Ik hoor regelmatig van klan ten dat een opsomming hen heeft geholpen een richting te kiezen waarin ze verder moeten zoeken, hoewel ik mij er ook van bewust ben dat lijstjes zo hun eigen leven kunnen gaan leiden… Hoe dan ook, hierbij toch een lijst met mogelijke signalen van spirituele intelligentie:

• je voelt je soms volledig ontheemd, je kunt het gevoel hebben dat je geadopteerd bent

• je bent zeer gevoelig voor energie, je voelt de gemoedstoestand van anderen

• je voelt de emoties en lichamelijke kwalen van andere mensen als die van jezelf (empathie)

• je ziet het complete plaatje en houdt je niet te veel bezig met de details

• jij bent de vertrouwenspersoon waar mensen terechtkunnen in tijden van nood

• je kunt last hebben van spijsverterings problemen en gevoelig zijn voor sommige voedingsgroepen

• je voelt je uitgeput nadat je te veel tijd met mensen hebt doorgebracht

• je denkt in grijstinten in plaats van in zwart-wit

• je bent je zeer bewust van de onderlinge verbondenheid van het leven en respecteert het diep

• je gelooft meer in synchroniciteit dan in toeval

• je bent een goede en meelevende luisteraar

• je kunt de energie binnen en buiten jezelf voelen, onderscheiden en veranderen

Uitzonderlijk begaafde kinderen met spirituele intelligentie:

• zijn vaak op zeer jonge leeftijd in staat abstract te denken, voordat ze het emotionele vermogen hebben om ermee om te gaan

• kunnen inhoudelijke vragen stellen zonder de mogelijke emotionele impact te erkennen. Het vierjarige kind kan bijvoorbeeld com plexe vragen stellen over de fnaliteit en uni versaliteit van de dood en vervolgens moeite hebben met het besef dat zij ook zal sterven

• kunnen vragen stellen als volwassenen, er niet klaar voor zijn of niet over willen praten, maar toch antwoorden nodig hebben

Help je kind zichzelf te durven zijn

Als je dit leest en als je je kind of jezelf daarin herkent, welke stappen zou je dan kunnen nemen om jezelf en je kind beter te leren kennen en hoe kun je je kind helpen zijn weg te vinden in de wereld? Om iets voor je kind – dat afwij kend gedrag vertoont door redenen die ik eerder noemde – te kunnen betekenen, moet je het eerst durven inzien. Je onderzoekt dan eerst in hoeverre je huidige overtuigingen en aanpak gebaseerd zijn op verwachting, condi tionering, een selffulflling prophecy óf op een oordeelloze waarneming, zonder interpretatie en op empathie. Je kind, intuïtief, misschien direct na de geboorte of vrij jong, geschrokken van de omgeving, heeft besloten (ook intuïtief) om in een overlevingsmodus te gaan. Het zit nu vast in zijn of haar gedrag, niet praten, niet willen eten, niet in groepen willen zijn, niet willen leven, niet met anderen willen socialiseren. En dat kan zo extreem zijn dat het soms levens bedreigend is. Je kind heeft dus jouw intuïtie, intellect, gevoeligheid nodig om te ervaren dat wat hij ervaart heel normaal is, alleen niet gemiddeld. Als je kind tot de halve procent van de bevolking behoort, maar het nog niet weet, is het vrij angstig om te ervaren zonder weten.

Eigenlijk gaat het om het Weten (vanuit je hart), maar het weten (vanuit je brein) moet nog die koppeling maken.

Dus heel praktisch wat te doen:

1. Besef dit en laat het diep tot je doordringen.

2. Onderzoek je eigen conditionering en angs ten, in wat heb je je extreem aangepast?

Waarvoor verstop je je?

3. Ga na hoe geboorte van je kind is verlopen, hoe voelde je je (of als je man bent, hoe voelde de moeder van je kind zich) tijdens de zwangerschap?

4. Wat was je gemoedstoestand toen het kind geboren werd en hoe verliepen de eerste paar maanden? Was je zenuwachtig bij opmerkingen van anderen, wilde je het ‘goed doen’?

5. Wanneer heeft er een houdings- of gedrags verandering bij je kind plaatsgevonden?

6. Hoe heb je daarop gereageerd en hoe rea geer je er nu op?

7. Heb je continu voor ogen WIE JE KIND IS en waar het werkelijk behoefte aan heeft?

Deze benadering gebruik je vervolgens om je kind te helpen bij zijn geestelijke en emotionele groei:

1. Gevoel: Word je bewust van het zoeken naar verbindingen en transcendentie dat je kind laat zien.

2. Observeren: Het is van essentieel belang dat het kind de tijd krijgt om buiten de gebrui kelijke activiteiten en het dagelijks leven op ontdekkingstocht te gaan.

3. Beleven: Maak contact met je eigen kindertijd. Ga na hoe je zelf vroeger was en welke vragen je stelde over het universum, wat daarachter ligt en hoe anderen daarmee omgingen. Werd je gezien voor wie je bent? In welke mate paste jij je aan? Mijn advies is dat, terwijl je jezelf toestaat om het innerlijke zelf van je kind te ervaren, je jezelf ook toestaat om opnieuw contact te maken met je eigen jeugderva ringen. Als je dit durft, kun je ook beter inzien hoe je kind zich voelt en welke mate van aanpassing het doormaakt. Daarnaast kun je wellicht je eigen spirituele intelligentie (weer) voelen en daarvandaan je kind beter helpen.

4. Refecteren: Wees ten slotte bereid om je kind te refecteren op anderen, die geen begrip hebben van de vele dimensies van uitzonderlijke begaafdheid. In plaats van je kind te zien met de ogen van de realist of de wetenschapper, stel je jezelf open voor zijn of haar spiritualiteit en respecteer dat. Als zowel

hoogbegaafdheid als spirituele intelligen tie ontkend worden, wordt het kind dubbel ontkend in zijn ZIJN. Dit heeft enorme gevol gen voor zijn zelfbeeld en dus zijn gehele ontwikkeling.

Piechowski (2003) betoogde dat kinderen met spirituele intelligentie het vermogen hebben om een verhoogd bewustzijn op te wekken met weloverwogen technieken (ze kunnen mediteren of een actief ‘fantasie’-leven hebben dat het onderscheid tussen de zogenaamde realiteit vervaagt), een wijsheid hebben die hun leeftijd te boven gaat (van jongs af aan indring ende vragen stellen over doel en betekenis) en in staat zijn om verbinding te maken met een oneindige energie. Spiritueel begaafden voelen zich sterk verbonden met de wereld om hen heen naast hun innerlijke zelf, andere mensen en God (hoe God ook wordt gedefnieerd). Sommige hoogbegaafde kinderen voelen zich erg in harmonie met het universum. Ze ervaren een gevoel van transcendentie met het oneindige en defniëren zich daarmee. (Lovecky, 1998)

Al te vaak zoeken we antwoorden en zekerheid in de wetenschap. De spirituele intelligentie biedt de mogelijkheid om de constante analyse opzij te zetten en te genieten van de verbindingen tussen tijd en plaats, met de levende en de immateriële wereld. Palmer verwoordt het treffend:

"Spiritualiteit is de zoektocht naar verbonden heid met iets groters dan ons ego, met onze eigen ziel, met elkaar, met de werelden van de natuur en geschiedenis en literatuur, met de ver plichtingen, kansen en mysteries van het leven op het aangezicht van de aarde”

Doe er iets mee.

Renata Hamsikova

Auteur van het boek: Intens, authentiek en vrij

Renata Hamsikova specialist in uitzonder lijke begaafdheid (kin deren met 145plus IQ) https://www.ieku.nl/

Wil je dit boek ook graag in je boekenkast? Stuur een mail naar info@purechild.be

Gezond groeien! Een nieuwe kik op voeding voor kinderen Kijk HIER voor het flmpje

voor

Actuele

Verschint 5x per jaar. Digitaal is € 25,Papieren abonnenment kost 50€ (excl. porto) Vriwillige bidragen zin altid welkom.

Magdalena Troch Rudy Van Damme Daniëlla Sloots

Neem ook een kikje op

FOOD

Voor alle informatie omtrent

voor kinderen

©2020 – 2021 PURE CHILD. Niets uit deze uitgave mag worden overgenomen en/of op enigerlei wize worden gereproduceerd zonder schriftelike toestemming van de uitgever. Bidragen aan dit nummer van:

Amy Angel Kgwedi, Björn Accoe, Briony Vanden Bussche, Caroline De Wachter, Charlotte Bosteels, Cindy De Waard, Corina Elzenaar, Daniella Sloots, Erika van Hooste, Eveline Verleye, Guy Stevens, Hein Van Elteren, Jesse Turpin-van Tuil, Judith Engelaer, Jurgen Bex, Kathlien Bridoux, Kathy Metdenancxt, Mia Calleeuw, Naomi D’hont, Nathalie Verlinde, Nick van Ruiten, Renata Hamsikova, Robert Bridgeman, Sabine Baeyens, Stephan Maegh, Sylvie Daens, Wilga Zibel Fotograaf cover: Jazz Heyninck - https://www.facebook.com/JazzHeyninckFotografe/ - info@jazzheyninckfotografe.be