Pure Child Februari Maart 2014

PURE CHILD DIGITAAL MAGAZINE VOOR DE KINDEREN VAN NU! JAARGANG 4 NUMMER 1

Diagnosticeren van jouw kind Kinderen en computers Het perfecte gezin Relaxte pubers Leren “nee“ zeggen!

1

Lieve mensen,

Onvoorwaardelijke liefde is wat onze kinderen nodig hebben om te groeien.

Natuurlijk is dit niet steeds vanzelfsprekend wanneer je het zelf als et nieuwe jaar is weerom goed ouder niet makkelijk hebt met de ingelopen, januari is voorbij, wensen en uitdagingen van onze maatschappij. voornemens zijn de ether ingestuurd en Kinderen spiegelen onze spanningen. nu is het natuurlijk aan ons zelf om Als het niet echt goed met je gaat, zal onze gewenste creaties te een kind jou dat ook laten zien. manifesteren.

Met ons magazine “Pure Child” willen Met dit magazine geven wij veel wij in het nieuwe jaar u als lezer oplossingen en mogelijkheden aan om meehelpen om het beste van en voor kinderen voor uit te helpen op een onze kinderen naar boven te halen. positieve natuurlijke en liefdevolle manier.

Onze dagdagelijkse media onthoudt ons zoveel belangrijk, goed en positief nieuws over alternatieve of beter gezegd integrale manieren om onze kinderen te helpen hen zo gezond, zo puur en gelukkig mogelijk, in het leven te helpen staan.

H

Link naar artikel

Kinderen zouden moeten geliefd worden zoals ze zijn en voor wie ze zijn.

Wanneer dat gebeurt, dan kunnen zij zichzelf accepteren als fundamenteel goede mensen.

Met deze basis staan ze sterker in het leven om de ander te accepteren en te helpen.

2

En ja, we kunnen niet rond pijnlijke berichtgevingen dat er bijna 60.000 kinderen en jongeren onder 18 jaar ADHD-­medicatie krijgen, dat het aantal zieke kinderen met stoornissen stijgt, dat er nog steeds geknoeid wordt met ons voedsel en de natuur nog steeds zwaar vervuild wordt.

En dan is er ons onderwijs. “Ons onderwijs is niet klaar voor de 21ste eeuw “ las ik in het magazine Klasse van januari waarin internationaal onderwijsexpert Dirk Van Damme (zie foto)vertelt dat het onderwijs moet opvangen waar anderen tekort schieten en hij heeft het hier over het gezin. Kinderen die zonder eten naar school komen, te laat naar bed gaan, tekort schieten in vitaminerijke voeding en hygiëne ...enz.

Dit zou niet mogen zijn in een zo gezegde beschaafde wereld. Wat kunnen we er aan doen? Veel. Iedere

keuze die we nemen heeft invloed voor onze kinderen en hun toekomst.

Wij volwassenen kunnen helpen door het goede voorbeeld te geven door te durven bewuste keuzes te maken. Een heel belangrijke keuze hierbij is, te kiezen voor de natuur, dat we de natuur nodig hebben omdat ons lichaam zelf een samenstelling is van elementen uit de natuur.

Onze kinderen zijn op zich superwezens, ze hebben alles in zich om uit te groeien tot fantastische unieke mooie mensen. Wij hoeven hen als ouder, opvoeder of familie alleen maar te begeleiden. Ze hebben nood aan liefde, vertrouwen, zuivere natuurlijke volwaardige voeding, zuivere lucht en water. Ze hebben nood aan mensen rondom zich die het beste uit hen naar boven brengen. Ze hebben nood aan een warme thuis.

Ze hebben nood aan beweging, spel en het ontdekken van de natuur.

Ze hebben nood aan verbondenheid en respect met en voor elkaar. Op deze manier kunnen we sterke gezonde goed in hun vel zittende kinderen hebben.

Onze kinderen leven weliswaar niet in een oorlogsgebied maar toch tonen de feiten aan dat onze westerse kinderen het niet echt goed hebben. Zou het niet kunnen dat zij ons willen aantonen dat wij als volwassenen verkeerd bezig zijn? Durven wij ons deze vraag te stellen en durven wij te kijken naar de mogelijke oorzaken?

Gelukkig hebben reeds vele mensen deze denkpiste gevolgd en zijn daarom opgestart met verschillende fijne projecten om onze kinderen en ouders te steunen op een natuurlijke warme menselijke basis vele problemen op te 3

lossen. Er is zoveel meer dan een pilletje, een vaccin, een computer.

Bij deze wens ik jullie veel leesplezier met al het fijne goede nieuws voor onze kinderen in dit magazine.

Magdalena Troch Hoofdredactrice Pure Child

Disclaimer: indien u na het lezen van artikels besluit iets te veranderen aan uw dieet of andere gezondheidsbehandelingen wil aanwenden raadt de redactie van Pure Child u steeds aan eerst een arts of expert te raadplegen.

Pure Child en aanverwanten kunnen niet aansprakelijk worden gesteld voor eventuele gevolgen van het in de praktijk brengen van adviezen en inhoud van onze artikels.

De redactie is het niet noodzakelijk eens met de inhoud van artikels die is geschreven door derden.

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

Diagnoses bij kinderen Op internetfora kun je heftige discussies vinden, waarin ouders hun standpunt verdedigen.

Ouders, die voor zijn, vergelijken een diagnose als ADHD op wel eens met doof of blind zijn. En al snap ik heel goed, dat die ouders erkenning willen voor hun kind, toch is dat te kort door de bocht. Een dergelijke fysieke handicap is echt iets anders. Een blind kind kan niet zien, een doof kind kan niet horen. Dat zijn ĂŠĂŠnduidige stoornissen, die objectief vast te stellen zijn.

4

Maar een diagnose als bijv. ADHD of PDD-NOS(*) is bedacht door psychiaters. Het zijn concepten, eigenlijk niet meer dan een verzameling beschrijvingen van zwakheden,onvermogens of problematisch gedrag van een kind.

Om aan de diagnose te voldoen, moet een kind een bepaald deel van deze kenmerken vertonen. Bij ADHD nog niet eens de helft. Het kan daarom zelfs zo zijn, dat twee kinderen totaal verschillende kenmerken hebben en toch allebei ADHD hebben.

Het is dus goed om je te realiseren dat het gaat om begrippen. Pogingen van wetenschappers om grip te krijgen op bepaald gedrag. En in eerste instantie bedoeld om onderzoek te vergemakkelijken.

De beoordeling van wat afwijkend is of wat problematisch is, is bovendien altijd mede cultuurbepaald. Op dit moment is bijvoorbeeld een discussie

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

gaande of een deel van de jongens die nu het stempel ADHD krijgen, vroeger niet gewoon lekker een kwajongen konden zijn. Pietje Bell zou in deze tijd zeker weten een stempel krijgen.

ADHD of misschien wel OCD (een kind wat altijd in verzet is en niet wil luisteren).

Een diagnose kan ook nog als een excuus werken om onvoldoende hulp te bieden. Ik heb meerdere malen kinderen ontmoet, die zeiden: "Ik ben druk, hoor. Want ik heb ADHD. Dus ik kan er niet aan doen." Als zo’n kind

“Maar voorkom dat je kind zijn of haar diagnose "wordt", laat je kind zich er niet mee identificeren. “

Als jouw kind dus wel een diagnose heeft of krijgt, zie het dan vooral als een aanwijzing in welke richting jij moet kijken bij het zoeken naar hulp en tips om jouw gedrag aan te passen aan je kind. En help je kind zichzelf te helpen.

Maar voorkom dat je kind zijn of haar diagnose "wordt", laat je kind zich er niet mee identificeren. Laat het niet alles bepalen, maar blijf in de eerste plaats jouw kind zien als zijn of haar unieke zelf.

Wie ben ik?

Ik ben moeder van 3 kinderen, opgeleid als psycholoog, leerkracht en trainer/coach.

Ik heb aan de lijve ondervonden, dat opvoeden een hele klus kan zijn.

Dankzij verschillende opleidingen, trainingen en coachings heb ik ontdekt hoe ik dat opvoeden gemakkelijker kan maken. Met meer ontspanning, meer plezier en ook met meer effect en meer zelfvertrouwen.

Nu is het mijn passie om dit over te dragen aan andere ouders.

Ik doe dit middels cursussen, workshops en individuele coaching, zowel live als online en telefonisch.

dan geen hulp krijgt om zijn eigen gedrag beter te reguleren, laten we het kind in feite in de kou staan. Want niet Karla Mooy http://www.ontspannenopvoeden.nl alleen de omgeving moet zich aanpassen, ook voor het kind is er (*)Pervasive developmental disorder - not werk aan de winkel. Hij of zij moet er otherwise specified per slot van rekening ook mee verder in het volwassen leven.

Maar het grootste gevaar van een diagnose is misschien wel, dat het ieders blik gaat bepalen. Alles wat het kind doet of niet doet, wordt beoordeeld in het licht van de diagnose. Ook dingen die elk kind nu eenmaal doet of laat. Het kan leiden tot tunnelvisie. Maar je kind is altijd meer dan zijn probleem. En kan leren en zich ontwikkelen, net als ieder ander kind.

5

PURE CHILD 6 februari 2014

Het hoeft niet altijd hectisch te zijn.

Relaxte pubers? YES! “Ga ik dat examen halen? Hoor ik wel bij de juiste groep?

Waarom snappen mijn ouders mij niet?” De jeugd staat onder veel druk en de wereld is complexer en hectischer dan het ooit is geweest. En niemand vertelt ze precies hoe ze daarmee om kunnen gaan.

Leren hoe je stress kan oplossen is één van de belangrijkste voorwaarden, om succesvol te kunnen zijn. Als je je op je op je gemak voelt bij jezelf, dan voel je je overal en bij iedereen thuis. Daardoor leer je met alle situaties om te gaan, en je treedt de wereld met natuurlijkheid, zelfvertrouwen en open blik tegemoet, zonder je teveel te laten leiden door ego of sociale druk.

Tip: Met deze eenvoudige ademhalingsoefening kunnen zelfs pubers zich in één keer ontspannen.

6

Op het moment dat je je niet lekker in je vel voelt zitten of je niet op je gemak voelt, bijvoorbeeld op een feestje waar je niemand kent, vlak voor een toets of bij een ruzie of vervelende situatie, gebeurt er iets in je lichaam. Er komt teveel spanning op je middenrif en alles in je lichaam lijkt zich zowel mentaal als fysiek te vernauwen. Via een simpele ademhalingstechniek kun je je middenrif ontspannen en de stress afvoeren en voel je direct een weldadig effect door je lichaam gaan: Pak je zakdoek en `nies’ dan 3x stevig in je zakdoek. Dit ontspant direct je middenrif, normaliseert je ademhaling en voert stress af.

Je voelt een weldadig effect door je lichaam gaan, vooral in het gebied van je buik en borst, daar waar doorgaans veel spanning zit.

De enige moeilijkheid van deze oefening is dat hij zo simpel is dat je hem gewoon vergeet om te gebruiken. Maar als je zakdoek bij de hand hebt, kun je hem altijd doen. Hij is bijzonder effectief. Probeer het zelf eens vlak voor een moeilijk gesprek. (Met je puber…).

Wil je meer oefeningen, tips en sleutels voor meer succes voor je puber, informeer dan naar het Youth Empowerment Seminar (YES!) voor middelbare scholieren van 13 t/m 17 jaar. De deelnemers krijgen een doeltreffend programma aangeboden op het gebied van zelfontwikkeling, die stress moeiteloos oplost en jongeren meer energie, gezondheid en plezier geeft.

De cursus bevat een unieke combinatie van dynamische lichaamsoefeningen, interactieve groepsprocessen, yoga, meditatie en ademhalingtechnieken. Tevens leren de jongeren tijdens de YES! cursus om beter te focussen en worden hun

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

leiderschapskwaliteiten aangesproken. Aan de hand van groepsdiscussies werken ze aan hun zelfvertrouwen en leren ze omgaan met kritiek en groepsdruk.

Deelnemers van de cursussen hebben direct en blijvend minder last van stress en ze kunnen beter omgaan met hun gevoelens en emoties. Ook zijn ze helderder, minder snel afgeleid en zijn hun leerprestaties opmerkelijk verbeterd. Bovendien hebben ze een beter zelfbeeld, meer zelfvertrouwen en staan ze positiever in het leven.

Het Youth Empowerment Seminar (YES!), is één van de jongerenprogramma’s van de Art of Living-foundation, een educatieve, humanitaire organisatie met wereldwijd gezondheids initiatieven oa in de Verenigde Naties en de Wereld Gezondheids Organisatie.

Bron: www.yokidokigezond.nl

Leren hoe je stress kan oplossen is één van de belangrijkste voorwaarden, om succesvol te kunnen zijn.

7

PURE CHILD 6 Februari 2014

NEE ZEGGEN Het woordje 'nee' met betrekking tot verzoeken van kinderen is een klein woord, maar het heeft grote gevolgen. Wat gaat er gebeuren als we er een 'ja' van maken?

Wat leert een kind als je consequent bent?

Hoe ontstaan woede buien van kinderen en hebben wij daar een rol in? Wat houdt het in als je geen 'nee' durft te zeggen omdat je bang bent voor de reactie van een kind?

8

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

Horen kinderen het woordje 'nee' genoeg?

Voor veel ouders blijkt het woordje 'nee' een lastig woord te zijn! Veel kinderen zijn niet gewend dat iets niet mag of kan. Wat zijn de gevolgen als kinderen niets ontzegd wordt?

Boosheid, woede aanvallen zijn vaak het gevolg en uiteindelijk leert een kind niet met de frustraties van het leven om te gaan. Gek genoeg worden de woede aanvallen dus door onszelf als opvoeder in gang gezet.

Een praktijk voorbeeld

Uiteindelijk is de les die het jongetje

Hoe jonger een kind leert dat niet alles kan en mag, dus hoe meer een kind leert dat het leven beperkingen heeft, hoe gemakkelijker het wordt en blijft in de omgang.

van 3 krijgt: nee wordt ja als ik er Neem het voorbeeld van het kind van 3 genoeg energie in stop! Het vraagt van ons opvoeders dat we ons bewust dat mee gaat naar de winkel en als worden van het feit dat we ons kind rechtgeaard kind bij de kassa een tekort doen en uiteindelijk onszelf als chocoladereep tevoorschijn tovert en we verzoeken van kinderen niet kunnen stralend voorstelt deze ook te kopen.

Menig ouder raakt geagiteerd en zegt weigeren. Dat we iets in gang houden!

Hoe lastig ook dat de hele winkel mee 'nee' daar komt niets van in! Het befaamde woord is uitgesproken, maar kan genieten, maak je kind duidelijk dat het niet gaat gebeuren. Geef dan volgt de scène die ontstaat; het complimenten als het goed is gegaan kind begint te schreeuwen dat hij het en vooral ook aan jezelf als je niet toe wel wil en de ouder, met het hebt gegeven. Het zal even duren, schaamrood op de kaken, zegt: 'Nou maar de boze buien zullen afnemen. eentje dan en dan ophouden met Hoe jonger een kind leert dat niet alles zeuren!' Op dat moment gaat het kan en mag, dus hoe meer een kind echter gebeuren dat de kleine spruit leert dat het leven beperkingen heeft, ontdekt dat het woordje 'nee' zojuist hoe gemakkelijker het wordt en blijft in 'ja!' is geworden en komt opgewekt de omgang. met twee repen aan. De ouder, gefrustreerd en wel, spreekt opnieuw Waarom uitleggen zo belangrijk is het magisch woord 'nee!' uit en de scène begint opnieuw. Maar nu met Verder is het belangrijk om kinderen meer geluid en armbewegingen en veel uitleg te geven over waarom we soms zelf met het ter aarde storten.

'Toe dan maar en nu ophouden' klinkt dingen niet willen, wat niet verstandig is. Kinderen, vooral jonge kinderen, het boos en vooral vermoeid.

9

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

en een kind leert dus niet om te gaan met het leven. Het eind resultaat is een kind dat denkt dat de hele wereld om hem of haar draait. Als ouders krijg je hoe dan ook de rekening gepresenteerd.

Let wel: een hele pijnlijke rekening. jongetje van 3 krijgt: nee wordt ja als ik er genoeg energie in stop! Het vraagt van ons opvoeders dat we ons bewust worden van het feit dat we ons kind tekort doen e kinderen door hun teleurstelling nu eenmaal geven. We staan als ouders niet met lege handen.

Maar eerst moeten we ons realiseren wat het effect is als nee uit onze vocabulaire is geschrapt en inzien dat als we ons nee laten omdraaien naar ja, we kinderen denken te geven wat ze nodig hebben. Echter, we onthouden ze iets fundamenteels: nee, hoort bij het leven!

Frustratie tolerantie, je bent een levend voorbeeld

Omgaan met frustratie moet jong beginnen en zal leiden tot het leren accepteren dat niet alles mogelijk is.

Dat het leven beperkingen heeft. Hoe gaan wij als opvoeders eigenlijk om met onze frustraties? Kinderen leren vooral door wat ze zien dat jij doet.

Hoe leef jij dat voor? Kan jij als opvoeder bij eigen frustraties hardop zeggen: niet alles kan, dat is lastig, maar helemaal okĂŠ! Hoe uit jij je boosheid? Gaan er dingen kapot, krijgt de kat een schop? Of kun je jezelf Verwennen is verwaarlozen omkeren en accepteren dat sommige dingen niet kunnen? Welk voorbeeld Als je een kind telkens geeft waar het om vraagt, zonder grenzen, geef je een geef jij zelf? Kinderen kijken naar ons, kind niet wat hij nodig heeft. Je blijft in leren van ons, zien hoe wij omgaan met gebreke, hoe raar dat ook mag klinken. het leven.

In ‘ Het verwende nestsyndroom van Auteur: Isabelle Hofstra staat dit uitvoerig beschreven. De frustratie tolerantie ontwikkelt zich niet 10

Kinderen slapen beter met Omega 3 Suppletie met omega 3-vetzuren verbetert de slaapkwaliteit van kinderen. Dit bleek uit de Oxford University gepresenteerd tijdens het Food And Behaviour Research (FAB Research) symposium in Londen.

Er werd een verband aangetoond tussen de omega 3vetzuurstatus en de slaapkwaliteit. Een lage concentratie van het omega 3-vetzuur DHA was significant gerelateerd aan een verhoogd risico van slaapstoornissen. Tevens bleek suppletie met DHA significant de slaapkwaliteit te verbeteren. De kinderen werden gedurende de nacht minder frequent wakker en sliepen gemiddeld drie kwartier langer. (Bron: Food and Behaviour Research Symposium. Londen, 4 september 2013)

Tip: Omega 3- vetzuren kan je vooral terugvinden in lijnzaadolie. Dit kan je makkelijk verwerken in de havermoutpap of mueslipap of yoghurt bij het ontbijt voor je kind.

Wij prefereren lijnzaadolie boven vis-olie. Omdat je voor één liter visolie wel 600 kilo vis nodig hebt. En de vis zelf haalt deze olie uit het planktonalgen. Zie hier meer over op ons YouTube kanaal op onze website: www.purefoodforchildrenfoundation.webs.com waar Dos Winkel, die opkomt voor onze zeeën en oceanen hier dieper op ingaat.

Kokosbloemsuiker Veel mensen hebben nog nooit over deze suiker gehoord. Het is nochtans de moeite waard om dit product te kennen.

Omdat dit een zoetstof is, die gemakkelijk als vervanging in een gebak of in desserts kan gebruikt worden, in thee, koffie, chocomelk enz.

“Daar waar je gewoon suiker

toevoegde, kan je deze overal met kokosbloesemsuiker vervangen. Met het grote voordeel dat deze suiker werkelijk gezond is.”

Deze suiker is, in tegenstelling met de gewone suiker, de niet –geraffineerde suikers, de moutstropen, maïstroop, agavestroop enz …wat in het lichaam als pure fructose wordt opgenomen, dus snelwerkende suikers zijn (waardoor alles wat voedzaam is voor het lichaam verwijderd wordt, waardoor je zin naar nog gestimuleerd wordt) een traag werkende suiker. Met andere woorden deze suiker is niet schadelijk. Het is geen suiker waar je verslaafd aan kan worden. Kokosbloesemsuiker is werkelijk een gezonde lekkere suiker.

11

Een gezonde darmflora als basis voor een goede gezondheid.

Het GAPS dieet, Gut And Psychology Syndrom, ontwikkeld door Dr Campbell-Mc Bride, waarbij het herstel van je darmen de basis zijn voor een goede gezondheid.

Dr. Natasha Campbell-McBride, moeder van een kind met ernstige leerstoornissen, die volledig herstelde na het volgen van dit dieet ontwikkelde het nog verder en zette haar eigen kliniek op in 1998 waar ze veel jonge patiënten helpt.

Wat is er bijzonder aan dit dieet? Dit dieet is tot stand gekomen omdat bleek dat bij patiënten met darmaandoeningen vaak proteïnen en vetten wel redelijk goed verteerd en geabsorbeerd konden worden door het lichaam, maar bepaalde koolhydraten niet. Meervoudige koolhydraten zoals van granen en zetmeelrijke groentes maakte de darmproblemen juist erger. We hebben het hier over allerlei spijsverteringsproblemen zoals bijvoorbeeld chronische inflammatoire (= ontstekingsachtige) darmziekten, ziekte van Crohn, baby’s en kinderen met chronische diarree, verstopping, spastische darm, etc.

Het dieet vermijdt vooral meervoudige koolhydraten (alle granen) en ook zetmeel rijke voeding zoals bijvoorbeeld aardappels, of zoete aardappels.

Hippocrates zei 2500 jaar geleden al “All disease begins in the gut”.

Fructosebommen?

Je ziet steeds meer aandacht in de media voor het gevaar van fructose bommen zoals vruchtensapjes die vaak de “dikmaker” appelsap bevatten. Dit is terecht.

Een fruitsapje per dag is genoeg. Fructose in fruit wordt geremd door vezels, met andere woorden probeer maar eens een paar appels achter elkaar te eten. Aan één appel heb je al snel genoeg maar in sapvorm drink je zo de suikers van een paar zoet gekweekte appels.

Door het wegnemen van het vruchtvlees ontstaat er dus pure fructose en dit is even nefast als pure suiker. En dan gaat het dus mis, de overdosis fructose vervet je lever.

Het allerbeste is gewoon de stukken fruit in zijn geheel op te eten.

Sommige spreken dan weer over het feit dat op deze manier smoothies ook suikerbommen zijn. Maar wanneer je eenmaal per dag een verse smoothie maakt met de gehele vrucht en je voegt er nog een verse bladgroente bij zoals bijvoorbeeld spinazie is dat voldoende.

Geen extra zoetstoffen. Dan is deze smoothie perfect gezond voor je lichaam.

Twee zoetstoffen die onze voorkeur hebben: Pure steviablaadjes of de pure (lees: bio) kokosbloesemsuiker.

12

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

“Chi Neng Qigong is een eeuwen oude Chinese vorm van "bewust bewegen". Als je bewust beweegt, versterk je jouw lichaam en geest. “

Chi Neng Qi Gong Voor kinderen vanaf 4 jaar.

Chi Neng Qigong is een eeuwen oude Chinese vorm van "bewust bewegen". Als je bewust beweegt, versterk je jouw lichaam en geest.

Door de oefeningen laat je de energie (ook wel Qi genoemd) in je lichaam stromen. Je ervaart je lichaam, al je zintuigen en je 13

gedachten. Je voelt je goed, vrolijk, groot en sterk als je de oefeningen doet. Kortom deze oefeningen doen iets met je.

Uit nieuwsgierigheid heb ik zelf een eendaagse workshop gevolgd voor volwassenen. Een enorm positieve ervaring moet ik zeggen. Ik was geïnteresseerd waar Chi Neng Qigong voor stond en ik las over de positieve

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

'Mama, je bent zo rustig. Komt dat van die oefeningen?' werking van de oefeningen en de geneeskrachtige werking ervan.

Blokkades in het lichaam werden opgeheven en gezondheid werd verbeterd. Dit wilde ik aan den lijve ervaren.

Na de workshop is het de bedoeling dat je de oefening(en) 100 dagen achter elkaar gaat oefenen (dit met behulp van een DVD) en ik ben direct van start gegaan. Na zo'n 10 dagen oefenen kwam mijn autistische dochter bij me: 'Mama, je bent zo rustig. Komt dat van die oefeningen?' Ik kon deze vraag alleen maar met ja beantwoorden en toen zei ze: 'Mama, dat wil ik ook.'

Verbluffend Nu is autisme ook het hebben van lichamelijke blokkades en dus zag ik gelijk een mogelijkheid om haar autistische beperking te verminderen.

Via het Chi Neng Instituut heb ik direct de kinder CD besteld en nu zijn we samen aan het Chi Nengen. Natuurlijk is er voor kinderen een kortere variant op de oefeningen dan die voor volwassen, zodat ze gemakkelijk de oefeningen kunnen volgen en volbrengen.

Het resultaat is verbluffend. Mijn dochter is veel rustiger en ze maakt gemakkelijker contacten met andere kinderen. Ze kan zich langer concentreren op haar (school)taak. Ze is gewoon een vrolijke meid geworden.

En dat alleen door elke dag de oefeningen te doen.

14

Ik wil geen dag meer zonder Chi Neng Qigong en ook mijn dochter heeft te kennen gegeven dat ook zij door wil gaan met de oefeningen omdat ze zich er heel lekker bij voelt en merkt dat het voor haar werkt. Wil je iets voor je kind doen, maar vooral ook samen met je kind, probeer dan eens Chi Neng Qigong.

Let op: Omdat ik zelf de CNQworkshop al had gevolgd, wist ik al hoe de oefeningen in zijn werk gingen.

Bron: Autisme in gebruikelijke taal Voor meer informatie over Chi Neng Qigong kunt terecht op de website van Chi Neng Qigong Instituut Belgium bij Tilla Van Opstal.

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

Verbeelding of leugen?

Kinderen durven wel eens te liegen. Als volwassene kunnen we hen helpen om de waarheid te zeggen. Vergeet daarom nooit dat ze anders redeneren dan wij en leer vervolgens een opzettelijke leugen te onderscheiden van een gewoon verzonnen verhaal.

Probeer kalm en logisch het gedrag van een kind te begrijpen. Herhaalde leugens vloeien meestal voort uit kleine leugentjes (fantasierijke verhalen of ongefundeerde verklaringen) die het verwachte effect hadden, zoals een moeilijke situatie minimaliseren, een straf vermijden, de aandacht trekken of zijn zelfrespect beschermen.

15

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

De kinderen vertellen graag verhaaltjes.

Als uw kind plots tegen zijn vriendje zegt: "Ik heb ook een poes!" , dan is het heel waarschijnlijk dat, dat geen echte leugen is, maar dat hij zijn wensen gewoon voor werkelijkheid neemt. En het kan helemaal geen kwaad om in gedachten toch te krijgen wat je in werkelijkheid niet hebt. Om hem niet aan te zetten tot dergelijke onwaarheden, is het belangrijk dat u aandacht hebt voor zijn gevoelens en hem bijvoorbeeld vraagt of hij graag een poes zou willen en waarom.

Herhaalde en opzettelijke leugens wijzen op een gebrek aan zelfvertrouwen. Door zijn slechte daden niet te erkennen, beschermt het kind zichzelf. In dergelijke gevallen kan u het helpen om die gewoonte om te liegen, af te leren.

herinner het kind er met een voorbeeld aan dat het nochtans niet

“Herhaalde en opzettelijke leugens wijzen op een gebrek aan zelfvertrouwen..� de gewoonte heeft om te liegen. Op die manier zal het in zijn binnenste geloven dat het eigenlijk een eerlijk persoon is.

Goed gedrag belonen.

Kinderen geloven vaak dat goede mensen altijd goede dingen doen, terwijl slechte mensen alleen maar slechte dingen doen. Dat is dan ook Blijf altijd kalm, anders kan het de waarom ze geneigd zijn hun slechte reflex krijgen om te gaan liegen uit daden te ontkennen, om als een angst. Uw woede of het kind zwaar goed mens over te komen. straffen leidt vaak tot nog meer Geef uw kind voldoende aandacht, leugens, uit angst voor uw reactie. feliciteer het voor zijn goede gedrag Noem uw kind geen leugenaar en en geef het de kans om vergiffenis te verneder het kind nooit. vragen door bijvoorbeeld de brokken Hoe meer het kind een leugenaar zal op te ruimen, zich te worden genoemd, hoe meer het kind verontschuldigen, een voorwerp zal liegen. In plaats van te zeggen terug te brengen enz. Zo prent u het dat het kind liegt, kan u beter het goed gedrag in en versterkt u zijn verbod uitleggen dat het heeft gevoel een goede persoon te zijn. overtreden.

Om het liegen af te leren, benadrukt u wat het kind spontaan zegt en bekrachtigt u moedig gedrag: "Ik vind het fijn dat je me hebt geholpen en de waarheid hebt gezegd, dat is heel eerlijk en moedig van je."

Wanneer het kind opnieuw liegt, laat dan zien dat u verrast bent en

16

Isabelle Eustache, bewerkt door C. De Kock, gezondheidsjournaliste Bron: e-gezondheid.be

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

“Uw woede of het kind zwaar straffen leidt vaak tot nog meer leugens, uit angst voor uw reactie.”

www.purefoodforchildrenfoundation.com

17

18

Perfect of toch niet?

Als ouder, wensen we het beste voor ons kind! We willen hen beschermen tegen de grote gevaren van het leven, namelijk deze die we zelf hebben meegemaakt.

Eva Storm

19

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

Onlangs was ik uitgenodigd op een verjaardagsfeest. Het was een leuke middag en het weer was precies zo, dat we buiten konden zitten. De volwassenen praatten in groepjes van twee, drie, of vier en wisselden af en toe van gesprekspartner. In de tuin stond een tafel met vele soorten dranken: alcoholische dranken en frisdranken, dit werkelijk waar is), patronen creëert zoete, zoute en gezonde versnaperingen. waarbij kinderen, heel hard hun best doen om die liefde te krijgen en in sommige Een moeder vertelde me, over haar gevallen zelfs opeisen. Anderen trekken kinderen en hoe het toch allemaal goed zich terug in hun eigen wereld, waarbij zij ging in het gezin. Hoe meer ze vertelde, hun verdriet vasthouden wat uiteindelijk hoe meer het zo „perfect” leek! Ik dacht overvloeit in boosheid. bij mezelf, „wat leuk voor haar, ik zou wel eens willen weten hoe ze dat voor mekaar Als één van de gezinsleden een probleem krijgt”. heeft, wordt het hele systeem ontwricht en ontstaan nieuwe patronen, patronen van stress, waarbij pijnen geïnstalleerd JE WORDT IN HET PERFECTE GEZIN worden.

GEBOREN Je wordt dus steeds in het juiste gezin geboren, om die pijnen te ontvangen, die Een gezin is een systeem boordevol jou het meest kunnen laten groeien. patronen waarin liefde gedeeld wordt, waarin verbindingen ontstaan en Als ouder, wensen we het beste voor ons verstevigd kunnen worden doorheen de kind! We willen hen beschermen tegen de tijd. grote gevaren van het leven, namelijk deze Als dit waar is, is ook het omgekeerde die we zelf hebben meegemaakt. waar. In het gezinssysteem zijn ook patronen aanwezig, waarbij de ervaring aan „gebrek aan liefde” (los van het feit of Een tijd geleden, had ik een coaching met een tiener van 17 jaar. Zij was héél erg boos op haar moeder omdat ze niet mocht uitgaan en vertelde me dat ze gevangen zat in de klauwen van haar moeder. De moeder vertelde me dat ze geen raad meer wist met haar dochter.

Ze was gemeen tegen haar en ze miste respect.

“Wat is het ergste dat kan gebeuren, als je dochter wél zou uitgaan?”

Als één van de gezinsleden een probleem heeft, wordt het hele systeem ontwricht en ontstaan nieuwe patronen, patronen van stress, waarbij pijnen geïnstalleerd worden.”

20

Ik vertelde hen, dat beiden gelijk hadden!

Toen vroeg ik aan de moeder: Wat is het ergste dat kan gebeuren, als je dochter wél zou uitgaan?

Eerst gaf de moeder wat mentale uitleg waarom het niet kon volgens haar. Maar na mijn laatste vraag, barstte ze in tranen.

Ze vertelde me dat ze aan die leeftijd, haar ex-partner ontmoet had. Ze werd over haar oren stapelverliefd, verliet

PURE CHILD 6 FEBRUARI 2014

vroegtijdig de school zonder diploma, trouwde en kreeg kinderen. Haar grote liefde bleek achteraf zeer dominant te zijn en sloeg haar regelmatig in het bijzijn van de kinderen.

De dochter barste ook in tranen. Is het daarom dat ik niet mag uitgaan? Dat is 20 jaar geleden. Dat was jij! Ik ga dat niet meemaken, ik ben niet zoals jij, ik ben anders!

De moeder wou niet dat haar dochter, hetzelfde zou meemaken. Ze beschermde haar tegen een gevaar dat er NU NIET IS. M.a.w. De angst is een illusie!

HOE LEREN WE PERFECT ONZE LESSEN?

DOORGEVEN VAN ANGST OF VERTROUWEN? Het is dus belangrijk om bewust stil te staan bij wat we allemaal doorgeven aan onze kinderen. Geven we nog steeds

“De grootste lessen worden immers geleerd op een andere, minder leuke manier.” oude gedachten of angsten door aan onze kinderen … of beslissen we om „liefde en vertrouwen” door te geven.

Ouders hebben vaak de neiging hun eigen pijnen (wat hen aangedaan is tijdens hun jeugd) op hun kinderen te verhalen.

Soms leren kinderen van hun ouders, hoe zij succes boeken in iets! Later in het leven, kunnen ze terug beroep doen op hun goede voorbeeld namelijk hun ouders of minstens één ervan!

Er moet maar één gezinslid de beslissing nemen om iets in zichzelf (overtuiging, De grootste lessen worden immers emotie, angst) te veranderen om het hele geleerd op een andere, minder leuke systeem organisch terug in evenwicht te manier. brengen. Wanneer de transformatie Wanneer ouders of één van de ouder, gebeurd is, zal dat ene gezinslid het gedrag vertoont dat niet past bij een systeem, waarin hij leeft „versterken”. gezonde, heldere, gelukkige volwassene, Liefde kan weer stromen DANKZIJ leren kinderen meer hoe het niet moet !!!! VERTROUWEN en hartsverbindingen Later zullen deze kinderen, die worden sterker. ondertussen jong-volwassen zijn, alles in Zo heeft de moeder de transformatie het leven doen om dit anders te doen en ondergaan en is zij haar dochter gaan de volgende generatie te vrijwaren van vertrouwen. deze pijnen. Zij zullen op zoek gaan naar De angst is losgelaten, het verleden is nieuwe methoden en nieuwe voorbeelden herschreven, de toekomst is leeg, klaar in het leven. om gevuld te worden met … ja héél juist: vertrouwen.

21

PURE CHILD 6 Februari 2014

Kleuren in de lucht Aflevering 1 Pure Child publiceert in elke editie voorleesverhaal uit het boek “Kleuren in de Lucht”

Hein Van Elteren Hoe het begon...

Er was eens, ergens ver hier vandaan, een prachtige tuin, waarin de mooiste bloemen groeiden: rozen, tulpen, hyacinten, boterbloemen, anemonen en nog wel honderd andere soorten, meer dan je kunt bedenken. Ze bloeiden allemaal naar hartenlust en ze roken zo zoet dat er uit elke bloem wel een bij of een kleurige vlinder zat te drinken. Verder stonden er eiken, beuken, rododendrons, kastanjebomen met wel duizend witte en roze kaarsjes, appelbomen waar altijd dikke sappige appels aan hingen, klimbomen met sterke takken om hutten in te bouwen en nog veel, veel meer.

Die droomtuin was niet zo saai en plat als de meeste gewone achtertuinen, maar juist lekker wild. De bloemen en bomen groeiden kriskras door elkaar, net zoals het uitkwam. Er stonden plantjes tussen die ze bij jou thuis misschien 'onkruid' zouden noemen en meteen uit zouden trekken, maar daar in die tuin konden ze gewoon blijven staan. Waarom niet? Er was zon, water en ruimte genoeg voor allemaal.

De tuin was zo groot en wild dat hij meer op een bos leek. Je vond er grasheuvels om languit vanaf te rollen, zandbulten waar je tunnels in kon graven, en zelfs echte rotsen met geheimzinnige holen en grotten. Ook stroomde er een heleboel water. Geen keurige plastic vijvers met goudvissen, nee, vrolijk ruisende beekjes, watervalletjes en blauwe meren om zó in te duiken.

Behalve bomen en bloemen leefden er ook dieren in die wilde tuin. De lucht was vol van vogels, bijen en vlinders; door het bos liepen honden, poezen, paarden, olifanten, tijgers en

22

PURE CHILD 6 Februari 2014 noem maar op; aapjes slingerden van boom naar boom en in het water zwommen wel duizend vissen. Het was net een grote dierentuin, maar dan een zonder hekken. Die hadden ze daar niet nodig, want niemand speelde de baas en alle dieren waren vrienden van elkaar. De muggen staken niet, de honden beten niet, de poezen speelden vrolijk samen met de muizen en zelfs de tijgers doodden nooit andere dieren. Allemaal aten ze alleen vruchten die anders toch op de grond zouden vallen, dus daar hoefden ze niemand pijn voor te doen.

Ja, en verder speelden er overal kinderen in die dierentuin. Ze deden verstoppertje tussen dichte struiken, reden in galop op een paard, bouwden dammen in beekjes; ze klommen in bomen om appels, peren of kersen te plukken; ze duikelden koppeltje van grasheuvels af, gingen op onderzoek in grotten, zwommen in heldere blauwe meren, of ze lagen zo maar lui in de schaduw uit te rusten.

Ze hoefden zich niet te vervelen, want er viel altijd weer iets nieuws te ontdekken. En ze hadden alle tijd van de wereld; er waren namelijk geen scholen, geen meesters of juffen, geen straten met auto's waar je voor

23

op moest passen, geen huizen, dus ook geen kamers die opgeruimd moesten worden, nee, zelfs geen klokken. Grote mensen waren er ook niet. Of eigenlijk waren ze er wĂŠl, maar ze vielen niet op, want ze speelden gewoon mee met de kinderen en de dieren.

Daar in die speeltuin was het altijd een soort grote vakantie. Niets moest er; je kon gewoon doen waar je zin in had. Als je trek kreeg plukte je wat verse vruchten; wanneer je je vies voelde dook je even onder een waterval, en als je moe was klom je in je boomhut, of je ging ergens op het mos onder een struik liggen slapen. Dat kon gemakkelijk, want de zon scheen bijna altijd en als het eens regende viel er warm water uit de hemel, dus koud kreeg je het nooit. 's Nachts ook niet.

Nog sterker: er bestonden niet eens nachten; de lucht was altijd licht en warm. Je had dus maar weinig kleren nodig. Veel kinderen speelden het liefste in hun blootje. Dat vond iedereen prima, want in die tuin maakte het niet uit of je groot of klein was, arm of rijk, meisje of jongen, slim of dom, rood, bruin of wit, stout of lief. Alle kinderen en dieren speelden samen en waren gelukkig en er was altijd ruim genoeg te eten en te drinken voor iedereen.

PURE CHILD 6 Februari 2014

Zou het leuk zijn echt in die eindeloze tuin te leven?

Dit verhaal gaat over twee kinderen die ook wel eens zo'n mooie droom hebben. Of zou het soms geen droom zijn?

haar klas plaagden haar wel eens: ‘Hé, Jenny, waar zijn je vleugeltjes?’ Of: ‘Ik ben een muis, pak me dan!’ Dan lachte Jenny maar wat. Ze vond het flauw: ze hadden toch allemaal doodstil naar het verhaal van juf Anja geluisterd? En elfjes en kabouters bestonden toch zeker echt? Dat wist Jenny zeker, want ze kende zelf een leuk zilveren elfje dat Tinky heette. Maar daar praatte ze nooit over, want ze wilde niet uitgelachen worden. Nee, ze pakte haar tas maar gauw in en liep de klas uit, terwijl de andere kinderen opgewonden Er woonde eens, niet zo ver hier vandaan, praatten over een nieuw computerspelletje of misschien wel bij jou in de straat, een blond over wat ze ’s middags gingen doen. meisje van zeven. Ze heette Jenny, was dol op zwemmen, ballet en buitenspelen en hield Terwijl ze naar huis liep droomde Jenny vaak nog half. Ze zweefde als een elfje langs de niet van worteltjes. Ze hield wel veel van Minoes, haar konijn. Ze was pas overgegaan stoeprand, van witte steen naar witte steen.

Soms stopte er een bus bij die witte stenen, naar groep 4 van een heel gewone school. maar die zag ze dan helemaal niet. Gelukkig Haar juffrouw heette Anja. Jenny vond haar reden de bussen in die drukke straat heel erg aardig, vooral als ze verhalen vertelde.

Dat deed juf Anja altijd op woensdagmorgen voorzichtig, omdat er zoveel schoolkinderen na de pauze. Ze was er heel goed in. Ze had liepen, dus gebeurde er nooit iets naars.

Wanneer het op woensdag regende vloog geen boek nodig; ze vertelde zó uit haar Jenny niet als een elfje naar huis, maar zwom hoofd over kabouters en heksen, over ze als een visje van boot naar boot, en die dwergen die diep onder de grond in boten hadden hoge grijze masten. ’s Avonds goudmijnen werkten en over elfjes met groene vleugeltjes die 's ochtends vroeg in de waren ze verlicht. Eigenlijk waren het lantaarnpalen, dat wist Jenny wel, maar als ze tuin dansten en die de bloemknoppen héél zo als een visje door het grijze water zwom voorzichtig openmaakten. Oh, en nog veel dan dácht ze niet aan lantaarnpalen... meer!

Wanneer juf Anja begon te vertellen werden Als ze over het paadje achter haar huis liep en de kinderen in de kring vanzelf stil. Jenny het tuinpoortje openmaakte deed ze haar deed haar ogen het liefst dicht om helemaal best om weer gewoon Jenny te worden. Dat weg te dromen. Dan vloog ze door de lucht moest wel, want haar vader en moeder als een elfje met groene vleugeltjes, hoog begrepen toch niet wat ze allemaal droomde, boven de tuin. Of ze liep als een poes met en haar broertje Colin snapte er al helemáál fluwelen voetjes over een muurtje waar ze in het echt nooit op zou durven klimmen. Of ze niks van. zwom als een visje diep in de zee, of... en ga De moeder van Jenny en Colin heette Loes.

Ze werkte iedere ochtend in een supermarkt zo maar door. Als de bel ging schrok Jenny altijd. Hè, was het nu al uit? Ze had nog uren terwijl de kinderen naar school waren. Daar verder willen luisteren. De andere kinderen uit zat ze achter de kassa. Het leek Jenny erg

Het leventje van Jenny

www.lazuli-coaching.com

24

PURE CHILD 6 Februari 2014

25

leuk om daar te werken, in die grote lichte winkel vol snoep, koekjes en speelgoed en met van die gekke ronde spiegels waar je jezelf en een heel gangetje in kon zien. Maar mama vond het helemaal niet zo leuk. Ze klaagde vaak dat ze zo hard moest werken en dat ze veel te weinig verdiende. Maar er was nu eenmaal geen ander werk, en mama wilde toch graag een beetje geld voor zichzelf verdienen, want dan kon ze ook eens nieuwe laarzen met hoge hakken kopen of haarverf of een doos met wel twintig kleuren make-up.

Jenny vond zulke dingen eigenlijk vreselijk, maar dat zei ze maar niet.

De vader van Jenny heette Henk. Hij werkte als timmerman bij een bouwbedrijf. ’s Morgens om zeven uur ging hij met de auto naar zijn werk en hij kwam niet voor half vijf thuis, en soms pas veel later. Soms moest hij ook op zaterdag nog voor zijn baas werken, en als hij eens vrij had ging hij vaak ergens klussen.

Je snapt dus dat papa niet veel tijd had voor Jenny en Colin. Nou vond Jenny dat niet zo erg, want haar vader snapte toch niets van elfjes en kabouters en visjes in een grijze zee.

Hij hield van voetballen, schietfilms en van biljarten in het café om de hoek. Hij kon heel boos worden als het eten niet op tijd klaar was of als hij dacht dat Jenny een smoesje vertelde. Maar Jenny vertelde nooit smoesjes.

Ze kon alleen soms niet goed uit haar woorden komen.

Als papa boos op haar was werd hij zo groot, vol met bliksems en vlammen, dat ze meteen begon te stotteren. Dan zei hij met een harde stem: ‘Wat klets je nou kind! Dat zit maar te dromen! Hoe wil je ooit je school halen?’

Jenny wist dan niets meer te zeggen, ze huilde alleen maar zachtjes. Ze snapte niet waarom papa altijd over de school begon. Hij vroeg nooit wat ze geleerd had, hij wilde alleen maar dat ze goede cijfers kreeg. Nu kon Jenny gelukkig goed leren. In de groep bij juf Anja snapte ze de sommen en de verhaaltjes vaak al meteen. En als ze iets moeilijk vond, dan kwam Tinky, het zilveren elfje, op haar schouder zitten om haar het goede antwoord in te fluisteren. Dus kreeg Jenny meestal goede cijfers. Maar haar vader was nooit tevreden. Wanneer ze een acht kreeg mopperde hij dat ze ook een negen had kunnen halen, als ze maar wat minder droomde en meer bij de les bleef. Tja, en als ze eens een vijf kreeg, omdat Tinky te laat

kwam, dan was de boot natuurlijk helemaal aan. Dat vond Jenny niet eerlijk. Soms droomde ze wel eens dat ze net zo groot en sterk was als haar vader en dat ze ook zo kon bliksemen, maar die dromen duurden nooit lang.

Nu weet je een beetje hoe haar vader en moeder waren. Verder had Jenny dus nog een broertje, Colin. Hij was zes jaar oud en hij zat in groep 3. Hij kon ook goed leren, alleen had hij er niet veel zin in. Hij hield het meest van gym, vooral als ze judo of apenkooi deden.

En buiten op straat wilde hij altijd het liefst voetballen of oorlogje spelen met zijn vriendjes. Hij had een heleboel transformers, Action Men en straalpistolen. Hij schreeuwde vaak. Jenny kon hem al niet meer aan. Colin was een jaar jonger dan Jenny en een stuk kleiner, maar veel sterker. Als ze ruzie kregen en begonnen te vechten won hij altijd. Dan was hij bijna net zo rood en vol met bliksems als papa. Jenny vocht trouwens bijna nooit, want dat vond ze zó stom. Meestal wachtte ze maar af tot Colin haar op de grond gegooid had, en als ze dan zei dat hij gewonnen had liet hij haar meestal verder met rust.

Colin was niet alleen sterk maar ook gemeen, want hij maakte stiekem dingen in huis kapot of stal koekjes uit de koekentrommel en zei dan dat Jenny het gedaan had. Papa geloofde Colin altijd. Dan moest Jenny voor straf naar haar kamer. Eigenlijk vond ze dat niet zo erg, want daar was ze veilig. Ze lag graag op de grond tussen haar knuffels, kleurboeken en balletfoto’s. Dan praatte ze met Tinky op haar schouder of ze zong een zelfbedacht liedje, zo zacht dat niemand het kon horen.

Jenny voelde zich vaak verdrietig, omdat er zoveel mensen pijn hadden of ruzie maakten of omdat de bloemen in de tuin doodgingen in de herfst of omdat papa weer eens boos op haar was of... Nu ja, ze wilde maar liever niet aan al die nare dingen denken, en daarom droomde ze graag weg. Zo dromend was ze tenminste in haar eentje, op een plek waar alles mooi en goed was...

Gelukkig voelde Jenny zich bijna nooit echt alleen. Als ze verdriet had kwam Tinky haar meestal troosten. En dan was er nog Minoes, haar konijn. Die was zo lief, helemaal wit met een beetje goud. Ze werd nooit rood en boos, ze mopperde niet; ze knabbelde tevreden op haar slablaadjes en ze poepte in het stro.

PURE CHILD 6 Februari 2014 Jenny zorgde goed voor haar. Ze nam Minoes vaak in haar arm. En als ze goed luisterde kon ze Minoes horen praten: ‘Dank je wel, Jenny; je bent zo lief voor me. Ik wil je graag helpen als je verdrietig bent. Denk maar aan mij, dan komt alles wel goed.’ En dan voelde ze zich meteen weer een beetje vrolijker.

Er gebeurden natuurlijk niet alleen nare dingen, maar ook veel leuke. Je weet al dat juf Anja op woensdagmorgen altijd een spannend verhaal vertelde. Verder ging Jenny op vrijdagmiddag na school naar ballet. Daar was ze bijna de beste van allemaal. En als het mooi weer was speelde ze buiten met haar vriendinnetje Katja. Katja zat niet bij Jenny op school, maar wel op ballet. De twee meisjes hadden samen een geheime hut onder een grote rododendronstruik, in het park achter de school van Katja. Daar zaten ze uren te kletsen en te giebelen. Jenny vertelde de verhalen van juf Anja altijd door aan Katja.

Katja was een beetje ouder dan Jenny, al bijna negen. Ze wist niet zeker of elfjes en kaboutertjes wel echt bestonden, maar ze vond het allemaal erg spannend en ze lachte er nooit om.

Als Jenny buiten speelde keek ze altijd goed op haar Mickey Mouse-horloge. Wanneer de kleine wijzer op de 5 stond en de grote wijzer op de 9, dan liep ze gauw naar huis, anders

26

zwaaide er wat. Ze hoopte iedere keer maar weer dat papa en Colin die avond een beetje lief zouden zijn...

Nu weet je zo’n beetje hoe het leven van Jenny was. Soms heel vrolijk en soms heel verdrietig en vaak wel een beetje eenzaam.

En zo zou het vast nog jaren gebleven zijn, als er niet op een dag iets heel leuks was gebeurd... ...Wordt vervolgd Link naar de Avonturenkrant Afbeeldingen van de hand van WIEBE VAN TERWISGA

PURE CHILD 6 Februari 2014

De Reversie Methode® De Reversie Methode® staat voor het terugdraaien van de tijd. In de praktijk zien we dat onze kinderen juist dát gedrag gaan vertonen of juist tegen díe ervaringen aanlopen waar wij als ouders ze voor hadden willen beschermen.

Sommige ervaringen of gedrag kunnen we plaatsen omdat we bekend zijn met ons eigen gedrag en ervaringen vanuit het verleden.

Echter, soms zien we gedrag terug bij ons kind wat we helemaal niet kunnen plaatsen. Wij gedragen ons juist tegenovergesteld aan wat ons kind ons laat zien. Dit gedrag is dus moeilijker te traceren in ons eigen gedrag maar het is wel degelijk aanwezig. Kinderen reageren primair op de signalen van de omgeving. De Reversie Methode® gaat terug naar het kind in jou en geeft op een liefdevolle wijze een duidelijk beeld van jouw gedrag waarop het kind reageert. Dat heeft als belangrijk voordeel dat het kind vanzelf mee verandert als jij dat stukje in jezelf heelt.

De Reversie Methode® maakt gebruik van de twaalf kernverlangens en het enneagram. Door middel van de twaalf kernverlangens krijg je inzicht in welke vorm van aandacht je als kind als gemis hebt ervaren en het enneagram geeft weer welk gedrag je jezelf hebt aangeleerd om je te beschermen tegen dit gemis.

27

Deze bescherming is vaak onbewust maar wel nadrukkelijk aanwezig. Het vormt de basis voor de “problemen” die je ervaart met of bij je kind.

Wanneer onze kinderen het moeilijk hebben, raakt dat een stuk in ons. De Reversie Methode laat zien dat het niet ons kind is dat ons zo raakt maar dat het de pijn is van het kind in ons zelf.

Voor wie is de Reversie Methode® bedoeld?

De Reversie Methode® is bedoeld voor ouders die hun kinderen beter willen begeleiden of begrijpen. Kinderen zijn afhankelijk van de omgeving waarin ze geboren worden en ze zullen in die omgeving altijd een manier zoeken en vinden die hen helpt te overleven. Ze passen zich dus aan de omstandigheden aan. Deze aanpassingen aan hun natuurlijk gedrag kan gevolgen hebben op zowel gedrags- als fysiek niveau. Kinderen kunnen woedeaanvallen krijgen, onhandelbaar worden, autistische trekken vertonen. Maar ook eczeem, allergie, ADHD of PDD NOS zijn uitingen van het kind dat zich heeft aangepast.

De Reversie Methode® is bedoeld voor ouders die samen met hun kind op zoek willen gaan naar een prettigere leefomgeving.

Bron: Dreamchild http://www.dreamchild.nl

PURE CHILD 6 Februari 2014

Kleuters en computers Pas na hun zevende kunnen kinderen veilig op de laptop of computer spelen en leren. iPadscholen zijn een riskant soort vernieuwing.

De Duitse hoogleraar Manfred Spitzer (arts, filosoof en psycholoog) toont aan dat kinderen er dommer van worden. Hij spreekt van 'digitale dementie' die al op jonge leeftijd intreedt. Hersenen van jonge kinderen moeten getraind worden. Hersentraining gebeurt door doorleefde ervaringen. Door bewegen, kijken, luisteren en converseren.

De computer oefent kijken naar een scherm (tweedimensionaal). Peuters en kleuters hebben juist driedimensionale ervaringen nodig: met hun hele lijf iets beleven, waardoor het actieve leren aanvangt. Mensen die dit ontkennen en de computer-pedagogiek Voor jonge kinderen is de computer te snel. aanhangen, zijn volgens Spitzer onbekend Ze kunnen de informatie niet verwerken in een tempo dat bij hun breinontwikkeling past. met pedagogische inzichten of uitsluitend commercieel ge誰nteresseerd. Kinderen worden te beperkt gestimuleerd.

Met de Steve Jobs-scholen wordt een nieuwe weg in het onderwijs ingeslagen. De computer mag niet meer ontbreken. Ook niet Breinontwikkeling in het peuter- en kleuteronderwijs.

Voor jonge kinderen is de computer te snel.

Computeronderwijs is tot nieuw doel Ze kunnen de informatie niet verwerken in verheven. een tempo dat bij hun breinontwikkeling past.

Dit gaat vervolgens ten koste van het Worden kinderen daar beter of slimmer van? concentratievermogen, omdat het ene beeld Nee, in het geheel niet. over het andere heen tuimelt.

28

PURE CHILD 6 Februari 2014

29

“Worden kinderen daar beter of slimmer van? Nee, in het geheel niet.�

Gebrek aan warmte

Mijn bezwaar is ook dat de computer kinderen te veel isoleert van het dagelijkse leven. Het leven dat via de computer binnenkomt is afstandelijk en zonder Neem het spel 'Giggles, mijn dierenvriendjes', menselijke warmte. De sociaal-emotionele van de Belgische uitgever Transposia. Door ontwikkeling loopt daardoor gevaar. met hun knuistjes op het toetsenbord te slaan Communicatie met de volwassene wordt kunnen baby's en peuters dieren op het beperkt en misschien verstoord. Ze praten scherm tevoorschijn toveren. Hoe meer minder met elkaar, waardoor de ontwikkeling toetsen het kind aanraakt, des te meer van de uitdrukkingsvaardigheid in gevaar. eendjes en schildpadden op het scherm Dit bewegen. De kinderen zijn gezien hun ontwikkeling niet eens in staat om te volgen wat er gebeurt. Zonder zich te kunnen concentreren op de afbeeldingen, zonder tot zich te kunnen laten doordringen hoe de afbeeldingen heten en zonder rem van de kant van de ouders (het kind speelt immers zo leuk), slaan ze op de toetsen en gunnen zich rust noch. Als alles maar beweegt! neemt niet weg dat de computer binnen het Waarom wordt ouders voorgehouden dat de onderwijs didactisch kan worden ingezet, maar het is een middel naast andere, geen computer goed zijn voor kinderen? Ouders zouden moeten weten dat jonge kinderen tijd doel. En pas nadat de eerste fase van de breinontwikkeling, tussen 0 en 7 jaar, heeft nodig hebben om informatie te verwerken, kunnen plaatsvinden door veel praten, spelen omdat hun hersenen nog volop in en bewegen in een sociale context. Steve ontwikkeling zijn. Het gaat allemaal nog niet Jobs moet in zijn jeugd veel gespeeld hebben zo vlot als bij volwassenen. Als een kind van vier met vader een prentenboek bekijkt, is dat om zo'n succesverhaal te kunnen worden. een oefening in kijken. Soms duurt het minuten voordat de juiste afbeelding is Prof Sieneke Goorhuis-Brouwer gevonden. Een oefening in concentratie. Na Bron: Trouw.nl twee prenten wil het vaak weer 'gewoon' spelen. Snel wisselende computerbeelden leiden tot een andere moeheid. Tranende ogen, verstoord gezichtsvermogen en hoofdpijn. Kinderen die veel voor een computer zitten, bewegen ook minder.

30

PURE CHILD 6 Februari 2014

Boek

in het uitstalraam!

“ Kind in zijn kracht” Door Sylvia Roosendaal

Iedere ouder wil dat zijn kind een volwassene wordt die zijn verlangens en dromen kan waarmaken in de maatschappij. Een rijk gevoelsleven draagt hieraan bij. Daarom is het zo belangrijk dat dit gevoelsleven een plek krijgt in de opvoeding. Elke emotie, gewenst of ongewenst, verdient aandacht en liefde, zodat deze het leven van je kind kleur en diepgang geeft. In dit boek geeft de auteur een heldere uitleg over het gevoelsleven van het kind in de verschillende levensfases. De baby heeft nu eenmaal andere behoeftes dan de adolescent. Over de auteur Sylvia Roosendaal is moeder van drie kinderen. Haar passie ligt bij kinderen van deze tijd, waarbij zij een geheel eigen visie heeft op hun begeleiding en opvoeding.

Vanuit haar ervaringen tijdens haar opleidingen en in haar coachpraktijk begeleidt ze dagelijks ouders die ! vastlopen in de opvoeding van hun kind.

“Met buikpijn naar school“ Op zoek naar een effectieve aanpak van pesten Door Fina Van De Pol-Drent.

Pesten is een groot maatschappelijk probleem. Er worden overal anti-pestprotocollen, weerbaarheidstrainingen en anti-pestbeleid geformuleerd, inmiddels zelfs verplicht gesteld door de overheid. Het helpt alleen onvoldoende.

Fina van de Pol gaat in Met buikpijn naar school op zoek naar een aanpak die wél effectief is. Fina van de Pol geeft een realistische kijk op de mogelijk- en onmogelijkheden om pestgedrag te voorkomen, tegen te gaan en te verwerken.

“Met buikpijn naar school” kan een handreiking zijn voor ouders, leerkrachten en jongerenwerkers. !

Nawoord uitgever

De missie van Pure Child In deze groeiende door allerlei technologische snufjes aangestuurde wereld en de daarmee gepaard gaande ingrijpende veranderingen is de wereld van het kind grondig veranderd!

Mainstream wetenschap beschouwt de mens nog steeds als een soort biorobot waarbij emoties niets anders zijn dan chemische reacties, waarbij steeds weer allusie wordt gemaakt hoe sterk wij op een computer lijken.Onze kinderen zijn echter geen biorobotten en ook geen computers. Het zijn pure, natuurlijke energiewezens, bijna allemaal geboren in perfect werkende lichamen die op een holistische wijze dienen te worden opgevoed en onderwezen. We beschouwen het als onze missie om deze filosofie vorm te geven in dit magazine.

COLOFON Verschijnt tweemaandelijks. Kosteloos. Vrijwillige bijdragen zijn welkom.

Recente info van onze Foundation vind je op onze Facebook group

Contact: foodforchildren.foundation@gmail.com REDACTIE: Rudy Van Damme Magdalena Troch BIJDRAGEN AAN DIT NUMMER van:

Yokidokigezond.nl, Autisme in de gebruikelijke taal.nl, Dreamchild.nl, Isabelle Hofstra, Karla Mooy, Isabelle Eustache, C. De Kock, Prof. Sieneke GoorhuisBrouwer, Hein Van Elteren, Eva Storm.

VERANTWOORDELIJKE UITGEVER: Rudy Van Damme. Tel. ++32486759033 LAY-OUT: RVD Projects.

www.purefoodforchildrenfoundation.com