ADHD een stoornis of een gave?

juni Pure Child ADHD

stoornis of gave?

Onlangs las ik een in Canada gepubliceerd artikel, dat een derde van de schoolgaande kinderen gediagnosticeerd is met een van de verschillende vormen van ADHD en dat de cijfers in stijgende lijn zijn. Er waren verschillende mogelijke redenen voor ADHD bij een kind; geestelijke gezondheidsproblemen in de familie, blootstelling aan schadelijke stoffen zoals kwik, asbest of lood, drugs- of alcoholgebruik door de moeder tijdens de zwangerschap, overmatige inname van suiker of suikerhoudende stoffen, enz. Geen twee kinderen zijn hetzelfde, daardoor mogen geen twee diagnoses als hetzelfde worden beschouwd. Het is zinvol om het leven van je kind in zijn geheel te bekijken in plaats van op een klassieke manier.

In datzelfde artikel werd ook aanbevolen om meer scholen voor speciaal onderwijs op te richten, voorgeschreven medicijnen te gebruiken, meer supplementen en vetzuren te geven, beeldschermtijd te beperken, eetgewoonten te veranderen, etc. Hoewel al deze suggesties hun waarde zouden kunnen hebben, nodig ik je uit om een andere kijk te overwegen.

Vanuit een mystiek perspectief

Ik geef je wat stof tot nadenken vanuit een mystiek perspectief. Deze observaties zijn niet bedoeld om de klinische observaties te weerleggen, ze zijn eerder bedoeld om je te helpen jouw kind doorheen andere ogen te bekijken. Een kind met zogenaamde ADHD moet worden aanvaard als een geschenk van het leven in plaats van een vloek waar je mee om moet gaan. Als het leven niet bedoeld is om zo intens mogelijk geleefd te worden, waarom zou het leven dan überhaupt gegeven zijn? Dit is een zeldzame gave die ik veel bewuste ouders heb zien aannemen als het gaat om een kind met ADHD. Denk hier eens over na

Ze kunnen emoties en gevoelens tonen die ons anders onbewust zouden maken van wat het leven ons voor de voeten werpt. Kinderen met ADHD hebben het vermogen om het leven aan te gaan met een volledig bewustzijn. Wat betekent dit? Terwijl de meesten van ons volwassenen en een aanzienlijk aantal kinderen meestal

opereren vanuit ons waakbewustzijn, heb ik gezien dat kinderen met ADHD een zeer subtiel en causaal bewustzijn hebben. Ze leven in de wereld van alledag, terwijl ze tegelijkertijd ook leven in een buitengewone wereld van energie, geesten en wezens die voor ons volwassenen onzichtbaar zijn. Ik heb gemerkt dat de meeste kinderen met ADHD hooggevoelige zielen zijn die omgaan met een wereld die is ontworpen voor meer minder gevoelige zielen. Door het tempo van het moderne leven, worden we blootgesteld aan 60.000 tot 100.000 indrukken per dag. Dat is blijkbaar tien keer zoveel als de indrukken waaraan we vijftig jaar geleden werden blootgesteld. Geen wonder dat hooggevoelige kinderen dagelijks meer te verwerken hebben. De gave van ADHD eren

Wat zou dan een holistische manier kunnen zijn om je getalenteerd kind te betrekken? Sta me toe er vijf met je te delen ter overweging: 1. Een spirituele les. Wees voorzichtig in het behandelen van de conditie van ADHD als een 'stoornis'. Wat als die aandoening een les voor jou is? Leert je kind je om in andere werelden te geloven? Word je gevraagd om je innerlijke rust te vinden? Is de 'aandoening' van je kind eigenlijk een gave? Is hij of zij in staat om in de gewone en de mystieke werelden te functioneren en meer lagen van bewustzijn te ervaren waartoe wij geen bewuste toegang hebben? 2. Leer je kind verveling te beheersen. Voor mij is het beheersen van verveling iets anders dan het omgaan met verveling. Ermee omgaan lijkt op de verveling hanteren. De verveling laten verdwijnen. Terwijl het beheersen van verveling een ander bewustzijn vergt. Je moet je relatie met verveling veranderen waarin je verveling ziet als een tegenslag naar een relatie waarin je verveling ziet als een zegen. Verveling geeft een kind de ruimte om verder te denken dan het alledaagse. Je kind moet het verveelde moment omzetten in de zin van in het hier en nu te zijn. 3. Bouw ruimte in voor zegeningen in het dagelijks leven van je kind. Er zijn bepaalde kathedralen, kloosters en tempels waar je binnenloopt en waar je onmiddellijk een stilte voelt die je omarmt. Je voelt je kalm. Dat is een van de ervaringen van barmhartigheid. Bouw die ervaring in het leven van het kind in. Dit kun je doen door de vijf zintuigen van een kind aan te den, geluiden en aanrakingen om barmhartigheid in het leven van je kind op te wekken. 4. Help je kind het evenwicht te vinden. Oefeningen in het balanceren zijn meditatie, mindfulness, yoga, enz. op in je leven. Je kind zal zich bij je aansluiten. Oefenen van 'rust' tot een actief principe in het leven van deze kinderen. de veelheid aan indrukken, zal het kind zich ontspannen in deze gecreërde ruimte . 5. Ont-wikkel je wonden. Je kinderen zijn vergrootglazen van je werkelijkheid. Of je nu bewust of onbewust bent van je werkelijkheid, kinderen kanaliseren of reageren op je pijn. Wanneer ze jouw pijn kanaliseren, leven ze die uit, maar dan vermenigvuldigd. Als jij boos of gestrest bent, zijn zij dat ook. Als zij reageren, spelen zij hun reactie op jouw werkelijkheid. Als je disharmonisch bent, kan hun rusteloosheid een reactie zijn op jouw disharmonie. Als je afwezig bent, kunnen jouw kinderen aandacht vragen door

Een wereld scheppen voor het kind

Mystici zeggen dat ons streven naar zelfrealisatie in feite ons onbewuste verlangen is om terug te keren naar het kind. Dat pure kind zou echter wel eens ongeschikt kunnen zijn voor de snelle, materialistische wereld die velen van ons in hun leven hebben gecreëerd. Als dat waar is in het geval van je kind, is het de moeite waard om er nog eens over na te denken .... "verwachten we dat we onze kinderen vormen naar de wereld die we hebben geschapen, of moeten we onze wereld vormen om geschikt te zijn voor onze kinderen?" Sujith Ravindran Spiritueel leraar, auteur, JourneyMan for Male Initiations, Founder, BEING Abundance Movement Founder, World BEING

www.beingabundance.org

Meer over Sujith Ravindran weten? Uncovering the Levels of True Happiness | Sujith Ravindran |