Catalogue HSE

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Qu’est ce le HSE ?

Le système HSE (Hygiène, Sécurité, Environnement) est un élément d’appréciation globale de l’entreprise.

Une entreprise doit prendre en compte la sécurité et la santé de ses salariés ainsi que la protection de l’environnement sur ses différents processus industriels.

Ce système s’inscrit dans une démarche réglementaire mais également dans un processus d’amélioration continue qui va au-delà de la loi.

Pour que cette démarche fonctionne de façon optimale, il est nécessaire que l’ensemble des salariés se l’approprient grâce à une politique HSE.

Quels sont les enjeux du système HSE ?

Le système HSE est-il obligatoire ?

Oui et non !

Une partie est effectivement réglementée par la loi afin de garantir aux salariés un travail dans un environnement sécurisant.

Mais lorsqu’il s’agit d’atteindre un niveau supérieur, (c’est-à-dire non obligatoire), cela devient une démarche volontaire de l’entreprise.

Cette volonté de bien faire et de faire mieux permettra à l’entreprise un gain économique.

En effet, une démarche poussée en HSE diminuera considérablement les accidents ainsi que les maladies professionnelles.

Ce qui représente aujourd’hui un coût non négligeable !

La mise en place d’un système HSE dans une entreprise permet la maîtrise du risque d’une manière générale. Cela se traduit par :

- assurer l’intégrité et la sécurité des installations, former le personnel en termes de sécurité

Quelles sont les obligations d’une entreprise par rapport au HSE ?

- la prévention et la réduction des maladies professionnelles, l’amélioration des conditions de travail, l’information, la formation et l’éducation des salariés dans le domaine de la santé et l’hygiène au travail

Le code du travail oblige l’employeur à organiser une formation à la sécurité aux nouveaux arrivants, aux salariés temporaires, aux travailleurs qui changent de poste ou qui reprennent leur activité après un arrêt d’au moins 21 jours.

- prévenir et réduire la pollution avec une gestion rationnelle des déchets et la réduction des émissions atmosphériques, préserver les ressources naturelles et les écosystèmes

Le décret n° 2001-1016 impose aux entreprises de transcrire les risques professionnels liés à l’activité de l’entreprise, sur un document unique. Ce dernier doit être mis à jour et disponible en permanence.

- une diminution des accidents ou incidents en éliminant toutes leurs causes

Modules disponibles

>

ACCUEIL NOUVEAUX ARRIVANTS (sensibilisation) : consignes générales et prévention Modules

Ingénieur et Agent de Maîtrise

Opérateur

Tertiaire

CONSIGNES GENERALES INCENDIE CONSIGNES D’ACCIDENT ET D’EVACUATION CONSIGNES PRISE DE POSTE EQUIPEMENTS DE PROTECTION COLLECTIVE EQUIPEMENTS DE PROTECTION INDIVIDUELLE RISQUES ELECTRIQUES RISQUES CHIMIQUES PRODUITS DANGEREUX REGLES DE CIRCULATION REGLES DE MANUTENTION DEMARCHE ENVIRONNEMENTALE

>

LE RISQUE EN UNIVERS TEXTILE Modules

Ingénieur et Agent de Maîtrise

Opérateur

Tertiaire

LE MOULINAGE LE TISSAGE LE TRICOTAGE L’ENNOBLISSEMENT

>

autres modules hse Modules TRAVAIL SUR ECRAN, ERGONOMIE AU POSTE DE TRAVAIL GESTES ET POSTURES LE RISQUE INCENDIE LE RISQUE ROUTIER SECURITE ET CONFIDENTIALITE DES DONNEES LE BRUIT

Ingénieur et Agent de Maîtrise

Opérateur

Tertiaire

Modules disponibles prochainement

Ingénieur et Agent de Maîtrise

Modules

Opérateur

Tertiaire

REGLEMENTATION INCENDIE POUR LES ETABLISSEMENTS RECEVANT DU PUBLIC MANUTENTION - TRAVAIL EN HAUTEUR SENSIBLISATION AU RISQUE EN ATMOSPHERE EXPLOSIBLE LA MAINTENANCE EN ZONE D’ATMOSPHERE EXPLOSIBLE L’UTILISATION DE PRODUIT PHYTOSANITAIRE EN COLLECTIVITE RAYONNEMENT IONISANT L’ECLAIRAGE L’AMIANTE LA LEGIONELLOSE LA GESTION DU RISQUE POLLUANT EQUIPEMENTS DE TRAVAIL ET MACHINES DANGEREUSES PREVENTION DES RISQUES LIES A L’ACTIVITE PHYSIQUE PERSONNELS DES ENTREPRISES EXTERIEURES INTERVENANT SUR LES SITES INDUSTRIELS CHIMIQUES ET PETROCHIMIQUES

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SOMMAIRE Accueil nouveaux arrivants (Sensibilisation) Consignes générales et prévention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Consignes générales Incendie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Consignes d’accident et d’évacuation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Consignes prise de poste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Equipement de protection collective. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Equipement de protection individuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risque électrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Risque chimique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Produits dangereux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Règles de circulation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Règles de manutention. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Démarche environnementale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p.2 p.3 p.4 p.5 p.6 p.7 p.8 p.9 p.10 p.11 p.12 p.13

Prévention des risques professionnels Gestes et postures en usine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gestes et postures au bureau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Travail sur écran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le risque incendie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le risque routier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sécurité et confidentialité des données . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le bruit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p.14 p.15 p.16 p.17 p.18 p.19 p.20

Modules disponibles prochainement Prévention des risques liés à l’activité physique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.21 Réglementation incendie pour les établissements recevant du public. . . . . . . . . . . . . . p.22 Manutention - travail en hauteur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.23 Sensiblisation au risque en atmosphère explosible . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.24 La maintenance en zone d’atmosphère explosible. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.25 Rayonnement ionisant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.26 La légionellose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.27 L’éclairage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.28 L’amiante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.29 Equipements de travail et machines dangereuses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.30 Personnels des entreprises extérieures intervenant sur les sites industriels chimiques et pétrochimiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.31 L’utilisation de produit phytosanitaire en collectivité. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.32 La gestion du risque polluant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.33

FORMATIONS SPECIFIQUES : Le risque en univers textile Le moulinage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le tissage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le tricotage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L’ennoblissement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

p.34 p.34 p.35 p.35

>> Accueil nouveaux arrivants (sensibilisation) Consignes générales et prévention

Objectifs pédagogiques > Etre informé des consignes de l’entreprise > se familiariser avec les affichages de sécurité propres à l’entreprise

«Pano» la mascotte vous présentera le dispositif et les supports utilisés par l’entreprise pour la diffusion des consignes générales.

Consignes générales et prévention

> 25 min.

> > > > >

intérimaire intervenant d’entreprise extérieure Employé après un arrêt de travail > 21 jours Employé qui change de poste Nouvel arrivant

Contenu > Les panneaux d’affichage disponibles > introduction dans l’entreprise > Les règles élémentaires > Les consignes générales de l’entreprise > Les sanctions encourues > tests d’évaluation et certification

— 2

Consignes générales incendie

Objectif pédagogique > Connaître le système de prévention et de lutte de l’entreprise lors d’un incendie

«Pano» la mascotte vous présentera le dispositif et les supports utilisés par l’entreprise pour la diffusion des consignes d’incendie ainsi que les moyens mis en place pour lutter en cas de départ d’un feu.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21 jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Contenu > Les consignes générales d’incendie > La visibilité des consignes > La procédure en place

> Le matériel de lutte contre le feu > Les sanctions encourues > tests d’évaluation et certification 3 —

Consignes générales incendie

> 25 min.

>> Accueil nouveaux arrivants (sensibilisation) Consignes d’accident et d’évacuation

Objectif pédagogique > Connaître les consignes à respecter lors d’un accident ou d’une procédure d’évacuation

Consignes d'accident et d'évacuation

«Pano» la mascotte vous présentera les consignes de l’entreprise lors d’un accident ou d’une évacuation des locaux.

> 25 min.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21 jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Contenu > Les consignes générales d’évacuation > Les consignes générales lors d’un accident > Les procédures en place — 4

> Les sanctions encourues > tests d’évaluation et certification

Consignes prise de poste

Objectif pédagogique > Connaître la démarche à effectuer lors d’une prise de poste

«Pano» la mascotte vous montrera ce que vous devez faire ou non lors de la prise du poste.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21 jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Contenu > Les risques liés au poste de travail > Les procédures à respecter

> Les protections > tests d’évaluation et certification 5 —

Consignes prise de poste

> 25 min.

>> Accueil nouveaux arrivants (sensibilisation) Equipement de protection collective

Objectifs pédagogiques > apprendre la différence entre protection individuelle et collective > Connaître les différentes formes de protectioncollective

Equipement de protection collective

"Pano" la mascotte vous expliquera ce qu'est une protection collective et son utilité au sein d'une entreprise.

> 25 min.

> > > > >

intérimaire intervenant d’entreprise extérieure Employé après un arrêt de travail > 21 jours Employé qui changede poste Nouvel arrivant

Contenu > introduction > Les différentes natures du risque > La prévention — 6

> Les protections du poste de travail > La responsabilité > tests d’évaluation et certification

Equipement de protection individuelle

Objectifs pédagogiques > apprendre la différence entre protection individuelle et collective > Connaître les différentes protection individuelle et leurs utilisations

> 25 min.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21 jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Contenu > introduction > Les différentes natures du risque > La prévention

> Les différentes protections individuelles > La responsabilité > tests d’évaluation et certification 7 —

Equipement de protection individuelle

"Pano" la mascotte vous expliquera ce qu'est une protection collective et son utilité au sein d'une entreprise.

>> Accueil nouveaux arrivants (sensibilisation) Risque électrique

Objectif pédagogique > Connaître les risques électriques liés à l’activité de l’entreprise

«Pano» la mascotte vous guidera à travers les différents risques électriques présents sur le site et vous apprendra à vous en protéger.

> 25 min.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21 jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Risque électrique

Contenu > L’entreprise et l’éléctricité > Les risques électriques > Les protections — 8

> Les bons comportements > tests d’évaluation et certification

Risque chimique

Objectifs pédagogiques > Etre capable d'identifier les produits chimiques > Prévenir les risques lors de la manipulation et l’usage de produits chimiques

A travers une formation ludique vous augmentez la prise de conscience des risques d’accident, vous prévenez les maladies professionnelles et vous améliorez les conditions de travail de vos collaborateurs.

> 20 min.

> toute personne amenée à utiliser ou à être en contact avec des produits chimiques

> Lire et comprendre les étiquettes des produits chimiques > Les différents risques chimiques > Les précautions indispensables pour prévenir ces risques

> Les bonnes attitudes en cas d’accident > tests d’évaluation et certification

9 —

Risque chimique

Contenu

>> Accueil nouveaux arrivants (sensibilisation) Produits dangereux

Objectif pédagogique > savoir quels sont les produits dangereux utilisés dans l’entreprise

"Pano" la mascotte vous expliquera ce qu'est une protection collective et son utilité au sein d'une entreprise.

> 25 min.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21

Produits dangereux

jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Contenu > Qu’est ce qu’on appelle produit dangereux? > Comment les utiliser sans danger ? > tests d’évaluation et certification > Où peut-on les trouver ?

— 10

Règles de circulation

Objectif pédagogique > Connaître les règles de circulation utilisées dans l’entreprise

Dans l’entreprise, comme sur la route, des règles de circulation existent. «Pano» la mascotte vous initiera à ces règles au sein de l’entreprise.

> 25 min.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21

Contenu > se déplacer sur le site > La circulation

> tests d’évaluation et certification

11 —

Règles de circulation

jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

>> Accueil nouveaux arrivants (sensibilisation) Règles de manutention

Objectif pédagogique > acquérir les bonnes positions lors d’un travail de manutention.

Apprenez les règles de base lors d’un travail de manutention avec «Pano» la mascotte. Réduisez ainsi l’apparition des troubles musculosquelettiques.

> 25 min.

> intérimaire > intervenant d’entreprise extérieure > Employé après un arrêt de travail > 21

Règles de manutention

jours > Employé qui change de poste > Nouvel arrivant

Contenu > La manutention et la position du corps. > Les douleurs et pathologies dûes à de mauvaises postures

— 12

> Le matériel > tests d’évaluation et certification

Démarche environnementale

Objectifs pédagogiques > sensibiliser aux enjeux environnementaux > Responsabiliser le personnel face aux objectifs de la société

> 30 min.

> Personnel d’encadrement > Personnel technique > tout public

Contenu > Historique > Définition de l'environnement

> Problèmes environnementaux par

thème : air, eau, déchets, bruit, sols, risques, transports > tests d’évaluation et certification 13 —

Démarche environnementale

Une formation conviviale pour comprendre les enjeux environnementaux et préserver sa santé et celle des autres.

>> Prévention des risques professionnels Gestes et postures au poste de travail en usine

Objectifs pédagogiques > Connaitre les difficultés engendrées par de mauvais gestes ou de mauvaises postures > Reconnaitre les risques qui leur sont liés > Prévenir ces risques en adoptant les bons gestes et les bonnes postures au travail.

Gestes et postures au poste de travail en usine

Edouard, patron d’une agence de design, rencontre Lucas, chargé de la maintenance et de la gestion des stocks. L’apprenant observera Lucas durant une journée et pourra ainsi identifier les gestes et postures qui sont à proscrire. Il devra proposer des solutions à mettre en place afin d’aider Lucas à ne pas favoriser l’apparition de troubles musculo-squelettiques.

Un certificat est délivré en fin de formation, si cette dernière est validée.

> Ensemble des collaborateurs > Nouvel arrivant

> 25 min.

Contenu > > > > > > > > >

trois types de rangement Risques dans les stocks attraper en hauteur Port de charges Chariots Précautions pour la manutention Milieu Pièce de rangement de proximité Rangement usuel dans le bureau

— 14

> > > > > > > > >

Ramasser un objet lourd au sol Quelques explications scientifiques… soulever une charge à hauteur d’homme Porter en hauteur Ramasser un objet léger au sol Eviter le port de charges Nettoyer Fatigue et stress Monter et descendre d’un véhicule

Gestes et postures au poste de travail au bureau

Objectif pédagogique > Prévenir l’apparition de troubles musculo-squelettiques en

faisant adopter aux collaborateurs les bonnes pratiques de gestes et de postures

> 20 min.

> Ensemble des collaborateurs > Nouvel arrivant

Contenu > Les risques dus à de mauvaises postures de travail > Prévenir et corriger les mauvaises habitudes > tests d’évaluation et certification 15 —

Gestes et postures au poste de travail au bureau

L’univers d’une BD pour corriger les mauvaises habitudes.

Rectifiez les positions d’Allan et apprenez de manière ludique à adopter les bons gestes et postures.

>> Prévention des risques professionnels Travail sur écran

Objectifs pédagogiques > > > >

Connaître les difficultés d’un travail sur écran Reconnaître les risques qui lui sont associé Prévenir les risques liés au travail sur écran Disposer, organiser, adapter son poste de travail

Edouard, patron d’une agence de design, fait appel aux services de l’apprenant.

Pour garantir sa sécurité et celle de son équipe, Edouard lui demande des conseils. L’apprenant devra les observer pendant leur travail et identifier les situations qui représentent un danger, puis proposer les bonnes pratiques à mettre en place.

> 25 min.

> Ensemble des collaborateurs > Nouvel arrivant

Travail sur écran

Contenu > > > > > > > — 16

Mobilier dans la pièce Matériel utilisé sur le bureau Ecran /clavier / souris Ordinateur portable Bureau Chaise (l’assise) Lumière

> > > > > >

Corps humain Femme enceinte temps d’exposition sur un écran Environnement Bureau attitré ou libre service tests d’évaluation et certification

Risque incendie Objectifs pédagogiques > Connaître les différentes origines d’un feu > Reconnaître et éviter les mauvais comportements qui peuvent favoriser la déclaration d’un incendie > identifier les risques dans un incendie > adopter la bonne attitude pour éviter ces risques

Un incendie s’est déclaré dans un immeuble.

Les locaux d’une grande société ont été ravagés par les flammes, et les dégâts sont lourds. L’apprenant va étudier ce qui a pu se produire pour que le bâtiment prenne feu et quelles en sont les conséquences. En suivant cette formation, il acquerra les bases en matière de sécurité incendie et connaitra les comportements à adopter face au feu.

> 30 min.

> Ensemble des collaborateurs > Nouvel arrivant

> Les bases en sécurité incendie . Equipe d’évacuation . Qu’est-ce qu’un incendie ? . Principes et consignes . Conduite à adopter . intervention avec un extincteur > tests d’évaluation et certification

> L’incendie . Bâtiment . appels d’air . alarme . ascenseur . Remplacement . Organisation de l’évacuation . Ouverture . Panique . issue de secours . Désenfumage et dégagement . Coupure d’électricité . Prévenir les secours . accès pompiers . Recensement des personnes . Plan d’intervention 17 —

Risque incendie

Contenu

>> Prévention des risques professionnels Risque routier

Objectifs pédagogiques > Connaître les règles de la sécurité routière > Reconnaître les risques qui peuvent survenir sur la route > Prévenir ces risques en appliquant les méthodes conseillées Edouard, patron d’une agence de design, convoque Pierre, le commercial de l’agence, afin d’aborder le risque routier auquel il est confronté lors de ses tournées. L’apprenant suivra Pierre lors de ses déplacements et devra identifier les situations qui représentent un danger puis devra proposer les bonnes pratiques à mettre en place. Un certificat sera délivré si la formation est bien assimilée par l’utilisateur.

> 25 min.

> Ensemble des collaborateurs > Nouvel arrivant

Risque routier

Contenu > > > > > > > > > — 18

Connaître les différents véhicules Moyens de sécurité Permis et carte grise Fiche de suivi Check-list Equipements de protection Panneaux de signalisation incompatibilités avec la prise du volant Vitesse

> > > > > > > > >

Passagers Personnes extérieures arrimage Organiser les déplacements Limiter les déplacements Long trajet Comportement au volant Organisation tests d’évaluation et certification

Sécurité et confidentialité des données Objectifs pédagogiques > Comprendre quelles données de l’entreprise sont sensibles > Connaître les causes de perte de données dans une

entreprise > Former aux bonnes pratiques en matière de protection, d’attitudes responsables vis –à-vis des données sensibles de l’entreprise

> 8 épisodes de 10 à 20 min.

> tous les collaborateurs de l’entreprise > Utilisateurs du si de l’entreprise (mot de passe, réseau local, internet, intranet, …)

Contenu > introduction sur la sécurité des données > sécurité sur internet et messagerie (10 minutes) > sécurité sur le lieu de travail (15 minutes) > Programmes malveillants et communication des incidents (15 minutes) > Mot de passe et ingénierie sociale (20 minutes)

> > > >

(15 minutes) sécurité dans les déplacements (15 minutes) Gestion des données – intégrité des systèmes (20 minutes) Quiz (10 minutes) tests d’évaluation et certification 19 —

Sécurité et confidentialité des données

Le détective Casey Warren, avait raccroché depuis bientôt deux ans, suite à une affaire qu’il avait brillement résolu. Il comptait profiter de sa retraite mais c’était sans compter la venue de la plantureuse Jessica, qui l’implore de l’aider à retrouver ses données perdues.

Suivez Casey et Jessica dans leur enquête et aidez Casey à la résoudre.

>> Prévention des risques professionnels Le bruit

Objectifs pédagogiques > Prévenir les risques liés à une exposition sonore élevée > sensibiliser les collaborateurs exposés au bruit

Un bruit court... «Il y aurait une BD pour apprendre à se méfier des dB».

Une bande dessinée animée va apprendre au personnel à se protéger convenablement contre le bruit et diminuer les risques de fatigue auditive, de surdité, de stress ainsi que des troubles du sommeil.

> 15 min.

> toute personne exposée au bruit sur son lieu de travail

Le bruit

Contenu > Les conséquences du bruit sur l’audition > Choisir une protection adaptée > tests d’évaluation et certification — 20

>> Modules disponibles prochainement Prévention des risques liés à l’activité physique

Objectifs pédagogiques > Etre capable de reconnaître les risques liés à la manutention manuelle > intégrer une démarche de prévention en termes de tMs

> L’ensemble du personnel des entreprises, notamment les personnes

affectées à des travaux de manutention manuelle et celles effectuant occasionnellement de la manutention ou du transport de matériel

Contenu > Les positions > Les tMs qui peuvent survenir > tests d’évaluation et certification

> 15 min.

21 —

Prévention des risques liés à l’activité physique

Les risques liés à l’activité physique en milieu professionnel constituent un enjeu majeur de santé au travail. Déplacements, manutention et transport de charges, efforts excessifs, gestes répétitifs, positions articulaires extrêmes sont à l’origine de plus du tiers des accidents du travail et de près de 80 % des maladies professionnelles reconnues.

>> Modules disponibles prochainement Réglementation incendie ERP Objectifs pédagogiques > apprendre les comportements responsables en cas d'incendie > savoir analyser la sécurité d'un établissement > Etre capable d'apporter des mesures correctives à sa structure

Les établissements recevant du public (ERP) sont soumis à une réglementation particulière concernant la sécurité incendie. Sont considérés comme ERP " tous bâtiments, locaux ou enceintes dans lesquels des personnes sont admises soit librement, soit moyennant une rétribution ou une participation quelconque, ou dans lesquels sont tenues des réunions ouvertes à tout venant ou sur invitations payantes ou non" .

Réglementation incendie ERP

> 20 min.

> > > >

Directeur Responsable industriel / sécurité Opérateur toute personne susceptible de se rendre dans un établissement recevant du public

Contenu > Les comportements à risque > Les situations à risque > Les système de sécurité incendie (ssi) — 22

> Classement des établissements > Contrôle des établissements > tests d’évaluation et certification

Manutention - Travail en hauteur

Objectifs pédagogiques > Connaître les dangers liés à cette activité > Connaître et être capable d’utiliser les bonnes protections

> 15 min.

> toute personne amenée

à travailler en hauteur régulièrement ou de façon exceptionnelle

Contenu > Qu’est ce que la travail en hauteur > Les risques encourus

> Les équipements de protection > tests d’évaluation et certification 23 —

Manutention - Travail en hauteur

De part sa dangerosité le travail en hauteur est réglementé.Il peut désigner plusieurs situations de travail résultant de l’emplacement du travail (toitures, passerelles, charpentes…) ou de l’utilisation de certains équipements (échelles, échafaudages, platesformes de travail).Il est aujourd’hui la cause de 91 300 accidents avec arrêt maladie et 89 décès.

>> Modules disponibles prochainement Sensiblisation au risque en atmosphère explosible Objectifs pédagogiques > Comprendre les mécanismes d’une explosion de gaz, de vapeur ou de > > > >

poussières, ses causes, ses conséquences Être sensibilisé sur les phénomènes susceptibles de conduire à une telle explosion Connaître les risques liés aux interventions en zones d’atmosphères explosibles spécifiques au site Connaître les mesures techniques (opérationnelles) et organisationnelles de protection inhérentes à ces interventions intégrer les consignes de sécurité définies par le chef d’établissement

Sensibilisation au risque en atmosphère explosible

Une zone classée atmosphère explosive représente des risques importants pour l’entreprise. Le personnel amené à travailler dans ce type de zone doit être parfaitement formé sur ces différents risques afin de garantir la sécurité de l’établissement. Les consignes, plus particulières que dans une zone de travail standard doivent être respectées minutieusement. Cette formation apportera cette connaissance des consignes nécessaire au travail du salarié.

> 25 min.

> toute personne amenée à intervenir dans une zone d’atmosphère explosible

Contenu > introduction et définition > atmosphère explosible

- Hexagone de l’explosion - Les effets d’une explosion - Comment maîtriser une explosion > Quelles zones pour quels risques ? > Quiz > Formalisation de la mise en conformité - s’assurer de la conformité - Les responsabilités — 24

> Comment se comporter en zone

d’atmosphère explosible ?

- Les repères visuels des équipements installés en zone d’atmosphère explosible - Les bonnes attitudes à adopter - Les équipements de protection individuelle (EPi) > tests d’évaluation et certification

La maintenance en zone d’atmosphère explosible Objectifs pédagogiques > Comprendre les mécanismes d’une explosion de gaz, de vapeur ou de poussières, ses causes, ses conséquences > Etre sensibilisé sur les phénomènes susceptibles de conduire à une telle explosion > Etre capable de réaliser, modifier, contrôler une installation dans le respect des règles d’utilisation et d’installation des équipements d’atmosphère explosible > assurer la maintenance d’une installation dans le respect des règles d’utilisation et d’installation des équipements spécifiques

> toute personne ayant une

> 25 min.

intervention à effectuer en zone d’atmosphère explosible

Contenu > atmosphère explosive . Hexagone de l’explosion . Les effets d’une explosion . Comment maitriser une explosion > Quelles zones pour quels risques ? . Les différentes zones . Les risques dans ces zones

> Quels sont les équipements adaptés à > > > >

une zone d’atmosphère explosible Les règles d'intervention sur un appareil électrique Les règles d'intervention sur un appareil non électrique Le comportement à adopter tests d’évaluation et certification 25 —

La maintenance d’atmosphère explosible

Connaître les risques en zone d’atmosphère explosible est primordial pour pouvoir assurer la maintenance des machines et des appareils, sans risquer de provoquer une explosion. Cette formation donnera à l’apprenant toutes les règles de conduite à tenir, afin d’intervenir en toute sécurité sur les installations situées en zone d’atmosphère explosible.

>> Modules disponibles prochainement Rayonnement ionisant

Objectifs pédagogiques > Connaître les sources de rayons ionisants dans une entreprise > Etre capable de s'en protéger > Mettre en place des moyens de prévention de l'exposition

En France, l’exposition de l’Homme aux rayonnements ionisants est d’environ deux millisieverts par an. Cette radioactivité naturelle ajoutée à des rayonnements provenant de sources artificielles, peuvent engendrer des pathologies, si les doses absorbées sont importantes. Les conséquences sur l’organisme sont lourdes, c’est pour cela qu’il est important de s’en protéger. Le but de cette formation sera de diminuer les risques d’apparition de maladies dûes aux rayonnements ionisants.

Rayonnement ionisant

> 25 min.

> toute personne

utilisatrice d'appareils ou d'installations émettant des rayonnements ionisants

Contenu > Les rayonnements ionisants . Définition . Les différents types de rayons . Les dangers de ces rayons . L'exposition de l'Homme aux rayonnements — 26

> Les sources de rayonnement > La prévention > tests d’évaluation et certification

La légionellose

Objectifs pédagogiques > Comprendre ce qu'est la légionellose et ses conséquences > Prévenir les risques de contamination par l'eau et par l'air

La légionellose est une maladie respiratoire provoquée par des bactéries du genre Legionella présentes naturellement dans les milieux aquatiques naturels ou artificiels. La légionellose est transmise par inhalation de micro-gouttelettes d'eau contaminées diffusées en aérosol. Elle se manifeste sous deux formes cliniques : la maladie du légionnaire et la fièvre de Pontiac.

> Responsable des circuits

> 20 min.

d'air et d'eau de l'entreprise

> Les stratégies de désinfection . Quand faut -il désinfecter ? . Les différentes méthodes . avantages et inconvénients . Résultats attendus

> > > >

Origine de la maladie Mode de contamination Les lieux et les comportements à risque Les 3 niveaux de prévention contre le risque infectieux > tests d’évaluation et certification 27 —

La légionellose

Contenu

>> Modules disponibles prochainement L’éclairage Objectifs pédagogiques > Comprendre la nécessité d'un bon éclairage > Connaître les différentes solutions d'éclairage

Un employeur doit appliquer des principes de prévention, en proposant des mesures adaptées qui permettent un bon éclairage des locaux de travail. Mais pas seulement ! Un bon éclairage du poste de travail est essentiel pour assurer un rendement optimal. Des chercheurs en médecine ont démontrés l’influence positive sur la santé et le bien être.

Un bon éclairage améliore l’éxécution des tâches (rapidité accrue et réduction de la fréquence des erreurs), renforce la sécurité et la santé, améliore le bienêtre, tout en réduisant le nombre des accidents et l’absentéïsme. Des gestes simples peuvent améliorer le résultat d’une entreprise !

> 30 min.

> > > > >

Responsable hygiène Directeur industriel/qualité/sécurité Responsable technique Responsable méthodes et maintenance toute personne responsable d'un environnement de travail

L’éclairage

Contenu > Le contrôle et les outils . Mesures d'éclairement . Mesures de luminescence . Liste de vérification d'éclairage . Le luxmètre > aménagement de l'éclairage d'un poste de travail

— 28

> Le besoin d'un éclairage adapté au > > > > >

travail / éclairage ergonomique Les conséquences engendrées par une mauvaise luminosité Les différentes sources de lumière L'éclairage artificiel L'éclairage naturel tests d’évaluation et certification

L’amiante

Objectifs pédagogiques > Connaître les risques liés à l'amiante > apprendre les moyens de précaution > savoir repérer les risques d'exposition

Cette formation permet de sensibiliser sur les dangers d’une exposition à l’amiante.

Longtemps utilisé industriellement et commercialement, ce matériau est aujourd’hui reconnu comme toxique.

> 25 min.

> Directeur industriel > Responsable maintenance > toute personne pouvant être

en contact avec des matériaux contenant de l'amiante

> La fibre minérale > La dangerosité de l'amiante > Les pathologies issues de la proximité

> L'amiante en milieu professionnel > Les dispositions à prendre > tests d’évaluation et certification 29 —

L’amiante

Contenu

>> Modules disponibles prochainement Equipement de travail et machines dangereuses

Objectifs pédagogiques > Etre capable de conduire une machine dans un environnement sécurisé > Etre capable d'effectuer un travail de maintenance sur une machine en respectant les règles de sécurité

Equipement de travail et machines dangereuses

Intervenir sur une machine dangereuse oblige l'opérateur à avoir été préalablement formé sur les risques qu'il encourt. Il doit connaître le degré de dangerosité des machines ainsi que les équipements dont il aura besoin pour effectuer sa mission.

> 15 min.

Contenu > Les équipements de travail > Contôle et évaluation de conformité des

équipements de travail > Les machines et la sécurité > Les risques liés aux machines dangereuses — 30

> > > > >

ingénieur/reponsable sécurité ingénieur bureau d'étude Responsable industriel/maintenance Opérateur toute personne susceptible d'effectuer un travail de maintenance (tous niveaux) sur une machine

> La consignation > Les mesures de prévention en atelier > tests d’évaluation et certification

Personnels des entreprises extérieures

Objectifs pédagogiques > informer le personnel extérieur des règles de l'industrie

chimique ou pétrochimique > informer le personnel extérieur des risques liés à l'activité chimique ou pétrochimique > informer le personnel extérieur des consignes internes

> 20 min.

> tout collaborateur de prestataires

externes intervenant sur votre site

Contenu > introduction > Les risques liés à l'industrie chimique ou pétrochimique

> Les procédures et comportements

lors d'un incident > Plan du site et consignes > tests d’évaluation et certification

31 —

Personnels des entreprises extérieures

La venue de personnes d'entreprises extérieures présente des risques considérables pour une industrie chimique ou pétrochimique. Ces interventions extérieures sont sous la responsabilité de l'industrie. C'est pour cela qu'il est primordiale et obligatoire de fournir à toute personne extérieure une formation sur les risques encourus au sein du site.

>> Modules disponibles prochainement L’utilisation de produit phytosanitaire en collectivité

Objectifs pédagogiques > savoir utiliser des produits phytosanitaires > Connaître les risques liés à cette utilisation > Etre capable de se protéger

L’utilisation de produit phytosanitaire en collectivité

Un produit phytosanitaire est une préparation chimique constituée d’une ou de plusieurs matières actives. De par leur nature et leur composition, les produits phytosanitaires peuvent présenter des risques non négligeables pour la santé de leurs utilisateurs et pour l’environnement.

Une formation est donc indispensable pour la prévention !

> 30 min.

> toute personnes pouvant être en contact avec des produits phytosanitaires

Contenu > > > >

Qu’est ce qu’un produit phytosanitaire > Les protections > Le stockage de ces produits Les 3 niveaux d’actions > tests d’évaluation et certification L’utilisation Les risques engendrés par l’utilisation des produits phytosanitaires

— 32

Polluants de l’air ambiant Objectifs pédagogiques > Connaître les sources de pollution > acquérir les bonnes pratiques afin de limiter le taux de pollution

> 30 min.

> > > > > >

Chef d’établissement Responsable sécurité Responsable environnement Membre de CHsCt Responsable qualité service maintenance

Contenu > Les polluants et leurs origines au travail > Diagnostic du taux de pollution

> Réduction du taux de pollution de l’air

ambiant > tests d’évaluation et certification

33 —

Polluants de l’air ambiant

Un adulte inhale en moyenne 10 000 à 20 000 litres d’air par jour. Cet air, composé principalement de dioxygène et d’azote, peut également contenir des polluants d’origine naturelle ou produits par l’activité humaine. Les effets d’une exposition à ces polluants peuvent survenir à court ou long terme et se traduisent généralement par des pathologies cardio-vasculaires et sur les voies respiratoires.

Au travail, la pollution provient en majorité de l’entreprise elle-même. Il faut donc apprendre d’où proviennent ces pollutions, quelles formes elles ont, et comment limiter leur apparition.

>> FORMATIONS SPECIFIQUES : Le risque en univers textile Le moulinage Objectifs pédagogiques

> tout employé

> identifier les risques liés au moulinage et à la texturation > Prendre les précautions nécessaires pour les éviter

en usine de moulinage

> 1h

Contenu > Postures, manutention > Bruit > Equipement

> Précautions à prendre lors des opérations délicates > tests d’évaluation et certification

Une formation ludique et spécifique dédiée à l’univers du textile pour améliorer les conditions de travail et prévenir les risques professionnels en usine.

Le tricotage Objectifs pédagogiques

> tout employé en

le moulinage / le tricotage

> identifier les risques liés au tricotage et prendre les précautions nécessaires pour y remédier > Diminuer les facteurs d’accidents du travail

usine de tricotage

> 1h

Contenu > Définition du tricotage > Les postures de travail à adopter > Manutention, les précautions à prendre — 34

> Les équipements de protection

(protections auditives, chaussures,..) > tests d’évaluation et certification

Le tissage Objectifs pédagogiques

> tout employé en usine de tissage

> identifier les risques liés au tissage et prendre les précautions nécessaires > Diminuer les facteurs d'accidents de travail

> 15 min

Contenu > Définition du tissage > Les postures de travail à adopter > Manutention, les précautions à prendre

> Les équipements de protection > tests d’évaluation et certification

Une usine de tissage virtuelle et un employé maladroit pour apprendre à se protéger des risques au quotidien. Suivez le fil à chaque étape dans l'usine et apprenez les bons gestes. Des photos de machines utilisées en usine de tissage permettront une meilleure implication de l'apprenant.

L'ennoblissement Objectifs pédagogiques > identifier les risques en usine d’ennoblissement et

prendre les précautions nécessaires pour y remédier > Diminuer les facteurs d’accidents du travail

en usine d'ennoblissement

> 1h

Contenu > Les étapes de l’ennoblissement > Les risques chimiques, électriques, incendie, de manutention

> Les bonnes pratiques à adopter > tests d’évaluation et certification 35 —

le tissage / l'ennoblissement

> tout employé

CATALOGUE

09

des formations 20 et L’alliance du Lean

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CATALOG Trainings 2009 an Alliance of the Le

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