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diretto da Luigino Quaresima
Classe prima METODO
Classi seconda e terza
Il libro per imparare a leggere e a scrivere con alfabetiere individuale
LETTURE 1 Il libro dei linguaggi con percorso di riflessione linguistica
LETTURE 2
DISCIPLINE 2
Sussidiario dei linguaggi con percorso di riflessione linguistica
Sussidiario delle discipline: storia, geografia, scienze, matematica, informatica, tecnologia
LETTURE 3
DISCIPLINE 3
Sussidiario dei linguaggi con percorso di riflessione linguistica
Sussidiario delle discipline: storia, geografia, scienze, matematica, informatica, tecnologia
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Per la classe: UN POSTER SPECIALE: la linea del tempo indispensabile per lavorare bene in classe
ESPERIENZE 1
Per la classe: ALFABETIERE MURALE
Per l’insegnante: GUIDA UNICA PER I TRE ANNI • Presentazione del progetto • La storia di Otto Matite • Programmazione annuale di tutte le discipline • Progetto letture • Progetto biblioteca • Spunti di lavoro • Materiali per approfondire, personalizzare, valutare
ESPERIENZE
Il libro delle esperienze: spazio, tempo, natura, numeri, informatica, tecnologia
La guida si può anche scaricare dal sito.
Il prog continuaetto didattico nel nost www.ott ro sito omatit e.raffae
lloeditric
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Codice per l’adozione Otto Matite 1a classe 978-88-472-1043-1
... un impegno per la scuola
Prezzo ministeriale
Spazio, tempo, numeri, natura, informatica, tecnologia
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Coordinamento di redazione: Redazione: Progetto grafico: Impaginazione: Ricerca iconografica: Illustrazioni & Colore: Referenze fotografiche: Copertina: Stampa:
Emanuele Ramini Team redazionale Gruppo Ed. Raffaello Mauda Cantarini, Dania Fava, Raffaella De Luca Ka Communications Team Gruppo Ed. Raffaello Laura Giorgi Fotolia, Corbis, Granata Press, Archivio Ed. Raffaello Team Grafico Gruppo Ed. Raffaello Gruppo Editoriale Raffaello
© 2007 by Visita i nostri siti: www.grupporaffaello.it www.ottomatite.raffaelloeditrice.it Ristampa
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2011 2010 2009 2008 2007
Questo testo è rispondente al codice di autoregolamentazione Polite (Pari Opportunità Libri di Testo), per la formazione di una cultura delle pari opportunità e del rispetto delle differenze. Cinque copie di testo sono state depositate presso il Ministero della Pubblica Istruzione (Roma) e l’Assessorato della Pubblica Istruzione della Regione Autonoma Siciliana. Tutti i diritti sono riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo, compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica se non espressamente autorizzata dall’Editore.
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Codice per l’adozione Libro della 1 classe 978-88-472-1043-1
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PER • ENTRARE nel mondo dei numeri • SCOPRIRE il tempo che passa • MUOVERSI sicuri nello spazio • CONOSCERE e amare la natura • PRENDERE CONFIDENZA con il computer
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INDICE 4-5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
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MATEMATIC A
ALLA SCOPERTA DEI NUMERI Cerca e trova Metti in ordine Le forme Ritmi e successioni Scopri le differenze, scopri le somiglianze Animali da... colorare Di più, di meno Tanti quanti Nel bosco Filastrocca per contare Il trenino Ciuf Ciuf I numeri 1 - 2 I numeri 3 - 4 I numeri 5 - 6 I numeri 7 - 8 I numeri 9 - 0 Maggiore - minore uguale Uno in più, uno in meno
Laboratorio per fare... Al Luna Park
Mi metto alla prova L’addizione Quanti in tutto?
Laboratorio per fare... Avanti sulla linea La sottrazione Quanto resta? Una storia di funghi La differenza
Laboratorio per fare...
M AT
36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
EMATICA
Indietro sulla linea
Mi metto alla prova
Una macchina per aggiungere Una macchina per togliere Il contrario Frecce e tabelle In gruppo Sempre in gruppo La decina Il cambio Gruppi di dieci L’abaco
Mi metto alla prova
Che confusione! Insieme perché I sottoinsiemi “Non...” Le frecce parlano Problemi da risolvere
Mi metto alla prova Laboratorio per fare... Vorrei un cucciolo di... Linee aperte e chiuse Confini e regioni
Laboratorio per fare...
Rotola o no? Confronta Case colorate Che sete!!! Peso in equilibrio! Tante monete... ... e alcune banconote
Mi metto alla prova Mi metto alla prova
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SCIENZE
70-71 ALLA SCOPERTA DELLA NATURA 72 Al parco giochi 73 Il ciclo della vita 74 Il cibo degli animali 75 Laboratorio per fare... 76 Come si muovono gli animali 77 Laboratorio per fare... 78 Quanti oggetti intorno a noi! 79 È fatto di... 80 Come è? 81 Laboratorio per fare... 82 Gli amici del computer 83 Un pulsante per...
STORIA
84-85 86 87 88 89 90 91 92 93
ALLA SCOPERTA DEL TEMPO Il girotondo delle azioni Cosa sta facendo? I giorni di mamma Lucia In quale mese sei nato? Le stagioni dell’anno Quale azione dura di più?
Mi metto alla prova Mi metto alla prova
GRAFIA GEO
94-95 96 97 98 99 100 101 102-103 104
ALLA SCOPERTA DELLO SPAZIO A passeggio A destra o a sinistra? Tante finestre Il labirinto Muoversi sul reticolo La mia casa Una pianta speciale
Mi metto alla prova
ALLA PROVA METTO I M
26, 37, 48, 55, 68, 69, 92, 93, 104
ORATORIO PER FARE... LAB
24, 29, 35, 56, 60, 75, 77, 81
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A A L S T L C OP E R A DEI NUMERI UNA CLASSE È FORMATA DA TANTI BAMBINI.
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QUESTA È LA MIA CLASSE. LA DISEGNO COSÌ.
VI STAVAMO ASPETTANDO!
SALVE!
ANNA
EVA NELLA TUA CLASSE POTRAI IMPARARE A CONOSCERE I NUMERI E AD OPERARE CON ESSI.
NELLA MIA CLASSE CI SONO: , IN TUTTO SIAMO IO MI CHIAMO
, , .
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MATEMATICA
CERCA E TROVA OSSERVA E COLORA.
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• L’ALBERO PIÙ ALTO.
• LA CASA PIÙ BASSA.
• IL COLORE PIÙ CORTO.
• IL SERPENTE PIÙ LUNGO.
• LA SCATOLA PIÙ GRANDE.
• LA MANO PIÙ PICCOLA.
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MATEMATICA
METTI IN ORDINE ORDINA LE BAMBOLINE: DALLA PIÙ ALTA ALLA PIÙ BASSA.
ORDINA IL TRENINO: DAL PIÙ CORTO AL PIÙ LUNGO.
ORDINA LE BORSE: DALLA PIÙ PICCOLA ALLA PIÙ GRANDE.
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MATEMATICA
LE FORME RICONOSCI LE FORME GEOMETRICHE? COLORALE COME INDICATO.
SCRIVI IL NOME DELLE FORME E COLORALE NELLO STESSO MODO.
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QUADRATO:
RETTANGOLO:
TRIANGOLO:
CERCHIO:
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MATEMATICA
RITMI E SUCCESSIONI SCOPRI LA REGOLA E COLORA.
COMPLETA IN MODO ORDINATO.
COMPLETA CON LA FIGURA ADATTA.
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MATEMATICA
SCOPRI LE DIFFERENZE INDICA CON UNA X LE DIFFERENZE.
SCOPRI LE SOMIGLIANZE DISEGNA LA CARATTERISTICA COMUNE AD OGNI COPPIA.
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MATEMATICA
ANIMALI DA... COLORARE COLORA. UNA BALENA.
MOLTE SCIMMIETTE.
POCHI LEONI.
OGNI PINGUINO.
NESSUN ORSO.
TUTTI I TOPOLINI.
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MATEMATICA
DI PIÙ, DI MENO OGNI FARFALLA VUOLE POSARSI SU UN FIORE. COLLEGA CON UNA FRECCIA E RISPONDI.
C’È UN FIORE PER OGNI FARFALLA? LE FARFALLE SONO DI PIÙ DEI FIORI.
SÌ
NO
I FIORI SONO DI MENO DELLE FARFALLE.
INFILA OGNI TAPPO SUL SUO COLORE.
C’È UN TAPPO PER OGNI COLORE? I TAPPI SONO DEI COLORI.
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SÌ
NO
I COLORI SONO DEI TAPPI.
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MATEMATICA
TANTI QUANTI LEGGI, DISEGNA LE FRECCE E RISPONDI.
C’È UN RICCIO
C’È UNA MELA
PER OGNI MELA? SÌ
PER OGNI RICCIO? SÌ
NO
NO
CI SONO TANTI RICCI QUANTE MELE. DISEGNA TANTE CAROTE QUANTI CONIGLI, POI COMPLETA.
CI SONO
CONIGLI
CAROTE.
DISEGNA TANTI VASI QUANTI FIORI.
CI SONO
VASI
FIORI.
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MATEMATICA
NEL BOSCO CONTA E COLORA UN MATTONCINO PER OGNI ELEMENTO.
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• QUALI SONO GLI ELEMENTI PIÙ NUMEROSI?
.
• QUELLI MENO NUMEROSI?
.
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MATEMATICA
FILASTROCCA PER CONTARE Uno, due, tre nel castello ci sta il re ci sta il re con la regina che fa il bagno ogni mattina.
Disegna gli abitanti del castello.
Quattro, cinque, sei la regina ha sei nei ha sei nei sopra la pancia e ne ha uno sulla guancia. Sette, otto, nove i reali fan le prove, fan le prove per il ballo e vestiti son di giallo.
Disegna i nei della regina.
Uno, due, tre continuare puoi da te puoi da te trovar la rima per il re e la regina. Colora i vestiti dei reali che fanno le prove.
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MATEMATICA
IL TRENINO CIUF CIUF “Il trenino Ciuf Ciuf ad ogni stazione aggiunge un vagone”. Colora tu i vagoni indicati dal numero e completa.
ZERO
0
UNO
1
DUE
2
TRE
3
QUATTRO
4
CINQUE
5
SEI
6
SETTE
7
OTTO
8
NOVE
9
DIECI
10
“Ciuf Ciuf tutto colorato al capolinea è arrivato”.
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MATEMATICA
I NUMERI 1 – 2
UNO Completa.
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1
UNO
DUE Completa.
2
2
DUE Conta gli elementi e scrivi il numero nel cartellino.
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MATEMATICA
I NUMERI 3 - 4
TRE Completa.
3 TRE
QU A T T R O Completa.
QU A T T RO Disegna e scrivi il numero nel cartellino. Quattro matite
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Due astucci
Tre gomme