Rozvoj čtenářské, matematické, přírodovědné a sociální gramotnosti na 1. stupni ZŠ
VÁNOČNÍ ČAS
Nakladatelství Dr. Josef Raabe s.r.o. Radlická 2487/99, 150 00 Praha 5 Tel.: 284 028 940, 941 E-mail: raabe@raabe.cz Internet: www.raabe.cz dobraskola.raabe.cz
Copyright © Nakladatelství Dr. Josef Raabe s.r.o., Praha 2014
Všechna práva, zejména právo na titul (název), licenční právo a průmyslová ochranná práva, jsou výhradním vlastnictvím Nakladatelství Dr. Josef Raabe s.r.o. a jsou chráněna autorským zákonem. Všechna práva jsou vyhrazena, zejména právo na rozmnožování, šíření a překlad. Nositeli autorských práv jsou autoři příspěvků (článků). Za obsah příspěvků odpovídají autoři.
Autoři:
Svatopluk Mareš Mgr. Petra Cemerková Golová Mgr. Eva Burdová Vedoucí projektu: Mgr. Jan Fišar Jednatelka nakladatelství: Mgr. Stanislava Andršová Tisk: Tisk AS, s.r.o., Jaroměř
ISBN 978-80-7496-097-0
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
Vánoční čas Sv a toplu k Mar e š Mgr. Petr a Ce me rkov á Golov á Mgr. Ev a B u rdov á
Obsah Rozumím – Vánoční čas (Svatopluk Mareš) Počítám – Vánoční počítání (Mgr. Petra Cemerková Golová) Poznávám – Zima (Svatopluk Mareš) Tvořím – Těšíme se na Vánoce (Mgr. Eva Burdová) Sdílím – Vánoce přicházejí (Mgr. Eva Burdová)
dobraskola.raabe.cz
Obsah
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
Rozumím – Vánoční čas
Zima se rýmuje
Anotace
V lekci si žáci osvojí základní pojmy poezie. Postupně pak sami vytváří rýmy a verše. Závěrečným výstupem jsou vlastní básničky, které děti napíšou do tvarů vánočních ozdob.
Metodický přehled 9]GĨOiYDFt RERU 2ĚHNiYDQp YêVWXS\
5R]YtMHQi JUDPRWQRVW 8ĚLYR
9]GĨOiYDFt REGREt ęDVRYê UiPHF OHNFH &R SRWšHEXMHPH
Český jazyk a literatura Žák: • pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností • rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších • čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku • využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů Čtenářská • přednes vhodných literárních textů • literární druhy a žánry: báseň • vlastní tvořivé psaní 1., 2. 2 × 45 min papíry A3, psací potřeby, fixy
2EVDK
Metodika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 Pracovní list pro žáky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 Přílohy pro učitele č. 1–2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1
dobraskola.raabe.cz
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
Rozumím – Vánoční čas
METODIKA Motivační část Sněží Simultánní pantomima. Žáci se rozmístí po prostoru. Všichni najednou předvádí (simultánní pantomima) obsah sdělení. Učitel: Jsme doma, spíme. Pomalu se probouzíme... Jdeme k oknu a nevěříme vlastním očím. Venku hustě sněží. Rychle se oblékáme, nasazujeme si čepice a rukavice. Vybíháme ven, kolem nás tančí sněhové vločky. Stáváme se vločkou. Vločky se pomalu pohybují prostorem, nenaráží do sebe, mění směr letu. Padají na zem. Žáci leží na zemi, učitel prochází mezi nimi a rozhazuje papírové kartičky s obrázky vloček (PŘÍLOHA 1A). Pokračuje ve sdělování dalších instrukcí. Učitel: Vloček stále přibývá. Jsou všude na zemi. Díváme se kolem sebe a natahujeme ruce, abychom se pokusili nějakou vločku zachytit. Žáci si vyberou jednu z kartiček. Učitel: Máme vločku v dlaních, rychle si prohlížíme její tvar, než nám z dlaní zmizí. Rozhlížíme se kolem sebe a hledáme stejné vločky. Žáci se rozdělí do skupin. Budou pracovat s třemi texty básní – vystříháme tedy takový počet vloček, aby vzniklo 3 nebo 6 skupin.
Aktivita 1 Zimní básničky Žáci jsou rozděleni do skupin (podle stejných tvarů – kreseb vloček). Rozdáme každé skupině rozstříhaný text básniček (jednotlivé verše) – PŘÍLOHA 1B. 1. úkolem skupin je sestavit jednotlivé verše do básniček 2. úkolem je vytvoření pohybového ztvárnění obsahu básničky 3. úkolem je prezentace – recitace básně a pohybový doprovod
dobraskola.raabe.cz
2
Rozumím – Vánoční čas
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
; Kouzelná svíčka si posvítila na tvé chování. Napiš, co se ti nelíbí na tvém chování. .................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... .................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... .....................................................................................
; Zamysli se nad sebou a napiš, zda bys něco mohl na svém chování změnit k lepšímu. Víš, co proto můžeš udělat? ..................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................
PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY
.................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... ................................................................................. ............................................................................... ............................................................................
4
dobraskola.raabe.cz
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
Počítám – Vánoční počítání
Anička Váhalová stála v krámku u školy a dlouho vybírala dárky k Vánocům pro své nejbližší. V peněžence měla tři sta korun. ; Vybarvi, které z peněženek A, B, C, D, E by mohly být Aniččiny.
A.
B.
C.
D.
PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY Č. 1
E.
; Porovnej obsah peněženek a doplň znaménka: <, >, = A
B
B
E
A
D
C
A
; Doplň, kolik je v peněžence E:
_________ stovek, ________ desítek, _________ jednotek ; Zaokrouhli daný obnos na: desítky: __________________________
4
stovky : ______________________
dobraskola.raabe.cz
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
Počítám – Vánoční počítání
Za devatero zasněženými horami a devatero zamrzlými řekami, na svahu sježděném, stáli tři sněhoví bratři: Pankrác, Servác a Bonifác. Nebyli to obyčejní bratři. Místo nosu měli mrkve a oči z uhlíků. A protože měli dlouhou chvíli, tak se každý den hádali. Přeli se tak dlouho, až se stalo, že se poprali a části svých tělíček ztratili. Pankrác hledal kružnici s průměrem 4 cm, Servác tu s průměrem o polovinu menším. Bonifác měl nejmenší ze všech. Pomůžeš jim ztracené kružnice najít? ; Změř průměr rozházených kružnic a doplň: Pankrác hledá kružnici ________
Serváci patří kružnice ___________
PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY Č. 1
Bonifácova kružnice je kružnice _________
k
u
i h
3
y
dobraskola.raabe.cz
Počítám – Vánoční počítání
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
METODIKA Motivační část: Vánoční řetěz pro školní skřítky Učitel: Víte, děti, že mají školní skřítci trápení? Chtěli by pro nás připravit překvapení. Chystají se ozdobit na Vánoce třídní (školní) stromeček. Jsou ale malincí. I kdyby se jim podařilo řetěz vyrobit, neunesou ho. Tak mě, děti, napadlo, že bychom jim pomohli a stromeček řetězem ozdobili. Určitě nás za dobrou práci odmění nějakým malým dárečkem. Motivaci doporučuji upravit podle věku žáků.
Aktivita Tvorba řetězu spojená se soutěží a procvičením násobilky: x Rozdělení do dvou skupin (kluci x holky nebo losováním s vánoční tematikou - baňky x svíčky apod.). x Sdělení cíle soutěže: získat maximum proužků k výrobě řetězu – čím víc proužků, tím delší řetěz. x Ujasnění pravidel: hra je podobná hře na „Zmrzlíka“ k procvičení násobilky. Vyučující vybírá po proužku s násobilkovými spoji a nahlas je předčítá. Žák, který nejrychleji vysloví správný výsledek, získává daný proužek pro svou skupinu. (TIP: kopírováním proužků na barevné papíry získáme až trojbarevný řetěz – 3 listy = 3 barvy). x Zodpovězení případných dotazů k soutěži. x Soutěžení (vyučující si sám podle času a aktuálního zájmu žáků zvolí, zda použije všechny proužky nebo jen jejich část). x Ukončení soutěže. x Lepení získaných proužků (žáci slepují proužky kratšími stranami k sobě tak, aby vznikl z proužku kruh a napojují další kruhy tak, aby vznikl řetěz.). x Porovnávání obou řetězů, odhadování jejich délky (např. podle výšky zvoleného zhruba metr a půl vysokého dítěte). x Měření s následným zapsáním výsledku na jeden z dílků každého řetězu. Inspirace k dalším aktivitám (podle času): x upravení délky řetězu tak, aby bylo jednoduché s jeho pomocí odhadovat nebo měřit délku třídy, chodby, výšku dveří, stromečku … (např. 50 cm) x převádění získaných délek na metry, milimetry … (podle znalostí žáků) x porovnávání získaných délek
Reflexe Hodnocení hodiny, vyhlášení vítězné skupiny a zdobení stromečku pro skřítky V rámci této části hodiny může učitel předat žákům sladký „dáreček od skřítků“ za dobrou práci. Doporučuji ocenit i skupinu, která nezvítězila např. za úspěchy v odhadování, převádění jednotek apod.
2
dobraskola.raabe.cz
Rozvoj gramotností na 1. stupni ZŠ
Sdílím – Vánoce přicházejí
Čertovská škola
Anotace
Lekce je zaměřena na rozvoj fantazie, děti se přenesou do Čertovské školy a pomáhají učit čerty slušnému chování. Během aktivit si připomenou a sepíšou pravidla slušného chování a jednání, ta potom vyvěsíme ve třídě.
Metodický přehled 9]GĨOiYDFt RERU 2ĚHNiYDQp YêVWXS\
5R]YtMHQi JUDPRWQRVW 8ĚLYR
9]GĨOiYDFt REGREt ęDVRYê UiPHF OHNFH &R SRWšHEXMHPH
Etická výchova, Dramatická výchova Žák: • osvojí si základy pozitivního hodnocení a přijetí druhých • uvědomuje si své schopnosti a silné stránky, utváří své pozitivní sebehodnocení • propojuje somatické dovednosti a kombinuje je za účelem vyjádření vnitřních stavů a emocí vlastních i určité postavy • spolupracuje ve skupině na tvorbě jevištní situace; prezentuje ji před spolužáky; sleduje prezentace ostatních Sociální • sebepojetí • pozitivní hodnocení druhých • tvořivost v mezilidských vztazích • psychosomatické dovednosti 1., 2. 45 min čertovský rozvrh čtvrtky A3 čtvrtka A2 (společný dárek, stuha) uhel (nebo černý suchý pastel, černý fix) misky vah (velké papíry, provázek atp.)
2EVDK
Metodika. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 dobraskola.raabe.cz
1