Práce se dřevem II.

2QN[VGEJPKEMÅ êKPPQUVK RTQ UVWRGĢ <j +

2T½EG U FįGXGO ++

2QN[VGEJPKEMÃ&#x2026; êKPPQUVK RTQ UVWRGÄ¢ <j +

2T½EG U FįGXGO ++ FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & 2J&T ,CP 0QXQVPÃ&#x2122; 2J &

0CMNCFCVGNUVXÉ &T |,QUGH 4CCDG U T Q 4CFNKEM½ | 2TCJC 6GN | | ' OCKN TCCDG"TCCDG E\ +PVGTPGV YYY TCCDG E\ FQDTCUMQNC TCCDG E\

%QR[TKIJV 0CMNCFCVGNUVXÉ &T |,QUGH 4CCDG U T Q 8wGEJPC RT½XC \GLOÅPC RT½XQ PC|VKVWN P½\GX NKEGPêPÉ RT½XQ C|RTŃO[UNQX½ QEJTCPP½ RT½XC LUQW XÙJTCFPÉO XNCUVPKEVXÉO 0CMNCFCVGNUVXÉ &T |,QUGH 4CCDG U T Q C|LUQW EJT½PøPC CWVQTUMÙO \½MQPGO 8wGEJPC RT½XC LUQW X[JTC\GPC \GLOÅPC RT½XQ PC|TQ\OPQzQX½PÉ wÉįGPÉ C|RįGMNCF 0QUKVGNK CWVQTUMÙEJ RT½X LUQW CWVQįK RįÉURøXMŃ êN½PMŃ <C|QDUCJ RįÉURøXMŃ QFRQXÉFCLÉ CWVQįK

#WVQįK

QE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & F 2J&T ,CP 0QXQVPÙ 2J & 8GFQWEÉ RTQLGMVW $E |6QO½w 0GEJCPUMÙ ,GFPCVGNMC PCMNCFCVGNUVXÉ /IT |5VCPKUNCXC #PFTwQX½ )TCƂEMÙ P½XTJ QD½NM[ +PI |<D[PøM -WêGTC 5C\DC +PI |<D[PøM -WêGTC 6KUM 6KUM #5 U T Q ,CTQOøį

+5$0

Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

OBSAH

Práce s dřevem II.

1DUCJ

2T½EG U FįGXGO ++

&įGXøP½ JTCêMC s CWVÉêMQ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & &įGXøPÙ UXÉEGP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & <CT½zMC PC MPÉzM[ s NGX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & &įGXøP½ NQFKêMC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & &įGXøP½ OGEJCPKEM½ JTCêMC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2J&T ,CP 0QXQVPÙ 2J & +PFK½PUMÙ UVCX PC MQT½NM[ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & 8ÙTQDC FįGXøPÅJQ MWEJ[ĢUMÅJQ P½įCFÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2J&T ,CP 0QXQVPÙ 2J & 5VCXGDPKEG RTQ UVWRGĢ <j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J & 1UOKJTCPPÙ Z[NQHQP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J &

dobraskola.raabe.cz

C1

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

MATERIÁL

Dřevěná hračka – autíčko

Práce s dřevem II.

1. Úvod Žáci si osvojují základní dovednosti a návyky související s používáním jednotlivých nástrojů a nářadí (orýsování, řezání čepovkou, vrtání, dlabání, lepení, rašplování a pilování, broušení). Podle technického náčrtu se učí plánovat jednotlivé pracovní operace, organizovat svoji pracovní činnost (rozmístění jednotlivých dílů na materiál, vytvoření technologického postupu). Rozvíjí svoji paměť při osvojování technických pojmů souvisejících s výrobkem (technický výkres, technologický postup, pila čepovka, ruční vrtačka, kolovrátek, akumulátorová vrtačka, dláta, jehlové pilníky, rašple, pilníky), a tím se učí zvládat odbornou komunikaci a vysvětlovat podstatu technických problémů a jejich řešení. Vytvářejí si základní postoje k práci a pracovním činnostem. Výrobek je poměrně náročný na detaily a jemnost provedení, žáci jsou proto vedeni k pečlivé a přesné práci.

C 1.1

2. Metodické poznámky k výrobku ❯

Před započetím práce žáci pod vedením učitele stanoví technologický postup výroby hračky.

Okno autíčka může být buď prázdné (vyvrtané v kombinaci s rašplováním a pilováním) nebo pouze naznačené (částečně vydlabané, nakreslené).

❯

Žáci mají k dispozici technický výkres (na tabuli, promítnutý na zpětném projektoru nebo rozmnožený), orýsování jednotlivých dílů však provádí podle šablony (vzhledem k nepravidelným tvarům jednotlivých dílů – viz obr. č. 1).

❯

Jednotlivé díly se přibližně vyřežou pilou čepovkou, k dosažení ideálního tvaru je zapotřebí rašplování a pilování. Detaily se dopilují jehlovými pilníky.

❯

Autíčko má poměrně malé rozměry, při jednotlivých operacích hrozí nebezpečí prasknutí materiálu (zvláště u blatníků). Jednotlivé díly je proto při opracovávání nutné dobře upnout.

❯

Po zhotovení jednotlivých dílů se uříznou dvě osy o potřebné délce (2x tloušťka kola plus tloušťka autíčka) z kulatiny (nejlépe ze stejného materiálu, jako je základní materiál pro výrobek).

❯

Takto připravené osy se vloží do vyvrtaných otvorů na autíčku a k osám se přilepí kola (ideální jsou kola natěsno nasunutá na osy).

❯

Dále se nalepí blatníky.

Konkrétní očekávané cíle a výstupy:

82

-

práce s šablonou a technickým výkresem

-

promyšlené upínání materiálu

-

zdokonalení řezání čepovkou

-

přesné rašplování a pilování včetně práce s jehlovými pilníky

-

přesné vrtání a technika odvrtávání materiálu

-

přesné lepení (blatníky) a fixace součásti ZD

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

C1

PrĂĄce s technickĂ˝mi materiĂĄly PolytechnickĂŠ Ä?innosti pro 2. stupeĹ&#x2C6; ZĹ I.

METODIKA

MATERIĂ L

DĹ&#x2122;evÄ&#x203A;nĂ˝ svĂ­cen

PrĂĄce s dĹ&#x2122;evem II.

DĹ&#x2122;evÄ&#x203A;nĂ˝ svĂ­cen PaedDr. Martina ChrzovĂĄ, Ph.D., PedagogickĂĄ fakulta UHK, Hradec KrĂĄlovĂŠ FQE 2CGF&T /CTVKPC /CPøPQX½ 2J &

TematickĂ˝ okruh RVP ZV

Pråce s technickými materiåly

RoÄ?nĂ­k

7.â&#x20AC;&#x201C;9. roÄ?nĂ­k ZĹ

Ä&#x152;asovĂ˝ rĂĄmec

2â&#x20AC;&#x201C;4 dvouhodinovĂŠ vyuÄ?ovacĂ­ jednotky (4â&#x20AC;&#x201C;6 vyuÄ?ovacĂ­ch hodin)

METODIKA

MATERIĂ L

MetodickĂ˝ pĹ&#x2122;ehled

1 13

1.

Ă&#x161;vod

14 2

C

2.

MetodickÊ poznåmky k výrobku

14 2

1.2

PracovnĂ­ list pro uÄ?itele

4 16

METODICKĂ? PĹ&#x2DC;EHLED TĂŠma

VĂ˝roba dĹ&#x2122;evÄ&#x203A;nĂŠho svĂ­cnu podle technickĂŠho nĂĄkresu

MezioborovĂŠ vztahy

CelĂĄ vzdÄ&#x203A;lĂĄvacĂ­ oblast Ä&#x152;lovÄ&#x203A;k a pĹ&#x2122;Ă­roda. VĂ˝tvarnĂĄ vĂ˝chova a VĂ˝chova ke zdravĂ­

KlĂ­Ä?ovĂŠ kompetence Kompetence k uÄ?enĂ­, kompetence k Ĺ&#x2122;eĹĄenĂ­ problĂŠmĹŻ, kompetence komunikativnĂ­, kompetence pracovnĂ­. DĂĄle se Şåk v rĂĄmci projektu uÄ?Ă­ zvlĂĄdat zĂĄkladnĂ­ dovednosti v prĂĄci s technickĂ˝m materiĂĄlem, jednoduchĂŠ pracovnĂ­ operace a postupy, dodrĹžovat technologickou kĂĄzeĹ&#x2C6;, uĹživatelsky pracovat s technickou dokumentacĂ­, Ĺ&#x2122;eĹĄit jednoduchĂŠ technickĂŠ Ăşkoly s vhodnĂ˝m vĂ˝bÄ&#x203A;rem materiĂĄlĹŻ, pracovnĂ­ch nĂĄstrojĹŻ a nĂĄĹ&#x2122;adĂ­, organizovat a plĂĄnovat svou pracovnĂ­ Ä?innost, dodrĹžovat zĂĄsady bezpeÄ?nosti a ochrany pĹ&#x2122;i prĂĄci.

VýukovÊ strategie

Interaktivní výklad, demonstrace, samostatnå pråce na výrobku

Co potĹ&#x2122;ebujeme

ZĂĄkladnĂ­m pĹ&#x2122;edpokladem je prĂĄce ve ĹĄkolnĂ­ dĂ­lnÄ&#x203A; vybavenĂŠ pracovnĂ­mi stoly (ponky, hoblicemi) se svÄ&#x203A;rĂĄky.

MateriĂĄl: bukovĂŠ (pĹ&#x2122;Ă­padnÄ&#x203A; jinĂŠ tvrdĹĄĂ­ dĹ&#x2122;evo) latÄ&#x203A; o tlouĹĄĹĽce 15 mm a celkovĂŠ dĂŠlce 850 mm, lepidlo na dĹ&#x2122;evo (Herkules), 5 Ä?ajovĂ˝ch svĂ­Ä?ek NĂĄstroje a pomĹŻcky: pila Ä?epovka, ĹĄpulĂ­Ĺ&#x2122; nebo plochĂ˝ vrtĂĄk o prĹŻmÄ&#x203A;ru 40 mm, ruÄ?nĂ­ vrtaÄ?ka nebo kolovrĂĄtek, plochĂŠ dlĂĄto, stuĹžidlo, brusnĂ˝ papĂ­r

Ä&#x152;lovÄ&#x203A;k a svÄ&#x203A;t prĂĄce na 2. stupni ZĹ dobraskola.raabe.cz

ZD

1 13

C1

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

Práce s dřevem II.

MATERIÁL

Dřevěný svícen

Obr. č. 8: Fotografie hotového výrobku

C 1.2

Poznámky

8

ZD

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

C1

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA

MATERIÁL

Zarážka na knížky - lev

Práce s dřevem II.

Pracovní list pro učitele Zarážka na knížky – lev Tab. č. 1: Technologický postup Operace

Popis úkonu

Nástroje, nářadí, pomůcky

Orýsování

Orýsování jednotlivých částí podle šablony

Měkká tužka, šablony jednotlivých dílů

Řezání

Vyříznutí základního tvaru

Pila čepovka, truhlářská rámová pilka, lupénková pilka

Rašplování

Úprava tvaru těla

Rašple plochá, úsečová, kulatá

Pilování

Úprava tvaru těla, tvaru hlavy a hřívy

Pilník plochý, kulatý, úsečový, případně jehlové pilníky

Řezání

Naříznutí drážky pro poličku Pila čepovka, truhlářská rámová pilka

Řádně upnout obrobek, hrozí prasknutí

Dlabání

Dlabání drážky pro poličku

Řádně upnout obrobek, hrozí prasknutí

Rašplování,

Dokončení drážky pro poličku Plochá rašple a pilník

Lakování

Nalakování těla

Plochý štětec, lak

Moření (barvení)

Namoření hřívy

Plochý štětec, mořidlo nebo barva

Vypalování

Vypálení výrazu tváře lva

Pájka

Lepení

Nalepení hřívy na tělo a hlavy na hřívu

Lepidlo

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

01

Ploché dláto

Poznámka

C 1.3

Pozor na bezpečnost při pájení

3

C1

Výroba dřevěného Polytechnické činnosti pro 2. kuchyňského stupeň ZŠ I. nářadí

METODIKA MATERIÁL

Výroba dřevěného kuchyňského nářadí

Práce s dřevem II.

1. Úvod Tento výukový projekt je určen do výuky předmětu Technická výchova na 2. stupni ZŠ. Volba pracovních námětů při těchto činnostech je určována především praktickou použitelností výrobků. Žáci velmi často zhotovují různé druhy potřeb pro domácnost a školu, např. různé stojánky, věšáky, jmenovky, krabičky, dopravní značky, brousítka na tužky, počítadla apod. V tomto případě si mohou vyzkoušet výrobu potřeb pro domácnost, které dle mého názoru mají podstatně širší oblast praktického využití.

To se samozřejmě přenáší do oblasti motivace žáků a zvyšuje jejich aktivitu při snaze dosáhnout uspokojivého výsledku při zhotovení finálních výrobků.

Z oblasti konkrétního učiva se žáci učí opracovávat povrch dřeva rašplí, pilníkem a brusným papírem, spojovat materiál, popř. vrtat nebozezem či ruční vrtačkou.

Při práci se dřevem používáme na 2. stupni ZŠ nástroje a nářadí, které volíme dle možností – pokud máme k dispozici školní dílnu, máme samozřejmě možnosti větší. Při používání všech nástrojů a nářadí dbáme na bezpečné zacházení.

C 1.10

2. Metodické poznámky -

Motivace žáků učitelem je spojená s předvedením či připomenutím konkrétních produktů kuchyňského nářadí.

-

Je vhodné, aby si učitel předem připravil polotovary dle konkrétních druhů kuchyňského nářadí. (Není nezbytné, aby byly polotovary rozměrově sjednoceny.) Jako základ pro polotovary využijeme různých druhů odřezků, pokud možno z tvrdého dřeva – např. buk (není podmínkou).

-

Vyučující zdůrazní bezpečnost a ochranu zdraví, zvláště při vrtání a řezání dřeva, a hygienu práce při lepení!

-

Instruktáž a praktická demonstrace práce: vyučující žákům názorně předvede správné technologické operace při výrobě (měření, orýsování, řezání, vrtání, pilování, broušení a ošetření povrchu).

3. Vzdělávací cíle -

seznámit žáky se dřevem a již zhotovenými výrobky

-

umět upnout materiál do svěráku

-

naučit se jednoduché práce s pilníkem

-

naučit se jednoduché práce s pilkou

-

naučit se hotový výrobek napustit olejem

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

14

3

C1

Práce s technickými materiály Polytechnické činnosti pro 2. stupeň ZŠ I.

METODIKA MATERIÁL

Osmihranný xylofon

Práce s dřevem II.

Tab. č. 1: Technologický postup Operace

Popis úkonu

Nástroje, nářadí, pomůcky

Poznámka

Orýsování

Orýsování

Měkká tužka, technický výkres

Řezání

Uříznutí jednotlivých bloků dle délky Vyříznutí osmihranu

Pila čepovka

Rašplování

Úprava oblouku bloků Úprava osmihranu

Rašple plochá

Pilování

Úprava oblouku bloků Úprava osmihranu

Pilník plochý

Řádně upnout Bloky tvarovat najednou

Vrtání

Vyvrtání otvoru pro rukojeť do osmihranu

Vrtačka (ruční, akumulátorová nebo stojanová), vrták Ø 8 mm (dle průměru rukojeti)

Řádně upnout

Řezání

Uříznutí kulatiny pro rukojeť (pokud není vysoustružena) Uříznutí kulatiny pro paličku

Pila čepovka,

Řádně upnout obrobek

Vrtání

Vyvrtání otvoru v kuličce pro tyčku

Vrtačka (ruční, akumulátorová nebo stojanová), vrták Ø 8 mm

Řádně upnout

Lepení

Přilepení bloků k osmihranu Přilepení rukojeti Přilepení kuličky k tyčce

Lepidlo

C 1.13

Obr. č. 1: Hotový výrobek

Člověk a svět práce na 2. stupni ZŠ dobraskola.raabe.cz

19

3

83