Procvičování učiva pro 3. ročník ZŠ

PROCVIČOVÁNÍ UČIVA PRO 3. ROČNÍK ZŠ Praktická příručka s prac ov ními li s t y a me todic k ý mi pok y ny Svatopluk Mareš a kolektiv

ML_PU_3trida.indd 1

19.10.15 16:59

METODICKÉ POKYNY Člověk a jeho svět 3. třída

PL 84 až PL 96

TÉMA

ČESKÁ REPUBLIKA

Učivo podle RVP ZV

MINULOST KRAJE A PŘEDKŮ, DOMOV, VLAST, RODNÝ KRAJ | ROVNOVÁHA V PŘÍRODĚ

Očekávané výstupy podle RVP ZV

Pojmenuje některé rodáky, významné kulturní či historické památky, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije.

Roztřídí některé přírodniny podle organismů ve známé lokalitě.

PL 84–85

VÝLET DO HISTORIE

Zaměření

Orientace v čase Pracovní listy jsou zaměřeny na poznatky o historických událostech ČR.

METODICKÉ POZNÁMKY / DALŠÍ MOŽNOSTI VYUŽITÍ: MOTIVAČNÍ AKTIVITY:

Brainstorming: Pověsti Děti sedí v kruhu (nebo půlkruhu před tabulí), zapisují vše, co je k tématu napadá. Při brainstormingu zapisují pojmy spontánně, nijak je neupravují. Společně se vyjádříme k zapsaným pojmům.

Podle čeho poznáme, že se jedná o pověst?

PL 84 cv. 1 cv. 2

České pověsti: Děti se rozdělí do skupin. Každá skupina si vybere (vylosuje) jednu z pověstí, které znají a které byly při brainstormingu zmíněné. Úkolem skupin je danou pověst představit ostatním. Formou prezentace mohou být etudy.

Pověsti lze prezentovat metodou „oživlé sochy“.

Děti si vyberou nejdůležitější momenty v ději pověsti. Postaví se tak, aby vzniklo sousoší (tzv. štronzo – tedy bez pohybu), které znázorňuje vybrané momenty.

Na domluvený signál můžeme nechat sochy „oživnout“, děti musí část příběhu rozehrát.

S pracovním listem pak mohou pracovat samostatně. Můžeme jej využít na reflexi získaných poznatků.

Proč jsou některé dny označeny jako státní svátek? Na které státní svátky si vzpomenete?

Diskutujeme o smyslu státních svátků.

Následně se děti rozdělí do skupin a sepíší svátky, na které si vzpomenou. Mohou také pracovat s kalendářem a dny státních svátků vypsat. Tuto aktivitu můžeme spojit s prvním cvičením PL.

PL 85 cv. 1 Zřejmě se objeví i události, které děti neznají. V tomto případě jim umožníme, aby si informace dohledaly v dostupných zdrojích.

Události, které státní svátky oslavují, mohou děti i výtvarně zpracovat a vyrobit si společně kalendář státních svátků.

PL 86–88

NAŠE KRAJINA

Zaměření

Přírodní společenstva | Ohleduplné chování k přírodě Pracovní listy jsou zaměřeny na přírodní společenstva, rozmanitost rostlin a živočichů.

METODICKÉ POZNÁMKY / DALŠÍ MOŽNOSTI VYUŽITÍ:

PL 86 cv. 1

Děti si prohlédnou obrázek. Popisují, co vše objevily.

Povídáme si o přírodě, její rozmanitosti a její ochraně.

Připravíme dětem různé encyklopedie, atlasy a klíče na určování živočichů. Děti si přečtou názvy živočichů uvedené v prvním cvičení.

Znáte všechny uvedené živočichy? Kde se o nich můžeme dozvědět více?

PL 87 cv. 1

Práce s informačními zdroji. Děti vyhledávají informace o neznámých zvířatech. Živočichy přiřadí ke společenstvím, ve kterých se vyskytují.

119 ML_PU_3trida.indd 119

19.10.15 17:00

PRACOVNÍ LIST Č. 84

Člověk a jeho svět

Člověk a jeho svět Lidé a čas

1

Spoj jména historických i bájných postav se správnými větami.

1

A

Kníže, který na smrtelné posteli vyprávěl svým třem synům přirovnání se třemi pruty.

2 Svatopluk

B Král narozený v poli ječmene.

3 Ječmínek

C Věštila slávu Praze, měla sestry Kazi a Tetu.

4 Bivoj

D

5 Horymír

E Přivedl svůj lid do Čech a vystoupil na horu Říp.

6 Golem

F Oživená hliněná socha s podobou člověka.

7

2

Praotec Čech

Kněžna Libuše

G

Vladyka, jemuž život zachránil jeho kůň Šemík svým velkolepým skokem z Vyšehradu.

Statný hrdina, který holýma rukama chytil kance a donesl ho na hrad Libušín. Za manželku měl Kazi.

Rozlušti názvy míst spojených s naší historií. Přiřaď názvy k popisům.

1) Í P Ř

2) C I S T E D A

3) K L Í B A N

4) D V Y R Š E A H

5) V Ě N Í D

A) historické opevnění na břehu Vltavy B) pověstmi opředená nevysoká hora v Českém středohoří (455 m n. m.)

C) vesnice, poblíž které oral Přemysl Oráč D) pražský vrch, na němž stál hrad, který dle pověsti založily dívky po smrti kněžny Libuše E) hora se spícími rytíři

Vybarvi si svého smajlíka:

Pokud jsi splnil všechny úkoly bez chyby, vybarvi si usměvavého smajlíka.

Pokud jsi nějaké chyby měl, ale látce rozumíš, vybarvi si prostředního.

V případě, že jsi látce vůbec nerozuměl, vybarvi zamračeného.

122 ML_PU_3trida.indd 122

19.10.15 17:00

PRACOVNÍ LIST Č. 85 X

Člověk a jeho svět

Člověk a jeho svět Česká republika

1

Státní svátky. Doplň tabulku. datum

2

státní svátek

letopočet události

A)

Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje

B)

Den obnovy samostatného českého státu

C)

Den vzniku samostatného československého státu

D)

Den upálení mistra Jana Husa 6. červenec

1. leden

28. říjen

1993

5. červenec

1415

863

1918

Státní symboly.

A

B

C

D

E

F

G

Doplň čísla k jednotlivým symbolům: 1 státní pečeť, 2 státní vlajka, 3 státní barvy, 4 velký státní znak, 5 státní hymna, 6 malý státní znak, 7 vlajka prezidenta republiky

Vybarvi si svého smajlíka:

Pokud jsi splnil všechny úkoly bez chyby, vybarvi si usměvavého smajlíka.

Pokud jsi nějaké chyby měl, ale látce rozumíš, vybarvi si prostředního.

V případě, že jsi látce vůbec nerozuměl, vybarvi zamračeného.

123 ML_PU_3trida.indd 123

19.10.15 17:00