RADEK TOMAN PORTFOLIO ŽIVOTOPIS PUBLIKAČNÍ ČINNOST PROFESNÍ PORTFOLIO PEDAGOGICKÉ PORTFOLIO PŘÍLOHY
SOUTHEAST UNIVERSITY, NANJING, ČÍNA 2014 - 2016 WENZHOU UNIVERSITY OUJIANG COLLEGE, ČÍNA 2016 OFIS ARHITEKTI, LUBLAŇ, SLOVINSKO 2012 UNIVERSITY OF BRIGHTON, ANGLIE 2009 - 2010 FAKULTA ARCHITEKTURY VUT V BRNĚ 2007 - 2017
Obsah 1/ Životopis + publikační činnost 2/ Profesní portfolio _Společenskokulturní centrum Hrušovany u Brna _Knihovna v Changtai Mayangxi Fujian, Čína _Předprostor Městské galerie Litomyšl _Interaktivní výstavní objekt pro výstavu na zámku v Litoměřicích _Památník romského holocaustu v Hodoníně u Kunštátu _Návrh druhé věže katedrály sv. Bartoloměje v Plzni _Dům v lese, Japonsko _Crossroad Offices, Graz _Dočasné kulturní centrum s kavárnou v Rostově na Donu, Rusko _Dostavba základní školy Roztoky u Prahy _Olympijské muzeum v Aténách
6 8 12 13 14 16 18 19 20 22 24
3/ Pedagogické portfolio >Southeast University Nanjing, 2014 - 2016 _Mezinárodní studenti prvního ročníku, zimní semestr, Basics of design I _Generation of space _Case studies _Studio of architects
28 30 32
_Mezinárodní studenti prvního ročníku, letní semestr, Basics of design II _Bambusové struktury _Komunitní centrum
36 44
>Wenzhou University Oujiang College, 2016 _studenti druhého ročníku, letní semestr, Interiors: development _Koncept vnitřního prostoru
48
_studenti druhého ročníku, letní semestr, Interiors: application _Chair design
52
>Fakulta architektury VUT v Brně, 2013 - 2014 _Studenti prvního ročníku, ZAN
56
>Výtvarné studio Dolní Újezd, 2013 - 2014 _výuka žáků ve věku 12 - 18 let - příprava ke studiu architektury
57
4/ Přílohy _Kopie dokladu o dosaženém vzdělání _HSK certifikát (oficiální státní zkouška z čínštiny) _Potvrzení o pedagogické praxi na Southeast University Nanjing _Potvrzení o pedagogické praxi na Wenzhou University Oujiang College
58 59 60 61
1
2
Životopis + publikační činnost Ing. arch. Radek Toman Adresa: Tel.: E-mail: Skype:
Komenského náměstí 1042, Litomyšl 57001 Czech Republic +420736148211 arch.radektoman@gmail.com arch.radektoman
VZDĚLÁNÍ 2014 - 2016 od 2013 2010 - 2013 2009 - 2010 2007 - 2009 2003 - 2007
Stipendium čínské vlády, stáž v rámci doktorského stdia na Southeast Uneversity v Nanjingu, Čína Doktorské studium na Fakultě architektury VUT v Brně Fakulta architektury VUT v Brně, titul Ing. arch. Faculty of Architecture, University of Brighton Fakulta architektury VUT v Brně Gymnázium Aloise Jiráska Litomyšl
PEDAGOGICKÁ PRAXE V OBORU ARCHITEKTURA 2014 - 2016 2016 2013 - 2014 2013 - 2014
Southeast University Nanjing (Čína), výuka mezinárodních studentů prvního ročníku, předměty: Architectural Design Basic I a II Wenzhou University Oujiang College (Čína); výuka čínských studentů druhého ročníku, předměty: Inerior architectire Development a Interior architecture Application Výtvarné studio Dolní Újezd, soukromá ZUŠ Fakulta architektury VUT v Brně, studenti prvního ročníku, předmět: ZAN
ARCHITEKTONICKÁ PRAXE 2012 2013-2014
OFIS Arhitekti, Lublaň, Slovinsko Modelové centrum FA VUT v Brně
JAZYKOVÉ VYBAVENÍ Angličtina: Čínština:
aktivně aktivně, oficiální zkouška z čínského jazyka HSK, úroveň 2
PUBLIKAČNÍ ČINNOST 2015
Chinese and European cultural differences and their influence on urban forms. In International Conference on East Asian Architectural Culture. Gwangju: Korean Association of Architectural History, 2015, s. 253-257; www.eaac2015.org (článek ve sborníku) Smrt a život amerických velkoměst, Nestárnoucí klasika. ERA 21, 2015, č.5, s. 10. ISSN: 1801-089X. (článek v časopise) Aspekty bydlení ve výškových budovách, definované na základě analýzy a pozorování čínských měst. In Sborník příspěvků PhD Workshop 2015. Brno: Vysoké učení technické v Brně, Fakulta architektury, 2015, s.84-87. ISBN 978-80-214-5217-6. (článek ve sborníku)
3
4
PROFESNÍ PORTFOLIO
5
SPOLEÄŒENSKOKULTURNĂ? CENTRUM HRUĹ OVANY U BRNA
NĂĄvrhem vstupujeme do ĂşzemĂ, kterĂŠ je ohraniÄ?enĂŠ ulicemi venkovskĂŠho charakteru s typickĂ˝mi zemÄ›dÄ›lskĂ˝mi usedlostmi. PĹŻvodnĂ budova sokolovny spoleÄ?nÄ› s mÄ›stskĂ˝m úřadem a protilehlou zĂĄkladnĂ ĹĄkolou pĹŻsobĂ jako pĹ™irozenĂŠ dominanty Masarykovy ulice. SouÄ?asnĂĄ budova sĂĄlu sokolovny zaujme decentnĂm a pro svĂŠ umĂstÄ›nĂ adekvĂĄtnĂm vĂ˝razem. Rozhodli jsme se ji tedy zachovat a rekonstruovat. Navrhujeme zbourat okolnĂ pĹ™Ăstavky a vytvoĹ™it vstupnĂ prostor – dvorek, vytaĹženĂ˝ aĹž do prostoru Masarykovy ulice. KulturnĂ centrum nevytvĂĄĹ™Ăme jako solitĂŠrnĂ stavbu, ale jako otevĹ™enou zahradu. NemĂĄ bĂ˝t pouze mĂstem pro obÄ?asnĂŠ konĂĄnĂ kulturnĂch akcĂ, ale prostorem, kde se odehrĂĄvĂĄ běŞnĂ˝ Ĺživotobyvatel a ony vĂ˝stavy a plesy jsou uĹž jen pomyslnou tĹ™eĹĄniÄ?kou na dortu.
SOUTĚŽ SPOLUAUTOĹ˜I: JAN FORETNĂ?K, JAKUB STĂ?BLO, TEREZA KVAPILOVĂ
2016
01 / SouÄ?asnĂ˝ stav
02 / Objekty, kterĂŠ zachovĂĄvĂĄme
05 / NovĂĄ prostorovĂĄ kompozice
03 / KulturnĂ centrum jako zahrada zĂĄĹžitkĹŻ
06 / ÄŒlenÄ›nĂ prostoru pomocĂ vloĹženĂ˝ch objemĹŻ
04 / NovÊ dělenà prostoru podle aktivit a jednotlivých skupin uŞivatelů
07 / VeřejnÊ prostory, zahrada zåŞitků jako kulturnà centrum
PĹŽDORYS 1.NP 0DWHÄœVNi ĂŁNROND
%D]pQ
3RMt]GQĂŞ PRELOLiÄœ XPRĂĽÄ–XMtFt YDULDELOQt UR]HVWDYHQt SRGOH DNWXiOQt SRWÄœHE\ SyGLXP SRVH]HQt DWG
'ÄŒWVNp KÄœLĂŁWÄŒ 6DG RYRFQĂŞFK D RNUDVQĂŞFK VWURPĤ
YOt Ăž
NR
YD X
OLFH
6NODG
+D
$OWiQ /HWQt VFpQD WDQFRYDĂžN\ NRQFHUW\ OHWQt NLQR
+ÄœLĂŁWH YROHMEDO WHQLV QRKHMEDO
0ÄŒVWVNĂŞ ~ÄœDG 9HQNRYQt SÄœtViOt
&
& & & & &
=iGYHÄœt :& ĂĽHQ\ :& PXĂĽL +XGHEQt ]NXĂŁHEQD .OXERYQD PODGĂŞFK
& &
$
7UK IDUPiÄœVNp WUK\ ]DKUiGND UHVWDXUDFH
%
&
%
$ $
%
%
%
%
%
&
$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $
$ $
$ $
9HQNRYQt SRVLORYQD
$ %
$
%
%
$
)R\HU 5HSUH]HQWDWLYQt ViO QD PHQĂŁt NXOWXUQt DNFH VHWNiYiQt YHÄœHMQp MHGQiQt ]DVWXSLWHOVWYD URGLQQp RVODY\ Âż UHPQt DNFH 3ÄœHGViOt 3URGHM YVWXSHQHN LQIRUPDFH :& PXĂĽL :& ĂĽHQ\ 6NODG .RWHOQD $UFKLY PÄŒVWVNpKR ~ÄœDGX Ă˝DMRYi NXFK\Ä–ND PÄŒVWVNpKR ~ÄœDGX 9ĂŞĂžHS D SÄœtSUDYQD REĂžHUVWYHQt
% %
% %
%
0RELOQt VWÄŒQD V LQWHJURYDQRX ĂŁDWQRX YH IRUPÄŒ VDPRREVOXĂĽQĂŞFK VNÄœtQÄŒN 6WÄŒQD MH SRVXYQi Y NROHMQLFtFK 7RWR ÄœHĂŁHQt XPRĂĽÄ–XMH Y\WYRÄœLW YHONĂŞ ViO SUR YĂŞVWDY\ D YÄŒWĂŁt NXOWXUQt DNFH DQHER PHQĂŁt ViO V IR\HU D ĂŁDWQRX
$
% %
XOLF
H
9VWXSQt GYRUHN ³YHQNRYQt YHVWLEXO´
0DV
DU\N
=iGYHÄœt 9HVWLEXO 9HONĂŞ PXOWLIXQNĂžQt ViO 5HVWDXUDFH .XFK\Ä– 3ÄœtSUDYQD D VNODG ]HOHQLQ\ 'HQQt PtVWQRVW 6NODG 6NODG VSUiYFH :& ĂĽHQ\ :& PXĂĽL âSLQDYi FKRGED âDWQD UR]KRGĂžt WUHQpU XĂžLWHO
âDWQ\ Ă˝LVWi FKRGED 1iÄœDćRYQD 3RVLORYQD
RYD
%
% % % % % % % % % % % % % % % % %
6
=iNODGQt ĂŁNROD
Hřiště V případě pořádání sportovího turnaje je možné využít výčepu v přilehlé klubovně. Fanoušci a účastníci sportovních klání, tak mohou dodržovat pitný režim, aniž by ztratili přehled o dění na hrací ploše.
Velký sál je možné rozdělit na menší prostory pomocí rolovatelného závěsu umístěného pod stropem mezi průvlaky. Toto řešení umožňuje větší variabilitu při pořádání kulturních i sportovních akcí.
Pojízdný mobiliář je seskládán tak, aby vytvořil pódium pro kulturní vystoupení. Taneční zábava Letní kino
Farmářské trhy
Pojízdná stěna je v sokolovně přiražena k boční zdi. Sál je tak zvětšen na maximální velikost z důvodu pořádání výstav a větších kulturních akcí.
Zahrádka restaurace. Příjemné posezení a občersvení pod košatou korunou stromu.
Komorní hudební koncert. Pro menší kulturní události je možné posunout pojízdnou stěnu a vytvořit tak foyer se samoobslužnou šatnou.
7
KNIHOVNA V CHANGTAI MAYANGXI FUJIAN, ČÍNA
Venkov je nositelem nostalgie, sepětí s krajinou a tradic přetrvávajících tisíce let. V současné době zanikne v Číně více než 100 vesnic denně. Na druhou stranu města jsou nositelem rostoucího HDP a zlepšující se životní úrovně. Zbohatlé městské obyvatelstvo je pro venkov ekonomickou příležitostí. Je zde tedy jasná potřeba vytvořit obchodní model agroturistiky tak, aby podpořil zachování tradičních řemesel, vesnic a kulturního dědictví. To je pro současný čínský venkov obrovskou, důležitou výzvou.
SOUTĚŽ SPOLUAUTOR: TEREZA KVAPILOVÁ
2016 Návrh vytváří velikou jednotu v různorodosti přírody, společnosti, tradic a jednotlivých uživatelů. Používáme moderní způsob myšlení o projektu knihovny a jejích sociálních aspektech, ale snažíme se zachovávat tradiční elementy architektury a měřítko malé vesnice. Respektujeme přírodní atmosféru místa.
8
PŘÍRODA
VODA
DOMY / VESNICE SPOLEČNOST / LIDÉ
Do údolí s bambusovými háji je vložena knihovna a expozice o lidovém umění a řemeslech. Areál je doplněn o čajovnu, obchod s tradičními výrobky, sál na přednášky, dílnu a ubytování. Budou zde také probíhat ukázky a výuka starých řemesel. Celý areál bude vystavěn z bambusu místními dělníky, kteří ovládají původní stavební technologie. Kompozice areálu vychází z tradičních forem a principů, kterým je ale přisouzen nový obsah. Při návrhu jsem využil poznatky z dvouleté vědecké stáže v Číně.
KNIHOVNA INTELEKT DUCHOVNO
ŘEZ A
ŘEZ B A
HNIHOVNA
UBYTOVÁNÍ
DÍLNA KAVÁRNA
B
OBCHOD
PŘEDNÁŠKY
A
PŮDORYS 1.NP 9
HMOTOVÁ KOMPOZICE
INSPIRACE vztah tradiční čínské architektury a přírody
HNIHOVNA Podle představ starých Číňanu kruhové nebe obklopovalo čtvercovou zemi, proto kruhová knihovna obklopuje čtvercové atrium - zenovou zahradou.
BAMBUSOVÁ KONSTRUKCE
DOMY vycházejí z architektonických tradic jihovýchodní Asie
KONSTRUKCE Konstrukčním materiálem všch budov je místní přírodní bambus
BAMBUSOVÉ OBLOUKY Využíváme stejný princip stavění, jaký používají místní obyvatelé ke stavbě jednoduchých staveb.
ZÁKLADNÍ PROSTOROVÉ ROZVRŽENÍ
DĚLENÍ PROSTORU Prostor je dělen do bloků dle funkce. Jednotlivé bloky jsou definovány dvěmi masivními hliněnými zdmi.
HLINĚNÉ ZDI
VNITŘNÍ ATRIA 10
11
PŘEDPROSTOR MĚSTSKÉ GALERIE LITOMYŠL ZADAVATEL: MĚSTSKÁ GALERIE LITOMYŠL
2016
Do prostoru podloubí náležícího k městské galerii vkládáme dva nové objekty. Oba jsou tvarově i materiálně jednoduché, strohé, čisté. Mezi objekty je jakési napětí. Jsou to sourozenci, ne však dvojčata. Jeden je introvert, druhý je extrovert. Jeden sedí v koutě, druhý se sebevědomě postavil do náměstí, aby všem řekl: “Tady jsem já. Tady je galerie.” Do prostoru podloubí náležícího k městské galerii vkládáme lavičku a informační panel. Lavička má formu čistého kubusu. Je praktická, bez příkras. Krásná sama o sobě.
2400
Informační panel je složitější. Má formu zohýbaného kusu papíru. Je vidět, aby dal příchozím jasnou zprávu, ve kterém domě sídlí galerie. Svým výrazem se nesnaží převyšovat dům U Rytířů, ale vhodně a harmonicky ho doplnit. Oba objekty jsou vytvořeny z bílého textilního betonu. Podoba domu U Rytířů vzešla z ruky kamenického mistra Blažka v 16. století. Textilní beton vnímáme jako technologicky nejmodernější metu, na kterou kamenické řemeslo dorazilo. Je tedy přirozeným materiálem pro soudobé doplnění tohoto místa.
2400
2400
2400
1200
1200
Plocha pro nalepení fólie s informacemi o aktuální výstavě 1600
1200 1000 800 600
200
1000 800
600
600
200
DESIGN INFORMAČNÍHO PANELU 12
INTERAKTIVNÍ VÝSTAVNÍ OBJEKT PRO VÝSTAVU NA ZÁMKU V LITOMĚŘICÍCH ZADAVATEL: VÝTVARNÉ STUDIO DOLNÍ ÚJEZD
2013
Zadáním bylo vytvořit prezentaci Výtvarného studia na velmi omezené ploše, proto jsme se rozhodli navrhnout a zkonstruovat interaktivní výstavní panel se zabudovaným dotykovým displejem, na kterém je prezentace Výtvarného studia v elektronické podobě. V rámci celoročního projektu „Ornament“(…je či není zločin?) vyplynulo užší podtéma „Mimikry“, které prezentace představovala. Mimikry - schopnost některých živočichů přizpůsobit se z ochranných důvodů svým zbarvením, tvarem těla, chováním přirozenému prostředí, splynout, zamaskovat se. Tělo panelu je polotransparentní a prosvítají skrze něj zvětšené detaily výtvarných prací žáků studia. Barevnost panelu odpovídá místnosti, ve které byl umístěn.
13
PAMÁTNÍK ROMSKÉHO HOLOCAUSTU V HODONÍNĚ U KUNŠTÁTU
SOUTĚŽ: DRUHÉ MÍSTO SPOLUAUTOR: JAKUB POHŮNEK
2013
14
Památník je připomínkou všem neprávem mučeným. Nepřímo vzpomíná na všechny oběti hrůz dvacátého století. Století, jenž se vymklo Bohu z rukou a rozum se změnil v nerozum. Nové zbraně umožnily zabíjet lidi po tisících. Koncentrační tábory se staly strašným nástrojem v rukou různých vůdců a sloužily k prosazení různých ideologií. Stejně tomu bylo i v Hodoníně u Kunštátu. Kde se během pár let prostřídali v rolích vězňů Romové, sudetští němci a odpůrci komunistického režimu z řad intelektuálů a důstojníků československé armády.
Návrh nevytváří vykřičená nebo teatrální gesta. Přináší místo tiché a klidné piety, vzpomínky na všechny umučené a utrápené duše. Nesnaží se ani popisně rekonstruovat areál, nebo vracet stavby do původní podoby. V půdorysných stopách již zbořených domů umisťujeme pietní plochy s objekty z ocelové pásoviny, které slouží jako vzpomínka na všechny vězně tábora. Plocha pietních míst je vydlážděna starými železničními pražci, symbolem hromadných transportů do vyhlazovacího tábora v Osvětimi.
KONCEPCE PIETNÍCH PLOCH
15
NÁVRH DRUHÉ VĚŽE KATEDRÁLY SV. BARTOLOMĚJE V PLZNI SOUTĚŽ: OCENĚNÝ PROJEKT SPOLUAUTOR: ADA ŽABČÍKOVÁ
2012
16
Naštěstí ty tam jsou doby purismu a očišťování staveb od všeho nepůvodního. Prolínání soudobého a historického má své místo a zásahy dnešní doby jsou důležité pro uchování obrazu naší kultury. Vrstvení ve městech propůjčuje městům jisté kouzlo. Pro mnoho lidí nestravitelná kombinace, my si však myslíme, že takto moderní zásah může ještě podtrhnout historickou hodnotu a zároveň ukázat polohu současného umění. Náš návrh přistupuje k věci až sochařsky, nesnaží se dávat věži funkčnost. Je pro nás pouze jakousi výrazovou formou
toho, že křesťanství má u nás i nadále své hodnoty a trvání. Pro nás, jako pro umělce, je nejvhodnějším řešením ukázat je moderní, neotřelou architekturou. Forma vychází z nosných bodů věže, již v gotické architektuře dobře zvýrazněné a přechází do křížení, tak jako se kříží vrchol klenby na které stojí. Křížení také jako do symbolu katolické církve. Celá konstrukce je subtilní, lesklý kovový povrch se zrcadlí. Dává nám tak obraz nás samých a působí až transparentně, tak jaká by měla církev a vlastně veškerá společnost dnes být.
17
DŮM V LESE, JAPONSKO SOUTĚŽ SPOLUAUTOR: ADA ŽABČÍKOVÁ
2012
18
Zadáním soutěže bylo vytvoření domu v lese. Náš návrh vychází z řezu kmenem stromu, kresbou dřeva, strukturou letokruhů. Celá dispozice je koncipována jako systém soustředných kružnic. Stejně jako letokruhy stromu má naše struktura větší hustotu v severní části domu, v jižní části je naopak volnější. To umožňuje vhodně umístit menší servisní místnosti (WC, koupelna, šatna…) do severní části domu, naopak veliké místnosti (obývací pokoj, jídelna…) lze v tomto systému snadno situovat na jih. Konstrukce domu je ze dřeva. Fasáda je vytvořená z dřevěných lamel, takže dům částečně splývá se svým okolím.
CROSSROAD OFFICES, GRAZ
Zadáním bylo rozšířit současné kapacity kanceláří sídlících v historické budově. Nová přístavba má formu vzdušného pavilonu.Okolní zahrada prorůstá dovnitř a narušuje tak jeho kompaktní dvoupatrovou hmotu. Vytváří jakési “zelené zálivy”, které také slouží jako předěly mezi jednotlivými místnostmi. Vzniká tak dynamický kontinuální prostor plynoucí mezi původní historickou budovou a zahradou. Návrh zachovává stávající vzrostlé stromy a plánuje s vysazením dalších stromů na severozápadní straně pozemku. Stará a nová budova jsou propojeny spojovacím krčkem, mohou však fungovat nezávisle na sobě. To otevírá možnosti pro budoucí flexibilitu.
STÁŽ V OFIS ARHITEKTI, SLOVINSKO SOUTĚŽ SPOLUAUTOŘI: ROK OMAN, ŠPELA VIDEČNIK, JANEZ MARTINCIC, ANDREJ GREGORIC, JAN ČELEDA, WILL GIBSON, CARLOS GARCIA, ZUZANA CHUPACOVÁ, ANDREJ KACERA, AQUILINO FERNANDEZ LOPEZ, SARA BARRIOCANAL, JAN SMEJKAL
Více na:
2012
Stairs
Elevator shaft
http://www.archdaily.com/234440/crossroad-offices-extension-ofis-arhitekti
se
ting
om
hou
exis
fr nce
tra
En
19
DOČASNÉ KULTURNÍ CENTRUM S KAVÁRNOU PRO FILMOVÝ FESTIVAL V ROSTOVĚ NA DONU, RUSKO
Kulturní centrum je umístěné do centrálního městského parku, v místě kde dochází k rozhraní velké asfaltové plochy a zeleného přírodního trávníku. V momentě, kdy je centrum otevřené, má kavárna formu jakési průchozí brány mezi zeleným parkem a betonovou urbánní částí. Centrum je navržené tak, aby umožňovalo co nejširší spektrum aktivit, které se koncentrují na veřejných plochách okolo kavárny. Střecha kulturního centra vytváří tribunu pro sledování filmových projekcí, přednášek atd. Konstrukce centra je ze dřevěných profilů opláštěných OSB deskami natřenými na černo. Centrum je možno na noc kompletně uzavřít a jeho fasáda slouží jako plocha pro grafity a vylepování letáků informujících o kulturním dění ve městě v průběhu festivalu.
SOUTĚŽ
2012
GRAFITY A VYLEPOVÁNÍ LETÁKŮ INFORMUJÍCÍCH O KULTURNÍM DĚNÍ VE MĚSTĚ V PRŮBĚHU FESTIVALU
VENKOVNÍ VÝSTAVY, KONCERTY, ATD
KAVÁRNA
RELAXACE (ODPOČINEK PO NÁROČNÝCH FESTIVALOVÝCH VEČERECH)
TRIBUNA
PROMÍTACÍ STĚNA
20
PŮDORYS
ŘEZ
POHLEDY 21
DOSTAVBA ZÁKLADNÍ ŠKOLY ROZTOKY U PRAHY
Původní školní budova z roku 1932 působí přísným a disciplinovaným dojmem, stejné bylo i tehdejší školství. Nová budova by tedy měla také odpovídat současným trendům ve výuce, namísto ukázněnosti by měla působit na děti kreativně a hravě. Namísto monumentálního měřítka by budova měla být v měřítku okolního města, které dítě zná a dokáže se v něm orientovat. Budova musí poskytovat různorodé prostory, které budou provokovat děti k jejich aktivitě ahrám, čímž podpoří jejich zdravý vývoj. Zájmy dětí se za posledních 80 let od vzniku
SOUTĚŽ
2013
HMOTA STAVEBNÍHO PROGRAMU DOSTAVBY ŠKOLNÍ BUDOVY
stávající školní budovy naprosto změnily. Dřív se děti o okolním světě dozvídali díky globu, dnes si mohou celou Zemi detailně prohlédnout přes Google Street View. Technologický pokrok je důležitá a nezbytná věc, ovšem u dnešních dětí také přináší odtržení od okolní krajiny. Globální se stává dominantnější než lokální. Proto je důležité, aby škola poskytovala rozličné prostory pro venkovní hry a výuku pod širým nebem. Celá škola je tak rozdělena do několika funkčních celků, ty jsou navzájem propojeny prosklenou chodbou, která obíhá okolo atria.
ROZDĚLENÍ PROGRAMU DO MENŠÍCH OBJEMŮ V MĚŘÍTKU OKOLNÍ ZÁSTAVBY
ROZMÍSTĚNÍ MENŠÍCH PAVILONŮ OKOLO PROSKLENÉ CHODBY, VE SMĚRECH REAGUJÍCÍCH NA TVAR POZEMKU
PRORŮSTÁNÍ ZELENĚ DO NAVRŽENÉ STAVBY VYTVOŘENÍ KLIDNÝCH MÍST PRO VENKOVNÍ VÝUKU OPTICKY UZAVŘENÝ HRACÍ PALOUK PRO VENKOVNÍ AKTIVITY PRŮHLEDY SKRZ PROSKLENOU ČÁST DOSTAVBY - OČNÍ KONTAKT MEZI ATRIEM, PALOUKEM A OKOLÍM
TĚLOCVIČNA
HŘIŠTĚ GYMNASTICKÝ SÁL HRACÍ PALOUK ATRIUM VENKOVNÍ VÝUKA
KMENOVÉ TŘÍDY
HŘIŠTĚ
VENKOVNÍ VÝUKA
ZASEDACÍ MÍSTNOST POČÍTAČOVÁ UČEBNA PATROVÉ SBOROVNY
KMENOVÉ TŘÍDY
STÁVAJÍCÍ ŠKOLNÍ BUDOVA 22
TĚLOCVIČNA
HŘIŠTĚ
VENKOVNÍ VÝUKA HŘIŠTĚ GYMNASTICKÝ SÁL
HRACÍ PALOUK
KMENOVÉ TŘÍDY VENKOVNÍ VÝUKA
ZASEDACÍ MÍSTNOST
PATROVÁ SBOROVNA
VENKOVNÍ VÝUKA
KMENOVÉ TŘÍDY
STÁVAJÍCÍ ŠKOLNÍ BUDOVA
PŮDORYS 1.NP
TĚLOCVIČNA
GYMNASTICKÝ SÁL
ZASEDACÍ MÍSTNOST, PATROVÉ SBOROVNY, POČÍTAČOVÁ UČEBNA
STÁVAJÍCÍ ŠKOLNÍ BUDOVA
KMENOVÉ TŘÍDY
JIŽNÍ POHLED 23
OLYMPIJSKÉ MUZEUM V ATÉNÁCH ÚČAST VE FINÁLE SOUTĚŽE
2010 PŮDORYS 2.NP
ŘEZ 24
Expozice muzea je rozděleno do pěti tematických celků. Pěti pavilonů, které jsou propojeny mezi sebou stejně, jako jsou propojeny olympijské kruhy. Pavilony mají tvar obrovských betonových krystalů. Mezi sebou jsou propojeny podchody a mosty, takže návštěvník plynule prochází celou expozicí. Pocit plynulosti je také zajištěn absencí schodišť uvnitř budovy, veškerý vertikální pohyb uvnitř budovy je zajištěn pomocí dlouhých ramp. Člověk jakoby budovou pomalu “proplouval”. Koncept pěti krystalů vytváří výraznou městskou strukturu organizovanou okolo
centrálního náměstí. Průhledy z náměstí jsou komponovány ve směrech na důležité dominanty Atén (Akropolis, Zappeion). Jednotlivé hmoty muzea chrání náměstí před hlukem z okolních ulic a vytváří v Aténách tolik potřebný stín. Vzniká tak klidový prostor, kde mohou obyvatelé Atén trávit volný čas. Přilehlá základy již zbořené baziliky jsou ponechány v současném stavu, je kolem nich vytvořena parková úprava. Více na: http://student.archmedium.com/competition/moa/results/
25
26
PEDAGOGICKÉ PORTFOLIO
27
BASICS OF DESIGN I
GENERATION OF SPACE
MEZINÁRODNÍ STUDENTI PRVNÍHO ROČNÍKU SOUTHEAST UNIVERSITY NANJING, ČÍNA
Architektura je uměním prostoru. Hlavním cílem architektury je tvorba kvalitního, smysluplného prostoru, který slouží lidským potřebám a činnostem. Během tohoto projektu studenti vytvářeli jednoduchý prostor ve třech variantách. Každá verze byla budována základními architektonickými elementy: deskami, bloky a tyčovými prvky. Za pomocí modelů pozorovali a testovali prostorové kvality jednotlivých návrhů. Poté studenti kreslili série výkresů, při nichž se učili vytvářet základní architektonické výkresy.
2014 - 2016
MODELY: LINA NAJIF 28
KRESBY: NYAKETCHO LEONIE VANESSA
VÝKRESY: KAWANG TSHIBANG
VÝKRESY: SADIQ ABUBAKAR SAAD 29
BASICS OF DESIGN I
CASE STUDIES
MEZINÁRODNÍ STUDENTI PRVNÍHO ROČNÍKU SOUTHEAST UNIVERSITY NANJING, ČÍNA
Tento úkol byl zaměřen na sled zkoumání a pozorování existujících budov a struktur. Studenti měřili a kreslili rozdílné elementy architektury a vnitřního prostoru budov. Zároveň vytvářeli modely a kresby tak, aby analyzovali a co možná nejvíce porozuměli prostorovým koncepcím existující architektury. Studenti postupně prováděli výzkum od měřítka celé budovy až k měřítku detailu a nábytku. Celý úkol se skládal ze tří částí: zakreslení a vytvoření modelu existujícího rodiného domu v měřítku 1:100 respektive 1:50, zaměření detailu vstupního portálu a interiéru školního ateliéru v měřítku 1:30.
2014 - 2016
MODEL: LINA NAJIF A BAYAN ABUROWAIS
NYAKETCHO LEONIE VANESSA 30
MODEL: KEREDIN BAYU NURU A ISSAM ABDULKADIR IBRAHIM
KRESBY: KAWANG TSHIBANG
31
BASICS OF DESIGN I
STUDIO OF ARCHITECTS
MEZINÁRODNÍ STUDENTI PRVNÍHO ROČNÍKU SOUTHEAST UNIVERSITY NANJING, ČÍNA
Studenti navrhovali budovu pro malé architektonické studio. Všechny návrhy jsou v řadové zástavbě a dohromady vytváří jeden kompaktní městský blok. Program zahrnuje prostory pro práci, odpočinek, zasedací místnost, zázemí, galerii, venkovní plochy atd. Studenti začínali prostorovým konceptem a provozními schématy, postupně se pak propracovávali až ke konstručnímu řešení a detailnímu zpracování interiéru. Během tohoto úkolu studenti zúročili znalosti a dovednosti získané díky práci na Case Studies a Space Generation Project.
2014 - 2016
LESLEY SARAH CHAKURIRA
32
SITUACE
ISSAM ABDULKADIR IBRAHIM
LINA NAJIF
NYAKETCHO LEONIE VANESSA
KAWANG TSHIBANG
KAWANG TSHIBANG
NKANDU NKANDU
BAYAN ABUROWAIS
NYAKETCHO LEONIE VANESSA
MUSAS A MUSAS FRANCK
NKANDU NKANDU
KAWANG TSHIBANG
ISSAM ABDULKADIR IBRAHIM
KEREDIN BAYU NURU
MUNDIA NYAMBE
SADIQ ABUBAKAR SAAD
STIVEN RUTI
LIONEL PASCAL RUTABAYIRO SHEJA
LINA NAJIF
LESLEY SARAH CHAKURIRA
KANGOYE SELINA RYOBA
CHINYEMBA SALUNGA
33
CHINYEMBA SALUNGA
KEREDIN BAYU NURU
SKICA: THULANI KALILILO PHIRI
NYAKETCHO LEONIE VANESSA
NYAKETCHO LEONIE VANESSA 34
35
BASICS OF DESIGN II MEZINÁRODNÍ STUDENTI PRVNÍHO ROČNÍKU SOUTHEAST UNIVERSITY NANJING, ČÍNA 2014 - 2016
36
NÁVRH A VYTVOŘENÍ BAMBUSOVÉ STRUKTURY Studenti nejprve individuálně navrhli a poté v malých týmech realizovali drobné architektonické objekty z bambusu. Studenti se učili, jak používat a rozumět vlastnostem skutečného materiálu s jeho charakteristickými vlastnostmi. Museli řešit praktické problémy spojené s výstavbou, například jak provést spoje, jak používat různé nářadí, jak organizovat práci ve skupině, atd. Projekt probíhal formou intenzivního dvoutýdenního workshopu.
37
38
39
40
NKANDU NKANDU
NKANDU NKANDU
CHINYEMBA SALUNGA
STIVEN RUTI
STIVEN RUTI
KAWANG TSHIBANG
LESLEY SARAH CHAKURIRA
KANGOYE SELINA RYOBA
KANGOYE SELINA RYOBA
SADIQ ABUBAKAR SAAD
NYAKETCHO LEONIE VANESSA
NYAKETCHO LEONIE VANESSA
BAYAN ABUROWAIS
BAYAN ABUROWAIS
THULANI KALILILO PHIRI
41
42
43
BASICS OF DESIGN II MEZINÁRODNÍ STUDENTI PRVNÍHO ROČNÍKU SOUTHEAST UNIVERSITY NANJING, ČÍNA 2014 - 2016
MODEL: LESLEY SARAH CHAKURIRA 44
KOMUNITNÍ CENTRUM Studenti měli za úkol navrhnout komunitní centrum pro různá místa v Nanjingu. Programem je čajovna (kavárna), klubovny, knihovna, atd. Začíná se analýzami místa a urbanismem. Studenti museli řešit problémy složité městské struktury. Následuje hmotový koncept - studenti procovali s konceptuálními a hmotovými modely. Prostorové a provozní uspořádání, kdy řešili dispozice a provozní vazby. Nakonec konstrukční a materiálové řešení. Studenti musí prezentovat své schopnosti a znalosti architektury, které nabyli během jednoho roku studia.
ANALÝZY MÍSTA: NYAKETCHO LEONIE VANESSA 45
PROJEKT: NYAKETCHO LEONIE VANESSA
PERSPEKTIVA: MUNDIA NYAMBE 46
PROJEKT: MUNDIA NYAMBE 47
INETRIORS: DEVELOPMENT STUDENTI DRUHÉHO ROČNÍKU WENZHOU UNIVERSITY, ČÍNA
2016
48
KONCEPT VNITŘNÍHO PROSTORU Před univerzitní budovou stojí velký kruhový pavilon o výšce čtyřpodlažní budovy. V současnosti je prázdný a nevyužívaný. Úkolem bylo navrhnout studentské kulturní nebo volnočasové centrum. Důraz byl kladen na koncept prostorového uspořádání a organizaci prostoru. Student musel prokázat své schopnosti prostorového a kritického myšlení. K tomu jsme využívali celou řadu pracovních modelů. V průběhu konzultací jsme společně s daným studentem vybrali jednu část projektu, kterou zpracoval ve větším detailu.
MODEL: ABIGAIL / 蒋珊珊
MODEL: TIM / 夏坚
MODEL: SIMON / 沈益
MODEL: AMY / 姜朝阳
MODEL: DAISY / 王圣嘉 49
PROJEKT: DAISY / 王圣嘉
PROJEKT: TIM / 夏坚 50
PROJEKT: PETER / 贺侨
PROJEKT: SIMON / 沈益
PROJEKT: AMY / 姜朝阳 51
INETRIORS APPLICATION STUDENTI DRUHÉHO ROČNÍKU WENZHOU UNIVERSITY, ČÍNA
2016
CHAIR DESIGN Studenti navrhovali a realizovali funkční židli z kartonu (popřípadě může být také sololitu). Předmět byl zaměřen na studium rozměrů, ergonomii a konstrukci sedacího nábytku. Studenti si vytříbili své konstrukční uvažování, neboť zvolené materiály vyžadují důmyslně vyřešenou strukturu židle. Toto konstrukční myšlení budou nadále využívat ve větším měřítku při navrhování budov v průběhu celé své pozdější praxe. Nejprve studenti zaměřovali a vykreslovali existující reálnou židli, aby si ověřili jaké má rozměry a jak je konstruována. poté vytvářeli pracovní modely svého návrhu. Nakonec jej realizovali v měřítku 1:1.
DESIGN: AMY / 姜朝阳 52
DESIGN: DAISY / 王圣嘉
DESIGN: AMY / 姜朝阳 53
DESIGN: SIMON / 沈益
DESIGN: PETER / 贺侨
DESIGN: JAY / 黄程 54
DESIGN: TOM / 吴涛
DESIGN: WAYNE / 袁琳啸
DESIGN: JIM / 秦瑞 55
ZÁKLADY ARCHITEKTONICKÉHO NAVRHOVÁNÍ
FAKULTA ARCHITEKTURY VUT V BRNĚ
SPOLEČNĚ S JANEM FORETNÍKEM A BARBOROU PONEŠOVOU
2013 - 2014
56
Studenti vytvářeli sérii projektů malého měřítka, osvojovali si architektonické schopnosti a procvičovali kritické konceptuální myšlení. Zkoušeli různé metody navrhování a práce s prostorem. Hlavním cílem předmětu bylo vytvářet různé modely k testování a pozorování navrhovaných prostorových nápadů, k posunu v procesu navrhování a k prohloubení dovedností jednotlivých studentů.
VÝUKA ŽÁKŮ VE VĚKU 12-18 LET PŘÍPRAVA KE STUDIU ARCHITEKTURY
Studenti se učili, jak přemýšlet o architektuře a o vystavěném prostředí, jak přemýšlet konceptuálně a kriticky. Učili se, jak koncipovat prostor, jak vytvářet jednoduché struktury, atd. Skrze jednoduché skici a pracovní modely navrhovali drobné architektonické objekty a prvky. Hlavním cílem bylo předat studentům ponětí a představu o tom, co obnáší studium architektury, a o tom, co jsou architektonické problémy a přístupy.
VÝTVARNÉ STUDIO DOLNÍ ÚJEZD
2013 - 2014
KRESBY: DAVID LAŠEK 57
58
59
60
61
LITOMYÅ L / BRNO / NANJING RADEK TOMAN 2017