SÍLABO COMPETENCIAS GENÉRICAS RÚBRICA PARA EVALUAR LAS TAREAS TAREA Nº UNIDAD DE COMPETENCIA:
Conceptualiza el proceso educativo desde la perspectiva de la Lógica Verbal.
ELEMENTO DE COMPETENCIA:
Analiza estudio de casos, fundamentado en una sólida formación didáctica, evidenciando criterios formados, investigación permanente de acuerdo al grupo humano a través de una adecuada lectura crítica.
RESULTADO FINAL DEL APRENDIZAJE: Resuelve estudio de casos de aplicación de la Lógica Verbal, definiendo la postura teórico-metodológica. Producto de unidad: Resuelve reactivos de Lógica Verbal. Tarea a evaluar: Identifica los distractores de 20 reactivos formato CEAACES, aplicando fundamentos de la lectura crítica.
Escalas Indicadores /Aspectos a evaluar
Excelente
Muy Bueno
Bueno
Regular
IDENTIFICACIÓN Y RELACIÓN
Identifica todos los distractores de los reactivos planteados.
Identifica el 80% de los distractores de los reactivos y contesta correctamente.
Identifica el 70% de los distractores y resuelve correctamente la evaluación
Identifica menos del 70% los distractores y resuelve medianamente la evaluación.
Describe la relación de la Lógica verbal, identificando errores ortográficos.
Describe el 80% de la relación de la Lógica verbal, identificando errores ortográficos.
Describe el 70% de la relación de la Lógica verbal, identificando errores ortográficos.
Describe menos del 70% de la relación de la Lógica verbal, sin identificar los errores ortográficos.
Es presentada con letra legible, concisa, ordenada y nítida
Es presentada con letra legible, poco concisa poco ordenada y nítida
10
8
REDACCIÓN Y ORTOGRAFIA
PRESENTACIÓN DE LA TAREA
CALIFICACIÓN.
.
Es presentada con letra poco legible, no muy concisa y desordenada.
7
Es presentada con letra ilegible, no concisa y desordenada.
Menos de 7