Tarea 2 semana 1 eeu rafael godoy

Tarea 2 Semana 1 Estrategias de enseñanza-aprendizaje Autor

Rafael Antonio Godoy Anzueto 1889872151001

Licda. María Alejandra Corzo Morales de Silva Estrategias de Enseñanza Universitaria

INTRODUCCIÓN El en foqu e p or comp etenci as exig e a l os d ocen tes ser comp eten tes en el di señ o y l a op eraci on alizació n d e si tu aci on es didá cticas. Para el l o, es n ecesari o con tar con u n ampl i o b ag aj e d e metod ol og ías y estrategi as d e en señ anza- ap rendi zaj e.

Se recon oce qu e exi sten d iferen tes signi fi cad os d el té rmin o comp eten ci a, en fun ción d e l os supu estos y p aradigmas edu cati vos qu e son ab ord ad os .

El p un to d e vista soci ocul tu ral d e l as comp etenci as ab og a p or un a concepci ón d e comp etenci a como p rescri pció n abi erta, es d eci r, como l a p osibi lid ad d e movil iz ar e i n tegrar di versos sab eres y recursos cogni ti vos cu and o se enfren ta un a situ ación - prob l ema inédi ta, p ara lo cu al la p erson a req ui ere mostrar l a cap acid ad d e resolver prob l emas compl ej os y ab i ertos, en disti ntos escen ari os y momen tos.

L as estrategi as d e enseñ anza -ap rend izaj e son in stru men tos d e los qu e se val e el d ocen te p ara con tribui r a l a i mpl emen tación y el d esarroll o d e l as comp etenci as d e l os estudi an tes. C on b ase en un a secu en ci a d idá ctica qu e incluye inici o , d esarroll o y ci erre, es con veni en te utilizar estas estrateg i as d e forma p erman en te tomand o en cu en ta l as comp etenci as esp ecífi cas qu e p retend emos con tribui r a d esarrol l ar. Existen estrategi as p ara recab ar con oci mi en tos p revi os y p ara org anizar o estru cturar con tenid os. U n a ad ecu ad a u tili zación d e tal es estrategi as pu ede facili tar el recu erd o.

L as estrateg i as p ara ind ag ar en l os con oci mi en tos previ os con tribu yen a in ici ar l as activi d ad es en secu en ci a did ácti ca. Son i mp ortantes p orq u e cons ti tu yen un recurso p ara l a org a nizació n g rá fica d e l os con ocimi en tos exp l orad os, al g o muy ú til p ara l os estud i an tes cu and o ti en en qu e tomar ap un tes.

El aprendizaj e sig ni ficati vo se favorece con l os pu en tes cogn itivos en tre l o qu e el suj eto ya con oce y l o qu e n ecesi ta con ocer p ara asimi l ar signi fi cativamen te l os n u evos con ocimi en tos (“zon a d e d esarrol lo p ró ximo” qu e condu ce al ni vel d e d esarroll o p oten ci al ). Estos pu en tes consti tu yen l os org anizad ores p revi os, es d eci r, con cep tos, id eas ini ci al es y materi al in trodu ctori o, l os cu al e s se p resen tan como marco d e r eferenci a d e l os nu evos concep tos y rel aci on es.