Michelle Slattery Marta Bartolucci
Storie audiolette Canzoni Video
Con il creativo per le feste Sir Cat Pointer
LIBRO DIGITALE
Corso di LINGUA INGLESE basato sullo storytelling
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Michelle Slattery
Marta Bartolucci
I’M SIR CAT
MY NAME IS ...............................................
01
Sir Cat è un corso per l’insegnamento della lingua inglese nella
Scuola dell’Infanzia incentrato sullo storytelling : storie in lingua, per sviluppare le abilità linguistiche in modo naturale e attraverso il coinvolgimento dei vari stili di apprendimento.
CARATTERISTICHE DEL CORSO
METODOLOGIE DIDATTICHE
È strutturato per Unit e segue
COMPITO AUTENTICO
lo sviluppo cognitivo del bambino.
Attività a contatto
È basato sul personaggio guida
con la realtà e tramite
Sir Cat, che accompagna i bambini
l’esperienza diretta
nel mondo della lingua inglese.
Si basa su una struttura fissa delle proposte che consente
T.P.R.
la comprensione immediata, il
riconoscimento della valenza e
l’attuazione del comportamento
più consono: in questo momento
La lingua inglese
attraverso il movimento e il linguaggio del corpo
CLIL Apprendimento integrato di contenuti disciplinari
si parla inglese.
FOR THE CHILD
allegato al quaderno operativo
• Craft activity per le feste e il Sir Cat Pointer
FOR THE TEACHER
• Storie, canzoni, chant e video
guida al testo SIR CAT per il docente
• Con 40 flashcard
• CD Audio con storie audiolette, canzoni e chant inediti • Video delle storie e della cultura inglese
Costruisci il tuo ENGLISH CORNER • Sir Cat e la sua casetta da costruire • Poster English Corner
UN
DER
GRO
UN
D
ENGLISH CORNER 19IG036
13
Unit
ROUTINES
AUTUMN
COLOURS
HALLOWEEN
WINTER TOYS
CHRISTMAS
SPRING
NUMBERS EASTER
SUMMER
ANIMALS
CULTURE
Pagina
Titolo
Metodologia
In Guida
Materiali Digitali
1
I’m Sir Cat
p. 25
audio
4-5
Hello!
p. 43
audio
16-17
Sit down and stand up
p. 46
audio
28-29
Let’s play and tidy up
p. 49
audio
38-39
Line up
p. 52
audio
46-47
I wash my hands and face
p. 55
audio
6-7
Autumn
pp. 59, 64
audio
8
Red
p. 72
9
Yellow
p. 74
audio • video
10
Blue
p. 76
11
Let’s make colours
14-15
The Halloween Story
18-19
Winter
20
Compito autentico
CLIL
p. 78
audio • video audio • video
p. 81
audio
pp. 91, 96
audio
Ball
p. 104
21
Plane
p. 106
audio • video
22
Dinosaur
p. 108
23
Let’s make towers
24-25
The Christmas Story
30-31
Spring
32
Compito autentico
T.P.R.
p. 110
audio • video audio • video
p. 113
audio
pp. 123, 128
audio
One, two, three
p. 136
33
From one to five
p. 138
audio • video
34
From one to ten
p. 140
35
Let’s count
36-37
The Easter Story
40-41
Summer
42
Compito autentico
CLIL
p. 142
audio • video audio • video
p. 145
audio
pp. 155, 160
audio
Pig
p. 168
43
Dog
p. 170
audio • video
44
Sheep
p. 172
45
Let’s move!
12
The London bus
p. 181
13
Big Ben
p. 184
26
The Queen’s Guard
p. 187
27
Afternoon Tea
p. 190
48
Bye bye!
p. 26
Compito autentico
T.P.R.
p. 174
audio • video audio • video audio • video audio • video audio • video audio • video audio
HELLO
4
03
HI
ROUTINES
HELLO
COLOUR IN THE CHILDREN. WHAT ARE THEY DOING? SAY HELLO AND HI. Colora i bambini. Che cosa stanno facendo? Impara come ci si saluta. IN GUIDA
Hello! a p. 43
5
08
TRACE OVER THE WORD. COLOUR IN THE AUTUMN ELEMENTS.
6
Ripassa la parola. Colora gli elementi autunnali in modo appropriato. IN GUIDA
Autumn a p. 59 •
Metodologia: compito autentico a p. 64
AUTUMN
09
AUTUMN TREE
ACORN
LISTEN AND POINT.
LEAF
CLOUD
7
10
RED
WATCH THE VIDEO. LOOK, THEN DRAW SOMETHING RED.
8
Guarda il video. Osserva, poi disegna un elemento rosso che conosci. IN GUIDA
Red a p. 72
10
COLOURS
YELLOW
WATCH THE VIDEO. LOOK, THEN DRAW SOMETHING YELLOW. Guarda il video. Osserva, poi disegna un elemento giallo che conosci. IN GUIDA
Yellow a p. 74
9
10
BLUE
WATCH THE VIDEO. LOOK, THEN DRAW SOMETHING BLUE.
10
Guarda il video. Osserva, poi disegna un elemento blu che conosci. IN GUIDA
Blue a p. 76
COLOURS
LET’S MAKE COLOURS
MIX THE TWO COLOURS AND DISCOVER THE NEW COLOUR. WHAT IS IT? Dipingi unendo i due colori e scopri che colore si forma, poi nominalo in inglese. IN GUIDA
Metodologia: CLIL a p. 78
11
33
BUS WATCH THE VIDEO. DRAW THE PASSENGERS ON THE BUS AND YOURSELF.
12
Guarda il video. Disegna i passeggeri nell’autobus e disegna anche te stesso. IN GUIDA
The London bus a p. 181
34
CULTURE
BIG BEN
WATCH THE VIDEO. DRAW THE LINES AND COLOUR. Guarda il video. Completa i grafismi e colora. IN GUIDA
Big Ben a p. 184
13
12
TRACE OVER THE WORD. COLOUR THE ONE ON TOP BLACK AND THE ONE UNDERNEATH ORANGE.
14
Ripassa la parola. Colora di nero chi è sopra e di arancione chi è sotto. IN GUIDA
The Halloween Story a p. 81
14
HALLOWEEN
NAME THE ELEMENTS AND DRAW THE LINES. Nomina gli elementi e completa con i grafismi.
15
SIT DOWN
16
04
ROUTINES
STAND UP
WHAT ARE THE CHILDREN DOING? DRAW YOURSELF SITTING DOWN AND THEN STANDING UP. Che cosa stanno facendo i bambini? Disegnati prima seduto e poi in piedi. IN GUIDA
Sit down and stand up a p. 46
17
15
TRACE OVER THE WORD. COLOUR IN THE WINTER ELEMENTS.
18
Ripassa la parola. Colora gli elementi invernali in modo appropriato. IN GUIDA
Winter a p. 91 •
Metodologia: compito autentico a p. 96
WINTER
16
WINTER TREE
SNOW
LISTEN AND POINT.
SNOWMAN
SNOWFLAKE
19
17
BALL
WATCH THE VIDEO. LOOK, THEN COLOUR IN THE SAME WAY.
20
Guarda il video. Osserva, poi completa come il modello. IN GUIDA
Ball a p. 104
17
TOYS
PLANE
WATCH THE VIDEO. LOOK, THEN TRACE OVER THE PLANE’S TRAIL. Guarda il video. Osserva, poi ripassa le scie lasciate dall’aereo. IN GUIDA
Plane a p. 106
21
17
DINOSAUR
WATCH THE VIDEO. LOOK, THEN DRAW A BIGGER DINOSAUR.
22
Guarda il video. Osserva, poi disegna un dinosauro più grande di quello dato. IN GUIDA
Dinosaur a p. 108
TOYS
LET’S MAKE TOWERS
COLOUR THE TALL TOWER YELLOW, THE SHORT TOWER BLUE AND THE WIDE TOWER RED. Colora la torre alta di giallo, la torre bassa di blu e la torre larga di rosso. IN GUIDA
Metodologia: T.P.R. a p. 110
23
19
TRACE OVER THE WORD. COLOUR THE ONE IN FRONT GREY AND THE ONE BEHIND RED.
24
Ripassa la parola. Colora di grigio chi sta davanti e di rosso chi sta dietro. IN GUIDA
The Christmas Story a p. 113
21
CHRISTMAS
NAME THE ELEMENTS AND DRAW THE LINES. Nomina gli elementi e completa con i grafismi.
25
GUARD
WATCH THE VIDEO. COLOUR THE GUARD OUTSIDE AND DRAW A GUARD INSIDE.
26
Guarda il video. Colora la guardia che sta fuori e disegna la guardia che sta dentro. IN GUIDA
The Queen’s Guard a p. 187
35
36
CULTURE
TEA
WATCH THE VIDEO. DRAW THE LINES AND COLOUR. Guarda il video. Completa i grafismi e colora. IN GUIDA
Afternoon tea a p. 190
27
05
LET’S PLAY
COLOUR. WHAT CAN YOU SEE? PUT THE PUZZLE PIECES IN THE RIGHT PLACES.
28
Colora. Che cosa vedi? Collega i pezzi del puzzle nel punto giusto. IN GUIDA
Let’s play and tidy up a p. 49
05
ROUTINES
LET’S TIDY UP
COLOUR IN THE GIRL. WHAT IS SHE DOING? PUT EACH TOY IN THE RIGHT BOX. Colora la bambina. Che cosa sta facendo? Collega ogni giocattolo al giusto contenitore. IN GUIDA
Let’s play and tidy up a p. 49
29
22
TRACE OVER THE WORD. COLOUR IN THE SPRING ELEMENTS.
30
Ripassa la parola. Colora gli elementi primaverili in modo appropriato. IN GUIDA
Spring a p. 123 •
Metodologia: compito autentico a p. 128
SPRING
23
SPRING TREE
RAINBOW
LISTEN AND POINT.
FLOWER
RAIN
31
24
WATCH THE VIDEO. DRAW THREE CANDLES ON THE CAKE.
32
Guarda il video. Disegna tre candeline sulla torta di compleanno. IN GUIDA
One, two, three a p. 136
24
NUMBERS
3
4 1
5
2
WATCH THE VIDEO. LOOK AT THE NUMBER AND DRAW THE MISSING ELEMENTS. Guarda il video. Completa gli insiemi con tanti elementi quanti ne indica il cartellino. IN GUIDA
From one to five a p. 138
33
24
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 WATCH THE VIDEO. LOOK AT THE CHART. COLOUR THE MILLIPEDE AND COUNT THE DOTS.
34
Guarda il video. Colora il millepiedi osservando la tabella e contando i pallini. IN GUIDA
From one to ten a p. 140
NUMBERS
LET’S COUNT 1
2
3 4
5
6 7 8
9
10 COMPLETE THE CHART COUNTING IN ENGLISH. Completa la tabella contando in inglese. IN GUIDA
Metodologia: CLIL a p. 142
35
26
TRACE OVER THE WORD. COLOUR THE EGG AS SHOWN AND CIRCLE WHO IS INSIDE THE BASKET.
36
Ripassa la parola. Colora l’uovo rispettando il ritmo, cerchia chi sta dentro il cestino. IN GUIDA
The Easter Story a p. 145
TEAM GRAFICO Nicoletta Moroni, Ester Ciceroni COPERTINA Mauro Aquilanti, Nicoletta Moroni COORDINAMENTO Marta Bartolucci REDAZIONE Giulia Eusebi
© 2021 Raffaello Libri S.p.A. Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) www.grupporaffaello.it - info@ grupporaffaello.it
Tutti i diritti riservati. È vietata la riproduzione dell’opera o di parti di essa con qualsiasi mezzo compresa stampa, fotocopia, microfilm e memorizzazione elettronica se non espressamente autorizzate dal titolare del copyright. L’Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non è stato possibile comunicare, nonché per eventuali omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti.
ILLUSTRAZIONI Monica Bauleo, Daniela Massironi, Marco Troiani STAMPA Gruppo Editoriale Raffaello
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Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE G RATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).
SIR CAT è un corso per l’insegnamento della lingua inglese nella Scuola dell’Infanzia basato sullo storytelling: storie in lingua per sviluppare le abilità linguistiche in modo naturale. In allegato: il SIR CAT POINTER e il CREATIVO PER LE FESTE
GUIDA AL TESTO PER IL DOCENTE • Con 40 flashcard • CD Audio con storie audiolette, canzoni e chant inediti • Video delle storie e della cultura inglese Costruisci il tuo ENGLISH CORNER • Sir Cat e la sua casetta da costruire • Poster English Corner
UN
DER
GRO
UN
D
ENGLISH CORNER 19IG036
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LIBRO DIGITALE CON IL RAFFAELLO PLAYER
Risorse digitali Il testo è ricco di contenuti per i docenti e i bambini.
Attivazione delle risorse digitali tramite smartphone o tablet.
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