Sociograma

2013

Práctica 2: Sociograma COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN

Raquel Ávila Morales 4º B de Educación Infantil 04/11/2013

SOCIOGRAMA  Introducción: A continuación, se verá un sociograma realizado a varias personas de Educación infantil de 4º curso. Para realizarlo se ha utilizado el modelo de “Elecciones de puntuaciones 1,2 y 3” en las que cada alumna deberá elegir a 3 compañeros/as con las que les gustaría realizar un trabajo para clase. Después de comprobar las respuestas, se colocará a cada alumna una letra y se mostrarán de manera gráfica. Para diferenciar a un chico de una chica se colocarían distintos símbolos como por ejemplo: Chico Chica Pero como en este caso, todas las personas que han contestado al cuestionario han sido chicas, se usará un único símbolo:

Tamara Cabrera: A Cristina Cantos: B Nerea García: C Marina García: D Laura Rodríguez: E Irene Sanz: F Natalia Aizpún: G Victoria Ballesteros: H Ana Saelices: I Elisabet Sanchez: J Gema Manjarrés: K Raquel Ávila: L Eva Herrando: M Cristina Guerra: N Alba Díaz: Ñ



Representación gráfica:

A

J

C K B

L

I

E

D M H N F

Ñ

 Encuesta realizada:

Nombre Tamara Cristina Nerea Marina Laura María Irene Natalia Ana Raquel

Apellidos Cabrera Martin

Curso

¿A quién elegirías en primer lugar para hacer un trabajo de clase?

infantil

Elisabet Sanchez Gema Manjarrés Nerea García Calvo Gallardo Gutierrez

¿A quién elegirías en En tercer lugar segundo lugar? elegirías a:

Cantos Caravaca infantil

Raquel Ávila Morales

García Gutiérrez

infantil

Gema Manjarrés Tamara Cabera Gallardo Martín

Elisabeth Sánchez Calvo

infantil

Cristina Guerra Corrochano

Raquel Ávila Morales

Victoria Ballesteros

infantil

Ana Saelices Torres

Tamara Cabrera Martin

Eva Herrando González

infantil

Alba Díaz Cogolludo

Victoria Ballesteros

Wasima regrag

infantil

Beatriz Gómez Chueca

Ana María Gloria Tardío Medina Jimenez Estebam

infantil

Laura María Rodríguez Piña

Cristina Cantos Caravaca

Raquel Ávila Morales

infantil

Marina Garcia Nieto

Cristina Cantos Caravaca

Tamara Cabrera

García Nieto Rodríguez Piña Sanz Sánchez Aizpún Sánchez Saelices Torres Ávila Morales

 Conclusiones:

Ana Saelices Torres

Laura María rodriguez Piña

Como se puede ver en la representación gráfica, podemos observar y tener una visión de las relaciones intergrupales que existen en la clase a la hora de escoger compañero para realizar un trabajo de manera rápida. Surge una estructura de grupos y subgrupos con la posición que ocupa cada uno. El sociograma se ha hecho a un grupo reducido de personas y por lo tanto no ha quedado completo. Pero sin embargo podemos ver que existen ciertos individuos que sobresalen entre otros y hay pequeños grupos que siempre trabajan juntos.

Es una herramienta indispensable en educación, ya que ayuda al maestro a conocer el funcionamiento del grupo y poder evitar, conflictos que se puedan producir a lo largo del curso, viendo si hay demasiados pequeños grupos, personas aisladas, lideres, es decir, los alumnos más aceptados y que pueden poseer mayor afluencia dentro de un grupo, lo que puede suponer una ventaja para orientar a otros alumnos de manera positiva.