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EL MURCIÉLAGO

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ENTREVISTA A MARIANO (continúa) Sabemos que toda tu vida la has pasado en el colegio donde empezaste como alumno hasta llegar a director ¿Te gusta ser director? ¿Has cogido este cargo por vocación o porque no tenías más remedio?

Hay cosas que se sienten como ésta, pero también ha influido el factor hereditario. A mí siempre me tiraba este mundo. A pesar de haber estudiado Derecho, no era algo que me interesara como profesión. Trabajar en el colegio era algo que me gustaba y que hoy todavía me gusta. Ante la pregunta de por qué escalaba montañas G. Mallory respondió: “porque están ahí”. Mi razón para llevar el colegio sois los alumnos y los profesores.

Todos hemos conocido a D. José, tu padre, fundador y director del CRC durante casi 40 años. ¿Es una tranquilidad para ti poder ser aconsejado por una persona con tanta experiencia como él?

Por supuesto. A su lado aprendí de todo: hay que fijarse y ser objetivo, ver las cosas que hay que continuar y las que hay que cambiar. Mi padre ha sido una influencia muy grande para mí.

Nosotros te vemos continuamente en el colegio. Después de tanta dedicación al trabajo, ¿te queda tiempo para dedicarlo a la familia?

Sí, eso siempre. El día es muy largo y hay que saber organizarse las horas para dedicarlas al trabajo, a la familia y a uno mismo. Ahora estoy haciendo un doctorado sobre Literatura, y es en lo que invierto parte de mi tiempo libre.

El colegio en los últimos años ha acometido diversas reformas entre las que podemos destacar las aulas temáticas y el polideportivo cubierto. ¿Cuál es la siguiente reforma que piensa emprender?

Para el próximo año están previstos un aula multimedia y otras cosas menores. Desde 1961 el colegio ha ido creciendo por partes según sus necesidades, casi no es posible hacer más, excepto tirar todo el colegio y construirlo de nuevo. ¿Ha merecido la pena introducir un cambio tan innovador en la enseñanza, como el de las aulas temáticas?

Sí, por dos motivos. En primer lugar, el profesor tiene su material siempre a punto. Este ha sido elección del profesor. Tras analizar lo que pide, se le da. Y en segundo, es beneficioso para el alumno. Es positivo cambiar de ambiente a lo largo del curso: estar un año metido en un aula no es bueno.

Otro dato destacado en los últimos años ha sido la jubilación de algunos profesores que se ha visto compensada con la contratación de

un número mayor de profesores jóvenes. ¿Cuáles son los planes de futuro en este sentido?

En principio, las jubilaciones serán según las necesidades del colegio o por petición propia del profesor. Los planes de futuro dependen de cada profesor.

Debemos ir preparando al colegio porque dentro de diez años se van a marchar muchos profesores que llevan mucho tiempo y que entraron en la misma promoción y actualmente tienen puestos de responsabilidad.

Otra cosa que nos gusta es ver cómo cada año aumenta la incorporación de antiguos alumnos como profesores del centro.

Ana y Jorge atentos ante las palabras de Mariano ¿Piensas continuar en esta política?

Sí, es una gran satisfacción ver a antiguos alumnos en el colegio, como continuación de la familia del CRC. El colegio ha recibido últimamente diferentes premios y condecoraciones, la última ha sido formar parte del suplemento que cada año realiza el diario El Mundo titulado "los 100 mejores colegios privados de España" ¿Estas condecoraciones tienen algo que ver con la política de calidad emprendida por el colegio en los últimos años?

Por supuesto. Hay, por una parte, condecoraciones, y por otra, certificados, como es el caso del ISO 9002 y el 14001, que primero hay que perseguir y después mantener. Para ello se han creado los Equipos de Mejora, formados por el personal del colegio, padres y alumnos.

La nueva etapa de la revista EL MURCIÉLAGO parece que esta siendo un éxito. ¿Hay algún proyecto nuevo sobre ella?

El Murciélago ha sido para mí una ilusión de siempre, y es maravillosa. Ha sido un reto mío que participaran los alumnos en la elaboración de la revista.

No se prevén cambios, pero no se descartan. Todas las sugerencias que me llegan me satisfacen por el simple hecho de que las hagan, y normalmente el 80% de las propuestas se han llevado a cabo.

Isidoro, el director de EL MURCIÉLAGO, nos ha insinuado algo

EL MURCIÉLAGO. Revista de los Colegios Ramón y Cajal.

A. Soria, 206 – L. de Hoyos, 386 - Matías Turrión, 25 - 28043 MADRID Tlf. 91-4135631 – 4138362. Fax: 91-5191424 e-mail: r.cajal@rcajal.es Director general: Mariano Sanz Director de la revista: Isidoro Martínez Soriano Edición: Colegios Ramón y Cajal. Arturo Soria, 206

sobre un nuevo proyecto relacionado con una emisora de radio. ¿Qué nos puede decir sobre este tema?

Es otra idea. La emisora es interesante, y hay que ver si su funcionamiento puede ser viable. Isidoro estudiará el tema y veremos qué pasa en un futuro. Por ejemplo, el nuevo polideportivo viene de una idea de 1988, y la licencia de obras se obtuvo en 1992.

En el campo de la enseñanza ¿Cuáles son los cambios más significativos previstos para el curso que viene? ¿Qué nos puedes decir sobre temas como las "aulas flexibles", o la ampliación de las horas de inglés impartiendo una asignatura como Conocimiento del Medio en esta lengua, o de las alternativas a las clases de Religión, recogidas en la nueva ley de educación?

Para el año que viene dentro en Secundaria apenas habrá cambios. Es época de recoger resultados. En cuanto a Primaria, se está manteniendo la línea, y se pensó mejorar el nivel de inglés. En cuanto a Conocimiento del Medio pienso que hasta 4º, al ser básico el temario, sería sencillo e instructivo impartirlas en inglés. Los infantiles darán música en inglés. Las aulas flexibles es un método de trabajo dinámico, abierto e imaginativo. El chico sabe perfectamente lo que tiene que hacer. Es un gran trabajo conjunto. Éste año se han mejorado notablemente las áreas de matemáticas y lenguaje. ¿Crees que el colegio esta consiguiendo el nivel de calidad que desearía en relación con otros centros? ¿En que posición nos encontramos en cuanto al nivel y calidad en la enseñanza?

En relación a la calidad podemos decir que no se ha conseguido ya el nivel deseado, porque siempre se pueden conseguir más metas. No se buscan mejores resultados, sino, por ejemplo, mandar al 100% de los alumnos a Selectividad y que hagan la opción elegida. Uno de los puntos principales es la escala de valores que se inculca a los alumnos. La convivencia y el respeto son fundamentales. Sobre la segunda pregunta decir que cada centro es único.

No debemos compararnos con otros centros y dedicarnos al nuestro. ¿Qué te pareció la fiesta de graduación de la primera promoción de 2º de bachillerato?

Fue maravillosa. Era algo que quería hacer desde siempre. Hace dos o tres años se empezó con un cóctel. Ha sido muy emotiva y, personalmente, una satisfacción tremenda, al ver la convivencia y la ilusión de nuestros alumnos.

Querría agradecer la dedicación de todos los implicados en ella.

Gracias, muchas gracias por habernos dedicado parte de tu tiempo y aceptar contestar amablemente a nuestras preguntas.

21 – 06 – 2002

EL MURCIÉLAGO

GRACIAS A.P.A Ante la inminencia de la finalización del curso quiero, en primer lugar, despedirme de todos hasta muy pronto, y en segundo lugar realizar un comentario al que creo estar obligado, pues son ya muchos los años en los que hemos trabajado juntos.

Quiero referirme a la labor - para muchos desconocida- de las diferentes Juntas rectoras de la Asociación de Padres y Madres de alumnos.

A lo largo de estos años, de una manera callada, sin excesos ni ruidos, y con la única apariencia de gestionar actividades varias, la labor de la Asociación de Padres y Madres ha tenido una repercusión muy importante. Aunque no tiene capacidad decisoria, sus inquietudes, sus consejos, sus advertencias y su visión han sido siempre un punto de referencia muy importante en la marcha del Colegio.

La Asociación de Padres y Madres ha tenido una gran influencia en la mejora de todos los planteamientos del Centro; ha servido de guía para la implantación, ya hace más de diez años, del antiguo COU y ha tenido una labor notoria en la motivación para la realización de obras, mejoras, y todo aquello que desde un punto de vista material y pedagógico ha supuesto avances cualitativos en la manera de educar y enseñar a nuestros alumnos.

Desde estas páginas, independientemente de las veces que así lo he hecho saber a las distintas Juntas, quiero mostrar, públicamente mi agradecimiento, "nuestro" agradecimiento, pues todos los que componemos el Centro somos conscientes de la gran labor realizada y de los apoyos y ayudas recibidos en todo momento.

Las reuniones realizadas han sido siempre positivas, y de ellas hemos sacado conclusiones muy valiosas para encarar la problemática de la enseñanza, pues siempre es enriquecedor contar con diferentes enfoques de una misma situación, pues nos ayuda a comprenderla mejor y a solucionar aquello que sea necesario, y esto es lo que hemos venido realizando a lo largo de los últimos años por medio de las ya citadas reuniones que no son -contra lo que se pueda pensar- un admitir todo lo que el Colegio dice y hace, sino una puesta en común de problemas y situaciones que en muchas ocasiones -más de lo que muchos creen- han hecho que el Centro modifique sus planteamientos iniciales, o los vea de diferente manera, lo que no habría sido posible sin el concurso y la colaboración de las distintas Juntas.

Así pues, sirvan estas palabras de agradecimiento ilimitado a la labor voluntaria, desinteresada y abnegada de todas personas que formaron parte de las Juntas Rectoras de la Asociación de Padres y Madres de alumnos del Colegio Ramón y Cajal que han hecho posible que nuestra tarea en la educación de sus hijos haya sido más fructífera y positiva.

Con todo mi cariño, admiración y respeto hacia estas personas: Mariano Sanz, Director General

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ENTREVISTA A MARIANO Dos redactores de EL MURCIÉLAGO nos hemos presentado en su despacho para hacerle una entrevista, cosa a la que accede encantado.

Mariano es el Director General del CRC. Pero esto no le impide ser uno de los más madrugadores del colegio. Varios días a la semana imparte cursos de literatura a las 8 de la mañana a los alumnos de 2º de bachillerato. Esta es una tarea que se ha impuesto a sí mismo, pues no quiere perder la relación con los alumnos y la enseñanza, cosas por las que siente un gran cariño.

El resto del día lo pasa "encerrado" en su despacho, atendiendo asuntos y llevando el funcionamiento del colegio. Allí nos recibe, Tras saludarle, empezamos.

En los tiempos actuales creemos que no es nada fácil ser director de un colegio. ¿ Cómo lleva la tarea de ser director de un colegio con tres centros distintos?

La llevo con ilusión y ganas. Hoy en día no es fácil ser director de un colegio, pues la enseñanza cambia continuamente. Ahora he delegado muchas de las funciones a otras personas, pero, aún así, tengo mucho trabajo. (sigue en contraportada)

Mariano respondió con exquisita cordialidad a las preguntas de los redactores de EL MURCIÉLAGO

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DE PRIMARIA… A SECUNDARIA Camino, con gran maestría, cuenta su particular visión del paso de una a otra etapa Durante la niñez, la mayor parte de nuestra formación la realizamos en el Colegio. Durante nuestra estancia en este “gran mundo” atravesamos cuatro etapas, muy distintas al parecer, pero algunas muy iguales. Voy a realizar un pequeño viaje por cada una de ellas. ¡Os invito a acompañarme!

Infantil es la etapa donde tus sueños se hacen realidad, un viaje de fantasías y sueños, una diversión continua.

Aprendemos jugando y los juegos nos ayudan a aprender. Es difícil olvidar los bonitos momentos pasados en esta etapa.

Luego se pasa a Primaria. ¡Qué ilusión estar en el Colegio de “los mayores”! Hay que empezar a aprender, a atender, a estudiar. Tienes que llevar deberes a casa, incluso se pone mucha ilusión en realizarlos porque son las primeras responsabilidades de tu vida.

Son seis años en los que aprendes teorías básicas e informaciones elementales, algunas ya van siendo más complicadas.

El juego y la fantasía siguen existiendo, pero el estudio ocupa gran parte de nuestro tiempo. Nos dicen que vamos siendo más mayores y debemos ser más responsables.

Los años van pasando… y llegamos a 6º. Los profesores nos recuerdan que tenemos que prepararnos para una nueva etapa en la que los estudios son cada vez más complicados, hay más disciplina…todo ello sirve para formarte mejor y tener unos estudios, un futuro trabajo…

A pesar de que los estudios son más duros, las asignaturas más complicadas, los profesores a veces más serios, recuerdo esta etapa con mucho cariño.

Empiezas a descubrir la amistad, la relación con los profesores es diferente…

Nosotros este año hemos realizado el “gran cambio” de 6º de Primaria a 1º de ESO Todo un acontecimiento, con orla a final de curso. Comenzamos el nuevo curso. También cambiamos de uniforme; pasamos del granate al azul marino, símbolo de que ya no somos pequeños, vamos subiendo escalones en la escalera de la vida.

En la ESO hemos notado un gran cambio, tanto a nivel de profesores, como en la exigencia. Tenemos nuevas asignaturas: Tecnología, Francés, y el antiguo Conocimiento del Medio se nos divide en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Los profesores son más exigentes, bueno nosotros los vemos de esa forma. Los profesores de cursos anteriores también lo eran, pero con una exigencia adaptada a la edad que teníamos y a nuestro nivel de capacidades. Este año hay que estudiar mucho y tenemos más deberes.

Comenzamos con un nuevo idioma, el Francés, muy bonito y muy interesante. También hacemos nuestros primeros “pinitos” en Tecnología, realizando prácticas familiarizándonos con las herramientas, hasta ahora muy desconocidas para nosotros en el ámbito escolar.

También hemos encontrado un “nuevo problema”. Cuando se es pequeño, se piensa que cuando seas mayor todo son “chollos”. Pues no, este año ya se nos han acabado las fiestas que teníamos antes tan divertidas como Halloween, carnavales etc… Otro “gran problema”: a la hora de comer, el año pasado comíamos en el primer turno.

Ahora, al ser más mayores, comemos en el segundo turno ¡Qué hambre!

Se me olvidaba uno de los grandes cambios. Ahora, en vez de estar siempre en la misma clase, vamos de aula en aula según la asignatura que nos toca.

Las aulas están muy bien adaptadas a las necesidades de cada asignatura.

Hemos empezado también a acostumbrarnos a las taquillas. A veces nos olvidamos la llave de la taquilla en casa, o nos olvidamos algún libro y no podemos recogerlo hasta que termina la clase…Nos iremos acostumbrando.

También son muy bonitos “nuestros encuentros” en las taquillas.

Todo son cambios y progresos a los que poco a poco nos iremos acostumbrando. Pasamos la Primaria, una época muy bonita, pero ya lejana. Comenzamos la Secundaria, otra carrera, otra meta. Ya pensamos en alcanzar el próximo paso al Bachillerato…y después el trofeo de la Universidad. Dejemos que la vida siga y aprovecharemos estos bonitos y nuevos momentos.

Camino García, 1º ESO

ENTREVISTAMOS A LOURDES SOTO (4º ESO) Fue ganadora de tres medallas de oro en natación de la comunidad de Madrid, quedando campeona en las modalidades de croll, braza y espalda Cuéntanos: ¿con qué frecuencia nadas habitualmente?

Entreno todos los días alrededor de dos horas y media, en un club que se llama Jiménez. ¿Desde qué edad aproximadamente llevas nadando?

Empecé a nadar a los dos años, pero en competición a los ocho. Llevo trece o catorce años. ¿Piensas dedicarte a ello en un futuro?

No, nunca he pensado dedicarme a esto. quiero estudiar una carrera. Aunque nunca lo dejaré. ¿Practicas otros deportes aparte de la natación?

Sí, también practico tenis, pero le dedico menos tiempo.

Fuera del colegio, ¿cuántas medallas o trofeos has ganado? ¿En qué estilos?

En toda mi vida habré ganado... alrededor de unas cuarenta medallas. Cuando era más pequeña nadaba croll y fondo, después pasé a ser espaldista y seguí nadando fondo.

Ahora soy estilista (todos los estilos) y también fondista. ¿Te pareció pesada la piscina del mundial en que nadaste? ¿O te resultó fácil ganar?

No me pareció pesada, ya había nadado en esa piscina anteriormente. Nunca es fácil ganar. ¿Y quién ganó la de oro donde obtuviste la de plata?

Una nadadora del colegio Sek, que también se dedica a ello. Ya la conocía. ¿Eres buena estudiante?

Hago lo que puedo. Suelo sacar buenas notas.

Entonces, ¿cómo te da tiempo a estudiar, jugar al tenis, nadar y estar con tus amigos?

La verdad es que no lo sé. Pero siempre se saca tiempo para los amigos.

Lourdes, con sus compañeros de natación del colegio

¿Has participado en muchas competiciones?

Sí, en demasiadas. ¿Cómo se te ocurrió la idea de apuntarte para competir en estos campeonatos?

Marcos (profesor de E. Física) me ofreció la idea y como no tenía en esas fechas otras competiciones decidí apuntarme. ¿Alguien más del colegio ganó alguna medalla?

Mi hermano quedó finalista ¿Qué piensa tu familia de lo que haces?

Les parece muy bien mientras me guste y saque buenos resultados en las notas escolares. ¿Podrías decir un consejo para los jóvenes de tu edad para que se dediquen a ello?

Lo principal es que les guste y si tienen fuerza de voluntad (ya que es muy sacrificado) que se dediquen a ello.

Muchísimas gracias por dedicarnos tu tiempo para esta entrevista. Suerte en las próximas competiciones.

Luna Rodríguez y Nataly Reyes, 4º ESO

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ANTIGUOS ALUMNOS Publicamos la conversación de Simón con uno de nuestros antiguos alumnos Javier, ¿cómo te fue la vida al salir del CRC? Finalicé los estudios de COU fuera del Colegio (que no tenía COU en aquellos tiempos). No tenía ningún plan e hice la mili. Al terminarla, decidí hacer Derecho. Pero, como era septiembre y no quedaban plazas en ninguna universidad madrileña, tuve que ir a Toledo (que dependía de la Autónoma y hoy es independiente). Allí, conocí a una chica inglesa y me fui a Inglaterra para terminar el Derecho allí, con una beca Erasmus en Derecho Comunitario. Aún así, di otro paseo por Italia donde terminé realmente la carrera. Evidentemente, tuve la ventaja de que mis padres, al ver que mis estudios iban en serio, me ayudaron económicamente. Nunca tuve que trabajar de camarero ni servir las cañas en un bar para subsistir. ¿Qué trabajo realizas en Inglaterra?

Por un lado, doy clase en la Universidad de Londres tres días a la semana (Business Law), en inglés. Al mismo tiempo, doy dos horas de clase semanal a adultos en el King’s College, en castellano. Por otra parte, tengo un bufete donde, con la ayuda de un compañero, trato problemas relacionados con España. En realidad, debería atender más el trabajo del bufete, ya que mi trabajo universitario me quita tiempo¿Mis clientes? El 85% son Británicos que tienen problemas con sus propiedades en España. En conexión con abogados o notarios de las zonas costeras de España, superviso los contratos de compra-venta de casas, aconsejo…

Somos unos diez bufetes máximo que nos dedicamos a este tipo de trabajo en Gran Bretaña, pero no faltan clientes.

Además, también trato problemas de herencias, divorcios, hasta algo de penal (drogas, por ejemplo) pero en este caso, con mucha prudencia. ¿Piensas volver algún día a España?

La verdad, creo que no. Mi intención, cuando me canse de trabajar aquí – dentro de diez años, quizás – es comprar un barco y viajar por el mundo. Ya veremos. ¿Te fue difícil aclimatarte al mundo británico?

El que se adapta a Inglaterra se adapta al mundo entero. Hay que reconocer que me fue difícil entrar en este mundo. La gente es amable, te trata bien, pero no es como estar entre Españoles u otros. Las cervezas, las bebo fundamentalmente con amigos españoles y latinos. De todas formas, para mí fue relativamente fácil gracias a mi novia y al no tener problemas financieros, ya que mis padres me proporcionaron toda la ayuda necesaria. A fin de cuentas, aquí en Londres, me siento bien.

Un numeroso grupo de profesores acudió a Navacerrada durante un fin de semana para realizar unas jornadas de trabajo El CRC está inmerso en una carrera hacia la calidad, pero esta política de calidad que se traduce en ciertas manifestaciones, más o menos tangibles para todos, como la instalación de las aulas temáticas, la ampliación y mejora de las instalaciones y la contratación, cada curso de un número mayor de profesores y especialistas, tiene también otro tipo de actos que sólo son conocidos a nivel interno. Nos estamos refiriendo a la formación y mejora continua del profesorado para lo que, periódicamente se realizan reuniones de trabajo, donde al mismo tiempo que se hace un análisis y una autoevaluación del propio trabajo se analizan las posibilidades de mejora (introduciendo cambios, si son necesarios) y se busca cómo utilizar la mejor vía para que el resultado obtenido en nuestros alumnos sea el óptimo.

La última reunión de trabajo tuvo lugar el pasado día 4 de Abril, nada más terminar las vacaciones de Semana Santa, y se celebró en un marco idóneo para este tipo de actividades como es el hotel La Barranca, en Navacerrada. Allí un elevado número de profesores se encerró durante un fin de semana en el que dirigidos por Ángel, director de calidad, se trabajó sobre la forma de realizar la Gestión de Procesos de nuestro sistema educativo. Ángel a esto lo llamó procesos de actuación, que así es como se entiende en el campo de la calidad. “Si somos capaces de analizar a fondo todos y cada uno de los procesos que comprende nuestra actuación en el mundo educativo, seremos capaces de detectar qué de bueno tienen, para aprovecharlo, y cuáles son sus puntos negativos para eliminarlos. De esta forma será mucho más fácil llegar a alcanzar un nivel óptimo en la calidad de nuestro trabajo”, comentaba Angel, mientras aclaraba sobre la pizarra instalada en la acogedora “clase” que el hotel preparó para tal efecto, las dudas sobre lo que es y significa “un proceso de trabajo”.

En la puesta en común posterior de todo el profesorado al frente del cual se encontraba, como siempre, Mariano, nuestro Director General, y Lola, se decidió dedicar el trabajo al análisis de los siguientes procesos, dado que era imposible abarcar todos: 1. Problemas para rellenar la hoja de Tutoría.

2. Solicitud para entrevistas padretutor.

3. Admisión de nuevos alumnos.

4. Material en Infantil II. 5. Introducción de Infantil en la página web del colegio .

6. Guardería antes y después del horario escolar.

7. Elección de los libros de texto.

8. Elaboración de las listas en la ESO. El Murciélago, participante y observador crítico de estas jornadas de trabajo quiere hacer llegar a sus lectores el gran ambiente generado en este tipo de reuniones, en donde, lejos de estrés del trabajo, cada profesor saca lo mejor que hay dentro de él y lo ofrece, sin reservas, al servicio de bien común, nuestros alumnos. Queremos aclarar que, Aunque fueron muchas horas seguidas sentados alrededor de una mesa, delante de unas carpetas, con el bolígrafo en la mano y rodeados de compañeros, mirándose a la cara directamente, la sensación vivida hizo exclamar a nuestro Director General que estaba plenamente satisfecho del resultado conseguido, que cada vez estaba más convencido de que reuniones de este tipo merecían la pena (hace dos cursos, en el hotel Beatriz de Toledo, ya ocurrió algo similar) y que “cada vez me siento más orgulloso de contar con un equipo humano como el que forma el CRC, con gente como vosotros no tengo ningún temor al futuro”. Con estas palabras se dio por finalizado un largo maratón de trabajo en un lugar privilegiado de la tierra madrileña.

Isidoro Martínez

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NUESTRA AVENTURA FRANCESA

ENTREVISTA A UNA ALUMNA FRANCESA QUE HA ESTADO TRES SEMANAS CON NOSOTROS: Bonjour, comment s´est passé ton sejour á Madrid?

Trés bien, ici tout le monde est trés sympathique et ouvert. L´anbience est différente qu´en France, mais j´ai de bonnes relations avec les gens.

Quelle est la différence principale entre la France et l´Espagne ?

Les horaires sont trés differents. En Espagne, on mange plus tard, on se couche plus tard...

La nourriture est-elle différente?

La nourriture n´est pas tellement différente, mais en Espagne, il y a beaucoup plus d´huile dans la nourriture qu´en France.

Quel est ton plat préféré?

J´aime toute la nourriture mais j´ai en l´opportunité de gouter du "cocido" et j´aime beaucoup.

Maintenant, il ne te reste plus beaucoup de temps ici, veux-tu rentrer en Frence?

Non. En Espagne, nous vivons trés bien, je ne veux pas rentrer en France surtout parce qu´ici tout le monde est trés accueillant, ouvert, sympathique...

Eugenio de Benito y Aida Santos, 4°A E.S.O.

Del pasado 17 de marzo al 7 de abril 8 alumnos de 4° de ESO participamos en un intercambio con Francia: Maria Álvarez, Alejandro Gómez, Lorena Perez, Almudena Rodríguez, Silvia Alonso, Pablo Cruz Rodríguez, Aida Santos y Sara Patricio Hola lectores, a continuación os contaremos brevemente como fue nuestro viaje a Lyon; nuestra llegada, la estancia, las clases...

Salimos el pasado 17 de marzo, nuestra llegada que fue algo turbulenta debido a los billetes, pues uno de nosotros tuvo que salir de Madrid con unas horas de antelación .Dejando a un lado este pequeño incidente, vamos a continuar en un principio con la salida de Madrid. Ésta fue bastante emotiva ya que íbamos a abandonar el nido familiar durante tres semanas. Por fin, después de las despedidas subimos al avión para embarcarnos en un viaje hacia Lyon.

Voy a contaros ahora cómo era la vida allí en Lyon. Lyon parece una ciudad muy tranquila, o por lo menos a nosotros nos lo pareció. La gente de nuestro grupo era gente bastante adinerada, se notaba en todas sus manifestaciones y en su manera de vivir, pero a la vez eran agradables con todos nosotros. Así nos lo pareció.

Tenían casi todas casas enormes, de hecho, allí lo normal era vivir en una casa con parcela para un jardín. La mía en concreto era inmensa, tenia un espectacular jardín defendido por dos perros de tamaño increíble, galgos alemanes. El colegio al que íbamos no era menos grandioso que las casas. Era un

enorme colegio al pie de una montaña.

El colegio tenia cinco edificios y según el nivel que cursaras ocupabas uno u otro. El nuestro, se llamaba "Le Verney" y era un edificio bastante antiguo y no muy bien conservado, pero el exterior era bastante bonito. Además tenían enormes campos verdes para practicar deportes, pasear, o simplemente sentarse a hablar. Nosotros básicamente lo utilizábamos para tirarnos después de comer para "descansar la comida". Las familias eran casi todas muy buena gente, y nos sentíamos como en casa.

Debemos decir que la experiencia nos ha resultado muy enriquecedora a todos nosotros tanto para nuestro aprendizaje del idioma, como para nuestra madurez personal. Gracias a este intercambio hemos entablado muchas nuevas amistades que continuaremos en el futuro. Por todo esto, queremos desde aquí agradecer a Nona, la profesora que a organizado este intercambio, y al colegio, habernos brindado esta gran oportunidad. ¡GRACIAS! Pablo Cruz, Alejandro Gómez y María Álvarez; 4° ESO Los alumnos del CRC a la entrada del colegio francés

EL MURCIÉLAGO

INFANTIL II

FELICES VACACIONES A TODOS Infantil II desean a todos los alumnos del CRC lo mejor para el verano

Preparados para iniciar su

fiesta de S. Isidro, posan ordenadamente para el fotógrafo de EL MURCIÉLAGO El centro infantil 2 se prepara para despedir el curso 01/02 y dar la bienvenida a las vacaciones estivales.

A lo largo de este año escolar hemos jugado y aprendido muchas cosas, hemos celebrado fiestas estupendas como las del Mayo 15 festividad de San Isidro, en la que nos convertimos en chulapos, cantamos y bailamos los mejores "chotis". No nos faltan los churros con chocolate, ni las rosquillas típicas del momento. En nuestro cole se vive este día como en las mismas Vistillas. ¡Hasta bebemos agua en botijos!

En estas fechas también nos ocupa

la preparación de las fiesta de fin de curso que se celebrara el próximo 20 de Junio, en la que podremos disfrutar de la actuación de payasos y alguna que otra sorpresa. Aprovechamos para agradecer al A.P.A. su colaboración.

El viernes, 21 de Junio lo dedicaremos a los niños niñas del tercer curso de Educación Infantil y a sus papás.

Despedir a nuestros perritos, patitos y ranas no será tarea fácil ya que con la mayoría hemos pasado tres maravillosos años, por eso no les diremos adiós, sino ¡HASTA SIEMPRE! Al resto de nuestros alumnos que recibiremos el próximo curso, esperamos ver les en el mes de Septiembre.

Ya solo nos queda agradeceros, a vosotros papás y mamás, la confianza que depositáis en todos nosotros y desearos FELICES VACACIONES. ¡Hasta pronto!

LA ASOCIACIÓN DE PADRES, INFORMA

CONFIRMACIONES 2002 ¡¡¡Por fin llegó el día esperado por todos los confirmantes!!! Tras habernos preparado durante todo este curso asistiendo a catequesis atendidas por el Padre Julio, llegó el día de confirmarnos algunos alumnos de 4º E.S.O. El padre Julio nos recordaba constantemente que debíamos estar bien seguros de esta decisión la cual significaba el deseo de seguir siendo cristianos. Tampoco se cansaba de advertirnos que no era una ceremonia para “lucirnos en traje” sino un reencuentro con Dios.

El día elegido para esta ceremonia fue el 17 de mayo a las 19:00 en la Parroquia de Santa Rosalía. Asistieron bastantes familiares al igual que diversos profesores del colegio y compañeros de clase. La ceremonia fue bastante larga aunque a los confirmantes no nos lo pareció debido a nuestros nervios. Todo transcurrió con normalidad. Nos confirmó un Obispo, que nos recibió con gran simpatía y amabilidad.

Tras la misa, nos fue ofrecido un pequeño ágape en una pequeña sala de la parroquia.

Tras este Después de la ceremonia pasan aperitivo, cada uno se en grupo para EL MURCIÉLAGO fue con su familia para celebrarlo a su manera, llevando consigo mismo un recuerdo de este maravilloso día.

Lorena Pérez, Silvia Alonso, Mireya Borrás. 4º

A LOS GRADUADOS DE 2º DE BACHILLERATO Con muchos de vosotros he compartido tres años de enseñanzas y aprendizajes juntos, más otro de encuentros – ¿quizá choques?- por los pasillos. A unos os he caído mejor y a otros peor. Con unos sintonicé enseguida y para otros no me “enrollé” como, a lo mejor, esperabais.

En cualquier caso, quiero daros las gracias. Con vosotros he aprendido y he mejorado. Ser profesora es y no es analizar sintagmas, hablar de algunos autores de nuestra literatura, orientaros en la escritura de un ensayo, guiar la exposición de un tema o leer un poema de amor. Ser profesora es entrar en vuestra clase y procurar saber qué esperáis, por qué atendéis o por qué no, hacer un broma, entusiasmarse por vuestros progresos; es, en definitiva, aprender a quereros cada día.

Vosotros me habéis dado, además de esos años, mucho cariño.

He podido compartir vuestras ganas de vivir, momentos, a veces, tristes y confusos, otros, felices e ilusionados. Me siento satisfecha de ser profesora, de haber sido vuestra profesora.

Sé que me he equivocado en ocasiones y os pido disculpas por ello; tengo todavía mucho que aprender. Ojalá tuviera el don de la palabra como Quevedo o Lorca para daros lo que hay en mi corazón. Habrá que conformarse con algo muy sencillo. Se trata de un proverbio africano que he oído últimamente; me parece bueno para mí y quizá a alguno le sirva para los momentos malos –los buenos se pasan sin problema-: “Hay que saber aguantar el humo para disfrutar del calor y la luz del fuego”. No dejéis de caminar, que a Itaca no se llega nunca; sin embargo, existe.

Concha Badía, Profesora

La Junta Directiva de la APA del Colegio, aprovechando la oportunidad que nos brinda “El Murciélago”, quiere informar de las actividades que durante este curso ha subvencionado: Centro Infantil: Se subvencionó una salida al Zoo. Con vistas a la fiesta de fin de curso, se colaborará con zumos y patatas fritas y con un estuche para cada niño/a. La fiesta será amenizada con payasos. A los alumnos de 3º que promocionan, se les entregará una mochila de recuerdo.

Primaria: De 1º a 5º de Primaria hemos subvencionado salidas al Museo de Ciencias, al Museo de Ferrocarril, Teatro San Pol, IMAX, Teatro Príncipe.

6º de Primaria, durante 5 días fueron a un Aula de la Naturaleza, en Piedralaves. Para la Fiesta de Fin de Curso, se contratarán diversos juegos, paint ball (globos), hockey, puente de red y talleres, lacross, balón gigante, pista deslizamiento, tirolina, juego con paracaidas etc. para todos los alumnos.

Secundaria:Teatro en inglés, Teatro Real, visita a la Biblioteca, excursión a las Hoces del Duratón, visita a Antena 3 TV; los de 2º fueron al Centro de Naturaleza Doñana. Una actividad con caballos.

El próximo día 19 de junio, los alumnos de 4º de la ESO serán invitados a una cena de Fin de Etapa en los Salones Orfeo de Madrid.

Bachillerato: Salidas al Teatro. Los de 2º, y con ocasión de su graduación, la A.P.A. les obsequió con una foto enmarcada de su grupo, una foto con todos los grupos juntos y una placa con su nombre grabado. Además se obsequió a las madres con una orquídea y a los padres con un llavero conmemorativo.

Otras Actividades: Senderismo a Cercedilla-Cotos para alumnos y padres que se apuntaron un sábado, y otra salida con bicicletas.

Se colaboró con el Padre Julio en las Confirmaciones que tuvieron lugar el día 17 de mayo, así como en las Comuniones celebradas el 25.

Por último, y tras la presentación de un proyecto del Dpto. de Periodismo para “El Murciélago”, y puesto que la gran mayoría de los chavales –desde infantil a bachilleratocolaboran presentando diversos artículos, dibujos, etc. hemos subvencionado la compra de un ordenador para dar mayor capacidad y poder, de esta manera, incrementar la participación de todos.

21 EL PROFESOR JUANJO NOS MANDA ESTA POESÍA CON MOTIVO DE LA SEMANA DE LA LITENATURA REFLEXIÓN NUMÉRICA NATURAL Hoy quiero que pienses en una tarea, con sumas y sumas, pero nunca restas, ya con Geometría, ya con Aritmética, aplicando fórmulas y enormes potencias, ¿podrías calcular toda la grandeza transformando en números nuestro azul planeta?

Hallarías volúmenes, distancias, alturas, las áreas, los pesos y las temperaturas de ríos y lagos, campiñas y estepas, de ardientes desiertos y frondosas selvas, del hielo que cubre círculos polares, de océanos profundos y altas cordilleras.

Y siempre con sumas, pero nunca restas, ¿sabrías expresar, (difícil problema), en faunas y en floras, cuantos seres vivos palpitan en ellas?

Sus razas, sus clases y especies diversas.

Te impresionarías si buscas respuestas en las maravillas de esta gran Esfera.

Llenarías mil folios de frases numéricas Y de magnitudes con cifras inmensas. ¡Ay!, ¡si llega el día en que esta tarea la resuelvas fácil con restas y restas!

Sería porque el hombre ciego de riqueza, envenena el mar, el aire y la tierra, incendia los bosques, desertiza selvas, masacra animales y hace la guerra.

Caería sobre el Orbe la nube más negra Cubriéndolo todo de muerte y miseria.

Por eso, con sumas, pero no con restas, cuida tu entorno, vive la belleza que te ofrece el campo, el río y la sierra, y allí donde estés y la edad que tengas, defiende a tu madre, la Naturaleza.

Mención aparte merece el hacer llegar al colegio todas las quejas, sugerencias, felicitaciones, etc. que nos llegan por parte vuestra y entre todos, colaborar en la mejora de nuestro colegio. ¡FELICES VACACIONES¡ La Junta Directiva de la Asociación de Padres.

EL MURCIÉLAGO agradece la generosa aportación de la A.P.A. habiendo financiado en su totalidad el extraordinario ordenador que aparece abajo en la fotografía.

Como Director de la Revista, en nombre de todos los que trabajamos en ella, GRACIAS. Vuestra aportación ha sido maravillosa

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“ Los alumnos de 1º bachillerato se escapan dos días de Madrid a visitar La Mancha, tierra de don Quijote”.

El día 14 de Febrero iniciamos una excursión a las tierras manchegas. Se supone que para familiarizarnos con nuestro querido escritor Miguel de Cervantes y su obra, Don Quijote de la Mancha; pero en realidad lo que más ilusión nos hacía era salir de Madrid y divertirnos todos juntos a pesar de la parte didáctica de la excursión.

Comenzamos la ruta con la primera parada en un pueblo llamado Tembleque, en el que visitamos la Plaza Mayor donde se realizan corridas de toros. Fue parada breve, así que no nos dio tiempo a perder el sueño.

La segunda parada tuvo lugar en un bonito pueblo toledano llamado El Toboso. Famoso por la Casa de Dulcinea, la “princesa” de Don Quijote en la obra. Es una casona grande con amplios patios. Está ambientada en el s.

XVI con mobiliario y ajuar de tipo popular. Fue una visita bastante interesante. Luego tuvimos tiempo para dar una pequeña vuelta.

La tercera parada del día fue en un pueblo de Ciudad Real llamado Campo de Criptana y muy famoso por sus gigantes, como diría Don Quijote. Visitamos un molino por dentro y nos explicaron su estructura y funcionamiento. La comida fue en la Venta de El Quijote, lugar que en el pasado era una posada, en la que a nuestro hidalgo nombraron caballero, pero nosotros devoramos nuestros bocadillos porque no habíamos parado en todo el día de ver lugares, andar...

La última parada fue en Almagro. Aquí nos hospedamos.

Visitamos el Corral de Comedias, un teatro clásico y un museo bastante interesante sobre el teatro español.

Y por la tarde-noche, tuvimos un descansito y, después de cenar, salimos de marcha, todos juntos con los profes.

Fue una noche inolvidable. Lo peor fue levantarse el viernes. Aún así, visitamos El Viso, pueblo famoso por el palacio de Don Álvaro de Bazán, famoso marine español.

Más tarde visitamos el castillo de Calatraba. Desde nuestro punto de vista fue la mejor de todas las paradas, aunque subir fue un gran suplicio, pero mereció la pena. Comimos en Almagro y una vez terminada la comida nos dispusimos de vuelta a Madrid.

Patricia Martínez y Diego Garijo

VIAJE A ALEMANIA DE 2º DE BACHILLERATO Un año más el viaje fin de estudios de los más mayores, un éxito “Por fin llegó el dia” me dije cuando me levanté el sábado por la mañana. No me lo podía creer. Después de dos trimestres esperándolo, llegó el día en que iba a coger un avión con mis compañeros y, por qué no, con mis profesores e irnos a ver mundo, bueno, Europa.

Llegamos al aeropuerto.

Hablaban entre ellos nerviosamente, siempre los mismos temas. Tras la facturación de las maletas, por fin llegó el momento de la despedida, siempre emotiva desde el punto de vista de los padres y siempre anhelada por nuestra parte.

Tras las tres horas de vuelvo preceptivas, que por cierto se hicieron cortísimas gracias a las comodidades del avión, por fin arribamos en Frankfurt. Lo que vino a continuación sería lo que marcase el sino de nuestro viaje, ver lo más posible en el menor tiempo. Primero dimos una pequeña visita turística por la ciudad en autobús, con la que se nos echó la noche encima. Paramos en una de las principales plazas de la ciudad y anduvimos a nuestras anchas durante un par de horas, no más. Debido a la oscuridad, no pudimos ver en su totalidad el ambiente cosmopolita que esta ciudad emanaba por todos los rincones.

Volvimos al autobús y nos dirigimos al hotel dispuestos a cenar. Como suponéis, luego llegó la hora de la salida nocturna, una de las actividades comunes a todas las ciudades que visitamos.

Por la mañana viaje a Colonia en autocar. Allí, tras visitar la monumental catedral y un museo de arte moderno, tuvimos libertad desde la hora de comer hasta la hora de ir a hotel. Anduvimos a nuestras anchas y, por la noche, a probar lo típico de país, la cerveza, siempre con mesura.

Al día siguiente llegamos a Berlín. Allí estuvimos dos días, en los cuales pudimos ver lo más importante de esta gran ciudad. En esta ciudad fue, en mi opinión, donde el alojamiento resultó más…interesante, junto con el hotel de Praga, debido a que estuvimos en una residencia de estudiantes. Allí pudimos ver lo más importante de esta gran ciudad. gran ciudad

Aquí fue, en mi opinión, donde el alojamiento resultó más…interesante, junto con el hotel de Praga, debido a que estuvimos en una residencia de estudiantes, donde pudimos charlar con jóvenes de otros países europeos que también se encontraban de viaje.

Posteriormente, nos dirigimos a Dresden, preciosa ciudad barroca casi toda ella, en la que estuvimos desde la mañana hasta después de comer.

Por último llegamos a Praga tras cruzar la frontera con la República Checa. Aquí estuvimos dos noches, que resultaron muy animadas gracias a la discoteca del hotel donde bailamos hasta casi dormidos. Durante un día entero, pudimos contemplar la belleza de esta ciudad, con su imponente castillo, su famoso puente de Carlos y su famoso reloj de la plaza, su gran catedral, etc.

Tras la última noche de nuestro viaje, volvimos a Madrid, donde nos esperaba la almohada para descansar nuestro cuerpo derrotado por las largas caminatas y donde nos recibió el típico sol español que echamos de menos en esta preciosa excursión que creo no olvidaremos en mucho, mucho tiempo.

Rafael Izquierdo, 2º Bachillerato

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EL P. JULIO CONSIGUE, UN AÑO MÁS, REALIZAR UNA CEREMONIA LLENA DE SENTIMIENTO QUE LLENÓ DE EMOCIÓN A COMULGANTES Y FAMILIARES. Decenas de felicitaciones han llegado al colegio felicitando al p. Julio, al A. P. A., al coro y a los profesores participantes en el acto Julio, feliz tras la ceremonia, saluda a las famias de los comulgantes

LISTA DE COMULGANTES María Artalejo Alvaro Benito Alejandro Coloma María García Iván González Fdo L. de Lerma Esther Martín Elena Sanz Víctor López Irene Anso Laura Delgado Gonzalo Gambero Lara Magallón Elena Más Nuria Ruiz Nuria plaza Sofía Tapia Laura Vaquero Daniel Hernández Guillermo Bovio Bárbara Hernández Alfredo Moreno Ignacio Prado Víctor Romero Ana Vicente Carlos Benito Beatriz Ergueta Cristina García Sara hernanz Dámaso Luque Sergio Rábanos María Terch Almudena Jiménez Diego Cereceda Marta Fonseca Alejandro García Antonio Más Marina Miró Jaime Ruiz Antonio Sánchez Carlos de la Torre Amaia Zamora David Angulo Víctor Fernández Irene Jiménez Jaime Porras M. Ángel Rodríguez Rosalía Sánchez Jorge Carracedo

El día 25 de Mayo recibí mi primera Comunión en la Iglesia Nuestra Señora de Guadalupe.

Ese día fue un día muy importante para mí y mis compañeros. Llevábamos todo el curso preparándonos para recibir nuestra primera comunión así que ese día me levanté pronto desayuné bien, y toda la familia nos arreglamos y nos fuimos hacia la iglesia.

Cuando llegamos nos hicieron unas fotografías de la familia y luego los niños íbamos pasando a un estudio y nos hacían más fotos. Y estuvimos esperando a que llegasen todos los niños para entrar todos a la Iglesia, donde ya estaban todos los invitados esperándonos. La ceremonia fue muy bonita y todos los niños participamos.

También estaba el coro del colegio y las profesoras de música, Marta, tocando el piano y Begoña, cantando.

Todo estuvo muy bien y fue muy bonito.

Los profesores participantes, posan satisfechos, para EL MURCIÉLAGO

Cuando terminó cada niño se fue con sus familiares a comer. En el restaurante me dieron muchos regalos porque, aunque yo no los pedí, todos me hicieron alguno, así que pasé un día muy bonito, pero por la tarde tenía ganas de quitarme el vestido y ponerme cómoda para seguir Mª ÁNGELES (APA), jugando con mis primos.

CONTAMOS CONTIGO Marta Fonseca, 3º Prim.

Desde el principio no ha habido acontecimiento, acto o celebración donde el El 25 de Mayo hice mi APA no haya participado activamente, pero primera comunión.

Todos hay una SEÑORA, que es ya una institución, estábamos muy guapos y que este año nos deja. Nos referimos a Mª nerviosos. A pesar de eso, la Ángeles. EL MURCIÉLAGO le dedica este ceremonia fue muy bonita pequeño homenaje. Es poco, para lo mucho porque todos participamos. que tú nos has dado, pero no podemos dejarte ir. La Asociación de Antiguos Alumnos El coro, como ya te espera.

es costumbre, acompañó a los comulgantes, un año más, con una gran actuación.

Gracias a Marta, su directora

Begoña en un momento de su brillante interpretación musical

UN DÍA MUY ESPECIAL El día 25 de Mayo, mis compañeros y yo hicimos la primera comunión en la iglesia Nuestra Señora de Guadalupe, que por fuera parece muy pequeña, pero por dentro es enorme.

Cada familia, estaba sentada en sus sitios reservados y la ceremonia fue muy bonita. Cada uno de nosotros tenía un trabajo que realizar durante la misa: unos cantaban, otros leían, algunos se acercaban con velas como ofrendas y también la patena y el Cáliz fueron acercados al altar por nosotros.

Por fin llegó el momento de la comunión. Yo me sentía ilusionado y nervioso de recibir a Jesús por primera vez. Me sentí muy y con un montón de buenos propósitos para el futuro.

Luego, me reuní con toda mi familia, y juntos celebramos este día tan especial.

Carlos de la Torre, 3º Prim.

La iglesia estaba llena. Vinieron muchos familiares y amigos. También nos ayudaron los profesores para que todo saliera bien y también cantó el coro del colegio.

Dámaso Luque, 3º Prim.

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LA FIESTA DEL EURO La niña que veis en la foto se llama Etsegenet Ayene. Vive en Dessie a 400 km de la región de Amhara, al norte de Addis Abeba, la capital de Etiopía.

La población total de Dessie es de 97.314 habitantes, y la ciudad está estimada en 2000 hectáreas de tierra. La principal fuente de ingresos de la población esta relacionada con el pequeño comercio como la elaboración de comida, producción de bebida local, la venta ambulante, la fabricación de objetos de madera y hierro, limpieza de zapatos, etc. Dessie afronta problemas de pobreza, de sanidad, falta de agua potable y condiciones de vida absolutamente pobres.

Etsegenet es la niña que el voluntariado del colegio está apadrinando. A diferencia de nosotros, Etsegenet tiene un número de referencia, el PL209525, y no tiene una fecha de nacimiento sino

que tiene un año de nacimiento estimado, el 1990. Tiene ahora doce años y asiste a la escuela para aprender a leer y a escribir. La casa de Etsegenet está hecha de madera y lata y está próxima a una fuente de agua. Cuando alguien de la familia de Etsegenet está enfermo debe caminar más de cinco kilómetros hasta la Unidad de Salud Local.

Pero Etsegenet no es un caso aislado. Miles de niños están en la misma situación que ella. Gracias a la labor que realiza Ayuda en Acción esta situación se está solucionando esta situación. Pero es sólo una mínima parte de lo que se debería hacer. Por eso el colegio quiere aportar su granito de arena para esta y otras muchas causas. Para eso necesitamos tu colaboración. Puedes ser socio del voluntariado del colegio con sólo aportar seis euros anuales. El dinero que los miembros del voluntariado cedemos por propia voluntad es el usado para el apadrinamiento de la niña Etsegenet.

Pero esta acción no es la única que hace el voluntariado. Solemos pediros ayuda, como vosotros ya sabéis a lo largo del curso. Ya dimos un buen final a la peseta y debemos daros las gracias por haber respondido de una manera tan rápida y eficaz a nuestro llamamiento. Sabéis también que el

FAMILIA CSEKÖ, HASTA SIEMPRE Al pasear por el Colegio, ¿no habeis visto a un chico y una chica con aspectos de Norteños perdidos por las Españas? ¿Jóvenes sanotes, aficionados a deportes y muy simpáticos? Claro que sí. Son Adrián y Bianka Csekö, húngaros de Budapest que están en el Colegio desde hace unos cinco años. Se nos van- ¡qué pena!-, ya que sus padres están obligados a regresar a Hungría. Sin embargo, Diana – la hermana mayor, que estuvo cursando los dos últimos años de Bachiller con nosotros hace tres años – se quedará para terminar sus estudios de Ciencias Empresariales en la Universidad Autónoma. He aquí algunas palabras que han escrito para ”El Murciélago”: "Tengo que reconocer que estoy ante una tarea muy difícil. Aquí sentada, me vienen a la cabeza conversaciones, detalles, gestos de todos vosotros que nunca olvidaré, porque están muy bien guardados en mi corazón.

Veo a Gerardo, cuando se cabreó conmigo porque tiré una goma (aunque, creo que, al final, nos hicimos muy buenos amigos); Isidoro, intentando convencerme que me haga periodista; Satur, pronunciándo mi apellido - te espero en Budapest -; Ángel, cuando se enteró que suspendí mates en selectividad; Simon, con sus puños, sus consejos contínuos y su frase ya famosa: "Cuando hace 30 años me vine a España"; Mariano, con su A-diós, gracias por tu regalo -ya sabes -. Intentaré que mi luz brille siempre y cómo olvidarme de Juan, quien ha conseguido que todo el mundo se entere de mi primera pella oficial...

Esto no es todo, ya lo sabeis, falta mucha gente más, pero es que se me acaba el espacio. Lo siento. Espero, que a todos os haya dado las gracias; si no, aprovecho ahora.

Podéis estar seguros de que estos recuerdos vivirán siempre en mí, os recordaré con mucho cariño, y habrá mucha gente a quien contaré: "Cuando llegué a mi nuevo cole en Madrid..."

Bueno, tampoco os ilusionéis mucho, las cosas malas hemos decidido contarlas en otra ocasión.

Y no lo olvidéis, que si algún día pasais por Budapest, ¡ la ”Peña Madrileña” siempre os espera! ¡GRACIAS! Diana

colegio hace campañas de recogida de alimentos así como de material.

Si queréis ayudarnos podéis apuntaros al voluntariado. Porque, ¿qué son seis euros anuales para nosotros?

Quizá no comprando esa revista que tanto os gusta, o quizá buscando alternativas a un viernes por la noche que no sean tan caras, podáis conseguirlo. No os estamos pidiendo que lleguéis a casa y pidáis seis euros para el voluntariado.

Es un sacrificio, (desde nuestro punto de vista no tan horrible) que debe ser personal.

Para apuntarse como voluntario podéis hablar con Chamizo o con cualquier miembro para más información.

Se os entregará un carnet de socio del voluntariado que os acreditará como miembros. Y ya sabes que un pequeño aporte tuyo puede hacer más fácil la vida de niños que lo pasan peor que tú.

Piénsalo. Muchas gracias.

Ismael, Voluntariado del CRC Cuando los profesores nos dijeron que iban a organizar un mercadillo utilizando Euros de mentira, yo me alegré mucho. Aquello iba a ser muy divertido. Los profesores nos dijeron que teníamos que llevar juguetes, revistas, cómics u otras cosas que ya no usábamos.

¡ NO NOS OLVIDÉIS! Nuestro primer día en el cole nuevo. ¿Cole nuevo? Sí, un edificio que no habíamos visto nunca, lleno de profesores desconocidos, aulas con niños extraños, costumbres que hasta entonces no conocíamos. Un mundo nuevo que queríamos explorar y al que queríamos demostrar quienes eramos.

Al principio, fue muy difícil, pero poco a poco, aunque con mucho trabajo, lo fuimos consiguiendo. Pero este trabajo no ha sido exclusivamente nuestro. Tanto los profesores de clase, como los del patio, del comedor, etc. desde el primer momento nos habéis demostrado vuestro cariño y depositado vuestra confianza en nosotros. Habéis conseguido que si el día de mañana volvemos al Centro, nos encontremos en un lugar querido, lleno de amigos y gente que siempre tiene una palabra o gesto de cariño hacia nosotros. " Me lo he pasado muy bien con todos mis amigos, jugando al fútbol y muchas otras cosas. Siempre me acordaré de vosotros!".

Adrián "Para mí, ha sido genial. Sí, creo que esa es la palabra que mejor define esta experiencia. He pasado muchísimos ratos buenos con mis amigos y, si me pasaba algo malo, siempre estaban allí para animarme.

Y espero que mi clase, que yo creo que es la mejor (1.B de la ESO), siempre me recordéis, porque yo no os pienso olvidar nunca. ¡ Hasta siempre!".

Bianka

ser el que compra, pero bueno. Fue muy divertido, pero también ocurrieron cosas curiosas. Una de ellas fue cuando dos niños se acercaron a mi y los dos me pidieron a la vez el mismo artículo. ¡Menuda discusión! Bueno, ya sabéis como se pusieron ellos. Al final, todo se solucionó echándolo a suertes aunque yo creo que el que perdió se fue muy enfadado con lo que había pasado.

Poco a poco, cada vez quedaron menos artículos sobre los escaparates hasta que ya Sátur, profesor de Economía, no no hubo más que una o desaprovechó la ocasión para impartir sus dos cosas que nadie conocimientos empezando por los más quería. En ese momento, se declaró que la fiesta ya había terminado, y que se subiera otra vez a clase.

En total, la fiesta duró nada más y nada menos que dos horas. De las 3:15 a las 5:15 que era prácticamente la hora de salir. En fin fue muy divertido y muy bien organizado. Yo creo que ese día va a ser inolvidable.

Eduardo Garrido, 6º

Cuando por fin llegó aquel día, yo bajé emocionado al polideportivo.

Cuando llegué ya había muchos chicos en tiendas listos para vender cosas. En el polideportivo, había seis tiendas con muchísimas cosas puestas en el escaparate. Enseguida, yo fui a uno de los escaparates y compré dos cómics que parecían muy emocionantes. ¿Qué cómo los compré? Antes de entrar, los profesores nos dieron unos monederos

CONCURSO LITERARIO DEL CRC

El pasado día 23 de abril, con motivo del Día del Libro, se celebró el concurso Litenatura.

Este proyecto, puesto en marcha por el departamento de Lengua y Literatura, pretendía inculcar y promover la lectura y la escritura.

En él colaboró casi todo el colegio: los pequeños de infantil escribieron e ilustraron un cuento, al igual que los cursos de Primaria. En primero y segundo de Secundaria escribieron un romance, los de tercero hicieron un cómic y los más mayores se encargaron de escribir una novela o un poema. Todo debía estar relacionado con el tema principal, la naturaleza. Se creó un jurado, formado por profesores y alumnos, con el fin de calificar lo mejor posible. Se repartió información por todas las clases, se crearon decorados y adornos, todo expresamente para el concurso. Así, se celebró el acto final en el polideportivo, que contaba con el escenario hecho por los alumnos de arte de bachiller. Empezó primero con una introducción sobre Miguel de Cervantes en honor a su trayectoria. Más tarde se leyeron fragmentos de obras conocidas e incluso hubo representaciones teatrales. Y por fin, la entrega de premios para los ganadores y finalistas. Los premios eran variados: desde obsequios como lotes de libros para los ganadores de Primaria hasta cheques de dinero para los de Secundaria y Bachiller.

Agradecemos a los alumnos su colaboración en el concurso; a los profesores, a los distintos departamentos –especialmente los de Lengua y Dibujo– y al jurado, su ayuda, y al colegio, el haber hecho posible este concurso. Esperamos que este certamen se repita el año que viene y que la participación sea mayor que este año.

Rocío Luna, 1º Bachillerato con Euros de mentira. Todo siguió como estaba hasta que tuve que ser yo el que vendía cosas. La verdad es que ser el que vende no es tan emocionante que

El Murciélago se alegra de la gran participación del concurso y felicita a los ganadores

FIESTA DE SAN ISIDRO Todos los años por san Isidro en el colegio hacemos una fiesta.

Nos podemos disfraces de chulapos y chulapas (el que tengo) y algún detalle como un clavel, un pañuelo... y bailamos un chotis con nuestra pareja. Pues bien este año también hemos celebrado la fiesta de San Isidro, pero esta mejor que los otros años.

Primero bailamos con nuestra pareja dos o tres chotis de esos típicos como el de... “Madrid, Madrid, Madrid...” o como... por la puerta de Alcalá...” pero luego empezamos a bailar música mucho mas moderna como las de “OPERACIÓN TRIUNFO” y así estuvimos todo el tiempo bailando hasta reventar que cansaba mucho, por eso al final había sorpresa. Chocolate con churros que estaban riquísimos, lo malo era que solo te daban dos churros, pero eso si , de chocolate asta reventar. Si tenias la mala suerte de que no te gustaran los churos no tenias problemas porque daban unas galletas.

En conclusión la fiesta de San Isidro fue un “bombazo” y lo de los churros estuvo genial pues ningún año nos habían dado churros con chocolate.

Eduardo Gambero, 6ºA

OBRAS PREMIADAS EN LITENATURA 1º PRIMARIA PRIMER PREMIO: La mariquita hechizada (Andrea Paredes, 1º B) SEGUNDO PREMIO: El cisne hechizado (Suman Rojo, 1º B).

2º PRIMARIA PRIMER PREMIO: El río y el mar (Gonzalo Ruiz, 2º B) SEGUNDO PREMIO: El duende que le gustaba la Naturaleza (María Ruiz, 2º B) 3º PRIMARIA PRIMER PREMIO: El árbol que lo querían cortar (Rosalía Sánchez, 3º A) SEGUNDO PREMIO: El parque contaminado (Jorge Carracedo, 3º B) 4º PRIMARIA PRIMER PREMIO: ¿Y la Naturaleza… qué? (Irene Liñán, 4º B) SEGUNDO PREMIO: El hombre que no reciclaba (María Martín, 4º C) 5º PRIMARIA PRIMER PREMIO: Las águilas en peligro (Pablo Ciruelos Varela, 5º A SEGUNDO PREMIO: Los defensores (Javier Sánchez, 5º C) 6º PRIMARIA PRIMER PREMIO: Un bosque en el desierto (Fernando Muñoz, 6º C) SEGUNDO PREMIO: Lo mejor está por llegar (Concha García, 6º B) 1º ESO PRIMER PREMIO: Romance de la vida (Teresa Rodrigo, 1º C) SEGUNDO PREMIO: Diario de un pollo (Eva Cantos, 1º B) 2º ESO PRIMER PREMIO: Firetown (Ana Caracuel, 2º A) SEGUNDO PREMIO: La hechicera (Nagore Díez, 2º A) 3º , 4º ESO, 1º Y 2º BACHILLERATO PRIMER PREMIO: El Universo (Alejandro Mayoral, 4º C) SEGUNDO PREMIO: Naturaleza humana (Cristina Menchén, 3º C) TERCER PREMIO: Incesto, pecado castigado (Beatriz Rodríguez, 1º Bach. C)

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LA CABEZA DEL DRAGÓN Día 18 de Mayo, se acercaban las siete de la tarde de un día soleado y primaveral. Poco a poco, los aledaños del colegio, se iban llenando de gente que pululaban, elegantes y nerviosos, pero llenos de alegría, en busca de un punto al que durante muchos años han acudido, día a día y donde la mayoría de ellos han pasado desde su infancia hasta explotar en esa exultante madurez (de joven) que en un día como este se pasea llevando elegantes vestidos como si hubieran sido diseñados para ser ocupados por aquellas niñas y hoy espléndidas mujeres. ¿Y ellos? A nuestros chicos no se les ve por ningún sitio. Tan sólo allá, casi iniciando las escalinatas de entrada al colegio, un grupo de hombres elegantes, formales, con gestos que parecen estudiados, sin perder la compostura y aflorando una media sonrisa entre tímida y provocadora, esperan. ¡Jorge, Álvaro, Planelló, Rubén...! Son ellos y muchos más. Aquí están saludando a cada uno de los compañeros que se acercan. Atrás quedaron esas camisetas anchas, esas camisas mal abrochadas, últimas “Naik”

que fueron la envidia de la clase. Todos y todas convertidos en maravillosos hombres y espléndidas mujeres, aferrándose con decisión a la vida y llamando con energía a las puertas de mil universidades que ganarán en prestigio y calidad con su presencia.

En el colegio todo estaba preparado. Mucha gente ha trabajado

para ello, GRACIAS A.P.A. ¡Qué esfuerzo el vuestro! ¡Cuánto tiene que agradeceros el CRC! Maria-Ángeles, tu último año, si no encontramos otra solución, habrá que cambiar los estatutos, pero tu no te puedes ir. Tus ideas, tu espíritu crítico, tu decisión... el

colegio los necesita.

Gracias al Departamento de Artística y a ese grupo de profesores por las horas dedicadas: el viernes cuando terminaron las clases no había aparentemente nada y el lunes cuando el colegio abra de nuevo sus puertas tampoco “se verá” nada. Sin embargo en ese intervalo de tiempo ha tenido lugar, sin duda, el acto más emotivo y singular realizado dentro de nuestro centro: la Graduación de la 1ª Promoción de Bachilleres (la 1ª promoción del siglo XXI, apuntaron algunos).

En el patio central el escenario y las sillas esperaban a los alumnos y familiares. Los profesores daban los últimos retoques y Lázaro ajustaba el tono en el amplificador de la megafonía.

A las siete en punto los alumnos en fila, sin protocolo, pero en exquisito orden, traspasaban la puerta del patio y tomaban asiento en las sillas colocadas en el centro. Rodeándoles, padres y familiares desde sus asientos, daban los primeros aplausos de una tarde pródiga en ellos.

Mariano Director General del CRC tomó la palabra para dar la bienvenida a todos y agradecer la colaboración de tanta gente y pasar el testigo y el protagonismo a los profesores, el tutor que era a quien correspondía.

También tomaron la palabra Marimar, la presidenta del A.P.A., y Satur, director técnico de E.S.O. y Bachillerato.

A la llamada de Juan, presentador del acto, los alumnos, uno a uno, recibieron las becas y el aplauso de todos.

Fue el momento, quizá el más apropiado, con la distinción colgada del pecho, y con la tremenda satisfacción del deber cumplido, cuando los delegados de las diferentes opciones pronunciaron unas palabras de agradecimiento a compañeros y profesores.

El broche de oro para este emotivo acto lo puso Gerardo, tutor del curso,

El día 27 de mayo los alumnos de 5°A realizamos la representación de la ,obra teatral "LA CABEZA DEL DRAGON'. La representación nos salió de maravilla, pero para que nos saliera tan bien, antes tuvimos que practicarla mucho. Empezamos a practicar la obra desde que empezamos el curso, los primeros meses nos dieron nuestros papeles y empezamos a estudiarlos. Luego empezaron los ensayos y la mayoría de ellos nos salió bien. Pero lo que llegaba ahora era lo más dificil, teníamos que buscar una vestimenta adecuada y ensayar las entradas con música. Las entradas con música las empezamos a practicar dos o tres semanas antes de la obra, tengo que admitir que nos salieron un poco desastrosas al principio, pero luego nos pusimos en serio y nos salieron bien.

Antes de representar la obra para los padres, hicimos el preestreno para los alumnos de 3°, 4° y para algunos alumnos de 5°, que nos salió bastante bien. La semana después de hacer la obra para los alumnos, la hicimos para los padres. El día de la representación para los padres todos estábamos muy nerviosos, pero al fmal la obra nos muy bien y todos nos fuimos muy contentos a nuestras casas.

Pablo Ciruelos, 5° Prim

LA VENGANZA DE D. MENDO

que en su tono peculiar y característico y mientras decía, insinuaba y dejaba leer entre líneas, dio las gracias a todos y agradeció tanto a alumnos como a profesores (para Simón un recuerdo especial) la ayuda prestada, deseó a todos sus pupilos toda la suerte del mundo.

Isidoro Martínez

Este año cada clase de quinto ha hecho una obra teatral. Yo en concreto voy hablar de la nuestra, o sea de la de 5° B. Nuestra obra fue "La venganza de Don Mendo ", la cual es muy conocida y de risa. Esta clase, como todas, lo ha trabajado mucho y se lo ha tomado muy en serio. Sobretodo esa, al ser en verso y tener aproximadamente 229 paginas.

Todos los miércoles antes de comer teníamos ensayo con nuestra tutora Inés, en estos momentos la directora de la obra.

No sólo

estudiábamos un día o dos a la semana sino todos los días por las tardes.

Cuando se corrió la voz por el colegio de que íbamos a representar esa obra todos los profesores y muchísimos alumnos querían venir a verla.

Estudiando y estudiando hemos llegado sin un solo fallo al estreno a los alumnos y otro a los padres.

De tras del telón, aunque te lo sepas desde la primera palabra hasta la ultima tienes muchos nervios, pero luego cuando te toca salir a escena te sientes relajado. Pero aunque estés nervioso si has estudiado el papel lo

dices hasta sin querer .

También Inés nos apoyó en todo momento, una de las cosas que ella nos dijo que era más importante de hacer, era hacer "el gracioso".

En el estreno, a los alumnos la forma en la que decíamos las cosas hicieron oírse las carcajadas en todo momento, también una de las cosas graciosas de la obra eran los trajes .

En el estreno a los padres también, aún siendo serios, se pudieron oír inmensas risas. La mayoría de los padres se trajeron cámaras de video o fotográficas sobretodo cuando acabo la

Los alumnos de 5º, como verdaderos profesionales, representaron obras de nuestro teatro clásico que hicieron las delicias de padres, familiares y profesores

obra; a la salida de los padres de la sala todos nos daban la enhorabuena.

En los ensayos nos lo pasábamos muy bien y hasta nosotros mismos viendo las mismas cosas en varios momentos nos reíamos muchísimo. La primera escena tardamos en aprendérnosla un trimestre luego la segunda y la tercera tardamos en aprendernos como mucho cada una dos semanas ¿ Sabéis por qué la primera nos costo tanto?, Yo os lo diré: Fue porque ni si quiera estábamos acostumbrados hacer obras de teatro, y menos siendo en verso, pero al final hemos aprendido no sólo a hacer teatro sino que también hemos aprendido a hacer cosas en verso.

Jose L. Izquierdo, 5º Prim

EL PAÍS SIN NOMBRE El día veintinueve de mayo mis compañeros y yo hicimos una obra de teatro llamada "El país sin nombre".

Todos estabamos muy nerviosos y esperamos a que entrasen los padres detrás de las cortinas. De repente empezó la música y empezamos a salir bailando al escenario y luego nos colocamos en nuestro sitio.

Nuestra obra trata de un pueblo muy feliz donde todo era normal hasta que un día una fabrica de orejas ortopédicas explotó y nos volvimos “tarumbas”. El alcalde de el pueblo hizo una reunión para resolver el problema, todos los habitantes del el pueblo fueron convocados para que todos pudieran llegar se hicieron señales especiales y una vez allí decidieron poner cartelitos con su nombre a todas las cosas que existieran. Todo marchaba bien hasta que la gente se olvido de poner los carteles y volvieron los líos.

Una día vino un pastor vendiendo queso y el alcalde decidió que recién llegado enseñara todo lo que savia al los habitantes del pueblo y así se acabo el problema. Sandra Bejarano, 5º Prim.

EL MURCIÉLAGO

Los trabajos llegan, poco a poco, a la redacción de la revista.

El MURCIÉLAGO tiene sus "corresponsales", en todos, y cada uno de los cursos, con los que hay una comunicación constante. Cualquier sitio es bueno para ello: en medio del patio, un pasillo, en la misma clase… a veces con las circulares repartidas clase por clase o en las cristalera de la redacción. De una manera u otra durante la preparación de una nueva edición de la revista un aluvión de trabajos llenan la redacción.

Lo primero es la selección de textos. La primera exigencia es la calidad, también influye que todos los alumnos tengan oportunidad de ver publicados alguno de sus trabajos. Todo los artículos que llegan a la redacción son revisados y, de acuerdo con el autor, se procede a su corrección siempre que sea necesario. Este proceso es un aprendizaje más para el alumno, al que se le hacen ver los fallos, si los hubiere, o se le destacan sus virtudes, que también las hay.

Una vez seleccionados los trabajos se procede a la maquetación (en Word) donde se distribuyen los trabajos de acuerdo al número de páginas editadas. Aquí surge ya viene el primer problema: es imposible meter todos los trabajos preseleccionados en las páginas que tenemos. Los nervios empiezan a aflorar. En un momento hay que cambiar las fotos. Tan pronto son grandes como pequeñas, o incluso desaparecen.

“Hay que cambiar el titulo y el subtítulo debe reducirse; hay que hacer más corto el texto. En ese párrafo sobra una línea; hay que ajustar el interlineado; la utilización de guiones hay que hacerla manual”, se oye una y otra vez por la redacción, hasta que por fin la página esta lista. “¡Cuidado! ¡El margen inferior está fuera de lugar!”.

Observa acertadamente, como siempre, Rubén, callado, pero atento, a la izquierda del ordenador, al lado de

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Jorge, “¡Jorge, arregla eso en un momento!”, ... Y Jorge lo arregla, pero ha sido necesario reducir una foto al mínimo, introducir una cita dentro del texto, etc.

La pagina está completa por fin. En la redacción se palpa la emoción, ¡Lo hemos conseguido! Así una y otra página hasta el final. Cuando todo parece haber concluido y la satisfacción es grande, “Oye mira, Isidoro, esta niña acaba de ganar el primer premio de natación de la Comunidad de Madrid comenta eufórico Chamizo- creo que debe salir en el MURCIELAGO… “ Lo que faltaba. Otra vez vuelta a empezar. Pero nada de todo esto nos arredra, ¿verdad chicos?: Definitivamente todo queda listo para que Manuel, por fin, pueda empezar la impresión, no sin antes pelearse con los tóner, de alimentar a una voraz impresora y de acudir en más de una ocasión a la opción "traer al frente" cuando un título se resiste a aparecer.

Pero no todo ha terminado.

Es entonces cuando llega el momento más laborioso y posiblemente el más ingrato de la elaboración de la revista, el doblado de una dina tras otra (Alvaro qué labor la tuya en la edición de la última revista con 44 páginas. Todavía hoy estoy asombrado, ¡casi asustado! de cómo resolvimos esta revista en un sitio donde a veces no teníamos espacio ni para respirar).

Casi sin saber cómo, cientos, miles de dinas se amontonan dobladas (gracias a tantos y tantos colaboradores. Es imposible nombrarlos a todos) esperando a ser montadas, una tras otra, y adquirir forma de revista. Después de un serio control de calidad, en el que cada una de las revistas es revisada para que ni falten ni sobren hojas, se procede a su grapado en donde, después de una laboriosa labor, quedan listas para llegar a todos vosotros, nuestros lectores.

Un día, cuando cursaba yo 4º de ESO, entró un profesor al que sólo conocía de vista: Isidoro. Mi sensación en aquel momento era que venía hablando de cosas raras sobre una nueva revista, y decidí apuntarme a ver qué tal. Después de no asistir a la primera e importante reunión que se hizo, tampoco esperaba que acabaría haciendo la revista, junto a mis amigos.

El día en el que salió de imprenta el primer ejemplar de la nueva etapa de EL MURCIÉLAGO (el cual todavía tengo), llegué a mi casa a las 9 de la noche. Y el resto de los 11 números que hemos publicado han sido cada uno una aventura en cierta manera. Hacer la revista es algo que me gusta, y que además me ha dado a un amigo más, a Isidoro, una persona excepcional a la que no olvidaré. Espero que los que sigáis nuestra estela mantengáis las ganas que nosotros hemos puesto en ella.

Jorge González, Subdirector de El Murciélago

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hermano uno de los alumnos más brillantes que ha pasado por las clases del CRC, están muy orgullosos de ti. Sabes que en mi caso ha sido un placer disfrutar de tu compañía, oyendo tus confidencias, contándome tus “secretillos” y, en la medida de lo posible, a veces, intentando suplantar la figura de tu padre, tantas veces recordado y definitivamente instalado en Barcelona.

Sueñas con el diseño, con las bellas artes. Desde aquí sabemos que tu sensibilidad, tus manos y tu buen gusto, a poco que la vida sea generosa contigo, te reservará un gran puesto en la sociedad. Aquí en el CRC, tu otra casa, queda algo de ti y mucha, mucha gente que te quiere.

PLANELLÓ

JORGE Eficaz, rápido, seguro... pero también atrevido y audaz.

Perfeccionista.

“Jorge que la perfección no existe”, he oído comentarle a su profesor de informática, Luis, del que ha aprendido mucho y, el que más ha influido en el gusanillo que siente por ella. Para él, esa perfección, sí existe.

Para ello investiga, cambia, busca uno y mil caminos. Sólo se detiene cuando el tema ya no ofrece más posibilidades. De él se puede afirmar que es un apasionado de la informática y ésta no tiene secretos para él.

La sensación de distraído engaña a quien no le conoce; parece ausente pero es capaz de estar pendiente de varias cosas a la vez: "esta integral se hace por fracciones simples”, añade a Guillermo o a Rubén que, a su lado, intentan descifrar una integral rebelde, mientras él teclea a gran velocidad y con enorme precisión.

Sus amigos -¡Qué gran pandilla!muchos y buenos, muestran hacia él un cariñoso respeto. Para cualquiera sería motivo de vanidad y orgullo, para él no.

No le costaría nada ser líder y de suyo lo es – pero no ejerce, no quiere- para él sus amigos, todos y cada uno de ellos, son algo increíble, lo mejor.

Querido y respetado por todos, desde profesores a compañeros; empedernido lector; seguidor de KoRn y loco por la música. Tiene una de las webs más visitadas de España.

Gracias por tu enorme aportación al MURCIÉLAGO. Has creado escuela y tu estela perdurará para siempre en nuestra revista.

ÁLVARO Éste ha sido un año bastante duro para él, y lo ha llevado a cabo satisfactoriamente. De hecho sus notas han estado por encima de un 8 de media, sin embargo su dedicación total al curso le ha hecho vivir una tensión especial al tiempo que le ha obligado a olvidarse de sus aficiones favoritas: la pintura y el dibujo, el skateboard y la música. Por la redacción de EL MURCIÉLAGO se oye que sueña con una batería y quiere comprarse una. De Alvaro se podrían decir muchas cosas. ¿Buen chico? ¿Buena persona? Lo es, pero sería demasiado poco para él. Sus amigos le quieren, sus compañeros le respetan y sus profesores saben de sus cualidades. Aspira a poder entrar en arquitectura. “Si la selectividad es justa contigo, lo conseguirás”.

IRENE Cuando se acerca por la redacción y saluda siempre con esa media sonrisa, entre cariñosa y tímida, no puedo evitar que por mi mente pasen recuerdos de la infancia. Para mí más que una alumna es una amiga más, porque siempre lo fui de su padre, de su abuelo, de su familia, allá por nuestro pueblo natal. Pero además de amiga es también mi debilidad porque se lo merece. Todo el mundo lo sabe. Ella dio calidad a EL MURCIÉLAGO desde la primera revista con sus artículos y sus dibujos. De su rapidez y manejo del teclado también nos hemos beneficiado en muchas ocasiones copiando todo lo que nos llega escrito a mano que suele ser mucho.

Irene, sabes que te queremos. Sabes que todos, tus padres y, sobre todo Jorge, tu

No sé si tu padre camino de la escuela de S. José, allá en las empinadas calles del casco antiguo de Cuenca, podía imaginar que un día se cruzaría en su camino sangre leonesa que darían origen a tres criaturas que desde su infancia, el CRC les recibiría en su seno donde han sido tres de los más brillantes alumnos que han pasado por nuestras aulas. Javier, informático en la actualidad; Rosario, bióloga, a la que tuve la suerte de tener como alumna en las primeras promociones de periodismo. Le encantaba escribir y hacer trabajos de investigación. Estoy seguro que habrá sentido envidia sana de EL MURCIÉLAGO actual.

Y tú Jorge, el benjamín, con él que he tenido la suerte de poder trabajar durante casi tres años. Serás un buen periodista. Mejor. Ya eres un buen, un extraordinario periodista. Tus trabajos han dado calidad a nuestra revista. Tu esfuerzo, tu constancia, tu capacidad, pero sobre todo tu enorme voracidad lectora, te tienen reservado, estoy seguro de ello, un puesto de privilegio dentro del mundo del periodismo. Desde las páginas de EL MURCIÉLAGO, donde has tenido la oportunidad de publicar tus primeros artículos, queremos decirte que sabemos que la vida te reserva un puesto entre los triunfadores.

LAURA Cuando recalaste en 2º de Primaria por nuestro centro la calidad del colegio y el nivel del alumnado del CRC subía un peldaño con tu presencia. Yo tuve la suerte de disfrutar de tu compañía desde el primer año y siento una gran satisfacción al pensar que lo que comenté, al finalizar el curso, a tus padres se ha hecho realidad: has sido una alumna brillante. Conectamos desde

el primer día y me alegro haber tenido alguna incidencia en el inicio y al final de tu estancia en el CRC. Creo que no serás periodista, como tu madre, pero sabrás, te lo he repetido mucho, que para escribir no es necesario serlo. Tus artículos han dado categoría a nuestra revista. Tus reportajes y entrevistas, tanto en los premios Goya, como en el campeonato de España de motociclismo te han dado merecidamente el nombre de "nuestra reportera más intrépida".

ANA La última, porque no puedo decir la más pequeña; ni ella ni ninguna de sus hermanas pueden ni siquiera aproximarse al adjetivo “pequeña”.

Todas ¿Quién no se acuerda de Alicia, Laura y Almudena? han pasado por el CRC dejando una gran huella. Con Ana, se ha cerrado la saga de las hermanas y has tenido la suerte de vivir directamente la nueva etapa de nuestra revista. Desde el primer momento tu alegría, tu estímulo, tu ilusión, han dado calidad a las páginas de EL MURCIELAGO. Todos sabemos de la dificultad que para vosotros, 2º de Bachiller, entraña este curso, pero siempre has encontrado un hueco para acercarte a la redacción y decir “Isidoro, para la semana que viene termino los exámenes, si necesitas algo...”. ¡Qué gran entrevista a Mariano! No sé si dirigirás tu vida al periodismo, pero allá por donde enfoques tus estudios, la vida te tiene reservado un puesto de privilegio, te lo mereces.

LOS DEMÁS...

Rubén, Guillermo, Rafael I, Paco, Carlos, Rafael M…y todos los demás.

Necesitaría todas las páginas de nuestra revista para poder expresar lo vivido y experimentado a lo largo de casi tres años. Todo el mundo dice que sois una promoción ejemplar y me consta la favorable impresión que dejáis en los profesores, pero lo que hemos vivido "la gente del Murciélago" ha sido excepcional. Allá por 2º de Primaria os decía que parecíais de 2º de Bachiler, viendo la calidad de vuestros trabajos.

Hoy, ya en 2º de Bachiller, tengo que decir que para mí ha sido una tremenda satisfacción volver a encontraros alrededor de las páginas de una revista que ha ganado en calidad con vuestro trabajo.

Sólo me queda añadir con rotundidad que cuando salgáis del CRC, camino de la universidad, aquí dejaréis más que un profesor, un amigo.

Isidoro Martínez, Director

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TRAS LA GRADUACIÓN, EL CÓCTEL A continuación, presentamos varios textos escritos por los alumnos de primaria:

le gustó tanto que también me dijeron fenomenal.

Mi madre se ha reído mucho. Y mi tata también cuando me viLA OBRA nieron a buscar hablamos DE INGLES mucho del teatro. A mí la que me ha parecido Al principio tuve mejor ha sido Laura muchísima vergüenza porque Herráiz porque me gusta llevaba un gorro de profesor como lo hace. Pero yo antiguo. La primera vez que creo que todos lo han hablé se me fue la hecho fenomenal. Beatriz vergüenza.

Entonces me también se rió conmigo. quedé tranquila. Luego los Yo también me reí niños tenían que leer un mucho. A mí me ha cuento. Cuando terminaban gustado mucho actuar de leer les preguntaba qué para nuestros papás y significaba alguna cosa en mamás. Vicky también lo español y si a alguno no le hizo muy bien y Laura pregunté nada algún padre o Un momento de la representación de teatro en inglés también lo hizo muy madre se habrá creído que bien. Nadie lo hizo mal. me equivoqué, pero no fue Los papás aplaudieron mucho porque así. En la siguiente canción dos niños les EL DÍA PERFECTO nos quedó fenomenal. hicieron gracia a todos y hasta los que Alicia Cardenal, 2ºC Primaria Los días de inglés han sido muy actuaban conmigo se rieron mucho. buenos. Aunque no sea mi clase Después les tuve que decir a tres que se HABLAMOS BIEN INGLÉS preferida me gusta mucho. Hicimos un pusieran en sitios diferentes. Una vez le teatro y nos salió fenomenal, aunque yo dije a una niña que se ponga encima de lo hice un poco mal. La teacher me Reyes, a mis padres les ha gustado una silla y a otra abajo. Como se tenían regañó pero lo importante es hacerlo y el teatro. Les hizo gracia cuando el que decir hola, se dijeron hola y los yo lloré un poco porque creía que no doctor se sube a la mesa. A mi mamá le padres se rieron mucho. Luego en una venían mis abuelos y también porque se pareció que hablábamos muy bien en canción un niño tenía que decir una frase iba a quedar mamá un rato pero al final inglés. A mi papá también le gusto y como era el más pequeño de la clase. vinieron mis abuelos y mi madre se mucho lo buenos actores que éramos y Cuando decía la frase parecía que tenía quedó toda la hora. En fin he de creer lo bien que nos sabíamos nuestros la voz de una hormiga. Los padres se que no hay que chivarse y no llorar papeles. A mi mamá le encantó el reían mucho.

Más tarde cuando tanto, la teacher Reyes es muy teatro. Cuando estaba cantando me preguntamos unas preguntas me pedían simpática y en 1ºB me regaló un puse de brazos cruzados porque mi si podían ser profesores yo les dejaba. conejito y no hice una cosa que tenía mamá estaba aplaudiendo, bueno Se tenían que poner el gorro. A uno el que hacer y dijo que podía hacer lo de también cantando pues ella estaba gorro le quedaba grande y se le caía Halloween. Nunca os portéis mal con la aplaudiendo con nosotros. Y le ha hecho cada dos por tres y los padres se reían teacher Reyes porque si no se enfadará. gracia cuando se ha enterado que lo voy muchísimo.

Fabio, 2ºB Primaria a contar para EL MURCIÉLAGO. También Más tarde los alumnos se dividían les hizo mucha gracia cuando María se en grupos. En un papel se dibujada una UN TEATRO echa hacia atrás. A todos les gustó calle.

Entonces en grupos les mucho la obra de teatro que hicimos. preguntaban dónde estaban las tiendas.

MUY DIVERTIDO Andrea Paredes, 1ºB Primaria Y ellos contestaban. En un rato salimos por una puerta cantando una canción de A mí me ha gustado mucho que QUEREMOS MUCHO coches. Al rato les dije que escuchen nuestros padres vieran el teatro de Luego les pregunté que querían de inglés y nuestra teacher Reyes nos ha A LA TEACHER mayores. Después cantaron una canción ayudado mucho y se rieron mucho y a de lo que hacían por la mañana. Luego Me encanta el inglés y quiero que Reyes también le gustó mucho. A mí lo les pregunté qué hacían por la mañana, sigamos así.

En el teatro nos que más me ha gustado ha sido cuando por el mediodía y por la noche. aplaudieron mucho mis padres. Los estaban preguntándome y dije “me” Después cada uno dijo de memoria viernes tenemos televisión y me porque Beatriz me lo dijo. Y también me una frase de otro cuento. Luego les encanta. Todos lo hicimos regular y nos ha gustado lo de brush. Y mi papá me preguntaba por la hora de comer y qué reímos. Reyes es simpática, joven y la ha hecho algunas fotos. Mi teacher les gustaba más para comer. Al final Reyes también me ha dicho lo de brush queremos mucho y es muy buena con cantamos una canción y en parejas nosotros. y también se rió. Y yo cuando llegué a agitábamos la mano diciendo ¡Adios!.

Carlos, 2ºB Primaria clase nos reíamos todos y vino Reyes y Florencia, 2ºA Primaria nos dijo que fenomenal y a mis padres

Diversos momentos de la actuación de varias clases

Un brindis por el futuro de nuestros alumnos

Un animado cóctel prosiguió a la ceremonia de graduación. Cóctel que sirvió para rebajar la tensión y los nervios de los recién graduados y en un ambiente relajado y distendido, con una copa en la mano, todos, profesores, alumnos y familiares hicieron que la espera hasta la hora de la cena fuera lo más agradable. Allí el protocolo ya estaba roto, la distancia entre alumnos y profesores (si es que alguna vez existió) había desaparecido y un sentimiento de amistad, cariño y agradecimiento mutuos era lo que se palpaba en el ambiente.

UNA CENA INOLVIDABLE Y el momento de la cena, el último acto de una tarde inolvidable y llena de emociones, llegó. Los camareros, ¡qué gran servicio! ¡Qué maravillosa puesta en escena de los Salones Ondarreta! No podría ser menos. Fue un bonito broche de oro. El polideportivo, por una vez, cambió su fisionomía habitual. Allí no había ni colchonetas ni balones, en su lugar un verdadero océano de mesas circulares, convenientemente engalanadas y numeradas, esperaban a la comitiva que todavía sin perder la compostura, elegante y distinguida se acercaban cada uno a la mesa que el protocolo le había asignado. La verdad es que no costaba nada cerrar los ojos y dejar volar la imaginación y pensar, sin esfuerzo, que aquello era un sueño, un bonito sueño, que el lugar no era el polideportivo, sino cualquier salón imperial de cualquier hotel de lujo y que el protagonista era cada uno de los graduados de la 1ª Promoción de Bachillerato.

Dos últimas notas ¡Hay tantas!: el gran detalle de la Dirección de Nuevas Tecnologías con Luis al frente con la proyección ininterrumpida durante la Begoña en un momento de su extraordinaria interpretación

cena de una retrospectiva fotográfica de la vida de cada uno de los graduados.

Finalmente fue una grata sorpresa para todos, y una enorme satisfacción, el haber podido escuchar, de manera espontánea, un ária a cargo de Begoña, profesora de música del CRC. Muy avanzada la noche, de madrugada ya, y sin que nadie se moviera de los asientos, Mariano alzó la copa de cava y nos invitó a todos a brindar por una promoción que sin duda dejará huella en nuestro Centro.

Isidoro Martínez Soriano

Mariano, feliz, alza su copa en un brindis final en el que deseó a todos lo mejor

Felicidades a la organización por la excelente puesta en escena El salón, antes de la cena y durante la misma

UNA DESPEDIDA UN TANTO ESPECIAL Durante los últimos años, el Colegio Ramón y Cajal, ha sido nuestra segunda casa. Los alumnos hemos compartido con los profesores todos los momentos académicos de nuestra corta vida, satisfacciones y depresiones, pero sobre todo el calor que aportamos tanto nosotros como ellos. Quiero tener un recuerdo final para todos los profesores de este últimol curso, Comenzamos por Luis, profesor de química: Arrhenius su gato está preocupado, muy preocupado por la selectividad, pero… ¡lo has conseguido!, nosotros lo estamos mucho más. Ana, profesora de física, ¡tranquila! Ya conocemos casi toda tu vida, pero… aprobaremos física, seguro. Ángel de matemáticas, al principio asustaba, sobre todo, a las chicas, pero con el cambio de look facial, moreno a lo Julio Iglesias... ¡loquitas las tienes ahora! Simón, profesor de inglés, grande donde los haya, su grito de guerra: "ratatatatatatata", causó estragos entre los alumnos. Juan de lenguaje nos impresionó en el viaje, es un cachondo, no esperábamos que el gran poeta tuviera tanta chispa. El profe de filosofía, Jacinto, es un profesor de esos que dejan huella, no es que sea muy grande, pero lo que no tiene de altura lo tiene de grandeza humana, una contrarresta a la otra. Satur nuestro Director Técnico y profesor de Economía es famoso porque "los que no aprueban sus exámenes salen a "gorrazos" por toda Arturo Soria", ¡pero tranquilos que no es tan fiero! A la primera cervecería que vea invita a sus alumnos mientras intenta que aprendan las leyes del capitalismo y el marxismo al mismo tiempo. A Manolo, profe de Biología y CTM, que siga así de gracioso amenizando las clases, pero… una buena novia le vendría fenomenal. Don Bundy, profesor de toda la vida y ahora de psicología, es el gentlemen del colegio.

Maite, profesora de historia del arte y geografía, muy querida por todos. La profesora de dibujo, Miriam, ha destacado en este curso al hacerse con el cariño de sus alumnos. Citar a Chami y Marcos con los que mucho nos hemos divertido, y por último a nuestro querido y siempre afeitado tutor, Gerardo ,¡qué gran historiador! ¡Qué manera de escabullirse cuando le pedimos explicaciones de las correcciones! ¡Qué modo de plantear los exámenes!, pero todo da igual porque detrás de estas palabras se esconde un hombre muy valorado que me puede llevar a Septiembre, si sigo con esto, de modo que con él acabamos. Decir que a todos ellos, los echaremos de menos.

Es de destacar en este curso el viaje a Europa, siempre lo recordaremos. Las alemanas, la cerveza y algún que otro mareillo en aquella semana serán inolvidables.

Somos un grupo muy variado, todos hemos aportado algo diferente al estilo del curso, y eso es lo que lo ha hecho grande respecto de otros anteriores, a todas las chicas mil besos y a los chicos mil abrazos.

Agradecer a Mariano su labor como director, espléndida (sin peloteo).

Además de cómo profesor, y también por la fiesta de graduación que nos ha ofrecido, que nos ha hecho sentir especiales. A Isidoro por apoyarme para escribir esto, y a todo el cuerpo de secretaría. Destacar a Lázaro con el que muchos hemos compartido miles de anécdotas A todos mil gracias, un fuerte abrazo. Deeah Hisham Abusara, 2º Bachillerato

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4º EN LA GRANJA Mis días en la Granja Escuela fueron geniales. Estuvimos en el Jarama.

Cuando llegamos a la Granja nos enseñaron las habitaciones y organizaron los grupos. Cuando terminamos fuimos a comer. Después de comer nos fuimos a jugar al fútbol. Mi primer día fue muy tranquilo al ser el día de la llegada. Los siguientes fueron más duros. Estuvimos en talleres para hacer “papel de agua” que es agua mezclada con pintura, hicimos pins con cuero y sales minerales, lo que terminó siendo fueron sales de colores.

Después hicimos actividades como: montar a caballo, ahí tuve suerte porque yo antes ya había montado. También hicimos escalada, que tampoco se me dio tan mal. También hicimos tiro con arco y el “Puente Tibetano”.

Después de cenar todas las noches íbamos a la discoteca a bailar. Una de las noches realizamos una pequeña fiesta, tuvimos que hacer cada grupo un espectáculo. Fue muy divertido.

El último día fuimos a Caraquiz para comprar recuerdos a nuestra familia. Esa misma tarde volvimos a nuestras casas. Aquí acabó mi aventura con todos mis amigos, que nunca se me olvidará. Jaled Chami, 4º Primaria

El pasado día 27 de mayo los alumnos de sexto de primaria, realizamos un viaje a un campamento de Avila.

Salimos del colegio bastante temprano y llegamos allí sobre la hora de comer.

Seguidamente, Jesús (el coordinador), nos presento a las monitoras. Luego; Marta, Charo, Cristina, Elois, Nadia y Esperanza, que así es como se llamaban, nos enseñaron las habitaciones. Nada mas ver el cuarto, me lleve una desilusión. No me lo imaginaba para nada de esa forma.

Eran mas bien pequeñas, con cuatro literas ambos lados y una “mini” ventana al fondo. No me gustaban para nada, ¿pero que iba hacer? Nada, deje la maleta y me reuní con el resto de la gente. Cuando ya estabamos todos, las monitoras nos dijeron que nos pusiéramos en forma de círculo.

Después, nos enseñaron unas cuantas canciones. Más tarde, cuando ya empezaba a sentir un vacío en él estomago, nos llamaron para que nos fuésemos al comedor. Una de las monitoras, nos dijo que teníamos que sentarnos en una mesa con quien quisiésemos, pero que ese devia de ser el sitio para toda la semana. También, nos contó que cada día, tenia que haber dos responsables en cada mesa ¿qué quiere decir con eso? Pense para mis adentros pero la monitora como si me hubiera leído el pensamiento, me explico que la tarea de esas dos personas era de poner y quitar la mesa. Debo de reconocer, que al principio no me pareció buena idea pero resulto

que fue divertido.

Después de comer tuvimos un tiempo de descanso. Pasaras unas horas Jesús nos distribuyo por grupos elegidos al azar. También nos presento a nuestras correspondientes monitoras.

Los días fueron pasando, sin que me diera cuenta y es que me lo estaba pasando genial.

En este campamento realizamos muchísimas actividades. Algunas de ellas son las siguientes: pasarela, rappel volado, talleres, escalada, rappel, bici y rutas a caballo…

Una de las que más me gusto fue montar el rappel. Consistía en bajar por unas rocas y después subir las escalando, ¡estuvo muy bien!

También me gusto mucho la bicicleta, aunque debo de confesar que al principio tenia un poco de miedo y es que no sabia montar en "bici".

Bueno, no puedo contar todo lo que hice allí, pero lo que importa de verdad es que me lo pase realmente bien.

Concha García, 6º Prim.

La problemática de enseñar y organizar un bachillerato artístico reside en que, a diferencia de las ciencias, el arte es un campo de conocimiento tan amplio y extenso, como el resto de las humanidades, que no puede estar delimitado ni cerrado a un libro de texto; no es lineal ni unidireccional.

A este primer factor se suma la creencia ajena y la necesidad constante de justificarse ante los que piensan que hacer un bachillerato de artes es cosa de “artistillos vagos y bohemios”. A menudo nuestros alumnos deben justificar y recalcar ante sus compañeros que el hecho de pintar no les salva de estudiar y que el proceso de aprendizaje a que se les somete supone tanto esfuerzo o más que cualquier otro bachiller; porque es opinión común que pintar es fácil, que sale solo y en cualquier momento. Pero la verdad es que en el ámbito de la creación artística se le exige al alumno que entienda los ejercicios propuestos como obras propias, no se trata de rellenar con color sino de desarrollar el proceso propio de creación, en el que se debe constantemente tomar decisiones de cómo dar forma a una idea o una sensación. Y todo ese proceso supone constancia, dedicación y afán de superación.

VIAJE AL ROCÍO El día 28 de Mayo, los chicos de 2º de E.S.O., emprendimos con mucha ilusión, el viaje que nos llevaría a Huelva, a la aldea del Rocío. Aunque el trayecto fue largo y pesado, la impresión que sentimos al llegar al Rocío nos hizo olvidar lo demás. Las calles de arena, las hermandades, la iglesia del Rocío y las marismas, que fue lo que más nos gustó y visitamos, atrajo nuestra atención durante la estancia. Las dos casas que ocupamos eran muy bonitas, la principal y más grande tenía un precioso y amplio patio interior y la casa pequeña, obsequiaba a los que en ella estaban, con un gran patio perfecto para charlar en las noches frescas del Rocío.

Pese a que nos dividieron en grupos, dirigidos cada uno por un monitor, las actividades las realizamos tres grupos juntos, fuimos el miércoles al paseo colombino donde vimos la réplica de las dos carabelas y la nao, con las que Colón descubrió América y por la tarde, montamos, solos, a caballo por el Rocío.

El jueves, todos los alumnos viajamos a Sevilla y entramos en el parque de atracciones de Isla Mágica. Cada uno tuvo propia libertad para moverse por el parque y casi todos reconocimos que las mejores atracciones eran las de agua, en las que nos montamos más de tres veces. Hizo muchísimo calor y conocimos a mucha gente, todos andaluces con ganas de hablar. Y por la noche, como todas las demás hubo actividades nocturnas.

El viernes, nos despertamos a las siete para ir al Parque Nacional de Doñana. Con un jeep, observamos todo tipo de animales, desde una gaviota hasta un jabalí y los cambios bruscos

bruscos de paisaje nos asombraron, pasamos de ver un desierto de dunas a un bosque frondoso en un abrir y cerrar de ojos. Ya por la tarde fuimos a la playa de Matalascañas a bañarnos en sus frías aguas. Nos lo pasamos genial y más de uno se llevó un atracón de agua. Después de volver de la playa, ducharnos y ponernos guapos, cenamos y nos dirigimos al salón donde iba a comenzar la fiesta. Todos e incluso los profesores, bailamos una tras otra, todas las canciones que sonaban salvo en las canciones lentas que bailó una minoría. A mediados de la fiesta, los monitores, Nona y Eusebio dijeron unas palabras de agradecimiento y de despedida y nos obsequiaron con un regalo que simbolizaba alguna de las muchas cosas que vimos durante la estancia. La mayoría nos emocionamos ya que ninguno se quería ir y a la vuelta todos tristes y agotados pensamos que estos días que habíamos vivido no los olvidaríamos nunca.

Beatriz Plaza, 2º ESO

El proceso artístico no comienza mecánicamente, la mano que pinta responde al trabajo mental previo, a la búsqueda interior de esa imagen que plasme y transmita ese sentimiento. La creación artística se labra a base de trabajo, de frustración y de satisfacción; es continuo y evolutivo.

Recuerdo una frase citada por una profesora de la facultad de Bellas Artes, Sorprendimos a Henar mientras dibujaba en su visita a la Facultad de Bellas Artes

de Leonardo Da Vinci que, ante la rivalidad de las artes liberales dijo: “el pintor suda más”. Y así es, el bachillerato artístico pretende desarrollar y potenciar en el alumno su capacidad creativa a la vez que educa al alumno como sujeto que hay que formar y como persona que se forma. Pero claro está, todo proceso y conocimiento debe estar estructurado y responder a una disciplina de trabajo que se traduce en el B. A. En las siguientes asignaturas: DIBUJO ARTÍSTICO I y II: en la que se plantean dos directrices, una de aprendizaje, aprender a mirar para saber dibujar; el conocimiento de las diversas técnicas artísticas; y la otra que potencia la creatividad propia del alumno, en el que se le induce mediante textos a transmitir la emoción o la idea del mismo.

VOLUMEN I y II: al igual que la anterior, se plantea un primer objetivo el conocimiento de la tridimensionalidad, el estudio del espacio, el conocimiento de la materia tridimensional; y la segunda más subjetiva, en el que el alumno desarrolla la valoración de la textura y la materia como forma de expresión.

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL: materia que se imparte en 1º en la que se dota al alumno del conocimiento de la imagen y de su justa valoración y crítica objetiva; en una sociedad suplantada por las imágenes (cine, TV, publicidad, etc.) el alumno aprende a valorar en su justa medida el poder de la imagen con objetividad.

DIBUJO TÉCNICO I: que se divide en dos partes: la geometría plana y la geometría descriptiva. Tiene como objetivo fundamental ampliar la visión espacial.

AMPLIACIÓN DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN TÉCNICOS Y GRÁFICOS: que se imparte en 2º.

Esta asignatura completa la anterior y desarrolla el conocimiento del sistema

axonométrico y cónico, las bases de la perspectiva espacial y en la que se potencia al alumno a crear espacios imaginados.

FUNDAMENTOS DEL DISEÑO: materia de 2º en la que se repasa la historia del diseño, como parte fundamental para entender ciertos aspectos de la sociedad moderna; así mismo se plantean trabajos propios del diseño del espacio, de objetos, de diseño gráfico a la vez que se plantean problemáticas cotidianas que un buen diseño puede solucionar. Con todo no podemos olvidar las demás asignaturas, las comunes, que, al fin y al cabo, pretenden y responden a la misma finalidad que es potenciar la búsqueda interior de cada alumno y enseñarle a pensar.

El bachillerato artístico prepara específicamente para acceder a la facultad de Bellas-Artes, Historia del Arte, Escuela Superior de Conservación y Restauración de obras de arte, Publicidad, Ciencias de la Información; para los ciclos formativos de grado superior de Imagen, realización, producción y sonido; Artes Gráficas; Diseño Gráfico; Comunicación Audiovisual, etc. Así mismo permite el acceso a grado superior de Artes Los futuros artistas recorriendo una de las clases de la Facultad de Bellas Artes

Plásticas y Diseño y al Centro de Tecnología del Espectáculo, del Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música. Por último cabría decir que nuestro Bachillerato Artístico responde a esta máxima:

“El arte tiene que salir del alumno y no entrar en él” Miriam Solana

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EL MURCIÉLAGO en la presentación del último disco de Celine Dión. Nuestros reporteros, debidamente acreditados, primero en el hotel Villamagna y luego en TVE, participaron activamente en la rueda de prensa posterior al acto

PADRE JULIO El CRC colegio laico, pero ubicado en una zona mayoritariamente católica dispone desde los inicios entre su plantilla de la figura del Páter. Don Antonio, querido y recordado, ocupó este puesto durante décadas, dejando un hueco difícil de llenar. Poco tiempo después llegó el Padre Julio. Si el recuerdo de Don Antonio perdurará, la huella del Padre Julio será imborrable por su calidad y sabiduría, pero sobre todo por su humanidad. La personalidad de un hombre como Julio impregna de lleno la vida de un centro como el nuestro dando calidad y categoría a una labor dedicada a ayudar al desarrollo integral de nuestros alumnos. De Julio podemos decir muchas cosas. Es distinguido y elegante en el vestir, en sus formas, en el trato con los demás, en todos sus actos. Nadie que se acerque a él se aleja sin haber recibido la palabra adecuada, un gesto amable o la solución a su problema.

Julio, todavía joven y de una salud de hierro ha recorrido el mundo y conoce multitud de culturas y de gentes. De sus tiempos de misionero conserva una gran capacidad de sacrificio y de entrega a los demás. Duerme pocas horas, lee hasta tarde y es madrugador. Es la única forma de poder cumplir la enorme actividad que desarrolla. En nuestro centro además de profesor de Religión en casi todos los cursos, lleva la dirección espiritual. Participa activamente en una parroquia de la colonia de Mirasierra. Es el capellán de unas monjas, a las que atiende con dedicación y esfuerzo. Y… en su tiempo libre dirige un programa de radio en la emisora de la Iglesia.

Cuando llega el verano, como asturiano de pura cepa, viaja hacia allí, donde atiende la parroquia de Luanco y alrededores en el Concejo de Gozón.

Muchos son ya los antiguos alumnos que han recibido el Sacramento del matrimonio de sus manos y sus hijos bautizados por él. ¡Qué más podemos decir de su persona! Sólo que es incansable.

En el CRC su figura es conocida, querida y respetada por todos y hay que decir que sus actuaciones, como su

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En vaqueros y con un guardapolvos blanco con flores pintadas y bordadas, Céline Dion presentó su nuevo álbum de estudio ante la atenta mirada de Madrid el pasado 16 de abril.

Con un efusivo y bien pronunciado “Buenas tardes, Madrid”, daba comienzo la rueda de prensa a la que nuestra revista tuvo el lujo de poder asistir.

Durante el transcurso de la misma, Céline habló sobre sus clases de español y el tema que ha grabado en nuestro

sacerdocio, imprimen carácter. De ellas, dos destacan sobre los demás: las confirmaciones y, sobre todo, las Primeras Comuniones. En estas ceremonias, ya tradicionales en nuestro centro, Julio consigue una emotividad difícil de superar en unos actos con un profundo sentimiento religioso.

Sin embargo, Julio, como un maestro de ceremonia perfecto, consigue siempre que los niños sean los protagonistas. El responsable de todo lo que sucede intenta pasar desapercibido, moviendo todos los hilos. Hace participar a todos y cada uno de los comulgantes. Durante la ceremonia pregunta a uno y a otro. Con otros dos que, nerviosos han subido hasta el altar, canta la historia de: "Zaqueo era un hombre muy rico…". Cuando se acerca el momento importante de la Comunión invita a cantar con él a otros dos de los niños el "Señor yo no soy digno…". Así, año tras, año conduce con habilidad un acto singular en nuestro colegio. Hay que destacar que la ceremonia de este año se ha visto engrandecida con la actuación de Begoña, profesora de música la cual interpretó magistralmente un Ave María y un Aleluya que supuso una agradable sorpresa para todos.

Vistas panorámicas de una parte de la Iglesia

A pesar de todo esto, él se siente "suficientemente pagado con que cada uno de los comulgantes, al acostarse, recen una oración por el Padre Julio".

Conozco a Julio desde hace años. A su lado he vivido y disfrutado momentos importantes, sin embrago nunca podré olvidar la emotividad vivida viendo la tremenda complicidad entre él y una niña en el momento de acercarse a recibir la Primera Comunión y cómo, antes de darle la Sagrada Forma, consigue relajarla y sacarle una sonrisa, diciéndole unas palabras.

Julio, Páter, profesor, periodista… es un hombre culto, conocedor de varios idiomas y por tanto buen comunicador y orador. Excelente conversador, lector empedernido de libros de historia, filosofía y costumbres, pero ante todo es un hombre generoso y desprendido.

Decenas de alumnos saben de tu generosidad y apoyo, aunque como gran gentleman del clero y verdadero caballero de la Iglesia, nunca sabremos hasta donde llega tu altruismo y ayuda a los demás, ya que de las palabras del Evangelio "que tu mano izquierda no sepa lo que hace la derecha", tú has hecho tu lema. Gracias, Julio.

Gracias al A.P.A. y al coro que, un año más, pusieron su grano de arena para el éxito de la ceremonia

Borja con Celine en un momento de la presentación de su disco

idioma para su nuevo disco. “Me encuentro muy feliz de volver a estar en España. Me gustaría disculparme por no hablar su idioma, pero tengo que explicar que empecé a dar clases cuando estaba embarazada, pero tuve que dejarlo en los últimos meses porque me encontraba terriblemente cansada.

Como siempre que empiezo algo me gusta terminarlo, prometo volver en unos meses para demostrar mis progresos. De todos modos, hay una canción en el disco que se llama Aún existe amor que ya había interpretado hace diez años en francés y que ahora ha producido Humberto Gatica, quien se ha encargado de que mi pronunciación sea lo más perfecta posible. Pero reconozco que para grabar un disco entero en castellano tengo que hablarlo y entenderlo bien. Creo que dentro de unos meses podré hacerlo”.

Después de casi cinco años de silencio en que la cantante de Québec se ha dedicado en cuerpo y alma a su familia, reconoce lo feliz que se encuentra en esta etapa de su vida: “Estoy en un momento pletórico de mi vida. Hacía dos años que no pisaba un estudio de grabación. Éste es como si fuera mi primer disco, de ahí el título, porque hay un antes y un después en mi carrera. Después de tener un hijo, de dar una vida, una se siente tan distinta que todo es nuevo”. Además, durante su temporal retirada, Céline ha podido reflexionar sobre la vida tras sufrir su marido y mánager, René Angélil, un cáncer de piel del que se ha recuperado: “Oscilar entre el temor y la muerte y ser

capaz de dar vida le hace comprender a uno lo que es importante. Antes tenía otras ambiciones, soñaba con cantar en distintos idiomas, en miles de sitios, pero ahora el sueño de mi vida se ha cumplido, que es haber sido madre y haber formado una familia. He llegado a un punto en que ya no tengo que demostrar nada como cantante, y por eso he disfrutado tanto con este álbum sin tener que preocuparme por la técnica.

Ahora prefiero ser la mejor madre del mundo que la mejor cantante”.

La Dion reconoce que éste es un disco distinto a los demás: “Habrá sido por mi estado de ánimo, por mis ganas de vivir. La gente se ha dado cuenta y, por primera vez, la mayor parte del material que he recibido ha sido mucho más bailable que en otras ocasiones, así que lo que he hecho ha sido recopilarlo en este trabajo. También me he querido modernizar, esto no quiere decir que dentro de diez años me vean cantando rap, pero sí me he acercado al R&B”.

La pregunta que nuestro redactor le planteó a Céline hacía referencia a su incondicional apoyo a fundaciones benéficas como la Asociación Canadiense en lucha con la Fibrosis Quística: “Hace doce años, mi sobrina Karine falleció a causa de esta enfermedad congénita.

Sólo tenía dieciséis años. A ella y a mí siempre nos unieron lazos muy fuertes.

Por ello, y, aprovechando mi popularidad, quiero apoyar esta fundación aportando dinero a la investigación en contra de esta enfermedad, todavía sin curación. Además, también, René y yo aportamos sumas de dinero a asociaciones contra el cáncer, y más ahora después de que él haya sufrido los efectos de esta enfermedad tan terrible.”

Céline ha regresado al panorama musical, pero comunicó que no piensa hacer gira en varios años: “Cuando vi el Circo del Sol me quedé tan impresionada que decidí que quería hacer un espectáculo igual de visual.

Por eso, nos hemos instalado en Las Vegas y estamos construyendo un teatro de cuatro mil butacas donde actuaremos durante tres años cinco días a la semana. Durante este otoño, viajaré a La Flouvière, al sur de Bruselas, para preparar el espectáculo junto a Franco Dragone, que ya ha trabajado con el Circo del Sol en shows como O y Mystère”.

Esta vez, la canadiense viajó sola desde París, donde la esperaba su bebé.

Y es que su esposo se encontraba en Los Ángeles solucionando una denuncia por presuntos abusos sexuales por parte de una ciudadana coreana que asegura que fue violada por René Angélil hace dos años en un hotel de Las Vegas. Los

Como periodista, pero sobre todo como profesor del CRC es para mí un orgullo, y una satisfacción, poder publicar este reportaje, modelo de un trabajo periodístico fenomenalmente realizado por dos de nuestros reporteros, Borja y Jorge. Ambos quieren estudiar periodismo. Desde las páginas de EL MURCIÉLAGO les garantizamos su éxito en esta profesión. Es difícil encontrar en las páginas de cualquier revista un reportaje tan bien realizado como éste. abogados del mánager de la cantante han descubierto que la mujer, trastornada mentalmente, arrastra varios delitos de robo en tiendas y altas deudas en casinos de Las Vegas. “Es algo de lo que mi abogado me ha prohibido hablar pero, dentro de una semana todo se aclarará y se sabrá la verdad. En la industria discográfica siempre hay alguien que se quiere aprovechar de la fama de los demás”.

CÉLINE DION: DOS DÉCADAS DE ÉXITO La historia musical de la canadiense Céline Dion se remonta a 1982, cuando su madre Therèse le escribió su primera canción Ce n’était qu’un rêve. La familia de la cantante, de tradición musical, envió una maqueta con el tema a un famoso empresario de Québec, René Angélil. Éste, para poder grabar el primer elepé de Céline, hipotecó su casa y es así como todo comenzó. Primero fueron discos en francés con reconocido éxito tanto en Québec como en Francia.

En 1982, Céline triunfó en el Festival Yamaha de la Canción en Tokyo con el tema Tellement j’ai d’amour pour toi.

Sería en 1988 cuando su éxito se extendiera a Europa al alzarse con el grand prix de la chanson del Festival de Eurovisión con Ne partez pas sans moi representando a Suiza. Años antes ya había interpretado dos éxitos en alemán: Mon ami gehe nicht fort y Was bedeute ich dir, pero que ambos pasaron sin pena ni gloria. En 1990, grabó su primer álbum en inglés Unison. Más tarde, ganaría su primer Oscar con el tema central de La Bella y la Bestia. En 1997, alcanzó su mayor éxito a escala mundial con My heart will go on, tema central de la película Titanic. Ahora, en 2002, vuelve con su primer álbum en entrar directamente número uno en la lista americana Billboard, A new day has come.

Jorge y Borja preparados para la conferencia de prensa de Celin Dion en el hotel Villamagna

EL MURCIÉLAGO

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ENTREVISTAS LOS ALUMNOS DE 6º, COMO CADA AÑO, NOS MANDAN SUS ENTREVISTAS REALIZADAS EN EL ÁREA DE LENGUA

A MI MADRE Mi madre se llama Ana María, y le voy a hacer esta entrevista para saber un poco más de ella. Qué le gusta, qué no le gusta, sus hobbies, sus hábitos, cómo fue su pasado...

Bueno, voy a comenzar preguntándote por tu infancia, ¿cómo era? ¿Qué hacías?

Pues, mi infancia ha sido muy feliz,con mis padres, mis dos hermanos, mis abuelos, mis tíos, mis primos, una familia unida que nos hemos llevado siempre muy bien. Una familia con la que he disfrutado y me ha enseñado muchas cosas, sobre todo a compartir y a tener buen corazón. Cuando era pequeña yo soñaba con tener una familia igual a la que yo había tenido.

Y ¿cómo tanta ilusión por formar una familia?

Porque quería tener hijos para darles todo el cariño igual que mis padres me lo habían dado a mí y ser con ellos tan felices como yo lo había sido cuando era pequeña. ¿Volverías a repetir la experiencia de tener hijos?

Por supuesto que sí, la sensación de ser madre es tan maravillosa que no se puede explicar con palabras. ¿Cuáles son tus hobbies, mamá? ¿Mis hobbies? Tengo muchos, me gusta el cine, jugar con mis hijos, leer y también pasar buenos ratos con los amigos. ¿Y tus hábitos?

Ir a trabajar, preocuparme de que en la casa todo funcione y básicamente eso. ¿Te gusta tu trabajo o simplemente lo haces por necesidad?

Me gusta mucho mi trabajo aunque he de reconocer que también se trabaja por necesidad.

Y hablando de cosas que te gustan o no ¿Qué comidas son tus favoritas?

Y ¿cuáles odias?

Mis comidas favoritas son las ensaladas, carnes y pescados, mariscos... y odio las legumbres como las lentejas, judías...

Ya puestos en el tema de los gustos ¿Qué cantante es el que más te gusta?

Tengo un cantante preferido de toda la vida que es Elvis Presley aunque hay cantantes y grupos actuales que me gustan mucho como “La Oreja de Van Gogh”, “Malú”... ¿Has estado alguna vez en un concierto suyo?

No, no me gustan las aglomeraciones. Estuve una vez en un concierto de Bruce Springsteen y aunque me lo pasé fenomenal sí sentí cierto temor por tanta gente que estábamos en el estadio de fútbol “Vicente Calderón”.

Javier Carrizo, 6ºB Primaria

AL PROFESOR RAFAEL Rafael es uno de los profesores de nuestro colegio. ¿Cuándo decidiste que querías ser profesor?

Cuando estaba en bachillerato. ¿Lo decidiste tu solo?

Si, me decidí yo solo. ¿Es verdad que tras varios años dando clase a un mismo alumno le coges cariño? ¿Por qué?

Si, porque me gusta como piensa, como es y aprendo cosas de él. ¿Cuándo eras pequeño eras buen estudiante?

Si, nunca he tenido problemas. ¿Te costó mucho sacar la carrera de magisterio?

No, porque me gustaba. ¿Tienes algún hobby? ¿Cuál?

Si, el deporte, el amor a la naturaleza, me encanta dialogar y también el cine. ¿Has trabajado en varios colegios o sólo en uno?

He trabajado en varios sitios; dentro del ejército, de Huérfanos de la guardia civil, en el colegio Santa María(Cuenca) y en el Ramón y Cajal. ¿Te gusta este colegio? ¿Por qué?

Si, porque me gusta el sistema, mis compañeros y los alumnos. ¿No te cansas de preguntar todos los días “alguna novedad de comedor?

No, porque procuro que cada día sea distinto, busco muchas alternativas, soy una persona bastante flexible. ¿Cuál era o es tu sueño?

No tengo un sueño determinado, disfrutar de todo. ¿Te sientes a gusto en este colegio con tus compañeros?

Si, la verdad es que sí. Cada uno con su forma de ser.

Concha García, 6ºB Primaria

ANIMACIÓN A LA LECTURA Publicamos dos de los artículos recibidos tras la animada charla que los alumnos tuvieron con J.M. Gisbert El día 18 de Diciembre vino Joan Manuel Gisbert a nuestro colegio.

Joan Manuel Gisbert es el autor de un libro leído por todo 5ºde primaria "La maldición del arquero". El aparte de ser escritor es ilusionista.

Después de habernos explicado lo que es un ilusionista y algunas anécdotas de su vida, nos hizo un truco y eligió como ayudante a Marta Giménez y a Daniel como ayudante matemático. Cuando hubo terminado nos quedamos todos con la boca abierta. ¡Fue una experiencia inolvidable!

A continuación, hablamos sobre el libro. Estuvimos dos horas hablando.

Bueno, estuvimos hablando una hora sobre el ilusionismo y otra sobre el libro.

Cuando termino, le hicimos algunas preguntas y obsequio a la primera y a la ultima persona que preguntaron.

Todos nos sentimos genial, aunque no mas que cuando vino pues nos sentimos muy felices. Cuando acabamos de hacer las preguntas nos firmo los libros.

Todos salimos más contentos que nunca.

Noushig Topdjián. 5ºC Prim.

EL MURCIÉLAGO animadamente, es como ver una película. ¡Os lo recomiendo!

Sandra Bejarano, 5ºC Primaria

Un año mas el colegio recibió, como ya viene siendo tradicional, a los alumnos que hace ahora 10 años nos dijeron un ‘hasta pronto’. La Promoción del 91 volvía por su colegio y se encontraba con sus profesores.

Allí estaba Simón y como si el tiempo no hubiera pasado por él, hablaba y hablaba... Sátur, idéntico, su filosofía sigue inalterable; Juan perfecto caballero, pero sin dama ¿Qué pasa Juan? ¡Cuidado!

Parece que las canas van apareciendo (son 10 años más), Jacinto, Ana, Maite...

Había más profesores. Daba la sensación de que el tiempo no había pasado.

Cerrabas los ojos y el bullicio aquel de las 10:45, el recreo, volvía con facilidad a tu recuerdo. Era fácil, es cierto el comentario escuchado en más de una ocasión, el CRC imprime carácter.

Pero la realidad era otra, abrías los

5 ojos y te encontrabas rodeado de gente conocida, aunque en algún caso hubiera que pedir ayuda para poner nombre a

La promoción del 91-92, de nuevo en el CRC

alguna cara. Pero daba igual, allí estabamos de nuevo, compañeros de miles de avatares, con deseos de volverse a encontrar con ellos y hasta con picante curiosidad por saber que había sido de sus vidas. Muy pronto fue fácil sentirse a gusto y, con una cerveza o un whisky en la mano, la reunión verdaderamente supo a poco. Eramos una promoción muy numerosa, cerca de 150, aquí estamos muchos, pero también echamos en falta a otros. Tal vez pronto, sin esperar otros diez años, nos podamos ver. Esta vez todos.

Mariano, nuestro director, añorado como profesor y querido como persona,

ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO DE INGLÉS

Joan Manuel Gisbert es un buen escritor que escribió "La maldición del arquero", este libro es muy interesante, trata de aventuras de un joven arquero.

Joan Manuel Gisbert antes de ser escritor fue ilusionista pero luego se fue aficionando a la lectura.

Me impresiono mucho cuando nos contó como se le ocurrió escribir este libro. Cuando acabo de hablar, nos dejo preguntarle todo lo que quisiéramos y le pregunte que si me podía dar algunos consejos para escribir un pequeño libro y él me dijo que antes de escribir cerrara los ojos y empezara a imaginar y cuando me gustara lo que la imaginación me ha enseñado lo escriba

y por el que no pasa el tiempo comentó algo sobre la Asociación de Antiguos Alumnos.

Entre las varias actividades que el Departamento ofrece está la visita a lugares madrileños cuyas actividades rebasan el ámbito nacional. Unos veinte alumnos de 1º Bachiller fueron a ver al Círculo de Bellas Artes, una exposición de fotos de J. Rulfo, más conocido como el autor de “Pedro Páramo” y de “El Llano en Llamas”. Entre las reseñas recibidas, hemos escogido la de Carlota Blanco (1º A) que a continuación presentamos: “There was a photograph called Two Women and Child in a Window that especially called my attention. Made between 1940 and 1950, it was a simple photograph, but people’s faces had a lot of expression. An old woman and on her left, another young girl with a child on her arms.

And an expectancy view in a place without any chances. I liked all the photos were in black and white. Although you cannot see the colours, you can feel them, and you make your own idea about them. The contrast between light and darkness makes this photograph more interesting.

When I saw it, I remembered that life is short, and you don’t have to forget the sentence “Carpe diem” –live the moment-, because you cannot go back to the past. On the other side, I also felt I am lucky. I was born in a luxury world. I think that the moment when I felt happier was as a child : everything is new, and when we are younger, we don’t usually have money, we don’t need it. We don’t have any problem.

I really fancied the exhibition. I have always been interested in photos but I had never been in an exhibition like this. So, I realized that photography is a wonderful way to express your feelings. I think that Juan Rulfo is a great artist because he knows how to take advantage of the moment and put it on the paper.

Creo, y aprovechando las páginas de El Murciélago, que sería una pena no aprovechar la oportunidad que el colegio, nuestro colegio, nos ofrece.

Sería una buena ocasión para reconocer que lo que hoy somos, se lo debemos, en alguna medida, a los años vividos en el colegio y también, sin lugar a dudas, a la calidad humana y dedicación de nuestros profesores. Por ello me parece que la Asociación de Antiguos Alumnos es una buena idea. Nuestros hijos están al llegar (algunos ya los tienen) ¿Acaso no se merecen ellos la misma oportunidad que tuvimos nosotros?

Finalmente tengo que decir que vimos al colegio con muchas y buenas reformas, pero lo que más nos agrado fue constatar que el espíritu del Ramón y Cajal permanece firme e inalterable.

Alumno. Promoción del 91

Muerte… ausencias de vida Temo la fugacidad con la que escapan los días, la vida es efímera, el presente permanece vivo hasta que sucumbe en las redes del pasado.

Mientras camino, observo las huellas que mis pasos van dejando en la tierra, huellas presentes que con tan sólo dar otro paso, dejaran de serlo.

Segundos que se esfuman sin que pueda ejercer control alguno sobre ellos. Me angustia afirmar que esos instantes han muerto y que tan sólo permanecerán vivos en algún rincón de mi memoria (mientras el tiempo no se proponga desfigurarlos).

La muerte es el final del camino, un final que llega de forma impredecible, un final conocido parcialmente, sé que supone decir adiós, aunque desconozco por completo si existirá un nuevo viaje, con nuevas ilusiones, por ahora esa idea está inversa en un sueño.

O creo en un ser supremo que escoja, según su voluntad, el momento en el que debo abandonar, ¿quizá el azar? La muerte es implacable, por lo que resulta absurdo tratar de desafiarla, lo importante no es el porqué llamará a mi puerta, sino disfrutar del paseo en compañía de quienes caminan a mi lado tratando de establecer una conexión entre mis propios propósitos y mis logros. No, no pienso dejar que la muerte cobre mi vida en mi interior.

Alumno de Bachiller

EL MURCIÉLAGO

INFANTIL I

Querido Murciélago: Desde la última vez que te escribimos han pasado, y hemos hecho y vivido muchas cosas en nuestro "Cole" Empezaremos contándote cómo celebramos el Día del Libro. Ese día trajimos un cuento de nuestra casa que lo cambiamos con otro niño. Cada uno de nosotros estuvo viendo su nuevo cuento.

Al rico barquillo que llega San Isidro! En esta fiesta, además de disfrazamos de chulapos y chulapas, decoramos el patio con lo que habíamos hecho en los talleres en los que participamos todas las clases. Bailamos chotis, probamos las típicas rosquillas y nos lo pasamos fenomenal.

Un día nuestras "profes" llenaron el patio de señales de tráfico simulando una carretera. Nosotros éramos coches y peatones que teníamos que circular correctamente respetando cada señal.

Fue el día de Educación Vial.

Ahora que hace mucho calor nos refrescamos en la fiesta de las frutas con ricos zumos de manzana, Kiwi y piña.

Por el sabor teníamos que averiguar de

qué fruta era cada zumo.

Cada clase de 1-2 y 2-3 representábamos una de esas frutas. iAh! y también jugamos con un paracaídas.

Este año hemos tenido la suerte de hacer un taller de barro con la mamá de Alba a la que agradecemos lo mucho que hemos aprendido y lo bien que lo hemos pasado. ¿Sabes otra cosa? Hemos ido a la granja donde hicimos pan, montamos a caballo y vimos otros muchos animales. Para nosotros fue emocionante verlos en vivo y poder tocarlos.

También hemos compartido dos inolvidables días en la piscina con nuestros padres y "profes" a quienes les mostramos nuestros progresos en natación. Nos premiaron con una entrañable foto. Te diremos finalmente que hemos celebrado nuestra última fiesta en el "Cole" con "ginkana" en la que participamos en diferentes juegos de agua, piñata,... cada clase representó un color con el que teñimos nuestras camisetas y así nos despedimos hasta el próximo curso deseándoos a todos unas felices vacaciones, aunque esperamos veros antes en la exposición final de curso en la que están nuestros trabajos. ¡Hasta la próxima! Por su parte, el profesorado del Centro Infantil I, la Directora y Angelines se despiden de los Patos y Canguros deseándoles todo lo mejor ya que el año que viene pasarán al Centro Infantil II con nuevas "profes" que ya conocieron cuando fueron invitados a cola-cao con galletas y les enseñaron el nuevo "Cole". Un besazo muy fuerte y no nos olvidéis!

El profesorado del Centro Infantil I, la Directora y Angelines se despiden de los Patos y Canguros, deseándoles todo lo mejor en el Centro Infantil II. Un beso muy fuerte para todos y no nos olvidéis.

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SOBRE EL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.¿Quién nos enseña a ser mamás y papás?

Antes de nacer mis hijos no podía suponer lo complicado que era. Nació Sara (5 años). ¡Uf! desde el primer instante de su vida es una persona con carácter propio ¿cómo educarla?.

Bueno...voy cogiendo práctica. Va a nacer Alvaro (3 años), como tengo experiencia esto va a ser mucho más fácil ¡¡¡¿fácil?!!!. Es una persona totalmente distinta, con una personalidad diametralmente opuesta a su hermana.

Por mis conversaciones con otras madres y padres, sé que muchas veces comparten estos sentimientos de desconcierto ante la educación de los hijos. En ocasiones no nos sentimos capaces de comprender realmente lo que pasa por esas cabecitas, lo que quieren y lo que realmente necesitan. No sabemos si la actitud que adoptamos ante determinados comportamientos suyos son las correctas para ayudarles, o si por el contrario y con la mejor intención, estamos consiguiendo efectos opuestos a los deseados.

Afortunadamente disponemos de ayuda, tanto si nuestros hijos presentan problemas psicológicos o de conducta puntuales, como cuando simplemente necesitamos orientación para ayudarles en su evolución general.

El pasado trimestre Bundy nos convocó a las madres y padres de 2º de Infantil (4-5 años) para charlar sobre el desarrollo de nuestros hijos en esta etapa, ya que la coordinación colegio-familia es fundamental para alcanzar los objetivos del Programa de Estimulación Temprana. El Programa parte de la base de que todos los objetivos de conducta están establecidos según la edad y desarrollo evolutivo del niño y para alcanzar esos objetivos, tanto maestros como familia, debemos aportar la ayuda necesaria. Esto se consigue tratando de transmitir mensajes positivos de manera que el niño se sienta reforzado cuando consigue el objetivo que nos hemos propuesto, pero también debe ser corregido cuando actúa de manera inapropiada, siempre reorientándole positivamente y evitando sentencias poco constructivas hacia él/ella.

La charla se desarrolló en un ambiente distendido y tuvimos la oportunidad de intercambiar experiencias sobre el tema, tanto con Bundy como entre los propios padres y madres. ¡Esperamos la siguiente!

Ana Álvarez

EL MURCIÉLAGO

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ALEJANDRO MAYORAL DE 4º DE LA E.S.O. GANADOR DEL PRIMER CONCURSO DE REDACCIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID CONVOCADO POR LA EMPRESA EDITORA DEL DIARIO METRO DIRECTO Representó a Madrid en el Primer Congreso Juvenil Internacional de Roma celebrado del 10 al 13 de Mayo. El artículo ganador lo publicamos a continuación.

2020 MADRIDMADRID 2020

Cotejaré el instante que archivarán mis ojos bohemios, pesimistas, cuando, dentro de apenas dieciocho años, tropiece conmigo mismo solo, perdido, huraño; viendo al tiempo huir del reloj de la Puerta del Sol; será ese momento cuando los pusilánimes zagueros rayos del sol, hartos de alumbrar tanta violencia que habrá sangrado hasta el 2020, cedan el cielo, cada vez más gris y lejos del mar, a una luna siempre tierna, que mira celosa al sol que tarda en marchar, y observa triste al sol que tarda en salir. Luego, ahogaré el tránsito de la tarde interrumpida por la noche, desgarrando como la sombra que trepa por las paredes de la Catedral de la Almudena. Contemplaré una ciudad que al atardecer llora histérica sobre lágrimas de plástico rojo, que arde en sus avenidas; entonces compararé el instante en que la belleza toma cuerpo en los estragos de Madrid con el mejor instante de mi literatura, y deduciré, aciagamente, que este escrito se reduce a un folio en blanco.

Madrid, rompeolas de las Españas, envejecerá acompasando las tecnologías adoptadas en el 2020, se expandirá allá

por donde el hombre arrase floras y faunas en busca de un nuevo tipo de religión: el enriquecimiento rápido y precoz. Concentrará, la ciudad en cuestión, un bufete de razas y culturas que fue acumulándose con la bienvenida de inmigrantes. Esta torre de Babel, encajará los desprecios de políticas racistas embaucadas a cualquier ideología nacida por la excesiva acogida de extranjeros, y aunque pensarlo provoque rabia, quizás, nuestra capital vaya enemistándose en ghettos diferenciados por pieles y banderas.

A Madrid lo unirán estrechamente con el resto del mundo, la comunicación y el transporte, sufriendo la negativa de que la contaminación supondrá una espada de Damocles sobre nuestros pulmones; pero qué les importa a las multinacionales que vivamos asfixiados si la explotación les otorga beneficios, así pues, la predicción de la globalización es algo por lo que debemos luchar cada día, no sólo criticarla.

Madrid negará la zafia decadencia que esconderá el gobierno, bajarán el telón rural casi eliminando la actividad agraria, cuya población, atraída por la publicidad urbana, exiliará del campo a la ciudad, confirmando que la magia madrileña es para los que no la conocen, los extraños.

Madrid se desvanecerá geográficamente en el centro de España, se derramará económicamente en el centro de Europa gracias (sin favor) a la ansiedad de igualarnos a los países europeos, nuestra diplomática guerra mundial borrará la esperanza de una paz utópica, la realidad será el misterio que la ficción oculte.

Inmersos en una cultura futurista basada en la informática, conoceremos la inferioridad presentada de un tiempo a esta parte, suplicaremos lavarle los pantalones a las primeras potencias.

Olvidaremos lo que quede por olvidar, son tan pequeños los recuerdos y tan grande el olvido...

Es un futuro crudo donde cualquier tiempo pasado fue mejor, un futuro que aunque esquivemos, habremos de cambiar... Si no luchamos por los demás jamás creeremos en nosotros mismos.

Alejandro Mayoral. 4º ESO

Otro de los muchos artículos que Alejandro ha escrito este curso CIENCIA O SUEÑO, SUEÑOS O CIENCIA Todo es ciencia, “ciacien”, “acienci”, “ciciena”... mires por donde lo mires, lo encajes desde el lado, la postura, el ángulo que te venga en gana, todo en esta...¿vida? es ciencia. ¿El Universo?,una ecuación-. ¿La soledad?,-una reacción molecular que nos rehúsa del miedo a morir solos. ¿El corazón?,- un músculo, una bomba, bomba motora, una víscera¿El alma, la conciencia?, - un espejismo provocado por la incertidumbre de nuestra finita mente. ¿El amor?,- no existe, pura física y química. ¿La libertad?,- ¿el qué?, la libertad,- ¿y de qué te sirve eso?.

Entonces, díganme, ¿dónde?, ¿en qué célula de mi existencia?, ¿por qué?, ¿cuándo?, tragamos toda esta angustia, esta felicidad, cuando sentimos la mentira de sentir un sentimiento.

Ser romántico es una enfermedad, y como cualquier mal, se le busca un remedio; vacunas para no deprimirse, pastillas para no soñar, jarabes para no enamorarse...a este paso comercializaran sueros contra la ideología. Sin embargo (con embargo para nuestra ignorancia, sinónimo de felicidad), el refrán se contradice y el remedio será peor que la enfermedad.

Nos quieren arrebatar el poder de creer en la magia, en Dios, en Bécquer, en el amor, en la libertad, en el ser humano cómo tal, en los sueños, en la igualdad, en la imaginación. Más allá de la ciencia, de la capacidad de ésta, de lo concebible por ésta, no hay nada.

Ojos que no ven, corazón que no siente; ciencia que no demuestra, mente que no cree. Pues no, ante ojos que no ven, imaginación, ilusión que los superponen, que los traspasan, que los sustituyen, que los guían, que los adelantan, que van más allá. Alejandro M.

EL FIN DE UNA SAGA Son varias las familias numerosas que este año terminan una larga relación con el Colegio. Sus hijos, en 2º de bachiller ya, nos dejan. Nos estamos refiriendo a los González Hernández, Ramírez Galán, Seco Martínez, Fajardo Alcoba, Jiménez Angulo, Planelló Carro, Del Saz Palacio y Martínez Martínez. Con ellos toda una generación de alumnos acaba. Desde aquí les deseamos lo mejor y les garantizamos que el CRC siempre estará abierto para ellos.

EL MURCIÉLAGO

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ENTREVISTA A MARIANO (continúa) Sabemos que toda tu vida la has pasado en el colegio donde empezaste como alumno hasta llegar a director ¿Te gusta ser director? ¿Has cogido este cargo por vocación o porque no tenías más remedio?

Hay cosas que se sienten como ésta, pero también ha influido el factor hereditario. A mí siempre me tiraba este mundo. A pesar de haber estudiado Derecho, no era algo que me interesara como profesión. Trabajar en el colegio era algo que me gustaba y que hoy todavía me gusta. Ante la pregunta de por qué escalaba montañas G. Mallory respondió: “porque están ahí”. Mi razón para llevar el colegio sois los alumnos y los profesores.

Todos hemos conocido a D. José, tu padre, fundador y director del CRC durante casi 40 años. ¿Es una tranquilidad para ti poder ser aconsejado por una persona con tanta experiencia como él?

Por supuesto. A su lado aprendí de todo: hay que fijarse y ser objetivo, ver las cosas que hay que continuar y las que hay que cambiar. Mi padre ha sido una influencia muy grande para mí.

Nosotros te vemos continuamente en el colegio. Después de tanta dedicación al trabajo, ¿te queda tiempo para dedicarlo a la familia?

Sí, eso siempre. El día es muy largo y hay que saber organizarse las horas para dedicarlas al trabajo, a la familia y a uno mismo. Ahora estoy haciendo un doctorado sobre Literatura, y es en lo que invierto parte de mi tiempo libre.

El colegio en los últimos años ha acometido diversas reformas entre las que podemos destacar las aulas temáticas y el polideportivo cubierto. ¿Cuál es la siguiente reforma que piensa emprender?

Para el próximo año están previstos un aula multimedia y otras cosas menores. Desde 1961 el colegio ha ido creciendo por partes según sus necesidades, casi no es posible hacer más, excepto tirar todo el colegio y construirlo de nuevo. ¿Ha merecido la pena introducir un cambio tan innovador en la enseñanza, como el de las aulas temáticas?

Sí, por dos motivos. En primer lugar, el profesor tiene su material siempre a punto. Este ha sido elección del profesor. Tras analizar lo que pide, se le da. Y en segundo, es beneficioso para el alumno. Es positivo cambiar de ambiente a lo largo del curso: estar un año metido en un aula no es bueno.

Otro dato destacado en los últimos años ha sido la jubilación de algunos profesores que se ha visto compensada con la contratación de

un número mayor de profesores jóvenes. ¿Cuáles son los planes de futuro en este sentido?

En principio, las jubilaciones serán según las necesidades del colegio o por petición propia del profesor. Los planes de futuro dependen de cada profesor.

Debemos ir preparando al colegio porque dentro de diez años se van a marchar muchos profesores que llevan mucho tiempo y que entraron en la misma promoción y actualmente tienen puestos de responsabilidad.

Otra cosa que nos gusta es ver cómo cada año aumenta la incorporación de antiguos alumnos como profesores del centro.

Ana y Jorge atentos ante las palabras de Mariano ¿Piensas continuar en esta política?

Sí, es una gran satisfacción ver a antiguos alumnos en el colegio, como continuación de la familia del CRC. El colegio ha recibido últimamente diferentes premios y condecoraciones, la última ha sido formar parte del suplemento que cada año realiza el diario El Mundo titulado "los 100 mejores colegios privados de España" ¿Estas condecoraciones tienen algo que ver con la política de calidad emprendida por el colegio en los últimos años?

Por supuesto. Hay, por una parte, condecoraciones, y por otra, certificados, como es el caso del ISO 9002 y el 14001, que primero hay que perseguir y después mantener. Para ello se han creado los Equipos de Mejora, formados por el personal del colegio, padres y alumnos.

La nueva etapa de la revista EL MURCIÉLAGO parece que esta siendo un éxito. ¿Hay algún proyecto nuevo sobre ella?

El Murciélago ha sido para mí una ilusión de siempre, y es maravillosa. Ha sido un reto mío que participaran los alumnos en la elaboración de la revista.

No se prevén cambios, pero no se descartan. Todas las sugerencias que me llegan me satisfacen por el simple hecho de que las hagan, y normalmente el 80% de las propuestas se han llevado a cabo.

Isidoro, el director de EL MURCIÉLAGO, nos ha insinuado algo

EL MURCIÉLAGO. Revista de los Colegios Ramón y Cajal.

A. Soria, 206 – L. de Hoyos, 386 - Matías Turrión, 25 - 28043 MADRID Tlf. 91-4135631 – 4138362. Fax: 91-5191424 e-mail: r.cajal@rcajal.es Director general: Mariano Sanz Director de la revista: Isidoro Martínez Soriano Edición: Colegios Ramón y Cajal. Arturo Soria, 206

sobre un nuevo proyecto relacionado con una emisora de radio. ¿Qué nos puede decir sobre este tema?

Es otra idea. La emisora es interesante, y hay que ver si su funcionamiento puede ser viable. Isidoro estudiará el tema y veremos qué pasa en un futuro. Por ejemplo, el nuevo polideportivo viene de una idea de 1988, y la licencia de obras se obtuvo en 1992.

En el campo de la enseñanza ¿Cuáles son los cambios más significativos previstos para el curso que viene? ¿Qué nos puedes decir sobre temas como las "aulas flexibles", o la ampliación de las horas de inglés impartiendo una asignatura como Conocimiento del Medio en esta lengua, o de las alternativas a las clases de Religión, recogidas en la nueva ley de educación?

Para el año que viene dentro en Secundaria apenas habrá cambios. Es época de recoger resultados. En cuanto a Primaria, se está manteniendo la línea, y se pensó mejorar el nivel de inglés. En cuanto a Conocimiento del Medio pienso que hasta 4º, al ser básico el temario, sería sencillo e instructivo impartirlas en inglés. Los infantiles darán música en inglés. Las aulas flexibles es un método de trabajo dinámico, abierto e imaginativo. El chico sabe perfectamente lo que tiene que hacer. Es un gran trabajo conjunto. Éste año se han mejorado notablemente las áreas de matemáticas y lenguaje. ¿Crees que el colegio esta consiguiendo el nivel de calidad que desearía en relación con otros centros? ¿En que posición nos encontramos en cuanto al nivel y calidad en la enseñanza?

En relación a la calidad podemos decir que no se ha conseguido ya el nivel deseado, porque siempre se pueden conseguir más metas. No se buscan mejores resultados, sino, por ejemplo, mandar al 100% de los alumnos a Selectividad y que hagan la opción elegida. Uno de los puntos principales es la escala de valores que se inculca a los alumnos. La convivencia y el respeto son fundamentales. Sobre la segunda pregunta decir que cada centro es único.

No debemos compararnos con otros centros y dedicarnos al nuestro. ¿Qué te pareció la fiesta de graduación de la primera promoción de 2º de bachillerato?

Fue maravillosa. Era algo que quería hacer desde siempre. Hace dos o tres años se empezó con un cóctel. Ha sido muy emotiva y, personalmente, una satisfacción tremenda, al ver la convivencia y la ilusión de nuestros alumnos.

Querría agradecer la dedicación de todos los implicados en ella.

Gracias, muchas gracias por habernos dedicado parte de tu tiempo y aceptar contestar amablemente a nuestras preguntas.

21 – 06 – 2002

EL MURCIÉLAGO

GRACIAS A.P.A Ante la inminencia de la finalización del curso quiero, en primer lugar, despedirme de todos hasta muy pronto, y en segundo lugar realizar un comentario al que creo estar obligado, pues son ya muchos los años en los que hemos trabajado juntos.

Quiero referirme a la labor - para muchos desconocida- de las diferentes Juntas rectoras de la Asociación de Padres y Madres de alumnos.

A lo largo de estos años, de una manera callada, sin excesos ni ruidos, y con la única apariencia de gestionar actividades varias, la labor de la Asociación de Padres y Madres ha tenido una repercusión muy importante. Aunque no tiene capacidad decisoria, sus inquietudes, sus consejos, sus advertencias y su visión han sido siempre un punto de referencia muy importante en la marcha del Colegio.

La Asociación de Padres y Madres ha tenido una gran influencia en la mejora de todos los planteamientos del Centro; ha servido de guía para la implantación, ya hace más de diez años, del antiguo COU y ha tenido una labor notoria en la motivación para la realización de obras, mejoras, y todo aquello que desde un punto de vista material y pedagógico ha supuesto avances cualitativos en la manera de educar y enseñar a nuestros alumnos.

Desde estas páginas, independientemente de las veces que así lo he hecho saber a las distintas Juntas, quiero mostrar, públicamente mi agradecimiento, "nuestro" agradecimiento, pues todos los que componemos el Centro somos conscientes de la gran labor realizada y de los apoyos y ayudas recibidos en todo momento.

Las reuniones realizadas han sido siempre positivas, y de ellas hemos sacado conclusiones muy valiosas para encarar la problemática de la enseñanza, pues siempre es enriquecedor contar con diferentes enfoques de una misma situación, pues nos ayuda a comprenderla mejor y a solucionar aquello que sea necesario, y esto es lo que hemos venido realizando a lo largo de los últimos años por medio de las ya citadas reuniones que no son -contra lo que se pueda pensar- un admitir todo lo que el Colegio dice y hace, sino una puesta en común de problemas y situaciones que en muchas ocasiones -más de lo que muchos creen- han hecho que el Centro modifique sus planteamientos iniciales, o los vea de diferente manera, lo que no habría sido posible sin el concurso y la colaboración de las distintas Juntas.

Así pues, sirvan estas palabras de agradecimiento ilimitado a la labor voluntaria, desinteresada y abnegada de todas personas que formaron parte de las Juntas Rectoras de la Asociación de Padres y Madres de alumnos del Colegio Ramón y Cajal que han hecho posible que nuestra tarea en la educación de sus hijos haya sido más fructífera y positiva.

Con todo mi cariño, admiración y respeto hacia estas personas: Mariano Sanz, Director General

nº 340

ENTREVISTA A MARIANO Dos redactores de EL MURCIÉLAGO nos hemos presentado en su despacho para hacerle una entrevista, cosa a la que accede encantado.

Mariano es el Director General del CRC. Pero esto no le impide ser uno de los más madrugadores del colegio. Varios días a la semana imparte cursos de literatura a las 8 de la mañana a los alumnos de 2º de bachillerato. Esta es una tarea que se ha impuesto a sí mismo, pues no quiere perder la relación con los alumnos y la enseñanza, cosas por las que siente un gran cariño.

El resto del día lo pasa "encerrado" en su despacho, atendiendo asuntos y llevando el funcionamiento del colegio. Allí nos recibe, Tras saludarle, empezamos.

En los tiempos actuales creemos que no es nada fácil ser director de un colegio. ¿ Cómo lleva la tarea de ser director de un colegio con tres centros distintos?

La llevo con ilusión y ganas. Hoy en día no es fácil ser director de un colegio, pues la enseñanza cambia continuamente. Ahora he delegado muchas de las funciones a otras personas, pero, aún así, tengo mucho trabajo. (sigue en contraportada)

Mariano respondió con exquisita cordialidad a las preguntas de los redactores de EL MURCIÉLAGO