El_Murcielago_2003-2004_3 by Colegios Ramón y Cajal

Mariano, al inicio de la jrnada

Begoña del grupo de Coordinadores de ESO

Emma, Coordinadores de Primaria

Marta, de los jefes de departamento

Concha, en una intervención de los departamentos En la comida

Bundy interviene por el grupo N mixto

EN ÁVILA, DE TRABAJO Una fría tarde de enero cuando la noche desplegaba su oscuro manto sobre la ciudad amurallada, el esforzado grupo de profesores del CRC, "conducidos" con destreza por el inefable Alfonso arribaba a las rústicas y elegantes paredes del complejo Naturávila. El gélido aire invernal que atravesando el Valle de Amblés procedente de la Sierra de Ávila, les dio las buenas noches. Sin las ganas y la ilusión de todos llenó embrago, Mariano pronto de calor y alegría aquellos bellos parajes destinados al relax y a la tranquilidad. Con el lema "Basta con amar para que lo que Mariano uno ama se vuelva hermoso" se celebraron, este año por primera vez,Mariano en Ávila las jornadas de trabajo en los que participaron los equipos de Dirección, Coordinación, Jefes de Departamento y el grupo llamado mixto. La sorpresa de la llegada para los que no conocían el lugar se incrementó cuando, a la tomar posesión de las habitaciones, las había que se encontraban en pequeñas y coquetas construcciones de una sola planta, que se hallaban diseminadas, no lejos unas de otras, a lo largo de un complejo de ocio, deporte y naturalez que, tan sólo, por pernoctar en él merece un viaje desde Madrid. Tras un primer contacto con el entorno y con la tranquilidad por parte de Lola y Mariano al comprobar que habíamos llegados todos, sanos y salvos, tomamos un aperitivo donde degustamos un excelente vino de crianza de Cebreros antes de dar buena cuenta de la ternera de Ávila ofrecida en la cena. Al día siguiente, a las ocho era la hora de la diana y todos con mucho sueño (unos más que otros), ¿verdad Antonino, Patricia, Laura...?, pero con gran ilusión nos "encerrábamos" en el salón en el que pasaríamos un largo, completo y provechoso día del sábado. En el preámbulo de la mañana, Mariano, dirigió unas palabras en las que expresó las bases sobre por las que discurriría la jornada y las propuestas y compromisos que cada equipo de trabajo debería adoptar en el camino que el Ramón y Cajal ha emprendido en busca de la calidad. La mañana estuvo llena de tensos debate y elegantes y bellas exposiciones donde hubo quien se destapó como un gran comunicador con las dosis suficientes de agresividad y sutileza, consiguiendo atraer de forma unánime la atención de todos. ¡Qué gran pérdida para la política! ¿Verdad Emma? La reparadora comida en un elegante comedor, de estilo castellano, dio paso a las conclusiones finales donde se consiguió el compromiso común de aunar esfuerzos en busca de la calidad de nuestra enseñanza, decidida apuesta como meta final de todos los que formamos la gran familia de los colegios Ramón y Cajal. Isidoro Martínez

Panorámica del salón de reuniones

EL MURCIÉLAGO. Revista de los Colegios Ramón y Cajal. A. Soria, 206 ; L. de Hoyos, 386 ; Matías Turrión, 25 ; 28043 MADRID. Tlf. 91-4135631 – 4138362. Fax: 91-5191424 e-mail: r.cajal@rcajal.es

Director general: Mariano Sanz Director de la revista: Isidoro Martínez Soriano Edición: Colegios Ramón y Cajal. Arturo Soria, 206

Manuel, integrante del grupo mixto

30 - 3 - 2004

Nº 347

¿POR QUÉ?

Gerardo, del grupo Coordinadores de Bachillerato

Fundamentalistas son aquellos que no admiten otra forma de pensar que la suya

Juan, del equipo de Dirección

Dani, de los Coordinadores de Primaria

CONDOLENCIAS

LOS COLEGIOS RAMÓN Y CAJAL DAN SU MÁS SENTIDO PÉSAME A LOLA, VICENTE Y CARMEN POR EL FALLECIMIENTO DE SU PADRE Y A DOMINGO POR EL DE SU MADRE. HACEMOS TAMBIÉN EXTENSIVO NUESTRAS CONDOLENCIAS A LA FAMILIA DE LUCIA DE 1º DE BACHILLERATO Y DE NÉSTOR, ANTIGUO ALUMNO, POR EL FALLECIMIENTO DE SU PADRE. EN MOMENTOS TAN DELICADOS CUENTAN CON NUESTRO CARIÑO Y APOYO.

La verdad es que hoy, once de marzo, uno debería estar escribiendo un texto para el editorial de El Murciélago referente a las Jornadas de Calidad que debían celebrarse o pensando en lo que debería escribir acerca de dichas jornadas, pero la realidad es bien distinta, y sentando frente a la pantalla del ordenador, no tengo ni ilusión, ni ganas, ni humor para tratar de temas de calidad, ni de nada parecido; simplemente me formulo una y otra vez la misma pregunta: ¿por qué? Recuerdo que hace unos años, mi amigo Ignacio Aldea, experto guía de montaña, me comentaba cómo en algunos países de lo que llamamos Tercer Mundo y que él había recorrido con la mochila a cuestas, la vida del ser humano no valía nada, y tres o seis euros de los nuestros podía ser suficientes para que alguien, en nombre de uno, arrancara y se llevara por delante una vida humana o las que hiciera falta. ¡Lejos estaba yo de imaginarme que entre ese Tercer Mundo -en apariencia muy poco desarrollado- y el nuestro -en pleno apogeo- la diferencia en cuanto al valor que tiene la vida del ser humano es inapreciable!, ¡si es que alguien fuera capaz de apreciarla!, y eso me llena de asombro, de congoja

y me asusta, pues considera uno que a cualquiera de nosotros, de nuestros amigos, de nuestra familia, de nuestros alumnos o de sus padres, podría sucederle una cosa así; y sigo preguntándome: ¿por qué? Ignoro qué soluciones pueda tener el problema, pero para las soluciones a corto plazo deben estar los gobernantes, los dirigentes (a día de hoy, 11 de marzo, ignoro quiénes serán), que para eso han elegido su profesión, como cada cual elige la suya, y ha de apencar con sus responsabilidades, pero a largo plazo...... creo que es fundamental la labor que las instituciones educativas en íntima colaboración con las familias pueden realizar.

Si conseguimos inculcar en nuestros alumnos las ideas del respeto, convivencia, amor, solidaridad, justicia... tendremos mucho ganado Pensando en el futuro, si conseguimos inculcar como algo inamovible en nuestros alumnos, las ideas del

respeto, convivencia, amor, solidaridad, justicia y tantas otras que pueden venir a cuento, y que si citara llenarían todas las páginas de nuestra revista, posiblemente tendríamos mucho ganado, aunque si uno es pesimista (¿o realista?), mientras haya quien no esté interesado en que estos valores florezcan, mientras se supedite el interés y el posible bien común al interés y al bien de cada persona o grupo, mientras existan los absurdos fundamentalismos (y que nadie me malinterprete y crea que disparo hacia temas religiosos), pues fundamentalista, para mí, es el que no admite otra manera de pensar que la suya, no sé si conseguiremos que nuestra solución a largo plazo sea efectiva, aunque lo que sí es cierto es que, si no lo intentamos, nada vamos a conseguir. Así, desde mi tristeza, desde mi agobio, pero también desde una cierta esperanza que me gustaría transmitir a todos, me despido con todo el cariño y afecto que a pesar de estos momentos sigo siendo capaz de dar.

Mariano Sanz Montesa Director General

ANTIGUOS ALUMNOS

INFANTIL I NOS ENSEÑA SUS FIESTAS Y SUS ACTIVIDADES Los Elefantes, preparados para entrar al quirófano

Las jornadas de los más pequeños llenas de alegría y buen ambiente

Los Dinos haciendo pan Los Koalas preparando la comida

Los Cocodrilos disfrazados de cartas

Los Koalas de hippies

Hacía mucho que no hablabamos con vosotros y tenemos muchas cosas que contaros. Algo trabajado por todos este trimestre han sido las profesiones. Los “Dinos” no podremos olvidar aquel día que fuimos panaderos. Jugar con harina, con agua y mezclar los ingredientes fue muy divertido. Y además nos quedó ¡Rico, rico! Los “Elefantes” disponíamos del equipo completo para ir a quirófano. Conseguimos sanar a todos los enfermos. Los “Koalas” trabajamos duro en la cocina. Nuestros primeros días como “chef” fueron todo un éxito. Los “Cocodrilos”jugamos a ser mamás y papás dando los biberones y papaillas. También en este trimestre celebramos el ¡Carnaval! Hicimos talleres para adornar el patio y por supuesto nosotros vinimos disfrazados: de cartas los Cocodrilos; de Pinochos los Dinosaurios, de hippies los Koalas; de mariquitas los Elefantes. No faltaron gorros de fiesta, antifaces, zumos, música... todo lo necesario para pasarnoslo bien. Y como final de fiesta ¡Enterramos a la sardina!

Los Cocodrilos cuidando de sus bebés Los Dinosaurios de Pinochos

Los Cocineros preparados para la ocasión

de Carnaval. Este año nos disfrazamos de conejitos los de tres años, de cocineros y cocineras, los de cuatroa años y de girasoleslos de cinco años. Nos divertimos mucho porque bailamos y cantamos un montón, además pudimos degustar unas maravillosasa patatas fritas, cortezas y otras delicias... En estos días andamos muy ocupados terminando el regalo del Día del Padre, que, por supuesto no podemos decir de qué se trata, pues os imaginais que es una sorpresa. Los conejitos preparados para la fiesta

La tierra es un resorte para los marinos que cortan el océano desde un navío. Apenas la acarician, les devuelve al camino por donde vinieron. En cambio, un naúfrago, un marino sin barco en medio del mar, sueña con perderse en sus pliegues. Relato de un naúfrago es una mirada al vasto mar desde una balsa sin proa ni popa. Es un hilvanado de palabras valientes que sobrevivieron a la tormenta, a un engañoso mar en calma, y lleg aron a la pluma de Gabriel García Márquez. No se trata sólo de un hombre que cae al mar y de su desdicha hasta pisar tierra. También de cómo su vida se extingue entre las olas. Los tiburones tienen otra naturaleza más voraz si cabe. El oleaje arrastra una cruel intención entre la grandeza. El mar hace de abismo. Y la cubierta del barco es la puerta abierta de un refugio perdido. Hay soledad. Las palabras se ordenan para provocar eco en las páginas. El naúfrago se cree solo por el día mientras oye el rumor de las olas y el viento en medio de “un mar tranquilo, inmenso y silencioso”. Después se siente “más solo en la oscuridad[...]deslizándose sordamente por un mar poblado de animales extraños”. La balsa es su frontera con el abismo. Y a la vez, una forma de hundirse, porque el piso se sumerge bajo la superficie. Es una “cáscara de nuez” en medio de un mar que te deja ser feliz y de pronto zarandea tu sonrisa interior.

Perlas literarias LA NOCHE

Los Elefantes de mariquitas

INFANTIL II SE DISFRAZA En este segundo trimestre como viene siendo habitual, hemos asistido a una función de teatro. Fuimos a ver “La Cenicienta” y nos gustó muchísimo, aunque ya conocíamos el final del cuento... Nos reimos mucho con lo malísimas que eran las hermanastras, también nos sorprendió el beso de la Cenicienta y el príncipe, pero lo mejor fue que nos pudimos probar el zaàto de cristal y a nosostros nos quedaba grande, ¡pero a alguna señorita le quedaba pequeño...! Otro dia celebramos la tradicional fiesta

ENTRE LAS OLAS Jooge desde la facultad de periodismo nos manda esta excelente crítica sobre Relato de un naúfrago

También hemos dedicado nuestro esfuerzo a colaborar con el medio ambiente, algunos niños y niñas han hecho un taller de papel reciclado y han aprendido a reciclar papel de una manera muy artesanal. Otros grupos se han dedicado a tranaspalntar flores y plantas en el patio, ahora habrá que regarlas y mimarlas todos los días porque ha quedado muy bonito y es labor de todos nosotros cuidar las plantas de nuestro cole. Ya os contaremos qué tal van en el próximo Murciñélago. ¿Hasta pronto! Así de entusiasmados posaron los girasoles

Los faros de los sueños se perdían en el lúgobre infinito. El arco iris nacía al pie de las aceras y las lagrimas por luto al Sol. Las huellas del camino se disolvían en el olvido, y el anonimato empapaba las animas... El desconcierto se bautizaba con nombre propio, y el peligro desandaba las sendas en busca del ayer con vistas cansadas del mañana. Los neones se confundían entre el humo y las apuestas desesperadas envidaban por un órdago al placer. Las horas se servían dobles con el hielo que enfriaba el calor de las almas. Cuando el Sol derroca al astro de la noche los ceniceros rebozan las frías cenizas del ayer, un ayer marcado por el humo de las utopías... Eduardo Marco. 1º Bachillerato

LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE ALUMNOS (A.P.A.) INFORMA

JUNTA DIRECTIVA EJERCICIO 2003/ 2004 PRESIDENTA: Doña Concepción Rodríguez VICEPRESIDENTE: Don José Luis Martín SECRETARIO: Don Francisco Ranz TESORERA: Doña Inocencia García VOCALES: Doña Meli Orterino. Don Fernando Hernando. Doña Cristina Menéndez. Doña Guillermina Sales. Doña Isabel Blasco. VOCAL REPRESENTANTE DEL COLEGIO: Don Eusebio García CENSORES DE CUENTAS: Doña Dolores Godoy. Don Jesús Carrizo SUPLENTE: Doña Carmen León

Por mucho que uno se obstine en mantener un ojo abierto, acabará venciéndole el sueño. Así, el océano regala al naúfrago indicios de una tierra recostada en algún lugar del horizonte. Hay gaviotas sobre la balsa. Y aviones que la sobrevuelan. Sin embargo, las aguas pronto remediarán el despiste. Las gaviotas algunas veces se extravían. Y las olas se pliegan a su antojo para no descubrirse al cielo. La historia del naúfrago se escribía con dos finales posibles. Puesto que se hizo relato, vencieron el deseo de salvación y la repugnancia de morir en las fauces de un tiburón. ¿Es héroe por dar continuidad a su ser? ¿Merece sufrir otra caída cuando se cuestiona la veracidad de su aventura? El tono silencioso del libro huye del orgullo y del desdén. Recuerda el rumor de un mar hacedor de los mayores naufragios pero siempre impasible. Relato de un naúfrago esconde miedo, desafío, derrota, esperanza. No ha naufragado en el tiempo porque guarda la esencia de la propia vida. Ha trascendido las páginas de un periódico y, más que un buen reportaje, es una historia. “Por fortuna, hay libros que no son de quien los escribe, sino de quien los sufre, y éste es uno de ellos”, dice García Márquez. Luis Alejandro Velasco, la voz de este libro, fue el que contempló los rápidos amaneceres del océano. Jorge Planelló Carro

LOS ALUMNOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, DIRIGIDOS POR ALICIA SU PROFESORA, EXPONEN EN EL SALÓN DE ACTOS SUS TRABAJOS En cursos anteriores hemos realizado trabajos para algunas materias, sobre diferentes temas que los profesores con anterioridad nos propusieron, muy pocos de todos estos han sido expuestos en el salón de actos del colegio, la mayoría se hacían en las clase correspondiente a la asignaturas del trabajo. Este año en primero de bachillerato tenemos como profesora de comunicación audiovisual, una asignatura impartida exclusivamente en bachillerato artístico, a Alicia. Como consecuencia que en dicha asignatura no hay libro de texto, cada profesor/a debe impartir la clase como piense que el alumno entenderá mejor la asignatura. Alicia ha decidido como una de las mejores maneras de entenderla, la búsqueda del alumno de información relacionada con la asignatura, información que más tarde expondrá ante sus compañeros. En el primer trimestre nuestra profesora nos dio unas pautas para realizar este trabajo, primero nos expuso una serie de temas: la fotografía, la publicidad, los cortos, los comic, la ilustración,... De los cuales cada alumno podría elegir el tema que más le gustara, que mejor dominase, del que más información pudiera obtener,...Tras haber elegido el tema nos dijo que el trabajo tendría que ser expuesto en el salón de actos y que podríamos utilizar cualquier técnica para exponer nuestros trabajos ,con estas pautas ya pudimos comenzar a realizar nuestros trabajos. Cada trabajo se realizó con diferentes técnicas: un trabajos sobre los comic, dos trabajos realizados sobre la publicidad y unos trabajos realizados sobre la fotografía fueron mostrados por medio de una presentación en Power Point , con fotos que ayudaron a mejorar los contenido de dichos temas. Otros trabajos además de realizar la presentación en Power Point se apoyaron en otros procedimientos para completar la explicación sobre su trabajo. Uno de los trabajos sobre la publicidad fue ampliado por un video en el que había anuncios que eran comentados por las dos componentes del grupo. En un trabajo de ilustración las dos componentes del grupo realizaron un video de los pasos que se debían seguir para realizar una ilustración mientras ellas realizaron una. Otro trabajo realizado sobre la fotografía fue ampliado por unas diapositivas sobre el tema, que nos ayudaron a entender mejor la explicación. Un trabajo sobre el comic que se completó con video. Por último la persona que realizó el trabajo del corto nos mostró un corto que había realizado ella y nos explicó cómo se realizaban y en qué consistían. Estos trabajo nos vienen muy bien para el futuro, cuando tengamos que hacer una exposición para cualquier trabajo o para otras cosas, nos ayudarán a desenvolvernos y realizar una exposición en condiciones. Laura Vajdericeda. 1º de bachillerato Laura durante su exposición

Lucía toda una experta en el tema de la comunicación

EL CARNAVAL, UNA ACTIVIDAD QUE CADA AÑO COBRA MÁS RELEVANCIA EN NUESTRO CENTRO

¿ESCAYOLADOS O ENMASCARADOS?

Sophie, Kelly y Sarah, las tres alegres y simpáticas francesas que han pasado una temporada en nuestro colegio nos dejaron este artículo y unas emotivas líneas que en su recuerdo publicamos

El fotógrafo de El Murciélago sorprende a los de 6º en plena realización de sus máscaras de carnaval. Ellos, como el resto de alumnos, realizan cada año en clase los disfraces que luego lucen en la fiesta El jueves, día 5 de febrero, en clase de dibujo, empezamos a hacer unas máscaras de Carnaval, con una venda de escayola. No fue un trabajo demasiado difícil, la verdad es que nos ayudó mucho Cristina, nuestra profesora de Educación Artística. Pero ahora, os explicaré cómo las empezamos. Primero, medimos la distancia que había entre nuestras orejas y cortamos cuatro tiras de venda de esa misma longitud. Como para medirlas nos las teníamos que poner en la cara, ésta se nos quedó bastante blanca. Después, Cristina fue pasando por las mesas mojando las tiras de escayola en el agua que había en unos platos que nosotros llevábamos. Nos hacía muchísima gracia vernos unos a otros con la cabeza levantada y con la escayola puesta en la cara. ¡Parecíamos “Los Fantasmas de la Ópera”! También era gracioso preguntarnos en tono burlón qué tal nos iba y que todos respondiéramos, agobiados, que muy mal: el agua de los platos en la que la profesora iba mojando las vendas estaba helada y todos nos quejábamos por ello. Hasta ahí, todo más o menos bien; lo malo llegó cuando hubo que quitarse el vendaje. Todos chillábamos de dolor porque nos,

LUC BESSON, FAMOSO CINEASTA

arrancábamos el pelo que se nos había pegado a la máscara que a su vez, se quedaba pegada a la cara… Cuando por fin conseguimos quitárnosla, bajamos a los baños a lavarnos… ¡HASTA LA CABEZA! Si, si, la cabeza, porque Cristina nos había puesto las vendas tan arriba que se nos quedaron la cara y el pelo blancos. Y no era fácil de quitar. Justo después de volver de los baños, la profesora comenzó a dibujar distintas formas en las máscaras de cada uno de nosotros, así como el lugar donde irían los agujeros para los ojos (todo esto lo tendrían que recortar nuestros padres con tijeras y con cutter). El jueves siguiente se terminó la elaboración de las máscaras. Las pintamos con témperas y, por supuesto, las decoramos con purpurina, lentejuelas, plumas, adhesivos…, todo lo que se nos ocurrió. Nos quedaron muy bonitas y, después de unos días, llegó el que todo el mundo esperaba y en el que pudimos lucir nuestras máscaras hechas con vendas de escayola: ese día no estuvimos escayolados, sino que fuimos auténticos enmascarados. Irene Liñán Fernández. 6º B Primaria

La fiesta del carnaval es aprovechada por el Departamento Artístico para sacar de los alumnos la vena más artística y creativa. Año tras año consiguen superarse con los disfraces, consiguiendo dotar a esta fiesta de un colorido y un realce espectacular. Alicia, en plena faena, con los de 1º de Primaria

Dani, con los de 3º, probando las máscaras de las gallinas

¡ CARNAVALES ! El día de carnaval los de 3º de Primaria nos vestimos de gallinas. Cada curso se disfrazó de una cosa, por ejemplo: los de primero de zanahorias, los de segundo de coliflores, nosotros (tercero) de gallinas y cuarto de granjeros o sea una granja. Bajamos al polideportivo representamos como una especie de obra con todos los de la granja. Corrimos, saltamos, jugamos, etc, etc . Pero en el último momento cuando íbamos a hacer un baile con Marta se estropeó la música, entonces nos quedamos sin baile. nos subimos a clase estuvimos allí un buen rato hasta que llegó el ticher (Vicente, “el rey de la marcha” ) y nos pone la disco, era el "super mega" en la clase se organizó un gran alboroto y hasta José Alfredo, uno de mi clase, se puso el pelo de punta. Bueno el carnaval se había convertido en la revolución del año total ¡¡¡ carnaval el mejor del año !!! María González Perez. 3º Prim. El día 20 de Febrero celebramos el carnaval, nos lo pasamos muy bien. Nos disfrazamos de gallinas y estuve jugando en el polideportivo con mis amigas. Íbamos a hacer un baile, pero el cassette se estropeo y no bailamos. Nos fuimos a clase e hicimos discoteca.

Los de 5º dando los últimos retoques

Anahid Topdjian Panosián. 3º Prim.

Los de 1º C de Primaria realizando la prueba final de su máscara

y Penélope Cruz Wasabi (2001) con Jean Reno y Michel Muller El beso mortal del dragón (2001) con Jet Lee y Bridget Fonda Taxi (1998) con Frederic Diefenthal y Samy Naceri Subway (1985) con Christophe Lambert y Isabelle Adjani

Realizador Por Sophie-Charlotte Condamin, Kelly Clamaron y Sarah Masson Nombre real Luc Besson Nacionalidad Francesa Nacido 03/18/1959 Notas Realizador - Guionista - Productor (Francia) Probablemente podríamos considerar a este realizador francés el más americano de los cineastas galos, al menos en cuanto a su visión del cine como un gran espectáculo comercial. Entre sus películas destacan “El gran azul”, “El quinto elemento”, “Nikita”...

Filmografía en síntesis de Luc Besson Productor

Fanfan el tulipán (2002) con Vincent Perez

Juana de Arco (1998) con Milla Jovovich y Dustin Hoffman El quinto elemento (1996) con Bruce Willis y Milla Jovovich Leon, el profesional (1993) con Jean Reno y Gary Oldman Nikita (1990) con Anne Parillaud y Tchéky Karyo El gran azul (1988) con Jean Reno y JeanMarc Barr Subway (1985) con Christophe Lambert y Isabelle Adjani

Guionista Fanfan el tulipán (2002) con Vincent Perez y Penélope Cruz Wasabi (2001) con Jean Reno y Michel Muller El beso mortal del dragón (2001) con Jet Lee y Bridget Fonda Taxi (1998) con Frederic Diefenthal y Samy Naceri Juana de Arco (1998) con Milla Jovovich y Dustin Hoffman El quinto elemento (1996) con Bruce Willis y Milla Jovovich

INTERCAMBIO CON ESPAÑA Progresos en nuestro castellano gracias a la acogida de profesores y alumnos Los de 2º debidamente ataviados de coliflores

Los de 5º atareados y con mucho interés en su trabajo

Pasamos tres semanas en Madrid con tres chicas del colegio Ramón y Cajal en el marco de un intercambio lingüístico organizado por nuestra escuela: Ombrosa. Llegamos a España con poca habilidad de la lengua y durante algunos días hicimos muchos progresos gracias mayormente a los profesores y los alumnos que nos acogieron muy calurosamente. Descubrimos un sistema escolar diferente al nuestro: en Francia, no llevamos uniforme y tenemos más horas de clase ¡ pero más vacaciones!. Hay también asignaturas que no tenemos en nuestro colegio (dibujo y religión) y otras que no tienen aquí ( alemán, japonés y TPE) Además del español, pudimos conocer una nueva cultura que es muy enriquecedora.

Durante el viaje, hicimos muchas cosas: fuimos a patinar sobre hielo, a la disco, de compras, a ver el desfile de Carnaval... y nos encontramos con personas muy simpáticas. Con nuestras familias, fuimos a visitar Madrid que nos gustó mucho. En efecto, fuimos a la puerta del Sol, a la plaza Mayor, al museo del Prado... Nos enseñaron muchas cosas sobre las costumbres españolas y fuimos también a otros sitios. Por eso, el viaje a España nos ha encantado mucho y estamos divididas entre el sentimiento de alegría de volver a Francia para ver nuestras familias y amigos y el sentimiento de tristeza de dejar en Madrid a algunas personas con las que nos hemos encariñado mucho. Sophie-Charlotte Condamin, Sarah Masson, Kelly Clamaron

Leon, el profesional (1993) con Jean Reno y Gary Oldman. Nikita (1990) con Anne Parillaud y Tchéky Karyo El gran azul (1988) con Jean Reno y JeanMarc Barr Título original: TAXI País: Francia Año: 1998 Estilo: Comedia Realizador: Gérard Pirès Guión: Luc Besson Productor: Luc BessonMúsica: IAM (grupo de rap) Historia: Daniel (Samy Naceri) es un jovén hombre enérgico y ambicioso. El sueño de su vida es de volverse taxista. En este momento, vende pizzas a Max, pero en su tiempo libre, arregla su coche para obtener un vólido. El día “D” llega por fin, y puede consagrarse a su pasión: la velocidad. Pero un día, será parado por un policía raro: Emilien (frédéric Diefenthal). Le propone un trato: no le retira el carné de conducir por exceso de velocidad, si él acepta de ayudarle a parar el gang de las Mercedes... Título original: El quinto elemento País: Estados Unidos Año: 1996 Producción: Gaumont-Columbia TriStar Efectos especiales: digital Domain Guión: Luc Besson y Robert Mark Kamen Música: Eric Serra Sinopsis: En el 23 siglo, en un universo extraño dónde toda esperanza de vida es imposible sín descubrir el quinto elemento, un héroe poco ordinario afronta el Mal para salvar la humanidad

UNA EXPERIENCIA INOLVIDABLE Laura, Eva y yo estábamos muy nerviosas el día en que llegaron, pero enseguida nos olvidamos de nuestros temores. Sophie-Charlotte, Sarah y Kelly han sido unas fabulosas amigas. Durante tres semanas hemos disfrutado juntas de la vida madrileña y hemos congeniado muy bien. Estamos muy contentas de haberlas conocido y esperamos con impaciencia el día de nuestra partida, para volverlas a ver. ¡Las echamos mucho de menos y nos acordamos de ellas todos los días! Por lo que esperamos que nuestra amistad no se quede en este intercambio sino que perdure toda la vida. Damos las gracias al director y especialmente a nuestra profesora de Francés, Nona, por haber hecho posible este encuentro. Beatriz I. Plaza 4º E.S.O.

EN SORIA

EL RATONCITO PERÉZ

Belén de 3º de Primaria nos manda este precioso cuento realizado durante el curso pasado

Un día un ratón llamado Antaño Keko Peréz. Iba a un país muy lejano donde había muchos niños de siete años que se les movían los dientes. Fue a ese país. En cuanto llegó allí a los dos hermanos Alex y Giller se les cayó un diente. Por la noche el ratoncito fue a su casa a llevarle el regalo y llevarse el diente. Por la mañana el ratoncito le dejó a Alex cinco euros y una colonia y a Giller cinco euros y un pijama. Los dos niños, guapos y simpáticos, se pusieron muy contentos. Después fue su madre, Amalia a la habitacón de los niños. Luego los niños se hicieron los dormidos. Entonces su mamá se lo creyó. Luego Amalia se fue a desayunar. Los niños se fueron a la cocina y cogieron galletas de chocolate, se fueron a la cama y se las comieron. Amalia iba a coger las galletas,¡Socorro, socorro ratones! Gritó. Después fue a la habitación de Alex y Giller. Los niños estaban debajo de la cama, comiéndose las galletas de chocolate. Su madre no les veía y gritó ¡Socorro ladrones! Entonces Guiller mordió la galleta y los cuatros dientes que se le movían ¡plaf! se le cayeron. En ese momento fue el ratoncito a dejarle los regalos, le dejó un caramelo, unos zapatos, una caja de pinturas y un billete de cinco euros. A continuación llamaron a la puerta DIN, DON, DIN, DON, era la niña más simpática del vecindario. Venía con un diario y una caja de pinturas como las de Guiller. La mamá, Amalia llamó a Guiller y Alex. ¡Alex, Guiller! ¡Ha venido Carolina! Los niños salieron de la cama. La mamá dijo ¿Dónde os habeis metido? Entonces Guiller vió un ratón y dijo ¡El Ratoncito Peréz! Alex dijo, no se llama Peréz, ¿a no?, contestó Carolina. Antaño Keko Peréz, replicó Guiller. Bueno, si tú lo dices, se conformó Carolina, por no seguir discutiendo. Mamá a que el ratoncito Peréz no se llama Peréz se llama Antaño Keko Peréz, ¿lo ves? Me voy a la habitación. Alex empezó a reirse, era muy malo, Carolina perseguía a Guiller y le preguntó ¿Por qué te has enfadado? Porque yo creía que era Peréz no Antaño Keko Peréz, pero por eso no tienes que enfadarte. Cuando dijo enfadarse ¡plim! Se le cayó otro diente. Por la noche el ratoncito llegó y le dejó debajo de la almohada una caja de gomas de milán. Por la mañana Guiller se despertó y miró debajo de la almohada y se encontró una caja de gomas de milán y el niño gritó ¡Qué bien, para el colegio! Su hermano se levantó y dijo, ¿ El qué para el colegio? Estas gomas, Alex, dijo, ¿Me las enseñas, por favor? Mira, cotilla. ¿Me das una? Le volvió a insistir. No, porque son del ratoncito y es un regalo. Amalia se levantó y dijo ¿Qué pasa? Acostaros de nuevo que es la una y media de la mañana. ¡Vale!, contestaron los niños. Los niños fueron a la cocina y comieron chocolate y pan. Belén González de Pradena 3º Prim.

Cristina, enamorada de Soria, nos manda esta breve reseña sobre su provincia Soria está en el este de Castilla y León. Limitada con La Rioja, Zaragoza, Navarra, Guadalajara, Segovia y Burgos. Su ploblación es de 80.000 habitantes aproximadamente, 35.000 en la capital y el resto en los pueblos del alrededor de la provincia. Tiene el clima un poco violento; en invierno suele tener muy pocos grados, sobre todo en la capital y los pueblos del alrededor, en el verano hace mucho frío. La capital tiene muchos y preciados monumentos. El museo Numantino que tiene huellas de dinosaurios y utensilios de Cavernícola. Tiene unas iglesias muy preciadas y las más importantes se llaman Santo Domingo, San Pedro y San Juan de Rabanera . También es importante la Alameda de Cervantes, llamada la dehesa. A mediados del siglo XX vivieron en Soria escritores famosos, como Antonio Machado y otros más. Los pueblos más importantes de la provincia son: Almazán, Burgo de Osma dónde reside el obispo, y Ágreda. El pico más alto de esta provincia es el Moncayo que, durante todo el año, se mantiene con nieve. El río Duero atrviesa toda la provincia de cabo a rabo sin dejarse ni un rincón. Se cultivan cereales, hay excelentes pinares y un ganado de primera categoría. A los sorianos cuando les entra el frío se toman un humeante torreznillo calentito o sus chorizos caseros propios de la misma provincia. Sus productos típicos que se llevan los turistas son las yemas de Almazán, mantequilla salada o sabor dulce y sus chorizos caseros y patés. Tienen un equipo de fútbol, llamado Numancia y atletas muy conocidos como Abel Antón y Fermín Cacho. SORIA ES UNA GRAN PROVINCIA. Cristina García 5º Prim.

SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL A la redacción de El Murciélago nos llegan estos trabajos que por su calidad y connotación con nuestro colegio, publicamos

BIOGRAFÍA

Santiago Ramón y Cajal nació en el año 1852 en Petilla de Aragón, Navarra. Notable cirujano, ganó por oposición una plaza de Sanidad Militar y al siguiente año fue destinado a Cuba como capitán. Se doctoró en Madrid en 1877, montó un humilde laboratorio en su casa, donde inició sus investigaciones, y fracasó en la oposición a cátedras por su falta de expresión y de experiencia. Catedrático de Histología en la universidad de Barcelona (1887), dio a conocer poco después sus grandes descubrimientos sobre las células nerviosas. Creó el Laboratorio de investigaciones Biológicas y la revista Trabajos de laboratorio, que sustituyó a Revista trimestral de Micrografía publicada por él desde 1897. Entre 1899 y 1920 dirigió el Instituto Nacional de Higiene; en 1906 ganó el premio Novel de Medicina por sus investigaciones acerca de la estructura del sistema nervioso, en 1922 fue jubilado por edad, pero siguió dirigiendo el laboratorio de Investigaciones Biológicas y la Junta para la Ampliación de Estudios. Es Ramón y Cajal la más grande figura española entre los tránsitos del siglo XIX al XX. Murió en Madrid en el año 1934. Iván Ontiveros. 1º E.S.O.

EXPOSICIÓN SOBRE SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL Las pasadas Navidades visité una exposición sobre Santiago Ramón y Cajal en La Casa Encendida, en la que descubrí muchas cosas sobre él. Trabajó en su propia casa con unos medios muy ordinarios. Sólo hablaba un idioma, por lo tanto, no podía comunicarse con otros científicos del extranjero; hasta que encontró un intermediario que traducía lo que decía al francés. Todas las investigaciones del sistema nervioso se han hecho y se harán, a partir de los descubrimientos de Ramón y Cajal. Sus dibujos científicos fueron realizados con la intención de su publicación en libros de texto y trabajos científicos. La información que contienen sigue siendo actual y de referencia para la ciencia. Permiten que nos acerquemos con un extraordinario realismo al conocimiento del sistema nervioso. Al mismo tiempo que Santiago Ramón y Cajal miraba al microscopio, tenía que dibujar; por eso sus dibujos contienen una sustancia blanca que le permitía corregir, parecida a lo que hoy llamamos “tipex”, y estaba fabricada por él mismo. Tras un duro trabajo, consiguió una gran recompensa. En 1.906, Ramón y Cajal consiguió el Premio Nobel de Medicina. Por cierto, fue interesantísimo ver la medalla del Premio Nobel tan cerca, seguramente no volveré a ver otra. También fue pionero de la fotografía en color. Utilizando tres cristales de los colores primarios, juntos uno encima del otro, aportaba a la fotografía una amplia gama de colores. Todo un genio, tanto por sabiduría como por esfuerzo, imaginación y trabajo. Javier Muñoz. 1º ESO

LA MUJER

(Relato)

Debía de aprender a olvidar y huir del pasado para no perderme en la oscuridad de los recuerdos Yo estuve allí, en aquel oscuro, austero y frió pasillo... Tan frío como el aliento de un fantasma. Sí, saliendo de dudas, eso fue lo que vi, un fantasma. A las diez de la noche, llegué al imponente portón de la vieja casa que, sin duda, era tan destartalada, horrorosa y a la vez, en cierto modo, especial. Me lo dijo aquel misterioso hombre, giré la llave que éste mismo me dio y al abrir un olor hediondo me embriagó por completo, olía a putrefacción, a viejo, a cadáver, a cloaca... Era un olor que no pude soportar por mucho tiempo. Creí que me mareaba, sin dudarlo salí de allí y vomité. Cuando volví adentro me percaté de que no había luz alguna, no sólo porque era de noche, sino que no había ventanas, a pesar de que por fuera unos lustrosos ventanales decoraban la ruinosa fachada. Encendí la linterna que compré horas antes en una solitaria gasolinera, avancé hacia una sala llena de sillones de estilo Luis XVI, todo estaba lleno de una gruesa capa de polvo, de pegajosas telarañas y curiosos bichitos que se escondían del foco de luz de mi linterna. No quise seguir avanzando, pero mis pies lo hicieron solos, como ignorando los dictados de mi mente, escudriñé toda la planta baja: la cocina, llena de utensilios totalmente desconocidos para mí. El salón de visitas, con una amplia mesa de billar penosamente cuidada, pues, al parecer, jamás le pasaron el cepillo. El comedor se encontraba completamente tapado con largas sábanas. No quise llegar hasta el fondo de la estancia. Subí los crujientes peldaños de una escalera, que, a pesar del inmenso tamaño y grosor, parecía tan inestable como un balancín. Fuí hacia una de las habitaciones, sin duda la más grande después del salón, tenía una cama inmensa, con sábanas amarillas y al menos siete almohadones, en un rincón semiescondido pude apreciar con la linterna, una especie de baúl. Ni me acerqué. Al lado de la cama, unos siete pasos alejado de ella había un tocador, entonces advertí que la habitación fue de una mujer, encima había cepillos de varios tamaños, perfumes, frascos... Todo lo que precisa una mujer para acicalarse, vamos. Me detuve en seco y aprecié algo en el aire, algo pesado que me hipnotizó por completo, el desagradable olor que había en la planta baja de la casa, en aquella femenina habitación se convirtió en un dulce aroma a limón con canela. Cerré los ojos y me dejé llevar por lo que mi mente creía ver y apreciar: un jardín. Me sentí flotar, mi mente se nubló y a mi alrededor sólo veía flores de distintos colores: verdes, azules, amarillas, violetas, marrones... Incluso bailé, al son de una linda música con una persona para mí desconocida, era una mujer y brillaba de una manera especial, pensé que era un ángel, por el aura que se dibujaba alrededor de su silueta de manera celestial. Su sonrisa daba calor y el tacto de sus manos transmitía armonía, recordé entonces a Diana, quise besarla como nunca lo hice y amarla como ella siempre me pidió. Me miraba con dulzura, mientras yo lloraba y reía como un crío, y fue entonces cuando lo hice, me acerqué dispuesto a besarla y ocurrió que lo que creí que era un ángel, se desvaneció, dejando frente a mí el rostro de un cadáver, un fantasma desencajado con los ojos increíblemente abiertos, al igual que la boca. Esos ojos se clavaron en mí como

puñales, me faltaba el aire. El reloj dio las doce de la noche y sentí desvanecer, la mujer siguió mirándome mientras caía, caía y caía, hasta que noté algo blando, pudo ser la cama, lo era. Ella se acercó y me arropó. No la volví a ver, ni siquiera en mi sueño. A la mañana siguiente, todo el caserón estaba iluminado, pero no era luz solar, simplemente luz, no sé de dónde provenía ni qué significaba solo sé que la linterna ya no me era necesaria. Caminé por los largos, amplios y silenciosos pasillos mientras el frío matinal se colaba por los poros de mi piel. A medida que avanzaba la luz dejaba de alumbrar mis pasos y el frío iba tornándose a calidez. No entendía por qué mis pies caminaban solos, por qué querían ser aventureros una vez más, cuando mi cabeza iba a estallar de los gritos que emitía. Cuando la luz ya era prácticamente inexistente, me topé con una gran puerta con dos hermosas estatuas de mármol y talladas a mano. El pomo era de color cobre, lo más seguro es que fuese oxido. A pesar del calor asfixiante, mi mano derecha, involuntariamente agarró la esfera y giró, sentí un dolor agudo en la palma, los dedos y las uñas, cerré los ojos fuertemente y de un empujón entré en la estancia. Cuando abrí los ojos miré mi mano y pude ver, a duras penas, mi carne y mi sangre bullendo como un caldo a 90º. Cada vez dolía más, no tuve más remedio que caer al suelo de rodillas y llorar como lo había hecho la noche anterior, sólo que esta vez sin el espejismo de Diana frente a mí. Cuando las lágrimas dejaron de saberme saladas, decidí levantarme e intentar apreciar a mí alrededor alguna forma. No había nada, al menos visible. Paseé torpemente en la oscuridad tanteándolo todo y balbuceando palabras que ni yo mismo entendía. Choqué con algo que parecía ser otra estatua pero más grande aún, la empujé para ver si cedía, pero no. Se me pasó entonces por la cabeza la idea que jamás podría salir de aquel cuarto, que mis días pasarían y acabarían allí y que toda esperanza de volver a ver a Diana se esfumaría perdiéndose en las sombras. De repente, a mis espaldas, noté como un vuelo, como algo que se contonea en el aire. Volvió, entonces, ese olor de limón con canela; mi mano hasta entonces inerte, dejó de arder. Giré sobre mí mismo y allí estaba ella de nuevo, el espejismo, el fantasma, la muerta o como quieran llamarle, yo decidí llamarla Diana. Allí estaba mirándome fijamente como la otra noche, también me sonreía y me tendía la mano como esperando que fuera a ella, pero no lo hice porque comprendí entonces que si Diana, o quien quiera que fuese, estaba allí era porque yo la había llamado, no sé cómo, pero la había llamado. Si cada vez que necesitase a Diana acudiera a sus recuerdos nunca se iría y yo nunca la olvidaría. No quería hacerlo, pero era así. Debía de aprender a olvidar y huir del pasado para no perderme en la oscuridad de los recuerdos y vivir para siempre con el dolor comiéndose mi cuerpo. Tras esa reflexión la puerta del cuarto se abrió, no quise irme con prisa y salí sin dejar de mirar a la mujer que fue mi subconsciente durante dos días. Ahora, que lo he contado, debo decir que ya no hay esperanza alguna en mí de ver a Diana nuevamente. Mily Antigua Silverio. 1º Bachilerato.

PREMIO PARA EL CORO EN EL CONCURSO DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID El 17 de Diciembre pasado, en el Patio de Cristales del Ayuntamiento de Madrid, se realizó la entrega de premioos del XI Certamen de villancicos. A recibir el premio fueron dos alumnos del coro: Víctor, el más joven y Alba, la más mayor, junto con la Directora, Marta y Juan, su Presidente. Tras la placa y el diploma les entregaron tambien el premio en matálico que dedicarán para hacer un viaje

Víctor, Marta y Alba, después de recibir el premio

Unos días antes de las vacacines de Navidad participamos en el concurso de villancicos del Ayuntamiento de Madrid, consiguiendo uno de los premios por el que nos dieron 600 euros. A la recogida del premio fuimos Alba de 3º E.S.O. y yo de 1º de Primaria. Allí nos enytregaron una placa como recuerdo, pero lo más

importante es que nos recibió el Alcalde de Madrid en persona. Después de la entrega de premios el Alcalde nos invitó a todos a un refresco y a unos aperitivos. ¡Lo pasamos fenomenal. Alba Almohalla. 3º Prim. Víctor Almohalla.1º Prim

ENTREVISTA A MIGUEL ABELLÁN

Es una satisfacción poder publicar la entrevista que Sara de 1º de Bachillerato realizó a Miguel Abellán. Sara demuestra tener verdadera madera de periodista Nació en Madrid el 24 de septiembre de 1979. Hijo de torero, “El Maletilla de Oro”, ingresa en la escuela taurina de Madrid en 1994. Con sólo 24 años Ha triunfado en las mejores plazas.

Sara y Miguel Abellán en el momento de la entrevista Tras el reportaje realizado sobre la escuela taurina de Madrid, Isidoro, nuestro Director, me encomendó realizar una entrevista a un torero salido de ella. Y así lo hice. Sin dudarlo solicité la entrevista al torero madrileño que en estos momentos es el mayor representante de dicha escuela, Miguel Abellán, y una de las figuras del toreo más importantes de estos tiempos. - ¿Cuál fue el momento en que decidiste ser torero? Pues, la decisión la tomé viendo a un compañero de colegio, que era Uceda Leal, en la feria de San Isidro donde debutaba. Yo tendría 13 o 14 años. Pero desde muy pequeño ya empezaba a querer ser torero puesto que mi padre lo había sido y quería poder llegar a ser como él. No obstante, más tarde mi pasión fue el fútbol e incluso llegué a apuntarme en el Atlético de Madrid. - ¿ Cuál fue la posición de tu familia al respecto? Al principio no se lo tomaron muy en serio. Pero cuando mi padre se dio cuenta de que yo empezaba a bajar a entrenar todos los días, me enseñó a torear de salón, empezó a encontrar apoyos en sus amistades y todo eso. Así que sí he encontrado el apoyo de mi familia - ¿Cómo fue tu entrada en la escuela de Madrid? La verdad es que entré muy pronto, pero tuve mucha suerte porque en octubre del 94 ingresé en el grupo A donde tuve la oportunidad de estoquear a algún becerro y ya en el 95, el 5 de mayo, maté mi primer becerro en la cárcel de Carabanchel. A partir de ahí me apoderó Victorino Martín quien me dio la posibilidad de debutar con caballos. - ¿ Que pruebas tuviste que pasar? Fue una prueba de fuego ya que pasé de matar un eral a un toro de 11 años. De ver a un eral con unos cuernecitos a ver un toro de 11 años impacta. Después de ése maté un Victorino de 6 años y ni siquiera había debutado con caballos. Así que pasé pruebas muy duras. - Ahora mismo tú eres la referencia de las nuevas generaciones de la escuela pero, ¿cuál fue tu referencia taurina, tu modelo ejemplar de torero?¿ Por que crees que tú en estos momentos eres el modelo a seguir? Los que más me marcaron fueron Ponce y Joselito. Ponce porque estaba en su momento cumbre y a Joselito porque perteneció a la escuela y piensas que con esfuerzo y sacrificio puedes llegar a ser torero como el. Yo creo que ahora soy la referencia de los chavales que están empezando porque yo he vivido todo lo que están viviendo ellos ahora y me siento muy ligado a ellos. - Tuviste de compañero a Julián López “El Juli” en la escuela, ¿Cómo era vuestra relación? Fuimos los dos que más despuntamos. En el 98 coincidimos en España y fuimos a varias ferias juntos. Lo que pasa es que yo tuve la suerte de triunfar como novillero en San Isidro e inmediatamente pedí la alternativa y él no se presentó en Madrid hasta que tomó la alternativa unos meses después. Ahí la relación se rompió puesto que hicimos carreras discontinuas. - Aparte de las carreras paralelas que de hecho tenéis, también os une vuestros respectivos antecedentes taurinos, ¿no es así? Efectivamente así fue ya que nuestros dos padres vieron

truncadas sus carreras debido a una serie de circunstancias. Por un lado, el toro nos quitó el privilegio de tener un padre figura del toreo y por otro lado, nosotros hemos intentado seguir los pasos que ellos empezaron y nos hemos visto más recompensados. De una manera u otra el toro ha recompensado muchísimo a nuestras familias ya que somos el reflejo de sus deseos y sus inicios, incluso nuestro esfuerzo era similar. - Otra de las similitudes que hay entre vosotros es que vuestra madre ha sido mujer de torero y madre de torero, en tu caso, ¿ Cómo lo ha vivido? Ha sido muy duro, porque el papel de madre creo que es el peor que se puede jugar en esta profesión. Pero es más difícil ser madre de torero que mujer de torero, ya que el marido se encuentra en la calle pero el hijo es tuyo. Mi madre siempre está preocupada por lo que me pase. Nunca me ha ido a ver torear ni siquiera en el campo. Ella ha vivido todo esto antes de que yo decidiese que quería ser torero. Ha vivido las desgracias y las fortunas de mi padre cuando era matador. - Ahora siendo los dos figuras del toreo, ¿seguís teniendo ese contacto? Si, aunque no tenemos el mismo contacto que teníamos cuando éramos novilleros porque nos pasábamos todos los días juntos. Pero si tenemos una relación tanto profesional como de amistad por que los dos nos hemos formado juntos y sabemos lo que nos ha costado llegar donde ahora mismo estamos, el sacrifico, las volteretas y la falta de recursos que tuvimos en nuestros comienzos. - - Me consta que sigues yendo a la escuela para ver a las nuevas generaciones, ¿les sueles dar algún consejo? Si, siempre se te ocurre algún consejillo pero sin dictar ningún tipo de sentencia. Siempre te ves reflejado cuando tenías esa edad y te hubiera gustado que alguien te lo hubiera dado, pero o bien no te lo han dado o te lo han dado equivocado. Así que intentas que esos errores que cometiste no se repitan en los chavales que empiezan ahora. - ¿ Y cual es la sensación que te transmiten estas nuevas generaciones? Siempre hay gente cualificada pero que algunas veces se pierde por el camino aunque pueden llegar a ser tu relevo o tu competencia. - ¿ Cuál es la plaza donde más cómodo te sientes toreando? Es una difícil elección, normalmente te diría que Madrid pero no creo que sea la plaza donde mejor se siente uno porque te carga de mucha responsabilidad. A lo mejor te encuentras otro día mas a gusto en Málaga o Almería ya que vas con otra predisposición. Lo que es cierto es que no hay una afición como la de Madrid en ninguna otra plaza. - ¿ Cuál es el tipo de afición que hay en América o en Francia? ¿Es similar a la española? Son muy diferentes unas de otras. La afición de Francia es más torista, son mucho más fieles a lo que es el toro que a la relación que tiene el torero con el toro, en cambio en Andalucía son mas toreristas, van a ver lo que es capaz de hacer el torero con el toro. Luego Sudamérica es una maravilla, se vive con una pasión y un desenfreno que es inigualable en ningún sitio. Pero cuando se enfadan y castigan al artista son terribles.

Sara y Miguel posan para El Murciélago

¡CUÁNTAS AVENTURAS! Irene asidua colaboradora de El Murciélago nos manda este precioso cuento Un día, los alumnos de 6º B fuimos de excursión a un bosque precioso, pero... ¡no sabéis lo que la verdad esconde! Cuando oscureció, todos sentimos miedo, menos David, que dijo: -¡Yo soy el más valiente! Cuando fue de noche cerrada, él también sintió pánico y todos le hicimos burla: -“¡Yo soy el más valiente!” _ le dijimos en tono zumbón. Empezó a llover, y nos refugiamos en una cueva, pero oímos risas maléficas que nos hicieron echar a correr. De pronto, vimos una casita y nos encaminamos a ella, con la esperanza de encontrar ayuda. Cuando ya nos encontrábamos muy cerca, la puerta comenzó a abrirse silenciosamente. En el umbral esperaban tres mujeres que parecían buenas personas, aunque en realidad no eran otra cosa más que brujas. Nos invitaron a entrar y pasamos, a pesar de que Esther desconfiaba. El interior de la casa era muy confortable por el fuego que ardía en la chimenea. Se agradecía un poco de calor, después del aguacero que nos había caído encima. Nos sentamos en unas sillas muy cómodas, pero las tres brujas no tardaron en conducirnos, bajo engaños, a unas celdas en las que encerraron a una gran parte de nosotros. A los demás, entre los que me encontraba yo, nos llevaron a dos habitaciones llenas de cachivaches, sin más salida que la puerta por la que habíamos entrado (y que cerraron con una gran llave) y un ventanuco tapiado con listones de madera. Estábamos pensando en cómo librarnos de aquella prisión, cuando nos sobresaltó una exclamación; Marta había encontrado un hacha sin mango, escondida en un rincón, entre un montón de trapos viejos y sucios.¡Aquí hay un hacha! _ dijo. _ Se me está ocurriendo una idea.-Me parece que ya sé lo que planeas, afirmó Miguel. Conseguimos romper los listones del

ventanuco y por allí escapamos. Recordé a nuestros compañeros que estaban en las celdas, pero ¿cómo sacarlos de allí? No teníamos la llave. “¿Y si avisamos a los osos del bosque?”, pensé. Se lo dije a Carolina S. y Carolina G. que fueron a avisar a los animales, que llegaron enseguida y nos ayudaron a romper los barrotes de las ventanas. En cuanto nos vimos libres, nos fuimos de allí, volviendo al abrigo de los árboles más próximos. Nos creíamos a salvo, pero... ¡pobres de nosotros! Las brujas lo habían visto todo a través de una ventana del desván, donde tenían su laboratorio, y estaban furiosas. ¡Echaban humo por las orejas! Mientras tanto, nosotros no parábamos de correr como locos. Estábamos agotados y algunos, como Bea, Pablo y Lara, iban medio ahogados. Nuestra única salvación era avisar a un mago muy poderoso que vivía al otro lado del bosque: el Mago Zorco. Rocío tuvo la idea. -No nos valdrá de gran ayuda _ dijo Ramón. -¿Y por qué, vamos a ver? _ preguntó Enrique indignado por el desánimo de su compañero. -Porque no sabemos dónde está su casa, y no podremos encontrarle y, aunque lo consiguiéramos, tiene fama de tener mal humor y no nos creería _ contestó Manuel. Después de mucho andar, conseguimos orientarnos y encontrar su castillo. Álvaro fue el portavoz del grupo, pero por mucho que insistió, para nuestra desilusión el mago no le hacía caso. -Pero señor, debe creerme: ¡Es verdad! _ decía el pobre Álvaro. -¡Basta ya! _ gritó zorco _ ¡fuera de mi laboratorio! En fin, desanimados por no haber obtenido ningún resultado que nos pudiera sacar del apuro en el que estábamos, salimos del castillo y nos sentamos bajo un árbol sin saber qué hacer. Diego empezó a murmurar: -Lo sabía, lo sabía y lo sabía.

-¡Qué vas a saber tú! _ se rió Antonio. -¿Queréis ayudar a buscar una solución, por favor? _ se indignó Itziar. -Sí, porque éste no es el momento más adecuado para gastar bromas _ le apoyaron Carlos y José Antonio. De repente, sobre la copa de los árboles, divisamos a las brujas volando en sus escobas. ¡Horror! ¡Nos habían encontrado! -¿Qué hacemos? _preguntó Javi -A mí no me miréis, no tengo ni idea _ respondió Ana. Cuando ya las horribles mujeres habían empezado a descender hacia nosotros y parecían estar a punto de apresarnos de nuevo, nos llevamos una gran sorpresa: apareció Zorco y recitó un conjuro. Al instante comenzó a amanecer y, para nuestro asombro, las brujas cayeron como fulminadas. Todos reíamos, llorábamos y gritábamos... y, cómo no, le dimos las gracias al mago, que nos dijo: -Siento mucho no haberos creído antes, chicos. Pero siempre he pensado que las brujas no existían, que sólo eran producto de la imaginación de los niños miedosos y cobardones. Acabo de darme cuenta de mi error. -¡Bueno!, ¿ya te has enterado de que hay brujas desde que el mundo es mundo?, ¿Eh? ¡Sí lo dice un refrán!: “Haberlas, háylas” _ le dijo Adrián. Zorco le dedicó una sonrisilla, como de no haber roto un plato. En ese preciso instante, y aún no sé cómo, me encontré tumbada en mi cama. Me levanté extrañada y pensé: “¿Dónde se han metido todos?”. Estaba en mi habitación, rodeada de mis muebles, mis libros y todas mis cosas. Era noche cerrada y, caído en el suelo, vi el cuento de misterio que estaba leyendo al acostarme. Al fin comprendí que todo había sido una simple pesadilla.Así que, después de todo, Zorco tenía razón: las brujas no existen... ¿o sí? ¿Vosotros qué creéis? Irene Liñán z. 6º Prim.

SOMOS VOLUNTARIOS Un día por la mañana entraron en clase un grupo de chicas de bachillerato y nos informaron que al día siguiente iba a producirse una reunión del voluntario a la hora del recreo y todos los que deseáramos podíamos asistir. En el día acordado un grupo de personas nos diriguimos al salón de actos en la hora del recreo donde Chamizo nos informó de que estaba buscando voluntarios para la recogida de alimentos, pasta, arroz y leche en polvo, para enviarlos a Irak que semanas antes había sufrido un terremoto. Algunos de nosotros nos apuntamos y ese mismo día empezamos a pasar por las clases informando al resto de alumnos sobre lo que debían traer si querían participar. La propuesta tuvo gran acogida

sobretodo entre los más pequeños que al día siguiente nos inundaron a todos los voluntarios con los productos que habíamos solicitado. Todos los productos fueron bajados al polideportivo donde fueron embalados en cajas de cartón por voluntarios. Estuvimos pasando por las clases durante tres días más hasta que conseguimos recaudar la gran cantidad de: ¡¡¡750 kg!!! Desde estas líneas queremos agradecer a todos los que contribuyeron en esta causa y queremos que sepan que gracias a ellos les haremos la vida un poco más fácil a las personas de Irak que se hayan visto afectadas por el terremoto y que hayan recibido nuestra ayuda. ¡GRACIAS POR COLABORAR! El voluntariadodel CRC

El voluntariado del CRC en acción

AVENTURA FANTÁSTICA: DARK ALIANCE Fernando Soto, que ya hace los primeros pinitos como realizador de comics nos hace llegar al Murciélago esta interesante historieta. Desde aquí invitamos a otros alumnos a seguir su ejemplo. La historia que os voy a contar sucedió hace mucho tiempo, antes de la aparición de la Tierra, en un universo paralelo al nuestro… Todo comenzó con el nombramiento de los defensores del mundo que luchaban para erradicar el mal y exterminar cualquier propósito de destrucción. Estos guardianes, cuyos nombres eran Karlus y Tazuna, eran hermanos gemelos, con una única diferencia… Uno de ellos estaba predestinado para dominar el mal, y el otro para ayudar a las fuerzas del orden.

Karlus fue seducido por el más terrible de todos los demonios que se hacia llamar sirviente oscuro, o Nasseth; que le ofreció al guardián un tipo de poderes inimaginables para cualquier ser humano.

Nasseth era ahora quien manejaba a su voluntad el cuerpo y el alma de Karlus, destruyendo planetas y estrellas casi sin esfuerzo.

CON ISIDORO SAN JOSE

Eduardo, Víctor, Alejandro, José-Luis Izquierdo y J-Luis Gª. entrevistan al Director de las Escuelas de Fútbol de La fundación del Real Madrid Una vez conseguida la entrevista con don Vicente del Bosque, entrenador del Real Madrid, nuestros pasos nos llevaron esta vez en busca de don Isidoro San José, antiguo jugador del equipo blanco y de la Selección española, y que en la actualidad es director de las escuelas de fútbol de la fundación del Real Madrid y director, a su vez, de la escuela que lleva su nombre. Éste nos atendió de una forma desinteresada y desenfadada. Su espíritu joven y su carisma nos lo pusieron fácil y sobre todo nos lo hicieron divertido. La entrevista se desarrolló en uno de los vestuarios, donde "los chicos de San José" se refrescan tras los partidos. ¿Qué puesto desempeñas en este momento en el organigrama del Real Madrid? ¡Ja ja ja te la traías preparada, José Luis! En estos momentos en el organigrama del Real Madrid, yo no represento a nadie, bueno, es una broma. Yo soy el director de las escuelas, y te digo del organigrama del Madrid por una sencilla razón, las escuelas no dependen del equipo, si no de la fundación del real Madrid, que es un ente dentro del organigrama del Madrid pero no es propio Real Madrid, por lo tanto pertenezco a la política del real Madrid pero no al propio Real Madrid, a si que soy el director de las escuelas de la fundación Real Madrid de fútbol. De modo que con los juveniles, ¿Como se logra que en las categorías juveniles, estos chavales, adquieran unos niveles de juego tan buenos? Yo creo que a los jugadores les podemos mejorar, hay algo evidente en el organigrama del fútbol, y es que a los jugadores no les creamos los que queremos tanto el deporte y amamos el fútbol concretamente. Yo creo que eso es algo innato que viene en los genes de cada uno y nosotros lo que si intentamos es aprovechar todos esos genes y encauzarles hacia el sitio que nos interesa que es que sean buenos jugadores y en este caso yo tengo que decir que la fundación en lo que tiene prioridad es en que los niños sean buena gente, sobretodo buenas personas, no nos importa a la fundación del Real Madrid o a las escuelas que sean tan buenos jugadores como si tan buenas personas. ¿ Tú crees que el Madrid cuida bien al filial y a la cantera? Yo creo que el Real Madrid, es obvio, que a la cantera y a sus jugadores los cuida muy bien, ya que los resultados están ahí, empezando por los últimos, que serán los primeros, dice el refrán, que son "los Casillas" "los Guti" "los Raúl", pasando por mi, y terminando por muchos anteriores. Yo soy otro tipo de jugador de la cantera del Real Madrid, que ha salido desde los diez años de allí. Por lo que yo creo que el Madrid cuida mucho eso, y además es que creo y estoy convencido de que es el futuro del fútbol, y de casi todo en la vida, las escuelas y la cantera. ¿Qué le reporta mas satisfacción, poder conseguir un "crack" de forma esporádica para el primer equipo o ayudar a crear una cantera sólida para el futuro? Sin lugar a dudas, crear una conducta sólida, sobre todo en personas y no tanto buscar "Crack´s" para el Real Madrid, esta es mi prioridad. Un crack como os he dicho antes, nace, no vamos a ayudarle salvo raras excepciones y una persona si que se puede crear y se puede hacer.

Alejandro y José – Luis recogen con atención las opiniones de Isidoro San José

Antes de empezar la entrevista, San josé posa con los reporteros de El Murciélago

¿Cómo empezaste a entrenar a jóvenes para que llegaran a ser grandes futbolistas? Ja ja ja bueno, yo no he empezado a eso, la verdad es que empezamos a montar esta escuela, mas concretamente la que yo dirijo, desde hace ocho años. Por lo menos ocho años. Las escuelas me gustan, me gustan los niños, en el punto meramente formativo y yo creo que las escuelas son el futuro tanto de los profesionales de cualquier ámbito deportivo como de las personas que buscamos que sean buenas personas en el futuro más inmediato. Tú que has jugado en el Real Madrid y en la Selección y que has conocido tantos conjuntos del Real Madrid en su historia, ¿crees que estamos en el mejor equipo en estos momentos? Yo creo que el Real Madrid, y los que somos madriditas, cosa que no puedo negar ni negaré nunca, estamos en la mejor entidad y no solo por que lo digamos los madridistas, sino porque lo ha reconocido la FIFA y lo han reconocido a nivel mundial muchas entidades. Creo que estamos en el mejor club de la mejor entidad deportiva con respecto al fútbol que hay en el mundo. Es algo que, aunque yo esté convencido y os lo tenga que decir así porque creo en ello lo han refrendado muchas otras entidades que tienen más credibilidad que yo en estos momentos. La experiencia nos indica que la cantera del Real Madrid posee unos niveles de calidad de los que pocos equipos pueden presumir. ¿Está sonando en la cantera algún nombre de algún jugador que pueda ser ascendido a la primera plantilla? Suenan muchos y, de hecho, el Madrid vive para sacar de estos jugadores un rendimiento positivo para la primera plantilla. Yo no soy, ni debo ser, la persona que de nombres en este momento, aunque sí conozco nombres de jugadores cuya proyección es inminente y que pueden llegar a ser jugadores de la primera plantilla. Para eso hay otras personas más cualificadas o que están desempeñando ese papel, porque yo insisto y quiero haceros ver que, aunque me preocupo y soy madridista, no tengo ninguna vinculación en este momento con la cantera y sí con las escuelas del Real Madrid o de la Fundación Real Madrid que, aunque parezca lo mismo, no lo es. Así que estoy convencido de que van a salir jugadores de las categorías inferiores del Real Madrid, porque se está trabajando para ello, pero no soy el más cualificado para dar nombres concretamente en este sentido. Tras ser jugador del Real Madrid, ¿por qué decidió seguir en el mundo del fútbol en vez de cambiar de profesión? - Tengo que deciros que yo sí he cambiado de profesión, esto que veis ahora no es la mía y, hasta hace bien poco, no dirigía las escuelas del Real Madrid

San José se mostró en todo momento como un gran conversador y nos contó muchas anécdotas de su dilatada vida como deportista

INGLÉS EN EL CRC: TEATRO, ANIMACIÓN Y FANTASÍA THE THEATRE PLAY Teatro en inglés para la ESO

La obra contó con la participación de los alumnos en todo momento

Two or three weeks ago, the school prepared an English theatre play, for first and second E.S.O. It took place in the sports pavillion. There all started: First, we saw a boy, who was an air-traffic controller. Suddenly, we heard a girl, who came southing and running , who tripped over, and fell on the floor. This girl didn’t have any money for the flight, so she asked us forsome, but we didn’t have any for her. While they discussed, because she didn’t take the flight, her boss appeared, and she said that the airport was very dirty and she wanted to close it down. So the girl and the boy began to do their job so get the airport start its activity again: -First, they took two students from the public and transformed then in person who cleaned the airport. -Later, they took other three students and transformed them in three public people. The first student was David Beckham, the second student was Pocholo, and the third student was Sara Montiel. So, these famous characters had to present in front of the supervisor. And she saw that the airport was very clean, and it was visited by famous people. Eventually, the boss decided that the airport was very good, so she thought that it could be reopened. I think that this theatre play was very good, and the students laughed a lot with it. So the school could do this every year. Cristina Epifanio Gualda. 2º E.S.O

ENGLISH FESTIVAL Los Ciclos primero y segundo de Primaria pasaron una larga mañana dedicada al inglés. Una compañía de actores hizo las delicias de todos, desarrollando, clase por clase, pequeñas representaciones con la participación activa por parte de los alumnos One month ago, 1st 2nd 3rd and 4th grade went to different classes to watch an English Festival. 4º A and 4º C went to 4º C class and we had fun. First two people came and made a play. It was nice because they were making funny faces. Later a juggler came and did many things: he took a chair and put it on his nose. After the break a magic woman

came and did magic tricks. Then two people came with drums and played some songs. After the songs one boy came and we sang the song. "Pretty Woman". Later we all went to the sports centre and sang and danced together. Marta Borrás. Cristina Gallego. 4º Prim.

EL CRC POR LA PAZ Y CONTRA EL TERRORISMO

¡SILENCIO! El reloj marca quince minutos por encima de las doce del mediodía del viernes 12 de marzo, y acabo de volver, emocionado y con lágrimas en los ojos a mi despacho, después de participar y acompañar a nuestros alumnos, a vuestros hijos, en el recuerdo de aquellos que están heridos, o han muerto en el atentado de ayer y sólo puedo decir y transmitiros que podéis sentiros orgullosos de vuestros hijos, y puedo decir a los profesores del Colegio, que también pueden participar en esa sensación de orgullo y que el silencio, el respeto, la tristeza y el dolor sentido que se podía respirar en el patio del Colegio es algo que no puedo transmitir aunque esa sea mi intención. Me podréis decir que en todas partes ha sido parecido, y lo admito y lo entiendo, pero para quien tiene la suerte de poder trabajar con niños y con adolescentes, su respuesta nos llena y nos conmueve porque son los que en un futuro podrán y deberán evitar que tengan que repetirse momentos así. Mariano Sanz

“No estamos todos” Madrid ha escrito la página más negra de su historia, viviendo los peores momentos que como sociedad hemos vivido nunca: 200 asesinatos, docenas de mutilados, 1500 heridos... y un país desolado y consternado. Pero ni si quiera las adversas condiciones meteorológicas acallaron al pueblo. Tras consignas tales como "no está lloviendo, Madrid está llorando" o "no estamos todos, faltan doscientos", el país se movilizó para exigir paz como nunca antes se había hecho, movimiento al cual se unió el CRC. Hoy podemos asegurar que nuestro mensaje de paz y de recuerdo a las víctimas ha sido escuchado, ya que la voz unánime de once millones y medio de personas halla su eco hasta en el más recóndito de los lugares. No obstante debemos enorgullecernos del trabajo realizado por SAMUR, Bomberos, Policía, SUMMA 061... y de toda esa gente anónima que impidió que la masacre adoptase mayores dimensiones. No podemos ceder ante la intención prioritaria del terrorismo, que es acabar con nuestra unidad social, sino que debemos afianzar nuestros vínculos y luchar por la libertad desde la unión más absoluta. ¡PAZ! ¡LIBERTAD! Víctor García Borrás. 1º de Bachillerato

Los alumnos del crc durante el minuto de silencio en contra del terrorismo

EL DOLOR DE MADRID

Un tétrico tren vacío descansa en Atocha. Anegado de luctuosos llantos, de llantos oscuros incansables, de rabia y de odio puro que flotan en una sangrienta laguna de masacre. Lagrimas imparables que duelen muy dentro, Que duelen en lo profundo del corazón. Igual de profunda es la desazón que baña las almas, en compás doliente y lento. Dolor de madre, dolor de padre. Dolor de Madrid. Dolor de hermano, dolor de hermana dolor de alma insana. Dolor de hijo y de hija que no tiene fin. De negro nos teñimos los madrileños, de luto por las injusticias, de luto por las familias. Sólo queda rezar por el alma de los muertos. El once de Marzo nos hará recordar, la matanza dantesca de la gente sencilla y honesta que unos cobardes verdugos quisieron asesinar. Rodrigo Marbán. 2º Bachillerato.

EL TERRORISMO Es como un virus que se contagia infectando el alma, es como una lluvia que no sólo calla, sino que mata. Es como un estulto que aboga por el dolor, es como un huracán del que heredas desolación. Es como una noche a la que nunca aplasta el día, es como una vista en la que se olvida la justicia. Es como un verano frío de sensaciones, es como una lágrima seca por la sal de las emociones. Es como una estrella olvidada, es como un cielo... sin nuestras ilusiones pintadas. Es el causannte de la ruptura del alma, es el promotor de una moción al terror. Es un mercante de decepciones, es... la melodía que acompaña a las explosiones. Es como una bandera sin nación, es como una alianza firmada con la tinta de la traición. Es como una gaviota sin costa a su alrededor, es... como una esquela sin palabras de consolación... Eduardo Marco. 1º de Bachillerato

DIGAMOS NO AL MIEDO En pleno siglo XXI aún ocurren cosas como el salvajismo, ocurrido del día 11 de marzo pasado, cuando a las 7:30 de la mañana cuatro bombas estallaron en un tren de Cercanías en la estación de Atocha, cobrándose la vida de más de200 personas y dejando más de mil heridos, con más de 20 niños sin padre, madre o ambos y más de 6 mil personas sufriendo de por vida por cada muerto, cada herido, cada desaparecido. Ya no vale la frase "podía haber sido peor", puesto que llevamos desde los años 60, que surgió el horror del terrorismo en España, diciendo lo mismo, y cada vez que se ha producido un atentado, ha sido peor que la vez anterior. Llegados a este punto, el del 11-M ha sido el peor de todos, el que ha conseguido dejar sin lágrimas al 100% de la población española, el que ha conseguido que dentro de nosotros se produjera al mismo tiempo un mejunje de sentimientos como la ira, el odio, el rencor, la tristeza, la pena... El que ha conseguido que se manifiesten 2 millones y medio de personas en Madrid. El 12 de marzo, en Barcelona (el mismo día), 1.500.000; en Tenerife 700.000; en Valencia muchos más y también en Zaragoza, incluso en países y ciudades del extranjero como Argentina, Nueva York, Berlín, Italia y Cophenaghue han salido a la calle para lanzar el grito "¡No al terrorismo!", que ha roto las gargantas, elevando un poco más hasta llegar a escucharse al unísono en distintos puntos del planeta, a la misma hora, el mismo día. Debemos reconocer, que el mismo día del atentado compartimos el miedo interior unos con otros. A las ocho de la mañana algunas personas se levantaron con miedo, a las nueve de la mañana varias personas veían la televisión o escuchaban la radio con miedo, a las diez de la mañana varias personas se dirijian a sus puestos de trabajo con miedo y así sucesivamente a lo largo del día. Un coche de policías, un helicóptero, una ambulancia, un coche de emisiones, todo ello era acogido con miedo. Al día siguiente (12 de marzo) seguimos con miedo, se notaba en el ambiente el terror, las miradas perdidas, las voces a medio tono, el día gris y frío... Los minutos de silencio que se realizaron con pena y pesar, pero tambien con miedo. ¿Qué es lo que nos llevó a realizar la manifestación multitudinaria? El miedo, no hay otra respuesta ni más explicación. Ya era hora de romper con él y ganarle el pulso, demostrar que volver la mirada a otro lado, despues de haber estado sufriendo y llorando y decir:"No hay nada que podamos hacer", es demostrar la cobardia que guardamos dentro. Debemos llevar la vista al frente, sacar todas nuestras fuerzas y gritar: "¡No!". Fue lo que se hizo en la manifestacion, sacamos los pies de nuestras casas, con lagrimas en los ojos y lloviendo, ibamos sonriendo y gritando:¡ no al miedo!. Demostramos, como se dijo en más de una ocasion y salvo de varias bocas, que nuestra victoria es su derrota (vencimos al miedo y lo derrotamos). tristemente muchas voces no pudieron ser oidas, las voces de más de 200 muertos y 1080 heridos debatiendose entre la vida y la muerte. Mily Antigua. 1º Bachillerato

PASAMOS UNA TARDE CON LA COMPAÑÍA DEL MUSICAL QUEEN Un gran éxito que los redaccores de El Murciélago vivieron entusiasmados

Nuestros Redacctores con el Protagonista

ENTREVISTA A MARÍA BLANCO (SCARAMOUCHE) PROTAGONISTA FEMENINA - Si le pidiese describir o, de alguna forma, definir el musical We will rock you en muy pocas palabras... Es un musical que podría ser traducido en concierto. We will rock you no es sólo una obra de teatro. La mezcla que hay tanto a nivel de músicos, a nivel de actores, etc; toda esa conjunción y tal como está hecho. Yo creo que es la fusión de una obra musical y un concierto. - En We will rock you la compañía Global Soft compone las melodías que serán descargadas desde los ordenadores de todo el mundo. ¿Cree que la era digital, que hoy en día está presente en todo, superará algún día definitivamebte a la música instrumental? Tengo la esperanza de que no suceda. Tal y como funciona hoy el sistema de discográficas, el tipo de promoción de nuevos artistas, etc; sí podría tener un poco de repercusión lo de la era digital y se podrían perder muchas cosas. La interpretación de un actor de teatro, y quizás en especial de un actor musical, es admirable visto desde el punto de vista del espectador pero seguro que desde la óptica del propio actor todo eso irá más allá. ¿Cómo lográis vencer vuestros miedos y salir al escenario ante cientos de personas 8 veces por semana? El miedo escénico lo padeces el primer día, el del estreno. Cinco minutos antes empiezas a pensar “¿Y por qué no me habré dedicado a la informática?” (reímos), “o ¿por qué no habré seguido estudiando otra carrera?”. Te llegas a plantear por qué estás ahí, qué haces vestido ya con la ropa de la obra y empiezas a escuchar la gente de fondo y piensas “¡Dios mío, qué es lo que he hecho!”. Luego ese miedo de los primeros días se convierte en respeto y deja de ser una fobia, y el respeto al escenario yo creo que no hay que perderlo nunca, ni los cinco minutos de salir ni cuando ya estás ahí fuera.

Demostración en exclusiva para nuestros redactores

- ¿Qué te aporta personalmente la música en general? Me hace crecer como persona y disfrutar de mi trabajo. Creo que si te dedicas a algo que te llena es muy importante. Personalmente, eso es lo que más me beneficia de la música. - Si no nos equivocamos, son ocho las sesiones que ofrecen semanalmente. ¿Cómo consiguen aguantar este ritmo? Bueno... Con guaraná, vitaminas, incienso... (reímos). Bueno, sobre todo descansando mucho, ya que son tres horas de función. A lo mejor una persona que trabaja en una oficina dice “Pero si trabajáis tres horas nada más, y yo hago ocho”, pero la intensidad, tensión, responsabilidad y lo que en general te exige salir ahí fuera, sobre todo a nivel vocal e interpretativo, esa intensidad se puede convertir en diez horas de otro trabajo. Por eso hay que dormir muchísimo para descansar la voz y regenerarte. También debes comer bien, tomar muchas vitaminas... Pero principalmente lo anterior. - Desde el punto de vista personal, ¿qué le supone interpretar los temas del grupo que lideró Freddie Mercury? Me trae muchos recuerdos de cuando era pequeña. Recuerdo que me ponía las canciones de Queen en mi habitación y me ponía a bailar y cosas así. Cuando escuché por primera vez lo del musical me acordé inmediatamente de aquello, que hace poco yo había estado haciendo todo eso y ahora estoy actuando en un musical sobre ellos y he tenido la oportunidad de conocer a Brian May (guitarrista de Queen). - No sólo el público madrileño parece estar respondiendo, sino que hay una enorme cantidad de gente que se acerca a Madrid desde otras provincias, e incluso desde el extranjero, sólo por ver We will rock you. ¿Son ustedes conscientes de las pasiones que están levantando?

Los redactores con una de las componentes del ballet

Sandra preguntando a María Blanco Sí, poco a poco nos hemos ido haciendo a la idea. Al principio me resultaba raro encontrar cuando salíamos de la función a una persona que decía que había venido desde Almería y que había venido ya cuatro veces. El otro día había una señora que venía con sus dos hijas desde Alicante. Vino el sábado y se quedó a ver las dos funciones de ese día, y piensas “¡Pero Dios mío, eso ya es locura!”, y te impresiona ver hasta qué punto mueve la música de Queen y todo lo que ésta representa. - ¿Cómo compagina su vida laboral con su vida personal? ¡Fatal! (reímos). Soy de Barcelona... así que imagináos qué bien lo llevo... Me he tenido que trasladar a Madrid, dejándome a mi familia, mi compañero, mi casa, mi perro... Y por eso trato de escaparme algún domingo, cuando puedo. - En un momento en que los musicales están claramente en auge en nuestro país, ¿considerarías éste como el mejor que ha pasado por España? ¿Qué tengo que decir?: que sí (reímos). Realmente, es el mejor, dependiendo de quién lo mire, depende del gusto del espectador. Personalmente, yo lo que recibo es que aquí el público se pone de pie todos los días, y eso no es muy normal. Por eso también os decía antes lo de la sensación de concierto. Para mí sí, es el mejor. - ¿Qué piensa que pudo aportar Queen a la historia de la música? Ellos son historia del rock, y lo siguen siendo. El rock que hacían ellos era rock sinfónico, como una fusión de rock. Creo que muchos grupos han tomado ejemplo de ellos y han sido un patrón a seguir... Historia, así de simple.

Componentes del grupo musical

ENTREVISTA A MIQUEL FERNÁNDEZ (GALILIEO EN LA FICCIÓN) PROTAGONISTA MASCULINO ¿podrias describir en pocas palabras tu musical, lo que te parece...? En el tema de interpretar a Queen siento mucho respeto. Estos temas han sido cantados por una gran figura en su tiempo aunque ahora este muerta. El hecho de que las canciones sean en castellano no es ninguna perdida, las canciones estan perfectamente adaptadas. Para mi es un concierto mas en mi carrera de autor. ¿hace mucho que te dedicas a ser actor? Creo que exactamente siete años ¿Nos podria contar cómo fueron tus inicios Bueno pues empece en el instituto, luego me meti en una academia en Barcelona , por que soy de Barcelona, de artes como

grupo musical y grupos de texto luego vine aqui a los siete meses y nada al año empece a trabajar, a los diecisiete años, empecé con obras pequeñas y asi hasta ser el protagonista de "we will rock you " ¿Cuál de los anteriores trabajos que has Miquel con Jorge y Ainhoa hecho recuerdas con mas cariño? tras la entrevista Fue una obra que hize en 1998 sustituyendo a un muy buen actor barcelones, de ser actor, sin esa sensacion, yo creo hacia de protagonist abusoluto,fue muy que no seriamos actores especial, he ido aprendiendo de otros ¿Puedes contar algun tipo de anécdota? actores para llegar a ser lo ue soy ahora Hay tantas... una vez el bateria se cargo ¿Como superaste tu miedo escenico? la bateria y otra vez se fue la luz en todo nunca se supera, es muy dificil superalo, el teatro, hay miles.... los nervios siempre están, es muy espeVíctor, Ainhoa, Eduardo (1º Bach.) Jorge, Sandra cial, nunca sabes como va a reaccionar y Alicia. ( ESO) han realizado este trabajo. el público y sinceramente esto es la base

ENTREVISTA A JOSÉ MARÍA GUZMÁN (POP) Y JAVIER NAVARES (KHASHOGGI). Son dos de los actores con más peso específico dentro del musical largo de la historia, que ha trascendido hasta los campos de fútbol, tanto el We are the Champions como el We will rock you. - ¿A usted, Javier, le gusta Queen? Yo no he sido fanático de Queen, pero siempre me ha gustado mucho su música, aunque no soy un fanático en particular. Agradecimos a José Mª y a Javier su amabilidad y pasamos a preguntar al bajista del grupo.

RECOGIMOS TAMBIÉN LAS OPINIONES DE LOS MUSICOS. HE AQUÍ LAS DEL BAJO

Tanto José María como Javier se interesaron vívamente por nuestra Revista - ¿qué supone para usted encontrarse aquí, formando parte de uno de los mayores musicales que han pasado por España?Preguntamos a José María Guzmán, Pop, en el musicalYo soy músico antes que actor. Me presenté al cásting porque me apetecía hacer algo de actor. Particularnente, lo que más me gusta de la obra de Queen - We will rock you son los amigos que tengo. Eso es lo primero. Aparte de ello, la música de Queen siempre me ha gustado y hacer un musical sobre ellos es lo que más me podría gustar. - Para un espectáculo de nivel tan alto como es We will rock you, imaginamos que los cástings a los que habrá tenido que enfrentarse habrán sido muy duros...- Le preguntamos ahora a Javier NavaresCreo que fueron más de 800 personas las que se presentaron... Fueron muy duros porque hay que tener en cuenta que en este musical se funden varias facetas, como son la de cantante, actor y bailarín. Así como José María es músico y cantante, yo siempre he tenido más experiencia a nive interpretativo - José María, usted que es músico y, después actor, como nos ha dicho antes; ¿piensa que la música en directo e instrumental podrá desaparecer algún día, quedando únicamente la música digital y electrónica? Yo creo que se tiende a eso. Ben Elton, que es un estupendo guionista inglés, que ideó esta obra, ya lo habrá comprobado. Según está el mundo ahora mismo, todo es comercial, promocionan lo que quieren los de arriba, que son los que tienen el dinero, y hay menos creatividad. Con ello aparecen los bohemios, que son el eje fundamental del espectáculo, que también los hay en el mundo real, como nosotros.- Algo muy importante me gustaría deciros - Interviene Javier Navares-: de la gente que viene a We will rock you, lo que más nos congratula de ella es que la gente joven, sepan que, por ejemplo We are the champions no es un tema que se inventó en los campos de fútbol, sino que había un grupo que se llamaba Queen que trabajó esa canción, y muchas otras. Observad la importancia de Queen a lo

- ¿Cuándo empezó a tocar el bajo? Empecé con trece años a tocarlo, pero a los ocho en la música. Normalmente la afición en esto comienza muy temprano, siempre es mejor hacerlo pronto. - Desde el punto de vista personal, ¿qué le supone interpretar los temas del grupo que lideró Freddie Mercury? Yo, que he seguido su trayectoria, interpretar sus temas aquí es motivo de orgullo para mí y, al mismo tiempo, es una música que nos gusta tocar a los músicos, es divertido. - ¿Pero ha llegado a ser un gran fan de Queen? No, he seguido su carrera, pero fan para ir a los conciertos, llevar camisetas, como vosotros podéis tener la idea de lo que es un fan, no. Como músico he seguido a Queen y más grupos. - ¿Es complicado interpretar sus temas? Como intérprete de su música, no. Lo complicado es coger el espíritu de Queen, cómo tocaban ellos, el sonido que tenían y aplicarlo a tu forma de tocar, que siempre será diferente a la suya. Eso es más complicado que lo que es propiamente tocarlo. - ¿Qué tipo de público se acerca principalmente al espectáculo? En general de todas las edades, pero hay una franja que está más integrada, que es la gente joven. La gente mayor no sale descontenta ni mucho menos, pero por proximidad de música, que es el rock and roll, está más cerca de los jóvenes que de la gente mayor. Pero eso no quiere decir nada. Mi madre, que es ya una señora, lo vió, y lo vió muy bonito y le gustó; pero me dijo una frase muy curiosa: “Me encantó, pero estaba un poco alto”.

Jorge y Ainhoa recogiendo las impresiones del bajista

ACTIVIDADES DEPORTIVAS EL FIN DE SEMANA

THE ENGLISH FESTIVAL

Cada fin de semana en el polideportivo del Colegio diferentes equipos de nuestros alumnos celebran partidos de futbol Y baloncesto enfrentándose entre ellos y contra otros colegios de la zona. Es ésta una actividad muy bien acogida por padres y alumnos y que cada día tiene más adeptos

LA GOLEADA DE 4º

EL PARTIDO DE FÚTBOL El día 15/02/04 jugamos un partido con 3º y 4º. Primero jugo 3º, en el partido hubo jugadas muy interesantes, regates, faltas y ¡Hasta un penalti!. Al final quedamos 10 – 6, perdimos pero lo importante es jugar no ganar. Luego jugamos el partido con 4º. A ellos les regatearon mucho con facilidad y Javier uno del equipo marco 7 goles, el que mas. Quedamos 16 –3 , ganamos y nos dieron una copa chulisima y la levantamos todos juntos, nos gusto mucho.

El domingo, 15 de febrero el equipo de fútbol de cuarto de primaria goleó al equipo del colegio Gaudí, por ¡16-2! El portero de nuestro equipo era Joselito, que fue el mejor jugador del partido haciendo paradas formidables. En la defensa estaban Carlos Sánchez (4ºC) y Miguel (4ºA). En la banda izquierda jugaban Guillermo (4ºB) y Pablo (4ºA). En la banda derecha destacaba Iván (4ºB) y Edu (4ºB). De delantero estaba Javier Martín (4ºA). Nuestro entrenador (Jose) fue rotando los jugadores y cambiándonos de posiciones. Al principio empezamos ganando 2-1, pero al cabo de un rato el marcador ya estaba 8-2. En una falta lanzada por Iván el portero del equipo contrario paró el balón cuando había pasado la línea de gol pero el árbitro no lo vio así y dijo que no era gol. Javier Martín metió 7 goles siendo el goleador del partido, sin embargo Iván metió el gol más lejano (desde el centro del campo). El partido fue increíble y al principio muy emocionante. Carlos Sánchez (4ºC)

SIETE GOLES DE JAVIER

José Alfredo. 3º Prim.

ENTRENAMOS Y JUGAMOS Primero calentamos para estar listos y después ensayamos pases y tiramos a puerta. Al final jugamos partidos de entrenamiento. Cuando llegó el día del partido, empezamos corriendo de un lado a otro, luego tiramos unos penaltis para entrenar y finalmente comenzamos el partido. En la primera parte quedamos 4-1. En el descanso nos dejan ir a beber agua y hacemos planes. En la segunda parte: 10-6. ¡Fin del partido! Perdimos. Antonio Gomez y Jorge Lopez. 3º A

Los martes y los jueves tenemos fútbol, para calentar siempre damos unas vueltas de 5 minutos aproximadamente y después lanzamos tiros a la portería también hacemos pases entre nosotros. El domingo 15 de Febrero jugamos nuestro primer partido y calentamos antes de jugar el partido. Les metimos una goleada de 16-2. Javier metió 7 goles, fue el que mas metió durante todo el partido. Carlos jugó muy bien de defensa, aunque José, nuestro entrenador, pasados unos minutos, le puso de delantero durante un rato. Guillermo tiró y dio en el larguero, Iván tiró una falta pero Carlos la paró con el pie.

La inauguración del polideportivo cubierto, completa de forma casi total las posibilidades deportivas del CRC. Desde entonces, sus instalaciones, están siendo convenientemente utilizadas por parte del Departamento de Educación Física. En este marco ideal, pequeños y mayores tiene la posibilidad de disfrutar de múltiples y variadas actividades.

The fourth of February in the school, there was an English festival, with a juggler, a theatre, a karaoke, a magician..... The juggler put a chair on his chin. The work of the actors was fun. The magician made lots of tricks. There was a karaoke, and we sang songs, like "Pretty Woman", and some others. One boy and the girl came out to dance, the boy played the drums and the girl danced. This day we did not have class in the morning. We liked it very much!!

ENTRENAMIENTO Y PARTIDO En el colegio donde estudio hago fútbol , los Martes y Jueves . Siempre al comienzo corremos y luego hacemos sprint. Hay 2 porteros a veces les tenemos que regatear . Al final pocas veces jugamos a un partido . O a veces tiramos a porteria. Al final pocas veces jugamos un partido. Como el 15 de febrero cae un domingo y en los martes y Jueves entrenamos para el partido, yo soy defensa pero en los entrenamientos soy defensa lateral izquierdo Llego el domingo antes de jugar el partido, calentamos y luego ganamos una copa.

Daniel de la Mata. Elena Mayoral. 4ºC de Primaria

Miguel Hernández. 4º Prim. Los martes y jueves entrenamos para el partido. Primero corremos unos cinco minutos para calentarnos el cuerpo. Después hacemos pases con la pelota. Finalmente jugamos un partido. El día 15 de Febrero de 2004 jugamos un partidoenel polideportivo del Colegio. Ganamos 16-4 y yo jugaba de banda. Somos 19 jugadores. ¡Menudo partido amistoso! Pablo Arvilla. 4ºA

THE TIME MACHINE

Una de las actividades que se realizan en las clases de inglés fue un viaje fantástico con la máquina del tiempo, construida en colaboración con la clase de artística. El teacher Santi, experto piloto, a los mandos The fifth of March, we had the "time machine" with the teacher Santi. We first went to London , we saw many different people and also lots of tourists. We danced and listened to "pop-music". We saw many restaurants, Tower of London, Buckingham Palace..., and had some tea and biscuist at 17.00 o'clock, and then we landed to Madrid again. It was wonderful!! Jaime Vidal. 4ºC Prim.

Santiago Torres el profesor de inglés nos preparó una máquina del tiempo. El viernes 5 de Marzo fuimos a Londres en la máquina. Cuando llegamos a Londres, Santiago puso la televisión con un vídeo que explicaba cómo sé vivía en Londres, la música que allí se escuchaba, las personas que iban a vivir allí... El profesor nos puso un CD y nos pusimos a bailar al ritmo de la música. Después el profesor nos invitó a unas pastas con té. Al final nos montamos en la máquina del tiempo y regresamos al colegio. Fue un viaje muy movido y divertido. Carlos Sánchez 4ºC de primaria

EL RECICLAJE Y EL MEDIO AMBIENTE Hace unos días nos hablaron del reciclaje y vimos un reportaje sobre el reciclaje en Valencia, el papel lo separaban en colores, y lo hacían moldes. El plástico también lo hacían moldes para transportar lo mejor. El metal y el tetrabrik también los aplastan. Luego se estropeó el vídeo porque hacia mucho calor en la sala de los Nibelungos. Entonces Daniel nos dijo que fuéramos a clase y que 3º se juntaría en una clase y la verían. Luego 4º se reuniría en otra clase. Mi clase fue a 4º A. La segunda película era sobre el reciclaje en Madrid, molaba mucho porque los papeles salían volando y todo cuarto nos echamos a reír, también en la película venía el sistema de reciclaje del plástico, primero lo aplastaban, luego lo hacían moldes, más tarde lo moldeaban y por último lo volvían a vender. El viernes Manolo nos dio una charla y nos dijo que a las botellas de plástico había que quitarles el tapón. En la película los botes de metal, los aplastaban y los hacían de hojalata. Los botes de hojalata los podían aplastar con la mano. Dani, también nos dijo que habría un examen. Si lo aprobábamos nos darían el carnet para el medio Ambiente y que a las tres faltas habría que volverlo a hacer. A mí lo que más me gustó del día fue la ventisca del medio día. Elena Más. 4º Prim.

¿Por que debemos reciclar? Imaginemos que el mundo fuera la casa en la que vivimos con nuestros padres ¿Qué pasaría si no volviéramos a utilizar lo que ya hemos usado? Tendríamos que buscar un sitio para la basura, entonces la basura se empezaría a acumular y olería muy mal, además habría peligro de contraer enfermedades. Habría que comprar más cosas porque no volveríamos a utilizar las que hemos utilizado anteriormente, eso significaría que tendríamos que gastar más de lo debido. Aunque no nos demos cuenta la tierra es nuestra casa y podemos hacer muchas cosas para cuidarla, como reciclar. Existen varias razones por las que debemos reciclar; respetar el medio ambiente, evitar contaminación y eliminar residuos inútiles ¿Cómo podemos ayudar a los niños a cuidar el medio ambiente?

Utilizando los medios que el ayuntamiento nos da, por ejemplo: contenedores para cartón, cristal, pilas... y seguir las indicaciones del colegio. Como vemos, hay muchas cosas que se pueden reciclar, pero me gustaría poder reciclar el tiempo, para convertirlo de manera que me quede más tiempo libre y lo dedicaría a... jugar. Esto es un deseo. Gonzalo Ruiz 4º Prim.

Actuación en el salón sobre la utilización de los resíduos

VIAJE A LA NIEVE

4º de la ESO en una foto para el recuerdo

Aunque para liberar el cuerpo de Nasseth, tenia que ser invocado por Karlus, con una pequeña pega, este demonio, aparecería en forma física con su poder reducido a la mitad y sin tanta vitalidad como éste poseé normalmente…

Un año más Andorra fue el destino de los esquiadores del Ramón y Cajal. Sus maravillosas pistas. El balneario de Caldea y otras muchas cosas son excelentemente narradas por la experta pluma de Raquel Andorra…creo que veteranos en la expedición y novatos del último viaje (entre los cuales me incluyo) sabrán a que me refiero con solo mencionar este nombre. A algunos no se les olvidará (y no lo digo sólo por las lesiones) lo que fue este acontecimiento y menos a los de mi promoción, 4º de la E.S.O, ya que significaba el viaje de fin de curso. Si bien es cierto que muchos protestaron por querer cambiar la tradición blanca por un broceado en el mes de junio en alguna costa de la península, pero al final todos los interesados montamos en los autobuses que nos llevarían a lo más alto, el pasado 14 de Diciembre. El viaje empezó a las nueve de la mañana y duró ocho horas aproximadamente. Tuvimos que echar mano, sobre todo los primerizos, de cualquier cosa que alivianara el viaje: música, revistas, libros y una pequeña sesión de cine, que, si no lograba distraernos, al menos nos llevaba a la treta tradicional para pasar el rato: dormir. Hicimos varias paradas, donde empezamos a notar la gradual bajada de temperatura entre bocadillos y coca-colas. Ya, cuando el cielo estaba oscuro, vislumbramos, tras el vaho de la ventana y con la soñolencia haciendo estragos, una pequeña ciudad que se extendía en la falda de una cordillera de cumbres nevadas. Habíamos llegado a Andorra. Nos alojamos en el hotel Panorama y después de dejar el equipaje (alguna que otra maleta más grande que el propio dueño) en las cómodas habitaciones que nos brindaban nos fuimos a alquilar el material necesario. Yo me decanté por el sonwboard así que me entregaron unas botas enormes, a las cuales tendría que adecuarme a lo largo de la semana, y una tabla de show. Ya todos con el material asignado volvimos al hotel y cenamos, para luego reposar en la ansiada cama. A la mañana siguiente, ataviados con la ropa de nieve reglamentaria, bajamos a desayunar y luego nos pusimos rumbo a las pistas otra vez montados en los autobuses. Disfrutamos de un bonito paisaje de montaña mientras hacíamos el ascenso y luego, como buenamente pudimos, al llegar, nos calzamos las botas pertinentes. Después cargamos con el material (tablas, palos y esquís) para empezar nuestras primeras clases (aquí omitiré frustraciones por parte de la autora y caídas sorprendentes en ángulos extraños). Había gente de todas partes en las pistas: ingleses, franceses, chilenos, argentinos…Era un auténtico popurrí de nacionalidades muy animado con los cuales se podía hacer amistad en cada una de las diferentes pistas. A las dos, aproximadamente, comíamos, luego continuábamos hasta

las cinco subiendo, bajando, derrapando y poco más... luego dejábamos el material y otra vez para el autobús (nos familiarizamos con él que da gusto). A la vuelta la mayoría estaba para el arrastre, sobretodo principiantes. Una vez en al hotel una ducha te quitaba parcialmente el cansancio y reponías fuerzas a base de galletas, chocolatinas, patatas fritas o cualquier cosa que hubieras destinado a la despensa o minibar (si estas se vaciaban tenías una pequeña tienda al lado del hotel donde te abastecían de todo comestible). Ahora llegaba nuestro rato libre de por la tarde que se prolongaba hasta poco antes de las nueve, que era la hora de la cena, también en el hotel. Durante ese periodo de tiempo podías quedarte en el hotel visitando otras habitaciones y comparando qué vista desde tal o cual ventana era más bonita, podías conocer gente o salir por el pueblo a gastarte el dinero que tus padres te proporcionaron (al final se te va la mitad en recuerdos para la abuela). Andorra era muy bonita. Era pequeña y acogedora, con tiendas por todos lados (con precios asequibles), gente muy simpática y callecillas encantadoras que te encantaría recorrer con tus amigos. Como ya dije antes, cuando vuelves al hotel cenas y otra vez (con el permiso de la tutora) salías hasta las doce. Las rondas nocturnas por Andorra eran bastante entretenidas en busca de un lugar donde pasarlo bien. Así toda una semana, aunque cabe destacar Caldea, el balneario. Esta actividad especial para nuestro viaje de fin de curso fue toda una experiencia. Habiendo vencido la vergüenza de enfundarte en el bañador todo lo demás fue relax (aunque hubiera que pedir numero para el jacuzzi, abarrotado de gente) El baño romano, el turco, la piscina exterior, cascadas… todo listo para la hidroterapia

que necesitaban nuestros moratones. Las horas pasaron rápidas, fluían como el agua que relajaba nuestros músculos, y cuando nos quisimos dar cuenta, teníamos la toalla en las manos. Otra de las actividades reservadas única y exclusivamente también para nuestro viaje fue la discoteca. Se armó un revuelo de ropa entre habitación y habitación abrumante. En un principio los ánimos estaban bastante bajos, la gente no salía a la pista (la mayor parte chicos, todo hay que decirlo), pero luego nos fuimos desinhibiendo. Al final lo pasamos muy bien entre baile y baile, también tuvimos un invitado especial: un bote de leche condensada (cómo no, algunos dieron buena cuenta de él ). Volvimos al hotel, bastante cansados y esperando ya el último día. Las bajadas por la pendiente nevada, preliminares a la ida, se intentaron hacer lo mejor posible, todos procurando demostrar lo que habían aprendido. Los de esquí (vulgarmente denominados “palilleros”) rivalizaban con los de show a ver quién bajaba más rápido y se fotografiaban las últimas caídas de los compañeros. La gente se despedía de los que habían conocido y se entregaron los diplomas. Devolvimos el material (lo cual se hizo pesado y eterno) y luego regresamos al hotel. Ese día se sortearon esquís, que tocaron al número más afortunado. Tras esto llegó la noche, con la fiesta y el “hasta siempre Andorra”, que repetimos por la mañana cuando ultimamos el equipaje (que había aumentado considerablemente en algunos casos) y finalmente subimos al autobús de vuelta a Madrid. Ya en casa sólo te queda el cotilleo generalizado y la gratificante sensación de una semana donde todo ha sido diversión pese a los golpes, y puede que ganas de repetir… yo volvería. Raquel Antigua Silverio 4º E.S.O

CHARLAS SOBRE EL ALCOHOL Durante los meses de febrero y marzo se impartieron unas charlas referidas al consumo de alcohol. Estuvieron dirigidas chicos/as de 4º de la ESO, porque se supone que es la edad de iniciación en el consumo de bebidas alcohólicas. Dichas charlas constaron de varias partes: a) Critica al consumo de alcohol b) Critica al no-control y c) Critica a las marcas alcohólicas, cuya finalidad era mostrar los graves riesgos que implica el consumo de alcohol. Esta exposición estuvo apoyada por imágenes contundentes. Siempre nos ponía como introducción lo maravilloso que nos presentaban el alcohol y lo divertido que era. Además nos explicaba cómo los anuncios intentaban jugar con las sensaciones o sentimientos de los consumidores y para finalizar nos mostraban imágenes y nos contaban pequeñas anécdotas sobre la realidad y las verdaderas consecuencias que llevaba su consumo (muertes en carreteras, comas etílicos, fallecimientos, problemas familiares...) Finalmente concluimos que el alcohol se puede tomar con moderación, pero consumido sistemática y excesivamente se convierte en una drogodependencia con los mismos efectos nocivos que el resto de las drogas. Rafael Parrón. 4º ESO

Sólo cabía esperar al guardia místico quien aparece para salvar al universo de su destrucción y eliminar al mal temporalmente, en los momentos clave… Ese ser era realmente el guardián del universo, con un poder inimaginable, aunque, con un aspecto un tanto llamativo…

Entrevista a Antonio Mas El artista, en la primera entrevista de su carrera Antonio Mas Pérez de 5ºB, mi amigo, pinta muy bien, por eso le he hecho esta entrevista. P.-: ¿Cuáles son tus aficiones? R.-: Montar en bicicleta, leer en el campo y, especialmente, dibujar. P.-: ¿Se te da bien dibujar? R.-: Yo creo que sí, ahora estoy comprando los fascículos del manga para perfeccionar mi técnica, y creo que estoy mejorando. P.-: ¿Cómo aprendiste a dibujar? R.-: Aprendí sólo, practicando mucho. P.-: ¿De pequeño dibujabas tan bien? R.-: Bueno, ya no me acuerdo, pero había un grupo de niños que me superaba, pero en primero de primaria mejoré mucho. P.-: ¿Cuáles son tus asignaturas favoritas? R.-: Conocimiento del Medio y se me da bastante bien expresión artística. P.-: ¿Vas a alguna actividad extra escolar? R.-: Sí a tenis. Y mi padre me quiere apuntar a una academia de dibujo. Pero no tengo tiempo. Alejandro Palekar 6º A Primaria

Antonio, 5º de Primaria es el autor de estos dibujos. Le gusta dibujar desde pequeño. Hoy publicamos tan sólo una pequeña muestra de su obra.

LA ESMERALDA

Publicamos hoy el primer capítulo de la novela que Sandra Bejarano de 1º de ESO está terminando. Se ha comprometido con El Murciélago a entregarnos un capítulo para cada número. Marta de 1º de Bachiller será la encargada de hacer las ilustraciones.

Autora: Marta Fresnillo. 1º Bachillerato

(CAPÍTULO 1) - ¿Se sabe ya quién fue el criminal? - dijo uno de los policías al inspector -¿Qué edad tenía la joven? - La víctima tenía unos 22 años aproximadamente, aún no se ha descubierto al asesino lo único que se sabe es que la joven poseía una gran suma de dinero heredado de su difunto padre, que estuvo casada con mi primer sospechoso: Jak Edison del cual se divorció a los dos años de estar casada por razones que aún desconozco y que éste la engañaba con otras mujeres. - ¿Tiene algún otro sospechoso? - Si, dos más el mayordomo y la doncella que limpiaba la mansión donde vivía la difunta. Tengo que marcharme, mándeme los resultados de la autopsia en cuanto la consiga, ya tienes mi dirección. El inspector salió de la mansión y se marchó hacia su despacho pensando, únicamente en el nuevo caso que debía resolver. - Lo primero que haré será buscar la identidad del mayordomo pero antes llamaré a la agente Malena para que me ayude a resolver éste caso, a ver... ¿Dónde habré puesto el número de teléfono? ¡Ah! Aquí está, ” Tic, tic, tic”.

-¡Ring! ¡ Ring¡ ¿Sí? ¡ Hola, Charlie! ¿Tienes algún caso que resolver? - Si y quiero que lo resuelvas conmigo ¿ OK? - Vale tigre, nos vemos en la cafetería de la esquina a las tres. Muy bien, mientras tanto investigaré para ver si encuentro la dirección del apartamento donde se encuentra uno de mis sospechosos: Samuel Ríos y tu ve al despacho y coge dos pistolas, me han dicho que es un tipo peligroso. Charlie fue a la comisaría de policía y pidió las señas del apartamento donde vivía el mayordomo. En ella, todo estaba tranquilo, había pequeños despachos repartidos a los lados del pasillo y al fondo de este se encontraba el despacho del comisario. Cuándo Charlie entró, le miró con cara de pocos amigos. -¡Hola, Charlie! - dijo con voz grave y observándolo de arriba abajo- ¿Vienes a dar la tabarra de nuevo? Depende, si tu llamas dar la lata venir a por la dirección de éste individuo- dijo a la vez que se sacaba del bolsillo una ficha con el nombre, apellidos y una foto del mayordomo. Sandra Bejarano Gil. 1º E.S.O.

MISTERIOS DE EGIPTO Pasamos una mañana en el Imax viendo una película sobre los faraones y las pirámides donde que damos easombrados de los edalantos de la civilización egipcia. El miércoles pasado fuimos a Imax de Madrid a ver una película que trataba de Egipto que a unas personas les gustó y a otras no. En la película hablaban de cómo los egipcios construían las pirámides, por qué a Tutankamón no lo enterraron en una de ellas, quiénes y cómo encontraron su tumba... La película empieza en un restaurante de Egipto donde están un abuelo y su nieta. La niña está muy interesada por Egipto y su abuelo le dice que tenga paciencia y que todo se lo contará cuando empiecen una bonita aventura por Egipto. Primero fueron a ver las tres grandes pirámides de Egipto, la más grande y destacada era la de Keops. El abuelo le dijo que el ochenta por ciento de las pirámides de Egipto sigue de pie, pero un veinte por ciento se destruyeron por los años. Las pirámides y obras de esfinges y otras grandezas se estaban protegiendo y reconstruyendo para poder conservarlas mejor. El anciano le contó cómo se cree que se construyeron las pirámides porque como ya se sabe no tenían ni grúas ni máquinas como las que tenemos nosotros ahora para poder levantar esos grandes y pesados bloques que a veces llegaban a pesar dos toneladas. Se cree que lo hacían con planos inclinados llenos de barro para poder empujar más fácilmente esos bloques. Los egipcios creían que el sol era su dios y le llamaban Rá y también creían que los reyes de Egipto, los faraones, eran sus descendientes. Cuando morían, los enterraban en pirámides, cada una para un solo faraón, con joyas, objetos para el faraón y mucha comida, sobre todo enterraban vivos a sirvientes y cocineros porque se creía que después de su muerte, el faraón iba a emprender un largo viaje y necesitaba todas esas cosas. Pero las pirámides fueron saqueadas por ladrones y después de varios asaltos decidieron enterrar a los faraones en otro tipo de tumbas que fueran más difíciles de encontrar.

La única tumba que no fue encontrada y saqueada fue la tumba de Tutankamón. A principios del siglo XX se buscó por una expedición dirigida por Lord Carnavon y H. Carter. Les regalaron un canario dorado porque se creía que algunos animales eran sagrados y daban suerte y si morían se produciría una maldición. Tras muchísimos meses de exploración no se encontró nada y la situación empezó a ir de mal en peor. Una mañana, un aguador que trabajaba para la expedición quería proteger su jarra y la intentó esconder entre unas rocas. Al excavar encontró una especie de escrito sobre una roca, y pensó que pertenecía a la tumba de Tutankamón y fue a avisar a Carter y toda la expedición. Mediante un agujero Carnavon y Carter encontraron todas las joyas del faraón y las sacaron. Pero mientras tanto sin que nadie se diera cuenta, el valioso canario fue devorado por una víbora y la gente se dio cuenta de que iba a haber una maldición y a los nueve meses Carter murió por una picadura de un mortal mosquito. Pero el aguador y Carnavon no murieron, es más, el aguador fue el primero en adentrarse en la tumba del faraón por ser de los más pequeños y delgados del grupo. Toda la gente decía que Egipto era un don del Nilo, y tenía razón pues existía gracias a él porque cuando el río Nilo inundaba algunas tierras y se desinundaban, se volvían fértiles y así se podían cultivar. Egipto era una gran civilización muy avanzada e inteligente y por ello muchas otras civilizaciones la tenían envidia y la querían atacar y así después de tantas guerras, Egipto fue perdiendo sus riquezas, su población, y se quedó atrasada. Finalmente, el abuelo contó a su nieta lo que ella tenía más ganas de saber: ¿qué es la maldición?. Y este le dijo que para los egipcios, la maldición era la vida. Antonio Más. 5º Prim.

- ¿ Tú has sufrido muchas veces eso de ser castigado por la afición? He tenido la suerte de que no me ha tocado por ahora la bronca esta de almohadillazos, pero también deberán llegarán, porque uno es ser humano y no todos los días se está tan brillante como se quisiera. - Una vez que has llegado a alcanzar el estrellato, ¿cómo asimilaste la fama que ello conlleva? Yo no me hice famoso de la noche a la mañana por eso me ha sido más fácil asimilarlo. Aunque el ser un personaje público conlleva a que no tengas ningún tipo de privacidad. Pero por el momento se me respeta, lo que me satisface es que cuando se me acercan me conocen por lo que soy. - Siempre se ha dicho que el mundo del toro es un tanto machista, ¿qué opinas acerca de esto? Es cierto, yo no soy muy machista, valoro mucho lo que la mujer ha sido capaz de conseguir. Pero si considero que ésta es una profesión hecha para hombres. Aunque la fiesta no subsistiría sin la presencia de la mujer. Además respeto a toda mujer que sea osada para adentrase en este mundo como Cristina Sánchez, compañera mía en la escuela, de la cual aprendí mucho. - ¿ Cómo se lleva eso de viajar tanto? Bien puesto que soy muy dormilón y me da igual en qué medio de transporte viaje, me suelo quedar dormido. Siempre me ha gustado viajar. Normalmente cuando viajo me entretengo con la música o leyendo o mandando mensajes a los amigos. - Aparcando tu carrera profesional ¿ Cuales son tus hobbies? Me gusta mucho el campo, me encantan los perros, tengo 8 o 9. Luego en cuanto a hobbies de ciudad me encanta pasármelo bien con mis amigos como cualquier chaval de mi edad. Otra de mis

pasiones es la música y además me gusta todo tipo de música, escucho desde Camarón a grupos como ACDC, Bon Jovi, Leni Kravitz, etc. E incluso los clásicos como Sabina, Serrat, Julio Iglesias o Alejandro Sanz. - Para finalizar, ¿cuáles son tus perspectivas de futuro? A nivel profesional seguir toreando y a nivel personal todavía no me planteo formar una familia o casarme. Quiero seguir conociendo más del toro, y sobre todo seguir aprendiendo. Sara Cáceres. 1º de bachiller.

Dos alumnos de 1º de Bachillerato nos mandan estos relatos que por su calidad publicamos LA HISTORIA DE MI MUERTE

LA EUTANASIA La eutanasia, que es acabar deliberadamente con la vida de un enfermo terminal a petición del propio enfermo, es el centro de una de las mayores polémicas de la actualidad y, probablemente, la mayor del ámbito médico. El caso de Vincent Humbert, joven francés tetrapléjico y ciego, al cual su madre ayudó a morir, ha reavivado el tema, centrando la atención del público popular. Al informarme sobre la eutanasia, intentando formarme una opinión documentada y cimentada en hechos objetivos, hallé argumentos convincentes a favor y en contra de la legalización de esta medida, ya aceptada en Holanda. Y debo reconocer que no ha sido fácil decidirme a adoptar una decisión firme. Sin embargo, y tras pensar y darle vueltas, debo pronunciarme contraria a la legalización de la eutanasia. El porqué de mi oposición radica en que, a pesar de la buena intención del cuerpo médico, que apoya en un 60% la legalización del suicidio asistido como un derecho del enfermo, dudo que se aplicase correctamente en todos los casos, ya que, al fin y al cabo, todos somos humanos. Si, como yo creo, se utilizase mal este recurso o hubiese un error al aplicarlo, podrían vulnerarse los derechos de otros enfermos que, en una muestra de indomable valentía, hubiesen optado por la vida, incluso en condiciones insoportables de dolor y deterioro. Asímismo, el uso generalizado de la eutanasia llevaría consigo un menor interés por las enfermedades terminales, disminuyendo las investigaciones y el avance científico respectivos a éstas. De modo que, como conclusión, apoyándome en otros argumentos como el carácter ético de esta acción, pues nadie tiene derecho a arrebatar la vida a otra persona, y en la posición del médico, al que se obliga a tomar una decisión difícil, la decisión de asistir o no al suicidio del enfermo, con todo lo que esto conlleva (tanto problemas personales y profesionales como legales) condeno totalmente la práctica de la eutanasia activa o suicidio asistido. Ainoa Inza. 1° Bachillerato

Julián se levantó. Se sentía aturdido y no sabía la hora que era. A decir verdad no tenía ni idea de como había llegado hasta allí. Miró a su alrededor con interés y advirtió que se encontraba en un lugar bastante preocupante. Un hospital. Entonces su cerebro comenzó a dar vueltas. Quería recodar lo que había hecho la noche anterior... eso si era de día, porque se sentía bastante desorientado. Nada de lo que hacía conseguía que recordara lo que había pasado. Se registró los bolsillos, nada. Pronto sintió un dolor bastante fuerte en la cabeza, alargó el brazo para palparse la zona dañada, y sintió el frío tacto de los vendajes. Así que había tenido un accidente... Sí, bastante común. Seguramente un golpe en la cabeza había dañado su memoria y ahora se encontraba en un estado de amnesia temporal. A decir verdad no había ningún recuerdo en su memoria que así lo indicara, pero todo parecía apuntar hacia aquella hipótesis. Julián examinó la habitación en la que se encontraba. Justo detrás de él había una cama con un paciente. Su cara era risueña y parecía profundamente dormido. Harto de deambular por la habitación sin rumbo aparente, salió al pasillo del supuesto hospital y miró a ambos lados del corredor y distinguió las figuras de dos personas. Una de ellas llevaba lo que realmente parecía el atuendo de las enfermeras y la otra parecía un familiar. Se acercó. No sentía las piernas al caminar. "Probablemente es la anestesia" pensó, y siguió caminando. Pero al llegar, fuertes recuerdos invadieron su mente. Ahora lo veía claro. Aquella desconocida con la que hablaba la enfermera era su esposa, la persona con la que había compartido tanto tiempo, su compañera fiel. La niña de sus sueños. Y estaba llorando. Sin saber lo que hacía, Julián corrió a su habitación y miró a la persona que descansaba allí. Estaba muerta. Una luz se abrió ante él como un rayo que ilumina fugazmente el cielo, y una mano invisible le animó a entrar. Pero en contra de lo esperado, Julián se negó... No, todavía no. Se tumbó en la cama y decidió descansar. Cerró los ojos... y no los volvió a abrir. Julián se despertó. Había tenido un accidente y se sentía dolorido, las manos y los pies estaban vendados y un velo de sangre tapaba sus ojos, se sentía palpitar. Se sentía vivo..... Nelson Antonio Sempértegui. 1º Bachillerato

ENTREVISTA A JUAN MANUEL GISBERT Tras la charla con los alumnos, las reporteras de El Murciélago, realizaron a este famoso autor una interesantísima entrevista Gisbert en un momento de su intervención con los alumnos

El pasado jueves 29 de enero el autor y escritor de libros infantiles y juveniles Joan Manuel Gisbert visitó el colegio con motivo de la lectura de su libro La Mansión de Los Abismos por parte de los alumnos de 2º de la E. S. O. Nació en Barcelona y pronto se aficionó a la música, el teatro y la literatura. Realizó estudios técnicos de grado medio y empezó a colaborar con distintas editoriales, lo que le permitió conocer el mundo de los libros por dentro. Ganó el Premio Lazarillo con El misterio de la isla de Tökland y figuró en la Lista de Honor del Premio Andersen, la crítica lo comparó con Tolkien y C. S. Lewis. También tiene en su poder el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, en 1985. Es un autor original y personal que ha creado un género consistente en desarrollar una aventura que parte de la experiencia cotidiana, de la que forman parte las intuiciones y los sueños, y se adentra en lo desconocido e inexplorado, es decir, en el misterio global. Además de dedicarse a escribir, Joan Manuel Gisbert es asesor editorial, imparte cursos sobre el desarrollo de la imaginación fantástica y participa en jornadas y encuentros de literatura infantil. A continuación presentamos la entrevista que muy gustosamente nos dedicó a El Murciélago al terminar la visita -¿Cuánto tiempo lleva escribiendo? Pues desde que editaron mi primer libro van a hacer ya 25 años. -¿Sabía usted que su vida iba a estar dedicada a los libros o fue una mera casualidad del destino? No, en absoluto. La idea de escribir se fue produciendo lentamente a lo largo de mi vida. - Qué prefiere escribir ¿Para Público infantil, juvenil o adulto? Prefiero escribir para gente joven ya que entiende muy bien mis obras porque aún no tienen unas ideas marcadas ni metidas en la cabeza y son libres de elegir; al contrario que los adultos que tenemos unas ideas muy metidas ya en nuestra cabeza y nos impide ver la vida como la ven los jóvenes. -¿Cuál es el género literario que escribe con más frecuencia? La narrativa.

- ¿Ha llegado a escribir poesía? Alguna vez sí, pero no he llegado a editar un libro. Actualmente ¿Está escribiendo algún libro? Sí, el libro trata de una historia con unas cigüeñas. - ¿Nos podría adelantar algún detalle? Está bien, el libro trata sobre la emigración de las cigüeñas en la época de frío. Es una historia muy bonita y emotiva en la que el lector se emocionará en muchas partes del libro. - ¿Qué autor es su favorito? Esta es una pregunta realmente difícil; ya que son muchos los autores especiales en mi vida. Cada uno pertenece a una etapa distinta aunque mi primer autor favorito es Julio Verne, este escritor me trae muchos recuerdos de mi infancia. -¿Qué libro en especial? Disfruté mucho con “Veinte mil leguas de viaje submarino” y con “La vuelta al mundo en 80 días”, pero mi favorito es “Viaje al centro de la Tierra”. - De todos los libros escritos por usted, ¿cuál es el libro que más le ha satisfecho? No tengo libros ni mejores ni peores, sólo que son diferentes, cada uno está escrito en etapas diferentes de mi vida; pero diré que La Mansión de Los Abismos (el libro que os habéis leído) está entre mi sexteto de honor. - Cuando empezó a escribir La Mansión de Los Abismos, ¿sabía cómo iba a terminar la historia? En absoluto, sólo sabía que no sería una obra común, sino que sería una historia asombrosa y llena de misterio. Como una curiosidad, para escribir esta obra me inspiré en Barba Azul el famoso cuento escrito por los hermanos Grimm. -¿Nos podría citar algunos de sus premios obtenidos? Tengo un premio Nacional de Literatura, dos premios del Barco de Vapor, un Lazarillo, un Cervantes Joven y otros premios franceses y alemanes. De todos ellos ¿Cuál es el más apreciado? El Nacional de Literatura Español. Muchas gracias por su amabilidad. Seguiremos leyendo sus libros. Cristina de Mingo y Victoria Serrano 2º A E. S. O. Las redactoras de El Murciélago tras la entrevista

LA FIESTA DE GIMNASIA RITMICA Asi de guapas posaron para El Murciélago

El día 18 de diciembre en el polideportivo del colegio celebramos una fiesta en gimnasia rítmica. Trajimos de todo, desde chocolate hasta dulces típicos de Navidad. Por supuesto no faltaron las bebidas; coca-cola, fanta, etc. La fiesta no se podía haber realizado sin nuestra querida profesora Isabel que trajo los platos y los vasos. Comimos encima de dos bancos y nos pusimos “hasta arriba” de turrón, golosinas, "ferrero roche"... Sobraron cosas, pero algunas nos llenamos los bolsillos de comida. Aunque ya habíamos comido, teníamos ganas de comer turrón y las demás cosas. Nos lo pasamos muy bien, aunque no vino todo el mundo. Nuria P. Plaza y Esther Martín Gil. 5º Prim. Con la colaboración de: Lara Magallón Villa.

ENTREVISTA A CRUZ Y RAYA Por Alicia Olid. 3º E.S.O. Almudena Blázquez. 3º E.S.O. Marta Fresnillo. 1º Bachiller. Para poder entrevistar al dúo de humoristas tuvimos que visitar los E. Buñuel en varias ocasiones. Como era difícil conseguir que los dos estuvieran juntos por la cantidad de cosas que tenían que atender, tuvimos que hacer las entrevistas por separado. Empezamos por José (el moreno) en el despacho de producción: - P: ¿Qué os llevó a Juan y a ti a formar un grupo humorístico después de que os conociérais en la mili? José: La demencia de dos personas... que se conocen y deciden hacer una cosa juntos, un grupo de humor, ¿a quién se le puede ocurrir? Pues a dos “chalaos” - P: ¿Qué humoristas te gustan? ¿Te has basado en alguno? - José: Hay muchos muy buenos... en concreto... no sé..., todos dejan su huella , Tip y Coll, Martes y 13, Andrés Pajares, Tony Leblanc, ¡hay tanta gente buena en este mundo...! - P: ¿A lo largo de tu carrera, qué momentos se te han quedado grabados? - José: Este momento en especial, con una maquinita que se llama Perstel (la marca de la grabadora, que, al parecer, le fascina)... je,je,je , no, el día a día es el que se te tiene que quedar grabado, pero lo que más me gusta, lo que más recuerdo... son los viajes a lugares donde la gente quiere vernos, paga por vernos, dar actuaciones en directo, hacer reír a las personas... eso es lo que más recuerdo, lo más bonito es que la gente te quiera como humorista, eso es lo mejor. -P: ¿Os plantearíais actuar en alguna película delante de las cámaras? Pero no como doblador, como hiciste en Mulan, sino actuando - José: sí, yo sí, mi compañero hará una película este año, y yo pues si surge... surge... je, je, a mí el cine me encanta , ahora, ¡el pollo asado me vuelve loco! - P: Como curiosidad ¿Cuál es tu grupo de música favorito, tu cantante y tu película? - José: Queen me encanta, descontando también a los que a todo el mundo le gustan, los Beatles, Simón & Garfunquel, los de toda la vida y como película Ben Hur... pero hay mucho cine que me gusta, sobre todo el cine de los 80. Son muchas las películas que me gustan, cualquier género que esté bien hecho, me gusta. Todo menos el gore - P: ¿Y a qué viene el nombre de Cruz y Raya? - José: Pues a que viene... pues no sé, se nos ocurrió, nos gustó... y es un poco como decir “hasta aquí hemos llegado” creo que es una frase hecha en castellano como: “se acabó” - P: ¿Recordáis, o seguís en contacto con Hugo Stuven? - José: Por supuesto, fue el realizador-director del programa que era un clásico de TVE y, podemos decir, como que nos encontró. Nos puso el programa... empezamos con tres semanas, gustamos, otras tres... y así, hasta ahora... - P: Esta pregunta está dedicada a los que quieren seguir vuestros pasos como cómicos ¿Qué les dirías? - José: Pues que lo persigan y que seguro que lo alcanzan, todo en la vida se puede conseguir y más ahora que hay mayor “a-c-c-e-s-i-b-i-l-i-d-a-d “ a la televisión. Alicia y Almudena, nuestras reporteras, se lo pasaron en grande

Tras la entrevista, Alicia y Almudena, posan satisfechas, con los humoristas Mismo lugar, distinto día, entrevista a Juan - P.: José ya nos ha contestado, pero nos gustaría saber también por ti, lo que os motivó para dedicaros a esta profesión. - Juan: Eh... bueno, yo creo que hay quien se hace y quien nace, yo sinceramente, nací, y desde muy pequeñito montaba mis numeritos en casa, me ganaba mis “propis”, luego en el colegio montaba la fiesta de fin de curso, escribía cosas en la revista del cole, participé en la radio exactamente en los “ 40 en Barcelona”. - P: ¿Recordáis a alguien en concreto del que haya un recuerdo aparte de Hugo stuven? - Juan: Hay mucha gente, Fernando Navarrete, Eloy Arenas, mucha gente de la que tengo buen recuerdo - P: Ha habido percances en algún rodaje que haya acabado mal? - Juan: He tenido varios, en uno me rompí una mano, me torcí la muñeca, este año me he hecho una fisura en las costillas, José también se rompió varias. Una vez me explotó un foco al lado de la cara, estaba de Canduterio con mi gorrito de torero, “azi” pero no me dio más que una chispita, no me paso nada. - P: Estamos enteradas, Juan, de que vas a hacer una película, pero ¿Cuál es, que personaje representas, cuándo será el estreno? - Juan: Es mi segunda peli, y se va a titular “El Equipo JA”, y soy el gitano Juan de Dios del mismo programa que hago aquí en la tele, con el “papa” y demás y la historia tiene un poco que ver con que nos hacemos ricos, y nos vamos a vivir a un barrio de ricos “donde huelen las calles a colonia”, y el estreno no sé qué día será, bueno, es que es una comedia y tiene que estar muy bien detallada, acabo de terminar el guión y estoy trabajando con los actores. - P: También nos hemos enterado de que habéis firmado un contrato en el que dice que seguiréis rodando hasta el 2006, cuando acabéis, pensáis seguir grabando programas como los actuales o pensáis cambiar vuestro estilo? - Juan: todavía no lo hemos firmado, lo estamos negociando. Referente a cuando vamos a cambiar nuestro estilo, pues... tiene que llover mucho. - P: Una preguntita... “mu rápida”, fobias? - Juan: Todo el mundo tiene fobias, te voy a decir que lo que me da un poco de miedo son las alturas, por ejemplo desde un balcón; pero si yo voy en un avión no me molesta nada, lo que me da miedo es asomarme a un balcón y no verme los pies. - P: ¿Qué skecht os ha gustado más realizar? ¿De cuáles tenéis buenos recuerdos? - Juan: ¿Buenos recuerdos?, pues, de los viejos skechts, porque había veces que, realmente, no se preparaba nada “nos metíamos dentro de la caja a improvisar” - P: ¿Y de los que menos? - Juan: es que lo que hacemos cuando no nos gusta, lo suprimimos, ten en cuenta que es muy lioso, primero lo mandamos a Prado (del Rey) y tenemos que especificarle al productor exactamente desde donde lo queremos y hasta donde, luego ir allí donde lo verificamos... - P: ¿Que propósitos tienes para el 2004? - Juan: Felicidad y salud para poder llegar al 2005 - P: ¿Cuál es tu hobbie favorito? - Juan: “Hobbit” como Frodo Bolsón, je, je, pues mi hobbie es la música, tiene mucho que ver con mi trabajo, de hecho tengo una banda de rock...

Muchas más cosas nos contaron este fenomenal dúo de humoristas a los que les agradecemos su amabilidad y ayuda para que no se nos notaran los nervios ni la falta de experiencia. Para nosotras fue laborioso conseguir la entrevista, pero creemos que mereció la pena.

LA BIBLIOTECA DE NUESTRO COLEGIO Centro de estudio y de consulta, con internet al alcance de todos los alumnos

TU BIBLIOTECA Lee este corto romance y aprenderás si tú quieres

POR JOSÉ LUIS DE PEDRO, PROFESOR Y BIBLIOTECARIO La Biblioteca en el Colegio Ramón literatura así como algunos diccionarios y la y Cajal pretende ser el punto neurálgico colección de la serie Leo-leo muy atractiva intelectual en torno al cual gire la vida de la para los chicos de Primaria especialmente y comunidad escolar, especialmente de los otra colección de 200 libros de literatura alumnos y profesores y también de los española y universal de la editorial Orbis y padres y demás empleados. Origen. En ella tenemos libros, • Obras prestadas por la Biblioteca enciclopedias, atlas, películas, revistas, etc., Publica de la Comunidad de Madrid que sirven, como es obvio, para ser leídos, elegidas por profesores y el bibliotecario consultados, prestados, etc. para aquellos del centro que iremos renovando cada que los necesiten en un momento curso. determinado. Es un lugar de encuentro para También en la Biblioteca se que los alumnos realicen los trabajos que en realizaran las siguientes actividades: clase resultaría difícil hacer. Es lugar de • Lectura y/o consulta de consulta de documentación o investigación documentación: libros, enciclopedias, atlas. sobre un personaje, un tema, un país... • Realización de trabajos en grupo y los mandado por el profesor de... o lugar para deberes con la ayuda del bibliotecario si satisfacer una curiosidad intelectual por fuera precisa por parte de los alumnos que parte de cualquier integrante de la lo deseen. comunidad escolar. Con frecuencia se • Al mediodía, desde que se interrumpen convierte en un aula educativa con todo lo las cases de por la mañana hasta que se que eso lleva de positivo. Es un lugar al que reanudan por la tarde y dada la gran todos deberíamos sentir como nuestro, del afluencia de alumnos, además de la que nos servimos y al que respetamos por Biblioteca se abre alguna de las clases nuestro propio interés. Como es lógico, han contiguas y así los chicos aprovechan el de respetarse unas normas elementales tiempo estudiando, haciendo deberes o para que las cosas funcionen con leyendo. normalidad entre las que caben destacar el • En el horario escolar la Biblioteca es respeto a los demás que se encuentren allí frecuentada por los alumnos que van a por en ese momento y al mobiliario y enseres. algún documento, diccionario, libro, etc. El horario es de 9 a 18´30 h. con la que pide algún profesor para que puedan interrupción de 10´45 a 11´15 h. que es el documentarse sus alumnos. También espacio correspondiente al recreo. En ella aquellos alumnos que no dan la asignatura siempre estará el bibliotecario o algún de Religión o Educación Física vienen a la profesor que pueda ayudar a los alumnos en Biblioteca para aprovechar el tiempo. sus quehaceres correspondientes. • Servicio de préstamo que consiste en Por otra parte existe colaboración dejar a los chicos por 15 días, prorrogables entre la Revista de nuestro colegio y la otros 15 en caso necesario, algún libro o Biblioteca pues con frecuencia los alumnos documento. Para ello sí que es necesaria la van a la Biblioteca para buscar en internet titularidad del carné de usuario de la la documentación que necesitan para hacer Biblioteca que en caso de no tener el algún trabajo que luego publican en El bibliotecario se lo hace sin mayores Murciélago. complicaciones. • Programación de actividades para toda La biblioteca dispone de: la comunidad escolar. Este trabajo lo • Unas 3000 obras entre libros, realiza el bibliotecario con el objeto de enciclopedias, atlas, revistas, videos, etc. presentar actividades a los tutores y al APA • Unos 600 usuarios habituales que para que las tomen en consideración si es disponen de sus correspondientes carnés. que les parecen interesantes. Se Pero otros utilizan la Biblioteca sin que sea programan excursiones, viajes, visitas a estrictamente necesaria la posesión del museos y ferias, ciclos de cine, teatro, etc. carné. En este apartado existen direcciones de • Tres ordenadores de los cuales dos son bibliotecas públicas de Madrid a las que para el uso de los chicos cuando les son pueden ir nuestros alumnos con unos necesarios para realizar algún trabajo o requisitos mínimos. Si alguien tiene interés conectarse en internet. en saber este tipo de direcciones o • Una fotocopiadora para casos actividades puede dirigirse al apartado de específicos de uso de documentación. Alumnos del Colegio Ramón y Cajal que • Cada año se adquieren obras nuevas. aparece en internet y estando allí se mira Este año le ha tocado el turno a la serie de el apartado Biblioteca. la colección Austral de los clásicos de la

brevemente y sin tardanza ideas que aquí contiene biblioteca de este cole; libros que muy bien merecen invertir en ellos tiempo observando que poseen todos aquellos consejos empapados de saberes, conocimientos, recuerdos acuñados para siempre en sus páginas calladas socorridas y pacientes. Unos son gordos y largos, noticias muchas retienen. En los de arte verás si con ellos te entretienes pinturas de mil colores, arquitecturas indemnes con el paso de los años, inusitados talleres, obras de los escultores.

LOS CARNAVALES, HISTORIA Y TRADICIÓN Sandra realiza en este artículo un recorrido por la historia del carnaval desde su nacimiento hasta nuestros días Las teorías sobre el nacimiento del carnaval son muchas y variadas. Los defensores de la tradición más antigua lo sitúan en la mitología egipcia. Otros señalan su origen en las fiestas griegas que se celebraban en honor a Dioniso: corrobora esta teoría el hecho de que el rey MOMO, (el rey de la burla), fue expulsado del Olimpo por sus locuras. Pero la mayoría atribuyen el carnaval al período Romano y se le puede relacionar con las Saturnalias, fiestas que se celebraban en honor a Saturno a final de diciembre y que se caracterizaban por la alegría, la libertad, el intercambio de regalos y sobre todo por el trato más liberal dado a los esclavos. También se puede relacionar el carnaval con las Bacanalia, fiestas en honor a Baco, (dios del vino) en los que los participantes se entregaban a las orgías mas desenfrenadas y que llegaron a ser tan escandalosas que el Senado tuvo que prohibirlas (186 a.c.). En cuanto al nombre tampoco hay unanimidad entre los estudiosos. Tanto puede derivar del Carrum Navale, que era un tipo de festividad de mofa, como puede derivar de la expresión Carnes tollendae (carnes que deben ser abandonadas) en referencia a su prohibición a los días anteriores a la cuaresma. EL CARNAVAL HOY Actualmente los carnavales se celebran en todo el mundo de forma muy diferente, pero en todos se refleja la manía humana de querer parecer algo distinto a lo que se es, cosa que también sucedía en la Saturnalia y en las Bacanalias.

El lejano oeste fenomenalmente caracterizado por los alumnos de 4º de Primaria En España el carnaval más famoso es el de Tenerife y desde 1980 fue reconocido como Fiesta de Interés Turístico Nacional. Su nacimiento se remonta al siglo XV y no se tiene noticia de que haya dejado de celebrarse hasta después de la Segunda República, en que fue prohibido. Entre los grupos de personas que componen el festival tinerfeño están las comparsas, murgas y las rondallas. Las murgas eran grupos de personas que se pintaban la cara y cantaban con instrumentos de caña y cartón. Sus letras eran burlonas, irónicas y satíricas, y reflejan la realidad política y social del momento. Los carnavales han ido pasando de generación en generación, por eso desde el 20 hasta el 25 de febrero, el mundo entero se viste de gala y en la mayoría de los países se realizan grandes desfiles, en Madrid, por ejemplo, el 25 de febrero se realiza el entierro de la sardina, la gente recorre desde la Plaza de San Pol de Mar hasta la Casa de Campo, donde se celebra una gran fiesta. Sandra Bajarano. 1º E.S.O.

Con otros verás los peces únicos por su extrañeza; los de plantas si los lees teniendo alguna paciencia ubérrimo es lo que obtienes rico en bonanzas y frutos algunos muy relucientes, largos, lustrosos y sanos. Abre muchacho tu mente pudiendo aprender mejor referencias que tú tienes oídas en otro lugar. Ven y podrás comprender el presente y el pasado con todos esos papeles hechos para ser leídos. Acaso cuando te acerques lenguajes nuevos aprendas o simplemente recuerdes canales, ríos, montañas, oasis que te despierten; muchos buenos sentimientos ocultos en sus paredes tenemos en el recinto al que con gusto tú puedes labrar para tu futuro. José-Luis de Pedro

EL MURCIÉLAGO SE HACE ECO DE UNA PECULIAR FIESTA DE CARNAVAL Un numeroso grupo de alumnos acompañados de sus padres celebran en casa de David Freire 1º Primaria la fiesta del carnaval y a través del correo electrónico nos hacen llegar estas simpáticas fotos. Alba Baz (payaso) de 1º de eso nos cuenta cómo se desarrolló la fiesta. Nada se puede comparar con esa maravillosa fiesta. Todo empezó cuando mis padres y los de los amigos de mi hermano se conocieron, se cayeron fenomenal y formaron lo que ellos llaman “la Secta”, como una pandilla. Esto dio lugar a la maravillosa fiesta de carnaval, en Escalona, un sitio especial donde nos reunimos y nos divertimos. En ésta fiesta todos íbamos disfrazados y maquillados, el disfraz más logrado fue el de María Balandín, que iba disfrazada de Cleopatra, pero todos los disfraces eran

Los hijos para no ser menos posaron pensando en El Murciélago

El grupo de padres posando para la foto de rigor

Bailamos hasta que nos dolían los pies y nos fuimos a dormir. Todos los niños, dormimos en el salón con los sacos de dormir y unos colchones, cuando se quedó todo en silencio, se oía todavía la música abajo, en la sala donde antes habíamos bailado todos, porque seguían bailando los padres. Más tarde se fueron a dormir todos. La fiesta se acabó con mucha pena por parte de todos. Alba Baz. 1º de ESO

fascinantes y sorprendentes. Cuando llegó la hora de maquillarse y vestirse, todos estábamos inquietos e impacientes, queríamos que empezara ya la fiesta para descubrir todos los disfraces. Mientras nos vestíamos, nuestros padres preparaban todo: la comida, la bebida, los decorados, la música... luego ellos se vestían. Cuando llegó el momento, bajamos al salón y lo primero que hicimos fue hacernos fotos. De repente Alberto, el padre de David, puso la música a todo volumen y empezamos a bailar, mientras comíamos.

Alba y su padre se lo pasaron en grande

EL CRC ANTE EL MEDIO AMBIENTE Y EL RECICLAJE

REDUCIR Y REUTILIZAR Si recordamos el anterior artículo publicado en la revista, trataba lo que podemos hacer con los residuos para no contaminar y para que sean reciclados posteriormente. Ahora vamos a tratar de un tema, que viene muy a cuento, con nuestro intento por no colaborar con el cambio climático y el agotamiento de los recursos.

REDUCCIÓN DEL CONSUMO DE ENERGÍA

MADRID, LA SIERRA DE GUADARRAMA Y EL CAMBIO CLIMÁTICO Tengo cincuenta y tres años y desde pequeño he tenido una gran afición por los fenómenos meteorológicos, siempre mirando a los termómetros, a las nubes, a la Sierra de Guadarrama a ver si hay nieve. Mis recuerdos sobre la meteorología de Madrid se remontan hasta los nueve-diez años de edad. Creo que cuarenta y tres años de observación son bastantes para darme cuenta de que algo ha cambiado y eso ha sido el clima. Quienes estén leyendo este artículo y tengan años de curiosidad meteorológica, estarán de acuerdo que es prácticamente imposible encontrar inviernos como aquellos, donde eran mayoría las mañanas en que helaba y mucho, siendo normal ver en el termómetro de la terraza de mi casa – 2º, -5º e incluso temperaturas inferiores a -7ºC. Recuerdo un invierno récord con -9º C cuando salía hacia el colegio (tenía 12 años). Cayó la primera nevada por Noviembre y continuó, e incluso la nieve caída se sumaba a la que restaba del día anterior, y así se sucedían los días del crudo invierno, coincidiendo la mayor nevada con el dos de Marzo, alcanzándose un espesor de 15 a 20 cm que medí en el Puente de Segovia (una de las zonas más bajas de Madrid capital). El que uno de los inviernos sea gélido puede ser anecdótico, pero eran mucho más fríos que los actuales. Algo ha cambiado… ¿Y la nieve de la Sierra de Guadarrama? Mirando a la cara sur se veía la Sierra nevada desde Noviembre hasta Junio, e incluso se percibían manchas hasta bien entrado Julio. A los veintidós años empecé a subir a Navacerrada a hacer que esquiaba y posteriormente a Valdesquí. Recuerdo aquellas subidas por el Puerto de Navacerrada en el autobús que salía de la Estación del Norte, con unos muros de nieve a ambos lados de la carretera de un par de metros de altura y esos chalés enterrados hasta la chimenea. Año tras año veo como las temperaturas medias no son las de mis 10 ó 15 primeros años de practicar este deporte, y las temporadas de esquí no son tan

largas, porque llueve más que nieva y el calor derrite con rapidez el blanco manto. Creo que los que tenemos una cantidad de años bien pasada la cuarentena, estamos convencidos del fenómeno del cambio climático gracias a nuestras propias observaciones. ¿Por qué se produce el cambio? El principal culpable es el dióxido de carbono (CO2) que atrapa el calor y no lo deja disipar hacia el exterior de nuestra atmósfera. ¿Quién genera el CO2? A parte de la respiración de los seres vivos o los fenómenos volcánicos, son las combustiones de todo lo que lleva carbono, como derivados del petróleo, carbón, gas natural, residuos incinerables, etc. Somos miles de millones de personas utilizando combustibles para cocinar, calentarnos o trasladarnos y el problema se agrava porque la mayoría del CO2 lo producimos los países desarrollados. Ahora bien ¿Es necesario tanto gasto? . Pues no. Pensemos en las veces que cogemos el vehículo privado por comodidad y no por necesidad. ¿Qué temperatura tenemos en nuestra casa? ¿Abrimos las ventanas con demasiada alegría para ventilar? ¿Tenemos estanqueidad en esas ventanas para no perder calor? ¿Descorremos las cortinas cuando hace sol para que nos caliente la casa? “Ande yo caliente y ríase la gente” Ese es el refrán del siglo XXI o bien “Ya vendrán los científicos a sacarnos del apuro” o “La tecnología lo arreglará todo”. Ni científicos ni tecnología. Somos nosotros los que tenemos que mantener una conducta mucho más ecológica, no solamente reciclando o reutilizando materiales, sino reduciendo el gasto de todo lo que genere CO2 y de todas las materias primas en general. ¿Eres más feliz en invierno con una camiseta de verano y pantalón corto y 26 ºC en tu casa o con un suéter y pantalón largo a 20 º C sabiendo que estás haciendo algo por tu planeta? Manuel Giménez García. Coordinador de Medio Ambiente del CRC

Si lo ponemos en práctica, nos sentiremos mejor por el ahorro de dinero y por ser más ecológicos. ¿Cómo lograrlo? Pues con una serie de hábitos poco costosos, como son los siguientes: - Utilizar la iluminación solar siempre que sea posible. - No tener encendidas las luces más del tiempo necesario. - Usar bombillas de bajo consumo o fluorescentes, por lo menos en las habitaciones más utilizadas. - Seleccionar más los programas y no utilizar la televisión como música de fondo. - Apagar el ordenador y el vídeo o DVD cuando no se utilicen. - Poner la lavadora cuando esté llena y con agua templada o fría. Lo mismo para el lavavajillas. - Abrir el frigorífico lo menos posible y no introducir alimentos calientes. - Comprar electrodomésticos con etiquetado energético muy eficiente “letra A” - Cocinar en recipientes de fondo plano y de forma que no sobresalga la llama. - En invierno abrir las cortinas si hace sol y en verano echar persianas en las horas de calor y utilizar el aire acondicionado lo menos posible. - Instalar un termostato para mantener una temperatura tibia (19-22 ºC) en invierno. - Utilizar el coche solamente cuando sea imprescindible y respetar los límites de velocidad sin dar acelerones bruscos, así gastaremos menos combustible.

REDUCCIÓN DEL CONSUMO DE MATERIA Y REUTILIZACIÓN - No caer en el consumismo desmesurado. - Reutilizar las hojas de papel escritas por una cara. - Reutilizar las ropas viejas como trapos o balletas. - Utilizar los restos de podas para la chimenea si la tenemos o dárselos a quien la tenga. - Utilizar el agua necesaria cerrando el grifo mientras nos enjabonamos o lavamos los dientes y ducharse en vez de bañarse. - Utilizar cisternas de bajo consumo o graduarlas para no desperdiciar agua. - Reutilizar el agua sobrante de las comidas u otros menesteres para el riego de las plantas, siempre que no esté contaminada. Seguro que se nos ocurren más cosas para reducir… ¡Sean todas bienvenidas! Manuel Giménez García

HOMENAJE A NUESTROS JÓVENES POETAS UN AÑO MÁS NUESTROS ALUMNOS DESTACARON EN LOS PREMIOS DE RELATOS Y POESÍAS DE LA 4ª EDICION DE LOS PREMIOS AULA DEL DIARIO “EL MUNDO”. ALEJANDRO MAYORAL OBTUVO EL TERCER PREMIO CON LA POESÍA “TENGO LICOR Y CENIZA EN LOS ZAPATOS”, SIENDO A SU VEZ FINALISTA CON OTRA TITULADA “EL INVIERNO DEL SIGLO VEINTIUNO”. JORGE REMÓN FUE TAMBIÉN FINALISTA CON LA POESÍA “PARA TI”. PUBLICAMOS ESTAS POESÍAS JUNTO CON OTRAS QUE TAMBIÉN TIENEN SU INTERÉS. SUSANA FERNÁNDEZ FUE FINALISTA TAMBIÉN EN RELATOS CON EL TRABAJO TITULADO “LAS PEQUEÑAS HADITAS”. DESDE EL MURCIÉLAGO ANIMAMOS A TODOS A QUE SIGAN SU EJEMPLO

El invierno del siglo veintiuno (Finalista) La gente camina indiferente encerrada en las cárceles ausentes detrás de sus ojos por las calles arropadas en el invierno, recordando caer las sombras de las que bebía la sed de aquellos hastíos días de verano. La muerte del día se acerca por entre las sombras, y el sol se hunde en el naranja mar del horizonte como un barco fantasma envuelto en llamas, mientras que delante de mí la veo huir como el pájaro de mi utopía vuela por encima de mi razón. Pero no quiero que todavía se quede aquí por siempre, sólo quiero que cuando se marche y regrese diga: te he echado de menos. Y a veces vivir es el precio que tenemos que pagar por estar vivos, y dicen que si no luchas por los demás jamás creerás en ti mismo.

Ahora el tren del olvido atraviesa los inmensos campos vírgenes, como olas de hierba en un mar de aire dorado de mi recuerdo, aunque aún sé que pienso que la felicidad no sabe sonreír cuando se mira en el espejo. Si, además de a soñar, hubiéramos aprendido a volar con las alas de espuma y escarcha de la imaginación... Pero hoy me desperté para dormir contigo, y de madrugada, la luz de nieve marchita en tus ojos blancos se heló. Y digo que no me merezco el lujo de sentir dolor. Le conté que la quería, pero todo se ha acabado, sólo fue un secreto que ha quedado entre mi boca y sus oídos. Y a veces el hueco de su ausencia es mi tumba de aire, y no puedo respirar, y escribiré en silencio a una generación dormida que ha de hacer las maletas para irse a soñar. Alejandro Mayoral. 1º Bachillerato.

QUERER

Para ti (Finalista)

Poema dedicado a Laura Valdivielso La leyenda ha comenzado. Amanece…¡La mañana! Ufana vive el helado Rato que siempre malgasta. Amanece y… muy despacio. Van hacia las rocas grises Aires nuevos, aires vagos, Lentos, llenan los espacios Diferentes. Bosque claro, Infinito sobre el lago. Vuelan los peces del agua… Insomnio sobre los prados. En una sombra repleta Llenan sus pijamas altos, Siempre buscan la caleta, ¡Oro blanco de la mar! Pero, no puede llegar… Encuentra su paso enfermo, Roto por gritos y sangre, El mar de los que no están.. Zurcen los pobres su pan. (Los muertos piden su parte) Jorge Remón. 3º ESO

¿Qué es querer? ¿Querer es amar? No lo sé. Sólo sé que, ante esto, la política Y lo que más quieras Has de dejar. Y por amor, os dedico este pequeño cantar. Si de verdad quieres a alguien, Tu corazón en mano has tener Y abriéndole sus puertas, Demostrar tu inmenso querer. Cuando me paro a pensar en la vida Me digo: " ¡ Qué corto es vivir, qué corto es amar, qué corta y traicionera es la vida que no nos deja amar. Todo el tiempo transcurre en guerras, muertes y malas obras que ni si quiera nos dejan amar. En este mundo no debería existir la policía ni los atracos, ni las pistolas, ni las armas... así tendríamos tiempo para amar!" José-Luis Izquierdo. 1º ESO

Alejandro Mayoral con Isidoro, en los salones del periódico El Mundo, poco antes de recibir el tercer premio de poesía Tengo licor y ceniza en los zapatos

(Tercer premio)

Tengo la lengua encerrada en una cárcel con barrotes de marfil, tengo la palabra apuntalada por las balas de un fusil llamado moda. “Tengo licor y ceniza en los zapatos…” Tengo los sueños presos de las noches que los componen, tengo el vuelo estrellado en la bóveda del metro. “Tengo ceniza y licor en los zapatos…” Tengo los clavos de tus manos sujetando mis alas, tengo las cruces de tu ser estibadas en la espalda, tengo los cristales de tus ojos clavados en los pies. “Tengo licor y ceniza en los zapatos…” Tengo una pregunta sin respuesta asomada en el precipicio de tu mirada, tengo la mano rescatada del vacío por una muñeca que no es mujer. “Tengo ceniza y licor en los zapatos…” Tengo un cariño huérfano de nombre, tengo el olor de la tarde volviéndose polvo y arena. “Tengo licor y ceniza en los zapatos…” Tengo la muerte viva hasta que la vida muera, tengo la noche despierta hasta que la luna se esconda. “Tengo ceniza y licor en los zapatos…” Alejandro Mayoral.1º Bach.