El_Murcielago_2012-2013_1

Nยบ 374

DICIEMBRE DE 2012

PREMIOS

EN RADIO CRC

CURSO DE COACHING

LA SILLA ROJA LLENARLA SIGUE SIENDO UNA UTOPÍA - La cantidad de niños sin escolarizar en el mundo es inaceptable en una sociedad como la nuestra.

- Las ONG han puesto en marcha una nueva campaña de escolarización

Durante los últimos veinte años, el gran objetivo de todos los países, de todos los gobiernos y de todas las organizaciones ha sido erradicar la pobreza que se cobra tantas vidas al año.

Sin embargo, los buenos propósitos y los pactos que se firman casi todos los días en hoteles lujosos, son solamente papel mojado a la hora de actuar. ¿Cuántas veces hemos oído hablar de pactos, hemos visto imágenes de presidentes en sillones de cuero, sonrientes y con kilos y kilos de buena comida alrededor? ¿Cuántas veces hemos oído cómo los integrantes de dichas convenciones decían que se habían acabado las promesas y que comenzarían a trabajar de verdad?

La única realidad que podemos ver, después de todo lo que nos han vendido, es un continente desolado, derruido, y sin expectativas de futuro. África sigue sufriendo el hambre y la miseria, mientras desde Europa y Estados Unidos, smartphone en mano, nos preocupamos de la crisis.

Día a día las primeras páginas de los periódicos muestran a políticos vestidos con ropa de Gucci, en la puerta de sus palacios, con cara de preocupación y hablando de lo mal que va el país o de la prima de riesgo, desviando de su atención a los niños soldados o a la extrema pobreza.

Los únicos que hacen algo por evitar la terrible situación son las ONG, organizaciones ajenas a los gobiernos y a la política que trabajan activamente gracias a donaciones y de forma altruista, por salvar a la población más desfavorecida.

La última campaña que han puesto en marcha ha sido la de la silla roja, una estrategia publicitaria con la que se pretende que todos los colegios

tengan en cada clase una silla de dicho color para solidarizarse con los que no pueden ir a estudiar todos los días.

La principal causa por la cual los gobiernos no donan dinero al continente africano ni paran sus guerras es que reciben un beneficio económico armando a los combatientes y explotándoles en las plataformas petrolíferas.

Además, los propios dirigentes africanos se guardan el dinero que es donado desde Europa y Estados Unidos para fines personales o para la compra de armas con las que parar una posible revolución.

Desde mi punto de vista, la única solución posible a este grave problema que azota al mundo desde su creación es que los ejércitos internacionales expulsen -de manera pacífica- a los dictadores y estos sean juzgados en La Haya.

A partir de ese hecho, empezará una transición, que será larga y dura, pero facilitará un futuro.

Hasta entonces, la silla roja cogerá polvo en un rincón de la clase, sin ser ocupada por alguien que la necesite realmente.

Fernando Salas. 3º ESO.

EL MURCIÉLAGO REVISTA DE LOS COLEGIOS RAMÓN Y CAJAL

FUNDADOR: Don José Luís Sanz Sánchez DIRECTOR GENERAL: Mariano Sanz Montesa DIRECTOR DE LA REVISTA: Isidoro Martínez Soriano Redacción, maquetación, edición e impresión: Colegios Ramón y Cajal:A.Soria,206; L.de Hoyos, 386; M. Turrión,25

Tlf. 91-4135631 – 4138362. Fax: 91-5191424 e-mail: r.cajal@rcajal.es. Revista: isidoro.martinez@rcajal.es

EL MURCIÉLAGO

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LOBO de BRONCE 2005

A LOS COMPONENTES DEL CRC Otro curso ha comenzado y entre otras cosas conlleva la grata obligación de escribir unas líneas para nuestra muy querida Revista.

En unos momentos en que la situación es complicada e invita al pesimismo, quiero desde aquí mostrar mi felicitación y agradecimiento a todos los que forman parte del CRC, pues entiendo que la labor que se está realizando, el esfuerzo de las familias y el de profesores y alumnos es modélico.

El comienzo de curso ha sido complicado, pues no es fácil comenzar con el tema de los Ipads en tres cursos, mas una vez superados los problemas iniciales, estoy plenamente satisfecho de lo que vamos gestionando.

Es innegable que el futuro pasa por esta evolución; que hasta los medios de información públicos y privados se hacen eco de que éste es el camino a seguir en el aprendizaje y es innegable también que, como en otras muchas ocasiones, nos estamos anticipando al futuro.

Quiero agradecer públicamente el tremendo esfuerzo ya realizado y que continúa realizándose por parte de nuestros profesores. Debemos ser conscientes que la evolución, la anticipación a los tiempos y a la sociedad que han de vivir nuestros alumnos en un futuro próximo es espectacular.

Hace ocho años iniciamos un proyecto en 1º de Primaria, con lo que es el Modelo CRC y que ya ha llevado a esos alumnos a 2º de ESO y nunca podríamos volver atrás; hace cuatro años, y tras

la formación de casi todos nuestros profesores de ESO en Finlandia modificamos nuestro enfoque en el aprendizaje en esta etapa educativa y últimamente, sin olvidarnos de temas como el profundizar en lenguas extranjeras (chino desde los 3 años, francés o alemán desde 5º de Primaria e incremento del tiempo dedicado al inglés, todo ello dentro de nuestro programa DALE) estamos implantando el uso de las tecnologías en el aula, pero de una manera real y estamos convencidos de que vamos a ser un referente en el sector educativo con todo ello; y lo más importante es que nada de esto habría sido posible sin la implicación total y absoluta de los profesores del CRC a los que, una vez más, debo agradecer su dedicación.

En estas fechas que dados los tiempos que corren no pueden ser tan alegres como otros años, quiero manifestar mi esperanza de que se supere la situación y de que, si no como antes, al menos podamos vivir sin sobresaltos y sin esa espada de Damocles que parece amenazarnos cada día.

Mis mejores deseos en estas fechas navideñas con la ilusión de que el nuevo año venga con más momentos positivos para nuestra sociedad en general.

Con todo mi cariño y afecto: Mariano Sanz Montesa Director

INFANTIL I En esta edición del Murciélago queremos compartir el interés y la ilusión con la que niños, niñas y profes estamos viviendo nuestros Proyectos de trabajo.

Este curso hemos dejado a un lado los Libros editoriales con sus fichas y nos hemos embarcado en el viaje de construir el aprendizaje a través de una metodología muy diferente.

Este curso hemos dejado a un lado los Libros editoriales con sus fichas y nos hemos embarcado en el viaje de construir el aprendizaje a través de una metodología muy diferente.

En las aulas de 1 a 2 años nos estamos convirtiendo en Pintores y pronto tendremos nuestra propia Galería de Arte.

Este primer trimestre hemos manipulado diferentes materiales y texturas para que todos perdamos el miedo a experimentar, tocar y sentir. A través de diversos cuadros que comenzaremos a ver en el 2º trimestre vamos a descubrir colores y formas, vamos a dejar volar nuestra imaginación y a desarrollar nuestra creatividad.

¡En las aulas de 2-3 años hemos descubierto una máquina del tiempo!

Primero se detuvo en la Prehistoria.

Nuestra amiga Huma nos enseñó dónde vivían los hombres de Cromañón, que cazaban mamuts con lanzas, que vestían con pieles de animales y ¡que inventaron el fuego!

Nuestra amiga Huma nos enseñó dónde vivían los hombres de Cromañón, que cazaban mamuts con lanzas, que vestían con pieles de animales y ¡que inventaron el fuego!

Ahora, antes de volver a casa por Navidad, estamos en Egipto. Hemos construido pirámides, elaborado un papiro, preparado Hummus y muchísimas cosas más que podéis descubrir a través del blog del CRC (blog.rcajal.es)

Y nuestra clase de bebés sigue siendo una segunda casa para los más pequeños del CRC, en ella vamos realizando pequeñas asambleas donde cantamos canciones y vemos pequeños cuentos para la estimulación del lenguaje.

Y por supuesto disfrutamos mucho explorando los distintos rincones de nuestra clase, sobre todo los “mayores”, ya que casi todos gateamos y los que no lo hacemos, descubrimos los distintos objetos que nos colocan a nuestro alrededor ¡cómo nos gusta manipularlos!

Pero como una imagen vale más que mil palabras, disfrutad con las imágenes que acompañan a este artículo y son un resumen de nuestros mejores momentos.

Día de la Música en Infantil I El pasado viernes, en Infantil I, hemos tenido la gran suerte de tener la visita de tres de los profes de música de nuestro cole.

Traían diferentes instrumentos musicales: piano, guitarra, bajo, batería,... ¡¡Qué grandes eran comparados con los de nuestro baúl de la música!!

Han tocado muchas de nuestras canciones favoritas y nosotros, muy atentos, las hemos escuchado. Algunos hasta nos hemos animado a bailar o dar palmas al ritmo de la música que tocaban los profes.

Desde aquí damos las gracias a Marta, Ricardo y Roberto por habernos hecho pasar un rato genial.

INFANTIL II Queridas familias: Muchos de vosotros habéis seguido nuestro trabajo desde el Blog del Colegio o a través de las redes sociales, así que no voy a repetir las actividades que hemos realizado con vuestros hijos.

Pero no quiero dejar pasar la oportunidad de deciros que nos sentimos muy afortunados de poder trabajar con vuestros hijos cada día.

Todo el equipo de Infantil II disfrutamos en cada momento de nuestro día a día.

Los niños y niñas de 2º de Infantil (4 años), han dado un gran salto. Su evolución es notoria. Se les empiezan a ver sus inquietudes, sus ganas de aprender, su curiosidad.

Los profesores disfrutan mucho llevándoles de aquí para allá, que si Francia, que si Italia, que ahora buscamos la Corona de Isabel II, ¡y la monarca sin saberlo…!

Y nuestros “mayores”, los alumnos de 3º de Infantil (5 años), ¡ellos sí que han crecido!

Es un placer ver cómo empiezan a leer y a escribir, cómo resuelven problemas matemáticos, cómo se interesan por las cosas y comienzan a tener sus propias opiniones, pero aún conservan ese toque de inocencia que les permite entusiasmarse con las aventuras que les proponen sus profesoras.

Estamos muy orgullosos de cómo han evolucionado desde comienzo de curso, sobre todo los pequeños de 1º de Infantil (3 años), ya son “mujercitas y hombrecitos”, son capaces de aceptar y “medio entender” las normas del colegio, se relacionan entre ellos, participan en las clases... es una delicia presenciar sus clases. ¡Otros que no paran quietos entre países, castillos, cartas mágicas y otras historias!

Queremos daros las gracias a todos los papás y mamás que confiáis en nosotros cada día, que nos apoyáis y ayudáis.

Desde Infantil II os deseamos lo mejor para el Año 2013 y FELIZ NAVIDAD.

TERCERO DE PRIMARIA, UN CURSO FELIZ

Para “El Murciélago” Este año en tercero nos cambiamos de clase y compartimos cajonera con otro compañero. Somos los caimanes y las serpientes, y nuestra clase es una jungla.

Hacemos varias cosas como: teatros en inglés, excursiones y lo mejor de todo ¡fiestas! (de Halloween, Navidad, Carnaval…)

Siempre que nos portamos super bien y nos da tiempo, presentamos cosas, hacemos caraoques, bailamos…

A mi me encanta este curso. Si hacemos una letra bonita y clara ¡Nos dan boli!

Laura Mur 3ºA

¡Me encanta tercero!

Las profesoras de tercero son muy buenas, me gusta cómo enseñan y además son amables, divertidas y de lo más alegres. Las asignaturas que más me gustan son: lengua y matemáticas, siempre intentamos hacer divertido todo, ¡hasta las cosas más aburridas! Y además siempre nos da tiempo a jugar aprendiendo, como en el pistolero matemático.

Educación artística también me gusta mucho ya que siempre nos divertimos pintando o dibujando y siempre intentamos sacar lo mejor de nosotros mismos.

Paula Ferreira 3ºB

Mis profesoras Mis tutoras nuevas son Laura y Marina. Hacemos cosas muy divertidas con ellas y cuando sobra tiempo hacemos juegos, pistoleros, presentaciones, bailes, canciones… ¡Me gusta muchíiiiiisimo este curso!

Esther García 3ºA

Lo mejor de tercero Lo mejor de tercero hasta ahora ha sido aprender cosas nuevas y volver a ver a mis compañeros y compañeras.

Los profes son geniales y me lo estoy pasando de miedo.

Espero que este curso no pase volando como los dos cursos anteriores, porque este está siendo el mejor curso en el que he estado.

Leonor Abreu 3ºC

El curso de tercero Este curso está siendo genial, hemos aprendido un montón de cosas nuevas y las profesoras son geniales.

Una de las cosas que hemos aprendido ha sido la prueba de la multiplicación. Espero aprender muchas cosas más.

Irene Vázquez 3ºC

Escapada al teatro The jungle book A mi lo que más me ha gustado es el teatro “The jungle book”. Fue un teatro en inglés que nos encantó a todos y lo entendimos bastante bien.

Se parecía a la película de “El libro de la selva”, con los mismos personajes como: Baloo, los monos o Mowgly.

Nos sentamos muy cerquita del escenario (en la sexta o séptima fila), así que algunos compañeros tuvieron la oportunidad de subir al escenario para saludar a Mowgly cuando le coronaron rey. Después todos los niños bailaron un baile. ¡Fue divertidísimo!

Laura González 3ºB Fuimos a ver la obra “The jungle book”, me gustó mucho porque hacía mucha gracia. Los personajes que más me gustaron fueron: Baloo, el tigre y Louiiiiiiii. También me gustó la canción, tenía mucho ritmo.

Las profes de tercero son muy graciosas, alegres y simpáticas. Nos enseñan muchas cosas: multiplicaciones, los huesos… Cada día nos enseñan algo nuevo. Lo que más me gusta de lo que he aprendido es la multiplicación.

En el cole también practicamos varios idiomas como: chino, inglés y español. En chino aprendemos a saber la hora, presentarnos a nosotros mismos, aprender carateres… ¡El cole es increible!

Daniel García 3ºA Ha sido mi primera excursión en tercero, la obra era en inglés y los personajes eran muy divertidos: Mowgly, Baloo, Baguira… Fuimos todos los alumnos de tercero. ¡Nos lo pasamos genial y aprendimos mucho inglés!

Adrián García 3ºC Tercero es muy divertido, un día fuimos a un teatro en inglés. ¡Estuvo genial! Vimos la obra de teatro “The jungle book”, que significa “El libro de la selva”.

En clase hacemos muchos juegos, y nos lo pasamos genial en lengua y mates. Una de las novedades es que hacemos conocimiento del medio en inglés. ¡Tenemos una biblioteca fantástica!

Sofía Valderas 3ºB

APRENDIENDO Y DISFRUTANDO EN 3º DE PRIMARIA Mi experiencia en tercero Me gustan mucho las profes. Algunas veces se enfadan, pero si no se enfadaran, sería un colegio de looooooooooocos.

Natación no me gusta mucho porque al nadar trago mucha agua, sobre todo cuando nado a espaldas.

Mis asignaturas favoritas son: música y plástica. En música me encanta copiar las notas que escribe Ricardo en la pizarra y lo que más me gusta de plástica, es cuando Cristina nos deja pintar con esponjas.

Marc Bertrand 3ºD

El libro de la selva El libro de la selva fue muy original. Me gustaron mucho los disfraces ya que parecían animales de verdad. El escenario estaba muy bien decorado.

Me ha gustado porque era una forma diferente de aprender inglés y nos hemos reído mucho. La parte que más me gustó fue cuando la serpiente salió bailando.

Isabel Ayala 3ºD

Aprendiendo en tercero Me gusta tercero por todo lo que me están enseñando. Mi asignatura favorita es matemáticas y me han enseñado cosas interesantes como la prueba de la multiplicación y a multiplicar por dos y tres cifras. Este año damos muchas asignaturas en inglés como: english, science, teatro y educación física, pero lo entendemos todo muy bien. Lo mejor es: ¡Que me enseñen más! Héctor Luna 3ºD

CLASES MAGISTRALES DE PERIODISMO EN NUESTRO COLEGIO Carlos Peñaloza, Director y presentador de Mundo Noticias Inter, Profesor de universidad y voz de los mejores documentales y campañas de publicidad como Marlboro, Telefónica, etc, imparte unas excelentes clases de periodismo a los alumnos de 4º de Primaria La explicación de mi padre ha sido espléndida. Primero, nos ha explicado que el primer periódico se hizo en Roma hace 2.153 años. Luego, nos explicó que había varias secciones dentro de un periódico: internacional, España, deportes, cultura, etc. Y por último hicimos un juego. Éste consistía en lo siguiente: Mi padre era el director de un periódico y nos contrató a todos los alumnos. Nos preguntó qué sección elegiríamos si fuéramos periodistas. Entonces íbamos levantando la mano según el tema. Después, una vez que ya estábamos agrupados, elegía a un jefe de sección y los demás del grupo eran sus redactores. Mi padre le preguntaba a cada uno de los coordinadores dónde

mandarían a sus redactores para cubrir las diferentes noticias. El jefe de deportes dijo que mandaría a uno al Calderón, a otro al Bernabéu, etc. Uno a uno, fueron hablando todos los coordinadores y así iban poniendo diferentes ejemplos. También nos explicó lo que hacía él como periodista actualmente porque hace muchas cosas: trabaja en la radio en un programa por las mañanas, pone la voz en muchos anuncios y en algunos documentales.

Al final de su buena explicación, le dimos un gran aplauso de todos mis compañeros, un gran abrazo de mi parte y un loro, ya que somos descubridores.

Daniela Gómez Sánchez. 4º B Primaria

4º DE PRIMARIA YA TRABAJA CON IPAD LLEGA LA NAVIDAD

MI NUEVO COLEGIO Hola a todos. Soy Iñigo Serrano. He entrado este año nuevo en el Colegio y os quería contar lo que estamos aprendiendo en 4º. Hemos visto el grupo nominal y las frases hechas en Lengua. Nos han explicado los números romanos y las propiedades de la multiplicación en Mates. Además, nos han enseñado los tipos de reproducción y los tipos de respiración en Cono. También tenemos una nueva herramienta: el Ipad. En el Ipad nos hemos descargado aplicaciones como el ibooks y además también hemos hecho minitest. Pero las aplicaciones no solo son de español, también nos hemos descargado dos en inglés. ¡Este curso está siendo chulísimo!

Iñigo Serrano 4º B

Hola a todos, soy Emma Calama. Como ya habréis oído se acerca la Navidad al Colegio Ramón y Cajal. Este año va a ser el mejor de todos con Jose, Ana, Julio y Patricia. Seguro que estarán preparando algo espectacular. ¡Va a ver millones de cosas divertidas! Como el Ipad, los polvorones, los dibujos, etc. Lo mejor de la Navidad es poder ver a las familias unidas con el árbol de Navidad puesto. A los niños lo que más les gusta son los regalos, pero el problema es ¿dónde metes tantos regalos? La Nochebuena es la noche en la que todos los familiares que pueden ir, se reúnen en un mismo lugar. Los mayores hablan mientras que los pequeños juegan sin parar. Todos los pequeños, cuando llega la noche, se van a la cama para que Papá Noel venga y les deje muchos regalos. Estas navidades solo voy a pedir un único regalo: que mi prima Carlota se cure de su enfermedad.

Emma Calama (4ªA)

ESPERAMOS DISFRUTAR MUCHO ESTE CURSO Me llamo Felipe y tengo 9 años. Nosotros los de 4º de Primaria, tenemos un Ipad y en él tenemos una aplicación para cada cosa: trabajar, leer, estudiar, etc. En el iPad tenemos una aplicación llamada iBooks en la que tenemos todos los libros para repasar. En los libros también han puesto actividades sobre el tema que estamos tratando.

Hay otra aplicación llamada iDraft en la que podemos escribir encima de las fotos.

Yo echo un poco de menos a los profesores del año pasado, pero Jose y Ana también son geniales.

Espero pasarlo bien y disfrutar en este curso porque estoy seguro de que va a ser genial.

Felipe García Quirós 4º B

Soy Mª Cristina, una alumna de 4 de Primaria. Quería contarles lo genial que está siendo este curso para mí.

Es el mejor curso del mundo y además, con el Ipad es aún mejor. Hacemos muchas cosas, juegos, fichas divertidas… También estudiamos y aprendemos mucho, por ejemplo, utilizamos el Ibooks para ver los libros que han hecho los profesores: Jose, Ana, Julio y Patricia. Usamos también el Inspiration, que es otra aplicación para hacer mapas mentales. Espero que los alumnos que hayan pasado les haya gustado tanto como me está gustando a mí y los que vayan a pasar también les guste.

María Cristina Calle 4º A

4º DE PRIMARIA UN CURSO LLENO DE ACTIVIDADES Y DE SORPRESAS LOS ROMANOS VIENEN A VISITARNOS

Hola, soy Irene y os voy a hablar sobre una noticia muy divertida e interesante con la que los niños han aprendido. Pasó en 4º de Primaria.

Hace una semana los profesores nos dijeron que alguien muy especial iba a visitarnos. Unos romanos vinieron al colegio. Sus nombres eran muy divertidos. Se llamaban: Julius, Josus, Patrius y Anius.Nos enseñaron a leer y a escribir con números romanos. Aunque era difícil, nos lo aprendimos rápido y bien. Luego hicimos una ficha que nos habían preparado. Pienso que es una buena forma, además de divertida, para que los niños se aprendan los números romanos.

Irene García 4ºD

¡VIAJE A TAMPA CON EL COLE! El 6 de octubre me fui a Tampa de viaje de acogida con trece alumnos más y dos profesoras: Alicia y Traci. El vuelo duró 9 horas. A las 9, de allí, llegamos. Nos recibieron con pósters ¡qué ilusión! ¡Iba a estar tres semanas con esa familia!

Me recibieron Kailey, Matthew y April. El padre, Ryan, no vino porque se quedó viendo al equipo de fútbol americano de Tampa. Cuando llegué a su casa…¡Era como una mansión! El primero en recibirme fue Buddy (el perro) y luego el padre. Al día siguiente celebramos mi cumple en la piscina, ¡fue muy divertido! Las tres semanas se pasaron enseguida. El último día nadie se quería ir. ¡Todos estábamos muy tristes! Fue la mejor experiencia de mi vida. Cristina Ruiz 4ºD

EL IPAD NUESTRA HERRAMIENTA DE TRABAJO Hola queridos amigos. Hoy os voy a hablar de nuestro Ipad, una herramienta de trabajo. Me gusta trabajar con el Ipad porque es rápida, sencilla y se estudia muy bien. Cuando ya lo manejemos lo utilizaremos mucho más. El Ipad sirve para muchas cosas: para los deberes, para estudiar, etc. Creo, que a todos mis compañeros les gusta trabajar con él. Opino que cuando nos dejan llevarnos el Ipad a casa, estudio mucho más. ¡Me encanta la nueva herramienta de trabajo!

Lucía Sánchez 4ºC

EL SÚPER DÍA DE HALLOWEEN En el cole me gusta mucho celebrar Halloween porque es muy divertido. Se celebró el 31 de octubre. Yo siempre suelo ir de Drácula porque me gusta mucho ir de él. Nos dejan ir pintados desde la mañana. Todos vamos disfrazados y lo pasamos muy bien. Por la tarde cantamos canciones y es muy divertido. En la última hora vimos una peli y comimos palomitas.

Al final nos fuimos a casa sintiendo que ese día fue uno de los mejores del año.

Jaime López-Cediel 4ºC

LA MADRE DE IRENE GARCÍA DE 5º DE PRIMARIA, PROFESORA POR UN DÍA, EN NUESTRAS AULAS

El día 1 de octubre vino una madre a explicarnos cosas sobre conocimiento del medio.

La madre invitada era la de Irene García, la madre se llamaba Ana. Ana es bióloga y nos hizo una presentación muy chula. Primero nos habló de las bacterias, buenas y malas.

Lo siguiente fue que nos habló de los virus y a

continuación sobre como se equipan en el trabajo y para terminar nos enseñó muestras de sangre, y como se guardaban.

Y eso fue lo que nos contó en la presentación y fue chulísimo.

Laura García Balsa.

Inés De Vicente Gago. 5 primaria

EQUITACIÓN MI DEPORTE FAVORITO M Mii ddeeppoorrttee ffaavvoorriittoo eess m moonnttaarr aa ccaabbaallloo.. VVooyy aa m mbbiiéénn vvooyy moonnttaarr aa ccaabbaallloo ttooddooss llooss ssáábbaaddooss,, ttaam aallggúúnn ddííaa qquuee hhaayy ffiieessttaa.. LLlleevvoo m moonnttaannddoo aa ccaabbaallloo ddeessddee qquuee iibbaa aa tteerrcceerroo ddee pprriim maarriiaa,, vvooyy aa uunnaa hhííppiiccaa qquuee ssee lllaam maa AAllaam meeddaa ddeell PPaarrddoo qquuee eessttáá eenn eell M Moonnttee ddeell PPaarrddoo.. AAlllíí hhaayy m muucchhooss ccaabbaalllooss ppeerroo llooss qquuee m mááss m mee gguussttaann ssoonn:: SSoom mbbrraa,, ddee ccoolloorr ggrriiss qquuee eess ddee ddoom maa yy PPeerrllaa qquuee eess ddee ssaallttoo.. EEnn eessaa hhííppiiccaa ssee cceelleebbrraann m muucchhaass ccoom p e t i c i o n e s d e s a l t o , e s m u y d i v e r t i d mpeticiones de salto, es muy divertidoo ppoorrqquuee ccuuaannddoo hhaayy ccoom mppeettiicciióónn ppuueeddeess m moonnttaarr aa ccaabbaallloo yy lluueeggoo iirr aa vveerr llaa ccoom p e t i c i ó n .

E s mpetición. Esttee eess uunn ddeeppoorrttee m u y d i v e r t i d o y a u n q muy divertido y aunquuee ttee ooccaassiioonnee m muucchhaass aagguujjeettaass eess uunn ddeeppoorrttee m u y b o n i t o y muy bonito y aanniim moo aa ttooddoo eell m u n d o q u e l o i n t e n t e h a c e r . mundo que lo intente hacer.

H Haayy m muucchhaa ggeennttee qquuee ssee pprreegguunnttaa ccuuááll eess llaa m meejjoorr rraazzaa ddee ccaabbaalllooss ddeell m muunnddoo,, ppeerroo eessoo ddeeppeennddee ddee ccaaddaa eessttiilloo......ppoorr eejjeem mpplloo eenn llaa ddoom maa llaa m e j o r r a z a e s e l p u r a r a z a e s p a ñ o l o e l c a b a mejor raza es el pura raza español o el caballloo eessppaaññooll,, ppeerroo eenn ccaam mbbiioo ppaarraa ssaallttoo llaa m meejjoorr rraazzaa eess eell C Caabbaallloo eeuurrooppeeoo ddee ssiilllaa ttaam mbbiiéénn lllaam maaddoo W Waarrm mbblloooodd..

C Cllaarraa K Kiin nd deellaan nR Riivveerraa 6 6* *C C

CAMBRIDGE, 4º DE PRIMARIA, EXAMENES DEL AÑO 2012 Nuestros alumnos siguen obteniendo grandes resultados en estos exámenes

Este año, en el cole, hemos hecho una cosa muy especial. Los profesores de inglés, nos han entrenado y hemos repasado mucho con ellos, todos los alumnos de 1º a 6º de primaria, para el examen de Cambridge.

El examen consistía en que venían profesoras de la escuela de Cambridge, a hacernos el examen, cosa, que como aquí estudiamos mucho inglés, pues sabemos bastante. Entonces, hubo que hacer, pruebas de escuchar (listening) y además, escribir, prueba oral, y leer (Reading, talking, and writing) Fue muy divertido, ya que te llamaban y estabas haciendo las pruebas tú solo con una profe de la universidad de Cambridge, y bueno, fue bastante fácil, pero tampoco bastante.

Después, al cabo de unos meses, fue la entrega de diplomas del examen y vinieron los padres, los resultados fueron bastante buenos, pero lo raro es que, aquí se pone la nota con números, pero en la entrega de diplomas, las notas son con escudos, y depende de la nota se colorean o no. Para mí, y a todos mis compañeros, creo que les gustó mucho. Fue muy divertido, y todos, lo hicimos genial.

Laura García.5º prim.

El año pasado en cuarto hicimos el examen de Cambridge. Con este examen se trata de sacar buenas notas para conseguir un diploma. En vez de ser notas son escudos de 1 a 5. Hay 3 exámenes starters (2º primaria), movers (4º primaria), Fliers (6º primaria).

Este año nos han dado el diploma del movers. El año que viene nos dan el diploma de FLYERS. Nosotras, Alicia y Raquel, hemos sacado muy buenas notas en los dos exámenes que hemos hecho de momento. Los diplomas nos los entregaron en el salón de actos y vinieron los padres a vernos. Fue muy emocionante.

Alicia y Raquel. 5º de Primaria

CAMBRIDGE During the Cambridge exam, a teacher gave us a paper with a number and then they called us to go to the classroom. In the room there was a woman who asked us questions, but it was very easy. When we finished the exam, we waited for our parents in the gym to lay a little.

Marina Muñoz, 5 A

Cambridge was very good! First we waited intake corridor for the oral exam. Then the British woman asked me some questions.

The exam was easier than I remember from last year.

Miguel Muñoz, 5B

CAMBRIDGE, 2º DE PRIMARIA, EXAMENES DEL AÑO 2012

A principio de curso recogimos nuestro diploma de Cambridge. Estábamos todos nerviosos porque queríamos ver la nota que habíamos sacado en los exámenes que habíamos hecho el año pasado. Mi nota fue buenísima aunque me pareció un poquito difícil.

Nos sentamos todos en el salón de actos y cuando nos subimos al escenario, todos los compañeros nos aplaudieron y los profes nos hicieron fotos.

Me gustaría agradecérselo a Ricardo, Traci y Sol porque me ayudaron mucho a preparar el examen.

Clara Galán 3ºB

CAMBRIDGE, 6º DE PRIMARIA, EXAMENES DEL AÑO 2012

A principio de curso nos entregaron los diplomas de Cambridge, las notas fueron estupendas, aunque hubo algún resultado algo más flojo, pero por lo general fueron geniales.

Estos exámenes de inglés nos los hace la universidad de Cambridge del Reino Unido y sirven para ver nuestro nivel y lo aprendido ese año en inglés. Hasta ahora hemos hecho ya tres o cuatro y ahora estamos haciendo prácticas para que el próximo examen nos salga mejor que el anterior.

Estos exámenes se hacen en junio nada más terminar el colegio y aunque sean después de haber terminado el colegio y un fin de semana en un futuro las notas de estos exámenes nos pueden servir de mucho.

Al principio son muy fáciles, pero luego se van complicando poco a poco. El día del examen acuden profesores de Cambridge, y son ellos quienes nos hacen los exámenes, hay tres partes: el writing, el listening y el speaking.

En toda España no todos los colegios tienen el mismo sistema que el nuestro, solo lo hacen algunos colegios muy privilegiados. Cuando los alumnos solemos fallar en este listening es porque nos ponemos muy nerviosos, nos bloqueamos y no tenemos ni idea de qué decir, pero en general la mayoría lo hicimos muy bien.

Desde aquí queremos dar las gracias a nuestros techers por la ayuda recibida durante todo el curso.

Marina López.

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HARRY POTTER Y LA CÁMARA SECRETA Por: Rodrigo Pérez Vilda. 3º Primaria Tras derrotar a Voldemort Harry pasa otro verano con sus abominables tíos, pero un día apareció un coche volador, que lo conducía Ron, el mejor amigo de Harry.

Cuando estuvieron dentro se fueron a la casa de Ron a pasar unos días. Después se fueron al callejón Diagon donde s compran los libros para Hogwarts. Misteriosamente pierden el tren de Hogwarts y se van en el coche volador. Cuando llegan, los alumnos ya están en el gran comedor, donde se celebra el comienzo del curso. Cuando llegaron allí, los castigaron porque habían llegado tarde. Fue transcurriendo el curso y de repente empezaron a petrificarse personas y animales.

CARAMELOS DE MENTA Por: Isabel Fernández 6ºc de Primaria

Este libro trata sobre unos niños que un día crean la bomba j y le hacen un agujero al toldo de la huevería de Don Joaquín.

Don Joaquín quiere que le paguen lo que le costó el toldo pero los niños no tienen suficiente dinero. Entonces es cuando se les ocurren varias ideas, como: Vender calcetines, vender bollos y vender caramelos de menta.

Casi todas las ideas fracasaron, excepto vender caramelos.

Pero así consiguieron la mayoría del dinero.

Consiguieron el resto del dinero por una recompensa.

En la calle encontraron un perro que tenía dueño pero se perdió. Le llamaron Dragón.

Cuando el dueño del perro apareció, el señor les dio la recompensa que ponía en el periódico.

PÁGINA DEPORTIVA JUEGOS OLIMPICOS 2012

Cada 4 años se organiza una gran celebración llamada Juegos Olímpicos. En es te año 2012, año bisiesto, los

Benfica-Barça El partido Benfica - Barça fue un partido muy bueno que finalizó: Barça 2, Benfica 0. Los goles fueron de Alexis Sánchez y de Cesc Fàbregas. ¡Fue un partido muy emocionante, pero casi estuvo a punto de suceder un desastre: Pujol cayó sobre su propio brazo! ¡Que dolor! Hasta a mí me dolió. La alarma cundió entre todos los seguidores azulgranas, pero al final afortunadamente no hubo ninguna rotura y Pujol se recuperó pronto.

En la 1ª parte el juego estuvo muy igualado, pero en la 2ª el Barça empezó a jugar mejor entonces, y fue ahí cuando aparecieron los goles.

El Benfica jugó con mucha lucha y esfuerzo, pero está claro que no tiene el mismo poderío que el Barsa y no puede tener tan buenos jugadores como él por lo tanto es difícil que en este momento pueda ganarle.

Pero aunque hoy en día es difícil que el Benfica pueda ganar al Barcelona, sí puede dificultarle mucho la vida, aunque para ello debe realizar un gran esfuerzo y todos sus jugadores deben hacer un buen partido.

Guillerme Afonso Raimundo. 5º Prim.

juegos se han celebrado en Londres. Hay dos tipos de competiciones, una para minusválidos y otra para los deportistas más importantes de todo el mundo.

Al principio de los Juegos Olímpicos siempre hay una ceremonia de inauguración en honor a esta gran celebración. En ella todos los grandes deportistas destilan con una bandera de su país.

Este año en todos los deportes, los 26 que hay en todos los juegos, están los mejores deportistas de cada país.

Hay algunos deportistas que ya son grandes maestros de cada deporte. Por ejemplo Usain Bolt que es el hombre más rápido de todo el mundo, Michael Phelps que es el mejor nadador de todo el mundo, que en estos Juegos Olímpicos ganó 8 medallas de oro, plata y bronce.

La competición duró desde el 27 de julio hasta el 12 de agosto de 2012.

España ganó 17 medallas en total. Los Estadounidenses quedaron primeros en el medallero. ÁLVARO ESTEVE. 6º DE PRIMARIA

Visita Tour del Bernabeu

El Bernabeu es el estadio del Real Madrid de fútbol y como muchos otros equipos de fútbol, también tiene una visita a su estadio y a la sala donde se guardan sus trofeos y recuerdos. El pasado sábado 10 de noviembre fui con mi familia a ver el Tour del Bernabeu. Éste recorrido te permite ver muchas partes del estadio Santiago Bernabeu por dentro.

Lo primero que hicimos fue subir para ver el campo desde casi la última fila de arriba. La vista era espectacular. Luego volvimos a bajar hasta la sala de los trofeos, en ella se encuentran todos los trofeos que ha ido ganando el Real Madrid en toda su historia.

Tienen muchas copas de la Liga y muchas de la Champions.

También estaban las camisetas que han ido usando los jugadores y, con ellas, los balones y las botas de las respectivas ligas.

Como no podía faltar, también había muchas copas de baloncesto, porque el Real Madrid también tiene un equipo de

baloncesto muy bueno con buenos jugadores. A continuación seguimos bajando hasta la mitad de la altura de las gradas, ahí mi hermano se hizo una foto con Özil de forma virtual. Más tarde llegamos al palco principal y nos hicimos fotos en los asientos donde se sienta el presidente del equipo y las personalidades que le acompañan. Luego salimos al terreno de juego, no se puede pisar el césped pero sí sentarse en los banquillos como los jugadores en los partidos.

Después pudimos ver el vestuario que usan los equipos visitantes.

Dentro de él había zonas para cambiarse, duchas y una pequeña piscina con hidromasaje.

Finalmente fuimos a la sala de prensa. El tour se acaba en la tienda del Real Madrid.

Crítica Me lo pasé muy bien y fue una experiencia muy bonita. Aunque yo soy del Barça, me pareció muy divertido.

Pablo López 6º Prim.

LAS ELECCIONES DE SEXTO

Este año, para las pruebas orales, a las profesoras de inglés se les ha ocurrido una idea muy original.

La idea consistía en que teníamos que preparar un cartel que pusiera que por qué nos gustaría ser los presidentes de la clase y qué aportaríamos. La idea la cogimos del libro que estamos leyendo en inglés (“Diario de Greg’’).

Las profesoras de inglés (Lucía y Raquel) nos dejaron dos semanas para elaborar los carteles y presentarlo a la clase. Cuando todos los presentamos nos dejaron un día para pensarnos a quien votar, yo no sabía a quien ya que todos lo habían hecho genial. Lucía nos puso una caja para que pusiéramos a las tres personas que pensáramos

que lo habían hecho mejor. Por la tarde Lucía y Raquel nos dijeron quién había ganado.

La gente en sus trabajos lo hizo todo lo mejor que pudo o eso es lo que pienso yo. Explicando cómo era, qué ofrecía y qué cambiaría de la clase… etc.

Yo, en mi trabajo lo hice similar: expliqué cómo era y qué ofrecería a la clase si me elegían para presidenta. Cuando Lucía y Raquel nos dijeron quién era la ganadora me llevé una gran sorpresa porque resultó que la clase me eligió a mí como presidenta.

Yo estoy muy agradecida a la clase e intentaré cumplir lo que prometí.

Clara Kindelan Rivera 6-C

Sexto, un curso con muchos retos

Crónicas del principio de curso

En sexto, nosotros tenemos muchas cosas. No tantas como otros cursos que tienen ordenadores o ipad y demás, pero en nuestro curso no nos falta nada porque quieras o no tenemos muchas cosas. Ahora voy hablar sobre la elección del Alemán o el Francés. Yo elegí Alemán y estoy muy contenta porque nuestra profesora (Patricia) nos enseña muy bien, nos enseña a pronunciar las palabras, los libros no tienen palabras en Español solo en Alemán y así nosotros tenemos que pensar qué puede significar. En Francés yo no tengo mucha idea, pero sé que cada semana tienen un examen para que la profesora sepa cómo va cada alumno respecto a los demás.

También en sexto usamos la pizarra mágica que aunque no sea como los ipad es una gran comodidad para los profesores para evitar que en medio de una explicación se te gaste el rotulador o también si estamos en Internet podemos hacer los ejercicios como si estuviéramos en frente del ordenador. El caso es que aunque no seamos, ni mucho menos, el curso más moderno, somos un curso con suerte. Miriam Casado. 6º Primaria

Este año, después de las vacaciones, he empezado 6° de primaria. Mi tutora es Laura Moreno, de 6° A. El primer día de colegio nos explicaron quienes eran nuestros profesores. Como en 5° y en 6° los profesores son los mismos, ya sabíamos más o menos los profesores que íbamos a tener.

Después del patio, nos explicaron los premios que íbamos a tener si nos portábamos bien, como los puntos verdes, etc...

Los profesores que nos han tocado este año son muy majos, pero el problema es que como el año que viene pasamos a la ESO, tienen que ser duros y estrictos.

A la tarde nos dieron los horarios. Vimos que educación física y teatro nos lo iban a dar en inglés. Yo lo veo muy bien porque aparte de que me gusta el inglés, así cuando seamos mayores podremos hablar inglés sin problemas.

Cuando salimos de clase, estuvimos hablando con nuestros amigos un rato y luego, al final, nos fuimos a casa.

Lucía Laorden. 6º de Primaria

CHARLAS PARA 5º Y 6º DE PRIMARIA SOBRE EL PLÁTANO DE CANARIAS La plantación del plátano de Canarias es un concurso relacionado con las plataneras. Se sortea un fantástico viaje a Canarias con tu clase durante una semana.

Consiste en ganar puntos en un videojuego. Para poder participar la asociación te a tenido que apuntar en la lista de colegios. En este concurso están participando más colegios y otras clases. Para explicarnos como jugar vino un autobús lleno de ordenadores para practicar. La chica nos explicó que en este concurso solo participábamos del colegio 5º y 6º divididos en A,B,C Y D. Nos puso un pequeño vídeo sobre la plantación. Cuando íbamos a empezar a practicar casi era la hora de irse. Así que tuvimos que actuar rápido. El juego, al principio no era fácil para algunos. Pero por conseguir el viaje se viciarían lo que hiciese falta. Al llegar el momento de irse, le dieron a Laura y Dani (los tutores de 6ºA y 6ºB) unos paquetitos con unos papelitos con códigos dentro.

También nos dieron una bolsa con un estuche con un bolígrafo, dos lápices, un sacapuntas, una goma y una regla. Y un pequeño plátano de canarias. ¡Ahora todo el mundo se esta viciando al juego para ganar!

PAULA LASTRAS 6ºA DE PRIMARIA

AÑO DE CAMPEONES Este año se han celebrado dos de las competiciones deportivas más importantes. Los juegos olímpicos, que este año se celebraban en Londres y la copa de Europa de fútbol.

La copa de Europa es una competición de fútbol en la que participan las mejores selecciones de Europa, entre las que se encuentra la selección española. España era la anterior ganadora de la copa de Europa y del mundial. Primero dividieron a los equipos en cuatro grupos de cuatro selecciones. España estaba con Italia e Irlanda. De este grupo pasaron Italia y España.

España fue ganando un partido tras otro, daba igual con quien se enfrentase, porque España les ganaba.

Llegó la final donde España se tuvo que enfrentar otra vez a Italia. Italia jugó bien, pero no lo suficiente para frenar a la furia roja, que le metió no uno sino cuatro goles y se proclamó ganadora por segunda vez

Hace unos días los alumnos de 5º y 6º de primaria tuvimos una charla sobre el plátano de Canarias. Nos hicieron subir a un autobús muy rústico y moderno a la vez, con ordenadores en unas mesas en vez de asientos. Una vez en el autobús, nos explicaron lo que es el plátano de canarias y cómo se cultiva desde que se siembra en la tierra hasta que nos lo comemos. Cuando acabaron de explicarnos todo, nos dijeron que cogiéramos los ordenadores y empezásemos a entrenar con un juego porque, cuando llegásemos a nuestra casa teníamos que jugar de verdad. ¿Por qué íbamos a jugar? Pues porque el juego tenía truco: era un concurso.

Cada uno jugaba individualmente en su casa, pero se competía por colegios y por clases, es decir, que (por ejemplo) 5° A competía con los demás colegios y también con 5° B, C y D. La clase que más puntos ganase en el juego, ganaría un viaje a Canarias con todos los gastos pagados.

Además, el niño qué más puntos obtuviese, ganaría 500€ en material escolar y deportivo.

La explicación nos ayudó a aprender más cosas sobre los plátanos de Canarias, y ahora ,cada vez que mi madre me pida que compre plátanos, siempre compraré los de Canarias que son los mejores y más ricos.

Lucía Laorden. 6º de Primaria para radio CRC

consecutiva de la copa de Europa.

Los juegos olímpicos se celebran cada cuatro años, nacieron en la ciudad de Olimpia, en la antigua Grecia y ahora se celebran cada cuatro años en un país diferente.

La ceremonia previa a los juegos olímpicos consiste en que en el nacimiento de Olimpiada una señoras vestidas de griegas antiguas encienden un antorcha y luego esa antorcha se transporta hasta el lugar donde se celebran los juegos olímpicos.

Hay diversas pruebas las actuales atletismo, bádminton, baloncesto, , ciclismo, boxeo, esgrima, fútbol, gimnasia, halterofilia, hípica, hockey, judo, lucha, natación, pentatlón, piragüismo, remo, tenis, tenis de mesa, tiro, tiro con arco, triatlón, vela, waterpolo y windsurf.

Participan los mejores deportistas de cada país, y van consiguiendo medallas. España consiguió 17 medallas, una menos que en Pekín, de estas son tres de oro, diez de plata y cuatro de bronce. Los países que más medallas consiguieron fueron Estados Unidos con 46, China con 38 y Reino Unido con 29.

En los juegos olímpicos lo que menos importa son las medallas que ha conseguido cada país, ya que, el verdadero objetivo es la unión de todos los países del mundo.

Ana Solbas. 2º ESO Para radio CRC

MEMORÍAS DE IDHÚN

Memorias de Idhún es un libro genial escrito por Laura Gallego García. Esta mujer nació en Valencia. Memorias de Idhún narra la historia de dos jóvenes Jack y Victoria que son trasladados desde la Tierra a su planeta natal; Idhún. Idhún está en guerra porque un malvado nigromante pretende hacer sufrir a los hijos de los seis dioses que gobiernan Idhún. Lo que Jack y Victoria no saben es que detrás de la piel del oscuro nigromante, se encuentra un ser oscuro, se encuentra el séptimo dios.

Enemigo mortal de los otros seis dioses. El séptimo dios pretende destruir Idhún con su poder, pero claro un cuerpo humano tiene muchas limitaciones. Entonces

APRENDIENDO CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

El cavernícola es una obra interpretada por Nancho Novo y fue escrita por Rob Becker. Esta comedia ha tenido mucho éxito. Dura noventa y cinco minutos. La obra trata de la vida de la pareja actualmente, también trata del feminismo contemporáneo y la sensibilidad masculina. El cavernícola ha encontrado un modo de mirar los temas más comunes de las relaciones apuntando de lleno en la comedia y la diversión. Esta espectacular obra se encuentra en el teatro Fígaro de Madrid. El cavernícola está representando este año su cuarta y última temporada. El cavernícola se ha presentado ya en más de 30países y ha

decidió usar un ejército de serpientes aladas llamadas sheks.

Los sheks tienen unos grandes enemigos, los dragones que pertenecen al grupo de los sangrecaliente que por supuesto sus grandes enemigos son los sangrefría. Éstos son los sheks y los szish que son unos hombre serpiente que están a millones de escalones por debajo de los sheks; es decir que están al servicio de las serpientes aladas. El nigromante al aliarse con los sheks provoca una conjunción astral con los tres soles y con las tres lunas de Idhún que hace que todos los dragones y todos los unicornios mueran para que el nigromante pueda conquistar Idhún tranquilamente. Pero cuando creía haber destruido a todos los dragones y a todos los unicornios, un unicornio y un dragón escaparon a la Tierra para que cuando estuvieran preparados regresarán a Idhún y derrotaran al malvado nigromante y a su ejército de serpientes aladas.

Verdaderamente Memorias de Idhún me ha parecido un libro extraordinario. Me parece que Laura Gallego escribe como los ángeles. Siempre he esperado este tipo de libros, que te enganches y que no te separes de ellos ni para dormir, eso damas y caballeros es saber escribir.

Desde mi punto de vista este libro se lo recomendaría a personas sobretodo de mi edad incluso a padres y madres que os aseguro que a más de uno esta trilogía le sorprenderá. Javier Hidalgo 6ºC Las nuevas tecnologías nos ofrecen muchas herramientas que se han ido modificando a lo largo de los años. Internet no solo sirve para buscar información o hablar con la gente, también te permite la posibilidad de aprender cosas nuevas de una manera fácil y adecuada para cada edad. Actualmente hay muchas paginas web que ayudan a aprender a leer y a escribir a los niños, tanto a los normales como a los que tiene algún problema. Una de esas paginas es Leo lo que veo, esta página ayuda a los niños de primaria e infantil a aprender vocabulario y comprensión lectora. Otra de estas páginas es Letras que enseña a los más pequeños las letras mediante juegos. Lectoescritura es otra página que ofrece a padres y profesores ejercicios para alumnos con necesidades educativas especiales. Actualmente hay muchas formas para enseñar a los mas pequeños la lectura, pero las más eficaces son aquellas que se realizan jugando, además los juegos educativos en la red sirven para reforzar la enseñanza que les dan en el colegio a la vez que se van internando en el mundo de las nuevas tecnologías.

Ana Solbas 2ºC sido traducida a más de 15 idiomas.

Sólo en los Estados Unidos de América fue visto por más de 2 millones de espectadores.

El New York Times la ha cualificado como “un fenómeno único” A mí el cavernícola me parece una obra extraordinaria. Resumidamente es genial. Esta obra se la recomiendo a las parejas para que se conozcan mutuamente muy bien. Si vas a ver esta obra no solo vas a aprender más sobre tu pareja sino que también vas a conocer a los del otro sexo en general.

JAVIER HIDALGO 6º de Primaria

EL TITANIC PODRÁ VOLVER A FLOTAR En Londres el multimillonario Clicer Palmer nos sorprendió con la noticia de una orden para que construyeran un nuevo Titanic.

Según fuentes de información este hombre ha decidido hacer un nuevo Titanic como atributo a los hombres y a las mujeres que murieron en aquel primer barco. El día 29 de octubre en un acto en público Cliver anunció que el Titanic II navegará las aguas del océano Atlántico. Este barco programado para salir a flote en 2016, aparte de ser una réplica del antigua dispondrá de todos los avances tecnológicos que el Titanic original no disponía, y la verdad es que mucha gente, incluida yo, esperamos que estos avances ayuden a que no se repita otra vez la catástrofe de el primer Titanic.

Según se cuenta por ahí una nueva película del Titanic nos sorprenderá con otra maravillosa historia, la cual saldrá en la cartelera en Agosto del año que viene.

Andrea Sánchez. 1º ESO

UNA RÉPLICA EXACTA DE CÓMO VA A SER EL TITANIC II

ASSASSIN´S CREED 3 Assassin´s Creed vuelve con un nuevo héroe llamado Connor. Ubisoft lanza la que será su 5ª entrega de Assassin´s Creed. Su creador Patrice Désilets se vuelve a superar con su nueva aventura.

Connor es mestizo, hábil escalador, gran cazador, fuerte luchador y preciso arquero. Pero antes de encarnarnos en Connor nos meteremos en la piel de Heizan un perfecto estratega. Connor es muy bueno con su tomahawk pero no se le da tan bien la clásica hoja oculta. Pero también habrá un héroe más, más bien una heroína con la que se podrá jugar en la PSVITA. Se llama Aveline, una de las primeras mujeres de la hermandad de los asesinos. El juego empieza con un asesinato “importante” en Inglaterra que nos hace huir a Norte América ¿Tendrán algo que ver Heizan y Connor?

Por: Jorge Paracuellos 6ºB

EN HOMENAJE A SANTIAGO RAMÓN CAJAL Trabajo realizado por: Marcos, Andrés, Fran, Julio y Marina, alumnos de 6º A-B

Lo hemos hecho sobre un médico español que es muy conocido llamado Santiago Ramón y Cajal. El trabajo lo hicimos en clase de Conocimiento del Medio, teníamos que investigar sobre él. Elegimos el Cómic ya que podíamos realizarlo en cualquier formato.

Santiago Ramón y Cajal estaba

desde pequeñito muy interesado en los oficios de barbero y zapatero.

De mayor, hacía muchas investigaciones y gracias a su esfuerzo y constancia se ganó el Premio Nobel de Medicina.

También le dieron nombre a este mismo colegio por Ramón y Cajal, igual que se lo dieron a un hospital.

HALLOWEEN

UNA FIESTA GENIAL El 31 de octubre tuvo lugar Halloween en el cole. Se celebra desde 1º de primaria hasta 6º. Todo el mundo iba disfrazado. Había desde zombis, muñecas diabólicas, vampiresas, ángeles negros, presas muertas, brujas… y muchas cosas más. Empezó por la tarde, aunque mucha gente vino disfrazada desde por la mañana. Tuvimos clases normales nos mandaron deberes que es lo normal y al final del día lo que todos esperábamos… ¡HALLOWEEN! Y por fin comenzó la fiesta.

Primero nos maquillamos, nos pusimos sangre, algunas chicas se pintaron las uñas, se tiñeron el pelo de colores, se ponían polvos de talco en el pelo y cara, se hacían cicatrizes… ¡Lo normal de esta fiesta! Los profesores nos avisaron de que teníamos que bajar abajo al “patio de los mayores”. Cada clase había preparado un baile con canción en inglés. Empezaron los de primero que cantaron la de truco o trato en inglés claro. Luego los de segundo el baile del esqueleto. Más tarde los de tercero, los de cuarto, los de quinto… ¡Y al final sexto! Nosotros bailamos la de thriller de Mickael Jackson muy conocida por todos.

Hicimos nuestro baile que nos quedó bastante bien.

Por último cada curso volvió a su clase. Todos los niños y niñas del colegio podían traer algo para picar para su clase. Bebidas, patatas, algo dulce… Cualquier cosa que pudieran. En mi clase había fanta de limón y fanta de naranja. No sobró ninguna chuche, ni ninguna bebida, ni siquiera una patata. ¡Nos lo zampamos todo!

Paula Lastras. 6º de primaria

UNA FIESTA MUY DIVERTIDA Halloween es una fiesta tradicional en América, normalmente son muy exagerados con ese tipo de fiestas. Ellos suelen decorarlas calles con murciélagos, fantasmas, brujas y de todo tipo cosas monstruosas que suelen ser de chuches de tela o de algodón e incluso vampiros de chocolate. Pero en las casas es mucho más exagerado. Para el almuerzo ellos ponen figuras de manos echas de patatas o agua roja y bizcochos de chocolates con forma de calabaza y tienen incluso color naranja. En el colegio no fue tan exagerado pero fue divertido. Primero bajamos al patio de recreo y por cursos cantamos y bailamos canciones. Luego subimos a clase y tomamos las chucherías que trajimos cada uno.

Fue muy divertido. Miriam Casado

FIESTA TRADICIONAL EN NUESTRO COLEGIO Halloween es una fiesta de origen Celta. Se celebra el 31 de octubre. Se suelen ver películas de miedo y los niños y niñas suelen hacer truco o trato es decir que van pidiendo chuches por las casas. Antes se hacía en países de habla inglesa, ahora se hace por casi todo el mundo. Aquí se celebra en casi todos los colegios porque además de aprender ingles también aprendemos sus tradiciones. Y empezó hace miles de años atrás. Aquí en el cole casi todos los niños y niñas vienen disfrazados de cosas que suelen dar miedo y por la tarde cada curso canta una canción que ha preparado.

A mí me gusta esta fiesta porque cundo vuelvo a mi casa hago truco o trato por la tarde. Es la primera vez que celebro Halloween en el Ramón y Cajal.

Lucía Serrano.5º primaria.

CRÍTICA DE LA PELÍCULA “HOTEL TRANSILVANIA” La película de “Hotel Transilvania” fue estrenada poco antes de Halloween. Esta trata de un hotel para monstruos de todo el mundo. Frank Estein, el Conde Drácula, la momia, lobos, brujas, esqueletos, zombis, el hombre invisible… Todo relacionado con Halloween.

El personaje principal es el Conde Drácula y su hija Meivis. El Conde fue quien tuvo la idea de hacer el hotel. Y todo para proteger a su hija. Ya que la madre murió por culpa de un incendio provocado por los humanos. Justo unos días antes de el cumpleaños de su hija, aparece un humano por allí.

Un chico joven. Drácula hace todo lo posible para que se vaya así que lo disfraza de Frank Estein.

Todo los monstruos se creen que es el primo del real Frank Estein. EL chico anima mucho la fiesta y todo el mundo se lo pasa genial. Pero Meivis se enamora de él y surge un problema. Como el padre lo nota, le dice al chico que se vaya pero no lo consigue. Nadie quiere que el joven se vaya.

Cuando descubren que es un humano, le echan de allí. Meivis se quedó muy decepcionada por la perdida de su amigo. A lla le daba igual que fuese un humano. AL verla tan decepcionada, salen a buscar al chico. EN su búsqueda tienen que atravesar el pueblo de los humanos. Y se dan

cuenta que todos les intentan ayudar, ya que Frank Estein les dijo a todos que eran los reales monstruos. Pero el chico ya había despegado en el avión. EL Conde Drácula se arriesga a morir por la luz y va volando hasta el avión y avisa el chico.

Hipnotiza al comandante y aterrizan en el aeropuerto de nuevo. Meivis y el chico se vuelven a ver y todos quedaron muy felices.

A mi la película me ha parecido muy graciosa, pero el tema no me ha gustado tanto.

Paula Lastras. 6º Prim.

ONE DIRECTION Hola, lectores del periódico Ramón y Cajal, hoy os voy a contar cual es uno de los grupos más escuchados y uno de los grupos que me escucha mucho que se llaman " One Direction", que es un grupo que esta formado por cinco personas que son: Harry Styles, Niall Horan, Liam Payne, Zayn Malik, y Louis Tomlinson, que todos son vocalistas.

One Direction es una boy band británica-irlandesa formada en la ciudad de Londres el año 2010, que fue promocionada en 2010 a través del programa The X Factor.

Ese mismo año, One Direction firmó un contrato con Syco Music y lanzó su primer álbum titulado Up All Night, llegó al número dos del, con este álbum, vendió más de 138 mil copias en su primera semana de lanzamiento. De éste se extrajeron cuatro singles, el primero lanzado fue «What Makes You Beautiful», debutando primero y cuarto en listas de UK Singles Chart y Billboard Hot 100, respectivamente. Su segundo single fue «Gotta Be You», posicionó tercero en el UK Singles Chart. En plena promoción, el álbum fue uno de los veinte más vendidos de Reino Unido en 2011. Su tercer single fue «One Thing», el cual se posicionó noveno en dichas listas convirtiéndose en el tercer single consecutivo del disco que está entre los diez primeros. En 2012, One Direction recibió el galardón de mejor single británico (por «What

Makes You Beautiful») en los BRIT Awards.

Tras ello, al cabo de unos meses se comenzó a especular sobre un posible nuevo álbum, el cual se confirmó que se llamaría Take Me Home, cuyo primer single es «Live While We're Young». La canción batió récords desde antes de ser lanzada oficialmente y se convirtió en la canción más vendida pre-order en la historia de la tienda de música iTunes. Luego de ser lanzada, vendió más de 341 mil copias en su primera semana, sólo en Estados Unidos. El lanzamiento del álbum se anunció para noviembre de 2012.

Elena Menéndez, 1º ESO

1º DE ESO EN CANENCIA

Como es ya tradicional los alumnos de primero de la E.S.O. nos fuimos al abedular de Canencia, el viaje lo realizamos en autobús y fue muy chulo, estuve todo el tiempo hablando con mis amigas, y por tanto las horas del viaje se me pasaron volando.

Cuando llegamos a Caencia, nos tomamos la merienda, y si querías, y teníamos ganas podías ir al baño (el baño era una especie de arbusto, donde te tapabas). Después, nos tuvimos que separar en cinco grupos, uno era el grupo de Gemma, otro era el de Juan Carlos, otro era el de Manuel, otro era el de Marta, y el último era el de Iría, que era el grupo en el que estaba yo, y en este grupo aprendí muchas cosas nuevas y todas eran muy interesantes.

Mientras Iría nos contaba y nos explicaba cosas nuevas, por ejemplo, que los abedules se diferencian de los demás árboles ya que los abedules, tienen la corteza de color blanca, y muchas cosas más, nosotras estuvimos andando antes de comer, más o menos, unos cuatro kilómetros, pero a mitad del camino paramos a descansar, ya que estar de pie durante 2 kilómetros, es muy cansado.

Después de descansar, y rellenar las botellas de agua, cada monitor continuó con su explicación y enseñándonos todo sobre el sitio en el que estábamos, por tanto continuamos andando durante dos kilómetros más,en el camino, solamente se veían árboles de color verde, piedras, que tenían mucho musgo por encima, y mucha vegetación.

A la hora de comer paramos en medio del campo y también fuimos al baño si queríamos, en la comida, cada uno se tomaba los bocadillos que nos habíamos pedido antes de ir a esta excursión, yo por ejemplo me comí un bocadillo que era de salchichas con tomate, y otro bocadillo que era de tortilla de patata, me comí los dos bocadillos, y después de esto estaba muy llena, y para colmo nos dijeron que todavía teníamos que andar un rato más, es decir, nos dijeron que teníamos que andar unos dos kilómetros más, para nosotros eso es muchísimo tiempo, aunque el tiempo de andar, se nos pasó muy rápido, luego volvimos al colegio en el autobús, y ya desde allí, cada uno se fue a su casa.

Elena Menéndez Pereda 1º A E.S.O.

El día 9 octubre, los alumnos de primero de la E.S.O. nos fuimos al Abedular de Canencia en dos autobuses muy grandes. El viaje duró 55 minutos aproximadamente. Mi pareja en el autobús fue Andrea. Me lo pasé genial.

Cuando llegamos almorzamos un poco del bocata que teníamos para coger fuerzas y emprender la caminata por el campo.

Había cinco monitores: Iria, Juan Carlos, Manu, Gema y Marta. Yo me fui con Iria porque al verla me pareció muy maja, y no me equivoqué, era muy simpática y agradable.

Por la mañana caminamos unos 4km. El paisaje era muy bonito, había muchos árboles, pinos la gran mayoría, y se podía oír el cantar de los pájaros, aquel era un sitio de lo más bonito.

Después, a la hora de comer, paramos en un sitio muy agradable, con plantas, árboles, piedras en las que poder sentarse... Me comí el resto de bocata que me sobró de la merienda y otro más. Estaban muy buenos.

Más tarde, al acabar de comer subimos por la carretera dos kilómetros hasta llegar al lugar donde estaban los autobuses, allí jugamos a unos juegos bastante entretenidos. El que más me gustó fue uno que consistía en pasar de un lado a otro del campo sin que te atrapasen. Me lo pasé realmente bien.

Finalmente, nos fuimos de vuelta al colegio en el mismo autobús, pero esta vez pusieron una película que trataba de unas personas que hacían misiones, la verdad es que no me enteré muy bien, porque estaba hablando de lo bien que me lo había pasado con mis amigas en el autobús.

Aquel fue un día espléndido. Si por mi fuera, iría otra vez.

Sara Moreno Pérez 1º ESO

LOS JUEGOS DEL HAMBRE Los Juegos del Hambre es una novela de Suzanne Collins, publicada en 2008. Es la primera parte de la trilogía. Los Juegos del Hambre, seguida por En Llamas y Sinsajo. Trata sobre una chica de dieciséis años, Katniss Everdeen, que vive en un mundo futuro donde todo el poder lo controla el Capitolio. Todos los años un niño y una niña de entre 12 y 18 años de cada uno de los doce distritos de los alrededores del Capitolio son elegidos para hacerlos competir en una lucha de supervivencia en la que sólo un tributo podrá sobrevivir. El libro también habla sobre la pobreza, el hambre, los efectos de la guerra, la manipulación del gobierno... Los tributos tienen que transformarse en los personajes que el público quiere ver a lo largo de los juegos, no pueden mostrar su personalidad si pretenden sobrevivir. Existe también una adaptación al cine, estrenada el 20 de abril de 2012.

Fue dirigida por Gary Ross, que también participó en la elaboración del guión, y protagonizada por Jennifer Lawrence (interpreta a Katniss Everdeen) y Josh Hutcherson (interpreta el papel de Peeta Mellark). La segunda parte de la trilogía, En Llamas, también se ha empezado a rodar, y su estreno está previsto para noviembre de 2013. Irene Ada. 2º ESO

PREMIO PLANETA Ganador y finalista

Una película de la que puedo estar orgullosa de informar a los lectores de El Murciélago, es Step Up 3. Una fusión de drama, amor, y baile.

Dirigida por Jon M. Chu y escrita por Amy Andelson y Emily Meyer.

Con Rick Malambri, Adam G. Sevani y Sharni Vinson representando a los personajes principales: Luke, Moose y Natalie. La película se basa en cómo un grupo de chicos y chicas con su pasión por la danza intenta ganar en un concurso de baile en Nueva York. Pero como todo concurso, este grupo tendrá unos contrincantes. Luke (jefe del grupo), recoge a personas con su misma pasión en la calle. De manera que el grupo cada vez se

El Premio Planeta, es un premio que se celebra todos los años en España, desde 1952. Se premia a la mejor novela elegida por la editorial Planeta, con un total de 601.000 euros y al finalista se le premia con 150.250 euros. Este año, el ganador ha sido el madrileño Lorenzo Silva, escritor y ganador del premio Nadal en el 2000, ha ganado con una novela titulada La marca del meridiano que trata sobre que en una sociedad envilecida por el dinero sucio y la prostitución de las personas, todavía el amor puede ablandar a las fieras. Un guardia civil retirado aparece colgado de un puente, asesinado de manera humillante. A partir de ese momento, la investigación que ha de llevar a cabo su viejo amigo y discípulo, el brigada Bevilacqua, abrirá la caja de Pandora: corrupción policial, delincuentes sin escrúpulos y un hombre quijotesco que buscará en el deber y el amor imposible la redención de una vida fracturada.

Lorenzo Silva afirma estar orgulloso de su esfuerzo.

La finalista, premiada con 150.000 euros ha sido Mara Torres, presentadora de las noticias de la 2 con la novela llamada La vida imaginaria.

Sara Moreno. 1º ESO hace más numeroso. Luke se verá sometido a diferentes complicaciones; y es que se enamora nada más ni nada menos que de la hermana del líder de sus contrincantes (Natalie). En verdad, ambos se enamoran, pero sin Luke saber que Natalie es la hermana de Julie.

Moose, una de las personas que Luke recoge, es uno de los mejores del grupo, y el mejor amigo de Luke. Gracias a él llegarán a la final en la cual se verán perdidos al principio, pero ganadores al final.

Una película preciosa, impredecible, interesante y entretenida que te mantendrá con los ojos abiertos hasta el final. Olga García. 1º ESO

2º DE ESO JUEGA AL TENIS Y AL GOLF

Los alumnos de 2º de la E.S.O. fuimos a una excursión organizada por el departamento de educación física. Estuvimos el día entero practicando dos deportes: tenis y golf. Cuando llegamos al lugar donde estaban las pistas, las profesoras nos dividieron en dos grupos, cada uno iría a cada deporte. Yo primero fui a golf. Una vez en las pistas nos dividieron en 3 grupos. Había tres actividades diferentes para practicar este deporte. Mi grupo fue primero a hacer un ejercicio que traba de dar a la pelota con el palo para lanzarla lo más lejos posible. El instructor nos enseñaba como colocarnos para darle bien. Iba pasando al lado de cada niño y te decía como hacerlo mejor.

Luego fuimos a otro campo donde estábamos sobre hierba fina. Había que meter la pelota en el hoyo. Estos estaban a poca distancia y había que darle adecuadamente teniendo en cuenta la inclinación del terreno y la distancia. En esa práctica nos dividimos en tres grupos para que no tuviéramos que esperar mucho para golpear la pelota. Cada uno empezó desde un hoyo distinto al de los otros grupos.

La última práctica fue en un campo de hierba alta.

Tenías que dar a la pelota para que se elevara y entrara en el hoyo. Los hoyos estaban más altos de donde tu te colocabas, pero estaban cerca.

Estuvimos practicando unas cuantas veces y después hicimos un concurso.

Después de golf, nos dirigimos a las pistas de tenis.

Cada una llevaba su raqueta que había traído de casa. Una vez en las pistas nos dividimos en dos grupos. Unos que no sabían nada de tenis y en el otro las personas que habían jugado alguna vez o que habían dado clases. Yo me fui al segundo. Nos separamos en dos, uno para cada pista.

Empezamos peloteando, con un compañero.

Después nos pusimos en fila y el monitor nos lanzaba bolas y teníamos que darles del derecho y luego del revés. Nos lanzaba cortas y largas y teníamos que movernos mucha para poder darla.

Luego practicamos los saques unas cuantas veces.

Por ultimo formamos equipos e hicimos unos cuantos partidos.

Al acabar el tenis fuimos a comer. Allí nos encontramos con todos nuestros compañeros.

Fue una excursión muy entretenida, me ha gustado mucho, sobre todo el tenis.

Laura Soto 2ºC ESO

PÁGINA DE MÚSICA COMO HA CAMBIADO LA MÚSICA EN LOS ÚLTIMOS AÑOS Ahora la tecnología ha avanzado tanto, que toda la industria de la música ha cambiado. Cuando ésta empezó apenas había empezado el mundo de la tecnología. Ahora cada uno puede ser músico o cantante. En estos tiempos la música ya no es real, en pocas ocasiones se puede escuchar la voz real del cantante, todo se mejora. Pero el consumidor no lo piensa, sólo lo escucha, y eso basta para comprar el disco.

Pero aún así la tecnología le ha ayudado mucho a la música. Ahora la calidad del sonido es mucho mejor, hay impensables formas de reproducción, todo es más sencillo y al alcance de todos.

A esto hay que añadirle la ayuda de Internet, antes cada uno tenía que ganarse su fama dando conciertos en cualquier lado y poco más. Pero ahora Internet es uno de los medios de comunicación del mundo. Además está Youtube, en donde se promociona a todo tipo de artistas. Gracias a esta página web mucha gente se ha hecho famosa, y como el mayor ejemplo de todos, Justin Bieber.

ADELE Con tan solo 24 años esta cantante se ha hecho con 6 galardones, 2 por su álbum, 3 por Rolling in the deep y 1 por Someone like you. Nació el 5 de mayo de 1988 en Londres, uno de sus mayores éxitos fueron Rolling in the deep , Someone like you y Set the fire to the rain. En Estados Unidos de los más escuchados. Ahora, recientemente ha dejado la música y está embarazada, y le quiere dedicar todo su tiempo a su hijo/a. Su nueva canción, Skyfall es una mezcla de música clásica y música pop.

Marina López.

Sara Yago Esparza. 2º E·SO

MIS CANCIONES PREFERIDAS

Para mí, como para la mayoría de los adolescentes de mi edad, una de las mayores pasiones es la música. Dentro de la música mi estilo favorito es el Heavy Metal y el Rock Alternativo, dentro de estos dos estilos uno de mis grupos favoritos es Linkin Park que ha sido famoso en todo el mundo y ha hecho muchas giras. Dentro de este grupo podemos ver a Chester Bennington (cantante), Mike Shinoda (guitarrista), Brad Delson (bajo), Joe Hahn (pianista), Dave Farrel (DJ) y Rob Bourdon (batería). Para mí una de mis canciones favoritas de este grandioso grupo es Lying From You, en dónde mezclan heavy metal, un poco de tecno (DJ) y rock. Pero ésta no es su única canción, porque han compuesto infinidad de canciones y gracias a ellas, este grupo ha llegado lejos y se ha puesto en las primeras posiciones de canciones escuchadas. Aparte de la anterior canción que he mencionado me gustaría dedicar la canción From the Inside a mi hermano Alonso al que le encanta escuchar esta música conmigo y en recuerdo de esos ratos que ambos hemos pasado con nuestra música preferida.

Alejandro Malvar. 2º DE ESO

La canción "te voy a esperar", revoluciona totalmente las listas actuales de radio en los cuarenta. Un bonito tema compuesto por Belinda, y Juan Magan. Un tema, que a los oyentes toca el corazón. Esta canción se ha utilizado en el estreno de la película "Tadeo Jones". Otra canción, que no se queda atrás es "Call me maybe" en Europa FM. Una radio juvenil, presentando una canción de amor, en la que Carly Rae Jepsen nos expresa sus más bellos sentimientos. "Whistel", "Tanto" y "Pan y mantequilla" son otros muchos temas exitosos.

Olga García.1º ESO

CRÍTICA DE PELÍCULAS

AMANECER. Parte 2

La última película de la saga Crepúsculo llegó a la gran pantalla el 16 de Noviembre, y como siempre consigue captar la atención del espectador.

En esta película, Bella deja su vida como humana.

A partir de ese momento vivirá para siempre como vampiro. También aparece su hija, Renesme, mitad humana y mitad vampiro, pero mortal.

Bella y Edward son una pareja feliz, con una hija encantadora. Lo que ellos no saben, es que un gran problema se les viene encima. Un día Alice Culen ve el futuro, en el aparecen muchos vampiros luchando entre si. Son ellos contra los vulturi y su ejército. Descubren por que les quieren atacar.

Un rumor ha llegado a los oídos de Aro, el jefe de los vulturi, se dice que Renesme es inmortal, eso sería un delito castigado con pena de muerte. La familia Culen va a buscar a amigos que tienen por todo el mundo, para convencerles de que les ayuden a demostrar a los vulturi que Renesme es mortal. Llegó el día, el día en el que se enfrentarían a los vulturi. Estan todos en una explanada nevada. Para evitar la guerra, Renesme, con su don intenta convencerles de que es mortal ense

EL IMPERIO DISNEY COMPRA LUCASFILM La guerra de las galaxia tiene un nuevo guionista Michael Arndt. es la persona encargada de continuar con la saga de la guerra de las galaxias conocidas como Star Wars. Ya ganó un Óscar con la película pequeña mis Sunshine y quedó finalista con la tercera parte de Toyota Story. Actualmente también ha diseñado el guión para la segunda parte del best seller de Suzanne Collins los juegos del hambre, que se está rodando.

El guión todavía no está preparado apenas es un borrador con unas cincuenta páginas. En la película aparecerán personajes como Anakin y Luke Skaywalker y la princesa Leia, aunque el plan es introducir nuevos héroes.

El imperio Disney compró Lucasfilm, que incluyó la saga completa de la guerra de las galaxias, pero también el resto de negocios que hizo Geoge Lucas, que ahora es el principal accionista de Disney una de las personas más ricas de Hollywood.

Ana Solbas 2º ESO

ñándoles recuerdos que lo aprueban. Lo consigue, pero pese a ello, los vulturis quieren luchar, pero en el momento oportuno llega Alice. El final es interesante, pero creo que es mejor que lo veaís en el cine. Es una película que yo personalmente recomiendo. Hay partes de acción y partes románticas. Momentos en los que sonríes y otros en los que lloras. Pero al final todo acaba bien. Acaban siendo una familia feliz, Bella con Edward y Renesme con Jacob. Laura Soto. 2º ESO

LO IMPOSIBLE Una película dirigida por Juan Antonio Bayona basada en hechos reales

María (Naomi Watts), Henry (Ewan McGregor) y sus tres hijos pasan sus vacaciones de Navidad en Tailandia. Un día salen a la piscina del hotel, mientras se bañan, leen y juegan con el balón, un rugido emerge del suelo, todos en la piscina se asombran y miran al horizonte. Ven muchas palmeras y todas cayéndose en orden, cada vez más cerca de ellos. Hasta que por fin pueden ver la causa, una enorme ola que se lleva todo a su paso. Todos se asustan, se suben a los árboles o se agarran a lo que pueden. El resto de la historia trata de como les ayudan cuando pasa el tsunami y como la familia se encuentra. Es una película que representa a una familia que sobrevivió al tsunami de 2004 en el sudeste asiático. Los actores de la película te hacen ver lo que sufrieron, se ajustan mucho a las personas a las que les pasó. En general toda la película te transmite los sentimientos de las personas y la alegría al encontrar a un conocido o familiar que ha sobrevivido también.

Laura Soto. 2º ESO para radio CRC

UNA HAMBURGUESA MUY DULCE La imaginación en el mundo culinario no tiene límites Esta vez ha sido el repostero Tino Helguera, el creador de la hamburguesa de chocolate. Aparentemente parece una hamburguesa de toda la vida, pero su secreto se encuentra en los ingredientes. Ésta no es de ternera ni de pollo, es de chocolate. Se sirve como una hamburguesa del McDonald, en su caja y con sus patatas pero su sabor es totalmente distinto. Esta gran innovación surgió con un pique con un cocinero que tuvo Tino. Éste le dijo que ellos tenían ventaja sobre los pasteleros, ya que podían hacer de todo, en cambio los reposteros no podían hacer cocina. Entonces a Tino se le ocurrió transformar algo convencional como la hamburguesa en un trabajo de repostería. Los ingredientes de la hamburguesa son de lo más corrientes.

El pan lo imitó con macarron parisino, que es una especie de galleta, la lechuga con gelificado de manzana, la carne con crema de chocolate y el keptuch y mostaza con caramelo. Este gran maestro ha tenido la oportunidad de vender su gran invento en el Salón del chocolate, celebrado en el Moda Shopping de Madrid, los días 25 al 28 de octubre.

Además en el festival se han exhibido otros productos como chocolates con pétalos de flor, tabletas de chocolate con copos de oro de 23 kilates y hasta bebidas alcohólicas como el sake mezcladas con distintas clases de chocolate.

En este festival se han vendido todo tipo de alimentos,

EL DESAYUNO Levantarse con buen pie Se ha comprobado que un buen desayuno ayuda a mejorar el rendimiento escolar. El desayuno nos da gran parte de la energía diaria. Algunos niños de entre seis y doce años no desayunan normalmente. El desayuno afecta al rendimiento físico e intelectual, un mal desayuno provoca la falta de atención y un mal comportamiento.

La mayoría de los niños desayunan solos y es importante que lo hagan acompañados porque es malo centrarse sólo en el desayuno, también hay que centrarse en con quién se come. Muchos niños ponen la excusa de que no tienen hambre y eso se debe a que no se levantan con tiempo.

El sueño también afecta al rendimiento escolar. Lo más habitual es que se levanten sobre las siete y las ocho, que cenen sobre las diez y se acuesten un poco más tarde, sin que dé tiempo a hacer la digestión. Los niños deben dormir entre diez y once horas, pero sólo un treinta por ciento de los niños lo cumplen. El sueño perdido no se recupera, ya que sólo se restaura lo que hemos gastado ese día.

Ana Solbas 2º C ESO

cada uno especial a su manera, pero la conclusión que nos ha dejado este gran evento, es que no hay nada imposible, y menos en el mundo de la cocina. Cada vez el futuro apuesta a las grandes creaciones, cosas nuevas y distintas, y nada quiere quedarse atrás, así que esperamos que este festival nos vuelva a sorprender con grandes creaciones durante mucho tiempo.

SARA YAGO 2ºB

UNA VIDA, UNA HISTORIA -Hace ya mucho tiempo, un niño de un metro de altura, con gafas, muchos rizos y una sonrisa llegó al colegio Ramón y Cajal. Con el paso de los días, el metro de altura pasó a ser un metro setenta y cinco, las gafas desaparecieron, pero lo que sigue reflejado en su rostro es la sonrisa. Una sonrisa que indica satisfacción y alegría, pero profundizando un poco más, indica una sensación de deleite y agrado, tras haber saboreado cada instante vivido.

Durante todo el tiempo que he pasado en este colegio, se encuentra próximo el momento en que nuestros caminos se irán a separar, y espero haber dado aquello que de mí se esperaba, y haber cumplido mis objetivos. Pero por ahora, todavía me espera un año y medio lleno de nuevas experiencias que vivir y disfrutar, teniendo en cuenta el trabajo y el esfuerzo que tendré que realizar. En eso se basa en parte la vida, en dar y recibir. Pues bien, tras las enseñanzas recibidas en el colegio, espero dar y aportar mi aptitud y mis cualidades para poder llegar a ser una gran persona, que logre el éxito y llegue hasta la meta sin quedarse por el camino.

Ya ha transcurrido un trimestre en bachillerato, y al echar la vista hacia atrás he recordado a aquel niño, cuando veía en el patio a los mayores y quería llegar ser como ellos, y tras el paso de los días aquí estoy y aquí he llegado, hasta que el destino cambie mi rumbo.

ANDRÉS LUQUE. 1º de bachillerato

LA BATALLA POLÍTICA 2011 (VISIÓN SATÍRICA DE LA SITUACIÓN POLÍTICA ESPAÑOLA)

A finales de 2011 se desarrolló la batalla más increíble en toda la historia moderna de España, fue en política.

Alfredo Pérez Rubalcaba y Mariano Rajoy lucharon a muerte entre sí con el fin de apoderarse de España y endeudarla mucho más que el anterior. Pero toda esta historia comenzó cuando el anterior presidente del gobierno se retiró con la palabra en la boca y esto dio oportunidad a desarrollar la batalla política del siglo.

Ambos contendientes se vieron las caras en un debate más largo que el mismo curso escolar. Estuvieron mucho tiempo hablando y hablando, pero no discutían, porque sería entonces Salvamé y sería una auténtica barbaridad grave. Pasaron algunos días, horribles para cualquiera, hasta que llegaron las elecciones, es decir, la batalla sin tregua por España, como la Guerra de Sucesión.

Estuvieron más de 4 horas liándola parda, hasta que por fin hubo un ganador y un perdedor moribundo. Rajoy ganó y se coronó presidente del gobierno. A pesar de todo nada cambió. A partir de aquí España, como el Titanic, parecía un gran buque a la deriva. Confiemos en que finalmente no se vaya a pique también. La economía sigue estando muy endeudada y todo parece ir mal.

Buena suerte, españoles, la necesitaremos.

ELECCIONES EN ARACAJÚ Una manera diferente y divertida de hacer política En Aracajú, la capital del pequeño estado de Sergipe, al noroeste de Brasil, ocho candidatos a concejal decidieron disfrazarse para ganar los votos de los ciudadanos.

Intentan una estrategia artística y política, con la intención de que la gente asocie el candidato al personaje de ficción. Su objetivo es llamar la atención y conseguir un escaño en la asamblea legislativa en las elecciones que se celebran en octubre por todo el país.

Candidatos disfrazados de Batman, Robín... Todos proclamando frases como: Vota a Batman, porque no haría nada, nada, nada contra el pueblo, haría todo a su favor!”. También hay candidatos que, ignorando las tradiciones, deciden hacer un simple gesto como levantar un pulgar en vez de dar un discurso. Algunos de superhéroes, otros de payasos. Cada uno con una estrategia diferente, pero todos deseando lo mismo. Algunos piensan que es una manera de burlarse de los políticos, otros lo hacen para conseguir más votos. Pero todos quieren un puesto en la asamblea legislativa. Enseguida se publicaron curiosos vídeos en la televisión y en la red, una gran publicidad para los partidos, ya que consigue que sea un tema interesante y que los ciudadanos se sientan atraídos por las elecciones, y que vayan a la votación. Irene Ada. 2º ESO

Alberto Rama. 3º ESO

EL ECCE HOMO MÁS FAMOSO DEL MUNDO Un buen día Cecilia Jiménez tuvo la fantástica idea de restaurar el Cristo que se encontraba en la iglesia de su pueblo, Borja. Con la aprobación del cura, empezó con la tarea. Cuando un día estando ya prácticamente acabado volvió para acabar la faena, una multitud de gente rodeaba el fresco. Tras el resultado, días después, este hecho se había convertido en la noticia del verano, y la prensa había acudido en masas y bombardeaba a Cecilia a preguntas. El resultado de la pintura era realmente espantoso, había pasado de parecer un Cristo, a un ecce homo. Debido a la presión que había caído sobre Cecilia, tuvo que ser ingresada por un ataque. Aun así, el ayuntamiento de Borja insiste en emprender acciones contra la famosa pintora. En varias declaraciones Cecilia asegura que mientras realizaba la restauración había gente en la iglesia, por lo que no lo hacía a escondidas y en cualquier momento alguien le podría haber dicho que no lo hiciera. Esta noticia ha

levantado mucha polémica en las redes sociales y medios de comunicación, pero además Borja, el pueblo, ha empezado a cobrar la entrada en la iglesia debido a la gran cantidad de gente que visitó la iglesia en los últimos días. Varios restauradores profesionales han examinado el cuadro y actualmente están buscando la manera de conseguir que el cuadro vuelva a su estado original, con lo cual, dentro de poco el fresco será restaurado.

Paula Yago. 2º ESO

EL IPAD, PRINCIPAL HERRAMIENTA DE TRABAJO EN 1º DE ESO

Este año tres cursos de los alumnos del Colegio Ramón y Canal excepto hemos empezado a trabajar o bien con un ordenador portátil o con un iPad 2.

Esta herramienta de trabajo es la mejor herramienta que los alumnos del colegio Ramón y Canal hemos utilizado en toda nuestra vida.

El iPad que es la herramienta que yo tengo para trabajar es muy buena, pero a la vez también puede tener sus inconvenientes ya que, con este sistema de trabajo, estamos cada vez utilizando más y más la pantalla y quizás no escribimos tanto como escribíamos antes que era con un bolígrafo y una hoja de papel, pero también hay cosas buenas, como por ejemplo: Que no te pesa tanto la mochila como antes y eso es mucho mejor, porque antes te dolía muchísimo la espalda y ahora no y eso es un cambio que se nota mucho. Que es mucho más divertido tener un iPad. Facilita mucho más el trabajo, se pueden hacer presentaciones muy chulas con el lPad, es más fácil estar en contacto con los profesores y con tus compañeros....

Es decir que el iPad, es lo mejor. Ahora solo falta que todos le demos un uso adecuado.

Elena Manéndez. 1º ESO

Recientemente en 4º de primaria, en 1º, y en 2º de la E.S.O se ha incrementado el uso de iPads en la clase. Este proyecto se denomina "Proyecto iPads" En 1º de la E.S.O se destaca el cambio de actitud de los alumnos y profesores con esta novedad.

Para los alumnos, como yo, el iPad tiene muchas ventajas: la mochila pesa mucho menos, la cajonera está mucho más vacía, los libros teóricos contienen opciones para escribir, editar o subrayar, no tenemos que estar transportando libros en cada cambio de clase, tenemos internet para buscar información, disponemos de aplicaciones de cada asignatura para realizar actividades, podemos elaborar presentaciones y exponerlas en clase de forma rápida y sencilla con el nuevo apple TV, tenemos nuestra propia cuenta de email, la comunicación es mucho más rápida, etc...

Aun así, el iPad también tiene algunas desventajas: en la clase te puedes distraer, el estudio puede disminuir puesto que el iPad cansa la vista, necesitas wifi para realizar la mayoría de las actividades previstas, el iPad se puede estropear, a veces el internet no funciona, aunque este tema en nuestro colegio está ya solucionado, se pueden colar páginas inadecuadas en ejercicios educativos, etc...

El primer mes de uso de iPads estuvo un poco descontrolado, los alumnos no se centraban y jugaban en las clases. Después, todo se fue normalizando y las notas finales han sido sorprendentemente buenas. Teníamos permitido descargarnos juegos, pero fueron descubiertos alumnos usando el iPad de forma indebida e inadecuada, a si que todos los juegos de cada alumno fueron eliminados permanentemente.

Yo opino que el uso de iPads ha sido una gran idea, puesto que hay más ventajas que desventajas y bajo el punto de vista de los alumnos las clases son mucho más divertidas y tenemos más ganas de asistir al colegio.

Amanda Cecchini Muñoz 1ºB de la

E.S.O.

EN 2º DE ESO TAMBIÉN TRABAJAMOS CON IPAD

APRENDER DE FORMA DIVERTIDA

UNA GRAN HERRAMIENTA DE TRABAJO

Este curso el colegio ha decidido empezar a trabajar con una nueva herramienta, el IPad. El año pasado los alumnos que estaban en cuarto de primaria empezaron a trabajar con ordenadores portátiles. Este año nos ha tocado a los alumnos de primero y segundo de la E.S.O. y a los de cuarto de primaria. Nos han metido los libros de sociales, naturales, matemáticas y lengua en el IPad, y aunque la mayor parte del tiempo trabajemos con la nueva herramienta no vamos a dejar descuidado el papel, ya que, todavía tenemos cuadernos y no todas las asignaturas están en esta herramienta. Algunos profesores nos han mandado descargarnos algunas aplicaciones de juegos que tienen relación con la asignatura. A mí me gusta que hayan metido esta herramienta porque es una forma de aprender de manera más divertida. Como hay wi-fi podemos hacer muchas más actividades que antes, como actividades interactivas e investigaciones en clase. Los IPads como todo también tienen sus cosas malas, la primera es que si pasas mucho tiempo pegado a la pantalla se te puede cansar la vista, esto significa que el ojo parpadea menos veces de lo normal y se seca, la segunda es que si un día no hay wi-fi hay un montón de actividades que no se podrían realizar. Sin embargo este problema en nuestro colegio no lo vamos a tener ya que son varias compañías las que controlan el sistema wi-fi para que en ningún momento perdamos la conexión.

El Ramón y Cajal, creo que es el único colegio de España que está trabajando con esta herramienta, sin embargo estoy segura que cada vez serán más los colegios que sustituyan los libros por los IPad porque está claro que este es el futuro. Ana Sobas. 2º Eso

Este año, el colegio Ramón y Cajal se ha convertido en el primer colegio Español que ha cambiado algunos libros por su versión digital para el iPad. Los alumnos están muy contentos por poder disfrutar de esta gran oportunidad. Algunas de las ventajas de tener un iPad son, por ejemplo, la reducción del peso que debían cargar los alumnos diariamente. También el poder hacer las investigaciones y los trabajos más fácilmente debido a las aplicaciones y el fácil acceso a internet.

Además desde el iPad podemos acceder a páginas web como ematematicas, una página en la que hay ejercicios de matemáticas para practicar y desde la cual te mandan algunos deberes.

En música nos han dado varias aplicaciones para las clases y para practicar el solfeo. Una de esas aplicaciones es el garaje band en la que hay varios instrumentos para tocar, como el piano, la guitarra, la batería... Desde iPad también podemos acceder a Alexia, la nueva vía educativa. En ella nos pueden recordar los deberes, mandar documentos, anotar las faltas, o decir las notas de los exámenes.

También tenemos cuadernos para tomar apuntes. Los podemos escribir a mano o con el teclado del IPad. Y tenemos aplicaciones para hacer presentaciones y proyectos. En el iPad hay herramientas para practicar matemáticas, música, para hacer cuentos, esquemas...

Siempre y cuando se utilice con responsabilidad, el iPad es una gran herramienta de trabajo.

Laura Soto e Irene Ada Picatoste 2ºC

LA POLICÍA, ¿A LA OFENSIVA O A LA DEFENSIVA? Por: David San Miguel Grandal. 2º de ESO Ronda por España mucha polémica sobre los políticos. Esta es la causa por la que está habiendo múltiples manifestaciones en el centro de Madrid, y la razón de que manifestantes y policías, estén más agresivos que nunca. Este es uno de los temas que más se discute en España.

Esta noticia, se interpreta en España desde dos perspectivas diferentes; desde el bando de los policías, y desde el bando de los manifestantes.

Los policías, se quejan del exceso de agresividad por parte de los manifestantes, y afirman que es necesario hacer los que están haciendo. Y dicen que si han pegado a algún manifestante pacífico, o a alguna persona ajena a la manifestación, ha sido

exclusivamente culpa de los manifestantes agresivos. Y también está el bando de los manifestantes, que dicen que no consideran agresiva su reacción, contando con el problema que hay ahora mismo en España. Y que los policías están actuando de forma extrema.

Estas son las dos opiniones, ¿De qué lado están ustedes?

Desde luego, yo no estoy de ninguno de los dos, o mejor dicho, de ambos. Creo que las personas tienen derecho a manifestarse, pero no de forma tan agresiva. Aún así, los policías deberían de tener más cuidado a la hora de pegar, y hacerlo sólo cuando sea necesario.

CRÍMENES SIN RESOLVER Durante toda la historia se han cometido miles de crímenes alrededor del mundo. Unos más y otros menos impactantes, normalmente castigados por la ley. Pero ¿Que ocurre cuando se comete un delito, se investiga y no se consigue cerrar el caso?

En España, como en el resto de el mundo, esto se ha dado, y desgraciadamente bastantes veces.

Hoy vengo a hablaros de tres de los que más se han dado a conocer al público. Empezaré con el último: El caso "Ruth y José" también llamado "Caso José Bretón", que se dio el año pasado en la provincia de Córdoba. Un crimen que prácticamente toda España conoce y en el que un hombre simuló elsecuestro de sus hijos de 6 y 2 años para después supuestamente sedar, matar y quemar sus restos en la finca de sus propios padres. Tras una serie de juicios difíciles y llenos de malentendidos, defensas falsas y demás aspectos de este estilo, Bretón se encuentra en prisión.

Sigamos con un crimen también muy doloroso, muy tratado y que ha llegado a todos los rincones de España. El rapto y supuesto asesinato de Marta del Castillo, un caso en el que aún no se ha

encontrado el cadáver. El asesino, Miguel Carcaño, creó una serie de mentiras que provocó molestias en el cuerpo de policía y en la familia de la joven. Finalmente, cuando el caso concluyó en Noviembre de 2011, fue condenado a 20 años de cárcel tras pagar 140.000 euros a cada uno de los padres y 30.000 a cada una de sus dos hermanas. Además, también fueron castigados con pena de cárcel, algunos de los cómplices de Carcaño, que le ayudaron a deshacerse del cuerpo. Termino con el asesino más buscado en España, Antonio Anglés. Considerado el asesino de "las niñas de Alcásser", un crimen muy polémico durante los años 90. Actualmente los cuerpos de seguridad desconocen el paradero actual de este delincuente de carácter escurridizo y apariencia cambiante, pero su búsqueda continuará hasta que se dé por muerto. Además, su foto y la información se encuentran en la página web de Interpol en la que figura cómo he dicho antes, como el criminal más buscado en España.

Jaime García

MI LIBRO Por Alberto Rama, 3º de ESO Alberto Rama, de 3º de ESO, nos va acontar por capítulos su aventura como escritor. Él ya ha escrito dos libros y acaba de empezar el tercero. Son libros de casi 300 páginas, muy bien escritos y llenos de imaginación y de aventuras. Como alumno de nuestro colegio y redactor de la revista El Murciélago quiere compartir con todos nosotros su pasión por la lectura y la escritura. A partir de este número publicaremos por capítulos sus libros. Estamos seguros que esperaran con impaciencia cada una de las entregas.

INTRODUCCIÓN A LA ESCRITURA Ahora os voy a contar a todos la historia de mi libro, desde que era una idea hasta la encuadernación. Todo surgió gracias a la lectura, pensé que alguna vez estos libros que yo leo fueron pensados por alguien. De pronto apareció la famosa bombilla en la cabeza y dije que por qué no hacer un libro sobre lugares interdimensionales en relación a la Tierra. Como mi época favorita del humanismo era la adolescencia, quise que los protagonistas fueran independientes y madrileños.

A partir de ahí pensé ideas para desarrollar una historia divertida y para todos los públicos. Cada

día que escribía me sentía con más vida y con más gana de poder escribir lo que sea. Siempre que escribo pienso en qué es lo real y qué es la imaginario, pero a la vez creo que podría hacer posible lo imposible. Y me pongo manos a la obra.

En este mundo, inventado por mí, vivo mil y una aventuras con mis protagonistas, Juan y Pedro.

Ahora son como unos amigos imaginarios que siempre hacen lo que tú quieres. Escribir es una aventura de la vida en la que todo el mundo puede participar.

Animaos a hacerlo. Hasta la próxima amigos.

JUAN Y PEDRO PERDIDOS EN EL ESPACIO -TIEMPO INTRODUCCIÓN En el año 1997, Susana y Carlos, el día 1 de febrero, tuvieron un hijo llamado Juan, que nació a las 5 de la mañana en el Hospital San Jorge (Madrid). En el mismo año, Silvia y Rodrigo tuvieron a otro hijo, Pedro, el día 18 de marzo a las 9 de la noche en el Hospital Ramón y Cajal (Madrid).

Pero por motivos desconocidos, ambas familias tuvieron que viajar hasta Barcelona. Ahí pasaron más de 6 años. En el año 2000 fue cuando las dos familias coincidieron en un restaurante de lujo.

Desde que se conocieron el día 26 de junio, las dos familias viven juntas y Juan y Pedro se hicieron grandes amigos en pocos meses.

Fueron juntos a muchos países desconocidos para visitarlos y hasta para vivir. En pocas palabras, las dos familias han llegado a vivir en 5 países distintos sin contar España: Francia, Italia, Alemania, Portugal y Grecia. Cuando volvieron a su país natal, Juan y Pedro querían volverse independientes, pero como los padres no estaban seguros, al principio dijeron que no, aun así Juan y Pedro lo intentaron más veces, hasta que lo consiguieron. Así que se hicieron independientes en el año 2011, cuando ya

tenían 14 años, se fueron a Madrid, su ciudad natal, con 40.000 €. Con ese dinero se compraron una casa en la Plaza Castilla y vivieron muy bien.

(El capítulo 1 en la próxima revista)

EDUARDO, JORGE, JAIME Y FERNANDO, ACOMPAÑADOS DE ISIDORO, GRANDES PROTAGONISTAS EN LA RADIO PARTICIPAN DURANTE UNA HORA EN EL PROGRAMA MUNDO NOTICIAS INTER DE RADIO INTER

La mañana del jueves 22 de noviembre, los redactores del Murciélago y de radio CRC del Colegio Ramón y Cajal tenían una invitación especial que nadie se quería perder.

Radio Intercontinental, perteneciente a la cadena Intereconomía, nos acogió una mañana en su estudio de radio para disfrutar de una hora en antena.

Como no pudimos ir todos los de periodismo, fuimos Jaime García, Fernando Salas, Eduardo Gómez y yo (Jorge Moreno) en representación del colegio. El autobús salió a las 9:15 en dirección al estudio de radio. Una vez allí conocimos al presentador y director del programa, Carlos Peñaloza. Nos ofreció unas botellas de agua y, como si lo hiciéramos todos los días, fuimos auténticos locutores de radio. Nos presentaron como a uno de los mejores colegios a nivel nacional y después de que Isidoro fuese entrevistado por Carlos, los alumnos hablamos de temas muy diferentes y relatamos algunas noticias destacadas. La parte de radio fue fantástica a pesar de ser la primera vez de Edu y Jaime (Fernando y yo ya estuvimos en esta misma emisora). Todo salió rodado y recibimos felicitaciones de oyentes que llamaban al programa e incluso en la calle nos reconoció

un investigador y profesor universitario con el que más tarde estuvimos hablando de ciencia porque es a lo que se dedica, en ese momento aprovechamos la espera al autobús y dicho señor nos dio respuesta a lo que no comprendíamos de nuestro entorno. Esto pasó después de la parte preferida de muchos.

Al salir del estudio Isidoro nos llevo a un restaurante desde el que se veía un plató de televisión. Desayunamos gigantes bocadillos seguidos de magdalenas de chocolate y zumos de naranja. Estuvo todo francamente bueno.

De ahí a la espera del autobús, y después, de vuelta al colegio.

Son oportunidades que no todos los colegios tienen de darse a conocer, ni todos los alumnos de ser periodistas.

Estoy muy satisfecho con las experiencias que vivimos gracias a periodismo y no me arrepiento para nada en haberme inscrito a esta extraescolar. Nuestros padres escucharon el programa y les gustó mucho. Ahora, esto parece fuera de lo normal en la vida de un estudiante de 14 o 15 años, pero dentro de poco puede que sea el día a día de muchos de nosotros.

Jorge Moreno Pérez 3º ESO

LA RADIO CRC, MÁS CERCA DE LAS ONDAS

El pasado jueves, cuatro redactores de "El Murciélago" participamos en el programa "Mundo Noticias Inter". En mis dos años de periodismo ya es la tercera radio que visitamos. La Cadena Ser, Radio Inter y Cadena Dial han sido testigos de nuestros progresos desde que la Radio CRC comenzó su andadura en los micrófonos.

El pasado jueves, después de una larga conversación con Carlos Peñaloza, director y presentador del magazine, aceptó llevarnos al programa en el horario de máxima audiencia radiofónica; entre las diez y las once de la mañana.

Allí el grupo uno de trabajo del aula de periodismo acudió a las instalaciones, donde nos esperaba el productor para pasarnos al estudio directamente para participar en la tertulia matinal que se realiza a diario.

Los temas fueron surgiendo y nosotros, fuimos presentando nuestras opiniones y leyendo los artículos que teníamos preparados para el coloquio.

Así, desde deportes hasta política, todos los temas fueron tocados y analizados en profundidad, igual que hacemos

en nuestra radio, la radio CRC. A la salida, cuando ya habíamos visitado la sede y la redacción, en la cafetería, tocó recapitular junto a Carlos Peñaloza, ya mencionado como director de uno de los programas de más audiencia en la Radio Inter.

Nuestras impresiones fueron buenas y tanto el presentador como Maribel Berzosa, su ayudante de grabación, coincidieron en la posibilidad de que volviéramos a participar en el directo de forma mensual.

Además de todo lo aprendido en la salida a la sede, mantuvimos una conversación más que interesante con Felipe Gaitán, un prestigioso científico que está de visita en varias emisoras compartiendo sus proyectos con todo el país, y que aceptó venir a nuestro colegio y a nuestra radio.

Es posible que volvamos a grabar, que participemos en más programas y que sigamos creciendo como emisora, pero lo que es cierto, es que cada día estamos más cerca de las ondas.

Fernando salas. 3º ESO

4º DE ESO EN CERCEDILLA

Ya habíamos ido en cuarto de primaria, pero solo nos dejaron subirnos en recorridos más bien cortos y bajos, así que toca repetir en cuarto de la eso para añadir un poco más de emoción y sobre todo altura. El complejo de las tirolinas está en Cercedilla, en medio de la sierra, y el día que fuimos no íbamos precisamente en manga corta, aunque el frío duró poco.

Nos dividieron en dos grupos: unos se equipaban y aprendían las normas de seguridad mientras que otros discutíamos el orden en el que íbamos a montarnos en los recorridos más altos que nos permitían (que eran dos). Estos necesitaban el acompañamiento de un adulto de lo que se ocuparon Marcos, María e Inés. Una vez controlados los distintos arneses para atravesar las distintas tirolinas no perdimos un segundo en subirnos y atravesar redes, troncos, cuerdas suspendidas, tirolinas de distinta distancia, escaleras, maderas en suspensión (que no estaban precisamente quietas) a una altura en algunos sitios de 5 o 6 m…Todo esto necesita: primero que no tengas vértigo y segundo: bastante equilibrio y control. No le reprocho a nadie que se quedara en tierra, sinceramente. A demás seguro que desde abajo se veían perfectamente las caras de espanto de los de arriba, porque seguro que todos movimos más de una vez la cuerda que nos sostenía justo cuando el de delante estaba blanco en el momento más delicado del recorrido. Pero bah, después niegas ser tú quien está dando saltos en la cuerda y punto. Para mí la excursión vale la pena.

Sara Galán 4ºA eso

LAS ARTES DEL PERRO PASTOR Moraleja contemporánea Crítica de la novela de Geoff Burch Género. Fábula contemporánea Editorial. Sirio.

Número de páginas. 139 Año de publicación. 2005 Compré una tarde de verano este libro por equivocación, puesto que lo vi en un estante de un centro comercial en Almería, donde cobraban por él dos euros y daba la impresión de ser un libro de cuentos.

Me llevé una gran sorpresa al ver que trata de cómo conseguir el éxito empresarial escribiendo desde una fábula, la fábula de un vendedor convertido en perro.

Geoff Bunch, autor del libro, es uno de los psicólogos más demandados en Inglaterra y Norteamérica por su forma de trabajar y su humor. El escritor, más conocido por sus apariciones en un programa de monólogos de la televisión británica, ha escrito otras novelas, con menos éxito.

El tema, como ya he mencionado antes, es cómo lograr el éxito utilizando unos métodos estrictos y una filosofía de trabajo en la cual no se deja de lado la diversión. Es decir, vivir como un perro pastor.

Cuando un vendedor ambulante, de esos que van puerta por puerta, molestando a todo el mundo, visita la casa de una extraña anciana, ésta le dice que tiene el secreto para que triunfe en el mundo de los negocios.

Tras decir esto, le convierte en un perro pastor y le dice que el hechizo podrá ser roto cuando logre triunfar en su nueva vida como animal. Así, rápidamente es encontrado por un duro granjero que persigue el triunfo en el torneo anual de perros pastores.

Después de un tiempo con este malvado hombre, escapa de su equipo, cuando es hallado por otro participante del concurso, con una idea de concebir el trabajo muy distinta.

Allí, el error es perdonado una y otra vez y al llegar la noche se recapitula para irse a dormir con una idea clara a través de la cual mejorar el rendimiento.

Tras varios meses de entrenamiento duro llevando a las ovejas al redil correspondiente, llega el gran día. Es el concurso anual.

La novela no se estructura en capítulos claros, sino que el autor divide el texto en 32 notas, donde da una lección para el mundo laboral y empresarial.

La historia tiene lugar en la zona de la campiña inglesa, tierra con abundantes pastos y miles de ovejas que necesitan ser escoltadas.

El tiempo externo es un tanto confuso, ya que no se mencionan años ni siglos, pero por los avances tecnológicos de los que se hablan, todo apunta a que se trata de finales del siglo XX. Por otra parte, el periodo en el que se suceden los hechos no supera las dos semanas de duración.

Aunque el libro no responde a un estilo en concreto, el lenguaje es actual y el autor le da un toque de personalidad a la obra incluyendo en todo momento comentarios y valoraciones personales.

Con unos personajes redondos, llegas a coger cariño a los principales; Derek, hombre que es transformado en perro y a Shep, jefe de la manada.

Por otra parte, hay bastantes secundarios, como Fido, único integrante de la manada junto a los protagonistas del que conocemos su nombre, el resto de perros, los granjeros, las ovejas, la anciana o Reg, el carnero.

Personalmente, me ha sorprendido muy gratamente la lectura de un libro que no tuvo muy buena pinta en su primera impresión y que, he de confesar, no habría comprado de no ser por el precio.

Tiene varias cosas a destacar, como su forma de combinar la ayuda a los dueños de pequeñas y medianas empresas y la magia con la que un cuento atrae a cualquier lector.

Fernando Salas 3º ESO ¡Síguenos en Twitter! @Periodismo_Col

NUESTROS ALUMNOS TAMBIÉN SABEN DE POLÍTICA… Y DE ECONOMÍA

RESCATE ¿SÍ O NO? Jorge Moreno de 3º de ESO nos lo cuenta todo en este interesante artículo. Por la clara exposición de sus ideas y por su calidad merece la pena leerlo No hace mucho hemos oído a nuestro ministro de economía don Luis de Guindos y al ministro de economía alemán afirmar que España no necesita un rescate. Al mismo tiempo, el Banco Central Europeo transmite a la opinión pública que Europa está preparada para rescatar a España en cuanto ésta lo solicite. Igual que estas noticias aparentemente contradictorias, hemos recibido otras muchas informaciones a lo largo de los últimos meses. ¿Tiene que ser España rescatada? ¿Tiene que serlo solo parcialmente? ¿Hay dinero suficiente para rescatar al Reino de España? ¿Basta con rescatar la parte dañada del sistema financiero español? ¿Puede permitirse Europa y el Euro una quiebra de su cuarta economía? ¿Es un problema de una economía como la española, o es un problema de la zona Euro?

La economía española tiene un producto interior bruto (PIB) de algo más de un billón de euros al año, es decir, un millón de millones de euros al año. Esto significa que España está entre las 15 economías más grandes del mundo, y que, desde este punto de vista, parece muy complicado que una economía de semejante tamaño pueda quebrar. Pero dicho esto, España tiene una deuda exterior de casi 900.000 millones de euros, es decir, que los españoles debemos casi todo lo que producimos y vendemos durante un año. Hablar de miles de millones de euros puede resultar difícil de interpretar en nuestro día a día. Para aclararnos, diremos que esos 900.000 millones de euros de deuda supone que cada español debe aproximadamente 20.000 euros, además, lógicamente de las deudas que cada español tenga a nivel personal (préstamos hipotecarios, préstamos de consumo, etc).

Esto es, como en mi casa somos cuatro, mi padre, mi madre, mi hermana y yo, que nuestra familia tiene contraída una deuda de 80.000 euros. Por si esto fuera poco, no debemos olvidar que esos 900.000 millones de euros que debemos conllevan los correspondientes intereses que tenemos que pagar anualmente y que suponen casi 40.000 millones de euros cada año. Es decir, que cada español tiene que pagar mil euros al año solo para pagar los intereses de los 900.000 millones que debemos. Como en mi casa somos cuatro tenemos que pagar 4 mil euros todos los años. La pregunta inmediata es: ¿A quién le debemos tanto dinero? La respuesta es obvia: a quién nos lo ha prestado. ¿Y quién nos lo ha prestado? Pues nos lo han prestado fondos de pensiones internacionales, es decir, fondos que manejan los ahorros de las personas de otros muchos países del mundo, bancos internacionales que manejan los ahorros de trabajadores y pensionistas de muchas naciones y estados, que como es lógico, todos ellos esperan recuperar el dinero que nos han prestado con sus correspondientes intereses. Hasta aquí todo sería normal porque no hay prácticamente ningún país del mundo, sobre todo los países occidentales, que no estén endeudados. ¿Cuál es entonces el problema? El problema es que las personas

entonces el problema? El problema es que las persona que dirigen los fondos internacionales, los bancos y los estados, piensan que España muy posiblemente no pueda devolver en el futuro los 900000 millones que ya nos han prestado y sus correspondientes intereses, y es por eso que no quieren arriesgar el dinero de sus clientes, trabajadores y pensionistas prestándoselo a una nación de la que no tienen la seguridad de que pueda devolver lo que ya le han prestado. Esto también ocurre a la inversa porque también los fondos de inversión y bancos españoles han sido tradicionalmente prestamistas de países en los que ahora difícilmente invertirían, porque tampoco quieren poner en riesgo el dinero de sus clientes. Hay que recordar que en una economía tan globalizada todos prestamos y tomamos prestado.

Y en esta situación es en la que nos encontramos, en una de las 15 primeras economías del mundo que genera un enorme PIB pero que a la vez tiene una deuda del 90% de ese PIB que se ve incrementada año a año puesto que nuestro déficit cerró el año pasado en más de un 9%, es decir, aumentamos nuestra deuda en 9% más, y este año, muy probablemente la volvamos a incrementar en más de un 6%.

Probablemente no es ahora el momento de analizar cómo hemos llegado a esta situación de deuda, pero sí de analizar nuestras posibilidades de mejorar esta situación.

Hay quien habla de no pagar la deuda, pero esta no parece una solución realista, dado que no pagar la deuda significa que durante muchos años nadie volvería a prestarnos dinero y difícilmente el estado y las autonomías podrían hacer frente a gastos como la sanidad, la educación, etc.

La otra alternativa, que parece más razonable, es intentar reducir nuestros gastos como país igual que haría una familia para ir, poco a poco, devolviendo la deuda que tenemos y recuperando la confianza en nuestra economía de aquellos que nos tienen que seguir prestando. Esto es lo mismo que exigen nuestros fondos de inversión y nuestros bancos a otros países cuando les tienen que prestar el dinero de sus clientes. Dicho esto, la gran pregunta es: ¿Seremos capaces por nosotros mismos? Si la respuesta es positiva significará que, poco a poco, iremos reduciendo nuestra deuda, y nuestros bancos y empresas tendrán dinero para prestar a otras muchas pequeñas y medianas empresas para que puedan contratar más trabajadores. Si por el contrario no somos capaces, tendrá que ser el Banco Central Europeo quien nos preste el dinero que nadie nos querría prestar para que podamos seguir pagando los servicios públicos. Pero como cualquier préstamo, este tampoco será gratis y nos exigirán que recortemos drásticamente nuestros gastos. Porque con rescate o sin rescate, lo que debemos y lo que estamos pidiendo vamos a tener que pagarlo.

Jorge Moreno. 3º ESO

1º DE BACHILLERATO EN CUENCA POR: DAVID ORTEGA

¿Qué decir de un lugar así? Un sitio en el que no parece haber ni un solo atisbo de diversión y entretenimiento, donde lo único que podrías encontrarte son esas famosas casas colgantes… Un lugar muy poco común para ir con tus amigos. Y más raro aún si vas al casco antiguo, lugar donde pasamos la noche, y que preveía ser el lugar más alejado del mundo, con apenas un sitio donde pasar el rato. Qué equivocado estaba. Y no me avergüenza reconocerlo, al igual que no me avergüenza decir que Cuenca es una de las mejores excursiones del curso.

Durante los viajes siempre aprendes algo nuevo, y no me refiero a un poco más de historia o de cultura. En Cuenca, sobre todo en Cuenca, uno aprende a ser independiente.

Tal vez los profesores lo hagan a propósito para que nos acostumbremos a lo que significa ser un alumno de Bachiller, pero el caso es que durante el viaje a Cuenca maduras como persona. Aprendes que las tonterías que hacías de pequeño o que pensabas hacer cuando te hicieras mayor no siempre llevan a un buen resultado, o que por ejemplo, si los profesores te dicen que ya toca quedarse en la habitación, tal vez deberías hacerles caso.

Haces nuevas amistades, lo cual también es fantástico, y mejoras las tuyas con tu grupo de amigos e incluso con los profesores. Qué majos se vuelven los profesores cuando no están dentro del colegio. Pues un consejo: no os acostumbréis.

En fin, tras este pequeño inciso vuelvo a lo que es el tema principal. Cuando estás yendo a Cuenca, piensas en que la excursión va a ser tan corta que ni siquiera te va a dar tiempo a echarla de menos. Pues eso dices a la ida. A la vuelta todo es distinto. Mientras te echas una buena siesta en el asiento porque, sí, así es, estuviste armándola la noche anterior por culpa de esa bebida energética que te pone hecho una moto, recuerdas los buenos momentos del viaje: las carreras por el lago en piragua, los temblores del salto de mono por culpa de graciosos que tienes al lado, los intentos fallidos en el tiro con arco… Rememoras tantas cosas que, está demostrado, duermes con una sonrisa de oreja a oreja. Y cuando llegas a casa reconoces que sí, que a Cuenca le has cogido cariño, que te va a costar mucho olvidarla.

Qué irónico ¿verdad? Que alguien como yo, de la juventud del siglo XXI, le coja cariño a un pueblo enano donde no hay siquiera un cine o una discoteca e condiciones. Y más raro es aún, que lo diga yo que he estado en el centro del pueblo, donde ni siquiera hay una tienda. Ni una tienda.

Ahora, según escribes este ejercicio obligatorio para

Filosofía y sobre el que antes has pensado en cómo llenar una cara entera con tu poca imaginación, sonríes al darte de que, no solo tenías ganas de plasmar en el papel esos buenos momentos para que alguien los recordarse, sino que además te das cuenta de que ya llevas un montón. Y esto es lo que Alex llama reflexión. Me gusta. Supongo que tendré que hacer alguna más.

Ya para terminar, y como consejo también para los próximos que vayan a Cuenca (sí Alex, me gustaría que se lo leyeses a los alumnos que tengas el año que viene), me gustaría decirles que las apariencias engañan y que a pesar de lo que os digamos sobre Cuenca (que si el frío, que si la lluvia, que si no puedes salir de la habitación, que si os va a llover…) no nos hagáis ni caso. Cuenca es un lugar único: un gusto para los sentidos. Una alegría para todos, sobre la que estaréis hablando toda la semana y puede que incluso la siguiente. Será sin duda una excursión que recordaréis durante muchísimo tiempo y que desearéis volver a hacer. Así que, agradezco de todo corazón a los profesores por planear un año más este viaje a pesar de las predicciones de lluvia, que, por cierto, es verdad que al final nos llovió, pero el viernes, el día de la guía turística por el caso antiguo y creedme, no la vais a echar de menos, porque después de todo, el lugar del que todos hablan en Cuenca (las casas colgantes) es insubstancial en comparación con el resto del viaje.

Así que ya acabo mi reflexión dejando en el aire esta frase que yo creo que resume todo lo que he dicho: Cuenca merece la pena.

PRIMER PREMIO DE CIENCIA EN ACCIÓN EN LA MODALIDAD FÍSICA EN LA SOCIEDAD AL COLEGIO RAMÓN Y CAJAL POR EL TRABAJO “DOS OJOS PARA TRES DIMENSIONES” Me parece increible estar escribiendo estas palabras llenas de emoción. La andadura no ha sido fácil, pero si muy satisfactoria. Todavía recuerdo cuando Ana comentó que sería interesante plantear el trabajo multidisciplinar de 1º de bachillerato, hace un año, en torno a las 3 dimensiones. Lo expusimos en el Museo de Ciencia y Tecnología y tras el éxito sin precedente pensamos que porqué no presentarnos a Ciencia en Acción. Así que ni cortos ni perezosos grabamos el video que acompañaba nuestra candidatura. Jamás pensamos en llegar tan lejos y sin embargo el pasado 7 de octubre por la mañana oíamos sin dar crédito...

“Se ha decidido conceder por unanimidad los premios de Ciencia en Acción de la presente edición a: Modalidad Física en la Sociedad (Premio RSEF).

Por plantear un tema de actualidad, creativo en su presentación, motivador por su cercanía al gran público, de fácil reproducción en las aulas y explicado brillantemente por los estudiantes, se concede el 1er Premio ExAequo de "Física en la Sociedad" al trabajo "Dos ojos para tres dimensiones", de Ana Alonso, Patricia Luengo, Mercedes Fernández, Ángel Bardasco, Alejandro Roldán y Santiago Clúa del Colegio Ramón y Cajal (Madrid).”

Nuestro esfuerzo había merecido la pena. Mientras escuchábamos estas palabras, y ahora mismo mientras escribo se me ponen los pelos de punta, unimos nuestras manos temblorosas y entre lloros y risas subimos a recoger el premio, un premio al esfuerzo, al compañerismo y sobre todo al trabajo en equipo y al saber estar. Este premio no es de los profesores, es de todos los alumnos que han participado en él y que lo han hecho posible. Desde aquí ENHORABUENA a todos ellos y que sepan que todos nosotros nos sentimos muy orgullosos de ellos.

Patricia Luengo. Profesora

EL PROYECTO “DOS OJOS PARA TRES DIMENSIONES”

El pasado día miércoles 17 de octubre los alumnos de segundo de bachillerato de ciencias componentes del proyecto Dos ojos para tres dimensiones fuimos a realizar la primera, y esperamos no sea la última, presentación de nuestro trabajo multidisciplinar del año pasado en el Círculo de Bellas Artes luciendo nuestro radiante primer premio de Ciencia en Acción en la rama de ciencia en la sociedad.

Después del fantástico trabajo que realizamos en CosmoCaixa creo que ya no hay excusa por parte de nuestros profesores, Ana Alonso, Patricia Luengo y Ángel Bardasco, ni por la nuestra de estar nerviosos y eso es un gran paso que hemos conseguido dar después de la primera impresión cuando Ana nos dijo que realizaríamos una película en tres dimensiones. Lo he dicho muchas veces y lo seguiré repitiendo, para mí, y creo que comparto el pensamiento con todos mis compañeros, esto que estamos logrando hacer es un sueño y no necesitamos premios ni viajes para sentirnos gratificados con nuestro trabajo, personalmente el hecho de que nos llamen para realizar este tipo de exposiciones como la que acabamos de realizar en el Círculo de Bellas Artes, la que hicimos en CosmoCaixa, la cual fue aun más gratificante, ya que era la final de España y a ese nivel no se puede llegar siempre, y cómo no la primera, con la que empezó todo, la que realizamos en el Museo de Ciencia y

Tecnología. Son experiencias, como ya he dicho, irrepetibles.

Me disculpo porque me han pedido que escriba de la última que hicimos, la del círculo de bellas artes, pero se me ha hecho imposible hablar solo de ésta. Más experiencias vividas y más gratificación, siempre voy a recordar de esta exposición el momento en el que se me acerca una persona y me pregunta, sin haber visto el cartel en el que lo ponía, que si nosotros somos los que ganamos el primer premio de ciencia en acción, esto solo significa una cosa, le hemos llegado a la gente, hemos hecho que nos recuerden y eso, vuelvo a repetir, es una recompensa más que suficiente y mucho más agradable que un premio material. Pero además lo mejor de este día, al igual que en CosmoCaixa, no fue el volver a hacer nuestro trabajo, sino conocer muchos más trabajos que realmente eran espectaculares.

Me gustaría dar las gracias a todos los que han formado parte de este proyecto junto conmigo, a todos mis compañeros, a todos los profesores que al día siguiente de conocer la noticia del primer premio nos daban la enhorabuena aun sin estar implicados en este trabajo y a Ana, Patricia y Ángel que han conseguido que realicemos todo esto. Ya no hay más que decir simplemente… ¡Frankfurt allá vamos!

IGNACIO FERNÁNDEZ LÓPEZ 2ºA BACHILLERATO

¿TWITTER ES LIBRE? - La red social más importante, periodísticamente hablando, no está limpia del todo.

Muchos twitteros cobran grandes sumas de dinero por incluir publicidad en las aportaciones.

La publicidad subliminal es definida como la forma de llegar al receptor, o mejor dicho, a su subconsciente, por medio de imágenes que la vista no es capaz de percibir.

Así, a lo largo del siglo XX han surgido importantes casos, mayoritariamente en el cine, de anuncios, hoy en día prohibidos, que han supuesto importantes sumas de dinero para los anunciantes.

En cuanto se descubrió el impacto que estos mensajes tenían en la población, comenzaron a ser ilegales.

Mientras me estaba documentando acerca de la publicidad oculta en Twitter, me pareció un paralelismo entre dos épocas, una gran similitud y, como no, un cierto rechazo hacia esta práctica.

Soy usuario de esta red social, y he de decir que paso en ella mucho tiempo. Demasiado, según mi madre. Sigo a políticos, periodistas, deportistas y escritores, y un simple link con un vídeo podría convencerme a comprar un producto u otro.

Las grandes empresas usan siempre intermediarios para realizar esta práctica. Se ponen en contacto con cuentas que tienen un gran número de seguidores y les ofrecen entre 150 y 300 euros por twittear.

En ocasiones, ni siquiera tienes que escribir ni realizar algún esfuerzo psicológico. La empresa que llega a ti te otorga una dirección web que tu incluyes entre los ciento cuarenta caracteres.

Por ejemplo Amazon, la mayor web de compra venta por internet, pagó en metálico o con regalos al 80% de los que comentaron.

Sin embargo, las cantidades que ingresa la gente común no tiene nada que ver con lo que se embolsan los famosos.

El rapero Snoop Dogg es un gran ejemplo, ya que por incluir marcas en sus tuits le ofrecieron cinco

mil cuatrocientos euros, que aceptó encantado.

Ahora me pongo en una situación que podría suceder en cualquier momento. Un usuario está leyendo lo que publica su ídolo, ya sea un futbolista, escritor o periodista. Encuentra que en uno de los mensajes hay una dirección, a la que entra.

En la página web descubre un anuncio de una importante marca de refrescos, por ejemplo. Dos. horas más tarde, sale a comprar y, en una estantería, ve un producto de esa misma marca.

Lo compra. Eso es exactamente lo que buscan las empresas. Llegar a la población por medio de otras personas.

Gracias a esta práctica, evitan pagar las abusivas cláusulas que la red social impone para publicitarse en la web.

En mi opinión, si aceptas formar parte de Twitter, debes seguir sus reglas, y más si quieres obtener beneficio propio. ¿Lo harían ustedes por trescientos euros?

Fernando Salas. 3º ESO. ¡Síguenos en Twitter! @Fernando1998_f

TODO SE HIZO MAL EN EL MADRID ARENA Con un análisis previo de las instalaciones y con las reparaciones necesarias la tragedia se podría haber evitado

Cada macrofiesta organizada en España trae graves problemas y muchos disgustos.

España, según la mayoría de turistas y de visitantes, es un gran país. Precioso por su geografía y agradable con su gente.

Es algo que llevamos oyendo prácticamente desde que hemos nacido. Sin embargo, este país tiene un gran defecto que hay que pulir si queremos volver a ser una potencia mundial.

Y ese gran problema son las prisas. En España parece que lo único que cuenta es hacer las cosas rápidos, se reflexiona una vez hemos visto las orejas al lobo y no se piensa a largo plazo, sino con la mente puesta en salvar el marrón.

Fue una de las razones por las cuales llegamos a la pésima situación económica que hoy en día tenemos, son las razones por las cuales no hemos salido de ella, y son las razones por las que la seguridad en los recintos pensados para aglomeraciones de gente dejan tanto que desear.

Así, el Madrid Arena, centro que albergó hace unos días una fiesta multitudinaria para celebrar la fiesta de halloween, fue testigo de cuatro muertes trágicas y dolorosas.

Durante los últimos días, todas las televisiones y medios de comunicación se han preocupado de publicar las imágenes y todo lo que estuviera

relacionado con este trágico suceso, pero nosotros simplemente nos vamos a dedicar al porqué de ese terrible accidente.

Para empezar, en el recinto entraron menores de edad, algo que está terminantemente prohibido desde que existe el código penal.

Evitar este suceso habría sido tan simple como solicitar el DNI en las puertas de entrada al pabellón.

El segundo problema es algo que el estadio, diseñado para el deporte y no para este tipo de concentraciones, arrastra desde 2010, cuando el Estudiantes dejó de jugar allí.

Con un análisis previo y unas reparaciones de calidad se habría solucionado.

El último y más grave de todos los fallos que hubo mientras se planificaba la fiesta fue el aforo. Fuentes cercanas a la empresa organizadora aseguran que se sobrepasó el límite de usuarios en varios miles de personas.

Con estos datos escalofriantes sobre la mesa, nos damos cuenta de que, en ocasiones, sólo se mira por el dinero y por el tiempo, más que por la seguridad de las personas.

Lástima que familias tengan que quedar destrozadas para que nos demos cuenta de que esto no puede seguir así.

Fernando Salas.3º ESO.

Una gran fiesta para despedir el curso

TÚ SI QUE VALES

Llegaba el calor, y con ello las vacaciones de verano, eso que todo alumno ansía, pero la despedida del colegio hasta el curso siguiente tenía que ser a lo grande. La tradición siempre había sido el concierto de fin de curso, en el que alumnos y ex alumnos tocaban con sus grupos.

Pero este año la fiesta corría a cargo de Rober, profesor de música, y Alex, profesor de filosofía. Estos dos grandes profesores tuvieron la idea de realizar un concurso de talentos, en el que todos los alumnos del colegio se podían presentar y mostrar al resto sus talentos ocultos.

Con bastante rapidez se llenaron las plazas disponibles para el concurso y todos los participantes ensayaban los días antes para tener todo a punto para el gran momento. Eugenio y yo, alumnos de primero de bachillerato en aquel momento éramos los encargados de presentar el primer concurso de talentos del CRC. Era el día elegido para el concurso, los presentadores estábamos allí junto a los concursantes, la gente empezó a llegar, los nervios se podían ver en las caras de todos.

El patio del colegio pronto se llenó. Y entonces el concurso empezó.

Como en cualquier concurso televisivo lo primero fue presentar a los jueces, profesionales del ámbito de la música que habían aceptado acudir a nuestro colegio para valorar las actuaciones. Tras esto dimos paso al primer participante de la tarde, David San Miguel que se había preparado un monologo acerca de las madres. Tras romper el hielo las actuaciones se fueron sucediendo entre los aplausos del público. Monociclos, diábolos, grupos de música, magos e incluso cantantes a capela pasaron por nuestro escenario, es más, hasta nosotros, los presentadores nos atrevimos con una actuación musical. Finalmente el concurso acabó con los aplausos y vítores del público. Pero aun quedaba la entrega de premios que

concedía el jurado. Por lo que entre nervios recibimos las siguientes noticias: David, por su monólogo, su actitud frente al público y su entusiasmo recibió el tercer premio.

Begoña Arechederra e Inés Chirino recibieron el segundo premio tras cantar “We will Rock You” a capela. El primer premio fue para el grupo de música de nuestro compañero Carlos Regidor.

Tras esto el aplauso del público aumentó, esperando el año siguiente para volver a ver más secretos ocultos de nuestros alumnos Miguel Ángel Rodríguez. 2º Bachillerato

HUBO MÚSICA, MONÓLOGOS, ACTIVIDADES DE CIRCO… El último curso, la fiesta de fin de curso fue diferente a la de otros años, una idea brillante que ha hecho que las fiestas de fin de curso sean diferentes para los que estuvimos. En vez de hacer una fiesta normal y corriente, Roberto tuvo la brillantina idea de hacer un concurso de talentos, el Tú Sí Que Vales CRC. Este fue un gran reto para los que actuaron, y una gran diversión para los del público. Actuaron niños con habilidades y dones increíbles, de todas las clases diferentes. Hubo música, monólogos, actividades de circo... Sin duda fue algo que no olvidaremos nunca, una fiesta diferente en innovadora. Si nunca os han gustado las fiestas de fin de curso, animaos y venid, os prometo que esta clase de eventos nunca volverá a ser lo mismo.

David San Miguel. 1º ESO

ESCUELA DE AIRE LIBRE

MONASTERIO DE PIEDRA Increíbles cascadas, bosques y parajes de gran belleza

El pasado día 6 de octubre un nutrido grupo de participantes de la gran familia del CRC, nos dimos cita en tierras Zaragozanas para iniciar una de las ya clásicas salidas que propone la Escuela Airelibre.

Sobre las 11:00 h de la mañana fueron llegando uno a uno todos los interesados con caras de sueño y con 230 km de carretera en sus espaldas.

El día era radiante y el sol nos acompañó durante un recorrido de 2 horas y media descubriendo increíbles cascadas, bosques y parajes de gran belleza.

Las cabras, las ovejas, las truchas y un parque de columpios hicieron las delicias de los benjamines.

Los más mayores disfrutamos con la naturaleza en estado puro mientras paseábamos estableciendo o reforzando lazos de amistad.

Casi sin darnos cuenta llegó la hora de comer. El Restaurante Piedra Vieja pudo comprobar la voracidad de los allí presentes que aprovechamos la ocasión para reponer fuerzas, pues el día no terminaba allí.

Por la tarde pudimos disfrutar de un gran espectáculo de aves rapaces en vuelo que gustó a jóvenes y adultos por igual.

Ver volar a escasos centímetros de tu cabeza un buitre leonado de 8 kg o el picado de un halcón hacia una supuesta pieza fueron algunos de los acontecimientos de los que pudimos disfrutar.

Para terminar la jornada, pasamos a admirar el Monasterio de Piedra con su claustro, su museo del vino o su sala de carruajes.

Sobre las 18:30-19:00h dimos por concluida la que espero que haya sido para vosotros una jornada tan enriquecedora como lo ha sido para mí.

Desde aquí quiero abrir un capítulo de agradecimientos a todas las personas que han

colaborado para que saliera todo según lo previsto: Primero a vosotros los fieles seguidores de la Escuela Airelibre que siempre estáis esperando ansiosos una nueva propuesta.

A los que acudisteis por primera vez. Bienvenidos.

A Roberto por su trabajo ímprobo con el Blog del colegio.

A Ángela por su trabajo donde no hay tantos focos.

También quiero tener un recuerdo para los que siempre están con nosotros aunque no lo estén físicamente.

Os dejo algunas fotos de este maravilloso día de sol, de calor y de naturaleza en estado puro.

Un saludo y hasta la próxima.

RADIO CRC, UN PROYECTO QUE CRECE DÍA A DÍA

UNA ACTIVIDAD PARA DISFRUTAR

UNA EXPERIENCIA ENRIQUECEDORA

Nuestra radio empezó como una idea que se convirtió en una actividad extraescolar del colegio. Se fusionó con periodismo, así los alumnos pueden escribir para la radio y para El Murciélago en la misma actividad. Empezamos con mucha ilusión y estaba claro que iba a ser el principio de algo muy valioso. La radio empezó como un complemento de la revista, pero ahora tienen igual relevancia en periodismo y en el colegio.

En los últimos meses, la radio ha mejorado en cuanto a calidad y a organización. Periodismo se ha dividido en grupos que hacen los programas por separado y a diferencia del curso pasado, no existe la posibilidad de cortar el programa si algo sale mal o si alguien se traba en algún momento, hay que seguir grabando.

Esto hace que sea mucho más profesional y, sobre todo, más entretenida. Todos los alumnos somos diferentes, a cada uno nos gusta escribir de temas distintos, por lo que hay mucha variedad en la radio. Son grandes avances, pero siempre nos seguiremos esforzando en mejorar nuestros medios en todos los aspectos. Mi grupo está compuesto por Jaime García, Álvaro Fustero, Fernando Salas, Miguel Ortiz-Cañavate, Eduardo Gómez y yo (Jorge Moreno). Somos los alumnos más veteranos e hicimos el primer programa de radio de este curso. El resultado a todos estos cambios fue un estupendo programa y a muchos más que se grabarán en el futuro. La finalidad de esta actividad es hacer que cobren vida los textos que escribimos, transmitirlos tal y como son, con el volumen y tono adecuado. Pero sobre todo, que vosotros disfrutéis. Jorge Moreno. 3º ESO

Para mí, un chico nuevo en el colegio, es una experiencia nueva e innovadora, periodismo me parece una de las mejores extraescolares del colegio Ramón y Cajal, al cual me inscribí a principios del curso 2012-2013.

En mi antiguo colegio no había nada de esto, por lo que es una experiencia nueva. Aprender todo esto es bastante fácil, además para un pionero. En este lugar tan fascinante cualquiera aprende cosas nuevas, como por ejemplo escribir de una forma más fluida y con más sabiduría, redactar como un auténtico periodista, para poder aspirar a un buen trabajo en el mundo de las comunicaciones. Además se puede hablar en la Radio CRC y participar en otras radios, incluso profesionales y famosas.

Mi grupo de radio ya hicimos nuestro primer programa colgado en el Internet. En él hablamos acerca de temas prácticamente actuales, o que son de hace tiempo y que perduran aún. Con algunos nervios empezamos a hablar, mucha gente conocida nos oyó contar todo. Fue una experiencia muy divertida y nos enseñó que la tarea de hablar para mucha gente no es fácil.

Animo a que todo aquel que esté interesado en este creativo sitio que se apunte a la extraescolar de periodismo y que hará lo mismo que nosotros haremos en un futuro bastante cercano.

Muy pronto, exactamente para enero, iremos mi grupo de radio y periodismo a participar en una radio nacional. ¿A qué esperáis? Apuntaos a periodismo y os catapultarán a la fama. Si lo hacéis, ¡bienvenidos a lo famoso!

Alberto Rama 3º E.S.O

NUESTRO OBJETIVO PARA ESTE AÑO ES PODER EMITIR EN DIRECTO

ANIMO A TODOS A ESCUCHARNOS El siguiente programa de la temporada radiofónica ya esta en marcha. El primero dio inicio al curso y tuvo mucho éxito. Tras el parón veraniego, el grupo más experimentado del aula de periodismo, el grupo uno, comenzó con un programa entretenido, emocionante, y lleno de nuevos temas a cual más innovador.

El objetivo era que, ya que septiembre suele ser un mes duro por la cuesta, los pagos, y la vuelta al colegio y al trabajo, era amenizar la rutina que tan difícil se hace de superar.

Por ello, Eduardo y yo, Fernando, dimos inicio al magacine con un reportaje sobre deportes, tema sobre el que el primero está especializado. Tratamos las grandes finales de la historia de la Champions League, mejor competición del mundo a nivel de clubes. El comienzo del programa se hizo un tanto complicado, puesto que la falta de práctica nos oprimió un poco a la hora de soltarnos, aunque, después de los tres primeros minutos, todo volvió a ser como el año pasado. Curiosidades, política, cine, música y medioambiente. Ningún tema pasó desapercibido por los reporteros del primer grupo. Así, la preparación del segundo programa ya está en marcha, y los ordenadores incluso queman de las crónicas que tenemos preparadas para el proceso de selección.

Nuestro próximo objetivo es dar nombre a nuestro espacio y convertirlo en un referente para todos vosotros que, además de escucharnos, estáis pendientes del siguiente programa.

Por ello, os animo a escuchar la primera grabación. Un saludo y hasta la próxima.

Fernando Salas. 3º ESO

HE HECHO MI PRIMER PROGRAMA DE RADIO Hola, me llamo Álvaro González y soy alumno de 3º de ESO, soy nuevo en el colegio y en periodismo, para mi es una actividad nueva. Me apunté porque siempre he querido probar a ver qué tal es, me parece una asignatura chula porque te puedes crear tu blog, visitar un periódico o entrevistar a gente importante…

Vamos al tema, hace unas semanas hice el primer programa de radio de mi vida. Me gustó hacerlo ya que aprendes a no ponerte nervioso al hablar o a no trabarte y después de hacerlo me sentí orgulloso, y mis padres también (pero de mí). Al escucharlo no me lo podía creer ¡Había hecho mi primer programa de radio! La ventaja de hacer un programa de radio es que puedes elegir tus temas, o los que tu grupo decida. Mi grupo y yo hicimos una noticia nacional, otra internacional, otra del tiempo, otra de deportes y otra de música, aparte de todo esto había dos presentadores. Al apuntarnos a periodismo automáticamente nos convertimos en un periodista más, pero no solo escribimos artículos, también somos redactores de la revista del colegio Ramón y Cajal que se llama El Murciélago. También de vez en cuando hacemos un programa de radio, podemos ser presentadores o simplemente locutores. Al ser presentador tenemos que preparar el dialogo con tu pareja y hacer tus noticias del tema que quieras.

También el profesor organiza excursiones a radios profesionales, o a veces viene alguien famoso para entrevistarle. El profesor elige a los mejores, o si hay nuevos, a los veteranos, pero al final del año se intenta que todos los periodistas visiten algún medio de comunicación. Álvaro González. 3º ESO

GRADUACIÓN DE

NUNCA LO OLVIDAREMOS El pasado mes de junio se celebró la graduación de 6º, fue algo muy emocionante y es que éramos la primera promoción que hacía aquel acto; no obstante todo salió perfectamente y no tuvimos ningún problema.

Todo comenzó en clase, cuando llegamos todos muy elegantes con nuestro uniforme bien limpio y planchado.

Muy nerviosos empezamos a comentar lo bien que saldría y el gran esfuerzo que tanto profesores como alumnos habían hecho.

Más tarde llegaron los profes todos perfectos con sus vestidos y trajes...Cada uno a su estilo. Poco después comenzó el acto y todos muy ilusionados especialmente nosotros entramos en el polideportivo bien ordenados.

Por parte del A-B hicieron el discurso Sofía Hernández y Marcos Pérez, en cambio del C-D salieron a hablar Ana Ruíz y Álvaro de Prada.

Todos ellos después de los profesores.

Por último cantamos la canción del grupo ''Oasis'' Whatever. Con el acompañamiento de todos los de sexto que iban a guitarra.

Fue una ceremonia muy emocionante que nunca olvidaremos MARÍA MIR. 1º ESO

6º DE PRIMARIA ATRÁS QUEDAN GRANDES MOMENTOS QUE HEMOS VIVIDO JUNTOS Las últimas semanas del año pasado, eran muy importantes para nuestra promoción, porque acabábamos primaria para dar comienzo a la secundaria.

Por ese motivo, los profesores a los que jamás olvidaremos pensaron que sería un acto bonito celebrar la primera graduación de sexto del colegio Ramón y Cajal.

La mayoría nos conocimos en primero de infantil, cuando nada más teníamos dos o tres años. Pensar que ya acabábamos la primaria era un gran avance, ya que dejábamos atrás grandes momentos que habíamos vivido todos juntos. Pero claro, en una graduación no se puede hacer ni decir lo que te salga en el momento, hay que tenerlo todo muy bien preparado. Por eso los profesores nos sugirieron que hiciéramos una votación de un chico y una chica por cada dos clases para que leyeran un breve discurso delante de los padres, profesores y compañeros.

Y así hicimos, en la votación salimos Marcos y yo como representes de nuestras clases y Ana y Álvaro como representantes de las suyas. Tardamos un poco en ponernos de acuerdo qué íbamos a decir cada clase para no repetirnos, en preparar un discurso bonito y el lenguaje apropiado que deberíamos usar en ese tipo de situaciones. La graduación tenía lugar por la mañana. A llegar el momento, todos estábamos muy nerviosos, porque como es de suponer, queríamos tener la mejor graduación nunca antes celebrada, y creo que así fue.

Entramos todos ordenados por clases al polideportivo, donde habían colocado muchas sillas, y un lugar un poco más elevado con un micrófono y unas mesas donde se pondrían algunos de los profesores. Cada uno ocupo el lugar que le correspondía y los profesores comenzaron a hablar sobre nuestra promoción. Cuando finalizaron, nos dieron paso a los alumnos para subir al lugar donde se encontraban los profesores y que ellos no colocarán nuestras bandas. Por ultimo salimos los responsables de cada clase a leer los discursos que teníamos preparados.

Cuando todo acabó, subimos a clase donde hablamos y celebramos todos aquellos buenos momentos que habíamos vivido juntos. También honramos nuestros tutores con dos regalos que habíamos comprado para ellos por haber estado junto a nosotros en los momentos difíciles y ayudarnos a superar ese curso bajo ninguna dificultad.

Aunque dudo mucho que sea posible, espero que los demás cursos pasen un día espectacular como nosotros.

Sofía Hernández. 1º ESO

CENA DE GRADUACIÓN

Una noche que cambiaría nuestras vidas. Esa mágica cena que nos valoraría oficialmente como “los graduados en ESO”.

Efectivamente, hablo de ese 21 de Junio de 2012. Nuestro recuerdo más preciado del ciclo. Un día que debemos guardar dentro de cada uno de nosotros por y para siempre. Se podría considerar esa “gala” en la que cada año, una nueva promoción logra eclipsar al profesorado e incluso a ellos mismos. Y así fue.

Una acalorada noche en el hotel Meliá Princesa, Madrid. Junto a todas aquellas personas con las que tantos momentos hemos compartido. Que como muy bien dijo Sara “son con todos aquellos con los que hemos vivido cada una de las etapas de nuestras vidas, y con los que pasaremos las venideras” Me alegra saber que he terminado estos cuatro años de secundaria al fin. Sabiendo que los he compartido con una cantidad inmensa de cariño ofrecido por

DE 4º DE E.S.O.

cada uno de ellos. Fue bonito el recuerdo que me llevé a casa de esa cena. Pero no solo se quedó en aquel lugar, sino que la fiesta continuaba en el local, y más tarde en el pinar, para poder acabar así, desayunando todos juntos antes de llegar al colegio, como es tradición. Haciendo de nosotros, unos cualesquiera sí, pero graduados. Desgraciada o afortunadamente ya llega un final más. Con el que podremos dar bienvenida a una nueva etapa. Esa terrible historia que cuentan, ese mito, llamado bachillerato. Pero para eso aún quedaba un poquito. Ahora nos faltaba disfrutar del verano, que ya habría tiempo para quejarse en el próximo año y volver de nuevo a la rutina para culminar todavía con más éxito nuestra última etapa de escolares.

Se despide con mis mejores recuerdos y un inmenso cariño para todos. Una graduada.

Judith Ordóñez 1º Bachillerato.

En esta foto se puede ver a mi tío (que representa a Sancho) conmigo.

Por detrás está el cartel de la obra

2ª EDICIÓN DEL DESIERTO DE LOS NIÑOS Nacho Salvador en nuestro colegio

Nacho Salvador el famoso piloto de Burn va a realizar la que será la segunda edición de ``El Desierto De Los Niños´´. Trata de que niños europeos vayan a Marruecos a ver cómo viven las familias de allí y ayudar. Se hace en Semana Santa. Cuando vino nos contó anécdotas como la de que el conoce a varios niños que de pequeños vendían colgantes con fósiles y a medida que se hacían mayores podían comprase bicis y motos , uno llegó a comprarse una tienda. También nos contó que fue a África y que se enamoró de ella. Nos pidió material escolar libros también para esos niños que apenas tienen nada. El Desierto De Los Niños también ha ayudado a reconstruir pueblos. Mi opinión es que Nacho ha sido valiente al irse a Marruecos después de su trágico accidente en Lisboa –Dakar todavía recuperándose y que hay que traer material para todos esos niños que no tienen nada y nosotros todo.

Jorge Paracuellos. 6º de primaria

Es una obra teatral que estará en el teatro Español hasta el 9 de diciembre. La obra dura aproximadamente una hora y cincuenta minutos, pero consigue captar la atención del público hasta el final. Además los personajes, mantenerse con voz potenete hasta el final de la obra.

Dirigida por Luis Bermejo y con la participación de los actores José Sacristán como Don Quijote, Fernando Soto como Sancho Panza y Almudena Ramos como Sanchica.

La obra está basada en el libro de Miguel de Cervantes (Don Quijote de la Mancha), se mezclan partes en las que son los personajes y otras como ellos mismos. Durante toda la obra, José Luis López, esta tocando el violonchelo, crea un ambiente adecuado para al obra. En la obra se muestran escenas de como Sancho se convierte en el escudero de Don Quijote. Además se representas algunas de las aventuras que les suceden a los personajes. La obra tiene algunas partes cómicas que la hacen ser más entretenida y divertida. Podemos ver diferentes escenas, algunas en el pueblo y otras cuando están viviendo aventuras. En el fondo del escenario hay una gran pantalla que va cambiando de imagen según donde estén, eso facilita bastante la comprensión de la historia para los más pequeños que van a ver el espectáculo. La obra es bastante recomendable, ya que la adaptación al teatro es muy buena e interesante. Además yo he tenido la gran oportunidad de ver a mi tío (Fernando Soto) actuar como unos de los personajes principales en esta buena obra.

Laura Soto 2ºC E.S.O.

EL NUEVO WINDOWS 8 CRÓNICA DEL VIAJE A TOLEDO Todo tercero nos fuimos a toledo. Tardamos en llegar una hora y media. Una vez allí subimos unas escaleras enormes desde donde se veía todo toledo. Era una vista preciosa. Todos sacamos muchas fotos. Una vez arriba tuvimos que ir a una oficina de turismo a pedir un mapa de toledo ya que la finalidad de esa excursión era buscar una leyenda y toda la información posible sobre ella. Yo fui con julio y con Álvaro González, también periodista del Murciélago. Nuestra leyenda era la Clepsidra y tuvimos que ir al palacio de la Valuaba.

Anduvimos tanto que creímos haber atravesado todo Toledo. A la hora de volver a comer, nos acordamos que teníamos que encontrar información sobre la leyenda preguntando a toda la gente que nos encontrásemos. Nos metimos en un bar donde el camarero, como no se sabía la historia, llamó a un amigo suyo para que nos lo contase. Ya era la hora de volver a la plaza del Zocodober para comer y tuvimos que preguntar a mucha gente. Después de comer nos dimos una vuelta por la ciudad, pero cuando se acababa el tiempo, Alberto, Álvaro y yo tuvimos que correr para llegar y llegamos muy justos de tiempo. Mientras regresábamos al colegio se nos estropeó el bus en medio de la carretera y tuvimos que esperar a otro bus. En fin una experiencia inolvidable. Álvaro Cerrato 3 ESO

Windows 8 es la última versión del sistema operativo Microsoft Windows. Cuando la gente piensa en la informática del futuro no se imagina el típico ordenador, con teclado y ratón. Se imagina una tableta, táctil, y fácil de transportar. Windows 8 es una versión disponible para tabletas, y con capacidad para conectarse a la nube.

También está disponible para ordenadores. Hasta ahora Windows ha sido un entorno aburrido, en comparación con otras plataformas actuales. Con Windows 8 intentará cambiar esta impresión. La pantalla de inicio está llena de llamativos colores y formas, cada icono conectado con una página web, una aplicación, una carpeta, o muchas otras cosas. Se pueden añadir todos los iconos que se deseen, sin límite alguno. Se pueden descargar aplicaciones desde la tienda Windows. Hay aplicaciones gratis y de pago, y algunas de estas se pueden probar antes de comprarlas. Para el internet existen dos versiones, la tradicional y otra algo más limitada pero también más cómoda para usar en tabletas u otros dispositivos táctiles Habrá que acostumbrares a la nueva interfaz, pero con un poco de tiempo e interés no costará mucho. También existe una nueva versión de Windows para el móvil, Windows Phone 8. Es muy similar a la versión para tabletas y ordenadores, y algunas aplicaciones son compatibles para ambos. Nokia y Samsung son los principales fabricantes que han decidido probar esta nueva versión del sistema operativo. Irene Ada Picatoste. 2º ESO

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GRUPO MUSICAL Grupo musical es la actividad extraescolar a la que voy, en ella tocamos canciones elegidas por nosotros. En cada canción utilizamos un instrumento diferente (guitarra, batería o bajo), en algunas canciones también hay cantante.

Las canciones que tocamos, aunque las elegimos nosotros, siempre son revisadas por Ricardo, el profesor, porque algunas son difíciles para nuestro nivel.

Es una actividad muy divertida, lúdica y entretenida en la que tocamos con nuestros amigos.

Irene Urrecho 1º ESO

COACHING PARA PADRES EN EL CRC El 5 de octubre, nos reunimos 60 padres en el salón de actos del colegio, para participar en la primera sesión de coaching para padres dirigida por Paloma Sanz. Ella es la persona que desde principio de curso, se encarga de realizar coaching a los alumnos de Bachillerato con muy buena aceptación por parte de los mismos. ¿En qué consiste el coaching? Sus orígenes están en el ámbito deportivo y a partir de los excelentes resultados que se obtuvieron se trasladó al ámbito empresarial y actualmente al ámbito de lo personal. Es el proceso en el que se dirige, orienta e instruye a una persona para que pueda conseguir alguna meta concreta o desarrollar alguna habilidad específica.

Mediante el coaching intentamos dar calidad a nuestra vida y conseguir objetivos que hagan nuestra vida más feliz. "Si lo puedes soñar, lo puedes conseguir". Para ello tenemos que saber de qué punto partimos, adónde queremos llegar, qué es eso que va a hacer que nuestra vida sea extraordinaria para que pueda llenarse de muchos momentos de felicidad y también hay que tener los ojos en un modelo, en alguien que lo haya conseguido ya.

Para ello nuestra actitud tiene que ser positiva y cultivar el POSITIVISMO: ¿Qué puedo hacer yo para conseguir lo que quiero? Tenemos que contar con cuidar las diferentes esferas que somos: la física, intelectual, solidaria, afectiva...el conjunto de todo ello nos va a proporcionar una actitud positiva, tal como dice Emilio Duró, experto en este tema. Por lo tanto tendremos que decir NO al miedo que nos bloquea en la toma de decisiones y desterrar el miedo al fracaso, al rechazo a la vergüenza. Tal como se nos explicó hay que salir de la zona de confort, romper con los patrones adquiridos para poder aprender, cambiar y sobre todo MEJORAR. La verdad es que todos salimos de la reunión con un espíritu distinto, con una visión muy positiva y con muchas ganas de empezar a trabajar en aquel objetivo que cada uno se había marcado. ¡Menudo subidón!

***** En la segunda sesión que tuvo lugar el 23 de noviembre trabajamos en equipos "la Rueda de la Vida" en la que cada uno fuimos conscientes y visualizamos el presente, pasado y futuro de las diferentes áreas de nuestra vida: física, emocional, espiritual, de crecimiento personal, familiar, vida social, económica, ocio , carrera profesional y de bienes materiales.

De esta forma, nos marcamos unos compromisos concretos y planteamos los primeros pasos para conseguirlos. De nada sirve estar muy motivado, si nuestra actitud es la de no salir de la zona de confort.

Modificando nuestra actitud, y haciendo que sea positiva, seremos capaces de cambiar el sistema.

De esta reunión, que fue algo menos espídica, salimos con objetivos bien formados (OBF) de lo que queríamos cambiar para mejorar nuestra vida.

Ya estamos esperando todos con muchas ganas, la tercera sesión que tendrá lugar en el segundo trimestre. ¡A trabajar!

Mar Mendívil.

Mamá de Álvaro Esteve de 6º de Primaria

ENTREVISTA A PALOMA, PROFESORA DE COACHING DE LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO

- ¿Qué razones te garantizaban que el coaching pudiese tener suficiente entidad como para crear una nueva asignatura?

Pues, de hecho no sé si se puede crear una nueva asignatura. Pero sí creo que es importante, que por muchas matemáticas, mucha lengua, muchas ciencias… que se sepan que, por lo menos, exista una base en que basar estos conocimientos… digamos que una planta no puede crecer si no tiene un tiesto.

Entonces, creo que es importante que se puedan asentar las bases de saber pensar, saber quién eres, cómo vas a potenciar todo eso que técnicamente te enseñan en otras asignaturas.

- ¿Crees que el coaching podría resultar ser esa ayuda para que la gente pueda llegar a cumplir sus objetivos?

Es una ayuda más. Yo siempre creo que lo más importante para que la gente consiga cumplir sus objetivos es que ellos crean que es posible. Por mucho coaching que puedas aplicar, si no crees que es posible, es difícil. Pero también el coaching te ayuda a creer que es posible.

- ¿Cuál es la sensación que experimentas tras sentir que algunas de tus sesiones de coaching han ayudado a una persona a solucionar sus problemas?

Me regenero. Digamos que adquiero mucha más energía gracias a esa ayuda que presto.

- ¿Y cuando interrogas a una persona en una de tus sesiones, te basas principalmente en tu experiencia, o en lo que has estudiado sobre esa técnica?

Yo considero que hay tres pilares fundamentales para poder ayudar a alguien y que siempre se repiten. Una parte es la técnica, que es algo que estudias.

Otra es la práctica, que es tu experiencia personal y la cantidad de horas que has estado realizando ese tipo de trabajo. Y por último está la gestión de tu estado, de tus emociones. Entonces, es una mezcla de esas tres partes.

- Tratando un tema algo más personal, ¿sirve lo que has aprendido en coaching para mejorar tu propia vida o solamente la de los demás?

Lo sorprendente del coaching es que cuanto más ayudas a los demás, más obligado estás tú a ser un modelo, por ello indirectamente, al mejorar o ayudar a los demás, mejoras tu experiencia personal.

- ¿Has vivido alguna vez una experiencia tan compleja que ni con las técnicas del coaching has logrado solventar?

Todas las situaciones que yo vivo son muy complejas y dependiendo de lo compleja que sea tengo que tener en cuenta en si debo resolver dicha situación a través de mi experiencia, del uso de técnicos o con la utilización de simples conceptos. Es lo que tiene el coaching, que llama técnica a todo aquello que puede ayudar al coach a resolver el problema que plantea la persona.

-Una vez dijiste que nunca se te había dado bien eso de hablar en público. Por lo tanto, ¿cómo lograste vencer ese miedo escénico?

Tuve la suerte de que alguien creyó en mí, aunque también busqué modelos a seguir y practiqué mucho para tratar de solventar este problema tan fatídico.

- ¿Tienes algún ejemplo concreto de modelo a seguir?

Claudio Velotti es sin duda un coach que a mí me ha aportado mucho y he adquirido más experiencia gracias a sus cursos y congresos.

- ¿Y cómo supiste, por lo tanto, que lo tuyo era ayudar a las personas?

Apareció un día de repente, cuando conseguí ayudar a alguien con su experiencia personal y me sentí tan cómoda y a la vez con una responsabilidad tan grande, que decidí que debía dedicarme a esto en un futuro.

- Pasando a una pregunta algo más genérica, ¿podrías ofrecernos algún momento como coach en el que te hayas sentido realmente gratificada con tu trabajo? (Continúa en la página siguiente)

JUDITH, DAVID Y ANDRÉS REALIZAN UNA ESTUPENDA ENTREVISTA SOBRE UN TEMA QUE CADA DÍA TIENE MÁS ACTUALIDAD

Lo cierto es que todas las experiencias como coach hacen que me sienta orgullosa. Seguramente haya gente a la que puedas ayudar más o menos, pero siempre te sientes orgullosa cuando alguien consigue dar un pequeño paso hacia adelante y eso, sobre todo si se da cuenta y te lo agradece, es un gran sentimiento de orgullo. “Realmente no soy yo quien les cambia la vida, solamente soy el medio a través del cual logran un propósito que en un principio no veían posible”.

-¿Cuál podría ser en estos momentos tan difíciles que se están viviendo en España el papel de un coach? ¿Cuál sería el consejo que le darías a una familia que está pasando un mal momento?

-Respecto a la primera pregunta, yo creo que lo que hace el coach es que tengas opciones, que puedas ser proactivo, porque parece que últimamente está de moda estar mal, hablar de la crisis y de lo mal que estamos, y empieza a ser casi como algo que tengas que hacer.

Entonces yo creo que el coach te tiene que ayudar a analizar la situación, que innegablemente es mala, y a buscar opciones. Pero podemos elegir la actitud de cómo afrontar las cosas y cómo tener más opciones. Respecto a la segunda, mi consejo sería enseñarles que realmente, con esa situación que existe, que se planteen qué es lo que pueden hacer para conseguir salir adelante.

quieren que les escuches sin juzgarles, y, en este caso, responden igual tanto adolescentes como adultos.

-¿Considerarías que la paciencia es uno de las características más importantes de un coach?

-(Risas) Menos mal que alguien la valora. La paciencia, y sobre todo tener muchísimo equilibrio interno, porque estas demostrando una actitud, una forma de vida y además de eso en cada sesión tú estás escuchando, percibiendo muchas cosas. Entonces tienes que cuidarte muy bien a ti mismo, a nivel energético, a nivel emocional y saber diferenciar cuál es la parte de tu vida, y cuál es la que le dedicas a un cliente, o a un grupo de personas. Entonces los valores que yo creo que son más fundamentales son la paciencia y sobretodo el equilibrio, para poder ayudar mejor a los demás.

“Realmente no soy yo quien les cambia la vida, solamente soy el medio a través del cual logran un propósito que en un principio no veían posible”

-¿Podrías contar alguna anécdota que te haya resultado curiosa de tu experiencia como coach?

-Bueno, cada sesión es muy anecdótica, pero recuerdo un caso en el que una persona me pidió ayuda, porque decía que no se podía relajar nunca; y fue una de mis primeras sesiones, y yo intenté convencerle a través de preguntas tratando de encontrar algún resultado, pero era imposible, intenté varios métodos pero nada, él seguía sin poder relajarse. Le pedí que me dejara intentarlo otra sesión más, y él accedió, entonces en esa semana que pasó yo me di cuenta de que estaba con una persona con respuesta polar, es decir, iba a hacer todo lo contrario a lo que yo le dijera. Al final tengo que decir que lo conseguí. Mi insistencia dio resultado.

Lo bueno es que a veces hay personas que no perciben que las estás ayudando y realmente les estás auxiliando, aunque ellos no se den cuenta.

-Como bien se sabe, además de impartir clases a los estudiantes, también lo haces con los padres, qué es mas complicado, ¿Guiar a un adolescente o a un adulto?

-Es siempre complicado guiar a alguien, la parte fácil es que cuando alguien te pide ayuda, es porque realmente quiere cambiar, entonces ahí ya el trabajo resulta más sencillo. Son dos cosas: se sienten a gusto, porque

“Los valores que yo creo que son más fundamentales son la paciencia y sobretodo el equilibrio, para poder ayudar mejor a los demás”

CURSO DE COACHING “Ojalá esto lo hubiera sabido antes…”

Esta es la frase, según Paloma, que más se repite cuando ella imparte sus cursos, esta vez la oportunidad es para nosotros, como padres, de recibir una formación diferente, para poder continuar de la mejor manera posible este rol que nos ha tocado de por vida: ser padres.

Lo bueno fue que en esas horas de curso pude hacer un “recorrido mental” de quién soy, no solamente como madre, sino como mujer y esposa. Pude recordar también con satisfacción mi infancia, adolescencia, juventud hasta llegar a situarme en el presente, ser consciente de que educar cuesta mucho y es un desafío cada día, porque a veces los resultados no son como esperamos, damos lo mejor pero quizás de una manera equivocada.

He aprendido en este curso que la vida es una ruta en la que hay que plantearse, de vez en cuando, dónde estamos y a dónde queremos llegar. A veces la rutina nos adormece y no salimos de ese “estado de confort” por miedo o por otras circunstancias que nos pueden llegar a superar. Es por ello que me gustaría enseñarles a mis hijos que siempre hay que tener un plan de acción.

En las notas que me he apuntado, una de ellas creo que me merece la pena compartir: “nuestros hijos no aprenderán solo a base de que lo que les digamos, sino cómo actuemos como padres, somos modelos”.Hoy somos sus referentes más cercanos. Intentemos actuar entonces con coherencia.

Y para terminar esta pequeña reflexión quiero transmitir a otros padres, profesores, y a todas las personas que llevan adelante este colegio que desde que llegamos a Madrid (2006) esta institución nos ha dado muchas satisfacciones, podemos ver ya “pequeños resultados”: nuestros hijos.

Celene Tabares (madre de Eloy 2º de la ESO y de Sofía 5º de Primaria).

UNA AYUDA PARA AFRONTAR MEJOR LA REALIDAD QUE NOS ESPERA Este año en el colegio Ramón y Cajal ha habido una novedad, y no hablo de los ipads, ni las nuevas tecnologías; en concreto me refiero a las clases de coaching. El coaching concretamente, es un proceso a través del cual una persona capacitada ayuda a alguien para que se fije unos objetivos, y de una manera óptima estos objetivos se cumplan haciendo que el afectado logre más confianza en sí mismo y sepa cómo enfrentarse a las adversidades.

Estas clases llegan como novedad al colegio, y durante su transcurso Paloma, la persona encargada de impartirlas, nos enseña una nueva manera de creer en nosotros y profundiza en conceptos como la autoestima, el estudio, nuestro futuro...

Personalmente las encuentro bastante amenas, y creo que en un futuro nos ayudarán a ser capaces de tomar buenas decisiones y afrontar la realidad que nos espera, teniendo más confianza en nosotros mismos. Las sesiones de coaching, me parecen muy adecuadas en un centro educativo como el Ramón y Cajal; ya que a parte de formar a los alumnos como estudiantes esta iniciativa hace que estén mejor preparados en el ámbito personal y profesional.

Andrés Luque. 1º Bachilleraro