P3
P4
P5
1r
2n
3r
4t
5è
MENYS RESIDUS MÉS VIDA ! 6è
GRUPS A
EDITORIAL
Benvinguts, aquest curs l’escola Les Planes publica novament la seva revista Planeas, amb la col·laboració de tota la comunitat educativa. Des de la comissió de revista creiem convenient fer una ullada al nostre planeta i reflexionar que durant aquest segle s’han produït les catàstrofes ecològiques més greus en la història del planeta. La destrucció dels boscos, l’extinció de diverses espècies així com la contaminació atmosfèrica són algunes de les conseqüències de l’actitud irresponsable de l’ésser humà. Des de l’escola ens agradaria que els nostres alumnes s’adonessin de la realitat, així aportar idees pròpies, ja que si tothom reflexiona i col·labora el planeta ens ho agrairà. Per aquest motiu el tema que hem triat és “Cuidem el nostre planeta.” Cada curs aprofundirà sobre el tema escollit i ens mostrarà les seves aportacions. A més a més es recollirà una mostra dels treballs guanyadors dels Jocs Florals. Desitgem que tots gaudiu amb la nostra revista i ens ajudi a assabentar-nos que podem millorar aquesta situació.
EN EL PASSADÍS DE LA NOSTRA ESCOLA ESTAN EXPOSATS TOTS ELS TREBALLS DELS GUANYADORS I FINALISTES DELS JOCS FLORALS 2011. TAMBÉ PODEU VEURE ELS PUNTS DE LLIBRE DE TOTS ELS NOSTRES ALUMNES.
ÍNDEX Editorial 1. Respectem el nostre entorn........................................................................ 2. Consells per respectar el medi ambient..................................................... 3. Reciclatge.................................................................................................. 4. Animals en perill d’extinció...................................................................... 5. Desforestació............................................................................................. 6. Desastres naturals...................................................................................... 7. Energies renovables................................................................................... 8. Escalfament del planeta............................................................................. 9. Forat de la capa d’ozó............................................................................... 10. Pluja àcida................................................................................................. 11. Recepta de pizza........................................................................................ 12. Guanyadors dels Jocs Florals.................................................................... 13. Passatemps.................................................................................................
1 9 15 19 23 27 29 31 33 35 37 38 45
PLANEAS 2011
-2-
-3-
PLANEAS 2011 M’AGRADA JUGAR AMB TOTA LA CLASSE DELS CARGOLS.
SELMA
MARC
ARNAU
ADRIÁN
RUBÉN
NOAH DENNISS
MARIO
NATHAN AARON
AYA
NARIMANE
HAILY
-4-
HEM DE CUIDAR TOTS ELS ANIMALETS QUE TROBEM !
JORDI
JUDITH
SAMUEL
IVÁN
VÍCTOR
NAYARA
PAULA
AROA
LUCÍA
EVA SALMA
ADRIÀ LUIS
-5-
PLANEAS 2011
-6-
-7-
PLANEAS 2011
-8-
-9-
PLANEAS 2011
-10-
-11-
PLANEAS 2011 De la mateixa manera que els nostres companys de la classe dels elefants, les Girafes (P5 B) tambĂŠ hem pensat quines accions podem fer per ajudar al nostre planeta. DesprĂŠs de dialogar per parelles i treballar junts, aquĂ teniu alguns exemples. Entre tots ho podem conseguir !!!!!
-12-
Aquestes són algunes accions que, des de casa i l’escola, podem fer per a que la vida del nostre planeta s’allargui i poguem viure millor. Ànims i ho aconseguirem!!! -13-
PLANEAS 2011
4t SOStenible Què podem fer entre tots per millorar el medi ambient? L’alumnat de 4t va prendre consciència i es va comprometre amb el canvi climàtic. Cadascú ha escrit un compromís personal per tal de contribuir a la disminució del canvi climàtic. Es va fer una llista d’accions que puguin ajudar a conservar i evitar el canvi. Després es va penjar en un mateix lloc, de tal manera que tothom pogués llegir-les. A classe, guiats pel tutor, es va comentar i reflexionar sobre la possibilitat de dur-les a terme. Algunes idees de compromís a prendre són:
Apagar el llum de l’habitació quan no Bosc, no encendre-hi foc. hi has d’estar
Cuidar el medi ambient. Escollir vehicles eficients. Gent en bicicleta. Interessa’t per la terra neta. Kilòmetres a peu i no en cotxe.
Dutxar-se i no banyar-se. Fer servir l’energia solar. Hem d’estalviar aigua. Junts podem fer un món net i millor. Limitar les activitats industrials dels productes contaminants.
Modera l’ús de l’automòbil. Oxigen sí, CO2 no. Quan vagis al camp no embrutar-lo. Separant papers, plàstics i vidres és
No malgasteu paper, aprofiteu-lo. Portar l’entrepà a la carmanyola. Reutilitza tot el que puguis. Tancar l’aixeta mentre ens rentem les
més fàcil reciclar.
dents. -14-
Utilitzar el transport públic. Wàter té aigua i l’aigua és vida.
Viure a la terra calenta no m’agrada. Xerrades, informació i buscar solucions.
Yes, amb una mica d’esforç
Zas, portes i finestres tancades de llocs
aconseguirem un planeta millor.
climatitzats.
Aquest és l’excel·lent treball fet pels nens i nenes de 4t.
-15-
PLANEAS 2011
-16-
-17-
PLANEAS 2011 HEM FET PAPER RECICLAT! La reutilització de paper no és pas una cosa nova. Els egipcis ja feien servir el papir vell en la construcció de caixes per a les mòmies. Nosaltres, aprofitant papers de diaris, restes de paper i altres papers de colors, farem paper reciclat que podem utilitzar per a invitacions a festes o felicitacions. Material: Papers de diaris, blancs i de colors, cola d'empaperar, motlle per a fer el paper (tamissador de farina), recipient de plàstic (una mica més gran que el motlle), batedora, drap de reixeta absorbent, cullera, esponges i bol per posar la pasta de paper. Elaboració: 1.Esquincem el paper (això fa que es trenqui la fibra i que el paper es desfaci abans). 2.Escaldem el paper amb aigua bullint i el deixem en remull unes quatre hores. 3.Triturem el paper amb una batedora. 4.Preparem cola d'empaperar i ho barregem amb la pasta de paper. 5.Col.loquem la pasta de paper al motlle amb ajuda d'una cullera (amb un recipient a sota per deixar anar l'aigua). 6.Anem prensant amb els dits curosament per treure tota l'aigua. 7.Aboquem la pasta de paper sobre un drap de reixeta, intentant que no es desfaci. 8.Acabem d'escòrrer el paper amb ajuda d'esponges petites. 9.Deixem assecar el temps necessari. 10.Quan s'hagi assecat, treiem el paper del drap i el posem a sota d'alguna cosa pesant perquè quedi ben prensat. Una vegada fet tot el procés, ja tindràs el teu propi paper reciclat! Observacions Perquè
el paper quedi més satinat, es pot planxar amb la planxa tèbia i entre
draps. Quan el paper encara estigui moll, pots decorar-lo afegint punta de plastidecors, trossos de fulls petits de colors, etc. Alumnes de 6è B -18-
FOTOS DEL PROCÉS DE RECICLATGE
-19-
PLANEAS 2011 ELS CADELLS S’ENAMOREN
1A
perquè encara eren molt petits, però mai es
Tot va començar al febrer, un dia molt
separaven, només a les nits quan anaven cadascú
fred però assolellat en un bosc del Montseny, on
a la seva cau a descansar.
van néixer vuit cadells de guineu dins una cau,
Va arribar la tardor i la guineu i el conill es van
folrada per la seva mare amb herba seca per a
fer grans. Els dos es van adonar que hi havia un
que estiguessin a gust. Allà es van passar al voltant d’un mes. Després,
problema: la guineu s’havia fet molt més gran que
un bon dia de primavera van sortir per veure el
el conill.
sol
molt
Els germans del conill li deien a en Lluc que la
impressionant. Van tocar l’herba, van rossegar la
Flora no podia ser la seva núvia perquè era
terra, van veure els grans arbres i, fins i tot,
massa gran i era molt perillós, doncs les guineus
altres animals.
mengen conills, però en Lluc no els hi feia cas, no
Quan es va fer fosc van tornar a la cau per
els volia escoltar.
descansar. Al dia següent, van sortir i la Flora, la
Per una altra banda, les germanes de la Flora
guineu més presumida, va veure un conill.
estaven molt emprenyades amb ella perquè deien
Va anar cap a ell i li va dir:
que no podia ser amiga del menjar.
per
primera
vegada.
Va
ser
-
Hola, com estàs? Jo em dic Flora, i tu?
-
Em dic Lluc – li va dir el conill.
Un matí, les germanes de la guineu van decidir anar a caçar a en Lluc per menjar-se’l.
La Flora i en Lluc es van fer molt amics, tant, que
La Flora, molt amoïnada va anar a rescatar-lo i
es van enamorar. Jugaven junts a prop de la cau
van fugir junts. Van fugir corrents, i van estar caminant hores i hores fins que van veure un riu que els va agradar molt. Van beure una mica d’aigua i van descansar.
-20-
A prop del riu van trobar una cau buida on es
van acompanyar a en
van quedar a passar la nit.
Lluc a salvar a la
Al dia següent, en sortir de la cau, van veure un
guineu de les urpes de
caçador amb una àliga reial al braç descansant en
l’àliga.
una
En arribar, van veure
roca
a
la
vora
del
riu.
com l’àliga ja havia atrapat a la Flora. En Lluc, molt nerviós es va llençar damunt l’àliga i totes les guineus el van seguir. Van començar a mossegar-la, a arrencar-li les plomes... Tant la van molestar, que l’àliga va fugir volant i va deixar lliure a la Flora. El caçador molt emprenyat va sortir corrent en busca de l’àliga que havia fugit volant en llibertat, mentre les guineus i en Lluc saltaven i celebraven
El caçador en veure la guineu, va agafar l’àliga i
la victòria.
li va treure el caputxó per tal que anés a caçar a
Les guineus van agrair a en Lluc la seva ajuda i
la Flora.
valentia, tant, que van decidir no tornar a menjar
La guineu en adonar-se va començar a córrer
conill mai més!
sense descans. En Lluc es va espantar. Volia
insectes i ratolins.
ajudar-la, però no sabia com. De sobte, se li va ocórrer anar en busca d’ajuda, les seves germanes potser la podrien ajudar! Va anar corrent i els hi va explicar la situació. Les seves germanes no van dubtar ni un segon i
-21-
Tan sols menjarien fruites,
PLANEAS 2011 Els alumnes de 1r B, seguint la línia del Cicle Inicial, hem elaborat un conte sobre el bosc. Hem buscat informació, hem llegit contes i, finalment, després d’unes votacions, ens ha sortit com a personatge principal l’ós, al qual, hem posat de nom Flapi. Ens ho hem passat d’allò més bé! La veritat és que aquests alumnes tenen molta imaginació i, entre tots, han sigut capaços de crear un munt d’aventures. Aquí teniu el nostre resultat. L’ÓS QUE TENIA POR DELS ALTRES ANIMALS Hi havia una vegada, un ós bru que es deia Flapi i que vivia al bosc. Era un ós solitari, que no tenia amics i que li agradava passejar per la nit perquè tenia por dels altres animals. Un dia, tenia tanta gana, que va haver de sortir de dia per buscar aliment. De sobte, es va trobar amb un conillet que estava plorant, perquè de tant refregar el nas amb el terra per buscar menjar, li havia sortit un gra enorme. El conill, amoïnat, li va demanar ajuda a l’ós, però ell, va fugir corrent de la por que tenia. El pobre conillet es va quedar molt i molt trist. En Flapi, va arribar espantat a la seva cova pensant com podia ser que tingués tanta por d’un animal tan petit. Quan es va tranquil·litzar, es va adonar que no havia trobat menjar i que continuava tenint molta gana, però no s’atrevia a sortir una altra vegada pel bosc. Li feia vergonya que els altres animalets es poguessin riure d’ell per tenir aquest problema. -
Com pot ser que un animal tant gran com jo tingui por d’altres animals més petits? pensava en Flapi.
Tot i això, es va fer el valent i va decidir sortir a veure si trobava el seu menjar preferit, la mel. El seu olfacte tant desenvolupat, el va portar fins a un dels arbres més grans del bosc. Sense pensar-s’ho dues vegades, es va començar a enfilar gràcies a les seves urpes tant llargues i esmolades. Quan va arribar a dalt de tot va trobar un rusc de mel que feia una olor deliciosa. Va estirar la seva pota per agafar-ne
una mica i, de cop i volta, van sortir un munt d’abelles. En Flapi, de la
por que va
tenir, es va caure de cul a terra. Les abelles empipades van començar a
perseguir-lo
i no va tenir més remei que sortir fugint de nou.
-
Pobre de mi! - va pensar. Tinc molta gana i no puc
De cop i volta, quan arribava a la cova, es va trobar amb un
menjar! esquirol que buscava el
menjar que havia perdut. L’esquirol li va preguntar a en Flapi si havia vist les nous i les ametlles que havia amagat per menjar-se-les després, ja que el pobre esquirol tenia pèrdua de memòria i no se’n
-22-
recordava d’on les havia deixat. El pobre Flapi, sense escoltar res del que li deia, va entrar d’un salt a la cova i es va amagar darrere d’unes pedres immenses. -
Em quedaré aquí i ningú em podrà veure! Però..., com m’ho faré per aconseguir menjar? Segueixo tenint molta gana! A més, he de menjar molt perquè demà arriba l’hivern i ja no tornaré a tastar res fins que em desperti al cap d’uns quants mesos. He d’agafar energies! - va pensar.
Doncs, dit i fet. En Flapi va tornar a sortir de la cova per anar a buscar fruits, bolets i alguna planteta quan, de sobte, va sentir uns trets. -
Oh no! He de sortir d’aquí o sinó el caçador em dispararà!
De sobte, sense adonar-se’n, en Flapi va trepitjar una de les trampes que havia posat el caçador. Va caure a terra i va començar a cridar demanant socors. Les abelles, l’esquirol i el conillet, que estaven per allà a prop, van sortir a ajudar-lo, però eren animals massa petits per a fer front a un caçador tant fort. Aleshores, van anar a buscar els seus amics; el llop i el cérvol. Els va explicar què passava i van decidir sortir tots a ajudar-lo. Les abelles van començar a picar al caçador per tot el cos mentre l’esquirol i el conillet li mossegaven els peus. El cérvol l’enlairava agafantlo amb les seves banyes i el llop, mentrestant, ajudava en Flapi a sortir de la trampa. El caçador va quedar tant greument ferit que va morir i, pel que fa en Flapi, va quedar tant content d’haver-se salvat, que va donar les gràcies a tots els animalets. -
Demà arriba el fred i hivernaré. - va dir. Ja no em tornaré a despertar fins a la primavera i, per a celebrar que m’heu salvat la vida us estic tan agraït que us convido a sopar aquesta nit. Farem una gran festa!
Tots els animalets van portar menjar per a celebrar-ho i s’ho van passar d’allò més bé. A partir d’aquell moment, en Flapi va confiar
en els altres animals
del bosc i mai més va tenir por d’ells.
És més, sempre que
arriba la primavera i es desperta del
seu son profund, es
tornen a reunir per fer més festes
com aquesta. I vet
aquí un gat i vet aquí un gos, aquest
conte ja s’ha fos.
-23-
PLANEAS 2011 LES AVENTURES DE L'ESQUIROL RAMONET
anar trobant pinyes amb pinyons però, quan va passar una estona, va veure que Hi havia una vegada fa molt de temps, en un bosc del barri de Les Planes, a La Llagosta,
un
esquirol
que
es
deia
Ramonet. Al bosc hi havia un gran arbre amb un forat on vivien l'esquirol Ramonet i la seva família. En Ramonet volia anar a buscar menjar ell sol i va dir:
s’havia perdut. Els seus amics, la mofeta Pepeta i el porc senglar, que es deia Joanet, el van anar a veure a casa seva per jugar junts. Quan la mare del Ramonet els va dir que encara no havia tornat de buscar menjar, van decidir anarlo a buscar. I caminant, caminant, van
- Puc anar a buscar pinyons al bosc?
trobar dos camins. I per sort van triar el
- No, encara ets massa petit - va dir la mare.
mateix camí que en Ramonet.
Però l'esquirol li va demanar moltes vegades i al final, quan va ser una mica més gran, li van dir que sí. Va anar cap al bosc a buscar pinyes i va caminar i caminar fins que va trobar dos camins.
Després de caminar una estona més, a la fi van trobar el seu amic. Els tres es van posar molt contents. I quan semblava que ja no tindrien més problemes, van veure uns humans una mica
lluny
que
estaven
fent
una
barbacoa.
Els tres amics es van quedar una mica No sabia quin dels dos seguir i al final va anar pel que li va semblar més bonic. Va
-24-
preocupats perquè ja sabien que el foc
pot ser molt perillós al bosc. I en aquell
bomber va veure que hi havia un incendi,
moment va començar a fer vent i una
va trucar als seus companys. Van portar un camió i van poder apagar el foc.
espurna va caure sobre de les fulles. En
L’esquirol Ramonet, la mofeta Pepeta i el
Ramonet, la Pepeta i el Joanet van veure
porc senglar Joanet van tornar a casa
com el foc s’anava fent més gran i es van
seva. Els pares d’en Ramonet es van
espantar molt.
posar molt contents quan el seu fill va tornar a casa. I vet aquí un gat, i vet aquí un gos, que aquest conte ja s’ha fos.
Van buscar aigua per apagar-lo però no
I vet aquí un gos, i vet aquí un gat, que
en van trobar, i van començar a córrer
aquest conte s’ha acabat.
molt fins que van veure carrers i edificis.
Alumnes de 2nA
Havien arribat al poble i cada vegada hi havia més cotxes. Els animals tenien molta por. Ells no sabien viure al poble amb els humans. Ells volien viure al bosc!
Caminant pel poble van trobar un lloc on hi havia un bomber i van pensar que li demanarien ajuda. El bomber no els entenia perquè els animals no sabien parlar. El Ramonet i els seus amics li volien dir que el bosc s’estava cremant. Al final, van començar a córrer i el bomber els va seguir. Quan van arribar al bosc i el
-25-
PLANEAS 2011 EL BOSC EN PERILL una idea genial! Anirien a buscar més abelles per espantar els senyors que tallen els arbres.
Hi havia una vegada una àguila que vivia al mig del bosc més gran del món. Un matí assolellat es va despertar i va sortir del seu niu. Tot volant va veure alguna cosa estranya, moltes i moltes abelles fugint nervioses.
Mentrestant l’àguila va anar veure els seus amics, volia saber si estaven bé. Així que va anar a casa de l’esquirol Pol. Però en aquell moment, no hi havia ningú al cau. I les àguiles que volaven a prop seu li van explicar que els esquirols havien tingut un gran problema amb les seves cases dels arbres. Els senyors els hi havien tallat i els havien deixat sense lloc on viure.
L’àguila, preocupada, va tornar al seu niu. Allà hi va trobar l’esquirol Pol, amb la seva família. Els esquirols l’estaven buscant perquè ja no quedaven arbres al bosc. Molts animals es podien morir de fred durant les nits, si no tenien casa. Allà hi van trobar més animals, els ossos, els cavalls, les mofetes, les serps, els mosquits, els conills, tots els ocells del bosc, algun gat entremaliat, els cérvols,... Tots volien fer alguna cosa per salvar el bosc. Van estar pensant i pensant. Tenien moltes idees, però no es posaven d’acord. Tots volien parlar a la vegada i ningú sabia què deien els altres animals.
L’àguila es va espantar, això no és gaire normal. Les abelles estan enfadades, va pensar. Així que va parlar amb la seva gran amiga, l’abella Anna. Ella li va explicar que uns senyors amb unes moto serres estaven tallant els arbres. Per això marxaven a viure a un altre lloc. Si no hi ha bosc, a la primavera ja no sortiran les flors i nosaltres ja no podrem fer més mel, va dir l’Anna.
L’àguila li va dir a l’abella que no podien marxar, que calia fer alguna cosa per ajudar al bosc i els seus animals. Van tenir
Era tant el soroll que feien totes les besties juntes que ja no es podia sentir ni els motors de les serres.
-26-
Així va ser com el mussol, es va despertar. No sabia què estava passant, però estava
Tan lluny i tan de pressa que ja mai més els han vist per aquelles terres. Els animals estaven molt i molt contents, havien aconseguit el seu objectiu,
molt enfadat amb els animals. Què era aquella discussió que no el deixava dormir tranquil? Què passa aquí? va dir molt seriós! És que no puc dormir? Tots es van quedar parats. Com podia estar dormint el mussol despistat, amb tot el que estava passant al bosc! L’àguila, que sempre sabia com parlar amb bones paraules, li va explicar al seu amic el que els homes volien fer als arbres. Si no feien res, haurien de marxar a viure a un altre lloc... El mussol, en sentir tot allò, va obrir els seus ulls, ben grans i rodons! Ja ser què podem fer, va dir. Hem d’espantar a aquests homes. Si hi anem tots junts, com que són tant porucs de seguida marxaran corrents.
recuperar el bosc. Van treballar tot el dia i tota la nit, per reconstruir unes cases on poder viure millor. Amb l’ajuda dels esquirols, que tenien molts aglans amagats per passar l’hivern, van plantar el que serien els arbres de demà, i conte contat, aquest conte s’ha acabat.
Així que tots els animals del bosc, van anar a espantar als senyors que tallaven arbres. Les abelles feien veure que volien picar, els esquirols els hi mossegaven el cul, les àguiles volaven sobre el seus caps, els ossos els perseguien, les serps s’enrotllaven per les cames, els cavalls tiraven cosses, les mofetes es tiraven pets,... De tanta por i pudor que aquells senyors van sentir, van marxar corrents.
FI 2n B
-27-
PLANEAS 2011 Els alumnes de 4t, aprofitant l’àrea d’expressió oral, ens vam plantejar treballar el tema dels desastres naturals d’una manera diferent…Vam buscar informació i ens vam adonar que gairebé cada dia arreu del món, catàstrofes diferents sacsegen el nostre planeta. Ens vam plantejar una pregunta força important: aquests desastres els provoca l’acció humana o pel contrari són fortuïts i tenen una causa natural? Vam crear les comissions científiques Alfa, Beta i Omega per tal de treballar per grups i trobar arguments que contestessin la nostra pregunta…es van organitzar els debats i...vet aquí companys que la disparitat d’opinions ha quedat ben definida! Els arguments més importants i que van marcar postures enfrontades van ser aquests: Els desastres són causats per les activitats humanes Els desastres són causats per les activitats humanes que alteren la normalitat del medi ambient, com per exemple: la contaminació, la explotació errònia i irracional dels recursos naturals renovables com els boscos, la construcció de vivendes i edificacions en zones d’alt risc. Un huracà en la meitat de l’oceà no és un desastre sinó un fenomen natural, es converteix en desastre si per allà passa un vaixell. A partir de la segona meitat del segle XX amb l’expansió de l’economia basada en el consum i els extraordinaris avanços tècnics quan aquest problema comença a ser crític i a generar un impacte gravíssim al medi ambient. Escalfament del planeta que provoca un canvi climàtic on els desastres naturals com inundacions desmesurades, sequeres... estan prenent rellevància. Exemples de desastres naturals provocats per l’home: vessament del petroler Exxon Valdez a Alaska l’any 1989, desastre a Tennessee de vessament de la planta termoelèctrica que va contaminar l’aigua, desastre a Bhopal (India) l’any 1984 a causa d’una fàbrica de pesticides que va matar a més de vint mil persones... Els desastres tenen una causa natural Hi ha un gran nombre de factors naturals responsables d’aquests desastres, com per exemple: el moviment de les plaques tectòniques ja que quan canvia l’aspecte de la terra, el vent, la pluja i els corrents oceànics també canvien. L’activitat volcànica ja que els gasos i la cendra canvien els patrons de circulació atmosfèrica. L’activitat solar ja que qualsevol variació en la freqüència solar influeix en el nostre planeta. Els -28-
corrents oceànics que mouen gran quantitat de calor pel planeta i on algunes zones del món es troben més influenciades que d’altres. Tenim molts exemples de desastres que s’han anat succeint des de fa molts anys enrere, abans fins i tot que l’home maltractés el planeta i que els índexs de contaminació fossin tan elevats: el terratrèmol de Sant Francisco al 1906, el megatsunami d’Alaska a la Bahia de Lituya al 1958, la inundació provocada pel riu Huang He a la Xina al 1993, l’huracà Andrew a Florida l’any 1992, l‘erupció volcànica del Krakatoa al 1883... Estudis geològics realitzats demostren que fa mil·lers d’anys les concentracions de CO2 superaven deu vegades les actuals i no hi va haver cap augment de la temperatura. COMISSIÓ CIENTÍFICA BETA
COMISSIÓ CIENTÍFICA ALFA
COMISSIÓ CIENTÍFICA OMEGA
I vosaltres, què en penseu?
-29-
PLANEAS 2011
LES ENERGIES RENOVABLES: L’energia solar Els nens i nenes de 3rA hem buscat informació sobre l’energia solar per tal de poder redactar i publicar aquesta informació. Les energies renovables o energies alternatives són fonts d’energia que es renoven de forma continuada i permanent. Representen l’alternativa a l’ús dels combustibles fòssils. Les energies renovables procedeixen de fonts d'energia que no s'exhaureixen, i que per tant fan disminuir la factura medioambiental que comporten les necessitats energètiques. Alguns exemples d’aquest tipus d’energia són l’escalfor solar, el vent, les marees i l’escalfor dins de la terra. L'energia solar és l'energia renovable obtinguda directament del Sol. La radiació solar incident a la terra pot aprofitar-se per la seva capacitat per escalfar o directament a través de l'aprofitament de la radiació en dispositius òptics o d'altres tipus. Alguns solar... • • •
avantatges
de
l’energia
és un recurs net i inesgotable no produeix residus, fums, sorolls, olors... (nul impacte ambiental) es tracta d’una font d’energia respectuosa amb el medi ambient...
Si voleu saber més coses sobre les energies podeu consultar la pàgina web del Institut Català d’Energia. http://www20.gencat.cat/portal/site/icaen
3rA: Gustavo Alfonso, Cristian Antequera, Marc Aruej, Ariadna Ávila, Yhuliana Nicole Barranco, Gerard Castillo, Edgar Delgado, Izan García, Noelia Góngora, Joan Raúl Jiménez, Mariana Lizcano, Ainara Moya, Laura Ortigoso, Verónica Perea, Néstor Ramírez, Javier Ramos, Maria Sànchez, Javier Segura, José Luís Tamayo, Andrea Uceda, Sara Varón, Miriam Villa i Mariana Belloso.
-30-
LES ENERGIES RENOVABLES: L’energia eòlica Els nens i nenes de 3rB hem buscat informació sobre l’energia eòlica per tal de poder redactar i publicar aquesta informació.
Les energies renovables o energies alternatives són fonts d’energia que es renoven de forma continuada i permanent. Representen l’alternativa a l’ús dels combustibles fòssils. Les energies renovables procedeixen de fonts d'energia que no s'exhaureixen, i que per tant fan disminuir la factura medioambiental que comporten les necessitats energètiques. Alguns exemples d’aquest tipus d’energia són l’escalfor solar, el vent, les marees i l’escalfor dins de la terra. L'energia eòlica és l'energia obtinguda del vent, és a dir, l'energia cinètica generada per l'efecte dels corrents d'aire, i que és transformada en d'altres formes útils per a les activitats humanes. Alguns avantatges de l’energia eòlica... • • •
és un recurs net i inesgotable no produeix residus, fums, sorolls, olors... (nul impacte ambiental) es tracta d’una font d’energia respectuosa amb el medi ambient...
Si voleu saber més coses sobre les energies podeu consultar la pàgina web del Institut Català d’Energia. http://www20.gencat.cat/portal/site/icaen
FET PER: Alanis, Carmen, Alba C. Carlos, Gisela, Alba D. Piero, Sergio, Arianna, Isamar, Alex, Naomi, Naïm, Nerea, Raquel, Sonia, Nathan, Marina, Eva, Xavier, Marc, Izan i Jair.
-31-
PLANEAS 2011 Els alumnes de 5è B han treballat des de l’àrea de medi el tema de L’ESCALFAMENT GLOBAL de la Terra. Hem buscat informació i alguns dels nostres treballs i conclusions sobre aquest tema són els següents. L'escalfament és l’augment de la temperatura mitjana de la superfície del planeta entre 1,4 i 5,8 graus d'aquí al 2100. La terra emet calor a l'espai, però el diòxid de carboni de l'atmosfera impedeix que tota aquesta calor s'escapi. Afecta com si fos una manta i fa que la Terra sigui més càlida del que seria si no tingués atmosfera. A causa sobretot de la combustió, dels combustibles fòssils, ha augmentat molt la quantitat de diòxid de carboni i les temperatures estan augmentant. Pot augmentar d'1º a 6º de temperatura. Això provoca un canvi de clima del planeta, amb conseqüències greus: a l'Antàrtida l'escalfament global ha arribat a fondre el glaç i aquesta aigua faria pujar el nivell del mar. El Protocol de Kyoto és un conveni internacional per la prevenció del canvi climàtic, signat al 2002 per la Unió europea que té com a objectiu que els països industrialitzats redueixin les seves emissions un 8%. Els països més contaminants són la Xina, l'Índia i el Brasil. L’ 11 de desembre de 1997 els països indutralitzats es van comprometre a aquesta ciutat a executar un conjunt de mesures per reduir l'efecte hivernacle. Els governs que ho van signar van pactar reduir un 5,2 % les emissions contaminants entre el 2008 i 2012. Aquest acord va entrar en vigor el 16 de febrer del 2005.
RESUM Què és? El diòxid de carboni s'acumula a l'atmosfera i els raigs del Sol que entren ja no poden sortir. Aquest és provocat pel fum de les fàbriques, dels cotxes, les calderes, els aires condicionats.. Com evitar-ho? Utilitzant transports públics (autobús, tren) A l'estiu utilitzar l'aire condicionat quan faci molta calor. Tenir la calefacció a una temperatura adequada. No talar innecessàriament els arbres. No cremar els boscos. Controlar la quantitat de fum que emeten les fàbriques. -32-
Conseqüències: Perdre algunes de les espècies autòctones. Pujar la mida de l'aigua dels mars. Canvi climàtic amb estius molt calorosos.
.Burbujilimo evitant l’escalfament global Un bon dia, un líquid verdós anomenat Burbujilimo; volia evitar l’escalfament global produït per: fum del tabac, fum dels cotxes de benzina, fum de les fàbriques, diòxid de carboni i alguns fums més. En Burbujilimo ho va comentar amb: fàbriques, fumadors, fumadores,i alguna gent més. Un altre dia, els governs de tot el món és van reunir per escoltar el discurs d’en Burbujilimo: -Bon dia a tothom, sóc en Burbujilimo, i us vull dir que l’escalfament global es produït per una capa de: diòxid de carboni, fums del tabac, fums de les fàbriques i alguns fums més; no pot fer escapar els raigs de calor que dóna el Sol; i aquesta acció s’anomena “efecte hivernacle”. L’escalfament global pot pujar la temperatura d’1 a 6º, fent que: molts animals morin per excés de calor, que es desglacin el Pol Nord i el Pol Sud augmentant el nivell del mar i fent que molts boscos es cremin. Ho podríem evitar si: la gent no fumés, les fàbriques no emetessin tants fums, i utilitzèssim cotxes elèctrics en lloc dels cotxes de benzina -va dir ensenyant unes diapositives en una pantalla i un projector d’imatges. Així ho van fer i no va haver més escalfament global.
Sergio Ledesma 5è B Missió: Salvar la Terra Hi havia una vegada quatre noies: Juliana, Malina, Marta i Nora. Elles sabien que havia pujat la temperatura de la Terra per culpa de l'escalfament global. Un dia la Nora preocupada pel tema va organitzar una festa per parlar-ne. Va convidar a tot el cicle superior, i tots la van escoltar. -Això és passa de mida: l'escalfament global ha fet patir a la fauna i a la flora, però si tots posem una mica d'esforç aconseguirem algun dia salvar la Terra! A tots el convidats aquestes paraules els va emocionar i van fer tot el possible per fer que la Terra es salvés i fos un món millor!
Núria Sánchez 5è B -33-
PLANEAS 2011 Els alumnes de 5è A hem estudiat què és la capa d’ozó i què hem de fer els humans perquè cada vegada el forat no es faci més gran.
QUÈ ÉS LA CAPA D’OZÓ?
Aquesta capa es troba a l’atmosfera. Dins hi ha un gas que es diu ozó que fa de barrera i ens protegeix dels raigs ultraviolats que vénen del Sol. Hi ha coses que destrueixen la capa d’ozó com les laques i els insecticides. David Martín 5èA És una part de l’atmosfera. Alguns opinen que és culpa nostra que a la capa d’ozó hi hagi un gran forat. La capa d’ozó protegeix la superfície de la Terra dels raigs ultraviolats del Sol. Alguns científics pensen que és un fenomen natural. Ainoa Ruz
5èA
Està formada per l’ozó, un gas que es troba a l’espai. Si no estigués la capa d’ozó ens cremaríem per els raigs ultraviolats Marc Allepuz 5èA La funció d’aquesta capa és protegir-nos dels raigs ultraviolats que vénen del Sol. Per fer-ho, els humans hem de fer diverses coses: no llençar brossa a mars i oceans, no utilitzar tants productes químics a les fàbriques, no fer foc...
Inmanol García 5èA
-34-
DIBUIXEM LA DE CAPA D’OZÓ
Paula Rubio 5èA
Tamara Checa 5èA
Víctor González 5èA
Albert Màlvarez
Ainoa Ruz 5èA
-35-
PLANEAS 2011 QUÈ ÉS LA PLUJA ÀCIDA?
És un fenomen que consisteix en la caiguda d'aigua en forma de pluja amb la característica que el nivell de PH (acidesa d'una solució) d’ aquesta aigua és inferior al normal que és 5'6. Tot i que el seu nom és "pluja àcida" no sempre cau en forma d'aigua, sinó que també ho pot fer en forma de neu o també pot aparèixer en forma de pols seca i invisible perjudicial pel medi ambient. QUÈ PROVOCA LA PLUJA ÀCIDA?
La pluja àcida la provoca principalment els combustibles que cremen els vehicles, les calefaccions de les cases, les centrals energètiques i també determinades substàncies contaminants com el CO2.
.
QUINS EFECTES TÉ LA PLUJA ÀCIDA?
o Crema elements de la natura, com per exemple els arbres. o Pot matar la fauna i la flora aquàtica de llacs i oceans, i també fer que l'aigua no sigui potable. o Pot destruir edificis i estàtues. o Contamina l'aire, fet que fa que sigui perjudicial per les persones perquè així es respiraria àcid. QUÈ PODEM FER PER ATURAR LA PLUJA ÀCIDA?
o Utilitzar transport públic. o Les centrals elèctriques haurien de ser més ecològiques. o Utilitzar cotxes elèctrics.
-36-
Els alumnes de 6èA hem fet un mural sobre el problema de la pluja àcida i les seves conseqüències.
CLASSE DE 6èA
-37-
PLANEAS 2011 Des de MENJARES volem aprofitar l’espai de la revista de l’escola LES PLANES per remarcar la importància de l’alimentació en l’etapa del creixement. És imprescindible que en la nostra dieta hi hagi una alimentació equilibrada, per això hem de menjar de tots els aliments en la mesura necessària. A més a més, hem d’entendre el servei de menjador com un espai on aprenem a menjar adequadament i, on utilitzem l’estona d’esbarjo per gaudir de diferents jocs i tallers creatius amb els companys i les monitores del servei. En el menjador incentivem els tastets de tots els aliments en els infants ja que d’aquesta manera ajudem a tastar nous gustos, colors i textures que potser, fins al moment, els infants desconeixien. Aprofitem aquest article per suggerir una recepta escollida pels infants del menjador i que poden fer a casa amb l’ajuda dels pares, mares, germans, etc… PIZZA AL GUST Ingredients: - 300 gr. de farina. -
200 gr. d’aigua.
-
1 sobre de llevat.
-
½ culleradeta de sal.
-
15gr. d’oli.
Per fer la massa, primer barregem la farina amb la sal i el llevat en un bol gran. Enmig fem un foradet i afegim l’aigua templada i l’oli d’oliva. Barrejar fins que quedi una massa que no s’enganxi al bol. Posar a la taula una mica de farina espolvorejada i treballar la massa durant 5 minuts. Posar la massa en un bol untat amb oli i tapar amb film transparent durant 30-40 minuts. Per fer la pizza: Estirar la massa amb un rodet i posar els ingredients que volguem. Nosaltres li posem: tomàquet titurat, pernil dolç, dauets de bacon, tonyina, frankfurt, formatge rallat. Posar al forn a 180ºC durant 10-15 minuts fins que veiem que els ingredients i la massa estan cuits. Bon profit!
-38-
GUANYADORS DELS JOCS FLORALS 2011 1ER PREMI Iván Lama Quintero
P3 A
Yaiza Ponce Domínguez
P3 B
Marc Aruej Rodgers
3A
Ainara Giménez Alonso
P4 A
Nerea Orozco Alzugaray
3B
P4 B
Iván del Pozo Pascual
4A
Irene Pons García
P5 A
Irene de la Gala Raya
4B
Izán Ruíz Laguna
P5 B
Cristian Lafuente García
5A
Izán Manzanal Repiso
1A
Ingry Velasco Alvarado
5B
Adrián Teruel Garrido
1B
Nadia Egea Cruz
6A
Álvaro Monterrubio Sánchez
2A
Paula López Pérez
6B
Alex
Palero Campos
Paula
Casamitjana Resa
2B
2ON PREMI Eva Rodríguez Sánchez
EI-3 A
Carla García Rico
2n B
Salma Mouya
EI-3 B
José Luis Tamayo Montoya
3r A
Carla Garcia Pajares
EI-4 A
Alanis Alba Gómez
3r B
Daniel Velasco García
EI-4 B
Ainhoa Amor Martínez
4t A
Sergi Bellot Calvo
EI-5 A
Anaïs Martinez Fernández
4t B
Mya Monción Castillo
EI-5 B
Paula Rubio Corbella
5è A
Ingrid García del Amo
1r A
Suofian Marghich Razzouki
5è B
Iker Vivanco Pinargote
1r B
Alex Martínez Jiménez
6è A
Judith Benítez González
2nA
Paula Benítez Campos
6è B
PERMI A L’ESFORÇ Mario Martínez Basulto
EI-3 A
Paula Esther Ferrer Yunga
2n B
Lucía Muñoz Hurtado
EI-3 B
Laura Ortigoso Montes
3r A
Cristian Delgado Berrio
EI-4 A
Naomí Morán Narváez
3r B
Margarita Sánchez Anchundia
EI-4 B
Laura García Doblas
4t A
Eloy Mendieta Cabrera
EI-5 A
Paula Soriano Vico
4t B
Ibrahim El Mhamdi
EI-5 B
Adrián Valero Rovira
5è A
Rubén García Aranda
1r A
Erica Morente Fernández
5è B
Soraya López Romero
1r B
Paula Macià Bocanegra
6è A
Joel Huertos Martínez
2n A
Youssra Sahboun
6è B
GUANYADORS PUNT DE LLIBRE INFANTIL
P5A
Adan Altisent Bermejo
C. INICIAL
2B
Laura Martínez-Alcocer
C. MITJÀ
3B
Isamar Lloret Muñoz
C.SUPERIOR
6A
Nadia Egea Cruz
-39-
PLANEAS 2011 Els alumnes d’educació infantil van fer un dibuix a partir d’un conte: P3 “ EN PATUFET”
YAIZA LAMA
IVÁN PONCE
P4 “EL LLEÓ I LA TORTUGA”
AINARA GIMÉNEZ
ALEX PALERO
P5 “ LA LLEBRE I LA TORTUGA”
IRENE PONS
IZAN RUÍZ
-40-
Els alumnes de Cicle Inicial hem fet uns super-rodolins
I
IZAN MANZANAL 1R A
ADRIAN TERUEL 1R B
ÁLVARO MONTERRUBIO 2N A
PAULA CASAMITJANA 2N B
-41-
PLANEAS 2011 MARQUENSTEIN O MARC Hi havia una vegada un noi que es deia Marc. Li agradaven molt les mates. Cada dia que tocava mates volia fer deures de mates. Tota la classe deia: "Marc, ets un nen avorrit!" Però en Marc contestava: "Jo faig el que vull, m'encanten les mates!". A l'endemà, en Marc va decidir canviar-se de nom, a partir d'ara es deia Marquenstein. Quan va entrar a la classe va dir que ara es deia Marquenstein i ningú va voler ser el seu amic. Va dir: "Però, perquè no voleu ser els meus amics?" I tota la classe va començar a dir: "Perquè no ens agrada aquest nom!". Una companya li va dir: "Mira Marc, o Marquenstein, a nosaltres ens agrades com ets!". "D'acord, em diré Marc i tots bé". A l'endemà, en Marc s'ho va passar molt bé però va recordar que encara li agradaven les mates i ell va ser molt feliç. Conte contat, ja s'ha acabat! Marc Aruej Rodgers
3A
1r Premi
L’HOTEL DE LA FANTASIA Hi havia una vegada una nena que no tenia por de res, però no era una normal i corrent era la futura reina d'un món que ningú s'havia imaginat mai, era el món de la fantasia. Ella no sabia res, sempre es va imaginar que no tenia res diferent, per això els seus pares li van posar el nom de Utena.Quan ella va néixer el seu poble estava en guerra per uns nois vestits de vermell i negre. Per això, van decidir enviar-la a l'hotel perquè els guerrers volien ficar-la a la presó. Quan la Utena ja va complir 15 anys els pares li van dir la veritat, no li va agradar i va dir: "Com que jo sóc la futura reina d'un món imaginari, vull que s'acabin totes les guerres del món".I des de llavors en aquell país no va haverhi guerres mai més. Nerea Orozco Alzugaray
-42-
3B
1r Premi
AL CAMP Quan passeges pel camp estas tranquil. No et canses de córrer et poses a llegir sota un arbre... Escoltes els grills i els ocells olores les flors i les roselles. Mai vols marxar d'allà... Al costat del riu m'agrada escoltar l'aigua i sentir l'olor a menta fresca. Iván del Pozo Pascual
4A
1r Premi
Irene de la Gala Raya
4B
1r Premi
SANT JORDI La rosa, bonica, preciosa Tu, d’on vens? Vinc del gran castell meravellós. Sant Jordi, fort, amable amb què has arribat? amb roses, llibres i un grapat visitant. El Drac, pudent, valent. Què vols ser? Rosa de cinqué.
-43-
PLANEAS 2011 LA TERRA PLORA Tots respirem el mateix aire tots vivim al mateix lloc també podem treballar junts per ajudar-te millor. Ets la nostra casa ets el nostre món rodona i grandiosa ets la terra de tots Vivim entre les teves mans no velem fums ni mals però hem de treballar amb il·lusió i tots plegats. Terra, no ploris!, t’escoltem obre els ulls i espera, ballaràs a l’univers rodona i sencera. Cristian Lafuente García
5A
1r premi
El Japó era una ciutat i va estar a punt d’explotar. Quina pena fa sense deixar de pensar en el què ha passat. Nosaltres estem al seu costat però ells estan sense felicitat i sense un somriure que nosaltres els podem enviar. Què poden fer sense la seva ciutat i els seus familiars? Quina pena fa!
Ingry M. Velasco Alvarado
-44-
5B
1r premi
SANT JORDI
I
El drac digué: -A la princesa em menjaré! Sant Jordi, però, és un campió!
EL MEDI AMBIENT Has de cuidar la natura, de la fauna i la flora, de l’aigua incolora, de tot el que plora. Cuida el vent i el far, l’aigua del mar, tot el que tingui cap i peus i del que tu no hi veus.
A la panxa del drac, la llança ha clavat, amb alegria i tristesa ha salvat la princesa!
No trenquis flors, no malgastis olors, no embrutis el terra ni tampoc l’herba
De la sang del drac, neix una rosa llampant i amb molta delicadesa li dóna a la princesa.
Nadia Egea Cruz
6A
1r Premi
EL MEU MIRALL El mirall el miro i veig un reflex potser una noia que és transparent. No la puc tocar però si sentir on està potser perquè és igual que jo? M’ho romiaré de debò. Ella vol ser la meva amiga però jo no la conec però si la conegués potser em cauria bé. Jo sóc una nena petita però creixo de mica en mica i si miro al mirall, està allà, mirant-me de dalt a baix. Paula López Pérez
-45-
6B
1r premi
PLANEAS 2011 Quin camí haurà de recórrer la pela de plàtan per arribar al contenidor?
Escriu les 8 paraules a l’encreuat.
6
7
1 5 2
8
3 4 -46-
SOL PLÀSTIC CONTENIDOR PAISATGE AIGUA PLUJA FUM BROSSA
P3
P4
P5
1r
2n
3r
4t
5è
6è
GRUPS B