Kisikosas Magazine Nº2

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Feliz Navidad Plantarme ante el segundo número de la revista se ha hecho muy difícil. La expectativa después de la gran acogida que tuvo el primer número y el tema que rodea toda la revista, que por las fechas que son no podía ser otro que la Navidad, ha conseguido intimidarme por momentos.

La Navidad, esas fechas que se rodean de tantas emociones y sentimientos enfrentados. La ilusión de unos con las tristezas de otros, todo se vuelve más grande, las risas y los llantos.

Algunas personas encuentran en estas fechas la excusa perfecta para volver a casa, el tan manido “vuelve a casa por Navidad”. Otras aprovechan para todo lo contrario, reservar un viaje e irse lo más lejos posible de la familia, de las tradiciones y de todo lo que ello supone.

Pero está claro que cuando tienes hijos todo cambia, y en su mayoría te conviertes al primer grupo, a “los que vuelven”. Vuelves a casa de la familia, vuelves a vivir la magia de las fechas, vuelves a ver la Navidad como una época de disfrute, diversión, y algunos-bastantes excesos.

Darle un aire diferente a la revista de este trimestre, buscar en las colaboraciones esa vuelta de tuerca que necesito siempre en mis proyectos y ser la mano que orquesta ha sido un trabajo complejo, pero al final entre todos los que la hacemos lo hemos conseguido.

Abramos la mente y el corazón a todo lo que nos pueden traer no sólo estas fechas, si no todos y cada uno de los días del año.

Feliz Navidad.

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Colaboradores Beatriz Coronas Soy Psicóloga licenciada en la Universidad Autónoma de Madrid y diplomada en Magisterio por educación infantil en la Universidad de Cantabria, así como maestra especialista en Audición y Lenguaje. http://alasmadrigueras.blogspot.com.es/

Noelia Bernal Marques Soy creadora y fundadora de Deberes en Familia.

Maestra y pedagoga en formación, trabajo dando apoyo a los niños y a padres con los deberes, actividades, organización escolar y técnicas de estudio www.deberesenfamilia.com

Elena López Soy la persona detrás de De Monitos y Risas, y de otros proyectos relacionados con la difusión de una Crianza ConTacto de los que quiero también hablarte un poco. www.monitosyrisas.com

Raquel Noriega El conocimiento fotográfico que poseo es mayormente autodidacta, aunque he trabajado varios años profesionalmente. El diseño, la creatividad, la intuición y la pasión por todo lo que me rodea, forma parte de mi gran inspiración que nació hace 4 años, y que cada día me hace crecer personalmente. www.reinatutu.com 4 Kisikosas Magazine

Rebeca Lagos Maestra por profesión, fotógrafa por pasión y bloguera por afición. De todo ello y mucho más hablo en “Momentos” http://rebecalagosmomentos.blogspot.com.es

Ana Guisado Soy economista de profesión, pero fotógrafa de vocación. Sobre todo disfruto fotografiando el día a día de mi familia y descubriendo sitios nuevos en Munich y sus alrededores, donde vivo desde hace dos años.

Puedes ver mis fotos en: www.mamiyaesdedia.com

Susana Roldán Diseñadora Gráfica, Ilustradora, Madre, Doula.. Mi pasión por el arte, la creatividad y el diseño se han visto unidos con mi fuerte instinto maternal y de ese mundo surge ineludiblemente gran parte de mi inspiración. www.miss-selka.com

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Invierno 2013

Contenidos 3 Bienvenidos Edición y redacción: Rebeca Lopez Noval Maquetación e ilustración: Miss Selka (Susana Roldán) www.miss-selka.com Fotografía: Rebeca Lopez Noval Han colaborado en este número: Beatriz Coronas, Noelia Bernal Marques, Elena López, Raquel Noriega, Rebeca Lagos, Ana Guisado y Susana Roldán.

Fotografía portada: Rebeca Lagos

4 Colaboradores 7 Otra Navidad 14 Litel pipol 26 Entrevista a Amparo Palop por Rebeca Lopez Noval 33 Actividades de Navidad 38 La navidad en el mundo 48 Navidad con todos los sentidos 54 Jaisa Educativos

También puedes encontrarnos en:

www.kisikosas.com

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Otra Navidad por Beatriz Coronas Fotos Ana Guisado

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Llega la Navidad. Desde hace unos años la temporada empieza nada más acabar las celebraciones del 1 de noviembre: cuando muchas personas están cerrando el círculo de despedida a los antepasados, la televisión, los centros comerciales y los anuncios callejeros comienzan a bombardear con juguetes, villancicos y turrón para ir entonando el ambiente hasta las festividades de finales del mes siguiente. Casi dos meses de invitaciones al amor al prójimo, al consumo, a la introspección, al abuso de calorías, a la caridad o al derroche, según quién y cómo lo viva.

La realidad es que es casi imposible permanecer al margen, por lo menos en España y otros países “avanzados” (qué fea definición) de una celebración religiosa en un estado supuestamente laico ( artículo 16.3 de la Constitución Española: “Ninguna confesión tendrá caracter estatal”).

Y es paradójico que sólo unos cuantos católicos practicantes y algunas otras personas laicas se indignen, o al menos se sientan incómodos, ante lo que suponen los excesos de estas fiestas (cada uno por motivos diferentes, claro está), mientras que para la mayoría de la población son unas fiestas deseadas. Supongo que si eres practicante, debe chirriar mucho ver convertida una fecha significativa en un carrusel de dulces y gastos y caridad de pacotilla, pero son los efectos 8 Kisikosas Magazine

secundarios de celebrar y hacer no laborables fechas religiosas (al igual que la semana Santa y otras fechas festivas del santoral ¿qué ha sido de ese artículo 16.3?) Pero si además no eres una persona practicante y tampoco te son agradables las “obligaciones” de estas fechas, te quedan por delante un par de meses muy duros. Quizá más duros todavía si hay niños pequeños en casa.

Las celebraciones navideñas conllevan ritos de distínta índole y reuniones familiares “forzadas”, en el sentido de que en un corto espacio de tiempo, la mayoría de las personas que (aún) tienen trabajo y los niños tienen festivos, así que parece inevitable coincidir con el resto de familia extensa y política. Las reuniones familiares suelen ser intensas: divertidas, tristes o entrañables, pero lo normal es que en cualquier caso produzcan cansancio: tanto si es en la casa propia o de invitado en casa ajena, hay que respetar convenciones sociales ya impuestas; las costumbres de uno, las rarezas del otro son un caldo de cultivo para disputas que muchas veces acaban afectando a la propia familia nuclear. Los compromisos suelen ser bastantes, y antes de decir “sí” a todo, conviene establecer una lista de prioridades o incluso negociar con

la pareja las actividades: dejarlo a la improvisación lleva el riesgo de verse arrastrado por los “hay que...”, devolver visitas y regalos y estar aún más apurados. Hablar claro, no enzarzarse en disputas fútiles y procurar tiempo para uno mismo es indispensable para superar estos días.

Pero a muchos padres de niños pequeños lo que realmente les preocupa de estas fechas es cómo afrontar la parte mágica: porque al hablar con la gente, la mayoría de las personas califican así estas fechas: “mágicas”.

Están los regalos, los reyes, las sorpresas. Hay padres que eligen mantener las tradiciones, ya sean los Reyes Magos, Papá Noël o cualquier otro personaje, muchas familias disfrutan con las caras de sorpresa de los pequeños. Pero ¿Y cuándo no es así? Porque en este mundo globalizado que vivimos debemos olvidar que estos conceptos son universales. Podemos tener una vecinita que es visitada por el Olentzero, o por el niño Jesús, San Nicolás o la bruja Befana. En lugar de renos y pajes pueden llegar elfos y barcos. O puede no venir nadie.

los pequeños no siempre son capaces de distinguir entre realidad y fantasía, y si no somos los adultos los que lo hacemos, serán ellos mismos los encargados de crear su propia realidad. Se deben aprovechar pues estos momentos y favorecer el pensamiento creativo y original: en lugar de dejar galletas y leche para los Reyes, que sean los niños los encargados de hacerles el menú, o escribir la carta a su manera. Uno de los argumentos más utilizados por aquellos que defienden “creer en los Reyes Magos” es precisamente ese, que se potencia la creatividad y la imaginación: la imaginación no se potencia cuando les damos a los niños personajes cerrados, por muy mágicos que sean, o cuando los atosigamos de juguetes estereotipados, como nos lo demuestra el hecho de que les encante ju-

Si apetece en la familia mantener las tradiciones, estas fechas deberían ayudar a explotar la imaginación de los niños, que se ve muy (demasiado) condicionada por las imposiciones culturales. Hasta los seis o siete años Kisikosas Magazine 9

gar símplemente con palos o cajas.

Los juguetes, mejor pocos y de buena calidad que muchos juguetes muy baratos, o no adecuados a la edad del niño. Ellos están en su derecho de pedirlo “todo” incluso aquellas cosas que a los mayores les horrorizan, y los adultos los encargados de ir guiando sus peticiones, o de explicarles la realidad de la publicidad: en los anuncios los juguetes siempre son más grandes y brillantes y la realidad puede chafar el momento de abrir los regalos.

Los niños son niños, y las expectativas de los adultos deberían guardárselas para ellos mismos; ante un montón de paquetes lo normal es que un niño abra sin ton ni son, sin saber bien qué buscar. Es muy probable que ese regalo que se ha comprado con todo el cariño acabe arrinconado ante otros más grandes o con más colores, así que es mejor hacer de tripas corazón y no insistir con el “¿te ha gustado? ¿te ha gustado?¿no te gusta este?”, ya llegará el momento de valorarlo.

Los padres son los responsables del acceso a todos los juguetes nuevos, es recomendable pasado el momento de desenfreno inicial guardar algunos e ir sacándolos poco a poco: los cuidarán y disfrutarán más.

Pero muchas familias se encuentran en una disyuntiva: por razones culturales o éticas no les apetece sumergir a sus hijos en este mundo, o encuentran en estos temas una manera de “mentir” a sus hijos. Por otro lado, muchos de ellos temen enfrentarse con sus propias familias si quieren permanecer al margen de la Navidad, o no quieren molestar a otros que sí desean para sus hijos estas vivencias ¿cómo conjugar ambos aspectos?

Estas familias deben asumir, en cualquier caso, que sus hijos construirán su realidad con la interacción de lo que 10 Kisikosas Magazine

se le diga en casa y lo que vivan fuera: es decir, un padre le puede contar a su niño que los reyes son los padres, pero con cuatro o cinco años, cuando el niño vea una cabalgata, verá a los reyes “de verdad”. Personalmente conozco un niño que reconoce a su padre disfrazado de Gaspar en la cabalgata, pero que cree ciegamente que quién deja los regalos en casa son los reyes. ¿Qué hacer entonces?

Ante todo, tener las cosas claras desde el principio. Si de verdad los padres no desean tener nada que ver con las fiestas, lo mejor es no acudir a sitios donde sí se celebren: por mucho que se les diga a los abuelos que no le compren nada al niño éstos seguramente sí lo harán, así que es mejor evitar la situación, con el coste que esto conlleva a nivel personal. Huir del país no suele ser una buena solución, así que también se puede optar por ser menos estricto y asumir que ésta es la cultura que nos rodea y que no se puede meter a los niños en una burbuja de cristal. Se puede hacer de esto una oportunidad educativa, aprovechar el hecho de ser diferente y estudiar otras culturas, los orígenes de las tradiciones o buscar alternativas personales.

Pero ¿y qué se les dice a los niños? Ya hemos hablado de que los más pequeños siguen viviendo en un mundo repartido en tres dimensiones: el

“real”, parcialmente accesible a través de los sentidos, el imaginario, que lo conforman día tras día y el emocional, que media entre ambos. Este último no deberíamos perderlo nunca de vista a la hora de tomar deciones o darles respuestas ¿es posible hacer de un conflicto de intereses un momento para crecer? Casi cualquier motivo debería servir para hacerles felices, pero ¿cómo, si lo que esta en juego son las propias creencias? Los niños no van a perdonar una mentira de los adultos en los que confían, pero no es necesario enfrentarles a la realidad de forma que se separen de sus iguales, por ejemplo haciéndoles ver que todos los demás niños están siendo engañados por sus padres.

A fin de cuentas, el propósito de la educación, de la crianza, es conseguir mejores personas, críticas, sí, pero también felices. Permanecer aislado de los compañeros por no compartir experiencias de vida con todos los demás no hace mejores personas.

Que un niño destruya las expectativas de otra familia que sí desea vivir así la navidad, tampoco. ¿Es necesario convertir a los pequeños en el “antipático” que les diga a los demás eso de “los reyes son tus padres”? Cada familia debe encontrar el punto que colme las expectativas de ambas partes: se puede explicar que son fiestas en las que es típico hacer regalos a los niños y que los mayores se intercambian regalos entre ellos, muy probablemente no estén interesados en más explicaciones. O se les pueden exponer las distintas creencias y preguntarles “¿y tú qué piensas?”. En su cabeza, los reyes no están tan lejos de las hadas o de Peter Pan, por poner un ejemplo. Y a casa de su amiguito pueden ir los duendes el día seis, y en la suya la familia se intercambia regalos, o los traen los abuelos. Y no

pasa nada. Cada familia es distinta y tenerlo en cuenta, valorarlo y disfrutarlo es lo que en los centros escolares ahora se llama “atención a la diversidad”. Sólo tenemos que cambiar el chip y pensar que los diversos no son unos u otros, o los que vienen de fuera... diversos somos todos, y aceptarlo nos hace crecer y mejorar.

En cualquier caso, disfrutad el día a día, los diarios, los festivos, todos los días

Bio de Beatriz Beatriz Coronas es psicóloga licenciada en la Universidad Autónoma de Madrid y diplomada en Magisterio por educación infantil en la Universidad de Cantabria, así como maestra especialista en Audición y Lenguaje.

Está especializada en el abordaje de la problemática en los procesos cognitivos básicos y del lenguaje, desarrollando buena parte de su trayectoria profesional en Atención Temprana y en equipos especializados en TGDs

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y en Sordera y Salud Mental. Su evolución personal la ha ido situando teóricamente más cerca de la Teoría del Apego que de otros paradigmas, lo que ha facilitado su acercamiento al mundo de la maternidad y la crianza respetuosa.

Con frecuencia desarrolla talleres y conferencias sobre prevención infantil en Madrid y Cantabria. Su trabajo en la red se refleja en el blog “A las madrigueras” y es colaboradora de la página “Educarpetas”.

Se ha formado con profesionales de la talla de Michel Odent, Laura Gutman o Ángel Riviére.

Es presidenta de la Asociación Ojana, que apoya la crianza respetuosa en Cantabria, socia de la Ha colaborado en la elaboración de International Attachment Network libros de texto en Guatemala y como para Iberoamérica y socia de Red ponente, fue encargada de la confe- Canguro. rencia inaugural del Congreso Anual de la Asociación de Profesionales de Psicología Humanista y Análisis Tran- http://alasmadrigueras.blogspot.com.es/ saccional en el año 2012.

Actualmente trabaja directamente en la rehabilitación y la prevención infantil y colabora en la formación de doulas, matronas y equipos de salud mental.

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Litel Pipol Por Eva Menacho

Mi experiencia con el proyecto de 52 semanas con mamá (donde coincidí con Mireia y con muchas de las fotógrafas que forman Litel Pipol) fue muy positivo tanto a nivel fotográfico como en la relación con mi hija. Escucharla y hacerme entender, implicarse ella y ser cómplice yo, fueron muchas de las cosas positivas que saqué de él, así que el proyecto de Litel Pipol tenía buenísima pinta. Iba a poder documentar diferentes momentos de Norah. Ya fueran espontáneos, robados o momentos en los que a ella le apeteciera posar para mamá.

El día en que Mireia Navarro me envió un mail explicándome lo que quería hacer (juntar a varios fotógrafos para hacer un blog inspirado en el Kids Were Here) me encantó y me asustó la idea a partes iguales. Desde que dejamos unos meses atrás el 52 momentos con mamá casi no le había hecho fotos a mi peque y esta era la excusa perfecta para no dejar de hacerlo.

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No puedo decir más que cosas bonitas de Litel Pipol. Lo que me asustó en un principio, que fue el cómo poder coordinarnos tanta gente, fue duro –o complicado más bien, por cuestión de horarios, ya que cada uno llevamos un ritmo vital- pero tuvimos claro que esa era una etapa que, una vez superada, iba a hacer más fácil la participación de cada uno. Y así ha sido. Somos un equipo. Cada semana publica uno, que se encarga de comprobar que no falte nadie, que todo esté correcto. Así todo es más fácil y el trabajo se reparte.

Eva Menacho: http://www.evamenacho.blogspot.com.es

Llevamos ya muchos meses juntos y, al pensarlo, me emociono y todo…

Creo que muchos no pensábamos en poder seguir de manera contínua.

Incluso pensábamos que íbamos a dejar de emocionarnos. Y nada más lejos de la realidad. Cada miércoles es mágico para nosotros… Ya no podemos vivir sin ver, no solo a nuestros litel pipol, si no a los demás litel pipol.

Estamos creciendo todos juntos…

Bio de Eva Inquieta y con ganas de superarse continuamente. Creo que es la frase que más me define . Si, podíamos añadir que soy muy exigente con todo y con todos, curiosa, cabezota, extrovertida -aunque cada vez menos, la verdad- , un poco caótica con ciertas cosas y ordenadísima en otras. Pensaréis…contradicción, yin y yan, como queráis llamarlo. Pero sin todo eso, lo dicho anteriormente no tendría sentido.

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Mireia Navarro - www.lifeclicksbymireia.com Sylvia ParĂŠs - http://www.flickr.com/photos/sylviapares/

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NĂşria de Pablos - http://www.flickr.com/photos/nuria_pf/ Rebeca Lagos - http://rebecalagosmomentos.blogspot.com.es/

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Cristina Boceta: http://sermamaunagranaventura.blogspot.com Eva JimĂŠnez: http://www.flickr.com/photos/evajimenez/

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Soraya Hern谩ndez: http://www.flickr.com/photos/sorayahedez/

Ver贸nica Labate: http://www.flickr.com/photos/46728253@N07/

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Yessy GozĂĄlez: www.findthemagicfotografia.blogspot.com Nuria PiĂąana - http://www.flickr.com/photos/nuriapc/

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Yadira Cobas - http://yadiracfotografia.blogspot.com.es/

Sara Lagunas - http://www.flickr.com/photos/saralagunas/

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Ana Guisado - http://www.mamiyaesdedia.com/ Ana Carrillo - http://lalunafotografia.com/

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RocĂ­o Alberich: http://www.flickr.com/photos/rocalb/ Amparo Palop - http://www.twinklefoto.com/

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Rebeca L贸pez Noval - http://www.kisikosas.com/

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Entrevista a Amparo Palop por Rebeca Lopez Noval Fotos Amparo Palop

Desde que estoy en el mundo de la fotografía he tenido el placer y la suerte de conocer a multitud de madres como yo, que además son unas apasionadas de la fotografía. Amparo es una de ellas, nos conocemos desde hace ya algo más de un año. Desde entonces hemos compartido diferentes espacios en internet, y siempre me ha parecido que desprende una dul26 Kisikosas Magazine

zura y una sensibilidad extraordinaria.

Hoy traemos un cachito más de ella y de su trabajo como fotógrafa apasionada de los recién nacidos, a los que fotografía con una delicadeza maravillosa.

No olvides visitar su web (http://www.twinklefoto.com/)

mente, pronto me encontré pensando que sería feliz dedicándome a ello profesionalmente, y a dar pasos en ese sentido. A mucha gente le gustaría hacer de su pasión, su profesión. ¿Qué es lo que más te gusta de la fotografía?

La primera pregunta es obligada ¿cómo llegaste a la fotografía?

Siempre me ha gustado la fotografía.

Me atrae bastante la gente creativa porque nunca he pensé que yo podía ser así. Con la fotografía encontré que también tenía y podía desarrollar mi “yo creativo”. Ya con mis cámaras compactas y sin saber nada de técnica y mucho menos de postprocesado, iba siempre buscando el encuadre que me parecía más interesante, sin conformarme con tomar la foto y seguir. Después de mucho tiempo suplicando por una réflex, mi marido me sorprendió regalándome una Canon 1000D que disparé en automático durante unos meses hasta que hice mi primer curso de técnica. Y desde ese curso ya no he parado de disparar y de querer seguir aprendiendo cada día.

Sin duda la idea de capturar el instante, de contar una historia con imágenes. En concreto, en la fotografía de recién nacidos, me emociona el pensar que esos bebés serán muy distintos tan solo unos días después. Que es un momento y estado que pasa muy rápido, y el poder retratarlo para que los padres lo tengan para siempre me parece precioso.

En poco tiempo te has especializado en fotografía de recién nacidos precisamente ¿Tenías claro desde el principio que era esta la disciplina que querías realizar? ¿Cómo llegaste a ella?

Si, lo tenía clarísimo. Llevaba siguiendo con admiración a varias fotógrafas “newborn” mucho tiempo. Lo que pasa es que me daba mucho respeto trabajar con bebés tan pequeños. Tenía dudas en si sabría cómo manejarme con ellos, de si sabría tratar con unos padres que acaban de tener un bebé, teniendo en cuenta que los

¿Cómo te diste cuenta de que querías hacer de ello tu profesión?

Cuando fotografía empezó a ocupar gran parte de mi tiempo y de mi

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Tiene que ser realmente complicado trabajar con bebés tan pequeños ¿Cuantas horas de sesión sueles realizar?

Es muy complicado, ya que hay que tener en cuenta muchas cosas durante la sesión. En mi caso, las hago a domicilio, lo que supone que me traslado con todo el equipo a casa del cliente y tengo que adaptarme a las bebés tienen alrededor de una semana cuando se hace la sesión. Dudas sobre todo de gestionar la situación...

Necesitaba aprender de alguien que tuviera mucha experiencia, y además me gustara su estilo. No dudé en inscribirme en el taller de Victoria Peñafiel en cuanto pude. Aprender de Victoria y rodearme de compañeras con un mismo interés, con las que comparto información, opinión crítica, recursos y apoyo moral cada día, ha sido lo mejor que me ha podido pasar profesionalmente. condiciones de luz que haya en cada caso. Luego suelo estar entre 3 y 4 horas con cada bebé. Se trabaja siempre a su ritmo, respetando sus tiempos de lactancia y sus necesidades de higiene... Y ahí tenemos la primera parte del trabajo, luego quedan las horas de edición en el ordenador. Es mucho tiempo el que se invierte en cada sesión. ¿Alguna vez te ha ocurrido que el pequeño no desee estar tumbadito? ¿Te has encontrado con bebés que necesiten el calor de su mamá o papá para estar tranquilos?

Si un bebé está incómodo al ponerle boca abajo, cambiamos de postura.

No se trata de empeñarse en lograr ciertas poses por sesión. Normalmen28 Kisikosas Magazine

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te todas las poses son posibles por que con ese tiempo los bebés conservan la flexibilidad que tenían en el vientre materno, pero cada bebé es diferente está claro.

Y para terminar, siento curiosidad por el nombre de “twinkle foto”, cuéntanos, ¿de dónde surge?

Mi hija Elena toca el violín, y “Twinkle, twinkle little star” es una canción que escuchamos bastante en casa. Es con la que empezó a tocar hace dos años y que sigue tocando cada día.

Cuando estaba pensando nombre para mi proyecto, se me ocurrió que “Twinkle” que significa “centellear, titilar” podría quedar bonito aplicado a las fotografías.

Se me dan bien los bebés.. Algunos papás se sorprenden que se tranquilicen antes conmigo que con ellos.

Pero lo que si que me encuentro es bebés hambrientos, y se hace pausa para comer tantas veces necesiten.

En la última sesión el bebé estuvo una hora y media al pecho de su madre.

Así que estuvimos charlando hasta que el pequeño se quedó totalmente Gracias Amparo, ha sido un inmenso satisfecho. placer poder entrevistarte, conocerte un poco mejor y saber de dónde viene toda ese mimo y cuidado que les aportas a tus fotos.

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- Nombre completo: Amparo Palop Martínez. Twinkle Foto - Edad: recién cumplidos los 40!!!!!

- Un color: Azul - Un olor: Limón - Un nombre de mujer: Elena - Un nombre de chico: Miguel - Una persona: mis hijas - Un personaje: Frida Kahlo - Una ciudad: Nueva York - Playa o montaña: Playa - Una fotografía: Una fotografía en la que estoy con mi hermana mayor.

Yo tengo 1 año y ella 19. Me produce mucha ternura.

- Una película: Memorias de África - Un libro: Cien años de soledad - Un sueño: Más que un sueño es el deseo de ver a mis hijas, adultas, dedicándose a lo que les guste

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ACTIVIDADES DE NAVIDAD Por Noelia Bernal Fotos de Rebeca López Noval

Soy Noelia Bernal Marques, creadora y fundadora de Deberes en Familia.

Soy maestra y pedagoga en formación, trabajo dando apoyo a los niños y a padres con los deberes, actividades, organización escolar y técnicas de estudio.

Apuesto por una educación amena, divertida y en las que el niño se sienta motivado y con ganas de aprender. Un aprendizaje que estimule al niño, darle las herramientas básicas para aprender y enseñarles a utilizarlas. Ese es el principio más importante y el que quiero transmitir en mi página web, www. deberesenfamilia.com.

“El motor de la motivación, impulsa al vehículo del alumno a seguir aprendiendo”.

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PRIMERA ACTIVIDAD: Bolas de Navidad y pinzas de la ropa.

EDAD: 3 – 5 años , a partir de 6 años deberíamos de aumentar la dificultad e incluir las decenas e incluso las centenas.

MATERIALES: • Cartulinas de colores • Un plato llano pequeño mediano y otro pequeño.

• Una vez están todos los círculos • Lápices y rotuladores. completos, se montan las bolas de • Tijeras Navidad, se coge un círculo mediano • Plastificadora (opcional) y dentro se pega uno pequeño.

• Pegamento • En el círculo pequeño, se escribe con rotulador, un número en cada ELABORACIÓN: bola de Navidad.

• Estiras las cartulinas en la mesa o en el suelo, y coges como molde el plato • Y luego si quieres puedes plastificar mediano para trazar un círculo me- para que te duren más tiempo. diano perfecto, haces 10 (si quieres hacerlo del 1 al 10, si quieres avanzar TIPOS DE JUEGOS en los números pues puedes hacer más).

Contar con pinzas Se les pone en una cesta un paque• Luego haces 10 círculos pequeños, te de pinzas y se les entrega todas las esta vez cogiendo como molde el bolas de navidad enumeradas. Tieplato pequeño. nen que poner la cantidad de pinzas que indica el número de la bola navideña.

Ordenar las bolas Una vez tienen todas las pinzas, se pueden hacer una idea del valor mayor y menor, así que pueden ordenarlas de mayor a menor o de menor a mayor.

Pinzas con números Ahora utiliza solo 10 pinzas de la ropa, y en ellas, o bien escribe un número o pegas una pegatina (gomets) con ese número escrito en rotulador.

Ahora se trata de colocar cada pinza con su número correspondiente.

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• Dibujos de motivos navideños • Rotuladores ELABORACIÓN: • Recortar trozos de cartulinas de colores con forma cuadrada, para imitar a un dado.

• Dentro de cada trozo de cartulina, vamos a ir haciendo círculos negros con el rotulador.

Pinzas con puntitos Al igual que antes, pero en vez de • Por ejemplo: en la cartulina azul dinúmeros puedes dibujar puntos del 1 bujas un punto, en la cartulina roja, al 10 como un dominó y tienen que dibujas dos puntos, etc.… imitando a contar los puntos de las pinzas para los puntos de los dados. asociarlos a las bolas de Navidad con • Dibujar motivos navideños o bien números, correspondiente. fotocopiar o imprimir.

IDEAS: Puedes dejar que tu hijo decore las bolas con purpurina, pegatinas, JUEGO: etc… es un material manipulativo, • Dibujas o recortas y pegas en la para que él trabaje y lo decore a su cartulina blanca los motivos navidegusto y cuando traces el círculo, pue- ños que has elegido. des dejar que él lo haga solito, desa• A cada motivo navideño le vas rrollará su psicomotricidad fina. a poner un número del 1 al 10, si no hay 10 dibujos o motivos, cada parSEGUNDA ACTIVIDAD: Dibujar enu- te del dibujo la enumeras. Ejemplo: Si es un árbol de navidad con adornos merando motivos navideños de Navidad, pues vas dividiendo los EDAD: 3 – 6 años dibujos como se quieran colorear por números.

MATERIALES: • Cartulina blanca.

• Deja cerca del niño la cartulina • 10 lápices o ceras de colores • Cartulinas de colores tamaño folio con el dibujo numerado, las ceras o lápices de colores y las cartulinas con o trozos de ellas (10 colores) los puntos.

• Ahora toca contar los puntos de las cartulinas de colores y buscar que número es en el dibujo y colorear el dibujo representado del color que indica su cartulina. Es decir, si el número 2 representa una estrella y la cartulina con los dos puntos negros es el amarillo, pues el niño pinta la estrella en amarillo.

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TERCERA ACTIVIDAD: Árbol de Navidad con pajitas EDAD: 3-6 años MATERIALES: • Pajitas de colores (según la edad del niño se aumentarán los colores) • Tijeras • Cartulina blanca plastificada.

• Pegatinas de colores (los mismos colores que las pajitas elegidas)

• Se empezará la serie de abajo hacia arriba, siguiendo los colores que ELABORACIÓN: • Cortar las pajitas de colores de di- has puesto en la cartulina (modelo). ferentes tamaños, todas ellas para • Ahora el niño con las pajitas de macrear un árbol de navidad. yor a menor, deberá ir formando la forma del árbol de navidad (triánguTIPO DE JUEGO: • Presentar al niño en la cartulina lo) siguiendo el modelo de pegatinas blanca plastificada, una seriación de que quieras utilizar. colores con las pegatinas, de forma • Empezaremos alternando dos colovertical. res e iremos aumentando la dificultad, según las necesidades del niño/a.

CUARTA ACTIVIDAD: Bolas navideñas personalizadas EDAD: 3-6 años MATERIALES: • Bolas navideñas para decorar el árbol • Pegatinas de colores • Trozos de cartulinas para escribir los nombres de los invitados • Rotuladores ELABORACIÓN: • Aquí la única elaboración, si has comprado las bolas de navidad, es poner en cada pegatina de colores las letras del abecedario con rotulador negro.

• Escribir en los trozos de cartulinas o folios los nombres de los invitados (la letra debe de ser igual que las letras de los carteles) 36 Kisikosas Magazine

ACTIVIDAD: • El niño cogerá un cartel con el nombre del invitado.

• Ahora a decorar la bola navideña con el nombre del invitado, siguiendo la tarjeta modelo.

• Luego esa bola, se la regala el niño/a a cada invitado, bien envolviendo la bola navideña en papel de regalo decorado por el niño o bien colocándola en el sitio donde se debe sentar el niño el día de la cena de nochebuena.

Todas las actividades que están propuestas, las he adaptado a la Navidad, pero se pueden hacer con cualquier tipo de temática.

Jugando y de forma divertida, trabajamos, potenciamos y estimulamos: • lectoescritura • atención • percepción visual • lógico-matemáticas • Iniciación a los números • aprender a contar Os aconsejo hacedlas en casa, os gustará la idea y os divertiréis.

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LA NAVIDAD EN EL MUNDO Unos van y otros vienen. Hoy más que nunca el mundo no tiene fronteras. Y para este número tan navideño, traemos a dos de las integrantes del proyecto Litel Pipol. Una Madrileña que vive en Alemania, y una Argentina que reside en Valencia. ¡No te pierdas sus Navidades!

Ana Guisado Una de las cosas que más me sorprendió al llegar a Alemania (o a Baviera, no sé si en el resto del país es igual!) fue la cantidad de fiestas y tradiciones que tienen, desde el Maibaum (o “árbol de Mayo”) hasta San Martín en noviembre, pasando por el carnaval, la fiesta de la cerveza y, por supuesto, la Navidad. Cualquier excusa es buena para salir a la calle, tanto en invierno, como en verano.

La única diferencia es la ropa!

Como en tantas otras partes del mundo, aquí la Navidad es un momento muy especial, pero quizás aquí se vive con más intensidad que en otros lugares, o al menos, esa es la impresión que yo tengo… Igual es porque, aunque la Navidad propiamente dicha empieza, como en todas partes, el 24 de diciembre por la noche, el Adviento es una época muy especial, llena de luces y tradiciones… sin duda una de las mejores épocas para viajar a Alemania.

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Todo empieza el primer domingo de Adviento, es decir, cuatro semanas antes de las fiestas propiamente dichas. En las casas se enciende la primera vela de la Adventskranz (“Corona de Adviento”). Cada domingo se enciende una vela más, hasta que, el fin de semana anterior a la Navidad, están las cuatro encendidas.

Pero si la Corona de Adviento es un clásico, más lo son los mercadillos de Navidad o “Weinachtsmärkte”, que iluminan las tempranas noches invernales de luces, música y ambiente festivo.

La gente se pasea por los puestos, decorados con un gusto exquisito, donde se ofrece gastronomía típica (las Bratwurst que no falten, y el Flammkuchen, -una especie de pizza finita deliciosa- tampoco.), adornos navideños, artesanía y, como no, Glühwein, o vino caliente especiado, imprescindible para entrar en calor en las frías noches de invierno

y para disfrutar de ese ambiente tan especial. Y servido en esas tazas tan bonitas que dan ganas de coleccionar… (Algunas lo hacemos!) Después de dos años aquí, me cuesta imaginarme una Navidad sin mercadillos, y no digamos sin Glühwein…

Otro clásico de la navidad alemana, exportado a medio mundo, son los calendarios de adviento, que cuentan los días que faltan hasta la Navidad. Cada día se abre una ventanita y detrás puedes encontrar una imagen, una chocolatina, o una pequeña sorpresa. Los hay más caros y más baratos, hay quien los compra y quien se anima a hacerlos, pero no hay casa sin su calendario, o calendarios, porque en la nuestra cada uno tiene el suyo.

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Un día clave es el 6 de diciembre, es decir, el Nikolaustag, o día de San Nicolás, a quien los niños esperan con impaciencia. San Nicolás es un obispo (el predecesor de Papá Noel, aunque, francamente, este señor no tiene nada que ver con el bueno de Santa Klaus, va vestido de obispo e impone bastante más!) que visita las casas de los niños y les deja en los zapatos (previamente colocados en el árbol) frutas, chocolate, frutos secos y otras sorpresas. ¡Pero sólo si han sido buenos! Siempre va a acompañado de un enorme libro dorado donde apunta las buenas y las malas acciones de los niños, y si las buenas ganan a las malas, los niños reciben sus regalos.

Los niños le temen y adoran a partes iguales!

Y entre las tradiciones del adviento alemán no podía faltar el Tannenbaum, es decir, el árbol de Navidad, que, parece ser, surgió en Alemania tal como lo conocemos. ¿Quién no conoce el famoso villancico alemán, “Oh Tannenbaum, ohhh Tannenbaum, wie schön sind deine Blätter” (“oh abeto, oh abeto, qué bonitas son tus hojas”)? En Alemania no se concibe poner un abeto que no sea natural en una casa. Es más, está mal visto usar árboles de plástico. Según ellos, un abeto navideño tiene que oler como tal... y el plástico, por mucho que dé el pego, para ellos no es lo mismo. Se suele poner el mismo día 24 y aparte

de colocar los típicos adornos, lo decoran con figuras de mazapán, chocolate y azúcar, casi siempre caseras, y también con velas, que aún hoy en algunas casas, siguen siendo naturales.

Nosotros esta parte nos la saltamos y mantenemos nuestro “viejo” árbol de plástico, que es muy aparente y bien bonito, pero cuando lo contamos por ahí se echan las manos a la cabeza y nos miran raro… Sorprendente, ¿no?

Con lo ecologistas que son…!

Una vez decorado el árbol, se empieza a preparar la cena. Entonces se apagan las luces y se encienden las velas del árbol y las de la corona de Adviento. Los niños tienen que esconderse, porque es el momento en el que el Christkind (el niño Jesús en persona!) viene a dejar los regalos.

Cuando suena la campana significa que ya pueden salir de sus escondites

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y abrir los regalos, que están debajo Y esas letras se quedan puestas hasta del árbol. Y ya todos contentos con el año siguiente. sus regalos, es el momento de cenar.

No puedo terminar este artículo sin Los días 25 y 26 son fiestas oficiales y hablar de los dulces. Igual que en Estambién se suelen pasar en familia. paña comemos polvorones y turrón, aquí toman Lebkuchen (pan de jenEn cambio, el día de Reyes, aun- gibre), Spekulatius y Plätzchen (galque en las regiones católicas, como letas típicas), Stollen (pan tradicional Baviera, sí es fiesta (afortunadamente navideño con frutas escarchadas y para nosotros), no se celebra como frutos secos)… imposible resistirse! en España. Ese día los niños van de casa en casa cantando villancicos Sí, definitivamente, diciembre es un para recaudar donativos para niños buen mes para visitar Alemania e imnecesitados. Y en las puertas de las pregnarse del espíritu de la Navidad. casas en las que les dan algo, escri- Quizás mi mes preferido. Y como diben con tiza “C+M+B”, que significa cen por aquí, “ich wunsche euch ein“Christus mansionem benedicat”, es en guten Rutsch ins neue Jahr!”, o lo decir, “Cristo bendiga esta casa”, se- que es lo mismo, “os deseo un buen guido del año. resbalón en el año nuevo!”.

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Soy economista de profesión, pero fotógrafa de vocación.

La fotografía me ha acompañado siempre, desde que a los 6 o 7 años mi padre me llevó por primera vez al laboratorio donde positivaba sus imágenes.

No recuerdo ningún viaje, ninguna ocasión especial, en la que no tuviera una cámara conmigo. Aunque el volumen de fotos que hago se ha multiplicado por mil desde que nacieron mis hijos!

Hago fotos de todo aquello que me llama la atención, pero sobre todo disfruto congelando el día a día de mi familia y descubriendo sitios nuevos en Munich y sus alrededores, donde vivo desde hace dos años.

Puedes ver mis fotos en: www.mamiyaesdedia.com

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Veronica Labate En Argentina se celebra la navidad con mucha ilusión y felicidad, es un momento para reunir a toda la familia..

Los preparativos comienzan el 8 de diciembre, cuando se arma el árbol de Navidad. Como una tradición, en la casa mis padres intentamos juntarnos toda la familia, para decorarlo.

Llegada la Nochebuena, nos reunimos para cenar. A las 12 de la noche se festeja la Navidad, brindando, con fuegos artificiales...A pesar que allí es verano, las costumbres europeas brillan sobre nuestra mesa. No pueden faltar los turrones ,pan dulce y frutos secos!!!.

Y por último y no menos importante, se abren los regalos, es un momento super especial, sobre todo para los niños, porque a veces el mismo Papa Noel es quien trae la bolsa de regalos.

Al día siguiente, el 25, se sigue la fiesta, disfrutando del calor en la piscina y de los regalos.

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Soy Verònica, argentina viviendo desde el 2004 en Valencia.. Ama de casa ,dedicada full time a mis 2 hijas,amante de la fotografia,la decoración y las manualidades..

Por trabajo de mi marido,viajamos mucho,por eso intentamos dejar huella en cada lugar del mundo en que vivamos,donde cada rincón de nuestro hogar sea màgico y especial.

Y el enlace que tengo es el de Flickr,no tengo blog.. http://www.flickr.com/photos/46728253@N07/

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NAVIDAD CON TODOS LOS SENTIDOS Por Elena López Fotos de Raquel Noriega

Llega la Navidad, y con ella, una nueva oportunidad de dejarnos arrastrar por la imaginación y magia de nuestros hijos. Otra oportunidad de ver el mundo con otros ojos, de salir de nuestras costumbres y rutinas y descubrir un nuevo mundo, de su mano.

trarse con la familia, pero cada vez más, también es una época de consumismo. Parece que lo importante es comer mucho (con la familia, con los amigos, con la empresa...), comprar mucho (por Papá Noel, por Reyes, el amigo invisible...) y decorar la casa.

La Navidad es una época de ilusión, Y nos olvidamos de lo más importande buenos sentimientos, de reencon- te de la Navidad, que es compartir. Y 48 Kisikosas Magazine

eso es lo que quiero traerte hoy: ideas para compartir momentos con tus hijos alrededor de un tema común: la decoración navideña.

No sé tú, pero a mi me gustaba tener mi casa “impolutamente” decorada en Navidad: el árbol, el centro de mesa, las puertas... todo a juego, en tonos rojos y cobres y luces blancas.

Sin embargo, no suele ser el estilo preferido de los niños, al menos no de los míos. A ellos les gusta que haya muchos colores, que todo sea muy brillante y que todo esté muy lleno.

recortadlas. Con un taladro de papel haced un agujero en la parte superior de la figura y pasad la cinta por él.

Si la cinta es suficientemente ancha, al arrugarse en el agujero hará que la figura se sostenga por sí sola donde la coloquéis. Si es más estrecha, puedes pegar la figura con cola o hacer nudos delante y detrás de cada una.

Y por supuesto, les encanta participar en la decoración, elegir qué poner y dónde, y ponerlo ellos mismos, aunque debido a su altura eso se traduce en que la zona superior del árbol quede un poco “abandonado”.

Con esta actividad, además de pasar un buen rato que es lo más importante, y según la edad del pequeño: le puedes enseñar a aprovechar el material que tenéis para conseguir el máximo número de figuras, podéis probar a hacerle el agujero a la misma figura en diferentes lugares a ver cómo resulta una vez colgada en la cinta y se practica la motricidad fina con el manejo de las tijeras y al pasar la cinta por los agujeros.

Si tus hijos se parecen un poco a los míos, estoy segura de que alguna de estas ideas les va a encantar, si no todas, y vas a tener tres cosas muy importantes que van a hacer de tu Navidad un lugar mejor: decoración única y exclusiva, momentos divertidos con tus hijos y recuerdos imborrables.

Como ves es una decoración sencilla, que podéis hacer tanto monocolor, eligiendo una cinta y una cartulina en la misma tonalidad, como todo lo multicolor que queráis con cartulinas de diferentes colores o incluso decorando vosotros mismos las figuras. Y un poco de purpurina nunca viene mal...

Guirnaldas

-Guirnaldas de palomitas. Con palomitas, hilo y aguja podéis hacer unas preciosas guirnaldas para el árbol. La aguja puede ser de coser (metálica) o de manualidades (de plástico) según la edad del peque. Mi recomendación, es que hagas muuuchas palomitas, porque algunas se romperán en el proceso y habrá que comérselas.

¿Qué hay más navideño que un árbol lleno de guirnaldas? ¡Una casa llena de guirnaldas! Son sencillas de hacer, decoran cualquier rincón, desde una ventana a el centro de mesa, y pueden estar deliciosas... ;) -Guirnaldas de cartón. Necesitaréis cartón o cartulina, plantillas de formas navideñas (que puedes hacer tú con cartón duro o usar por ejemplo cortapastas) y cinta textil. Sobre la cartulina o cartón elegido, dibujad las formas y

Durante la actividad, además de trabajar la motricidad fina al hacer las guirnaldas, y la gruesa al colocarlas, y siempre dependiendo de la edad de los peques, puedes trabajar los conKisikosas Magazine 49

ceptos de volumen, plano y línea: ¿Cuánto ocupan las palomitas dentro del cuenco?¿y sobre la mesa?¿y cuándo las tenemos ensartadas en el hilo?

guirnalda de flores, que pintadas de rojo pueden ser de Pascua, pero que también se pueden usar sin pintar o decoradas de mil maneras diferentes.

Y te puede dar pie para hablar de electricidad, medidas de seguridad, Y si las quieres más coloridas, prueba todo lo que funciona gracias a ella, a pintarlas, decorarlas con purpuri- ponernos en la piel de los que no tiena...¡o atreverte con las de caramelo nen... de colores! (aunque son bastante pegajosas).

Decoraciones para el árbol

Todo árbol que se precie, y sobre todo en una casa con niños, ha de estar profusamente adornado más allá de luces y guirnaldas. Así que aquí tienes algunas ideas: -Figuritas de cacahuete. Vais a necesitar cacahuetes con cáscara, pintura, hilo o cinta y pegamento o cola (preferiblemente, pistola de cola caliente). Y todos los complementos que queráis. Pintado los cacahuetes de diferentes colores, tenéis originales sustitutos de las típicas bolas de navidad. Pero podemos ir más allá, pintando personajes sencillos en ellos: enteros de blanco y decorarlos como si fueran muñecos de nieve, rojos con cara de papá noel, verdes y rojos para ser duendecillos o hacer pastorcillos o ángeles. Como les podemos completar como queramos: con papel de colores, hebras de lana, telas, etc. la imaginación y la habilidad de

-Guirnaldas de luces. Si tienes alguna guirnalda de luces de navidad sin utilizar, con cartones de huevo podéis darle una nueva vida. Se trata de recortar cada hueco por separado, y hacer en el fondo un agujero por donde pase la lucecita. Luego se sujeta con cinta aislante y listo. Una 50 Kisikosas Magazine

nuestros deditos son el único límite, y mos ir haciendo más figuras siguienlo que más trabajamos con este pro- do este procedimiento hasta que se yecto. acabe la masa.

Una vez secos nuestros personajes, con el pegamento o la pistola de cola, nosotros adultos, le pegamos a cada figurita un hilo que nos permita colgarla del árbol, y listos.

Una vez cocidas, llega el momento de decorarlas con las pinturas, aunque simplemente blancas como se quedan tras la cocción y con un lazo de color quedan muy bonitas también.

-Figuritas de pasta de sal. La pasta de sal es una masa muy sencilla de preparar y de trabajar con ella. Para elaborarla, necesitas una parte de sal, una parte de agua, tres partes de harina y algo de aceite. Cuanto más fina la sal menos se notará en el resultado final. Mezclas bien los ingredientes hasta que estén incorporados y ya no se pegue a las manos y amasas el resultado unos diez minutos. Lo metes en una bolsa para que no se seque y lo dejas reposar durante una hora.

Después, ¡a trabajar!

Si quieres añadir experiencias a la actividad, a la masa le puedes añadir colorantes naturales como la cúrcuma para tener masa amarilla. También le puedes añadir purpurina si no vais a pintarlas después y así trabajar con una masa brillante. O aromas: canela, jengibre o cualquier especia que os guste añadirá una dimensión olfativa a nuestra decoración.

Para hacer figuritas con pasta de sal necesitáis pasta de sal, rodillo o similar, cortapastas de motivos navideños, una pajita o palillo, un horno, pinturas y lazo o cinta. Para realizarlas, amasamos un rato más la masa (es innecesario, pero a los peques les encanta y es una actividad para disfrutar con las manos) y la estiramos bien con el rodillo. Con el cortapastas, recortamos las figuras y les quitamos la masa sobrante de los lados. Y con la pajita o palillo, les abrimos un agujero suficientemente ancho para que pase nuestra cinta o lazo.

Y si a tu peque le va más modelar que amasar, las figuras pueden ser modeladas en 3D, pero tenéis que tener en cuenta que no pueden ser muy grandes porque si no tardarán en cocerse bien y pesarán demasiado para el árbol. Una idea sencilla puede ser hacer bastones de navidad para colocar en el árbol.

Por cierto, que siempre puedes hacerlas con masa de galleta en vez de pasta de sal, aunque esas probablemente no lleguen al árbol. Y, como cada vez que andamos en la cocina, con esta actividad puedes trabajar infinidad de aspectos diferentes: pesos y medidas, contar las unidades de ingredientes, cómo el calor endurece las masas que antes eran moldeables, Las dejamos secar un poco y las pa- habilidad con las manos, etc. samos a la bandeja del horno, donde las tendremos conciéndose a 110º -Muñequitos de nieve. Para estos pemínimo una hora si las hemos dejado queños amiguitos os harán falta pintubien finas, si son gorditas, habrá que ras, pegamento o cola (mejor pistola dejarlas más tiempo. Como con las de cola caliente), cinta, lazos, botogalletas, con la masa sobrante pode- nes y chapas (de las de botella de reKisikosas Magazine 51

fresco). Colocamos una cinta como de unos 20 cm doblada por la mitad y sobre ella pegamos (con pegamento o cola caliente, eso los adultos) tres chapas en línea que habremos pintado previamente de blanco. Una vez secas, decoramos los muñecos al gusto, con botones, pintando ojos, poniendo bufandas, pintando zanahorias por nariz, etc.

tipo y se decoran con lo que queráis: pintura, lentejuelas, botones, purpurina...

¿Y qué tal si aprovechas para hablar sobre los copos de nieve y cómo se forman?¿O sobre las estrellas? Escuchar sus opiniones y creencias al respecto puede ser de lo más interesante y divertido. Aprovecha estos momentos de tranquilidad para charlar De nuevo, la imaginación y la motri- con tus hijos de lo que les interesa, lo cidad fina son los aspectos más tra- que creen, lo que sienten... bajados con esta manualidad, pero podemos ir hablando mientras del frío que hace en diciembre, la nieve (si la conocen tus peques o no), cómo se hacen los muñecos de nieve y por Tanto para enviar a los seres queridos, como para apoyar en algún lugar de qué, etc. la casa, las tarjetas de felicitación son otro imprescindible en estas fechas.

Tarjetas de felicitación

-Árboles de washi-tape. No sé si conoces el washi-tape, es una cinta adhesiva (de origen japonés) decorada de diferentes maneras, bien de colores lisos, bien con motivos. Pues con estas cintas se pueden hacer multitud de decoraciones. Dobla por la mitad una cartulina, esa es la tarjeta, y en la “portada” es donde vamos a decorar.

-Estrellas de madera. Esta es una manualidad muy sencilla que se puede adaptar a todos los peques tengan la edad que tengan. Con palitos de madera (como los de los polos, pero que se venden para manualidades) y pegamento se trata de hacer estrellas. Se pueden ir pegando los palitos centro con centro y tendremos estrellas tipo “copo-de-nieve”, o irlos pegando por las puntas dibujando el contorno de la estrella. En cualquier caso, una vez secos, les pasamos la cinta por el interior si son del segundo tipo o se la pegamos si son del primer 52 Kisikosas Magazine

Con cintas de washi vamos pegando trozos de modo que hagamos la forma de un triángulo a modo de árbol de navidad. Si luego le dibujamos una estrella, un tronco, etc. tenemos un perfecto árbol listo para felicitar las fiestas a quien queramos.

Y podemos usar este sistema para hacer otros motivos, como una caja de regalos. O para hacer un árbol en otros sitios, ¿os atrevéis a decorar una pared con un árbol de washi-tape?

muy divertidos con las manos, ya que tenemos árboles con pies...

En la cartulina marrón con nuestras manos de plantilla hacemos dos manos de cartulina por cada reno. Las pegamos sobre la cartulina-tarjeta de modo que hacemos las cornamentas con los dedos. Una vez secas, pega-

-Árboles estampados. A los peques les encanta “embadurnarse” y estas tarjetas son una excusa perfecta. Y solo necesitas la cartulina, y pintura verde y roja. Pintáos la planta de los pies de verde y los dedos de rojo. Y estampad la cartulina con los dos pies juntitos por los talones, incluso estampando primero uno y luego el otro pisando el talón. Solo le falta la estrella.

Y con esta actividad utilizamos una parte del cuerpo que no solemos usar cuando dibujamos: los pies. Y nos abre las posibilidades de utilizar cualquier parte del cuerpo para estampar, ¿Qué se os ocurre?

-Renos con manos. Con cartulina marrón además de la que uses de tarjeta, así como ojos adhesivos, pintura y pegamento, podéis hacer unos renos Kisikosas Magazine 53

necesitamos la cartulina para usar de tarjeta, cola y rotuladores.

Una vez doblada la cartulina, pegamos en la “portada” media cáscara de cacahuete. Una vez seco, con rotuladores le dibujamos ojos, nariz (roja si es Rodolfo) y los cuernos. No podremos meterla en un sobre normal, pero para entregar en mano es perfecta.

Espero que disfrutéis mucho en familia haciendo estas manualidades y decoraciones para estas fechas. mos los ojos y las terminamos de decorar haciendo la cara del reno.

El manejo de la tijera es muy importante en el desarrollo de la motricidad fina, así que no les prives de esa experiencia: si son pequeños, que tengan las puntas romas, pero déjales cortarlos a ellos, las cornamentas van a quedar estupendas de cualquier manera. Y la satisfacción de hacerlo uno mismo es realmente motivante.

Biografía Soy Elena López, la persona detrás de De Monitos y Risas. Y de otros proyectos relacionados con la difusión de una Crianza ConTacto de los que quiero también hablarte un poco.

Llegué “aquí”, a “esto de la maternidad” hace cinco años, de casua-Renos 3D. Si hicisteis las figuritas de lidad. Gracias mi hijo mayor. Y una cacahuete estoy segura de que no vez que llegué, me quise quedar. Por pudisteis evitar comeros algunos. ellos, mis dos peques; Marcos y Lucas.

Pues con estas tarjetas vas a poder aprovechar las cáscaras. ¡Vaya! ¿No http://www.monitosyrisas.com las guardasteis? Pues a comer más cacahuetes, todo sea por la causa.

Pero eso sí, procura que las cáscaras se separen en mitades, ya que eso necesitamos para estas tarjetas, medias cáscaras de cacahuetes. Además,

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Oh! la luna es un nuevo concepto de centro de servicios y apoyo a la Maternidad y a la Crianza. En nuestras instalaciones podrás encontrar tanto productos orientados a la crianza corporal (portabebés), como los que te permitirán vivir de manera más ecológica tu maternidad, cuidando a la vez la piel de tu bebé (pañales de tela, cosmética natural, etc.).

Además, ponemos a disposición de las familias una amplia gama de servicios: - Grupos de Lactancia y de Crianza - Talleres de portabebés, pañales de tela...

- Jornadas de preparación a la Maternidad, Paternidad, Lactancia, - Actividades: juego en familia, yoga, cuentacuentos..

Y de productos: - Portabebés: fulares, bandoleras, mei tais, mochilas ergonómicas...

- Pañales de tela: todo en uno, todo en dos, rellenables, dos piezas, etc.

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28925 - Alcorcón Madrid Renfe (cercanías): San José de Valderas (C5) Metro: Joaquín Vilumbrales (L10) Autobuses interurbanos: 510, 511, 513, 514, 520, 560 56 Kisikosas Magazine

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Jaisa Educativos Por Rebeca López Noval

Háblanos un poco sobre el proyecto en general, ¿cuándo surgió y cómo?

Jaisa Educativos es una tienda online de material didáctico y juguetes de madera que nació en Septiembre del 2011. La idea surgió gracias a nuestras vivencias como familia homeschooler.

En aquel momento hacía 3 años que educábamos en familia, las navidades anteriores quisimos que los reyes trajeran nuevo material Montessori a casa para ampliar los materiales con los que trabajar. En España era realmente difícil encontrar este tipo de materiales y además el coste era bastante elevado, así que mucha gente los compraba fuera de nuestro país.

Finalmente no pudimos permitirnos una compra de este tipo y eso nos hizo pensar mucho, así que empezamos a investigar sobre la posibilidad de ofrecer material Montessori a precios más asequibles. Pensamos en ofrecer también materiales de otras pedagogías ya que conocíamos a muchas familias homeschoolers que siguen otras líneas pedagógicas y tras eso sentimos que no podíamos centrarnos solo en familias que educan en casa sino que podíamos hacer llegar estos materiales a muchos hogares y a muchas escuelas.

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Una cosa nos llevó a la otra y finalmente también decidimos ofrecer juguetes que sigan nuestra filosofía y nuestro modo de entender el juego infantil. Juguetes sin pilas, músicas y luces por todas partes que den pie a que sea el niño/a quien cree su propio juego.

Estos dos años de trabajo nos han permitido un crecimiento personal gracias al que hemos podido madurar el proyecto y darle el enfoque que hoy tiene. Actualmente somos un pequeño proyecto autónomo integrado en la Cooperativa Integral Catalana (http://cooperativa.cat/) donde entre todos trabajamos a diario aportando nuestro granito de arena frente a los cambios socio-económicos de los últimos tiempos, apostando por productos de proximidad, el trabajo local y la unión de sinergias para conseguir el bien común.

tes como somos de la gran demanda de materiales alternativos a los tradicionalmente conocidos.

Una cambio educativo es posible Queremos hacer llegar a la sociedad la necesidad de un cambio radical en la educación. Nos dedicamos especialmente a difundir una serie de materiales didácticos poco conocidos que pueden contribuir a un cambio de paradigma educativo, algo cada vez más necesario en la sociedad actual.

Creemos que otra educación es posible y defendemos como principal premisa la necesidad y la importancia de fomentar el aprendizaje a través de los sentidos. Los niños nacen con un interés extraordinario por aprender, que llega a ser infinito si les dejamos observar, tocar, oler, oír, saborear, explorar y experimentar libremente, en definitiva, sentir todo lo que les rodea sin ser continuamente dirigidos por un adulto, dejando que fluya un aprendizaje natural.

Por otro lado, consideramos el juego infantil como la herramienta más poderosa de aprendizaje de la que dispone el niño. Gracias al juego se desarrollan aspectos como la imaginación, creatividad, aptitudes físicas, habilidades sociales, inteligencia emocional y capacidad intelectual.

No creemos en el juego, y especialmente en los juguetes, como algo exclusivo para mantener al niño entretenido durante un rato. Por ese motivo, hemos seleccionado cuidadosamente los juegos y juguetes que consideramos adecuados para cubrir las principales necesidades de los niños y potenciar al máximo todos los aspectos que puede ofrecer el juego en cada etapa evolutiva.

Además de contribuir en hacer pasar a los niños momentos felices con nuestros juegos, queremos también colaborar con el medio ambiente utilizando materiales naturales y duraderos. Los juguetes de madera tienen en los últimos años una gran demanda al tratarse de un material natural, versátil y robusto que estimula la creatividad, las habilidades motoras y da alas al juego simbólico.

Bajo esta premisa, ofrecemos una gran variedad de materiales de diferentes líneas pedagógicas, tales como Montessori, Waldorf y Froebel, entre otros, con el objetivo de llegar al máximo número de familias y de centros educativos posible, conscienKisikosas Magazine 59

Iniciamos una nueva etapa con gran ilusión y con la intención de transmitir el amor y el respeto que sentimos por el desarrollo infantil. Tenemos mucho que aprender de nuestros hijos. Si dejamos que jueguen y experimenten libremente nos sorprenderán con nuevos aprendizajes cada día. Por ese motivo nos dedicamos también a la difusión de temática educativa diversa a través de talleres y cursos de formación, también a través de nuestras páginas en redes sociales y en nues- de cada curso. Ahorrarían también mucho dinero en fotocopias para fitro blog. chas que en muchas ocasiones care¿Por qué elegir este tipo de materia- cen de sentido. les para el juego de nuestros hijos?

En cuanto a la parte que se considera más “académica” ofrecemos una selección de materiales que permiten adquirir los aprendizajes de forma manipulativa y muy intuitiva. Son materiales con los que los niños pueden ir avanzando sin necesidad casi de que el adulto esté continuamente dando explicaciones.

Estamos acostumbrados a que los niños aprendan con libros y fichas preparadas por grandes editoriales que en realidad no saben qué intereses tendrá cada niño a cada edad de forma individual. En un libro se decide que deben saber y que les debe interesar a todos igual al mismo tiempo y está a la vista de todos que el sistema no funciona.

Si las escuelas invierten en este tipo de materiales, además de asegurar el aprendizaje porque los niños aprenden sobre todo viendo y tocando, no habría necesidad de cargar a los niños de libros ni de obligar a los padres a hacer ese gasto excesivo al inicio 60 Kisikosas Magazine

Si nos paramos a pensar ¿es necesario un libro de fichas para señalas la pelota grande y la pelota pequeña para aprender el concepto? ¿no sería mejor jugar en clase con pelotas de diferentes tamaños?¿en necesario pintar todos la misma manzana roja?¿no existen también manzanas verdes y amarillentas?

Los materiales que ofrecemos ayudan en el aprendizaje vivencial porque se tocan, se sienten y se interiorizan porque se trabaja con ellos a modo de juego. Aprender debe ser divertido.

En cuanto a los juguetes habría mucho que comentar pero voy a intentar sintetizar un poco. Vivimos en la era del consumismo y de competitividad, los padres sienten que quieren dar a sus hijos lo que ellos no tuvieron de pequeños y además existe también la presión de que a sus hijos no les falte lo que tienen sus amiguitos porque para que no se sientan excluidos. Los niños, en general, tienen casi todo lo que quieren y mucho más de lo que necesitan.

Los criterios habituales para seleccionar los juguetes suelen ser 3: - Juguetes lo más educativos posible, que sirvan para algo. Contra más educativos mejor, que enseñen conceptos continuamente.

- Contra más barato mejor - Juguetes comerciales; las marcas comerciales suelen dar más seguridad además de ser las que piden los niños al salir en la tele.

cosas. Para los niños, los juguetes, son sus tesoros más preciados. Tienen que aprender a cuidarlos, a darle el valor que se merece, no en el sentido del precio que vale, sino saber que no se puede ir sustituyendo todo lo que se rompe a cada momento.

De todas formas desde Jaisa Educativos recomendamos que los juguetes sean de materiales naturales que son mucho más duraderos y más agradaNosotros recomendamos unos cri- bles al tacto. terios que nada tienen que ver con esos. Los juguetes comerciales que Otro gran error es la creencia de que solemos encontrar hoy lo traen casi contra más juguetes tengan más felitodo hecho, no dejan lugar al desa- ces serán y a más cosas podrán jugar rrollo de la imaginación. Las muñecas y siempre acabamos diciendo “con por ejemplo hacen y dicen tantas co- todo lo que tienen y no juegan con sas que no dan pie a que el niño sea nada”. La realidad es que acaban quien les de vida. Es mucho mejor que jugando con palos, piedras, cajas y sean juguetes sencillos que permitan cosas del estilo. ¿Entonces para que a los niños montar sus propios juegos y darles cosas que no necesitan? no es en absoluto necesario que den lecciones continuamente, el simple El juego infantil tiene mucha más imhecho de jugar ya es educativo. portancia de la que creemos en el desarrollo infantil, por ese motivo hay Por otro lado tenemos la gama de que darle una gran importancia a la juguetes baratísimos, de plástico nor- selección de los juguetes que van a malmente, que duran menos de una acompañar el crecimiento de los nitemporada. Se suele pensar que si ños. Igual de importante que la alise rompen no pasa nada, como ha mentación que les damos debería ser costado barato, los reyes que viene la elección de sus juguetes, porque traerán más, pero olvidamos una par- son los que alimentarán su alma, su te importante, la de dar valor a las imaginación y su desarrollo intelectual.

Un último aspecto muy importante a tener en cuenta es el momento de comprar los juguetes. Muchas veces les compramos cosas porque las hemos encontrado baratas, porque creemos que es un juguete que le servirá para mucho tiempo, porque nos gusta a nosotros como adultos, etc. El hecho de comprar un juguete Kisikosas Magazine 61

cuando ellos aún no han manifestado la necesidad de tenerlo es otro gran error, porque lo habitual es que no hagan caso de esos juguetes hasta que les llegue el momento madurativo en que les generen interés. Un ejemplo sencillo para entender la idea; el momento ideal para comprar un juguete de construcción sería cuando el niño haga torres y castillos con todo lo que haya por casa, entonces, en ese momento, es cuando tiene verdadero interés por construir. ¿Qué servicios vamos a encontrar en Jaisa Educativos?

En Jaisa Educativos ofrecemos, además de la venta de materiales y juguetes cuidadosamente seleccionados, una serie de servicios para dar a conocer está forma de ver la educación tanto a familias como a escuelas.

Ofrecemos a lo largo del año cursos y talleres (http://jaisaeducativos.net/ content/11-cursos-y-talleres) de diferentes temáticas relacionadas con la educación tanto para escuelas como para familias.

Servicios para escuelas Ofrecemos asesoramiento sobre cómo preparar el ambiente del aula para mejorar el funcionamiento del día a día. Asistimos a las escuelas que nos lo soliciten para dar este tipo de asesoramiento.

Realizamos charlas gratuitas para hacer una primera presentación de materiales que les puedan interesar. Para las escuelas que muestren interés realizamos otro tipo de charlas de diferentes temas tanto para el personal docente como para las familias que formen parte de su escuela.

Servicios para familias Ofrecemos asesoramiento sobre Actualmente tenemos puesto en cómo preparar el ambiente de juego marcha un programa de ayuda a en casa, acudiendo a las casas si la las escuelas para que puedan obtedistancia nos lo permite. ner materiales gratis ya que cada vez más les cuesta tener financiación que Hacemos charlas y demostraciones les permita adquirir materiales manide juguetes y materiales en las casas pulativos. En nuestra web podrán ende las familias que lo soliciten si se juncontrar toda la información (http:// tan varias familias interesadas. jaisaeducativos.net/content/13-materiales-gratis-para-centros-educatiOfrecemos también atención persovos) nalizada para la selección de los juguetes y materiales 62 Kisikosas Magazine

A parte de estos servicios este desde hace un mes hemos iniciado dos proyecto más muy interesantes.

Hemos empezado la fabricación propia de materiales (http://jaisaeducativos.net/content/14-productos-de-fabricacion-propia) con la intención de contrubiuir a la creación de empleo y al mismo tiempo ofrecer una mayor calidad. La idea es dejar de importar materiales y todo acabe siendo fabricado en España y aunque será un proceso difícil, estamos trabajando mucho para que sea posible.

Tenemos también en marcha el programa Ágora (http://jaisaeducativos.net/ content/12-programa-agora) con el que ofrecemos una serie de ventajas a los que quieran participar y al mismo tiempo con su participación podamos impulsar otras iniciativas.

Nuestro proyecto ha recibido hace poco el sello de calidad como espacio certificado por la Pedagogía blanca (http://www.pedagogiablanca.com/), un programa de coaching educativo que está cambiando el paradigma de la educación ya en muchos lugares.

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Gracias a todos por crear, colaborar y compartir esta publicaci贸n

Os esperamos en el pr贸ximo n煤mero de...

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Fotograf铆a y Maternidad

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