Proyectos b learning aplicados a unidades de estudio en el aula Miguel ﾃ］gel ﾃ」alos Pﾃｩrez
Estimados lectores: Aprovecho este espacio para agradecer a cada uno de los tutores por su empeño y dedicación puesto en cada uno de los módulos para transmitir sus conocimientos. En esta revista se publican artículos acerca de proyectos b-learning aplicados a unidades de estudio en el aula, realizados por compañeros participantes en este evento. Espero con la ayuda de cada uno de ustedes, seguir aprendiendo día a día y alcanzar el objetivo propuesto. Miguel Ángel Ávalos Pérez
Análisis de datos con Epi Info Metodología Objetivo Utilizar el módulo de Análisis de datos dentro del programa Epi Info. Temario 1. Abrir bases de datos. 2. Analyze Data a. Selección de datos b. Frecuencias y medias c. Tablas de contingencia
Fase presencial En este módulo se deberá cargar los datos recogidos a través del Make View de Epi Info y aplicar estadísticas básicas y avanzadas a través de los comandos select, list, frequency, table y graph. Se analizarán cada uno de los resultados estadísticos obtenidos a través de los comandos ejecutados, se buscarán los posibles problemas epidemiológicos existentes y las acciones a tomar para resolverlos.
Fase virtual Se proporcionará un archivo de Excel con datos registrados sobre un evento epidemiológico. Cada participante deberá utilizar las herramientas estadísticas de Epi Info, analizar los resultados generados a través de la herramienta Epi Info y a través de un foro del aula virtual, deberán debatir sobre las posibles causas de la epidemia y sobre cuáles serían las posibles acciones a tomar para combatir la misma. Al final, se deberá llegar a una única conclusión que deberá ser expuesta en clase utilizando medios audiovisuales.
Evaluación
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Participación en el foro (50 %) Participación presencial (50%)
Análisis de datos con Epi Info Autor: Miguel Ángel Ávalos Pérez Palabras clave: epidemia, datos, validación estadística Descripción: EsteInfo Epi curso es presenta un programa un panorama creado por los Centros para el control y y su general del programa EpiInfo prevención delaenfermedades aplicación en elaboración dede Atlanta el cual es del base de (CDC), datos para cuestionarios o dominio público con el principal encuestas, introducción y objetivo de contribuir a la salud depuración de los datos, pública alrededor del mundo. tabulación y análisis de los mismos Permite la creación de bases de a través de estadísticas datos y análisis de información de descriptivas, recodificación manera rápida y práctica. Lade datos y preparación y edición de versión 3.5.1 es la más actualizada resultados. disponible a este momento. Epi Info tiene incluido diversos programas que permiten, creación de bases de datos, introducción de información, producción de resultados, así también programas especializados para vigilancia nutricional y georeferencia de datos.
Introducción al Lenguaje de Programación Metodología 1.
En clase realizar varios ejercicios donde el docente le muestra la salida final y ellos deben obtener el mismo resultado apoyándose en el laboratorio de computación con el equipo asignado a cada quién.
2. En el aula virtual, sección de “Información Disponible” montar una Guía de Ejercicios, documento que consta de tres (03) ejercicios resueltos y un (01) ejercicio propuesto, el cual deben resolver y enviar el archivo en formato word donde muestren el código en el lenguaje visual basic que resuelve dicho ejercicio además de una segunda página que muestre la imagen de la pantalla de captura de datos. Ejemplo:
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Introducción al Lenguaje de Programación Autor: Ennys Vivas Palabras clave: blearning, programación, visual basic Descripción: La Unidad I contiene un tema referente al aprendizaje de un programación que le permita al estudiante hacer las prácticas de los temas sucesivos, por lo que requiere de mucha práctica presencial para que el estudiante aprenda bien las sintaxis y conceptos, por lo tanto el proyecto para integrarla con el aula virtual sería realizar una serie de ejercicios presenciales que les permita hacer cálculos y diseñar formularios en dicho lenguaje y luego montar en el aula virtual una guía de ejercicios similares para que sean resueltos y enviados como tarea por los estudiantes.
Mantenimiento de un activo Industrial Metodología Clase presencial En este punto es importante que los participantes conozcan las definiciones y características de los tipos de mantenimiento (correctivo, preventivo y predictivo). Además se realizaría un ejemplo explicativo con un activo para que se evidencie la aplicación de los tipos de mantenimiento. Clase virtual Se expondrá los tipos de mantenimiento con soporte: 1. Un video práctico de los tipos de mantenimiento, con el objetivo de ampliar sus horizontes. 2. Un video de experiencias reales con diferentes mantenedores. Tarea En un foro realizar un conversatorio sobre los tipos de mantenimiento. Aplicación del estudio en un activo, siguiendo las instrucciones a continuación: Instrucciones 1. Escoger un equipo o una máquina. 2. Describir sus funciones. 3. Indicar e identificar las partes principales (internas y externas) 4. Especificar el tipo de mantenimiento que aplicaría y ¿porqué?
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Mantenimiento de un activo Industrial Autor: Mónica Orejuela Palabras clave: mantenimiento, industrial, activo máquina Descripción: La labor del departamento de Descripción: La labor del departamento de mantenimiento, está relacionada mantenimiento, estáen relacionada muy estrechamente la muy estrechamente en la y prevención de accidentes prevención detrabajador accidentesya y que lesiones en el lesiones en el trabajador ya tiene la responsabilidad de que tiene la responsabilidad de mantener en buenas condiciones, mantener en buenas condiciones, la maquinaria y herramienta, la maquinaria y herramienta, equipo equipo de de trabajo, trabajo, lo lo cual cual permite permite un mejor desenvolvimiento un mejor desenvolvimiento yy seguridad seguridad evitando evitando en en parte parte riesgos en el área laboral.
Action English on the Web Clase presencial 90 minutos, nivel intermedio, dirigido a adolescentes Durante la sesión se organizarán a los estudiantes en equipos de 3 a 4 personas, donde mediante sorteo se les asignará un país de habla inglesa, por ejemplo: Canadá; USA, Australia, Inglaterra, entre otros. Donde se hará una breve exposición didáctica sobre algunas de sus características culturales, además del apoyo auditivo de algunos ejemplos de pronunciación de diferentes personas. Dado un tiempo estimado de 10 a 15 minutos los estudiantes prepararán una breve dramatización de un diálogo donde se destacarán aspectos referentes al comportamiento cultural y la expresión oral de esos países de forma creativa. Al finalizar esa clase la docente usará el magic hat para asignar una estrategia virtual para presentar su producción escrita apoyada de diferentes fuentes y recursos visuales y auditivo que servirán de soporte para su asignación. Estrategia metodológica: Opciones de actividades virtuales por sorteo:
Creación de Blog Revista Virtual Presentación power point con efectos Video.
Dichos trabajos deben ser publicados en el aula virtual y serán socializados en foro, bajo los parámetros indicados por la facilitadora, usando el idioma inglés.
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Action English on the Web Autora: Nataly Chirinos Palabras clave: Diversión, cultura, creatividad Descripción: Establece comparaciones y diferencias en los aspectos culturales y dialecticos de los países de habla inglesa.
Contenido An谩lisis de datos con Epi Info .............................. 1
Introducci贸n al Lenguaje de Programaci贸n ......... 2
Mantenimiento de un activo Industrial ............... 3
Action English on the Web .................................. 4
RIOBAMBA – ECUADOR 2016