1
PLAN MAESTRO DE INTEGRACIÓN TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENRIQUE VÉLEZ ESCOBAR USO Y APROPIACIÓN DE TIC EN LA EDUCACIÓN (PRIMARIA Y SECUNDARIA) PARA EL MUNICIPIO DE ITAGÜÍ Convenio de Asociación No. 003 de 2014 entre ADELI - la Universidad EAFIT Junio 2014
2
TABLA DE CONTENIDO ÍNDICE DE TABLAS .................................................................................................................3 INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ..............................................4 EQUIPO DE GESTIÓN .............................................................................................................6 AUTODIAGNÓSTICO .............................................................................................................21 VISIÓN ....................................................................................................................................25 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ...............................................................................................25 PLAN DE ACCIÓN..................................................................................................................26
3
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Enrique Vélez Escobar .................................4 Tabla 2. Sedes Educativas Institución Educativa Enrique Vélez Escobar ................................4 Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Enrique Vélez Escobar ...................................5 Tabla 4. Estudiantes por grado Institución Educativa Enrique Vélez Escobar ..........................5 Tabla 5. Inventario de recursos Institución Educativa Enrique Vélez Escobar .........................5 Tabla 6. Redes sociales Institución Educativa Enrique Vélez Escobar .....................................5 Tabla 7. Equipo de gestión Institución Educativa Enrique Vélez Escobar Proyectos ...............6 Tabla 8. Institución Educativa Enrique Vélez Escobar ..............................................................7 Tabla 9. Autodiagnóstico Institución Educativa Enrique Vélez Escobar .................................21 Tabla 10. Plan de acción Institución Educativa Enrique Vélez Escobar .................................26
4
INFORMACIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA La institución educativa Enrique Vélez Escobar, es una institución de carácter público perteneciente al municipio de Itagüí (Antioquia), alberga población perteneciente a los estratos 2 y 3 en una sede educativa. Tabla 1. Contextualización Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Institución Educativa Enrique Vélez Escobar Nombre del Rector Ángela María Álvarez Londoño País Colombia Sector económico: Institución de carácter público Departamento Barrio Comuna Código DANE Dirección Teléfono Número de Sedes Jornada Niveles Calendario académico Género Coordinadores Nombre Secretario académica Teléfono Secretaria Número de estudiantes Número de docentes Número de grupos de estudiantes Número de personal administrativo
Antioquia Santa María 4 105360000288 Cra. N° 52C N° 72 – 69 3 71 78 32 3 Mañana, tarde Preescolar, básica secundaria, media académica y media técnica A Mixto 4 José Antonio Cardona 2 81 70 04 2650 83 72 8
5
Página Web Correo Electrónico institucional
http://www.ieeve.edu.co/ mejoramientoeve@hotmail.com angelaenriquevelez@hotmail.es
Tabla 2. Sedes Educativas Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Sede Sede Central Sede Arnulfo Sede Providencia
Dirección Cra. N° 52C N° 72-69 Calle 77B N° 52A-46 Cra. 52D N° 83-63
Teléfono 2817004 2852668 2775967
Tabla 3. Equipo directivo Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Cargo Rector
Nombres y apellidos Ángela María Álvarez Londoño
Coordinador Coordinador Coordinador Coordinador
Teresita Saldarriaga Bedoya Carlos Mario Restrepo Muñoz Luis Elías Duarte Vásquez María del Carmen Restrepo Londoño
Teléfono 2816004 3183124755 2675967 3128714323 3165651456 3113589045
Correo electrónico angelaenriquevelez@hotmail.es teresalbe29@hotmail.com carlosrestrepo4@hotmail.com elcalpus@gmail.com mariadelcarmen-estrepo@gmail.co mariadelcarmen.restrepo@gmail.com
Tabla 4. Estudiantes por grado Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Grados Cantidad de estudiantes
0 211
1 281
2 315
3 255
4 264
5 222
6 236
7 223
8 187
9 187
Tabla 5. Inventario de recursos Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Recurso Laboratorios Aulas Taller Biblioteca Aulas de clase
Cantidad 2 3 1 39
Observaciones Química y Física Artística, Ingles y Tecnología Sede Principal
10 129
11 140
6
Aulas de informática Computadores para educar XO Aulas amigas
4 117 805 32
2 en principal y una en cada sede 12 Sede Principal – 15 Sede Providencia – 5 Sede Arnulfo (3 instaladas)
Tabla 6. Redes sociales Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Página web http://www.ieeve.edu.co
Blog Facebook http://inquedomahttps://www.facebook.com/enriq inquedoma.blogspot.com/p ue.velezescobar /historia-del-eve.html EQUIPO DE GESTIÓN
Observaciones
Tabla 7. Equipo de gestión Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Nombre completo Ángela María Álvarez Londoño Julián Londoño
Estamento o cargo Rectora Estudiante 11º
Julián Sánchez Guerrero
Docente
Liliana María Hincapié Quintero Carlos Mario Restrepo Teresita Saldarriaga María Del Carmen Restrepo Luis Elías Duarte Vásquez Miriam Castillo
Madre de familia Coordinador Coordinador Coordinadora Coordinador Madre de Familia
Rol en el equipo Líder del equipo Representante de estudiantes Representante de docentes Representante de padres de familia Coordinador Coordinador Coordinador Secretario Representante de padres de familia
Correo electrónico angelaenriquevelez@hotmail.es
juliansguerrero@hotmail.com limahiqui@hotmail.com carlosrestrepo4@hotmail.com Teresalbe29@hotmail.com mariadelcarmen.restrepo@gmail.com elcalpus@gmail.com Luzcastillo1362@hotmail.com
7
Giovanni Acosta
Estudiante
Santiago Gutiérrez
Estudiante
Sandra Patricia Estrada
Madre de Familia Tutor Teso
José Fernando Guerrero Palencia
A cargo del Grupo de Estudiantes A cargo del Grupo de Estudiantes Representante de Padres de Familia Acompañante
yova97.cos@hotmail.com Santi.2197@hotmail.es
jose.guerrero@planteso.edu.co
P ROYECTOS TRANSVERSALES Tabla 8. Proyectos transversales
No .
Nombre proyecto
Responsable
1
Estudio, comprensión y Oscar Rivera práctica de la Constitución y la instrucción cívica.
Contenidos temáticos
Formación de subjetividades democráticas.
Áreas afines las Ciencias sociales
Componentes: a) Desarrollo de la autonomía y juicio político, b) Desarrollo de las competencias dialógicas y
8
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
comunicativas.
Construcción de cultura política.
una
Componentes: a) Construcción de la esfera de lo público b) Construcción identidades colectivas.
de
Formación en el conocimiento y comprensión de las instituciones y de la dinámica política.
Componentes: a) Análisis de situaciones b) Conocimiento Constitución.
de
la
Áreas afines
9
No .
Nombre proyecto
Responsable
Martha Naranjo 2
3
Aprovechamiento del Tiempo Libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo.
Protección del Germán Aguirre Ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales. (Incluye el proyecto de atención y prevención de desastres).
Contenidos temáticos
Componentes:
a) integración actividades físicas, deportivas y recreativas en todos sus niveles. b) Contribución al desarrollo de la educación familiar, escolar y extraescolar de la niñez y de la juventud para la utilización del tiempo libre a través de actividades físicas, la recreación y el deporte, mediante la incorporación de valores comunitarios. Componentes: a) Diagnóstico de la situación ambiental de contexto en el que se ubica la institución educativa. b) Acciones para ayudar en la mejora o en la solución de los problemas ambientales.
Áreas afines Educación física, Recreación y Deportes
Naturales Sociales Ética Civismo
10
No .
4
Nombre proyecto
Responsable
Educación para la Fanny Castrillón justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la fraternidad, el cooperativismo, la formación de los valores humano.
Contenidos temáticos
a) Desarrollo de actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para la participación responsable como ciudadanos en una sociedad democrática; Componentes:
b) Comprensión, valoración y práctica de la Constitución Política, de la estructura y fines del Estado, de la función de la administración pública y de conceptos tales como libertad, democracia, responsabilidad, ética, orden, autoridad, gobierno, solidaridad, tolerancia y respeto por la opinión ajena, los derechos humanos, las etnias y las culturas, de manera que se asuman conductas cívicas dentro de
Áreas afines
Ética Civismo Sociales
11
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
la propia comunidad y en las demás esferas de la vida política y social; c) Reconocimiento, aceptación y respeto de los derechos propios y de los demás para logro de una sociedad justa y pacífica; d) La práctica y el conocimiento de los mecanismos de participación política y ciudadana que formen a la persona para asumir un papel activo y democrático en las decisiones nacionales, regionales y locales que afectan su comunidad; e) Manejo de los conflictos como algo inherente a las relaciones interpersonales e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la
Áreas afines
12
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
transacción en la solución de los mismos; f) Adopción de formas de diálogo, deliberación, controversia, consenso y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. g) El desarrollo de la propia autonomía, de la conciencia personal y de las actitudes críticas y creativas. h) Formación de una ética del trabajo, de las actividades del tiempo libre, y de las relaciones con el medio físico natural y creado. i) Fortalecimiento de la autonomía escolar y el reconocimiento de la historia, la identidad y las culturas nacional, regional y local.
Áreas afines
13
No . 5
Nombre proyecto
Educación Sexual ciudadanía.
Responsable
y Docente orientadora: Luz María López
Contenidos temáticos
a) La dimensión de la sexualidad en la educación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Componentes:
Áreas afines Sociales Naturales Ética
b) El proyecto pedagógico y sus hilos conductores.
6
Prevención Integral a la Carlos Mario Drogadicción Restrepo (prevención de riesgos sicosociales)
c) Ruta para desarrollar proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Componentes: a) Mecanismos y estrategias para la prevención y formación de los estudiantes sobre el tema de las sustancias alucinógenas, la prevención del consumo de bebidas alcohólicas y las consecuencias sociales y en la salud que ellas acarrean.
Sociales Naturales Ética
14
No . 7
8
Nombre proyecto
Responsable
Educación en Tránsito y Betty Figueroa Seguridad vial.
Cátedra de Estudios Yeison Afro colombianos Meneses
Contenidos temáticos
Áreas afines
Sociales Ética
a) Desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan a niños, niñas u jóvenes ejercer su derecho a la movilidad libre y segura, conocer y respetar las normas del tránsito y respetar los derechos de los demás en los espacios públicos. Componentes:
Sociales
Componentes:
a) Lineamientos Curriculares Cátedra de Estudios Afro colombianos. MEN 2001 “aportes histórico – culturales, ancestrales y actuales de las comunidades afro colombianas a la construcción de la nación colombiana” b) Reconocimiento
y
15
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
difusión de los procesos de reintegración reconstrucción, resignificación y re dignificación étnica y cultural de los descendientes de los africanos esclavizados en Colombia en la perspectiva la identidad nacional”
9
Fomento a la cultura del Juliana Sánchez Componentes: emprendimiento a) Desarrollo de actitudes de comprensión y respeto de la diversidad étnica y cultural existente en el país. b) ”Dimensiones: PolíticoSocial, Pedagógica, Lingüística, Ambiental, Geo Histórica, Espiritual, Investigativa e Internacional. c) Formación competencias
en básicas,
Media técnica
16
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
laborales, ciudadanas y empresariales en articulación con el sector productivo; formar actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad y desarrollar competencias para generar empresas.
10
Cátedra escolar de Germán Aguirre teatro y artes escénicas / danzas
d) Promover actividades como ferias empresariales, foros, seminarios, macro ruedas de negocios, concursos y demás actividades orientadas a la promoción de la cultura para el emprendimiento y a la realización de proyectos pedagógicos productivos Componentes: a) Orientar a los niños y niñas y los jóvenes en la apropiación del teatro y artes escénicas.
Áreas afines
17
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
Áreas afines
b) Conservar la cultura nacional y la adopción desde la formación artística de nuevas visiones del mundo. c) Formarlos como líderes sociales y comunitarios para el futuro del teatro y las Artes escénicas colombianas.
11
Itagüí, creación identidad región
de Betty Figueroa
d) Conformación de grupos de teatro institucionales.” Componentes: a) Mi municipio; Geografía de mi municipio; economía local, patrimonio cultural, deportes y recreación, recursos naturales, emblemas, personajes ilustres y síntesis municipal.
Sociales
18
No . 12
Nombre proyecto
Responsable
Servicio Social de los Carlos Mario Estudiantes. (Solo para Sánchez estudiantes de 10° o de 11°)
Contenidos temáticos
Componentes: a) Sensibilización frente necesidades, intereses, problemas y potencialidades de la comunidad, para que, adquiera y desarrolle compromisos y actitudes en relación con el mejoramiento de la misma. b) Desarrollo de la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto a los demás, la responsabilidad y el compromiso con su entorno social” c) Realización de acciones educativas orientadas a la construcción de un espíritu de servicio para el mejoramiento permanente de la comunidad y a la prevención integral de
N/A
Áreas afines
19
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
problemas socialmente relevantes”
13 Estudio de Constitución y Democracia
Oscar Mario la Rivera la
d) mejoramiento de las condiciones socioculturales de las comunidades mediante la participación en actividades y proyectos. Componentes: a) Presentación y sustentación de trabajos integrados y/o específicos relacionados con temas de la Constitución y sobre democracia b) Módulos o guías de aprendizaje con el apoyo de un tutor que el estudiante desarrolla en tiempos extraescolares, (c) actividades interconectadas con los proyectos de enseñanza obligatoria, registrados y sustentados.
Áreas afines
20
No .
Nombre proyecto
Responsable
Contenidos temáticos
14
Escuela de padres
Coordinadores y Componentes: N/A docente orientador a) Formación en informática básica b) Temáticas específicas
15
Leyendo Colombia
Elizabeth Ocampo y German Aguirre
Toda la Cd Educativa
16
English Festival
Diego Rodríguez y Yeison Meneses
Desde 4 de Primaria
17
Investigación: SCIRE
Germán Aguirre
Toda la Cd – 48 Proyectos en un CD
Áreas afines
21
AUTODIAGNÓSTICO Tabla 9. Autodiagnóstico Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Debilidades Directiva
Oportunidades
Falta un plan integral y Posibilidad de realizar transversal para uso de convenios para mejora e TIC. implementación de TIC con Instituciones como el SENA, Politécnico, tecnológico de Antioquia. Falta de convenios para Aprovechamiento de los trabajos en redes recursos que pueden pedagógicas y de facilitar la administración intercambio cultural en municipal, departamental y especial en el área de nacional Inglés. Programas de formación en TIC adecuadas y pertinentes propuestos por parte del municipio de Itagüí Asesorías y plan de formación con la Universidad Eafit para el uso adecuado de TIC. Apoyo por parte de entidades gubernamentales y no gubernamentales para la implementación de TICS
Fortalezas
Amenazas
Implementación de Sistema de Gestión de Calidad que permite hacer seguimiento a todos los procesos e identificar oportunidades de mejora. PEI, modelo pedagógico y currículo articulado que posibilita la implementación de TIC.
Falta de continuidad en algunas políticas públicas
Convenios con instituciones
otras
Falta de legislación adecuada y pertinente para el uso correcto y seguro de TICS
22
Debilidades Académic a
Oportunidades
Temor de algunos Promoción y oferta de docentes para hacer uso ferias, concursos y planes de TIC. de formación en los cuales intervienen TIC como Explora, UNE, EPM.
Fortalezas Uso de Aulas Amigas para dinamizar procesos curriculares y extracurriculares por parte de algunos docentes. Motivación por parte de los docentes para implementación de TIC.
Inserción constante y progresiva de TIC en el entorno escolar Motivación y uso adecuado de las TIC por parte la mayoría de los estudiantes. La Página web institucional permite fortalecer los mecanismos de comunicación, hacer difusión del horizonte Institucional. Se encuentran los links de los blog de maestros y/o áreas.
Amenazas
23
Debilidades
Administr Poca capacidad y ancho ativa y de banda para cobertura Financiera de internet Inadecuada disponibilidad locativa y de Conectividad
Los computadores de las salas de informática no tienen la suficiente capacidad para poder instalar mejores software, los equipos son obsoletos. Falta de software educativos, herramientas didácticas y de ofimática.
Oportunidades
Fortalezas El plan de estudio se encuentra articulado con los proyectos escolares y los lineamientos curriculares. Seguimiento continuo a resultados académicos Mantenimiento constante y pertinente de los equipos, contratación oportuna Dotación de salas, tableros digitales y equipos de cómputo
Amenazas
Movilidad docente
del
personal
Falta de recursos tecnológicos en muchos hogares debido a las condiciones socioeconómicas. Plan de formación docente Atención poco oportuna de adecuado a las los requerimientos de necesidades que plantean ayuda y asistencia técnica las TIC. por parte de los proveedores de internet
Se tiene implementado un SGC que permite hacer seguimiento y evaluación a los proveedores
24
Debilidades Condicionamientos y restricciones de internet poco adecuados al contexto Condiciones locativas y de seguridad de las instalaciones de la I.E. (se refieren a la parte de infraestructura, salidas de evacuación y emergenciason aspectos que desde la Institución no se pueden solucionar, dependen de externos). Obsolescencia constante de herramientas tecnológicas por falta de actualización permanente de las mismas. De la Falta optimizar alianzas Comunida estratégicas con el sector d productivo
Oportunidades
Fortalezas
Amenazas
Se tiene implementado un Falta de orientación SGC que permite hacer familiar para el uso de las seguimiento y evaluación a TIC en los hogares. los servicios de comunidad
25
VISIÓN Para el año 2016, la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar será un referente a nivel municipal en calidad educativa, investigación y formación de ciudadanos con sentido crítico, a través de un currículo pertinente y flexible, enmarcado en un modelo pedagógico adecuado al contexto escolar para la formación integral de la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Gestión académica: Ofrecer un servicio educativo orientado a la formación integral seres humanos competentes en lo académico y lo formativo, con el fin de que sean exitosos en su proyecto de vida Diseñar un currículo contextualizado a la realidad local y global, que contribuya a la formación integral de los educandos, desde las prácticas pedagógicas. Gestión administrativa y financiera: Administrar los recursos institucionales de manera eficiente y eficaz, garantizando el buen uso de los mismos en pro de la prestación del servicio educativo. Gestión a la Comunidad: Apoyar el bienestar integral de la Comunidad Educativa, mediante actividades lúdicas, culturales, deportivas y asistenciales, que favorezcan las condiciones para el mejoramiento de su calidad de vida. Gestión directiva: Garantizar el logro de la Visión institucional y cumplimiento de la Misión, a través del desarrollo de directrices estratégicas, estructuración del SGC y propuestas de mejoramiento institucional Propiciar la mejora continua del Sistema de Gestión de Calidad y la prestación del servicio educativo, a través de la intervención de necesidades de mejoramiento
26
PLAN DE ACCIÓN Tabla 10. Plan de acción Institución Educativa Enrique Vélez Escobar
Gestión directiva Objetivo estratégico: Garantizar el logro de la Visión institucional y cumplimiento de la Misión, a través del desarrollo de directrices estratégicas, estructuración del SGC y propuestas de mejoramiento institucional Propiciar la mejora continua del Sistema de Gestión de Calidad y la prestación del servicio educativo, a través de la intervención de necesidades de mejoramiento
Componente
Acciones
Articulación del Plan Maestro de Integración de TIC al PEI
Promover y dinamizar los proyectos transversales a través del uso de las TIC
Responsable
Equipo directivo de gestión. Tutor
Meta
Recursos
PEI Plan Maestro
Indicador
Entregable
Proyectos transversales articulados con Tic.
PEI Transversalizados por TIC
Tie Inicio Enero
27
Componente
Acciones
Responsable
Meta
Talleres de formación
Plan Digital TESO
Cualificación
Red de Líderes Transformadores (RLT)
Talleres de formación en diversos temas
SEMI
Socialización a los líderes de procesos de los elementos que conforman el P.O.A. y su elaboración.
Conformación de equipo Construcción del POA Socialización y aprobación con el equipo directivo Socialización con la comunidad educativa
Directivos
Directivos
Instalaciones y medios de Eafit, y de la Fundación Diego Echavarría Misas.
Capacitadores y Talleristas del Plan Digital TESO
100% directivos cualificad os
(1) rec tor a
Directivos Directivos
Recursos
Socializa ción a los líderes de procesos
Indicador
Entregable
Número de directivos cualificados que asisten/Total de directivos
Asistencias Evaluaciones Fotos
1 Directivo empoderado como líder y transformador Socializar los elementos que conforman a los diferentes líderes de procesos que conforman el POA
Equipo conformado POA desarrollado POA socializado y aprobado por el equipo POA socializado a la comunidad
Tie Inicio Julio
Junio
28
Componente
Acciones
Tabulación y análisis de los resultados que arrojan la autoevaluación. Presentación a la comunidad Elaboración de educativa del la resultado de la autoevaluación autoevaluación institucional institucional Elaboración de las acciones de mejoramiento según lo arrojado por la autoevaluación institucional Reuniones de comité de calidad Elaboración del Reuniones plan estratégico equipo TESO de mejoramiento Definir calendario académico y jornada escolar
Responsable
Meta
Equipo de calidad
Recursos
Indicador Tabular y analizar los datos de la autoevaluación
Comunid ad educativa
Socializar con la comunidad educativa los resultados del proceso de autoevaluación Elaborar las acciones de mejoramiento a partir de la autoevaluación
Entregable
Tie Inicio Octubre
Octubre
Noviembr
Noviembr
Abordar las acciones de mejora de los procesos
Estructurar el calendario académico y de formaciones
Noviembr
29
Componente
Acciones
Responsable
Gestión
Equipo de gestión activo
Equipo directivo
Meta
Recursos
2 Vedo Beam reuniones Computadore del s equipo de Formato de acta gestión y asistencia
Indicador Número de asistentes a las reuniones/Núme ro total de integrantes
Entregable Actas Asistencia Registro fotográfico
Gestión académica Objetivo estratégico: Ofrecer un servicio educativo orientado a la formación integral seres humanos competentes en lo académico y lo formativo, con el fin de que sean exitosos en su proyecto de vida Diseñar un currículo contextualizado a la realidad local y global, que contribuya a la formación integral de los educandos, desde las prácticas pedagógicas.
Component e
Acciones Seguimiento a proyectos pedagógicos
Divulgación y socializació n de buenas prácticas de Muestra aula pedagógica
Responsab le
Meta Experiencias participantes del encuentro Teso
Comité de Realización comunidad de la muestra
Recursos
Indicador Realizar seguimiento a los proyectos pedagógicos Definir la muestra pedagógica
Entregable
Tiempo Inicio Fin Marzo Noviembr e
Tie Inicio Julio
30
Component e
Acciones
Responsab le
Pre- muestra proyectos de investigación y emprendimient o
Seguimiento al proceso académico de los estudiantes
Aprendizaje
Realizar comisión de evaluación y promoción. Análisis de pruebas externas Participar en PDT espacios de Directivos formación ofrecidos por el Plan Digital TESO a nivel municipal
Meta
Recursos
Indicador
Entregable
Realizar la premuestra de proyectos pedagógicos y emprendimie nto Definir los estudiantes con deficiencias Analizar los resultados de las pruebas externas Número de Asistencias docentes que participan en los diferentes espacios de formación.
Tiempo Inicio Fin Junio Junio
Cada período
Octubre
noviembr e
Julio 2014
Noviembr e 2014
31
Component e
Acciones
Responsab Meta Recursos le 1. Realizar * Línea de 10 docentes 4 horas micro-talleres aprendizaje participantes mensua de formación * Tutor por día TESO les en uso y * Directivos Salón apropiación de Conexió las TIC n a internet Comput adores de los docente s Tallerist as 2. Asesorías Línea de Conexió personalizadas aprendizaje n a bajo los Tutor internet lineamientos Comput del área de adores aprendizaje de los docente s
Indicador
Entregable
Número de docentes que participan en Microtalleres
Listados de asistencia Evaluación del taller Registro fotográfico
Número de asesorías personalizad as y Número de docentes que asisten
Lista de asistencia Registro fotográfico
Tiempo Inicio Fin
32
Component e
Red Educativa
APROPIACI ÓN CREATIVA Y PROYECT OS ESPECIALE
Acciones
Responsab le Taller de Red socialización educativa de la red educativa, para publicar y compartir información.
Socialización Red de Educativa. experiencias Docentes significativas a través de la red.
Participación Estudiantes de la y padres de comunidad familia. educativa en la estrategia: Semilleros de Investigación
Meta
Recursos
80% de docentes participantes de la socialización
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio Fin Lista de Julio Noviembr Asistencias. 2014 e 2014 Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas .
Número de docentes que participan en la socialización/ Número de docentes de la IE Experie Número de Publicaciones. experiencias ncias de los publicadas docente en la Red s. Red educati va . Número de Lista de participantes Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas. Present ación y tutoriale s.
Julio 2014
Noviembr e 2014
Julio 2014
Noviembr e 2014
33
Component Acciones e S Participación de la comunidad educativa en la estrategia: Creación Multimedial Participación de la comunidad educativa en la estrategia: TESO Media Participación de la comunidad educativa en la estrategia: Universidad de los niños Participación de la comunidad educativa en la estrategia: XO Band
Responsab le Estudiantes y docentes del grados cuarto
Docentes. Estudiantes.
Meta
Recursos
Entregable
Número de Lista de participantes Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas. Camara s
Padres de familia. Estudiantes grado sexto.
Padres de familia Estudiantes del grado tercero.
Indicador
XO
Tiempo Inicio Fin Julio Noviembr 2014 e 2014
Número de Lista de participantes Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas. Número de Lista de participantes Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembr e 2014
Julio 2014
Noviembr e 2014
Número de Lista de participantes Asistencias. Formato de evaluaciones. Evidencias fotográficas.
Julio 2014
Noviembr e 2014
34
Component e
Interacción
Acciones Participación de estudiantes: Monitores TESO Participar en espacios de formación ofrecidos por el Plan Digital Teso a nivel municipal Encuentro TESO. Para socializar experiencias significativas entre docentes.
Responsab le Estudiantes de 6° a 11° Tutor
Meta
Recursos
Profesor de tecnología y grupo de estudiantes monitores Plan Digital 5 docentes Teso participantes
Consultorio TESO
1 Docente participante del encuentro TESO
Convoc atorias
Indicador
Entregable
Tiempo Inicio Fin
Número de Monitores TESO en la Institución Educativa
Convoc atorias.
Espacio s para el evento. Ponent es
Número de docentes de la IE Que participan en el encuentro TESO
Julio
Noviembr e
35
Gestión de la comunidad Objetivo estratégico: Apoyar el bienestar integral de la Comunidad Educativa, mediante actividades lúdicas, culturales, deportivas y asistenciales, que favorezcan las condiciones para el mejoramiento de su calidad de vida. Componente
Gestión
Acciones
Responsable
Meta
Realización de encuentros con padres de familia. 1 Realizar talleres de socialización del Plan Digital TESO con los padres de familia y/o acudientes.
Institución Educativa Coordinador Docente Orientadora * Equipo de gestión plan TESO * Directivos * docente orientador *Monitores TESO *Tutor
4 encuentros con padres de familia 48 Talleres
Recursos
Indicador
Entregable
Espacios Efectuar la Asistencias Video beam escuela de Fotos Portátil padres Tallerista Convocatoria Listados de Conexión asistencia a internet Evaluación Sala de del taller computo Registro Talleristas fotográfico
Tiempo Inicio Fin Febrero Noviembre
Julio 2014
Noviembre 2014
Gestión administrativa y financiera Objetivo estratégico: Administrar los recursos institucionales de manera eficiente y eficaz, garantizando el buen uso de los mismos en pro de la prestación del servicio educativo.
36
Componente
Acciones
Responsable
Tecnología
Taller informativo del servicio de la mesa de ayuda para garantizar el uso adecuado.
* Equipo de gestión Institucional. * Docente Tecnología. *Monitores TESO. *Comunicación del plan, red educativa.
Meta
Recursos
100% de las Carteleras. instituciones Presentaciones. educativas informadas sobre el servicio de mesa de ayuda
Indicador
Entregable
Taller informativo realizado en la totalidad de instituciones
Reporte de la mesa de ayuda (ticker). Registro fotográfico.
Tiempo Inicio Fin Julio Noviembre 2014 2014